ACCRÉDITATION INTERNATIONALE

ET APPROCHE PAR LES

COMPETENCES

23 avril 2012 1AA! Mais où sont donc passées les compétences ?

The Association for Advance Collegiate School s of Business (USA)

Accréditation sur l’ensemble de l’institution

Assignation d’un mentor

Processus long terme

Juin 2012 Standard Alignment Plan.

23 avril 2012 AA! Mais où sont donc passées les compétences ? 2

QUALITÉ, ACCRÉDITATIONS, AUDIT

European Foundation for Management Development (Europe)

EQUIS Accréditation de l’ensemble de l’institution

EPAS Accréditation d’un programme

Master en Gestion de l’entreprise

Janvier 2013 : Présentation Self Assessment Report

Mars 2013 : Peer review visit

23 avril 2012 AA! Mais où sont donc passées les compétences ? 3

QUALITÉ, ACCRÉDITATIONS, AUDIT

23 avril 2012 AA! Mais où sont donc passées les compétences ? 4

QUALITÉ, ACCRÉDITATIONS, AUDIT

23 avril 2012 AA! Mais où sont donc passées les compétences ? 5

QUALITÉ, ACCRÉDITATIONS, AUDIT

Trois défis pour le même enjeu : la qualité !

Il est important que la qualité intrinsèque

de notre enseignement obtienne la reconnaissance des instances

nationales et internationales

MISSION STATEMENT

ICHEC, révélateur de talents, forme ses étudiants à devenir des professionnels de la gestion responsables et ouverts au monde.

Pour réaliser cette mission, le projet de formation privilégie le lien au terrain dans une approche rigoureuse alimentée par la recherche. Les connaissances, les aptitudes et les compétences développées permettent aux diplômés de s’inscrire dans un processus d’apprentissage tout au long de la vie.

Respect, solidarité et intégrité sont les valeurs qui construisent l’esprit ICHEC.

•  

23 avril 2012 AA! Mais où sont donc passées les compétences ? 6

Mission statement

Periodicalreview

& revision

LA BOUCLE DE LA QUALITÉ

A process that includes viewpoints of

various stakeholders

Notre Mission statement,après avoir été discuté

au sein de différentes instances,a été approuvé

en Conseil d’Administration

23 avril 2012 7AA! Mais où sont donc passées les compétences ?

COMPETENCES

La formation du Master en gestion de l’entreprise prépare l’étudiant à être • un professionnel de la gestion possédant des savoirs disciplinaires

généraux et des savoirs spécialisés dans un ou deux domaines de gestion• opérationnel, c’est-à-dire capable d’agir concrètement, seul ou en équipe

pour élaborer et mettre en œuvre des solutions relevant notamment de son domaine de spécialisation (Finance ou Management international)

• acteur responsable de son devenir et de celui de la société • ouvert au monde• conscient de la complexité et gardant un esprit critique• capable de communiquer oralement et par écrit dans plusieurs langues

23 avril 2012 AA! Mais où sont donc passées les compétences ? 8

les learning goals ont été formulés de manière à décrire le profil attendu (ce qu’ils sont) de nos diplômés

COMPETENCES

23 avril 2012 AA! Mais où sont donc passées les compétences ? 9

les learning objectives ont été formulés de manière à décrire ce que le jeune diplômé est capable de faire (to do) pour correspondre au profil décrit dans les learning goals

A chaque learning goal, correspond une série de learning objectives (que l’on peut retrouver comme objectifs pédagogiques de l’une ou l’autre activité ou partie du programme).

1. Etre opérationnel

Au terme de sa formation l’étudiant est capable de :

Mobiliser les savoirs et savoir-faire acquis au cours de sa formation pour : Analyser spontanément les situations pour identifier les problèmes à résoudreProduire des solutions et atteindre des résultatsDéfinir des stratégies et chercher à les implémenterTravailler tant en équipe que de manière autonome

2. Etre acteur responsable de son devenir

Au terme de sa formation l’étudiant est capable de :

S’interroger sur son mode de fonctionnement et son propre système de valeurs, prendre le recul nécessaire sur ses comportementsMesurer l’importance de continuer à se former

23 avril 2012 AA! Mais où sont donc passées les compétences ? 10

COMPETENCES

4. Etre un acteur responsable au sein de la société

Au terme de sa formation l’étudiant est capable de :

Identifier les enjeux des situations qu’il a à traiter et des décisions qu’il a à prendrePrendre conscience des marges de manœuvre dont il dispose pour agir de manière concrète, efficace et éthique.

5. Etre ouvert au monde

Au terme de sa formation l’étudiant est capable de :

Penser globalementTravailler dans un contexte international et multiculturel

6. Etre conscient de la complexité et garder un esprit critique même dans des situations complexes

Au terme de sa formation, l’étudiant est capable de :

Se questionner et se documenter en gardant une distance critique vis-à-vis des sources d’information et en confrontant des points de vue opposés.

7. Communiquer oralement et par écrit dans plusieurs langues23 avril 2012 AA! Mais où sont donc passées les compétences ? 11

COMPETENCES

Outcomes assessment Bachelor GesEnt and IngéCo

Juries

Outcomes assessment Master GesEnt, SciCom and IngéCo

Juries

Itemizedevaluation

forms

ResearchService learning Corporate linksBudgetHRCommunication …

Curricula

Bachelor GesEnt and IngéCo Master GesEnt, SciCom and IngéCo

ComBac-ComMas, CCatÉco,ComEx, CPéda and C.A.

Programs Specificities

Strategic Plan

Mission statement

Learning outcomes

Periodicalreview

& revision

LA BOUCLE DE LA QUALITÉ

A process that includes viewpoints of

various stakeholders

Au terme de ces programmes de formation,

nous devons pouvoir vérifier les acquis des étudiants (learning outcomes).

Les acquis de la formation doivent être cohérents

avec le Mission Statement et le référentiel de compétences

que va adopter la Communauté française.

23 avril 2012 12AA! Mais où sont donc passées les compétences ?