8 rue Daubenton 21000 Dijon 03 80 45 11 34 Ouvert les lundi, mardi, jeudi de 9 à 12 h et de 13 à 17h30 le mercredi de 9 à 12 h et de 13 h à 19 h le vendredi

8 rue Daubenton8 rue Daubenton21000 Dijon21000 Dijon03 80 45 11 3403 80 45 11 34

Ouvert les lundi, mardi, jeudi de 9 à 12 h et de 13 à 17h30le mercredi de 9 à 12 h et de 13 h à 19 hle vendredi de 9 à 12 h et de 13 à 16h

PROCEDURES D’ORIENTATION - AFFECTATION

Intentions d ’orientation Avis du conseil

de classe

Choix d ’orientation Proposition

d ’orientationAccord Désaccord

Dialogue avecle chef

d’établissementDécision d’orientation Appel

affectation

Inscription établissement d’accueil

Février - mars

Conseil de Classedu 2ème trimestre

Début juin

Conseil de Classe du 3ème trimestre

fin-juin

fin-juin début juillet

2de Générale et Technologique

2de Professionnelle - 1ère année de baccalauréat professionnel en 3 ans

- 1ère année de BEP en 2 ans pour quelques BEP maintenus (2 BEP éducation nationale et 6 BEP agricoles)

1ère année de CAP en 2 ans

La voie professionnelle se prépare sous statut scolaire ou par apprentissage.

Les 3 Voies d’orientation

3ème

Seconde générale et technologique

Terminaleprofessionnelle

1ère technologique

Terminale technologique

1ère générale

Terminalegénérale

1ère professionnelle

Seconde professionnelle

Seconde professionnelle

Terminale BEP

1ère annéede CAP

2ème année de CAP

Bac général Bac techno

Bac Pro

CAP

BEP(pour les restants )

lycée Lycée professionnel ou apprentissage

Études supérieures

courtes (2 à 3 ans)

Études supérieures

longues(5 ans)

Vie active

Vie active

Certification intermédiaire

La voie professionnelleLa voie professionnelle

Après la 3èmeAprès la 3ème

La voie professionnelle : Bac ProLa voie professionnelle : Bac Pro-BEPBEP-CAPCAP

Il faut : - avoir choisi un secteur professionnel précisIl faut : - avoir choisi un secteur professionnel précis

- avoir les résultats qui permettent d’être- avoir les résultats qui permettent d’être

sélectionné dans la section choisiesélectionné dans la section choisie

Cela donne: - un diplôme qualifiant - la possibilité de poursuivre ses études

Organisation des enseignements dans la voie Organisation des enseignements dans la voie professionnelleprofessionnelle

Horaire moyen hebdomadaire : 29 Horaire moyen hebdomadaire : 29 h à h à 32 h32 h

Enseignement Général Enseignement Général : 13h 30 à 14h30 par semaine

Français, histoire-géographie, langue(s) vivante(s)

Mathématiques, sciences physiques

Vie sociale et professionnelle, éducation esthétique

Éducation physique et sportive

Enseignement Technologique et Professionnel : 13h30 à 16h30 par semaineEnseignement Technologique et Professionnel : 13h30 à 16h30 par semaine

Période de formation en entreprise (22 semaines sur 3 ans)Période de formation en entreprise (22 semaines sur 3 ans)Accompagnement personnalisé : 2h30Accompagnement personnalisé : 2h30

Voie professionnelle : statut scolaire ou apprentissage ?

• Alternance :– 1/3 CFA cours

• Enseignement général

• Technologie professionnelle

– 2/3 formation en entreprise

• Lycée professionnel– Enseignement général

– Enseignement technologique

– Enseignement professionnel

– Stages en entreprises16 à 22 semaines

Contrat salariéEntreprise employeur

Diplômes préparés identiques :

CAP/BEP, BAC PRO/BP, BTS, DUT, diplômes d’ingénieur

Convention de stage

L’apprentissageL’apprentissageFormation en alternance : 1 semaine en C.F.A.Formation en alternance : 1 semaine en C.F.A. 3 semaines chez un employeur3 semaines chez un employeur

Diplômes préparés : CAP, BEP, Bac proDiplômes préparés : CAP, BEP, Bac pro Il faut : - trouver un employeur - signer un contratL’apprenti est un salarié: . 35 h par semaine dans l’entreprise . 5 semaines de congé par an . salaire en % du SMIC: à 16 ans : 25% en 1ère année

37% en 2ème année

Voie professionnelle

Le BEP

Le parcours BEP après la 3e disparaît sauf pour

2 spécialités :

- Carrières sanitaires et sociales

- Métiers de la restauration et de l’hôtellerie (par apprentissage)

et les BEPA

- Services

- Activités hippiques

Les baccalauréats professionnelsLes baccalauréats professionnels

Ils sont répartis en :

- 19 champs professionnels qui regroupent 55 spécialités

- 5 champs professionnels agricoles qui regroupent 17 spécialités

- une vingtaine de spécialités qui ne sont pas encore rattachées à des champs professionnels

Les Champs professionnels Production

• Production et conception mécaniques

• Électrotechnique et systèmes électroniques

• Conduite et pilotage de systèmes industriels

• Maintenance industrielle

• Maintenance des véhicules et des matériels

• Études et topographie du bâtiment et des travaux publics

• Équipements techniques énergie

• Gros œuvre du bâtiment et travaux publics

• Finition et ouvrages du bâtiment

• Conduite de procédés industriels et transformations

• Métiers de la mode, du vêtement et du cuir

• Métiers du bois et de l’ameublement

• Industries graphiques

EXEMPLE

Champ professionnel : Maintenance industrielle

Baccalauréats professionnels :

- Maintenance des équipements industriels

- Maintenance des systèmes mécaniques automatisés : systèmes ferroviaires

- Microtechniques

- Étude et définition de produits industriels

- Plasturgie

- Environnement nucléaire

Champs professionnels

Services

• Logistique et transport

• Métiers de la relation aux clients et aux usagers

• Métiers des services administratifs

• Hôtellerie - restauration

EXEMPLE

Champ professionnel : Métiers de la relation aux clients


- Commerce

- Vente

- Services : accueil, assistance, conseil

Champs professionnels

Agriculture

• Productions animales

• Productions végétales

• Nature – Jardin – Paysage – Forêt

• Conseil vente

• Bio-industries – Alimentation – Laboratoire – Conduite de procédés industriels et transformation

EXEMPLE

Champ professionnel : Productions végétales


- Agroéquipement

- Conduite et gestion de l’exploitation agricole (culture, vigne et vin)

- Production horticoles – pépinières

- Production horticoles – productions florales et légumières

- Production horticoles – productions fruitières

Voie professionnelle

Comment choisir?

Pour la 2de professionnelle, choisir :

- le champ professionnel et préciser une spécialité

- la spécialité pour les 2des non rattachées à un champ professionnel

L’affectation porte sur la spécialité

Pour la 1ère année des BEP maintenus et pour la 1ère année de CAP :

- choisir la spécialité.

Voie professionnelle Après la 2Après la 2

dede pro pro

Poursuite du cycle en 1ère professionnelle dans la spécialité choisie

Poursuite du cycle dans une autre spécialité du même champ professionnel

- sur demande de la famille

- sous réserve de l’avis du conseil de classe

- dans la mesure des places disponibles

Modification du parcours par un dispositif de passerelles

- soit en 1ère technologique

- soit en 2ème année de CAP

.

BATIMENT : CAP – Bac proBATIMENT : CAP – Bac pro

CAP Ébéniste : fabrication traditionnelle de mobilier.

-CAP Tailleur de pierre-marbrier du bâtiment et de la décoration

-CAP Peintre applicateur de revêtement

-CAP Menuisier fabricant de menuiseries, mobilier et agencement

-CAP Constructeur bois

Bac Pro Bâtiment organisation, réalisation, gros oeuvre

Bac Pro Technicien du patrimoine bâti

-Bac Pro Travaux publics

-Bac pro Technicien menuisier agencement

-Bac pro Technicien constructeur bois

-Bac pro Technicien géomètre topographe

-Bac pro Technicien d’études du bâtiment, études et économie

-Bac pro Aménagement et finition du bâtiment

- CAP Préparation, réalisation d'ouvrages électriques

- CAP Installation sanitaire

- Bac Pro Électrotechnique, Énergie, Équipements communicants

- Bac Pro Environnement nucléaire

- Bac Pro Technicien du froid et du conditionnement d’air

- Bac Pro Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques

- Bac Pro Systèmes électroniques et numériques - Télécom et réseaux - Alarmes, sécurité, incendie

ELECTRICITE-ELECTRONIQUE-ENERGIEELECTRICITE-ELECTRONIQUE-ENERGIE

.

- CAP Conduite de systèmes industriels.

- CAP Serrurier métallier

- Bac Pro Maintenance des véhicules automobiles : voitures particulières

- Bac pro réparation des carrosseries

- Bac pro Maintenance des équipements industriels

- Bac pro Réalisation d’ouvrages chaudronnés structures métalliques

- Bac pro Études et définition de produits industriels

- Bac pro Pilotage des systèmes de production automatisés

MECANIQUE :MECANIQUE :

MATERIAUXMATERIAUX

- CAP Décoration en céramique

- CAP Tournage en céramique

- Bac Pro Technicien modeleur

.

- CAP Métiers du pressing

- Bac Pro Métiers de la mode option vêtements

-- Bac Pro artisanat et métiers d’art, tapisserie d’ameublement

TEXTILE - HABILLEMENTTEXTILE - HABILLEMENT

- Bac Pro Comptabilité

- Bac Pro Secrétariat

- Bac Pro Vente (prospection, négociation, suivi de clientèle)

- Bac Pro Commerce

- Bac Pro Services (accueil assistance conseil)

- Bac Pro Logistique

- Bac pro Opticien lunetier (par apprentissage)

- Bac pro Technicien conseil (vente conseil qualité produits alimentaires)

- Bac pro Transports

- BEPA Services (secrétariat-accueil)

SECRETARIAT - COMPTABILITE - COMMERCESECRETARIAT - COMPTABILITE - COMMERCE

.

SANITAIRE ET SOCIAL-HYGIENESANITAIRE ET SOCIAL-HYGIENE

- CAP Assistant technique en milieu familial et collectif

- CAP Petite Enfance

- Bac Pro Esthétique cosmétique parfumerie

- Bac Pro Prothésiste dentaire

- Bac Pro Opticien lunetier

- BEP Carrières sanitaires et sociales

- BEPA Services (services aux personnes)

HOTELLERIE-RESTAURATION-ALIMENTATIONHOTELLERIE-RESTAURATION-ALIMENTATION

- CAP Restaurant

- CAP Cuisine

- CAP Agent polyvalent de restauration

- Bac Pro Boulangerie-pâtisserie

- Bac Pro Restauration.

AGRICULTUREAGRICULTURE

- Bac Pro Conduite et gestion de l’exploitation agricole dominante élevage

dominante culture dominante culture vigne et vin

- BEPA Activités hippiques : soigneur, aide animateur

- Bac pro Technicien conseil (vente, conseil, qualité du produit alimentaire)

- Bac Pro Bio-industries de transformation

- CAP Tonnellerie

La voie générale La voie générale

et technologiqueet technologique

Après la 3èmeAprès la 3ème

Seconde Seconde Générale et Générale et Technologique Technologique

1ère1èregénéralegénérale

Terminale Terminale généralegénérale

L Littéraire S ScientifiqueES Économique et Social

1ère1èreTechnologiqueTechnologique

TerminaleTerminaleTechnologiqueTechnologique

STI IndustrielsSTI IndustrielsSTD2A (design arts appliqués)STD2A (design arts appliqués)STL Laboratoire STL Laboratoire STG Gestion STG Gestion ST2S (de la santé et du social)ST2S (de la santé et du social)STAV (de l ’agronomie et du STAV (de l ’agronomie et du vivant)vivant)

--------------------------------------------------------------------------------

Secondespécifique

1ère 1ère TechnologiqueTechnologique

Hôtellerie Hôtellerie Musique ou Danse Musique ou Danse

B.T Brevet de TechnicienB.T Brevet de Technicien

TerminaleTerminale

TechnologiqueTechnologique

2nde générale et technologique

Enseignements de tronc commun : 25h30 • Identiques pour toutes les secondes• Matières de base du collège• 2 langues vivantes obligatoires

+

Enseignements d’exploration : 3h à 6h par semaine

Tronc commun : 25h30

Accompagnement Personnalisé

2h00ECJS 0h30EPS 2h

SVT 1h30Physique-Chimie 3h

LV 1 et LV 2 5h30

Mathématiques 4h

Histoire-géographie 3hFrançais 4h

Accompagnement personnalisé

• Aide méthodologique– Prise de notes– Lecture des documents– Lecture des consignes

• Soutien scolaire

• Approfondissement

• Orientation

Un premier enseignement d’exploration

Sciences économiqueset sociales ou

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

ET …

Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l’élève parmi les deux enseignements d’économie proposés (1 h 30 par semaine)

un 2ème enseignement d’exploration

Sciences et laboratoire

Sciences de l’ingénieur

Création et activité artistiques

Méthodes et pratiques

scientifiques

Création et innovationtechnologiques

Biotechnologies Littérature et société

Principes et fondements Eco et Gestion

Santé et Social

Sciences éco et Sociales

Un second enseignement est choisi par l’élève parmi les autres enseignements ou l’enseignement d’économie non pris en premier choix (1 h 30 par semaine)

un 2ème enseignement d’exploration (3h)

Langue Vivante 3 3h00 Grec 3h00

Ecologie, agronomie, territoire et développement

durable 3h00

L’élève peut choisir un deuxième enseignement d’exploration de 3 heures :

Latin 3h00

Ou deux enseignements d’exploration (1h30)

Sciences et laboratoire1h30

Biotechnologies : 1h30

Sciences de l’ingénieur : 1h30

Création et innovationTechnologiques : 1h30

Santé et Social : 1h30

L’élève peut également choisir deux enseignements d’exploration de 1 h 30 parmi les 5 enseignements d’exploration de la voie technologique en plus d’un enseignement d’économie :

Par dérogation

par dérogation 1 seul enseignement d’exploration

Création et culture design : 6h00

1ère Sciences et technologie du design et

des arts appliqués

Arts du cirque : 6h00

EPS : 5h00

OU

Un enseignement facultatif 3h00

Arts : 3h00 EPS : 3h00

Latin ou grec : 3h00 LV3 : 3h00

1er exemple de parcours (2 EDE)


Sciences économiques et sociales : 1h30

Littérature et société : 1h30

Total 28h30

2ème exemple de parcours (3 EDE)



Sciences de l’ingénieur : 1h30

Création et innovationTechnologiques : 1h30

Total : 30 heures

3ème exemple de parcours(2 EDE + 1 une option facultative)



Total : 31 heures 30

Littérature et société : 1h30

LV 3 : 3h00


C’est à partir de la vie quotidienne (entreprises, associations), que les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion :

- Comment fonctionnent les acteurs économiques?

- Quel est leur rôle?

- Quelles relations avec d’autres acteurs économiques?

- Comment se développent-ils? Quelles sont les contraintes?

- Quelques thèmes : les acteurs de l’économie, les décisions de l’entreprise, les enjeux économiques…

Sciences économiques et sociales

• savoirs et méthodes spécifiques – à la science économique, – à la sociologie,

• problématiques contemporaines :– Ménages et consommation, – Entreprise et production, – Prix et marchés,

• analyse sociologique…• meilleure compréhension des phénomènes étudiés.

Santé et social

• santé de la population – évolution, – structures sanitaires,

– dimension biologique • protection sociale • liaison entre la santé et le bien-être social

– problématiques de société aux différents âges de la vie, au handicap, à la santé publique, à la cohésion sociale

• exploration des métiers du médical, du paramédical et du social.

Biotechnologies

Disciplines concernées : la biochimie, la biologie humaine, la microbiologie…

Domaines d’activités :• La santé (analyses médicales…)

• L’environnement (polution de l’eau, de l’air, du sol)

• Les bio- industries (agro-alimentaires, pharmaceutiques, cosmétiques) :

Démarche expérimentale : • protocoles expérimentaux,

• technologies de mesure et d’identification

• manipulation en laboratoire

• pédagogie pratique,

• approche concrète des connaissances scientifiques


• Démarche de raisonnement scientifique : développer le goût de la recherche, le regard critique, l’esprit d’innovation

• Applications scientifiques en laboratoire dans les domaines : - santé,

- environnement

- sécurité

• méthodologies et outils scientifiques - physique, - chimie, - biochimie

Création et innovation technologiques

• Comprendre– Comment on conçoit un produit

– Innovations et créations

• Moteurs de l’évolution technologique

• Principes du développement durable

• Découvrir les domaines techniques et les méthodes d’innovation

• Se les approprier • par l’expérimentation

• Par la réalisation d’un projet technologique (démarche de créativité)


• approche d’une culture scientifique et technologique

• analyser comment des produits ou des systèmes complexes• répondent à des besoins de la société

• recherche et optimisation des solutions

• Démarche de projet pour découvrir les objectifs et les méthodes – des métiers de l’ingénieur

– simulations numériques

– apports du design produit et architecture

Créations et activités artistiques

• étudier – diverses formes artistiques, – la vie artistique contemporaine

• approfondir l’expérience esthétique• appréhender les enjeux

– économiques, humains

• ouvrir sur la réalité – des formations et – des métiers

Méthodes et pratiques scientifiques

• démarches scientifiques – mathématiques,

– sciences de la vie et de la terre,

– physique et chimie

• expérimentations pour comprendre l’apport des sciences dans notre société :

– sciences et aliments,

– sciences et oeuvres d’art,

– sciences et prévention des risques,

– sciences et investigations policières

• découverte des métiers et formations scientifiques.

Littérature et société

• explorer la richesse d'une formation littéraire et humaniste • percevoir la dimension historique

• dégager les enjeux actuels et les perspectives • démarche pluridisciplinaire :

– interactions entre la littérature, l’histoire et la société

• mise en activité des élèves : conception et mise en oeuvre de projets

S'initier :

- aux sciences biologiques

- aux méthodes de productions animales et végétales

- à l'écologie

… au travers, par exemple :

- des prélèvements et des analyses d'échantillons issus d'animaux ou de végétaux

- de l'étude des ressources naturelles

- de l'étude du patrimoine

Ecologie, agronomie, territoire et développement durable

Le cycle terminal de Le cycle terminal de lycéelycée

La nouvelle première générale

Enseignements communs : 15 heures

Français : 4h

Histoire géographie : 4h

LV 1 et 2 : 4h30

EPS : 2h

ECJS : 0h30

+Enseignements spécifiques

+Accompagnement personnalisé 2h

TPE 1h

Rentrée

2011

1ère S 10h

4h

6h

1ère ES 9h30

3h

1h30

5h

1ère L 8h30

1h30

2h

2h

3h

Enseignements spécifiques

- Mathématiques

- Sciences (dans la série S physique 3h + SVT 3h ou Sciences de l’ingénieur 7h)

- Sciences économiques et sociales

- Littérature

- Littérature étrangère en langue étrangère

- Pour la série L enseignement obligatoire à choisir : arts 5h, arts du cirque 8h, mathématiques, LV3, approfondissement LV1 ou LV2, langues de l’Antiquité

La nouvelle terminale générale

Enseignements communs :LV 1 et 2 : 4h30

EPS : 2h

ECJS : 0h30

+Enseignements spécifiques

+Accompagnement personnalisé 2h

Rentrée

2012

Bac S 3h

2h (option)

6h

5h

3h30

Bac ES 4h

4h

4h

5h

Bac L8h

4h

2h

1h30

Enseignements spécifiques

- Philosophie

- Histoire-géographie

- Mathématiques

- Physique-chimie

- SVT ou SI (8h)

- Sciences économiques et sociales

- Littérature

- Littérature étrangère en langue étrangère

- Enseignements de spécialité

au choix

Mathématiques

Physique-chimie

Sciences de la vie et de la terre

Informatique et sciences du numérique

Mathématiques

Sciences sociales et politique

Économie approfondie

Arts 5h, arts du cirque 8h

Mathématiques 4h

LV3

LV1 ou LV2 approfondie

Langues de l’Antiquité

Droit et grands enjeux du monde contemporain

Cycle terminal de la voie technologique

Enseignements généraux : Mathématiques, Français (philo en terminale), LV1, LV2, Histoire-géo, EPS, accompagnement personnalisé

STD2A

Sciences et technologie design et

arts appliqués

•Arts techniques et civilisation

•Étude de cas

•Expression plastique fondamentale

•Physique-chimie

•Recherche appliquée

•Représentation conventionnelle

STI

Sciences et technologies industrielles

•Enseignements technologiques

•Sciences et physiques-chimie

•…

STL

Sciences et technologies de

laboratoire

•Biotechnologies

•Physique-chimie

•…Créé

en2011

rénové

en2011rénové

en2011


Enseignements généraux : Mathématiques, Français (philo en terminale), LV1, LV2 ,Histoire-géo, EPS, accompagnement personnalisé

ST2S

Sciences et Technologies de la Santé et du Social

•Biologie et psychopathologie humaines

•Sciences physiques et chimiques

•Sciences et techniques sanitaires et sociales

STG

Sciences et Technologies de la Gestion

Spécialités en terminale:

•Comptabilité et finance d’entreprise

•Gestion des systèmes d’information

•Mercatique

•Communication et gestion des ressources humaines


Enseignements généraux : Mathématiques, Français (philo en terminale), LV1, LV2, Histoire-géo, EPS, accompagnement personnalisé

STAV

Sciences et technologies de l’agronomie et du

vivant

•Agriculture

•Aménagement

•Espaces et territoires

•Biologie écologie

•Physique-chimie

•Sciences éco-sociales et gestion

Hôtellerie

•Économie

•Sciences appliquées

•Gestion

•Techniques accueil et hébergement

•Services et commercialisation

•Méthodes culinaires

TMD

Techniques de la Musique et de la Danse

Instrument / danse

•Cours de musique ou danse au Conservatoire

•Exécutions instrumentales ou chorégraphiques

•Technique musicale

•Histoire de la musique ou de la danse

Classes européennes pour :

• Bénéficier d’un enseignement de 2 heures 30 en langue étrangère dans une discipline non linguistique : histoire géographie, ou sciences physiques

• Avoir l’opportunité d’effectuer une séjour à l’étranger

• avoir la possibilité d’obtenir la mention « européenne » au baccalauréat ( au moins 12 en LV1 et 10 à la DNL).

• Objectif : acquérir une maîtrise de la langue étrangère pour de bons élèves motivés, autonomes et travailleurs.

Enseignements d’exploration au Lycée Brochon

1er enseignement d’exploration :

sciences économiques et sociales

principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

2ème enseignement d’exploration (de l’établissement) :



2ème enseignement d’exploration soumis à la carte académique :

Création et activités artistiques : arts du spectacle

LV3 italien

EPS

Enseignements facultatifs :

Latin, musique, arts plastiques

Enseignements d’exploration au Lycée Hippolyte Fontaine

1er enseignement d’exploration :

sciences économiques et sociales

principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

2ème enseignement d’exploration (de l’établissement) :



2ème enseignement d’exploration soumis à la carte académique :


sciences de l’ingénieur


Création et activités artistiques : arts visuels

LV3 italien

Langues et cultures de l’Antiquité : latin

Enseignements facultatifs :

Grec, latin, LV3 italien, arts plastiques

L’affectation en Bac ProL’affectation en Bac ProLycée 2nde professionnelle Places Candidats

1er vœu

Le Castel Boulanger-pâtissier 24 95 Restauration 60 94 Métiers de la mode-vêtement 24 42

H.Fontaine

Prothésiste dentaire (CAP) 15 22 Maintenance de véhicules 30 66 Maintenance énergétique et clim 12 36 Maint. équipements 24 11 ROC-Structures métalliques 15 14 Électrotechnique, Énergie.. 48 74

L’affectation en Bac ProL’affectation en Bac ProLycée 2nde professionnelle Places Candidats

1er vœu

S.Weil Vente 30 42 Commerce 30 100 Car. Sanitaires et sociales 60 145 Services accueil assistance conseil 24 34

Marcs d’Or Technicien fabrication bois 12 13 Géomètre et topographie 24 23 Ébéniste 12 6

Châtillon Petite enfance 24 35

Prospective emploi-formation à l ’horizon 2015

Besoin en recrutements par secteur et niveau d ’études exigé, par ordre décroissant :1) Commerce > Bac et supérieur

2) Santé, action sociale, culturelle et sportive > Bac+2, Bac+3 et plus

3) Bâtiment - travaux publics > inférieur au Bac

4) Services aux personnes (employé familial, sécurité…) > niveau Bac et inférieur

5) Enseignement - formation > Bac+3 et plus

6) Hôtellerie - restauration - alimentation > Bac et inférieur

7) Gestion - administration > Bac+2/+ 3 et plus, Bac

8) Fonction publique et professions juridiques > Bac+3 et plus, Bac+2

9) Tourisme - transport > Bac+2 essentiellement et Bac

10) Mécanique - travail des métaux > Bac et inférieur

11) Agriculture, marine, pêche, sylviculture > Bac et inférieur

12) Industries de process > Bac et inférieur, Bac+2

13) Banques et assurances > Bac+2 et plus, Bac

14) Etudes et recherche > Bac+3 et plus

15) Informatique > Bac+ 3 et plus

15) bis Communication, information, spectacle > Bac+3 et plus

Au total > 46% Bac+ 3 et plus/Bac+2, 27% Bac, 27% inférieur Bac

Source : Bureau d ’informations et de prévision économiques (BIPE) 2003

Conditions d ’emploi au bout de 3 ans de vie active

CDI Cadres Prof.Intermé-diaires

Salairesnets

Bac, non diplômé 68 3 19 1100

Bac Pro ou techno 73 2 23 1150

Bac+1/+2 non diplômé 66 5 38 1190

BAC+2 : -Santé/Social -DEUG -BTS/DUT Tertiaire -BTS/DUT Industriel

6686737179

71

1396

5999514264

13001520130012001300

2è cycle : -LSH, gestion -Maths, Sc. et tech.

767581

303031

545454

147014501540

3è cycle : -LSH, gestion, écolesde commerce - Maths, Sc. et tech. - Ecoles d’ingénieur

8582

8293

7568

7789

2127

189

19501925

18902100

Source : CEREQ 2004

L ’insertion professionnelleTaux de chômage 3 ans après la sortie du système éducatif en %

Total=16% (+6%/génération 98, surtout non qualifiés, CAP/BEP non qualifiés et Bac et Bac+1/+2 non qualifiés)

Source : CEREQ Génération 200139

1417

11

18

8 9 9

31

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Non qualifié CAP/BEP Nonqualifié

CAP/BEP Bac Nondiplômé

Bac Pro outechno

Bac+1/+2 nondiplômé

Bac+2 2è cycle 3ècycle/grandes

écoles

Santé et social

Préservation de la santé de la population (évolutions, structures sanitaires, dimension biologique), protection sociale (dont organisation territoriale), etc. Autant de sujets pour aborder les liens entre la santé et le bien-être social au travers des principales problématiques de société, liées aux différents âges de la vie, au handicap, à la santé publique, à la cohésion sociale à l’échelle d’un territoire. Cet enseignement explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.

Biotechnologies

Environnement, santé, recherche, industrie, etc. Autant de domaines pour découvrir les protocoles expérimentaux, l’utilisation de technologies de mesure et d’identification ainsi que les procédés bio-industriels liés aux biotechnologies. On y aborde les questions de qualité et de sécurité biologiques, de même que l’apport des sciences et des biotechnologies.

Les nouveautés de la classe de seconde générale et technologique :

descriptif des enseignements d’exploration


Comprendre comment l’on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable, tel est l’objectif de cet enseignement. Il permet aussi d’explorer de manière active et à partir d’exemples concrets plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation.


Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité. Chacun de ces thèmes peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).






À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences et au métier de l’ingénieur.

Création et activités artistiques : au choix parmi arts visuels, arts du son, arts du spectacle ou patrimoine

L’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine amène les élèves à approfondir l’expérience esthétique comme à en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux. Cet enseignement ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.


Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, la physique et la chimie. L’enseignement vise à montrer l’apport et l’importance de ces disciplines pour aborder les questions que se posent les sociétés modernes, pour en percevoir les enjeux, pour les aborder de façon objective. Il permet aussi de découvrir certains métiers et formations scientifiques.




Cet enseignement permet de montrer l'intérêt et la richesse d'une formation littéraire et humaniste, en intégrant une dimension historique, pour mieux dégager les enjeux actuels et les perspectives qu'elle offre aux lycéens d'aujourd'hui. Cet enseignement met en lumière les interactions entre la littérature, l’histoire et la société.




Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.) : comment fonctionnent-ils ? Quel est leur rôle économique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ? Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ? Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées? À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?

Sciences économiques et sociales

Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines : comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ? Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché? Comment inciter les agents économiques et sociaux à prendre en compte les données environnementales dans leur comportement ? Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?

La voie professionnelle propose

• Un enseignement professionnel : acquisition de connaissances et de savoir-faire

• Un enseignement général articulé avec l’enseignement professionnel

• Des applications pratiques• Des mises en situation en entreprise

Qualification Gestes professionnels

Savoir être

Savoir-faire

C’est une démarche personnelle…

Mes Aptitudes

Mes Qualités

Mes Limites

Mes Goûts

Pour un choix

de FORMATION CONCRÈTE

Recherches

Mini-stages

DocumentationEntretien COP

La voie professionnelle…

1 diplôme préparé

En 2 ans En 3 ANSV

IV

BAC PRO

CAP ou BEP

Certification intermédiaire

La 2de Générale et Technologique

ENSEIGNEMENTS COMMUNSENSEIGNEMENTS COMMUNS

FRANCAIS 4h

MATHEMATIQUES 4h

LANGUE VIVANTE 1 3h

LANGUE VIVANTE 2 2h30

EDUCATION CIVIQUE 30mn

HISTOIRE GEOGRAPHIE 3h30

PHYSIQUE-CHIMIE 3h

E.P.S 2h

SCIENCES VIE TERRE 1h30

++ENSEIGNEMENTSENSEIGNEMENTSD’ EXPLORATIOND’ EXPLORATION

ENSEIGNEMENTENSEIGNEMENT FACULTATIF : FACULTATIF : 1 au choix1 au choix

Accompagnement personnalisé 2h Accompagnement personnalisé 2h

Documents

8 rue Daubenton 21000 Dijon 03 80 45 11 34 Ouvert les lundi, mardi, jeudi de 9 à 12 h et de 13 à 17h30 le mercredi de 9 à 12 h et de 13 h à 19 h le vendredi