243.C0 Technologie de l’électronique industrielle Fiches ... · assembler différentes pièces mécaniques comme un accouplement flexible à crabot sur l’arbre d’un moteur;

Formation professionnelle et technique et formation continue Direction de la formation continue et du soutien

243.C0 Technologie de l’électronique industrielle

Fiches descriptives Autoévaluation

Reconnaissance des acquis et des compétences

FT2012-12

Nom :

TECHNOLOGIE DE L’ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE 243.C0

243C0_FD_2012-12-11

FICHE DE RENSEIGNEMENTS PERSONNELS Nom : Prénom : Date de naissance : - - aaaa mm jj Téléphone : à domicile - -

au travail - - poste cellulaire - - autre - -

Courriel : @ Adresse : no avenue, boulevard ou rue appartement ville province code postal


243C0_FD_2012-12-11

TABLE DES MATIÈRES

RENSEIGNEMENTS ET CONSIGNES ................................................................................................ 1 Qu’est-ce qu’une fiche descriptive? .................................................................................................. 1

Comment remplir une fiche descriptive? ........................................................................................... 1

Qu’est-ce qu’une condition de reconnaissance?............................................................................... 2

Remarques concernant la condition de reconnaissance Preuve d’une formation scolaire reconnue et réussie ...................................................................................................................... 2

Comment choisir une condition de reconnaissance? ........................................................................ 2

TRAITER L’INFORMATION RELATIVE AUX RÉALITÉS DU MILIEU DU TRAVAIL EN TECHNOLOGIE DE L’ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE ................................................................... 3 EFFECTUER DES TRAVAUX D’ATELIER .......................................................................................... 5 GÉRER ET UTILISER UN POSTE DE TRAVAIL INFORMATIQUE EN MILIEU INDUSTRIEL ............ 7 PRODUIRE DES PLANS D’ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE ........................................................... 9 PLANIFIER DES ACTIVITÉS DE TRAVAIL ....................................................................................... 11 INSTALLER DES APPAREILS DANS UN SYSTÈME DE CONTRÔLE-COMMANDE ....................... 13 RÉSOUDRE DES PROBLÈMES MATHÉMATIQUES EN ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE........... 15 VÉRIFIER DES SIGNAUX ET DES ALIMENTATIONS DE TRÈS BASSE TENSION ........................ 17 VÉRIFIER DES ÉQUIPEMENTS DE PUISSANCE ............................................................................ 19 ANALYSER LE FONCTIONNEMENT D’UN PROCÉDÉ .................................................................... 21 FAIRE FONCTIONNER DES SYSTÈMES DE CONTRÔLE-COMMANDE ........................................ 23 PROGRAMMER DES UNITÉS DE COMMANDE .............................................................................. 25 RÉGLER LE FONCTIONNEMENT DES APPAREILS DE LA CHAÎNE DE MESURE ........................ 27 RÉGLER LE FONCTIONNEMENT DES ÉLÉMENTS FINALS DE CONTRÔLE ................................ 29 PROGRAMMER UN SYSTÈME DE SUPERVISION ......................................................................... 31 PARTICIPER À LA MISE EN SERVICE D’UN SYSTÈME DE CONTRÔLE-COMMANDE ................. 33 EFFECTUER L’ENTRETIEN PRÉVENTIF DES ÉQUIPEMENTS D’UN SYSTÈME DE CONTRÔLE-COMMANDE ..................................................................................................................................... 35 EFFECTUER LE DÉPANNAGE D’UN SYSTÈME DE CONTRÔLE-COMMANDE ............................. 37 PARTICIPER À LA CONCEPTION D’UN PROJET DE CONTRÔLE-COMMANDE ........................... 39


243C0_FD_2012-12-11 1

RENSEIGNEMENTS ET CONSIGNES Qu’est-ce qu’une fiche descriptive? La fiche descriptive est un outil d’autoévaluation qui vous permet d’entreprendre une démarche de reconnaissance en faisant l’inventaire de vos acquis au regard des compétences d’un programme d’études donné.

Ainsi, en parcourant les diverses fiches descriptives du présent programme d’études, vous aurez la possibilité de choisir les compétences que vous voulez vous faire reconnaître.

La fiche descriptive vous permet :

− de vous autoévaluer en fonction de la description de la compétence; − d’avoir de l’information sur les aspects qui seront évalués; − de vous situer par rapport aux exigences de la compétence et de pouvoir vous préparer à

l’évaluation; − de reconnaître les éléments manquants jugés essentiels pour l’atteinte de la compétence; − de vous préparer à l’entrevue de validation.

De plus, elle permet à la personne responsable du Service de reconnaissance des acquis et des compétences ainsi qu’aux responsables de l’évaluation de préparer l’entrevue de validation prévue dans la démarche de reconnaissance.

Comment remplir une fiche descriptive? 1. Lisez attentivement l’information sur la compétence.

2. Cochez la case qui correspond le mieux à votre réponse pour chaque phrase de la description de la compétence :

Oui : Si vous êtes capable d’accomplir ce qui est décrit.

En partie : Si vous êtes capable d’accomplir une partie de ce qui est décrit.

Non : Si vous n’êtes pas capable d’accomplir ce qui est décrit.

J’ai besoin de précisions : Si vous hésitez à répondre parce que : − la phrase vous semble ambiguë; − des termes vous sont inconnus ou peu familiers; − vous avez besoin d’information supplémentaire.

Si vous cochez « J’ai besoin de précisions », vous pourrez en discuter pendant l’entrevue de validation.

3. Utilisez l’espace prévu au bas de la fiche descriptive si vous désirez noter votre besoin de précisions ou donner de l’information supplémentaire.


243C0_FD_2012-12-11 2

RENSEIGNEMENTS ET CONSIGNES (Suite)

Qu’est-ce qu’une condition de reconnaissance? Pour chaque compétence présentée, des conditions de reconnaissance (CR) sont décrites à la suite de la fiche descriptive.

Une condition de reconnaissance correspond à un moyen (ou une façon de procéder) qui vous est proposé pour faire la preuve de vos acquis au regard d’une compétence donnée. Si vous pouvez satisfaire à l’une ou l’autre des conditions qui vous sont proposées, vous pourrez obtenir une reconnaissance pour cette compétence.

Il existe plusieurs conditions de reconnaissance des acquis et des compétences. En voici quelques-unes :

− une preuve d’une formation scolaire reconnue et réussie; − une certification d’un ministère ou d’un organisme reconnu; − un document émis par un employeur; − une production personnelle; − un entretien; − une tâche en présence d’une évaluatrice ou d’un évaluateur (en milieu de travail, en

établissement de formation ou enregistrée sur vidéo). Remarques concernant la condition de reconnaissance Preuve d’une formation scolaire reconnue et réussie Cette première condition de reconnaissance est commune à toutes les compétences et peut être choisie dans le cas ou vous pouvez présenter un document officiel établi à votre nom et comprenant les éléments suivants :

− le nom de l’organisme ou de l’établissement d’enseignement; − le titre de la formation et la date; − le nombre d’heures de la formation; − une preuve de réussite de la formation; − la signature d’une personne autorisée.

Si le document présenté ne permet pas d’établir la correspondance entre la formation réussie et la compétence, nous vous demanderons de présenter la description du contenu de la formation suivie.

Si, après étude, le document présenté ne permet pas de reconnaître la compétence, nous discuterons avec vous de la pertinence de vous proposer une autre condition de reconnaissance.

Comment choisir une condition de reconnaissance? 1. Lisez attentivement toutes les conditions de reconnaissance.

2. Cochez la case de la condition de reconnaissance qui vous semble la plus appropriée.

3. S’il y a lieu, cochez la case de l’option « en milieu de travail » ou « en établissement de formation » pour nous indiquer votre préférence du lieu de réalisation de la tâche demandée.

Le choix définitif de la condition de reconnaissance se fera au moment de l’entrevue de validation ou ultérieurement.


243C0_FD_2012-12-11 3

TRAITER L’INFORMATION RELATIVE AUX RÉALITÉS DU MILIEU DU TRAVAIL EN TECHNOLOGIE DE L’ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE

042Y

FICHE DESCRIPTIVE AUTOÉVALUATION

Information sur la compétence

Connaître les caractéristiques du travail de la technicienne ou du technicien en électronique industrielle.

Description de la compétence Je suis capable J’ai besoin

de précisions Oui En

partie Non

1- Décrire les caractéristiques générales du travail de la technicienne ou du technicien en électronique industrielle (p. ex. : rôle, responsabilités, tâches, conditions d’exercices).

2- Reconnaître les habiletés et les comportements nécessaires à l’exercice de ce travail.

Commentaires ou remarques supplémentaires, s’il y a lieu :


243C0_FD_2012-12-11 4

TRAITER L’INFORMATION RELATIVE AUX RÉALITÉS DU MILIEU DU TRAVAIL EN TECHNOLOGIE DE L’ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE

042Y

CONDITIONS DE RECONNAISSANCE

Votre choix

CR-1 PREUVE D’UNE FORMATION SCOLAIRE RECONNUE ET RÉUSSIE Pour plus de détails, référez-vous à la section RENSEIGNEMENTS ET CONSIGNES

CR-2 ENTRETIEN La compétence « traiter l’information relative aux réalités du milieu du travail en

technologie de l’électronique industrielle » peut être reconnue à la suite d’un entretien portant sur :

• l’exercice de la profession;

• les habiletés et les comportements nécessaires à l’exercice des tâches.


243C0_FD_2012-12-11 5

EFFECTUER DES TRAVAUX D’ATELIER 042Z



Réaliser des travaux manuels à l’aide des outils appropriés pour l’installation ou la réparation d’équipements électromécaniques.



partie Non

À partir de plans de fabrication et d’assemblage et dans le respect des règles de santé et de sécurité au travail :

1- Fabriquer des pièces mécaniques simples (p. ex. : support de capteur « bracket »).

2- Assembler des pièces mécaniques (p. ex. : une poulie montée sur un arbre par l’intermédiaire d’un manchon conique).

3- Remplacer des composants mécaniques (p. ex. : courroie, capteur de fin de course).

4- Souder et dessouder (braser et débraser) des composants électroniques.

À partir de plans de fabrication et d’assemblage : 5- Installer des connecteurs (cosses).



243C0_FD_2012-12-11 6

EFFECTUER DES TRAVAUX D’ATELIER 042Z


Votre choix

CR-1 PREUVE D’UNE FORMATION SCOLAIRE RECONNUE ET RÉUSSIE Pour plus de détails, référez-vous à la section RENSEIGNEMENTS ET CONSIGNES.

CR-2 PRODUCTION PERSONNELLE - ENTRETIEN La compétence « effectuer des travaux d’atelier » peut être reconnue par la

réalisation d’une production personnelle comprenant :

• la fabrication d’une pièce mécanique simple;

• l’assemblage d’un ensemble d’au moins deux pièces mécaniques;

• le remplacement d’un élément mécanique, tel qu’une poulie dans un assemblage;

• le soudage (brasage) et le dessoudage (débrasage) des composants électroniques sur un circuit;

• l’installation des connecteurs (cosses) sur du câblage électrique.

Et • un entretien.

CR-3 TÂCHE EN PRÉSENCE D’UNE ÉVALUATRICE OU D’UN ÉVALUATEUR Si vous avez choisi cette condition de reconnaissance, veuillez cocher la case de

l’une des deux options suivantes pour nous indiquer votre préférence du lieu de réalisation de la tâche demandée :

En milieu de travail En établissement de formation

La compétence « effectuer des travaux d’atelier » peut être reconnue par la réalisation d’une tâche telle que :

• fabriquer une pièce mécanique simple comportant des opérations de base comme le taraudage;

• assembler différentes pièces mécaniques comme un accouplement flexible à crabot sur l’arbre d’un moteur;

• remplacer un élément mécanique comme une poulie dans une transmission d’énergie;

• souder (braser) et dessouder (débraser) des composants électroniques sur un circuit;

• installer des connecteurs (cosses) sur du câblage électrique.


243C0_FD_2012-12-11 7

GÉRER ET UTILISER UN POSTE DE TRAVAIL INFORMATIQUE EN MILIEU INDUSTRIEL

0431



Configurer et utiliser adéquatement un ordinateur et des logiciels d’électronique et de bureautique.



partie Non

À l’aide de la documentation technique fournie :

1- Installer des logiciels d’électronique industrielle. 2- Configurer des logiciels d’électronique industrielle

(p. ex. : programmation d’un automate, d’un logiciel de supervision ou d’entretien préventif).

3- À l’aide de logiciels de traitement de texte et d’un tableur électronique :

• rédiger des rapports; • produire des tableaux; • produire des graphiques. 4- Entretenir le poste de travail informatique : • sauvegarder des données et des fichiers; • faire des mises à jour de logiciels; • utiliser des utilitaires (de diagnostic, antivirus).



243C0_FD_2012-12-11 8

GÉRER ET UTILISER UN POSTE DE TRAVAIL INFORMATIQUE EN MILIEU INDUSTRIEL

0431


Votre choix


CR-2 TÂCHE EN PRÉSENCE D’UNE ÉVALUATRICE OU D’UN ÉVALUATEUR – PRODUCTION PERSONNELLE – ENTRETIEN

Si vous avez choisi cette condition de reconnaissance, la réalisation de la tâche demandée aura lieu en établissement de formation.

La compétence « gérer et utiliser un poste de travail informatique en milieu industriel » peut être reconnue par la réalisation :

• d’une tâche où vous aurez à installer et à configurer un logiciel d’électronique industrielle. Vous devrez aussi configurer le poste informatique et en faire l’entretien. Cela peut comprendre des tâches comme le nettoyage du disque dur, la sauvegarde d’une image, l’utilisation d’un antivirus.

Et • d’une production personnelle qui comprendra la rédaction et la présentation

d’un rapport.

Et • d’un entretien.


243C0_FD_2012-12-11 9

PRODUIRE DES PLANS D’ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE 0432



Utiliser un logiciel de dessin pour produire des plans électrique et pneumatique.



partie Non

À l’aide d’un logiciel de dessin :

1- Produire un schéma électrique. 2- Produire un plan de panneau de contrôle. 3- Produire un schéma pneumatique.



243C0_FD_2012-12-11 10

PRODUIRE DES PLANS D’ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE 0432


Votre choix


CR-2 PRODUCTION PERSONNELLE - ENTRETIEN La compétence « produire des plans d’électronique industrielle » peut être

reconnue par la réalisation :

• d’une production personnelle sur l’utilisation d’un logiciel de dessin assisté par ordinateur (DAO). Vous devrez produire un schéma électrique, un plan de panneau de contrôle ainsi qu’un schéma pneumatique.



243C0_FD_2012-12-11 11

PLANIFIER DES ACTIVITÉS DE TRAVAIL 0433



Rédiger un rapport de planification en tenant compte des situations à risque, des équipements requis et de l’estimation du temps de travail.



partie Non

À l’aide d’un logiciel de gestion et de planification :

1- Rédiger un rapport de planification (p. ex. : planifier l’installation d’une nouvelle chaîne de production, planifier une mise en arrêt « shutdown » pour la maintenance détaillée d’un équipement).



243C0_FD_2012-12-11 12

PLANIFIER DES ACTIVITÉS DE TRAVAIL 0433


Votre choix


CR-2 PRODUCTION PERSONNELLE - ENTRETIEN La compétence « planifier des activités de travail » peut être reconnue par la

réalisation :

• d’une production personnelle consistant en la planification et la rédaction d’un rapport sur l’organisation d’une activité de travail telle que : l’installation d’une chaîne de production ou la maintenance détaillée d’un équipement « shutdown ».



243C0_FD_2012-12-11 13

INSTALLER DES APPAREILS DANS UN SYSTÈME DE CONTRÔLE-COMMANDE

0434



Installer des équipements ou des appareils d’électronique industrielle sur une chaîne de production automatisée ou sur un système de régulation.



partie Non

À l’aide du Code d’électricité et en respectant les règles de santé et de sécurité au travail :

1- Assembler des panneaux de contrôle-commande : • installer des protections électriques; • installer le contrôleur, ses cartes et des modules d’extension; • installer des câbles; • installer des alimentations électriques; • installer des alimentations pneumatiques; • installer des alimentations hydrauliques.

2- Installer les éléments de la chaîne de mesure (p. ex. : capteur de fin de course, capteur de niveau).

3- Installer les éléments finaux (p. ex. : vérin pneumatique, pompe).



243C0_FD_2012-12-11 14

INSTALLER DES APPAREILS DANS UN SYSTÈME DE CONTRÔLE-COMMANDE

0434


Votre choix


CR-2 PRODUCTION PERSONNELLE - ENTRETIEN La compétence « installer des appareils dans un système de contrôle-

commande » peut être reconnue par la réalisation :

• d’une production personnelle comprenant la participation à l’installation d’appareils dans un système de contrôle-commande. Le panneau de contrôle et les composants qu’on y trouve habituellement (fusibles, disjoncteurs, automates, etc.) doivent faire partie de cette installation. De plus, il doit y avoir des éléments de la chaîne de mesure (p. ex. : capteur de niveau) et des éléments finaux (p. ex. : vanne modulante).





La compétence « installer des appareils dans un système de contrôle-commande » peut être reconnue par la réalisation d’une tâche consistant en l’installation complète ou partielle d’appareils dans un système de contrôle-commande comprenant :

• le panneau de contrôle et les composants qu’on y trouve habituellement (fusibles, disjoncteurs, automates, etc.);

• des éléments de la chaîne de mesure (p. ex. : capteur de niveau, capteur de fin de course);

• des éléments finaux (p. ex. : vanne modulante, moteur électrique);

• du câblage électrique;

• la numérotation des câbles et des composants.


243C0_FD_2012-12-11 15

RÉSOUDRE DES PROBLÈMES MATHÉMATIQUES EN ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE

0435



Utiliser des notions de mathématique appliquée dans le but de résoudre des problèmes mathématiques en électronique industrielle.



partie Non

À partir de données de fonctionnement d’appareils, de procédés et de circuits :

1- Résoudre des équations linéaires à deux inconnues (p. ex. : V = RI et P = VI; y = mx + b).

2- Résoudre des problèmes de trigonométrie (p. ex. : cosinus, sinus, angles d’un triangle rectangle).

3- Effectuer des opérations sur des vecteurs (p. ex. : correction du facteur de puissance).

4- Calculer les valeurs de fonctions exponentielles et logarithmiques (p. ex. : constante de temps, réponse en fréquence).

5- Effectuer des opérations sur des nombres complexes (p. ex. : calcul d’impédance avec RLC).



243C0_FD_2012-12-11 16

RÉSOUDRE DES PROBLÈMES MATHÉMATIQUES EN ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE

0435


Votre choix


CR-2 PRODUCTION PERSONNELLE - ENTRETIEN La compétence « résoudre des problèmes mathématiques en électronique

industrielle » peut être reconnue par la réalisation :

• d’une production personnelle, soit une mise en situation dans laquelle où vous aurez à résoudre des équations linéaires à deux inconnues et d’utiliser la trigonométrie, les opérations sur des vecteurs, les fonctions exponentielles et logarithmiques, ainsi que les opérations sur des nombres complexes en relation avec l’électronique industrielle.



243C0_FD_2012-12-11 17

VÉRIFIER DES SIGNAUX ET DES ALIMENTATIONS DE TRÈS BASSE TENSION 0436



Prendre des mesures de signaux ou d’alimentations de très basse tension (jusqu’à 30 volts) et les analyser.



partie Non

Dans le respect des règles de santé et de sécurité au travail, à l’aide de plans, de schémas et de la documentation technique fournis ainsi que des appareils de prise de mesure :

1- Prendre des mesures (p. ex. : multimètre, générateur de signaux).

2- Analyser les résultats.



243C0_FD_2012-12-11 18

VÉRIFIER DES SIGNAUX ET DES ALIMENTATIONS DE TRÈS BASSE TENSION 0436


Votre choix





La compétence « vérifier les signaux et des alimentations de très basse tension » peut être reconnue par la réalisation d’une tâche. À l’aide d’un multimètre, d’un générateur de fonction, de résistances variées et de consignes, fournis par l’évaluatrice ou l’évaluateur :

• mesurer des valeurs de résistances et analyser les résultats correctement;

• mesurer des diviseurs de tension pour un circuit à courant continu (CC) et interpréter les résultats correctement;

• mesurer des diviseurs de tension pour un circuit à courant alternatif (CA) et interpréter les résultats correctement;

• mesurer des diviseurs de courant pour un circuit à courant continu (CC) et interpréter les résultats correctement;

• mesurer des diviseurs de courant pour un circuit à courant alternatif (CA) et interpréter les résultats correctement;

• mesurer des tensions crêtes et de valeur efficace (root mean square (RMS)) et interpréter les résultats correctement.


243C0_FD_2012-12-11 19

VÉRIFIER DES ÉQUIPEMENTS DE PUISSANCE 0437



Prendre des mesures sur des équipements de puissance, p. ex. : moteur électrique, panneau électrique (de 30 volts ou plus) et les analyser.



partie Non

Dans le respect des règles de santé et de sécurité au travail, à l’aide de plans, de schémas et de la documentation technique fournis ainsi que des appareils de prise de mesure :

1- Prendre des mesures (p. ex. : pince ampère-métrique, mégohmmètre, multimètre, wattmètre, PFmètre).

2- Analyser les résultats.



243C0_FD_2012-12-11 20

VÉRIFIER DES ÉQUIPEMENTS DE PUISSANCE 0437


Votre choix





La compétence « vérifier des équipements de puissance » peut être reconnue par la réalisation d’une tâche. À l’aide d’un multimètre, d’une pince ampère-métrique, d’un mégohmmètre, d’un wattmètre, d’un PFmètre, d’équipements de puissance (moteur et autres) et de consignes, fournis par l’évaluatrice ou l’évaluateur :

• mesurer des tensions triphasées et interpréter les résultats correctement;

• mesurer des courants triphasés et interpréter les résultats correctement;

• mesurer des puissances apparentes, actives et réactives, et interpréter les résultats correctement;

• mesurer des facteurs de puissance et interpréter les résultats correctement.


243C0_FD_2012-12-11 21

ANALYSER LE FONCTIONNEMENT D’UN PROCÉDÉ 0438



À partir de plans ou de relevés des mécanismes, schématiser un procédé.



partie Non

À partir de plans ou de relevés de mécanismes :

1- Élaborer des schémas opérationnels d’un procédé : • séquentiel (GRAFCET); • continu à symbolisation ISA (P&ID).



243C0_FD_2012-12-11 22

ANALYSER LE FONCTIONNEMENT D’UN PROCÉDÉ 0438


Votre choix


CR-2 PRODUCTION PERSONNELLE - ENTRETIEN La compétence « analyser le fonctionnement d’un procédé » peut être reconnue

par la réalisation :

• d’une production personnelle comprenant l’élaboration des schémas opérationnels d’un procédé séquentiel et d’un procédé continu. Les schémas présentés devront être faits en utilisant la symbolisation ISA (P&ID) pour le procédé continu et un GRAFCET pour représenter le procédé séquentiel.





La compétence « analyser le fonctionnement d’un procédé » peut être reconnue par la réalisation d’une tâche qui consiste à :

• élaborer des schémas opérationnels à partir de machines de procédés continu et séquentiel;

• utiliser un GRAFCET pour représenter un procédé séquentiel;

• utiliser la schématisation ISA (P&ID) pour représenter un procédé continu qui devra contenir une boucle de régulation;

• fournir une description globale du fonctionnement des procédés;

• fournir, sur demande, des plans, des photos, etc.


243C0_FD_2012-12-11 23

FAIRE FONCTIONNER DES SYSTÈMES DE CONTRÔLE-COMMANDE 0439



Faire fonctionner un système de régulation ou un système automatisé.



partie Non

À l’aide de diagrammes opérationnels et d’un logiciel de contrôle-commande :

1- Opérationnaliser des systèmes de contrôle-commande : • analyser le fonctionnement; • faire fonctionner; • vérifier la réponse; • effectuer les réglages requis.



243C0_FD_2012-12-11 24

FAIRE FONCTIONNER DES SYSTÈMES DE CONTRÔLE-COMMANDE 0439


Votre choix


CR-2 DOCUMENT ÉMIS PAR UN EMPLOYEUR - ENTRETIEN La compétence « faire fonctionner des systèmes de contrôle-commande » peut

être reconnue :

• en fournissant, à l’évaluatrice ou l’évaluateur, les coordonnées de votre employeur actuel ou d’un employeur récent (de moins de cinq ans) qui sera en mesure d’évaluer votre capacité à faire fonctionner un système automatisé ou un système de régulation. À cette fin, un canevas lui sera envoyé pour qu’il l’achemine à l’évaluatrice ou l’évaluateur.

Et après un entretien où l’évaluatrice ou l’évaluateur vous questionnera à partir

des réponses fournies par l’employeur, de vos expériences ou de mises en situation sur votre capacité à déceler des problèmes simples de fonctionnement, à modifier des réglages et à travailler de façon sécuritaire.




La compétence « faire fonctionner des systèmes de contrôle-commande » peut être reconnue par la réalisation d’une tâche où vous aurez à :

• utiliser le type d’automatisation (continu ou séquentiel);

• déterminer les modes de fonctionnement;

• utiliser les technologies;

• utiliser les données de fonctionnement;

• effectuer les réglages possibles des paramètres de fonctionnement;

• régler les problèmes fréquents de fonctionnement;

• respecter les règles de santé et de sécurité au travail.


243C0_FD_2012-12-11 25

PROGRAMMER DES UNITÉS DE COMMANDE 043A



Programmer un automate, un régulateur ou un DCS.



partie Non

À l’aide de plans et de la documentation technique :

1- Configurer le réseau de champ (p. ex. : DeviceNet, Hart, Profibus, Ethernet).

2- Élaborer un programme. 3- Tester le fonctionnement du programme. 4- Apporter des correctifs au programme.



243C0_FD_2012-12-11 26

PROGRAMMER DES UNITÉS DE COMMANDE 043A


Votre choix





La compétence « programmer des unités de commande » peut être reconnue par la réalisation d’une tâche où vous aurez à :

• configurer le réseau de champ;

• élaborer un programme d’automate, d’un régulateur ou d’un DCS à l’aide de différents langages de programmation tels que : GRAFCET, diagramme en échelle (ladder), bloc de fonction ou texte structuré;

• tester le fonctionnement de votre programme en forçant plusieurs variables;

• apporter les correctifs nécessaires au programme.


243C0_FD_2012-12-11 27

RÉGLER LE FONCTIONNEMENT DES APPAREILS DE LA CHAÎNE DE MESURE 043B



Configurer et étalonner des capteurs et des transmetteurs (p. ex. : niveau, débit et pression).



partie Non

À l’aide de la documentation technique, d’instruments de mesure et de logiciels :

1- Configurer des capteurs et des transmetteurs. 2- Étalonner des capteurs et des transmetteurs. 3- Vérifier le fonctionnement de la chaîne de mesure.



243C0_FD_2012-12-11 28

RÉGLER LE FONCTIONNEMENT DES APPAREILS DE LA CHAÎNE DE MESURE 043B


Votre choix





La compétence « régler le fonctionnement des appareils de la chaîne de mesure » peut être reconnue par la réalisation d’une tâche où vous aurez à :

• configurer des capteurs ou des transmetteurs (niveau, débit, pression, etc.) et à les étalonner de façon à obtenir des lectures précises;

• faire la vérification du fonctionnement de la chaîne de mesure.


243C0_FD_2012-12-11 29

RÉGLER LE FONCTIONNEMENT DES ÉLÉMENTS FINALS DE CONTRÔLE 043C



Configurer et étalonner des convertisseurs et des actionneurs.



partie Non

À l’aide de la documentation technique, d’instruments de mesure et de logiciels :

1- Configurer des convertisseurs et des actionneurs (p. ex. : vanne modulante, moteur avec variateur de fréquence « drive »).

Dans le respect des règles de santé et de sécurité au travail : 2- Étalonner les éléments finals de contrôle. 3- Vérifier le fonctionnement.



243C0_FD_2012-12-11 30

RÉGLER LE FONCTIONNEMENT DES ÉLÉMENTS FINALS DE CONTRÔLE 043C


Votre choix





La compétence « régler le fonctionnement des éléments finals de contrôle » peut être reconnue par la réalisation d’une tâche à partir d’un système de régulation fonctionnel, mais qui demande certains réglages. L’évaluatrice ou l’évaluateur vous demandera :

• de configurer des convertisseurs et des actionneurs. Pour ce faire, vous devrez déterminer les données de fonctionnement du procédé, choisir les instruments de mesure et les outils nécessaires, et modifier les valeurs de fonctionnement;

• d’étalonner les éléments finals de contrôle en choisissant et en utilisant une procédure d’étalonnage;

• de faire fonctionner le procédé et de démontrer le bon fonctionnement de l’élément final.

Cette tâche devra être accomplie dans le respect des règles de santé et de sécurité au travail.


243C0_FD_2012-12-11 31

PROGRAMMER UN SYSTÈME DE SUPERVISION 043D



Programmer et configurer un réseau muni d’un écran tactile ou d’un logiciel de supervision.



partie Non

À l’aide de la documentation technique, d’un pilote de communication et de logiciels :

1- Configurer les réseaux (contrôle, unité de commande et de supervision).

2- À partir d’un écran tactile (HMI) ou d’un logiciel de supervision (SCADA), produire des pages graphiques.



243C0_FD_2012-12-11 32

PROGRAMMER UN SYSTÈME DE SUPERVISION 043D


Votre choix


CR-2 PRODUCTION PERSONNELLE - ENTRETIEN La compétence « programmer un système de supervision » peut être reconnue

par la réalisation :

• d’une production personnelle comprenant la configuration d’un réseau industriel et d’un écran tactile (HMI) ou d’un logiciel de supervision (SCADA). Le réseau industriel présenté doit permettre l’échange d’information entre les unités de commande, le système de supervision et le réseau de contrôle.



243C0_FD_2012-12-11 33

PARTICIPER À LA MISE EN SERVICE D’UN SYSTÈME DE CONTRÔLE-COMMANDE

043E



Participer à la mise en route d’un système automatisé ou d’un système de régulation.



partie Non

À l’aide de diagrammes opérationnels, d’une procédure, de plans, d’instruments de mesure, de générateurs de signaux, de la documentation technique et dans le respect des règles de santé et de sécurité au travail :

1- Préparer la mise en route d’un système automatisé ou d’un système de régulation.

2- Effectuer des tests hors tension (p. ex. : vérification de la conduction et de l’isolation des câbles).

3- Procéder au démarrage du système de contrôle-commande. 4- Optimiser le fonctionnement du procédé.



243C0_FD_2012-12-11 34

PARTICIPER À LA MISE EN SERVICE D’UN SYSTÈME DE CONTRÔLE-COMMANDE

043E


Votre choix





La compétence « participer à la mise en service d’un système de contrôle-commande » peut être reconnue par la réalisation d’une tâche qui consiste à effectuer la mise en route d’un système automatisé ou d’un système de régulation. À partir d’un système fonctionnel qui peut demander certains ajustements, l’évaluatrice ou l’évaluateur vous demandera :

• d’en préparer la mise en route en vérifiant votre capacité à interpréter les plans et les diagrammes opérationnels, ainsi que celle à vérifier le plan d’urgence et les dégagements physiques pour une bonne marche du procédé;

• d’effectuer des tests hors tension (p. ex. : vérifier la conduction ou l’isolation des câbles, les composants électromécaniques, les dispositifs de sécurité, etc.);

• de procéder au démarrage du système et de l’optimiser en effectuant des ajustements.

Cette tâche devra être accomplie dans le respect des règles de santé et de sécurité au travail.


243C0_FD_2012-12-11 35

EFFECTUER L’ENTRETIEN PRÉVENTIF DES ÉQUIPEMENTS D’UN SYSTÈME DE CONTRÔLE-COMMANDE

043F



Faire la maintenance des équipements d’un système automatisé ou d’un système de régulation.



partie Non

À l’aide de procédures et de logiciels d’entretien préventif, de plans et de la documentation technique :

1- Planifier des travaux d’entretien (p. ex. : remplacer des relais, resserrer des conducteurs, dépoussiérer des composants).

2- Entretenir un système automatisé : • équipements de puissance; • appareils de contrôle-commande; • systèmes pneumatiques et hydrauliques; • systèmes électromécaniques. 3- Rédiger un rapport d’entretien (p. ex. : mise à jour de

l’inventaire, fermeture du bon de travail « Work Order »).



243C0_FD_2012-12-11 36

EFFECTUER L’ENTRETIEN PRÉVENTIF DES ÉQUIPEMENTS D’UN SYSTÈME DE CONTRÔLE-COMMANDE

043F


Votre choix





La compétence « effectuer l’entretien préventif des équipements d’un système de contrôle-commande » peut être reconnue par la réalisation d’une tâche qui consiste à effectuer l’entretien préventif de certaines sections d’un système de contrôle-commande. Plus particulièrement, vous devrez :

• planifier des travaux;

• effectuer des entretiens, de façon sécuritaire, de différentes sections d’un système de contrôle-commande telles que :

o les équipements de puissance,

o les appareils de contrôle-commande,

o les systèmes pneumatique et hydraulique,

o les systèmes électromécaniques;

• rédiger un rapport d’entretien, mettre à jour un inventaire et fermeture du bon de travail.


243C0_FD_2012-12-11 37

EFFECTUER LE DÉPANNAGE D’UN SYSTÈME DE CONTRÔLE-COMMANDE 043G



Effectuer la maintenance corrective d’un système automatisé ou d’un système de contrôle à la suite d’une panne.



partie Non

À l’aide de plans et de la documentation technique et dans le respect des règles de santé et de sécurité au travail :

1- Diagnostiquer le problème. 2- Remplacer les composants. 3- Effectuer les réglages nécessaires.



243C0_FD_2012-12-11 38

EFFECTUER LE DÉPANNAGE D’UN SYSTÈME DE CONTRÔLE-COMMANDE 043G


Votre choix





La compétence « effectuer le dépannage d’un système de contrôle-commande » peut être reconnue par la réalisation d’une tâche portant sur le dépannage d’un système de régulation. Vous serez soumis à différentes mises en situation et vous aurez à :

• diagnostiquer le problème;

• identifier les troubles. Après avoir identifié le composant défectueux, vous aurez à le remplacer et à effectuer les réglages nécessaires pour remettre le système en fonction;


243C0_FD_2012-12-11 39

PARTICIPER À LA CONCEPTION D’UN PROJET DE CONTRÔLE-COMMANDE 043H



Participer à la conception d’un projet à partir d’une demande jusqu’à la détermination du devis (ressources matérielles et financières).



partie Non

En collaboration avec des personnes-ressources et à l’aide de la documentation technique :

1- Analyser la demande (compréhension du mandat, estimation des coûts, planification des étapes de réalisation).

2- Déterminer les stratégies de contrôle-commande. 3- Compléter le devis et déterminer les besoins en : • ressources matérielles; • ressources financières.



243C0_FD_2012-12-11 40

PARTICIPER À LA CONCEPTION D’UN PROJET DE CONTRÔLE-COMMANDE 043H


Votre choix


CR-2 PRODUCTION PERSONNELLE - ENTRETIEN La compétence « participer à la conception d’un projet de contrôle-commande »

peut être reconnue par la réalisation :

• d’une production personnelle comprenant l’analyse d’une demande (cahier des charges) et la proposition d’une solution matérielle et financière (devis) y répondant.


Documents

243.C0 Technologie de l’électronique industrielle Fiches ... · assembler différentes pièces mécaniques comme un accouplement flexible à crabot sur l’arbre d’un moteur;