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Cette affiche peut être téléchargée sur http://3-6-9-12.org/ ou http://sergetisseron.com
3 6 912- - -
Apprivoiserles écranset grandir
Avant 3 ansL’enfant a besoinde découvriravec vous sessensorialités,et ses repères
De 6 à 9 ansL’enfant a besoinde découvrir les règles du jeu social
Après 12 ansIl s’affranchitde plus en plusdes repèresfamiliaux
De 3 à 6 ansL’enfant a besoinde découvrir sesdons sensorielset manuels
De 9 à 12 ansL’enfant a besoind’explorer la complexité du monde
J’ai imaginé en 2008 les repères « 3-6-9-12 » comme une façon de répondre auxquestions les plus pressantes des parents et des pédagogues. Serge Tisseron
”“
Limitezles écrans,partagez-les,parlez-enen famille
Apprenez-luià se protégeret à protégerses échanges
Créez avecles écrans,expliquez-luiInternet
Restezdisponibles, il a encorebesoin de vous !
Jouez, parlez, arrêtez la télé
3-6-9-12. Apprivoiser les écrans et grandir, Ed. érès
Diffusons cette affiche.C’est tous ensemble que nous modifierons notre relation aux écrans.
Rejoignez nous sur http://3-6-9-12.org
Avant 3 ans
Jouer avecvotre enfant estla meilleure façonde favoriser sondéveloppement.
Je préfèreles histoireslues ensemble,les comptines etles jeux partagésaux écrans.
La télévision allumée nuit auxapprentissagesde votre enfantmême s’il nela regarde pas.
Jamais de télédans la chambre.
Les outilsnumériques,c’est toujoursaccompagné,pour le seul plaisirde jouer ensemble.
De 3 à 6 ans
Je fixe des règlesclaires sur lestemps d’écran.
Je respecte lesâges indiqués pourles programmes.
La tablette,la télévisionet l’ordinateur, c’est dans le salon, pas dans la chambre.
J’interdis les outilsnumériquespendant le repaset avant le sommeil.Je ne les utilisejamais pour calmermon enfant.
Jouer à plusieurs, c’est mieuxque seul.
De 6 à 9 ans
Je fixe des règlesclaires sur le tempsd’écrans, et je parleavec lui de ce qu’ily voit et fait.
La tablette,la télévisionet l’ordinateur, c’est dans le salon, pas dans la chambre.
Je paramètrela console de jeux.
Je parle du droità l’intimité, du droità l’image, etdes 3 principesd’Internet :1) Tout ce que l’ony met peut tomberdans le domainepublic ; 2) Tout ce que l’ony met y resteraéternellement ; 3) Il ne faut pascroire tout ce quel’on y trouve.
De 9 à 12 ans
Je détermine avecmon enfant l’âgeà partir duquelil aura sontéléphone mobile.
Il a le droit d’allersur Internet, je décidesi c’est seul ouaccompagné.
Je décide aveclui du temps qu’ilconsacre auxdifférents écrans.
Je parle avec luide ce qu’il y voitet fait.
Je lui rappelleles 3 principesd’Internet.
Après 12 ans
Mon enfant « surfe »seul sur la toile,mais je fixe aveclui des horairesà respecter.
Nous parlonsensembledu téléchargement,des plagiats,de la pornographieet du harcèlement.
La nuit, nouscoupons le WIFIet nous éteignonsles mobiles.
Je refuse d’êtreson « ami » sur les réseauxsociaux.
, des écrans adaptés à chaque âge
À tout âge, choisissons ensemble les programmes,
limitons le temps d’écran, invitons les enfantsà parler de ce qu’ils ont vu ou fait,encourageons leurs créations.
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Diffusons cette affiche.C’est tous ensemble que nous modifierons notre relation aux écrans.
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Avant 3 ans
Jouer avecvotre enfant estla meilleure façonde favoriser sondéveloppement.
Je préfèreles histoireslues ensemble,les comptines etles jeux partagésaux écrans.
La télévision allumée nuit auxapprentissagesde votre enfantmême s’il nela regarde pas.
Jamais de télédans la chambre.
Les outilsnumériques,c’est toujoursaccompagné,pour le seul plaisirde jouer ensemble.
De 3 à 6 ans
Je fixe des règlesclaires sur lestemps d’écran.
Je respecte lesâges indiqués pourles programmes.
La tablette,la télévisionet l’ordinateur, c’est dans le salon, pas dans la chambre.
J’interdis les outilsnumériquespendant le repaset avant le sommeil.Je ne les utilisejamais pour calmermon enfant.
Jouer à plusieurs, c’est mieuxque seul.
De 6 à 9 ans
Je fixe des règlesclaires sur le tempsd’écrans, et je parleavec lui de ce qu’ily voit et fait.
La tablette,la télévisionet l’ordinateur, c’est dans le salon, pas dans la chambre.
Je paramètrela console de jeux.
Je parle du droità l’intimité, du droità l’image, etdes 3 principesd’Internet :1) Tout ce que l’ony met peut tomberdans le domainepublic ; 2) Tout ce que l’ony met y resteraéternellement ; 3) Il ne faut pascroire tout ce quel’on y trouve.
De 9 à 12 ans
Je détermine avecmon enfant l’âgeà partir duquelil aura sontéléphone mobile.
Il a le droit d’allersur Internet, je décidesi c’est seul ouaccompagné.
Je décide aveclui du temps qu’ilconsacre auxdifférents écrans.
Je parle avec luide ce qu’il y voitet fait.
Je lui rappelleles 3 principesd’Internet.
Après 12 ans
Mon enfant « surfe »seul sur la toile,mais je fixe aveclui des horairesà respecter.
Nous parlonsensembledu téléchargement,des plagiats,de la pornographieet du harcèlement.
La nuit, nouscoupons le WIFIet nous éteignonsles mobiles.
Je refuse d’êtreson « ami » sur les réseauxsociaux.
, des écrans adaptés à chaque âge
À tout âge, choisissons ensemble les programmes,
limitons le temps d’écran, invitons les enfantsà parler de ce qu’ils ont vu ou fait,encourageons leurs créations.
3 6 912- - -
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3 6 912- - -
Apprivoiserles écranset grandir
Avant 3 ansL’enfant a besoinde découvriravec vous sessensorialités,et ses repères
De 6 à 9 ansL’enfant a besoinde découvrir les règles du jeu social
Après 12 ansIl s’affranchitde plus en plusdes repèresfamiliaux
De 3 à 6 ansL’enfant a besoinde découvrir sesdons sensorielset manuels
De 9 à 12 ansL’enfant a besoind’explorer la complexité du monde
J’ai imaginé en 2008 les repères « 3-6-9-12 » comme une façon de répondre auxquestions les plus pressantes des parents et des pédagogues. Serge Tisseron
”“
Limitezles écrans,partagez-les,parlez-enen famille
Apprenez-luià se protégeret à protégerses échanges
Créez avecles écrans,expliquez-luiInternet
Restezdisponibles, il a encorebesoin de vous !
Jouez, parlez, arrêtez la télé
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