APPROCHER LES QUANTITES ET LES NOMBRES A L’ECOLE MATERNELLEAPPROCHER LES QUANTITES ET LES NOMBRES A L’ECOLE MATERNELLE

Extraits d’un diaporama de l’IEN d’Argenteuil-sud

Comprendre l‘aspect ordinal du nombreComprendre l‘aspect ordinal du nombre

Nombres et calcul à l‘école maternelleNombres et calcul à l‘école maternelle

Pour repérer le rang d’un objetPour repérer le rang d’un objet

Nombres et calcul à l‘école maternelleNombres et calcul à l‘école maternelle

Pour repérer le rang d’un objetPour repérer le rang d’un objet

Comprendre l‘aspect ordinal du nombreComprendre l‘aspect ordinal du nombre

Prélever tous les éléments de la collection,à distance puis les mettre dans la boîte

Nombres et calcul à l‘école maternelleNombres et calcul à l‘école maternelle

Pour réaliser une collection ayant le même nombre d’éléments qu’une collection donnéePour réaliser une collection ayant le même nombre d’éléments qu’une collection donnée

Les cartes à points de Dominique VALENTINLes cartes sont disposées à l’envers sur la table. Un petit plateau

par élève contenant des pions.Chaque enfant tire une carte et prend dans la corbeille « autant de

pions qu’il y a de gommettes sur la carte » en une seule fois.Il vérifie en posant les pions sur les points de la carte.

Les cartes à points de Dominique VALENTINLes cartes sont disposées à l’envers sur la table. Un petit plateau

par élève contenant des pions.Chaque enfant tire une carte et prend dans la corbeille « autant de

pions qu’il y a de gommettes sur la carte » en une seule fois.Il vérifie en posant les pions sur les points de la carte.

Nombres et calcul à l‘école maternelleNombres et calcul à l‘école maternelle

Pour réaliser une collection ayant le même nombre d’éléments qu’une collection donnéePour réaliser une collection ayant le même nombre d’éléments qu’une collection donnée

Jouer à la batailleJouer à la bataille

Nombres et calcul à l‘école maternelleNombres et calcul à l‘école maternelle

Pour comparer des collectionsPour comparer des collections

Apprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériquesApprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériques

Le cardinal de la collection reste constant 4.La valeur des compléments varie.

Le cardinal de la collection reste constant 4.La valeur des compléments varie.

Pour mémoriser une quantitéPour mémoriser une quantité

Nombres et calcul à l‘école maternelleNombres et calcul à l‘école maternelle

Pour mémoriser une quantitéPour mémoriser une quantité

Nombres et calcul à l‘école maternelleNombres et calcul à l‘école maternelle

Pour anticiper un résultat dans :Des situations additives/soustractivesDes situations de partageDes situations de proportionnalité simple

Pour anticiper un résultat dans :Des situations additives/soustractivesDes situations de partageDes situations de proportionnalité simple

L’enfant va :SurcompterUtiliser ses doigts comme collection intermédiaireCréer une collection intermédiaire autre que ses doigtsCalculer

L’enfant va :SurcompterUtiliser ses doigts comme collection intermédiaireCréer une collection intermédiaire autre que ses doigtsCalculer

Des situations additives•Par des situations où deux collections sont réunies– Halli Galli– Le cochon qui rit– Greli-grelo– Les jeux de piste avec deux dés

Des situations additives•Par des situations où deux collections sont réunies– Halli Galli– Le cochon qui rit– Greli-grelo– Les jeux de piste avec deux dés

Nombres et calcul à l‘école maternelleNombres et calcul à l‘école maternelle

Résoudre des problèmes d‘ajout ou de retrait à l‘aide de la file numériqueRésoudre des problèmes d‘ajout ou de retrait à l‘aide de la file numérique

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ajouter 1 c’est dire le nombre suivant

Nombres et calcul à l‘école maternelleNombres et calcul à l‘école maternelle

Résoudre des problèmes d‘ajout par surcomptageRésoudre des problèmes d‘ajout par surcomptage

Nombres et calcul à l‘école maternelleNombres et calcul à l‘école maternelle

Le maître dit greli-grelo combien j’ai de sous dans mon sabot ?

Nombres et calcul à l‘école maternelleNombres et calcul à l‘école maternelle

Résoudre des problèmes d‘ajout par surcomptageRésoudre des problèmes d‘ajout par surcomptage

Salle de jeuDortoir

Résoudre des problèmes de retrait par compositionRésoudre des problèmes de retrait par composition

Combien de bébés sont dans la salle de jeu ?

Combien de bébés font encore la sieste ?

Nombres et calcul à l‘école maternelleNombres et calcul à l‘école maternelle

Résoudre des problèmes de retrait par compositionRésoudre des problèmes de retrait par composition

Le jeu du gobeletLe jeu du gobelet

Nombres et calcul à l‘école maternelleNombres et calcul à l‘école maternelle

Résoudre des problèmes de partage non équitableRésoudre des problèmes de partage non équitable

Dans chaque camion il faut mettre au moins 3 caisses mais pas plus de 5 caisses.

Il faut charger toutes les caisses

Nombres et calcul à l‘école maternelleNombres et calcul à l‘école maternelle

Apprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériquesApprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériques

Une situation de partage : placer une frontière pour

définir deux ensembles égaux.

Une situation de partage : placer une frontière pour

définir deux ensembles égaux.

Frontière verticale centrale2 parts de 5 éléments

Frontière verticale centrale2 parts de 5 éléments

Frontière verticale non centrale2 parts asymétriques

Frontière verticale non centrale2 parts asymétriques

Frontière non verticaleConstellation inhabituelle

Frontière non verticaleConstellation inhabituelle

Configuration aléatoireConfiguration aléatoire

Apprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériquesApprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériques

PartitionPartition

Recherche de la valeur de la part par distribution

Recherche de la valeur de la part par distribution

Apprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériquesApprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériques

QuotitionQuotition

Recherche du nombre de

destinataires

Recherche du nombre de

destinataires

Des situations de proportionnalité simpleLa ferme de Mathurin de D. Valentin

Des poules sont découpées en :-un corps-une tête-deux pattes séparéesLes corps sont distribués aux enfantsIls doivent aller chercher juste ce qu’il faut de têtes puis de

pattes pour former leurs poulesIls peuvent aussi les commander à un vendeur

Les lapins sont découpées en : -un corps-une tête-4 pattes séparéesLes corps sont distribués aux enfantsIls doivent aller chercher juste ce qu’il faut de têtes puis de

pattes pour former leurs lapinsOu commander les pattes nécessaires

Des situations de proportionnalité simpleLa ferme de Mathurin de D. Valentin

Des poules sont découpées en :-un corps-une tête-deux pattes séparéesLes corps sont distribués aux enfantsIls doivent aller chercher juste ce qu’il faut de têtes puis de

pattes pour former leurs poulesIls peuvent aussi les commander à un vendeur

Les lapins sont découpées en : -un corps-une tête-4 pattes séparéesLes corps sont distribués aux enfantsIls doivent aller chercher juste ce qu’il faut de têtes puis de

pattes pour former leurs lapinsOu commander les pattes nécessaires

Apprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériquesApprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériques

Apprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériquesApprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériques

MikadoDes baguettes portant un trait vert ou jaune

MikadoDes baguettes portant un trait vert ou jaune

•Distinguer valeur et quantité.•Procéder à des échanges

•Distinguer valeur et quantité.•Procéder à des échanges

Apprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériquesApprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériques

•Distinguer valeur et quantité.•Procéder à des échanges

•Distinguer valeur et quantité.•Procéder à des échanges

Le joueur 1 a gagné 3 mikados jaunes et un mikado vert.•1 jaune vaut 2 jetons•1 vert vaut 3 jetons

Le joueur 1 a gagné 3 mikados jaunes et un mikado vert.•1 jaune vaut 2 jetons•1 vert vaut 3 jetons

Résoudre des problèmes dits de multiplication ou de division

Le maître passe une commande :Préparer une balle pour chaque groupe de 2 élèves.

Résoudre des problèmes dits de multiplication ou de division

Le maître passe une commande :Préparer une balle pour chaque groupe de 2 élèves.

Nombres et calcul à l‘école maternelleNombres et calcul à l‘école maternelle