30 Fiches Pour Reussir Les Epreuves de Francais Concours Categories B Et C

5/24/2018 30 Fiches Pour Reussir Les Epreuves de Francais Concours Categories B Et C - slid...

http:///reader/full/30-fiches-pour-reussir-les-epreuves-de-francais-concours-cate



30 fiches pour russirles preuves de franais

Concours catgories B et C



ditions dOrganisationGroupe Eyrolles

61, bd Saint-Germain

75240 Paris cedex 05www.editions-organisation.com

www.editions-eyrolles.com

Le Code de la proprit intellectuelle du 1erjuillet 1992 interdit eneffet expressment la photocopie usage collectif sans autorisationdes ayants droit. Or, cette pratique sest gnralise notamment danslenseignement, provoquant une baisse brutale des achats de livres,au point que la possibilit mme pour les auteurs de crer des uvresnouvelles et de les faire diter correctement est aujourdhui menace.En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire

intgralement ou partiellement le prsent ouvrage, sur quelque support que ce soit,sans autorisation de lditeur ou du Centre Franais dExploitation du Droit de copie,20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris.

Groupe Eyrolles, 2009ISBN : 978-2-212-54272-1
http://www.editions-organisation.com/http://www.editions-eyrolles.com/http://www.editions-eyrolles.com/http://www.editions-organisation.com/



Jean-Franois GudonJean-Pierre Colin

30 fiches pour russirles preuves de franais

Concours catgories B et C



CHEZLEMMEDITEUR

Dans la collection Mthod Sup La dissertation de culture gnrale, Marie Berchoud.

La note de synthse, Jean-Franois Gudon, Franoise Laborde. Bien utiliser les citations dans les examens et concours, Dominique Demont,

Jean-Franois Gudon. Dissertation de culture gnrale, Franoise Lejeune, Jean-Franois Gudon. Lpreuve de franais (vocabulaire, orthographe, grammaire), Jean-Franois Gudon,

Isabelle de Loupy.

Dans la collection QCM Les collectivits territoriales, Andr Barilari et Jean-Franois Gudon.

conomie et socit franaise, Pierre-Franois Gudon, Sandrine Gelin. Europe et Union europenne, Pierre-Franois Gudon, Sandrine Gelin,Brigitte Sintsimon.

Institutions administratives et fonction publique, Jean-Franois Gudon,Clara Barilari.

Institutions conomiques et financires, Clara Barilari, Marion Stuchlik. Djouez les piges dans les QCM, Marion Stuchlik. Histoire Arts et lettres Monde actuel, Jean-Franois Gudon, Isabelle de Loupy.

Dans la collection QRC

Droit public et institutions politiques, Marie Berchoud, Jean-Franois Gudon. Culture gnrale, Jean-Franois Gudon, Franoise Lejeune.

Dans la srie 30 fiches pour russir La dissertation de culture gnrale, Jean-Franois Gudon, Franoise Lejeune. Les examens et concours, Marie Berchoud, Dominique Demont,

Jean-Franois Gudon. Les preuves sur textes, Marie Berchoud, Lucie Dejour, Jean-Franois Gudon.

Dans dautres sries Culture gnrale Manuel et exercices corrigs, Robert Silvestre. Les grandes dates LEurope, Pierre-Franois Gudon, Sandrine Gelin. Lpreuve des cas pratiques, Valrie Clisson. Lpreuve de mathmatiques, Valrie Clisson. Tests de logique, Valrie Clisson. Guide de prparation des concours administratifs, Andr Barilari. Guide de prparation des concours de catgories B, Pierre-Franois Gudon,

Brigitte Sintsimon.



Groupe Eyrolles V

SOMMAIRE

INTRODUCTION ............................................................................................................... 1

PARTIE 1 DES MOTS, DES PHRASES, DES TEXTES

01. Sintresser aux mots ............................................................................................ 702. Les mots et leurs fonctions .................................................................................. 13

03. Le nom....................................................................................................................... 23

04. Les noms dans une phrase, un texte ................................................................. 29

05. Les noms : du singulier au pluriel....................................................................... 35

06. Les adjectifs : vue densemble............................................................................. 41

07. Les adjectifs qualificatifs : des emplois diversifis......................................... 47

08. Les adjectifs non qualificatifs ou dterminatifs ....................................... 55

09. Les pronoms............................................................................................................. 61

10. Les mots invariables .............................................................................................. 67

Annexe Votre auto-valuation.................................................................................. 75

11. Le verbe, un lment central ............................................................................... 77

12. Le verbe et son sujet ............................................................................................. 85

13. Laccord des participes .......................................................................................... 93

14. Laccord des participes passs problme ................................................ 101

15. Auto-valuation : concours blanc....................................................................... 107
http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-



30 fiches pour russir les preuves de franais

VI Groupe Eyrolles

PARTIE 2 BIEN CRIRE, COMPRENDRE, MMORISER

16. La ponctuation (I) ................................................................................................... 115

17. Guillemets, tirets, parenthses ....................................................................... 12118. Les accents, trmas et cdilles, les majuscules................................................ 12919. Bote outils : les piges de lorthographe (1) ............................................... 139

20. Bote outils : les piges de lorthographe (2) ............................................... 14521. Bote outils : les piges de lorthographe (3) ............................................... 15122. De loral lcrit (1)................................................................................................ 159

23. De loral lcrit (2)................................................................................................ 165

24. Rvisions................................................................................................................... 171Annexe Rvisions : reconnatre les mots et leur fonction .................................. 175

25. Le vocabulaire franais : vue densemble ........................................................ 17926. Pratique du vocabulaire (1)

Prfixes, suffixes, emplois nouveaux................................................................ 18527. Pratique du vocabulaire (2)

Nologismes et mots dorigine trangre ....................................................... 189

28. Pratique du vocabulaire (3)Synonymes et antonymes.................................................................................... 195

29. Auto-valuation : un QCM de franais ............................................................. 19930. Auto-valuation : en situation de concours .................................................... 207

INDEX ................................................................................................................................. 217
http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-http://-/?-


http:///reader/full/30-fiches-pour-reussir-les-epreuves-de-francais-concours-cat

Groupe Eyrolles 1

Introduction

Se prparer aux preuves de franais implique de revenir sur ses annes dcole, surles cours de franais du collge, la grammaire, le vocabulaire, lorthographe Bienennuyeux ! , diront certains (certaines), en revoyant le tableau noir (ou vert), lacraie, une poque quon voudrait peut-tre oublier, limpression davoir perdu sontemps ou, peut-tre, de navoir pas saisi la chance dune culture qui nous auraitservi aprs. Car laprs du collge est venu, et les manques se font sentir : savoirsexprimer avec aisance, par oral, mais aussi par crit, dire, se dire, sexpliquer, se faire

comprendre. Capital, nest-ce pas ? Et pas seulement dans la vie courante. Au bureau,dans le mtier, avec les collgues, la direction, il faut organiser ses ides et lesexprimer au mieux pour se dfendre ou dfendre son point de vue. Il y faut delorganisation et du style ! Ncessaire, la faon correcte de tourner ses phrases sanssembrouiller dans les temps de verbes, les mots qui ne marchent pas ensemble, etc.

Les mmes difficults apparaissent dans la prparation du concours.Parce que l, on est tout seul devant la page remplir, et il nest pas question dcrirenimporte quoi. Surtout si lon connat la matire : cest rageant de ne pas savoirlexprimer de la meilleure faon !

Une bonne pratique du franais nous permet de gagner ce dfi.Le franais est ncessaire partout, mme dans les maths, dans lconomie, dans ledroit

Et lon trouve, bien sr, une preuve spcifique de franais, spcialement dans lesconcours de catgories B et C tels que :

agent de recouvrement du Trsor public ; gendarme ;


http:///reader/full/30-fiches-pour-reussir-les-epreuves-de-francais-concours-cat

30 fiches pour russir les preuves de franais

2 Groupe Eyrolles

surveillant pnitentiaire ; gardien de la paix ; adjoint administratif territorial ; sapeur-pompier ; gardien de police municipale ; et, depuis juin 2008, concours commun pour les agents des impts, des

douanes, du Trsor public et de la DGCCRF (Direction gnrale de la concur-rence, de la consommation et de la rpression des fraudes).

Le franais est une langue bien agrable ; elle nous parat facile, elle nous permetdexprimer nos joies, nos peines, nos surprises, nos dceptions, nos amours, nos

problmes, une languevivante, quoi ! Facile, mais pas vidente matriser quandon est en face de lAdministration, car il convient alors de sexprimer avec rigueur,selon les rgles, et pas selon lhumeur et linspiration du moment.

Il faut choisir ses mots. Il faut choisir ses phrases.Un texte, cest comme un village. Les motssont les personnages qui y habitent, lesphrasessont les rues o ils se promnent.

Les mots, comme toutes les personnes que nous croisons, ont leur nature et leurfonction, cest--dire leur emploi. Une grande partie de cet ouvrage est consacre

la grammaire des mots, cest--dire leur nature (sont-ils des noms, des articles, desverbes ?) ainsi qu leur emploi ou fonction (sont-ils sujets, attributs, compl-ments ?).

Il faut galement soccuper des phrases. Les phrases sont des rues qui conduisent lesunes aux autres selon litinraire dun texte. Quand on parle, quand on crit, il fautchoisir un itinraire pour noncer lide quon veut exprimer. On peut choisir destournures exclamatives, des tournures interrogatives. Mais la plupart des phrasesquon utilisera seront dclaratives. La phrase dclarative se termine par un point,tout simplement. La phrase exclamative sorne dun point dexclamation ( lcrit). loral, lexclamation se traduit par un relvement du ton de la voix. Il en est demme pour la phrase interrogative : point spcifique dinterrogation et relvementdu ton de la voix.

Vous devriez vous exercer lire haute voix des textes simples, peut-tre en les enre-gistrant, afin de vous familiariser avec ces diffrentes formes dlocution. Il y a aussiune manire, en parlant, de faire ressortir les citations , lesquelles sont prsentes lcrit par des guillemets.


http:///reader/full/30-fiches-pour-reussir-les-epreuves-de-francais-concours-categ

Groupe Eyrolles 3

Introduction

Pour rsumer ce qui concerne les phrases, on en distingue quatre types et deuxformes :

Types de phrases : Dclarative(se termine par un point). Interrogative(comporte une question. Se termine par ?). Exclamative(se termine par !). Injonctiveou imprative (donne un ordre. Se termine aussi, habituellement

par !).

Formes : affirmative ; ngative.

Retenez ces explications, pour le cas o lon voudrait vous piger dans lpreuve defranais, avec une question sur ce point prcis.

Le but de cet ouvrage est de ractiver vos souvenirs scolaires. Vous y trouverez doncdes rappels indispensables ainsi que des trucs ou astuces pour viter les fautes lesplus criantes ou choisir la bonne rponse quand on vous en prsente plusieurs.Mmorisez ces astuces, faites votre auto-valuation en rpondant toutes les ques-tions des exercices proposs. (Comparez vos rponses celles du corrig proposdans chaque fiche. Le nombre de points gagner vous sera clairement indiqu).

En fiche 15, vous tenterez lexprience dun examen blanc.En fiches 29 et 30 (fin de parcours, donc), vous affronterez deux situations deconcours.

Vos nouveaux acquis et vos propres souvenirs ractivs vous permettront de gagnerles points indispensables pour russir le concours que vous prparez.



Groupe Eyrolles

PARTIE 1

Des mots, des phrases, des textes



Groupe Eyrolles 7

FICHE 1

Sintresser aux mots

Temps 1

JE RVEILLE MES NEURONES

Commencer

Crac, une branche qui casse ; pfut, le vent qui souffle ou un ballon qui se dgonfle ;bzzz, une mouche qui vole ;vlan, un choc brutal ; dring, un tlphone qui sonneLes onomatopes, cest dj un langage qui exprime toute une gamme de senti-ments : ladmiration (Oh ! Ah !), la peur, le dgot (beurk !), lenvie, le soulage-ment (ouf !) comme le sait tout lecteur de BD.

Ainsi, peut-tre sont ns les mots. Un langage oraldabord.

Vient ensuite le langage crit : il faut communiquer avec labsent, lui laisser unmessage, une trace de la pense. Certaines civilisations adoptent le pictogramme,

dautres crent des lettres, constituent des alphabets. Les mots prennent forme.Encore faut-il les agencer entre eux : cest laffaire dune syntaxe .

Traditionnellement, on distingue la naturedes mots (quoi ? quelle catgorie de mots)et leurfonction(pour servir quoi ?).

La nature dun mot, cest sa catgoriedans un classement (celui des grammairiens).La fonction dun mot, cest le rlequil joue dans la phrase.




8 Groupe Eyrolles

Classer pour sy retrouver

Voici les catgories de mots classs selon leur nature :

Leverbeexprime que lon estquelque chose ou quelquun (tat), ou que lon faitquelque chose (action) : Je suis, jexiste (tat) ; La neige est blanche (tat) ; Le vent souffle (action).

Le nom dsigne une personne, un animal, une chose, une caractristique, uneaction : (le) maire, (la) vache, (l) immeuble, (la) vitesse, (la) course.

Ladjectifest un mot joint au nom pour en indiquer une qualit ou pour apporterune prcision indispensable : Un belarbre (qualit) ; Notremaison (prcisionqui dtermine cette maison, entre beaucoup dautres maisons).

Larticleprcise aussi le nom, en particulier il indique sil est masculin ou fminin,singulier ou pluriel.

Le pronomremplace le nom ( elle les deux le mien ), mais sans indiquerlidentit de ce dont il parle : ce nest pas utile puisquen gnral le nom figure dj

dans la phrase.Laprposition, laconjonctionsont des outils de liaison (entre les mots ou entre leslments de la phrase) qui se dfinissent surtout par leur fonction.

Ladverbese dfinit aussi par sa fonction de modificateur de ladjectif, du verbeou dun autre adverbe.

Voici maintenant le rpertoire des divers emplois ou fonctions que les motspeuvent tenir dans la phrase.

Astuce

Dans la vie courante, on confond parfois les gens et leur fonction.

Par politesse, cependant, on essaye de ne pas confondre les gens etleur travail surtout quon ne passe pas sa vie au travail. Faisons demme et distinguons bien la nature des mots et leur fonction.

Verbe/nom/adjectif/article/pronom/prposition/conjonction/adverbe/interjection.



Groupe Eyrolles 9

Sintresser aux mots

Le sujetest la personne ou la chose quifaitou subitlaction exprime par le verbe.Dans une phrase, si courte soit-elle, le sujet existe toujours, exprim ou sous-entendu. Viens ! (sous-entendu toi, qui es l ).

On peut trouver des sujets apparents , qui ne sont pas les vrais sujets. Ainsi, dans il pleut , il neige , ilnest quun pronom outil pour conjuguer le verbe. Dans il tombe de la pluie , on appelle il, sujet apparent etpluie, sujet rel. Quest-ce quitombe ? De la pluie.

On trouve le sujet en posant devant le verbe la question : qui est-ce qui ? quandil sagit dune personne et quest-ce qui ? quand il sagit de choses.

Le complment est le mot qui prcise le sens dun autre mot, en particulier duverbe. Sans complment la phrase serait souvent incomprhensible.

La construction du complment peut tre directeou indirecte( indirecte quandcette construction utilise une prposition : lalcool nuit la sant > prposition ).

Le complment peut tre dobjet ou de circonstance. (Le complment dobjetdsigne toujours la personne ou la chose sur laquelle sexerce laction indique par leverbe.)

Sujet/pithte/apposition/apostrophe/complment/attribut/fonction de relation/fonction de dtermination/fonction de modification.

Colombo conduit sa voiture Qui est-ce qui conduit ? Colombo. Colombo > sujet deconduit.

Astuce

On trouve le complmentdobjetdirecten posant aprs le verbe

la question : qui ?, ou quoi ? Colombo aime son chien. Colombo aime qui ? Son chien.Chien > COD de aime.

On trouve le complment dobjet indirect en posant aprs leverbe la question : qui ? quoi ? de qui ? de quoi ? Colombo tient sa voiture. Colombo tient quoi ? sa voi-ture. Voiture > COI de tient.

FICHE1




10 Groupe Eyrolles

pithte, apposition, apostrophe, attribut sont des mots ou des expressions quiprcisent les qualits ou lidentit du NOM auxquels ils se rapportent.

Lpithte qualifie immdiatement le nom, sans lintermdiaire dun verbe : Lastucieux Colombo mne lenqute. Astucieux, pithte de Colombo.

La fonction de dterminationest tenue par des mots qui permettent de mieux iden-tifier llment auquel ils se rapportent. Par exemple, ils en indiquent le genre et lenombre : unetable, desciseaux.

La fonction de relationpermet de joindre des noms entre eux : du pain et duvin , du vin oude leau , ou de joindre entre elles des parties de la phrase, parexemple une principale et une subordonne : Jaime le chien queje caresse.

La fonction de modificationest attribue un mot bien particulier, ladverbe, quipeut changer ou moduler le sens dun adjectif, dun verbe ou dun autre adverbe. Le chien que jaime tendrement.

Temps 2

JE MENTRANE AVANT DE MAUTO-VALUER

Reconnaissons la nature des mots

Un exemple

Patin, bon matelot mais brutal, frquentait le cabaret du pre Auban o il buvaitaux jours ordinaires quatre ou cinq petits verres de fil [eau-de-vie] et aux jours dechance la mer, huit ou dix, ou mme plus suivant sa gaiet de cur, disait-il.

(Maupassant, Le Noy.)

Trouvons 3 noms, 3 verbes, 3 adjectifs, 3 articles, 3 pronoms dans lordre o ils seprsentent.

Noms : Patin(nom propre), matelot, cabaret.

Verbes : frquentait, buvait, disait.

Adjectifs : bon, brutal, ordinaires.



Groupe Eyrolles 11

Sintresser aux mots

Cest vous !

Faites un exercice semblable, avec le texte suivant, en trouvant 7 noms, 3 verbes,2 adjectifs, 3 articles et 1 pronom, dans lordre o ils se prsentent.

Le fil tait servi aux clients par la fille au pre Auban, une brune plaisante voir etqui attirait le monde la maison par sa bonne mine seulement, car on navait jamaisjas sur elle.


Reconnaissons la fonction sujet/complment du verbe/pithte

vous de jouer !Trouvez les sujets, les complments de verbes, les pithtes dans ce texte.

Patin, bon matelot mais brutal, frquentait le cabaret du pre Auban o il buvait auxjours ordinaires quatre ou cinq petits verres de fil [eau-de-vie] et aux jours de chance la mer, huit ou dix, ou mme plus suivant sa gaiet de cur, disait-il


Temps 3

JE ME CORRIGE ET JE MAUTO-VALUEPour vous auto-valuer et pouvoir remplir la fiche de bilan annexe lafiche 10, notez vos rponses justes/et vos erreurs. Vous pouvez utiliserun stylo rouge

Articles : le (cabaret), du (pre Auban, du = de + le), aux (jours de chance, aux= + les)

Pronoms : o(oil buvait/oremplace cabaret)

Il(ilbuvait/ilremplace Patin)

Il(disait-il/ilremplace Patin)

FICHE1




12 Groupe Eyrolles

Reconnaissons la nature des mots

Noms : fil (signifie eau-de-vie)/clients/fille/Auban (nom propre)/brune (adjectif pris

pour nom, donc substantiv )/monde/maison/mine/Maupassant (nom propre)/Noy (adjectif substantiv et pris comme nom propre avec sa majuscule) 10 pointsAdjectifs (3) : servi (participe adjectif)/plaisante/bonne 3 points

Articles (3) : le/aux/la 3 points

Pronom (1) : qui (pronom relatif, mis pour une brune ) 1 point

Reconnaissons la fonction sujet/complment du verbe/

pithteLes sujets

Les sujets ont un rapport direct avec les verbes, frquentait, buvait, disait.

Trouvons les sujets :

Qui est-ce qui frquentait ? Patin> sujet de frquentaitQui est-ce qui buvait ? Il, mis pour Patin. Il > sujet de buvait.

Qui est-ce qui disait ? Il> sujet de disait.

Les complments de verbes

Le pre Patin frquentait quoi ? Lecabaret> complment dobjet direct de frquentait.

Il buvait quoi ? Desverresde fil. Verres > COD de buvait.

Il disait quoi ? > Pas de COD.

Les pithtes

Bon> pithte de matelotBrutal> pithte de matelot

Ordinaires> pithte de jours. 9 points

Total : 26 points



Groupe Eyrolles 13

FICHE 2

Les mots et leurs fonctions

Temps 1

JE RVEILLE MES ACQUIS

La fonction : une aide pour lorthographe

Pour que le message crit soit clair et sans ambigut, la fonction de chaque mot etses liens avec les autres (les fameux accords ) sont indiqus dans lorthographe.Bien saisir les fonctions, cest donc pouvoir mieux orthographier.

Dans la phrase : Les roses blanches sont parfumes , ladjectif blanches,pithtedu nom roses, adopte le pluriel. Ladjectifparfumes, attribut de roses, se met gale-ment au pluriel. Les mots blanches (pithte) et parfumes (attribut) dpen-dent du nom quils qualifient et saccordent avec lui.

Lapposition, lapostrophe, suivent les mmes rgles daccord, en genre et en nombre,

avec le nom dont elles dpendent.Et les mots invariables ?Certaines fonctions entranent lindpendance, linvariabilit du mot qui endossecette fonction : ainsi, la fonction de coordination, tenue par les conjonctions decoordination, la fonction de modification, tenue par les adverbes.




14 Groupe Eyrolles

Et si lon y voyait plus clair ?

Approfondissons ltude des fonctions

La fonction sujet

Le sujetest ltre dont on exprime un tatou une actionou auquel on attribue unequalit :

Le vent souffle o il veut , La neige est blanche .Le mot ventest sujet du verbe souffler. Ce verbe exprime une action.Le mot neigeest sujet du verbe tre. Ce verbe exprime un tat.

Un groupe de motspeut tre considr comme sujet.

Dans la phrase de Maupassant : Le vieux marchand de vin qui connaissait tous lestrucs, faisait circuler Dsire [sa fille] entre les tables pour activer la consom-mation (Le Noy), cherchons le sujet du verbe principal faisait circuler .

Qui est-ce quifaisait circuler ? Le sujet simple est marchand . Le groupe sujet est le vieux marchand de vin , cest--dire le sujet simple accompagn des mots qui lequalifient, le dterminent ou le compltent.

Le rle du sujet peut tre rempli par :

1. Un nom : Lhirondelleattend le printemps.2. Un pronom : Noustravaillons dans le mme bureau.3. Un adjectifemploy comme nom : Les envieuxfont leur propre malheur.4. Unverbe linfinitif : Fumernuit la sant.5. Un mot invariable : Combienont disparu dans lattentat !6. Une locution(ou groupe de mots ) : Chanter en travaillantstimule lnergie.7. Une proposition entire : Que le tmoin soit entenduest important.

La fonction complment du verbe Nous avons dj rencontr le complment dobjet direct (COD) dans la fiche 1.

Le complment dobjet indirectpeut tre galement un complment dattribu-tion quand il indique au bnfice ou au prjudice de qui se fait laction :

Je prte mon lecteur de CD mon voisin.

Le gnral lance ses troupes contre lennemi.



Groupe Eyrolles 15


Le complment dattribution rpond aux questions : qui ? quoi ? pour qui ?pour quoi ? contre qui ? contre quoi ?

Avec les verbes passifson trouve le complment dagent(lagent est celui qui agit) :

Qui est-ce qui fut tu ? Le livre. Livreest bien le sujet du verbe passif. Mais qui afait laction de tuer ? Qui est lagent responsable ? Le chasseur > complmentdagent du verbe tuerau passif.

Approfondissons ltude des complments circonstanciels.

Ces complments prcisent les circonstances de laction :

Le lieu : Je demeure Paris. Question : je demeure o ?Le temps : Jarriverai midi demain. Question : jarriverai quand ?La manire : Je travaille avec courage. Question : je travaille comment ?Le but : Je travaille pour gagner plus. Question : dans quel but ?La cause : Il se mordait les doigts dimpatience. Question : il se mordait les doigtspourquoi, pour quelle cause ? Rponse : dimpatience. Impatience > complmentcirconstanciel de cause du verbe se mordait les doigts .

Les complments circonstanciels sont innombrables : de prix, dorigine, de mesure,

de poids, de contenance, de partie, dinstrument, de moyen, daccompagnement,dloignement, etc. (Voir lexercice en fin de fiche.)

Autres complments

Outre les complments du verbe, il existe des complments du nom, de ladjectif,du pronomet de ladverbe.

Le nompeut avoir besoin dtre complt : Le toitde la maison , Le chantdurossignol , La haiequi borde la route . Dans ce dernier exemple, le complment

du nom est une proposition entire : qui borde la route .Il en va de mme pour ladjectif : Il est insensible au froid , Votre mre estheureuseque vous ayez russi.

Quelques pronomsadmettent un complment : Les performances sont bonnes,cellesde Ludivinesont les meilleures.

galement, quelques adverbes, surtout des adverbes de quantit : Beaucoupdefilmsseront rcompenss.

Le livrefut tu par le chasseur.

FICHE2




16 Groupe Eyrolles

La fonction attribut

Lattributindique la qualit attribueau sujet ou au complment dobjet direct.

Qui dit sujet ou COD implique ncessairement la prsence dunverbe, quirelie la qualit au sujet ou au complment.

Ce verbe est en priorit le verbe tre(Je suis heureux ), mais ce peut tre un verbedtat dont le sens se rapproche du verbe tre, comme : sembler, paratre, devenir.( Il devient riche. )

Les qualits (srieux, travailleur, prsident) sont attribues aux trois complmentsdobjet direct :Candidat > COD de je crois .le > pronom personnel, COD de je juge .le > pronom personnel, COD de le suffrage dclarera .

Notons que le rle dattribut nest pas uniquement dvolu ladjectif qualificatif. Ilpeut tre tenu par un nom(dans lexemple prcdent, le mot prsident ) par unpronom( ce portable est lemien ), par un infinitif ( Souffler nest pasjouer ) oumme par toute une proposition ( Mon conseil est quil faut dguerpir ).

Les fonctions pithte, apposition, apostrophe

Cestrois fonctions sont trs proches car les mots sont accols directement au nomquils qualifient.

Lpithte est un adjectif qualificatif (ou un participe adjectif) qui qualifieimmdiatement un nom sans lintermdiaire dun verbe : Un bonpianiste fait ses gammes tous les jours. Bon > pithtede pianiste.

Lappositionest un mot (ou un groupe de mots) plac ct du nom et dsi-

gnant dune autre manire la mme personneou la mme choseque le nom :

Le mot potedsigne la mme personne que le nom Hugo. Il est plac, apposct de lui, pour ajouter une explication ncessaire. Pote > apposition Hugo.

Je crois ce candidatsrieux, je lejuge travailleur, le suffrage ledclarera prsident.

Hugo, le pote, naquit Besanon.

Rome, capitale de lItalie, attire plerins et touristes.



Groupe Eyrolles 17


De mme lexpression capitale de lItalie pour le nom Rome. Capitale de lItalie> apposition Rome.

Une proposition entire peut remplir le rle dapposition :

La proposition quon reconnaisse ses torts est apposition le fait . Lapostropheest un mot qui interpelle la personne ou la chose personnifie

qui lon sadresse.

Cest une figure de style oral par laquelle on sadresse brusquement, voire brutale-ment, aux prsents, aux absents, aux tres anims ou inanims :

Temps 2

JE MEXERCE

La fonction sujet

vous !

1. Trouvez le sujetdes verbes en gras, en posant mentalement la question : qui est-ce qui ? ou quest-ce qui ?

Exemple : ltat > sujet de doit aider.

Ltat doitaider les SDF/Mentir estcourant en politique/Six forts chevaux tiraientuncoche (La Fontaine)/Au bout de lalle slevaitun manoir/Sur le plancher gisaitun

Astuce

Pour reconnatre un mot en apposition, ajoutez-lui lexpression qui sappelle . Le pote (qui sappelle) Hugo

Le fait quon reconnaisse ses torts prouve modestement quon nest pas un imbcile.

Jusques quand, menteur, vas-tu nous raconter tes exploits imaginaires !

flots, que vous savez de lugubres histoires ! (V. Hugo)

FICHE2




18 Groupe Eyrolles

cadavre/De qui parles-tu ?/Les documents que rclamait le chef de bureau lui onttremis.

2. Soulignez dun trait les sujets rels et de deux traits les sujets apparents des verbesou des expressions engras.

Il importeque la TVA soit perue sur ces produits/Il passetrois motards sur la route/Ilest certainque les dinosaures ont exist/Mourir pour une cause suffit-il la justifier ?/

Jai vu les kangourous sauter/Il suffitqu la fin jattrape le gros lot.

La fonction complment circonstanciel du verbe

vous !

Dans les phrases suivantes, soulignez les complments circonstanciels, et prcisezentre parenthses la circonstance.

Exemple : Cet ouvrage cote vingt-cinq euros. (complment de prix)

Il est n de parents musiciens.Vincent a reu un stylo de sa tante.Limmeuble slvera trente-cinq mtres.Ce sac pse cent kilos.Ce bidon contient dix litres.

Tiens le lapin par les oreilles.Le forgeron frappe avec un marteau.Ce soir nous sortons avec nos amis.Le matelot dtacha un canot de lappontement.

Attention !

Il ne faut pas confondre les complments circonstanciels de poids,de mesure, etc., avec le complment dobjet direct.

Comparez : le boucher pse la viande et le paquet pse troiscent cinquante grammes > viande est COD (Le boucher psequoi ?) alors que trois cent cinquante grammesmarque une circons-tance relative ltat du paquet.

Diffrence galement entre : Ce bidon contient dix litres (tatde contenance du bidon) et Ce bidon contient dix litresdessence (contenu, produit qui existe rellement dans le bidon etrpond la question : contient quoi ?, donc COD).



Groupe Eyrolles 19


Les fonctions pithte, apostrophe et apposition

vous !

Indiquez la fonction des mots et des expressions en italique.

Exemples :Ulysse, ce voyageur intrpide, parcourut dle en le la Mditerrane. (Apposition).Ulysse, voyageur intrpide, conduis nos astronautes dans leur nouvelle Odysse !(Apostrophe).

Prends un sige, Cinna. (Corneille)Cette dlivrance, mourir, leur tait refuse.Soldat Dupont, approche et explique-toi !

Labeille, ouvrirediligente, fabrique le bon miel. Mais toutdort, et larme et les vents et Neptune. (Racine)Amis, cest vous que je madresse !Christophe Colomb, ce hardi marin, dcouvrit lAmrique.Christophe Colomb, hardi marin, guide-nous vers des terres nouvelles !La grossefourrure de lours blancest pour lui un excellent manteau.Retenu ailleurs, le PDG na pu venir la runion.Sire,dit lerenard, vous tes trop bon roi. (La Fontaine)

Temps 3

JE VRIFIE ET JE MAUTO-VALUEPensez marquer votre score : 1 point pour chaque bonne rponseet 0 pour chaque erreur.

La fonction sujet

Le sujet des verbes en italique

tat> sujet de doit Mentir(infinitif) > sujet de est Chevaux> sujet de tiraient Manoir> sujet de slevait Cadavre> sujet de gisait

FICHE2




20 Groupe Eyrolles

Tu> sujet de parles

Documents> sujet de ont t remis

Chef> sujet de rclamait 8 points

Sujet rel/sujet apparent

Que la TVA soit perue> sujet rel de importe /il > sujet apparent.

Trois motards> sujet rel de passe /il> sujet apparent. Notons que cest le sujetapparent, singulier, qui gouverne lorthographe de passe .

Lensemble de la proposition : que les dinosaures ont exist > sujet rel du verbe est certain /il> sujet apparent.

Mourir pour une cause > sujet rel de suffit /Dans suffit-il il, nest pas unsujet apparent. Ce pronom il est expltif, sa prsence donne la phrase une tour-nure interrogative.

Kangourous> sujet de sauter .

Lensemble de la proposition : qu la fin jattrape le gros lot > sujet rel de ilsuffit , o le pronom ilest sujet apparent. 10 points

La fonction complment circonstanciel du verbe

Dans les phrases suivantes, on a soulign les complments circonstanciels, et prcisentre parenthses la circonstance.

Il est n de parents musiciens. (Origine)

Vincent a reu un stylo de sa tante. (Provenance)

Limmeuble slvera trente-cinq mtres. (Mesure)

Ce sac pse cent kilos. (Poids)Ce bidon contient dix litres. (Contenance)

Tiens le lapin par les oreilles. (Partie)

Le forgeron frappe avec un marteau. (Instrument)

Ce soir nous sortons avec nos amis. (Accompagnement)

Le matelot dtacha un canot de lappontement. (loignement) 9 points



Groupe Eyrolles 21


Les fonctions pithte, apostrophe et apposition

Cinna > nom propre en apostrophe, sujet du verbe limpratif prends .

mourir > verbe linfinitif, apposition dlivrance . Soldat > appositionau nom propre Dupont .

Lensemble Soldat Dupont > apostrophe, sujet des impratifs approche et explique-toi .

Lexpression ouvrire diligente > appositionau nom abeille /Ladjectif bon > pithtede miel .

Ladverbe substantiv tout > sujet de dort, et les noms arme, vents, Neptune

> apposition ladverbe tout . Amis > apostrophe.

Lexpression hardi marin > apposition Christophe Colomb.

hardi marin > apostrophe, une sorte dinvocation Christophe Colomb.

grosse > pithtede fourrure/ blanc > pithtede ours/ excellent > pithtede manteau.

Retenu ailleurs > apposition PDG, quon peut considrer comme une pithte

de PDG. Sire > apostropheau lion , sous-entendu, qui sadresse le renard/ renard >sujet de dit/ trop bon roi > expression attributde vous , dont elle est sparepar le verbe tre ( tes ). 20 points

Total : 47 points

FICHE2



Groupe Eyrolles 23

FICHE 3

Le nom

Temps 1

JE RAFRACHIS MES CONNAISSANCES

Dfinition du nom

Le nomest un mot qui dsigne un tre, un objet, un tat, une action, une caract-ristique du plus concret au plus abstrait.

Nom commun/nom propre

Le nom commun sapplique lensemblede la catgorie dsigne ainsi : pre mre chien bont sentiment vertu.

Le nom proprene sapplique en principe qu une unit, il individualise ltre quildsigne : Maurice Berlin Napolon.

Maurice est le prnom propre mon pre. Ce prnom propre le distingue de tousles autres pres. (Du moins pour moi, car je sais bien quil existe dautresMauricequi sont galement pres.)

Le nom propre est habituellement au singulier : mon Maurice est unique.

Dans les noms propres, on trouve des prnoms, des noms de famille, des noms depeuples, des noms de pays, de villes, de lieux gographiques, mais galement desnoms de priodes historiques, comme la Rvolution .




24 Groupe Eyrolles

Nom concret/nom abstrait

Le nom concretdsigne un tre rel, ayant une existence propre : une pierre, un

ange (lange a au moins une existence propre dans mon esprit).Le nom abstraitdsigne une qualit, une proprit que mon esprit spare de lobjetauquel elle est unie : la blancheur.

Nom collectif

Le nom collectifdsigne un ensemble : une cohue, une foule, un troupeau.

Bien que dsignant de nombreuses personnes, le nom collectif est au singulier : il neles individualise pas.

Dtermination du nom

La plupart des noms sont dtermins, cest--dire accompagns dun prsentateur,dun autre mot qui les dsigne sous tel ou tel aspect. Ce mot est appel dterminant.

Le dterminant peut tre :

Unarticledfini, indfini, partitif, contract : lalune, unbateau, despommes,la beaut dumonde.

Un adjectif dmonstratif : cetableau, cettemaison. Un adjectif possessif : monchien. Un adjectif indfini : chaquecitoyen doit payer ses impts. Unadjectif interrogatif ouexclamatif :quel train part huit heures ? Quel

ami ! si prvenant, si dvou ! Un adjectif numral : troishommes dans un bateau.

Mais

Un nom peut demeurer indtermin.Cest le cas dans un certain nombre de locutions consacres par lusage, en parti-culier dans les apostrophes(quand on sadresse brusquement des tres anims ouinanims : France ! Mon cher et vieux pays ! ), dans des appositions(quand onplace un nom ct dun autre pour lui servir dpithte : le tigre, terreurde la forttropicale) ou dans des locutions qui ressemblent des proverbes(Pierrequi roulenamasse point mousse).



Groupe Eyrolles 25

Le nom

Le nom peut galement tre indtermin dans une numration, ainsi que danscertaines expressionsfigespar lusage (demander pardon, crier grce, faire grce,rendregrce,forcedoit rester la loi, etc.).

Temps 2

JE MENTRANE

Voici quelques noms propres

Hercule, Gavroche, les Rsistants, Cognac, Porto, Jean de La Fontaine, Bossuet, lesAlpes, les Acadmiciens, la Seine, un Calder, le Louvre, les Franais, la Butte Mont-martre, les Galeries Lafayette, les Anciens Combattants, la Vierge aux Rochers, lArcde triomphe, Lyon, Emma Bovary, la Joconde, la Renaissance, le Bon March, Jean-Louis Dupont, Paul Durand, lEspagne, le Concorde, Trafalgar Square, les Anglais,lOpra, les Mmoiresde Saint-Simon, les Pensesde Pascal.

Classez ces noms propres selon la catgorie laquelle ils appartiennent :Nom de famille, personnage mythologique ou littraire, tableau, prnom depersonne, groupe, peuple, pays, ville, grand magasin, monument, lieu gogra-phique, rue ou place, priode historique ou littraire, titre de livre.

Nom commun ou nom propre ? Minuscule ou majuscule ?

vous de choisir

Le hne et le oseau. (La Fontaine) Servez-moi un bon ognac ! Le dmnageur, taill en ercule, soulve le piano. La starlette porte un manteau dstrakan. orto, nous avons vu des azulejos magnifiques. Le demi-dieu latin ercule est identifi au demi-dieu grec racles, fils deupiter. Les moires dutre-ombe.

FICHE3




26 Groupe Eyrolles

Besoin dun dterminant ? Pas besoin ?Les noms en gras sont-ils dtermins ou non ?

Si oui, rflchissez ce qui marque leur genre et leur nombre.France, pays desArtset de la Libert !/Jai visit le France, avant quil ne soit dsarm/Cette anne, la Saint-Joseph tombe un samedi/Ce restaurant vaut le dtour/Sur cetableau, Napolon porte une coiffure la Titus/ Hommes, femmes, vieillards, tout taitdescendu (La Fontaine)/Plus fait douceur que violence/Soldats, je suis content devous !/ Peaux de lapin vendre, cinq euros ! / Nuit et jour, je marcherai /Villedart, Parisest la premire aprs Romepour la beaut de ses monuments.

Temps 3

AI-JE BIEN RPONDU ?Pensez bien noter votre score.

Classement des noms propres

Nom de famille : La Fontaine, Bossuet, Bovary, Dupont, Durand, Saint-Simon,

Pascal.Nom de personnage mythologique : Hercule.

Nom de personnage littraire : Gavroche (V. Hugo), Emma Bovary (G. Flaubert).

Prnom de personne : Jean, Emma, Jean-Louis, Paul.

Nom de groupe : les Rsistants, les Acadmiciens, les Anciens Combattants.

Nom de peuple : les Franais, les Anglais.

Nom de pays : lEspagne.

Nom de grand magasin : les Galeries Lafayette, le Bon March.Nom de monument : le Louvre, lArc de triomphe, lOpra.

Nom de lieu gographique ou de ville : les Alpes, la Seine, Lyon.

Nom de tableau, duvre dart ou de technique : La Vierge aux Rochers, laJoconde, un Calder, le Concorde.

Nom de rue ou de place : La Butte Montmartre, Trafalgar Square.

Titre de livre : lesMmoiresde Saint-Simon, les Pensesde Pascal. 36 points



Groupe Eyrolles 27

Le nom

Nom commun ou nom propre ? Minuscule ou majuscule ?

Le Chne et le Roseau : La Fontainepersonnifiejusquaux vgtaux quil fait parler

dans ses fables. Servez-moi un bon cognac : ici on a oubli la rgion dorigine de cet excellentproduit du terroir, le nom propre est devenu nom commun !

Le dmnageur taill en hercule : mme oubli du demi-dieu, pour cet herculede foire !

La starlette porte de lastrakan : qui se souvient de cette le de la mer Caspienneo lon trafiquait les fourrures ?

Porto (la ville), nous avons vu des azulejos magnifiques.

Le demi-dieu latin Hercule est identifi au demi-dieu grec Hracls, fils deJupiter : tous ces hros mythologiques sont des noms propres, mme si ces person-nages sont des crations de limaginaire collectif des Anciens.

Les Mmoires doutre-tombe : Chateaubriand a crit sesMmoires, mais outre-tombe conserve le trait dunion et ne prend pas de majuscule. 8 points

La fonction de dtermination

France, nom propre de pays est ici en apostrophe, il nest prcd daucun dtermi-nant.Artsest dtermin par larticle indfini des, Libert, par larticle indfini de la.

France, nom propre dun navire, est dtermin par larticle dfini le, qui marque songenre masculin.

Cette anne, la Saint-Josephtombe un samedi. Le nom anne est dtermin aufminin par le pronom dmonstratif cette.

Le nom Saint-Joseph est dtermin par larticle dfini la. (Il sagit de la fte de

saint Joseph).Le nom samedi est dtermin par larticle indfini un.

Restaurant, dtour sont dtermins par les mots qui les prcdent : ce, adjectifdmonstratif, learticle dfini.

Tableau est dtermin par ladjectif dmonstratif ce. Titus est un nom propremasculin. Pourquoi est-il prcd par larticle la ? Parce quun mot est sous-entendu, la manire de Titus.

FICHE3




28 Groupe Eyrolles

Hommes, femmes,vieillards : les noms sont indtermins. Pourquoi ? Ils sont inclusdans une locution, une manire de parler fixe par lusage : il sagit dune numration.Ces noms sont au pluriel parce que le sens le demande, mais le pronom indfini tout

est un collectif, donc au singulier, et il commande le singulier de tait descendu .Douceur,violence, mots abstraits au singulier dans une locution qui ressemble unproverbe : les noms restent indtermins.

Soldats, apostrophe qui sadresse un groupe dont tous les membres doivent sesentir concerns : do le pluriel command par le sens. Mais dans cette locution, lenom Soldats nest pas prcd dun dterminant.

Cest un vendeur des rues qui brade ses Peauxde lapin dans un roman dautrefois.La locution exclamative explique labsence de dtermination. Le sens commande lepluriel pour le premier terme mais non pour le deuxime, qui dsigne lespce.

Euros : pluriel command par ladjectif numral cinq, qui dtermine le nom euros .

Nuitetjour : locution courante, au singulier, locution fige qui explique lind-termination des deux noms.

Appositionau nom propre Paris, lexpression Villedart est indtermine. Le nom beaut est dterminau fminin par larticle dfini la. Le nom monuments

est dterminau pluriel par ladjectif possessif ses. 26 pointsTotal :70 points



Groupe Eyrolles 29

FICHE 4

Les noms dans une phrase,un texte

Temps 1


Les bons accordsLe genre

Nous sommes habitus la distinction des tres vivants par sexe (le masculin et lefminin), mais pourquoi une table et un tabouret ? Le genresapplique engrammaire presque tous les noms, quils dsignent des tres anims ou des tresinanims. Cette distinction est totalement arbitraire, elle dcoule des usages validspar le temps.

Attention !

Nobissant pas des rgles prcises, le genredun nom ne peuttre devin. Il faut donc un indicateur qui permette de lidentifier.Larticleest lindicateur du genre, celui qui dtermine si le nom estmasculin ou fminin.




30 Groupe Eyrolles

Nous avons vu le rle du prsentateur et nous savons que la dtermination dunomnincombe pas seulement larticle mais certains adjectifs :

dmonstratif : cettemaison ; possessif : mamaison, etc.

Les adjectifs cette et ma , en plus de leur fonction dmonstrative ou posses-sive, indiquent le genre et le nombre du nomqui les suit.

Nous savons aussi que les noms propres se passent de dterminant : Franoise,Robert. Mais

LePetit Robert, cest le dictionnaire, comme leLarousse Vous les connaissez bien,puisque, nest-ce pas, vous travaillez avec eux

Le nombre

Larticle va galement nous prciser si le nom dsigne un seul objet ou plusieurs.

Un nom est au singulierquand il dsigne une seule personne, un seul animal, uneseule chose. Il est au plurielquand il en dsigne plusieurs.

La marque du pluriel apparat dj sur le nom : cest le sou lexqui le termine (etparfois une terminaison particulire, par exemple le aux dans les noms en al,

comme cheval qui fait chevaux ).Mais larticle accentuecette marque : Leschevaux du roi.

Larticle est donc aussi un dterminant du nombre.

Certains adjectifs sont galement dterminants du nombre : trois hommes, ledeuximetage.

Trois, deuximesont des adjectifs numraux , ils apportent des prcisions chif-fres lnonc du nom.

La plupart des noms sont ainsi dtermins.Rares sont les noms indtermins .

Variations du nom en genre

Masculin ou fminin ?

Les noms dhommeset danimaux mlessont du masculin.

Les noms de femmesou danimaux femellessont du fminin.



Groupe Eyrolles 31

Les noms dans une phrase, un texte

Sans prcision de sexe, cest lusage qui dcide : un moineau, unesouris. (Et cepen-dant le moineau peut tre une femelle et la souris un mle)

Une terminaison spciale du nompeut aussi faire reconnatre le fminin (cf. ci-dessous).

Cas particuliers (ils sont nombreux)

Fminins en -esse :Tigre, tigresseAbb, abbesse

Masculins qui redoublent le nou le t :

Chien, chienneChat, chatte

Masculins qui changent fou penv :

Loup, louveVeuf, veuve

Masculins qui changentxen se :

poux, pouse

Masculins qui changent -euren -euse :

Vendeur, vendeuse

Rgle orthographique concernant le genre :En gnral pour former le fminin dun nom masculin, on lui ajoute un e muet.

Exemple : cousin/cousine.

Attention !

La prsence dun emuet la fin ne dsigne pas ncessairement legenre fminin dun nom.

Exemples : leRhne, unapophtegme.

Quest-ce quun apophtegme ? Allez vite voir le Petit Robertoule Larousse.

FICHE4




32 Groupe Eyrolles

Masculins qui changent -teuren -trice :

Inspecteur, inspectrice

Certains noms utilisent un mot diffrent au fminin :frredevient sur, monsieurdevient madame, oncledevient tante.

Cest parmi les noms danimaux quon trouve les exemples les plus nombreux :canard, canne/bouc, chvre/cheval,jument, etc.

Certains mots ne changent pas au fminin : une agent de la RATP, ma propri-taire On ajoute parfois le mot femme devant le nom, pour le prciser : unefemme mdecin, une femme auteur.

Mais lusage tend revenir la rgle gnrale, si lon peut ajouter un e muet au

masculin. Ainsi marque-t-on la fminit dans certaines professions : une crivaine ,au lieu dune femme crivain, une auteure, etc.

Il faut noter enfin que certains noms changent de sens quand on les utilise aufminin : unmmoire est un texte, lammoire cest tout autre chose, joccupe unposte dans un bureau, mais midi, jirai laposte, le jardinier fait unegreffe sur unarbre fruitier, mon ami travaille augreffe du tribunal

Un nom est parfois masculin au singulier et fminin au pluriel : unorgue dglise,lesgrandesorgues de la cathdrale. (Ladjectif grandes marque ici le fminin.)

Temps 2

DE LA PRATIQUE !

vous !

1. Mettez au fminin les noms suivants :Exemples : tigre > tigresse/poux > pouse

Chat/locataire/individu/abb/diable/dieu/duc/chien/breton/veuf/loup/vendeur/chanteur/chanteur (deuxime fminin)/dfendeur/inspecteur/ne/comte/druide/enchanteur/ambassadeur/empereur/monsieur/oncle/gendre/mari/homme/frre/garon/parrain/bouc/buf/canard/cerf/cheval/coq/dindon/jars/livre/mouton/porc/sanglier/singe/singe (deuxime fminin)/veau/cureuil/souris/jouvenceau/compagnon.



Groupe Eyrolles 33

Les noms dans une phrase, un texte

2. Certains noms ont deux genres de sens diffrent :vous connaissez le sens dupremier, donnez le sens du second.Premier exemple :

Un couple :ensemble de deux tres, mle et femelle.Une couple :deux choses de mme espce : unecouple dufs, unecouple dechiens de chasse. (Mais : uncouple de pigeons parce quils saiment damourtendre !)

Deuxime exemple :Un aigle :loiseau.

Une aigle : une enseigne militaire, un drapeau ( les aigles romaines ).

Critique/garde/greffe/manche/manuvre/mmoire/moule/mousse/uvre/page/pendule/solde/tour/trompette/vase/voile.

Temps 3

VERS LAUTO-VALUATIONPensez noter vos points !

Mettre au fminin

Chat > chatte/locataire > pas de fminin/individu > pas de fminin/abbesse/diablesse/desse/duchesse/chienne/bretonne/veuve/louve/vendeuse/chanteuse/cantatrice (deuxime fminin)/dfenderesse/inspectrice/nesse/comtesse/druidesse/enchanteresse/ambassadrice/ impratrice/madame/tante/bru/femme/sur/fille/marraine/chvre/gnisse/cane/ biche/jument/poule/dinde/oie/hase/brebis/truie/laie/guenon/singesse (deuximefminin)/gnisse/cureuil femelle/souris femelle/jouvencelle/compagne 49 points

Un conseil

Plutt que de donner des dfinitions, employez chacun des motsdans une ou deux phrases, o lon trouvera le sens quil a au masculinet le sens quil a au fminin.

FICHE4




34 Groupe Eyrolles

Des genres de sens diffrent

Plutt que des dfinitions, des phrases

Unclbre critiquelittraire de la rive gauche a publi uneviolente critiquede cetouvrage

Le gardedu Louvre, monte unegardeassidue devant la Joconde.

Legreffedu tribunal ma retourn les documents que jattendais. Mon amie a subiavec succs unegreffedu foie.

Il ne faut pas jeter lemancheaprs la cogne. Retrousse tamanche, que je puisseplanter mon aiguille !

Andr, manuvresur le port de Dunkerque, guide du sol lamanuvredu grutier.

Tu as lammoirecourte, souviens-toi, cest lan dernier que tu as remis tonmmoireau professeur de droit.

Aprs toi, lemoulea t cass, on ne fera pas dautres spcimens que toi ! Lamouleest un mollusque lamellibranche comestible.

Lemoussegrimpe en haut du mt. Lamoussedborde de ma chope 75 cl.

Matre Albert essaya cent fois legranduvre, il ne russit pas trouver la pierrephilosophale. Ctait une uvre de longue haleine : aujourdhui, avec moins

defforts certains font de lor en barre, avec des cacahutes !Chrubin est lepagecharmant des Noces de Figaro. Ladernire pagede ce courstourne, peut-tre vous sentirez-vous plus savant peut-tre

Dans une uvre dEdgar Poe, unpenduleinexorable joue le sinistre rle dexcu-teur. Eh bien, je remettrai lapendule lheure ! affirme le candidat.

Voici trois cents euros pour soldede tout compte ! Il est lasoldede son patron.

Lombre de lahaute tourfait en quelques heures le tourde la campagne environnante.

Arthur tait trompettedans le rgiment des marquis doprette. Lorganiste de labasilique fait rsonner les votes, du grand jeu de latrompette.

Le fameux vase de Soissons on na pas fini de sen souvenir ! Lavase a toutenvahi, les rues ne sont plus reconnaissables.

Demain nous naviguerons lavoile ! lana le capitaine. Unvoilede brume couvraitlle mystrieuse. 34 points

Total : 83 points



Groupe Eyrolles 35

FICHE 5

Les noms : du singulierau pluriel

Temps 1


Le porte-plume redevient oiseau. Jacques Prvert ( Page dcriture dans Paroles)

Porte-plume ou porte-plumes, singulier ou pluriel ?Jacques Prvert a choisi le singulier, parce que lcolier pench sur sa page dcrituresabme les doigts avec une plume sergent-major

Variation du nom en nombre

Un nom est au singulierquand il dsigne une seule personne, un seul animal ouune seule chose.

Un nom est au plurielquand il dsigne plusieurs personnes, plusieurs animaux ouplusieurs choses considrs individuellement.

En rgle gnrale, les noms forment leur pluriel en ajoutant un sau singulier.




36 Groupe Eyrolles

Rappelons seulement que :

Les mots invariablesemploys comme noms ne prennent pas la marque du pluriel :

Les noms termins par s, x ou z ne changent pas au pluriel :

Les noms en auet euprennent unxau pluriel :

Sept noms en ouprennent unxet non un sau pluriel. Allons-y quand mme pourla comptine, elle vous a un parfum de craie et de tableau noir : bijou, caillou,chou, genou, hibou, joujou et pou .

Et cest lAcadmie franaise elle-mme qui vient perturber la douce musique enrajoutant un vilain mot : ripou, qui fait ripoux au pluriel (comme dans le film,naturellement !).

Tous les autres noms en ou suivent la rgle gnrale et donc prennent un s aupluriel :

propos, par quel mot pourriez-vous remplacer clous , dans lexpression des

clous ! ?Sept noms en ail font leur pluriel en aux et non pas en ails : bail, corail, mail,soupirail, travail, vantail, vitrail.

La plupart des noms en alfont leur pluriel en aux : un cheval > des chevaux .

Avec des SIon mettrait Paris en bouteille. Dans cette affaire je ne me soucie ni des pourquoini des comment !

Une croix, des croix/Un puits, des puits/Un nez, des nez.

Un noyau, des noyaux/Un cheveu, des cheveux.

Un caillou, des cailloux.

Un clou, des clous.

Jadmire les vitraux de la basilique.



Groupe Eyrolles 37

Les noms : du singulier au pluriel

Seuls sept noms en alsuivent la rgle gnrale et prennent un sau pluriel : bal,cal, carnaval, chacal, festival, pal, rgal.

Certains mots latins ou dorigine trangre peuvent conserver le pluriel de leurlangue dorigine :

Certains pluriels demandent une tude particulire : le pluriel des noms composset le pluriel des noms propres.

Pluriel des noms composs

Si le nom est compos dlments souds, il suit la rgle gnrale : des porte-feuilles .

Sil est form de deux noms, chacun des noms prend la marque du pluriel : desoiseaux-mouches .

Mais si les deux noms sont runis par une prposition seul le premier prend lamarque du pluriel, car le second est son complment : des chefs-duvre .

Relevons pour les sous-fifres, quun chef-duvre est rarement luvre dun chef.(Un chef a autre chose faire.) Lexpression signifie uvre capitale .

Si le nom compos est form de deux adjectifs (un clair-obscur) ou dun nom etdun adjectif, en rgle gnrale les deux mots prennent la marque du pluriel : desclairs-obscurs, des grands-pres.

On crit cependant des nouveau-ns , ladjectif nouveau tant considr icicomme un adverbe modifiant le mot n (nouvellement n).

Quand le nom compos est form dun verbe et dun nom, le verbe ne prend jamaisds : un abat-jour, des abat-jour (des appareils qui abattent le jour)/un monte-en-

Cal dsigne une callosit, un durillon : La paume du forgeron portait les cals et lescicatrices de sa vie laborieuse.

Le pal est un pieu aiguis son bout : On montre encore en Transylvanie les palset les chafauds dresss par le seigneur Dracula (Bram Stoker).

Les carnavals de Venise sont une dbauche de luxe et de couleurs.

Un maximum, des maximums ou des maxima (neutre pluriel latin).Un gentleman, des gentlemen.

FICHE5




38 Groupe Eyrolles

lair , des monte-en-lair (le monte-en-lair dsigne un cambrioleur qui grimpecomme lhomme araigne).

Les mots dj invariables restent invariables lintrieur dun mot compos : uncontrordre, des contre-ordres/du laisser-aller, des laisser-aller regrettables , natu-rellement !

Pluriel des noms propres

On voit bien ici quil sagit des crivains en personne.

Mais si lon veut parler dcrivains ou de hros qui pourraient leur ressembler, lepluriel doit tre marqu : Les Racines, les Molires sont rares de nos jours.

Quelques astuces

Dans les noms composs avec grand , grand peut rester invaria-ble devant un nom fminin :

Des grandmres ou des grands-mres. En revanche, on crit desgrands-pres.

Mais alors ? Pourquoi Molire crit-il grandpre : cest quelorthographe a vari avec le temps.

Dans les noms composs avec garde , garde est invariable dansles noms composs dsignant des choses : des garde-fous, desgarde-manger, des navires garde-ctes.

Lorsque le nom compos dsigne une personne, garde prend un sau pluriel : des gardes-chasse, des gardes-chiourme, des gardes-bar-rire ou barrires.

Les noms composs avec porte scrivent en deux mots : unporte-plume.

Exceptions : portemanteau, portefaix, portefeuille qui scrivent enun seul mot.

Rgle gnrale : les noms propres ne varient pas au pluriel.

Les deux Corneille font lorgueil de la ville de Rouen , Les Racine, les Molire, lesBossuet ont illustr le XVIIe sicle .



Groupe Eyrolles 39

Les noms : du singulier au pluriel

De mme, quand le nom propre dsigne une dynastie, une famille illustre, unerace :

Les Bourbons, les douze Csars, les Napolons. (Cependant, on dira : les Durand etles Dupont, les Ben Brahim qui ne sont pas encore entrs dans lHistoire, etsuivent la rgle gnrale.)

Louvrage dun artiste peut porter son nom : un Rembrandt. Si je suis assez richepour en avoir deux, je pourrai menorgueillir de mes deux Rembrandts . Plusmodestement je peux acqurir deux Voltaires de mon programme, et trois Ptillonspour mon divertissement. Mais personne ne men voudra si je ne mets pas de s Voltaire ou Ptillon : la rgle, ou plutt la coutume reste floue en ce domaine.

Temps 2

UN PETIT EXERCICE

vous !

Mettez au singulier.Des noyaux/des cheveaux/des cheveux/des neveux/des vux/des bijoux/desclous/des poux/des gouvernails/des soupiraux/des bestiaux/des aulx/des ails(deuxime pluriel scientifique)/des aeuls (grands-pres)/des aeux (anctres)/lescieux/des ciels de lit/des yeux/des ils (de perdrix)/des coraux/des hiboux/despneus/des jeux/des peaux/des pots/des tuyaux/des canaux/des portails/des jour-naux/des crayons/des bleus/des baux/des minimums/des minima.

Des gardiens-chefs/des gallo-romains/des timbres-poste/des htels Dieu/des coq--lne (on passe ducoq lne)/des nouveau-ns (nouvellement ns)/des sourds-muets/

des portefeuilles (en un seul mot)/des cerfs-volants/des grands-pres/des pse-lettres/des garde-manger/des vice-prsidents/des contre-ordres/des pince-sans-rire/descompte-gouttes/des gentilshommes/des bonshommes/des messeigneurs/des mres-grand/des terre-pleins/des radioconducteurs/des lectro-aimants.

De folles amours/dternelles amours/Des Amours joufflus occupaient langle dutableau (exceptionnellement, Amours est ici au masculin etau pluriel, images peintesdu dieu Cupidon)/Les grandes orgues taient tenues par le clbre Charles Widor/Ces livres font mes plus grandes dlices.

FICHE5




40 Groupe Eyrolles

Temps 3

CORRIGEONS-NOUSPensez noter votre score !

Jai mis au singulier, des noyaux

Un noyau/un cheveau/un cheveu/un neveu/une nice/un vu/un bijou/un clou/un pou/un gouvernail/un soupirail/du btail/de lail/de lail (second pluriel)/unaeul/un aeul (second pluriel)/le ciel/un ciel (second pluriel)/un il/un il (second

pluriel)/le corail/un hibou/un pneu/un jeu/une peau/un pot/un tuyau/un canal/unportail/un journal/un crayon/un bleu/un bail/un minimum/un minimum (secondpluriel) 35 points

Un gardien-chef/un gallo-romain/un timbre-poste/un htel-Dieu/un coq--lne/un nouveau-n/un sourd-muet/un portefeuille/un cerf-volant/un grand-pre/unpse-lettre/un garde-manger/un vice-prsident/un contre-ordre (ou contrordre,selon la rforme de lorthographe de 1990)/un pince-sans-rire/un compte-gouttes/un gentilhomme/un bonhomme/un monseigneur/une mre-grand/un terre-plein/un radioconducteur/un lectro-aimant 23 points

Un amour fou/Un ternel amour/Un Amour joufflu occupait langle du tableau/Legrand orgue tait tenu par le clbre Charles Widor/Ce livre fait mon plus grand

dlice. Torturant, non ? 5 pointsTotal : 63 points

Et si on revenait Prvert, et lenfant sur sa page dcriture :

Et les murs de la classe scroulent tranquillement.Et les vitres redeviennent sableLa craie redevient falaise,Le porte-plume redevient oiseau.

Attention !

Amour, dlice et orgue sont du masculin au singulier, mais dufminin au pluriel.



Groupe Eyrolles 41

FICHE 6

Les adjectifs : vue densemble

Temps 1

SOUVENIRS SCOLAIRES

Quest-ce quun adjectif ?

Les adjectifs dterminatifs vous font penser dterminants juste titre : ce sontdes adjectifs, donc des ajouts , qui apportent des prcisions souvent indispensa-bles pour une meilleure identification du nom. On distingue :

les adjectifs dmonstratifs ; les adjectifs possessifs ; les adjectifs relatifs ; les adjectifs interrogatifs ; les adjectifs numraux ; les adjectifs indfinis.

Vous les retrouverez la fiche 8.

Ladjectifest un mot que lon joint au nom(appel parfois substantif ),pour le qualifierou le dterminer.

Do la grande distinction : les qualificatifs et les dterminatifs.




42 Groupe Eyrolles

Les adjectifs qualificatifs

Ladjectif qualificatif exprime, une maniredtre du nom auquel il se rapporte.

Ce nom, il le caractrise, il le qualifie.Selon son aspect extrieur, ladjectif se prsente comme simple(en un seul mot) oucompos(en plusieurs mots relis ou non par un trait dunion) :

Simple : robuste, grand, joli, petit Compos : un enfant sourd-muet/une laitire court-vtue. (Perrette, dans la

fable de La Fontaine.)

Cette distinction, forme simple/forme compose, peut apporter certaines complica-tions quand on doit mettre ces adjectifs au fminin ou au pluriel. Plus gnrale-

ment, cest la question du genreet du nombrequi demande rflexion, lorsquondoit accorder ladjectif au nom quil qualifie.

Les accords

En gnral on forme le fminin des adjectifs en ajoutant un e muet au masculin.On forme le pluriel en ajoutant un s.

Accords de genre, masculin/fminin

Quelques cas exceptionnels :a) Les adjectifs qualificatifs forme double au masculin forme quil ne faut pas

confondre avec le fminin.

Ladjectif saccorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte.

Astuce

Posez-vous, devant ladjectif, la question : qui est-ce qui est ? ou quiest-ce qui sont ?

Exemple : Des abeilles diligentes.

Qui est-ce qui sont diligentes ? Les abeilles.

Abeilles est du fminin pluriel > diligentes, galement au fmininpluriel.



Groupe Eyrolles 43


Cest ainsi quon parlera dun bel arbre, dun bel homme, le mot bel tant lesynonyme de beau. On emploie bel pour viter la sonorit dsagrable beauarbre ou beau homme , cest--dire quand cet adjectif se trouve devant une

voyelle ou un h muet.De la mme faon, le masculin nouveau a, galement au masculin, la forme nouvel . Exemple : lenouvel an.Ladjectif vieux devient vieil dans les mmes conditions : un vieil homme.On trouve au masculin, fou et fol , mou et mol .

b) Les adjectifs qualificatifs qui ne suivent aucune rgle pour le passage au fminin.

Seul lusage, la pratique de la lecture, permet de les identifier, de les crire et deles prononcer correctement. On y trouve, par exemple :

bninqui fait bnigneau fminin (avoir un naturel bnin, cest tre doux,indulgent jusqu la faiblesse. Une humeur bnigne).

coifait coite au fminin ( coi vient du latin quietus, tranquille. Se tenircoi = ne rien dire).

favorifait favorite, etc.

c) Il y a peu, les adjectifs en -gu prenaient sur le du fminin un trma, indiquantque le u doit se prononcer : un clou aigu, une pointe aigu/un texte ambigu(cest--dire susceptible de plusieurs interprtations), une attitude ambigu.

d) Beau, nouveau, jumeau, fol, mol, vieil font au fminin belle, nouvelle, jumelle,folle, molle, vieille.

Des cas particuliers dusage

Ces cas particuliers sont dun usage tellement courant quils ne crent pas de relledifficult orthographique. Lusage et la lecture permettent de les matriser. Vous lesretrouverez au fil des exercices.

Accords de nombre, singulier/pluriel

Cest une disposition ne pas oublier, car beaucoup de fautes dorthographe vien-nent du non-respect de ces accords .

Comme le nomauquel il se rapporte, ladjectif qualificatifpeut tre au singulier ou bien au pluriel.

FICHE6




44 Groupe Eyrolles

On forme le pluriel des adjectifs qualificatifs en ajoutant un s au singulier.

Aucune exception pour les adjectifs au fminin : un adjectif fminin au pluriel

prend toujours un s.

Quelques cas particuliers

1. Les adjectifs dj termins par un s au singulier, ne changent pas au pluriel :un ciel gris, des murs gris. Si ladjectif est termin par un x au singulier il nechange pas non plus : un air mystrieux, des comportements mystrieux.

2. Les adjectifs en eau prennent un x au pluriel : de beaux jours, des romansnouveaux, des vins tourangeaux.

3. Bleu/feu (au sens de dfunt ) prennent un s au pluriel. Les contes bleus duchat perch, Les feus rois de Bavire .Ladjectif hbreu prend un x au pluriel : des grimoires hbreux .

4. Les adjectifs en al, pour la plupart, forment leur pluriel en aux : loyal >loyaux, brutal > brutaux, national > nationaux.Exceptions : Un petit nombre dadjectifs en alforment leur pluriel en als. Onpeut citer : banal, fatal, final, glacial, natal, naval, pascal, pluvial.Ainsi on dira : des propos banals , des accidents fatals , des combatsnavals .

Temps 2

QUELQUES EXERCICES

vous !

1. Mettez ladjectif au fminin ou au masculin selon le cas, en imaginantune nouvelle expression.

Un garon aimable. Une.../Un appartement exigu. Une..../Un riredmoniaque. Une/Limmeuble contigu au ntre. La/Une crmonierituelle. Un../Un clin dil muet. Une../Une repartie spirituelle.Un..../Un rictus cruel. Une..../Un propos on ne peut plus net.Une..../Une aberration sexuelle. Un..../Un dvouement mutuel.Une..../Un expos complet des faits. Une..../Une voix fluette.



Groupe Eyrolles 45


Un./Un coup dil discret. Une./Un jardin propret. Une./Unechatte au ventre replet. Un ou une

2. Mettez au pluriel ou au singulier selon le cas.

Un vent froid. Des/Un nuage gris. Des/Un climat pluvieux.Des/Un art nouveau. Des/Un grimoire hbreu. Des/Unbas-bleu. Des/Des hymnes nationaux. Un/Un accident fatal.Des/Mon pays natal. Leurs/Un combat naval. Des/Uncantique pascal. Des/Un uniforme kaki. Des/Un graphique plu-vial. Des/Un homme gnial. Des/Un cours magistral.Des/Un froid matinal. Des/Un amour filial. Des/Unaccueil glacial. Des/Un temple colossal. Des/Un geste thtral.Des/Un touriste estival. Des/Un festival estival. Des/Un

son nasal. Des/Un accord musical tonal. Des...../Un quartierchic. Des......./Le feu roi de France. Les../Un incident banal.Des

3. Mettez au fminin pluriel.

Tu nes quun menteur ! Il est dj majeur/Les membres antrieurs du lapin. Les pat-tes....../Un rire joyeux. Des mines..../Un vieillard plot. Des fillet-tes...../Un charme fou. Des clameurs...../Un homme dtat falot.Des femmes ministres............/Un roman vieillot. Des posies..../Un regard langoureux. Des poses................/Un renard roux. Des poulet-

tes......./Un bon mot qui se voulait spirituel. Des reparties..../Unofficier turc. Des galres

Temps 3

VERS LAUTO-VALUATIONPensez noter vos points !

1. Une fille aimable. Une pice exigu. Une danse dmoniaque. La maisoncontigu la ntre. Un tatouage rituel. Une carte muette. Un bon mot spirituel.Une dcision cruelle. Une raction on ne peut plus nette. Un trouble sexuel. Unecomprhension mutuelle. Une affabulation complte. Un jeune homme fluet.Une toux discrte. Une cuisine proprette. Une grenouille replte.

17 points

FICHE6




46 Groupe Eyrolles

2. Des vents froids. Des nuages gris. Des climats pluvieux. Des arts nouveaux. Desgrimoires hbreux. Des bas-bleus. Un hymne national. Des accidents fatals.Leurs pays natals. 9 points

Des combats navals. Des cantiques pascals. Des uniformes kaki. Des graphiquespluviaux. Des hommes gniaux. Des cours magistraux. Des froids matinaux.Des amours filiaux. Des temples colossaux. Des gestes thtraux. Des touristesestivaux. Des festivals estivaux. Des sons nasaux. Des accords musicaux tonals.

Des quartiers chic (ou chics.) Les feus rois de France. Des incidents banals.17 points

3. Vous ntes que des menteuses ! Elles sont dj majeures. Les pattes antrieures

du lapin. Des mines joyeuses. Des fillettes plottes. Des clameurs folles. Desfemmes ministres falotes. Des posies vieillottes. Des poses langoureuses. Despoulettes rousses. Des reparties qui se voulaient spirituelles. Des galres turques.

13 points

Total : 56 points

Attention !

Ne pas confondre ladjectif nasaux et le nom commun

naseaux , narines de certains animaux.Les accords musicaux sont dans une tonalit majeure oumineure. Le pluriel en aux ne parat pas possible, afin dviterlhomonymie avec tonneaux .



Groupe Eyrolles 47

FICHE 7

Les adjectifs qualificatifs :des emplois diversifis

Temps 1


Il est indispensable dapprofondir certaines rgles qui rgissent laccord de ladjectifavec les nomsou les pronomsauxquels il se rapporte.

Deux adjectifs au singulier qui se rapportent un nom pluriel

Remarque : le plus souvent on laisse le nom au singulier, mais on le rpte avecchaque adjectif : la vie civile et la vie militaire .

Plusieurs noms au singulier, mais un seul adjectif

Si les noms sont tous au masculin, ladjectif se met au masculin pluriel.

Les Constitutions espagnole et franaise (Il ny a quune seule Constitution espagnole,une seule franaise).

Un frre et un cousin charmants.




48 Groupe Eyrolles

Si les noms sont tous au fminin, ladjectif se met au fminin pluriel.

Si lun des noms est dun genre diffrent, le masculin lemporte et ladjectif se metau masculin pluriel.

Si les deux noms sont relis par ou , le sens commande laccord.

Si ladjectif se rapporte aux deux, alors on applique la rgle habituelle.

Des noms collectifs joints des adjectifsAvec un nom collectif, cest le sens (mais aussi le bon sens ) qui commande laccord.

Des adjectifs employs comme adverbes ou prpositions

Adjectifs employs comme adverbesAdverbes ou prpositions sont des mots invariables. Les adverbes modifient le sensdun verbe, les prpositions assurent une liaison entre certains mots (exemple : par,chez, sur).

Employs comme adverbes ou prpositions, les adjectifs demeurent invariables.

Une rue et une impasse malfames.

Une tte et un buste humains.

Une solitude, une paix, un dcor, un silence impressionnants.

Apportez-moi un caf ouune bire frache. Ladjectif frache se rapporte unseul nom : bire .

Pour ce rle, on demande un homme ouune femme gs. Ladjectif gs se rap-porte aux deux noms, homme, femme .

Un panier dabricots secs (Les abricots sont secs, pas le panier).

Une vole de moineaux piaillants , Une troupe denfants bruyants .

Au lieu de dire : Tenez haut les mains ! , le policier crie : Haut les mains !



Groupe Eyrolles 49

Les adjectifs qualificatifs : des emplois diversifis

Ladjectif hautdevient un adverbe qui modifie le verbe sous-entendu tenez .

Les adjectifs suivants sont invariables :

Hautles mains ! (pourtant ce sont les mains qui doivent tre mises en positionhaute), Vos injures volent bas , Les contraventions tombent dru , Vos idessarrtent court , Une moustache coupe ras , Il sen met pleinles poches , Une maison qui vaut cher .

Cest aprs les verbes valoiret coterque le mot cherdevient adverbeet invariable.

Autres adjectifs qui prennent une valeur adverbiale : nuet demi.

Pour une demi-faute , votre logiciel dorthographe protestera peut-tre en rouge,car on a tendance lheure actuelle nappliquer la rgle de demi que pour lexpres-sion une demi-heure .

Vous trouverez aussi la nue-proprit . Dans cette expression juridique, nue plac devant le nom, saccorde avec proprit .

Adjectifs employs comme prposition

Les adjectifs attendu , except , compris ne saccordent pas avec les nomsauxquels ils se rapportent, cest--dire : dcision , photographies , feuilles .Ces adjectifs sont devenus des prpositions, qui se contentent dassurer une liaison

Astuces

Les adjectifs nuet demi,placsdevantlenom, restent invariables etsy joignent par un trait dunion. Demiplac aprslenomsaccordeavec lui en genre seulement. Facile, non ? :

Il va nu-tte , Elle marche nu-pieds , Une demi-heure .

Il va tte nue , Elle marche pieds nus , Une heure etdemie , Quatre fautes et demie, cest--dire quatre fautes et unedemi-faute .

Attendula dcision prise par la direction, on ne doit plus fumer dans les couloirs. Apportez-moi lensemble du document, exceptles photographies.

Dactylographiez ce texte,y comprisles feuilles en couleur.

FICHE7




50 Groupe Eyrolles

convenue une fois pour toutes entre les mots dune faon aussi banale que sur,par,aprs, avant, etc.

Comme toutes les prpositions, ces adjectifs sont invariables.Tels sont les adjectifs approuv , attendu , non compris , y compris , except , sauf , suppos , vu .

Les expressions ci-inclus, ci-jointsont habituellement invariables.

Cependant, si, en cours de phrase, le nom est dtermin (par exemple par unpossessif, mes, vos), on peut accorderjointou inclus :

Les adjectifs dsignant les couleurs sont parfois invariables

si ladjectif est en ralit un nom, comme marron , orange , noisette .

Mais la tendance actuelle est plutt de faire accorder des noms devenus adjectifsdans le langage courant : des tuniques jonquilles, des robes oranges, des porte-docu-ments marrons.

De sorte que les deux orthographes sont admises.

si ladjectif de couleur est lui-mme qualifi par un autre adjectif ou par un

nom.

Dans ces exemples, une seule orthographe est admise.

Veuillez trouver ci-joint les documents sus-indiqus.

Vous trouverez ci-incluses dans le texte,vospropositions.

Vous trouverez ci-jointes,mesinstructions.

Des yeux noisette (des yeux couleur de noisette), des foulards cerise, des rubans orange,des cheveux poivre et sel, des roses crme.

Des images rose bonbon (dun rose de la couleur