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Les lettres finales muettes De nombreux mots ont une consonne finale muette, c'est-à-dire qu’elle n’est pas prononcée. le début, le bruit, grand, à travers Pour trouver cette consonne finale, on peut former le féminin (des adjectifs par exemple) ou trouver un mot de la même famille. long → longue un marchand → une marchande Ce n’est pas toujours possible et il y a des exceptions. Dans ce cas, il faut consulter un dictionnaire. la toux (tousser), jus (juteux), verglas (verglacer), choix (choisir), un nerf (nerveux) Les noms féminins en -é, -té, -tié Les noms féminins terminés par le son [e] s’écrivent –ée : une randonnée, une journée Exceptions : une clé Les noms féminins terminés par le son [te] et [tje] s’écrivent –té et -tié : la gaieté, l’amitié Exceptions : une dictée, une portée, une montée, une pâtée, une jetée, et les noms de contenus comme une assiettée, une pelletée Les mots commençant par ac, af, ap, ef, of En général, les mots commençant par ac-, af-, ap-, ef-, of- doublent leur consonne : un accord, une affaire, une apparition, un effort, une offre... Exceptions : acacia afin apaiser apitoyer académie Afrique apercevoir aplanir acajou africain apeurer aplatir acompte apéritif apostrophe acrobate O1 Orthographe lexicale A la maison Vidéos à consulter Apprendre autrement Exercices en ligne A lire Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de répondre à ces questions et/ou essayer de faire ces activités. Tu peux également demander à un adulte de t'y aider. - Aide-toi du féminin pour trouver la lettre muette à la fin des mots suivants : allemand, polonais, savant, avocat... - Cherche un mot de la même famille que les mots suivants et déduis-en la lettre finale muette : rapport, chaud, sang, tapis -Complète les mots suivants avec -é ou -ée : la cl..., la fus...., la mar... - Complète avec -té ou -tée : la por..., la dic...., la beau..., la paren..... - Comment écris-tu l'amitié, la pitié...? - Quelle est la particularité des noms en ac, af, ap, ef, of ? - Cite 5 exceptions à la règle?

A lire Apprendre autrement Les lettres finales muettes ... · - Aide-toi du féminin pour trouver la lettre muette à la fin des mots suivants : allemand, polonais, savant, avocat

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LeslettresfinalesmuettesDe nombreux mots ont une consonne finale muette, c'est-à-dire qu’elle n’est pasprononcée.ledébut,lebruit,grand,àtraversPour trouver cette consonne finale, on peut former le féminin (des adjectifs parexemple)outrouverunmotdelamêmefamille.long→longue unmarchand→unemarchande

Cen’estpastoujourspossibleetilyadesexceptions.Danscecas,ilfautconsulterundictionnaire.latoux(tousser),jus(juteux),verglas(verglacer),choix(choisir),unnerf(nerveux)

Lesnomsfémininsen-é,-té,-tiéLesnomsfémininsterminésparleson[e]s’écrivent–ée:unerandonnée,unejournée

Exceptions:unecléLesnomsfémininsterminéspar leson[te]et[tje]s’écrivent–téet-tié : lagaieté,l’amitié

Exceptions:unedictée,uneportée,unemontée,unepâtée,unejetée,etlesnomsdecontenuscommeuneassiettée,unepelletée

Lesmotscommençantparac,af,ap,ef,of

Engénéral,lesmotscommençantparac-,af-,ap-,ef-,of-doublentleurconsonne:unaccord,uneaffaire,uneapparition,uneffort,uneoffre...Exceptions:

acacia afin apaiser apitoyeracadémie Afrique apercevoir aplaniracajou africain apeurer aplatiracompte apéritif apostrophe acrobate

O1 – O

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-Aide-toidufémininpourtrouverlalettremuetteàlafindesmotssuivants:allemand,polonais,savant,avocat...-Chercheunmotdelamêmefamillequelesmotssuivantsetdéduis-en la lettre finalemuette:rapport,chaud,sang,tapis-Complètelesmotssuivantsavec-éou-ée:lacl...,lafus....,lamar...-Complèteavec-téou-tée:lapor...,ladic....,labeau...,laparen.....-Commentécris-tul'amitié,lapitié...?-Quelleestlaparticularitédesnomsenac,af,ap,ef,of?-Cite5exceptionsàlarègle?

Neconfondspasaetà:- aest leverbeavoirauprésentà la3èmepersonnedusingulier. Ilpeutêtreremplacépar

avait:Onya(avait)construitdescentrescommerciaux.- àestunepréposition:Lesaéroportsetlesusiness’installentàl’écart.

Neconfondspasonteton:- ontest leverbeavoirauprésentà la3èmepersonnedupluriel. Ilpeutêtreremplacépar

avaient:Ilsont(avaient)besoindebeaucoupd’espace.- onestunpronompersonneldela3èmepersonnedusingulier.Ilesttoujourssujetd’unverbe

conjugué.Onpeutleremplacerparilouelle:On(elle)y’aconstruitdesvillas.

Neconfondspasestetet:- estestleverbeêtreauprésentàla3èmepersonnedusingulier.Ilpeutêtreremplacépar

était:LaFranceest(était)une«puissancemoyenne».- etestuneconjonctiondecoordinationquisertàrelierdesmotsoudesgroupesdemots.

Ilpeutêtreremplacéparetaussi:Lesportset(etaussi)lesusiness’installentàl’écart.

Neconfondspassontetson:- sontest leverbeêtreauprésentà la3èmepersonnedupluriel. Ilpeutêtreremplacépar

étaient:Certainssont(étaient)trèspetits.- sonestundéterminantpossessif. Ilpeutêtreremplacépar mon, ton,son... Ilestplacé

devantunnomcommun:Chaquepaysason(ses)drapeau(x)

Neconfondspasceetse:- seestunpronomdela3èmepersonnedusingulier.Ilesttoujoursplacédevantunverbe.Il

peutêtreremplacéparmeoutelorsquel’onchangedepersonne:Aliénorselaisseglisser. Jemelaisseglisser.

- ceestundéterminantdémonstratif.Ilaccompagneunnom.Ilpeutêtreremplacéparces:CetexteestécritparArthur. CestextessontécritsparArthur.

Neconfondspascesetses:- Cesestundéterminantdémonstratif.Ilaccompagneunnom.Ilpeutêtreremplacéparce,

cetteoucet:cesloupsceloup - sesestundéterminantpossessif.Ilaccompagneunnom.Ilpeutêtreremplacéparsonou

sa:sestalons sontalon

O2 – L

es homophones gram

maticaux (1)

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-Parquoipeut-onremplacerle"a"?-Parquoipeut-onremplacerle"est"?-Parquoipeut-onremplacerle"sont"?-Parquoipeut-onremplacerle"ont"?-Parquoipeut-onremplacerle"ces"?-Parquoipeut-onremplacerle"se"?-Choisislaformeappropriée:lamachinea/àcoudre,Manonet/estJulie,legarçonetson/sontchien,on/ontarrive...

Neconfondspasoùetou:- oùexprimeleplussouventunlieu:Oùest-cequ’ellepourraitl’avoirenfoui?- oureliedeuxmotsoudeuxgroupesdemots.Ilpeutêtreremplacéparoubien:

Cetrésor,tul’asenterréou(oubien)tul’ascaché.Neconfondspaslàetla:- laestunarticledéfini. Il faitpartied’ungroupenominal, ilestplacédevantun

nomouunadjectif.Ilpeutêtreremplacéparune:Rachelaouvertla(une)fenêtre.- làexprimeleplussouventunlieu.Ilpeutêtreremplacéparici:

Nousétionslà. Nousétionsici.Neconfondspasc’estets’est:

c’est Onpeutremplacerc’parcela:C’estunmiraclecelaestunmiracle s’est Onpeutremplacers’parseouparmeIls’estlamentéeIlselamente Jemesuislamenté(e)

Neconfondspasleuretleurs:- Devantunverbe,leurestinvariable.C’estunpronompersonnel.Onpeutle

remplacerparlui.Illeur(lui)étaitinterditdepêcher.

- leurdevantunnoms’accordeavecluiengenreetennombre.C’estundéterminantpossessif.Onpeutremplacerleurparun,uneetleurspardes

Ilspossèdentleur(une)cabaneetleurs(des)chèvres.Neconfondspastoutettous:- toutplacédevantunnoms’accordeavecluiengenreetennombre.C’estun

déterminantindéfini.Leseigneurpossédaittouteslesterresettousleshabitants.- Sitoutestplacédevantunverbe,ilprendlegenreetlenombredunomqu’il

remplace.C’estunpronomindéfini.Lesserfssontpauvres:toustravaillentpourleseigneur

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Pourt'assurerquetuasbiencompristaleçon,etpourl'apprendre,tupeuxessayerderépondreàcesquestionset/ouessayerdefairecesactivités.Tupeuxégalementdemanderàunadultedet'yaider.

-Parquoipeut-onremplacerle"là"?-Parquoipeut-onremplacerle"ou"?-Choisislaformeappropriée:ilse/celave;ilaperduses/cesclés;ellehabitela/là;veuxtudurizou/oùdelasalade-Choisislaformeappropriée:"ils'est/c'estlavé.""s'est/c'estlejourdelarentrée" -Complèteavectout,toute,tous,toutes:"ilaperdu....cesbilles.""Iljouedupiano...lesjours."-Complèteavecleurouleurs."Je...prêtemonstylo.""ilsontperdu....stylos."

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O2 – L

es homophones gram

maticaux (2

)

LeféminindesnomsLeféminind’unnomseformesouventenajoutanteàlafin: unavocat→uneavocateCertainsnomsontuneterminaisonparticulière.Parfois,ondoit:

- ajouterunaccentgraveetunefinal:unboulanger→uneboulangère- transformerleslettresfinales:unchanteur→unechanteuse,unfacteur→

unefactrice,unogre→uneogresse- changerlaconsonnefinaleetajouteune:unsportif→unesportive- doublerlaconsonnefinaleetajouterune:unmusicien→unemusicienne

Certainsfémininssontdifférentsdumasculin:unhomme→unefemmeD’autressontidentiques:unfleuriste→unefleuriste

Leféminindesadjectifsqualificatifs

Pour former le féminin d’un adjectif, on ajoute le plus souvent un e à l’adjectifmasculin:grand→grande,rond→rondeLesadjectifsquiseterminentparuneaumasculinnechangentpasauféminin:unmonsieurmaigre→unedamemaigreCasparticuliers:Laconsonnefinaleestchangée:

- elleestdoublée:ancien→ancienne,gros→grosse- -fdevient-ve:vif→vive- -xdevient-se,-ceou-sse:mystérieux→mystérieuse,doux→douce- -etdevient-èteou-ette:discret→discrète,coquet→coquette- -erdevient-ère:léger→légère,entier→entière

Certainsadjectifsontuneterminaisontrèsdifférenteaumasculinetauféminin:nouveau→nouvelle,frais→fraîche,public→publique

Pourt'assurerquetuasbiencompristaleçon,etpourl'apprendre,tupeuxessayerderépondreàcesquestionset/ouessayerdefairecesactivités.Tupeuxégalementdemanderàunadultedet'yaider.

-Commentforme-t-onleféminindesnoms?-Trouveleféminindesnomssuivants:unroi,unhéros,unneveu,unfrère…-Commentforme-t-onleféminindesadjectifs?-Trouveleféminindesadjectifssuivants:naturel,beau,peureux,mignon…

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O4 – L

a formation du fém

inin des noms et adjectifs

LeplurieldesnomsLeplussouvent,pourformerleplurield’unnom,onajouteunsausingulier.unechouette→deschouettes,unrongeur→desrongeursLesnomsquiseterminentpars,xouznechangentpas.unesouris→dessouris,unnez→desnez,unprix→desprixSeptnomsen-ouseterminentpar-ouxaupluriel:deshiboux,desjoujoux,despoux,desbijoux,descailloux,deschoux,desgenoux.Lesnomsquiseterminentausingulierpar-au,-eauet-euprennentunxaupluriel.unesquimau→desesquimaux,unlieu→deslieux,untraineau→destraineaux

Exceptions:deslandaus,desbleus,despneus,desémeusLesnomsen-alseterminenten-auxaupluriel.unanimal→desanimaux,unvégétal→desvégétaux

Exceptions:desbals,descarnavals,deschacals,desétals,desfestivals,desrécitals,desrégals,desnarvals...

Laplupartdesnomsen-ailprennentunsaupluriel.unéventail→deséventailsMaiscertainsnomsen-ailseterminenten-auxaupluriel.uncorail→descoraux,untravail→destravaux,unvitrail→desvitraux

LeplurieldesadjectifsPourformerleplurield’unadjectif,onajouteleplussouventuns.unclimatdifférent→desclimatsdifférentsLesadjectifsquiseterminentparsouparxnechangentpasaupluriel.unmassifmontagneux→desmassifsmontagneuxLesadjectifsquiseterminenten–eaufontleurplurielen–eaux:unclimatnouveau→desclimatsnouveauxLaplupartdesadjectifsquiseterminentpar–alfontleurplurielen–aux.leprincipalclimat→lesprincipauxclimats

Exceptions:banals,bancals,fatals,finals,glacials,natals,navals

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O5 – L

e pluriel des noms et des adjectifs

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-Commentforme-t-onleplurieldesnomsengénéral?-Citelesseptnomsen-ouquifontleurplurielen-oux?-Metsaupluriel:chapeau,bateau,aveu,landau,pneu...-Commentforme-t-onleplurieldesadjectifs?-Metsaupluriel:beau,nouveau,principal,final,glacial,...

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Lesaccordsdanslegroupenominal

Le groupe nominal (GN) se compose d’un nom noyau (le nom principal), d’undéterminantetd’unoudeplusieursadjectif(s).Ledéterminantetl’adjectif(oulesadjectifs)s’accordentengenre(masculin/féminin)etennombre(singulier/pluriel)aveclenomnoyauauquelilsserapportent.unécuyermerveilleux(masc.singulier)uneécuyèremerveilleuse(fém.singulier)desécuyersmerveilleux(masc.pluriel)desécuyèresmerveilleuses(fém.pluriel)

L’accordduverbeavecsonsujet

Leverbes’accordetoujoursaveclesujet.Uneabeille récoltedunectar. Lesabeilles récoltentdunectar.sujetausingulier

verbeausingulier sujetaupluriel verbeaupluriel

Lorsquelesujetestungroupenominalcomposédeplusieursmots,leverbes’accordeaveclenomnoyau(lenomprincipal)decegroupenominal.

Lesouvrièresdelaruchebutinentlesfleursdeschamps.L’estomacdesabeillesesttrèspetit.

Lorsquelesujetsecomposedeplusieursnomsausingulier,leverbesemetaupluriel.L’apiculteuretsonfilsrécoltentlemieldeleurruche.

Plusieursverbespeuvents’accorderavecunmêmesujet.Lesabeillesbutinentlesfleurs,récoltentlenectaretfontdumiel.

Lesujetpeutêtreplacéaprèsleverbe.Onditalorsqu’ilestinversé.Auloinvolentdescentainesd’abeilles.

L’accordduparticipepassé

Sileverbeestconjuguéavecl’auxiliaireavoir,leparticipepassénes’accordejamaisaveclesujet. Elleademandéàpapy. Lesselsdebainontdisparu.Sileverbeestconjuguéavecl’auxiliaireêtre,leparticipepassés’accordeengenreetennombreaveclesujet. Mamies’estaperçuedeladisparitiondesselsdebain.

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O6 – L

es accords

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-Avecquoileverbes’accorde-t-il?-Choisisleverbequiconvient:Lesenfants(joue/jouent)àlamarelle.Mononcle(parle/parlent)russe.(Mange/manges)tudelasalade?-Choisislesujetquiconvient:(lafille/lesfilles)montentàcheval.(l’élève/lesélèves)écouteattentivement.

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Leparticipepasséetl’infinitifd’unverbeen–erseterminentparleson[e]maisils n’ont pas lamême terminaison : -er pour l’infinitif, -é pour le participepassé. Ilnefautpasutiliserunappareilquiestbranchéenprésenced’eau. verbeàl’infinitif participepasséPoursavoirs’ilfautécrireleparticipepasséoul’infinitif,onpeutremplacerleverbeparunverbeneseterminantpaspar–er.Ainsionpeutentendrelalettrefinale. Ilnefautpasposerderadiosurlabaignoire.→Ilnefautpasmettrede radiosurlabaignoire. J’aiposélaradiosurl’étagère.→J’aimislaradiosurl’étagère.

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O7 – L

e participe passé et l’infinitif

Pourt'assurerquetuasbiencompristaleçon,etpourl'apprendre,tupeuxessayerderépondreàcesquestionset/ouessayerdefairecesactivités.Tupeuxégalementdemanderàunadultedet'yaider.

-Commentdistinguerleparticipepassédel'infinitifpourlesverbesdu1ergroupe?-Remplaceparunverbedu3èmegroupeetchoisislaformequiconvient:nousavonspartagé/partagernotregoûter;nousvoulonsapporté/apporternotrejeu...