andersen anglais primaire - reseau- · PDF fileLa séquence pédagogique permettra de découvrir en anglais Le Bonhomme en pain d'épice. Il sera accompagné d'un extrait audio

ANGLAIS – PRIMAIRE / A1-A2 (6E) – LE BONHOMME DE PAIN D’ÉPICES © 2010 – SCÉRÉN – CNDP

1

Anglais Disciplines associées : lettres Primaire / A1-A2 (6e)

Dossier pédagogiqueLe Bonhomme en pain d’épice

The Gingerbread Man

Introduction « Andersen » Qui ignore l'histoire émouvante de la petite sirène ? Qui ne s'est réjoui de la métamorphose du vilain petit canard en un magnifique cygne ? Qui n'a eu le cœur serré au récit de la mort à la fois misérable et merveilleuse de la petite marchande d’allumettes ? Il faut relire les récits de Hans Christian Andersen, vivants et efficaces qui échappent à la fin stéréotypée du conte - ils se marièrent et eurent beaucoup d'enfants -, pour (re)découvrir son style à nul autre pareil, son talent de conteur, son art d'écrire avec simplicité et humour. Ce dossier fait écho à la revue Textes et Documents pour la classe n°899 « Andersen ». La séquence pédagogique permettra de découvrir en anglais Le Bonhomme en pain d'épice. Il sera accompagné d'un extrait audio du conte.

SOMMAIRE

Objectifs – Supports ............................................................................................. 2

Scénario pédagogique …….................................................................................. 3

À propos ................................................................................................................. 4


2



The Gingerbread Man

Objectifs – Supports

Objectifs Culturels

• Etudier un conte en anglais

Communicatifs • Compréhension orale

Documents supports Document 1 : version illustrée en anglais de The Gingerbread Man. Elle peut servir d’exemple pour une activité d’illustration du conte par les élèves. Aller à l’adresse : http://www.topmarks.co.uk/, puis écrire dans le champ de recherche « The Gingerbread Man ». Document 2 : version du conte sous forme de poème permet de travailler les sonorités, le rythme et les rimes (man/pan, nose/toes, etc.). Aller à l’adresse : www.dltk-teach.com/, cliquer sur « Alphabet Buddies », puis cliquer sur « The letter G » et enfin cliquer sur « Gingerbread Man Thematic Unit ». Document 3 : recette de biscuits à faire avec les élèves. Aller à l’adresse : http://www.dltk-kids.com/, cliquer sur « recipes » en bas de la page, cliquer ensuite sur « SEARCH recipes » puis taper « gingerbread cookies » dans la barre de recherche.


3



The Gingerbread Man

Scénario pédagogique

Les objectifs énoncés sont ancrés sur les recommandations du Cadre européens commun de référence pour les langues (CECRL, Conseil de l'Europe, 2001) :

Culturels / Interculturels : compétences générales - savoirs, aptitudes et savoir-faire, savoir-être et savoir-apprendre (cf. chapitre 5.1)

Communicatifs : activités de communication langagière et stratégies, capacités traitées (cf. chapitre 4.4)

Langagiers : compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques (cf. chapitre 5.2 compétence spécifiques).

La séquence pédagogique se déroule en deux étapes pouvant correspondre à 3 ou 5 séances de cours. Cette séquence est basée sur le conte The Gingerbread Man. Voir le scénario pédagogique dans l’ouvrage 50 activités pour enseigner l’anglais à l’école, Scérén-CRDP Midi-Pyrénées, 2009, Livre + 2 CD audio. Extrait de l’ouvrage (version 2004) et version audio du conte (Real Player 7Mo). Prolongements éventuels - Project Gutenberg, Andersen’s tales, en ligne, les contes suivants : The Emperor's New Clothes, The Swineherd, The Real Princess, The Shoes of Fortune, The Fir Tree, The Snow Queen, The Leap-Frog, The Elderbush, The Bell, The Old House, The Happy Family, The Story of a Mother, The False Collar, The Shadow, The Little Match Girl, The Dream of Little Tuk, The Naughty Boy, The Red Shoes. Aller à l’adresse www.gutenberg.org/ puis taper le titre des contes dans la barre de recherche. - The Baldwin Project, une liste de textes en ligne sur le site www.mainlesson.com/.


4



The Gingerbread Man

À propos

Conception : Marie-Line Périllat-Mercerot, Claude Renucci (CNDP) Réalisation : Pôle Langues étrangères – FLES, direction de l'Edition Intégration technique : François Thibaud Intégration éditoriale : Sylvain Bretaudeau Auteure : Brigitte Arnaud, académie de Toulouse