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Année collégiale du 1er juillet 2011 au 30 juin 2012Année financière du 1er avril 2011 au 31 mars 2012

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• Le CCNB est une société collégiale ouverte sur le monde et centrée sur sa population étudiante.

• Le CCNB contribue à l’épanouissement des personnes et de la société acadienne et francophone en offrant, dans ses cinq campus au Nouveau-Brunswick, plus de 90 programmes de formation technique et professionnelle qui répondent au marché du travail.

• En 2011-2012, le CCNB accueillait plus de 8 000 étudiants dans sa programmation régulière et en formation continue, et affichait un taux d’embauche de 85 % durant l’année suivant l’obtention du diplôme.

• En tant que société collégiale entrepreneuriale et novatrice, le CCNB s’adapte aux réalités socio-économiques, soutient les activités de recherche appliquée et encourage l’innovation.

• Près de 700 employés constituent l’effectif du CCNB.

• Le CCNB dispose d’un budget annuel de fonctionnement de plus de 58 millions $.

Cette publication a été réalisée par le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick. Pour en obtenir un exemplaire, prière de vous adresser au Collège communautaire du Nouveau-Brunswick, C.P.700, Bathurst (Nouveau-Brunswick) E2A 3Z6 Téléphone : 506-547-2063 ou 1-855-676-2262 Télécopieur : 506-547-2741 Courriel : info.ccnb@gnb.ca

Pour le personnel du CCNB, ce document est publié dans Terminus sous l’onglet « À propos du CCNB ». Le présent rapport annuel a été adopté par le Conseil des gouverneurs du CCNB le 29 septembre 2012.

À propos du CCNB

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Table des matières

04 05RAPPORT DU PRÉSIDENT ET DE LA PDG ÉNONCÉS QUELQUES CHIFFRES INITIATIVES D’AFFAIRES

RÉALISATIONS ENJEUX ET DÉFIS DISTINCTIONS COUP D’OEIL SUR LA PERFORMANCE

RAPPORT FINANCIER GOUVERNANCEET GESTION

06 08

08 13 15 16

19 26

4

J’ai le plaisir de vous présenter le Rapport annuel 2011-2012; il témoigne de la transition réussie de la responsabilité de gouvernance et de gestion qui incombent dorénavant au Collège communautaire du Nouveau-Brunswick.

Durant la dernière année, notre société collégiale francophone a atteint plusieurs objectifs ayant trait à sa transformation et à son obligation de rendre des comptes. Justement, à ce sujet, le CCNB a comparu pour la première fois devant le Comité permanent des corporations de la Couronne.

Au cours de l’année 2011-2012, le CCNB a également arrimé son plan d’affaires et son plan stratégique afin de mieux définir les pistes de développement du Collège. Ainsi, il pourra contribuer pleinement au

développement économique et social de la province par la formation, les partenariats, la recherche appliquée et le perfectionnement de la main-d’œuvre.

Nous avons établi les bases d’une collaboration avec le Conseil économique du Nouveau-Brunswick afin de rapprocher le CCNB du milieu des affaires et de mieux connaître les préoccupations des entrepreneurs francophones. Nous avons aussi trouvé différentes pistes de partenariat pour favoriser la mise en œuvre d’initiatives qui intégreront le Collège aux stratégies et aux projets d’envergure visant le développement économique spécifique des diverses régions de la province.

La promotion du Collège communautaire comme lieu d’apprentissage et de formation qui favorise l’employabilité, la modernité et l’avenir, doit se faire de façon continue. C’est pourquoi nous avons assuré une visibilité accrue dans nos communautés et entrepris un dialogue régulier avec nos partenaires dans l’ensemble de la province. Nous poursuivrons sur cette lancée dans les années à venir.

Le Conseil s’est réuni six fois au cours de l’année, en alternant d’une région à l’autre. Les réunions, dont chacune a porté sur un secteur d’activité du Collège, ont notamment familiarisé les membres du Conseil avec la nouvelle structure organisationnelle.

Je remercie l’ensemble du personnel et les membres du Conseil des gouverneurs pour leur engagement et leur dévouement envers la réussite des étudiants et des étudiantes. Merci à notre présidente-directrice générale et à son équipe de direction, qui ont consacré beaucoup d’efforts à l’atteinte de la vision du CCNB.

Armand Caron Président du Conseil des gouverneurs

En 2011-2012, l’équipe du CCNB a poursuivi la mise en œuvre des modifications en lien avec le changement dans la structure du CCNB.

L’ensemble du personnel a su réaliser les objectifs et les axes d’intervention définis dans notre plan stratégique. Le transfert des responsabilités,

qu’assumaient auparavant divers ministères, a constitué l’un de nos plus importants défis. Notre personnel a notamment su relever avec succès

le transfert de gestion dans les secteurs des ressources humaines et des finances. Dans le secteur des technologies de l’information et de la communica-

tion (TIC), le transfert se poursuivra jusqu’à ce que le CCNB atteigne son autonomie complète au 31 mars 2013.

Au CCNB, la réussite des études est primordiale, d’où nos nombreuses initiatives qui visent à mener nos étudiantes et nos étudiants au succès et au plein épanouissement. C’est ainsi que nous avons contribué à la mise sur pied d’une fédération étudiante, et que nous avons mené une étude en vue d’améliorer la mobilité et le recrutement à l’international. Nous avons aussi conduit une étude pour trouver des pistes favorisant une plus grande intégration de chaque étudiante et étudiant au sein du Collège.

Nous avons aussi consacré de nombreux efforts à l’amélioration de nos programmes de formation; ils seront donc plus flexibles et mieux adaptés aux besoins de notre communauté étudiante et de la population en général.

Le CCNB reconnaît que la collaboration et le partenariat sont essentiels à son succès; dans cette perspec-tive, nous avons établi plusieurs partenariats avec d’autres établissements d’enseignement postsecondaire. Nous pourrons ainsi offrir une programmation plus diversifiée pouvant mener à l’obtention de diplômes universitaires.

Le CCNB se veut une société collégiale moderne, entrepreneuriale et en étroite harmonie avec son milieu. Pour atteindre cet objectif, le CCNB a créé quatre postes de conseillers sectoriels, qui favoriseront les échanges avec l’entreprise et la collaboration avec le secteur privé. Également, il a réalisé deux projets d’infrastructure majeurs qui témoignent de cette modernité :

• l’inauguration du nouveau CCNB – Campus d’Edmundston et des espaces communs du projet éducatif de cohabitation avec l’Université de Moncton – campus d’Edmundston;

• l’inauguration, au CCNB – Campus de Bathurst, d’un nouvel atelier multifonctionnel alimenté en énergie renouvelable. Tout au long de l’année, l’équipe a consacré ses efforts en vue de contribuer au succès du nouveau modèle d’affaires de notre société collégiale. C’est ainsi que nous avons réaménagé notre structure organisationnelle et adopté un nouveau code d’éthique au travail. Je remercie le personnel pour son engagement, ainsi que les membres du Conseil des gouverneurs, qui ont apporté un soutien constant. Ensemble, au cours de l’année qui vient, nous continuerons à mettre en place des mécanismes qui favoriseront une gestion de plus en plus efficace.

Liane Roy Présidente-directrice générale

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Mettons le savoir au travail

Résultats stratégiques(tirés du Plan stratégique 2011-2016)

• Une société collégiale centrée sur la population étudiante, novatrice et entrepreneuriale• Une programmation flexible• Un modèle d’affaires performant• Un employeur de choix

Valeurs

PartenariatQualité

Innovation Respect

Responsabilité

Quelques

TAUX D’EMBAUCHE DURANT L’ANNÉE SUIVANT L’OBTENTION DU DIPLÔME

85 %95 %DONT TRAVAILLENT AU

NOUVEAU-BRUNSWICK

2 433

ÉTUD

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1 0363NOUVEAUX COURS EN LIGNE LANCÉS PENDANT

L’ANNÉE : TOURISME ET CULTURE, GESTION D’ENTREPRISE ET SERVICES PARALANGAGIERS

DIPL

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RTIFI

CATS

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5 720 ÉTUDIANTS INSCRITS EN FORMATION CONTINUE

6

chiffres…

ÉTUDIANTS ÉTRANGERS RÉPARTIS DANS LES CINQ CAMPUS DU CCNB

46

251

ÉTUD

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3 ENSEIGNANTS EFFECTUENT DES STAGES EN FRANCE, EN BELGIQUE ET AUX ÉTATS-UNIS

19 ÉTUD

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CCNB

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4 ÉTUDIANTS DU CCNB PARTICIPENT À LA PLUS

PRESTIGIEUSE SIMULATION INTERNATIONALE

FRANCOPHONE DU PARLEMENT EUROPÉEN

(SPECQUE) AU LUXEMBOURG

96PROGRAMMES RÉGULIERS OFFERTS

97 DIPLÔMÉS DANS LE DOMAINE DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION AU CAMEROUN

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Initiatives d’affairesReliées au Plan d’affaires 2011-2012

Services d’appui à l’apprentissage • Le nombre croissant d’étudiants du CCNB ayant des difficultés et des défis d’apprentissage exige le développement et l’amélioration de services d’appui pour les accompagner dans leurs études et assurer la réussite.

• Ce dossier continue d’être un enjeu prioritaire au CCNB en ce qui concerne le financement et les services.

Regroupement des effectifs dans la Péninsule acadienne • L’efficacité des services et programmes d’études du CCNB dans la Péninsule acadienne exige un regroupement des effectifs et une stratégie axée sur le partenariat et la collaboration.

• Les pistes de solutions en matière d’amélioration des services et de rationalisation continuent d’être explorées.

Installations d’accueil des programmes de formation en santé • Le Centre hospitalier universitaire Georges-L.-Dumont à Moncton héberge nos classes et nos laboratoires des programmes en sciences de la santé offerts au CCNB – Campus de Dieppe.

• La démolition prévue de locaux réservés à l’enseignement des programmes en sciences de la santé du CCNB exige de nouvelles installations d’accueil qui permettront de maintenir la qualité de la formation.

RéalisationsMain-d’œuvre • Réalisation d’une analyse des besoins de la main-d’œuvre dans le Nord du Nouveau-Brunswick pour les cinq prochaines années, qui permettra au CCNB d’offrir des formations en adéquation avec le marché du travail.

Services et soutien aux étudiants • Soutien à la mise sur pied de la première Fédération étudiante du CCNB, laquelle a embauché son directeur général.

• Réorganisation et services accrus au Centre de soutien à l’apprentissage afin de mieux répondre à la clientèle.

• Mise sur pied du Programme de compétences essentielles pour adultes (PCEA) – un parcours préparatoire alternatif à la formation collégiale.

8

9

• Création d’un service de bibliothèque regroupant l’ensemble des bibliothèques du réseau du CCNB. Ce service favorise l’échange de bonnes pratiques et l’harmonisation des services. La mise à jour des collections des cinq bibliothèques a demandé un élagage et un inventaire exhaustifs.

• Séminaire Leadership offert aux membres des associations étudiantes du CCNB à l’automne.

• Vie étudiante dynamique par la tenue de plusieurs activités, notamment le Festival des arts et le Festisports.

• Uniformisation des processus de registrariat dans le réseau du CCNB.

• Collaboration à la création et au lancement du portail de transfert de crédits entre établissements

postsecondaires de la province.

• Reconnaissance de stages de formation effectués à l’étranger.

• Lancement de la radio étudiante éducative : 103,3 FM.

Infrastructures • Inauguration du nouveau CCNB – Campus d’Edmundston et du concept innovateur d’un projet éducatif de cohabitation collège-université, avec l’Université de Moncton – campus d’Edmundston. Coût : 35 millions $

• Inauguration de l’atelier multifonctionnel du CCNB – Campus de Bathurst, alimenté en énergie renouvelable. Coût : 4,7 millions $

Transformation • Transfert–des ministères au CCNB–des services reliés aux finances, aux ressources humaines et aux technologies de l’information et des communications (TIC). Le CCNB prévoit atteindre sa pleine autonomie le 31 mars 2013.

• Dans le cadre de la transformation du CCNB, mise en place de l’approche de la Gestion axée sur les

résultats (GAR).

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Réalisations (suite)Recherche et innovation • Plus de 1 million $ investis dans 54 projets de recherche appliquée et de services à l’industrie, auxquels ont contribué vingt et un étudiants et trois enseignants.

• La gestion du Centre de conservation des sols et de l’eau de l’Est du Canada (CCSEEC) est sous l’égide du CCNB depuis le 1er avril 2012. Le CCSEEC est situé à Grand-Sault.

• Première conférence sur le bioraffinage en Atlantique, regroupant plus de cent participants, organisée conjointement par le CCNB, Springboard Atlantic Inc. et BioAtlantech.

• Subvention de 91 843 $ du CRSNG1 pour l’achat d’un spectrophotomètre, en appui aux travaux de recherche appliquée au Centre précommercial de technologies en bioprocédés du Centre d’excellence en sciences agricoles et biotechnologiques (CESAB) de Grand-Sault.

1 Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada

Promotion du CCNB • Site Web : http://www.ccnb.ca

• Youtube : http://www.youtube.com/commccnb

• Facebook CCNB: http://facebook.com/CCNB.officielle

• Facebook CCNB anciens et amis : http://www.facebook.com/CCNB.anciens.et.amis

• Facebook CCNB sur la route : http://www.facebook.com/CCNBsurlaroute

• Identité du CCNB par code de réponse rapide (code QR)

• Twitter : @PDG_CCNB

• Stop Motion : http://www.youtube.com/watch?v=FG50-89jM_c

Accréditations • Accréditation de quatre programmes du CCNB par les Forces canadiennes : Cuisine professionnelle, offert au Campus d’Edmundston, Technologie de laboratoire médical et Technologie de radiologie diagnostique, offerts au Campus de Dieppe, et Technologie du génie électronique offert au Campus de Bathurst.

• Accréditation du programme d’Assistance de laboratoire médical, offert au Campus d’Edmundston, par l’Association médicale canadienne.

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Partenariats 2011-2012 • Entente avec la Cité collégiale permettant aux étudiants du programme Techniques de laboratoire – biotechnologies du CCNB de poursuivre à la Cité collégiale des études menant au baccalauréat en biotechnologie.

• Création du Consortium ITechEdu.ca en partenariat avec les CEGEP de Victoriaville, de Jonquière et Edouard - Montpetit, au Québec, afin de favoriser l’exportation et le transfert d’expertises du Collège sur la scène internationale.

• Entente avec l’Université Sainte-Anne pour le développement de nouveaux programmes en ligne – Gestion d’entreprise et Tourisme et culture.

• Entente avec l’Université de Moncton pour le projet de recherche Réduction des coûts liés à la performance du conducteur (de camion lourd); projet financé en partie par le Fonds d’innovation de l’Atlantique. Ce projet permet au CCNB de se démarquer comme chef de file en recherche appliquée.

• Collaboration avec le Collège Lionel-Giroux, la Cité collégiale et l’Université de Saint-Boniface menant au lancement du programme en ligne Services paralangagiers offert à partir du Campus de Campbellton et accessible partout au Canada et dans le monde.

• Partenariat avec l’Université de Moncton et les associations multiculturelles pour favoriser l’intégration des étudiants étrangers dans nos établissements, et faciliter leur transition vers le marché du travail.

• Partenariat public-privé-ONG avec le College of the Rockies, Plan Canada et une entreprise minière canadienne (IAMGOLD) pour le développement d’un projet de formation professionnelle pour les jeunes de 13 à 18 ans au Burkina-Faso.

• Étude pour le compte de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) sur le développement de la formation professionnelle et technique des jeunes femmes en faveur de leur insertion à l’économie et à l’emploi en Afrique (Burkina Faso, Bénin, Rwanda et Cameroun)

• Entente permettant aux diplômés des programmes énumérés ci-dessous de poursuivre, à l’University of Fredericton et la Husson University (États-Unis), des études menant au Bachelor of Science in Business Administration ou au Bachelor of Science in Criminal Justice :

Administration des affaires dans les secteurs suivants : administration, comptabilité, logistique et transport, marketing, planification financière

Techniques correctionnelles, Techniques d’intervention en délinquance et Techniques policières

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Réalisations (suite)

Engagement communautaire au Nouveau-Brunswick et dans le monde

• CCNB vert : Les déchets organiques issus de la préparation des repas des cafétérias et les restants de table des usagers du Campus de Bathurst sont traités dans le composteur « Big Hanna », installé à l’école secondaire Népisiguit.

• 9 000 $ amassés dans les cinq régions du CCNB et remis à la Fondation Mark-Gallagher pour soutenir la formation professionnelle en Haïti.

• Organisation du premier salon des énergies renouvelables en collaboration avec EcoPlusHome.

• Appui financier reçu du Fonds de fiducie pour l’environnement du Nouveau-Brunswick afin de développer et offrir des activités interactives d’éducation et de sensibilisation aux énergies renouvelables et à la consommation responsable.

• Partenaire dans la production du livre Vivre sa santé en français au Nouveau-Brunswick.

• Soutien à la jeunesse acadienne par une entente de trois ans avec la Société des Jeux de l’Acadie.

• Projet de soutien aux établissements scolaires du Mozambique offrant un programme de formation en pêche et en conservation.

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Enjeux et défisTransformation du CCNB vers son autonomie complète • Les responsabilités en matière de ressources humaines et de finances – qui relevaient auparavant de différents ministères – ont été complètement transférées au CCNB.

• D’ici la date butoir du 31 mars 2013, les volets prioritaires sont : gestion de la qualité, amélioration continue, gestion de l’information, infrastructures des TIC, systèmes informatisés internes et processus budgétaire à réviser.

Jusqu’en mars 2013, les efforts se poursuivront dans le transfert des responsabilités restantes et la conclusion d’ententes avec différents partenaires dans le but de maintenir les services offerts.

Programme de langues officielles en enseignement (PLOE)et Consortium national de formation en santé (CNFS) • Le financement provenant de ces deux programmes fédéraux prend fin en 2012-2013.

• Le CCNB continue d’être à l’affût de l’orientation de ces bailleurs de fonds afin d’assurer son positionnement stratégique dans le renouvellement de ces sources de financement.

• PLOE : subvention de 2,5 millions $ par année pendant 4 ans.

• CNFS : subvention de 750 000 $ par année pendant 5 ans.

Valorisation des études collégiales • Le mandat du CCNB de contribuer au développement économique et social de la province exige des stratégies et des programmes de valorisation des études collégiales auprès de la population peu scolarisée et sous-représentée sur le marché du travail, et de nouvelles approches pour favoriser le développement d’une main-d’œuvre chevronnée.

Formation continue • Solidifier les équipes inter-campus.

• Établir des cibles de rendement pour la formation avec la collaboration et la participation de chaque campus; uniformiser les processus internes.

• Uniformiser les coûts et l’offre à la clientèle de l’ensemble de la province.

• Établir une identité spécifique à la formation continue au CCNB.

Innovation et recherche appliquée

• Afin d’accéder aux nouveaux programmes fédéraux de financement en matière de recherche- innovation, le CCNB doit renforcer son secteur de la recherche appliquée, en tenant compte des éléments suivants : service rapide, souple et en adéquation avec les besoins des petites et moyennes entreprises.

• Une attention particulière doit être accordée au secteur de la recherche appliquée au CCNB dans le but d’atteindre une notoriété qui permettra de se tailler une place dans les projets d’envergure nationale.

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Enjeux et défis (suite)

Adéquation formation-travail : Projet « Entreprendre ensemble »

La mise en oeuvre de ce projet cadre dans le plan de développement du Nord de la province.Cette initiative majeure en formation-travail consiste à mettre en place un Guichet unique afin d’atteindre deux objectifs :

• Permettre aux employeurs du Nord du Nouveau-Brunswick d’arrimer leurs besoins avec le développement des compétences de la main-d’œuvre;

• Permettre aux travailleurs, aux chômeurs ainsi qu’aux jeunes sans-emplois de cette région de recevoir un accompagnement personnalisé et adapté sur la base d’un continuum de services. Ceci va permettre de développer et de renforcer leurs compétences pour être en mesure d’intégrer le marché et de tirer parti du marché de l’emploi local et ainsi développer une main d’oeuvre chevronnée.

Recrutement • Dans les régions francophones de la province, les tendances et les mouvements démographiques ainsi que les frais reliés aux études postsecondaires exigent des stratégies, des programmes et des services de plus en plus innovants et attrayants pour recruter de nouveaux candidats et améliorer leur accès aux études collégiales.

• Le CCNB et l’ensemble du personnel doivent déployer des initiatives et des efforts novateurs afin de rejoindre la clientèle hors système scolaire.

• Certains secteurs de l’industrie ont des besoins de main-d’œuvre, mais paradoxalement, il y a un manque d’intérêt envers ces secteurs. Le CCNB doit donc entretenir des partenariats serrés avec l’industrie afin de stimuler le recrutement dans ces secteurs.

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Distinctions • Noémie Grenon-Campbell, étudiante au programme de Technologie de l’environnement au CCNB – Campus de Bathurst, reçoit la bourse W.-Garfield-Weston: allocation de 8 000 $, couverture des droits de scolarité pour l’année collégiale 2011-2012, accès à un programme de subvention d’été pouvant atteindre 3 500 $.

• Luc Boudreau, étudiant au programme d’Usinage à commande numérique au CCNB - Campus de Bathurst, a mérité une place dans l’équipe représentant le Canada lors des compétitions internationales World Skills qui auront lieu au Brésil à l’automne 2012 et à Leipzig, en Allemagne, en 2013.

• Sabrina Ratté, étudiante au programme de Technologie d’électrophysiologie médicale - option neurologie, au CCNB – Campus de Campbellton, récipiendaire de la Bourse d’excellence du Consortium national de formation en santé (CNFS).

• Kevin Shiell, chercheur principal au CCNB - Campus d’Edmundston, récipiendaire du prix Initiative environnementale dans la catégorie Individu, décerné par le ministère de l’Environnement du Nouveau-Brunswick.

• Julie H. Cyr, chef de département des Sciences de la santé au CCNB – Campus de Dieppe, récipiendaire du prix commémoratif Katherine-McKeen, décerné à un technologue par l’Association des technologues en radiation médicale du Nouveau-Brunswick. Ce prix reconnaît le dévouement et les services rendus à l’Association, et qui contribuent à l’avancement de la profession.

• Nicole Drapeau, enseignante au CCNB – Campus de Campbellton, première diplômée au Canada du programme Recognition of Prior Learning Practitioner du Red River College, au Manitoba.

• Liane Roy, présidente-directrice générale du CCNB, admise dans l’Ordre des francophones d’Amérique.

• Marc Chouinard, membre du Conseil des gouverneurs, récipiendaire de l’Ordre du Canada.

• PhénoMènE Inc., basé au CCNB – Campus de la Péninsule acadienne, grand gagnant du concours Bourse MRI (ministère des Relations internationales du gouvernement du Québec) de l’Association des Clubs entrepreneurs étudiants de la Francophonie internationale (ACEE). www.phenomene.ca

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Coup d’oeil sur la performanceIndicateurs

Cible Résultat 2011-2012 2011-2012

ANombre de places de formation offertes dans les programmes 3 122 3 122 réguliers des campus

BTaux de persévérance des étudiants inscrits aux programmes 83 % 81,5 % réguliers

CTaux de finissants des programmes réguliers qui trouvent du travail 80 % 85 %

DTaux de finissants des programmes réguliers qui trouvent du 78 % 80 % travail relié à leur formation

Formation régulière

ANNÉE Capacité Technologies, Études d’accueil Techniques et Métiers générales INSCRIPTIONS et Langues TOTALES secondes Demandes Inscriptions Inscriptions d’admission

2011-2012 3 122 3 266 2 106 327 2 433 2010-2011 3 025 3 350 2 203 481 2 6842009-2010 2 969 3 429 2 150 503 2 6532008-2009 2 776 3 191 2 010 628 2 6382007-2008 2 768 3 415 2 068 438 2 506

Autres formations

CLIENTS SERVIS

ANNÉE En présentiel Par correspondance En ligne (Web) TOTAL Recettes

2011-2012 4 304 523 893 5 720 7 099 384 $ 2010-2011 5 117 458 1 192 6 767 8 914 562 $ 2009-2010 5 852 157 611 6 620 8 254 338 $ 2008-2009 4 199 258 512 4 969 7 831 175 $ 2007-2008 4 925 272 405 5 602 7 684 794 $

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Formation régulière

ANNÉE Capacité Technologies, Études d’accueil Techniques et Métiers générales INSCRIPTIONS et Langues TOTALES secondes Demandes Inscriptions Inscriptions d’admission

2011-2012 3 122 3 266 2 106 327 2 433 2010-2011 3 025 3 350 2 203 481 2 6842009-2010 2 969 3 429 2 150 503 2 6532008-2009 2 776 3 191 2 010 628 2 6382007-2008 2 768 3 415 2 068 438 2 506

Réussite étudiante

FORMATION RÉGULIÈRE Reconnaissance des acquis1 Diplômes ANNÉE Soutien à l’apprentissage et certificats Taux de persévérance3 Taux de diplomation3

Scolaires Expérientiels remis2

2011-2012 251 629 960 1 036 81,5 % 77,9 %2010-2011 293 1 351 610 1 139 82,4 % 83,7 %2009-2010 246 1 333 1 223 1 057 81,8 % 84,5 %2008-2009 236 1 356 638 n/d 84,8 % 82,4 %2007-2008 202 1 999 820 n/d 84,2 % 81,9 %

Satisfaction et placement

FORMATION RÉGULIÈRE Taux de finissants Taux de Taux d’embauche Taux d’embauche avec un emploi ANNÉE5 satisfaction relié à la formation au N.-B.

2011-2012 89 % 85 % 80 % 94,8 % 2010-2011 89 % 87 % 78 % 96,4 % 2009-2010 89 % 88 % 78 % 95 % 2008-2009 90 % 88 % 81 % 94 % 2007-2008 89 % 92 % 84 % 90 %

Projets internationaux4

Recettes Dépenses Profit / perte

1 422 288 $ 1 329 703 $ 92 585 $

NotesRéussite étudiante1 Les données sont basées sur les demandes approuvées et non les demandes reçues. L’écart entre 2011-2012 et les années antérieures s’explique du fait que le CCNB ne traite plus la reconnaissance des acquis pour la formation secondaire.2 Avant 2009, les données n’étaient pas compilées.3 De 2010 à 2012 : les données reflètent les taux de persévérance et de diplomation au niveau du CCNB seulement, soit depuis que le CCNB forme une entité à part entière. De 2009-2010, 2008-2009 et 2007-2008 : les taux comprennent CCNB et NBCC puisque les deux entités étaient combinées. Les taux comprennent la formation régulière mais excluent les études générales et langue seconde.

Projets internationaux4 Pays : Australie, Burkina Faso, Cameroun, États-Unis, Finlande, France, Haïti, Mali, Mexique, Mozambique, Niger, Sénégal, Slovaquie et Tanzanie

Satisfaction et placement5 De 2009-2010, 2008-2009 et 2007-2008 : les taux comprennent CCNB et NBCC puisque les deux entités étaient combinées.

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Résultats financiers des trois exercices précédentsPour l’exercice terminé le 31 mars – NON VÉRIFIÉS

REVENUS en milliers de dollars 2011-2012 2010-2011 2009-2010 Droits de scolarité 4 989 $ 3 508 $ 4 791 $ Formation Interministérielle 4 557 5 765 5 268 Industrie 2 064 2 695 2 681 Autres 478 359 201 Ventes de biens et de services 2 012 3 119 1 949Loyers - Baux et locations 256 240 249Projets spéciaux 6 521 7 003 5 126 Autres recettes - Divers 852 1 313 1 377 Total des revenus, ventes et services 21 730 24 002 21 642 Subvention de fonctionnement 36 591 34 764 32 533 Budgets projets capitaux 145 283 Total des revenus 58 320 $ 58 766 $ 54 320 $ DÉPENSES Coûts directs des programmes 18 589 $ 18 991 $ 18 618 $Gestion pédagogique 3 552 2 880 2 992Soutien à la formation 6 451 5 233 4 945Soutien en gestion et administration 16 840 17 194 13 811Formation interministérielle 3 814 4 632 4 025Formation à contrat pour l’industrie 2 532 2 879 2 612Projets spéciaux 5 972 6 397 4 971Dépenses en capital du CCNB 509 1 335 2 314 Total des dépenses 58 260 $ 59 542 $ 54 289 $Excédent/(Déficit) 60 (776) 30

Note Ce tableau représente un sommaire non vérifié des résultats financiers à titre comparatif seulement.

Rapport financier

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20

ÉTAT DE LA SITUATION FINANCIÈREAu 31 mars 2012

2012 2011

ACTIFS

Actifs à court terme Espèces et quasi-espèces 5 970 $ 5 870 $ Province du Nouveau-Brunswick 604 477 1 143 564 Comptes recevables et autres actifs (Note 3) 4 168 367 4 944 107 Inventaires 218 115 340 065 Payés d’avances 584 709 381 280 5 581 638 6 814 886 Immobilisations (Note 4) 1 713 054 1 706 340 7 294 692 $ 8 521 226 $

PASSIFS

Passifs à court terme Comptes créditeurs et frais encourus 2 002 991 $ 3 608 261 $ Salaires et bénéfices à payer 2 672 599 2 702 319 Revenus différés (Note 5) 2 474 920 2 079 907 Autres 29 996 29 357 7 180 506 8 419 844

Revenus différés afférents aux immobilisations (Note 6) 829 542 877 137 8 010 048 $ 9 296 981 $

ACTIFS NETS

Actifs nets investis en immobilisations 883 512 $ 829 203 $Actifs nets non affectés (1 598 868) (1 604 958) (715 356) (775 755) 7 294 692 $ 8 521 226 $Engagements – Note 8Éventualités – Note 12

Liane Roy, présidente-directrice générale

AU NOM DU CONSEIL DES GOUVERNEURS

Armand Caron, président du Conseil des gouverneurs

RAPPORT DE L’AUDITEUR INDÉPENDANT Au président du conseil et au comité d’auditCollège communautaire du Nouveau-Brunswick

J’ai effectué l’audit des états financiers ci-joints du Collège communautaire du Nouveau-Brunswick, qui comprennent l’état de la situation financière au 31 mars 2012, et les états des résultats, des flux de trésorerie et de l’évolution des actifs nets pour l’exercice clos à cette date, ainsi qu’un résumé des principales méthodes comptables et d’autres informations explicatives.

Responsabilité de la direction pour les états financiers

La direction est responsable de la préparation et de la présentation fidèle de ces états financiers conformément aux Normes comptables canadiennes pour le secteur public, ainsi que du contrôle interne qu’elle considère comme nécessaire pour permettre la préparation d’états financiers exempts d’anomalies significatives, que celles-ci résultent de fraudes ou d’erreurs.

Responsabilité de l’auditeur

Ma responsabilité consiste à exprimer une opinion sur les états financiers sur la base de mon audit. J’ai effectué mon audit selon les normes d’audit généralement reconnues du Canada. Ces normes requièrent que je me conforme aux règles de déontologie et que je planifie et réalise l’audit de façon à obtenir l’assurance raisonnable que les états financiers ne comportent pas d’anomalies significatives.

Un audit implique la mise en œuvre de procédures en vue de recueillir des éléments probants concernant les montants et les informations fournis dans les états financiers. Le choix des procédures relève du jugement de l’auditeur, et notamment de son évaluation des risques que les états financiers comportent des anomalies significatives, que celles-ci résultent de fraudes ou d’erreurs. Dans l’évaluation de ces risques, l’auditeur prend en considération le contrôle interne de l’entité portant sur la préparation et la présentation fidèle des états financiers afin de concevoir des procédures d’audit appropriées aux circonstances, et non dans le but d’exprimer une opinion sur l’efficacité du contrôle interne de l’entité. Un audit comporte également l’appréciation du caractère approprié des méthodes comptables retenues et du caractère raisonnable des estimations comptables faites par la direction, de même que l’appréciation de la présentation d’ensemble des états financiers.

J’estime que les éléments probants que j’ai obtenus sont suffisants et appropriés pour fonder mon opinion d’audit.

Fondement de l’opinion avec réserve

L’obligation du Collège au titre de leur programme de congé de maladie n’est pas inclue dans ces états financiers, ce qui constitue une dérogation aux Normes comptables canadiennes pour le secteur public. Au moment de la vérification, la direction du Collège avait chiffré le montant de l’obligation, avec l’aide d’un actuaire, mais n’avait pas déterminé le niveau d’aide provinciale, s’il y a lieu, disponible pour cette obligation. Ainsi, aucun montant à titre de l’obligation découlant des congés de maladie n’a été inclut dans ces états financiers. Si le Collège avait enregistré l’entière obligation, les passifs sur l’État de la situation financière auraient augmentés de 2 796 600 $ et le solde d’ouverture des actifs nets aurait diminué de 2 679 700 $, tandis que les dépenses qui figurent dans l’État des résultats auraient augmentées de 116 900 $.

Opinion avec réserve

À mon avis, à l’exception des incidences du problème décrit dans le paragraphe « Fondement de l’opinion avec réserve », les états financiers donnent, dans tous leurs aspects significatifs, une image fidèle de la situation financière du Collège communautaire du Nouveau-Brunswick au 31 mars 2012, ainsi que des résultats de ses activités, de ses flux de trésorerie et de l’évolution de ses actifs nets pour l’exercice clos à cette date, conformément aux Normes comptables canadiennes pour le secteur public.

La vérificatrice générale,

Copie originale signée par Kim MacPhersonKim MacPherson, CA

Fredericton (N.-B.)Le 20 septembre 2012

21Liane Roy, présidente-directrice générale

ÉTAT DES FLUX DE TRÉSORERIEPour l’exercice terminé le 31 mars 2012

(10 mois)FLUX (DIMINUTION) DE TRÉSORERIE LIÉ AUX ACTIVITÉS SUIVANTES 2012 2011

OPÉRATION

Surplus (déficit) de l’exercice 60 399 $ (775 755) $Éléments n’ayant pas d’incidence sur l’encaisse Amortissement des immobilisations corporelles 336 766 247 191 Amortissement des apports reportés afférents aux immobilisation corporelles (132 126) (116 471) Mauvaises créances 48 496 57 695 315 535 $ (587 340) $ Variation nette-éléments hors caisse du fonds de roulement (Note 7) (593 573) 1 928 049

INVESTISSEMENT

Achat d’immobilisations (343 480) $ (1 133 935) $Nouvelle contribution différée pour immobilisation 84 531 885 299

AUGMENTATION (DIMINUTION) NETTE DES (538 987) $ 1 092 073 $ESPÈCES ET QUASI-ESPÈCES

ESPÈCES ET QUASI-ESPÈCES, DÉBUT DE L’EXERCICE 1 149 434 $ 57 361 $

ESPÈCES ET QUASI-ESPÈCES, FIN DE L’EXERCICE 610 447 $ 1 149 434 $

ESPÈCES ET QUASI-ESPÈCES COMPREND

Espèces et quasi-espèces 5 970 $ 5 870 $Gouvernement du Nouveau-Brunswick 604 477 1 143 564 610 447 $ 1 149 434 $

ÉTAT DES RÉSULTATSPour l’exercice terminé le 31 mars 2012 (10 mois)

2012 2011

REVENUS

Octrois- Province du Nouveau-Brunswick 36 590 707 $ 28 304 374 $ Octrois- Fédéral 1 759 603 1 864 217 Octrois- Autres 2 161 301 818 583 Intergouvernementales 6 534 455 8 586 087 Droits de scolarité 4 989 017 3 507 869 Formation à contrat 1 490 276 1 804 764 Langues officielles 2 929 100 2 476 775 Amortissement des revenus différés liés aux immobilisations 132 126 116 471 Autres 1 733 834 2 790 304 58 320 419 $ 50 269 444 $

DÉPENSES

Salaires et bénéfices 42 977 781 $ 35 858 664 $ Services 5 354 589 4 309 987 Matériel et fournitures 3 271 417 5 185 781 Entretien et installations 4 473 878 3 652 296 Autres 1 845 589 1 791 280 Amortissement 336 766 247 191 58 260 020 $ 51 045 199 $ Surplus (déficit) des revenus sur les dépenses 60 399 (775 755)

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ÉTAT DE L’ÉVOLUTION DES ACTIFS NETSPour l’exercice terminé le 31 mars 2012

Actifs nets investis Actifs nets non (10 mois) en immobilisations affectés 2012 2011

Solde au début de 829 203 $ (1 604 958) $ (775 755) $ -l’exercice

Amortissement (336 766) 336 766 -Amortissement des revenus différés liés aux immobilisations 132 126 (132 126) -

Investissement en immobilisations 343 480 (343 480) -

Nouvelle contribution pour immobilisations (84 531) 84 531 -

Excédent (déficit) des revenus sur les dépenses - 60 399 60 399 (775 755) Solde, fin de l’exercice 883 512 $ (1 598 868) $ (715 536) $ (775 755) $

NOTES AUX ÉTATS FINANCIERSLe 31 mars 2012

1. Raison d’être de la société collégiale

Le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick (Collège) est institué en tant qu’établissement d’enseignement postsecondaire en vertu de la Loi sur les collèges communautaires du Nouveau-Brunswick qui a été adoptée le 29 mai 2010. Le Collège est responsable des collèges constituants (campus) situés à Bathurst, à Campbellton, à Dieppe, à Edmundston et dans la Péninsule acadienne.

Mission

Le Collège est chargé de rehausser le bien-être économique et social de la province en comblant les besoins de la population en matière de formation professionnelle et les besoins du marché du travail de la province.

2. Principales conventions comptables

Ces états financiers ont été préparés selon les principes comptables généralement reconnus au Canada pour le secteur public. Le Collège a opté de se conformer aux normes comptables portant sur les organismes sans but lucratif contenues dans le manuel de l’ICCA pour le secteur public. Les conventions comptables les plus importantes du CCNB sont :

Espèces et quasi-espèces

L’encaisse est une somme d’argent comptant disponible en mains propres ou dans un établissement financier.

Dans le processus de transition vers une corporation de la Couronne, le Collège continue d’utiliser le compte bancaire de la province. Les montants indiqués Province du Nouveau-Brunswick dans les états financiers sont des montants dus de la province.

Immobilisations

Les immobilisations sont comptabilisées au coût d’origine. Les immobilisations sont amorties en fonction de leur durée de vie utile respective, selon la méthode linéaire aux taux annuels suivants :

Matériel léger et matériel informatique 3 ans Véhicules motorisés et équipement lourd 5 et 10 ans Équipement principal 10 ans

Les terrains et les immeubles qui appartiennent au gouvernement du Nouveau-Brunswick ne font pas partie des immobilisations du Collège. Les améliorations apportées à ces immobilisations sont comptabilisées à la dépense durant l’année en cours.

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Utilisation d’estimations

Dans le cadre de la préparation des états financiers, la direction doit établir des estimations et des hypothèses qui ont une incidence sur les montants des actifs et des passifs présentés et sur la présentation des actifs et des passifs éventuels à la date des états financiers, ainsi que sur le montant des revenus et des dépenses constatées au cours de la période visée par les états financiers. Les endroits importants où de telles estimations sont faites sont l’élaboration de la valeur des comptes recevables, la durée de vie utile pour l’amortissement des immobilisations, et le montant des bénéfices accumulés. Les résultats réels pourraient varier par rapport à ces estimations.

Vacances accumulées

Le Collège a établi un compte à payer pour les vacances accumulées au 31 mars 2012 pour chaque employé. Le nombre de jours de vacances accumulés au dossier de chaque employé comptabilisé, selon les conventions collectives en vigueur, dans le système informatisé des ressources humaines (SIRH) du gouvernement du Nouveau-Brunswick sert à déterminer ce montant.

3. Comptes recevables

2012 2011

Étudiant/ Particuliers 175 810 $ 278 564 $Industries 880 738 944 181 Organisations 252 806 354 634 Gouvernement provincial 29 576 389 493 Gouvernement fédéral 2 665 678 3 002 189 Autres 346 213 462 783 Provision pour mauvaises créances (182 454) (487 737) 4 168 367 $ 4 944 107 $

2. Principales conventions comptables (suite)

Services contribués

Les bâtiments des cinq régions du Collège sont fournis par la province; cet avantage n’est pas reflété dans les états financiers, car il est difficile d’identifier leur juste valeur.

Durant la période de transition, le gouvernement a fourni des services de gestion au Collège. La valeur des services de gestion directs de 519 375 $ (2011 : 311 303 $) composée des salaires et bénéfices pour 6 postes, n’est pas reflétée dans ces états financiers.

Inventaires

Les inventaires sont comptabilisés au plus bas du coût d’achat ou au coût de remplacement. Ceux-ci incluent des articles en stock destinés à la revente seulement, tel que des manuels scolaires, des articles de papeteries et d’autres fournitures. Les autres articles nécessaires aux activités administratives ou de la formation ne sont pas comptabilisés à titre d’inventaire.

Constatation des revenus

Le Collège applique la méthode de report pour comptabiliser les revenus qui incluent des octrois, des droits de scolarité et des services à contrat.

Les apports non affectés, tels que l’octroi du gouvernement du Nouveau-Brunswick, sont comptabilisés à titre de revenus dans l’exercice pendant lequel ils sont reçus ou recevables, si le montant à recevoir peut être estimé de manière raisonnable et que le recouvrement est raisonnablement assuré.

Les apports affectés à l’acquisition d’immobilisations sont différés et reconnus sur une base correspondante à la durée de vie utile de l’immobilisation.

Les apports reçus pour des projets futurs sont différés et reconnus dans l’année où les dépenses relatives sont encourues.

Les droits de scolarité sont différés lorsqu’ils se rapportent aux cours qui auront lieu durant le prochain exercice.

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4. Immobilisations

2012 2011

Coût Amortissement Valeur nette Valeur nette accumulé au livre au livre

Véhicules motorisés et lourds 239 230 $ 118 506 $ 120 724 $ 141 615 $Équipement majeur 2 025 552 437 420 1 588 132 1 503 118 Autres 565 678 561 480 4 198 61 607 2 830 460 $ 1 117 406 $ 1 713 054 $ 1 706 340 $

5. Revenus différés

Les revenus différés représentent la portion des revenus non gagnés qui sont répartis comme suit:

2012 2011

Formation à contrat 1 079 050 $ 750 575 $Frais de confirmation 230 750 254 500 Droits de scolarité 1 165 120 1 074 832 2 474 920 $ 2 079 907 $

6. Revenus différés portant sur les immobilisations

Les revenus différés portant sur les immobilisations représentent la partie non amortie des fonds reçusdu gouvernement du N.-B. et d’autres sources pour l’achat d’immobilisations. Ces revenus différéssont amortis à titre de revenus au taux correspondant à la période d’amortissement proposée pourl’immobilisation acquise. Les changements aux revenus différés de l’année pour les immobilisationssont comme suit :

2012 2011

Solde d’ouverture 877 137 $ 108 309 $Contributions reçues 84 531 885 299 Amortissement revenus différés actifs fonds affectés (132 126) (116 471) Solde de fermeture 829 542 $ 877 137 $

NOTES AUX ÉTATS FINANCIERS (SUITE)Le 31 mars 2012

7. Variation nette-éléments hors caisse du fonds de roulement

2012 2011

Comptes recevables et autres actifs 727 243 $ (786 006) $Inventaires 121 950 46 532 Payés d’avances (203 429) (381 280)Comptes créditeurs et frais encourus (1 605 271) 3 017 995Salaires et bénéfices à payer (29 720) 333 322Revenus différés 395 013 2 079 907Province du Nouveau-Brunswick - (2 481 251)Autres 641 98 830 (593 573) $ 1 928 049 $

8. Engagements découlant des contrats de locations

Le Collège doit respecter les engagements suivants au 31 mars 2012. Voici les montants à payer au cours des prochaines années :

2013 524 475 $ 2014 381 722 2015 365 939 2016 350 317 Après 4 424 801 6 047 254 $

9. Avantages futurs des employés

Pension

Les employés à temps plein du Collège participent à la pension de retraite dans les services publics du Nouveau-Brunswick. Le régime de retraite est défini comme un régime interentreprises à prestations déterminées auquel cotisent le Collège et ses employés. Selon la Loi sur les collèges communautaires du Nouveau-Brunswick et le Règlement 2010-78, il ne s’agit pas d’une obligation du Collège, et le Collège n’est pas exigé de faire les cotisations d’employeur. Les cotisations de l’employeur sont faites par la province au nom du CCNB. Ce montant n’est pas présenté dans les états financiers du Collège. Pour l’exercice terminé le 31 mars 2012, les cotisations faites par la province au nom du Collège se chiffrent à 2 745 000$ (2011 : 2 117 000 $).

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12. Éventualités

Le Collège peut être impliqué dans diverses actions découlant des affaires ordinaires. Le résultat du règlement de ces actions ne peut être déterminé à ce moment. Ainsi, aucune disposition de ces actions n’est reflétée dans les états financiers. Les règlements, s’il y a lieu, relatifs à ces éventualités seront comptabilisés dans la période où le règlement a lieu. La direction estime improbable qu’une perte importante découle de ces éventualités.

13. Instruments financiers

Les instruments financiers du Collège sont composés de la caisse, comptes recevables, comptes créditeurs et frais encourus, les salaires et bénéfices à payer. Ils ont été classés comme détenus à des fins de transaction. À moins d’avis contraires, la direction est d’avis que le Collège n’est pas assujetti à des risques importants liés aux taux d’intérêt ou aux taux de change provenant de ces instruments financiers.

Risque de crédit

Le risque de crédit survient en raison de l’incertitude de prédire les difficultés financières que les étudiants et organisations peuvent rencontrer qui leur rendrait incapable de satisfaire leurs engagements vers le Collège. Le Collège atténue ce risque en ayant une combinaison diversifiée d’étudiants et d’organisations, limitant ainsi l’exposition au risque d’un seul étudiant ou organisation. La direction est d’avis qu’il n’y a pas de risque de crédit important au 31 mars 2012.

14. Données comparatives

Afin de respecter la présentation des états financiers de 2012, certains chiffres de 2011 ont été révisés.

L’exercice financier vérifiés de 2010-2011 couvre une période écourtée de 10 mois d’opération financière comparativement à une pleine année financière pour 2011-2012 ce qui rend la comparaison des données difficile.

Indemnités de retraite

Les employés à temps plein du Collège ont droit à une indemnité de retraite payable à la retraite, et dont le montant est fondé sur le nombre d’années de service. Tel que le confirment la Loi sur les collèges communautaires du Nouveau-Brunswick et son Règlement 2010-78, il ne s’agit pas d’une obligation du Collège. Le montant de l’indemnité de retraite payé durant l’exercice par le gouvernement, au nom du CCNB, est de 471 537 $ (2011 : 400 700 $).

Indemnités de maladie

Les employés du Collège ont droit à des avantages découlant des congés de maladie qui s’accumulent mais ne s’acquièrent pas. Les avantages découlant des congés de maladie qui s’accumulent mais ne s’acquièrent pas sont considérés comme une obligation à des fins comptables. Le passif associé à cette obligation n’a pas été enregistré dans ces états financiers.

10. Transactions entre parties liées

En 2011-2012, le CCNB a reçu du gouvernement du Nouveau-Brunswick un octroi de 36 590 707 $ (2011 : 28 304 374 $), ainsi que des revenus en provenance de divers ministères de l’ordre de 6 534 455 $ (2011 : 8 586 087 $) pour un total de 43 125 162 $ (2011 : 36 890 461 $).

Le Collège a des liens avec la Fondation du CCNB qui accorde des bourses d’études à des étudiants inscrits dans les programmes du Collège. En 2011-2012, les étudiants inscrits au CCNB ont reçu un total de 122 000 $ en bourse (2011 : 80 100 $). Durant l’exercice, le Collège a avancé un montant de 100 000 $ (2011 : 50 000 $) à la Fondation.

Veuillez consulter les notes suivantes pour de plus amples informations sur d’autres transactions entre parties liées :

•note2:espècesetquasi-espèces •note2:immobilisations •note2:servicescontribués •note6:revenusdifférésportantsurlesimmobilisations •note9:avantagesfutursdesemployés

11. Dépendance économique

Le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick est économiquement dépendant de la province. Pour plus de détails, se référer à la note 10.

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Conseil des gouverneurs Conseil de la régie interne

Liane Roy, présidente-directrice générale

Norbert Roy, secrétaire corporatif et vice-président – Initiatives stratégiques

Jean-Jacques Doucet, vice-président à la Formation et à la Réussite étudiante

Sylvain Poirier, vice-président à l’Innovation et au Développement institutionnel et international

Léo-Paul Sonier, vice-président aux Finances et à l’Administration

Michelle Levesque, directrice des Ressources humaines

Armand Caron, président Jeanne Comeau, vice-présidente

Larry G. Boudreau Hugues Chiasson Marc Chouinard Carole Doucet Florence FlowerFrance Godbout

Claude A. HachéJamie Innes Annette Landry-Roy Jean-Claude Larocque Véronique Mallet Louis Morissette Jean-Yves Thériault

Gestionnaires

Initiatives stratégiquesJohanne Lise Landry, conseillère principale – Communications

Tony Roy, coordonnateur – Transformation et changement

Formation et Réussite étudianteBrian Landry, directeur – Formation

Brigitte Arsenault, directrice – Formation continue et Formation en ligne

Roger Tremblay, directeur – Réussite étudiante

Ressources humainesGeneviève Pilon, conseillère – Ressources humaines

Innovation et Développement institutionnel et internationalSylvie Le Blanc, directrice – Marketing, Recrutement, Anciens et Amis

Sonia Michaud, directrice – CCNB international

Rick Saulnier, directeur – Recherche appliquée

Finances et AdministrationIsabelle Pelletier, directrice – Finances

Paolo Fongemie, directeur – Technologies de l’informatique et des communications

Réjean Savoie, gestionnaire – Infrastructures

Gouvernance et gestion

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Campus du CCNBCampus de BathurstJean Allain, directeur

Paul Thériault, chef des services

Normand Brunelle, chef de développement

Alain Gauvin, chef de département – Affaires, Secrétariat, Industriel et Métaux

Hubert Arseneau, chef de département – Bâtiment, Génie et Industriel

Michel Caron, chef de département par intérim – Électronique, Environnement et Informatique

Léon-Guy LeBlanc, chef de département – Langues, Mécanique motorisée et Construction

Théo Landry, chef de département par intérim – Études générales, Academic Studies et Sciences de la santé

Campus de CampbelltonRachel Arseneau-Ferguson, directrice

Joanne Doucett, chef des services

Suzanne Beaudoin, chef de développement

Marguerite Thibeault, chef de département – Sciences de la santé

Steve Godin, chef de département – Secrétariat et Études générales

Jonathan Massicotte, chef de département par intérim – Services communautaires et Éducation à l’enfance

Jean-Guy Pelletier, chef de département – Centre d’excellence en bois ouvré (CEBO)

Campus de DieppeClaude Allard, directeur

Charles Chouinard, chef des services

Pierrette Melanson, chef de développement

Michel Cormier, chef de département – Justice et Métier

Robert Durepos, chef de département – Études générales

Julie Henman-Cyr, chef de département – Sciences de la santé

Léon Landry, chef de département - Affaires

Yvan Roy, chef de département – Arts appliqués et Informatique

Campus d’EdmundstonRichard Doiron, directeur

Lise C. Ouellette, directrice par intérim

Daniel Plourde, chef des services

Chantal Lessard, chef de développement par intérim

Joey Bossé, chef de département – Génie civil et Métiers de l’habitation

Michel Therrien, chef de département – Technologie de l’informatique, Affaires, Justice, Secrétariat et Restauration

Marie-France Bérubé, chef de département – Formation secondaire, Sciences de la santé, Soudage,

Biotechnologie, Assistance de laboratoire médical

Campus de la Péninsule acadienneMichel Doucet, directeur par intérim

Michel Chiasson, chef des services par intérim

Mona Landry, chef de développement

Carole J. Doucet, chef de département – Affaires, Arts, Culture et Études générales

Luc LeBlanc, chef de département – Métiers de la mer, Métaux et Santé

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