ANALYSEDESSAVOIRS

Unlargetravailsurlessavoirsestattendupendantlaplanificationdelaformation.Ils’agitdesaisirladiversitédesélémentsdesavoirconvoquésparlesobjectifsdeformation,decernerleursnaturesparticulièrescommeleurscontextesd’émergence,d’appréhenderlesenjeuxdesavoir,leursintérêtsau-delàdelaconstructiondesavoirvisée.C’estaussipenserlepossibleetlevirtueldesélémentsdesavoir,décelercequipeutposerproblème,lesévolutions,lesruptures,lesfiliationsetlesdébats.Ils’agitendéfinitivedemenerautantquefairesepeutuneanalyseépistémologiquedessavoirsdontilestquestion.ROGER(2003)synthétiseladémarchedansletableausuivant.

Unautretyped’analyseestensuiteeffectué:uneanalysedesreprésentationssurlessavoirs.Leformateurdoits’interrogersursesconceptionsrelativementauchampdesavoiretauxobjetsdesavoirconvoquésparlesobjectifsdelaformation.Celapeutconduireàlesmieuxapprécier,défendreettransmettreIldoitaussimettreàjoursesconnaissancessurlessavoirsàenseigner,dontunecertaine«maîtrise»estattendue.Delamêmemanière,ildoitinterrogerlesreprésentationsdesapprenants(lepubliccibledelaformation)surlesobjetsdesavoiràfaireapprendre,defaçonàanticiperlesmalentendus,lesdifficultésd’acquisition / compréhension, àprévoirdes contournementsdidactiques, àajusterdesvariablesdidactiques.L’objectifestdefaireapparaître lesreprésentationset lefonctionnement des sujets apprenants, relativement aux champs de savoirs, d’en saisir ladiversitéainsiquelalogiqueetleséventuelsobstaclesàl’apprentissage.

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Cartementalesurlessavoirsconvoqués

(c)PhilippeClauzard,MCFUniversitédelaRéunion-ESPE,novembre2015- mars2016

(c)PhilippeClauzard,MCFUniversitédelaRéunion-ESPE,février-mars2014

Arbreconceptuel

(c)PhilippeClauzard,MCFUniversitédelaRéunion-ESPE,novembre2015- mars2016

Fichesavoir,savoirêtre,savoirfaire

(c)PhilippeClauzard,MCFUniversitédelaRéunion-ESPE,novembre2015- mars2016

Qualificationdesconceptsetressources

(c)PhilippeClauzard,MCFUniversitédelaRéunion-ESPE,février-mars2014

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Cartementalesurlesreprésentationsrelativesàl’objetdesavoir

(c)PhilippeClauzard,MCFUniversitédelaRéunion-ESPE,novembre2015- mars2016

savoirsConceptionspartagées

Conceptionspartiellementpartagées

Conceptionsnonpartagées

• Représentationserronées• Représentationspartagées• Représentationsconfuses• Représentationspartielles• Typesdereprésentations• Etc..

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