Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté - Collège Paul-Bert-

FECAMP

Qu’est-ce qu’une SEGPA ?

La SEGPA est une structure spécialisée du collège offrant un enseignement adapté en milieu ordinaire à des élèves de la 6e à la 3e (cursus complet) présentant des besoins éducatifs particuliers. La scolarité des élèves de SEGPA s’inscrit dans la réforme du collège. À ce titre, les élèves de SEGPA bénéficient comme tous les collégiens, d’enseignements qui s’appuient sur les programmes du collège cycle 3 et 4, de la mise en oeuvre des parcours, des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) et de l’Accompagnement Personnalisé (AP).

Les élèves de SEGPA participent à la vie de l’établissement et aux activités communes du collège : centre de documentation et d’information (CDI), clubs, foyer socio-éducatif, association sportive, comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté, travaux des délégués, voyages scolaires…

Dans la mesure du possible, les classes n’excèdent pas 16 élèves.

Les élèves de SEGPA bénéficient d’une scolarisation inclusive à travers :

- des enseignements au sein de la structure SEGPA,

- des enseignements partagés avec les autres classes du collège,

- l’élaboration et le partage de projets communs à tous les collégiens : projets culturels, sorties, voyage…

Deux phases possibles pour l’orientation en SEGPA :

- une pré-orientation à la fin du CM2 ré-examinée en fin de 6e SEGPA,

- une orientation en cours de scolarité au collège (une entrée à partir de la classe de 4e devant conserver un caractère exceptionnel). Des adaptations sont réalisées pour une meilleure prise en compte des élèves dans le cadre de leur scolarité.

Ces orientations sont décidées en Commission Départementale d’Orientation vers les Enseignements Adaptés(CDOEA) ou en Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées(CDAPH) pour les élèves relevant de la MDPH.

Cela se traduit par :

- un repérage des potentialités de l’élève

- une analyse des difficultés rencontrées par l’élève

- une adaptation des enseignements

- un suivi personnalisé et évolutif dans le temps

Comment s’organise le temps scolaire des élèves en SEGPA ?

Les élèves de SEGPA reçoivent :

une formation générale assurée par :

- des professeurs des écoles spécialisés- des professeurs de collège

une formation pré-professionnelle par :

- des professeurs de lycée professionnel

À partir de la 4e, ces enseignements professionnels sont proposés aux élèves au sein des plateaux techniques de la SEGPA et de son réseau, afin de leur permettre de :

découvrir des milieux professionnels et les formations qui s’y rapportent

développer leurs potentiels

Les stages en milieux professionnels (10 semaines sur les années de 4e et 3e), les visites de lycées professionnels, de Centres de Formation d’Apprentis (CFA), de salons des métiers… permettent d’explorer 5 champs professionnels :

> Espace Rural et Environnement

> Habitat

> Hygiène Alimentation Services

> Production Industrielle

> Vente Distribution Magasinage

Horaires réglementaires en SEGPA

Horaires hebdomadaires

Enseignements

6ème 5ème 4ème 3 ème

EPS 4h 3h 3h 3h

Enseignements artistiques

2h 2h 2h 2h

Français 4h30 4h30 4h30 4h

Histoire-géographie

EMC

3h 3h 3h 2h

Langue vivante

4h 3h 3h 3h

Mathématiques

4h30 3h30 3h30 3h30

Sciences et Techno

4h 4h30 2h 2h

Découverte Professionnell

e

6h 12h

Modules d’Aides

spécifiques

2h30

Total 26h 26h 28h 31h30

Quels diplômes les élèves de SEGPA peuvent-ils obtenir àl’issue de leur scolarité au collège ?

- le Diplôme National du Brevet professionnel (DNB pro) - le Certificat de Formation Générale (CFG) - les niveaux A1 et A2 en Langues Vivantes - les Attestations Scolaires de Sécurité Routière (ASSR 1 et 2) - les Attestations de Prévention et Secours

Les évaluations en SEGPAEn 6 ème  : Passation des évaluations nationales SEGPA maths et français en septembre et re-test en fin d’année scolaire. Passation également au même titre que les autres 6èmes, des évaluations numériques (octobre)En 5 ème  : Passation des évaluations nationales SEGPA en janvier-févrierCes évaluations sont de bons indicateurs pour adapter l’accompagnement mais aussi pour confirmer la pertinence de l’orientation.

En 4 ème  : Passation en mai du Diagnostic des Modes d’Appropriation de l’écrit(DMA) . Permet le repérage des élèves encore en grande difficulté de lecture.En 3 ème  : Passation d’un autre DMA pour les élèves ayant obtenu un score trop faible en 4ème (34)

Les différents parcours possibles

Après la 6ème , l’orientation est ré-examinée. Ils peuvent :

poursuivre en 5ème SEGPA être orienté en 5ème « générale » intégrer d’autres dispositifs de scolarisation

Après la 4ème , les élèves peuvent : poursuivre en 3ème SEGPA s’orienter en 3ème préparatoire aux formations

professionnelles ( 3ème prépa pro) intégrer un Dispositif d’Initiation aux Métiers en Alternance

(DIMA)

Après la 3ème, les élèves ont la possibilité de préparer un Certificat d’Aptitude Professionnelle ( CAP niveau V). Plusieurs possibilités :

les lycées professionnels

les Etablissements régionaux d’enseignement Adapté (EREA)- EREA Genevoix au Havre et F.DOLTO à Sotteville les Rouen)

les Maisons Familiales et Rurales (MFR) :

–ex :Criquetot-L’Esneval(CAPA service aux personnes et vente en espace rural) , la Cerlangue (CAPA métiers de l’agriculture)

la voie de l’apprentissage, avec alternance et contrat de travail.

A l’issue de ces CAP, certains élèves peuvent poursuivre en baccalauréat professionnel.