0 Le Moyen-Age - crdp.ac-caen.fr · Un document intéressant pour les classes du patrimoine ou les IDD. Disponible à Saint-Lô, à Avranches, à Cherbourg ... ville et village, aménagements

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L'Abbaye de Hambye(XIIe – XVe)

Le Moyen-AgePatrimoine local,

architecture religieuseet Histoire des arts

Mars 2012

©cg

50

mailto:[email protected]



SommaireL'Abbaye de Hambye...............................................................................................3

Patrimoine et architecture : Généralités ..................................................................3

Le Moyen-Age : Généralités .....................................................................................4

Histoire des arts......................................................................................................7

Généralités...............................................................................................7

Le Moyen-Age..........................................................................................8

Art roman / Art gothique.......................................................................................10

Architecture..........................................................................................................10

Iconographie et codes de la représentation au Moyen-Age...................................12

Enluminure............................................................................................................13

Vie monastique.....................................................................................................14

Légende

périodique livre vidéocassette DVD cédérom affiche ressource en ligne

CDDP de la Manche Hambye/Moyen-Age/Art religieux – 04/2012 2 / 16

L'Abbaye de HambyeJoyeux, Guylaine. L'abbaye de HambyeCully : Orep, 30 p. : ill. ; 24 cm. (Abbayes Normandes). Bibliographie.ISBN 2-912925-39-8

Présentation de l'historique et de l'architecture du site.

Disponible à Saint-Lô, à Avranches

Abbaye de Hambye. [En ligne].Dans : Patrimoine.manche.fr. Sites et musées de la Manche.

Site présentant l'historique et toutes les activités développées aujourd'hui sur le site de l'Abbaye.

Disponible sur Internet : <http://patrimoine.manche.fr/abbaye-hambye-N.asp>

Patrimoine et architecture : Généralités

Astoul, Guy. 50 activités pour découvrir le patrimoine : à l'école et au collègeToulouse : CRDP de Midi-Pyrénées, 2003. 188 p : ill. ; 30 x 21 cm + 1 cédérom. (50 activités).ISBN 2-86565-331-5

L'ouvrage propose la découverte de richesses patrimoniales situées en grande partie en Midi-Pyrénées, et regroupe les activités en trois centres d'intérêt : la mémoire de la vie quotidienne, le politique, le religieux. Il ouvre également sur la peinture, les contes, le théâtre, le cinéma, permettant ainsi aux élèves de s'approprier l'histoire par des visites de monuments comme par toute autre marque du passé. Le cédérom d'accompagnement offre un diaporama de l'ensemble des lieux ou images étudiés. Un document intéressant pour les classes du patrimoine ou les IDD.

Disponible à Saint-Lô, à Avranches, à Cherbourg

Claus, Françoise. Le patrimoine dans tous ses étatsCaen : CRDP de Basse-Normandie, 2008. 172 p.: ill. en coul.; 21 x 30 cm. (Patrimoine. Ressources).ISBN 978-2-86618-532-9, N. normalisé 140B4240

Outil pour aborder à partir d'exemples bas-normands la notion de patrimoine au collège et au lycée. 15 études de cas, organisées en cinq thèmes (conquérir et défendre le territoire ; prier et croire ; résider, séjourner ; produire, fabriquer, vendre ; vivre dans la cité) permettent d'étudier les sites suivants : le château de Falaise, le mur de l'atlantique, le hangar à dirigeables d'Ecausseville, le fanum de Vieux, l'abbaye de Cerisy-La-Forêt, l'hôtel de Guise à Alençon, l'hôtel le Valois d'Escoville à Caen, les stations balnéaires de Normandie, le parc naturel régional des marais, une HLM des années 1950, le carreau de la mine d'Urville-Gouvix, la halle aux grains et aux toiles de Mortagne-Au-Perche, les tribunaux de Caen, la statue de Guillaume-Le-Conquérant à Falaise, le parc du château de Martinvast. Pour chaque étude de cas découverte du site ou du monument, mise en perspective pour lui donner son sens, exemple concret d'enseignement avec mise en évidence des points de programme, des notions et du vocabulaire étudiés et de la problématique définie pour travailler avec les élèves. "Petit guide de l'enquêteur" où l'élève trouvera des fiches pratiques pour étudier le patrimoine.



Sommaire

http://patrimoine.manche.fr/abbaye-hambye-N.asp

http://patrimoine.manche.fr/abbaye-hambye-N.asp

Derouet-Besson, Marie-Claude. 50 activités pour découvrir l'architecture et l'urbanisme avec les CAUE : de l'école au collègeToulouse : CRDP de Midi-Pyrénées, 2007. 245 p. : ill.; 21 x 30 cm. + 1 CD. (50 activités).ISBN 978-2-86565-390-4, ISSN 1298-1745, N. normalisé 31000A45

Deux grandes parties composent ce document : architecture (habitat, constructions publiques, courants et styles, métier d'architecte et techniques de construction), et urbanisme (espaces publics, ville et village, aménagements et projets urbains, territoires urbain et rural). Pour chaque thème principal une fiche ressource propose des repères indispensables, et des fiches d'activités décrivent des projets pédagogiques que les enseignants peuvent mener avec l'aide du CAUE. L'ouvrage, accompagné d'un dévédérom, pourra être utilisé dès le cycle 2 des écoles élémentaires, et sera un outil précieux pour les collèges, voire les lycées.

Disponible à Saint-Lô, à Avranches

Le prieuré de SalagonDans : BT 1058, 05/1994, 34-40

Construit, au Moyen Age, sur un site déjà utilisé par les Romains, le prieuré de Salagon constitue l'un des plus remarquables ensembles religieux de Haute-Provence appartenant à l'art roman.

Disponible à Saint-Lô, à Cherbourg

Le Moyen-Age : Généralités

Le Bourgeois, Roselyne. Le moyen Age CM1 : guide pédagogique : Livre du maître (2008)Paris cedex 13 : Nathan, 2008. 48 p. ; 28 x 21 cm. (Explorer l'histoire et les arts).ISBN 978-2-09-122002-4

Première initiation à l'histoire et aux arts grâce à des œuvres visuelles et architecturales proposées dans l'ordre chronologique. Propose : Dix unités leçons et quatre mises au point méthodologiques comportant l'exploitation des documents et les réponses aux questions, des activités d'écriture, des commentaires sur les œuvres visuelles et architecturales de références en histoire des arts ; Dix fiches d'évaluation correspondant aux unités-leçons.


Le Bourgeois, Roselyne. Le moyen Age CM1 : Manuel (2008)Paris cedex 13 : Nathan, 2008. 64 p. ; 29 x 22 cm. (Explorer l'histoire et les arts).ISBN 978-2-09-122001-7

Première initiation à l'histoire des arts grâce à des oeuvres visuelles et architecturales proposées dans l'ordre chronologique. Manuel découpé en dix unités de 6 pages comprenant une construction organisée et progressive du savoir, des activités d'écriture contribuant à la maîtrise de la langue et quatre mises au point pour acquérir les compétences spécifiques à la discipline. Propose une frise chronologique allant de 481 à 1483 après J.C., une carte de l'Europe en l'an 1000 et une autre en l'an 1400.



Sommaire

Fontaine, François / Lamblin, Christian / Verlon, Brigitte. 40 séquences d'histoire au CE2Paris : Retz, 2005. 192 p. ; ill. ; 30 x 22 cm + 6 posters. (Atouts disciplines).ISBN 2-7256-2369-3

Les séquences sur la préhistoire, l'antiquité et le Moyen Age sont articulées en trois temps : observation individuelle, mise en commun des observations, rédaction collective du texte de référence. Pour chaque séquence, le guide pédagogique présente les objectifs et la démarche, suivi des fiches à photocopier pour les élèves.


Fontaine, François / Lamblin, Christian / Verlon, Brigitte. 40 séquences d'histoire au CM1Paris : Retz, 2006. 208 p. ; ill. ; 30 x 21 cm + 6 posters. (Atouts disciplines).ISBN 2-7256-2432-0

Ensemble de séquences en histoire correspondants à trois périodes charnières : le Moyen Age, du Moyen Age à Louis XV, de Louis XV à la fin du premier Empire. Chaque séance est articulée en trois temps : observation individuelle, mise en commun des observations, réaction collective du texte de référence. Le guide pédagogique explique comment organiser la séquence et fournit les informations complémentaires nécessaires à la bonne compréhension de la période étudiée., 6 posters complètent le dispositif : la France en 987, La Tapisserie de Bayeux, La Basilique Saint-Sernin de Toulouse (art roman) et La cathédrale gothique de Reims, Chateau-Gaillard, La ville fortifiée de Carcassonne, Jeanne d'Arc au sacre de Charles VII, La vierge au chancelier Rolin de Van Eyck, Vue de Paris depuis le Pont-Neuf vers 1666, photographie aérienne de la ville et du château de Versailles, Le sacre de Napoléon 1er par David, La bataille d'Austerlitz par le Baron Gérard, La prise de la Bastille.


Loison, Marc. Enseigner l'histoire au cycle 3. tome 2, au CM1 caractériser les périodes historiques de la Préhistoire au Moyen AgeLille : CRDP de l'académie de Lille, 2004. 146 p. ; 30 cm. (Outils pour les cycles).ISBN 2-86623-484-7, N. normalisé 590CY012

Dans le cadre des nouveaux programmes, cet ouvrage vise à développer chez élève une intelligence du temps historique autour de 4 axes : les notions ou savoirs majeurs à enseigner, les démarches et les niveaux de conceptualisation à mettre en œuvre pour répondre aux difficultés des élèves, l'évaluation des acquis et enfin la programmation des périodes historiques à étudier durant les 3 années du cycle.



Sommaire

Vigié, Muriel. Images et récits. tome 2, cycle 3 CM1 : de Hugues Capet à la mort de Louis XIVBuc : CRDP de l'académie de Versailles, 2003. 231 p. ; ill. + 11 affiches A4 + 12 affiches A3 + 1 frise (5 panneaux). (Images et Récits, 2).ISBN 2-86637-356-1, N. normalisé 7800BH27

Ce recueil d'activités concerne le Moyen Age et l'époque moderne. Chaque séance pédagogique est présentée telle que réalisée en classe. Pour chacune des questions traitées, une page destinée à l'enseignant définit les objectifs méthodologiques et notionnels, la durée et le déroulement de la séance, suggère les apports magistraux à prévoir, les traces écrites à envisager et les prolongements possibles, ainsi que des évaluations. Elle est suivie de documents iconographiques ou textuels destinés aux élèves (auxquels s'ajoutent des documents couleurs hors-texte), parfois accompagnés d'un questionnaire. documents : miniatures sur la prise de Jérusalem par Godefroi de Bouillon, Aristote et les étudiants en Sciences, Philippe le Bel reçoit l'hommage d'Edouard II, plusieurs représentation des Très Riches Heures du duc de Berry, représentation de la ville de Feurs, miniatures de la bataille de Bouvines, visage d'une statue de Saint-Louis, façade de la cathédrale de Reims, chapiteau de la Sainte Chapelle, vitrail de Notre-Dame de Paris, miniature de la bataille de Crécy, Charles V reçoit l'hommage de ses vassaux, Jeanne d'Arc au bûcher, La Bible latine, François 1e et sa cour écoute une lecture, Carte de Descelliers, Massacre de la Sainte-Barthelemy, Portrait de Jean-Baptiste Colbert, Tableau "Fondation de l'académie des Sciences", Louis XIV en habit de sacre, Vue du château de Versailles.


Picot, Françoise / Popet, Anne / Thibon, Hervé.L'histoire par les arts. Tome 1 : La Préhistoire, l'Antiquité, Le Moyen âge, La RenaissanceParis cedex 13 : Nathan, 2009. 1 livret (64 p.) + 1 cahier de littérature (19 p.) + 9 affiches. (JDIdées).ISBN 978-2-09-122159-5

Entrer dans l'Histoire par des œuvres d'art créées durant les périodes étudiées, telle est la spécificité de cet outil pédagogique. Dans ce tome l'étude de la préhistoire, de l'Antiquité, du Moyen age, et de la renaissance s'appuie sur différentes œuvres d'art : peintures, sculptures, enluminures, broderies, vitraux, éléments architecturaux... Le cahier littérature propose des textes d'époque qui pourront être lus lors de la séquence d'histoire ainsi que l'exploitation de quatre romans historiques (Chaan le rebelle de Christine Féret-Fleury, Du sang sur la via Appia de Caroline Lawrence, Le faucon déniché de Jean-Côme Nogués, Le trésor des Aztèques d'Evelyne Brisou-Pellen).


Lerou, Sandrine.

Penser le monde au Moyen Age (en Occident et dans l'Orient byzantin)Dans : BT 1169, 06/2005, p.1-33

Dossier consacré au Moyen Age : définition de la période, hiérarchisation et vie en communauté, perception du temps et du mouvement, signification des gestes, des symboles et des images (couleurs, blasons), importance de la vie religieuse (églises, icônes et statues, signes divins, imaginaire) , mépris ou fascination pour la période. Bibliographie, cartes.


Documentaires élèvesLe Loarer, Bénédicte / Mussat, Xavier / Desplanche, Vincent Vivre au Moyen Âge, 8/10 ans Nathan, 2011. 31 p.; ill. en coul.; 23,5 x 28,5 cm. (Questions / réponses,11)

Sommaire: Qu'est-ce que le Moyen Âge? A quoi ressemble la société au Moyen Âge? Comment le roi vit-il? Pourquoi construit-on des châteaux forts? Comment vivent les seigneurs? Qui sont les seigneurs? Qui sont les chevaliers? Comment vivent les paysans? Qui sont les religieux? Fait-on souvent la guerre? Les villes sont-elles nombreuses? Comment construire une cathédrale? Quelle est la place des femmes? Comment vivent les enfants au Moyen Âge? Que mange-t-on au Moyen Âge?

Disponible à Avranches


Sommaire

Steele, Philip Le Moyen Age, 6/8 ans Nathan, 2011. 32 p.; ill. en coul.; 23,5 x 28,5 cm. (Questions / réponses, 22)

Sommaire: Qu'est-ce que le Moyen Age? Pourquoi les rois et les reines portaient-ils une couronne? Pourquoi les paysans se révoltaient-ils? A quoi servaient les douves? Pourquoi les chevaliers portaient-ils une armure? Pourquoi les églises ont-elles des clochers? Pourquoi les mosquées ont-elles des minarets? Qui portait un hennin sur la tête? Qui portait des chaussures à talons? Pourquoi mangeait-on avec les doigts? Mangeait-on des pommes de terre? Mâchait-on du chewing-gum? Qu'appelait-on une garde-robe? Prenait-on des bains? Qu'appelait-on la peste noire? Les enfants allaient-ils à l'école? Pourquoi les Incas faisaient-ils sans arrêt des nœuds? Pourquoi attachait-on les livres avec des chaînes? Pourquoi était-il difficile de savoir l'heure? Où fut inventée la porcelaine? Que fabriquait-on à Venise? Pourquoi les peintres cassaient-ils des œufs? Où le football fut-il interdit? Qu'appelait-on la fête des fous? Qu'est-ce que le nô? Où se trouvait Vinland? Où étaient les plus grands bateaux? Sindbad exista-t-il vraiment? Où vivaient Robin des bois? Qui était Jeanne d'Arc? Qui était Gengis Khan?


Histoire des arts

Généralités

Biville, Jacky. Histoire des arts Cycle 3 : Guide pédagogique (2009)Paris cedex 13 : Nathan, 2009. 174 p. : ill. en nb., cartes ; 29 x 22 cm. (Collection Explorer).ISBN 978-2-09-122120-5

Introduction méthodologique à l'enseignement de l'histoire des arts, grilles d'exploitation pédagogique, mise en œuvre spécifiques des leçons.


Biville, Jacky / Demongin, Christian / Thibon, Hervé. Histoire des arts Cycle 3 : Manuel (2009) Paris cedex 13 : Nathan, 2009. 95 p. : ill. en nb., cartes ; 29 x 22 cm. (Collection Explorer).ISBN 978-2-09-122119-9

Manuel présentant de façon chronologique des œuvres d'art sélectionnées en référence à la liste officielle : contexte historique, description, vocabulaire, questions...


Boutevin, Christine / Duverger, Martine / Loison, Marc. Je prépare ma classe d'histoire des arts au cycle 3Paris : Vuibert, 2010. 249 p. ; 24 cm. (Métier enseignant).ISBN 978-2-311-00051-1

Pour répondre aux objectifs des classes de cycle 3, cet ouvrage propose : des rappels chronologiques ; des outils pratiques sous forme de grilles d'analyse d'œuvres ; des repères portant sur les courants et domaines artistiques ; + de 100 séances réalistes, facilement applicables, pour la mise en œuvre de l'enseignement de l'histoire des arts en classes de CE2, CM1 et CM2. Chaque séance est construite selon un même principe, à savoir l'objectif émotionnel ; la description du déroulement de l'activité étape par étape ; et enfin les réponses attendues. Chaque séance est construite selon un même principe : * l'objectif notionnel ; * la description du déroulement de l'activité étape par étape ; * les réponses attendues.



Sommaire

Faivre-Zellner, Catherine / Lequeu, Olivia. 25 séquences en histoire des arts (cycle 3)Paris : Retz, 2011. 223 p. ; couv. et ill. en coul. ; 30 cm. ( + 36 posters ). (Atouts disciplines).ISBN 978-2-7256-3066-3

Les 25 séquences abordent tous les domaines des arts : art du visuel, de l'espace, du quotidien, du langage, du spectacle vivant. Elles sont classées selon les cinq périodes historiques définies par les programmes de 2008 : de la Préhistoire à l'Antiquité gallo-romaine, le Moyen Age, les Temps Modernes, le XIXème siècle, le XXème siècle. Elles permettent aux élèves d'acquérir de nombreuses compétences : décrire et analyser des œuvres (tableaux, sculptures, affiches, costumes, architectures), les comparer pour dégager des critères spécifiques (techniques, sujets représentés, mouvements, styles, outils), reconnaître des œuvres d'art appartenant aux différents domaines artistiques, utiliser du vocabulaire spécifique, exprimer ses impressions lors de l'observation d'une œuvre. Les séquences sont organisées de la manière suivante : des pages " Informations pour l’enseignant " font le point sur le savoir disciplinaire ; un guidage pédagogique complet explique la démarche à suivre et indique les compétences sollicitées, les liens avec le socle commun (en histoire et en français), le matériel nécessaire, le lexique à retenir, les corrigés, les éléments de savoir à transmettre ; des fiches à photocopier pour les élèves avec des documents et des activités laissent une large place à la réflexion collective, au débat, à l’acquisition de connaissances ; 36 posters facilitent l’observation collective des œuvres étudiées.


Le Bourgeois, Roselyne. Histoire Histoire des arts CM1 : Nathan : Guide pédagogique (2010)Paris cedex 13 : Nathan, 2010. 112 p. ; 29 x 21 cm + 1 CD-rom. (Histoire-Géographie Cycle 3).ISBN 978-2-09-122422-0

Conforme au programme de 2008. Guide du maitre d'accompagnement du manuel qui porte sur deux grandes périodes de l'histoire : le Moyen Age, les Temps modernes. Les dossiers " histoire des arts " : La grande mosquée de Damas, Les travaux agricoles, Une abbatiale romane, Une cathédrale gothique, Le mécénat de François Ier, Versailles. Le cd ressources propose 26 fiches d'exercices à personnaliser et à imprimer.


Le Bourgeois, Roselyne. Histoire Histoire des arts CM1 : Nathan : Manuel (2010)Paris cedex 13 : Nathan, 2010. 96 p. ; 29 x 21 cm. (Histoire-Géographie Cycle 3).ISBN 978-2-09-122421-3

Conforme au programme de 2008. Porte sur deux grandes périodes de l'histoire : le Moyen Age, les Temps modernes. Les dossiers " histoire des arts " : La grande mosquée de Damas, Les travaux agricoles, Une abbatiale romane, Une cathédrale gothique, Le mécénat de François Ier, Versailles.

Disponible à Saint-Lô, à Avranches, à Cherbourg, à Cherbourg

Saïsse, Christophe / Buffières, Aliette de. Histoire des arts, cycle 3 : guide pédagogiqueParis : Hachette Education, 2011. 63 p. ; 30 x 21 cm. (Les dossiers Hachette).ISBN 978-2-01-117550-2

Les huit séquences proposées dans ce guide pédagogique correspondent aux huit chapitres qui composent le manuel. Cet ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants à exploiter les documents présentés aux élèves et à répondre aux objectifs des programmes. Des photofiches sont fournies en fin d'ouvrage pour permettre aux enfants de s'approprier les savoir acquis.



Sommaire

Saïsse, Christophe. Les dossiers Hachette : Histoire des arts cycle 3 : Manuel (2011)Paris : Hachette Education, 2011. 63 p. ; 29 x 23 cm. (Les dossiers Hachette). Chronologie. Lexique.ISBN 978-2-01-117549-6

Ce dossier fait la synthèse de l'enseignement de l'histoire des arts, de ses différents aspects et de ses enjeux. Les huit chapitres tiennent compte des périodes historiques et des domaines artistiques : La préhistoire - L'art et l'église au Moyen-Age - Le XIXe siècle - L’Antiquité gallo-romaine - La Renaissance - Le XXe siècle et notre époque - L'art et les nobles au Moyen-Age - L'absolutisme.


Le Moyen-Age Clés pour enseigner l'histoire des arts en cycle 3. 2, Le Moyen Age : Livre du maîtreBordeaux Cedex : CRDP d'Aquitaine, 2009. 151 p. : ill. en coul. + 1 CD audio + 1 cédérom. (Clés pour enseigner l'histoire des arts en cycle 3).ISBN 978-2-86617-559-7, N. normalisé 3309M077

Collection destinée à l’enseignement de l’histoire des arts qui permet aux professeurs de cycle 3 de disposer d'un outil complet pour aborder les arts : de l’espace, du langage, du quotidien, du son, visuels ou du spectacle vivant. Cet ouvrage de l'enseignant offre les références culturelles et des clés pour comprendre les différents environnements religieux, sociaux ou politiques. Sept chapitres sont proposés : l'architecture militaire, l'architecture religieuse, le vitrail, la sculpture romane, le manuscrit enluminé, la musique et une synthèse sur ce que racontent les arts et le dialogue entre les arts. Le cédérom contient l'ensemble des séquences pédagogiques relatives à chacun des chapitres, les fiches élèves, les textes de prolongement en français, l'iconographie du manuel de l'élève et des compléments iconographiques, le tout au format Pdf. Le disque audio propose six œuvres trois pour le chant grégorien et trois pour la chanson des troubadours.


L'histoire des arts : le Moyen AgeBordeaux Cedex : CRDP d'Aquitaine, 2009. 27 p. : ill. en nb. ; 30 x 21 cm. (Clés pour enseigner l'histoire des arts en cycle 3).ISBN 978-2-86617-560-3, N. normalisé 3309B207

Livre de l'élève proposant exclusivement l'iconographie en lien avec six des sept chapitres du guide de l'enseignant : l'architecture militaire avec des photographies de la cité fortifiée de Carcassonne et une miniature d'un château assiégé, l'architecture religieuse avec quinze photographies d'édifices du onzième au quatorzième siècle et deux photographies permettant de comparer architectures romane et gothique, le vitrail avec trois photographies de vitraux complets de la cathédrale de Carcassonne et d'un détail pour aborder le verre et les couleurs et le récit en lumière, la sculpture romane avec le tympan de l'abbatiale de Moissac pour étudier le récit sculpté et le mouvement, le manuscrit enluminé avec l'étude d'une lettre historiée et de miniatures représentant des tournois et une synthèse sur ce que racontent les arts et le dialogue entre les arts.



Sommaire

Léonard, Sylvie. Il était une fois...l'Art au Moyen AgeSommières cedex : Romain Pages / CRDP de Languedoc-Roussillon, 2005. 128 p. : ill. ; 24x23 cm. (Petites Histoires de l'art).ISBN 2-84350-199-7 / 2-86626-219-0, N. normalisé 340034E04

Conçu pour une première initiation à la culture artistique, cet ouvrage raconte les anecdotes célèbres sur l'histoire de l'art sous la forme de contes, de nouvelles ou de fables illustrés par des œuvres d'art. Il présente l'histoire de l'art du début du Moyen-Age jusqu'au milieu du XVe siècle. Parmi les œuvres étudiées on trouvera : La mosquée de Cordoue en Andalousie, Le codex de l'Apocalypse à Saint-Sever en Aquitaine, La Tapisserie de Bayeux, La Sainte-Chapelle à Paris, La nativité de Giotto à Florence , Le livre des Très riches Heures du Duc de Berry à Bourges, Le Couronnement de la Vierge en Avignon.


Mondeville, Catherine / Royer, Blaise.

Le Moyen AgeParis cedex 5 : Scérén-CNDP, 2008. 1 DVD-vidéo (3h20) +1 livret. (Dévédédoc. Histoire).ISBN 978-2-240-02619-4, N. normalisé 755B0735

Ce DVD est consacré à la période qui s'étend entre les deux dates conventionnelles de 476 et 1492 et à laquelle est donné le nom de Moyen Âge. 33 films de 1 à 11 minutes retracent l'histoire de cette période à travers 4 rubriques : périodes (le haut moyen âge, le temps des châteaux forts et des croisades, le renouveau urbain, le temps des crises et l'arrivée aux temps modernes), hauts lieux (Cordoue, Reims, Poitiers, Paris, Jumièges, Conques, Montlhéry, Provins, Avignon, Gerbevoy, Val de Loire), thèmes (la société féodale, spiritualités, espaces et pouvoirs, arts et techniques, représentations du Moyen Age , Paysages), Portraits (Clovis, Justinien, Charles Martel, Charlemagne, Roland, Saint Louis, Jeanne d'arc, Louis XI).


L'église médiévaleDans : TDC 898, 15/06/2005, p.5-52

Dossier sur l'église au Moyen Age : origine du mot ecclesia, rôle des églises et des cathédrales. Symbolique de l'architecture et de l'orientation des églises. Iconographie chrétienne : sculptures et représentations animales. Evolution de l'art roman et gothique. Trésors des cathédrales : origine, fonction et conservation. Bibliographie, séquences pédagogiques, webographie.



Sommaire

Art roman / Art gothique

Art roman.net : Le site sur l'art romanArt-roman.net. [consulté le 03/04/2012]

Site organisé par régions. Pour la Normandie romane on trouvera des détails sur l'architecture et les bas-reliefs des monuments suivants : Calvados : l'église de Rucqueville et L'Abbaye aux Dames ; Manche : L'Abbatiale de Lessay, L'église de Tollevast et l'Abbatiale de Cerisy-la-Forêt.

Disponible sur Internet : <http://www.art-roman.net/>

Documentaires élèvesLarroche, Caroline / Morel, Olivier L'art roman Editions courtes et longues. 50 p.; 25 x 29 cm. (Toutes mes histoires de l'art)

5 modules pour présenter les caractéristiques essentielles du thème: l'art de bâtir, pélerinage,le bien et le mal, création et créatures, orient. Chacune des parties se conclue par une double page intitulée "A toi" qui propose des activités aux enfants. L'ouvrage se ternine par un glossaire, un index et une chronologie.

Disponible à Avranches, à Cherbourg

Cahn, Isabelle / Morel, Olivier L'art gothique Editions courtes et longues, 2010 . 50 p.; 25 x 29 cm. (Toutes mes histoires de l'art)

5 modules pour présenter les caractéristiques essentielles du thème: Au temps des cathédrales, Lumière, Un grand livre d'images, La vie de château, La nature enchantée. Chacune des parties se conclue par une double page intitulée "A toi" qui propose des activités aux enfants. L'ouvrage se ternine par un glossaire, un index et une chronologie.


Architecture

Larronde, Vincent. L'architecture religieuse gothique : l'intérieur de la cathédrale de ReimsDans : La Documentation par l'image 2005-146, 05/2005, p.5-8

Présentation, en 2005, de la nef de la cathédrale Notre-Dame de Reims. Rappel historique de sa construction. Description de la nef. Point sur l'architecture gothique. Cartes, plan, poster, questionnaire, schémas.



Sommaire

http://www.art-roman.net/

http://www.art-roman.net/

Cloître Abbaye de Saint-Pierre, Moissac, 1100Dans : A l'école des Arts : Pratiques & Histoire des Arts : cycles 2 et 3 : posters, 1 affiche (44 x 60 cm).Les-mureaux : SED, 2010.

Photographie du plus ancien cloître historié de l'architecture romane, le cloître de Saint-Pierre de Moissac, caractérisé par sa taille imposante : quatre galeries d'une quarantaine de mètres de long et 116 colonnes surmontées de 76 chapiteaux. Cette œuvre est mise en réseau dans la thématique des lieux et plus particulièrement dans la séquence sur les éléments architecturaux avec Forum des corporations, Présentation de carreaux de pavement médiéval vernissés à dessin géométrique et les vitraux Fils prodigue et Stabat Mater d'Alfred Manessier.


Cathédrale Notre-Dame de Strasbourg (1176-1439)Dans : Histoires d'arts : répertoire d’œuvres, 6 à 12 ans, 1 affiche (33 x 23 cm).Strasbourg : Accès, 2009.ISBN 978-2-909295-58-9

Photographie de la façade de la cathédrale. Monument mis en perspective avec d'autres dans les réseaux : l'architecture religieuse et l'architecture gothique. Des informations complémentaires et des pistes pédagogiques sont proposées dans "Histoires d'arts en pratiques" du même éditeur.


Abbatiale romane de Surbourg (XIe)Dans : Histoires d'arts : répertoire d’œuvres, 6 à 12 ans, 1 affiche (33 x 23 cm).Strasbourg : Accès, 2009.ISBN 978-2-909295-58-9

Photographie de l'abbatiale romane de Surbourg. Monument mis en perspective avec deux autres dans le réseau : l'architecture religieuse. Des informations complémentaires et des pistes pédagogiques sont proposées dans "Histoires d'arts en pratiques" du même éditeur.


Église romane Sainte-Foy de Conques (XIe siècle)Morières-les-Avignon : Jocatop, 2008. 1 affiche (31 x 46 cm) + 1 livret. (Chefs-d’œuvre du patrimoine pour l'histoire, 07)

Photographie en plongée sur l'église romane et le village de Conques. Une analyse est proposée dans le fichier de l'enseignant dans la partie Moyen-Age, Art roman pour travailler sur les caractéristiques de l'architecture romane. Les fiches consacrées à cet édifice offrent des apports culturels, techniques et pédagogiques.


Portail méridional de l'église Saint-Pierre de Moissac (XIIe siècle)Morières-les-Avignon : Jocatop, 2008. 1 affiche (46 x 31 cm) + 1 livret. (Chefs-d’œuvre du patrimoine pour l'histoire, 08)

Photographie de l'ensemble du portail permettant d'aborder les domaines de l'architecture et de la sculpture avec les bas-reliefs. Une analyse est proposée dans le fichier de l'enseignant dans la partie Moyen-Age, Art roman : étude de la structure du portail et du tympan. Les fiches consacrées à cet édifice offrent des apports culturels, techniques et pédagogiques.



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La cathédrale de Chartres (XIIe siècle)Morières-les-Avignon : Jocatop, 2008. 1 affiche (46 x 31 cm) + 1 livret. (Chefs-d’œuvre du patrimoine pour l'histoire, 09)

Photographie de la cathédrale prise latéralement sous les éclairages nocturnes. Une analyse est proposée dans le fichier de l'enseignant dans la partie Moyen-Age, Architecture gothique pour travailler sur les caractéristiques de cette architecture et la comparer à l'architecture romane. Les fiches consacrées à cet édifice offrent des apports culturels, techniques et pédagogiques.


Martin, Vincent.

Abbaye du Mont-Saint-Michel : glossaire. [En ligne].Dans : Abbaye du Mont-Saint-Michel [en ligne], [1p.]. Vincent Martin, 01/2003, Date de mise à jour 2008 [consulté le 27/03/2012].

Lexique des principaux termes d'architecture caractéristiques de l'art roman et gothique (absidiole, arc-boutant, arc brisé, arc de décharge, arc doubleau, arc en plein cintre, chapiteau, contrefort, écoinçon, encorbellement, narthex, triforium, voûte), quelques termes de la vie monacale (le Chapitre, la Clôture) ainsi qu'une présentation de la règle de Saint-Benoît.

Disponible sur Internet : <http://vinz1966.free.fr/Fr/Glossaire/Glossaire.htm>.

Iconographie et codes de la représentation au Moyen-Age

Giotto. Vierge en majesté dite Madonne d'Ognissanti (vers 1306-1310)Dans : Histoires d'arts : répertoire d’œuvres, 6 à 12 ans, 1 affiche (33 x 23 cm).Strasbourg : Accès, 2009.ISBN 978-2-909295-58-9

Retable composé d'une peinture religieuse de la pré Renaissance représentant la vierge et Jésus sur un trône entourés des douze apôtres, visible à la Galerie des Offices à Florence en Italie. Œuvre mise en perspective avec deux autres dans le réseau : les codes de la représentation. Des informations complémentaires et des pistes pédagogiques sont proposées dans "Histoires d'arts en pratiques" du même éditeur.


Bibliothèque nationale de France

Bestiaire [en ligne]Bibliothèque nationale de France, 2005, Date de mise à jour 2005 [consulté le 09/03/2012].

L'iconographie animalière médiévale de l'exposition virtuelle "Le Bestiaire du Moyen Age" à la BNF.

Disponible sur Internet : <http://expositions.bnf.fr/bestiaire/index.htm>.

Action culturelle académique services éducatifs : scriptorial d'Avranches – musée des manuscrits du Mont Saint-Michel. [En ligne].Caen : Académie de Caen, 9 juillet 2007. [consulté le 29/03/2012].

Service éducatif du Scriptorial d'Avranches (dans la Manche) dont l'objectif est de donner aux enseignants l'accès aux manuscrits du Mont-Saint-Michel. Pistes pédagogiques et outils téléchargeables replacent ces manuscrits dans le contexte global de l'écriture et de ses évolutions depuis le Moyen-Age.

Disponible sur : <http://www.etab.ac-caen.fr/discip/action_culturelle_academique/serviceseducatifs/scriptorialcd.swf>

CDDP de la Manche Hambye/Moyen-Age/Art religieux – 04/2012 13 / 16Sommaire

http://www.etab.ac-caen.fr/discip/action_culturelle_academique/serviceseducatifs/scriptorialcd.swf

http://expositions.bnf.fr/bestiaire/index.htm

http://vinz1966.free.fr/Fr/Glossaire/Glossaire.htm

http://vinz1966.free.fr/Fr/Glossaire/Glossaire.htm

http://expositions.bnf.fr/bestiaire/index.htm

http://www.etab.ac-caen.fr/discip/action_culturelle_academique/serviceseducatifs/scriptorialcd.swf

Service éducatif du scriptorial d'Avranches – musée des manuscrits du Mont Saint-Michel.

Codex de l'élève. [En ligne].Avranches : Scriptorial d'Avranches – musée des manuscrits du Mont Saint-Michel, Avranches : Ville d'Avranches, Caen : Académie de Caen. [consulté le 29/03/2012].

Document élève d'accompagnement de la visite du Scriptorial. Le questionnaire suit le parcours consacré au Mont Saint-Michel et à ses moines, à Avranches au Moyen-Age, au parchemin, aux manuscrits et à la façon dont on les fabriquait (encre, enluminures...).

Disponible sur: <http://www.etab.ac-caen.fr/discip/action_culturelle_academique/serviceseducatifs/pdf/scriptorial_codex1.pdf>

Enluminure

Les manuscrits du Moyen-AgeDans : BT 1032, 11/1991, 44-47

Réalisés, dans leur majorité, dans les ateliers de monastères, ces ouvrages copiés sont des textes sacrés ou d'auteurs latins de l'antiquité. Approche à la fois technique et historique de l'art de l'enluminure.


Enluminure sur parchemin : Les grandes chroniques de France : Tournois (XIVe)Dans : Histoires d'arts : répertoire d’œuvres, 6 à 12 ans, 1 affiche (33 x 23 cm).Strasbourg : Accès, 2009.ISBN 978-2-909295-58-9

Enluminure sur parchemin de l'école française du quatorzième siècle extraite d'un manuscrit du Moyen-Age, visible au musée de Condé à Chantilly. Œuvre mise en perspective avec une autre dans le réseau : les enluminures . Des informations complémentaires et des pistes pédagogiques sont proposées dans "Histoires d'arts en pratiques" du même éditeur.


Bouet, Pierre / Dosdat, Monique Manuscrits et enluminures dans le monde normand (Xe-XVe siècles) PU de Caen - Presses universitaires de Caen. 2005. 231 p.; 23,5 x 30 cm.

Sur le territoire de la future Normandie, au début du Xe siècle, il ne reste plus guère de bibliothèques, monastiques ou cathédrales, qui ont pu échapper au pillage des Vikings. Le début du XIe siècle voit renaître l'art d'écrire et d'enluminer les manuscrits dans les monastères normands qui se relèvent de leurs ruines. L'éclat exceptionnel de ces scriptoria des XIe et XIIe siècles coïncide avec l'expansion normande en Angleterre et en Italie du Sud. Mais à partir du XIIIe siècle les choses changent avec l'apparition des universités et l'intégration de la Normandie au royaume de France : il y a désormais des ateliers où des gens de métier et des artistes professionnels produisent des manuscrits de belle facture pour une clientèle aisée. Mais copistes et enlumineurs disparaissent à la fin du XVe siècle quand l'imprimerie absorbe le marché du livre. Cet ouvrage rassemble les articles des plus grands spécialistes européens en ce domaine et présente une synthèse sur les cinq siècles médiévaux durant lesquels la Normandie fut une terre d'élection pour le manuscrit et l'enluminure, tout en ouvrant de nouvelles perspectives de recherche.



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http://www.etab.ac-caen.fr/discip/action_culturelle_academique/serviceseducatifs/pdf/scriptorial_codex1.pdf



Dosdat, Monique L'enluminure romane au Mont-Saint-Michel Ouest-France, 2006. 141 p.; 23 x 24 cm; ill. en coul.

Pendant la Révolution française, la ville d'Avranches, alors chef-lieu du district, a recueilli en dépôt la majeure partie des livres, manuscrits et imprimés provenant de l'abbaye du Mont-Saint-Michel. Des deux cents manuscrits médiévaux parvenus jusqu'à nous, soixante ont été entièrement réalisés par les moines bénédictins de la fin du Xe au XIIe, siècle et constituent une des plus belles collections de France de l'époque romane. En ce temps âpre et brutal de la féodalité, quand le savoir et l'étude s'étaient réfugiés à l'abri des monastères, ils témoignent du soin extrême apporté à la copie des livres. Influencé par les prestigieux modèles hérités de l'Empire carolingien et des îles anglo-saxonnes, le scriptorium normand du Mont-Saint-Michel va créer son propre style d'enluminure au milieu du XIe siècle, en donnant naissance à des créations originales, et à son tour fera école. Le livre à l'époque romane est le lieu discret de la rencontre entre l'art et la connaissance. Les peintures dissimulées entre les feuillets de vélin, les mises en pages réfléchies qui organisent lettrines, titres et textes et harmonisent les encres et les couleurs, ne racontent nulle histoire, ne veulent rien révéler du temps et du lieu de leur création. Elles ne délivrent qu'un seul message lecture et écriture sont prières. Nés dans le silence d'une abbaye bénédictine, destinés à être ouverts avec révérence et gardés loin des yeux profanes, les manuscrits du Mont-Saint-Michel révèlent aujourd'hui leur splendeur. Cet art inspiré, souvent pauvre en moyens, s'accorde particulièrement bien aux multiples directions explorées par l'art graphique contemporain, qui privilégie le trait et le contraste.


Landurant, Alain Symboles des manuscrits médiévaux du Mont-Saint-MichelEditions Bertout, 1993. 121 p.; ill. en coul.; 22 x 31,5 cm

En 911, avec le traité de Saint-Clair-sur-Epte, la Normandie va connaître un essor prodigieux. Le Mont-Saint-Michel devient une des abbayes les plus illustres de l'occident ainsi qu'un haut lieu intellectuel et artistique. Dès le début du 11e siècle, le talent des moines est tel que le scriptorium de l'abbaye va produire des chefs-d’œuvre d'enluminures. La merveille de l'occident va mériter son titre de "Cité des Livres". Pour l'homme du 11e siècle, qui vit dans le monde merveilleux du symbole, l'enluminure, donc l'image, constitue le support parfait de l'enseignement du christianisme. Alain Landurant, historien et critique littéraire, offre à un large public la découverte d'un monde fascinant: celui de la symbolique romane. Dans cet ouvrage, abondamment illustré, l'auteur commente avec clarté le symbole roman, voulant ainsi initier le pèlerin, le visiteur à la lecture savoureuse des manuscrits du Mont-Saint-Michel.


Morgan, Margaret. Lettres enluminées, carnet pratique de calligraphie ornementale Ouest-France, 2006. 256 p.; ill.; 17 x 20,5 cm

L'enluminure, ou l'art d'ornementer les lettrines d'un manuscrit, a atteint son apogée dans les monastères de L’Europe médiévale. Sublimées par l'or en feuille, les lettres enluminées des anciens scribes semblaient réfléchir la lumière. Cet art traditionnel attire désormais de nouveaux adeptes. Ce carnet pratique de calligraphie ornementale permet de recréer, pas à pas, des alphabets décorés dans six styles historiques: celte, ottonien, roman, gothique, renaissance "vigne blanche", renaissance "néoclassique". Les modèles de minuscules et capitales sont accompagnés d'idées de bordures et d'éléments décoratifs, ainsi que d'instructions sur la manière de les dorer. Chaque section décrit également les mille et une façons d'adapter les lettres enluminées afin de créer ses propres œuvres et propose une galerie de créations contemporaines qui peuvent être source d'inspiration.


Zink, Michel Le Moyen Age à la lettre, un abécédaire médiéval Tallandier, 2004. 140 p.; ill. en coul.; 18,5 x 18,5 cm Disponible à Avranches


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Vie monastiqueSadran, Sandro.

Au temps de l'art roman : l'abbaye de JumiègesDans : Parcours d'histoire 2 (Nouvelle série), 1 vidéocassette VHS, 39 min. + 3 livrets. Paris Cedex 05 : CNDP / La Cinquième, 1999.

A travers l'exemple de l'abbaye de Jumièges, analyse de la vie d'un monastère au XIe siècle : vie quotidienne des moines bénédictins, contexte politique, pouvoirs religieux et féodaux de ce monastère,... ceci en recourant largement à l'infographie.



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Documents

0 Le Moyen-Age - crdp.ac-caen.fr · Un document intéressant pour les classes du patrimoine ou les IDD. Disponible à Saint-Lô, à Avranches, à Cherbourg ... ville et village, aménagements