Fiche professeur

THEME du programme : 1ère SComprendre (Lois et modèles)

Sous-thème : Champs et forces

La naissance de l’électromagnétisme – 1ère partie

Type d’activité : - Activité documentaire - Exercices

Conditions de mise en œuvre : activité au CDI ou à la maison. Utilisation de l’outil informatique.

NOTIONS ET CONTENUS COMPETENCES ATTENDUES

Champ magnétique : sources de champ magnétique (Terre, aimant, courant).

Recueillir et exploiter des informations sur un phénomène pour avoir une première approche de la notion de champ.Comprendre comment la notion de champ a émergé historiquement d’observations expérimentales.

Compétences   transversales   :

- mobiliser ses connaissances- rechercher, extraire, organiser des informations utiles- travailler en équipe (au CDI)- lien avec l’histoire-géographie (l'Europe au XIXème).

Mots clés de recherche : exercice ; champ magnétique ; approche historique 

Provenance : académie de Montpellier Adresse du site académique : http://sciences-physiques.ac-montpellier.fr/

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« LES PHYSICIENS DANS L'AIR DU TEMPS »

Objectif : Situer les physiciens dans un contexte historique.

Consignes données à l'élève :

Au XIXème siècle, les recherches de Volta, Oersted, Ampère, Faraday et Maxwell ont contribué à améliorer la compréhension des phénomènes électriques et magnétiques.

Afin de mieux les situer dans « l'air du temps », chercher :

leur pays d'origine, un portrait, leur parcours et leurs activités.

En utilisant l'outil « construction de carte et de frise » (par exemple sur Open office ou Smart Art sur Word) ; réaliser :

une carte de l'Europe et placer ces physiciens dans leur pays d'origine, 1’axe chronologique représentant le XIXème siècle.

Afin de situer ces physiciens dans leur époque, placer également leurs découvertes ou travaux et quelques évènements ou personnages dans les domaines politiques, sociaux, culturels, littéraires ou artistiques.

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Exemples de réponses :   Les pays d’origine des physiciens 

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