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"AICLE (CLIL). Enseñar Geografía e Historia en español".
Marcela Fernández Rivero
Instituto Español Vicente Cañada Blanch
Londres, 29 de junio de 2013
marcela. [email protected] [email protected]
Geografía e Historia en español
Visión general
• Qué debemos recordar sobre CLIL/AICLE en el aula
• Cómo se enseña la Geografía y la Historia en español en la Educación Secundaria.
– La lengua y el contenido
– El desarrollo de las habilidades
• Content and • Language • Integrated • Learning * • Creative • Learning • In • Language Amber Rigley (Y7)
• Aprendizaje • Integrado de • Contenidos y • Lenguas • Extranjeras
Geografía e Historia en español
AICLE (CLIL)
• La lengua se usa para aprender a la vez que para comunicarse.
• La materia que se estudia es la que determina el tipo de lenguaje que se necesita aprender.
• La fluidez es más importante que la exactitud en el uso de la lengua.
Geografía e Historia en español
Qué debemos recordar sobre CLIL/AICLE en el aula
Geografía e Historia en español
Enseñar Geografía e Historia en español en la Sección Española en Broughton Hall High School , Liverpool
Geografía e Historia en español
Cómo se enseña
Aspectos a tener en cuenta al preparar las clases:
• El contenido: El currículo del país: NC
• Incluir aspectos del currículo español recomendado para lo centros en el exterior
• Y utilizar estrategias y metodología de una clase de aprendizaje de lengua: – Unir / emparejar, ordenar, …
– Completar textos, rellenar huecos, dictado en parejas,….
– Trabajo en parejas, en grupo, …
– Actividades de escucha: en documentales, videos,
Geografía e Historia en español
Cómo se enseña La Lengua y el Contenido . 1º La importancia del vocabulario
IMPERIOBRITÁNICO-VOCABULARIO
imperio
territorio
años
emperador
2008,2009,2012
países
emperatriz
británico
naciones
empresa
reino
Un castillo feudal: el Castillo de Loarre en Huesca (España)
Vocabulario clave • Castillo • Muralla=wall -entrada=gateway • torre=tower -redonda=round • Saetera/aspillera= machicolation -rocas=rocks • Patio -Iglesia* Verbos (vbs) tiene construyó defender
¿Cómo es un
castillo feudal?
Almena(s)= battlement
Torre del homenaje= keep
feudal=feudal(de la Edad Media)
¿Cómo es el Castillo de Loarre?
El castillo de Loarre está en España. Es un castillo feudal y
está sobre una montaña de rocas. Se construyó (vb) en el siglo 11 para defender (vb) el
lugar de los enemigos. Tiene (vb) muralla, torres redondas, una torre del homenaje, un patio y una iglesia.
Hoy se usa para el turismo y para películas, como "El
reino de los cielos“ (Kingdom of Heaven).
Geografía e Historia en español
Cómo se enseña
2. La Lengua y el Contenido (2)
2º Trabajar las definiciones para que escriban la suya
B. DEFINIMOS CONCEPTOS
+ E es
es
Escribe las definiciones de: regional, nacional, internacional
Regional es…..
Nacional es ...
Internacional es …
- Perteneciente o relativo a una región.
- Perteneciente o relativo a una nación.
- Perteneciente o relativo a una o más naciones diferentes del propio.
“Soy única”. Geography Year 7, Opening Minds
CONCEPTO POR DEFINIR RASGOS PARTICULARES DEL CONCEPTO
Local un lugar o territorio, por oposición a general o nacional
El resultado: ¿Qué diferencia hay entre tiempo y clima?
La diferencia entre “tiempo” y “clima” es que el tiempo es a diario y el clima es el promedio en un periodo largo de tiempo.
Regan McCarthy
Y7
Geografía e Historia en español
Cómo se enseña 2. La Lengua y el Contenido (3)
¿Por qué visitar Pekín? El lejano oriente es ____ ________ mágico __ _____________ , cada detalle resulta ________ _________ para
los visitantes. Pekín es una ciudad ________ ___ ________ ___ ________________ con un pasado marcado
por ___________ ____ ____________ _______________ y lujosos palacios de cuento.
Durante la visita a Pekín _____ ________ _______ ____ Ciudad Prohibida, _____ _________ ___
_______________ ___ el Templo del Cielo. ________ ___ ___________ el punto de partida ________
________ conocer una_____ _____ __________ Maravillas del ________, la Gran _____________
_____________.
1. Busca el vocabulario y completa el texto (B) CLIL Geog Y 8 China
capital desarrolla (vb) cultural tradicional país callejones rascacielos ciudad casas habitantes ruidosa contrastes
2. Dictado en parejas: A
2. Dictado en parejas: B
¿Por qué visitar Pekín? _____ ____________ ______ _____ un lugar ______________ y peculiar, cada detalle resulta curioso _______
_____ ___________. __________ _____ _____ _______ llena de mitos y leyendas _____ ____ _______
_________ ______ emperadores de descendencia divina ____ __________ __________ ___ ________ .
_____________ ____ __________ __ _____________ se puede ver la _________ ___________, el Palacio de
Verano y ___ _______ ___ __________. Pekín es además _____ __________ _____ ________ ideal para
__________ _______ de las Siete _____________ _____ Mundo, ____ ________ Muralla China.
Geografía e Historia en español
Cómo se enseña 2. La Lengua y el Contenido (4)
Geografía e Historia en español
Cómo se enseñan 2. La Lengua y el Contenido (5)
CLIL GEOG Y9 Volcanes
Geografía e Historia en español Cómo se enseña 2. La Lengua y el Contenido (6)
3º Las estructuras: Simplificar los textos * estructuras simples para facilitar la producción de la lengua, p. ej: utilizando el presente
“El trabajo de los indígenas en la colonia española en el siglo XVI».
CLIL History Year 9
•Los descubridores españoles llegan a América a finales del siglo XV. •Establecen colonias especialmente en las zonas de Mexico y Perú. Y a los españoles que viven allí se los llama colonizadores. •Las nuevas regiones se llaman Virreinatos.
Geografía e Historia en español
Cómo se enseña 3. Desarrollo de las habilidades (skills)
1. Linguísticas * (Lengua) 2. Destrezas cognitivas: justificar, explicar, interpretar destrezas de razonamiento (Thinking skills) * Lo sé porque … “Ricos y pobres en el período Tudor”. Historia Year 8.
Este retrato es de un
rico Tudor
Lo sé porque lleva ropa
muy elegante y joyas.
Geografía e Historia en español
Cómo se enseñanza 3. Desarrollo de las habilidades
El debate
El desarrollo del pensamiento crítico
La empatía
Francis Drake: ¿pirata o héroe?
Actividad: Gw 5 Grupo 1,2,3,4,5 - 15 min
Decide si FD es un pirata o un héroe
Los hechos:
Para España Para Inglaterra
• Roba las riquezas -Trae riquezas
• Asalta los barcos españoles - Gana dinero
• Ataca las ciudades españolas
• Felipe II está furioso - Isabel está contenta
Creo que
Pienso que
Francis
Drake
era
no era
un pirata
un héroe
porque
trae
riquezas
a
Inglaterra
Roba las
riquezas
a España
asalta los
barcos
españoles
ataca las
ciudades
españolas
Isabel
está
contenta
con su
trabajo
Felipe
está
furioso
con sus
acciones
Francis Drake: ¿pirata o héroe? Combina de acuerdo a los hechos:
Geografía e Historia en español
Cómo se enseñanza 3. Desarrollo de las habilidades
Francis Drake: ¿pirata o héroe?
Creo que era/no era un pirata
Francis Drake porque…
Pienso que era/no era un héroe
… trae riquezas a Inglaterra
… roba las riquezas a España
… asalta los barcos españoles
… ataca ciudades españolas
… Isabel está contenta con su trabajo
… Felipe está furioso con sus acciones
1
Francis Drake: ¿pirata o héroe?
Creemos que era/no era un pirata
Francis Drake porque…
Pensamos que era/no era un héroe
… trae riquezas a Inglaterra
… roba las riquezas a España
… asalta los barcos españoles
… ataca ciudades españolas
… Isabel está contenta con su trabajo
… Felipe está furioso con sus acciones
2
Resumen
Francis Drake: ¿Es un pirata o un héroe?
Creo que Francis Drake es un ______ en Inglatera porque ___ .Pero es un _____ en España porque ___.
4
Geografía e Historia en español
Cómo se enseñanza
3. Desarrollo de las habilidades
* Utilizando las fuentes:¿Por qué llamaron al cerro “La boca del infierno”?
Los indígenas extraen la plata del Cerro Rico. Theodore de Bry . Grabado siglo XVII. “El trabajo en las minas de la colonia en el siglo XVI”. History Year 9.
Geografía e Historia en español
Cómo se enseñanza 3. Desarrollo de las habilidades
La Primera Guerra Mundial CLIL Historia Y 9
El dolor de las familias de los soldados
Objetivo:
Empatizar con el dolor de las familias de los soldados
Geografía e Historia en español
Cómo se enseñanza 3. Desarrollo de las habilidades
Tarea: Escribir mensajes para los soldados en el frente - 2 grupos: Grupo 1: madres, hermanas, abuelas, … Grupo 2. novias, esposas. - Escribe una o dos frases de cariño, dolor, pena… para un soldado en la guerra. Decorada. - La pegas en el poster de la pared Condiciones: -no puedes usar la palabra “No” - debe tener más de siete palabras.
Tarea de inicio: ¿Qué tienen en común? Escribe una frase.
La despedida en la guerra
¿Qué sienten las esposas?
¿Que sienten las madres?
¿Qué sienten las familias?
Las novias …
El dolor ..
El miedo …
Te extraño …
Los padres … “¡Hijo mío… !”
• http://www.youtube.com/watch?v=8ZHuk8eeG2U
• http://www.youtube.com/watch?v=391JWO4V2SI
Conclusión
• Hoy he aprendido… (algo)
… que (algo)…
… acerca de (un tema, un objetivo)
• Mis cinco palabras doradas son:
Geografía e Historia en español
La comunicación:
• Diálogo entre Catalina de Aragón and Arturo de Lancaster: cuando se conocen (Y 8)
• Diálogo entre una esclava y su señora
(Y9: La esclavitud)
• Diálogos de soldados
(Y9: La Primera Guerra Mundial)
Geografía e Historia en español Cómo se enseña 3. Desarrollo de las habilidades
Geografía e Historia en español
Diálogo entre Doña María de Vargas y Juana. Cambiar algo /mucho. • SF: ¡Juanaaa!!! Ven aquí!!! • J: Sí, señora ... • SF: ¡Trae mi sombrero azul! • J: (...) Sí, señora • SF: El rojo no. Dije ¡el sombrero azul! • J: Perdón, señora ... • SF: ¡Corre! ¡Tengo mucha prisa! • J: Aquí tiene, señora. • SF: Bien. Ahora limpia el suelo de del salón. Y luego prepara la cena. • J: Sí, señora. • SF: ¡Quiero ver todo muy limpio! • J: Sí, señora...
Geografía e Historia en español Cómo se enseña 3. Desarrollo de las habilidades: el teatro
Geografía e Historia en español
Lecturas sobre el tema
• Motivating teachers, motivating learners through content and language integrated learning. Scottish Modern Languages Review.
• The roles of language in CLIL
Llinares, A., T. Morton & R. Whittaker (2012) The Roles of Language in CLIL. Cambridge: C.U.P.
CLIL Programme Broughton Hall
CLIL EN ESPAÑOL
Geografía e Historia en español
