11

l’école d’ingénieursl’école d’ingénieurs du cesi du cesi

FORMATION D’INGENIEURS EN

FORMATION CONTINUE

22

Cycle d’enseignement général individualisé

Cycle professionnalisant

4 mois 4 mois5 mois 7 mois

2000H - 20 MOIS dont 7 en stage

33

Semestre 1

Les

connaissances

de base

Semestre 2

Acquisition de

démarches

Semestre

3Intégration

Complexité

Semestre

4Mise en œuvre

et pilotage

Du technicien vers Du technicien vers l’ingénieurl’ingénieur

Technicien supérieur

Analyse

Court terme

Applique les consignes

Comprend

Apprend

Ingénieur

Synthèse/système complexe

Long terme

Pilote et dynamise

Hauteur de vue /recul/enjeux et

stratégie

Entreprend

44

Référentiel de

compétences eicesi

Cycle d’enseignement général individualisé

Cycle professionnalisant

Parcours métiers

Connaissances de base

Démarches spécifiques

Démarches intégratives

Acquisitions de compétencesAcquisitions de compétences

55

GénéralitésGénéralités sur sur

la formation la formation

66

Organisation générale Organisation générale de la formation et de la formation et pédagogiepédagogie Le premier semestre c’est l’acquisition des Le premier semestre c’est l’acquisition des

connaissances avec beaucoup de formation connaissances avec beaucoup de formation tutorée et de travaux dirigéstutorée et de travaux dirigés

Le second semestre c’est l’acquisition de Le second semestre c’est l’acquisition de méthodologies en s’appuyant essentiellement méthodologies en s’appuyant essentiellement sur des études de cas et des projets sur des études de cas et des projets monocompétencesmonocompétences

Détail cycle prof.pptDétail cycle prof.ppt Le troisième semestre c’est l’intégration de Le troisième semestre c’est l’intégration de

toutes ces compétences pour aller vers LA toutes ces compétences pour aller vers LA compétence d’ingénieur et s’appuie compétence d’ingénieur et s’appuie essentiellement sur des gros projets et des jeux essentiellement sur des gros projets et des jeux d’entreprised’entreprise

Le quatrième semestre c’est la mise en situation Le quatrième semestre c’est la mise en situation pour certification de LA compétencepour certification de LA compétence

77

Les choix pour le DDLes choix pour le DD

Non au module plaqué sitôt fait sitôt oubliéNon au module plaqué sitôt fait sitôt oublié Oui à la présence globale et durable du Oui à la présence globale et durable du

concept à chaque place de la formation concept à chaque place de la formation ► ► Réflexes : « TOHE » (avant) + DD Réflexes : « TOHE » (avant) + DD Sensibilisation Sensibilisation (mallette DD);(mallette DD); du vécu du vécu

systématique systématique (modules&DD)(modules&DD); le DD au cœur ; le DD au cœur de la recherche de performance (de la recherche de performance (jeu lean.pptjeu lean.ppt) ; un moment de synthèse et de ) ; un moment de synthèse et de formalisation: les projets (THOEDD)formalisation: les projets (THOEDD)

Une validation de la compétence autour d’un Une validation de la compétence autour d’un des projets intégrateur sur le thème des projets intégrateur sur le thème développement durable et performance développement durable et performance globale (105H)globale (105H)

Reconnaissance : 6 ECTSReconnaissance : 6 ECTS

88

Difficultés …Difficultés …

IF/Intervenant non sensibilisé/motivéIF/Intervenant non sensibilisé/motivé IF/Intervenant sensibilisé mais sait pas IF/Intervenant sensibilisé mais sait pas

fairefaire … …

► ► Système QualitéSystème Qualité + Organisation DD + Organisation DD

► ► FormerFormer + + InstrumentaliserInstrumentaliser (mallettes) (mallettes)

► ► Il faut du tempsIl faut du temps (DD = « multicouches » ) (DD = « multicouches » )

► ► L’exemplarité (faire) L’exemplarité (faire)

► ► ImpliquerImpliquer dans l’action (élèves, personnel) dans l’action (élèves, personnel)