APRES LA CLASSE DE TROISIEME Le nouveau lycée CIO du Havre Sud, février 2010

APRESLA CLASSE DE TROISIEME

Le nouveau lycée

CIO du Havre Sud, février 2010

SOMMAIRE Schéma des études après la 3ème

La voie générale et technologique Les grands principes de la réforme Accompagnement personnalisé

La 2nde GT Après la seconde, 2 voies

La première générale La terminale générale

La voie technologique

La voie professionnelle Les procédures

3 voies après la troisième3 voies après la troisième

Voies générale et technologique Voie professionnelle

2de générale et technologique

1re générale

Terminale Terminale

Bacgénéral

Bacgénéral

Bactechno

Bactechno

Etudes supérieures : universités, classes prépa,

DUT, BTS, écoles spécialisées

2nde pro

Bacprofessionnel

Bacprofessionnel

BTS

Validation

CAPValidation

CAP

Vie activeMCMC

1ère pro

Terminale pro

CAP 1

CAP 2

Vie active

Vie active Vie

active

1re techno

La voie générale et technologique

Rénovation rentrée 2010

Les grands principes de la réforme

Acquisition d’une culture commune à l’ensemble des élèves de la voie générale

Spécialisation progressive autorisant la réversibilité des choix d’orientation

Stages passerelles de 2 semaines proposés aux élèves souhaitant changer d’orientation

Accompagnement personnalisé, de la seconde à la terminale

Aide, remédiation individualisée, méthodologie

Autonomie,

Accompagnement du projet d’orientation

Perfectionnement, approfondissement

Vers tableau 2GT

La classe de seconde générale et technologique

Horaires et organisation

L’organisation de la classe de 2nde GT(cas général)

Deux enseignements d’exploration, dont un enseignement d’économie

Accompagnement personnalisé pour tous les élèves

Des enseignements communs à tous les élèves :

Français, Histoire géographie, 2 langues vivantes, mathématiques, Sciences de la Vie et de la Terre, physique-chimie, EPS, Education Civique-Juridique-et-Sociale

Organisation et horaires de la 2nde GT

Des enseignements

communs à tous les élèves

Enseignements généraux

23h30

Pour tous les élèves

Accompagnement

personnalisé

2 H

pour tous

les élèves

Des enseignements d’exploration

(contenu succinct)

Un enseignement

facultatif

Cas général

3h à 4h30 2 enseignements d’exploration 1 enseignement

de 3h

et / ou

Atelier artistique

(72h annuelles)

Cas dérogatoire 1

4h30 3 enseignements d’exploration

Cas dérogatoire 2

5h à 6h1 seul enseignement d’exploration

Après la 2nde

Les enseignements communs en 2nde (23h30)

Français (4 h) Histoire-géographie (3 h) Langue vivante 1 et 2 (5h30) Mathématiques (4 h) Physique-chimie (3 h) Sciences de la vie et de la terre (1h30) Éducation physique et sportive (2h) Éducation civique, juridique et sociale

(0h30)Vers tableau 2GT

Les enseignements d’exploration(cas général)

Un 1er enseignement à choisir parmi • Sciences économiques et sociales• Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

Un 2nd enseignement, différent du premier, à choisir parmi• Biotechnologies• Création et innovation technologiques• Création et activités artistiques (arts visuels, arts du son, arts du

spectacle, patrimoines)• Ecologie, agronomie, territoires et développement durable (3h, obligatoire

en lycée agricole)• Langues et cultures de l’antiquité (latin ou grec ancien) (3h)• Langue vivante 3 (3h)• Littérature et société• Méthodes et pratiques scientifiques• Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion• Santé et social• Sciences économiques et sociales• Sciences de l’ingénieur• Sciences et laboratoire

Sauf indication particulière, la durée hebdomadaire de chacun de ces enseignements est de 1h30

Vers tableau 2GT

Les enseignements d’exploration(cas dérogatoire 1)

Un 1er enseignement (1h30) à choisir parmi

• Sciences économiques et sociales• Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

Un 2nd et un 3ème enseignement (1h30 chacun), différents du premier, à choisir parmi

• Biotechnologies• Création et innovation technologiques• Santé et social• Sciences de l’ingénieur• Sciences et laboratoire

Vers tableau 2GT

Les enseignements d’exploration(cas dérogatoire 2)

Un seul enseignement d’exploration, à choisir parmi

• Arts du cirque (6h)

• Création et culture design (6h)

• Education Physique et Sportive (5h)

Vers tableau 2GT

Les enseignements facultatifs en 2nde

Un enseignement de 3h, à choisir parmi

• Art (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, musique, histoire des arts, théâtre)

• Education Physique et Sportive• Hippologie et équitation (uniquement en lycée agricole)

• Langue et culture de l’antiquité (latin ou grec)• LV3• Pratiques professionnelles (uniquement en lycée agricole)

• Pratiques sociales et culturelles (uniquement en lycée agricole)

Vers tableau 2GT

Après la 2nde GT, deux voies

Voie générale

Voie technologique

La classe de première générale

Séries ES, L, S

(rentrée 2011)

L’organisation de la classe de 1ère générale

Des enseignements spécifiques, selon la série de baccalauréat préparée


Des enseignements communs à tous les élèves :

• Français, Histoire géographie, 2 langues vivantes, EPS, Education Civique-Juridique-et-Sociale

• Pour ces enseignements, possibilité de regrouper des élèves de différentes séries générales

L’organisation de la 1ère générale

Des enseignements


Enseignements généraux

16h

Pour tous les élèves

Accompagnement

personnalisé

2h

pour tous

les élèves

+

vie de classe

(10h annuelles)

Des enseignements

spécifiques

Deux enseignements

facultatifs

Série ES

9h30

3h à 6h

et / ou

Atelier artistique

(72h annuelles)

Série L

8h30

À

13h30

Série S

10h

à

14h

Les enseignements communs en 1ère générale (16h)

Français (4 h) Histoire-géographie (4 h) Langue vivante 1 et 2 (4h30) Éducation physique et sportive

(2h) Éducation civique, juridique et

sociale (0h30) Travaux Personnels Encadrés (1h)

Vers tableau 1ere générale

1ère ES : les enseignements spécifiques

Mathématiques (3h)

Sciences (1h30)

Sciences économiques et sociales (5h)


1ère L : les enseignements spécifiques

Littérature (2h)

Littérature étrangère en langue étrangère (2h)

Sciences (1h30)

+ un enseignement à choisir parmi• Arts (5h)• Arts du cirque (8h)• Grec (3h)• Latin (3h)• LV1 ou LV2 approfondie (3h)• LV3 (3h)• Mathématiques (3h)


1ère S : les enseignements spécifiques

Mathématiques (4h)

Physique – Chimie (3h)

+ 1 enseignement à choisir parmi Sciences de la vie et de la terre (3h) Sciences de l’ingénieur (7h) Biologie, agronomie, territoire et

développement durable (6h, en lycée agricole)


Les enseignements facultatifs en 1ère générale Pour toutes les séries générales, un ou deux

enseignement(s) de 3h, à choisir parmi





Vers tableau 1ère générale

La classe de terminale générale

Séries ES, L, S

(rentrée 2012)

L’organisation de la terminale générale

Des enseignements


Tronc commun

6h30

+

Accompagnement

personnalisé

2h

pour tous

les élèves

+

vie de classe

(10h annuelles)

Des enseignements

spécifiques

Un enseignement de spécialité

Deux enseignements

facultatifs

Série ES

18h30 1h30

3h à 8h

2h

3h à 6h

et / ou

Atelier artistique

(72h annuelles)

2h à 6h

et / ou

Atelier artistique

(72h annuelles)

Série L

18h30

À

23h30

Série S

19h

à

24h

Les enseignements communs en terminale générale (6h30)

Langue vivante 1 et 2 (4h)

Éducation physique et sportive (2h)

Éducation civique, juridique et sociale (0h30)

Vers tableau terminale générale

Terminale ES : les enseignements spécifiques

Histoire – Géographie (4h)

Mathématiques (4h)

Philosophie (4h)

Sciences économiques et sociales (5h)


Terminale ES : les enseignements de spécialité Un enseignement de spécialité (1h30), à

choisir parmi

• Economie approfondie

• Mathématiques

• Sciences sociales et politiques


Terminale L : les enseignements spécifiques

Histoire – géographie (4h)

Littérature (2h)

Littérature étrangère en langue étrangère (1h30)

Philosophie (8h)


Terminale L : les enseignements de spécialité

un enseignement à choisir parmi

• Arts (5h)• Arts du cirque (8h)• Droit et grands enjeux du monde

contemporain (3h)• Grec (3h)• Latin (3h)• LV1 ou LV2 approfondie (3h)• LV3 (3h)• Mathématiques (4h)


Terminale S : les enseignements spécifiques

Mathématiques (6h)

Philosophie (3h)

Physique – Chimie (5h)

1 enseignement parmi• Sciences de la vie et de la terre (3h30)• Sciences de l’ingénieur (8h)• Biologie, agronomie, territoire et

développement durable (5h30, en lycée agricole)Vers tableau terminale

générale

Terminale S : les enseignements de spécialité

1 enseignement de spécialité (2h) à choisir parmi

• Informatique et sciences du numérique• Mathématiques• Physique-chimie• SVT• Territoire et citoyenneté (en lycée agricole)


Les enseignements facultatifs en terminale générale Pour les séries ES et L, un ou deux enseignement(s) de 3h chacun,

à choisir parmi





Pour la série S uniquement, s’ajoute à la liste ci-dessus• Histoire-géographie (2h)


La voie technologique

Séries STI, STD2A, STAV, ST2S, STG, STL, hôtellerie, TMD

Le bac technologique : les principes de la réforme

8 séries, dont 3 créées ou rénovées en 2011 : STD2A (sciences et technologies du design et des arts

appliqués, créé en 2011) STI (sciences et technologies industrielles, rénové en 2011) STL (sciences et technologies de laboratoire, rénové en 2011)

LV2 obligatoire en 1ère et terminale

Plus de polyvalence à l’intérieur des séries

Des perspectives de poursuites d’études supérieures élargies

Les 8 séries de bacs technologiques

• STI : sciences et technologies industrielles (rénové en 2011)

• STD2A : sciences et technologies du design et des arts appliqués (créé en 2011)

• STAV : sciences et technologies de l’agronomie et du vivant (en lycée agricole)

• ST2S : sciences et technologies de la santé et du social

• STG : sciences et technologies de gestion• STL : sciences et technologies de laboratoire (rénové

en 2011)

• Hôtellerie• TMD : techniques de la musique et de la danse

L’organisation des classes de 1ère et terminale technologiques

Des enseignements spécifiques, selon la série de baccalauréat préparée


Des enseignements généraux :

En première En terminale

•Mathématiques,•Français, •Histoire géographie, •Langue vivante 1•Langue vivante 2 (actuellement uniquement en STG)•EPS, •Education Civique-Juridique-et-Sociale

• Mathématiques,• Philosophie• Histoire-géographie• Langue vivante 1

• Langue vivante 2 (actuellement uniquement en STG)• EPS, • Education Civique-Juridique-et-Sociale

Exemples d’enseignements spécifiques en 1ère et en terminale

STD2A

* Arts, techniques, civilisations * études de cas * expression plastique fondamentale * physique-chimie * recherche appliquée * représentation conventionnelle

STI

*enseignements technologiques * sciences physiques et chimiques…

ST2S

* Biologie et physiopathologie humaines * sciences physiques et chimiques * sciences et techniques sanitaires et sociales

STG

* Comptabilité * finance d’entreprise * économie * droit * gestion des systèmes d’information * information * communication * gestion * management des organisations * mercatique

STL

* Biotechnologies * physique - chimie

Les enseignements facultatifs de la voie technologique Actuellement seulement pour STI, STL, STG

2 enseignements au plus, à choisir parmi Arts (3h)

EPS (3h)

2nde professionnelle

1ère professionnelle

Terminale de BEP*

Terminale professionnelle

1ère technologique

Terminale technologique

Etudes supérieures courtes :BTS,

DUT…Entrée dans la vie

professionnelle

*une seule spécialité de BEP maintenue dans l’académie à la

rentrée 2010 :- Carrières Sanitaires et Sociales,

La voie professionnelle

La 2nde professionnelle

Objectifs Obtenir une qualification professionnelle en 3 ans Apprendre un métier par des enseignements concrets, Pour les meilleurs, poursuivre vers les études supérieures

Pour qui ? Élèves intéressés par un domaine professionnel Qui envisagent d’entrer rapidement dans la vie active

Qualités requises : S’intéresser aux aspects pratiques des métiers Aimer le concret Être prêt à chercher un travail assez tôt S’intéresser au monde de l’entreprise Avoir une certaine maturité (stages)


Vers quels diplômes ?

- un bac professionnel, à choisir parmi environ 70 spécialités

A noter : un seul BEP maintenu dans l’académie (en formation à temps plein ):

* carrières sanitaires et sociales

quelques spécialités de Bac Professionnelquelques spécialités de Bac Professionnel

agriculture/hôtellerie/restauration/bâtiment/agriculture/hôtellerie/restauration/bâtiment/comptabilité/imprimerie/électrotechnique/usinage/comptabilité/imprimerie/électrotechnique/usinage/

secrétariat/commerce/maintenance/secrétariat/commerce/maintenance/structures métalliques/bois/mécanique/etc.structures métalliques/bois/mécanique/etc.


Les secteurs professionnels dans les établissements publics havrais

Lycée Antoine de Lavoisier : Logistique et transport, maintenance de véhicules automobiles, carrosserie, chaudronnerie industrielle

Lycée Auguste Perret : Bois-ameublement, bâtiment-travaux publics

Lycée Françoise de Grâce : Commerce, Hygiène-environnement, services administratifs, santé-social

Lycée Porte Océane : services administratifs


Lycée Claude Monet : services administratifs Lycée Jules Lecesne : hôtellerie-

restauration, commerce, textile-habillement Lycée Jules Siegfried : électrotechnique,

électronique, mécanique Lycée Robert Schuman : électrotechnique,

chimie, maintenance industrielle


Après le CAP en 2 ans

1ère année CAP

2ème année de CAP

1ère

professionnelle

Terminale professionnelle

(éventuellement)

Entrée dans la vie professionnelle

(éventuellement poursuite en apprentissage)

• Pour qui ?- pour ceux dont le projet correspond à un CAP précis et souvent très sélectif (coiffure, photographie…)

ou- pour les élèves rencontrant d’importantes difficultés scolaires, qui ne peuvent accéder directement au bac professionnel.

• Vers quels diplômes ?– Un CAP en 2 ans, correspondant à une qualification pour un métier

précis

• Qualités requises – S’intéresser aux aspects pratiques des métiers– Aimer le concret– Être prêt à chercher un travail rapidement– S’intéresser au monde de l’entreprise– Avoir une certaine maturité (stages)

Le CAP 2 ans

Calendrier des procédures 3ème trimestre

17 juin : fin des conseils de classe 22 juin : commissions d’appel 30 juin : résultats de l’affectation (après le

DNB) 1er juillet : début des inscriptions dans les

établissements 7 juillet : commission d’ajustement sur places

vacantes 9 septembre : commission d’ajustement sur

places vacantes

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestionSciences économiques et sociales Biotechnologies Création et activité artistiques Création et innovation technologiquesÉcologie, agronomie, territoire et développement durableLangues et cultures de l’Antiquité : latin ou grecLangue vivante 3 étrangère ou régionale Littérature et société Méthodes et pratiques scientifiquesSanté et social Sciences de l’ingénieurSciences et laboratoireArts du cirqueCréation et culture designÉducation physique et sportive

Vers tableau 2GT

Découverte des notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs économiques comme les entreprises, les associations… Comment fonctionnent-ils ?

Quel est leur rôle économique exact ?

Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs

économiques ?

Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par

exemple en matière d’innovation ?

Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées ?

À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par

exemple en matière de réglementation ?

1h30 hebdomadaire

Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines :

1h30 hebdomadaire

Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ?

Comment les entreprises produisent-elles ?

Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ?

Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution dans leur comportement ?

Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?

Environnement, santé, recherche et industrie…

Découverte :

des protocoles expérimentaux

de l’utilisation de technologies de mesure et d’identification

de procédés bio-industriels liés aux biotechnologies

Aborder :

les questions de qualité et de sécurité biologiques

l’apport des sciences et des biotechnologies

1h30 hebdomadaire

1h30 hebdomadaire

Au travers de l’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine…

approfondir l’expérience esthétique

en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux

Enseignement qui ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.

ou ou ou

1h30 hebdomadaire

Objectif

Comprendre comment on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable

Explorer de manière active, et à partir d’exemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation

LYCÉE AGRICOLE

1h30 hebdomadaire

S'initier :

aux sciences biologiques

aux méthodes de productions animales et végétales

à l'écologie

… au travers, par exemple :

des prélèvements et des analyses d'échantillons issus d'animaux ou de végétaux

de l'étude des ressources naturelles

de l'étude du patrimoine

3h hebdomadaire

ou

Découvrir une langue et une civilisation anciennes en s’exerçant à :

la traduction écrite

l’étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques

3h hebdomadaire

Découvrir une langue, une civilisation, un mode de vie et de pensée différents au travers de l’étude du vocabulaire, de la grammaire, via la conversation, l’étude de textes, de documents, de films, de traductions…

Montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux.

1h30 hebdomadaire

Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant :

les mathématiques

les sciences de la vie et de la terre

la physique et la chimie

Montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la société moderne et découvrir certains métiers et formations scientifiques.

1h30 hebdomadaire

Aborder les liens entre la santé : prévention d’épidémies, plan cancer… et le bien-être social : droit au logement, handicap et adaptation…

Sujets :

préservation de la santé de la population : évolutions, dimension biologique, structures sanitaires

protection sociale, dont l’organisation territoriale

Ce cours explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.

1h30 hebdomadaire

À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux, et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l’ingénieur.

1h30 hebdomadaire

Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité.

Chacun d’eux peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).

1h30 hebdomadaire

6h hebdomadaire

Appropriation des bases essentielles des arts du cirque afin de développer un langage du corps et une base d’expression artistique : acrobaties, équilibre sur les mains, préparation à un travail physique adapté (souplesse, renforcement…), jeu d’acteur, danse et arts et culture.

Le programme vise à donner une vision générale permettant d’analyser les arts du cirque dans l’histoire du spectacle vivant et de les situer dans la mémoire profonde de notre civilisation.

6h hebdomadaire

Enseignement fondé sur l’analyse et l’expérimentation (prototypes).

Exploration de grandes thématiques autour du cadre de vie et de l’environnement, du produit, de l’image, de l’innovation…

Sens esthétique, goût pour les innovations, prise en compte des contraintes techniques et commerciales… autant de paramètres à intégrer dans la conception d’un produit.

Ce cours permet également de découvrir les métiers d’art et ceux du design.

5h hebdomadaire

Formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques (APSA).

Approfondir ses connaissances sur les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent.

Documents

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