Rentrée 2015

Après près de 4 ans d’existence, AMU rayonne au niveau local régional et international

Les actualités d’Aix-Marseille Université

Classement de Shanghai : AMU confirme sa progression

Cette année, Aix-Marseille Université se maintient au niveau mondial dans les tranches 101-150 et 5-6 au niveau

national. Elle progresse dans plusieurs critères et domaines scientifiques : elle figure dans le Top 100 mondial pour

les critères PUB (nombre de publications) et PCP (indicateur de performance), elle est l’une des seules à se

positionner dans 4 domaines sur 5, aucune université française n’étant classée en Sciences Sociales. Forte poussée

en sciences également (22 places en mathématiques, tranche 101-150 en physique). Ces progressions confirment

l’apport de la fondation A*MIDEX par le financement de nombreux projets innovants et l’essor de chercheurs

talentueux.

Le COS : un outil au service de la recherche

Le Comité d’Orientation Scientifique (COS), présidé par Philippe Busquin et Jean-Claude Lehmann, est sollicité par

AMU pour analyser la recherche du site d’Aix-Marseille et formuler des recommandations sur les futures orientations

de la recherche. Cette démarche de prospective scientifique constitue une étape importante en vue de l’élaboration

du prochain contrat d’établissement, en 2018. Le COS conduit une réflexion résolument stratégique, autour d’une

question générique : « Que devrait être la recherche du site d’Aix-Marseille en 2025 ? ». Le COS s’est réuni du 21 au

25 septembre 2015, pour la première fois depuis la fusion des universités et la mise en place de l’initiative

d’excellence A*MIDEX, portée par AMU et ses partenaires institutionnels dans le cadre du programme national

d’investissements d’avenir (PIA).

A*MIDEX, accélérateur de développement pour l’université et pour la métropole Aix-Marseille Provence

A*MIDEX a lancé 17 appels à projets/candidatures en quatre ans. 152 projets ont été labellisés après expertise internationale, qui bénéficient directement à 1455 personnes tous secteurs confondus pour un montant de 52,7 M€. En termes de relations internationales, A*MIDEX a établi ou conforté des collaborations avec 140 institutions.

AMU, chef de file de la politique de site

Les cinq partenaires du site Aix-Marseille-Provence-Méditerranée (AMU, Université d’Avignon et des Pays du Vaucluse, Université de Toulon, École centrale Marseille, Institut d’études politiques d’Aix-en-Provence) ont ainsi adopté fin 2014 la convention d'association intitulée « Stratégie de coopération et de développement du site Aix-Marseille-Provence-Méditerranée : Aix-Marseille, Avignon, Toulon » portant une vision partagée et co-construite de l’avenir du site, dans le respect de l’autonomie de chacun.

Développement des partenariats avec le monde socio-économique

Depuis 2012, AMU a poursuivi son travail de rapprochement du monde de l’entreprise. Une trentaine d’accords-

cadres avec des groupes d’envergure ont été signés. Bull, Sogeti High Tech, CapGemini, Airbus Helicopters, CMA

CGM, EDF, la CEPAC, ONET, Veolia, Orange, Safran, ST Microelectronics, la Caisse des dépôts et consignations

(CDC), Nos Quartiers ont des Talents, l’Armée de l’air… sont des partenaires privilégiés d’AMU.

Du 2 au 6 novembre 2015 se tiendra la 3e édition de la Semaine AMU-Entreprises. AMU œuvre aux côtés du

monde socio-économique pour favoriser l’insertion professionnelle des futurs diplômés et l’accès à l’innovation pour

les entreprises locales. Une mobilisation autour de 5 thématiques : Insertion professionnelle, formations, métiers et

territoires, recherche-innovation-compétitivité, enjeux de société et entrepreneuriat.

Une vie de campus plus animée

- Mise en place du FSDIE social, en étroit partenariat avec le CROUS.

- Adoption du régime spécial d’études en 2014 : le statut « artiste de haut niveau » reconnaissant l’engagement

artistique de l’étudiant.

Rentrée 2015

- Création de l’orchestre symphonique d’Aix-Marseille Université OSAMU : premier concert public et

gratuit en juin 2015 devant près de 600 personnes.

- Depuis 2013, la « carte culture AMU » compte 45 partenaires. Elle s’adresse à tous les étudiants et leur fait

bénéficier d’une réduction de 5 euros sur les tarifs étudiants déjà pratiqués par les partenaires culturels.

- Plus de 130 associations étudiantes animent la vie des campus et organisent toutes sortes de manifestations

tout au long de l’année : culturelles, sportives, humanitaires, ou à thème.

Opération campus : une politique patrimoniale ambitieuse pour moderniser les campus

Concernant le cadre de l’Opération campus - « Aix-Quartier des facultés », dont la signature du contrat de partenariat,

à l’automne 2013, s’est faite en présence de la ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Madame

Geneviève Fioraso, les travaux sont en cours, et le campus totalement modernisé reconfigurera le cœur de la cité

aixoise à l’horizon 2017. Grâce aux financements de l’Opération campus et du CPER, le campus de Luminy accueille

aujourd’hui deux nouveaux bâtiments emblématiques de sa modernisation, à la pointe de la recherche : Océanomed

et le Technosport, inaugurés fin 2014. L’Opération campus aura également un fort impact sur nos bibliothèques

universitaires (BU) : réhabilitation de la BU Droit d’Aix Schuman, construction de la nouvelle BU ALLSH d’Aix

Schuman (dite « des Fenouillères »), de celle de Sciences et Sciences du Sport de Luminy (learning centre).

Origamu La structuration administrative et technique s’est finalisée en septembre 2014. Après un important travail collectif sur un période allant de septembre 2012 à septembre 2014, cette structuration, menée entièrement en interne, a inclus la définition des organigrammes, la rédaction de procédures et de contrats de service. Il s’agissait de penser une organisation et une structuration des services administratifs centraux et des services communs pour les activités d’AMU, tenant compte des nouvelles réalités de l’établissement, évitant les doublons, visant l’efficience du fonctionnement tout en prenant en considération les aspirations des personnels en termes de carrière et de lieu d’exercice. Au total, 493 fiches de postes ont été diffusées.

Aix-Marseille Université : une université d’excellence ancrée dans son territoire à

l’ambition internationale

Une université pluridisciplinaire et interdisciplinaire Aix-Marseille Université délivre des diplômes nationaux et

d’université (licences, masters, doctorats, diplômes universitaires technologiques, diplômes d’ingénieur, diplômes de

santé, ainsi que des diplômes universitaires) dans tous les champs disciplinaires universitaires.

Cinq secteurs de formation + un secteur pluridisciplinaire

En formation continue ou initiale, tous les champs disciplinaires sont enseignés au sein d’AMU :

- Arts, lettres, langues et sciences humaines : faculté des arts, lettres, langues et sciences humaines, maison

méditerranéenne des sciences de l’homme, centre de formation des musiciens intervenants.

- Droit et sciences politiques : faculté de droit et science politique, institut de management public et

gouvernance territoriale.

- Economie et gestion : faculté d’économie et gestion, institut d’administration des entreprises, école de

journalisme et de communication d’Aix-Marseille, institut régional du travail.

- Santé : faculté de médecine, faculté de pharmacie, faculté d’odontologie, école universitaire de maïeutique

Marseille Méditerranée.

- Sciences et technologies : faculté des sciences, faculté des sciences du sport, observatoire des sciences de

l’univers-institut Pythéas, Polytech Marseille.

- Pluridisciplinaire : ESPE et IUT d’Aix-Marseille.

Une recherche d’excellence reconnue Aix-Marseille Université est une université de recherche intensive

d’envergure internationale. Elle figure parmi les 8 sites français d’excellence désignés dans le cadre du grand emprunt.

AMU rassemble 130 structures de recherche - 117 unités de recherche et 13 structures fédératives en

partenariat étroit avec les organismes de recherche nationaux (CNRS, INSERM, IRD, INRA, CEA et IFSTTAR).

Nomination, continuité et élections anticipéesLe 2 août 2015 paraît au Journal Officiel la nomination par le Président de la République d'Emmanuel Ethis en tant queRecteur de l’Académie de Nice et Chancelier des universités.Emmanuel Ethis, sociologue des publics de la culture, s'est mis au service des usagers, personnels et étudiants del'université durant huit ans. Après ses deux mandats en tant que président, l’Université d’Avignon fait montre de formidablesatouts pour s’inscrire dans l’avenir, avec passion et sens des valeurs de service public.Le vice-président du conseil d’administration, Jean-François Bonastre, enseignant-chercheur et premier vice-président, aété nommé administrateur provisoire de l'Université d'Avignon par le Recteur de l'académie d'Aix-Marseille. Il est en chargedes affaires courantes jusqu’à l’élection d’une nouvelle présidence à l’Université d’Avignon.Les élections seront anticipées pour permettre la mise en place de nouveaux conseils et l'élection du Président à l'automne2015.

L'achèvement du Campus Jean-Henri Fabre dédié aux Agro & SciencesLe Campus Jean-Henri Fabre accueille les 1300 étudiants de l’UFR-ip Sciences, Technologies, Santé, jusqu'alors localiséssur le Campus Hannah Arendt, doublant ainsi les effectifs étudiants déjà présents sur ce campus.Avec la volonté de rendre ses deux axes identitaires lisibles jusque dans la structuration des espaces universitaires,l’Université d'Avignon a accompli ce chantier de construction sur le technopôle Agroparc qui lui permet de réunir l’ensembledes disciplines scientifiques, et ainsi créer un véritable pôle universitaire sur ce territoire.Ce nouveau bâtiment, tout en affirmant son identité propre, s’inscrit dans une volonté de dialogue avec le bâtimentAgrosciences et ancre les liens de l’Université avec le réseau socio-économique du territoire. Un verger conçu dans le cadredu 1% artistique vient compléter cet environnement innovant.

Avec la rentrée 2015-2016 s'engage l'exercice du CPER 2015-2020Cette rentrée est particulière à plus d'un titre. Notre politique scientifique se trouve affinée et confortée dans ses moyensavec l'achèvement du Campus Jean-Henri Fabre. Ainsi le CPER 2007-2013 accompli, vient le temps de finaliser lareconnaissance unanime de nos deux axes identitaires, « Agro&Sciences » et « Culture, Patrimoine, SociétésNumériques », dans le cadre du CPER 2015-2020 qui consacre d'une part la conversion de l'ancienne Faculté des Sciencesjuste libérée, rue Pasteur, en Villa Créative – Supramuros, l'opération "3A" en lien avec l'INRA, le transfert sur Agroparc denos laboratoires de Mathématiques et de Pharm-Ecologie Cardiovasculaire, d'autre part le renforcement de nos partenariatsavec le CROUS, le CNRS, l'EHESS, l'INRA, le Festival d'Avignon, le label « French Tech Culture ».Ce Projet du Contrat de Plan État Région, obtenu par l'Université pour réhabiliter la Faculté des Sciences en Villa Créative –Supramuros, prévoit de déployer des actions en direction des entreprises, des chercheurs et des étudiants pour faired'Avignon la référence européenne dans la solution innovante aux frontières de la culture et du numérique, et fixer lestalents sur le territoire.

L'investissement de l'Université d'Avignon dans la Villa Créative - SupramurosEn plus de la participation de l'Université d'Avignon aux incubateurs « Impulse » et « Belle de Mai », il est légitime d'ajouterun troisième volet : son implication dans la candidature French Tech. Elle place notre établissement au cœur dudéveloppement économique de son bassin de vie.La labellisation de notre écosystème "Culture Tech", actée le 25 juin 2015, confirme la pertinence de création del'accélérateur The Bridge et, en parallèle, de l'incubateur de la Culture à la Villa Créative - Supramuros, sur le site del'ancienne Faculté des Sciences, rue Pasteur.Pour l'Université d'Avignon, c'est un vrai choix politique de faire confiance aux acteurs du territoire et la poursuite d'unestratégie de site cohérente, illustrée par la campagne primée « Choisir Avignon pour son université ».Dans le cadre de la labellisation French Tech, les chercheurs et étudiants de la Structure fédérative de Recherche (SFR)Agorantic et l’Équipe Culture et communication de l'Université d'Avignon accompagnent le Living Lab "The Bridge" sur lapartie étude d'usage et d'impact. La Villa Créative - Supramuros est donc une volonté manifestée par l’Université d'Avignon de faire vivre des acteurs de laculture et du numérique autour d’un projet commun et co-construit.

Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse - Rentrée 2015

Dossier de Presse – Octobre 2015

La rentrée 2015 à l’Université d’Avignon :une politique de site accomplie et innovanteL'Université d'Avignon est entrée de plain pied dans le 21e siècle. Autour de ses deux axesidentitaires, « Culture, Patrimoine, Société numériques » et « Agro&Sciences », près de7500 étudiants sont accueillis dans un cadre de vie d'études et de campus optimal,intelligent et attractif.

La création de nouvelles formations attachées à l'insertion des étudiantsL'Université d’Avignon inaugure un nouvel enseignement privilégiant les « textes, théories et représentations » du théâtre.Formation unique en son genre dans le domaine de la recherche théâtrale, ce Master « Théâtre et patrimoine » entreprendl'étude des textes sans s'interdire d'examiner le passage à la scène.Des partenaires comme le Festival d'Avignon, la Maison Jean Vilar, la Chartreuse (Centre national des écritures duspectacle), le Conservatoire du Grand Avignon et les théâtres permanents permettent aussi d’envisager une ouverture sur lemonde professionnel, en particulier sous la forme de stages.L'Université d'Avignon ouvre une licence professionnelle e-Commerce Marketing numérique. Elle forme des cadresintermédiaires, spécialistes de la vente en ligne ou du web-marketing, capables de développer des activités web del’entreprise, avec le concours de Avignon Delta Numérique, réseau de prestataires des technologies de l'information. La formation s’effectuerait de préférence en alternance, par contrat de professionnalisation, avec 16 semaines en formationet 32 semaines en entreprise.

L'Université d'Avignon remporte l'appel à projets innovants CNOUS 2015En février 2015, le CNOUS a lancé un ambitieux Appel à Projets Innovants dont l’objectif est de favoriser la réussiteacadémique et l'épanouissement des étudiants. Le projet, porté par l’Université d’Avignon et le CROUS Aix-Marseille, a étésélectionné.Dans une démarche partenariale et une logique de territoire, il s’agit de mettre en place un accompagnement global ettransversal et d’inventer les services utiles aux besoins des étudiants basés sur la socialisation et l’apprentissage du métierd’étudiant.Le montage de ce projet se base sur un travail conséquent de diagnostic réalisé par l'Université d’Avignon, l’antenne localedu CROUS et les élus étudiants. Le projet de Ville Campus devrait permettre de poursuivre l’inscription de l'Université dansson territoire en tant que lieu de vie et d’impulser la vie de campus sur le site Jean-Henri Fabre. Trois axes principaux y sontdéveloppés : campus Info, campus bien-être et éco-campus.

La mise en œuvre du 1 % artistiqueExpression de la volonté publique de soutenir la création et de sensibiliser nos concitoyens à l'art de notre temps,« l'obligation de décoration des constructions publiques », communément appelée « 1% artistique » est une procédurespécifique de commande d’œuvres à des artistes élargie aux universités depuis 1993. Pour la rentrée 2015, L'Universitéd'Avignon consacre 1 % des sommes abondées dans la construction du nouveau bâtiment du Campus Jean-Henri Fabre àune réalisation intégrée à ce projet architectural. Il devrait atteindre un public large et pas nécessairement familier des lieuxd'exposition.

Le développement pérenne des Leçons de l'Université d'AvignonGrâce au soutien de la Fondation universitaire, l’Université d’Avignon introduit une programmation annuelle. Depuis 2005,les Leçons de l’Université invitent chaque année des personnalités du monde de la culture et des arts pour une conférencemagistrale, un exercice modeste et prétentieux qui nous force à écouter dans un temps long sans que la parole soit coupée,à accepter les silences de l’orateur, à incorporer par la note, la voix sans maître animateur mais justement dans sa propremaîtrise.

La seconde édition du Campus SonoreLe 14 octobre 2015, l’association étudiante Premières Loges, de l'Université d'Avignon, s’associe à l’Opéra Grand Avignonpour célébrer les talents de la communauté universitaire. Suite au succès de la première édition, le Campus Sonore offrel’opportunité de découvrir des projets artistiques étudiants. Du spectacle vivant aux arts plastiques ou numériques, onzeassociations ont conçu une programmation composée d'alumni (membres de la communauté universitaire avignonnaise), ycompris certains élèves du Conservatoire à Rayonnement Régional du Grand Avignon. Du jeune artiste en devenir aupersonnage médiatique, le Campus Sonore donne carte blanche pour mettre à l’honneur l’initiative et la créativité.

Retrouvez toutes les informations sur le site univ-avignon.fr

Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse - Rentrée 2015

Dirigé depuis le 22 juin dernier par le Professeur Rostane Mehdi, l’Institut d’Études politiques d’Aix-en-Provence entre dans une nouvelle ère portée par le projet d’établissement de son nouveau directeur. Réorganisation administrative, refonte de l’offre de formation, nouvelle gouvernance, cette rentrée 2015 est placée sous le signe de la nouveauté.

La formation

La formation dispensée à Sciences Po Aix vise à l’exercice de fonctions de haute responsabilité, dans les secteurs public ou privé. Ouverte sur le monde et la cité, cette formation vise l’excellence en conciliant de manière

équilibrée, trois impératifs :

- Un socle de connaissances universelles

- Une spécialisation de haut niveau gage de professionnalisation

- L’insertion professionnelle des étudiants

Un socle de connaissances universelles

L’enseignement repose sur la culture générale, la science politique, le droit, l’économie, les relations internationales, l’histoire, les langues et la méthodologie. Accessible par concours d’entrée (en 1re, 2e ou 4e année), Sciences Po Aix forme en cinq ans, dans une logique de « Grande École », des étudiants destinés à exercer des fonctions de cadre dans les secteurs privé et public, soit en préparant les meilleurs concours administratifs (ENA, Magistrature, Diplomatie, Commissariat aux armées, EN3S, Direction d’hôpital...), soit en intégrant le secteur privé pour 70 % des étudiants dans les domaines aussi divers que la communication, le journalisme, la culture, le management, l’audit, les finances, les relations internationales...

Une spécialisation de haut niveau gage de professionnalisation

L’offre de master a été complètement repensée pour cette rentrée 2015. Fidèle aux

fondamentaux qui font la signature de Sciences Po, les grandes lignes ont été conservées, le

contenu a été refondu. Le master d’études politiques se décline maintenant en neuf

spécialités :

- Carrières publiques

- Expertise internationale

- Expertise politique comparée

- Histoire militaire

- Métiers de l'information

- Mondialisation et stratégie de la décision publique

- Politiques européennes

- Politiques publiques euroméditerranéennes

- Religion et société

Plus d’informations sur www.sciencespo-aix.fr rubrique Formations / Master d’Etudes politiques

UNE GRANDE ECOLE EN PROVENCE

L’insertion professionnelle des étudiants

Symbole d’une tradition universitaire modernisée, Sciences Po Aix a su conserver ses forces tout en se tournant résolument vers l’international et le monde du travail. Quelques chiffres La dernière enquête de l’Observatoire de l’insertion professionnelle révèle que 79% des

diplômés sont en poste dix-huit mois après leur diplomation.

Le salaire moyen tourne autour de 35 K€ bruts par an pour 72% d’entre eux.

70% sont en emploi dans le privé.

12% des personnes interrogées sont en recherche active d’emploi et plus de 3% ont créé leur

entreprise.

L’Association des diplômés a pour mission de favoriser l’insertion professionnelle et le développement des carrières des étudiants comme des diplômés de Sciences Po Aix. Les objectifs du réseau :

- L’insertion professionnelle des futurs diplômés - L’accompagnement des diplômés dans leur gestion de carrière et parcours

professionnel - Le développement du réseau - La promotion du diplôme - La valorisation de ses diplômés - Le rayonnement national et international de l’IEP

Le Centre de Préparation à l’Administration Générale performant (CPAG) Sciences Po Aix a également pour vocation de préparer les candidats aux concours administratifs de catégorie « A et A+» des Fonctions Publiques d’État, Hospitalière et Territoriale. Le CPAG propose 9 filières dans lesquelles quelques 350 étudiants sont inscrits. Chaque année, plus d’une centaine de candidats sont admis à des concours catégories A et A+. Le CPAG d'Aix est conventionné pour 2 programmes égalités des chances, avec l'EN3S et l'IRA de Bastia. Enfin, le Directeur du CPAG préside actuellement la conférence nationale des IPAG-CPAG.

Le Centre de Recherche

L’Institut est doté d’un centre de recherche unique dénommé CHERPA - Croyance, Histoire, Espace, Régulation Politique et Administrative. Disposant d’enseignants chercheurs dans des spécialités très variées, habitués à travailler ensemble depuis plusieurs années sur des projets communs, l’IEP a décidé de profiter de cette perméabilité et complémentarité des compétences et des travaux pour créer une grande équipe d’accueil pluridisciplinaire à vocation intégrative autour de trois axes transversaux :

- Gouvernance internationale et globalisation - Mobilisations, expertises et processus politiques - Gouverner la religion

Ecole Centrale de Marseille Pôle de l’Etoile - Technopole de Château-Gombert - 38 rue Frédéric Joliot Curie - 13451 Marseille Cedex 13 Tél : +33 (0)4 05 45 45 – Fax : +33 (0)4 91 05 43 45 – www.centrale-marseille.fr – info@centrale-marseille.fr

Communiqué Marseille, le 21 septembre 2015

Rentrée 2015 : une notoriété qui s’installe

Membre du Groupe des Écoles Centrales, Centrale Marseille est un Établissement Public à Caractère Scientifique

Culturel et Professionnel créé en 2006. Principale Grande École d’ingénieurs de l’agglomération marseillaise, elle

a pour vocation de former des élèves de très haut niveau, polyvalents et responsables. Engagée depuis sa

création dans une forte croissance, qualitative et quantitative, l’école est régulièrement classée dans les 20

premières places dans les classements.

Une attractivité confirmée

Avec, cette année encore, une augmentation sensible du nombre d’élèves entrants – malgré des critères de

sélection toujours plus exigeants - et un effectif global avoisinant les 950 étudiants, Centrale Marseille voit sa

montée en puissance se confirmer.

Chiffres

279 élèves admis en 1e année, ce qui constitue un record, alors même que le niveau progresse

Une augmentation du nombre d’élèves de près de 25 % en 5 ans

Centrale Marseille classée environ à la 20 ème place des Écoles d’Ingénieurs en France

Excellence de l’ouverture internationale

Mobilité entrante

Pour cette rentrée 2015, pas moins de 72 étudiants venant du monde entier (Allemagne, Brésil, Chili, Chine,

Espagne, Italie, Japon, Maroc, Mexique, Russie…) intègrent la première année du cursus à Centrale Marseille,

dont 42 en Double Diplômes avec nos établissements partenaires.

Cela porte à 26% le pourcentage d’élèves internationaux pour 32 nationalités représentées sur le campus.

Centrale Marseille confirme sa 2ème place au Palmarès l’Étudiant des écoles d’ingénieurs en France en ce qui

concerne l’ouverture internationale.

Mobilité sortante

Autre chiffre significatif et nettement en hausse, 95 élèves partiront en échange académique pour l’année

2015-2016. L’objectif de 100 % des élèves devant effectuer une mobilité de 6 mois pour valider leur diplôme

est en passe d’être atteint.

Ecole Centrale de Marseille Pôle de l’Etoile - Technopole de Château-Gombert - 38 rue Frédéric Joliot Curie - 13451 Marseille Cedex 13 Tél : +33 (0)4 05 45 45 – Fax : +33 (0)4 91 05 43 45 – www.centrale-marseille.fr – info@centrale-marseille.fr

Un engagement fort en faveur de l'entrepreneuriat

Raphaël Gorgé, PDG du Groupe Gorgé et parrain de la promotion entrante 2014, a lancé cette année un

concours d’innovation et création d'entreprise à destination des élèves de l’école. Avec un premier prix de 35

k€, un second de 15 k€, pour un projet sur trois ans, jugé sur son caractère innovant, sa faisabilité, sa crédibilité

financière et la qualité de persuasion de l’équipe, les élèves seront confrontés à la viabilité de leurs idées

entrepreneuriales.

Un nouveau parcours Recherche par alternance

Centrale Marseille continue d’innover en lançant un parcours Recherche par alternance. Ce cursus, intégré

dans le la formation de l’ingénieur centralien, s’adresse aux élèves passionnés par les sciences qui souhaitent

découvrir le monde de la recherche par un apprentissage progressif. Le Parcours est basé sur la conduite de

projet de recherche sur trois ans au sein d’un des Laboratoires du périmètre de l’École.

Des innovations en matière de formation, en partenariat avec Aix-Marseille Université

Centrale Marseille a innové en montant, ces dernières années, trois formations uniques en France, dans le

cadre de partenariats sur le site d'Aix-Marseille.

Licence MPCI

Première et unique licence en France co-habilitée entre une Grande École d'ingénieurs publique, et une

Université (Aix-Marseille Université), la licence MPCI est généraliste, sélective, et vise l'excellence scientifique,

en particulier l'intégration en école d'Ingénieurs au niveau Bac + 3. Les excellents résultats de la première

promotion sortie en 2015, caractérisée par une forte intégration des écoles d’ingénieurs parmi les meilleures

françaises, confortent ce partenariat.

— https://formation.centrale-marseille.fr/fr/page/licence-mpci

Double diplôme IAE Aix-en-Provence

Expérimenté depuis moins de deux ans, le partenariat entre Centrale Marseille et l’IAE d’Aix-en-Provence

mérite une attention particulière. S'il est devenu banal de proposer des doubles diplômes ingénieurs-Manager,

ce partenariat avec cet Institut d'excellence interne à Aix-Marseille Université permet d'accéder aux savoirs et

compétences des managers à moindre coût pour les étudiants.

Une expérimentation nouvelle : le double-diplôme avec Science Po Aix

Enfin, Centrale Marseille et Science Po Aix expérimentent depuis une année un double cursus bi-diplomant,

visant à former au meilleur niveau des décideurs de structures publiques et privées dotés d'une forte culture

scientifique et technique - ou inversement, à former des ingénieurs doté d'une forte culture institutionnelle,

historique, politique et managériale.

Agenda

Quelques dates à retenir

– 7 octobre : Baptême de la promotion des élèves entrants 2015 par M. Guy Puech (CEO - Président

Altersis)

– 3 novembre : Forum entreprises "FOCEEN", Parc Chanot

– 18 novembre : Journée de la recherche

– 28 novembre : Cérémonie de remise de diplôme, Palais du Pharo

2015 - 2016

Concevoir demain

L’Etablissement de la technologie au service de l’industrie

Arts et Métiers, une Grande École d’Ingénieurs avec plus de 1000 diplômés par an.

L’École Nationale Supérieure d’Arts et Métiers est un Établissement Public unique formant 5800 étudiants et dont les missions principales sont la formation initiale et la formation continue d'ingénieurs, la recherche technologique, ainsi que l'assistance aux entreprises industrielles. Arts et Métiers ParisTech, est composé de 8 Campus d’Enseignement et de Recherche et de 3 Instituts répartis sur le territoire. Ce réseau lui confère une proximité exceptionnelle avec le milieu industriel en régions.

Arts et Métiers accueille des étudiants inscrits aussi bien en formation initiale que continue. Avec l’ouverture de sa filière Bachelor à la rentrée 2014, Arts et Métiers propose un éventail de cursus allant du Bac au Bac+8 pour répondre aux besoins de tous les secteurs économiques.

Avec 15 laboratoires de recherche regroupant 250 chercheurs permanents, Arts et Métiers ParisTech développe des activités d'enseignement et de recherche dans 3 principaux domaines :

► Mécanique, matériaux, procédés

► Fluides et systèmes énergétiques

► Conception, industrialisation, risque, décision

Faits marquants 2015: renouvellement de l'habilitation de la CTI pour la formation historique, membre du comité de pilotage du projet

national "industrie du futur", ouverture d'une formation d'ingénieurs Arts et Métiers par alternance sur le campus d'Angers, taux de féminisation du cursus historique en croissance (17%).

Le campus Arts et Métiers d’Aix-en-Provence, un pôle d'excellence en région PACA.

Le campus d’Aix en Provence s’attache à tisser des liens étroits avec le territoire visant à rendre plus efficace l’interaction entre l’enseignement supérieur, la recherche, l’innovation et les acteurs du territoire (industriels, institutionnels, …). L’objectif est de renforcer la politique de site pour accroître la compétitivité, l’attractivité et le développement de l’emploi sur le territoire. Ainsi, le campus dispose d’un fort ancrage territorial sur deux secteurs industriels stratégiques et économiquement porteurs :

► l’aéronautique (Airbus Helicopters - pôle de compétitivité PEGASE) Campus ENSAM d’Aix en Provence : ► l’énergie (CEA Cadarache - pôle de compétitivité CAPENERGIES). environ 740 étudiants

Le campus d’Aix-en-Provence accueille plus de 700 étudiants toutes formations confondues (la formation historique d’ingénieurs (FITE), 2 formations d’ingénieurs en partenariat (FIP mécanique et travaux publics), 1 master recherche (MR), 6 mastères spécialisés (MS), doctorats). C’est en taille et activités, le deuxième campus de l’ENSAM, derrière celui de Paris.

Le campus d’Aix accueille 2 laboratoires de recherche technologique qui regroupent une vingtaine de chercheurs permanents et environ 30 doctorants: le laboratoire INSM (Ingénierie Numérique des Systèmes Mécaniques) rattaché à l’UMR LSIS (Science de l’Information et des Systèmes) et le laboratoire MSMP (Mechanics, Surfaces and Material Processing), laboratoire propre et multi-site de l’ENSAM.

Le campus héberge également :

► une composante de la plateforme régionale INOVSYS au service de la mécanique innovante,

► une usine-école (DYNEO) pour le déploiement de l’excellence opérationnelle dans les entreprises. DYNEO propose des formations en Lean Management, Supply Chain Management, Lean Service.

Faits marquants de la rentrée 2015: ouverture d'un double diplôme ingénieur AM – Master en management général en partenariat

avec l'IAE d'Aix sous contrat de professionnalisation, taux de féminisation de la filière FITE en croissance (19%), forte attractivité du MS "sureté nucléaire", conventionnement avec 6 lycées partenaires, report d'ouverture d'un filière de formation en alternance sur les systèmes électriques en partenariat avec l'ITII PACA.

SES MISSIONS, SON RESEAU

Placé sous la tutelle du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, le Conservatoire National des Arts et Métiers est un grand établissement public d’enseignement supérieur et de recherche. C’est un établissement en réseau dont le siège est à Paris qui dispose de 158 centres d’enseignements en France et 45 implantations à l’étranger. En favorisant la réussite de tous, il est un outil de promotion sociale et d’égalité des chances, avec 3 missions fondamentales La formation professionnelle tout au long de la vie :

Le Cnam accompagne les publics adultes dans leur trajectoire professionnelle et les forme, à tout moment de leur vie, afin de contribuer à leur évolution professionnelle ou à leur reconversion. La recherche technologique et l’innovation

Le Cnam bénéficie du soutien des entreprises et des plus grands organismes de recherche privés et publics. Avec 348 enseignants chercheurs, il développe un important effort de recherche marqué par la pluridisciplinarité. La diffusion de la culture scientifique et technique

Par son statut, son histoire, la puissance de son réseau, le Cnam dispose d’atouts qui en font un lieu privilégié d’échanges et de transmission des savoirs. Des conférences, des colloques, des séminaires et des expositions sont organisés dans l’ensemble du réseau Cnam.

Le Cnam dispose de centres d’enseignement à Aix-en-Provence, Avignon, Istres, Marseille et Nice. Les CHIFFRES-CLÉS DU CNAM EN PACA (2013-2014)

1915 élèves : - 1669 adultes avec un taux de réussite aux examens de 88 % - 246 jeunes avec un taux de réussite aux examens de 90 %

136 444 heures stagiaires. SA POLITIQUE DE FORMATION

Le CNAM s’adresse : - à tous les salariés, travailleurs indépendants, créateurs d’entreprise, demandeurs d’emploi, personnes en retour à l’emploi, souhaitant actualiser ou compléter leurs connaissances ou acquérir un diplôme pour évoluer dans leur carrière, trouver un emploi ou en changer. - aux jeunes à la recherche d’une insertion professionnelle réussie. Il propose des formations en alternance (contrats d’apprentissage et professionnalisation) alliant la préparation d’un diplôme d’état reconnu et l’acquisition d’une première expérience professionnelle. LES DOMAINES DE FORMATION

Le CNAM dispense des formations dans un très large éventail de domaines regroupés en deux écoles de métiers : - les sciences de l’ingénieur ; - les sciences de gestion et de management. Les enseignements du Cnam sont dispensés par des professionnels issus de l’entreprise ou par des enseignants du supérieur.

L’OFFRE DE FORMATION

Formation des jeunes

GESTION - ORGANISATION

Licence Gestion des Entreprises et des Organisations (L3) en alternance en partenariat avec l’Institut Perrimond à Marseille MARKETING

Responsable commercial et marketing RNCP niveau II en alternance en partenariat avec l’Institut Perrimond à Marseille et le Lycée Vincent de Paul à Avignon TRANSPORT

Opérateur de transports multimodaux et internationaux RNCP niveau III en partenariat avec le Grand Port Maritime de Marseille ASSURANCES

Licence pro conseiller, souscripteur, gestionnaire en assurances - en alternance en partenariat avec l’IFPASS Marseille (Institut de Formation de la Profession de l’Assurance) SYSTEMES ECO-ELECTRIQUES

Licence pro coordinateur technique pour les installations électriques en alternance en partenariat avec l'université d'Avignon et le pole formation des industries technologiques

MECANIQUE

Licence coordinateur technique des méthodes d'industrialisation en alternance en partenariat avec le CFAI Provence à Istres ECOLE D’INGENIEUR DU CNAM

Ingénieur en génie industriel – Titre habilité CTI, en alternance, en partenariat avec le pôle formation des industries technologiques à Avignon

Formation des adultes

PERSPECTIVES 2016

Création d’un centre d’enseignement Cnam à Toulon, en partenariat avec l’Université de Toulon.

Nouvelles formation à destination des jeunes

ECOLE D’INGENIEUR DU CNAM

Ingénieur en informatique – Sciences et technologies des médias numériques, Titre habilité CTI, en alternance, en partenariat avec l’université de Toulon et le CFA EPURE COMMERCE

Assistant de gestion – Attaché commercial RNCP niveau III en alternance en partenariat avec le CFA du Pays d’Aix

ALIMENTATION

Diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques Production et transformations, parcours Arts et métiers de bouche en partenariat avec la Chambre des Métiers du Vaucluse.

Formation des adultes

Depuis la rentrée du 24 août 2015, l’École de l’air accélère son évolution vers le nouveau format défini par le plan stratégique de l’armée de l’air Unis pour « Faire Face ».Les formations initiales d’officiers jusque-là dispensées par l’École de l’air, l’École militaire de l’air, le Cours spécial de l’école de l’air et le Cours spécial de formation des officiers sont désormais regroupées au sein d’une seule et unique école reprenant l’appellation originelle : École de l’air.

École militaire aÉronautique par excellence

l’École de l’air développe trois axes de formation

uUne formation académique de haut niveau d’expert du milieu aéronautique et spatial. Renouvellement en 2015 de l’accréditation CTI du diplôme d’ingénieur pour la durée maximale.

uUne formation militaire exigeante développant les aptitudes au commandement et au management.

uUne formation aéronautique concrétisée par un premier Brevet avec la pratique du vol à voile et du vol moteur sur des appareils de dernière génération (glasscokpit).

L’École de l’air propose une diversité de filières adaptées aux besoins et dispense des formations qualifiantes

Environ 500 aviateurs sont formés annuellement suivant un parcours adapté à leur profil. Selon leur niveau de recrutement, ils ont la possibilité de suivre l’un des quatre cours ci-dessous :

uUn cours de master sanctionné par l’un des diplômes suivants  : diplôme d’ingénieur de l’Ecole de l’air ; diplôme de master de sciences humaines et sociales en partenariat avec l’IEP d’Aix-en-Provence (associé au diplôme de l’IEP) ; diplôme de master de l’université d’Aix-Marseille.

uUn cours visant à la délivrance d’un diplôme de licence de l’université d’Aix-Marseille.

uUn cours spécial ouvert à certains élèves-officiers étrangers.uUn cours consacré à la formation militaire et générale de l’officier,

dédié aux officiers issus du rang, officiers sous contrat, volontaires aspirants, officiers de réserve ainsi qu’aux élèves de l’école polytechnique, de l’école nationale supérieure de techniques avancées (ENSTA-Bretagne) et aux élèves ingénieurs militaires d’infrastructure.

les valeurs de l’École de l’air

La formation de l’École de l’air rassemble les élèves autour d’une même éthique fondée sur les valeurs suivantes :

Imprégnés de ces valeurs, ils seront les officiers de demain, capables d’agir sur le territoire national et sur les théâtres d’opérations extérieures avec discernement et un sens des responsabilités aigu.

uRespect uIntégrité

uServiceuExcellence

L’École qui forme tous les officiers de l’armée de l’air

ÉCOLE DE L ’ AIRSALON-DE-PROVENCEMembre associé

Institut Supérieur de l’Aéronautique et de l’Espace

Fière de son passé, une école en constante évolution

500 élèves officiers en formation initiale20 % de femmes élèves officiers70 % des élèves effectuent un stage de plus de 3 mois dans plus de 30 pays. 34 enseignants chercheurs dont 16 doctorants.

L’École de l’air en chiffres

École de l’air - Base aérienne 701 - 13361 Salon air www.ecole-air.fr École de l’air - Page officielle

l’École de l’air porte un accent encore plus soutenu sur le choix de l’avant-garde

uDes méthodes pédagogiques innovantes basées sur les nouvelles technologies numériques.uUne formation académique adaptée et encore plus personnalisée.uMise en place progressive d’un cursus en langue anglaise de type « Bachelor ».uDes apprentissages fondés sur les nouvelles technologies : Prototypage rapide / Matériaux du futur / Réalité

virtuelle / Documentation technique dynamique / Big data / Cyber / Drones.uUne ouverture toujours plus marquée vers l’industrie et la recherche, l’international et la société civile.

ouverture vers le monde de l’industrie et de la recherche

uL’École de l’air continue de développer de nombreux partenariats avec les industriels du monde aéronautique et spatial tels que Dassault, Airbus, Thalès, Air France, CNES...

uVéritable campus aéronautique, l’École de l’air met en adéquation ses cursus de formation avec l’évolution des technologies tout en renforçant ses liens avec le monde de l’industrie et de la recherche (Campus Aéronautique PACA).

uL’École de l’air organise chaque année en partenariat avec l’Académie d’Aix-Marseille diverses manifestations aéronautiques qui réunissent les principaux acteurs de ce domaine d’activité en région PACA afin d’intéresser les jeunes aux filières aéronautiques pour leurs carrières futures.

ouverture sur l’international

uL’École de l’air a mis en place plusieurs programmes d’échanges et de stages à l’étranger au profit des élèves-officiers. A ce titre, l’École favorise les échanges avec de nombreux élèves-officiers issus des académies de l’air étrangères (USAFA, Japon, Italie, Canada...) et encourage la réalisation des stages de fin d’études au sein de grandes universités étrangères (University of California Berkeley, Aeronautical University Embry-Riddle en Floride, RMIT University à Melbourne, Senai Cimatec au Brésil, Université d’Auckland en Nouvelle-Zélande, l’université de Pretoria en Afrique du Sud...).

uL’École de l’air accueille également chaque année de nombreux « cadets » étrangers (environ 15 nationalités représentées) qui intègrent les cursus de formation pour des périodes de courtes ou de longue durée.

uA partir de 2016, l’École de l’air et DCI-AIRCO dispenseront le Cours International de l’École de l’air, en partenariat avec l’Université d’Aix-Marseille.

ouverture sur la société

L’École de l’air a mis en place deux actions de tutorat qui mobilisent les élèves officiers et qui s’inscrivent pleinement dans la volonté d’ouverture sociale et de promotion de l’excellence par les établissements d’enseignement supérieur et les Grandes Écoles de la Défense.

uLe tutorat « Plan Égalité des Chances » de l’École de l’air : le tutorat PEC s’appuie sur l’investissement d’élèves officiers de l’École de l’air dans le rôle de parrain auprès de jeunes lycéens sélectionnés dès leur entrée en classe de Seconde. L’objectif consiste à susciter chez ces jeunes l’envie et la volonté de poursuivre vers des études supérieures.

uLe tutorat « aéronautique » de l’École de l’air : le tutorat « aéronautique » implique les élèves officiers volontaires dans les actions aéronautiques de l’Académie d’Aix-Marseille, au travers de leur participation aux cours de préparation du Brevet d’Initiation à l’Aéronautique (BIA) organisés au profit des collégiens, lycéens et étudiants d’IUT.

les partenaires de l’École de l’air (liste non exhaustive)

uISAEuIEP d’Aix-en-Provence uAix-Marseille Université uPEGASUS

uUniversity of California BerkeleyuKedge Business SchooluEDHECuMines ParisTech

uCampus aéronautique PACAuPRES Provence / MéditerranéeuPôle de compétitivité Pegase

LE MOOC* : « Compréhension de l’arme aérienne » sur plateforme FUN**Des méthodes pédagogiques innovantes basées sur les nouvelles technologies numériques.Durée : 6 semaines / 25 minutes par jour / Une évaluation chaque fin de semainehttps://www.france-universite-numerique-mooc.fr/courses/EcoleAir/65001/session01/about

Nouveauté

* MOOC (Massive Open Online Course) ou formation en ligne.** FUN (France Université Numérique).

1

L’EHESS - Ecole des hautes études en sciences sociales

1/ L’EHESS en chiffres

830 enseignants-chercheurs et chercheurs • 500 ingénieurs et techniciens • 1 500 étudiants en master •

1 500 doctorants • 50 % d’étudiants étrangers • première Ecole doctorale en sciences humaines et

sociales de France • 900 séminaires • 32 centres de recherche • 28 spécialités thématiques et dis-

ciplinaires enseignées • 3 antennes régionales (Marseille, Toulouse, Lyon) • 60 conventions avec des

universités étrangères • entre 150 et 200 professeurs étrangers invités chaque année • 8 revues scien-

tifiques et 700 ouvrages publiés par les Éditions de l’EHESS • 5 sur 6 des médailles d’or du CNRS en

SHS depuis 1990 (J.-P. Le Goff, P. Bourdieu, M. Godelier, J. Tirole, P. Descola) • Créée en 1947

(comme VIe section de l’EPHE) • Autonomie et nouvelle dénomination en 1975

2/ Les lieux

Paris : Siège, 190 avenue de France (75013), 96 et 105, boulevard Raspail (75006) Marseille : EHESS-Marseille, Vieille Charité, 2, rue de la Charité, 13002 Implantations à Lyon et à Toulouse Campus Condorcet – Paris Aubervilliers (horizon 2019)

3/ La recherche

Un grand établissement de recherche

L’ambition de l’EHESS est de participer à la mutation des sciences humaines et sociales au plan

international en favorisant les échanges scientifiques et la conduite des démarches interdisciplinaires.

Forte de son statut particulier de grand établissement, l’EHESS complète l’organisation classique de la

recherche en laboratoires par la reconnaissance de directions d’études mettant en valeur la singularité

des démarches personnelles et la prise de risques.

Une mission d'accompagnement et de développement

L’EHESS consacre des ressources importantes à l’accueil de chercheurs étrangers et à la mobilité de

ses membres. Elle soutient des projets individuels portés par ses enseignants-chercheurs à travers son

"Fonds de la recherche". Par ailleurs, elle met en place des programmes de recherche

interdisciplinaires (PRI), structures flexibles à durée limitée, qui permettent de tester la viabilité de

questions scientifiques émergentes ou de constituer des embryons d’équipes pérennes. Enfin, des aides

aux colloques peuvent être attribuées aux unités de recherche.

Une École intégrée dans l'Espace européen de la recherche

Très dynamique en ce qui concerne sa participation aux projets communautaires, l’EHESS est ainsi

l’institution hôte de sept projets soutenus par le Conseil européen de la recherche (ERC). Par ailleurs,

2

l’Ecole participe en tant que coordonnatrice ou partenaire d’une dizaine de projets collaboratifs financés

par le "Programme-cadre pour la recherche et le développement"(PCRD) et de deux réseaux de

formation Marie Curie. Enfin, quatorze projets de mobilité individuels Marie Curie sont hébergés à ce

jour à l’EHESS.

Laboratoires d’excellences

L’EHESS est au centre d’une dynamique de Laboratoires d’excellences (Labex) renforçant

l’interdisciplinarité et les réseaux scientifiques : TEPSIS (politique), CAP (arts et patrimoine), Dynamite

(territoires), Hastec (histoire et anthropologie), Corail (sciences de la vie et de la terre et anthropologie),

OSE (PSE - économie), auxquels s’ajoutent, dans la production de biens publics, l’Equipex Biblissima

(Campus Condorcet) et le D-FIH (PSE).

Centres de recherche

32 unités de recherche interdisciplinaires placées sous la responsabilité de l’EHESS regroupent plus de

830 enseignants-chercheurs et chercheurs et 250 ingénieurs ou techniciens de recherche relevant de

l’EHESS, du CNRS ou d’autres établissements de recherche et d’enseignement supérieur.

4/ Enseignements et formations

Projet pédagogique

L’enseignement à l’EHESS se fonde sur un projet de formation « à la recherche par la recherche ». Ce

projet donne un rôle central au format séminaire, moment de discussion critique de la recherche en

cours et de débats entre pairs.

La formation dispensée à l’EHESS à l’EHESS couvre toutes les disciplines des sciences sociales et un

large ensemble de thématiques : la politique, l’économie, la cognition, les arts les sciences, le religieux,

le langage, le genre, la santé, l'environnement, le droit, l'éducation, l’urbain, les données, …

Adossé à la dynamique intellectuelle créée par les centres de recherches, l’enseignement de l’EHESS

vise aussi à articuler les différentes disciplines et à mobiliser une connaissance précise de très

nombreuses « aires culturelles ».

Diplômes préparés

Master en sciences sociales

Doctorat

Diplôme de l'EHESS

Formation continue

L’EHESS a aussi développé une offre de formation à destination des professionnels en reprise d’études

et étudiants d’autres cursus.

5/ International

Dès l’origine l’EHESS a construit une communauté scientifique mondiale. La présence de l’EHESS à l’international répond à trois intentions:

diffuser les travaux scientifiques de l’Ecole auprès des grandes institutions internationales,

se confronter à d’autres traditions scientifiques,

3

assurer une veille scientifique sur les courants les plus novateurs.

Pour les sciences humaines et sociales dont l’ouverture internationale s’est considérablement accrue ces

dernières années, l’enjeu est de développer les recherches auprès et avec les scientifiques issus d’autres

nations. Cette dernière dimension est au cœur de la réflexion pour une Ecole qui a su développer un

ensemble original de centres « d’aires culturelles » et dont 42 % des étudiants de master et 50 % des

doctorants viennent de l’étranger.

6/ Paris Sciences et Lettres (PSL)

L’EHESS a rejoint en 2014 la Communauté d’universités et d’établissements Paris Sciences et Lettres

(PSL) pour continuer à développer, avec ses partenaires, un enseignement et une recherche d’excellence

dans les sciences humaines et sociales.

PSL est une université de recherche de rang mondial qui a placé l’innovation et la création de valeur au

cœur de son ambition. Elle réunit, au cœur de Paris, 25 établissements d’excellence, 18 500 étudiants,

3 200 enseignants-chercheurs, ainsi que 146 laboratoires de recherche et plus de 80 bibliothèques et

musées. Par le rapprochement ou l’alliance agile et féconde des sciences, des arts et des sciences

humaines et sociales, PSL donne aux meilleurs talents les moyens de se rencontrer, de s’enrichir, et

d’inventer l’avenir.

Sites internet : http://www.psl.fr et https://explore.univ-psl.fr

8/ Campus Condorcet

Le Campus Condorcet est né du pari de deux écoles du centre de la capitale – l’EHESS et l’EPHE – de

lancer à Aubervilliers le projet d’un campus en recherche en sciences humaines et sociales pour répondre

aux défis pédagogiques, scientifiques et numériques du XXIe siècle. Au même moment, l’Université

Paris 1 Panthéon-Sorbonne programmait une vaste opération au nord de Paris, porte de La Chapelle, au

bénéfice de ses étudiants de licence. Au début de 2008, ces deux initiatives fusionnèrent à l’intérieur

d’un unique projet de « Cité des humanités et des sciences sociales – Paris-Aubervilliers ». L’adhésion

de l’INED, du CNRS, de l’Ecole Nationale des Chartes et des deux universités de Seine-Saint-Denis,

Paris 8 Vincennes Saint-Denis et Paris 13, permit de donner au projet une ampleur plus grande encore,

tout en renforçant le choix en faveur d’un campus « transpériphérique ».

Un campus d’envergure européenne et internationale

Le Campus accueillera plus de cent unités de recherche en sciences humaines et sociales ainsi qu’un

grand nombre d’écoles doctorales encadrant plus de 4 600 doctorants, dont une grande partie en

provenance d’autres pays que la France. Il recevra de nombreux chercheurs invités.

Outiller la recherche

Le projet vise à réunir sur le Campus tous les équipements nécessaires à la recherche et à la formation

en sciences humaines et sociales. La construction d’un centre de colloques, l’ouverture d’un hôtel à

projets, voisin de la nouvelle Maison des Sciences de l’Homme Paris Nord, et l’aménagement de

vastes locaux destinés à l’accueil des unités de recherche contribueront à la réalisation de cet objectif

La culture de l’innovation au service du développement des entreprises

Forte de ses 200 ans d’existence, l’Ecole des Mines de Saint-Étienne est la seule école d’ingénieurs en

Rhône-Alpes sous tutelle du ministère de l’Économie, de l’industrie et du numérique. Elle est

rattachée depuis mars 2012 à l’Institut Mines-Télécom.

Sa mission principale est d’accompagner le développement de ses étudiants et de répondre aux

besoins des entreprises grâce à une gamme de cursus élargie et des domaines de recherche avancés.

Elle évolue dans un contexte international très développé et participe à de nombreux échanges et

partenariats universitaires, scientifiques et industriels. Elle est aussi pleinement intégrée à son territoire

et participe aux politiques de site dans le cadre de projets au sein des Régions Auvergne Rhône-Alpes

et Provence-Alpes-Côte d’Azur. L’École est implantée sur deux campus, à Saint-Étienne, site historique

de l’établissement, et à Gardanne, depuis 2003.

Elle développe ses activités d’enseignement et de recherche dans six domaines d’excellence :

Procédés/Energie, Matériaux, Génie Industriel, Environnement, Microélectronique et Santé.

L’École fête en 2016 son bicentenaire : événement soutenu par le ministère de la Culture et de la

Communication et célébré lors de nombreux temps forts académiques, scientifiques et festifs.

Le Campus Georges Charpak Provence

À la fois campus et centre d’enseignement et de recherche de l’école, le site de Gardanne accueille le

Centre Microélectronique de Provence (CMP), ses quatre départements de recherche de haut niveau,

ainsi qu’un Espace Partenariat R&D qui héberge près de 10 start-ups. Le CMP est porteur de deux

thématiques émergeantes, l’électronique imprimée et la bioélectronique, orientées biologie et santé.

Par son positionnement, le CMP est fortement impliqué dans les actions du pôle de compétitivité

"Solutions Communicantes Sécurisées", et a reçu le soutien du CEA-Tech.

Installée au sein du campus, MicroPackS est la première structure R&D nationale en matière

d’assemblage de micro et nanotechnologies intégrant des préoccupations sécuritaires. Elle est dotée de

moyens scientifiques et techniques de haut niveau ouverts à la mutualisation publique/privée avec 600

m2 de salle blanche.

Le campus offre également les espaces pédagogiques nécessaires à un établissement d’enseignement

supérieur, une résidence des élèves, une médiathèque et un restaurant. Sur l’agenda • 10 octobre 2015 : Journée « portes ouvertes » Fête de la science/Bicentenaire

• 29 octobre 2015 : Forum Entreprises ISMIN • 21 novembre 2015 : Remise des diplômes à la promotion ISMIN 2015

La rentrée 2015-2016 : de très bons recrutements

L’École représente sur ses deux campus plus de 1700 étudiants dont 34% d’étudiants internationaux,

420 personnels, 5 centres d’enseignement et de recherche et 17 départements de recherche, un centre

de culture scientifique, technique et industrielle.

290 étudiants sur le Campus Georges Charpak Provence à Gardanne

• 240 élèves-ingénieurs spécialisés en microélectronique et informatique (Cycle ISMIN)

La nouvelle promotion compte 78 élèves dont 14 filles (25 MP, 19 PC, 25 PSI, 4 PT, 5 TSI + 3

redoublants). Un très bon recrutement en 1ère

année : 75 élèves pour 75 places au concours.

• Près de 50 étudiants en Master Recherche et Doctorat (recrutements en cours).

• Une nouvelle formation d’ingénieurs par alternance spécialité systèmes électroniques embarqués

(SEE) ouvrira en décembre 2015 (recrutements en cours, 5 étudiants).

1410 étudiants sur le Campus de Saint-Étienne : 465 élèves-ingénieurs civils des mines (cycle ICM),

785 en formation sous statut salarié (par apprentissage et formation continue), 145 étudiants en Master

Recherche et en Doctorat et 15 en Mastère Spécialisé (en cours).

Innovation dans l’électronique imprimée flexible, laser pour la caractérisation sécuritaire : l’actua- lité de la recherche partenariale et des projets menés entre les centres de l’École/Armines/Carnot M.I.N.E.S et les industriels est à retrouver sur : plus.google.com/+Mines-stetienneFr/videos

ÉCOLE DES MINES

Campus de Saint-Étienne

158, cours Fauriel - CS 62362 - 42023 Saint-Étienne cedex 02 Campus Georges Charpak Provence

880 route de Mimet - 13541 Gardanne

En savoir + sur www.mines-stetienne.fr

Ecole nationale supérieure d’architecture de Marseille (ENSA-M)

Etablissement public d’enseignement supérieur, l’ENSA-M assume l'ensemble des missions dévolues aux 20 écoles d'architecture placées sous la tutelle du ministère de la culture et de la communication, de la formation initiale à l'échange des savoirs et pratiques au sein de la communauté scientifique et culturelle internationale.

L’ENSA-Marseille est la seule école d’architecture de la grande région Provence-Alpes-Côte d’Azur (PACA) et de la région Corse, qui comptent ensemble plus de 5 millions d’habitants. Elle a donc pour ambition de former des architectes capables de répondre à l’ensemble de la demande sociale, d’origine publique ou privée, de grande envergure ou modeste. L’exercice de la profession d’architecte s’étend de la pratique libérale du projet architectural et urbain jusqu’aux nombreux métiers auxquels les études d’architectes peuvent conduire dans les domaines aussi variés que l’urbanisme, la programmation, l’assistance à maîtrise d’ouvrage, l’exploitation de bâtiments, le traitement du patrimoine, la recherche architecturale et urbaine, l’enseignement. L’école considère que l’intervention d’architectes dans ces différents métiers participe de la nécessaire sensibilisation des décideurs à l’architecture. L’ENSA-Marseille veut former des architectes qui soient à l’écoute de ces grands enjeux contemporains, y compris dans leur dimension sociale, et capables d’être une force de propositions dans les différents champs de la pratique architecturale. L’ENSA-Marseille vise à développer et promouvoir un enseignement en phase avec les enjeux régionaux, mais aussi centré sur un contexte euro-méditerranéen particulièrement riche et attractif, en s’appuyant sur ses acteurs professionnels, ses chercheurs et ses institutions. Pour autant, tout en s’appuyant sur la réalité régionale, elle embrasse toute la problématique architecturale d’aujourd’hui et accueille des étudiants de toutes les régions françaises et de près d’une cinquantaine de pays étrangers.

Avec d’autres institutions, l’ENSA-M construit l’Institut Méditerranéen de la Ville et des Territoires, réseau d’enseignement supérieur et de recherche.

Attentive à l'évolution des débouchés et à la diversification des modes d'exercice des professionnels du projet, l’ENSA-Marseille construit son programme d’enseignement de manière à permettre à ses diplômés d’acquérir les compétences professionnelles attendues des futurs maîtres d'œuvre, conseillers à la maîtrise d'ouvrage, membres de la fonction territoriale ou enseignants-chercheurs... La dernière enquête réalisée auprès des diplômés de l’école montre que 82,9% d’entre eux accèdent au premier emploi en moins de 6 mois. Le taux d’intégration, dans les secteurs d’activités pour lesquels ils ont été formés (architecture – patrimoine bâti, urbanisme, paysage), des diplômés de l’ENSA-M (82,1%) est non seulement supérieur au taux national (79%) constaté.

ENSA-Marseille délivre aujourd’hui : ♦ Le diplôme d’études en architecture à l’issue du premier cycle conférant le grade de licence. ♦ Le diplôme d’Etat d’architecte à l’issue du second cycle conférant le grade de master. ♦ L’habilitation à la maîtrise d’œuvre en son nom propre (HMONP) qui autorise l’inscription au tableau de l’Ordre des architectes. ♦ Des diplômes de spécialisation en architecture (parasismique). ♦ Avec Aix-Marseille Université, le doctorat en architecture de par son inscription dans l’école doctorale 355 «Espaces, Cultures, Sociétés» et l’accueil des doctorants dans ses laboratoires de recherche. L’ENSA-Marseille offre également avec Polytech’Marseille un double cursus architectes/ingénieurs ingénieurs/architectes en 7 ans.

ENSA-Marseille en quelques chiffres : Seule école d’architecture des régions Provence-Alpes-Côte d’Azur et Corse, l’ENSA-Marseille c’est aujourd’hui : 1102 étudiants toutes formations confondues, 105 diplômés d’Etat d’Architecte, 16 doctorants, 100 enseignants et chercheurs, 52 personnels administratifs, 48 accords internationaux avec des écoles et établissements d’enseignement supérieur, 3 laboratoires de recherches.

Eléments pour la conférence de presse de rentrée du 7 octobre 2015

La loi créant les CROUS a été adoptée le 16 avril 1955 : ceux-ci fêtent donc leur 60° anniversaire en 2015, et tâchent, à travers leurs missions, d’aider les étudiants à réussir dans leurs études.

Le logement des étudiants Ce sujet constitue la première préoccupation matérielle des étudiants en période de rentrée. Pour la première fois dans son histoire, le CROUS d’Aix-Marseille propose, à la rentrée 2015, plus de 10 000 places aux étudiants dans son parc de logements, avec un total de 10 119 places (4416 à Aix-en-Provence, 4995 à Marseille et 708 à Avignon).

1) La livraison de constructions neuves Avec la livraison de 420 nouveaux logements neufs en 2015, le CROUS d’Aix-Marseille contribue de manière significative à la réalisation du plan 40 000 logements. Ces 420 logements sont implantés à Aix-en-Provence et à Avignon :

- 170 logements sur le site d’Agroparc à Avignon (160 studios de 18 m² et 10 studios PMR). Ces logements qui ont été livrés en août accueillent les étudiants en sciences à l’université d’Avignon et des Pays du Vaucluse.

- 150 nouveaux logements destinés aux étudiants internationaux à la cité universitaire de Cuques, livrés en avril 2015, et qui complètent les 200 premiers logements de la rentrée 2014.

- Sur le site des Fenouillères 99 logements, dont 70 studios destinés aux étudiants en master et doctorat, 10 logements dédiés aux PMR, et 19 destinés à accueillir des enseignants chercheurs. Ils ont ouvert entre le 21 septembre et le 5 octobre.

2) Les réhabilitations Sur le campus de Luminy, le CROUS a achevé la réhabilitation du bâtiment B, dont l’aile Sud, qui comprenait 150 chambres initialement, propose désormais 88 studios et studettes, et 4 logements de type T3, pour étudiants en architecture ou beaux-arts. Le CROUS d’Aix-Marseille est désormais très avancé dans la réhabilitation de son parc de logements anciens, puisque seuls 3 bâtiments (2 à Marseille et 1 à Aix-en-Provence) restent à réhabiliter.

3) L’accès au logement pour tous : la CLE (caution locative étudiante) La CLE remporte un vif succès : depuis cet été, 503 demandes ont déjà été traitées par le CROUS d’Aix-Marseille. Ce dispositif mis en place depuis octobre 2013 est généralisé à l’ensemble des académies en septembre 2014. Géré par le réseau des œuvres universitaires, il permet aux étudiants qui ne disposent pas d’une caution locative assurée par une personne physique de bénéficier d’une caution garantie par l’Etat. Tous renseignements sur le dispositif à l’adresse : www.crous-aix-marseille.fr/logement/actualités. La restauration

1) Ouverture de 6 nouvelles structures

Entre le 1er et le 14 septembre 2015, le CROUS d’Aix-Marseille a ouvert 6 nouvelles structures de restauration de proximité, situées à Aix-en-Provence, Marseille et Avignon. 3 d’entre elles sont des créations et 3 autres des reprises. Toutes s’inscrivent dans le cadre du partenariat étroit que le CROUS entretient avec Aix-Marseille université d’une part, l’Université d’Avignon et des pays de Vaucluse d’autre part. Il s’agit respectivement : A Aix-en-Provence :

- de la nouvelle cafétéria créée à l’IUT, avenue Gaston Berger, et qui assurera une offre de proximité, en complément du restaurant des Fenouillères, actuellement en travaux de restructuration ;

- de la cafétéria de l’UFR d’économie-gestion (site Ferry), de la Maison Méditerranéenne des Sciences de l’Homme, située dans le quartier du jas de Bouffan, toutes deux reprises en gestion par le CROUS.

A Marseille : - du restaurant administratif nouvellement créé sur le site du PHARO, qui répond aux

besoins des personnels des services centraux de l’université, qui ne disposaient jusqu’alors d’aucune offre de restauration sur le site.

- de la cafétéria de l’UFR d’économie-gestion (site Colbert), reprise en gestion par le CROUS.

L’ensemble de ces ouvertures ou reprises en gestion constitue une déclinaison de la convention globale portant sur la restauration dans les locaux de l’université d’Aix-Marseille, signée le 29 janvier 2015, et qui confie au CROUS la gestion de l’ensemble des cafétérias implantée dans les locaux universitaires pour une durée de 10 ans (jusqu’au 30 juin 2025), en contrepartie d’un plan d’investissement du CROUS de 1,5 M€. A Avignon :

- de la nouvelle cafétéria du campus d’Agroparc, dans les locaux de l’UFR Sciences, eux

aussi neufs.

Le CROUS a intégralement financé la construction de cette cafétéria, non prévue au programme initial de construction, dans le cadre d’un accord avec l’université et du versement d’un fonds de concours de 500 000 € (les équipements, pris séparément en charge par le CROUS, s’élèvent à 170 000 €). Les étudiants trouvent ainsi sur le site une cafétéria de proximité idéalement située, sans décalage avec l’ouverture des locaux universitaires. Avec ses 4 nouvelles cafétérias étudiantes, le CROUS assure ainsi un maillage du territoire qui lui permet d’être présent sur tous les sites principaux des deux universités de l’académie, au plus près des lieux d’études des étudiants. Ceux-ci y trouvent à la fois la proximité et la convivialité offerte par des lieux agréables, espaces de convivialité très prisés y compris en-dehors des heures de forte affluence, à des tarifs (stables par rapport à l’année écoulée) votés à l’unanimité lors du dernier CA du CROUS.

4) Expérimentation de la généralisation de la monétique sur certains sites

La nouvelle monétique IZLY est opérationnelle dans sa version définitive depuis avril 2015. Le CROUS s’engage désormais dans une démarche de généralisation du paiement monétique au plus tard d’ici 2017 au moins dans les restaurants universitaires, en commençant par une expérimentation sur certains sites dès le mois d’octobre 2015. Les sites concernés sont les restaurants universitaires Galinat à Marseille, Arts et Métiers à Aix, Ste Marthe et Agroparc à Avignon ainsi que les cafétérias du Pharo à Marseille et les cafétérias de l’IUT et de la MMSH à Aix. Les usagers bénéficieront de points de fidélité en consommant certains articles en cafétérias ou en se rendant dans les restaurants universitaires.

5) Prix du ticket repas Le prix du repas complet est de 3,25 € pour l’année 2015-2016. Le CROUS a maintenu stables les prix de ses produits en cafétéria. Le financement des études : les aides directes aux étudiants

1) les bourses sur critères sociaux du MESR

Le nombre de dossiers DSE (demandes de bourses et de logements) a progressé de 3,65% au 15 septembre 2015 par rapport à 2014 (52 012 dossiers saisis en 2015). Le nombre de boursiers, qui s’élève à 30 345 pour les boursiers du ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur

et de la recherche et à 650 pour ceux du Ministère de la culture et de la communication devrait encore progresser un peu pour l’année 2015/2016. Les taux annuels de bourses pour les différents échelons sont les suivants : 0bis : 1008€ 01 : 1667€ 02 : 2510€ 03 : 3215€ 04 : 3920€ 05 : 4500€ 06 : 4773€ 07 : 5545€ Le calendrier de dépôt du dossier social étudiant est modifié : la date limite de saisie du DSE est décalée au 31 mai au lieu du 30 avril ; pour les retardataires, aucune demande ne peut être acceptée au-delà du 31 décembre ; en cas de demande présentée au-delà du 31 octobre, le paiement de la bourse n’est pas rétroactif.

2) les bourses sur critères sociaux du Ministère de l’agriculture Le CROUS prend en gestion à cette rentrée les demandes de bourses nationales de l’enseignement supérieur du Ministère de l’agriculture, de l’agroalimentaire et de la forêt. Le rôle des CROUS, guichet unique des aides sociales aux étudiants, en est ainsi conforté.

3/ Les aides au mérite Elles sont reconduites en 2015-16. Elles concernent l’étudiant boursier titulaire d’une mention TB à la dernière session du bac. Il perçoit un taux annuel de 900 euros, en complément de sa bourse sur critères sociaux. Il peut bénéficier de trois aides au mérite pour l’ensemble de sa scolarité. Le renforcement des dispositifs d’accueil à la rentrée

1) Pour tous les étudiants Un centre d’appel est à disposition des étudiants de l’académie pour toutes questions portant sur les bourses et le logement : 04 42 900 800. Pour la deuxième année consécutive, un « point infos » complète à la rentrée le dispositif d’accueil. L’objectif est de mettre en place des guichets uniques à Aix, Marseille et Avignon en lien avec d’autres organismes dont les villes, la Préfecture, la CAF, etc. Ils apportent aux étudiants une aide très utile à la rentrée sur l’accès aux droits et à différents services dont une aide personnalisée aux étudiants qui n’ont pas pu obtenir un logement universitaire.

1) Pour les étudiants internationaux Avec le concours des collectivités territoriales et des partenaires extérieurs le CROUS a renouvelé trois dispositifs à la rentrée 2015 qui sont unanimement appréciés par les étudiants : l’accueil en gare et aéroport, les Résidents Référents (RR) et les guichets « titre de séjour ». Le dispositif accueil en gare et aéroport qui s’est déroulé du 27 août au 11 septembre a connu un vif succès à cette rentrée avec une augmentation d’environ 30% d’étudiants ayant fait appel au dispositif (306 prévus, 298 accueillis). Le CROUS accompagne les étudiants dans leurs projets L’action du CROUS vise aussi à aider les étudiants, jeunes adultes, à se construire un parcours d’autonomie et à s’épanouir dans leur métier d’étudiants. Plusieurs initiatives convergent dans ce sens :

1) L’ouverture du théâtre des Gazelles à Aix-en-Provence : L’ancienne salle de conférence, située au cœur de la cité des gazelles construite par Fernand Pouillon, inutilisée depuis plusieurs années, a été transformée en superbe salle de théâtre proposant 57 places assises. Elle sera dédiée intégralement à une programmation étudiante, afin de permettre aux étudiants et associations étudiantes intéressés par cet art de présenter leurs productions de théâtre amateur dans d’excellentes conditions.

2) Le projet présenté par le CROUS et l’université d’Avignon et des pays de Vaucluse (UAPV) retenu par le CNOUS dans le cadre de l’appel à projets innovants

Le CNOUS a lancé au printemps 2015 un appel à projets innovants devant permettre une meilleure intégration de l’étudiant dans son nouvel univers, faciliter sa socialisation et l’apprentissage du « métier » d’étudiant. Il s’agit d’une démarche de long terme, les projets retenus étant conduits sur une durée de 3 ans. Avec l’UAPV, le CROUS d’Aix-Marseille a présenté un projet global touchant les étudiants avignonnais sur leurs deux campus (centre-ville et Agroparc). Le financement global obtenu jusqu’en 2018 s’élève à 905 000 €. La place manque ici pour décrire le projet en détail : précisons ses grands axes : l’information massive des étudiants, en particulier primo-arrivants, le soutien au développement personnel, la santé (prévention et nutrition), et la création de jardins partagés sur le campus Jean-Henri Fabre (Agroparc). Les premières actions sont lancées, en étroite collaboration avec l’UAPV, dès la rentrée 2015. Pour l’essentiel, les actions menées mobiliseront des ressources humaines (volontaires du service civique, vacataires étudiants, psychologues, etc) et permettront une densification de la présence d’adultes sur les campus en mesure d’accueillir et accompagner les étudiants.

3) L’animation des sites : le recours aux services civiques Le développement du service civique permet au CROUS de s’engager de manière ambitieuse dans l’animation des campus (cités et restaurants universitaires) : en effet, ces jeunes volontaires exerceront des missions qui répondent à une volonté du CROUS de développer le lien social grâce à la mise en place d'actions de médiation et d'animation dans un contact direct avec les usagers étudiants du CROUS. La création d’une vraie dynamique collective en cité universitaire sera possible grâce à ces jeunes volontaires, qui travailleront en liaison avec les conseils de résidence élus et les associations étudiantes. L'accompagnement de ces services civiques sera assuré par un personnel contractuel, animateur culturel. Dès octobre 2015, 10 jeunes volontaires seront accueillis sur les sites d'Aix en Provence (service culturel, CU Cuques et Gazelles, Crouzzeria et théâtre), de Marseille (CU Gaston Berger et CU Luminy) et 3 sur l'antenne locale d'Avignon pour une durée moyenne de huit mois du 1er octobre 2015 au 31 mai 2016.