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ACTIONS EDUCATIVESDANS LESMONUMENTSNATIONAUX
Paris / Ile-de-France
Le Centre des monuments nationaux est un établissement public administratif placé sous la tutelle du ministre de la Culture et de la Communication. Il conserve, restaure, gère, anime et ouvre à la visite près de 100 monuments nationaux propriété de l’État. Tous illustrent par leur diversité, la richesse du patrimoine français de toutes les époques : abbayes, châteaux, grottes préhistoriques, sites archéologiques…
Avec plus de 9 millions de visiteurs par an sur l’ensemble de son réseau, le Centre des monuments nationaux est le premier opérateur culturel et touristique public français.
Plus de 550 000 élèves découvrent chaque année la diversité et la richesse des monuments de toutes les époques gérés par le Centre des monuments nationaux. Lieux de mémoire les monuments nationaux participent à la constitution de l’identité culturelle de notre pays. Leur étude et leur visite permettent d’aborder l’histoire et l’histoire de l’art, l’architecture, la littérature, la musique, les arts plastiques, les sciences et techniques… Les monuments sont donc des lieux d’accueil privilégiés pour l’éducation artistique et culturelle.
www.action-educative.monuments-nationaux.fr
Création : - juin 2013Crédits Photos : © Centre des monuments nationaux /Caroline Rose, Jean Feuillie, Patrick Cadet, Jean-Christophe Ballot, Jean-Luc Paillé, Pierre Coudert, David Borde, Philippe Berthé, S. Blondeau ; Josephine Marino, Carine Guimbard, Serge Santos, Geneviève Grabowski, Stephane Muratet ; DB - ADAGP, Paris 2013.
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ParisIle-de-France
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LES MONUMENTS NATIONAUX EN FRANCE
PARIS / ILE-dE-FRANCE
PARIS / ILE-dE-FRANCEParis1 > Conciergerie2 > Sainte-Chapelle3 > Tours de Notre-Dame4 > Domaine national
du Palais-Royal5 > Panthéon
6 > Chapelle expiatoire7 > Arc de triomphe
Autour de Paris8 > Basilique cathédrale
de Saint-Denis9 > Château et parc
de Champs-sur-Marne
10 > Château de Vincennes11 > Château de Maisons 12 > Villa Savoye13 > Domaine national
de Rambouillet14 > Domaine national
de Saint-Cloud
GRANd ESTNord – Pas-de-Calais15 > Colonne de la Grande
Armée à WimillePicardie16 > Château de Pierrefonds17 > Château de Coucy18 > Tours de la cathédrale
d’Amiens
Champagne-Ardenne19 > Palais du Tau à Reims20 > Tours de la cathédrale
de Reims21 > Château de la Motte-Tilly
Bourgogne22 > Abbaye de Cluny23 > Château de Bussy-RabutinFranche-Comté24 > Horloge astronomique
de la cathédrale de Besançon
SUd-ESTAuvergne25 > Cloître de la cathédrale
du Puy-en-Velay26 > Château de
Villeneuve-Lembron27 > Château d’Aulteribe28 > Château de Chareil-Cintrat
Rhône-Alpes29 > Monastère royal de Brou
à Bourg-en-Bresse30 > Château de Voltaire
à FerneyProvence – Alpes – Côte d’Azur31 > Château d’If32 > Abbaye de Montmajour
33 > Site de Glanum34 > Abbaye du Thoronet35 > Cloître de la cathédrale
de Fréjus36 > Trophée d’Auguste
à La Turbie37 > Monastère de Saorge38 > Mont-Dauphin
SUd-OUESTAquitaine39 > Tour Pey-Berland
à Bordeaux40 > Château de Cadillac41 > Abbaye de
La Sauve-Majeure42 > Grotte de Pair-non-Pair43 > Site archéologique
de Montcaret44 > Abri de Cap-Blanc45 > Grotte de Font-de-Gaume46 > Château de Puyguilhem
Midi-Pyrénées47 > Site archéologique
de Montmaurin48 > Château de Gramont49 > Abbaye de Beaulieu50 > Château de
Castelnau-Bretenoux51 > Château de Montal52 > Château d’Assier
Languedoc-Roussillon53 > Château et remparts de
la cité de Carcassonne54 > Tours et remparts
d’Aigues-Mortes55 > Fort Saint-André
à Villeneuve-lez-Avignon56 > Forteresse de Salses57 > Site archéologique
d’Ensérune
GRANd OUESTNormandie58 > Abbaye du
Mont-Saint-Michel59 > Château de Carrouges60 > Abbaye du Bec-HellouinBretagne61 > Alignements de Carnac62 > Site des mégalithes
de Locmariaquer63 > Grand cairn de Barnenez64 > Maison d’Ernest Renan
à Tréguier
Pays de la Loire65 > Château d’Angers66 > Maison et jardins de
Georges ClemenceauCentre – Val-de-Loire67 > Château d’Azay-le-Rideau68 > Cloître de la Psalette
à Tours69 > Château de
Fougères-sur-Bièvre70 > Château de Talcy71 > Château de Châteaudun72 > Tour de la cathédrale
de Chartres73 > Palais Jacques Cœur
à Bourges
74 > Crypte et tour de la cathédrale de Bourges
75 > Château de Bouges76 > Maison de George Sand
à NohantPoitou-Charentes77 > Tour Saint-Nicolas,
tour de la Chaîne et tour de la Lanterne à La Rochelle
78 > Château d’Oiron79 > Abbaye de Charroux80 > Site gallo-romain de
Sanxay
1 ConCiErgEriELe roi en son palais : la Conciergerie médiévale
La Révolution : lettres de prisonniers
La Révolution : s’évader à la Conciergerie
Justice et Droits de l’Homme
Le monument mis en mot
In situ : expression et création
In situ : corps et architecture
Visite insolite
2 SaintE-ChapEllEConstruire le gothique
Images végétales
Images de lumière (vitrail)
Propagande et commande (vitrail)
La fabrique de la mémoire : les reliques
Le monument mis en mot
Expression et création
Visite insolite
3 notrE-DamENotre-Dame dans son quartier
Construire le gothique : façade et intérieur de Notre-Dame
Transformation, restauration, rénovation : Tours de Notre-Dame
Transformation, restauration, rénovation : façade, intérieur et Tours de Notre-Dame
Images de pierre : façade, intérieur et Tours de Notre-Dame
Images de pierre (chimères) : Tours de Notre-Dame
Images végétales : façade et intérieur de Notre-Dame
Les cloches : Tours de Notre-Dame
Musique sacrée, musique profane : Tours et Notre-Dame
Victor Hugo et les Tours de Notre-Dame
Victor Hugo et Notre-Dame : Tours, façade, intérieur de Notre-Dame
Le monument mis en mot: Tours de Notre-Dame
Expression et création : Notre-Dame
Visite insolite : Tours de Notre-Dame
Notre-Dame en mouvement : Notre-Dame et parvis
Île de la CitéL’ île de la Cité et ses ponts
Enseignes : les fonctions de l’image
Visites miroirsConciergerie et Palais de Justice : transformation, restauration, rénovation
Conciergerie et Palais de Justice : du palais royal au palais de Justice
Sainte-Chapelle et Conciergerie : le roi en son palais
Sainte-Chapelle et Conciergerie : images des pouvoirs
Sainte-Chapelle et Conciergerie : transformation, restauration, rénovation
Sainte-Chapelle et façade de Notre-Dame : images des pouvoirs
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TABLEAU SYNTHÉTIQUE dES ACTIONS ÉdUCATIVES dANS LES MONUMENTS NATIONAUX
4 panthéonRévolutions et Républiques, et leurs représentations, « Bleu, Blanc ou Rouge ? »
La mémoire de la Grande Guerre au Panthéon
Le Panthéon, comment devient-on un grand homme ? Critères et valeurs d’une panthéonisation
Le langage des symboles et les symboles du pouvoir, « La guerre des images »
Denis Diderot, philosophe des Lumières, Directeur de l’Encyclopédie. « Un grand homme non panthéonisé »
La Ve République au Panthéon
Le Panthéon : Patrimoine national
5 arC DE triomphEÀ la découverte de l’Arc de triomphe
6 BaSiliquE CathéDralE DE Saint-DEniS
Costumes et gisants
Le jardin médiéval
La couleur au Moyen Âge
Les chevaliers de la basilique
L’architecture gothique et romane
Contes et légendes ou histoire vivante de la basilique
Les vitraux de la basilique
La malle-exposition : « les gisants des rois de France »
Architecture et musique
Le bestiaire médiéval
Les tombeaux des rois de France
Le langage des images
Photographier l’architecture, fenêtre sur le patrimoine
Les restaurations de la basilique
La Révolution Française à Saint-Denis
Basilique royale et urbanisme contemporain
La mort au Moyen Âge
Saint-Denis, lieu de pouvoir royal et religieux
7 ChâtEau DE VinCEnnESContes
Animaux merveilleux
Masques
Arc-en-ciel
Calligraphie et enluminure
Héraldique
Musique médiévale
Architecture défensive
Vitrail
Vie quotidienne
Le Moyen Âge au cinéma
Bestiaire médiéval
Charles V, un roi bâtisseur
Le gothique et la Sainte-Chapelle
L’architecture au service du pouvoir royal
Le portrait royal
L’architecture et la guerre
Le nombre d’or
Vincennes, une prison au siècle des lumières
Vincennes, une nouvelle bastille
Vincennes, une expression de la chrétienté médiévale
8 ChâtEau DE maiSonSLa vie quotidienne au château
Danser au château
De l’écurie à l’hippodrome
L’architecture classique et art de vivre au XVIIe siècle
L’art de recevoir
Décors mythologiques
Le domaine du château
Classique - Baroque
Quand la musique baroque s’invite
9 Villa SaVoyELes chemins
Atelier de photographie
D’un lieu à l’autre
La cabane
Détectives
Une maison légère
Espace et corps ou espace du corps ?
La villa moderne
Mémoire, souvenir, trace
Découvrir la Villa Savoye
Architecte de métier
Jeu de façades
Vocabulaire « Habiter »
L’architecture au féminin
Un bruit court
La Villa Savoye dans les courants architecturaux du XXe siècle
Artiste d’avant-garde
La Villa Savoye et la civilisation industrielle
« Maison à habiter, machine à émouvoir »
Un temple grec
Une « boîte en l’air »
S’asseoir, tout un art
Genèse d’une œuvre
Un objet patrimonial ?
DomainE national DE Saint-ClouD
Histoire de Saint-Cloud et de ses jardins
L’art des fontaines : le théâtre des eaux
Artistes en herbe : découverte du Land-Art
Le carnet imaginaire du botaniste
La tradition des fontainiers : un héritage des savoir-faire du XVIIe siècle
À la recherche du château disparu
Le langage du portrait au siècle de Louis XIV
L’arbre au jardin
Recyclage éducatif : la seconde vie des déchets
Les photographes au jardin
Le jardin, le paysage et l’infini
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Col
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3 Édito
Paris4 Conciergerie5 Sainte-Chapelle7 Tours de Notre-Dame11 Domaine national du Palais-Royal 12 Panthéon14 Chapelle expiatoire14 Arc de Triomphe
autourdeParis15 Basilique cathédrale de Saint-Denis18 Château et parc de Champs-sur-Marne18 Château de Vincennes21 Château de Maisons23 Villa Savoye26 Domaine national de Rambouillet26 Domaine national de Saint-Cloud
soMMaire
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Comme l’ensemble des éléments du patrimoine, les monuments historiques offrent des ressources pédagogiques très vastes. Ils conjuguent les marques de l’histoire, de l’architecture, de la littérature et de tous les arts.
Après 20 ans d’expérience dans l’accueil des publics scolaires et la pédagogie du patrimoine dans les monuments qu’il exploite pour le compte de l’État, le CMN, suivant les directives du Ministre de la culture, entend faire de l’éducation artistique et culturelle une priorité. « Les monuments dans leur dimension patrimoniale et contemporaine » invitent les élèves à trouver leurs repères dans le temps et dans l’espace. Apprentissage de connaissances et perception sensible y sont indissociables.
Grâce à une concertation étroite avec le ministère de l’Éducation nationale et les collectivités territoriales, le CMN propose une grande diversité d’activités qui mêlent des approches thématiques croisées, élaborées en cohérence avec l’ensemble des programmes scolaires et notamment l’enseignement de l’histoire des Arts. De la visite libre à une offre structurée par les services éducatifs, l’ensemble des monuments accueille les scolaires tout au long de l’année.
Les services éducatifs constitués de personnels compétents travaillent, avec l’aide de professeurs-relais mis à disposition dans les monuments, à proposer une approche des monuments dans toute leur diversité et mettent à disposition des enseignants des ressources documentaires et pédagogiques. Ils pourront les accompagner dans la construction de projets nouveaux adaptés à leur discipline, leur niveau de classe et leurs attentes. Dans le cadre de l’offre culturelle et éducative aux personnes en situation de handicap, un nombre croissant de services éducatifs propose des actions spécifiques.
Aussi le CMN reste-t-il, sous des formes toujours renouvelées, fidèle à sa mission centenaire d’accueil et d’éducation des jeunes, afin de leur transmettre un goût pour le patrimoine qui est le garant de sa pérennité.
PhiliPPebélavalPrésident du Centre des monuments nationaux
desactivitésauservicedevotreProjetéducatif
Chaque monument du Centre des monuments nationaux développe un projet culturel original qui permet de mettre l’histoire et la dimension de mémoire en relation avec un contexte culturel vivant. Grâce aux compétences des personnels des services éducatifs, le contenu des activités proposées est adapté en fonction du niveau des élèves. Nous vous proposons de nouvelles perspectives pour des actions pédagogiques transdisciplinaires, notamment dans le cadre de l’enseignement de l’histoire des arts. N’hésitez pas à contacter les services éducatifs des monuments pour étudier avec eux un projet personnalisé. Le Centre des monuments nationaux met en ligne progressivement à votre attention des ressources pédagogiques pour chacun des monuments.
Parcours-découverte(1h–1h30)Un parcours-découverte est une visite commentée par un animateur du patrimoine ou un conférencier. Il aborde un thème particulier qui peut se décliner en diverses formes de médiation.
atelierduPatriMoine(2h30)Un atelier du patrimoine sollicite la participation active de l’élève et permet une découverte sensible et une appropriation personnel des lieux. Il implique les élèves dans la réalisation d’une « œuvre », permettant d’aborder le site via une technique, une époque ou toute autre approche thématique du monument.
visitelibreSur réservation, les monuments proposent aux enseignants de visiter les monuments en autonomie avec leur classe.
Tarifs Parcours découverte
Atelier du patrimoine
Visites libres
Plein tarif 72 euros 110 euros 30 euros
Éducation prioritaire 50 euros 61 euros 20 euros
Spécifique 35 euros 45 euros Gratuité
légendesPlusieurs activités proposées sont adaptées aux élèves en situation de handicap :
Déficience visuelle Déficience intellectuelle Personnes à mobilité réduite : se renseigner auprès des monuments
editoédito
leMonuMentLa Sainte-Chapelle est un édifice conçu au XIIIe siècle pour recevoir les reliques de la Passion et servir la légitimation du pouvoir dynastique des rois capétiens. Élément central de leur palais royal, elle est marginalisée dès la fin du XVIIIe siècle par l’extension du palais de justice, mais sa rénovation au XIXe siècle en fait un modèle de la politique du patrimoine.
La Sainte-Chapelle a donc sa place dans l’étude du pouvoir royal au Moyen Âge et dans celle de la constitution de la notion de patrimoine au XIXe siècle. Elle intéresse aussi l’histoire des Arts et s’ouvre à toutes les disciplines, comme les mathématiques appliquées à l’architecture ou les SVT en raison des décors végétaux.
sainte-chaPellePalais de la Cité 8, boulevard du Palais 75001 Paris Tél. : 01 53 40 61 04 Fax : 01 53 40 60 90
Chargée d’action éducative : Martine Royer Valentin [email protected] Tél. : 01 53 40 60 85
Contact réservation : Laura Lopez ou Brigitte Roux [email protected] Tél. : 01 53 40 61 04 du lundi au vendredi de 9 h 30 à 12 h 30 et de 14 h à 17 h 30
Le monument mis en motDans le prolongement de leur visite, les élèves réinvestissent les mots choisis pour décrire le monument : différentes activités sont proposées sous forme d’atelier d’écriture.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du langage / Arts du visuel
In situ : expression et création Dans le prolongement de leur visite, les élèves créent des productions et installations, dans et à partir du lieu.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / Lycée Atelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel
In situ : corps et architecture Dans le prolongement de la visite, atelier d’expression corporelle.
Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / Lycée Atelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
Visite insoliteLa visite du monument est menée en deux parties, l’une prenant le contre pied de l’autre. En atelier, les élèves sont invités à créer leur propre visite insolite.
Cycle 3 / Collège / Lycée Atelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du langage / Arts du visuel Accessibilité : leMonuMent
La Conciergerie est un vestige de la première résidence des rois de France : construite dès le Xe siècle, elle devient un vaste ensemble architectural gothique qui abrite les fonctions administratives et judiciaires attachées au pouvoir monarchique : le palais royal, au fil des remaniements architecturaux des XVIIIe et XIXe siècles, devient palais de justice. Pendant la Révolution, il accueille le Tribunal révolutionnaire. La Conciergerie a donc sa place dans l’étude du pouvoir royal au Moyen Âge, de la période révolutionnaire, mais aussi dans une réflexion sur la justice et les droits de l’homme. Elle intéresse aussi l’histoire des Arts et s’ouvre à toutes les disciplines, comme les mathématiques appliquées à l’architecture.
sesactionséducativesLe roi en son palais : la Conciergerie médiévaleVisite de la Conciergerie médiévale, sur les traces des rois et des autres habitants du palais. La visite est conçue autour de stations avec expression corporelle.
Cycle 1/Cycle 2Parcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
La Révolution : lettres de prisonniersCircuit dans la Conciergerie révolutionnaire. En atelier, travaux de lecture et d’écriture. Possibilité d’organiser la visite autour des femmes dans la Révolution.
Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du langageAccessibilité :
La Révolution : s’évader à la ConciergerieCircuit dans la Conciergerie. En atelier, pratiques diverses interrogeant les notions d’enfermement et d’évasion.
Cycle 2 / Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du langageAccessibilité :
Justice et Droits de l’HommeÉvocation de la naissance de la Justice à la Conciergerie et de son évolution en lien avec l’apparition de la notion des Droits de l’Homme. En atelier, expression écrite et orale, et corporelle sous réserve.
Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du langage Accessibilité :
conciergerie2, boulevard du Palais 75001 Paris Tél. : 01 53 40 61 04 Fax : 01 53 40 60 90
Chargée d’action éducative : Martine Royer Valentin [email protected] Tél. : 01 53 40 60 85
Contact réservation : Laura Lopez ou Brigitte Roux [email protected] Tél. : 01 53 40 61 04 du lundi au vendredi de 9 h 30 à 12 h 30 et de 14 h à 17 h 30
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leMonuMentLa construction de la cathédrale Notre-Dame,
du XIIe au XIV e siècle, s’inscrit dans une volonté
de transformation urbanistique de l’île de la
Cité. Chef d’œuvre de l’architecture gothique,
elle fait l’objet d’une campagne de restauration
au XIXe siècle. Le clocher interroge les liens
entre le monument religieux et la cité.
La cathédrale Notre-Dame intéresse l’histoire
des Arts, mais aussi l’histoire culturelle,
religieuse et sociale du Moyen Âge ainsi que
l’étude de la notion de patrimoine.
Elle s’ouvre à toutes les disciplines, comme
les mathématiques appliquées à l’architecture
ou les SVT en raison des décors végétaux.
sesactionséducativesNotre-Dame dans son quartier
Visite de la cathédrale et circuit dans le quartier
canonial pour observer l’insertion du monument
dans son environnement proche.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / Lycée
Atelier du patrimoine / Visite approfondie
Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Accessibilité :
Construire le gothique : façade et intérieur de Notre-Dame Découverte de l’architecture gothique de la cathédrale de Notre-Dame et présentation du chantier médiéval. En atelier, manipulation de maquettes et /ou réalisation de dessins d’architecture.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / Lycée Atelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
Transformation, restauration, rénovation : Tours de Notre-DameVisite et analyse architecturale questionnant la restauration du monument et l’apparition de la notion de patrimoine au XIXe siècle. En atelier, manipulation de maquettes et /ou réalisation de dessins d’architecture.
Cycle 2 / Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
Transformation, restauration, rénovation : façade, intérieur et Tours de Notre-DameVisite et analyse architecturale questionnant la restauration du monument et l’apparition de la notion de patrimoine au XIXe siècle.
Collège / Lycée Atelier du patrimoine / Visite approfondie Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
toursdenotre-daMe Palais de la Cité
4, boulevard du Palais 75001 Paris Tél. : 01 53 40 61 04 Fax : 01 53 40 60 90
Chargée d’action éducative : Martine Royer Valentin [email protected] Tél. : 01 53 40 60 85
Contact réservation : Laura Lopez ou Brigitte Roux [email protected] Tél. : 01 53 40 61 04 du lundi au vendredi de 9 h 30 à 12 h 30 et de 14 h à 17 h 30
sesactionséducativesConstruire le gothiqueDécouverte de l’architecture gothique et présentation d’un chantier médiéval. En atelier, manipulation de maquettes et /ou réalisation de dessins d’architecture.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espaceAccessibilité :
Images végétalesDécouverte de l’iconographie en lien avec les végétaux. En atelier, expression libre en arts visuels.
Cycle 2 / Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel Accessibilité :
Images de lumière (vitrail)Découverte de l’iconographie des vitraux : matière et symbole, du monochrome au polychrome. En atelier, expression libre en arts visuels.
Cycle 2 / Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel Accessibilité :
Propagande et commande (vitrail)Découverte de l’iconographie des vitraux : matière et symbole, du monochrome au polychrome. Deux activités sont possibles en atelier : écriture artistique ou approche iconologique.
LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel Accessibilité :
La fabrique de la mémoire : les reliquesVisite de la Sainte-Chapelle, chapelle reliquaire. En atelier, réalisation collective d’un reliquaire.
Cycle 2 / Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du quotidien / Arts du visuel
Le monument mis en motDans le prolongement de leur visite, les élèves réinvestissent les mots choisis pour décrire le monument : différentes activités sont proposées sous forme d’atelier d’écriture.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du langage / Arts du visuel
Expression et création Dans le prolongement de leur visite, les élèves créent des productions et installations, à partir du lieu.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / Lycée Atelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel
Visite insoliteLa visite du monument est menée en deux parties, l’une prenant le contre pied de l’autre. En atelier, les élèves sont invités à créer leur propre visite insolite.
Cycle 3 / Collège / Lycée Atelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du langage / Arts du visuel Accessibilité :
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L’île de la Cité et ses pontsDécouverte des liens unissant la ville et le fleuve ; repérage des signes de l’activité fluviale sur la Seine, des traces des inondations et des moyens mis en œuvre pour s’en défendre.
Cycle 2 /Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine / Visite approfondieDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
Enseignes : les fonctions de l’image Circuit dans l’île de la Cité et découverte de l’iconographie des enseignes. En atelier, travail sur le langage et les arts visuels.
Cycle 2 / Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du quotidien / Arts du visuel Accessibilité :
l’îledelacité
Images de pierre : façade, intérieur et Tours de Notre-DameDécouverte de l’iconographie des portails sculptés et de l’intérieur de la cathédrale.
Collège (4e et 3e) / LycéeAtelier du patrimoine / Visite approfondieDomaine histoire des Arts : Arts de l’espaceAccessibilité :
Images de pierre (chimères) : Tours de Notre-DameDécouverte de l’iconographie des sculptures des Tours de Notre-Dame. En atelier, libre expression en arts visuels.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège (6e et 5e) Atelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel Accessibilité :
Images végétales : façade et intérieur de Notre-Dame Découverte de l’iconographie en lien avec les végétaux des portails sculptés et de l’intérieur de la cathédrale. En atelier, libre expression en arts visuels.
Cycle 2 / Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel Accessibilité :
Les cloches : Tours de Notre-DameVisite et écoute de sons pour percevoir et comprendre leurs significations dans la société médiévale. En atelier, travail sur instruments et voix.
Cycle 2 / Cycle 3 Atelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du son Accessibilité :
Musique sacrée, musique profane : Tours et Notre-Dame Visite et écoute d’extraits d’œuvres musicales pour percevoir et comprendre leurs rôles dans la société médiévale.
Collège / Lycée Atelier du patrimoine / Visite approfondie Domaine histoire des Arts : Arts du son Accessibilité :
Victor Hugo et les Tours de Notre-DameVisite avec une mise en regard du roman de Victor Hugo Notre-Dame de Paris et du monument. En atelier, travail sur l’écrit et l’image. Partenariat possible avec la Maison de Victor Hugo.
Cycle 2 / Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du langage / Arts du visuel
Victor Hugo et Notre-Dame : Tours, façade, intérieur de Notre-Dame Visite avec une mise en regard du roman de Victor Hugo Notre-Dame de Paris et du monument. Partenariat possible avec la Maison de Victor Hugo.
LycéeAtelier du patrimoine / Visite approfondie Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du langage / Arts du visuel
Le monument mis en mot : Tours de Notre-DameDans le prolongement de leur visite, les élèves réinvestissent les mots choisis pour décrire le monument : différentes activités sont proposées sous forme d’atelier d’écriture.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du langage / Arts du visuel
Expression et création : Notre-Dame Dans le prolongement de leur visite, les élèves créent des productions et installations, à partir du lieu.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / Lycée Atelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel
Visite insolite : Tours de Notre-Dame La visite du monument est menée en deux parties, l’une prenant le contre pied de l’autre. En atelier, les élèves sont invités à créer leur propre visite insolite.
Cycle 3 / Collège / Lycée Atelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du langage / Arts du visuel Accessibilité :
Notre-Dame en mouvement : Notre-Dame et parvisAtelier qui permet de découvrir la cathédrale à travers l’idée de mouvement. La mise en activité des élèves se décline selon deux possibilités : Traces (atelier photographique) et Postures de visiteurs (atelier chorégraphique). D’autres possibilités sont à venir.
Lycée Atelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel
L’île de la Cité se situe à la croisée de voies fluviales et terrestres. Déjà cité importante de la Gaule romaine, elle devient au Moyen Âge la capitale du royaume de France et la première ville d’Europe. De ce prestigieux passé, elle conserve quelques-uns des plus beaux joyaux de l’art et de l’architecture gothique.
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leMonuMentÉdifié pour le Cardinal de Richelieu qui en fait cadeau à sa mort au roi Louis XIII, le Palais-Royal devient résidence royale au XVIIe siècle, puis est achevé et remanié aux XVIIIe et XIX e siècles. Il est une magnifique illustration de l’architecture palatiale et civile de la fin du XVIIIe siècle. « Ville dans la ville » le domaine du palais royal qui conjugue depuis plus de quatre siècles lieux de pouvoir et d’agrément.L’art contemporain y trouve également un espace d’expression avec l’installation dans la Cour d’Honneur en 1985, des colonnes de Daniel Buren et des fontaines de Pol Bury.Le jardin du Palais-Royal est composé en son centre de deux grands parterres fleuris et d’un bassin circulaire. Deux contre allées de tilleuls taillés en marquises bordent de chaque côté ces « salons de verdure ».
sesactionséducativesVisites libres
doMainenationalduPalais-royal 8, rue de Montpensier
75001 Paris Tél. : 01 42 96 13 32 Fax : 01 42 96 13 54
Les visites miroirs permettent de développer l’étude d’un thème spécifique dans deux monuments. Elles mettent en valeur leur proximité architecturale, stylistique, artistique, mais aussi historique et leur prise en compte dans le lieu (ou sur le territoire) : les monuments s’inscrivent en effet dans des perspectives communes, par exemple la construction du pouvoir royal, la réflexion sur la notion de patrimoine, ou la constitution de l’institution judiciaire.
visitesMiroirs sainte-chaPelleetfaçadedenotre-daMeImages des pouvoirs Découverte des lieux et de l’iconographie des décors sculptés et des vitraux, en lien avec l’affirmation des pouvoirs.
Collège / Lycée Atelier du patrimoine / Visite approfondie Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel Accessibilité :
conciergerieetPalaisdejustice
sainte-chaPelleetconciergerie
Transformation, restauration, rénovation Visite et analyse architecturale questionnant la restauration des monuments et l’apparition de la notion de patrimoine au XIXe siècle.
Collège / Lycée Atelier du patrimoine / Visite approfondie Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
Du palais royal au palais de Justice Circuit dans la Conciergerie et dans le palais de Justice pour évoquer la mutation des fonctions et des bâtiments.
Collège / Lycée Atelier du patrimoine / Visite approfondie Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
Le roi en son palais Découverte de la vie du palais royal sous les rois capétiens, entre la Conciergerie médiévale et la Sainte-Chapelle.
Cycle 3 / Collège / Lycée Atelier du patrimoine / Visite approfondie Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel
Images des pouvoirs Découverte de la Sainte-Chapelle et de la Conciergerie médiévale à travers l’iconographie des décors sculptés et des vitraux, en lien avec l’affirmation des pouvoirs.
Collège / Lycée Atelier du patrimoine / Visite approfondie Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuelAccessibilité :
Transformation, restauration, rénovation Visite et analyse architecturale questionnant la restauration des monuments et l’apparition de la notion de patrimoine au XIXe siècle.
Collège / Lycée Atelier du patrimoine / Visite approfondie Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
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leMonuMentL’église Sainte-Geneviève édifiée à partir de 1764 sur ordre de Louis XV par l’architecte Soufflot devint Panthéon en 1791, temple laïc dédié au culte des grands hommes. Par ce témoin de l’histoire de la France aux XIX e et XX e siècles, les élèves découvrent des valeurs civiques et républicaines liées à la présence des « panthéonisés » (Voltaire, Jean-Jacques Rousseau, Victor Hugo, Jean Jaurès, Jean Moulin, Pierre et Marie Curie…). L’architecture néoclassique, les peintures, les sculptures et l’expérience scientifique du pendule de Foucault permettent également de confronter symboles religieux, monarchiques et républicains dans ce lieu de mémoire nationale.
sesactionséducativesRévolutions et Républiques, et leurs représentations, « Bleu, Blanc ou Rouge ? » Édifice national à partir de la Révolution française, le Panthéon est significatif de l’installation du régime républicain en France. Les œuvres d’art au Panthéon sont l’illustration des grandes aspirations sociales, politiques ou religieuses de cette époque dont l’objectif est de promouvoir par l’art des valeurs républicaines.
Cycle 3 / Collège / Lycée Atelier du patrimoine / Parcours-découverteDomaine histoire des Arts : Arts du visuel
La mémoire de la Grande Guerre au PanthéonLa mémoire, au sens large, est la manière dont on se représente le passé. Au Panthéon, elle est nationale. De 1920 à 1927, cinq évènements majeurs, commémorations et panthéonisations, contribuent à la compréhension du culte des morts de 14-18. Du passage du soldat inconnu à l’inscription des noms des écrivains combattants, la mémoire de la Première Guerre mondiale s’inscrit dès lors dans le souvenir national.
Cycle 3 / Collège / LycéeParcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts du visuel
Le Panthéon, comment devient-on un grand homme ? Critères et valeurs d’une panthéonisationLe 4 avril 1791, l’Assemblée constituante décide de transformer l’église Sainte-Geneviève en Temple civil, laïc et national. Ainsi, le Panthéon fonde sa nouvelle destination « aux grands hommes la patrie reconnaissante ». Au fil des siècles, les critères et les valeurs pour une panthéonisation évoluent selon le régime politique en place. Aujourd’hui 72 grands hommes et 1 grande femme « habitent » la crypte du Panthéon. Du siècle des Lumières à la Ve République, tous incarnent les valeurs de la tolérance, de la liberté d’expression, du partage des idées et des savoirs.
Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine / Parcours-découverteDomaine histoire des Arts : Arts du visuel / Arts du langage
PanthéonPlace du Panthéon 75005 Paris Tél. : 01 44 32 18 00 Fax : 01 44 07 32 23
Chargée d’action éducative : Joséphine Marino [email protected] Tél. : 01 44 32 18 01 / 04 Fax : 01 44 07 32 23
Le langage des symboles et les symboles du pouvoir, « La guerre des images »Lire les caractéristiques de l’art officiel et de la commande publique, déchiffrer le langage des symboles du pouvoir. Un système de signes dont la volonté est d’accompagner un message explicite et précis. L’« art symbolique » est donc le témoin d’une époque et des valeurs que souhaite transmettre un pouvoir établi.
Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine / Parcours-découverteDomaine histoire des Arts : Arts du visuel
Denis Diderot, philosophe des Lumières, Directeur de l’Encyclopédie. « Un grand homme non panthéonisé »Denis Diderot est une figure marquante du siècle des Lumières en France notamment par l’ampleur de son travail dans l’Encyclopédie. Il est représenté tardivement au Panthéon par une sculpture lui rendant hommage en 1913 alors que Voltaire et Rousseau sont inhumés dans la crypte du Panthéon sous la Première République. Deux sculptures dans la nef du Panthéon rendent hommages l’une à Rousseau, l’autre « à Diderot et aux Encyclopédistes » sous la Troisième République elles nous proposent un regard original sur la postérité des trois philosophes.
LycéeParcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts du langage / Arts du visuel
La Ve République au PanthéonAvec l’avènement de la Ve République qui fait du chef de l’État la « clé de voûte » des institutions, le rituel des « panthéonisations » se présidentialise. La compréhension générale du monument, permet d’étudier une évolution dans le choix des Grands Hommes, de Jean Moulin à Aimé Césaire, mais aussi la relation panthéonisateur /panthéonisé, les valeurs transmises, ainsi que l’organisation des cérémonies d’entrée au Panthéon. De 1958 à 2012, les chefs de l’État de la Ve République ont rendu hommage à treize Grands Hommes de la Nation.
LycéeParcours-découverte / Atelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts du visuel / Arts du langage
Le Panthéon : Patrimoine nationalLa Montagne-Sainte-Geneviève, dont les origines remontent au VIe siècle est aujourd’hui le sommet sur lequel s’élève le Panthéon, monument historique, lieu de mémoire de notre histoire nationale. À travers la définition du patrimoine, ce parcours propose de découvrir cette notion ; des symboles aux idées politiques en passant par sa conservation et sa mise en valeur. Ainsi la patrimonialisation de l’histoire de la Nation prend ici tout son sens et contribue à la construction d’une identité commune.
Cycle 3 / Collège / LycéeParcours-découverte / Atelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts du visuel / Arts de l’espace
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leMonuMentL’arc de triomphe de l’Étoile, dont la construction fut ordonnée par Napoléon Ier en 1806 en l’honneur des armées impériales, fut achevé sous le règne de Louis-Philippe en 1836. L’architecte Chalgrin s’inspira des arcs antiques pour en élaborer les plans. à travers son histoire, son architecture, ses inscriptions, ses sources d’inspiration et ses sculptures, l’élève perçoit la fonction symbolique de l’Arc. S’il célèbre toujours le triomphe des armées françaises de la Révolution à nos jours,
sa signification a toutefois évolué depuis le XIX e siècle. Il occupe aujourd’hui une place de premier ordre dans la vie civique et civile.
sesactionséducativesÀ la découverte de l’Arc de triomphe
Cycle 3 / Collège / LycéeParcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du langage / Arts du visuel
arcdetrioMPhePlace Charles-de-Gaule 75008 Paris Tél. : 01 55 37 73 77 Fax : 01 44 95 02 13
Chargée d’action éducative : Joséphine Marino [email protected] Tél. : 01 44 32 18 01 / 04 Fax : 01 44 07 32 23
leMonuMentConstruite sur la tombe de saint Denis, la cathédrale-basilique est la nécropole des rois de France. Entreprise par l’abbé Suger, en 1135, sa construction prend fin sous Saint-Louis au XIIIe siècle. Premier chef d’œuvre monumental gothique, Saint-Denis allie la perfection artistique à la puissance politique.La basilique abrite plus de 70 gisants (Dagobert Ier, Pépin le Bref, François Ier, etc.), témoins de l’évolution de la représentation royale, sculptés du XIIe au XVIe siècle.Les thèmes de l’architecture, de la sculpture, de l’image et du jardin au Moyen Âge y sont développés par le biais de l’expérimentation, et permettent aux élèves de percevoir le monument comme œuvre d’art.
sesactionséducativesCostumes et gisantsObservation des gisants et étude de l’évolution du costume. Manipulation de tissus et habillage de petits mannequins. Personnalisation d’une aumônière ou réalisation d’une figurine en 2D ou 3D.
Cycle 1 / Cycle 2Atelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du visuel / Arts du quotidien.
Le jardin médiévalApproche multi sensorielle du jardin médiéval. Présentation d’outils et cueillette. Réalisation d’une enluminure autour d’un poème.
Cycle 1 / Cycle 2 Atelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du visuel / Arts de l’espace
La couleur au Moyen ÂgeDécouverte des techniques de colorisation et de la symbolique des couleurs au Moyen Âge, par l’étude de l’architecture, des vitraux et de l’héraldique. Réalisation d’une armoirie, mise en couleurs.
Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du visuel / Arts du quotidien
Les chevaliers de la basiliqueDécouverte par l’observation des gisants et des tombeaux, de la tenue et des armes du chevalier ainsi que sa formation et la cérémonie de l’adoubement. Création d’un blason et d’une devise.
Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du visuel / Arts du quotidien
basiliquecathédraledesaint-denis 1, rue de la Légion d’Honneur
93200 Saint-Denis Tél. : 01 49 21 14 87 Fax : 01 49 21 14 85
Contact réservation : Sylvie Koch [email protected] Réservations tous les jours sauf le lundi entre 10 h 00 et 18 h 30
leMonuMentAncien cimetière révolutionnaire situé au cœur de Paris qui accueillit entre autres les corps de Louis XVI et de Marie-Antoinette mais également de nombreuses victimes
de la Révolution. Ce monument de style néoclassique construit en 1826 est un témoin de la Restauration. Ordonné par Louis XVIII, il est dédié au souvenir de Louis XVI et de Marie-Antoinette.
chaPelleexPiatoire 29, rue Pasquier
75008 Paris Tél. : 01 44 32 18 00 Fax : 01 44 07 32 23
Fermé pour une durée indéterminée. Se renseigner sur le site internet www.chapelle-expiatoire.monuments-nationaux.fr
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L’architecture gothique et romaneDécouverte des principaux éléments de la construction gothique et romane. Étude de la couleur et de la lumière. Manipulation de maquettes, présentation des techniques de construction médiévale.
Cycle 1/ Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du visuel / Arts du quotidien
Contes et légendes ou histoire vivante de la basiliqueDécouverte de la basilique et de ses personnages par leurs légendes et leurs histoires. Réalisation d’une enluminure de l’une des histoires narrées, mise en couleurs et ornementation.
Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du visuel / Arts du langage
Les vitraux de la basiliquePrésentation des étapes de la conception d’un vitrail. Lecture iconographique, étude des couleurs. Manipulation de petits vitraux et plombs.
Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel
La malle-exposition : « les gisants des rois de France »Cet outil pédagogique est à destination des enfants en situation de handicap. Basé sur les sens, il permet à tous les élèves une approche simple, concrète et ludique de la statuaire.
Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine à destination des enfants en situation de handicapDomaine histoire des Arts : Arts du visuelAccessibilité :
Architecture et musiqueDécouverte de l’architecture et écoute d’extraits de musiques médiévales et modernes. Les élèves appréhenderont le rôle de la musique dans les édifices religieux. Manipulation de maquettes et chant.
Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du son / Arts de l’espace / Arts du visuel
Le bestiaire médiévalIntroduction à la perception du monde animal au Moyen Âge et au symbolisme des animaux à travers les sculptures et les vitraux. Création d’une chimère sur papier et ornementation (fourrures, plumes…).
Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts du visuel
Les tombeaux des rois de FranceL’Histoire de France en images. Étude de l’évolution de la sculpture funéraire et de la représentation royale. Réalisation d’un tombeau en volume : dessin du gisant, mise en couleurs et ornementation.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du visuel
Le langage des imagesApproches de la lecture d’une image, de son rôle et de sa fonction au Moyen Âge, par l’observation des sculptures et des vitraux. à partir d’un récit, réalisation contemporaine d’une enluminure.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du langage / Arts du visuel
Photographier l’architecture, fenêtre sur le patrimoineFamiliarisation, en découvrant le site de la basilique de Saint-Denis, à la notion d’héritage culturel. Les élèves effectueront un travail liant architecture, sculpture et photographie.
Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel
Les restaurations de la basiliqueDécouverte des restaurations de la basilique (XIXe-XXIe siècle). Observation et réflexion sur le cas emblématique de la façade. Réalisation d’un projet de dessin contemporain de la flèche nord manquante.
Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel
La Révolution Française à Saint-DenisDécouverte de la période révolutionnaire de la basilique à travers sculptures, images et symboles. Réalisation d’une caricature ou d’une page de journal révolutionnaire : écriture et mise en image.
Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du visuel / Arts du langage
Basilique royale et urbanisme contemporainParcours aux abords de la basilique, à la découverte des différents bâtiments qui l’entourent. Analyse par le dessin de son insertion dans l’environnement urbain. Initiation au dessin d’architecture.
Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel
La mort au Moyen ÂgeExploration par la découverte des tombeaux et gisants des représentations de la mort. Étude de la géographie du sacré, des croyances selon les siècles. Création d’une danse macabre contemporaine.
Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du visuel
Saint-Denis, lieu de pouvoir royal et religieuxDécouverte de l’inscription du pouvoir royal dans un bâtiment religieux, à travers l’étude de ses origines, de la représentation royale et du rôle des abbés. Livret pédagogique à compléter.
LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du visuel
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leMonuMentConstruit au début du XVIIIe siècle, le château se distingue par sa modernité, avec l’apparition d’un nouvel art de vivre et la recherche du confort, ainsi que par ses décors de chinoiseries et ses collections prestigieuses. Il accueille d’illustres locataires comme les ducs de la Vallière, Mme de Pompadour, des hommes de lettres et des Encyclopédistes. Restauré
et remeublé par le Comte Cahen d’Anvers en 1895, celui-ci le donne à l’État français en 1935. Devenue Résidence présidentielle, 20 chefs d’état étrangers y séjournent de 1959 à 1969 sur l’invitation du Général de Gaulle. Le parc de 85 hectares est labellisé jardin remarquable, avec un jardin à la française, entouré d’un parc paysagé à l’anglaise.
châteauetParcdechaMPs-sur-Marne 31, rue de Paris
77240 Champs-sur-Marne
Responsable de l’action culturelle et éducative : Catherine Metz Dalliance [email protected] Tél. : 01 60 05 94 71
châteaudevincennes Avenue de Paris
94300 Vincennes Tél. : 01 43 65 29 82 Fax : 01 58 64 23 95
Chargée d’action éducative : Annick Ferrand [email protected] Tél. : 01 41 74 19 14
Contact réservation : Isabelle Duguet [email protected] Tél. : 01 43 65 29 82 Réservations le lundi de 9h à13h et le vendredi de 9h à 16h
leMonuMentVincennes fut résidence royale du XIIe au XVIIe siècle. Le château dont la grande enceinte abrita une véritable cité, fut l’une des plus grandes forteresses médiévales européennes. Son donjon réalisé suivant le projet de Charles V au XIV e siècle domine les alentours. L’évocation des illustres personnages qui y ont séjournés est l’occasion de comprendre la vie quotidienne royale et le rôle d’un château fort (arts de vivre et de la table, divertissements, chevalerie, religion, architecture, calligraphie, enluminure, sculpture et héraldique).
sesactionséducativesContesVisite du donjon à travers l’imaginaire des contes. Habillage d’un personnage ailé jouant de la musique, écoute musicale.
Cycle 1Atelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du langage
Animaux merveilleuxVisite sur le bestiaire du Moyen Âge, évoqué à travers le décor sculpté du donjon et le conte « du magicien ». Fabrication d’un blason décoré d’animaux ailés.
Cycle 2Atelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du visuel
MasquesVisite du donjon rythmée par le conte de « la gargouille ». Confection d’un masque animé, décoré de plumes aux couleurs multicolores.
Cycle 2 Atelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du visuel
Arc-en-cielVisite du donjon rythmée par le conte « des couleurs ». Confection d’un livret d’activités multiples à l’aide des sept couleurs de l’arc-en-ciel.
Cycle 2Atelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Calligraphie et enluminureRegard sur l’évolution de la calligraphie et de l’enluminure depuis le haut Moyen Âge à travers la visite du donjon et de la Sainte-Chapelle. Calligraphier son nom, confectionner une lettrine avec du pigment naturel.
Cycle 3Atelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du langage
Héraldique Visite du donjon sur les thèmes de la Féodalité et de la chevalerie.
Cycle 3 : initiation à la science de l’héraldique (confection d’un blason avec des éléments naturels ou des matériaux de récupération). Collège / Lycée : initiation à la science de l’héraldique en regard des mouvements artistiques contemporains et réalisation du blason de l’établissement.
Atelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel
Musique médiévaleAnalyse des célèbres sculptures d’anges musiciens du château et initiation à l’écoute d’instruments anciens. Danse, manipulation d’instruments anciens et écoute musicale.
Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts du son
Architecture défensiveAnalyse de l’aspect offensif et défensif du château-fort. Moulage d’une gargouille en argile.
Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace
VitrailAu cours d’une visite, analyse de l’architecture gothique de la Sainte-Chapelle et de ses décors. Réalisation d’un vitrail à l’aide de papier calque et vitrail.
Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace
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Vie quotidienneVisite d’une résidence royale au Moyen Âge. Confection d’un costume d’époque en tissu sur papier.
Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts du quotidien
Le Moyen Âge au cinémaVisite du donjon et du châtelet. Visualisation d’extraits de films des années 40 à nos jours et confrontation des représentations aux connaissances historiques et aux textes médiévaux.
Collège / LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts du visuel
Bestiaire médiévalAnalyse de la sculpture médiévale à travers le décor ornemental du site. Le bestiaire médiéval explore le merveilleux sacré et profane dans l’art et la littérature du Moyen Âge en s’attachant aux animaux symboliques du pouvoir royal. Réalisation d’un modelage d’animaux fantastiques.
Collège / LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel
Charles V, un roi bâtisseurVisite d’une résidence royale fortifiée. Un diaporama présente la vie quotidienne du roi à travers la sculpture, l’architecture et les enluminures. Puis réalisation d’un monogramme.
Collège / LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Le gothique et la Sainte-ChapelleVisite sur l’architecture gothique de la sainte-chapelle, ses décors sculptés et la lecture iconographique des vitraux historiés du chœur.
Collège / LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace
L’architecture au service du pouvoir royalVisite du donjon et des bâtiments de Le Vaux (XVIIe siècle). Deux conceptions différentes de l’affirmation du pouvoir royal. Visualisation d’un diaporama sur l’affirmation du pouvoir royal du Moyen Âge au XVIIe siècle à travers l’architecture de trois résidences royales : Vincennes, Chambord et Versailles.
Collège / LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Le portrait royalVisite du donjon et des bâtiments de le Vaux (XVIIe siècle). Deux conceptions différentes de l’affirmation du pouvoir royal. Visualisation d’un diaporama sur l’affirmation du pouvoir royal du moyen Âge au XVIIe siècle à travers les différentes représentations iconographiques du roi : statues, enluminures, peintures…
Collège / LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts du visuel
L’architecture et la guerreVisite sur l’architecture militaire du château-fort et les enjeux de sa création en pleine guerre de Cent ans. Lecture de documents, plans, cartes, traitant des guerres de Louis XIV. Comprendre l’art de la guerre selon Vauban à l’aide d’une maquette.
Collège / LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Le nombre d’orVisite des pavillons royaux sur l’architecture classique. Relevé de façades et initiation au calcul du nombre d’or. Le nombre d’or de l’antiquité à nos jours, dans l’architecture, en peinture et dans la nature.
LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Vincennes, une prison au siècle des lumièresVisite du donjon symbole de l’arbitraire souverain, et historique du donjon-prison.
Visite rythmée par la lecture d’extraits de prisonniers célèbres tels que Diderot, Sade ou Mirabeau.
LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts du langage
Vincennes, une nouvelle bastilleà la rencontre des prisonniers célèbres du donjon. Travail plastique sur les graffitis.
CollègeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts du langage / Arts du visuel
Vincennes, une expression de la chrétienté médiévaleL’analyse de l’architecture gothique, des décors sculptés et des vitraux historiés du XVIe met en évidence les dimensions artistiques, sociales et religieuses de l’édifice. La sculpture est omniprésente, elle témoigne de la piété du commanditaire. Les élèves travaillent sur l’architecture des saintes chapelles sous la forme d’une enquête.
Collège / LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
leMonuMentConstruit pendant la jeunesse de Louis XIV dans un vaste domaine entre Seine et forêt, le château de Maisons exprime de façon parfaite l’esprit de son temps, préfigure l’art classique et annonce Versailles. C’est l’œuvre la mieux conservée de l’architecte François Mansart, celle qui permet de saisir son génie architectural. Le château de Maisons, premier grand château « ouvert » avec vestibule central et escalier à jour, regroupe tous les traits novateurs. Le château médiéval s’efface, le château moderne est né.L’ordonnance des façades, le décor des salles d’apparat, révèlent la perfection de l’art de bâtir au milieu du XVIIe siècle.
sesactionséducativesLa vie quotidienne au châteauPrendre ses repas, dormir, se laver, s’habiller dans un château au XVIIe siècle. Atelier autour des costumes.
Cycle 2 / Cycle 3Atelier du patrimoine / Parcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel Accessibilité :
châteaudeMaisons 2, avenue Carnot
78600 Maisons-Laffitte Tél. : 01 39 62 01 49 Fax : 01 39 12 34 37
Chargée d’action éducative : Pascale Théry [email protected] Tél. : 01 39 62 29 79
Contact réservation : Pascale Thery ou Marianne Lambert Tél. : 01 39 62 01 49 • Fax : 01 39 12 34 37 Réservations du lundi au vendredi de 9 h à 12 h 30 et 14 h à 17 h
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leMonuMentEn 1928, les architectes Le Corbusier et Pierre Jeanneret conçoivent une maison de week-end pour Monsieur et Madame Savoye. Cette villa baptisée « les heures claires » est l’aboutissement formel « des cinq points d’une architecture nouvelle » énoncés par Le Corbusier en 1927 : les pilotis, le toit-jardin, le plan libre, les façades libres et les fenêtres en bandeaux. Pour reprendre deux expressions employées par Le Corbusier, c’est à la fois une « machine à habiter » en rationnalisant les fonctions avec une perfection machinique, et une « machine à émouvoir » qui transporte le regard de la lumière aux espaces. Le vocabulaire architectural mis en place entre 1920 et 1930 prend tout son sens à la villa Savoye, devenant ainsi une œuvre de synthèse. Elle reste parmi les constructions individuelles les plus significatives du XXe siècle.
sesactionséducativesLes cheminsCréer une installation plastique pour percevoir différemment l’espace. Les élèves proposent différents parcours au sein de la villa, la trace de ces déplacements sera la séquence vidéo.
Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3Atelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
Atelier de photographieUn travail de prises de vues est proposé, en cherchant à traduire les points forts de la Villa Savoye, lumière, couleurs, volumes, traces.
Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du visuel Accessibilité :
D’un lieu à l’autreConstruisons ensemble votre projet, en établissant des liens artistiques, intelligibles, sensibles avec différentes structures culturelles partenaires.
Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeParcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
La cabaneEn atelier seront réalisés des habitats minimaux, alliant le dessin et la réalisation de petites constructions en volume, déterminant un espace vital minimum, avec la contrainte de pouvoir les investir.
Cycle 2 / Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
villasavoye82, rue de Villiers 78300 Poissy Tél. : 01 39 65 01 06 Fax : 01 39 65 19 33
Chargée d’action éducative : Carine Guimbard [email protected] Tél. : 01 39 65 01 06 Fax : 01 39 65 19 33
Contact réservation : Claire Renou [email protected] Tél. : 01 39 65 01 06 Fax : 01 39 65 19 33
Danser au châteauDécouverte en musique des pas de danse de l’époque puis ouverture du bal dans la salle des fêtes. Une danseuse initie les élèves aux pas de danse et crée une chorégraphie.
Cycle 2 / Cycle 3Atelier du patrimoine / Parcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du langageAccessibilité :
De l’écurie à l’hippodromeL’importance du cheval dans la vie du château, de l’évocation des magnifiques écuries jusqu’à l’arrivée des courses. La visite est rythmée par des contes et légendes sur le cheval de l’antiquité à nos jours.
Cycle 2 / Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoine / Parcours-découverteDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du langage Accessibilité :
L’architecture classique et art de vivre au XVIIe siècleVisite interactive des espaces nobles et de service : escalier monumental, salle des fêtes, chambre du roi, appartement seigneurial, cuisines… Notions de plan et de symétrie. Réalisation d’un relevé de façade.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel Accessibilité :
L’art de recevoirDe la cuisine à la table. Dressage de la table comme au XVIIe siècle : nappes, vaisselles, pliage des serviettes. Évocation des aliments consommés à l’époque et des menus.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine / Parcours-découverteDomaine histoire des Arts : Arts du quotidienAccessibilité :
Décors mythologiquesObservation des décors antiques sculptés et des différentes techniques décoratives, sur la façade du château et dans les pièces du monument. Évocation des mythes qui ont inspiré les décors.
Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoine / Parcours-découverteDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuelAccessibilité :
Le domaine du châteauSon évolution depuis l’origine où l’on vivait en autarcie, jusqu’à nos jours. Reconstitution collective de la maquette du domaine.
Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine / Parcours-découverteDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
Classique - BaroqueRecherche des influences baroques dans l’architecture et le décor du château : l’illusion, le trompe-l’œil, le paraître, la surprise, le mouvement, la métamorphose. Relevé de façade baroque.
Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine / Parcours-découverteDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
Quand la musique baroque s’inviteUn musicien et son luth font revivre les sonorités musicales qui accompagnaient les réceptions au château.
Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine / Parcours-découverteDomaine histoire des Arts : Arts du sonAccessibilité :
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DétectivesDécouverte ludique, approche sensible du lieu par la découverte et l’observation, réalisation d’un carnet de bord, dessins, mots, images.
Cycle 2 / Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Une maison légèreLes élèves imaginent et produisent toutes sortes de maisons légères inscrites dans l’éco-construction, en recyclant divers matériaux.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Espace et corps ou espace du corps ?La notion de promenade architecturale est abordée par le mouvement dansé. Les éléments architecturaux sont le point de départ d’une phrase chorégraphique filmée.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du spectacle vivantAccessibilité :
La villa moderneCet atelier est consacré à la réalisation de maquettes que les élèves peuvent monter et démonter pour appréhender la modernité de la villa tout en pratiquant un des exercices de l’architecte.
Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Mémoire, souvenir, traceLorsque la maison du quotidien devient monument. Réalisation d’un carnet « le collectionneur de souvenirs » sous la forme de frottages et de photographies.
Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Découvrir la Villa SavoyeDécouverte de la villa, de son architecte et de ses commanditaires. La promenade architecturale, éclaire les cinq points d’une architecture moderne, le contexte historique, technique et architectural.
Cycle 3 / Collège / LycéeParcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Architecte de métierAu regard de la synthèse que représente la Villa Savoye sont abordées la fonction de l’architecte et la relation entretenue avec les commanditaires, l’environnement naturel et la société.
Cycle 3 / Collège / LycéeParcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Jeu de façadesCet atelier propose de dessiner l’architecture, d’élaborer des « dessins » hors papiers, posés sur le sol avec des éléments modulaires, puis d’analyser de façon précise l’agencement des façades par une étude graphique à la mine de plomb.
Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Vocabulaire « Habiter »Écriture, lecture, théâtralisation et mime pour traduire une expression du quotidien.
Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du quotidien / Arts du visuel Accessibilité :
L’architecture au fémininAu regard de l’œuvre poétique de Le Corbusier, les élèves relèvent des mots au féminin issus du vocabulaire architectural, puis réalisent des carnets de créations poétiques.
Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts du langage
Un bruit courtComment percevons-nous l’espace ? Quelle description sonore pouvons-nous en donner ? Cette mise en mots, en sons donnera lieu à des enregistrements et des diffusions dans la villa.
Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts du son Accessibilité :
La Villa Savoye dans les courants architecturaux du XXe siècleCette visite permet de replacer l’œuvre de Le Corbusier dans son contexte historique, et en particulier dans l’évolution des courants architecturaux au début du XXe siècle.
Collège / LycéeParcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Artiste d’avant-gardeUne visite éclairant le lien de l’artiste et de son œuvre avec les expressions artistiques et littéraires. L’œuvre de Le Corbusier est étudiée à la lumière de son héritage, ses références, sa postérité.
Collège / LycéeParcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts du visuel
La Villa Savoye et la civilisation industriellePrésentation du contexte historique de la construction de la Villa, en insistant sur les innovations, structures, matériaux et technologies ayant influencé sa conception.
Collège / LycéeParcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace
« Maison à habiter, machine à émouvoir »
Visite autour de la notion d’œuvre d’art, la différence entre la valeur d’utilisation d’un objet et la valeur esthétique, s’interrogeant sur la genèse de cette notion aboutissant au classement comme monument historique.
Collège / LycéeParcours-découverte Domaine histoire des Art : Arts du visuel
Un temple grecLa Villa est abordée dans sa dimension technique, plastique et artistique. Il s’agit de relever et de décrire le lieu en utilisant un vocabulaire architectural et artistique précis.
Collège / LycéeParcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts du visuel
Une « boîte en l’air »Le site de la villa a été aménagé et modifié au fil du temps. On peut s’interroger sur le choix du lieu, l’inscription de la villa dans cet espace, le rôle du paysage dans l’architecture.
Collège / LycéeParcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace
S’asseoir, tout un artVisite sur le thème du mobilier intégré de la villa. Une exploration corporelle et une réalisation plastique sont proposées autour du thème de l’assise.
Collège / LycéeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du spectacle vivant Accessibilité :
Genèse d’une œuvreEntre la commande et la réalisation, quel a été le parcours de l’architecte ? La réalisation a-t-elle comblé les attentes des commanditaires, était-elle à la hauteur des plans originels de l’artiste ?
LycéeParcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Un objet patrimonial ?La Villa a échappé à la destruction, elle est proposée au Patrimoine mondial de l’UNESCO en 2011, à travers son histoire, sa sauvegarde, ses restaurations, on s’interrogera sur la notion de patrimoine.
LycéeParcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace
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doMainenationaldesaint-cloud 92210 Saint-Cloud
Tél. : 01 41 12 02 90
Contact réservation : Severine Drigeard [email protected] Tél. : 01 41 12 02 90 (poste 3) Réservations du lundi au vendredi de 9 h à 18 h
leMonuMentSitué sur une terre fort giboyeuse, le château de Rambouillet a su attirer de tous temps les plus grands du royaume puis, plus tard, de la République. Charles V, François Ier, Louis XIV, Louis XVI, Napoléon et bien d’autres ont marqué de leur passage le domaine, transformant peu à peu le visage de l’ancienne forteresse médiévale du XIV e siècle. L’architecture, le décor intérieur, ainsi que les jardins témoignent de cette riche histoire : Élégantes boiseries du XVIIIe, richesse d’un décor
Empire, grande variété des jardins, Français, Anglais et Paysagers, ainsi que leurs surprenantes fabriques, s’offrent aux regards, éduquant les plus jeunes à l’évolution des Arts et de notre Histoire.
sesactionséducativesLe château de RambouilletLa Laiterie de la ReineLa Chaumière aux coquillages
Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeVisites libres ou commentées pour les scolaires
doMainenationalderaMbouillet Domaine National
de Rambouillet 78120 Rambouillet Tél. : 01 34 83 00 25 Fax : 01 34 94 28 58
Contact réservation : Marie-Hélène Grelley, Julie Georges, Anne-Claire Nayrolles [email protected] Tél. : 01 34 83 00 25 ou 01 34 94 28 79 Fax : 01 34 94 28 58
leMonuMentDepuis la destruction du château incendié en 1870, le domaine national de Saint-Cloud demeure un témoin privilégié de l’art et de l’histoire des jardins. Dessiné par Le Nôtre, le parc de 460 hectares et ses jeux d’eau, illustrent les principes de composition des jardins réguliers. Le domaine, célèbre pour sa Grande Cascade, comprend de nombreux espaces variés : jardin paysager, jardin fleuriste, jardins ouvriers, carrés boisés… Les activités éducatives proposées invitent à la découverte d’un site qui conjugue patrimoine artistique et espace naturel.Les ateliers pédagogiques du domaine permettent ainsi de s’initier aux travaux du potager et d’appréhender les relations entre l’homme, les animaux et l’environnement.
sesactionséducativesHistoire de Saint-Cloud et de ses jardinsÉvocation de l’histoire de Saint-Cloud à travers les œuvres exposées dans le musée historique et mise en perspective de ces informations lors d’une visite dans les jardins et à l’emplacement du château disparu.
Cycle 1 / Cycle 2 / Cycle 3 / Collège / LycéeParcours-découverte Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
L’art des fontaines : le théâtre des eauxDécouverte de la dimension imaginaire et symbolique du jardin grâce à l’identification des êtres fantastiques sculptés sur la Grande Cascade. Réalisation, avec des matériaux naturels, d’un personnage imaginaire inspiré des mascarons de fontaine.
Cycle 2 / Cycle 3Atelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace Accessibilité :
Artistes en herbe : découverte du Land-ArtUtilisation de l’espace du parc et des éléments naturels comme supports et matériaux de création d’œuvres collectives éphémères, dont la trace est conservée par la photographie.
Cycle 2 / Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Le carnet imaginaire du botanisteà partir de la pratique du botaniste (collecte, observation, dessin, identification), création d’un herbier imaginaire mêlant les plantes cueillies dans le jardin et des essences inventées.
Cycle 2 / Cycle 3 / Collège Atelier du patrimoine Domaine histoire des Arts : Arts du visuel
La tradition des fontainiers : un héritage des savoir-faire du XVIIe siècleComment transformer l’eau de pluie en fontaines jaillissantes ? Après une visite historique et technique, la réalisation d’expériences permet de comprendre les principes élémentaires des jeux d’eau.
Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace
À la recherche du château disparuà partir du site, de gravures, de photos et de plans, manipulation de maquettes, afin de savoir où se trouvait le palais de Saint-Cloud et, plus généralement, à quoi ressemblait un château de plaisance au XVIIe siècle.
Cycle 2 / Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace
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Le langage du portrait au siècle de Louis XIVApprentissage du vocabulaire du portrait de cour du XVIIe siècle. Après avoir identifié mise en scène, costumes, symboles et attributs, réalisation de portraits photographiques en groupe.
Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts du visuel
L’arbre au jardinEnquête dans le jardin, pour établir des fiches d’observation et différentier les arbres d’ornement d’un jardin du XVIIe et du XIXe siècle, et apprendre à identifier les différentes essences à partir de leurs caractéristiques botaniques.
Cycle 2 / Cycle 3Atelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace
Recyclage éducatif : la seconde vie des déchetsà partir de l’observation des déchets ramassés dans le parc, évaluation de leur impact environnemental, étude des notions de tri et de valorisation des matériaux, puis apprentissage de la fabrication de papier recyclé.
Cycle 3 / CollègeAtelier du patrimoine
Les photographes au jardinExploration du jardin à la française à travers le viseur du photographe et apprentissage des effets d’ombre et de lumière, de composition et de perspective, de reflets et de jeux d’optique.
Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace / Arts du visuel
Le jardin, le paysage et l’infiniObservation des particularités du site et de son exploitation depuis le XVIIe siècle pour réaliser perspectives et décors. Comparaison avec d’autres œuvres d’André Le Nôtre, puis création de plans et maquettes de jardin.
Cycle 3 / Collège / LycéeAtelier du patrimoineDomaine histoire des Arts : Arts de l’espace
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ParisIle-de-France
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LES MONUMENTS NATIONAUX EN FRANCE
PARIS / ILE-dE-FRANCE
PARIS / ILE-dE-FRANCEParis1 > Conciergerie2 > Sainte-Chapelle3 > Tours de Notre-Dame4 > Domaine national
du Palais-Royal5 > Panthéon
6 > Chapelle expiatoire7 > Arc de triomphe
Autour de Paris8 > Basilique cathédrale
de Saint-Denis9 > Château et parc
de Champs-sur-Marne
10 > Château de Vincennes11 > Château de Maisons 12 > Villa Savoye13 > Domaine national
de Rambouillet14 > Domaine national
de Saint-Cloud
GRANd ESTNord – Pas-de-Calais15 > Colonne de la Grande
Armée à WimillePicardie16 > Château de Pierrefonds17 > Château de Coucy18 > Tours de la cathédrale
d’Amiens
Champagne-Ardenne19 > Palais du Tau à Reims20 > Tours de la cathédrale
de Reims21 > Château de la Motte-Tilly
Bourgogne22 > Abbaye de Cluny23 > Château de Bussy-RabutinFranche-Comté24 > Horloge astronomique
de la cathédrale de Besançon
SUd-ESTAuvergne25 > Cloître de la cathédrale
du Puy-en-Velay26 > Château de
Villeneuve-Lembron27 > Château d’Aulteribe28 > Château de Chareil-Cintrat
Rhône-Alpes29 > Monastère royal de Brou
à Bourg-en-Bresse30 > Château de Voltaire
à FerneyProvence – Alpes – Côte d’Azur31 > Château d’If32 > Abbaye de Montmajour
33 > Site de Glanum34 > Abbaye du Thoronet35 > Cloître de la cathédrale
de Fréjus36 > Trophée d’Auguste
à La Turbie37 > Monastère de Saorge38 > Mont-Dauphin
SUd-OUESTAquitaine39 > Tour Pey-Berland
à Bordeaux40 > Château de Cadillac41 > Abbaye de
La Sauve-Majeure42 > Grotte de Pair-non-Pair43 > Site archéologique
de Montcaret44 > Abri de Cap-Blanc45 > Grotte de Font-de-Gaume46 > Château de Puyguilhem
Midi-Pyrénées47 > Site archéologique
de Montmaurin48 > Château de Gramont49 > Abbaye de Beaulieu50 > Château de
Castelnau-Bretenoux51 > Château de Montal52 > Château d’Assier
Languedoc-Roussillon53 > Château et remparts de
la cité de Carcassonne54 > Tours et remparts
d’Aigues-Mortes55 > Fort Saint-André
à Villeneuve-lez-Avignon56 > Forteresse de Salses57 > Site archéologique
d’Ensérune
GRANd OUESTNormandie58 > Abbaye du
Mont-Saint-Michel59 > Château de Carrouges60 > Abbaye du Bec-HellouinBretagne61 > Alignements de Carnac62 > Site des mégalithes
de Locmariaquer63 > Grand cairn de Barnenez64 > Maison d’Ernest Renan
à Tréguier
Pays de la Loire65 > Château d’Angers66 > Maison et jardins de
Georges ClemenceauCentre – Val-de-Loire67 > Château d’Azay-le-Rideau68 > Cloître de la Psalette
à Tours69 > Château de
Fougères-sur-Bièvre70 > Château de Talcy71 > Château de Châteaudun72 > Tour de la cathédrale
de Chartres73 > Palais Jacques Cœur
à Bourges
74 > Crypte et tour de la cathédrale de Bourges
75 > Château de Bouges76 > Maison de George Sand
à NohantPoitou-Charentes77 > Tour Saint-Nicolas,
tour de la Chaîne et tour de la Lanterne à La Rochelle
78 > Château d’Oiron79 > Abbaye de Charroux80 > Site gallo-romain de
Sanxay
1 ConCiErgEriELe roi en son palais : la Conciergerie médiévale
La Révolution : lettres de prisonniers
La Révolution : s’évader à la Conciergerie
Justice et Droits de l’Homme
Le monument mis en mot
In situ : expression et création
In situ : corps et architecture
Visite insolite
2 SaintE-ChapEllEConstruire le gothique
Images végétales
Images de lumière (vitrail)
Propagande et commande (vitrail)
La fabrique de la mémoire : les reliques
Le monument mis en mot
Expression et création
Visite insolite
3 notrE-DamENotre-Dame dans son quartier
Construire le gothique : façade et intérieur de Notre-Dame
Transformation, restauration, rénovation : Tours de Notre-Dame
Transformation, restauration, rénovation : façade, intérieur et Tours de Notre-Dame
Images de pierre : façade, intérieur et Tours de Notre-Dame
Images de pierre (chimères) : Tours de Notre-Dame
Images végétales : façade et intérieur de Notre-Dame
Les cloches : Tours de Notre-Dame
Musique sacrée, musique profane : Tours et Notre-Dame
Victor Hugo et les Tours de Notre-Dame
Victor Hugo et Notre-Dame : Tours, façade, intérieur de Notre-Dame
Le monument mis en mot: Tours de Notre-Dame
Expression et création : Notre-Dame
Visite insolite : Tours de Notre-Dame
Notre-Dame en mouvement : Notre-Dame et parvis
Île de la CitéL’ île de la Cité et ses ponts
Enseignes : les fonctions de l’image
Visites miroirsConciergerie et Palais de Justice : transformation, restauration, rénovation
Conciergerie et Palais de Justice : du palais royal au palais de Justice
Sainte-Chapelle et Conciergerie : le roi en son palais
Sainte-Chapelle et Conciergerie : images des pouvoirs
Sainte-Chapelle et Conciergerie : transformation, restauration, rénovation
Sainte-Chapelle et façade de Notre-Dame : images des pouvoirs
Col
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Cyc
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le 3
TABLEAU SYNTHÉTIQUE dES ACTIONS ÉdUCATIVES dANS LES MONUMENTS NATIONAUX
4 panthéonRévolutions et Républiques, et leurs représentations, « Bleu, Blanc ou Rouge ? »
La mémoire de la Grande Guerre au Panthéon
Le Panthéon, comment devient-on un grand homme ? Critères et valeurs d’une panthéonisation
Le langage des symboles et les symboles du pouvoir, « La guerre des images »
Denis Diderot, philosophe des Lumières, Directeur de l’Encyclopédie. « Un grand homme non panthéonisé »
La Ve République au Panthéon
Le Panthéon : Patrimoine national
5 arC DE triomphEÀ la découverte de l’Arc de triomphe
6 BaSiliquE CathéDralE DE Saint-DEniS
Costumes et gisants
Le jardin médiéval
La couleur au Moyen Âge
Les chevaliers de la basilique
L’architecture gothique et romane
Contes et légendes ou histoire vivante de la basilique
Les vitraux de la basilique
La malle-exposition : « les gisants des rois de France »
Architecture et musique
Le bestiaire médiéval
Les tombeaux des rois de France
Le langage des images
Photographier l’architecture, fenêtre sur le patrimoine
Les restaurations de la basilique
La Révolution Française à Saint-Denis
Basilique royale et urbanisme contemporain
La mort au Moyen Âge
Saint-Denis, lieu de pouvoir royal et religieux
7 ChâtEau DE VinCEnnESContes
Animaux merveilleux
Masques
Arc-en-ciel
Calligraphie et enluminure
Héraldique
Musique médiévale
Architecture défensive
Vitrail
Vie quotidienne
Le Moyen Âge au cinéma
Bestiaire médiéval
Charles V, un roi bâtisseur
Le gothique et la Sainte-Chapelle
L’architecture au service du pouvoir royal
Le portrait royal
L’architecture et la guerre
Le nombre d’or
Vincennes, une prison au siècle des lumières
Vincennes, une nouvelle bastille
Vincennes, une expression de la chrétienté médiévale
8 ChâtEau DE maiSonSLa vie quotidienne au château
Danser au château
De l’écurie à l’hippodrome
L’architecture classique et art de vivre au XVIIe siècle
L’art de recevoir
Décors mythologiques
Le domaine du château
Classique - Baroque
Quand la musique baroque s’invite
9 Villa SaVoyELes chemins
Atelier de photographie
D’un lieu à l’autre
La cabane
Détectives
Une maison légère
Espace et corps ou espace du corps ?
La villa moderne
Mémoire, souvenir, trace
Découvrir la Villa Savoye
Architecte de métier
Jeu de façades
Vocabulaire « Habiter »
L’architecture au féminin
Un bruit court
La Villa Savoye dans les courants architecturaux du XXe siècle
Artiste d’avant-garde
La Villa Savoye et la civilisation industrielle
« Maison à habiter, machine à émouvoir »
Un temple grec
Une « boîte en l’air »
S’asseoir, tout un art
Genèse d’une œuvre
Un objet patrimonial ?
DomainE national DE Saint-ClouD
Histoire de Saint-Cloud et de ses jardins
L’art des fontaines : le théâtre des eaux
Artistes en herbe : découverte du Land-Art
Le carnet imaginaire du botaniste
La tradition des fontainiers : un héritage des savoir-faire du XVIIe siècle
À la recherche du château disparu
Le langage du portrait au siècle de Louis XIV
L’arbre au jardin
Recyclage éducatif : la seconde vie des déchets
Les photographes au jardin
Le jardin, le paysage et l’infini
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Cyc
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ACTIONS EDUCATIVESDANS LESMONUMENTSNATIONAUX
Paris / Ile-de-France
Hôtel de Sully 62, rue Saint-Antoine75004 PARISwww.action-educative.monuments-nationaux.fr
