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Agrégation interne EPS 2015
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 1
Agrégation Interne 2015
Ecrits les 27 et 28 janvier 2015Ecrit 1 coef 2Ecrit 2 coef 3
Admissibilitéjury réuni du 14 au 19 février 2015 à Vichy
Admission du 25 mars au 8 avril 2015 à Vichy
O1 coef 4: 5h préparation, 30 minutes exposé, 1 heure entretienO2 coef 2: protocoles d’épreuves sans changement
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 2
Jury 2014
Agrégation interne 25 mars 2014 plénière arrivée 3
Président
Vice-présidents
Bernard André, IGEN
Jean Griffet, PUOdile Caltot, IA IPR EPS
Pilotes Odile Caltot, IA IPR EPS (O1)Martine Petit, IA IPR EPS (O2)
Secrétariat général Didier Halais Pascal GaduelFabrice Bruchon
Jury 201484 personnes
• 26 académies représentées• 59,50% hommes et 40,50% femmes• Jury renouvelé à 30%• 5 IGEN, 20 IA IPR EPS, • 2 professeurs des universités, 3 maîtres de conférence, • 53 PRAG• Universitaires et formateurs: 29%• Corps d’inspection: 31%• Enseignants: 40%
Agrégation interne 2014 admissibilité 4
Agrégation Interne 2014Agrégation interne Total Public Privé
Age filles 35 35(26 à 58)
35(27 à 56)
Age garçons 35 35(25 à 58)
35,5(27 à 59)
Inscrits 2019 1763 256
Ecrit 1Ecrit 2
12811263
1004982
120114
Nombre de postes 114 100 14
Admissibles 240 215 25
AI EPS reunion des formateurs 19 09 20145
AI 2014
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 6
Les candidats PUBLIC PRIVE
E1 7.53 6.15
E2 7.45 6.77
E1 + E2 11.85 11.70
Moyenne max 17.50 15.05
La barre 10.05 9.65
O1 07,31
O2 09,36
Répartition des candidats par APSA
APSA Candidates Candidats Total
Athlétisme 7 26 33
Danse 21 6 27
Escalade 9 12 21
Football 10 34 44
Natation 27 47 74
Step 26 15 41
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 7
Agrégation Interne 2014
Admission 2012 2013 2014
Moyenne des candidats admis
AI 10.94 CAER 10.77
AI 10.73 CAER 09.70
AI 10.95CAER 11.34
Moyenne du dernier admis
AI 09,34CAER 09,53
AI 09.36CAER 07.99
AI 9.70CAER 9.51
Moyenne du premier admis
AI 14.75CAER 13.32
AI 13.85 CAER 12.45
AI 15.63CAER 13.13
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 8
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 9
ORAL 1
140
70
30
0
20
40
60
80
100
120
140
160
CLG LP‐LPO LYC
INTERROGATIONS PAR TYPE D'ETABLISSEMENT
10
130
80
20
0
20
40
60
80
100
120
140
1 2 3 4
INTERROGATIONS PAR NIVEAUX DE COMPETENCES
10
20
30
80
30
40
30
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
SIXIEME CINQUIEME QUATRIEME TROISIEME SECONDE PREMIERE TERMINALE
INTERROGATIONS PAR NIVEAUX DE CLASSES
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 10
ORAL 1
10 10
20 20 20
30
20
30
20 20
30
0
5
10
15
20
25
30
35
HAIES VITESSE NATATION DEVITESSE
NATATIONLONGUE
CO ESCALADE ARTS DUCIRQUE
GYMNASTIQUE BADMINTON RUGBY COURSE ENDUREE
STEP
NB DE CANDIDATS INTERROGES PAR APSA
7.75 7.37 6.99 7.37 7.09
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
CP1 CP2 CP3 CP4 CP5
MOYENNE PAR CP50
40
50 50 50
0
10
20
30
40
50
60
CP1 CP2 CP3 CP4 CP5
INTERROGATION PAR CP
ORAL 1
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 11
8.05 7.757.05
7.958.44
6.30
7.57
6.156.93
8.047.13 7.06
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
8.00
9.00
HAIES VITESSE RELAIS VITESSE NATATION DEVITESSE
NATATIONLONGUE
CO ESCALADE ARTS DUCIRQUE
GYMNASTIQUE BADMINTON RUGBY COURSE ENDUREE
STEP
MOYENNE PAR APSA
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 12
ORAL 1
2
110
86
38
30
20
40
60
80
100
120
0 à 2.75 3 à 6 6.25 à 10 10.25 à 16 16.25 à 20
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 13
ORAL 2
10.299.14
9.94
11.73
9.468.44
0.00
4.00
8.00
12.00
16.00
20.00
ATHLETISME NATATION ESCALADE DANSE FOOTBALL STEP
MOYENNE PHYSIQUE PAR APSA
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 14
ORAL 2
9.96
8.909.46 9.38
8.429.21
0.00
4.00
8.00
12.00
ATHLETISME NATATION ESCALADE DANSE FOOTBALL STEP
ORAL 2
Programme 2015Ecrit 1- Les politiques scolaires et l’EPS- Les conceptions et la construction des textes officiels en EPS- L’évolution de la prise en compte des filles et des garçons en EPS- Les activités physiques en milieu naturel et l’EPS- L’évolution du rôle et des missions de l’enseignant d’EPS
Ecrit 2- La matrice disciplinaire et les acquisitions des élèves en EPS- La construction des compétences et les parcours de formation en EPS- Les expériences culturelles en EPS- Le développement de l’élève et l’EPS- L’enseignement de l’EPS en milieu difficile- L’usage des outils numériques au service de la réussite des élèves en EPS
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 15
Oral 1 : Liste limitative des activités construisant la compétence propre
CP1 en athlétisme : relais-vitesse, haiesen natation : savoir-nager, vitesse, distance, longue
CP2 escaladecourse d’orientation
CP3 arts du cirquegymnastique sportive
CP4 Badmintonrugby
CP5 stepcourse en durée
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 16
O2
AthlétismeNatationEscaladeDanseFootballStep
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 17
% des admis / admissibles
2014 Inscrits Composants Admissibles AdmisAdmis /
Admissible
ATHLETISME 338 16.74% 163 13.32% 3313.75
% 13 11.40% 39.4%
DANSE 196 9.71% 131 10.70% 27 11.25% 13 11.40% 48.1%
ESCALADE 188 9.31% 110 8.99% 21 8.75% 13 11.40% 61.9%
FOOTBALL 440 21.79% 267 21.81% 4418.33
% 21 18.42% 47.7%
NATATION 617 30.56% 398 32.52% 7430.83
% 36 31.58% 48.6%
STEP 240 11.89% 155 12.66% 4117.08
% 18 15.79% 43.9%
2019 100% 1224 100% 240 100% 114 100%
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 18
Des épreuves différentes et complémentaires
Oral 11 contexte1 APSA1 ClasseTous les élèvesChoix pédagogiques et didactiques
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 19
Oral 21 APSA1 niveau de performance et de compétenceChoix techniques et didactiques
Polycompétence du professeur d’EPS
Expert dans une APSA dont ils n’est pas nécessairement
spécialiste
Connaissance des textes relatifs à l’enseignement de EPS du 2nd degré.
Des outils communs d’évaluation
Pour l’oral 1 et l’oral 2, une notation globale de l’épreuvesous formes de bandeaux pondérée par :
• un ou des curseurs spécifiques aux attentes respectivesdes deux épreuves d’admission
• un curseur prenant en compte les qualités du candidat :- exposer ses points de vues- justifier ses choix- convaincre ses interlocuteurs
Agrégation interne 25 mars 2014 plénière arrivée 20
Oral 1 - Question session 2014A partir de l'étude du dossier de l'établissementdu Clg, Lycée, ou LPVille : …..Académie : ….Proposez une séquence dans chacune des leçons suivantes :
n° "x" et n° "x + n"du cycle de : …..s'adressant à tous les élèves de la classe (ou du groupe classe ) :Chaque séquence d'enseignement sera comprise comme une partied'une des deux leçons et aura une durée minimale de 15 minutes.
Des précisions et/ou modifications éventuelles dans le dossierpeuvent être apportées par le jury.
AI Accueil candidats 2014 21
L’arrêté ….
L’épreuve est appréciée pour moitié sur la prestation physique et pour moitié sur les qualités manifestées par le candidat lors de l’entretien….Durée de la prestation physique:30’Durée de l’entretien: 45’
Agrégation interne 25 mars 2014 plénière arrivée 22
Exemple de thématique
Prestation physique :
Thème:
Illustrez cette thématique en vous confrontant à une ouplusieurs situations d’apprentissage adaptées à votreniveau
Agrégation interne 25 mars 2014 plénière arrivée 23
…
Prestation physique en 3 parties
Partie 1: séquence imposée pour révéler son niveau deperformance et de compétences
Partie 2: temps de préparation et de mise en place pourrépondre à une thématique proposée par le jury dont lechoix peut prendre appui sur la prestation du candidat dansla première partie
Partie 3: illustrer la thématique, y compris lors de laseconde séquence imposée pour la danse et l’escalade
Agrégation interne 25 mars 2014 plénière arrivée 24
Question entretiensession 2014
Question:
• Comment procédez‐vous pour aider les élèves à mieux?
• Vos propositions viseront le développement d’une ouplusieurs des compétences attendues des programmes d’EPSdont vous aurez situé le ou les niveaux.
AI Accueil candidats 2014 25
« … »
Contexte et éléments de réflexion
• prise en compte de l’âge moyen des candidats (5 ansd’ancienneté….de service public)
• des candidats mais surtout des enseignants d’EPS(CAPEPS)
• un concours interne devant mettre en avant une doubleexigence: haut niveau de qualification et de professionnalité
• confrontation entre– des pratiques , des connaissances professionnelles– des connaissances scientifiques, culturelles, institutionnelles
• épaisseur professionnelle recherchée• capacité d’analyse professionnelle• La composition, la dissertation pour montrer son niveau de
conceptualisation
AI EPS reunion des formateurs 19 09 2014 26
Prestation physique en 3 parties
Partie 1: séquence imposée pour révéler son niveau deperformance et de compétences
Partie 2: temps de préparation et de mise en place pourrépondre à une thématique proposée par le jury dont lechoix peut prendre appui sur la prestation du candidat dansla première partie
Partie 3: illustrer la thématique, y compris lors de laseconde séquence imposée pour la danse et l’escalade
Agrégation interne 25 mars 2014 plénière arrivée 27
Ressources• http://eduscol.education.fr/eps/concours/agregint/fichiers
agregint : des dossiers établissements avec question du jury et supports numériques candidats 2013 et 2014
• à partir du site Eduscol : "site disciplinaire" puis "site education physique et sportive« puis barre de menu verte en haut "Les concours EPS"‐‐>"Dossiers Agrégation Interne«
• Rapports des concours interne et externe• Rapport commission nationale: rapport annuel: L’évaluation aux
baccalauréats, CAP et BEP de l’enseignement général, technologique et professionnel en Education Physique et Sportive
• Sites académiques• Rapports IGEN et IGAENR
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