ACADÉMIE MARTINIQUEcache.media.education.gouv.fr/file/2017-2018/80/6/PAF_2D_2017-2018_803806.pdfacadÉmie martinique plan academique de formation pour les personnels d’enseignement,

ACADÉMIE MARTINIQUE

PLAN ACADEMIQUE DE

FORMATION

POUR LES PERSONNELS D’ENSEIGNEMENT,

D’EDUCATION ET D’ORIENTATION

DU SECOND DEGRÉ

2017 - 2018

2

PAF 2nd DEGRE 2017-2018 Retour Sommaire

PAF second degré 2017 -2018

Consulter le plan académique de formation

Vous pouvez consulter le PAF second degré sur Internet à l’adresse suivante :

http://www.ac-martinique.fr/paf

INSCRIPTIONS INDIVIDUELLES

Du 10 juillet 2017 au 23 septembre 2017

Du 10 juillet 2017 au 16 septembre 2017 pour les Préparations aux Concours

sur Internet à l’adresse suivante :

https://extranet.ac-martinique.fr/arena

Munissez-vous de votre NUMEN ou de vos Identifiants et Mot de passe de votre Messagerie Académique

Relevez au préalable les codes d’inscription (17A0310xxx) des

formations choisies.

Renseignez les écrans et validez. Les dispositifs et les modules apparaissent : les modules obligatoires sont déjà

cochés ; attention, les modules facultatifs sont à cocher selon votre choix.

Très important : conservez la clé GAIA (numéro) qui s’affiche

au moment de la validation. Elle vous permet de consulter à tout moment vos choix, de les modifier et de procéder, s’il y a

lieu, à de nouvelles inscriptions.

Ne pas tenir compte des clés GAIA des années précédentes.

La validation des inscriptions est faite a posteriori par le chef

d’établissement ou le directeur de CIO.

Public désigné

L’offre académique comporte des actions qui ne sont pas ouvertes aux candidatures individuelles

Il s’agit, pour une grande part, d’actions montées à l’initiative des corps d’inspection et portant sur l’accompagnement des

réformes et la rénovation des programmes et/ou des diplômes.

Si vous êtes concerné, vous serez informé en temps utile.

Ne pas s’inscrire aux actions pour Public Désigné

POUR TOUT RENSEIGNEMENT CONCERNANT LE PAF SECOND DEGRE

adressez un mail à l’adresse suivante : [email protected]

Rectorat de la Martinique Les Hauts de Terreville

97279 Schœlcher cedex

3


FICHE À UTILISER EXCLUSIVEMENT ET OBLIGATOIREMENT POUR L’INSCRIPTION À LA PRÉPARATION

À UN CONCOURS INTERNE

(Stage de longue durée sur temps libre)

A IMPRIMER POUR COMPLETER ET TRANSMETTRE A :

DIFOR

Rectorat Terreville

A partir du 10 juillet 2017 et jusqu’au 16 septembre 2017

TRÈS IMPORTANT

N’oubliez pas de

régulariser obligatoirement

votre inscription sur le site web de l’Académie

Un certain nombre de préparations aux concours peuvent débuter dès le mois de septembre 2017.

NOM : ................................................................... Nom de jeune fille :......................................................….

Prénom : ............................................................. ........................................................................................…..

Grade : ................................................................. ........................................................................................….

Etablissement : ................................................... Numéro de l’établissement :.......................................……..

Adresse personnelle : ....................................... ........................................................................................…....

Téléphone personnel : ...................................... Téléphone portable : ....................................................……..

Mèl Académique : ..................................................................... ........................................................................

Je souhaite m’inscrire à la préparation du concours suivant :

.. Agrégation

.. CAPES

.. CAPELP

.. CAPET

Discipline : ....................................................................................................................................................

Date : .................................................................

Signature de l’intéressé(e) :

Académie de la Martinique / Plan académique de formation des personnels du 2nd degré 2017 - 2018

4


Sommaire Vous pouvez cliquer sur l’intitulé de formation dans ce sommaire afin d’obtenir davantage de précision.

Sommaire ................................................................................................................................... 4

INTERDEGRE ............................................................................................................................. 11

INTERDEGRE - MATHS: LA GEOMETRIE AU CYCLE 3 ......................................................................................... 11

INTERDEGRE : CONCERTATION EN REP .............................................................................................................. 11

INTERDEGRE : FORMATION DES REP+ ................................................................................................................. 12

INTERDEGRÉ CARDIE FORMATION CONSEILS PÉDAGOGIQUES ..................................................................... 13

INTERDEGRÉ- CARDIE: FORMATION ACCOMPAGNATEURS ............................................................................. 14

INTERDEGRÉ CARDIE:JOURNÉE ACADÉMIQUE DE L'INNOVATION .................................................................. 14

INTERDEGRÉ CARDIE: PARCOURS EDUCATIF .................................................................................................... 14

INTERDEGRE EPS : FORMATION CYCLE 3 .......................................................................................................... 14

INTERDEG EPS: VIVRE LA VOILE AU TRAVERS DE LA MINI – TRANSAT 2017 ................................................. 15

INTER-DEGRÉ LETTRES : LA RÉPONSE ARGUMENTÉE ..................................................................................... 15

INTER-DEGRÉ LETTRES : SÉMINAIRE DES FORMATEURS DE FRANÇAIS INTERDEGRE .............................. 15

INTER-DEG LETTR : DES RÉSEAUX POUR UNE CULTURE LITTERAIRE ETB ARTISTIQUE ............................ 15

INTERDISC LETTRES : ANALYSE DE L'IMAGE FIXE ............................................................................................. 17

INTERDEGRE NUM: SEMAINE DU NUMERIQUE A L'ECOLE ................................................................................ 16

INTERDEGRE: E3D/ECOLE-COLLEGE-LYCEE ....................................................................................................... 16

INTERDEGR-HIST-G:LIRE,ECRIRE DANS TTES LES DISCIPL ............................................................................. 16

INTERDEG: FORMATION DES TUTEURS ET CO-TUTEURS DE PROFESSEURS STAGIAIRES ....................... 16

INTERDISCIPLINAIRE ................................................................................................................. 17

INTERDISC SC PHYS/TECHNO:ÉCHANGES ENTRE LES RÉFÉRENTS SCIENCES ET TECHNOLOGIE ......... 17

INTERDISC: FORMATION DE FORMATEURS ........................................................................................................ 17

INTERDISCIPLINAIRE :CROISEMENT MATHS-PHYSIQUE ................................................................................... 17

INTERDISCIPLINAIRE :CROISEMENTS MATHS-TECHNO .................................................................................... 18

INTERDISCIPLINAIRE ANGLAIS: DNL EN ANGLAIS .............................................................................................. 18

INTERDISCIPLINAIRE ANGLAIS: LES ILOTS PEDAGOGIQUES ........................................................................... 18

INTERDISCIPLINAIRE-SVT: UTILISATION DES STATIONS S ............................................................................... 19

PREPA CONCOURS-TOUTES DISCIPLINES: MÉTHODOLOGIE DU DOSSIER RAEP ........................................ 19

INTERDISCIPLINAIRE M@GISTERE ............................................................................................ 20

INTERDISC: CONCEPTION D'UN PARCOURS M@GISTÈRE ................................................................................ 20

INTERDISC M@GIS:CONCEVOIR ET ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE .......................................................... 20

INTERDISC M@GIS:METTRE EN ŒUVRE LES RELATIONS SOCIALES A DISTANCE ....................................... 20

INTERDISC M@GISTÈRE: COMPRENDRE LÉLÈVE DYS, L'ACCOMPAGNER, L’INCLURE ............................... 20

INTERDISC M@GISTÈRE: ENSEIGNER AUX ÉLÈVES ALLOPHONES................................................................. 21

INTERDISC M@GISTÈRE: F° M@GISTÈRE 2017-2018 ......................................................................................... 21

INTERDISC M@GISTÈRE: FORMER AU TUTORAT À DISTANCE ........................................................................ 21

INTERDISC M@GISTÈRE: GESTION DE CLASSE ................................................................................................. 21

INTERDISC M@GISTÈRE: UTILISER LES JEUX SÉRIEUX EN CLASSE .............................................................. 22

INTERDISC M@GISTÈRE:L'EVALUATION DANS LA FORMATION A DISTANCE ................................................ 22

INTERCATEGORIEL .................................................................................................................... 23

5


INTERCA FORMATEUR PSC1 .................................................................................................................................. 23

INTERCA FORMATEURS EN EDUCATION À LA SEXUALITÉ ................................................................................ 23

INTERCA FORMATEURS GESTES QUI SAUVENT ................................................................................................. 23

INTERCA FORMATION CONTINUE DE FORMATEURS PSC1 ............................................................................... 24

INTERCA FORMATION INITIALE PSC1 ................................................................................................................... 24

INTERCA INTERVENANT EN ÉDUCATION À LA SEXUALITÉ ............................................................................... 24

INTERCAT : FORMATIONS SUR SITE ..................................................................................................................... 25

INTERCAT ORIENTATION :PREVENTION DU DECROCHAGE SCOLAIRE .......................................................... 26

INTERCAT: LES COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES .......................................................................................... 26

INTERCAT:INFORMATION ET ORIENTATION : UTILISATION DE FOLIOS........................................................... 26

INTERCAT: ADAPTATION AU CONTEXTE DE LA RÉGION MARTINIQUE............................................................ 27

INTERCAT: SE PRÉPARER À LA RETRAITE .......................................................................................................... 27

INTERCAT: QUINZAINE DE L'EDUCATION PRIORITAIRE ..................................................................................... 27

INTERCAT: AMÉLIORER SON POUVOIR D'ACHAT ............................................................................................... 28

ART/CULTURE/PATRIMOINE ..................................................................................................... 29

ART ET CULTURE: LES MÉTIERS D'ARTS AUX ARCHIVES ................................................................................. 29

ARTS APPLIQUÉS: DIDACTIQUE CAP ET BAC PRO ............................................................................................. 29

ARTS APPLIQUÉS: ECODESIGN ............................................................................................................................. 29

ARTS APPLIQUÉS: FONDS ET COLLECTION ICONOGRAPHIQUE ...................................................................... 30

ARTS PLAST: DE LA DIDACTIQUE AUX PRATIQUES PLASTIQUES .................................................................... 30

ARTS PLASTIQUES: ATELIER DE PRATIQUE NUMÉRIQUE ................................................................................. 31

ARTS PLASTIQUES: GRF ET FORMATION DE FORMATEURS ............................................................................ 31

ARTS PLASTIQUES: PROGRAMMES DE LYCÉE ................................................................................................... 32

ARTS PLASTIQUES: RÉFORME DES COLLÈGES .................................................................................................. 32

ED MUS: ACCOMPAGNER LA MISE EN ŒUVRE DE LA RÉFORME ..................................................................... 33

ED MUSIC: METTRE L'ÉLÈVE DANS LA PRATIQUE NUMERIQUE ....................................................................... 33

EDUCATION MUSICALE: LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ...................................................................... 34

EDUCATION MUSICALE: RAEP CAPES .................................................................................................................. 34

EDUCATION MUSICALE:GRF ................................................................................................................................... 35

ÉDUCATION MUSICALE:PRÉPARATION DES ŒUVRES DU BAC ........................................................................ 35

EPS ........................................................................................................................................... 36

INTERDEGRE EPS : FORMATION CYCLE 3 ........................................................................................................... 36

EPS : PROJET SANTÉ ET BIEN-ÊTRE (PSBE) ....................................................................................................... 36

EPS: GROUPES RESSOURCES .............................................................................................................................. 37

EPS: JOURNÉES PROGRAMMES............................................................................................................................ 37

EPS: ORIENTATIONS DE BASSIN ........................................................................................................................... 38

EPS: PRÉPARATION AUX CONCOURS INTERNES ............................................................................................... 38

EPS-DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL ............................................................................................................ 38

EPS-INTERDISCIPLINARITÉ .................................................................................................................................... 39

EPS-MISE EN PLACE DES NOUVEAUX ENSEIGNEMENTS .................................................................................. 39

LANGUES VIVANTES ET RELATIONS INTERNATIONALES ............................................................ 40

ALLEMAND: FORMATION SUR TÉLÉTANDEM ....................................................................................................... 40

ANGLAIS LP: ANGLAIS ET DNL EN LYCÉE PROFESSIONNEL ............................................................................. 40

ANGLAIS LP: GRF ANGLAIS EN LYCÉE PROFESSIONNEL .................................................................................. 40

6


ANGLAIS LP: LIAISON COLLÈGE - LP ..................................................................................................................... 40

ANGLAIS LP: MOBILITE AU BAC PRO ..................................................................................................................... 41

ANGLAIS LP: NUMÉRIQUE ET LANGUE VIVANTE EN LP ..................................................................................... 41

ANGLAIS: ACCOMPAGNEMENT DES NON-TITULAIRES ...................................................................................... 41

ANGLAIS: FORMATION DE FORMATEURS ............................................................................................................ 41

ANGLAIS: LA CERTIFICATION CAMBRIDGE .......................................................................................................... 42

ANGLAIS: L'ANGLAIS EN LGT ET LPO .................................................................................................................... 42

ANGLAIS: L'ANGLAIS EN LGT ET LPO ............................................................................Erreur ! Signet non défini.

ANGLAIS: PRÉPARATION AUX CONCOURS .......................................................................................................... 42

ANGLAIS: RÉUNION DU GRF ................................................................................................................................... 43

ANGLAIS:FORMATION DES ASSISTANTS D'ANGLAIS .......................................................................................... 43

ESPAGNOL: ACCOMPAGNER LES RÉFORMES EN COURS ................................................................................ 43

ESPAGNOL: GRF ESPAGNOL .................................................................................................................................. 44

ESPAGNOL: MOI AUSSI, JE PARLE ESPAGNOL! .................................................................................................. 44

ESPAGNOL: NOUVEAUX PROGRAMMES DU COLLEGE ...................................................................................... 44

ESPAGNOL: PRÉPARATION AUX CONCOURS INTERNES .................................................................................. 45

PORTUGAIS: AUTONOMIE LANGAGIÈRE ET OUTILS NUMÉRIQU ...................................................................... 45

PORTUGAIS: ENSEIGNER EFFICACEMENT LA LANGUE ..................................................................................... 46

RELATIONS INTERNARTIONALES :SÉMINAIRE OUVERTURE À L'INTERNATIONAL DES EPLE ...................... 47

RELATIONS INTERNARTIONALES : FORMATION DES ASSISTANTS DE LANGUE ........................................... 47

RELATIONS INTERNARTIONALES : SÉMINAIRE FORMATION INGÉNIERIE DE PROJET ................................. 48

RELATIONS INTERNARTIONALES : FORMATION PÉDAGOGIQUE DES TUTEURS DES ASSISTANTS ........... 48

LETTRES .................................................................................................................................... 49

LETTRES HISTOIRE EN LP: MAÎTRISE DE LA LANGUE ........................................................................................ 49

LETTRES HISTOIRE EN LP: ÉCHANGES DE PRATIQUES EN 3E PREPAPRO ................................................... 49

LETTRES HISTOIRE EN LP: FAVORISER LE GOÛT POUR LA LECTURE............................................................ 49

LETTRES HISTOIRE EN LP:ENSEIGNER LE FRANÇAIS ET DÉV LE PEAC ......................................................... 49

INTER-DEGRÉ LETTRES : LA RÉPONSE ARGUMENTÉE ..................................................................................... 50

INTER-DEGRÉ LETTRES : SÉMINAIRE DES FORMATEURS DE .......................................................................... 50

LETTRES : AIDE À LA PRÉPARATION AU CAPES ................................................................................................. 50

LETTRES : BTS .......................................................................................................................................................... 50

LETTRES : ENSEIGNER LA LITTÉRATURE EN TERMINALE L ............................................................................. 50

LETTRES : LA LITTÉRATURE ANTILLAISE ............................................................................................................. 51

LETTRES : LANGUE ET CULTURE DE L'ANTIQUITÉ ............................................................................................. 51

LETTRES : LE CRÉOLE ............................................................................................................................................ 51

LETTRES : LITTÉRATURE ET SOCIÉTÉ ................................................................................................................. 51

LETTRES : PRATIQUER L'ÉTUDE DE L'IMAGE MOBILE........................................................................................ 51

LETTRES HISTOIRE EN LP: ACCOMPAGNEMENT DES CONTRACTUELS ......................................................... 52

LETTRES HISTOIRE EN LP: APPRENDRE À APPRENDRE ................................................................................... 52

LETTRES HISTOIRE EN LP: EMC ............................................................................................................................ 52

LETTRES HISTOIRE EN LP: INITIATION AU THÉÂTRE ......................................................................................... 52

LETTRES HISTOIRE EN LP: THÉÂTRE ET ÉCRITURE .......................................................................................... 53

LETTRES HISTOIRE EN LP:COMMENT INCITER LES ÉLÈVES A ECRIRE .......................................................... 53

LETTRES HISTOIRE EN LP:PRÉPARATION AU CAPLP INTERNE ....................................................................... 53

7


LETTRES HISTOIRE LP: APPROCHE DU FILM ...................................................................................................... 54

LETTRES HISTOIRE: REGROUPEMENT GRF ........................................................................................................ 54

LETTRES: ACCOMPAGNEMENT SPÉCIFIQUE DE L'ÉLÈVE ALLOPHONE .......................................................... 54

LETTRES: AIDE À LA PRÉPARATION AU CONCOURS DE L'AGRÉGATION ....................................................... 54

LHG LP: COMMENT UTILISER MINDVIEW EN COURS.......................................................................................... 55

LHG LP: GROUPE DE PRATIQUES BAC PRO /BTS ............................................................................................... 55

LHG LP:PROGR D'HG-EMC ET PARCOURS CITOYEN EN 3È PP ........................................................................ 55

SCIENCES HUMAINES ............................................................................................................... 56

HIST-GÉO: LES NOUVELLES ADAPTATIONS DE PROGRAMMES ....................................................................... 56

HIST-GÉO: PARCOURS EN AUTOFORMATION SUR MAGISTÈRE ...................................................................... 56

HIST-GÉO:ENSEIGNER PAR COMPETENCES ....................................................................................................... 56

HIST-GÉO:FAIRE LIRE ET ECRIRE EN HISTOIRE-GEO ........................................................................................ 57

HIST-GÉO:GRF D'HISTOIRE-GÉOGRAPHIE ........................................................................................................... 57

HIST-GÉO:LES ELEVES DYS:DIVERSIFATION ET DIFFERENC ........................................................................... 57

HIST-GÉO:L'OBJET DU MUSEE ET L'OBJET AU MUSEE ...................................................................................... 57

HIST-GÉO:MISE EN OEUVRE DES PROGRAMMES/EPREUVES .......................................................................... 58

HIST-GÉO:PREPARATION AUX CONCOURS INTERNES ...................................................................................... 58

HIST-GÉO: PRESENTATION DES RESSOURCES SUR L'ADAPTATION DES PROGRAMMES .......................... 59

HIST-GÉO:PROGRAMMATIONS ET PROGRESSIONS EN HIST-GEO .................................................................. 59

PHILO: ÉPISTÉMOLOGIE ET HISTOIRE DES SCIENCES ...................................................................................... 59

PHILO: LEÇONS DE PHILOSOPHIE AUTOUR DE LA CULTURE ........................................................................... 59

PHILO: LECTURE D'UNE ŒUVRE PHILOSOPHIQUE ............................................................................................. 59

PHILO: PRÉPARATION AUX ORAUX DU CONCOURS........................................................................................... 60

SCIENCES ET TECHNOLOGIE ..................................................................................................... 61

MATHEMATIQUES : GRF .......................................................................................................................................... 61

MATHEMATIQUES :LIAISON BAC-3;BAC+3 ........................................................................................................... 61

MATHEMATIQUES :NOUVEAUX PROGRAMMES DE LYCÉE ................................................................................ 61

MATHEMATIQUES: NOTATION ET RAISONNEMENT AU LYCEE ......................................................................... 61

MATHS :LES NOUVEAUX ENSEIGNEMENTS ......................................................................................................... 62

MATHS :TRANSFORMATIONS DU PLAN ET NUMERIQUE.................................................................................... 62

MATHS: ENSEIGNER LES MATHS AVEC LE NUMERIQUE (M@GISTERE) ......................................................... 62

MATHS: FORMATION DES TUTEURS ..................................................................................................................... 63

MATHS:AIDE A LA PRÉPARATION AUX CONCOURS INTERNE ET RESERVE ................................................... 63

MATHS:ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION CYCLE ................................................................................... 63

MATHS:L'ÉVALUATION DES ACQUIS ET MAITRISE DU SOCLE .......................................................................... 63

MATHS-SCIENCES: PRATIQUES PEDAGOGIQUES EN MATHS SCIENCES ....................................................... 64

MATHS-SCIENCES: GRF ET FORMATION DE FORMATEURS ............................................................................. 64

MATHS-SCIENCES: LIAISON COLLÈGE-LP-BTS ................................................................................................... 64

MATHS-SCIENCES:NUMERIQUE ET EVALUATION EN BAC PRO ........................................................................ 65

SES : ACTUALISATION DES CONNAISSANCES .................................................................................................... 65

SPC : AMÉLIORATION DE L'ENSEIGNEMENT DES SPC ....................................................................................... 66

SPC : LA RÉFORME DES COLLÈGES EN SPC, UN AN APRÈS ............................................................................ 66

SPC : PRÉPARATION AUX CONCOURS ................................................................................................................. 66

SPC : USAGES DU NUMÉRIQUE ............................................................................................................................. 67

8


SPC :L'ENSEIGNEMENT DES SPC AU COLLÈGE .................................................................................................. 67

ECO GEST° LYCEE: L'ECONOMIE GESTION EN STS ........................................................................................... 68

ECO- GEST°LYCEE: LA METHODOLOGIE DU CAS PRATIQUE EN DROIT ......................................................... 68

ECO-GEST LP:PRISE EN CHARGE DES CONTRACTUELS ET VACATAIRES ..................................................... 68

ECO-GEST° LYCÉE: LES BASES DE DONNÉES .................................................................................................... 69

ECO-GESTION : DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES POUR UN UN ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE ............. 69

ECO-GESTION : FORMATION AUX CONCOURS INTERNES ................................................................................ 69

ECO-GESTION LP: AIDE À LA PRÉPARATION AUX CAPLP .................................................................................. 70

ECO-GESTION LP: RENOVATION DE DIPLOMES .................................................................................................. 70

ECO-GESTION LP:ÉVOLUTION DE LA FILIÈRE COMMERCIALE ......................................................................... 70

ECONOMIE GESTION EN STMG .............................................................................................................................. 71

BGB : ECHANGES DE PRATIQUES PÉDAG OGIQUES EN BIOTECHNOLOGIES ............................................... 71

BGB: FORMATION EN CULTURE CELLULAIRE VÉGÉTALE IN VITRO ................................................................. 71

BGB: NUMÉRIQUE ET BIOTECHNOLOGIES ........................................................................................................... 72

S2I LGT TECHNOLOGIE CLG, GROUPE DE REFLEXION...................................................................................... 72

SBSSA : GRF SBSSA ................................................................................................................................................ 73

SBSSA: ENSEIGNER ET ÉVALUER EN PSE ........................................................................................................... 73

SBSSA: ESTHETIQUE - COIFFURE ......................................................................................................................... 73

SBSSA: LA FILIERE ENVIRONNEMENT .................................................................................................................. 73

SBSSA: PRÉPARATION AUX CONCOURS ET EXAMENS (SBSSA) ...................................................................... 74

SBSSA:ENSEIGNER DANS LE CHAMP HAS ........................................................................................................... 74

SBSSA:L'ENSEIGNEMENT ET L'EVALUATION EN CAP PETITE ENFANCE ......................................................... 74

STI LP: AFS MAINTENANCE - FORMATION GRETA .............................................................................................. 74

STI LP: AFS MAINTENANCE : ACTIONS TRANSVERSALES ................................................................................. 75

STI LP: GRF DDFPT .................................................................................................................................................. 75

STI LP: LES COMPETENCES PSYCHOSOCIALES EN STI .................................................................................... 76

STI LP:COMPETENCES TECHNO EN GÉNIE INDUSTR TEXTILE ......................................................................... 76

STI LP_FORMATION DU GNFA ................................................................................................................................ 76

STI LYC SYSML MODELISATION DE SYSTEMES .................................................................................................. 77

STMS/BIOTECH/ENVIRON: LES STRATEGIES D'EVALUATION ........................................................................... 78

STMS: MAC MONITEUR PRAP 2S - PE ................................................................................................................... 78

SVT: ACCOMPAGNEMENT DE L'EDUCATION PRIORITAIRE ............................................................................... 78

SVT: AIDE A LA PREPARATION AUX CONCOURS INTERNES ............................................................................. 79

SVT: ANCRAGE DES NOUVEAUX PROGRAMMES DANS L'ENVIRONNEMENT LOCAL .................................... 79

SVT: ATELIERS DE REFLEXION ET DE MUTUALISATION SUR LES LES PRATIQUES PEDAGOGIQUES ....... 79

SVT: COMPETENCES PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS ..................................................................... 80

SVT: FORMATION CAFFA ........................................................................................................................................ 80

SVT: PREMIERS PAS DANS L'ENSEIGNEMENT DES SVT .................................................................................... 80

SVT: REFORME DU COLLEGE ................................................................................................................................. 81

SVT: SCOLARISATION DES ELEVES EN DIFFICULTE D'APPRENTISSAGE ....................................................... 82

SVT: TRANSMISSION DES VALEURS DE LA REPUBLIQUE ................................................................................. 82

SVT:FORMATION AU ET PAR LE NUMERIQUE ...................................................................................................... 82

SVT:GRF .................................................................................................................................................................... 83

SVT:PREVENTION ET LUTTE CONTRE LE DECROCHAGE SCOLAIRE .............................................................. 83

TECHNO CLG NOUVEAU PROGRAMME DE TECHNOLOGIE ............................................................................... 84

9


ACTIONS TRANSVERSALES ........................................................................................................ 85

ACT° TRANS:ENSEIGN EMENTDE LA DEFENSE ET DE LA SECURITE .............................................................. 85

ACT° TRANSV :FORMATION DES INTERVENANTS VAE ...................................................................................... 85

ACT° TRANSV:LES DÉMARCHES D'INGÉNIERIE DANS LA F° ............................................................................. 85

ACT°TRANSV : SAISIE DU PAF 2018-2019 ............................................................................................................. 86

ACT° TRANV: VAE JURY :REPERER ET EVALUER LES COMPETENCES .......................................................... 86

HYGIENE ET SECURITE .............................................................................................................. 87

HYG/SEC: MAC MONITEUR SST ............................................................................................................................. 87

HYG/SEC: MONITEUR PRAP IBC ............................................................................................................................. 87

HYG/SEC: MONITEUR SST ...................................................................................................................................... 87

HYG/SEC: PRAP IBC ................................................................................................................................................. 87

HYG/SEC: PRÉVENTION DES RISQUES ÉLECTRIQUES ...................................................................................... 88

HYG/SEC: SEMINAIRE FORMATEUR EN PREVENTION INRS .............................................................................. 88

HYG/SEC:ENSEIGN DE LA SANTÉ ET SÉCURITÉ AU TRAVAIL ........................................................................... 89

HYG/SEC:F°DE BASE: SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL ........................................................................ 89

HYGIENE ET SECURITE: PREVENTION DES RISQUES BIOLOGIQUES ............................................................. 89

INFORMATION ET ORIENTATION .............................................................................................. 90

INFORMATION ET ORIENTATION: LE PARCOURS AVENIR ................................................................................. 90

ORIENTATION ET INSERTION: FORMATION ACCIO ............................................................................................. 90

VIE SCOLAIRE ET DOCUMENTATION ......................................................................................... 91

DOC:RENFORCER ET AMELIORER LES USAGES PROFESSIONNELS .............................................................. 91

DOCUMENTATION : LE NUMERIQUE AU CDI ........................................................................................................ 92

VIE SCOL: ANALYSE DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE - INITIATION ....................................................... 92

VIE SCOL: FORMATION STATUTAIRE DES LAUREATS DU CONCOURS DE PERSONNEL DE DIRECTION ... 92

VIE SCOL: PILOTAGE ET VIE SCOLAIRE : MANAGEMENT DE L'EQUIPE VIE SCOLAIRE ................................. 93

VIE SCOL: PRÉPARATION AU CONCOURS DE PERSONNEL DE DIRECTION ................................................... 93

VIE SCOL:ANALYSE DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE - AVANCE ............................................................ 93

VIE SCOLAIRE: LES VALEURS REPUBLICAINES A L'ECOLE ............................................................................... 93

VIE SCOLAIRE: PRÉPARATION CONCOURS CPE ................................................................................................ 94

NUMERIQUE ............................................................................................................................. 95

NUMERIQUE : FORMATION DES FORMATEURS AU NUMERIQUE ..................................................................... 95

NUM: MAÎTRISE USAGES PÉDAGOGIUES DES OUTILS NUMERIQUES EN EPLE ............................................ 95

NUMERIQUE : ACCOMPAGNEMENT DES EQUIPES DE LA DANE EN EPLE ...................................................... 96

NUMERIQUE : REUNIONS DES EQUIPES DU RESEAU DANE ............................................................................. 96

NUM:CULTURE NUMÉRIQUE ET ÉDUCATION AUX MÉDIAS EN EPLE ............................................................... 97

NUM : FORMATION ACTIONS DES EQUIPES DU RESEAU DANE ....................................................................... 97

NUM : ACCOMPAGNEMENT DES ÉTABLISSEMENTS RETENUS POUR L'AAP .................................................. 98

NUM: MAÎTRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS DISCIPLINAIRES NUMERIQUE ...................... 98

NUMERIQUE : BUREAUTIQUE POUR FAIRE LA CLASSE ..................................................................................... 99

NUMERIQUE : SEMINAIRE DES EQUIPES DU RESEAU DANE .......................................................................... 100

NUM: MAÎTRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS NUMERIQUES ............................................... 100

NUM: RÉSEAU ET SERVICES NUMÉRIQUES EN EPLE ...................................................................................... 101

CANOPE .................................................................................................................................. 102

10


CANOPE: ANIMER UNE COMMUNAUTÉ NUMÉRIQUE........................................................................................ 102

CANOPE: COMPRENDRE LA PENSÉE INFORMATIQUE ..................................................................................... 102

CANOPE: CONCEVOIR UN WEBDOCUMENTAIRE .............................................................................................. 103

CANOPE: CRÉER DES CAPSULES VIDÉOS POUR SA CLASSE ........................................................................ 103

CANOPE: DIFFUSER DE L'INFORMATION EN LIGNE .......................................................................................... 103

CANOPE: ELABORER UNE ENQUETE EN LIGNE ................................................................................................ 104

CANOPE: GÉRER UN FONDS DOCUMENTAIRE AVEC BCDI ............................................................................. 105

CANOPE: LA PLATEFORME DE JUMELAGE ELECTRONIQUE ........................................................................... 105

CANOPE: LA SCÉNARISATI0N EN LIGNE: CANOPROF ...................................................................................... 106

CANOPE: LE CLIMAT SCOLAIRE ........................................................................................................................... 106

CANOPE: LE PROGRAMME DE JUMELAGE ETWINNING ................................................................................... 106

CANOPE: NUMÉRIQUE A L'ECOLE: DROIT/RESPONSABILITE .......................................................................... 107

CANOPE: ORGANISER SA VEILLE EDUCATIVE .................................................................................................. 107

CANOPE: PROGRAMME JUMELAGE ELECTRONIQUE ETWINNING ................................................................. 107

CANOPE: TRANSMETTRE LES VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE ........................................................................ 108

CANOPE: TROUVER DE L'INFORMATION ............................................................................................................ 108

CANOPE: USAGES PÉDAGO TABLETTES TACTILES SOUS IOS ....................................................................... 108

CANOPE: USAGES PEDAGOGIQUES DU TNBI .................................................................................................... 109

CANOPE:CONSTRUCTION CARTES MENTALES/CONCEPTUELLES ................................................................ 109

CANOPE:DECOUVRIR L'IMPRESSION 3D ET LE SCAN 3D ................................................................................ 110

CANOPE:LA CLASSE INVERSÉE: CONCEPT ET RESSOURCES ....................................................................... 110

CANOPE:USAGES PEDA TABLETTES TACTILES SOUS ANDROID ................................................................... 111

CANOPE:VIAEDUC: EXPLOITER RESEAU SOCIAL/ENSEIGNANT ..................................................................... 111

11


INTERDEGRE

DISPOSITIF 17A0310031

INTERDEGRE - MATHS: LA GEOMETRIE AU CYCLE 3

Inscription SANS APPEL A CANDIDATURE

Responsable BILAS Micheline

MODULE 20538 LA GEOMETRIE AU CYCLE 3 Objectifs Permettre une meilleure fluidité dans le parcours de formation de l'école primaire au collège par une

bonne connaissance ,une harmonisation ,une évolution des pratiques pédagogiques.

Contenu les notions de Géométrie du nouveau programme du cycle 3.

Cible Enseignants de mathématiques de collège et du premier degré

Durée : 3 h Nb de gpe : 2 Nb de places/gpe : 30


INTERDEGRE : CONCERTATION EN RESEAU D’EDUCATION PRIORITAIRE

Inscription AVEC CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Responsable

MODULE 21218 REPÈRES DE PROGRESSIVITÉ ET APPRENTISSAGES. DIDACTIQUES Objectifs Identifier des pratiques et des postures professionnelles appropriées aux priorités du cycle 3.

Contenu Attendus de fin de cycle, compétences et connaissances travaillées (les langages pour penser et communiquer).

Cible Enseignants des collèges qui ne sont pas en zone d'éducation prioritaire. Des enseignants du 1er degré participeront également à cette action.


MODULE 21219 EVALUER AU CYCLE 3 Objectifs L'évolution des modalités de l'évaluation dans le cadre de la réforme.

Contenu L'évolution des modalités de l'évaluation dans le cadre de la réforme.



MODULE 21220 ACCOMPAGNEMENT ET AIDE PORTES AUX ELEVES Objectifs Prévention de la difficulté scolaire - Dispositifs de soutien - Les méthodes et outils pour apprendre.

Contenu Prévention de la difficulté scolaire - Dispositifs de soutien - Les méthodes et outils pour apprendre.



12



INTERDEGRE : FORMATION DES REP+


Responsable CHARPENTIER-TITY Charles

MODULE 20500 FORMATION DES REP+ CLG AIME CESAIRE DE BASSE POINTE Objectifs Pratiques d'enseignement avec visée de formation ou d'accompagnement - Démarches et

organisations pédagogiques. Réunions d'information - Concertation - Rencontres inter catégorielles et inter degrés - Réalisation de bilans- Réunion avec les parents d'élèves -Groupe de travail - Conception de projets d'actions - Analyse de pratiques Enseignement de l'oral dans les nouveaux programmes de l'école - Attentes institutionnelles et appropriation de thématiques issues du socle commun et des programmes de l'école

Contenu Problématisation des situations professionnelles en les confrontant à des références théoriques. La gestion de l'hétérogénéité dans les classes.

Cible Enseignants du collège


MODULE 20504 FORMATION DES REP+ CLG AIME CESAIRE F-DE-F Objectifs Pratiques d'enseignement avec visée de formation ou d'accompagnement - Démarches et





MODULE 20513 FORMATION DES REP+ CLG DILLON 2 Objectifs Pratiques d'enseignement avec visée de formation ou d'accompagnement - Démarches et





MODULE 20514 FORMATION DES REP+ CLG HUBERT NERO Objectifs Pratiques d'enseignement avec visée de formation ou d'accompagnement - Démarches et





MODULE 20516 FORMATION DES REP+ CLG JACQUELINE JULIUS Objectifs Pratiques d'enseignement avec visée de formation ou d'accompagnement - Démarches et



Cible Les enseignants et les personnels des collèges établis en REP+


13


MODULE 20596 FORMATION DES REP+ CLG LOUIS DELGRES Objectifs Pratiques d'enseignement avec visée de formation ou d'accompagnement - Démarches et





MODULE 20597 FORMATION DES REP+ CLG EMMANUEL SALDES Objectifs Pratiques d'enseignement avec visée de formation ou d'accompagnement - Démarches et





MODULE 20598 FORMATION DES REP+ CLG TRIANON Objectifs Pratiques d'enseignement avec visée de formation ou d'accompagnement - Démarches et





MODULE 20599 FORMATION DES REP+ CLG DU VAUCLIN Objectifs Pratiques d'enseignement avec visée de formation ou d'accompagnement - Démarches et



Cible Les enseignants et les personnels des collèges établis en REP+



INTERDEGRÉ CARDIE FORMATION CONSEILS PÉDAGOGIQUES


Responsable THIERY Benoit

MODULE 20800 FORMATIONS DES CONSEILS PÉDAGOGIQUES DES EPLE ET BASSINS Objectifs Former à la conception, mutualisation et diffusion des innovations et expérimentations

académiques.

Contenu Formation des conseils pédagogiques et des bassin de formation à la conception, la mutualisation et diffusion des innovations et expérimentations académiques.

Cible Enseignants du 1er et 2nd degré


14



INTERDEGRÉ- CARDIE ( CELLULE ACADEMIQUE RECHERCHE, DEVELOPPEMENT, INNOVATION, EXPERIMENTATION) : FORMATION DES ACCOMPAGNATEURS



MODULE 20796 FORMATION DES ACCOMPAGNATEURS CARDIE Objectifs Former des accompagnateurs de projets.

Contenu Formation des accompagnateurs CARDIE à l'accompagnement, au déploiement et à la diffusion des projets innovants

Cible Accompagnateurs des projets de la CARDIE



INTERDEGRÉ CARDIE:JOURNÉE ACADÉMIQUE DE L'INNOVATION



MODULE 20797 JOURNÉE ACADÉMIQUES DE L'INNOVATION Objectifs Mutualiser et diffuser les expérimentations académiques.

Contenu Mutualisation et diffusion des innovations et expérimentations académiques.

Cible Enseignants du 1er et du 2nd degré



INTERDEGRÉ CARDIE: PARCOURS EDUCATIF



MODULE 20802 NOTION DE PARCOURS ÉDUCATIF Objectifs Sensibiliser et organiser la notion de parcours éducatif.

Contenu Sensibilisation et partage d'expériences.

Cible Enseignants du 1er et 2nd degré



INTERDEGRE EPS : FORMATION CYCLE 3



MODULE 20657 FAVORISER LE SAVOIR NAGER Objectifs Engager un processus d'échanges et de constructions d'outils académiques.

Contenu Faire un bilan des pratiques, échanges et construction pédagogique et didactique.

Cible Professeurs d'EPS


MODULE 20661 FAVORISER LE SAVOIR COURIR Objectifs Engager un processus d'échanges et de construction d'outils académiques.



MODULE 20665 LE FOOTBALL AU CYCLE3 Objectifs Engager un processus d'échanges et de construction d'outils académiques.

Contenu Construire une séquence d'enseignement en Football au cycle 3.


MODULE 20667 EVALUER L'EPS AU CYCLE 3 Objectifs Engager un processus d'échanges et de construction d'outils académiques.

Contenu Modalités et pratiques d'évaluation au cycle 3.



15



INTERDEG EPS: VIVRE LA VOILE AU TRAVERS DE LA MINI – TRANSAT 2017


Responsable BERTIN yvan

MODULE 21241 VIVRE LA VOILE AU TRAVERS DE LA MINI TRANSAT 2017 Objectifs Apporter des connaissances didactiques et pédagogiques liées à la pratique de la voile. Mise

en œuvre du projet pédagogique Mini Transat 2017 (La Rochelle/ Las Palmas/ Le Marin).

Contenu Découverte de la pratique de la voile. Suivi de la Mini Transat depuis son départ (1er octobre 2017) par les classes en lien avec les skipper. Préparation des modalités d'accueil des navigateurs à la marina du Marin.

Cible Enseignants du 1er et du 2nd degré.



INTER-DEGRÉ LETTRES : LA RÉPONSE ARGUMENTÉE


Responsable NOUGARO Hortense

MODULE 20755 LA RÉPONSE ARGUMENTÉE Objectifs Permettre une pratique étayée de l'argumentation en prenant appui sur le cahier du tourisme.

Contenu L'argumentation : généralités, réponse argumentée. Exploitation pédagogique du cahier du tourisme et intérêt didactique en français.

Cible Enseignants de lettres au collège.



INTER-DEGRÉ LETTRES : SÉMINAIRE DES FORMATEURS DE FRANÇAIS INTERDEGRE



MODULE 20760 SÉMINAIRE DES FORMATEURS DE FRANÇAIS INTER-DEGRÉ Objectifs Préparer les actions de formation à déployer au cycle 3 en REP +.

Contenu Conception et suivi d'actions de formation.

Cible Enseignants de lettres en collège.



INTER-DEG LETTRES: DES RÉSEAUX POUR UNE CULTURE LITTERAIRE ETB ARTISTIQUE



MODULE 20742 DES RÉSEAUX POUR UNE CULTURE LITTÉRAIRE ET ARTISTIQUE Objectifs Comprendre la contribution de la culture littéraire et artistique à la prévention de l'illettrisme et au

renforcement des compétences en lecture.

Contenu Sensibilisation à l'illettrisme. Mise en résonance d'œuvres régionales avec des œuvres littéraires d'autres origines dont les classiques de la littérature de jeunesse d'une part et d'autre part avec d'autres domaines artistiques.

Cible Enseignants de lettres au collège


16



INTERDEGRE NUM: SEMAINE DU NUMERIQUE A L'ECOLE


Responsable GAU Corinne

MODULE 20959 SEMAINE DU NUMERIQUE A L'ECOLE Objectifs Temps d'échanges de pratiques et de mutualisation pour les enseignants volontaires autour du

numérique.

Contenu Temps d'échanges de pratiques et de mutualisation pour les enseignants volontaires autour du numérique.

Cible Enseignants du 1er et du 2nd degré.



INTERDEGRE: E3D/ECOLE-COLLEGE-LYCEE


Responsable CHARLOSSE Myriam

MODULE 20828 EDD ET PROGRAMMES SCOLAIRES ET LABELLISATION E3D Objectifs Aider les référents EDD à accompagner les équipes éducatives de leur établissement dans

l'obtention de la labellisation E3D. Permettre aux enseignants de mettre en place les savoirs et les savoirs faire correspondant aux contenus classiques de la discipline et dans le même temps construire des connaissances et des méthodes contribuant à l'EDD.

Contenu Mettre en valeur les projets EDD déjà existant en les appuyant sur une vraie politique d'établissement, développer les partenariats, notamment avec les acteurs territoriaux. Mettre en place les savoirs et les savoirs faire correspondant aux con

Cible Enseignants du premier degré et du second degré


MODULE 20829 EDD-TRAVAIL SUR LE TERRAIN ET ANCRAGE DANS LES PROGRAMMES Objectifs Amener les enseignants à intégrer dans leurs pratiques pédagogiques des exemples locaux.

Contenu Effectuer des visites sur le terrain et montrer que le développement durable est une problématique prise en compte dans notre pays. Utiliser des exemples locaux dans les progressions pédagogiques.

Cible Enseignants du premier degré et du second degré



INTERDEGR-HIST-G:LIRE,ECRIRE DANS TTES LES DISCIPL



MODULE 20636 LIRE,ECRIRE DANS TOUTES LES DISCIPLINES AU CYCLE 3 Objectifs Mettre en évidence et favoriser la continuité de l'enseignement de l'Histoire - Géographie entre

l'école primaire et le collège.

Contenu Professionnalisation des formateurs sur les compétences nécessaires à un parcours cohérent de l'élève au cycle 3 dans le domaine de la maitrise de la langue française.

Cible Enseignant du primaire et du collège



INTERDEG: FORMATION DES TUTEURS ET CO-TUTEURS DE PROFESSEURS STAGIAIRES



MODULE 21233 FORMATION DES TUTEURS ET CO-TUTEURS DE PROFESSEURS STAGIAIRES Objectifs Connaître les attendus du tutorat et de l'accompagnement. Développer les compétences

didactiques et pédagogiques requises pour fournir un appui à l'articulation entre théorie et pratique.

Contenu Présentation des modalités de formation d'un professeur stagiaire selon son parcours - Présentation des attentes quant à l'accompagnement et au tutorat - Échange sur les pratiques.

Cible Tuteur et co-tuteur de professeurs stagiaires.


17


INTERDISCIPLINAIRE


INTERDISC LETTRES : ANALYSE DE L'IMAGE FIXE



MODULE 20550 LES GRANDS MAÎTRES DE LA PEINTURE Objectifs Faire connaissance avec les grands maîtres de la peinture et les principaux mouvements.

Contenu Histoire de la peinture. Vocabulaire de la peinture. Dispositifs didactiques.

Cible Enseignants de lettres, d'histoire et de musique.



INTERDISC SC PHYS/TECHNO:ÉCHANGES ENTRE LES RÉFÉRENTS SCIENCES ET TECHNOLOGIE


Responsable EMERY Eric

MODULE 20586 ÉCHANGES ENTRE LES RÉFÉRENTS SCIENCES ET TECHNOLOGIE Objectifs Permettre aux référents d'échanger sur l'évolution des « sciences et technologies » dans leur

établissement et de mettre en commun leurs travaux.

Contenu Echanges entre les référents « sciences et technologie » des établissements de l'académie.

Cible Professeurs référents sciences et technologie de tous les établissements



INTERDISC: FORMATION DE FORMATEURS


Responsable ARNAULD Alain

MODULE 21175 FORMATION DE FORMATEURS Objectifs Accompagner les formateurs souhaitant valider le CAFFA.

Contenu Méthodes, techniques et outils pour préparer ses interventions, animer ses séquences et évaluer les apprentissages.

Cible Formateurs désirant valider le CAFFA (Certificat d'aptitude aux fonctions de formateur académique)



INTERDISCIPLINAIRE :CROISEMENT MATHS-PHYSIQUE



MODULE 20889 CROISEMENT MATHÉMATIQUES-SCIENCES PHYSIQUES Objectifs Intégrer les démarches d'évaluation des élèves en lien avec le diplôme national du brevet;

s'appuyer sur les complémentarités et les convergences des mathématiques et de la physique.

Contenu Connaissances et compétences propres aux Mathématiques et aux Sciences physiques.

Cible Professeurs de mathématiques et de sciences physiques.


18



INTERDISCIPLINAIRE :CROISEMENTS MATHS-TECHNO



MODULE 20890 CROISEMENTS MATHÉMATIQUES-TECHNOLOGIE Objectifs S'appuyer sur les complémentarités et les convergences des mathématiques et de la technologie.

Intégrer les démarches d'évaluation des élèves en lien avec le diplôme national du brevet.

Contenu Connaissances et compétences propres aux Mathématiques et aux technologies.

Cible Professeurs de mathématiques et de technologie



INTERDISCIPLINAIRE ANGLAIS: DNL EN ANGLAIS


Responsable RAMVILLE Josiane

MODULE 20503 PRÉPARATION À LA CERTIFICATION DNL Objectifs Appréhender les textes officiels pour comprendre les enjeux de la DNL, élaborer le rapport, se

projeter dans l'action et répondre ainsi aux exigences de l'examen de certification.

Contenu Définition de l'examen de certification.Exploitation des textes de référence. Croisement des notions du programme de la discipline non linguistique et des programmes de langues vivantes.

Cible Professeurs de toutes les disciplines non linguistiques en collège, LGT ou LPO se préparant à l'épreuve de certification


MODULE 20511 DNL ET ACTIVITES LANGAGIERES Objectifs Développer ses compétences d'ingénierie en DNL par la conception et la mise en œuvre des

séquences disciplinaires de type actionnel.

Contenu Ateliers autour de situations pédagogiques de type actionnel et des compétences langagières.Définition des modalités d'articulation de la DNL et de la culture portée par la langue étrangère.



MODULE 20522 PRÉPARATION LINGUISTIQUE À L'ORAL Objectifs Développer les compétences de production et d'expression orales.

Contenu Pratique orale (conversations…) pour les enseignants autour de thèmes variés.




INTERDISCIPLINAIRE ANGLAIS: LES ILOTS PEDAGOGIQUES



MODULE 20535 LES ÎLOTS PÉDAGOGIQUES Objectifs Développer ses compétences d'ingénierie (élaborer), sémiotiques et conceptuelles (observer et

analyser) et évaluatives (évaluer autrement)

Contenu Ateliers centrés sur la mise en activité des élèves autour d'un travail collaboratif et coopératif, de la prise en compte de leur diversité, et de l'évaluation positive des compétences.

Cible Professeurs de toutes les disciplines


19



INTERDISCIPLINAIRE-SVT: UTILISATION DES STATIONS S



MODULE 20830 UTILISATION DES STATIONS SISMO Objectifs Faire découvrir aux enseignants, l'utilisation de capteurs sismiques présents dans les stations

SISMO afin de pouvoir les intégrer dans leurs activités pédagogiques.

Contenu Former les enseignants de toutes disciplines à la sismologie.

Cible Enseignants du second degré



PREPA CONCOURS-TOUTES DISCIPLINES: MÉTHODOLOGIE DU DOSSIER RAEP



MODULE 20793 MÉTHODOLOGIE DU DOSSIER RAEP Objectifs Apporter aux candidats aux différents concours la méthodologie leur permettant de constituer leur

dossier raep.

Contenu Apports théoriques et pratiques

Cible Candidats aux différents concours


20


INTERDISCIPLINAIRE M@GISTERE


INTERDISC: CONCEPTION D'UN PARCOURS M@GISTÈRE


Responsable MARAN sophie

MODULE 20686 D'UN PROJET DE FORMAT° À LA CONCEPT°D'UN PARC M@G Objectifs Réfléchir sur les différentes dimensions d'un dispositif de formation.Apprendre à concevoir un

parcours de formation à distance.

Contenu Scénariser son projet hybride. concevoir des ressources. Intégrer des ressources.

Cible Tout personnel pédagogique



INTERDISC M@GIS:CONCEVOIR ET ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE



MODULE 21190 CONCEVOIR ET ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE Objectifs Être capable de scénariser et préparer une classe virtuelle. Être capable d'animer une classe

virtuelle où les participants sont acteurs en favorisant la dynamique de groupe.

Contenu Vivre une classe virtuelle en tant que stagiaire. Scénariser le contenu d'une formation à l'aide de Via.Planifier et préparer sa classe virtuelle Animer une classe virtuelle.

Cible Personnel Enseignant



INTERDISC M@GIS:METTRE EN ŒUVRE LES RELATIONS SOCIALES A DISTANCE



MODULE 21191 LES RELATIONS SOCIALES À DISTANCE Objectifs Connaître le sens des activités sociales dans le processus de formation. Développer les gestes

professionnels de l'animation à distance : Être capable de concevoir des activités favorisant les interactions sociales dans le cadre de la formation à distance à l'aide de Via.

Contenu Vivre une classe virtuelle en tant que stagiaire. Concevoir des activités permettant de mettre en œuvre les interactions sociales . Planifier et préparer et animer sa classe virtuelle.




INTERDISC M@GISTÈRE: COMPRENDRE LÉLÈVE DYS, L'ACCOMPAGNER, L’INCLURE



MODULE 21192 COMPRENDRE L'ÉLÈVE DYS, L'ACCOMPAGNER, L'INCLURE Objectifs Connaitre les troubles dys et leurs modalités de prise en charge. Connaitre des outils et des

pratiques pédagogiques adaptés. Concevoir des séquences de cours intégrant éventuellement intégrant éventuellement l'usage de ressources numériques.

Contenu Les différents troubles dys, leurs modalités de prise en charge, les aides associées: PAP, PPs, AESH. Des outils pédagogiques adaptés, des outils numériques recommandés. Deux classes virtuelles permettront de réfléchir en groupe à la mise en place d'adaptations permettant de favoriser l'apprentissage des élèves dys.

Cible Personnel enseignant


21



INTERDISC M@GISTÈRE: ENSEIGNER AUX ÉLÈVES ALLOPHONES



MODULE 21199 ENSEIGNER AUX ÉLÈVES ALLOPHONES DANS LE 2ND DEGRE Objectifs Faciliter la prise en charge des élèves allophones, en classe ordinaire ou en cours de FLS.

Contenu S'approprier les référentiels. Comment inclure les élèves allophones dans la classe ordinaire ? Découvrir des démarches pédagogiques et des activités. Proposition de ressources.

Cible Enseignants du 2nd degré



INTERDISC M@GISTÈRE: F° M@GISTÈRE 2017-2018



MODULE 21202 FORMATIONS M@GISTERE 2017-2018 (A DEFINIR) Objectifs Se former avec les formations m@gistère.

Contenu Apports pédagogiques et méthodologiques.




INTERDISC M@GISTÈRE: FORMER AU TUTORAT À DISTANCE



MODULE 20699 FORMER AU TUTORAT À DISTANCE (F°DE FORMATEURS) Objectifs Réfléchir sur les différentes dimensions d'un dispositif de formation. Apprendre à gérer la distance

dans l'animation d'un dispositif de formation.

Contenu Les différentes dimensions d'une action de formation. Démarche d'apprentissage. Analyse didactique de parcours. Conception du tutorat. Mise en œuvre accompagnée.




INTERDISC M@GISTÈRE: GESTION DE CLASSE



MODULE 21201 GESTION DE CLASSE Objectifs Être capable d'analyser des situations de classe et d'interroger ses propres pratiques.

Contenu Le parcours s'articule autour de quatre axes . L'entrée dans la classe et la mise au travail. Bien communiquer pour instaurer un climat serein. Agir avant de punir; S'organiser pour mieux gérer sa classe.



22



INTERDISC M@GISTÈRE: UTILISER LES JEUX SÉRIEUX EN CLASSE



MODULE 21200 UTILISER LES JEUX SÉRIEUX EN CLASSE Objectifs être capable d'intégrer un jeu sérieux dans sa pédagogie.

Contenu Découvrir les aspects théoriques des jeux sérieux (historique, classification...) Cerner les éléments à prendre en compte pour concevoir une situation d'apprentissage intégrant un jeu (Nombre d'élèves, équipements, intérêt didactique...). Découvrir une liste de jeux sérieux utilisables dans votre discipline, les tester et envisager les possibilités d'utilisation en classe,exploiter un jeu sérieux avec vos élèves.




INTERDISC M@GISTÈRE:L'EVALUATION DANS LA FORMATION A DISTANCE



MODULE 20695 L'ÉVALUATION DANS LA FORMATION À DISTANCE Objectifs Etre capable de faire de l'évaluation une modalité d'animation de la formation à distance.

Contenu Compétences et évaluation des compétences, analyse des besoins, évaluation formatrice. L'évaluation au cœur de la formation.

Cible Tout personnel pédagogique


23


INTERCATEGORIEL


INTERCA FORMATEUR PSC1


Responsable BRIEU Dominique

MODULE 21109 FORMATEUR PSC1 Objectifs Organiser et animer au mieux les sessions de formation PCS1

Contenu Uniformiser les sessions de formation préventions et secours civiques de niveau 1 destinées aux élèves et personnels de l'éducation nationale.

Cible Enseignants, CPE, infirmiers



INTERCA FORMATEURS EN EDUCATION À LA SEXUALITÉ


Responsable

MODULE 21110 FORMATEURS EN EDUCATION À LA SEXUALITÉ Objectifs Construire un module de formation; se rapproprier les acquis des formations initiales, en lien avec

les expériences professionnelles de chacun pour construire une culture commune pour EAS; mettre en évidence les compétences et les difficultés de chacun par rapport à cette formation d'adultes à partir d'un bilan des connaissances et des compétences pédagogiques

Contenu Prévention, promotion de la santé et éducation à la sexualité: posture du formateur et relation éducative; cadre éthique du déroulement des séances; animation des séances et travail de groupe; thèmes essentiels à aborder lors d'une formation d'intervenant

Cible Enseignants, CPE, infirmiers, AS


MODULE 21111 FORMATEURS EAS. CONSOLIDATION DES ACQUIS. Objectifs Présenter en binôme une partie du module de formation devant les stagiaires. S'approprier le

module de formation construit collectivement pour être capable de le mettre en œuvre dans sa totalité devant un groupe d'adultes stagiaires

Contenu Les légitimités de l'éducation à la sexualité en institution; la sexualité humaine dans les dimensions biologique, psycho-affective et sociale; développement psychosexuel de l'enfant et de l'adolescent; identité sexuelle, rôles et stéréotypes sexuels, éga

Cible Enseignants CPE infirmiers AS



INTERCA FORMATEURS GESTES QUI SAUVENT



MODULE 21107 FORMATEURS GESTES QUI SAUVENT Objectifs Former des formateurs: GQS. Formation Pédagogique en continue, intra-académie.

Contenu Uniformiser les sessions de formation, préventions et secours civiques de niveau 1, destinées aux élèves et personnels de l'éducation nationale.

Cible Personnels titulaires du PSC1 datant de moins de 3ans.


24



INTERCA FORMATION CONTINUE DE FORMATEURS PSC1



MODULE 21108 FORMATION CONTINUE DE FORMATEURS PSC1 Objectifs Maintenir chaque année les connaissances pédagogiques des formateurs PSC1

Contenu Uniformiser les sessions de formation, préventions et secours civiques de niveau 1, destinées aux élèves et personnels de l'éducation nationale.

Cible Formateurs PSC1 inscrits dans la liste académique



INTERCA FORMATION INITIALE PSC1



MODULE 21039 FORMATION INITIALE PSC1 Objectifs Etre capable d'agir, réagir et réaliser une action citoyenne d'assistance à personne en effectuant les

gestes élémentaires de secours.

Contenu Gestes de premiers secours.

Cible public inter catégoriel



INTERCA INTERVENANT EN ÉDUCATION À LA SEXUALITÉ


Responsable

MODULE 21112 INTERVENANT EN ÉDUCATION À LA SEXUALITÉ Objectifs Mettre en place une action EAS en s'appropriant les objectifs et le cadrage institutionnel de l'EAS.

Comprendre en quoi et comment l'EAS s'inscrit dans une politique de promotion de la santé. Acquérir les connaissances indispensables dans le champ biologique et dans le champs biologique social vers une culture commune. Élaborer une réflexion sur ses représentations de la sexualité pour devenir un professionnel intervenant de EAS. Connaitre les particularités du développement psychosexuel de l'adolescent pour mettre en place des séances d'EAS.

Contenu Travail et réflexion autour de la sexualité humaine. Développement psychosexuel de l'enfant. Les légitimités de l'éducation à la sexualité. Développement psychosexuel de l'adolescent. Travail autour des thèmes « incontournables » en éducation à

Cible Enseignants CPE


MODULE 21113 APPROF INTERVENANT EN ÉDUCATION A LA SEXUALITE Objectifs Analyser les séances d'EAS mise en place. Approfondir la réflexion et son inscription dans le

champs social et la sphère publique. Approfondir la thématique(sexualité et lois, sexe dans les médias, égalité filles-garçons, pornographie, orientation sexuelle...) Découvrir et partager de nouvelles techniques d'animation pour les séances d'EAS

Contenu Travailler sur les objectifs de l'EAS : Utilisation de l'outil le Photolangage. Réfléchir à sa propre expérience dans le domaine de l'EAS. Confronter aux groupes ces différents vécus et travailler avec les stagiaires sur les difficultés qui ont pu surgir

Cible Enseignants CPE


25



INTERCAT : FORMATIONS SUR SITE


Responsable DARTHIAIL Frank

MODULE 21123 DEV DES COMPETENCES PSYCHOSOCIALES / SENSIBILISAT° Objectifs Améliorer le climat scolaire et renforcer la dynamique de projet au sein des équipes en EPLE. Faire

évoluer les pratiques des personnels en inter-catégoriel pour améliorer le bien être à l'école et développer les compétences psychosociales des jeunes, facteur de réussite scolaire et éducative.

Contenu Regards croisés et échanges de pratiques en inter-catégoriel. Bases communes en terme de Savoirs, savoir-faire et savoir-être pour améliorer le bien être à l'école et la réussite des jeunes. Démarche de projet sur le champ du développement des compétences

Cible Personnels enseignant, vie scolaire, administratif et agents d'un même EPLE


MODULE 21125 DEV DES COMPETENCES PSYCHOSOC CIBLEES PAR L'EPLE Objectifs Favoriser la réussite scolaire et éducative des jeunes. Maîtriser les compétences de communication

efficace, de gestion des émotions et des conflits pour mieux les accompagner. Agir sur la qualité de la relation, la dynamique de groupe et la démarche de projet, au sein de la communauté éducative.

Contenu Mise en évidence et analyse des facteurs favorisant l'amélioration du climat scolaire. Développement des compétences psychosociales ciblées par les personnels de direction (communication efficace, gestion des conflits…) en fonction des problématique

Cible Enseignants, personnels de vie scolaire, administratif et agents


MODULE 21126 PREVENIR LES TROUBLES DE LA VOIX Objectifs Sensibiliser les enseignants, les chefs d'Établissements aux différents troubles de la voix. Comment

les prévenir ?

Contenu Physiologie du larynx, Les troubles vocaux, facteurs favorisants, prévention. Exercices pratiques.

Cible Chefs d'établissements, Enseignants, Inspecteurs de l'éducation nationale


MODULE 21127 LES ELEVES A BESOIN EDUCATIFS PARTICULIERS (TROUBLES « DYS ») Objectifs Appréhender les troubles dys (parcours de l'élève, projets pédagogiques et aménagement

d'examen...)

Contenu Apports théoriques et méthodologiques.



MODULE 21128 MIEUX COMMUNIQUER DANS SON METIER Objectifs Savoir gérer les situations professionnelles complexes, de mieux gérer les risques psychosociaux.

Développer des stratégies positives et apprivoiser ses émotions. Apprendre à piloter la pression et gagner en performance. Employer les techniques de communication appropriées pour gérer les situations stressantes.

Contenu Que sont les risques psychosociaux ? Les effets sur les individus. Gestion des émotions; identifier ses valeurs professionnelles; être acteur de son bien être au travail; la communication efficace; les outils anti stress.



MODULE 21129 FORMATION INITIALE PSC1 Objectifs Etre capable d'agir, réagir et réaliser une action citoyenne d'assistance à personne en effectuant les

gestes élémentaires de secours.




MODULE 21130 FORMATIONS SUR SITE (A DEFINIR) Objectifs Répondre aux demandes des EPLE en termes de formations.

Contenu Les contenus seront retenus par chaque EPLE lors de la mise en place de leurs sessions de formation.

Cible Enseignants et autres Personnels des EPLE


26



INTERCAT ORIENTATION :PREVENTION DU DECROCHAGE SCOLAIRE


Responsable BRAVO SERGE

MODULE 21066 PRÉVENTION DU DECROCHAGE SCOLAIRE Objectifs Comment animer un Groupe de Prévention du décrochage scolaire ? Comment mobiliser les

partenaires ? Quelles sont les actions de remédiation à mettre en place ?

Contenu Présentation des dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire, Animation du GPDS ou Cellule de veille.

Cible Professeurs principaux, Chefs d'Eb, CPE, Assistance Sociale, Coordonnateurs MLDS



INTERCAT: LES COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES

Inscription AVEC CANDIDATURE COLLECTIVE

Responsable DARTHIAIL Frank

MODULE 20799 COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES Objectifs Améliorer le climat scolaire et renforcer la dynamique de projet au sein des équipes en EPLE. Faire

évoluer les pratiques des personnels en inter-catégoriel pour améliorer le bien être à l'école et développer les compétences psychosociales des jeunes, facteur de réussite scolaire et éducative.

Contenu Regards croisés et échanges de pratiques en inter-catégoriel . Bases communes en terme de Savoirs, savoir-faire et savoir-être pour améliorer le bien être à l'école et la réussite des jeunes. Démarche de projet sur le champ du développement des compétence



MODULE 20801 DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES CIBLÉES PAR L'EPLE Objectifs Favoriser la réussite scolaire et éducative des jeunes. Maîtriser les compétences de communication

efficace, de gestion des émotions et des conflits pour mieux les accompagner. Agir sur la qualité de la relation, la dynamique de groupe et la démarche de projet, au sein de la communauté éducative.

Contenu Mise en évidence et analyse des facteurs favorisant l'amélioration du climat scolaire. Développement des compétences psychosociales ciblées par les personnels de direction (communication efficicace, gestion des conflits…)en fonction des problématiqu

Cible Enseignants, personnels de vie scolaire, administratif et agents



INTERCAT:INFORMATION ET ORIENTATION : UTILISATION DE FOLIOS


Responsable VIGEE Dominique

MODULE 20491 FORMER LES ÉQUIPES ÉDUCATIVES À L'UTILISATION DE FOLIOS Objectifs Former les équipes éducatives aux fonctionnalités de Folios et leur permettre de l'utiliser avec leurs

élèves.

Contenu Connaître les fonctionnalités de Folios pour une utilisation avec les élèves.

Cible Enseignants des collèges, LGT, LPO et LP, CPE Prof documentaliste, COP, AED-TICE, Personnel de Direction.


MODULE 20555 FORMATION DES RÉFÉRENTS FOLIOS DES CLG, LYCÉES, LP Objectifs Administration de Folios.

Contenu Présentation des fonctionnalités de l'interface référent dans Folios. Mission du référent.

Cible Référents Folios, Assistants TICE, référents numériques des collèges, lycées et LP


MODULE 20560 FORMATION FOLIOS SUR SITE POUR LES ÉQUIPES ÉDUCATIVES Objectifs Connaissance de Folios et mise en œuvre au sein de l'établissement.

Contenu Connaître les fonctionnalités de Folios; articulation avec le projet de l'établissement.

Cible Enseignants des collèges, LGT, LPO et LP, CPE Prof documentaliste, COP, AED-TICE, Personnel de Direction.


27



INTERCAT: ADAPTATION AU CONTEXTE DE LA RÉGION MARTINIQUE



MODULE 21214 ACCUEIL DES ENSEIGNANTS NOUVELLEMENT AFFECTÉS EN MARTINIQUE Objectifs Mieux appréhender les réalités historiques, sociales, linguistiques et culturelles de la Martinique -

Identifier quelques spécificités de l'académie de Martinique.

Contenu Accueil par le SRIAS

Cible Personnels éducation nationale arrivant dans l'académie.



INTERCAT: SE PRÉPARER À LA RETRAITE



MODULE 21231 SE PRÉPARER À LA RETRAITE Objectifs Anticiper sereinement la transition entre travail et retraite.Comprendre les incidences juridiques,

financières et fiscales du départ à la retraite des agents.Connaître toutes les formalités pratiques à accomplir avant de partir à la retraite. Réaliser ses projets et apprendre à apprivoiser le temps libre.


Cible tout personnel accédant à la retraite en 2018.



INTERCAT: QUINZAINE DE L'EDUCATION PRIORITAIRE



MODULE 21234 COLLABORER AVEC LES PARENTS Objectifs Se saisir de l'enjeu d'une coopération sereine et efficace avec les parents en vue de l'amélioration

du climat scolaire et de la réussite des élèves.

Contenu Sensibiliser, prévenir, former et prendre en charge pour améliorer le climat scolaire.

Cible Personnels de direction, CAFFA, CAFIPEMF, Conseillers pédagogiques


MODULE 21235 LA CONDUITE DU CHANGEMENT Objectifs Répondre aux interrogations des acteurs de l'éducation prioritaire sur la question de la conduite du

changement, de la collaboration et de la construction d'une culture commune.

Contenu Ce qui fait changer une école, un établissement : - 10 propositions ; - le lexique et grammaire du changement.

Cible Personnels de direction des établissements en zone d'éducation prioritaire, formateurs, IA-IPR.


MODULE 21240 DÉVELOPPER LE TRAVAIL COLLECTIF DES ENSEIGNANTS Objectifs Répondre aux interrogations des acteurs de l'éducation prioritaire sur la question de la conduite du

changement, de la collaboration et de la construction d'une culture commune.

Contenu Analyse de pratiques et fabrique de coopération.

Cible Formateurs Académique et formateurs du réseau d'éducation prioritaire


28



INTERCAT: AMÉLIORER SON POUVOIR D'ACHAT


Responsable HUBERT Cécile

MODULE 21256 AMÉLIORER SON POUVOIR D'ACHAT Objectifs Connaître les éléments constitutifs du budget familial.Repérer les principales dépenses obligatoires

Anticiper pour mieux gérer.

Contenu Les éléments constitutifs du budget: les ressources : salaires et prestations diverses; les dépenses : liées à l’habitation, à l’alimentation, au véhicule, aux impôts, aux loisirs; les dépenses à caractère exceptionnel. La gestion de budget.

Cible Tout personnel de l'Académie


29


ART/CULTURE/PATRIMOINE


ART ET CULTURE: LES MÉTIERS D'ARTS AUX ARCHIVES


Responsable CESAIRE Manuel

MODULE 21034 LA RELIURE ET LA RESTAURATION Objectifs Découvrir les techniques de reliure aux archives de la Martinique. Pratiquer en s'intégrant dans un

processus créatif.

Contenu Présentation de l'atelier de reluire des Archives de la Martinique. Réalisation d'un carnet (reliure courante). Mise en place de projets pédagogiques autour de la reliure.

Cible Enseignants arts appliqués et enseignants autres disciplines



ARTS APPLIQUÉS: DIDACTIQUE CAP ET BAC PRO


Responsable BOREL Jean IEN AA

MODULE 20837 DIDACTIQUE CAP BAC PRO Objectifs Aider les enseignants à maîtriser les programmes de CAP et de BAC PRO

Contenu Pédagogie et didactique :Comprendre les finalités, l'esprit et le contenu des nouveaux programmes. Dispositifs de mise en œuvre.

Cible professeurs d'art appliqué



ARTS APPLIQUÉS: ECODESIGN



MODULE 20818 ECCODESIGN Objectifs Développer des outils et méthodes pour une démarche de conception prenant en compte le

traitement des produits en fin de vie. Informer, construire et mettre en œuvre des situations d'apprentissage sur l'Ecodesing.

Contenu Les enjeux de l'Ecodesign dans le monde d'aujourd'hui. Méthodologie de la démarche de conception en vue du recyclage. Dispositifs d'apprentissage.

Cible Professeurs d'art appliqué


30



ARTS APPLIQUÉS: FONDS ET COLLECTION ICONOGRAPHIQUE



MODULE 20825 PRÉSENTATION DES ARCHIVES, FONDS ET COLLECTION ICONOGRAPHIQUE Objectifs Savoir exploiter les ressources pédagogiques des archives.

Contenu Aide à la prise en main des outils numériques liés aux Archives (BNPM). Réalisation de dossiers thématiques.

Cible Professeurs d'arts appliqués


MODULE 20836 LES MÉTIERS D'ARTS AUX ARCHIVES Objectifs Découvrir les techniques de reliure aux Archives de la Martinique et mettre en place des projets

pédagogiques autour de la reliure.

Contenu L'atelier de reliure des Archives de la Martinique. Réalisation d'un carnet (reliure courante). Exploitation : mise en place de projets pédagogiques autour de la reliure (création ou accompagnement) ayant pour objectif sensibiliser l'élève à l'univers du livre.

Cible Professeurs d'art appliqué



ARTS PLAST: DE LA DIDACTIQUE AUX PRATIQUES PLASTIQUES


Responsable BESSARD Claire

MODULE 20847 TRANSPOSITION DIDACTIQUE Objectifs Développer l'expertise didactique et pédagogique de son enseignement (connaissances,

méthodologie, stratégies spécifiques à la discipline).

Contenu Mise à niveau d'un champ référentiel en constante évolution. Didactique, pédagogie et pratiques artistiques: analyse et approfondissement des savoirs et des savoir faire.

Cible Professeurs d'arts plastiques


MODULE 20851 DES PRATIQUES AUX COMPÉTENCES Objectifs Développer l'expertise didactique et pédagogique de son enseignement (connaissances,

méthodologie, stratégies spécifiques à la discipline).

Contenu Approche analytique des pratiques: repérage des savoirs et des compétences propres à faire émerger le sens de la matérialité.



31



ARTS PLASTIQUES: ATELIER DE PRATIQUE NUMÉRIQUE



MODULE 20532 CLASSE MOBILE Objectifs Savoir utiliser de façon pertinente une classe mobile en arts plastiques.

Contenu Actualisation des connaissances dans le domaine des nouvelles technologies, Expérimentation et mise en œuvre de nouveaux dispositifs; Appropriation pédagogique.



MODULE 20536 TABLETTE AND CO Objectifs Développer l'utilisation de nouveaux dispositifs adaptés aux besoins spécifiques de la discipline.

Élargir le champ de compétence des enseignants.

Contenu Actualisation des connaissances dans le domaine des nouvelles technologies, Expérimentation et mise en œuvre de nouveaux dispositifs. Appropriation pédagogique.




ARTS PLASTIQUES: GRF ET FORMATION DE FORMATEURS



MODULE 20705 GRF ARTS PLASTIQUES Objectifs Développer des compétences liées aux activités d'analyse, de réflexion, d'évaluation, de production

de ressources, et de formation.

Contenu Analyse des compétences requises et acquises par la création artistique. Réflexion sur les enjeux de la discipline: Les attitudes, capacités et connaissances quelle induit, exige et développe. Inscription dans le socle commun et le parcours.



MODULE 20706 FORMATION DE FORMATEURS Objectifs Développer des compétences liées aux activités d'analyse, de réflexion, d'évaluation, de production

de ressources, et de formation.

Contenu Les arts plastiques fédérateurs d'un parcours de formation artistique et culturelle. Les enjeux de la pratique au sein de la discipline. Le parcours artistique et culturel de l'élève.



32



ARTS PLASTIQUES: PROGRAMMES DE LYCÉE



MODULE 20840 PROGRAMMES DE LYCÉE Objectifs Faciliter l'actualisation des compétences dans les domaines de connaissances artistiques reliées

aux enjeux des questions limitatives et à l'analyse des dossiers de l'épreuve du bac. Concevoir l'approche des métiers des arts visuels dans le cadre de parcours artistiques.

Contenu Mise en résonance des questions des programmes limitatifs avec un contexte de références artistiques élargi.Enseignement d'exploration arts visuels. Modalités d'évaluation. Préparation des jurys aux épreuves orales du Bac.



MODULE 20841 QUESTIONS LIMITATIVES EN TERMINALE Objectifs Faciliter l'actualisation des compétences dans les domaines de connaissances artistiques reliées

aux enjeux des questions limitatives et à l'analyse des dossiers de l'épreuve du bac.

Contenu Mise en résonance des questions des programmes limitatifs avec un contexte de références artistiques élargi. Questions limitatives: 1) Spécialité: Collaboration et co-création entre artistes (duos, groupes, collectifs en arts plastiques du début des années 60 à nos jours) 2) Option facultative: Sophie TAUEBER-ARP (1889-1943)




ARTS PLASTIQUES: RÉFORME DES COLLÈGES



MODULE 20707 L'ÉVALUATION AU COLLÈGE Objectifs Faire progresser l'enseignement des Arts plastiques dans le cadre de la réforme. Actualiser,

diversifier et différencier les pratiques pédagogiques en fonction des exigences des programmes et des nouvelles orientations. Contribuer à l'acquisition des connaissances et des compétences du socle commun. Apporter à l'enseignement une dimension artistique.

Contenu Questionner les notions en fonction des programmes pour cerner les compétences à faire acquérir, et revisiter les moyens de les évaluer en fonction des attendus de fin de cycle.



MODULE 20708 LES EPI NIVEAU 2 Objectifs Faire progresser l'enseignement des Arts plastiques dans le cadre de la réforme. Actualiser,


Contenu Les enjeux des EPI : Identité disciplinaire et construction commune. Sortir des stéréotypes:initier et accueillir une proposition d'EPI.



MODULE 20709 LE PEAC Objectifs Faire progresser l'enseignement des Arts plastiques dans le cadre de la réforme. Actualiser,


Contenu Méthodologie du projet, expérimentation de dispositifs, diversification et différenciation des pratiques.



33



ED MUS: ACCOMPAGNER LA MISE EN ŒUVRE DE LA RÉFORME


Responsable BELLANCE Ghislaine

MODULE 20787 PRENDRE EN CHARGE TOUS NOS ÉLÈVES Objectifs Mettre en œuvre les projets personnalisés: évaluer des besoins particuliers; réfléchir au

processus d'évaluation, inclure l'arthérapie.

Contenu Approfondissement des connaissances relatives aux différents types de handicaps; repérage des besoins particuliers; évaluation des compétences.

Cible Professeurs d'éducation musicale et chant choral en collège et lycée


MODULE 20792 DIDACTIQUE DES NOUVEAUX PROGRAMMES ET ÉVALUATION Objectifs Mettre en place des démarches didactiques en accord avec le nouveau socle commun. Aider les

équipes dans la mise en œuvre de leurs démarches pédagogiques; réfléchir sur les pratiques et la mise en œuvre de l'évaluation par compétences.

Contenu Accompagner les équipes dans la mise en œuvre du nouveau collège; Réfléchir sur les évolutions des pratiques de classe et sur les modalités d'évaluation.

Cible Professeurs d'éducation musicale et chant choral en collège


MODULE 20795 PEAC / EPI/ PROJET MUSICAL Objectifs Aider à la mise en œuvre de l'EPi, du PEAC, puis du projet musical; Articuler des objectifs

communs, des contenus et des références; penser l'évaluation.

Contenu Prendre conscience que la construction de repères culturels chez les élèves passe par une nécessaire articulation entre connaissances, pratiques et rencontres d'une part, et par une mise en réseau progressive dans l'espace et dans le temps.




ED MUSIC: METTRE L'ÉLÈVE DANS LA PRATIQUE NUMERIQUE



MODULE 20527 L'ÉLÈVE DANS LA PRATIQUE MUSICALE NUMÉRIQUE Objectifs Mettre en œuvre des ressources numériques facilement exploitables; accompagner la

généralisation de l'utilisation de l'outil numérique par les élèves dans les cycles 3 et 4.

Contenu Mettre l'élève dans la pratique musicale numérique: la classe inversée, l'environnement collaboratif de travail.

Cible Professeurs d'éducation musicale en collèges et lycées


34



EDUCATION MUSICALE: LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES



MODULE 20834 TECHNIQUE VOCALE Objectifs Perfectionner les compétences vocales du professeur d'éducation musicale et chant choral.

Contenu Travail et perfectionnement autour de la technique vocale , développement de l'outil principal du professeur, du cours et du projet d'éducation musicale: la voix.

Cible Professeurs d'éducation musicale et chant choral en lycée et collège


MODULE 20835 PERCUSSIONS CORPORELLES Objectifs Mettre en place de nouvelles démarches didactiques. Aider les équipes dans la mise en œuvre de

leurs démarches pédagogiques. Réfléchir sur les pratiques et l'évaluation.

Contenu Transmettre des outils concrets aux AP enseignants immédiatement réutilisables dans les classes pour la mise en œuvre du projet musical.

Cible Professeurs d'éducation musicale et chant choral de collège et lycée


MODULE 20850 ARRANGEMENT Objectifs Rendre les professeurs capables de s'approprier puis de susciter des situations de création dans

le cours.

Contenu Produire et expérimenter des activités innovantes dans la mise en œuvre du projet musical.

Cible Professeurs d'éducation musicale et chant choral en collège et lycée


MODULE 20852 EDUCATION MUSICALE ET CHANT CHORAL Objectifs Travailler à la mise en place de la chorale académique . Choix du répertoire et travail commun.

Contenu Choix d'un répertoire choral, travail de la mise en voix, travail de la direction de chœur; travail d'un répertoire commun exploitable lors d'un PEAC.

Cible Professeur d'éducation musicale et chant choral en collège et lycée



EDUCATION MUSICALE: RAEP CAPES



MODULE 20547 EDUCATION MUSICALE: PRÉPARATION RAEP ET CAPES Objectifs Préparer techniquement à l'épreuve d'écriture pour une formation donnée; préparer le candidat

au commentaire d'écoute écrit et oral puis à l'épreuve sur dossier.

Contenu Acquisition et perfectionnement d'outils et de techniques d'écriture pour des formations instrumentales et ou vocales données; préparation technique au commentaire d'écoute, puis à l'oral.

Cible Professeurs non titulaires d'éducation musicale


35



EDUCATION MUSICALE:GRF



MODULE 20568 GRF MUSIQUE: EPI ET HDA Objectifs Aider à la mise en œuvre de cet enseignement pluridisciplinaire et transversal; articuler des

objectifs communs, des contenus et des références; en articuler l'évaluation.

Contenu Élaboration de l'EPI création culture artistique, concevoir et matérialiser la réflexion impliquant l'interdisciplinarité; s'associer à l'histoire des arts.

Cible Professeurs de collège et lycée en éducation musicale, arts plastiques, lettres; histoire


MODULE 20606 GRF MUSIQUE HDA/PEAC Objectifs Donner aux individus et aux équipes des outils pour agir; étayer leur analyse par les rétroactions

fondées sur des traces prélevées dans leur activité.

Contenu Préparation à la fréquentation des œuvres, des artistes et des lieux didactiquement et artistiquement.

Cible Professeurs d'éducation musicale en collège et lycée, professeurs d'arts plastique, lettres, histoire en collège et lycée


MODULE 20614 GRF MUSIQUE: L'ÉVALUATION Objectifs Mettre en œuvre l'évaluation au sein du cours d'éducation musicale; cibler les compétences

indispensables à acquérir sur les cycles 3 et 4.

Contenu Réfléchir et mettre en œuvre les pratiques d'évaluation pour l'éducation musicale.




ÉDUCATION MUSICALE:PRÉPARATION DES ŒUVRES DU BAC



MODULE 20495 ÉDUCATION MUSICALE:PRÉPARATION DES ŒUVRES AU BAC D Objectifs Réunir les membres du jury du bac option musique, afin d'élaborer les livrets-sujets pour l'évaluation

de l'oral des bacheliers, harmoniser les corrigés des analyses des œuvres.

Contenu Conférence et échanges sur les œuvres au BAC; ressources documentaires; œuvres comparatives.

Cible Professeurs d'éducation musicale en collèges et lycées


36


EPS


INTERDEGRE EPS : FORMATION CYCLE 3



MODULE 20657 FAVORISER LE SAVOIR NAGER Objectifs Engager un processus d'échanges et de constructions d'outils académiques.




MODULE 20661 FAVORISER LE SAVOIR COURIR Objectifs Engager un processus d'échanges et de construction d'outils académiques.




MODULE 20665 LE FOOTBALL AU CYCLE3 Objectifs Engager un processus d'échanges et de construction d'outils académiques.

Contenu Construire une séquence d'enseignement en Football au cycle 3.



MODULE 20667 EVALUER L'EPS AU CYCLE 3 Objectifs Engager un processus d'échanges et de construction d'outils académiques.

Contenu Modalités et pratiques d'évaluation au cycle 3.




EPS : PROJET SANTÉ ET BIEN-ÊTRE (PSBE)



MODULE 20544 DEMI-FOND:DÉTERMINER LA VMA,CONSTRUCTION D'UN CYCL Objectifs Appréhender et maîtriser les contenus pour une pédagogie adaptée.

Contenu Mise en place de situations d'apprentissage favorisant les apprentissages spécifiques en demi-fond.

Cible Enseignants d'EPS volontaires


MODULE 20548 ADAPTER LES SITUATIONS D'APPRENTISSAGE AUX ÉLÈVES Objectifs Appréhender des situations d'apprentissage pour les élèves à besoins spécifiques.

Contenu Proposer une pédagogie inclusive pour les élèves à besoins spécifiques (inaptitude, handicap, dyspraxie, obésité).



MODULE 20551 ATHLÉTISME: PARCOURS DE MOTRICITÉ, SAVOIR COURIR, Objectifs Appréhender des situations d'apprentissage sur la foulée et la motricité athlétique générale.

Contenu Mise en place de situations didactiques et pédagogiques adaptées et constitutives du PSBE.



MODULE 20553 METTRE EN OEUVRE LE NOUVEAU TEST DE SAVOIR NAGER Objectifs Appréhender des situations pour faire acquérir le savoir nager.

Contenu Situations d'apprentissage, situations de perfectionnement pour acquérir le savoir nager.



37


MODULE 20556 PRATIQUES INNOVANTES POUR LA COMPÉTENCE PROPRE 5 (CP5) Objectifs Développer de nouvelles formes de pratiques.

Contenu Musculation, crossfit,musculation poids de corps.




EPS: GROUPES RESSOURCES



MODULE 20608 GROUPE RESSOURCE EN FORMATION Objectifs Conception et organisation de la formation

Contenu Réflexion sur la discipline et élaboration du plan de formation.

Cible Enseignants désignés par l'IPR


MODULE 20612 GROUPE HANDICAP Objectifs Créer des outils et des ressources utilisables par la profession pour faciliter l'inclusion.

Contenu Recherche de ressources pédagogiques et didactiques en direction du public des élèves handicapés



MODULE 20613 GROUPE ACADÉMIQUE DE RÉFLEXION ET D'INNOVATION Objectifs Rechercher,réfléchir pour alimenter une dynamique académique.

Contenu Recherche sur la formation des enseignants et mises en œuvre.



MODULE 20616 GROUPE OBSERVATOIRE DES PRATIQUES Objectifs Créer une dynamique académique en rapport avec les relevés de terrain.

Contenu Recueil de données et conceptualisation.




EPS: JOURNÉES PROGRAMMES



MODULE 20618 JOURNÉE NORD ATLANTIQUE Objectifs Diffusion et appropriation des nouveaux programmes

Contenu Les programmes scolaires et leur mise en oeuvre

Cible Enseignants d'EPS des établissements du Nord Atlantique


MODULE 20621 JOURNÉE CENTRE SUD Objectifs Diffusion et appropriation des nouveaux programmes

Contenu Les programmes scolaires et leur mise en œuvre

Cible Enseignants D'EPS des établissements du Centre Sud


MODULE 20624 JOURNÉE NORD CARAÏBES ET FORT DE FRANCE Objectifs Diffusion et appropriation des nouveaux programmes


Cible Enseignants d'EPS des établissements du Nord Caraïbes et de Fort de France


MODULE 20629 JOURNÉE LYCÉE Objectifs Diffusion et appropriation des nouveaux programmes


Cible Enseignants d'EPS des établissements lycée


38



EPS: ORIENTATIONS DE BASSIN



MODULE 20634 BASSIN NORD ATLANTIQUE: LIAISON COLLÈGE-LYCÉE Objectifs Répondre aux besoins en formation spécifiques à un secteur.

Contenu Contenus et évaluation au collège et au Lycée dans un champ d'apprentissage déterminé selon les besoins du bassin.

Cible Enseignants d'EPS du bassin volontaires


MODULE 20639 BASSIN NORD CARAÏBES:LIAISON COLLÈGE-LYCÉE 1 Objectifs Répondre aux besoins en formation spécifiques à un secteur




MODULE 20644 BASSIN CENTRE SUD: LIAISON COLLÈGE LYCÉE 1 Objectifs Répondre aux besoins en formation spécifiques à un secteur





EPS: PRÉPARATION AUX CONCOURS INTERNES



MODULE 20780 AIDE À LA PRÉPARATION AGRÉGATION INTERNE D'EPS Objectifs Apporter des outils méthodologiques et des connaissances en rapport avec les exigences du

concours.

Contenu Apporter des méthodes pour les épreuves orales du concours.

Cible Enseignants EPS volontaires remplissant les conditions d'accès


MODULE 20782 AIDE À LA PRÉPARATION CAPEPS Objectifs Donner des apports méthodologiques et du contenu pour l'obtention du concours.

Contenu Apporter des méthodes pour les épreuves écrites et orales du concours.

Cible Contractuels ou vacataires EPS volontaires remplissant les conditions d'accès aux concours



EPS-DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL



MODULE 20518 FORMATION DES COORDONNATEURS Objectifs Travailler en équipe, concevoir un projet, remplir les missions liées à la fonction.

Contenu Gestion et animation d'une équipe pédagogique.Développement de compétences professionnelles d'encadrement et administratives.

Cible Enseignants d'EPS coordonnateurs en lycée


MODULE 20528 SECRÉTAIRE ET TRÉSORIER D'AS Objectifs Préciser les fonctions administratives et pédagogiques du secrétaire et du trésorier d'AS.

Contenu Définir les tâches et les missions du secrétaire et du trésorier d'AS.

Cible Enseignants d'EPS exerçant les fonctions de secrétaire et trésorier d'AS


39


MODULE 20531 CO-OBSERVATION, CO-FORMATION Objectifs Acquérir de nouvelles compétences de formateurs.

Contenu Gestion et animation d'une formation.

Cible Enseignants d'EPS désignés par l'IPR



EPS-INTERDISCIPLINARITÉ



MODULE 20786 DANSE BÉLÈ: CULTURE, RYTHMES ET PRATIQUES Objectifs Inciter au développement des EPI par un apport multi-disciplinaire.

Contenu Appréhender le patrimoine culturel à travers une approche multi-disciplinaire.

Cible Enseignants volontaires


MODULE 20789 KAYAK ET ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE Objectifs Inciter au développement des EPI par un apport multi-discipinaire.

Contenu Echanges de pratiques dans le cadre d'une thématique multi-disciplinaire.

Cible Enseignants volontaires



EPS-MISE EN PLACE DES NOUVEAUX ENSEIGNEMENTS



MODULE 20496 SPORTS-COLLECTIFS Objectifs Appréhender et maîtriser les contenus pour une pédagogie spécifique et transversale des APSA.

Contenu Mise en œuvre théorique et pratique à travers plusieurs sports-collectifs.



MODULE 20499 GYMNASTIQUE: LES FONDAMENTAUX Objectifs Appréhender et maîtriser les contenus pour une pédagogie spécifique et transversale des APSA.

Contenu Mise en place de situations pédagogiques favorisant les apprentissages spécifiques à la gymnastique artistique.



MODULE 20505 FORUM DE L'OUTIL NUMÉRIQUE EN EPS Objectifs Échanger, partager des expériences et outils pédagogiques liés au numérique.

Contenu Au cœur d'un forum présentation des pratiques simples et élaborées utilisant le numérique dans les champs d'apprentissage.



MODULE 20509 LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ET NEUROEDUCATION Objectifs Interroger sa pratique à travers l'éclairage de la science.

Contenu Neuroéducation et EPS: comprendre le fonctionnement du cerveau pour mieux enseigner



MODULE 20510 EPREUVE ORALE AU DNB ET EPS Objectifs Identifier les attendus et les modes de préparation à l'oral au DNB.

Contenu Identifier les éléments de présentation et accompagner les élèves dans leur préparation.



40


LANGUES VIVANTES ET RELATIONS INTERNATIONALES


ALLEMAND: FORMATION SUR TÉLÉTANDEM


Responsable CHAMBERTIN Joël

MODULE 21054 FORMATION SUR TÉLÉTANDEM Objectifs Permettre aux enseignants de découvrir et de

s'approprier une plateforme proposée par l'OFAJ.

Contenu Prise en main d'une nouvelle plateforme et initiation à ses différents usages pédagogiques.

Cible Professeurs d'allemand en lycée et collège



ANGLAIS LP: ANGLAIS ET DNL EN LYCÉE PROFESSIONNEL


Responsable BERNARD SINSEAU Marie-Françoise

MODULE 20798 DNL EN LP: ENSEIGNER SA DISCIPLINE EN ANGLAIS Objectifs Développer ses compétences linguistiques afin d'être capable d'enseigner des disciplines à

caractère technique et professionnel.

Contenu Activités de communication visant à affermir la maîtrise de l'anglais par les enseignants de DNL.

Cible Enseignants de matières non linguistiques en lycée professionnel



ANGLAIS LP: GRF ANGLAIS EN LYCÉE PROFESSIONNEL



MODULE 20785 GRF ANGLAIS LP Objectifs Optimiser les compétences pédagogiques des enseignements d'anglais de la voie professionnelle.

Contenu Approfondir la réflexion sur la formation continue des professeurs d'anglais face au nouveau public d'élèves et proposer des actions visant à optimiser leurs enseignements en LP.

Cible Membres du GRF anglais au LP



ANGLAIS LP: LIAISON COLLÈGE - LP



MODULE 20791 LIAISON COLLÈGE-LP Objectifs Permettre aux professeurs de collège de confronter leurs représentations du LP à la réalité des

formations techniques et générales proposées.

Contenu Échanges de pratiques entre les professeurs de collège et les PLP.

Cible PLP , enseignant SEGPA, Professeurs de collège, chefs de travaux


41



ANGLAIS LP: MOBILITE AU BAC PRO



MODULE 20790 ANGLAIS LP: MOBILITÉ AU BAC PRO Objectifs Accompagner la mise en œuvre de la nouvelle option au baccalauréat professionnel.

Contenu Formation à l'évaluation de la mobilité des élèves dans le cadre du baccalauréat professionnel.

Cible Enseignants de lycée professionnel



ANGLAIS LP: NUMÉRIQUE ET LANGUE VIVANTE EN LP



MODULE 20783 OUTILS NUMÉRIQUES PERSONNELS ET APPRENTISSAGE Objectifs Choisir et maîtriser l'utilisation des outils numériques à des fins pédagogiques.

Contenu Réflexion et ressources pédagogiques sur l'utilisation du smartphone des élèves et des étudiants en classe. Écoute, compréhension, expression orale et écrite.

Cible Professeurs d'anglais en lycée professionnel



ANGLAIS: ACCOMPAGNEMENT DES NON-TITULAIRES



MODULE 20658 FORMATION DES ENSEIGNANTS NON-TITULAIRES Objectifs Construire ou consolider les savoirs institutionnels et didactiques ainsi que les compétences

pédagogiques nécessaires pour exercer le métier de professeur du second degré.

Contenu Connaissance des programmes, des textes de référence et de la didactique de l'anglais. Construction de séquences d'apprentissage différenciées incluant le numérique. Gestes pédagogiques et gestion de classe.

Cible Professeurs d'anglais non-titulaires



ANGLAIS: FORMATION DE FORMATEURS



MODULE 20541 FORMATION DE FORMATEURS Objectifs Accompagner les formateurs souhaitant valider le CAFFA.

Contenu Travail sur les méthodes, techniques et outils pour préparer ses interventions, animer ses séquences et évaluer les apprentissages.

Cible Formateurs désirant valider le CAFFA


42



ANGLAIS: LA CERTIFICATION CAMBRIDGE



MODULE 20674 FORMATION DE JURY À LA CERTIFICATION CAMBRIDGE Objectifs Former les enseignants à la passation des épreuves orales et écrites du Cambridge English

Certificate (CEC).

Contenu Habilitation d'enseignants à la correction des épreuves de la certification CAMBRIDGE.

Cible Professeurs d'anglais en LGT et LPO



ANGLAIS: L'ANGLAIS EN LGT ET LPO



MODULE 20609 COMPETENCES ECRITES AU LYCEE Objectifs Développer ses savoirs institutionnels, épistémologiques et didactiques. Consolider sa capacité à

élaborer, à donner du sens aux choix pédagogiques et à évaluer autrement.

Contenu Construction de séquences d'apprentissage différenciées incluant le numérique : Problématisation et traitement des notions, dimension culturelle, traitement de l'erreur Élaboration d'outils pour aider à apprendre, approche de l'évaluation comme levier.



MODULE 20615 COMPÉTENCES ORALES AU LYCEE Objectifs Développer ses savoirs institutionnels, épistémologiques et didactiques. Consolider sa capacité à

élaborer, à donner du sens aux choix pédagogiques et à évaluer autrement.

Contenu Construction de séquences d'apprentissage différenciées incluant le numérique. Élaboration d'outils pour aider à apprendre.




ANGLAIS: PRÉPARATION AUX CONCOURS



MODULE 20627 CAPES: PRÉPARATION AU DOSSIER RAEP Objectifs Sélectionner les éléments de son parcours professionnel. Définir une réalisation pédagogique

significative. Organiser la rédaction du rapport.

Contenu Présentation RAEP (textes officiels et attentes du jury), de la notion d'acquis de l'expérience professionnelle (connaissances, capacités et attitudes).Réflexion sur les compétences acquises à partir du référentiel des 10 compétences professionnelles.

Cible Candidats au CAPES interne et CAPES réservé d'anglais


MODULE 20631 CAPES: PRÉPARATION AUX ÉPREUVES ORALES Objectifs Préparer aux épreuves orales du capes interne d'anglais

Contenu Entraînement aux épreuves orales

Cible Candidats au CAPES interne


MODULE 20635 CAPES RESERVE: PRÉPARATION AUX ÉPREUVES ORALES Objectifs Préparer aux épreuves orales du capes réservé en anglais

Contenu Entraînement aux épreuves orales

Cible Candidats au CAPES réservé


43


MODULE 20638 PRÉPARATION À L'AGRÉGATION INTERNE Objectifs Aider les candidats à organiser et planifier leur préparation aux épreuves orales du concours.

Contenu Entraînement à l'agrégation

Cible Professeurs d'anglais candidats à l'agrégation interne



ANGLAIS: RÉUNION DU GRF



MODULE 20662 GRF ANGLAIS Objectifs Mettre en œuvre des priorités nationales de manière disciplinaire.

Contenu Séance de réflexion autour des priorités nationales, et de leur déclinaison pédagogique dans la discipline.

Cible Membres désignés du groupe de réflexion



ANGLAIS:FORMATION DES ASSISTANTS D'ANGLAIS



MODULE 20670 FORMATION DES ASSISTANTS D'ANGLAIS Objectifs Faciliter l'intégration des assistants. Sensibiliser les locuteurs étrangers aux méthodes

pédagogiques en cours. Valoriser le rôle de l'assistant d'anglais dans la classe.

Contenu Formation pédagogique des assistants

Cible Assistants d'anglais en collège et lycée



ESPAGNOL: ACCOMPAGNER LES RÉFORMES EN COURS



MODULE 20848 L'ENSEIGNEMENT DES NOTIONS EN CLASSE DE LVE Objectifs Mieux appréhender l'enseignement des notions en classe de langue et adapter les enseignements

aux nouvelles modalités et à la philosophie de l'évaluation.

Contenu Activités pratiques permettant de mieux maîtriser l'enseignement des notions.

Cible Professeurs d'espagnol de lycée


MODULE 20849 EVALUER LES COMPÉTENCES AU COLLÈGE Objectifs Favoriser une meilleure maîtrise de l'enseignement et de l'évaluation des compétences.

Contenu Mise en place de scénarios pédagogiques permettant de mieux enseigner et d'évaluer les compétences.

Cible Professeurs d'espagnol de collège


44



ESPAGNOL: GRF ESPAGNOL



MODULE 20861 GRF ESPAGNOL Objectifs Informer les formateurs sur les enjeux de la discipline liés aux nouvelles modalités d'enseignement

et d'évaluation. Parfaire la connaissance de textes récents.

Contenu Échanges sur les besoins et objectifs de la discipline. Définition des contenus des différentes formations en lien avec les programmes.

Cible Professeurs désignés par L'IA-IPR de la discipline



ESPAGNOL: MOI AUSSI, JE PARLE ESPAGNOL!



MODULE 20819 FORMATION DES ENSEIGNANTS NON TITULAIRES Objectifs Etudier les textes relatifs à l'usage de l'espagnol dans le cadre de sa discipline. Construire ses

compétences didactiques et pédagogiques.

Contenu Connaissance du cadre réglementaire et des programmes.Prise en main des classes et élaboration de séquences.

Cible Professeurs d'espagnol contractuels en lycée et collège


MODULE 20821 L'ESPAGNOL ET L'OUVERTURE INTERNATIONALE Objectifs Elaborer des projets permettant de susciter et d'encourager les échanges avec des partenaires

étrangers ( pays , villes, établissements, classes etc…)

Contenu Connaissance des dispositifs européens, nationaux et régionaux existant (Comenius, Jules Vernes...etc.) Démarche et élaboration de projets. Les nouvelles technologies dans la mise en œuvre et la diffusion de ces projets.

Cible Professeurs d'espagnol de collège et de lycée


MODULE 20824 FORMATION PÉDAGOGIQUE DES ASSISTANTS DE LANGUES Objectifs Organiser la collaboration entre l'assistant et les équipes pédagogiques. Établir les modalités de

travail avec les élèves.

Contenu Le CECRL - Connaissance des niveaux des classes de collège et de lycée. La relation avec le tuteur. Utilisation pédagogique des ressources disponibles.

Cible Assistants d'espagnol en lycée et collège



ESPAGNOL: NOUVEAUX PROGRAMMES DU COLLEGE



MODULE 20844 ENSEIGNER L'ESPAGNOL EN CLASSE DE 5ÈME Objectifs Aider à la généralisation de l'enseignement de la LVE pour un nouveau public.

Contenu Connaître les élèves de cette tranched'âge. Organisation de séquences prenant en compte l'âge et le niveau des élèves. Connaissance des manuels scolaires. Activités orales.

Cible Professeurs d'espagnol en collège


MODULE 20845 ESPAGNOL ET EPI Objectifs Permettre aux enseignants de s'approprier cette nouvelle modalité d'enseignement.

Contenu Connaissance du dispositif. La pédagogie de projet. L'évaluation de la production finale.



45


MODULE 20846 LA DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE Objectifs A partir d'une meilleure connaissance des élèves et des processus d'apprentissage, susciter une

réflexion favorisant une meilleure prise en compte de l'hétérogénéité des classes.

Contenu Connaître les publics d'élèves et les modalités de prise en charge de l'hétérogénéité des classes. Echanges d'expériences et mises en commun des pratiques.




ESPAGNOL: PRÉPARATION AUX CONCOURS INTERNES



MODULE 20842 PRÉPARATION AGRÉGATION INTERNE D'ESPAGNOL Objectifs Préparer les candidats aux épreuves du concours

Contenu Connaissance des programmes. Entrainement à la traduction. Travail sur le volet didactique et méthodologique. Travail sur le volet pédagogique et universitaire.

Cible Enseignants d'espagnol désireux de passer l'agrégation interne


MODULE 20843 PRÉPARATION AU CAPES ET CAPLP INTERNES Objectifs Permettre aux candidats préparant le concours de constituer leur dossier RAEP et d'en analyser les

contenus dans l'optique des épreuves d'admission.

Contenu Aide à l'élaboration du dossier RAEP. Entraînement à la prise de parole et simulation d'oraux.

Cible Enseignants d'espagnol désireux de passer les épreuves du CAPES et du CAPLP internes d'espagnol.



PORTUGAIS: AUTONOMIE LANGAGIÈRE ET OUTILS NUMÉRIQUES


Responsable ROSA José-Carlos

MODULE 20927 AUTONOMIE LANGAGIÈRE ET OUTILS NUMÉRIQUES Objectifs Développer, grâce aux outils numériques, les compétences de réception et de production des

élèves en classe en favorisant l'adhésion des élèves, en augmentant l'exposition à la langue, ainsi que l'enrichissement des savoirs culturels.

Contenu Intégration des outils TICE (baladodiffusion et tablettes...). Découverte et manipulation des outils TICE Création d'activités intégrant ces outils.

Cible Enseignants de portugais exerçant en Lycée


MODULE 20928 L'OUTIL NUMÉRIQUE AU SERVICE DE LA DIFFÉRENCIATION PEDAGOGIQUE ET DE L’EVALUATION

Objectifs Améliorer les compétences écrites et orales en différenciant avec l'utilisation des TICE/ Evaluer avec l'outil tice.

Contenu Vue d'ensemble sur la différenciation pédagogique (les différents variables) et l'évaluation réflexion et mise en activité des stagiaires sur des documents mis en commun + exemple de différenciation à l'écrit/ à l'oral et d'évaluation.



46



PORTUGAIS: ENSEIGNER EFFICACEMENT LA LANGUE


Responsable ROSA José-Carlos

MODULE 20921 LA CHANSON EN PORTUGAIS: PERSPECTIVES PÉDAGOGIQUES Objectifs La chanson adaptée à la classe en tant que support linguistique, culturel et musical. Concevoir des

séquences et des séances qui intègrent la chanson comme support et moyen linguistique qui permet de travailler les cinq compétences.

Contenu Rythmes, chants et chansons propres aux différents pays lusophones. Exploitation pédagogique des différents supports. Utilisation du numérique. Travail en groupes. Restitution des expériences.



MODULE 20922 L'HÉTÉROGÉNÉITÉ EN CLASSE DE PORTUGAIS Objectifs Prendre en compte les spécificités et l'hétérogénéité des élèves.

Contenu Recherches de pratiques et de supports susceptibles de motiver et valoriser les élèves..

Cible Enseignants de portugais exerçant en Collège


MODULE 20923 BATIR UNE SÉQUENCE, RÔLE DE L'ASSISTANT EN COURS DE PORTUGAIS Objectifs Réfléchir sur les stratégies et sur le choix des supports (prise en compte des dimensions

linguistiques et culturelles).

Contenu Modalités d'élaboration et de mise en œuvre de séquences de cours, modalités illustrées par des exemples concrets. Présentation de travaux à effectuer dans plusieurs activités langagières en vue d'atteindre des objectifs précis. Réflexion sur les stratégi



MODULE 20924 EXPRESSION ÉCRITE ET ÉVALUATION Objectifs Préparation à l'entraînement à l'expression écrite et à son évaluation.

Contenu Proposition d'exercices de développement de l'expression écrite ; correction et évaluation de copies d'élèves.



MODULE 20925 FAVORISER LA PRISE DE PAROLE EN PORTUGAIS Objectifs Prendre en compte les spécificités et l'hétérogénéité des élèves.

Contenu Stratégies à mettre en œuvre (vidéo/audio/image fixe...). Travail en groupe autour de supports déclencheurs de parole. Supports, activités et techniques pour déclencher la parole en continu et en interaction au lycée.



MODULE 20926 COMPRÉHENSION ORALE ET UTILISATION PÉDAGOGIQUE DU LOGICIEL AUDACITY Objectifs Appropriation des fonctionnalités du logiciel Audacity afin de préparer les supports pour

l'entraînement et l'évaluation des élèves. Mise en œuvre de séances.

Contenu Capture, découpage et édition du son et de la vidéo. Pistes pédagogiques pour la compréhension orale. Évaluation de comptes rendus d'élèves.



47



RELATIONS INTERNARTIONALES :SÉMINAIRE OUVERTURE À L'INTERNATIONAL DES EPLE


Responsable CISERANE Catherine

MODULE 20903 OUVERTURE À L'INTERNATIONAL DES EPLE Objectifs Présenter les programmes européens. Développer des partenariats éducatifs dans la Caraïbe

Présenter les dispositifs gérés par la DAREIC : sections eurocaribéennes, stages de langue conventions de coopération éducative, outils innovants pour l'apprentissage des langues (Emilangues, Primlangues, E-twinning ). Assister techniquement les établissements dans le dépôt des dossiers dans le cadre des dispositifs gérés par la DAREIC. Accompagner les établissements dans la mise en place d'une politique d'ouverture à l'international à inscrire dans le projet d'établissement.

Contenu Présenter les programmes européens. Développer des partenariats éducatifs dans la Caraïbe. Présenter les dispositifs gérés par la DAREIC : sections eurocaribéennes, stages de langue conventions de coopération éducative, outils innovants pour l'apprentissage des langues.

Cible Chefs d'établissement, gestionnaires, agents comptables, chef des travaux, CPE, enseignants, documentalistes.



RELATIONS INTERNARTIONALES : FORMATION DES ASSISTANTS DE LANGUE



MODULE 20904 FORMATION ADMINISTRATIVE ET FINANCIÈRE Objectifs Gérer toutes les formalités administratives auxquelles les assistants de langue seront confrontés.

Contenu Comité Local pour le Logement Autonome des Jeunes Martiniquais (C.L.L.A.J.) - droits et devoirs en tant que locataire ; - MAIF - spécificités et les démarches à suivre par les assistants pour leur affiliation à la Sécurité sociale; - Division du Personnel du rectorat - procédures administratives liées à leur installation dans les établissements d’affectation.

Cible Assistants de langues étrangères


MODULE 20905 FORMATION SOCIOCULTURELLE Objectifs Connaitre les us et les coutumes du pays Martinique.

Contenu Présentation de la Martinique : son histoire, sa culture, ses traditions, ses couleurs et ses saveurs; leçon interactive d'initiation à la langue créole; ateliers de découverte de la Martinique; sensibilisation aux risques majeurs; ateliers culturels et de découverte.


MODULE 20906 FORMATION PÉDAGOGIQUE Objectifs Présenter le système éducatif français, les textes officiels qui régissent l'enseignement des langues

vivantes, le rôle et missions de l'assistant de langue et du tuteur.

Contenu Présentation du système éducatif français; les textes officiels qui régissent l'enseignement des langues vivantes; le rôle et missions de l'assistant de langue et du tuteur; ateliers pédagogiques; bilan mi-parcours, bilan final.



48



RELATIONS INTERNARTIONALES : SÉMINAIRE FORMATION INGÉNIERIE DE PROJET



MODULE 20908 ATELIER MONTAGE/ÉCRITURE PROJETS ERASMUS+ ET AUTRES Objectifs Former les formateurs à l'ingénierie de projets (montage, suivi, dissémination, mutualisation, etc.)

Accompagnement dans la compréhension des critères d'évaluation, montage et gestion du projet - opérationnelle et pédagogique, etc

Contenu Accompagnement dans le montage des projets, l'écriture des dossiers, la conception des retroplannings, diagramme Gantt.

Cible Porteurs de projets



RELATIONS INTERNARTIONALES : FORMATION PÉDAGOGIQUE DES TUTEURS DES ASSISTANTS



MODULE 20909 FORMATION PÉDAGOGIQUE DES TUTEURS DES ASSISTANTS DE LANGUES Objectifs Formation pédagogique des tuteurs et des enseignants travaillant avec les assistants de langue;

procédures administratives; échanger sur les aspects logistiques, pédagogiques afin de faciliter l'intégration dans leurs établissements d'affectation; prise en main de cahier de charges de demande d'assistant; etc.

Contenu Formation pédagogique des tuteurs et des enseignants travaillant avec les assistants de langue; procédures administratives; échanger sur les aspects logistiques, pédagogiques afin de faciliter l'intégration dans leurs établissements d'affectation.

Cible Tuteurs des Assistants de langues étrangères


49


LETTRES


LETTRES HISTOIRE EN LP: MAÎTRISE DE LA LANGUE


Responsable SOYER Béatrice

MODULE 20546 CAP ET MAÎTRISE DE LA LANGUE Objectifs Lutter contre le décrochage en permettant la prise en charge d'un public hétérogène.

Contenu Identifier les problèmes d'acquisition dans les apprentissages des élèves de classe de CAP provenant de sections très différentes (3ème générale, 3ème prépa-pro, ULIS, SEGPA, élèves allophones). Les accompagner au mieux dans leur parcours.

Cible Enseignants ayant en charge des classes de CAP



LETTRES HISTOIRE EN LP: ÉCHANGES DE PRATIQUES EN 3E PREPAPRO



MODULE 20537 ÉCHANGES DE PRATIQUES EN 3EME PRÉPAPRO Objectifs Faire le point sur les freins et leviers pédagogiques dans la mise en place de la réforme en

collège,fin de cycle 4.

Contenu Mieux accompagner les professeurs en charge des prépapro dans le cadre de la mise en forme de la réforme du collège.

Cible Enseignants en charge de 3ème prépapro en lycée professionnel



LETTRES HISTOIRE EN LP: FAVORISER LE GOÛT POUR LA LECTURE



MODULE 20619 FAVORISER LE GOÛT POUR LA LECTURE DES ÉLÈVES DE LP Objectifs Varier les approches pour inciter les élèves de LP à découvrir la richesse de la lecture. L'objectif

étant la préparation aux examens, mais aussi l'enrichissement de la culture personnelle et la formation d'un goût et d'un jugement personnels.

Contenu Varier les approches pour inciter les élèves de LP à découvrir la richesse de la lecture. L'objectif étant la préparation aux examens, mais aussi l'enrichissement de la culture personnelle et la formation d'un goût et d'un jugement personnels.

Cible PLP lettres histoire, PLP lettres langues documentalistes en LP,contractuels et stagiaires



LETTRES HISTOIRE EN LP:ENSEIGNER LE FRANÇAIS ET DÉVELOPPER LE PEAC EN 3ème PREPA PRO



MODULE 20691 LETTRES EN 3ème PRÉPAPRO ET DÉVELOPPER LE PEAC Objectifs Encourager une analyse réflexive sur la pédagogie du français, de la littérature et de l'accès à la

culture.

Contenu Faire le point sur la pratiques des différents exercices d'écriture (et leur progression), sur l'enseignement de la langue, sur l'approche des textes en 3 ème prépa-pro. Faire le point (et partager) sur les oeuvres étudiées en GT, oeuvres complètes et lectures cursives. Imaginer un parcours PEAC en lien avec le programme et les possibilités locales.

Cible PLP et contractuels en charge des prépapro


50



INTER-DEGRÉ LETTRES : LA RÉPONSE ARGUMENTÉE



MODULE 20755 LA RÉPONSE ARGUMENTÉE Objectifs Permettre une pratique étayée de l'argumentation en prenant appui sur le cahier du tourisme.

Contenu L'argumentation : généralités, réponse argumentée. Exploitation pédagogique du cahier du tourisme et intérêt didactique en français.

Cible Enseignants de lettres au collège.



INTER-DEGRÉ LETTRES : SÉMINAIRE DES FORMATEURS DE FRANÇAIS INTER-DEGRE



MODULE 20760 SÉMINAIRE DES FORMATEURS DE FRANÇAIS INTER-DEGRÉ Objectifs Préparer les actions de formation à déployer au cycle 3 en REP +.

Contenu Conception et suivi d'actions de formation.

Cible Enseignants de lettres en collège.



LETTRES : AIDE À LA PRÉPARATION AU CAPES



MODULE 20502 AIDE À LA PRÉPARATION AU CAPES Objectifs Optimiser les chances de réussite au concours.

Contenu Élaboration du dossier RAEP. Entraînement à l'épreuve orale.

Cible Enseignants contractuels ou vacataires en lettres au collège et au lycée.



LETTRES : BTS



MODULE 20543 BTS Objectifs Mutualiser les pratiques et échanger sur les ressources.

Contenu Appropriation des nouveaux thèmes. Mutualisation des ressources.

Cible Enseignants en lycée ayant en charge une classe de BTS



LETTRES : ENSEIGNER LA LITTÉRATURE EN TERMINALE L



MODULE 20529 ENSEIGNER LA LITTÉRATURE EN TERMINALE L Objectifs Mutualiser et harmoniser les pratiques.

Contenu Appropriation des oeuvres au programme.

Cible Enseignants au lycee ayant en charge les TL


51



LETTRES : LA LITTÉRATURE ANTILLAISE



MODULE 20512 LA LITTÉRATURE ANTILLAISE Objectifs Elaborer une séquence à partir de l'oeuvre d'un auteur antillais.

Contenu Échanges sur l'œuvre d'un auteur antillais en vue d'une séquence.

Cible Enseignants en lettres au collège et au lycée



LETTRES : LANGUE ET CULTURE DE L'ANTIQUITÉ



MODULE 20494 LANGUE ET CULTURE DE L'ANTIQUITÉ Objectifs Concevoir et mettre en œuvre des EPI en LCA.

Contenu Echanger et mutualiser les ressources et pratiques.

Cible Enseignants au collège en LCA



LETTRES : LE CRÉOLE



MODULE 20517 LE CRÉOLE Objectifs Savoir élaborer une séquence en créole.

Contenu Élaboration d'une séquence en créole. Atelier de traduction. La grammaire contrastive.

Cible Enseignants en collège et en lycée.



LETTRES : LITTÉRATURE ET SOCIÉTÉ



MODULE 20539 LITTÉRATURE ET SOCIÉTÉ Objectifs Mutualiser les pratiques et développer une pédagogie de projet.

Contenu Élaboration de projet en lien avec la discipline lettres. Échanges de pratiques et de ressources.

Cible Enseignants en lycée ayant en charge littérature et société



LETTRES : PRATIQUER L'ÉTUDE DE L'IMAGE MOBILE



MODULE 20731 PRATIQUER L'ÉTUDE DE L'IMAGE MOBILE EN COURS DE LE Objectifs S'approprier le vocabulaire de la méthodologie de l'analyse filmique.Intégrer les pratiques

d'analyses filmiques aux séquences.Faire dialoguer textes littéraires et images mobiles.

Contenu Étude de la méthodologie et du vocabulaire de l'analyse filmique. Comparaison entre les textes littéraires et leurs adaptations filmiques.

Cible Enseignants de lettres enseignant en collège et en lycée.


52



LETTRES HISTOIRE EN LP: ACCOMPAGNEMENT DES CONTRACTUELS



MODULE 20781 ENSEIGNER LES LETTRES HISTOIRE GÉOGRAPHIE EN LP Objectifs Améliorer l'efficacité des enseignants contractuels auprès des élèves.

Contenu Apprendre à organiser des progressions, mettre en place des séquences, choisir des supports. Etre plus à l'aise dans la prise en charge de la classe. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique. Prendre en compte la diversité des élèves.

Cible Enseignants contractuels



LETTRES HISTOIRE EN LP: APPRENDRE À APPRENDRE



MODULE 20521 APPRENDRE À APPRENDRE Objectifs Améliorer la prise en charge des élèves en difficulté d'apprentissage.

Contenu Comment différencier sa pédagogie pour améliorer l'apprentissage des élèves de l'enseignement professionnel ?

Cible Enseignants de lettres intervenant en LP



LETTRES HISTOIRE EN LP: EMC



MODULE 20508 MISE EN PLACE DE L'EMC ET LIEN AVEC LE PARCOURS CI Objectifs Mettre en place l'EMC et le lier au parcours citoyen.

Contenu En conformité avec les nouveau programmes concernant l'emc (dans le cadre réforme du collège). Quelles pratiques?quels liens avec les autres disciplines (lettres)?quel lien avec le parcours citoyen?

Cible PLP Lettres histoire et enseignants intervenant en LP



LETTRES HISTOIRE EN LP: INITIATION AU THÉÂTRE



MODULE 20562 INITIATION AU THÉÂTRE Objectifs Contribuer à la réussite en LP grâce à une meilleure connaissance de soi et une meilleure maîtrise

de la langue.

Contenu Partir d'une meilleure connaissance de son identité pour s'ouvrir au monde. Travail sur les textes, leur mise en scène, sur l'improvisation. Pour une prise en charge motivante de l'oral dans le cadre de la classe.

Cible Enseignants de lettres en lp


53



LETTRES HISTOIRE EN LP: THÉÂTRE ET ÉCRITURE



MODULE 20611 THÉÂTRE ET ÉCRITURE Objectifs Amener les élèves de LP à écrire en partant de pratiques non scolaires.maîtrise de la langue à des

fins de communication .

Contenu Comment les pratiques du théâtre (dont l'improvisation) peuvent amener à des pratiques d'écriture plus riches, plus variées. Une manière particulière de dédramatiser l'écrit et d'éliminer les copies blanches aux examens.

Cible PLP de lettres-histoire, lettres langues ,contractuels , stagiaires et documentalistes intervenant en lp)



LETTRES HISTOIRE EN LP:COMMENT INCITER LES ÉLÈVES A ECRIRE



MODULE 20630 ÉCRITURE AU LP -MÉTHODOLOGIE Objectifs Comment inciter les élèves à écrire, puis à enrichir leurs productions écrites dans l'objectif des

différents examens écrits? Comment leur permettre d'enrichir leur expression verbale et d'accéder au plaisir d'écrire, en partant de leur désir de partager entre pairs des écrits personnels (journaux, blogs) pour les mener vers une plus grande maîtrise de la langue ?

Contenu Permettre aux élèves du LP d'accèder à une meilleure maîtrise de la langue à travers des propositions et des situations variées.

Cible PLP lettres histoire et lettres langues , documentalistes LP,contractuels et stagiaires



LETTRES HISTOIRE EN LP:PRÉPARATION AU CAPLP INTERNE



MODULE 20738 MISE EN FORME DU DOSSIER RAEP EN LETTRES HISTOIR Objectifs Aider à rédiger et à mettre en forme les contenus du dossier RAEP.

Contenu Accompagnement dans la rédaction des contenus du dossier RAEP en lettres , histoire -géographie.

Cible Contractuels lettres histoire et lettres langues (valence lettres)


MODULE 20744 PRÉPARATION AUX ÉPREUVES D'ADMISSION CAPLP INTERNE Objectifs Accompagner les apprenants dans leur apprentissage : partager les références théoriques, mettre

des mots sur les situations et les ressentis, les dilemmes professionnels rencontrés en mobilisant différents langages et une pluralité de modèles explicatifs issus des savoirs de recherche.

Contenu Préparation aux épreuves orales - analyse des contenus du dossier RAEP dans l'optique de l'épreuve orale(Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves ). Entrainement à la prise de parole et simulation d'oraux.

Cible Contractuels


54



LETTRES HISTOIRE LP: APPROCHE DU FILM



MODULE 20794 APPROCHE DU FILM,COMMENT, À QUELLE FIN? Objectifs Mieux maîtriser l'analyse filmique, acquérir une culture cinématographique dans l'objectif

d'accompagner les élèves (préparation aux examens, passage dans le supérieur, acquisition d'un esprit critique). Maîtriser les connaissances et les compétences propres à l'éducation aux médias et à l'information. Contribuer à l'ouverture de l'établissement scolaire sur l'environnement éducatif, culturel et professionnel, local et régional, national, européen et international.

Contenu Analyse de film, acquisition d'un lexique et d'une culture cinématographiques en vue de développer l'esprit critique des élèves et leur culture personnelle. (passage dans le supérieur).

Cible PLP contractuels et documentalistes en LP



LETTRES HISTOIRE: REGROUPEMENT GRF



MODULE 20724 REGROUPEMENT GRF Objectifs Travailler en équipe en vue d'enrichir le développement professionnel des collègues.Construire,

mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel.

Contenu Aider les équipes en établissements par la conception de formation , d'outils correspondant aux besoins des équipes en établissement. Répondre aux attentes des Inspections générales de lettres et d'histoire/géographie.

Cible Formateurs et tuteurs en lettres-histoire LP



LETTRES: ACCOMPAGNEMENT SPÉCIFIQUE DE L'ÉLÈVE ALLOPHONE



MODULE 20557 LE FRANÇAIS LANGUE DE SCOLARISATION Objectifs Fournir à l'enseignant recevant des E2A une aide didactique et des outils pédagogiques.

Contenu Échanges autour des repères institutionnels, une aide didactique, des outils pédagogiques.

Cible Enseignants en lettres recevant des E2A



LETTRES: AIDE À LA PRÉPARATION AU CONCOURS DE L'AGRÉGATION



MODULE 20497 LETTRES: AIDE À LA PRÉPARATION AU CONCOURS DE L'AGRÉGATION Objectifs Se préparer aux différentes épreuves du concours.

Contenu Etude des œuvres au programme. Appropriation des différentes méthodologies.

Cible Enseignants en lettres au collège et au lycée.


55



LHG LP: COMMENT UTILISER MINDVIEW EN COURS



MODULE 20683 OUTIL MINDVIEW APPLIQUÉ À L'ENSEIGNEMENT DES LETTRES Objectifs Permettre aux professeurs de L/HGEMC de LP de se familiariser avec l'outil Mindview pour une

utilisation immédiate dans leurs disciplines. Permettre aux élèves une prise de notes ( pour un meilleur apprentissage) sous forme de cartes heuristiques . Faciliter la transposition de la carte au travail de synthèse organisé.

Contenu Application des potentialités de l'outil Mindview au développement des compétences des élèves de LP (prise de notes, organisation des idées, synthèse, mémorisation) en conformité avec les programmes, dans les disciplines suivantes: L/HG-EMC.

Cible plp lhg/emc, contractuels et stagiaires



LHG LP: GROUPE DE PRATIQUES BAC PRO /BTS



MODULE 20673 GROUPE DE PRATIQUES BAC PRO/BTS Objectifs Permettre aux professeurs enseignant en Bac pro et BTS de pratiquer une analyse réflexive sur les

pratiques de lecture, d'écriture et sur l'enrichissement de la culture personnelle en vue de faciliter la réussite en BTS des élèves issus du LP.

Contenu Analyse des pratiques d'écriture et de lecture en classes de BAC Pro dans l'optique d'un passage en BTS. Point sur l'AP, les passerelles et le PEAC.

Cible PLP Lettres-Histoire intervenant en Bac Pro et en BTS



LHG LP:PROGR D'HG-EMC ET PARCOURS CITOYEN EN 3ème PREPAPRO



MODULE 20697 PROGR D'HG-EMC ET PARCOURS CITOYEN EN 3ème PRÉPA-PRO Objectifs Accompagner les PLP en HG et mise en place de l'EMC et du parcours citoyen.

Contenu Travailler sur la mise en place des programmes et de l'évaluation en HG en classe de 3 prépa-pro. Imaginer des séances d'EMC innovantes. Concevoir un parcours citoyen. Travailler sur la mise en place des EPI.

Cible Enseignants lettres-histoire intervenant sur les 3ème prépapro


56


SCIENCES HUMAINES


HIST-GÉO: LES NOUVELLES ADAPTATIONS DE PROGRAMMES



MODULE 20648 LES NOUVELLES ADAPTATIONS DE PROGRAMMES Objectifs Adaptation des programmes nationaux aux problématiques d'Histoire et de Géographie locale.

Contenu Mise en œuvre des nouvelles adaptations de programme pour les Antilles-Guyane.

Cible Enseignants de collège et de lycée



HIST-GÉO: PARCOURS EN AUTOFORMATION SUR MAGISTÈRE



MODULE 20856 CONCEVOIR ET REALISER UN DISPOSITIF MAGISTERE Objectifs Concevoir et réaliser un dispositif magistère.

Contenu Scénariser le dispositif de formation : mise en place de l'équipe projet, scénarisation globale, planification des ressources à produire.

Cible Enseignants de collège et de lycée


MODULE 20857 TUTORER UN DISPOSITIF MAGISTERE Objectifs Découvrir la fonction de tuteur et assurer la fonction de formateur - tuteur dans un dispositif de e-

formation existant.

Contenu Elaboration d'outils utilisés dans le parcours de e-formation pour exercer cette fonction.

Cible Enseignants au collège et au lycée



HIST-GÉO:ENSEIGNER PAR COMPETENCES



MODULE 20515 ENSEIGNER ET ÉVALUER LES COMPÉTENCES Objectifs Explicitation des compétences propres au programme d'Histoire-géographie et mise en œuvre de

nouvelles pratiques pédagogiques pour l'évaluation.

Contenu Apports théoriques (compétence, tâches complexes, évaluation), mise en pratique (à partir de travaux d'élèves), expérimentations, analyse et retours d'expériences. Réflexion sur la place occupée par nos disciplines dans le socle commun.



MODULE 20526 CONCEVOIR DES ÉVALUATIONS PAR COMPÉTENCE Objectifs Explicitation des compétences propres au programme d'Histoire-géographie et mise en œuvre de

nouvelles pratiques pédagogiques pour l'évaluation.

Contenu Apports méthodologiques et théoriques.

Cible Professeur de collège


57



HIST-GÉO:FAIRE LIRE ET ECRIRE EN HISTOIRE-GEO



MODULE 20622 FAIRE LIRE ET ECRIRE LES ELEVES EN HISTOIRE-GEO ET EN EMC Objectifs Donner aux professeurs d'histoire et géographie des pistes, des supports théoriques, des

méthodes, des astuces et des propositions sur le fait de faire lire et écrire avec les langages de la discipline (récits, synthèses, développement construit, cartes mentales, croquis...).

Contenu Faire réfléchir sur la lecture et l'écriture des élèves en Histoire-Géographie. Réfléchir sur les modèles de l'oral et de l'écrit. Passage de la théorie et aux pratiques possibles. Expérimentation et retour d'expériences.

Cible Professeurs enseignant au collège



HIST-GÉO:GRF D'HISTOIRE-GÉOGRAPHIE



MODULE 20853 GRF D'HISTOIRE - GEOGRAPHIE Objectifs Partager les bonnes pratiques et l'innovation pédagogique. Accompagner les équipes disciplinaires.

Promouvoir au plan académique une logique de mutualisation.

Contenu Articulation des priorités nationales et académiques (mise en œuvre des programmes, des épreuves d'examen, adaptations pour les DROM, numérique, professionnalisation des enseignants)

Cible Enseignants exerçant une fonction de formateur



HIST-GÉO:LES ELEVES DYS:DIVERSIFATION ET DIFFERENC



MODULE 20702 LES ÉLÈVES "DYS" AU COLLÈGE Objectifs Mise en place de méthodes, de démarches et d'activités adaptées aux dys

Contenu Élaboration de méthodes et de démarches adaptées aux élèves Dys



MODULE 20703 LES ÉLÈVES "DYS" AU LYCÉE Objectifs Mise en place de méthodes, de démarches et d'activités adaptées aux dys

Contenu Elaboration de méthodes et de démarches adaptées aux élèves Dys

Cible Professeurs du lycée



HIST-GÉO:L'OBJET DU MUSEE ET L'OBJET AU MUSEE



MODULE 20854 L'OBJET DU MUSÉE ET L'OBJET AU MUSÉE Objectifs Présenter et expliquer les contributions et l'enrichissement de la recherche scientifique et

l'enrichissement de la connaissance et des collections du musée.

Contenu Présenter et expliquer les contributions et l'enrichissement de la recherche scientifique et l'enrichissement de la connaissance et des collections du musée. Quel rôle de l'espace muséal dans la formation didactique et pédagogique?

Cible Enseignants au collège et au lycée


58



HIST-GÉO:MISE EN OEUVRE DES PROGRAMMES ET DES EPREUVES D’EXAMEN EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE AU LYCEE


Responsable BERTIN Yvan

MODULE 20677 L'APPRENTISSAGE PROGRESSIF DE LA COMPOSITION Objectifs Acquisition de nouvelles compétences par les élèves.

Contenu Méthodologie de la composition,du croquis et de l'étude de documents.

Cible Enseignants de lycée


MODULE 20682 SÉRIES TECHNOLOGIQUES (ÉPREUVES TERMINALES) Objectifs Renforcer les outils d'apprentissages et la mise en activité des élèves.

Contenu Mise en place de stratégies propres aux séries technologiques.

Cible Enseignant du lycée


MODULE 20684 SÉRIES TECHNOLOGIQUES (ÉPREUVES ANTICIPÉES) Objectifs Renforcer les outils d'apprentissages et la mise en activité des élèves.

Contenu Mise en place de stratégies propres aux séries technologiques. Développement des techniques de préparation à l'oral.

Cible Enseignant en séries technologiques


MODULE 20689 METTRE LES ÉLÈVES EN ACTIVITÉ EN HISTOIRE - GÉOGRA PHIE Objectifs Mettre les élèves en activité en Histoire - Géographie.

Contenu Mise en activité des élèves à travers la liaison collège lycée, les capacités et méthode, différenciation et remédiation.

Cible Professeurs enseignant au lycée



HIST-GÉO:PREPARATION AUX CONCOURS INTERNES



MODULE 20822 PRÉPARATION AU CAPES INTERNE D'HISTOIRE-GÉOGRAPHIE Objectifs Préparer les épreuves du concours:maîtriser les programmes et leur contenu. S'entraîner aux

épreuves écrites et orales

Contenu Mise au point sur le dossier de RAEP, sur les problématiques des questions au programme, accompagnement méthodologique, exercices d'entraînement aux épreuves écrites et orales.

Cible Enseignants contractuels d'histoire-géographie


MODULE 20827 PRÉPARATION À L' AGRÉGATION INTERNE D'HISTOIRE-GÉO Objectifs Permettre aux collègues titulaires de se former et d'accéder à une promotion de corps.

Contenu Mises au point sur les problématiques des questions au programme, accompagnement méthodologique, exercices d'entraînement aux épreuves écrites et orales.

Cible Enseignants d'histoire-géographie de collège et de lycée


59



HIST-GÉO: PRESENTATION DES RESSOURCES SUR L'ADAPTATION DES PROGRAMMES



MODULE 20855 PRESENTATION DES RESSOURCES SUR L'ADAPTATION DES DES PROGRAMMES Objectifs Connaître les acquis récents de la recherche dans le domaine de l'histoire des Antilles et établir le

lien avec les adaptations de programme afin de construire des objets d'étude.

Contenu Présentation des acquis récents de la recherche.




HIST-GÉO:PROGRAMMATIONS ET PROGRESSIONS EN HIST-GEO



MODULE 20664 MISE EN PLACE DE DOCUMENTS DE PILOTAGE AU COLLEGE Objectifs Mettre en place des documents de pilotage efficaces pour finir les programmes au collège.

Contenu Conception de documents de pilotage pour la mise en place de programmes et de progressions en Histoire -Géographie au collège.

Cible Enseignants d'histoire-géographie du collège



PHILO: ÉPISTÉMOLOGIE ET HISTOIRE DES SCIENCES


Responsable LELIEVRE Franck

MODULE 21056 ÉPISTÉMOLOGIE ET PHILOSOPHIE DES SCIENCES (EUCLIDE , GALILEE, DARWIN) Objectifs Accroître les compétences disciplinaires et didactiques.

Contenu Conférences et échanges autour de la didactique de la discipline.

Cible Tous les professeurs de philosophie titulaires et non titulaires, public et privé



PHILO: LEÇONS DE PHILOSOPHIE AUTOUR DE LA CULTURE



MODULE 21057 LEÇONS DE PHILOSOPHIE AUTOUR DE LA CULTURE Objectifs Accroître les compétences professionnelles.

Contenu Conférences et échanges autour de la construction des notions liées à la culture (religion, langage, art, travail).




PHILO: LECTURE D'UNE ŒUVRE PHILOSOPHIQUE



MODULE 21058 MAÎTRISER LA LECTURE SUIVIE D'UNE ŒUVRE Objectifs Accroitre les compétences disciplinaires.

Contenu Conférences et échanges autour de la didactique de la discipline.



60



PHILO: PRÉPARATION AUX ORAUX DU CONCOURS



MODULE 21059 PRÉPARATION AUX ORAUX DU CAPES Objectifs Réussir aux concours professionnalisants.

Contenu Entrainement à la leçon et à l'explication de texte.

Cible Professeurs de philosophie non titulaires


61


SCIENCES ET TECHNOLOGIE


MATHEMATIQUES : GRF



MODULE 20859 GRF Objectifs partager les bonnes pratiques et l'innovation pédagogique ; accompagner les équipes disciplinaires

; promouvoir au plan académique une logique de mutualisation: PenserConcevoir ,Élaborer des formations adaptées.

Contenu Articulation des priorités nationales et académiques : nouveaux programmes, plan maths, TICE, professionnalisation des enseignants.

Cible professeurs formateurs de mathématique



MATHEMATIQUES :LIAISON BAC-3;BAC+3



MODULE 20775 LIAISON TERMINALE-CLASSES PRÉPARATOIRES Objectifs Permettre une meilleure fluidité dans le parcours de formation du BAC-3 au BAC +3 par une bonne

connaissance et une harmonisation des pratiques.

Contenu NOTIONS DE MATHEMATIQUES DE TERMINALE ET DE CPGE :échanges de pratiques, définir des stratégies communes en termes de contenus et l'évaluation

Cible professeurs de mathématiques de lycée



MATHEMATIQUES :NOUVEAUX PROGRAMMES DE LYCÉE



MODULE 20771 NOUVEAUX PROGRAMMES DE LYCÉE Objectifs Permettre une meilleure connaissance et mise en œuvre du nouveau programme de lycée.

Contenu Connaissances et compétences du programme de seconde de mathématiques.

Cible Professeurs de mathématiques de lycée



MATHEMATIQUES: NOTATION ET RAISONNEMENT AU LYCEE



MODULE 20858 NOTATION ET RAISONNEMENT AU LYCÉE Objectifs Amener les enseignants à mieux former les élèves sur ce champ du programme.

Contenu Types de raisonnement. Notations et vocabulaire mathématiques, langage des ensembles,notions de Logique.

Cible Professeurs de mathématiques de lycée


62



MATHS :LES NOUVEAUX ENSEIGNEMENTS



MODULE 20549 AP EN CYCLE 3 ET 4 Objectifs Réflexion et production d'outils pour le contenu de l'accompagnement personnalisé en

mathématiques.

Contenu Notions de mathématiques travaillées en AP :élaboration de fiches pédagogiques.

Cible Enseignant de maths de collège


MODULE 20552 EPI Objectifs Retour réflexif sur les mathématiques dans les EPI :bilan de la mise en œuvre I et perspective pour

l'année prochaine.

Contenu Notions de mathématiques travaillées en EPI.

Cible Enseignants de maths de collège



MATHS :TRANSFORMATIONS DU PLAN ET NUMERIQUE



MODULE 20765 TRANSFORMATIONS DU PLAN ET LOGICIELS Objectifs Concevoir des activités utilisant le numérique dans son cours, en particulier pour les

transformations du plan.

Contenu Séquences d'enseignement intégrant le numérique entre autres, sur les transformations du plan.

Cible Professeurs de mathématiques en collège



MATHS: ENSEIGNER LES MATHS AVEC LE NUMERIQUE (M@GISTERE)



MODULE 20694 ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION CYCLE 4 (NIVEAU 1) Objectifs Poursuivre le développement des compétences des enseignants pour l'enseignement de

l'algorithmique et programmation.

Contenu Séquences d'enseignement sur le champ algorithmique et programmation.

Cible Professeurs de mathématiques de collège.


MODULE 20696 ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION CYCLE 4(NIVEAU 2) Objectifs concevoir des séquences d'enseignement sur le champ algorithmique et programmation: projet,

activité, évaluation.utiliser le logiciel scratch

Contenu Séquences d'enseignement sur le champ algorithmique et programmation:

Cible professeurs de mathématiques en collège


63



MATHS: FORMATION DES TUTEURS



MODULE 20860 FORMATION DES TUTEURS Objectifs Accompagner efficacement, conseiller dans la conception de l'enseignement du stagiaire,aider à

l'analyse de pratique.

Contenu Echanges et analyse de pratiques ; Principes pédagogiques et didactique du tutorat. Articulation avec les tuteurs et formateurs Espe.

Cible Professeurs de mathématiques Tuteurs



MATHS:AIDE A LA PRÉPARATION AUX CONCOURS INTERNE ET RESERVE



MODULE 20523 PREPARATION AU CAPES INTERNE ET RESERVE DE MATHS Objectifs Améliorer les connaissances et les compétences des apprenants pour un meilleur taux de réussite

au CAPES

Contenu Accompagner les enseignants non titulaires de mathématiques et du premier degré afin de leur permettre de présenter le concours interne ou réservé.

Cible Enseignants non titulaires, enseignants du premier degré, PLP


MODULE 20530 PREPARATION DE L'ORAL DE L'AGREGATION Objectifs Renforcer les connaissances et les compétences des apprenants.

Contenu Mettre à niveau les enseignants de mathématiques pour leur permettre de présenter le concours interne de l'agrégation de mathématiques.

Cible Enseignants de mathématiques de collège et de lycée



MATHS:ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION CYCLE



MODULE 20701 ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION CYCLE 4 Objectifs Concevoir le scénario et les ressources spécifiques pour une formation hybride ou à distance.

Contenu Séquences d'enseignement sur le champ algorithmique et programmation.

Cible Professeurs de mathématiques de collège



MATHS:L'ÉVALUATION DES ACQUIS ET MAITRISE DU SOCLE



MODULE 20576 L'ÉVALUATION DES ACQUIS ET MAÎTRISE DU SOCLE Objectifs Permettre de mesurer le degré d'acquisition des connaissances et des compétences ainsi que la

progression de l'élève.

Contenu Connaissances et compétences mathématiques.

Cible Enseignants de mathématiques en collège


64



MATHS-SCIENCES: PRATIQUES PEDAGOGIQUES EN MATHS SCIENCES


Responsable VICTOR Daniel

MODULE 20656 ACCOMPAGNEMENT DANS L'ÉVALUATION PAR COMPÉTENCES Objectifs Répondre aux besoins après l'exploitation des résultats de l'évaluation par compétences.

Mutualisation de productions.

Contenu Utilisation de Pronote pour l'évaluation par compétences. Préparer une séquence à l'aide d'un schéma heuristique.

Cible PLP Maths-Sciences


MODULE 20659 FORMATION DIFFÉRENCIÉE POUR LES ÉLÈVES DE CAP Objectifs Améliorer les pratiques pédagogiques pour remobiliser les élèves de CAP (formation hybride via

M@gistère). Mutualisation des pratiques existantes.

Contenu Améliorer les pratiques pédagogiques pour remobiliser les élèves de CAP (formation hybride via M@gistère). Mutualisation des pratiques existantes.




MATHS-SCIENCES: GRF ET FORMATION DE FORMATEURS



MODULE 20668 GRF EN MATHS-SCIENCES Objectifs Analyser les pratiques du terrain et élaborer la formation continue des enseignants.

Contenu Analyser les pratiques du terrain et élaborer la formation continue des enseignants.

Cible Membres du Grf



MATHS-SCIENCES: LIAISON COLLÈGE-LP-BTS



MODULE 20672 LIAISON COLLÈGE-LYCÉE PROFESSIONNEL EN MATHÉMATIQUE Objectifs Échanges entre les participants en vue d'une meilleure prise en compte de la formation entre la

3ème et le lycée professionnel.

Contenu Assurer la progressivité des apprentissages entre collège et LP.

Cible Enseignants en collège et en LP


MODULE 20675 LIAISON COLLÈGE-LYCÉE PROFESSIONNEL EN SCIENCES PHYSIQUES Objectifs Échanges entre les participants en vue d'une meilleure prise en compte de la formation entre la


Contenu Assurer la progressivité des apprentissages entre collège et LP.

Cible Enseignants en collège et en LP


MODULE 20680 LIAISON LP-BTS EN MATHS-SCIENCES PHYSIQUES Objectifs Échanges entre les participants en vue d'une meilleure prise en compte de la formation entre la


Contenu Assurer la progressivité des apprentissages entre LP et BTS.

Cible Enseignants en LP


65



MATHS-SCIENCES:NUMERIQUE ET EVALUATION EN BAC PRO



MODULE 20640 INTÉGRER LE NUMERIQUE AUX PRATIQUES PÉDAGOGIQUES Objectifs Conceptions d'activités liées aux compétences TIC. Activités à partir des situations favorables au

numérique.

Contenu Utilisation de différents outils à intégrer dans les pratiques pédagogiques. Présentation d'exemples de pratiques.



MODULE 20642 EVALUATION EN CCF DES COMPÉTENCES NUMERIQUES Objectifs Uniformiser les pratiques d'évaluation des compétences numériques en CCF.

Contenu Uniformiser les pratiques d'évaluation des compétences numériques en CCF.

Cible PLP Maths Sciences


MODULE 20647 NUMERIQUE GÉOGÉBRA 3D EN SC PHYS NIVEAU EXPERT Objectifs Découvrir et optimiser l'utilisation des fonctionnalités de logiciels de géométrie dynamique.

Contenu Analyse de situations. Conception d'activités liées au développement des quatre compétences TIC en Bac Pro.



MODULE 20650 NUMERIQUE MACRO EXCEL Objectifs Maitriser les fonctions élémentaires des macros sur Visual Basic. Perfectionnement sur Excel

(expérimenter, simuler).

Contenu Maitriser les fonctions élémentaires des macros sur Visual Basic. Perfectionnement sur Excel (expérimenter, simuler).



MODULE 20652 EXAO EN SCIENCES PHYSIQUES Objectifs Maitriser les fonctions élémentaires des différents logiciels EXAO ainsi que la calculatrice NSpire.

Contenu Maîtriser les fonctions élémentaires des différents logiciels d'EXAO.



MODULE 20653 FORMATION À L'ALGORIHMIQUE Objectifs Conceptions d'activités liées à la programmation. Activités à partir des situations favorables à

l'algorythmique.

Contenu Mise à niveau sur la programmation sur Scratch, Algobox et calculatrice.




SES : ACTUALISATION DES CONNAISSANCES


Responsable CHAMBLAY Dominique

MODULE 20948 LA PLACE DE L'EURO DANS LA FINANCE INTERNATIONALE Objectifs Approfondir la formation antérieure sur les enjeux de la finance internationale.


Cible Enseignants de SES

MODULE 20949 LA STRUCTURE SOCIALE Objectifs Approfondissement notions du programme de terminale.


Cible Enseignants de SES


66



SPC : AMÉLIORATION DE L'ENSEIGNEMENT DES SPC



MODULE 20580 L'ÉVALUATION EN SPC Objectifs Concevoir une évaluation adaptée au nouveau public de collège dans le cadre de la réforme.

Contenu Échanges entre les enseignants de SPC sur l'évaluation.

Cible professeurs de spc


MODULE 20583 FORMATION DES PROFESSEURS CONTRACTUELS EN SPC Objectifs Fournir aux professeurs contractuels les outils indispensables à l'enseignement des spc selon les

réformes actuelles.

Contenu Formation des professeurs contractuels au métier de l'enseignement.

Cible professeurs contractuels



SPC : LA RÉFORME DES COLLÈGES EN SPC, UN AN APRÈS



MODULE 20577 CYCLE 3 EN SPC Objectifs Effectuer un bilan afin d'apporter des améliorations sur l'enseignement de la physique chimie en

classe de 6eme.

Contenu Bilan et approfondissement sur l'enseignement des Spc en classe de 6ème suite à la réforme.

Cible professeurs de collège


MODULE 20579 CYCLE 4 EN SPC Objectifs Effectuer un bilan afin d'apporter des améliorations sur l'enseignement de la physique chimie en

5eme, 4eme et 3eme.

Contenu Bilan et approfondissement sur l'enseignement des Spc en classe de 5ème, 4ème et 3ème un an après la réforme.




SPC : PRÉPARATION AUX CONCOURS



MODULE 20561 PRÉPARATION À L'AGRÉGATION INTERNE Objectifs entrainement à l'oral du concours et acquisition des connaissances fondamentales et appliquées

dans les domaines de la physique et de la chimie expérimentale, au programme du concours de l'agrégation interne de Sciences-Physiques.

Contenu préparation et entrainement aux épreuves orales et expérimentales (savoir, savoir-faire et savoir-être)

Cible professeurs de lycée et de collège volontaires


MODULE 20563 PRÉPARATION DES SALLES DE TRAVAUX PRATIQUES Objectifs Vérifier et installer le matériel des salles spécialisées.

Contenu mise en place et vérification du matériel par les techniciens de laboratoire.

Cible Techniciens de Laboratoire


67



SPC : USAGES DU NUMÉRIQUE



MODULE 20565 CRÉATION DE JEUX PÉDAGOGIQUES Objectifs Créer des jeux pédagogiques permettant aux élèves d'acquérir des connaissances nouvelles de

façon ludique et de s'auto-évaluer.

Contenu Création d'un jeu pédagogique avec animations.

Cible Professeurs de lycée et de collège volontaires


MODULE 20567 SPC : LES TICE POUR UNE PÉDAGOGIE INVERSÉE/DIFFÉRE Objectifs proposer une méthode d'apprentissage différenciée permettant de prendre en compte le rythme et

le niveau de chaque élève.

Contenu utilisation de programmes permettant la création de séances interactives de cours et d'exercices

Cible professeurs de lycée et de collège volontaires



SPC :L'ENSEIGNEMENT DES SPC AU COLLÈGE



MODULE 20570 LES ONDES AU COLLÈGE Objectifs approfondir les connaissances sur les ondes et découvrir des applications innovantes dans ce

domaine afin de stimuler l'intérêt des élèves

Contenu étude du son, de la lumière et des ondes radio avec exemples d'applications pour l'enseignement de la physique au collège



MODULE 20572 LA NOUVELLE MÉCANIQUE AU COLLÈGE Objectifs actualiser l'apprentissage de la mécanique au collège à partir d'un logiciel de traitement d'images.

Contenu compléments sur les notions de mécanique au collège dans le cadre du nouveau programme.



MODULE 20574 LA PÉDAGOGIE DIFFÉRENCIÉE AU COLLÈGE EN SPC Objectifs proposer une méthode d'apprentissage différenciée permettant de prendre en compte le rythme

d'apprentissage et le niveau de chaque collégien.

Contenu création de séances interactives de cours et d'exercices tenant compte du niveau de chaque élève au collège



68



ECO GEST° LYCEE: L'ECONOMIE GESTION EN STS


Responsable JOACHIM Rose-Lise

MODULE 20588 LE MANAGEMENT EN STS Objectifs Changement de pratiques pédagogiques. Construire et exploiter un cas en management.

Contenu Formation autour de la construction et de l'exploitation de cas d'entreprises locales en management en sts.

Cible Enseignants Economie-Droit-Management

MODULE 20592 L'ECONOMIE DROIT EN STS Objectifs Construire des séquences en économie droit. Évaluer par compétences. Apports disciplinaires.

Contenu Formation autour des pratiques en économie droit et de l'évaluation par compétences.

Cible Enseignants Economie et Gestion ECONOMIE-DROIT


MODULE 20593 LES RENOVATIONS EN STS Objectifs Application des réformes et des rénovations en classe de Sts économie-gestion et gestion, en HR

et STHR.

Contenu Analyser les rénovations des différentes Sts tertiaires et en hôtellerie-restauration (STS et STHR).

Cible Enseignants HR et STHR



ECO- GEST°LYCEE: LA METHODOLOGIE DU CAS PRATIQUE EN DROIT



MODULE 20874 LA METHODOLOGIE DU CAS PRATIQUE EN DROIT Objectifs Maîtriser la méthodologie du cas pratique. Evaluer par compétences.

Contenu Apports théoriques et pratiques.

Cible ENSEIGNANTS ECONOMIE ET GESTION LYCEE



ECO-GEST LP:PRISE EN CHARGE DES CONTRACTUELS ET VACATAIRES


Responsable MENCE Lucie

MODULE 20865 PRISE EN CHARGE DES CONTRACTUELS EN PÂTISSERIE Objectifs Lecture et mise en oeuvre de référentiels, construction de séquences pédagogiques, amélioration

de l'évaluation.

Contenu Connaissance du système éducatif. Analyse et mise en œuvre du référentiel, construction de séquences pédagogiques, production de situations d'évaluation. Aide à la gestion de la classe.

Cible Professeurs contractuels et vacataires en pâtisserie


MODULE 20866 PRISE EN CHARGE DES CONTRACTUELS EN CUISINE ET SERVICES -COMMERCIALISATION

Objectifs Lecture et mise en oeuvre de référentiels, construction de séquences pédagogiques, amélioration de l'évaluation.


Cible PLP Productions culinaires et Services-Commercialisation


MODULE 20867 PRISE EN CHARGE DES CONTRACTUELS EN ÉCONOMIE-GESTION Objectifs Lecture et mise en œuvre de référentiels, construction de séquences pédagogiques, amélioration

de l'évaluation.


Cible Contractuels et vacataires enseignants en économie-gestion tertiaire


69



ECO-GEST° LYCÉE: LES BASES DE DONNÉES



MODULE 20872 PRINCIPES DES BASES DE DONNEES-NIVEAU 1 Objectifs Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique. Favoriser la réussite des étudiants.


Cible ENSEIGNANTS ECONOMIE ET GESTION EN LYCEE


MODULE 20873 LES BASES DE DONNEES-NIVEAU 2-LE LANGAGE SQL Objectifs Approfondir la pratique des bases de données.

Contenu Apports théoriques et pratiques.

Cible ENSEIGNANTS EN ECONOMIE ET GESTION



ECO-GESTION : DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES POUR UN UN ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE



MODULE 20817 LES PROGICIELS DE GESTION INTEGRES Objectifs Découvrir et mettre en place un progiciel de gestion intégré.

Contenu Formation autour de la découverte et de la mise en place d'un progiciel de gestion intégré.

Cible Enseignants ECO-GESTION en Lycée


MODULE 20823 CONSTRUIRE DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES Objectifs Prendre en compte la diversité des élèves et différentiations pédagogique. Favoriser la réussite des

bacheliers professionnels dans les STS.

Contenu Formation aux risques psychosociaux et à la prise en compte de la diversité. Liaison Bac Pro -STS.




ECO-GESTION : FORMATION AUX CONCOURS INTERNES



MODULE 20871 PREPARATION AUX CONCOURS INTERNES (CAPET ET CAPET RESERVE) Objectifs Se préparer aux épreuves du concours.


Cible Professeurs contractuels et vacataires


70



ECO-GESTION LP: AIDE À LA PRÉPARATION AUX CAPLP



MODULE 20868 AIDE À LA PRÉPARATION AU CAPLP PÂTISSIER Objectifs Préparer les candidats aux épreuves d'admissibilité et d'admission des concours internes et

réservés.

Contenu Acquisition de méthodes pour les épreuves écrites et orales. Préparation du dossier RAEP. Préparation des épreuves écrites et orales.

Cible Contractuels et vacataires de la spécialité


MODULE 20869 AIDE À LA PRÉPARATION AU CAPLP SERVICES ET CUISINE Objectifs Préparer les candidats aux épreuves d'admissibilité et d'admission des concours internes et

réservés.




MODULE 20870 AIDE À LA PRÉPARATION AU CAPLP ECONOMIE-GESTION Objectifs Préparer les candidats aux épreuves d'admissibilité et d'admission des concours internes et

réservés.





ECO-GESTION LP: RENOVATION DE DIPLOMES



MODULE 20863 RÉNOVATION DU CAP CUISINE Objectifs Appropriation des nouveaux contenus. Production de séquences pédagogiques et de situation

d'évaluation.

Contenu Concevoir et réaliser des situations liées aux activités du nouvel référentiel - Appropriation de nouveaux contenus - Production de séquences pédagogiques et de situations d'évaluation.

Cible PLP Productions culinaires


MODULE 20864 RÉNOVAT° DES CAP SERVICES HÔTELIERS ET RESTAURANT Objectifs Appropriation des nouveaux contenus. Production de séquences pédagogiques et de situation

d'évaluation.


Cible PLP Services et Commercialisation



ECO-GESTION LP:ÉVOLUTION DE LA FILIÈRE COMMERCIALE



MODULE 20862 RÉNOVATION BAC PRO COMMERCE ET BAC PRO VENTE Objectifs Maîtriser les exigences du référentiel. S'approprier et mettre en œuvre les nouveaux programmes.


Cible PLP Commerce-Vente


71



ECONOMIE GESTION EN STMG



MODULE 20520 PEDAGOGIE ET DIDACTIQUE Objectifs DECOUVERTE ET EXPERIMENTATION DE NOUVELLES PRATIQUES

Contenu FORMATION AUX NOUVELLES METHODES PEDAGOGIQUES (NUMERIQUE, VIDEO, TRAVAIL COLLABORATIF)

Cible Enseignants du second degré en lycée en STMG


MODULE 20542 L'ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Objectifs ANALYSE DES PRATIQUES DE L'ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE ET EVOLUTION DE

CES PRATIQUES SI BESOIN

Contenu RETOUR SUR LES 3 VOLETS DE L'AP (SOUTIEN, APPROFONDISSEMENT, ORIENTATION)

Cible Enseignant du second degré



BGB : ECHANGES DE PRATIQUES PÉDAG OGIQUES EN BIOTECHNOLOGIES


Responsable CHANIAUD Elisabeth

MODULE 20810 ECHANGES DE PRATIQUES PÉDAGOGIQUES Objectifs Mutualiser des expériences professionnelles : développer le travail en équipe - Prendre du recul sur

nos postures d'enseignants afin de les faire évoluer et de les adapter aux besoins des élèves.

Contenu Atelier d'échanges sur des thématiques visant à :partager les expériences, analyser des situations d'apprentissages rencontrées, et de réfléchir ensemble à des éléments de solution, des démarches pédagogiques.

Cible Enseignants BGB



BGB: FORMATION EN CULTURE CELLULAIRE VÉGÉTALE IN VITRO



MODULE 20816 CULTURE VÉGÉTALE Objectifs Maitriser la gestuelle spécifique aux manipulations de culture cellulaire végétale in vitro.

Contenu Obtenir une culture primaire à partir d'un tissu d'origine végétale.



72



BGB: NUMÉRIQUE ET BIOTECHNOLOGIES



MODULE 20811 LE LOGICIEL MINDVIEW Objectifs Utiliser Mindview pour l'élaboration de cours, de progressions et la gestion de projets.

Contenu Utilisation de mindview, Formaliser un projet avec les élèves en PTA grace à l'utilisation de mindview.


MODULE 20812 LE LOGICIEL "ONE NOTE" Objectifs Utiliser ONE NOTE lors de projet technologique accompagné PTA pour organiser ,classer avec

précision les idées.

Contenu Utiliser ONE NOTE lors de projet technologique accompagné PTA pour organiser ,classer avec précision les idées.



MODULE 20813 LE LOGICIEL "COURSELAB" Objectifs Utiliser COURSELAB pour l'élaboration de logiciel pratique.

Contenu Utilisation de COURSELAB pour l'élaboration de logiciel pratique.



MODULE 20814 PREZI Objectifs Utiliser PREZI comme logiciel de présentation de projet- Carte mentale.

Contenu Utiliser PREZI comme logiciel de présentation de projet- Carte mentale.




S2I LGT TECHNOLOGIE CLG, GROUPE DE REFLEXION


Responsable BAUDIN Gérard

MODULE 20506 CREF S-SI MUTUALISATION VEILLE TECHNOLOGIQUE Objectifs Être capable de produire et mutualiser des ressources pédagogiques en SSI

Contenu Création et mutualisation de ressources pédagogiques en SSI, en Inter Établissements.

Cible LES PROFESSEURS QUI ENSEIGNENT EN SSI


MODULE 20591 CREF STI2D MUTUALISATION VEILLE TECHNOLOGIQUE Objectifs Être capable de produire et mutualiser des ressources pédagogiques en SSI

Contenu Création et mutualisation de ressources pédagogiques en STI2D, en Inter Établissements.

Cible LES PROFESSEURS QUI ENSEIGNENT EN STI2D


MODULE 20594 CREF TECHNOLOGIE CLG MUTUALISATION VEILLE TECHN Objectifs Être capable de produire et mutualiser des ressources pédagogiques en SSI.

Contenu Création et mutualisation de ressources pédagogiques en Technologie en Inter Établissements.

Cible Professeur de technologie collège


73



SBSSA : GRF SBSSA


Responsable JOANNES-ELISABETH Olivier

MODULE 20620 GRF SBSSA Objectifs Accompagner les enseignants dans leurs pratiques d'évaluation et de positionnement.

Contenu Accompagnement des enseignants dans leurs pratiques d'évaluation et de positionnement.

Cible Enseignants sbssa



SBSSA: ENSEIGNER ET ÉVALUER EN PSE



MODULE 20589 ENSEIGNER ET ÉVALUER EN PSE Objectifs Mise en place de stratégies d'enseignement, Création d'outils d'évaluation, Création d'une banque

de ressources pédagogiques, Analyse des pratiques, mutualisation, validation des sujets de certification.

Contenu Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'apprentissage et d'évaluation prenant en compte la diversité des élèves.

Cible ENSEIGNANTS DE SEGPA ET DE 3PP



SBSSA: ESTHETIQUE - COIFFURE



MODULE 20571 ACCOMPAGNEMENT DES ENSEIGNANTS D'ESTHETIQUE Objectifs Accompagner les enseignants de la filière Esthétique dans le décloisonnement des apprentissages

et dans l'évaluation des diplômes de L'Esthétique (CAPET BCP).

Contenu Exploitation du référentiel, identification des compétences, identification des savoirs associés, PFMP, évaluation, certification.

Cible PLP ESTHETIQUE


MODULE 20573 ACCOMPAGNEMENT DES ENSEIGNANTS DE COIFFURE Objectifs Accompagner les enseignants de la filière Coiffure dans le décloisonnement des apprentissages et

dans l'évaluation des diplômes de Coiffure (CAPET BCP).


Cible PLP COIFFURE



SBSSA: LA FILIERE ENVIRONNEMENT



MODULE 20625 LA FILIÈRE HYGIÈNE ENVIRONNEMENT Objectifs Accompagner les enseignants des filières Environnement (HPS, GPPE, APH, PEUCR) dans la

mise en place et dans l'évaluation du CAP APH (nouveau diplôme).


Cible PLP BIOTECHNOLOGIES ENSEIGNANT EN CLASSE DE BCP-CAP et SEGPA


74



SBSSA: PRÉPARATION AUX CONCOURS ET EXAMENS (SBSSA)



MODULE 20628 PRÉPARATION AUX CONCOURS ET EXAMENS (SBSSA) Objectifs PREPARATION A L'ELABORATION DU RAEP. PREPARATION A L'ORAL DU CONCOURS.

Contenu Mise en situation. Analyse des pratiques.

Cible ENSEIGNANTS NON TITULAIRES



SBSSA:ENSEIGNER DANS LE CHAMP HAS



MODULE 20601 DU RÉFÉRENTIEL À LA DÉMARCHE DE PROJET Objectifs TRAVAILLER SUR: Exploitation du référentiel, identification des compétences, identification des

savoirs associés, - PFMP, évaluation, certification.


Cible Enseignants en Segpa



SBSSA:L'ENSEIGNEMENT ET L'EVALUATION EN CAP PETITE ENFANCE



MODULE 20603 ENSEIGNER ET EVALUER EN CAP AEPE Objectifs TRAVAILLER SUR:Exploitation du référentiel, identification des compétences, identification des

savoirs associés, PFMP, évaluation, certification.

Contenu Accompagner les enseignants dans les stratégies d'enseignement en BAC PRO ASSP. Lecture et exploitation du référentiel, les savoirs associés, PFMP, évaluations, certifications.

Cible PLP STMS



STI LP: AFS MAINTENANCE - FORMATION GRETA


Responsable DORION GERARD

MODULE 20895 RÉCUPÉRATION DES FLUIDES FRIGORIGÈNES Objectifs Maîtriser les exigences réglementaires concernant l'utilisation des fluides frigorigènes pour les

activités de contrôle d'étanchéité, de maintenance, de mise en service et de récupération. Maîtriser les opérations de mise en service, de maintenance et d'exploitation des systèmes de climatisation automobile de la catégorie 5. Se présenter à l'évaluation de l'attestation d'aptitude obligatoire pour réaliser les opérations de récupération des fluides pour les équipements de catégorie 5.

Contenu Thèmes abordés: Obligation de l'opérateur. Etude du code de l'environnement.- rappel sur l'utilisation/l'interdiction des fluides frigorigènes- présentation du circuit frigorifique et du cycle - études des systèmes - procédé de récupération.

Cible Enseignant de Maintenance des Véhicules


75


MODULE 20896 RÉCUPÉRATION DES FLUIDE FRIGORIGÈNES - TEST Objectifs Maîtriser les exigences réglementaires concernant l'utilisation des fluides frigorigènes pour les

activités de contrôle d'étanchéité, de maintenance, de mise en service et de récupération. Maîtriser les opérations de mise en service, de maintenance et d'exploitation des systèmes de climatisation automobile de la catégorie 5. Se présenter à l'évaluation de l'attestation d'aptitude obligatoire pour réaliser les opérations de récupération des fluides pour les équipements de catégorie 5.

Contenu Thèmes abordés EN TEST: - obligation de l'opérateur Etude du code de l'environnement- rappel sur l'utilisation/l'interdiction des fluides frigorigènes - présentation du circuit frigorifique et du cycle - études des systèmes - procédé de récupération.

Cible Enseignants de Maintenance des Véhicules



STI LP: AFS MAINTENANCE : ACTIONS TRANSVERSALES



MODULE 20899 VEILLE NUMÉRIQUE Objectifs Exploiter efficacement les outils numériques dans les pratiques pédagogiques.

Contenu Approfondissement des connaissances liées à divers outils numériques: MindView, Solidworks, Plickers, Flash, TNI ou VPI, ENT…

Cible Enseignants de STI LP


MODULE 20900 INTÉGRATION ÉLÈVES À BESOINS PARTICULIERS AU LP Objectifs Améliorer l'intégration puis les résultats des élèves en grande difficulté scolaire.

Contenu Échanges et séances de travail des équipes pédagogiques faisant partie d'un réseau d'établissement afin d'améliorer les apprentissages à destination des élèves à besoins particuliers (liaison SEGPA-CAP, Collège-LP, 3ème PP-LP, DYS, …)



MODULE 20901 SÉMINAIRE DE FIN D'ANNÉE Objectifs Confronter et Mutualiser les pratiques innovantes ou/et pédagogiquement efficaces afin de

répondre aux exigences des référentiels rénovés et d'améliorer les résultats des élèves.

Contenu Échanges de pratiques pédagogiques particulières et/ou projets mis en œuvre cette année scolaire dans l'académie.




STI LP: GRF DDFPT



MODULE 20917 GRF DDFPT : TRAVAUX DE GROUPE Objectifs Encadrer une équipe pédagogique dans la démarche de projets, apprendre à gérer les relations

humaines dans une équipe pédagogique, connaître et maîtriser les ressources et outils de calculs pour mieux conseiller le chef d'établissement, établir et développer une réflexion collective autour des divers thèmes du métier.

Contenu Ateliers thématiques.

Cible DDFPT Académie Martinique

MODULE 20920 EXPLOITATION DES OUTILS NUMÉRIQUES Objectifs Exploiter les TICE.

Contenu Valorisation de la démarche de projet dans les pratiques pédagogiques par l'exploitation d'outils numériques:Cartes heuristiques, logiciels innovants.

Cible DDFPT Académie Martinique


76



STI LP: LES COMPETENCES PSYCHOSOCIALES EN STI



MODULE 20897 MIEUX COMMUNIQUER DANS SON MÉTIER - PNL ET COACHING Objectifs Approfondir les connaissances dans la pratique des techniques de P.N.L. Développer son

autonomie en gestion des émotions et techniques de communication. Instaurer une communication réelle. Renforcer ses compétences, développer son efficacité. Gérer les situations de conflit et être inspirant pour les élèves et ses collègues.

Contenu Renforcement des acquis.Mise en pratique par l'expérimentation des protocoles de P.N.L. Apport de ressources (respiration, relaxation, ancrage ...).



MODULE 20898 PÉDAGOGIE DU PROJET Objectifs Développer et systématiser la démarche de projet comme stratégie d'apprentissage efficace.

Contenu La démarche de projet dans les enseignements. Susciter l'intérêt chez les apprenants. Méthodologie de réalisation d'un projet pédagogique.




STI LP:COMPETENCES TECHNO EN GÉNIE INDUSTR TEXTILE



MODULE 20902 CAO EN GÉNIE INDUSTRIEL TEXTILE Objectifs Maîtriser des outils de CAO en génie industriel textile.

Contenu Approfondissement des outils LECTRA.

Cible Enseignants de génie industriel textile



STI LP_FORMATION DU GNFA



MODULE 20886 MAINTIEN DES COMPÉTENCES PE Objectifs Mettre en œuvre des opérations sur véhicules électriques et hybrides dans le respect de la norme

UTE C18-550 et ses évolutions. Maintenir les compétences nécessaires au renouvellement de l'habilitation électrique niveaux B2VL, B2L, BCL.

Contenu Respect des consignes de sécurité relatives à la norme UTE C 18-550: obligations de la norme, risques électriques, procédure de consignation/déconsignation.

Cible Enseignants d'AFS et de Maintenance des Véhicules


MODULE 20887 LES DISPOSITIFS DE MISE EN VEILLE DU MOTEUR Objectifs Effectuer des opérations de maintenance sur les dispositifs de mise en veille moteur. Réaliser des

diagnostics sur les dispositifs de mise en veille moteur.

Contenu Systèmes de gestion d'énergie embarquée, composants communs aux différents systèmes, risques et mesures de sécurité de manipulation, délestage, SOH, redémarrage technique, stratégies générales de fonctionnement et spécificités des constructeurs, impacts sur la maintenance.

Cible Enseignant d'AFS et de Maintenance des Véhicules


77


MODULE 20888 TECHNO. ASSOCIÉES AUX MOTEURS DE FAIBLE CYLINDREE Objectifs Identifier les innovations technologiques liées à la gestion du moteur essence.S'approprier le rôle et

le principe de fonctionnement de ces nouvelles technologies.

Contenu Evolution du circuit d'air pour la réduction des rejets de particules (Euro 6c), identification du principe de fonctionnement des décaleurs d'arbre à cames et des systèmes de levée de soupape variable, stratégies de fonctionnement des systèmes de levée de soupape variable.

Cible Enseignants d'AFS et de Maintenance des Véhicules


MODULE 20891 L'HYDRAULIQUE DES ÉQUIPEMENTS EN SECONDE MONTE Objectifs Identifier les éléments et le fonctionnement des systèmes hydrauliques et hydrostatiques.

Contenu Symbolisation, principes hydrostatiques et hydrodynamiques des systèmes hydrauliques. Les éléments constituant un circuit: échangeurs thermiques, fluides hydrauliques, pompes, récepteurs (vérins), transmissions hydrostatiques, coupleur, convertisseur.

Cible Enseignants d'AFS, de Maintenance des Matériels et de Nautisme


MODULE 20892 INTERVENTIONS SUR VÉHICULES ÉLECT. ET HYBRIDES Objectifs Caractériser les technologies des véhicules électriques et hybrides. Réaliser la maintenance et le

diagnostic des véhicules électriques et hybrides.

Contenu Constitution et principe de fonctionnement des batteries de traction, entretien et maintenance des véhicules électriques et hybrides, procédure de diagnostic, fonctionnement des moteurs électriques, spécificités liées aux véhicules électriques.

Cible Enseignants de Maintenance des Véhicules


MODULE 20893 LE TRAITEMENT DES SURFACES Objectifs Mettre en œuvre les procédés de traitement de surface adapté à la nature des différents

revêtements.

Contenu Analyse des différentes surfaces utilisées en automobile.Identification des traitements de surface des matériaux utilisés en première monte. Identification des traitements à appliquer en réparation. Mise en œuvre des techniques d'application et le matériel adapté.

Cible Enseignant en Peinture et Carrosserie Automobile


MODULE 20894 LES MICRO-RÉPARATIONS Objectifs Réaliser les différentes techniques de micros réparations. Optimiser ses interventions techniques

sur les accrocs intérieurs ou extérieurs d'un véhicule.

Contenu Identification des différents types de micro réparations.Maîtrise des process relatifs aux raccords localisés.Intégration des méthodes de réparation des petits accrocs sur jantes. Rénovation des polycarbonates des optiques.

Cible Enseignants en Peinture et Carrosserie Automobile



STI LYC SYSML MODELISATION DE SYSTEMES



MODULE 20660 SYSML MODÉLISATION DE SYSTÈMES Objectifs Être capable d'enseigner l'analyse fonctionnelle en STI2D, avec la modélisation SYSML.

Contenu Mise en œuvre de la modélisation SYSML sur système présents en laboratoire STI2D.

Cible Enseignants en STI2D et S SI


MODULE 20669 MODÉLISATION SCILAB Objectifs Être capable de prendre en main, d'utiliser et de mettre en œuvre dans une séquence pédagogique

le logiciel de simulation SCILAB.

Contenu Principes généraux d'utilisation de SCILAB, paramétrage associé au logiciel de simulation.

Cible Enseignants en STI2D et SSI

MODULE 20679 TRANSITION NUMÉRIQUE DANS LE BÂTIMENT Objectifs Être capable d'enseigner le BIM

Contenu Approcher / Approfondir le concept BIM.

Cible ENSEIGNANT STI2D ET S SI


78



SBSSA: LES STRATEGIES D'EVALUATION EN SBSSA



MODULE 20582 EVALUATION EN PRATIQUES PROFESSIONNELLES Objectifs Accompagner les enseignants dans l'évaluation des progrès et dans les acquisitions des élèves.


Cible PLP SBSSA


MODULE 20584 L'EVALUATION SANS NOTE EN SBSSA Objectifs Accompagner les enseignants dans l'évaluation des progrès et dans les acquisitions des élèves.


Cible PLP SBSSA


MODULE 20585 LA CONSIGNE - L'EVALUATION - LA REMEDIATION Objectifs Accompagner les enseignants dans l'évaluation des progrès et dans les acquisitions des élèves.

Contenu Accompagnement des enseignants dans leurs pratiques d'évaluation et de positionnement

Cible PLP SBSSA



STMS: MAC MONITEUR PRAP 2S - PE



MODULE 20753 MAC MONITEUR PRAP 2S - PE Objectifs Maintenir et mettre à niveau les connaissances en PRAP nécessaires pour : Former des élèves à la

PRAP 2S ou PE. Intégrer les objectifs dans la formation professionnelle.

Contenu Apprendre les gestes liés à la PRAP 2S ou PE. Séquences pédagogiques de l'enseignement de la PRAP.

Cible Professeur de STMS au LP et moniteur PRAP 2S ou PE


MODULE 20756 MAC MONITEUR PRAP IBC Objectifs Maintenir et mettre à niveau les connaissances en PRAP nécessaires pour : Former des élèves à la

PRAP IBC. Intégrer les objectifs dans la formation professionnelle.

Contenu Apprendre les gestes liés à la PRAP IBC. Séquences pédagogiques de l'enseignement de la PRAP.

Cible Professeur d'atelier au LP et moniteur PRAP IBC



SVT: ACCOMPAGNEMENT DE L'EDUCATION PRIORITAIRE



MODULE 20826 ENSEIGNER LES SVT À UN PUBLIC ALLOPHONE ET À BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

Objectifs Accompagner les enseignants des réseaux prioritaires à prendre en compte la diversité des élèves et particulièrement les élèves allophones et à besoins éducatifs particuliers.

Contenu Présentation et production de pratiques pédagogiques adaptées aux publics allophones et à besoins éducatifs particuliers.

Cible Enseignants de SVT des collèges et des lycées


79



SVT: AIDE A LA PREPARATION AUX CONCOURS INTERNES



MODULE 20833 PRÉPARATION AUX CONCOURS INTERNES Objectifs Mise à niveau scientifique et pédagogique sur les contenus des programmes des épreuves écrites

et orales du capes et de l'agrégation internes des SVT.

Contenu Préparer aux épreuves du Capes interne et de l'agrégation interne de SVT.

Cible Enseignants de SVT contractuels et titulaires



SVT: ANCRAGE DES NOUVEAUX PROGRAMMES DANS L'ENVIRONNEMENT LOCAL



MODULE 20740 EXPLOITER DES DONNÉES DE TERRAIN EN SVT AU LYCÉE Objectifs Accompagner les enseignants de svt dans la mise en oeuvre des programmes et favoriser la

pédagogie de terrain par un ancrage dans l'environnement local.

Contenu Proposer aux enseignants de lycée des formations articulées autour d'un axe théorique et d'un axe plus pratique ancré sur une pédagogie de terrain utilisant les ressources locales (entreprises, sites remarquables...)

Cible Enseignants de svt des lycées


MODULE 20746 EXPLOITER DES DONNÉES DE TERRAIN EN SVT AU COLLÈGE Objectifs Accompagner les enseignants de svt dans la mise en oeuvre des nouveaux programes et favoriser

la pédagogie de terrain par un ancrage dans l'environnent local.

Contenu Proposer aux enseignants de lycée des formations articulées autour d'un axe théorique et d'un axe plus pratique ancré sur une pédagogie de terrain utilisant les ressources locales (entreprises, sites remarquables...)

Cible Enseignants de svt des collèges



SVT: ATELIERS DE REFLEXION ET DE MUTUALISATION SUR LES LES PRATIQUES PEDAGOGIQUES



MODULE 20558 ACTUALISER SES CONNAISSANCES Objectifs Actualiser ses connaissances en biologie et en géologie.

Contenu Présentation par des spécialistes des connaissances actualisées dans des domaines spécifiques en lien avec des thèmes abordés dans les programmes.

Cible Enseignants de SVT


MODULE 20564 ATELIERS PEDAGOGIQUES Objectifs Participer à des ateliers de réflexion sur les programmes. Concevoir des situations et des activités

pédagogiques innovantes.

Contenu Réflexion sur les programmes. Mutualisation des bonnes pratiques. Conception de pratiques pédagogiques innovantes.



80



SVT: COMPETENCES PROFESSIONNELLES DES ENSEIGNANTS



MODULE 20752 LE TRAVAIL EN ÉQUIPE DISCIPLINAIRE ET PLURIDISCIPLINAIRE Objectifs Aider les enseignants à acquérir des compétences afin de développer le travail en équipe

disciplinaire et pluridisciplinaire.

Contenu Apports théoriques. Mutualisation de pratiques pédagogiques existantes et innovantes. Élaboration de projets.

Cible Enseignants de toutes disciplines des collèges



SVT: FORMATION CAFFA



MODULE 20831 AIDE À L'ÉPREUVE D'ADMISSIBILITÉ DU CAFFA Objectifs Préparer les candidats au CAFFA à l'épreuve d'admissibilité (entrainement à l'entretien, préparation

du dossier).

Contenu Apports et aides méthodologiques pour préparer le dossier RAEP



MODULE 20832 AIDE À L'ÉPREUVE D'ADMISSION DU CAFFA Objectifs Préparer les candidats au CAFFA aux épreuves d'admission (épreuve de pratique professionnelle

et soutenance de mémoire)

Contenu Apports méthodologiques et pratiques pour préparer l'épreuve d'admission du CAFFA




SVT: PREMIERS PAS DANS L'ENSEIGNEMENT DES SVT



MODULE 20688 PREMIERS PAS DANS L'ENSEIGNEMENT DES SVT Objectifs Apporter aux nouveaux enseignants en SVT des éléments pédagogiques et didactiques afin de

mieux entrer dans leur métier.

Contenu Élaboration et analyse de pratiques pédagogiques à l'adresse des nouveaux enseignants en SVT.

Cible Enseignants contractuels de SVT


81



SVT: REFORME DU COLLEGE



MODULE 20764 PEDAGOGIE DE PROJETS ET ACCOMPAGNEMENT PERSONNALIS Objectifs Montrer aux enseignants comment mettre en oeuvre les EPI et l'AP dans les enseignements

Contenu Mise en oeuvre des enseignements complémentaires que sont les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires et l'Accompagnement Personnalisé.



MODULE 20770 FORUM CYCLE 4 Objectifs Aider les enseignants à mettre en oeuvre la réforme du collège.

Contenu Présentation aux enseignants de svt des exemples de progressions et d'activités pédagogiques mise en oeuvre dans les classes et qui suscitent de l'intérêt chez les élèves.



MODULE 20774 FORUM CYCLE 3 Objectifs Aider les professeurs de sciences, de technologie et des écoles à mettre en œuvre les programmes

du cycle 3.

Contenu Présentation aux enseignants de sciences et technologie de sixième et aux professeurs des écoles des exemples de progressions et d'activités pédagogiques mises en oeuvre dans les classes et qui suscitent de l'intérêt chez les élèves.

Cible Enseignants de svt des collèges et premier degré


MODULE 20776 ÉVALUATION DES ACQUIS/BILAN DES ACQUIS DES ÉLÈVES Objectifs Former les enseignants aux nouvelles modalités de l'évaluation préconisées par la réforme du

collège

Contenu Présentation des nouvelles modalités d'évaluation des acquis scolaires au collège. (Les quatre niveaux d'évaluation, le nouveau livret scolaire, le nouveau DNB).



MODULE 20778 LES PARCOURS D'ÉLÈVES ET L'EMC Objectifs Aider les enseignants à mettre en oeuvre les parcours dans leur enseignement. Aider les

enseignants à construire avec les autres membres de la communauté éducative ces parcours.

Contenu Présentation des différents parcours (Citoyen, d'éducation artistique et culturelle, Avenir).

Cible Enseignants de collège


MODULE 20820 LE PARCOURS ÉDUCATIF DE SANTÉ Objectifs Permettre aux enseignants de mettre en place le Parcours éducatif de santé dans leur

établissement. Permettre aux enseignants d'accompagner leurs élèves dans les actions relatives à la promotion de la santé en milieu scolaire.

Contenu Présenter aux enseignants le Parcours éducatif de santé et les accompagner dans sa mise en oeuvre.

Cible Enseignants des lycées et collèges


82



SVT: SCOLARISATION DES ELEVES EN DIFFICULTE D'APPRENTISSAGE ET EN SITUATION DE HANDICAP



MODULE 20540 CONNAISSANCE DES PROCESSUS D'APPRENTISSAGE Objectifs Fournir aux enseignants des SVT des clés pour comprendre les processus d'apprentissage et les

conditions qui les suscitent.

Contenu Comprendre les processus d'apprentissage et les conditions qui suscitent les apprentissages.

Cible Enseignants de svt des collèges et des lycées


MODULE 20545 PARCOURS SCOLAIRES CHEZ LES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ Objectifs Apprendre aux enseignants à construire un projet personnalisé de scolarisation.

Contenu Présentation des dispositifs de scolarisation (PPS, Scolarisation individuelle ou collective, les ULIS, Scolarisation en établissement médico-social, Enseignement à distance...).

Cible Enseignants de SVT des collèges et des lycées



SVT: TRANSMISSION DES VALEURS DE LA REPUBLIQUE, LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS, EGALITE FILLES/GARCONS



MODULE 20676 SVT ET ÉGALITÉ ENTRE LES FILLES ET LES GARÇONS Objectifs Apporter aux enseignants des éléments leur permettant de promouvoir l'égalité entre les sexes à

tous les niveaux d'enseignement disciplinaires.

Contenu Les apports des svt dans l'acquisition et la transmission d'une culture de l'égalité entre les sexes.




SVT:FORMATION AU ET PAR LE NUMERIQUE



MODULE 20507 DIFFÉRENCIER ET ÉVALUER: QUELQUES USAGES DU NUMÉRI Objectifs Intégrer le numérique dans nos pratiques pédagogiques. Apprendre aux enseignants à utiliser

des tableurs et les intégrer dans leurs activités pédagogiques.

Contenu Présentation du plan numérique. Utilisation des outils fondamentaux dans nos pratiques pédagogiques. Intégration des fonctions des tableurs dans les activités pédagogiques.

Cible Enseignants de svt de lycée


MODULE 20519 PRATIQUES DE CLASSE AU QUOTIDIEN:QQUES USAGES DU N Objectifs Intégration du numérique dans les pratiques pédagogiqueS. Découvrir et utiliser les principales

fonctionnalités et les applications des outils nomades.

Contenu Usage des SIG. Utilisation des tablettes en classe. Intégration du B2i dans les activités. Prise en main du matériel. Utilisation sur le terrain. Exploitation et réinvestissement des données de terrain dans les pratiques pédagogiques.

Cible Enseignants de SVT au lycée


83



SVT:GRF



MODULE 20533 GRF SVT Objectifs Réfléchir sur de nouvelles actions de formation à mettre au PAF. Mutualiser les besoins en

formation et les traduire en offre de formation.

Contenu Proposer des actions de formation. Etablir l'offre de formation. Suivi et bilan des actions mise en oeuvre.

Cible Membres du GRF



SVT:PREVENTION ET LUTTE CONTRE LE DECROCHAGE SCOLAIRE



MODULE 20645 LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE Objectifs Présenter aux enseignants le plan de prévention du décrochage scolaire et les actions pour sa mise

en oeuvre (prévention de l'illettrisme, le socle commun, personnalisation des parcours, lutte contre l'absentéisme, prévention du harcèlement). Présenter les dispositifs au service des équipes pédagogiques (AP, Stages de remise à niveau, AE, PPRE, tutorat, Entretien personnalisé d'orientation, enseignements adaptés).

Contenu Comment prévenir plus efficacement le décrochage afin de réduire le nombre de jeunes sortant du système éducatif sans qualification? Comment faciliter le retour vers l'Ecole des jeunes ayant décroché ?

Cible Enseignants des collèges et des lycées


MODULE 20655 PRÉVENTION DE LA VIOLENCE ET LUTTE CONTRE L'ÉCHEC Objectifs Permettre aux enseignants d'adopter des stratégies pédagogiques en faveur de l'engagement et de

la motivation des élèves afin de réduire l'échec scolaire.

Contenu Comment le fonctionnement du système scolaire génère de l'échec et donc de la violence ?

Cible Enseignants des collèges et des lycées


84



TECHNO CLG NOUVEAU PROGRAMME DE TECHNOLOGIE



MODULE 20710 INFORMATIQUE ET PROGRAMMATION Objectifs Etre capable de mettre en œuvre des projets en classe de troisième

Contenu Comprendre le fonctionnement d'un réseau informatique. Ecrire, mettre au point, exécuter un programme

Cible PROFESSEURS DE TECHNOLOGIE COLLÈGE


MODULE 20712 ROBOTIQUE Objectifs Maitriser le microcontrôleur ARDUINO. S'initier au langage de programmation le langage associé.

Contenu Présentation de la méthode d'organisation du concours, choix du robot, suivie des équipes jusqu'au concours.

Cible PROFESSEUR DE TECHNOLOGIE

MODULE 20719 PROTOTYPAGE IMPRIMANTE 3D Objectifs Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.Être capable de prendre en main, d'utiliser et de

mettre en œuvre dans une séquence pédagogique l'outil de prototypage.

Contenu Présentation, prise en main et utilisation d'une machine à commande numérique. Imprimante 3D

Cible Professeurs de STI et de Technologie Collège

MODULE 20722 UTILISATION DE TABLETTES Objectifs Être capable de développer l'usage des tablettes dans l'environnement de l'élève en technologie

Contenu Mise en œuvre et usage des tablettes dans les apprentissages de technologie

Cible ENSEIGNANT EN TECHNOLOGIE


MODULE 20729 SEMINAIRE ACADEMIQUE TECHNOLOGIE CLG JUIN 2018 Objectifs Faire le point sur l'enseignement de la technologie dans notre académie.

Contenu Présentation et confrontation des expériences vécues en technologie collège

Cible ENSEIGNANT EN TECHNOLOGIE COLLÈGE


85


ACTIONS TRANSVERSALES


ACT° TRANS:ENSEIGNEMENT DE LA DEFENSE ET DE LA SECURITE



MODULE 20815 EDUCATION DE LA DÉFENSE ET DE LA SÉCURITÉ GLOBALE Objectifs Accompagner la mise en place du nouveau programme d'EMC au collège et au lycée.

Contenu Élaboration de séquences pédagogiques sur les questions de défense et de citoyenneté abordées dans le nouveau programme d EMC.

Cible Enseignants dans toutes les disciplines en collège et lycée



ACT° TRANSV :FORMATION DES INTERVENANTS VAE


Responsable SAINTE AGATHE KARINE

MODULE 20930 ACCOMPAGNEMENT ET EVALUATION DU CANDIDAT EN VAE Objectifs Former des accompagnateurs et des membres de jurys qui maitriseront les techniques de

l'accompagnement et de l'évaluation vae.

Contenu Objectifs et attendus de la démarche d'accompagnement et d'évaluation. Présentation et amélioration des outils d'accompagnement vae. Techniques de l'entretien d'accompagnement et d'évaluation. Échanges de pratiques.

Cible Accompagnateurs vae, enseignants des domaines prof, CFC, COP, membres de jury vae



ACT° TRANSV:LES DÉMARCHES D'INGÉNIERIE DANS LA FORMATION


Responsable POLENOR DANIELLE

MODULE 21100 L'INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE Objectifs Concevoir, réaliser et adapter des dispositifs de formations.

Contenu Apports théoriques, méthodologiques.

Cible Enseignants CPIF, CFC, Coordonnateurs MLDS, Coordonnateurs de pôles disciplinaires


MODULE 21101 L'INGÉNIERIE FINANCIÈRE Objectifs Dégager les marges de manœuvres financières pour la mise en œuvre de son plan de formation.

Contenu Apports théoriques, méthodologiques et pratiques.



MODULE 21102 L'ÉVALUATION DE LA FORMATION Objectifs Appréhender les différents niveaux d'évaluation et les principales étapes du processus.



MODULE 21103 LA DÉMARCHE QUALITÉ EN FORMATION CONTINUE Objectifs Appréhender les différentes approches de la démarche qualité.




86



ACT°TRANSV : SAISIE DU PAF 2018-2019



MODULE 20788 SAISIE DU PAF 2018-2019 Objectifs Saisir les différents dispositifs prévus au PAF dans la base GAIA.

Contenu Saisie des différents dispositifs prévus au Paf 2018-2019 par les Corps d'Inspection et les Conseillers Techniques.

Cible Enseignants de la Cellule Ingénierie du Rectorat et Coordonnateurs de Pôles disciplinaires.



ACT° TRANV: VAE JURY :REPERER ET EVALUER LES COMPETENCES


Responsable SAINTE AGATHE KARINE

MODULE 21230 VAE JURY Objectifs Préciser ce qu'est la VAE : les différentes étapes et enjeux de la démarche. Identifier au mieux les

questions qui se posent aux membres des jurys lorsqu'il faut évaluer les acquis issus de l'expérience professionnelle par rapport aux fondamentaux d'un diplôme. Préciser ce qu'est la VAE : les différentes étapes et enjeux de la démarche. Identifier au mieux les questions qui se posent aux membres des jurys lorsqu'il faut évaluer les acquis issus de l'expérience professionnelle par rapport aux fondamentaux d'un diplôme. A partir d'étude de cas, de pistes de réflexion, de débats, d'outils, améliorer l'analyse des dossiers et la conduite des entretiens avec les candidats.

Contenu Connaissance du cadre règlementaire et des procédures VAE. Notion d'analyse du travail : L'analyse de la tâche et/ou des activités constitutives de l'emploi, l'analyse des conduites opératoires de la personne, et des compétences mises en œuvre.

Cible Membres de jury VAE


87


HYGIENE ET SECURITE


HYG/SEC: MAC MONITEUR SST



MODULE 20739 MAC MONITEUR SST Objectifs Maintenir et mettre à niveau les connaissances nécessaires, sa capacité à former, assurer une

formation initiale et une formation « maintien et actualisation des compétences en SST dans le cadre de son établissement». Réviser l'utilisation des méthodes de communication afin de satisfaire aux conditions du test d'aptitude.

Contenu Présentation de la formation de formateur SST. Actualisation des connaissances. Développement des compétences. Evaluation formative et certificative. Validation des formateurs SST par un test pédagogique.

Cible Enseignants de L.T et L.P et personnel administratif moniteur SST



HYG/SEC: MONITEUR PRAP IBC



MODULE 20761 MAC MONITEUR PRAP IBC OU 2S Objectifs Maintenir et mettre à niveau les connaissances en PRAP nécessaires pour : Former des élèves au

PRAP. Intégrer les objectifs dans la formation professionnelle.

Contenu Apprendre les gestes liés au PRAP. Séquences pédagogiques de l'enseignement PRAP.

Cible Enseignants des ateliers BOIS, Métallier, Finition, Gros-œuvre en priorité



HYG/SEC: MONITEUR SST



MODULE 20730 DEVENIR MONITEUR SST Objectifs Concevoir, animer et évaluer une action de formation en Sauvetage Secouriste du

Travail.Transmettre les compétences du SST. Appliquer les connaissances en matière de prévention des risques professionnels.

Contenu Appropriation des documents de référence et des aides pédagogiques (référentiel de formation SST, référentiel technique, entraînement à l'utilisation des documents de références, mise en œuvre des aides pédagogiques …)

Cible Enseignants de L.T et L.P et personnel administratif



HYG/SEC: PRAP IBC


Responsable GAILLARD Georges

MODULE 20759 PRAP IBC Objectifs Mettre en œuvre une démarche de repérage de situations dangereuses pour développer la

prévention.

Contenu Apprendre les gestes liés au PRAP.

Cible Enseignants des ateliers Bois, Métallier, Finition, Gros œuvre en priorité.


88



HYG/SEC: PRÉVENTION DES RISQUES ÉLECTRIQUES



MODULE 20769 HABILITATION - ACTUALISATION DES COMPÉTENCES Objectifs Mettre en œuvre les démarches pour détecter, évaluer et maîtriser les risques d'accidents et de

maladies professionnelles Mettre en pratique la rédaction du document unique et obtenir les pré-requis nécessaires pour devenir formateur SST, PRAP ou habilitation électrique. Mutualiser les stratégies de transfert vers les élèves

Contenu Echange de pratiques - Évaluation théorique - Utilisation de logiciel d'évaluation pour l'habilitation (VAP'S) - Utilisation de l'outil de gestion OGELI pour l'enregistrement des formations

Cible Enseignants de L.T et L.P formateurs en habilitation éléctrique


MODULE 20772 HABILITATION ÉLECTRIQUE - INITIATION Objectifs Connaissance du risque électrique. Intervenir en toute sécurité sur un système électrique. Capacité

à l'habilitation électrique.

Contenu Accéder sans surveillance aux locaux réservés aux électriciens. Exécuter des travaux d'ordre électrique. Procéder à des consignations. Effectuer des essais, mesures ou vérifications. Assurer la fonction de surveillant de sécurité.




HYG/SEC: SEMINAIRE FORMATEUR EN PREVENTION INRS



MODULE 20763 MONITORAT FORMATEURS DE FORMATEURS IBC, SST OU HE Objectifs A l'issue de cette formation, les formateurs de formateurs s'engagent à former, recycler et évaluer

des formateurs en prévention , dans le cadre d'un projet académique ou régional visant à assurer la formation des élèves et apprentis.


Cible Enseignants de L.T et L.P


MODULE 20766 MAC FORMATEURS DE FORMATEURS Objectifs à l'issue de cette formation, les formateurs de formateurs s'engagent à former, recycler et évaluer

des formateurs en prévention , dans le cadre d'un projet académique ou régional visant à assurer la formation des élèves et apprentis.


Cible Enseignants de L.T et L.P


89



HYG/SEC:ENSEIGN DE LA SANTÉ ET SÉCURITÉ AU TRAVAIL



MODULE 20723 ENSEIGNEMENT DE LA SANTÉ ET SÉCURITÉ AU TRAVAIL Objectifs Mettre en œuvre les démarches pour détecter, évaluer et maîtriser les risques d'accidents et de

maladies professionnelles. Mettre en pratique la rédaction du document unique et obtenir les pré-requis nécessaires pour devenir formateur SST, PRAP ou habilitation électrique. Mutualiser les stratégies de transfert vers les élèves.

Contenu Trois démarches de prévention des accidents du travail et des maladies professionnelles : - L'approche par les risques (outils d'analyse, d'évaluation et recherche de solutions, ..) - L'approche par le travail : (démarche ergonomique pour l'a




HYG/SEC:F°DE BASE: SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL



MODULE 20726 FORMATION DE BASE: SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL Objectifs Exposés interactifs, jeux de rôles, travaux de groupes, démonstrations, mise en situation

d'accidents. Evaluation individuelle formative et certificative.

Contenu Exposés interactifs, jeux de rôles, démonstrations, mise en situation d'accidents séquences pratiques. Évaluation individuelle formative et certificative.




HYGIENE ET SECURITE: PREVENTION DES RISQUES BIOLOGIQUES



MODULE 20743 RISQUES BIOLOGIQUES EN "AGRO-ALIMENTAIRE" Objectifs Maitriser la démarche à la prévention des risques biologiques.

Contenu Apports méthodologiques et théoriques. Mise en situation.

Cible Enseignants des ateliers


MODULE 20748 RISQUES BIOLOGIQUES - ASSP Objectifs Maitriser la démarche à la prévention des risques biologiques.




MODULE 20750 RISQUES BIOLOGIQUES " MÉTIERS DE LA COIFFURE" Objectifs Maitriser la démarche à la prévention des risques biologiques.




90


INFORMATION ET ORIENTATION


INFORMATION ET ORIENTATION: LE PARCOURS AVENIR



MODULE 21070 LE PARCOURS AVENIR Objectifs Comment rédiger un projet d'activités dans le cadre du Parcours Avenir ? Comment se préparer à

mettre en place un bilan d'étape ?

Contenu Mise en œuvre du parcours avenir au sein des disciplines, Collaboration avec les PSYEN-EDO et autres partenaires.

Cible Enseignants du 2nd degré et référents parcours



ORIENTATION ET INSERTION: FORMATION ACCIO



MODULE 21069 FORMATION ACCIO Objectifs Préparer un bilan chiffré concernant son activité de PsyEN - utilisation de la nouvelle application

ACCIO. Formation obligatoire pour tous les PsyEN-EDO.

Contenu Utilisation de l'application ACCIO

Cible PSYEN-EDO et secrétaires CIO


91


VIE SCOLAIRE ET DOCUMENTATION


DOC:RENFORCER ET AMELIORER LES USAGES PROFESSIONNELS


Responsable BARBE Eugène

MODULE 20803 ANIMER AU SEIN D'UNE ÉQUIPE LA POLITIQUE CULTURELLE Objectifs Animer au sein d'une équipe la politique culturelle d'un EPLE afin de donner à l'élève une approche

culturelle riche et diversifiée.

Contenu Etre capable de repérer et connaitre les partenaires culturels, proposer des opportunités, savoir utiliser des outils adaptés à la place du PEAC (folios, outils de communication).

Cible Professeurs-documentalistes et référents culture (collège et lycée)


MODULE 20804 CONTRIBUER A L'EDUCATION AUX MEDIAS DANS UN EPLE Objectifs Eduquer les élèves à mieux s'approprier les médias, et à développer un esprit critique vis-à-vis de

ces différents médias.

Contenu Être capable de se positionner dans l'éducation aux médias. Monter des scenarios pédagogiques interdisciplinaires autour des medias destinés à développer l'esprit critique des élèves.

Cible Professeurs-documentalistes ou disciplinaires participant aux EPI ou TPE impliquant l'éducation aux médias


MODULE 20808 LE PROFESSEUR-DOC ACTEUR DE LA REFORME DU COLLEGE Objectifs Accompagner les enseignants de discipline dans la construction de projets interdisciplinaires ou liés

à l'accompagnement personnalisé.

Contenu Etre capable de se positionner comme acteur de la réforme du collège, en maîtrisant les textes liés aux différents aspects de cette réforme et en étant force de proposition au sein d'une équipe concernant les EPI, l'accompagnement personnalisé, l'EMI et l

Cible Professeurs-documentalistes


MODULE 20809 ACCUEILLIR DES ELEVES A BESOINS SPECIFIQUES AU CDI Objectifs Trouver des outils et des stratégies afin d'accompagner les élèves à besoins spécifiques. Prévenir

et accompagner la difficulté scolaire.

Contenu Etre capable de connaitre et de comprendre les besoins spécifiques des élèves et pouvoir apporter des solutions adaptées afin de faciliter l'acquisition des compétences exigées au sortir de la scolarité.

Cible Professeurs-documentalistes


92



DOCUMENTATION : LE NUMERIQUE AU CDI



MODULE 20805 ANIMATIONS INTERACTIVES Objectifs Mieux maitriser les différents outils numériques nécessaires à la pratique pédagogique, de gestion

et d'animation du CDI.

Contenu Travaux pratiques à partir de différents supports de communication.

Cible Professeurs documentalistes


MODULE 20806 MONTER DES SUPPORTS DE COMMUNICATION NIVEAU 2 Objectifs Être capable de créer, mettre à jour et d'assurer l'encadrement pédagogique de supports de

communication (blogs, sites, réseaux sociaux et listes de diffusion).

Contenu Travaux pratiques à partir de différents supports de communication.



MODULE 20807 OUTILS NUMÉRIQUES AU CDI ET LEURS APPLICATIONS PEDAGOGIQUES Objectifs Maîtriser les outils numériques interactifs.

Contenu Travaux pratiques autour des objets nomades, de la réalité augmentée, des QR codes.




VIE SCOL: ANALYSE DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE - INITIATION



MODULE 21094 ANALYSE DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE Objectifs Amener les stagiaires au carrefour de valeurs, de savoirs, de savoir-faire, de savoir-être, pour agir

sur le savoir-devenir à partir de, grâce à une construction de sens, de savoirs collectifs par la réflexivité et la recherche d'intelligibilité. Favoriser la construction de savoirs, de savoirs de la pratique, de savoirs professionnels et professionnalisants.

Contenu Apports théoriques, travail sur les représentations (photo formation). Apports pratiques, grilles de lecture, pour identifier les facteurs interagissant dans l'APP, découverte et mis en œuvre d'un protocole d'analyse de la pratique (GAPP).

Cible Conseiller Principal d'Éducation Titulaire



VIE SCOL: FORMATION STATUTAIRE DES LAUREATS DU CONCOURS DE PERSONNEL DE DIRECTION


Responsable RAPHAEL Joseph

MODULE 21119 FORMATION STATUTAIRE DES LAUREATS DU CONCOURS PERDIR Objectifs Préparer les lauréats des concours de recrutement des personnels d'encadrement pédagogique à

la diversité des métiers et fonctions qu'ils auront à exercer.


Cible Candidats admis au concours de personnel de direction session mai 2018


93



VIE SCOL: PILOTAGE ET VIE SCOLAIRE : MANAGEMENT DE L'EQUIPE VIE SCOLAIRE



MODULE 21099 PILOTAGE ET VIE SCOLAIRE: MANAGEMENT DE L’ÉQUIPE VIE SCOLAIRE Objectifs Organiser et gérer une équipe vie scolaire dans le cadre d'un projet de service. Optimiser et

développer leur capacité de communication interpersonnelle et en équipe. Connaitre les missions, les statuts et rôles.

Contenu Réflexion sur l'organisation du service des surveillants (accueil, méthodes de travail). Développement de la notion de service au sein d'une équipe. Positionnement du CPE, gestion d'une équipe, optimisation d'un fonctionnement et développement des compéte

Cible CPE Titulaires et stagiaires



VIE SCOL: PRÉPARATION AU CONCOURS DE PERSONNEL DE DIRECTION


Responsable RAPHAEL Joseph

MODULE 21117 PREPARATION AUX EPREUVES ECRITES Objectifs Préparer les candidats aux épreuves écrites du concours.


Cible Personnels remplissant les conditions d'inscription du concours.


MODULE 21118 PREPARATION AUX EPREUVES ORALES D'ADMISSION Objectifs Contribuer à la maîtrise de tous les aspects des épreuves orales

Contenu Simulation des épreuves d'admission, jeux de rôles.

Cible Candidats admissibles aux épreuves orales du concours.



VIE SCOL:ANALYSE DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE - AVANCE



MODULE 21095 ANALYSE DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE - AVANCÉ Objectifs Amener les stagiaires au carrefour de valeurs, de savoirs, de savoir-faire, de savoir-être, pour agir

sur le savoir-devenir à partir de , grâce à une construction de sens, de savoirs collectifs par la réflexivité et la recherche d'intelligibilité. Favoriser la construction de savoirs, de savoirs de la pratique, de savoirs professionnels et professionnalisant.

Contenu Méthodes actives, jeux de rôle. Exercer en participant à un groupe d'analyse de la pratique.

Cible CPE ayant suivi le niveau Initiation



VIE SCOLAIRE: LES VALEURS REPUBLICAINES A L'ECOLE



MODULE 21098 LES VALEURS REPUBLICAINES A L'ECOLE Objectifs Permettre aux participants d'acquérir les éléments fondamentaux pour faire partager aux élèves

l'ensemble des valeurs républicaines à travers la vie scolaire et les actions éducatives qu'elle porte.

Contenu Valeurs républicaines, enseignements, vie scolaire et actions éducatives. Comment transmettre ces valeurs : liberté, égalité, fraternité ; laïcité ; refus de toutes les discriminations, lutte contre le harcèlement.

Cible CPE et AED


94



VIE SCOLAIRE: PRÉPARATION CONCOURS CPE



MODULE 21096 ACCOMPAGNEMENT RAEP ET PREPARATION AUX EPREUVES Objectifs Préparer les personnels non titulaires aux différentes épreuves écrites et orales du concours de

CPE.

Contenu Apports théoriques et conseils méthodologiques.

Cible Personnels inscrits aux concours de CPE


MODULE 21097 PREPARATION/ SIMULATION DES EPREUVES ORALES D'ADMISSION Objectifs Contribuer à la maîtrise de tous les aspects des épreuves orales.

Contenu Apports théoriques, conseils méthodologiques et séances d'entrainement.

Cible Candidats admissibles aux épreuves orales du concours.


95


NUMERIQUE


NUMERIQUE : FORMATION DES FORMATEURS AU NUMERIQUE



MODULE 20600 FORMATION DES FORMATEURS AU NUMERIQUE Objectifs Donner des pistes et du contenus aux formateurs au numérique dans le cadre des 3 jours de

formations pour le numérique.

Contenu Introduction, contexte et enjeux liés à la formation et à la mobilisation autour du numérique du personnel de l'éducation. Ateliers : expérimentation par groupe de scénarios de formation et debriefing collectif.

Cible Enseignants du second degré volontaires et/ou positionnés sur les formations des 3 jours au numérique.



NUM: MAÎTRISE USAGES PÉDAGOGIUES DES OUTILS NUMERIQUES EN EPLE



MODULE 20604 MUPON POUR LES EPLE DU BASSIN CENTRE-SUD Objectifs L'accentuation des formations pédagogiques sur les ressources et usages du numériques dans les

établissements.

Contenu Dans le cadre du plan numérique 2017-2018, il s'agit d'accompagner les enseignants dans les usages pédagogiques des outils numériques et des nouvelles ressources dans les établissements.

Cible Enseignants exerçant dans le second degré


MODULE 20968 MUPON POUR LES EPLE DU BASSIN CENTRE NORD-CARAIBE Objectifs L'accentuation des formations pédagogiques sur les ressources et usages du numériques dans les

établissements.




MODULE 20969 MUPON POUR LES EPLE DU BASSIN CENTRE NORD-ATLANTIQUE Objectifs L'accentuation des formations pédagogiques sur les ressources et usages du numériques dans les

établissements.




96



NUMERIQUE : ACCOMPAGNEMENT DES EQUIPES DE LA DANE EN EPLE



MODULE 20610 ACTUALITES DU NUMERIQUE POUR LES ETABLISSEMENTS Objectifs Permettre aux référents numériques des EPLE d'exercer leur mission avec efficience.

Transmission de la politique nationale et académique pour le numérique éducatif et remontées des établissements.

Contenu Réunions des RRUPN avec la DANE pour la transmission bilatérale des informations importantes.

Cible Référents pour les Ressources et Usages Pédagogiques du Numérique Les Référents pour les Ressources et Usages Pédagogiques du Numérique désignés par leurs chefs d'établissement


MODULE 20637 FORMATIONS DES WEBMESTRES EN EPLE Objectifs Permettre aux webmestres EPLE d'exercer leur mission avec efficience. Sensibilisation aux

problèmes juridiques liés à la diffusion d'information.

Contenu Formation des nouveaux webmestres en EPLE par le biais d'informations concernant la législation, la sécurité en matière de diffusion d'information, de présentation de la plateforme d'hébergement des sites (WordPress,)

Cible Enseignants du second degré et assistants d'éducation fléchés numérique chargés, à la demande du chef d'établissement, d'en administrer le site internet.


MODULE 20646 FORMATION DES RRUPN ET MUTUALISATION DES PRATIQUES Objectifs Accompagner les individus et les équipes dans la durée pour développer la confiance et le pouvoir

d'agir, en facilitant les échanges en présence et à distance.

Contenu Actualisation et mutualisation des compétences et des connaissances nécessaires aux RRUPN notamment dans le paramétrage et l'usage de l'ENT.

Cible Référents pour les Ressources et Usages Pédagogiques du Numérique.



NUMERIQUE : REUNIONS DES EQUIPES DU RESEAU DANE



MODULE 20681 REUNIONS DES IAN Objectifs Accompagner les IAN dans la mise en œuvre de leurs missions. Transmettre les actualités du

numérique et prendre connaissance des éventuels besoins.

Contenu Réunions sur le développement de l'usage du numérique éducatif.

Cible Enseignants du second degré désignés par leurs inspecteurs et la DAN comme étant les interlocuteurs académiques numériques de leurs disciplines.


MODULE 20690 REUNION ET FORMATION DES WEBMESTRES DISCIPLINAIRES Objectifs Accompagner les webmestres dans la mise en œuvre de leurs missions. Transmettre les actualités

du numérique et prendre connaissance des éventuels besoins. Former les webmestres aux nouvelles utilisation de Wordpress.

Contenu Réunion sur le développement de l'usage du numérique éducatif. Formation aux nouvelles modalités d'utilisation de Wordpress.

Cible Enseignants de lycée et/ou de collège désignés par leurs inspecteurs pour être webmestres des sites disciplinaires.


MODULE 20692 REUNION DES EQUIPES DISCIPLINAIRES Objectifs Accompagner les équipes dans la mise en œuvre de leurs missions. Transmettre les actualités du

numérique et prendre connaissance des éventuels besoins.

Contenu Réunion sur le développement de l'usage du numérique éducatif.

Cible Enseignants du second degré faisant parti de l'équipe numérique de leur discipline


97



NUM:CULTURE NUMÉRIQUE ET ÉDUCATION AUX MÉDIAS EN EPLE



MODULE 20734 CULT NUM ET ÉDUCATION AUX MÉDIAS BASSIN CENTRE SUD Objectifs Avec l'arrivée de nouveaux outils et de nouvelles ressources en ligne dans les établissements et

dans le cadre du plan numérique 2017-2018, l'objectif de cette formation est d'accompagner les enseignants afin de développer leur culture numérique. Les formations pourront être effectuées par des enseignants, mais aussi par CANOPE.

Contenu Avec l'arrivée de nouveaux outils et de nouvelles ressources en ligne dans les établissements et dans le cadre du plan numérique 2017-2018, l'objectif de cette formation est d'accompagner les enseignants afin de développer leur culture numérique.



MODULE 20966 CULT NUM ET ÉDUCATION AUX MÉDIAS BASSIN CENTRE NORD CARAIBE Objectifs Avec l'arrivée de nouveaux outils et de nouvelles ressources en ligne dans les établissements et





MODULE 20967 CULT NUM ET ÉDUCATION AUX MÉDIAS BASSIN CENTRE NORD ATLANTIQUE Objectifs Avec l'arrivée de nouveaux outils et de nouvelles ressources en ligne dans les établissements et






NUM : FORMATION ACTIONS DES EQUIPES DU RESEAU DANE



MODULE 20777 CONCEPTION DE SCENARIOS PEDAGOGIQUES Objectifs Concevoir des contenus avec des activités et une scénarisation qui pourront être intégrés dans un

parcours de formation via (Learning Management System, CANOPROF, ETC…) afin d'alimenter les EDUBASEs.

Contenu Ateliers en équipes disciplinaires pour la réalisation de scénarios pédagogiques mettant en œuvre le numérique.

Cible Membres des équipes disciplinaires numériques


98



NUM : ACCOMPAGNEMENT DES ÉTABLISSEMENTS RETENUS POUR L'APPEL A PROJETS



MODULE 20950 ACCOMPAGNEMENT DES ÉTABLISSEMENTS RETENUS POUR L'AAP Objectifs Préparer les enseignants du collège qui recevront des équipements numériques à la gestion et à

l'utilisation de ces outils dans leur pédagogie.

Contenu Formation des enseignants du collège à l'usage nouveaux équipements numériques qu'ils ont reçu ou qu'ils recevront prochainement.

Cible Enseignants des établissements retenus pour l'Appel A Projets



NUM: MAÎTRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS DISCIPLINAIRES NUMERIQUE



MODULE 20951 MAÎTRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS DISCIPLINAIRES BASSIN CENTRE SUD

Objectifs L'accentuation des formations pédagogiques sur les ressources et usages du numériques disciplinaires dans les établissements.

Contenu Formation au numérique dans les disciplines mais à la demande des établissements. Ces formations se feront sur des regroupements de site.



MODULE 20970 MAÎTRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS DISCIPLINAIRES BASSIN CENTRE NORD-CARAIBE C





MODULE 20971 MAÎTRIS E DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS DISCIPLINAIRES BASSIN CENTRE NORD-ATLANTIQUE





99



NUMERIQUE : BUREAUTIQUE POUR FAIRE LA CLASSE



MODULE 20953 WORD POUR FAIRE LA CLASSE (INTERMÉDIAIRE) Objectifs Former les personnels qui le désirent à l'utilisation des principales fonctionnalités du logiciel Word

dans ses versions 2010 - 2013.

Contenu Formation hybride sur les versions 2010 et 2013 du logiciel Word. Maîtriser la mise en forme du texte et des paragraphes. Utiliser les tabulations et les tableaux. Correction de texte, utiliser les modèles...

Cible Enseignants du 2nd degré et personnels d'encadrement.


MODULE 20954 EXCEL POUR FAIRE LA CLASSE (INTERMEDIAIRE) Objectifs Former les personnels qui le désirent à l'utilisation des principales fonctionnalités du logiciel Excel


Contenu Formation hybride sur les versions 2010 et 2013 du logiciel Excel. La mise en forme d'un classeur. Les formules et les fonctions.

Cible Enseignants du 2nd degré et personnels d'encadrement


MODULE 20955 POWERPOINT POUR FAIRE LA CLASSE (INTERMEDIAIRE) Objectifs Former les personnels qui le désirent à l'utilisation des principales fonctionnalités du logiciel

Powerpoint (version 2010 - 2013).

Contenu Formation hybride sur les versions 2010 et 2013 du logiciel Powerpoint. Les notions de base de Powerpoint. La mise en forme d'une présentation. Améliorer une présentation.

Cible Enseignants du 2nd degré et personnels d'encadrement


MODULE 20956 WORD POUR FAIRE LA CLASSE (AVANCE) Objectifs Former les personnels qui le désirent à l'utilisation des principales fonctionnalités du logiciel Word


Contenu Formation hybride sur les versions 2010 et 2013 du logiciel Word. Utiliser les tabulations et les tableaux. Utiliser les options de publipostage et créer un document web.

Cible Enseignants et personnels d'encadrements.


MODULE 20957 EXCEL POUR FAIRE LA CLASSE (AVANCE) Objectifs Former les personnels qui le désirent à l'utilisation des principales fonctionnalités du logiciel Excel


Contenu Formation hybride sur les versions 2010 et 2013 du logiciel Excel. Travailler avec plusieurs feuilles et plusieurs classeurs, partager un classeur entre plusieurs utilisateurs... Créer, modifier et personnaliser les éléments graphiques.



MODULE 20958 POWERPOINT POUR FAIRE LA CLASSE (AVANCE) Objectifs Former les personnels qui le désirent à l'utilisation des principales fonctionnalités du logiciel

Powerpoint dans ses versions 2010 - 2013.

Contenu Formation hybride sur les versions 2010 et 2013 du logiciel Powerpoint. Insérer des éléments graphiques. Animer une présentation. L'insertion de commentaires, la mise en forme, le travail en groupe et la diffusion.



100



NUMERIQUE : SEMINAIRE DES EQUIPES DU RESEAU DANE



MODULE 20960 NUMERIQUE : SEMINAIRE DES EQUIPES DU RESEAU DANE Objectifs Former l'ensemble des membres du réseau de la Délégation Académique au Numérique pour

l'Education (DANE) sur les aspects pédagogiques et institutionnels.

Contenu Des intervenants extérieurs viendront pour former les membres du réseau de la DANE aux nouveaux concepts liés au numérique.

Cible Membres du réseau de la Délégation Académique au Numérique pour l'Education (DANE) et Référents pour les Ressources et Usages Pédagogiques du Numérique.



NUM: MAÎTRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS NUMERIQUES



MODULE 20980 TRAVAILLER EN ÉQUIPE/PARTAGER SES PRATIQUES Objectifs Identifier les enjeux liés au travail en équipe à l'Ecole. Mettre en œuvre des actions permettant de

collaborer, échanger, mutualiser, partager à l'aide du numérique.Prise en compte de pratiques inspirantes : partage sur l'ENT, formation en ligne, veille documentaire.

Contenu Découvrir les outils numériques permettant d'harmoniser les pratiques entre enseignants.



MODULE 20981 RENFORCER L'INTERACTIVITE AVEC ET ENTRE LES ELEVES Objectifs Identifier les enjeux de l'interactivité entre et avec les élèves. Elaborer des pratiques en classe

favorisant la coopération, les échanges et l'entraide entre élèves, entre élèves et enseignants. Prise en compte de pratiques inspirantes : création d'une webradio, écriture collaborative.

Contenu Permettre la collaboration et l'échange entre pairs (élèves) à l'aide d'applications collaboratives ou d'outils numériques.



MODULE 20982 RENDRE LES ELEVES AUTONOMES AVEC LE NUMERIQUE Objectifs Identifier l'importance et les enjeux liés au développement de l'autonomie à l'école. Mettre en œuvre

des pratiques en classe favorisant le développement de l'autonomie intellectuelle : apprendre. Prise en compte de pratiques inspirantes : création d'un blog, baladodiffusion.

Contenu Découvrir les outils et les applications pour le développement de l'autonomie de l'élève.



MODULE 20983 EVALUER LES ACQUIS DES ELEVES AVEC LE NUMERIQUE Objectifs Identifier les enjeux liés à l'évaluation. Élaborer des ateliers d'évaluations à l'aide d'outils

numériques à l'oral et à l'écrit pour établir des diagnostics et la progression des apprentissages dans le temps et facilitant l'accompagnement personnalisé. Identifier les enjeux de l'évaluation par le numérique.

Contenu Présentation de quelques outils numériques permettant l'évaluation orale et écrite des élèves.



MODULE 20984 PERSONNALISER LES APPRENTISSAGES DES ELEVES Objectifs Identifier les enjeux liés à la personnalisation des apprentissages. Élaborer des ateliers

d'apprentissage pour faire progresser chaque élève à son rythme sans l'isoler et les aider tout en privilégiant la coopération et l'autonomie. Prise en compte de pratiques inspirantes : réalisation d'un cahier augmenté, twictée, mise en place de la classe inversée, balladodiffusion.

Contenu Faciliter un apprentissage individualisé au rythme de chacun, en créant des parcours adaptés, notamment pour les élèves à besoins particuliers.



101


MODULE 20985 ASSOCIER LES PARENTS Objectifs Identifier les enjeux liés à l'association des parents à l'Ecole. Mettre en place des actions pour

rendre les parents acteur et responsable de la scolarité des leurs enfants. Prise en compte de pratiques inspirantes : mise en place d'une plateforme collaborative, usage de l'ENT.

Contenu Œuvrer à la construction d'une relation de confiance avec les parents en favorisant notamment l'usage de l'ENT.



MODULE 20986 LA CLASSE INVERSÉE Objectifs Qu'est-ce que la classe inversée et quelle est son utilité ? Comment mettre en place une classe

inversée et comment l'intégrer dans une ou plusieurs séances de son enseignement ?

Contenu Place et articulation des temps et des espaces dédiés « au savoir » et « au faire » dans la classe inversée.



MODULE 21194 CREER DES PARCOURS ADAPTES AUX ELEVES Objectifs Faciliter un apprentissage individualisé, au rythme de chacun en créant des parcours adaptés,

notamment pour répondre aux situations particulières, comme le handicap.





NUM: RÉSEAU ET SERVICES NUMÉRIQUES EN EPLE


Responsable

MODULE 21149 RÉSEAU ET SERVICES NUMÉRIQUES EN EPLE Objectifs Connaitre l'environnement système, réseau et les services numériques en EPLE.

Contenu Présentation et évolution de l'infrastructure système et réseau en EPLE. Présentation du système d'information en EPLE. Présentation des services numériques.

Cible Assistant d'éducation (fléché TICE) en EPLE


102


CANOPE


CANOPE: ANIMER UNE COMMUNAUTÉ NUMÉRIQUE


Responsable RICHER LOUIS

MODULE 20725 STRATÉGIE ET BONNES PRATIQUES POUR ANIMER UNE COMMUNAUTE Objectifs Mettre en place une stratégie et des bonnes pratiques pour animer une communauté par le biais

d'un site web, blog et réseaux sociaux.

Contenu Web 2.0 e - reputation. Choisir ses outils (site, blog ou réseaux sociaux) pour créer une communauté. Plan stratégique pour publier : contenu, fréquence, etc. Bonnes pratiques : droit d'auteur, protection des données, veille, etc.

Cible Enseignants tous niveaux, Professeur documentaliste

MODULE 20727 ANIMER SA COMMUNAUTÉ, GÉRER LES PUBLICATIONS Objectifs Proposer des animations à sa communauté. Pouvoir mettre en place un outil qui publie

automatiquement en fonction de la stratégie établie. Evaluer ses performances pour ajuster la stratégie.

Contenu Mettre en place des animations pour faire participer sa communauté. Outils de publication automatisés : Buffer, IFTTT. Reporting : Alerti, Mention, Hootsuit, Twitonomy.

Cible Enseignants tous niveaux , Professeur documentaliste



CANOPE: COMPRENDRE LA PENSÉE INFORMATIQUE



MODULE 20623 LES MECANISMES DE LA PROGRAMMATION Objectifs Le professeur sera capable de comprendre le lien entre la programmation et pensée informatique,

et de réinvestir cette notion auprès de ses élèves.

Contenu Exercices d'initiation à la programmation, application avec la BeeBot. Lien avec notre société. Exercice d'approfondissement mobilisant ce mode de pensée. Création d'un groupe sur Viaéduc pour partager ses expériences.

Cible Enseignants 1er degré et 2nd degré


MODULE 20632 LA PROGRAMMATION PAR OBJETS Objectifs Le professeur sera capable d'aborder l'aspect langage induit par la pensée informatique, et de

réaliser des activités de programmation par objets avec ses élèves.

Contenu Présentation de la programmation par objets. Exercices d'application avec le robot Thymio. La programmation informatique comme une forme de langage.

Cible Enseignants 1er degré, Enseignants 2nd degré


MODULE 20633 CONFÉRENCE: LA SOCIÉTÉ NUMÉRIQUE : QUEL FUTUR ? Objectifs Le professeur sera capable de comprendre le lien entre la pensée informatique d'aujourd'hui et la

société de demain, de le réinvestir dans sa pédagogie.

Contenu Conférence sur La société numérique : quel futur ? Débat,décryptage.



MODULE 20641 RETOURS D'USAGES, ÉCHANGES MUTUALISATION RESSOURCES Objectifs Amener les enseignants à partager et mutualiser leurs activités de classe autour de la pensée

informatique.

Contenu Retours et harmonisation autour des expériences individuelles. Mutualisation et valorisation des ressources utilisées. Echanges sur les enjeux sociétaux des choix pédagogiques face au numérique. Mise à jour du groupe sur Viaéduc.



103



CANOPE: CONCEVOIR UN WEBDOCUMENTAIRE



MODULE 20704 CONCEPTION WEBDOCUMENTAIRE À PARTIR D'UN PROJET Objectifs Valoriser les projets menés durant l'année scolaire. S'initier à l'utilisation du logiciel KLYNT. S'initier

à l'écriture de documentaire. Réalisation et gestion des médias (photo, texte, audio, vidéo). Réaliser et gérer un web documentaire en classe.

Contenu Initiation à l'utilisation du logiciel KLYNT. Initiation à l'écriture de documentaire. Réalisation et gestion des médias (photo, texte, audio, vidéo).




CANOPE: CRÉER DES CAPSULES VIDÉOS POUR SA CLASSE



MODULE 20605 CRÉER DES CAPSULES VIDÉOS POUR LA CLASSE Objectifs Etre capable de créer des capsules vidéos et de les exploiter dans le cadre de la classe.

Contenu Captation d'une vidéo à l'aide d'un dispositif mobile. Définition de décryptage de la notion de capsule vidéo. Modification et enrichissement de la vidéo à l'aide du logiciel de montage MovieMaker.




CANOPE: DIFFUSER DE L'INFORMATION EN LIGNE



MODULE 20733 CONCEVOIR UNE NEWSLETTER Objectifs Créer une newsletter et la diffuser.

Contenu Méthodologie : Quel contenu ? Quelle fréquence ? Quel public ? Outils gratuits : Mailchimp, Elink.



MODULE 20736 ANIMER UNE COMMUNAUTÉ SUR LES RÉSEAUX SOCIAUX Objectifs Appropriation de la notion de communauté et des pratiques sur les réseaux sociaux.

Contenu Réseaux sociaux professionnels : Viaéduc, LinkedIn. Réseaux sociaux : Twitter, Facebook. Outils de diffusion automatique : Buffer, IFTTT, HootSuite.

Cible Professeur documentaliste


MODULE 20737 CONCEVOIR UN BLOG Objectifs Concevoir un blog en vue de diffuser de l'information.

Contenu Outils pour concevoir un blog : wordpress, wix, etc.

Cible Enseignants 1er et 2nd degré


104



CANOPE: ELABORER UNE ENQUETE EN LIGNE



MODULE 20554 CONCEVOIR UNE ENQUETE EN LIGNE Objectifs Compléter et actualiser ses connaissances scientifiques, didactiques et pédagogiques. Tirer le

meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques. Pilotage par les enquêtes.

Contenu Les modalités de recueil d'information. Les types de questions (fermée unique et multiple, numérique, texte, les tableaux, ...). L'insertion de branchements logiques. Documentation de l'enquête (parties, message d'accueil, ...).

Cible Enseignants 1er degré et 2nd degré toutes filières


MODULE 20559 EXPLOITATION DES DONNEES RECUEILLIES DU NUMERIQUE Objectifs Compléter et actualiser ses connaissances. scientifiques, didactiques et pédagogiques. Tirer le

meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques. Pilotage par les enquêtes.

Contenu Paramétres et statistiques. Mise en œuvre de DATAVIEW (outil online). Exploitation par EUREKA (outil off-line).

Cible Enseignants 1er degré et 2nd degré toutes filières


105



CANOPE: GÉRER UN FONDS DOCUMENTAIRE AVEC BCDI



MODULE 20713 DÉCOUVRIR BCDI ET ESIDOC Objectifs Découvrir comment gérer un fonds documentaire pertinent et former les élèves et la communauté

éducative à la recherche d'information et son exploitation.

Contenu Présentation BCDI et Esidoc.



MODULE 20715 LES FONCTIONNALITES DE BASE DE BCDI Objectifs Gérer un fonds documentaire pertinent. Former les élèves et la communauté éducative à la

recherche d'information et son exploitation.

Contenu Gestion informatisée du fonds du CDI et des abonnés. Gestion des prêts et retours. Recherches. Statistiques. Edition de catalogue.



MODULE 20716 LES FONCTIONNALITÉS AVANCÉES DE BCDI Objectifs Utiliser toutes les fonctionnalités de BCDI, notamment pour diffuser et valoriser la documentation

par le biais du portail Esidoc.

Contenu BCDI web. Fonctionnalités avancées.



MODULE 20717 CATALOGUER ET INDEXER AVEC BCDI Objectifs Utiliser au mieux toutes les fonctionnalités de BCDI pour produire des notices à destination des

enseignants et élèves.

Contenu Description bibliographique.Indexation, classification, cotation. Tous les supports : numérique, DVD, CD, etc.



MODULE 20718 E-SIDOC : PRISE EN MAIN DU PORTAIL DE RESSOURCES Objectifs Diffuser les ressources du CDI par le biais du portail e-sidoc.

Contenu Configurer et personnaliser son e-sidoc. Développer l'aspect dynamique du portail. Choisir les modules pour une actualisation automatique.



MODULE 20720 STOCKER SES RESSOURCES EN LIGNE ET LES VALORISER DANS E-SIDOC Objectifs Intégrer ses propres ressources pour valoriser l'ensemble des ressources.

Contenu Intérêt de produire ses ressources en ligne (stockage, collaboration...). Choix d'espaces de stockage compatibles avec la solution documentaire. Intégrer ses ressources en lignes dans e-sidoc.

Cible Professeur documentaliste.



CANOPE: LA PLATEFORME DE JUMELAGE ELECTRONIQUE



MODULE 20602 PROGRAMME DE JUMELAGE EUROPEEN ETWINNING Objectifs Découvrir les principes du dispositif eTwinning. Travailler dans le cadre de la pédagogie de projet.

Intégrer le numérique dans ses pratiques pédagogiques.

Contenu La pédagogie de projet. Présentation des projets eTwinning. Les 7 étapes pour réaliser un projet eTwinning. Prise en main des outils : eTwinning Live et Twinspace.

Cible Enseignants 1er degré et 2nd degré , Professeurs documentalistes


106



CANOPE: LA SCÉNARISATI0N EN LIGNE: CANOPROF



MODULE 20685 CANOPROF NIVEAU 1 Objectifs Le professeur sera capable de scénariser et d'introduire des ressources numériques dans des cours

en ligne, et d'indiquer aux élèves comment les exploiter.

Contenu Mise en œuvre de Canoprof: Inscription au service. Découverte des fonctionnalités offertes. Création d'un parcours simple: chapitrage et enrichissement d'une vidéo. Présentation et inscription au groupe d'échange sur Viaéduc.



MODULE 20687 CANOPROF : NIVEAU 2 Objectifs Le professeur sera capable de scénariser et d'introduire des ressources numériques dans des cours

en ligne, et de travailler dans un cadre collaboratif.

Contenu Usages avancés du service Canoprof. Scénarisation en séquences, séances et activités. Intégration de ressources externes. Partage de parcours et collaboration.



MODULE 20693 CANOPROF: RETOURS D'USAGES ET MUTUALISATION Objectifs Amener les enseignants à partager et mutualiser leurs expériences de scénarisation.

Contenu Retours, échanges et harmonisation autour des expériences individuelles. Mutualisation et valorisation des ressources: présentation de CanoValo.Mise à jour du groupe sur Viaéduc




CANOPE: LE CLIMAT SCOLAIRE



MODULE 20587 LE CLIMAT SCOLAIRE Objectifs Connaître les ressources et les outils pour une meilleure gestion du climat scolaire.

Contenu Présentation des ressources existant pour travailler autour du climat scolaire.




CANOPE: LE PROGRAMME DE JUMELAGE ETWINNING



MODULE 20590 LES EPI DANS LE CADRE D'ETWINNING Objectifs La pédagogie de projet dans le cadre d'un projet EPI et eTwinning.Travailler en interdisciplinarité.

Prise en main des outils : eTwinning Live et Twinspace.

Contenu La pédagogie de projet dans le cadre d'un projet EPI et eTwinning. Travailler en interdisciplinarité. Prise en main des outils : eTwinning Live et Twinspace.

Cible Enseignants travaillant dans le cadre des EPI


107



CANOPE: NUMÉRIQUE A L'ECOLE: DROIT/RESPONSABILITE



MODULE 20607 NUMÉRIQUE A L'ECOLE: DROIT ET RESPONSABILITE Objectifs Face à la banalisation du numérique dans notre société, apporter aux participants un une

connaissance plus fine des responsabilités relevant des différents acteurs de l'éducation.

Contenu Prise de conscience. Échanges autour des pratiques usuelles du numérique dans l'enseignement. Extraits de vidéoconférence d'un juriste sur la thématique. Débat sur les modalités à impulser dans son établissement, sa classe pour développer un usage raisonné du numérique.




CANOPE: ORGANISER SA VEILLE EDUCATIVE



MODULE 20754 CONCEVOIR UNE VEILLE SUR L'ACTUALITÉ PÉDAGOGIQUE. Objectifs Etre au fait de l'actualité pédagogique (juridique, numérique, etc.). Concevoir une veille sur

l'actualité pédagogique en mettant en place une méthodologie (ciblage, collecte, analyse, diffusion, évaluation) et des outils.

Contenu Méthodologie. Sélection des sources fiables. Paramétrer des requêtes thématiques. Outils de veille : Alertes / Agrégateur de flux RSS / Newsletter / Bookmarking / Curation. Diffusion : Newsletters, site, réseaux sociaux.

Cible Enseignants 1er degré et 2nd degré, Professeur Documentaliste


MODULE 20758 CONCEVOIR UNE VEILLE SUR L'ACTUALITÉ PÉDAGOGIQUE Objectifs Etre au fait de l'actualité pédagogique (juridique, numérique, etc.). Concevoir une veille sur

l'actualité pédagogique en mettant en place une méthodologie (ciblage, collecte, analyse, diffusion, évaluation) et des outils.

Contenu Méthodologie. Sélection des sources fiables. Paramétrer des requêtes thématiques. Outils de veille : Alertes / Agrégateur de flux RSS / Newsletter / Bookmarking / Curation. Diffusion : Newsletters, site, réseaux sociaux.




CANOPE: PROGRAMME JUMELAGE ELECTRONIQUE ETWINNING



MODULE 20569 PRORAMME DE JUMELAGE EUROPEEN ETWINNING Objectifs Travailler dans le cadre de la pédagogique de projet. Travailler avec le numérique. Coopérer avec

des écoles de l'Union européenne dans le cadre d'un projet pédagogique.

Contenu Présentation d'eTwinning. Les différentes étapes d'un projet. Inscription sur etwinning. Utilisation du tableau de bord et recherche de partenaires. Exemples de projets et témoignages d'enseignants. Découverte de l'espace collaboratif.

Cible Enseignants 1er degré et 2nd degré , Professeurs documentalistes


108



CANOPE: TRANSMETTRE LES VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE



MODULE 20581 LES VALEURS DE LA REPUBLIQUE Objectifs Les valeurs de la République sous-tendent l'ensemble des disciplines, chacune leur donnant sens

dans le champ du savoir qui est le sien. Les valeurs de la République, de l'école primaire au lycée, permettent la pratique du dialogue, montre la nécessité du savoir pour dépasser les préjugés, développe l'autonomie.

Contenu Présentation des ressources existant pour travailler en classe les valeurs de la République : Le portail Canopé Valeurs de la République. Les Fondamentaux et autres ressources.




CANOPE: TROUVER DE L'INFORMATION



MODULE 20747 EVALUER LA FIABILITÉ DES SOURCES ET DÉCOUVRIR DES Objectifs Etre capable d'évaluer la fiabilité d'une source. Découvrir des ressources spécialisées.

Contenu Comment évaluer la fiabilité d'une source Bases de données spécifiques : ressources proposées par Canopé (Educasources, L'agence des usages, Eduthèque, etc.).



MODULE 20749 CONNAÎTRE DIFFÉ MOTEURS DE RECHERCHE ET LEURS CARA Objectifs Choisir le moteur de recherche à utiliser selon ses objectifs de résultats. Optimiser la recherche.

Contenu Découverte des différents moteurs de recherche et leurs caractéristiques. Fonctionnalités avancées de recherche.




CANOPE: USAGES PÉDAGO TABLETTES TACTILES SOUS IOS



MODULE 20663 UTILISATION D'UNE TABLETTE TACTILE SOUS IOS Objectifs Le professeur sera capable de mettre en œuvre des tablettes tactiles sous IOS et de les exploiter

dans le cadre de la classe.

Contenu Configuration des tablettes, manipulations de base. Installation et manipulation d'applications usuelles. Exemples d'usages en classe.Présentation et inscription au groupe d'échange sur Viaéduc.



MODULE 20666 EXPERIENCE/DEV DES USAGES DES TABLETTES SOUS IOS Objectifs Le professeur sera capable proposer des exemples d'usage, de les mutualiser et de ré-exploiter les

expériences de ses pairs.

Contenu Retours, échanges et harmonisation autour des expériences individuelles. Mutualisation et valorisation des pratiques sur Viaéduc.



109



CANOPE: USAGES PEDAGOGIQUES DU TNBI



MODULE 20671 MISE EN OEUVRE ET USAGES PEDAGOGIQUES DU TBI Objectifs Le professeur sera capable de mettre en œuvre un TNI et de l'exploiter dans le cadre de la classe.

Contenu Configuration du TNI, manipulations de base. Installation et découverte du logiciel consrtucteur (si TNI commun aux participant) ou d'Open-Sankoré. Présentation du logiciel Pointofix. Exemples d'usages en classe. Présentation et inscription au gro



MODULE 20678 MUTUALISATION EXPERIENCES DEVELOPPEMENT USAGE TBI Objectifs Le professeur sera capable proposer des exemples d'usage, de les mutualiser et de ré-exploiter les






CANOPE:CONSTRUCTION CARTES MENTALES/CONCEPTUELLES



MODULE 20498 CONSTRUIRE DES CARTES MENTALES Objectifs Compléter et actualiser ses connaissances scientifiques, didactiques et pédagogiques. Tirer le

meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques, en particulier pour permettre l'individualisation des apprentissages et développer les apprentissages collaboratifs. Aider les élèves à s'approprier les outils et les usages numériques de manière critique et créative.

Contenu Introduction : le cerveau fonctionne mieux avec des images - les signes, le son et le visuel combinés permettent une communication plus riche. Illustrer la différence entre cartes mentales et cartes conceptuelles. Méthodologie de construction d'une ca

Cible Enseignants 1er et 2nd degré toutes filières


MODULE 20501 CONSTRUIRE DES CARTES CONCEPTUELLES Objectifs Compléter et actualiser ses connaissances scientifiques, didactiques et pédagogiques. Tirer le

meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques, en particulier pour permettre l'individualisation des apprentissages et développer les apprentissages collaboratifs. Aider les élèves à s'approprier les outils et les usages numériques de manière critique et créative.

Contenu Introduction : notion de concept et de lien. Notion de langage graphique. Introduction à la modélisation par objets typés

Cible Enseignants 1er et 2nd degré toutes filières


110



CANOPE:DECOUVRIR L'IMPRESSION 3D ET LE SCAN 3D



MODULE 20698 L'IMPRESSION 3D DANS VOS PROJETS Objectifs Le participant sera capable d'intégrer la pratique de l'impression 3D dans un projet interdisciplinaire.

Contenu Découverte des techniques d'impression 3D. Conception d'une forme simple en vue d'une impression 3D, avec le logiciel Sketchup (version gratuite). Impression. Exemples d'usages dans un établissement.



MODULE 20700 LE SCAN 3D DANS VOS PROJETS Objectifs Le participant sera capable d'intégrer les possibilité offertes par le sacn 3D dans un projet

interdisciplinaire.

Contenu Découverte des techniques du scan 3D. Scanner une forme simple avec du matériel recyclé (Kinect + logiciel Skanect). Mise en ligne de la forme scannée.




CANOPE:LA CLASSE INVERSÉE: CONCEPT ET RESSOURCES



MODULE 20575 LA CLASSE INVERSÉE: CONCEPTS Objectifs Mettre l'élève dans les meilleures conditions de réussite, en lui proposant une autre méthode de

travail. Utiliser tous les médias et supports pour faciliter les apprentissages. Exploiter les divers sens humains pour améliorer la compréhension des savoirs (auditif, kinesthésique, visuel) des élèves.

Contenu Présentation du concept de la Classe inversée et présentation des ressources et outils pour une mise en place en classe.



MODULE 20578 LA CLASSE INVERSÉE: RESSOURCES ET OUTILS Objectifs Mettre l'élève dans les meilleures conditions de réussite, en lui proposant une autre méthode de

travail. Utiliser tous les médias et supports pour faciliter les apprentissages. Exploiter les divers sens humains pour améliorer la compréhension des savoirs (auditif, kinesthésique, visuel) des élèves.

Contenu Présentation du concept de la classe inversée et présentation des ressources et des outils pour sa mise en place en classe.

Cible Enseignants 1er degré Enseignants 2nd degré


111



CANOPE:USAGES PEDA TABLETTES TACTILES SOUS ANDROID



MODULE 20651 UTILISATION D'UNE TABLETTE TACTILE SOUS ANDROID Objectifs Le professeur sera capable de mettre en œuvre des tablettes tactiles sous Android et de les

exploiter dans le cadre de la classe.

Contenu Configuration des tablettes, manipulations de base. Installation et manipulation d'applications usuelles. Exemples d'usages en classe. Présentation et inscription au groupe d'échange sur Viaéduc.



MODULE 20654 EXPERIENCE/DEVELOPPEMENT USAGES TABLETTES ANDROID Objectifs Le professeur sera capable proposer des exemples d'usage, de les mutualiser et de ré-exploiter les






CANOPE:VIAEDUC: EXPLOITER RESEAU SOCIAL/ENSEIGNANT



MODULE 20617 VIAEDUC: RESEAU SOCIAL AU SERVICE DES ENSEIGNANTS Objectifs Mettre en œuvre et utiliser les principales fonctionnalités disponibles du réseau social Viaéduc pour

valoriser vos projets et diffuser vos ressources.

Contenu Découverte et inscription sur le réseau Viaéduc. Descriptif des différentes fonctionnalités offertes par le service. Création de groupe et niveau de confidentialité. Les outils d'animation disponibles sur Viaéduc.



Documents

ACADÉMIE MARTINIQUEcache.media.education.gouv.fr/file/2017-2018/80/6/PAF_2D_2017-2018_803806.pdfacadÉmie martinique plan academique de formation pour les personnels d’enseignement,