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1à l’école
2
Une mission Une mission éducativeéducative
Des habitudes de vie saine La Commission scolaire de Laval de part
sa mission éducative et les programmes de formation du ministère de l’Éducation doit développer une préoccupation environnementale chez tous ses élèves.
La prise de conscience écologique et les enjeux de la société durable sont des dossiers importants pour notre organisation.
Le projet Allégo à l’école est un premier pas concret vers un changement d’habitude de vie tant au niveau des élèves que de leurs parents.
à l’école
3
ConstatsConstats
Les enfants Marchent moins à l’école Connaissent peu le
transport en commun
Les parents Se déplacent
principalement en auto Conduisent leurs
enfants à l’école
Davantage à Laval 0
1020304050607080
%
Laval Région
Part de marché de l'auto
19931998
4
Les parents reconduisent leurs enfants à l’école
Plus de circulation autour de l’école
Les parents croient que se
déplacer seul est dangereux
Accès à l’école devient dangereux
Moins d’enfants se rendent à l’école, à pied, à vélo et en TC
Nuisance pour le voisinage
Spirale de l’insécuritéSpirale de l’insécurité
Auto mode de vie
5
Taux d’obésité au Canada
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
1981 1996
Garçons
Filles
De moins en moins en De moins en moins en forme !forme !
Les enfants Dépense d’énergie 4
fois moins qu’il y a 40 ans
10 % des enfants de 6 à 17 ans obèses, 3 fois plus qu’il y a 20 ans
6
Lien entre la marche et le poids
Part des déplacements à pied faits par les enfants américains
Taux d’obésité des enfants américains
7
De plus en plus malade !De plus en plus malade !
À cause de la pollution
Maladies cardiaques
Maladies pulmonaires
Asthme
Augmentation du taux de mortalité à Montréal de 8,4 % de 1980 -1991Personnes à
risques
Personnes âgées
Jeunes enfants
Personnes physiquement actives
9
à l’écoleà l’école
Sensibiliser sur l’importance de développer de bonnes habitudes de transport
Planifier une sortie en transport en commun
Expérimenter le transport en commun de façon agréable
Partager l’expérience
Clientèle Élèves du primaire et
secondaire Âgés de 10 à 14 ans
Objectifs
10
à l’écoleà l’école
+ Directives aux titulaires Fiche d’évaluation Crayon
« As-tu 2 jambes ou… 4 roues »
Jeu questionnaire Déroulement de la sortie Dépliant « Horaires et tarifs
de train de banlieue » Carte réseau des TC Bonnes manières en TC 2 tickets de train Concours: prix une escapade
en famille Aimantine Dépliant « Escapades en
train » Clochette
Trousse titulaireTrousse écoliers
11
Page couverturePage couverture
12
ArticleArticle
Dépendance à l’auto Trois grands
enjeux : réchauffement de la planète, santé et sécurité
13
ArticleArticle Solutions de
rechange à l’auto
14
ArticleArticle
Lexique Transports collectifs Gaz d’échappement GES Réchauffement de la
planète Protocole de Kyoto
15
Jeu questionnaireJeu questionnaire
5 questions pour vérifier la compréhension des élèves
16
DéroulementDéroulement
Réseaux des transports collectifs
Horaire pour le trajet aller-retour
Calcul du coût du ticket
17
ConcoursConcours
Écrire un texte ou faire un dessin sur « se déplacer autrement »
Tirage d’une escapade en train pour la famille
18
AimantinAimantinee
À mettre sur le frigidaire donnant des trucs pour ménager nos transports
19
Fiche d’évaluationFiche d’évaluation
À compléter par le titulaire
20
ExpérimentationSortie le 10 juin 20042 classes de 5e année60 élèves2 titulaires2 parents accompagnateurs1 guide
Résultat: un succèsOutils adéquatsUne expérience agréableAmélioration de la
logistiqueRépéter l’expérience
à l’écoleà l’école
Sensibiliser nos enfants,
c’est investir pour le futur
21
Penser et agir différemment
pour se déplacer autrement !
22
à l’écoleà l’école
2e lauréat
Prix d’excellence 2004
Association for Commuter Transportation