209 difficultés du français

7/28/2019 209 difficults du franais

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Jacques Beauchemin

209 leons de basepour bien crire

- Collection Vie pratique -

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Table des matires209 leons de base pour bien crire...........................................................1

209 leons de base pour bien crire.....................................................2-er/ -....................................................................................................3se/ ce....................................................................................................4-rai/ -rais.............................................. ................................................5ou/ o/ hou/ ouh...................................................................................6conjugaison, la rgle 1-3, 2-4..............................................................7s'est/ c'est.............................................................................................9L'accord du verbe avec son COD......................................................10

On dit.................................................. ...............................................11Il est plus vite.....................................................................................12Accord du verbe avec "tre"..............................................................13son/ sont.............................................................................................14Le pluriel des nes mots en "ou".........................................................15-emment/ amment..............................................................................16Les participes passs se terminant par une consonne muette............17la ou l ?.............................................................................................18

Le franais et les maths.....................................................................19du/ d................................... ..............................................................20peu/ peux/ peut/ peus.........................................................................21La double ngation............................................................................22avant que/ aprs que..........................................................................23peut-tre/ peut tre.............................................................................24a/ ............................................ ..........................................................25tout/ tous/ toux...................................................................................26

Quelle/ quelle/ qu'elle........................................................................29leur/ leurs...........................................................................................303 mots qui changent de genre............................................................31Les fautes d'orthographe trop frquentes...........................................32Plonasmes........................................................................................33Foix/ fois/ foie/ foi.............................................................................34au/ chez..............................................................................................35

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Table des matires209 leons de base pour bien crire

Anglicismes.......................................................................................36Monsieur............................................................................................39Genre des adjectifs qualificatifs........................................................40si + -rais............................... ..............................................................42COD ou COI ?...................................................................................43Au temps pour moi............................................................................45La femme de mon pre......................................................................46Deuxime/ second..............................................................................47

Euro/ centime.....................................................................................48Noms de localits commenant par L ..........................................49Le "t" euphonique..............................................................................50Le trait d'union...................................................................................51Les homophones................................................................................53Tort/ tord............................................................................................54Qu'en/ quand/ quant...........................................................................55Temps/ tant/ t'en/ tend/ tends/ taon....................................................56

Le pluriel des mots simples...............................................................58Le pluriel des noms composs...........................................................59Notre/ ntre........................................................................................62Suite ...............................................................................................63C'est moi qui / c'est toi qui.................................................................64Tache/ tche.......................................................................................65singulier/ pluriel ?..............................................................................66Plutt/ plus tt....................................................................................67

Etc...................................................................... ................................68Franais vs franais...........................................................................69Les verbes se terminant par -endre ..............................................70Quand n devient m .................................................................71Les verbes commenant par ag ....................................................72Les piges !........................................................................................73Pensez au "h".....................................................................................75

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Le son "euil"......................................................................................76Pensez au "i"......................................................................................77-t, -ti................................................................................................78Vive/ vivent.......................................................................................79Je vous saurais gr.............................................................................80 Par + singulier ou pluriel ?..........................................................81Battre son plein..................................................................................82tte-bche...........................................................................................83

cens/ sens........................................................................................84Sabrez le champagne !.......................................................................85 Sans est-il suivi du singulier ou du pluriel ?................................86Le langage informatique....................................................................88La double question.............................................................................90Les antonymes...................................................................................91Des chiffres et des lettres...................................................................93Bailler, biller et bayer......................................................................95

non/ non -...........................................................................................96Genre des adjectifs qualificatifs, suite...............................................97Dfenseur / dfendeur........................................................................98Prolongation / prolongement.............................................................99Flan/ flanc........................................................................................100Terminaison du participe pass.......................................................101Quoique / quoi que..........................................................................102a/ ................................................... ............................................103

Chair, chaire, cher, chre.................................................................104La ponctuation et les espaces...........................................................105Elle a l'air fou / l'air folle.................................................................107Masculin ou fminin ?.....................................................................108Quiconque........................................................................................109Terminaisons en ant......................................................................110Vous n'tes pas sans savoir..............................................................111

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Soi-disant.........................................................................................112Orthographe des adjectifs verbaux..................................................113Je suis all / j'ai t..........................................................................116Toujours................................... ........................................................117Les paronymes.................................................................................118Les noms de couleurs......................................................................133Le cri des animaux...........................................................................135Les jours et les mois........................................................................142

Les abrviations...............................................................................143Ils croyent........................................................................................146Les gens................................... ........................................................147Les priphrases................................................................................149Bimensuel/ bimestriel......................................................................156La particule......................................................................................157Y......................................................................................................159On/ l'on............................................................................................161

a/ cela................................... .........................................................163prendre tmoin..............................................................................164Les noms en on ........................................................................165L'tat de droit...................................................................................166Le plus/la plus.................................................................................167La cdille.........................................................................................168Espce de.........................................................................................169Ceci / cela........................................................................................170

Apporter/ amener.............................................................................171Participer / participer de.................................................................172Anne-lumire.................................................................................173Pas d'accent sur les mots suivants....................................................174Une faute monstrueuse !..................................................................176Un cauchemar..................................................................................177Hors/or.............................................................................................178

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Les accents.......................... .............................................................179L'apostrophe et l'lision...................................................................181Plein de/pleins de............................................................................183Ils voyent.........................................................................................184Conte/ compte/ comte......................................................................185Vers/ vert/ verre/ ver/vair...............................................................186Cour/ court/ cours/ courre................................................................188"Gu" et "qu".....................................................................................190

Tante/ tente......................................................................................191Drastique/ draconien........................................................................192Dcennie/ dcade.............................................................................193Versatile...........................................................................................194Dfinitivement.................................................................................195De par/ de part.................................................................................196Balade/ballade................................................................................197Quel que soit....................................................................................198

Demi /demie..................................................................................200Certains mots prennent toujours s la fin.................................201Elle s'est laiss mourir.....................................................................202Promettre.......................................... ...............................................203on dit, suite......................................................................................204Voie/ voix/ vois/ voit/ voua.............................................................206Voir/ voire........................................................................................208Omoplate.........................................................................................209

A priori/a posteriori........................................................................210Oeil..................................................................................................211Sens dessus dessous.........................................................................212Rgulirement..................................................................................213Sigles et acronymes.........................................................................214La culture.........................................................................................215Les liaisons......................................................................................218

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a/ sa...............................................................................................221Aller de soi.......................................................................................222Par voie de presse............................................................................223Mme...............................................................................................224Mourir..................................................... .........................................225Pour ce faire...................... ...............................................................226Faire ou ne pas faire long feu ?........................................................227Public /publique..............................................................................228

Les consonnes doubles....................................................................229La concordance des temps...............................................................231Les suffixes......................................................................................235Aucun, aucuns, aucune, aucunes.....................................................245Trop....................................................... ..........................................246En un tournemain/ en un tour de main............................................247Le pluriel des noms composs.........................................................248Accents sur les majuscules..............................................................250

Accord des adjectifs de couleur.......................................................251Affaire/ faire.................................................................................252Par acquit de conscience..................................................................253Les appas d'une femme....................................................................254Numrique/ digital...........................................................................255Prs de/prt ..................................................................................256Envi/ envie.......................................................................................257Attention/ intention..........................................................................258

Accord du sujet et du verbe.............................................................260L o le bt blesse...........................................................................261N'avoir d'gal que............................................................................262 nouveau et de nouveau.................................................................263Moudre.............................................................................................264Polyclinique / policlinique...............................................................266L'adverbe.........................................................................................267

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De toute faon....................... ...........................................................270Entretemps / entre-temps.................................................................271Diffrent/ diffrend..........................................................................272Couch ou coucher de soleil ?.........................................................273Les mots d'origine trangre............................................................274Ainsi font fond fonds.......................................................................275Le cas chant..................................................................................277Nonobstant.......................................................................................278

Anoblir et ennoblir...........................................................................279coupes sombres/ coupes claires.......................................................280les plonasmes (suite)......................................................................281Les majuscules.................................................................................284Le grondif.................................................. ....................................289De concert/ de conserve...................................................................291sein, sain, saint, seing, ceins, ceint..................................................292Les auxiliaires..................................................................................294

Il a mari sa femme.........................................................................296Aprs le mariage, le divorce............................................................297un bon en avant................................................................................299le pot aux roses................................................................................300d'ores et dj....................................................................................301diarrhe, logorrhe...........................................................................302pierre angulaire................................................................................303c'est fini............................................................................................304

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209 leons de base pour bien crire

Auteur : Jacques BeaucheminCatgorie : Vie pratique

Date de publication originale : 01/09/2006

Petit pense-bte l'usage de celui qui le veut.

Non expert en la matire, je me suis content de rsumer ou de reproduireen partie les crits de ceux qui savent, pour les porter la connaissance duplus grand nombre.

Vous pouvez corriger, exploiter ou continuer...

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Petit pense-bte l'usage de celui qui le veut.

Non expert en la matire, je me suis content de rsumer ou de reproduireen partie les crits de ceux qui savent, pour les porter la connaissance duplus grand nombre.

209 leons de base pour bien crire 2


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se/ ce

Leon 2 : se/ ce

Une autre grossire erreur qui est pourtant simple viter.

se est un pronom rflchi : il se demande = il demande lui-mme ce est un dterminant dmonstratif : ce chien = ce chien-l

Il se demande si elle se doute qu'il se la ferait bien.

Il se dit qu'elle se la joue.

Ce garon se tue la tche.

Je veux ce modle de graveur.

Qui se dcide pour ce week-end.

Se peut-il qu'il se trompe ? (Il se peut qu'il se trompe)

Ce sera la semaine prochaine.


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-rai/ -rais

Leon 3 : -rai/ -rais

-rai = futur de l'indicatif. -rais = conditionnel

Je viendrai demain.

Si je le pouvais, je viendrais, mais je peux pas.Si tu trompais ta femme, tu le lui dirais ? (Bien sr que non !)

-rai/ -rais 5


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ou/ o/ hou/ ouh

Leon 4 : Ou/ o/hou/ouh

o indique le lieu.

O est-il ?

Je mets a o ?

O as-tu mal ?

ou est une conjonction de coordination : deux possibilits sontopposes l'une l'autre.

Tu aimes les brunes ou les blondes ?

Je mets a ici ou l ?

Tu dsires du fromage ou un dessert ?

hou et ouh sont des onomatopes.

ou/ o/ hou/ ouh 6


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Il souhaitait (2) qu'il et lu (4) sa lettre.

Cette rgle rgit les relatives et les circonstancielles dont le verbe est ausubjonctif.

Il le comprend, bien qu'il parle mal (1) ou bien qu'il ait mal parl(3).

Il nous comprenait, bien que nous parlassions (2) mal ou bien quenous eussions mal parl (4).

L'imparfait du subjonctif est largement abandonn et la rgle 2-4 avec lui.


conjugaison, la rgle 1-3, 2-4 8


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s'est/ c'est

Leon 6 : s'est/ c'est

Idem que la leon 2.

s'est : encore un rflchi c'est : dmonstratif

C'est vrai

C'est une femme trs intelligente

Il s'est bless

Elle s'est trompe

S'est-il jamais demand si c'tait vrai ?

s'est/ c'est 9


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L'accord du verbe avec son COD

Leon 7 : L'accord du verbe avec son COD

COD signifie complment d'objet direct .La rgle veut que le verbe conjugu avec avoir s'accorde avec le COD sicelui-ci est plac devant .

Comment comprendre ces phrases ?

Pierre a mang la tarte. Pierre est le sujet ; a mang est le verbe ; la tarte est le CODLa tarte (le COD) se trouve aprs le verbe, donc on n'accorde pas le verbe

avec son COD.

La tarte que pierre a mange. que , qui est ici le COD, est devant le verbe ; donc mange s'accordeavec tarte , fminin singulier.

J'ai achet 4 barrettes de mmoire.Les barrettes de mmoire (COD) se trouvent aprs le verbe, donc pasd'accord.

Les barrettes de mmoire que j'ai achetes. que est devant le verbe, donc achetes s'accorde avec barrettes demmoire , fminin pluriel.

L'accord du verbe avec son COD 10


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On dit...

Leon 8 : On dit...

Pallier un problme

et non pallier un problme.

Panace universelle est un plonasme.

On dit simplement panace (puisque la panace est un remde universel)

Donne-le moi !

et non donne-moi le

Donne m'en un !

et non donne moi-s-en un

On dit... 11


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Il est plus vite

Leon 9 : Pour les journalistes sportifs

Il est plus vite que son adversaire. Cette phrase est correcte !

Extrait du petit Robert :vite [vit] adj. et adv.

mil. XIIIe; viste mil. XIIe; prompt, htif en a. fr.; o. i., probablt rad.

expressif Adj. (vx aprs le XVIIe; repris fin XIXe) Sport ou littr. Rapide.

Le coureur le plus vite. C'est un mouvement qui est vite ou lent, et non

pas le temps .

Il est plus vite 12


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Accord du verbe avec "tre"

Leon 10 : L'accord du verbe conjugu avec tre

Le verbe conjugu avec tre s'accorde avec le sujet

Il est parti

Ils sont partis

Elle est partie

Elles sont parties

Accord du verbe avec 13


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son/ sont

Leon 11 : son/ sont

sont est un verbe, le verbe tre, la troisime personne du pluriel del'indicatif prsent.

son est un adjectif possessif ; il marque l'appartenance de quelquechose quelqu'un par exemple.

Ils sont fous.

Son ordinateur ne dmarre plus...

Sont-ils arrivs ?

Est-ce son tour ?

Ces pulls sont-ils son got ?

son/ sont 14


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Le pluriel des nes mots en "ou"

Leon 12 : Le pluriel des mots en ou

Les mots se terminant en ou prennent un s au pluriel sauf : caillou -chou - bijou - genou - pou - hibou - joujou qui se terminent par x aupluriel

Le pluriel des nes mots en 15


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-emment/ amment

Leon 13 : -emment/ -amment

Comment savoir crire la terminaison des adverbes ?Patiemment ou patiamment ? Violamment ou violemment ?

Il suffit de regarder la terminaison de l'adjectif sur lequel est construitl'adverbe et utiliser la mme lettre.

Patient e Patiemment

Violent e Violemment

Intelligent e Intelligemment

Brillant a Brillamment

Etonnant a Etonnamment

-emment/ amment 16


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Les participes passs se terminant par uneconsonne muette

Leon 14 : Les participes passs se terminant par une consonne muette

Comment savoir si un participe pass doit se terminer par s , t ou ?

Mettez le au fminin et vous l'entendrez !

Il l'a pris ou il l'a prit ?Il l'a prise s

Tu l'as fait ou tu l'as fais ?Tu l'as faite t

Tu l'as vu ou tu l'as vus ?Tu l'as vue rien, ni s ni t

Les participes passs se terminant pa... 17


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la ou l ?

Leon 15 : La ou l ?

La est un article (la femme, la chienne) ou un pronom (il la regarde, ilse la fait). L'quivalent de le mais au fminin.

L indique le lieu. On peut le remplacer par l-bas .

O est-elle ? L.

Remets-a l tout de suite.

Tu la sens, l ?

la ou l ? 18


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Le franais et les maths

Leon 16 : Le franais et les mathmatiques...

On dit :

Plus d'un est venu (alors que plus d'un a fait au moins deux)

Moins de deux sont venus (alors que moins de deux, a ne peutpas faire plus d'un)

Le franais et les maths 19


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du/ d

Leon 17 : Du / d

Du est l'article indfini.

du parfum, du temps, du couscous

D est le verbe devoir.

J'ai d l'achever.

du/ d 20


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peu/ peux/ peut/ peus

Leon 18 : Peu / peux / peut / peus

Peu veut dire pas beaucoup de et reste toujours singulier.

Peut vient de pouvoir, troisime personne du singulier, indicatifprsent :

il peut

C'est aussi un mot de patois vosgien qui signifie bte, idiot.

Peux vient de pouvoir, premire et deuxime personnes du singulier,indicatif prsent :

je peux

tu peux

Peus n'existe pas.

peu/ peux/ peut/ peus 21


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La double ngation

Leon 19 : Le pige de la double ngation

Il n'a pas d'argent. Il n'en a pas

et surtout pas Il n'en n'a pas. !.Dans Il n'en n'a pas , vous utilisez deux ngations (et comme en math, -par - a fait +).

Dans le langage courant a passe ; pas dans l'criture

La double ngation 22


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avant que/ aprs que

Leon 20 : Avant que / aprs que

Avant que est suivi du subjonctif. Aprs que est suivi de l'indicatif.

Pourquoi ? Parce que le subjonctif contient une part d'incertitude, ce quene contient pas l'indicatif.

Il faut le retrouver avant qu'il ne fasse une connerie. :subjonctif, il n'a pas encore fait cette connerie, on peut peut-tre l'enempcher, il y a donc bien une notion d'incertitude.

On a fait la vaisselle aprs qu'ils soient partis. est incorrect, le

subjonctif ne peut pas tre utilis ici, aprs que demande l'indicatifpuisqu'il n'y a pas cette notion d'incertitude : ils taient partis quand on afait la vaisselle, c'tait certain.

avant que/ aprs que 23


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peut-tre/ peut tre

Leon 21 : Peut-tre / peut tre

Peut-tre avec trait d'union est gal sans doute , probablement .

Peut tre sans trait d'union c'est pouvoir tre conjugu.

Ce garon peut tre agressif quand il a bu !

peut-tre/ peut tre 24


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a/

Leon 22 : a /

Si on peut remplacer le a par avait , il s'agit alors d'un verbe, il nefaut donc pas d'accent.Sinon on met un accent.

Il a menti.On peut dire il avait menti donc pas d'accent.

Je pense Fernande...On ne peut pas dire Je pense avait Fernande donc un accent. Si vouspouvez le dire, il est probable que vous venez du sud.

a/ 25


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tout/ tous/ toux

Leon 23 : Tout/tous /toux

a) Dans le cas d'un adjectif :

Tout + Nom masculin singulier

Tout homme est mortel.

Tout le monde est l.

Toute + nom fminin singulier

Toute la classe travaille.

Tous + nom masculin pluriel

Tous les lves travaillent.

Toutes + nom fminin pluriel

Toutes les filles travaillent.

Tout est adjectif indfini = chaque ; n'importe lequel

Tout est adjectif qualificatif = entier.

b) Dans le cas d'adverbe

Tout = trs ; tout fait.

tout/ tous/ toux 26


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Tout + adjectif

Ils sont tout petits. trs

< Accord par euphonie si l'adjectif est fminin commenant par uneconsonne ou un h aspir :

Elle est toute blanche.

Elles sont toutes hrisses.

c) Dans le cas d'un pronom indfini :

Tout + verbe

Tout est bien qui finit bien

Tous travaillent.

Il a crit tous.

d) Dans le cas d'un nom :

dterminant + tout nom

Le tout est d'essayer

Il veut le tout.

e) Dans le cas de tout + autre :


tout/ tous/ toux 27


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Tout est adjectif s'il se rapporte au nom avec le sens de n'importequel

Toute autre solution n'est pas envisageable.

Tout est adverbe s'il modifie l'adjectif autre , avec le sens de tout fait

toute autre compagnie, je prfre la tienne.

f) Toux est un symptme de la maladie.


tout/ tous/ toux 28


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Quelle/ quelle/ qu'elle

Leon 24 : Quelle/ quelle / qu'elle

Si on peut remplacer par que elle alors c'est qu'elle .

Quelle est le fminin de quel .

Quelle est aussi le nom d'un catalogue de VPC ; souvent prononc quouelle .

Quelle/ quelle/ qu'elle 29


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leur/ leurs

Leon 25 : Leur / leurs

Quand il s'agit d'un adjectif possessif (mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes,ses, notre, votre, leur, nos, vos, leurs), on accorde avec le(s) substantif(s)qui sui(ven)t.

C'est leur chien.

Ce sont leurs chats.

Quand il s'agit d'un pronom personnel ( eux), pas de s .

Je leur parle.

L'argent qu'ils leur ont vol.

leur/ leurs 30


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3 mots qui changent de genre

Leon 26 : Les 3 mots qui changent de genre

Il existe en franais 3 mots qui sont masculins au singulier et deviennentfminins au pluriel.

amour

orgue

dlice

3 mots qui changent de genre 31


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Les fautes d'orthographe trop frquentes

Leon 27 : Les fautes d'orthographe trop frquentes

Abrviation : un seul b

Acompte : un seul c

Annuler : un seul l

Connexion et non connection

Dvelopper : un l , deux p

Etymologie : pas de h

Langage et non language

Mille : jamais de s

Raisonner : rflchir, faire appel la raison

Rsonner : rsonance (un seul n ) d'un son, d'un bruit

Les fautes d'orthographe trop frquentes 32


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Plonasmes

Leon 28 : Les plonasmes

Prvoir l'avance

Comparer entre eux

Collaborer ensemble

Monopole exclusif

Une heure de temps

Panace universelle

Apanage exclusif

Reculer en arrire

Prdire l'avenir

Monter en haut

Descendre en bas (sauf s'il s'agit de bas en nylon)

Plonasmes 33


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Foix/ fois/ foie/ foi

Leon 29 : Foix/ fois / foie / foi

Fois : quand on compte (1 fois, 2 fois)

Foie : l'organe du corps

Foi : la croyance, la conviction (religieuse par exemple)...

Dieu m'a donn la foi, chantait je ne sais plus qui...

Foix est une ville. C'est la prefecture du departement de l'Ariege. C'estaussi la plus petite prefecture de France.

< Il etait une fois dans la ville de Foix une marchande de foie qui vendaitdu foie. Elle se dit, ma foi, c'est la premiere fois et la derniere fois que je

vends du foie dans la ville de Foix.

Foix/ fois/ foie/ foi 34


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au/ chez

Leon 30 : Au / chez

On dit :

Je vais chez le dentiste, je vais chez le coiffeur, je vais chez lemdecin... parce que ce sont des personnes.

On dit :

Je vais au garage, je vais au supermarch, je vais au bowling...parce que ce ne sont pas des personnes...

au/ chez 35


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Anglicismes

Leon 31 : Les anglicismes

L'usage du franais contemporain est marqu par de nombreuxanglicismes. Il ne faut pas oublier que si la tendance s'est inverse cesdernires dcennies, pendant longtemps la langue anglaise a plus emprunt la langue franaise que le contraire, ce qui fait que certains de cesanglicismes dans le franais actuel ont t des gallicismes en anglais unecertaine poque (ex.: obsolte).

Le nombre et la frquence des anglicismes varient selon les locuteurs etselon les domaines de spcialit. Certains domaines en regorgent, commel'conomie, mais surtout l'informatique. Celle-ci, du fait de l'hgmonieconomique des tats-Unis d'Amrique dans ce domaine, est en effetsujette de nombreux emprunts l'anglais (au jargon informatiqueanglo-amricain), la lingua franca de fait entre les informaticiens du monde

entier tant l'anglais. De plus, la plupart des langages de programmationont un vocabulaire inspir de l'anglais ce qui fait que les programmeurs ontune tendance naturelle penser en anglais.

De nombreux anglicismes possdent des quivalents franais. Leur emploin'est donc pas motiv par une lacune du lexique franais et un rel besoinde dsignation , mais procde plutt d'un effet de mode ou d'imitation(moteur essentiel du changement linguistique en gnral).

Les anglicismes sont nombreux dans les pays o le franais est en contactquotidien avec l'anglais (pays bilingues comme le Canada) ou qui ont toccups par un pays anglophone (comme le Japon). La Belgique tant unpays essentiellement bilingue, le gouvernement utilise parfois desanglicismes : d'une part, cela vite d'utiliser des termes nerlandais oufranais qui pourraient favoriser l'une ou l'autre communaut, d'autre part

Anglicismes 36


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certains ministres ne matrisant pas bien l'autre langue, l'anglais permetalors de s'exprimer plus facilement. Une bonne part des anglicismesrcents sont cependant apparus autour de Paris : mailing, customiser,news, chewing-gum, green.

Liste des anglicismes courants

Lexicaux

happy hours : 5 7

hoax : canular (utilis dans le contexte d'internet)

hype : branch

manager : gestionnaire

matcher : correspondre (utilis en informatique)

news : nouvelles

pipeline : oloduc

prime time : heure de grande coute

toaster : grille-pain

walkman : baladeur

Syntaxiques

en charge de (in charge of) : charg de

est sous contrle (under control) : est matris


Anglicismes 37


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Smantiques

raliser ( realize) : se rendre compte de

initier ( initiate) : dbuter, entamer

avoir l'impression de : avoir le sentiment de

opportunit ( opportunity) : occasion

Graphiques

license : licence

Redoublement de la premire consonne (franais : agression , abrviation , adresse ; anglais : aggression , abbreviation ,

address )

connection : connexion

a, b, et c : a, b et c

Le fait de coller certains signes de ponctuation doubles au mot qui lesprcde alors qu'en franais ils sont normalement prcds d'une espace.Cela concerne le point-virgule [ ; ], le deux-points [ : ], le pointd'exclamation [ ! ] et le point d'interrogation [ ? ]. De mme pour les

guillemets, qu'on tracera [ ] et non [ "" ] Il dit: "cette phrase est mal typographie! Est-ce normal?"

Elle rpondit : Mais ceci est correct ; qu'en pensez-vous ?


Anglicismes 38


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Monsieur

Leon 32 : Abrviation de monsieur

Monsieur dans sa forme abrge s'crit M. et non Mr qui estl'abrviation de Mister .

Monsieur 39


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Genre des adjectifs qualificatifs

Leon 33 : Genre des adjectifs qualificatifsOn forme le plus souvent le fminin des adjectifs en ajoutant un e .

grand/grande, petit/petite, joli/jolieLes adjectifs se terminant par un e ne change pas au fminin.

aimable/aimable, ple/pleLes adjectifs se terminant par les voyelles i , ai , u , etc., prennentun e au fminin.

joli/jolie, vrai/vraie, pointu/pointueLes adjectifs se terminant par on et ien doublent leur consonnefinale au fminin.

bon/bonne, ancien/ancienne

Les adjectifs se terminant par el , ul et eil double leur consonneau fminin.

cruel/cruelle, nul/nulle, pareil/pareilleLes adjectifs se terminant par et doublent leur consonne au fmininsaufcomplet, dsuet, discret, inquiet...qui se terminent par te .

coquet/coquette

Les adjectifs termins par ot ont un fminin en ote , saufplot, sot,vieillot....qui se terminent par otte .

idiot/idioteLes adjectif sermonns par s ont un fminin en se saufbas, pais,qui forme le fminin en sse ; frais qui devient frache, etc.

Genre des adjectifs qualificatifs 40


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gris/grise, bas/ basse


Genre des adjectifs qualificatifs 41


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si + -rais

Leon 34 : si + rais

Si , quand il exprime une condition, ne doit jamais tre suivi duconditionnel (-rais).

Si j'avais su, je ne serais pas venuet non

Si j'aurais su, je ne serais pas venu.

Donc...

Je le ferais si j'aurais le temps.

Si j'aurais de l'argent, j'achterais une Ferrari

Je parlerais mieux si j'aurais pas sch les cours...sont tous des fautes !

Pourtant, la rgle qu'enseignent certains Jamais de -rais aprs un si estincorrecte.Il existe en effet certains cas o un si sera suivi d'un conditionnel

(-rais) quand le si n'exprime pas une condition. Je lui ai demand si elle serait d'accord de m'aider.

si + -rais 42


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COD ou COI ?

Leon 35 : COD / COI

C'est dire complment d'objet direct / complment d'object indirect.

On l'a vu dans la leon 7 : le verbe conjugu avec avoir s'accorde avecle COD si celui-ci est plac devant.

Rappel : J'ai mang une pomme. La pomme que j'ai mange J'ai plant mes disques durs. Les disques durs que j'ai plants

Que est devant, donc on accorde.

Pourquoi ds lors n'y a-t-il pas d'accord dans les phrases suivantes ? La femme qui j'ai parl

Les femmes auxquelles j'ai pens Les femmes dont j'ai rv

Parce que qu'il n'y a pas ici de COD mais des COI, des complmentsd'objet indirect !Or, le participe pass conjugu avec avoir s'accorde avec le COD (et non leCOI) si celui-ci est plac devant.

Comment distinguer COD et COI ?

Remettons les phrases sous une forme plus simple : J'ai mang la pomme. COD J'ai plant les disques durs. COD J'ai parl ma femme. COI J'ai pens aux femmes. COI

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Documents

209 difficultés du français