DECOUVERTE DU LABORATOIRE Durée :1 h 15

Analyse Fonctionnelle – PATINETTE ÉLECTRIQUE Série 1 - TP 3CENTRE D'INTERET CI - 1

Objectifs visés par rapport au programme :1 – Analyse fonctionnelle des produits

1.2 – Produit et valeur ajoutée1.4 – Outils d’expression de l’analyse fonctionnelle

1. Mise en situation A l'aide du dossier technique, mettez en oeuvre la patinette électrique E-SCOOTER II.

ATTENTION : NE MONTEZ PAS SUR LA PATINETTE EN FONCTIONNEMENT DANS LE LABORATOIRE. LES ESSAIS SERONT FAITS À L'EXTÉRIEUR

2. Frontière d'étude Le système étudié comprend :

- La patinette complète, avec ses batteries.Ne sont pas à l'intérieur de la frontière d'isolement :

- L'utilisateur- Le sol

A partir de ces indications, définissez la fonction globale du système étudié :

.........................................................................................................................................................................3. Identifier la nature de l’élément transformé par le système.

Quelle est la matière d'oeuvre sur laquelle agit le système ?

......................................................................................................................................................................... De quel type est cette matière d'oeuvre ? Cochez la bonne réponse :

Matière □ Énergie □ Information □

4. Identifier le besoin. Complétez le diagramme exprimant le besoin : « la bête à cornes ».

NOM: ....Prénom: ....Classe / Groupe: ....Date: ....

Notation / Observations:

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A qui (quoi) rend-il service ? Sur quoi (qui) agit le système ?

dans quel but le système existe-t-il ?

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5. Énoncer les fonctions d’usage d’un produit, citer leurs caractéristiques. "Fonction liée au goût des utilisateurs (couleur, forme, performances...)". Cette phrase est-elle la

définition : (cocher la case) d'une fonction d'estime ? □ d'une fonction d'usage ? □

"Fonction pour laquelle le produit est créé. Elle est la raison d'être du produit" : Cette phrase est-elle la définition : (cocher la case)

d'une fonction d'estime ? □ d'une fonction d'usage ? □

Se déplacer sans polluer ni faire de bruit est :une fonction d'estime ? □ une fonction d'usage ? □

Avoir un beau design est :une fonction d'estime ? □ une fonction d'usage ? □

Compléter le diagramme « pieuvre » en vous aidant des propositions ci-dessous :FP1 : Se déplacer sans polluer ni faire de bruitFC1 : Avoir un beau designFC2 : Respecter les normes et règlements en vigueurFC3 : Se raccorder à une source d'énergie externe

6. Valider un modèle d’organisation fonctionnelle dans des cas simples. On donne page suivante le FAST partiel de la patinette électrique.

Sur la première ligne du diagramme de la page suivante, coloriez en rouge les solutions technologiques, en bleu les fonctions de service et en vert les fonctions techniques.

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PATINETTEÉLECTRIQUE

Conducteur Environnement

Énergie(s) Normes etrèglements

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FAST partiel de la patinette électrique

7. Identifier les éléments transformés par le système, décrire la valeur ajoutée et énoncer la fonction globale.

Placez sur le modèle fonctionnel page suivante, les éléments de réponses proposés.

Indiquez, si l'élément est une donnée de contrôle, la catégorie à laquelle il appartient.

Élément à replacer W C E R

Utilisateur au lieu initial

Réglage hauteur guidon

Utilisateur au lieu final

Énergie électrique 230V 50Hz

Commande par gâchette

Réglage tension frein

Commande des freins

Sélecteur marche/arrêt

Information visuelle (témoin tension)

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Se déplacersans effort Stocker l'énergie

Transformer l'énergie élec-trique en énergie mécanique

Transmettre et adapterle mouvement de rotation

Avancer

Poulies et courroie

Moteur à courant continuà aimant permanent

Batterie

Assurer une autonomie suffisante 2 Batteries 12 V

Transformer le mouvementde rotation en translation Roue

Porter l'utilisateuren mouvement

Permettre une as-sise pour les pieds

Permettre de rece-voir les 2 pieds

Plate-formeanti-dérapante

Permettre de poserle pied au sol

Plate-forme basseet sans rebord

Permettre l'équi-libre latéral

Permettre la priseavec les mains Guidon

Permettre d'adap-ter la hauteur

Dispositif de régla-ge de la potence

Permettre l'équilibrelongitudinal Deux roues

Diriger Recueillir ladirection souhaitée Guidon

Orienter la rouedirectrice Pivot

Assurer le contact Permettre la rotationde la roue directrice Pivot

Permettrel'adhérence Roues et pneus

Arrêter Recueillir le désirde s'arrêter Levier

Freiner la roue Créer un effort Énergiemusculaire

Transmettre etorienter l'effort Levier + câble

Créer un contactde frottement

Bande de frotte-ment et tambour

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8. Structure du système Replacez les éléments ci-dessous dans le tableau ci-dessous. Précisez le rôle de ces éléments dans le système

1. Moteur électrique2. Interrupteur marche/arrêt3. Témoin de mise sous tension4. Capteur de vitesse

5. Gâchette6. Levier de frein7. Boîtier électronique

ACTIONNEURS ROLE

CAPTEURS

FONCTIONS CONSIGNES

FONCTIONS DE VISUALISATION

Sorties

Partie Commande

Constituants du dialogue

Constituant principal : Partie Opérative

Entrées

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