Anglais du management de projet à l’international

« LANGAGE FORUM » 22-24 allée de l’Arche La Défense 6 92400 COURBEVOIE Tél. : 01 47 73 77 23 Contact : M

me Mary O’DONOGHUE

Mary.odonoghue@langageforum.com

Toute personne amenée à utiliser l’anglais dans le management de projet à l’international

Niveau - intermédiaire supérieur minimum - équivalent TOEIC 600 Homogénéité de niveau par groupe

Maîtriser et enrichir le vocabulaire actif et les expressions usuelles du management de projet à l’internationale

Acquérir plus d’aisance et de fluidité lors des échanges professionnels Animer et coordonner une équipe mono ou multiculturelle. Comprendre et rédiger les documents professionnels types

Module 1 : Présenter la phase d’élaboration de son projet Séquence 1: Se présenter et présenter la phase d’élaboration de son projet : 2h en Présentiel Acquisition des expressions pour

parler de sa fonction et de son domaine d’expertise

expliquer l’origine et les objectifs du projet

les enjeux et les résultats attendus Structures et lexiques

les temps – passé, présent et futur

les verbes modaux Travail de la fluidité, de la précision et de la prononciation Chaque participant prend la parole pour expliquer son projet Module 2 : Présenter l’organisation et le Déroulement du Projet Séquence2: Préparer l’organisation du projet : 1h E-Learning à réaliser avant la Visioconférence Acquisition des expressions pour

expliquer les tâches

le budget et l’allocation des ressources

définir les règles de prise de décision

les règles de communication Structures et lexiques

la voix active et passive

les prépositions du temps Lecture d’un article sur le management d’un projet international Séquence 3 Présenter l’organisation du projet: 1h en Visioconférence Travail de la fluidité, de la précision et de la prononciation Chaque participant prend la parole pour présenter l’organisation de son projet Séquence 4: Etablir le calendrier du projet : 2h E-Learning à réaliser avant la visioconférence Acquisition des expressions pour

le déroulement du projet: le kick-off, la qualité, les différentes phases, les tests, les jalons, la deadline, le

ORGANISME

PROGRAMME

OBJECTIFS

PRÉ-REQUIS

PUBLICS CONCERNÉS

Anglais du management de projet à l’international

déploiement et enfin le sign-off.

les différents acteurs impliqués dans le projet Structures et lexiques

le présent perfect – simple et progressif

les verbes à particule liées à la timeline du projet Séquence 5 Présenter le ‘time line’ du projet: 2h en Visioconférence Travail de la fluidité, de la précision et de la prononciation Chaque participant prend la parole pour présenter le time line de son projet Module 3 : Animer et coordonner une équipe mono ou multiculturelle. Séquence6 : Faire un point sur l’avancée du projet : 1h E-Learning à réaliser avant la conférence call Acquisition des expressions pour

établir une prévision des actions restantes

établir une prévision de la date de fin du projet

time management Structures et lexiques

formuler des questions

les prépositions liées au temps

les verbes modaux en plus que parfait Séquence 7: Animer une session de questions / réponses: 1h en Conférence call Travail de la fluidité, de la précision et de la prononciation Chaque participant prend la parole pour animer une session Q et R Séquence 8 : Gérer la communication entre les participants : 2h E-Learning à réaliser avant la conférence call Acquisition des expressions pour

solliciter avis, suggestions et conseils

demander clarifications et explications

reformuler, suggérer, recentrer le débat Structures et lexiques

le conditionnel,

les verbes à particule

les expressions idiomatiques Lecture d’un article sur les différents styles de management d’un projet en contexte monoculturel et multiculturel. Séquence 9 : Animer une réunion impliquant des acteurs internationaux : 2h en Présentiel Travail de la fluidité, de la précision et de la prononciation : Chaque participant prend la parole pour recadrer le débat Module 4 : Comprendre et rédiger les documents professionnels types Séquence 10 : Lire et rédiger un cahier des charges : 2h E-Learning à réaliser avant la visioconférence Acquisition des expressions pour

comprendre un cahier de charges

expliquer les termes techniques

reformuler le cahier de charges

expliquer les termes administratifs

vocabulaire et termes utiles pour le cahier de charges Séquence 11 : Expliquer son cahier de charges: 2h en Visioconférence Travail de la fluidité, de la précision et de la prononciation Chaque participant prend la parole pour montrer et expliquer son cahier de Charges Séquence 12: Rédiger email, rapports et comptes rendu : 1h E-Learning à réaliser avant la conférence call Acquisition des expressions pour améliorer

l’expression écrite -l’orthographe et la précision

la communication formelle et informelle Révision des structures

parole rapportée

les expressions avec le verbe ‘to get’ Séquence 13: Réaliser un compte-rendu / rapport du progrès: 1h en Conférence call Travail de la fluidité, de la précision et de la prononciation Chaque participant prend la parole pour présenter le compte-rendu de son projet Module 5 : Bilan, feedback et conseil Séquence 14: 1h en Présentiel

Anglais du management de projet à l’international

Correction du test final et feedback du formateur Conseils et pistes pour maintenir son niveau et ses acquis

Méthodes pédagogiques

Formation en présentiel Interventions de plusieurs professeurs anglo-saxons Approche communicative et participative Mise en place d’une dynamique de groupe proche de celui de l’entreprise pour une utilisation en milieu

professionnel Conversations guidées- Mise en situation professionnelle- Jeux de rôles -Travail personnel Constitution d’un glossaire par métier et par secteur

Moyens pédagogiques

Livres spécialisés dans l’anglais juridique CDs et podcasts Documents authentiques, articles de presse, memos, courriers

Chaque formateur détient un ordinateur portable avec tous les supports pédagogiques à disposition

Initiale: Audit linguistique individuel LANGAGE FORUM (évaluation orale et écrite sur les 4 compétences

de la langue : expression/ compréhension orales et écrites) Lors de la formation : Mini-test au début de chaque séquence : mise en pratique de l’acquis à la fin de

chaque module Finale : Test de fin de stage qui reprend pour l’essentiel ce qui a été vu en cours de formation. Bilan et feedback du formateur. Remise d’un rapport fin de stage et d’une attestation de présence

EVALUATIONS

PÉDAGOGIE