Bilan des échanges et voyages scolaires 2016-2017 LYCEE LOUIS PERGAUD

Bilan du stage de géologie alpine 2016-2017

Responsable : Sébastien VERNERIE, professeur de SVT.

Elèves concernés : 68 élèves de toutes les classes de Terminale S (18 TS1 + 7 TS2 + 14 TS3 + 9 TS4 + 14 TS5 + 7 TS6).

Dates du stage : du vendredi 30 septembre au dimanche 2 octobre 2016.

Lieu du stage : région de Briançon.

Objectifs généraux du stage :

Ce stage de terrain s’inscrit dans le cadre du programme officiel de la classe de terminale S (thème 1-B : « Le

domaine continental et sa dynamique ») dans lequel une sortie est recommandée.

Il permet aux élèves arrivant en terminale S et souvent assez « réfractaires » à la géologie de pouvoir s’initier aux

méthodes et aux pratiques de la géologie de terrain avec un objectif : reconstituer une partie du scénario de

l’histoire de la chaîne alpine et illustrer les épisodes de subduction et de collision de la convergence continentale.

C’est aussi l’occasion de sensibiliser les élèves de terminale S aux méthodes et aux métiers de la géologie.

Déroulement du stage :

Vendredi 30/09 après midi : Les indices tectoniques du raccourcissement en domaine continental au Galibier. L’objectif est de repérer, à différentes échelles, des indices simples de modifications tectoniques du

raccourcissement et de l’empilement.

Chevauchement majeur du Galibier : description du paysage, réalisation d’une coupe géologique permettant de détecter un contact anormal, visualisation de ce contact anormal dans ce paysage, notion de nappes, raccourcissement-épaississement lié à un empilement d'unités tectoniques dû à la convergence lithosphérique.

Samedi 1/10 matin : Le massif du Chenaillet, découverte d’une lithosphère océanique fossile. L’objectif est d’identifier une ophiolite : lambeau de lithosphère océanique charrié sur la croûte

continentale à la faveur de la collision entre deux continents.

Description des roches rencontrées.

Exploitation des transformations minéralogiques qui ont affecté ces roches.

Exploitation des relations géométriques entretenues entre ces roches.

Mise en évidence d’un contact anormal entre roches océaniques et roches continentales.

Samedi 1/10 après midi : Les roches océaniques de la « suture ophiolitique » témoins de la subduction océanique à Château-Queyras.

L’objectif est de repérer, à différentes échelles, des minéraux témoignant de transformations liées à la

subduction et les roches mises en place dans un cadre de subduction et de comprendre les différences de

structures et leurs particularités minéralogiques (abondance en minéraux hydroxylés).

Échantillonnage et description des roches.

Identification des minéraux nouveaux présents dans les matériaux océaniques (gabbros) de la suture ophiolitique.

Exploitation en termes de processus de subduction (positionnement dans un diagramme PT) et pour illustrer la déshydratation des matériaux de la croûte océanique subduite.

Dimanche 2/10 matin : Les indices pétrographiques du raccourcissement en domaine continental à Vallouise. L’objectif est de repérer, à différentes échelles, des indices simples de modifications pétrographiques du

raccourcissement et de l’empilement.

Étude des roches (granites, gneiss, migmatites).

Exploitation : les processus de transformation (en phase solide - le métamorphisme, et la fusion partielle) liés au contexte d’épaississement propre à la chaîne de montagne.

Présentation des processus d’érosion et des phénomènes tectoniques qui ont permis de retrouver ces roches en surface.

Exploitation du stage :

Rédaction d’un compte rendu par groupe : compte rendu illustré de photographies et de schéma afin de recenser les indices recueillis et permettant de reconstituer une partie du scénario de l’histoire de la chaîne alpine (subduction et de collision continentale).

Réutilisation des données collectées, des interprétations réalisées et des photographies prises sur le terrain dans le cadre des séances de TP et de cours.

COMPTE-RENDU Séjour à Londres

STMG Euro

Du 13.02.2017 au 16.02.2017

Professeurs :

Valérie OBLIGER MARTIN – Véronique WELTE

Voyage Besançon-Londres :

Aucun souci particulier

Transport intramuros :

Très coûteux d’où l’intérêt de bien choisir son lieu d’hébergement pour privilégier la marche et

limiter les transports en commun. Les élèves ont marché de 10 à 15 kms par jour, un élève était mal

chaussé malgré les recommandations préalables.

Hébergement :

Auberge de jeunesse idéalement située et rénovée avec possibilité de cuisiner ce qui réduit

considérablement le coût du séjour. Les élèves ont bien participé aux travaux ménagers.

Visites :

Visite du quartier historique et du quartier des affaires.

Visite du quartier Camden et repas dans un restaurant « Fish and chips ».

Visite du U2 et de l’exposition Star Wars : exposition interactive très appréciée des

élèves.

Visite très attractive du musée de la banque avec notamment la pesée d’un lingot d’or.

Visite du musée d’Histoire Naturelle.

Visite d’une université.

Visite de la gare de St Pancras, London King’s cross avec le quai Harry Potter.

Visite de la bibliothèque de Londres avec découverte d’œuvres exceptionnelles comme

les partitions de Mozart, des Beatles, les notes de Léonard de Vinci, de Copernic…

Attitude des élèves (10) :

Des élèves agréables, intéressés, de service et respectueux.

Echange scolaire Besançon-Nimègue

Les élèves de première S02 se sont rendus aux Pays-Bas du 16 au 23 mai 2017 (accompagnateurs

Madame Guillosseau et M Sire).

Ils ont suivi les activités suivantes :

Visite du Rijksmuseum à Amsterdam.

Visite de la maison (musée) d’Anne Frank à Amsterdam.

Cours au lycée de Nimègue dans des classes scientifiques.

Pratique du golf et du frisbee au sein du stade d’entrainement du FC Nimègue.

Visite à vélo d’un Polder près de Nimègue.

Week-end dans les familles.

Dernier soir : Party avec les correspondants.

Compte rendu du voyage à Londres – décembre 2016

Période- Du dimanche 11 au vendredi 16 décembre 2016

Effectif- 52 élèves (1 DNL Histoire-Géographie + 1S3) et 5 accompagnateurs

Objectifs- Etudier les mutations urbaines et sociales à travers quelques quartiers d’une grande

métropole et les espaces de la puissance londonienne

Notre séjour nous a amené à visiter des quartiers de la ville de Londres qui, depuis plus d’une dizaine

d’années se transforment rapidement en raison de la pression immobilière très forte qui existe dans

cette immense métropole.

CAMDEN TOWN et BRICK LANE se trouvent dans cette situation ; à proximité du cœur de la ville, bien

desservis par les transports publics et sociologiquement plutôt défavorisés, ils entrent dans les « zones

d’opportunités » mises en place par le LONDON PLAN depuis 2004, qui a comme objectif de freiner

l’étalement urbain en réhabilitant ces zones afin de les rendre plus attractives. Ces mutations ne vont

pas sans tensions entre les anciens habitants de ces quartiers et les arrivants qui n’ont pas les mêmes

besoins et les mêmes moyens.

Nous avons aussi proposé aux élèves de prendre un peu de hauteur en les amenant sur des structures

très hautes comme le LONDON EYE, le sommet du SHARD, considéré comme la plus haute tour

d’Europe et l’EMIRATES CABLE CAR, une télécabine mise en place en 2012 et qui permet de franchir

rapidement la Tamise. Ces outils ont aussi été conçus récemment dans le cadre de cette nouvelle

politique d’aménagement urbain.

Enfin, nous n’avons pas négligé la langue et la culture anglaise en amenant les élèves au BRITISH

MUSEUM et à la NATIONAL GALLERY où, en compagnie de guides, ils ont découvert une partie des

immenses fonds de ces musées mondialement reconnus.

Enfin, ils ont aussi eu l’occasion de pratiquer l’anglais dans les familles qui, pour la plupart, les ont bien

accueillis à CATFORD, dans la banlieue sud de Londres.

Ces activités auxquelles il faut ajouter la visite du quartier d’affaires de la CITY et une comédie musicale

le dernier soir, ont fourni au retour la matière première de nombreuses activités en cours d’anglais et

de DNL.

K .GALASSI, Anglais, F .PRZYBYLSKI, DNL

Coordonateurs du voyage

Compte-rendu du voyage en Toscane effectué du 6 au 11 février 2017

Nombre de participants : 32 élèves et 3 professeurs accompagnateurs

Ce voyage en Toscane a eu pour but de faire découvrir aux élèves des EDE Arts et Patrimoine

et Latin, le patrimoine italien de la Renaissance, héritage de l’Antiquité.

Il s’inscrivait dans le cadre d’un projet mené en EDE arts et Patrimoine sur la Renaissance et

faisait suite à l’étude de cette période menée avec le concours du service éducatif de la ville de

Besançon.

Le voyage s’est déroulé sur 5 jours durant lesquels nous avons visité les hauts lieux de la

Renaissance italienne : 2 jours passés dans la ville de Florence, avec visite de musées, palais, églises.

Puis, Pise et ses chefs-d’œuvre des 11 et 12è siècles. Lucques, ville romaine transformée à la

Renaissance. Sienne et San Gimignano, à travers la campagne toscane.

Ce fut un voyage intéressant et intense, répondant également au programme d’histoire en

seconde. Les élèves ont réalisé, selon leurs EDE, des travaux de recherches avant le voyage et ont ainsi

pu compléter un carnet de voyage, riche de souvenirs. Ils ont même, grâce à Monsieur Boissier, appris

à construire une ellipse et calculer l’angle d’inclinaison de la Tour de Pise !

Le séjour s’est déroulé sans problème et les élèves ainsi que les leurs parents ont été très

satisfaits.

Mmes Bondenet et Ponçot

Olomouc : échange avec la République tchèque

L'échange avec la République tchèque s'est déroulé en 2 étapes et a concerné 28 élèves de

différentes classes de seconde.

Du 4 au 11 avril, nous avons reçu les élèves de la section française du lycée slave

d'Olomouc et avons proposé diverses visites (fort Saint Antoine, château de Joux, musée de

Nancray, musée Pasteur à Dole...)

Du 29 mai (20 h) au 7 juin (9h), nous sommes allés en République tchèque où nous avons

pu visiter une cristallerie, les grottes de Macocha, la ville d'Olomouc...

Notre séjour s'est terminé par une visite en soirée de Prague puis, après une nuit dans

un hôtel/auberge de jeunesse, nous avons profité de Prague (vielle ville avec un guide,

puis château et cathédrale Saint Guy, jardins du sénat, bateau mouche).

Tous les jours, nous avons fait un petit compte rendu appuyé d'une ou deux photos qui ont

été mis sur le site du lycée.

Les élèves ont été ravis de cette expérience. Certains envisagent de recevoir en janvier et

février prochain leur correspondant intégré dans une classe de 1ère S pour 2 mois.

Les accompagnateurs ont encadré un groupe très sympathique.

M. Delaunay

28 élèves de seconde en république Tchèque (29 mai au 8 juin 2017)

Professeur organisateur : M. Delaunay

Les 28 élèves de seconde et leurs professeurs sont bien arrivés à Olomouc, en République tchèque, chef-lieu de district et capitale régionale. Accueillis par le lycée franco-tchèque, les élèves pourront bénéficier de nombreuses visites dans cette région historique de Moravie. Mercredi, les élèves ont participé à un atelier de décoration de bougies et visité les grottes de Macocha. Jeudi, les élèves se sont exercés au métier de souffleur de verre dans une usine de fabrication de verres en cristal. Puis avant de partir en week end dans les familles, les élèves ont pu profiter d’une présentation du système éducatif tchèque puis réaliser des expériences au Fort des sciences d’Olomuc. Ce lundi, les élèves visitent Prague.

Echange avec Walton High à Milton Keynes (En France)

Quatorze élèves de Walton High, lycée anglais de Milton Keynes, ville située au nord de Londres entre Oxford et Cambridge, viennent de passer une semaine très enrichissante avec leurs correspondants français. (Du 11 au 19 octobre 2016) Les jeunes britanniques ont été hébergés dans les familles, ont suivi des cours au lycée, ont visité la région et ont beaucoup apprécié la diversité du programme élaboré par monsieur BOUTTE et madame FAIVRE (Besançon, Ornans, Dijon, Lausanne et le Saut du Doubs). Sue THOMAS et sa collègue Chrisann accueilleront les élèves français du 19 au 26 mai 2017.

Echange avec Walton High à Milton Keynes (En Angleterre)

Quatorze élèves de seconde du lycée Pergaud accompagnés de leurs deux professeurs d’anglais Christine FAIVRE et Dominique BOUTTE ont participé à un échange avec Walton High, école située à Milton Keynes au nord de Londres du 19 au 26 mai 2017.

Les élèves ont assisté à plusieurs cours avec leurs correspondants afin de comparer les deux systèmes scolaires, ils ont visité Oxford et Londres. De plus, ils ont eu la chance de voir une pièce de théâtre en anglais « The curious incident of the dog in the night time ».

Cette expérience linguistique et culturelle avec ce nouvel établissement a apporté confiance et ouverture d’esprit aux participants. Un grand merci à Sue Thomas et Chrisann Meij pour leur dynamisme et leur implication. Ce projet sera reconduit l’année prochaine à la demande des partenaires anglais et français.

To be continued…

Dominique Boutte

Compte-rendu du voyage à Turin effectué du 8 au 11 novembre 2016

Nombre de participants : 43 élèves, 3 professeurs accompagnateurs (Mme Ducci, coordonnatrice, M. Labourier et M. Farkli) et 1 assistant d’italien (M. Spoletini) Ce voyage à Turin a eu pour objectif de mettre les élèves des classes de Terminale, étudiant l’italien en deuxième ou troisième langue, en contact avec l’histoire italienne, la période du Risorgimento en particulier, c’est-à-dire l’ensemble des facteurs ayant porté à l’unification des régions italiennes en un seul état. La visite de Turin a aussi permis d’apprécier les expressions de la culture italienne notamment dans le domaine de la musique, du cinéma et de la gastronomie. Le voyage s’est déroulé sur 4 jours et l’ensemble des visites guidées a été proposé en italien. Le programme a donc eu aussi bien un apport sur le plan linguistique que sur le plan culturel, puisque les visites permettent d’illustrer les 4 notions culturelles au programme du Baccalauréat des langues vivantes étrangères (Lieux et formes du pouvoir, Mythes et héros, Espaces et échanges, Idée de progrès). Le programme du voyage a inclus la visite des palais royaux (Residenze Reali Sabaude), sièges du pouvoir de la dynastie des Savoie, rois d’Italie de l’unification du royaume (Regno d’Italia, 1861) jusqu’au début de la République (Repubblica Italiana, 1946). Ces palais offrent un panorama complet de l'architecture monumentale européenne des 17ème et 18ème siècles et constituent un ensemble unique au monde des lieux du pouvoir de la monarchie absolue; ils sont classés au patrimoine mondial de l’UNESCO depuis 1997. De ce fait, leur étude s’intègre dans la notion Lieux et formes du pouvoir ainsi que la visite du Musée du Risorgimento (Histoire de l’unification d’Italie) à travers la présentation des faits historiques et des héros du Risorgimento italien, ce qui répond aux attendus de la notion Mythes et héros. Une journée complète a été dédiée au parcours Musique et Film animé par les guides de l’Opéra de Turin (Teatro Regio di Torino) et du Musée National du Cinéma (Museo Nazionale del Cinema), autour du thème de la musique dans le cinéma. Ce sujet, abordé de manière interactive dans les salles du théâtre de l’opéra et des environnements proposés par le musée du cinéma, répond aux critères de la notion culturelle Espaces et échanges. La visite du Musée National de l’Automobile, créé par les héritiers de l’entreprise FIAT (Fabbrica Italiana Automobili di Torino), a aussi permis d’apprécier l’évolution du monde de l’automobile et d’illustrer la notion Idée de progrès à travers l’image industrielle de Turin en tant que capitale de l’automobile suite au boom économique de l’après-guerre (années 50) qui a transformé le pays d’un point de vue aussi bien économique que social. Le voyage, au programme culturel chargé, a aussi été l’occasion de visiter le centre ville de Turin, de profiter de ses magasins et de ses cafés historiques, et de goûter à la gastronomie locale ; Turin est considérée la capitale italienne du chocolat et accueille tous les ans le Salon du Goût (Terra Madre – Salone del Gusto). Ces activités ont permis, d’une part, d’alléger le rythme imposé aux élèves, qui se sont montrés enthousiastes et intéressés par le voyage dans son ensemble, d’autre part d’apprécier personnellement les deux grands atouts qui véhiculent l’image du Made in Italy dans le monde entier : la mode et la cuisine. Malgré un départ perturbé par l’absence de Mme Fausto, retenue par des problèmes familiaux de dernière

minute et remplacée au pied levé par l’assistant de langue italienne M. Spoletini, le voyage dans son ensemble

s’est bien déroulé. Quelques élèves ont montré des fragilités (crises de tétanie et d’anxiété), qui ont été gérées

par les accompagnateurs sans qu’il y ait eu de véritables problèmes. Il serait judicieux néanmoins de demander

aux parents de remplir une fiche de renseignements spécifique indiquant tout problème de santé des élèves

inscrits au voyage et de juger au cas par cas de l’opportunité du déplacement prévu: aucun signalement n’avait

été effectué auprès de l’infirmerie, bien que la liste des participants ait été examinée la veille du départ par le

professeur coordonnateur, Mme Ducci, avec l’infirmière de service au Lycée Pergaud.

Les élèves de terminales ES au parlement européen

Professeur organisateur : M. Merriaux

Dans le cadre de l’enseignement de spécialité « sciences sociales et politiques », les élèves de

Terminale ES 1, 2 et 4 se sont rendus ce jeudi 11 mai 2017 au Parlement européen de Strasbourg. Les

élèves ont pu assister dans l’enceinte du Parlement aux présentations des différents lycées du projet

« Euroscola », qui permet à des lycéens de différents pays membres de l’Union Européenne de

participer à une simulation des travaux effectués au sein du Parlement européen à Strasbourg. La visite

s’est poursuivie avec une présentation du rôle et du fonctionnement des institutions européennes,

ainsi que de l’organisation du Parlement européen. Nos élèves ont ensuite pu découvrir le cœur de

Strasbourg dans le cadre d’une visite guidée.

Séjour linguistique et culturel en Écosse

Professeur organisateur : Mme Faivre

48 élèves de première euro DNL SVT et SES et leurs professeurs C. Faivre, D. BOUTTE, S. VERNERIE, F.

GUEDON se sont rendus en Écosse pour un séjour linguistique et culturel du 6 au 13 avril 2017.

Hébergement en famille et découverte d’Edimbourg : son histoire, son château, ses musées, ses

mythes et ses catacombes ; visite de Glasgow : son musée des transports, le Kelvingrove Art Gallery et

son centre-ville. Escapade ensoleillée à Saint Andrews pour une initiation au golf et une découverte de

la ville universitaire et des ruines de sa cathédrale. Immersion au cœur de la cité industrielle idéale de

New Lanark, site classé au patrimoine mondial de L’UNESCO et découverte de la fabrication du whisky

à Glenkinchie Distillery.

Les élèves de 1ere STMG en visite à Paris

Professeur organisateur : H. Heudet

Du 12 au 14 avril 2017, les élèves de 1ere STMG séjournent à Paris. Un programme très chargé les

attend, mêlant visites historiques et culturelles. Tout se passe bien et avec le soleil.

Les étudiants de DCG en voyage à Strasbourg

Professeur organisateur : Mme Cuenot

Les 3 promotions d’étudiants de DCG, accompagnées de 9 enseignants, se sont rendues, mercredi 25

janvier 2017 à Strasbourg. Au programme, conférence sur les institutions européennes et visite de

l’hémicycle du parlement le matin, et découverte de la ville (à pied et en bateau-mouche) l’après-midi.

Tout ceci dans une ambiance agréable et détendue.

Voyage d’étude des BTS SP3S à Lyon du 28 au 31 novembre 2016

Professeur organisateur : Mme Béliard

Ce voyage sur le thème du handicap a débuté par la visite de l’association GRIM qui est une association à but non lucratif et qui propose des solutions adaptées aux personnes en situation de handicap psychiques.

Le mardi matin, nous avons visité le musée de la Maison des Canuts, connu pour sa forte activité de soierie et les traboules de la Croix-Rousse, passages étroits qui permettaient aux Canuts de transporter leurs rouleaux de soie dans le quartier historique de Lyon. L’après-midi, nous avons visité Lyon en bus impérial ou nous avons pu découvrir l’histoire de Lyon. Pour cette dernière journée nous nous sommes rendus à l’association Handi’Chiens créée dans le but d’éduquer et de remettre gratuitement des chiens d’assistance aux personnes atteintes d’un handicap moteur.

Puis nous sommes allés visiter le musée du Dr Mérieux dédié à la biologie et la lutte contre les maladies infectieuses.

Terminale STL Biotechnologie : Visite de L’ENILBIO à Poligny et de la

Fruitière vinicole d’Arbois : novembre 2016

Professeur organisateur : Mme Chies

Cette sortie pédagogique a été organisée dans le cadre des enseignements de Biotechnologies et de Chimie Biochimie Sciences du Vivants et du projet d’orientation les élèves de la classe de terminale STL.

Le matin les élèves et leurs professeurs étaient à l’ENILBIO de Poligny, notamment pour visiter la halle de génie alimentaire via la galerie vitrée aménagée (panneaux, vidéos, jeux sur les sens) qui surplombe les ateliers de transformations laitières et fromagères.

L’après-midi, une rencontre était organisée avec M.Cottier, œnologue à la fruitière vinicole d’Arbois.

Journée d’intégration des BTS Assistant Manager 15 septembre 2016

Les étudiants des BTS AM ont participé à différents challenges (rallyes photos) au cours de leur journée d’intégration au bowling puis à la citadelle. Soleil et bonne humeur étaient au rendez-vous!

La promotion 2016-2017 en stage de reprise et d’intégration

Professeur organisateur : M. Barbeaux

La section sportive Football Féminin du lycée effectuait son traditionnel stage de rentrée le jeudi 29 et vendredi 30 septembre dernier à la base départementale de Bellecin sur le lac de Vouglans dans le Jura.

C’est une magnifique météo qui a accompagné l’ensemble du groupe de S.Barbeaux le responsable de la structure qui avait pour l’occasion prévu un programme dense pour ces 2 journées.

Départ le jeudi matin à 7h45. Une fois arrivé sur place le groupe est allé voir le barrage de Vouglans pour l’aspect culturel du séjour avant d’enchaîner, après un pique-nique ensoleillé, sur une après-midi de canöe kayak sur le lac avec comme objectif prioritaire la convivialité et la bonne humeur mais également la solidarité et l’entraide. Objectifs atteints au travers notamment de tous les exercices proposés sans oublier pour finir une passe à 10 avec ballon par équipes et obligation de shooter en étant debout dans son embarcation ! De belles chutes dans l’eau à la clé !

A l’issue du goûter une séquence détente dans la piscine du centre sportif a permis de profiter de la belle météo.

La fin de journée a été consacré a un travail en salle avec mise sur papier des objectifs individuels et collectifs de la saison à venir ainsi que l’élaboration de la charte de fonctionnement et des valeurs prônées par le groupe.

La soirée a été consacré à un tournoi de futsal dans la magnifique infrastructure de Bellecin et a mis aux prises 4 équipes constituées de manière hétérogène entre les nouvelles recrues et les « anciennes » en y ajoutant les 2 coachs encadrant le stage.

Le vendredi matin une séance de football était organisée avec des petits challenges mettant aux prises des binômes constitués volontairement d’une ancienne et une nouvelle et pour finir un petit tournoi de beach soccer.

Après le repas une autre séquence de travail a permis de revenir sur toute la terminologie du football et des termes et notions utilisés régulièrement sur le terrain.

L’après-midi était lui consacré à une activité visant la concentration avant tout : une initiation au golf. Les moniteurs n’ayant pas manqué d’y ajouter volontairement une petite touche de football après les exercices aux practices : réaliser 6 trous en foot golf (alternance ballon – et balle de golf par binômes toujours).

A l’issue du goûter, la clôture du stage s’est effectuée avec quelques récompenses symboliques pour les vainqueurs des différents petits challenges mis en place avant le retour au lycée vers 20h.