ASSOCIATION LES POTES EN CIEL · -Le passage aux 35 heures de la référente parents enfants qui est dorénavant présente pratiquement lors de ... Ces données croisées avec les

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ASSOCIATION LES POTES EN CIEL

RAPPORT D’ACTIVITÉS 2016

Présenté lors de

L’ASSEMBLÉE GÉNÉRALE

du 1er AVRIL 2017

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SOMMAIRE

I. RAPPORT D’ACTIVITE : BILAN SUR LES ACTIVITES PROPOSEES AU SEIN DU CAFE 1-BILAN QUANTITATIF p. 3 2-BILAN PAR ATELIER -Activités tout public

-Accueil p. 5 -Jeux en famille et jeux libres p. 7 - Pique-nique au café P. 8 -« Le goût des mots » P. 9 -« Eveillons nos sens » P. 11

-Ateliers pour les tout petits et leurs parents

-Arts plastiques p.13 -Comptines et éveil musical p.15 -Eveil moteur et sensoriel p.17

-Ateliers proposées aux plus grands :

-Les Potes grandissent p.20

-Ateliers proposés aux parents :

-Soutien aux parents de bébés de moins de 15 mois p . 22

-Atelier parents (couture, Bien être et astuce) p. 22 - Groupe de parole avec thématique/support p. 25 - Des hauts et débats p. 25 - Le collectif des idées p.25

II. LES POTES EN CIEL HORS LES MURS : PATENARIAT ET PROJET p.26 1-Les partenaires et les manifestations extérieurs p.26 2-La pote mobile p.29 3-La rue aux enfants et le collectif des idées P.31 4-Essaimage /Café régionaux/Fédération p.34 III. MOYENS HUMAINS / EQUIPE SALARIEE ET BENEVOLES

1-L’équipe salariée p.35

2-Une gestion participative P.35 3-Mobilisation bénévole p.36

IV. RAPPORT FINANCIER p.37

-COMPTE DE RESULTAT 2015-2016 p.38 -BILAN SIMPLIFIE AU 31/12/2016 p.39 V. RAPPORT D’ORIENTATIONS 2017 p.40

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I BILAN SUR LES ACTIVITES PROPOSEES AU CAFE DES ENFANTS

1-BILAN QUANTITATIF :

Origine géographique des adhérents :

Profils des adhérents : (en nombre de personnes)

43%

5% 1% 1% 1%

6%

5%

33%

3%

2% Fives 43%

Centre 5%

Fg de Béthune 1%

Lille Sud 1%

Moulins 1%

St Maurice 6%

Hellemmes - Lomme5%

Autres villesMétropole 33%

Autres villes Départ.3%

Autres Départements2%

Adhésions 2016

180

74

9

124

66

18 6

020406080

100120140160180200

Profil des adhérents 2016

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Fréquentation des différents temps d’ateliers (en nombre de personnes)

Rappel : capacité d’accueil maximum : 48 personnes (salariés et bénévoles inclus)

2015 2016

Nombre d'adhésions à l'association Les Potes En Ciel : 300

477

Tarif plein : 56 %

53%

Tarif réduit : 44 %

47 %

Nombre de visites : 4 780

6406

Dont Enfants : 2 619

3503

Dont Adultes : 2 161

2903

Nombre de personnes présentes par jour en moyenne : 23

28.5

Rappel : le montant de l’inscription (tarif réduit ou plein) est au choix de l’usager et il est également possible de venir sans être inscrit au sein du café des enfants

52

16

35 28

15

Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche

Moyenne de Fréquentation par jour 2016

15

24

17

21

13

5

5

8

15

4

13

Eveil à la lecture

Eveil moteur et sensoriel

Projet "Eveillons nos sens"

Comptines

Arts plastiques - de 6 ans

Les potes grandissent

Atelier Parents

Groupe de parole

Soutien parents d'enfants de - de 15 mois

Pique-nique

Jeux en famille et jeux libres

Participation moyenne par atelier

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ANALYSE : Le bilan quantitatif montre un nombre de visites plus important en 2016 qu’en 2015 avec un accroissement

de +34% de la fréquentation et de + de 59% des inscriptions, tout en préservant la proportion d’usagers venant de Lille et notamment du quartier de Lille Fives.

Nous pensons que cela est dû à : -La modification des horaires d’ouvertures : plus étendus et plus lisibles par tous, ils permettent aux usagers

de mieux se repérer dans le temps et ainsi de venir avec plus de facilité dans le lieu. -Le passage aux 35 heures de la référente parents enfants qui est dorénavant présente pratiquement lors de

tous les temps d’ouverture en doublon avec l’accueillante médiatrice et/ou l’accueillant animateur, permettant aux familles d’avoir un repère également « affectif » sécurisant.

-La manière de travailler les projets (ateliers, manière d’accueillir, collectifs…) : proposé et co-créé au plus près des attentes du public d’une manière participative rend le projet accessible à tous et rend le public non pas consommateur mais acteur de ce qu’il se passe dans le lieu. Ces projet se veulent fédérateurs et donnent sens aux actions.

- Le travail partenarial et les animations extérieures par le biais de la « Pote mobile » : Depuis 2014, l’association développe ses partenariats et ses actions extérieures grâce à l’accueillant médiateur, cela commence à porter ses fruits.

Ces données croisées avec les évaluations des séances d’activités nous permettent de confirmer que les

usagers viennent de manière plus régulière. Cette évolution dans la fréquentation du café constitue un objectif atteint pour l’association : les familles qui poussent la porte du café y reviennent. Le lieu plait et des liens se créent au sein de cet espace entre ses usagers.

Néanmoins nous notons que certains jours le lieu arrive à saturation, nous proposons alors un roulement aux personnes présentes qui parfois veulent bien laisser leur place afin de laisser d’autres entrer. Malgré cela, nous avons malheureusement été contraints à 4 reprises de refuser des familles.

De plus, les dimensions du lieu font que ce dernier qui est pourtant accessible à tous est souvent repéré comme un lieu davantage axé sur la petite enfance.

Tout cela nous pousse à amplifier nos recherches de nouveaux locaux, toujours dans le quartier de Lille Fives et sur un axe passant, afin de pouvoir toujours mieux adapter notre projet aux enfants et parents du quartier.

2- BILAN PAR ATELIERS : ACTIVITES TOUT PUBLIC Nom de l’atelier ACCUEIL AU CAFE

Objectifs - Offrir aux familles un accueil de qualité pour qu’elles se sentent en confiance

- Accueillir, écouter et orienter les familles - Informer les familles des activités proposées au café des enfants

Public cible Tout public

Co-financeurs Ville de Lille, Département, Etat, CAF, Fondation, réserve parlementaire

Fréquentation Nombre d’inscrits : 477 Nombre de personnes accueillies : 3503 venues d’enfants et 2903 venues d’adultes soit une moyenne de 28,5 personnes présentes par jour d’ouverture

Description et Bilan qualitatif

Description : Le café des enfants est un lieu ouvert, propice à la convivialité. Aux potes en Ciel, la notion d'accueil est une valeur importante, puisqu'elle permet à chacun de se sentir bienvenu, attendu, et suffisamment en sécurité pour se concentrer sur un temps de jeux ou aller vers les autres. Chacun est accueilli sur le pas de la porte, par son prénom, puis invité à s'installer librement. Nous sommes attentifs à chacun en accordant l'attention nécessaire, tout en sachant se mettre en retrait pour permettre les échanges spontanés au sein de la famille et envers les autres familles. Le lieu est aménagé et décoré différemment chaque jour de la semaine pour répondre aux besoins des usagers ciblés : tables en îlots, sol habillé de tapis moelleux,…

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Enfin, au-delà du sourire donné nous préparons le café et les crêpes avant l’ouverture du café le matin ce qui permet de laisser planer une douce odeur accueillante. La présence du même accueillant à chaque temps d’ouverture du café permet de faciliter la confiance des familles : le connaissant bien, elles n’hésitent pas à lui confier un enfant, le temps de s’occuper d’un autre (habillage, aide au rangement, partage d’une activité en tête à tête). De même, cela permet aux familles rencontrées lors d'actions dans le quartier (Pote mobile, bibliothèque de rue) de venir plus facilement, sachant qu'elles vont retrouver un visage connu. Une fois, ce lien créé, on a constaté que les familles étaient alors à l'aise avec les autres accueillants, et les autres familles dans le café. L’équipe discute régulièrement en interne ou avec un bénévole en analyse de pratiques pour échanger sur les situations des familles et pour pouvoir leur proposer un accompagnement individualisé. Bilan -Réorganisation des horaires d’ouverture : ouverture le jeudi soir pour permettre aux familles de se repérer plus facilement. Nous sommes dorénavant ouverts du mercredi au samedi en continu de 9h30 à 18h30 sauf les jeudis et vendredis où une fermeture est maintenue entre 13h30 et 16h pour permettre aux salariés de se réunir et préparer leurs animations. -Passage aux 35h de la référente parent-enfants afin de stabiliser l’équipe d’accueil. A ce jour, nous comptons 2.9 ETP en accueil -Métamorphose des lieux commencée en 2015 et abouti en 2016 : La pose d'un nouveau revêtement de sol, l’investissement dans des mobiliers modulaires, dans de nouveaux jeux, le rafraîchissement de peintures d’une manière coordonnées ont rendu le lieu plus propre, plus lumineux pour améliorer l'aspect accueillant. Le démontage de l’estrade a permis de gagner en superficie pour les plus petits, et réduit les dangers de chute pour les plus grands. Cet espace supplémentaire à notre disposition nous offre plus de possibilités d'aménagements. D'une manière générale, cela nous permet de pouvoir proposer 3 zones : 1 pôle « activité », 1 pôle de jeux libres et 1 espace tables/chaises pour ceux qui souhaitent boire un café, prendre un goûter… -Nouvelle ouverture du jeudi soir et redynamisation du vendredi soir : Avec l’arrivée d’un nouvel accueillant animateur en juin, les temps du jeudi et les temps du vendredi soir se développent. La fréquentation encore très aléatoire pour les jeudis laisse place à une fréquentation plus large sur les vendredis. Des mamans accompagnées de leurs enfants se donnent souvent rendez-vous au café pour se retrouver, papoter et apprécier ces moments calmes puisque peu fréquentés. L'âge des enfants est très variable : du nourrisson à l'enfant de 4 ou 5 ans. Il est rare que des enfants plus âgés viennent au café sur ces créneaux. La régularité des visites d'une même famille sur les après-midi du jeudi et du vendredi est également très variable. Quelques parents sont assidus considérant le café comme une « extension » de leur domicile. D'autres apprécient la richesse de l'offre tant au niveau des jouets que des livres ou des activités proposées ainsi que les possibilités que fournissent les différents espaces. Ce sont vraiment des créneaux de « proximité », les usagers viennent sur ses temps en sortant de l’école. L’accueillant animateur propose des ateliers (potezine, jeux en récup, déco …) afin de dynamiser ses temps et les faire connaitre, l’atelier « one shot » est pour l’instant privilégié. Certains usagers passent une grande partie de la journée avec nous, et profitent de chaque temps à part entière : jeux d'éveil, comptines, pique-nique … ce qui est un phénomène nouveau : on a observé que des familles restaient plus longtemps, se laissant bercer par la douce ambiance. Nous observons une fréquentation assez aléatoire les mercredis et samedis de 14h à 16h, que nous expliquons par le fait que c'est un temps de sieste pour les plus petits et un temps d'activité sportive et culturelle pour les plus grands

Anecdotes - Il est 11h50. Q et la petite L (20 mois) sont au café depuis 9h45. « Bon, ben je ne sais pas si on va rentrer tout de suite, normalement elle devrait être fatiguée, affamée, mais là, pas du tout, elle s'occupe très bien et ne s'arrête plus ! En même temps il y a tellement de choses à voir et faire ici ! » - J., nouvellement maman, habite la résidence en face du café des enfants. Elle vient pour la première fois, invitée par une voisine qui connaît bien les lieux. Au bout de 5 minutes, elle s'exclame « J'en reviens pas d'être passée à côté d'un endroit si génial » - M. et R., qui nous disent que lorsqu'elles demandent à leurs enfants ce qu'ils veulent faire, ils répondent toujours le café des enfants ! De même, 3 autres familles nous ont dit que le café était un peu la 2ème maison de leur enfant. Ces enfants, aujourd'hui âgés de 4 à 6 ans, viennent depuis leur naissance, et trouvent toujours autant de plaisir à venir...

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Perspectives En 2017, nous veillerons à : - Conserver un salarié à temps plein pour assurer la continuité de l’accueil, - Poursuivre la co-réécriture de la charte du café des enfants. - Continuer à participer à des animations de rue (pote mobile, bibliothèque de rue) et à rencontrer les partenaires sociaux pour permettre aux familles les plus vulnérables de venir profiter d’un lieu de détente et de rencontre. - Pousser la cohérence de la thématique bimensuelle jusqu’à la carte de la restauration, pour que le café soit immergé totalement dans un univers. - Donner une meilleure visibilité aux ateliers des jeudis et vendredis après-midi à travers le site internet ou les flyers - Fidéliser la fréquentation des familles - Faciliter l’accès d'enfants en situation de handicap

Nom de l’atelier JEUX EN FAMILLE ET JEUX LIBRES

Objectifs - Partager un moment de plaisir et de convivialité avec son enfant et avec les autres - Valoriser les enfants et les adultes à travers le jeu. - (Ré)apprendre à jouer, seul et en famille - Favoriser la rencontre et la mixité sociale et culturelle

Public cible Parents et enfants

Co-financeurs CAF (Reapp), Ville Lille (Famille Parentalité), département, fondation

Fréquentation 720 heures 3942 personnes accueillies à cet atelier dont 2302 enfants et 1640 adultes. 1125 familles différentes accueillies total soit 649 enfants et 476 adultes moyenne de fréquentation /h : 6


Le jeu est un des supports utilisés pour favoriser l’éveil des enfants et le partage de moments agréables en famille. Les jeux du café des enfants sont rangés de façon à être accessibles pour permettre l’autonomie dans le lieu (à hauteur d’enfant, étiqueté avec des photos). Le jeu est un des moteurs du café des enfants et c’est le vecteur de lien que nous utilisons de façon quotidienne. En effet, par ce biais, on voit s’épanouir les enfants, mais aussi les relations enfant-adulte. L’accueillant animateur puise dans les différents types de jeux selon l’envie, l’humeur et l’âge des usagers, pour qu’ils jouent ensemble. Selon les situations, on exploitera plutôt des jeux symboliques (dinette), de construction (kapla, circuit de train), de société (cranium junior, bamboléo) ou de coopération (chasse aux monstres, le verger). Ces jeux sont en accès libre, et nous sommes là pour guider les familles dans leurs choix, les aider à se lancer aussi parfois, quitte à les surprendre. Cette activité ludique est source de plaisir, d’éveil, d’échanges, et de nombreuses familles nous témoignent du bien être procuré par cette partie de jeu (plus ou moins imprévue). L’animation d’un jeu de société est bien plus qu’une simple lecture des règles du jeu, on joue sur la mise en scène, on exploite les visuels du jeu, pour mettre en situation les joueurs. Cette année, nous avons pu acheter de nouveaux jeux, jouets et livres grâce au soutien financier d’une fondation. Le choix des jeux a été réfléchi en accord avec des besoins identifiés par les familles et l'équipe salariée du café, mais aussi par un inventaire précis des jeux existants. Une bénévole nous a accompagnés pour l'inventaire de ces jeux par catégories (jeu de stratégie, jeu d'imitation, jeu d'adresse, jeu d'assemblage …) et par tranche d'âge. Les jeux acquis répondent également à plusieurs critères que nous jugeons importants : - des jeux populaires (puissance 4, dobble, jungle speed, qui est ce ?) pour permettre aux joueurs d'être en confiance et de venir facilement.

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- des jeux attractifs visuellement, jolis, colorés, simples, pour donner envie de toucher, regarder, …….. et jouer ! - des jeux coopératifs pour permettre de jouer ensemble et non pas les uns contre les autres, ce qui favorise l'entraide, le dialogue et donc une rencontre positive. Ce type de jeu permet aussi aux joueurs de s'engager sur une durée très courte, ce qui est adapté à une animation avec un public de passage, ou non habitué à jouer. Les nouveaux jeux ont été présentés au fur et à mesure de leurs arrivées, en étant mis en scène sur les tables, ce qui, conjugué au fait que ce soit des jeux neufs et colorés, a développé l'attrait des familles pour le jeu. Ces différents facteurs expliqueraient l'augmentation de la venue des familles sur les « temps de jeux libres » venant plus simplement profiter du lieu et des jeux à disposition, et un élan bénévole pour l’organisation de ses derniers. Ces temps, sans activité particulière, sont des moments où les accueillants s'adaptent à chacun, en proposant les jeux/jouets adaptés à la fois à la tranche d'âge et à l'appétit des familles, mais aussi à leurs habitudes de jeux. Régulièrement, nous proposons des jeux courts et faciles à jouer, pour que les joueurs commencent à y prendre du plaisir, puis, nous proposons un jeu un peu plus long ou plus complexe, favorisant la découverte des jeux et du plaisir de jouer.

Anecdotes - A 3 reprises des enfants de 4/5 ans ont choisi « le jeu du mois » après avoir longuement hésité, ils nous disent que ça les a aidés à en choisir un. - Un papa dépose L. et sa maman au café le temps de faire une course. Ce sont des habitués, L. commence tout de suite une partie avec un autre enfant de son âge. Quand son papa revient, L semble anéanti « Oh non, non, non, pas déjà, on s'amusait trop bien » (en se tenant la tête des 2 mains) - Plusieurs familles ont amené leurs propres livres ou jeux, pour les montrer aux accueillants, et les faire découvrir aux autres familles. Ils ont même proposé de nous les prêter pour qu'on puisse les utiliser comme support d'activité. Les enfants étaient fiers de nous montrer leurs livres et jeux, et les parents valorisés devant les exclamations ravies d'autres parents.

Perspectives En 2017, -nous réaménagerons l’espace jeux afin que ce dernier gagne en visibilité -nous créerons de nouveau jeux fabriqués « made in pote en ciel » à base de récupération. En veillant à bien diversifier l’offre existante vers toutes les tranches d’âge

Nom de l’atelier

PIQUE NIQUE AU CAFE

Objectifs >Favoriser la mixité sociale, culturelle et intergénérationnelle >Faciliter la prise de parole et les échanges d’expériences >Créer du lien, pour rompre notamment l’isolement des familles monoparentales, et développer de nouvelles solidarités à travers un soutien mutuel

Public cible Tout public

Co-financeurs CAF, ville de Lille, département

Fréquentation 4 jour par semaine soit 270 heures Public total accueilli : 306 soit : 150 enfants et 156 adultes Nombre de familles différentes accueillies total: 131 soit 70 enfants et 61 adultes moyenne de fréquentation de : 4


Descriptif : L’idée de ce temps de repas est de pouvoir se retrouver dans un contexte autre que celui de la maison afin de pouvoir souffler discuter, favoriser les rencontres et le lien familial.

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En 2016, nous avons élargi les horaires d’ouvertures permettant aux familles de pouvoir venir pique-niquer du mercredi au samedi midi soit 4 fois dans la semaine permettant un meilleur repérage de se temps. Bilan : Les usagers profitent de ce temps pour partager un moment convivial mais aussi pour permettre aux plus jeunes enfants de profiter de l'activité jusqu'à sa fin, sans précipitation face à l'heure du déjeuner imminente. Nous avons également observé que le fait de manger à l'extérieur permet de sortir de la routine quotidienne et n'est pas quelque chose d'évident pour des parents. Les restaurants ne sont pas toujours adaptés, sont coûteux, et le regard des autres dans les lieux publics peut parfois mettre mal à l'aise. Les parents apprécient cette proposition de pique-nique qui leur permet de partager un repas avec d'autres parents, avec tout le confort pour leur enfant. Durant ces temps, le café des enfants ressemble à une petite maison, où chacun aide à mettre le couvert, installer les chaises, et partage repas et discussion. C'est aussi un temps investi par les bénévoles, encouragés par l'effervescence de la « Rue aux enfants », qui aiment passer un moment avec les salariés et usagers du café des enfants. Au fil de la semaine la fréquentation est variable : -les mercredis et vendredis, des familles restent plus fréquemment. Parfois elles s'invitent entre elles ou s'organisent à l'avance pour rester manger ensemble. Les enfants parlent alors de « petit restaurant ». Ces jours-là, le pique-nique fait partie intégrante du programme de la journée pour les enfants. -L’ouverture du jeudi reste encore une découverte. - Les samedis, temps du week-end, nous accueillons toujours des familles au moment du repas. La démarche est différente ce jour-là : les plus grands étant à l'école le matin, les familles arrivent généralement en fin de matinée : elles vont chercher les enfants à l’école du quartier et reviennent partager un moment ensemble.

Anecdotes -C. vient pique-niquer. Lorsqu'elle voit l'accueillante sortir, elle s'exclame « Mais pourquoi ? Moi je viens manger ici pour être avec elle ! Sinon, bah, moi je pars à sa maison... » -F. papa qui vient pour la 1ère fois, discute des activités du quartier. A la fin de la discussion, il nous témoigne « Ben voilà, c'est ici qu'il fallait que je vienne pour avoir des infos sur le quartier ! Merci. »

Perspectives Le pique-nique est devenu un temps d'activité à part entière. Nous veillerons à maintenir ces temps privilégiés, et essayerons d'organiser des temps festifs, du type auberge espagnole, pour favoriser la rencontre, notamment entre nos bénévoles.

Nom de l’atelier « LE GOUT DES MOTS »

Objectifs - Susciter le goût des mots et l'éveil des sens

- Faciliter l'acquisition du langage au travers de l'éveil des sens - Renforcer le lien social en favorisant les moments de complicité en famille, pour installer des

conditions d'apprentissage favorables - Faire connaître aux familles fréquentant le café les ressources du quartier

Public cible 3-7 ans et leurs parents

Co-financeurs CAF (Reaap), Ville de Lille (Famille Parentalité), DRDJSCS

Fréquentation 45 ateliers proposés dans l’année au sein du café (mercredi matin et mercredi soir) 1 nouveauté le vendredi soir : « les potes racontent » 1 bibliothèque des parents inaugurée 15 personnes en moyenne par atelier

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Bilan qualitatif

Descriptif : L'association propose aux enfants et à leurs parents de s'approprier l'objet-livre au travers : -De l'aménagement de 2 espaces « lecture », un bac à livres ras du sol pour permettre aux plus petits d'accéder librement aux livres ; une bibliothèque à BD, albums pour les plus grands. -Dans la continuité des formations suivies par les salariés, l'association utilise le Kamishibaï (lecture à partir d’un support d’histoires visuel) -Les comptines et les lectures hebdomadaires de Fil o Fil invitent les usagers à savourer les jeux de rythmes et de mots. -L'association a également co-animé la bibliothèque de rue menée par ATD Quart-Monde dans le secteur des Jardins de Fives et de Maurice Ravel -Utilisation du support livre en début d’ateliers -Mise en place d’une bibliothèque des parents autogérée -Les potes racontent Bilan : Les espaces : Les espaces de lecture ont été réaménagés pour favoriser leur accès et le cocooning. Ainsi nous avons 3 espaces distincts : un espace à terre sur des tapis moelleux pour les tout-petits, un espace canapé avec des bandes dessinées et autres pour grands, et un dernier espace, posé sur le comptoir des enfants, cette bibliothèque présente des ouvrages sur la thématique bimensuelle. Elle a l'intérêt de mettre en avant des ouvrages du café des enfants mais aussi de la bibliothèque municipale, et du fait des changements de thématiques, elle se renouvelle régulièrement, et est donc source de curiosité et d'intérêt . Les contes du mercredi et du vendredi : Les mercredis matins, nous débutons la matinée systématiquement par la lecture d'une histoire. La nouveauté cette année a été l'introduction d'autres supports que les albums jeunesse, comme le kamishibaï. De plus, L'arrivée d'une bénévole ayant un attrait pour le conte nous a permis d'élargir le panel de supports, des bâtons de conte, et autres lectures accessoirisées ont été développés. Elle s'est aussi inspirée de contes ou d'histoires familières pour créer des histoires inédites, en lien avec le thème du moment. Si bien que lorsque les familles arrivent dans le café, elles remarquent instantanément la présence de cette conteuse et se réjouissent d'avance de la lecture qui va avoir lieu ! Forts du constat que les familles sont friandes de lectures et d'histoire, nous avons inauguré un nouveau temps en décembre : « les potes racontent » en lien avec cette bénévole. Nous y proposons, mensuellement, un moment de partage d'histoires, partant du principe que chacun, quelle que soit son âge ou sa culture connaît une histoire, un conte, une fable ... Le temps du vendredi soir de 17h à 18h y est dédié. De plus, depuis plusieurs années, FiloFil vient lire des albums jeunesse chaque mercredi soir. C'est un temps très apprécié des familles, pour qui c'est un rendez-vous hebdomadaire. La bibliothèque des parents Un groupe de bénévoles s’est formé pour la création d'une bibliothèque des parents, constituée de livres sur l'éducation. Cette bibliothèque a été mise inaugurée en mai 2016 et a été créée de façon à être autogérée par ses usagers. Elle est composée en majorité de livres provenant majoritairement de dons. Depuis son ouverture, nous avons observé 10 emprunts (9 livres différents). Difficultés rencontrées : -Manque de visibilité et d’ouvrages actuels dans la bibliothèque des parents ce qui la rend peu attractive à ce jour.

Perspectives - Pour 2017, il est prévu de renforcer la dynamique impulsée autour de la lecture : - Filofil continuera à animer des temps de lecture au café chaque semaine - Les membres de l’équipe salariée vont continuer à se former sur l’animation autour du livre - La «bibliothèque des parents» sera accessible à tous, mise en valeur de cette dernière dans un

nouveau meuble fabriqué en palette ouvert, nous rechercherons des nouveautés pour garnir cette bibliothèque et communiquerons davantage sur des livre de la période.

- Développement du temps : les potes racontent le vendredi soir 1 fois par mois - Des bénévoles de l'association vont rejoindre le collectif « animalivres ». - Formation des salariés et bénévoles à différentes techniques pour promouvoir le livre

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Nom de l’atelier « EVEILLONS NOS SENS » : éveil musical et Kamishibai

Objectifs - Réaffirmer que les parents sont les premiers éducateurs des enfants et ainsi contribuer à les valoriser dans leur rôle et leurs compétences.

- Créer du lien entre les parents/ entre les parents et leurs enfants / entre les enfants afin de permettre de nouveaux modes de relations à partir d’activités partagées.

- Soutenir les parents dans leur fonction éducative en partageant un temps fort avec l'enfant et en se découvrant autrement via un atelier de théâtre d’objets et un atelier d'éveil musical

- Permettre aux enfants de 3 mois à 6 ans "d'éveiller leurs sens" en participant à un atelier kamishibai et un atelier éveil musical.

Public cible 0-6 ans et leurs parents

Co-financeurs CAF (Reaap), département

Fréquentation 14 ateliers proposés dans l’année 247 personnes accueillies soit 188 enfants et 109 adultes nombre de familles différentes accueillies 178 soit 101enfants et 77 adultes. moyenne de fréquentation de l’atelier : 17

Descriptif et Bilan qualitatif

DESCRIPTIF: Kamishibaï et comptines: Le kamishibaï est un support de lecture que l’éducatrice de jeunes enfants a développé et mis en place au café. Il est préalablement installé dans l'obscurité avec une lumière dirigée sur celui-ci, ce qui intrigue les familles et les amène dans une ambiance particulière. Les familles sont invitées à s'installer, à partager deux histoires de kamishibaï pour finir sur un temps de comptines avec des marionnettes qui "sortent" tour à tour du support ou sont mises dans une housse à cachettes, les enfants étant invités à venir les piocher. Eveil musical avec l’association « Ethique et toc » : Il s’agit d’un atelier destiné aux enfants de 3 mois à 6 ans accompagnés de leurs parents. L’éveil musical est avant tout une approche ludique et sensorielle qui se veut participative. L’intérêt de cette activité est d’expérimenter différents effets sonores et jeux de rythmes par la manipulation d’instruments. Tout en prenant du plaisir, cet atelier permet de favoriser l’expression, la créativité et de développer l’écoute.

Différents supports ont été utilisés durant les séances : instruments de musique, chansons et comptines (dansées, associées à la gestuelle, en canon, en différentes langues»), conte spectacle musical. BILAN Ce projet, basé sur deux formes d'ateliers différents, a eu un grand succès auprès des familles. Ce succès s’observe par la fréquentation importante lors de ces séances, ainsi que par les retours très positifs des familles qui notaient dans leurs agendas le prochain atelier. Souvent, lors de ces deux ateliers très appréciées, enfants et adultes en redemandaient ou nous disaient ne pas voir le temps passer ; signe que les supports utilisés les ont captivés. Avec cette mise en place essentiellement sur des week-ends, les familles se sont appropriées ces temps comme une possibilité de partager un moment privilégié ensemble, en famille et parfois avec des amis, hors des murs de la maison. D'autant plus qu'elles sont adaptées à un large public. Cela a permis aussi aux papas d'être présents et partager un moment familial. En effet, ce sont des activités familiales qui ont touché tout la famille et notamment les papas ainsi que les tout-petits comme les frères et sœurs plus grands. Ce sont des ateliers qui ont été supports à la relation comme à la valorisation de chacun. Ce sont des lieux de partage, d'observation où on se re-découvre hors des moments du quotidien (ex: parents qui

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découvre que leur enfant connaît une comptine ou qu’il aime chanter ; parent qui partage son talent avec un instrument ou en chant, danse…). Des signes de joie, des moments de câlins, des regards et sourires complices, valorisants entre parent et enfant ont été régulièrement observés. Les ateliers ont largement contribué à l'éveil des enfants notamment par les interactions, l'aspect participatif et la diversité des supports proposés: kamishibaï, livres jeunesse accessoirisés (en sons et animation), chansons, instruments de musique, marionnettes à piocher... Cette diversité des outils artistiques a su captiver les participants. Ils se sont montrés motivés, concentrés, intéressés, à l'écoute, curieux et acteurs. Sur ces deux projets, les familles étaient invitées à participer et elles l'ont fait volontiers par le biais des chansons, des découvertes, des interactions, en jouant un rôle dans l'atelier… Ces différentes expériences et propositions de participation ont permis aux enfants et aux parents de se découvrir. En terme de participation, il est à noter et à valoriser également que durant l'année deux parents ont préparé et co-animé bénévolement le temps de kamishibaï et de comptines avec l'éducatrice de jeunes enfants. Divers supports de communication ont été utilisés afin d'inviter les partenaires à ces actions. Ces supports ont permis d'étendre notre projet à davantage de familles du quartier et de renforcer notre travail en partenariat. Le kamishibai n’étant pas encore connu de tous, nous avons accentué la communication sur celui-ci auprès des familles du café ainsi qu’à l’extérieur (structures partenaires ou événements de quartier). L’expérimentation de ce support a débuté en 2015 et il est à présent vivement plébiscité par les familles. Face à cet enthousiasme, nous avons proposé cette année des temps réguliers de créations d’histoires kamishibai le mercredi après-midi (cf. « Les potes grandissent ensemble). Ces derniers permettant d'échanger sur les livres jeunesse, de promouvoir la lecture, d’exprimer sa créativité, partager ses idées, expérimenter des techniques… Ces temps ont favorisé la participation des familles et bénévoles qui ont pris plaisir à contribuer à ces réalisations qui « vivent » au sein du café des enfants.

Anecdotes

Eveil musical : - Un enfant se réjouit de chanter: "Maman, papa on va chanter ! ". L'enfant se place au centre du groupe et chante. Lors de la dernière chanson, l'intervenant propose d'inventer des gestes. L'enfant est force de proposition suivis par les autres familles. - Après un temps d’exploration des instruments et de jeux de rythmes sans une parole, l’intervenant chantonne et réalise des bruitages vocaux. Spontanément, un des parents présents poursuit le jeu. Les autres en font de même chacun leur tour. - A la fin d’un temps d’éveil musical, les familles expriment le sentiment de s’être déchargées, se sentent apaisées et relaxées. Certains enfants semblent fatigués ou se sont endormis. Kamishibaï et comptines : - Lors de l'installation du kamishibaï, un enfant (4 ans) ayant auparavant participé à une séance s'exclame: "le kamishibaï, le kamishibaï…". Cet enfant ainsi qu'un second enfant de 4 ans participent alors pleinement à l'installation et la mise en place de la salle. Ils finiront par aller chercher leurs parents et les autres familles présentes afin qu'ils s'installent et que l'on débute l'histoire. - Une maman: « depuis que je suis venue l'autre fois, je me suis mise aux comptines à la maison. J'en ai apprise quelques-unes je suis en phase d'apprentissage! C'est super de pouvoir en apprendre ici". Au départ un peu timide, elle finit par partager quelques comptines qu'elle a apprises. » - A la fin de l'histoire un enfant cri : "encore!". Les autres familles rient et certains disent : "oh oui encore!" "on en veut bien une autre".

Perspectives Suite au succès de ces actions, pour 2017, nous souhaiterions : -Les poursuivre pour permettre de renforcer la dynamique impulsée. - Ne pas se limiter uniquement au Kamishibai : poursuivre les formations autour du livre et explorer de nouveaux outils de lectures accessoirisées, théâtre d’objets. - Développer le bénévolat - Afin d’offrir une plus grande variété : développer la location d'histoires (en bibliothèque, partenaires) et poursuivre la création d’histoires (temps de préparation de l’EJE, avec les bénévoles, avec les familles si des demandes se présentent). - Au vu de l’intérêt suscité pour les éveils musicaux, nous élargirons nos propositions en faisant intervenir également la MILAC, un partenaire de quartier (en plus d’Ethique et toc).

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ATELIERS PARENTS-ENFANTS POUR LES TOUT PETITS :

Nom de l’atelier ATELIERS ARTS PLASTIQUES LE MERCREDI MATIN

Objectifs - Renforcer le lien parents-enfants - Permettre aux parents et aux enfants de s’exprimer, de mieux se connaître - Eveiller la créativité de l’enfant, son imagination, développer sa confiance en lui - Créer du lien entre les parents/entre les parents et leurs enfants/ entre les enfants afin de

permettre de nouveaux modes de relations à partir d’activités partagées. - Permettre aux enfants et à leurs familles de s’initier à différentes techniques artistiques

Public cible 2-5 ans

Co-financeurs CAF (Reaap), Ville de Lille (Famille Parentalité), département

Fréquentation 45 ateliers proposés dans l’année et réalisés. 580 personnes accueillies à cet atelier dont 307 enfants et 273 adultes. 189 familles différentes accueillies total soit 105 enfants et 84 adultes moyenne de fréquentation de l’atelier : 13 NB. : nous nous sommes adaptés au nombre de familles en proposant régulièrement 2 séances successives d’atelier.


Déroulement d’une séance type : Après un temps d’accueil des familles, l’atelier démarre par le rituel du « bâton de parole » permettant à chacun de se présenter et de créer du lien entre les participants. Pour introduire et nourrir l’atelier différents supports pédagogiques sont utilisés : livre jeunesse, conte oral, lecture kamishibai, comptine, imagier, reproduction d’œuvres d’art, jeu, création d'une ambiance, support « réel » à partir duquel les enfants décrivent ce qu’ils observent …. Ces introductions variées amènent le thème et invitent les enfants à faire vivre leur imagination, leur créativité et à participer en partageant un vécu, ce qu’une image représente pour eux, etc. S’ensuit un temps de découverte et de manipulation des matières utilisées pendant la séance. Les consignes sont expliquées, le matériel réparti et chaque binôme parent-enfant peut commencer à explorer l’objectif plastique à son rythme. L’éducatrice est attentive et disponible pour porter une attention particulière envers chacun. A l'issue de l'atelier, les œuvres sont valorisées auprès des enfants et des parents. Un temps de nettoyage et de rangement du matériel est réalisé avec la participation des usagers. Puis, les réalisations des binômes parents-enfants sont exposées aux vitres du café des enfants. Visibles tant de l'intérieur que de la rue, elles sont une fois encore l'occasion de valoriser les familles. Techniques abordées : Exploration de techniques de peinture et feutres sous différentes formes, encre soufflée et « explosée » (à l’aide d’une petite cuillère), modelage d’argile, de pâte à modeler ou pâte à sel maison, fabrication de peinture végétale (betterave, chou rouge…), de plâtre, collage, découpage, perforation, pochoir, gravure, utilisation de plaques à embosser, mélange de matières et de peinture/encre/colle (sable, farine, fécule…), impressions au fil, techniques mixtes avec encres et craies grasses ou cire, peinture à la mousse à raser, aux glaçons, atelier culinaire… Objectifs plastiques : Il y a un thème défini et quelques consignes, mais il n’existe aucun objectif concret concernant le « résultat attendu » pour ne pas freiner l’enfant dans sa créativité et son approche de l’atelier. Ce point est expliqué préalablement à chaque famille. Nous décrivons l’atelier comme l’occasion de prendre du plaisir et partager un excellent moment avec son enfant. BILAN : En 2016, nous avons mis en place des thématiques générales au Café couvrant une période de deux mois (ex : « Les émotions » ; « Les droits des enfants » …). Nous nous sommes également appuyés sur les événements nationaux, réalisés avec les partenaires des actions communes : la semaine de la petite enfance, du développement durable, la fête de la science, les allumoirs avec nos partenaires…

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Enfin, nous avons développé des créations à « utilité éducative », pas seulement exposés mais manipulables (ex : bouteille de retour au calme ; bâton de contes ; chasse aux monstres ; boîte à pensées douces…). Les propositions de techniques, les supports utilisés lors des ateliers ont permis d'enrichir et développer la curiosité, l’imaginaire, la créativité, le vocabulaire et la dextérité de l’enfant. Ces ateliers ont été un moyen de participer au développement de la confiance et de l’identité de l’enfant notamment en le considérant comme une personne pouvant affirmer ses choix, s'exprimer… Ces ateliers ont offert une place privilégiée à la relation parent-enfant. Nous avons eu de nombreux retours qui attestent que le parent apprécie au café pouvoir prendre du temps avec son enfant et que les ateliers sont des occasions pour lui de le soutenir dans son développement, tout en s’émerveillant de ses capacités croissantes. Ce sont également des temps participant à l’épanouissement de l’enfant et du parent. A chaque atelier, nous avons pu observer beaucoup de signes de joie et de plaisir chez ces derniers. Parent et enfant, le temps d’un moment privilégié, porte un regard différent sur l’autre, prend du plaisir en vivant l'instant présent. Ce moment est attendu par les familles et pour beaucoup, il est intégré à leur planning familial tel un rituel. Ayant participé une fois, une grande majorité reviennent ensuite chaque mercredi tel un incontournable. En effet, les retours des parents attestent que les enfants demandent à venir au café des enfants et ce, dès leur réveil. Une nouveauté de cette année est aussi la fréquentation plus importante des papas. Au niveau des enfants fréquentant l’atelier de manière régulière, des évolutions sont notables dans l’appréhension des arts plastiques et du déroulé de l’atelier : plus de confiance notamment dans la prise de parole, plus de concentration et davantage envie de créer. Egalement, voyant le plaisir pris par l’enfant et ses capacités s’accroitre, ayant des idées à refaire à la maison, les parents ont exprimé être davantage dans la proposition d’activités manuelles chez eux (d’autant plus que nous utilisons essentiellement des matériaux de récupération Plus largement, cet atelier participe à la socialisation de l’enfant, au partage, à l’échange avec l’autre. C’est également une occasion pour les parents de se rencontrer. Après l’atelier, il arrive couramment que des discussions entre parents se poursuivent. La régularité des familles a aussi permis la création de liens amicaux permettant à certains parents de sortir de l’isolement, d’échanger et se donner des pistes sur une difficulté rencontrée avec leur enfant (ex: anxiété face à l’entrée à l’école, les colères…) Participation des usagers / des bénévoles ? Sous quelle forme ? Les parents sont invités à soutenir la dynamique impulsée : en chantant, en lisant à voix haute certains ouvrages, ou encore en donnant des idées de création et en partageant des techniques qu’ils ont déjà utilisées. Il est également possible de coanimer l’atelier avec l’éducatrice. Ce temps, qui semble anodin, est créateur de liens et porteur de valeurs du café telles que : la participation des usagers, la convivialité et la création de liens sociaux. Il est à noter cette année que de nombreux bénévoles, au départ usager du lieu, ont préparé et co-animé ces ateliers, de manière ponctuelle ou régulière, selon leurs envies et savoir-faire. Cet axe du projet de l’association (« favoriser la participation des enfants et des parents pour les rendre acteurs ») s’est considérable développé en 2016 avec 69h de co-animations bénévoles sur cet atelier. Difficultés rencontrées/ pistes d’amélioration : -Dans le but que l’atelier reste un moment d’échange, un prétexte au partage et au vu de la fréquentation massive de ce temps, nous instaurons la règle 1 adulte/1 enfant et proposons deux fois l’atelier dans la matinée. Cette « consigne » permettant de maintenir une qualité d’atelier est comprise par les familles et rentre dans les usages. Pour permettre cette relation individualisée du parent avec l'un de ces enfants, nous proposons également de prendre en charge, le temps de l'atelier, les autres enfants de la fratrie. Cette mission est réalisée soit par un salarié de l'association soit par un autre parent volontaire. Certains parents ayant plusieurs enfants en bas-âge s’arrangeaient parfois pour ne venir qu’avec un seul enfant afin de profiter au maximum de ce moment. - L’affluence à cet atelier, malgré les deux sessions proposées en une matinée, ne nous permettait pas parfois de répondre à l’ensemble des familles souhaitant participer. Des déceptions et frustrations ont été accompagnées du mieux possible..

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Anecdotes

- Une maman : « maintenant qu’on a découvert le café des enfants on reviendra très très souvent. C’est vraiment génial ce que vous proposez, l’ambiance, le côté participatif. Moi j’adore, j’adhère ! ».

- Fabrication de cupcakes décorés et avec un insert surprise : M. (3 ans) goûte à son gâteau et dit « maman regarde j’ai croqué dans la surprise ! ». La maman dit à l’éducatrice : « habituellement elle n’aime pas les gâteaux et là elle le dévore ! une idée à reprendre ! ».

- Une maman : « on a vraiment de la chance d’avoir des lieux comme ici qui nous accueillent avec nos enfants. Sans vous, c’est sûr que je n’aurais pas vécu mon congés parental de la même manière ».

- Une maman nous dit en arrivant « A. (3 ans) a motivé tout le monde à venir au café. Je ne voulais pas bouger mais elle sait que mercredi c’est « potes en ciel » et elle me l’a réclamé dès son réveil ».

- Fratrie de 3 enfants rapprochés de 4 ans, 2 ans et 4 mois. A la fin de l’atelier, une maman exprime « vraiment c’est une super idée, ça rend vraiment bien. Hein P. (2 ans) c’était bien, on s’est bien amusé ? ». P. répond : « avec maman, que maman et P., fait atelier, mangé crêpe que maman et P. Revenir au café maman et que P. ». L’éducatrice : « Et oui, tu as eu ta maman pour toi tout seul ». La maman « c’est vrai que ça n’arrive jamais, c’était bien. On va revenir vendredi faire un atelier ensemble ».

- M. (2 ans) à la fin de l’atelier enlace sa maman et dit « c’est ma maman ».

Perspectives

Pour 2017, il est proposé de : - Continuer de valoriser aux fenêtres du café en prenant en compte le public extérieur au café des

enfants. - Exposer les œuvres avec des affiches explicatives (thème, technique…). - Poursuivre la création d’un classeur avec une œuvre réalisée chaque semaine avec les indications

sur la technique/le support utilisé afin de garder « une trace » et pouvoir y retrouver des idées d’atelier. Par la suite, c’est une ressource que nous pourrions partager auprès d’autres structures (voire être une source d’autofinancement) et intégrer en consultation à « la bibliothèque des parents ».

- Valoriser les œuvres des enfants en créant une exposition lors d’un événement (« Rue aux enfants » ou autres manifestations extérieures)

- Maintenir et développer la participation des familles et le bénévolat sur ce temps d’atelier qui s’est amorcé de manière régulière en 2016.

Nom de l’atelier COMPTINES ET EVEIL MUSICAL LE VENDREDI MATIN

Objectifs - Renforcer le lien parents-enfants

- Partager un moment de complicité en famille - Favoriser l’ouverture aux cultures : connaître des chansons d'ici et d'ailleurs

Public cible 0-5 ans

Co-financeurs CAF (Reapp), Ville de Lille (Famille Parentalité), département

Fréquentation 42 ateliers proposés et réalisés. 896 personnes accueillies (355 adultes et 541 enfants) 292 familles différentes accueillies soit 174 enfants et 118 adultes. 21 personnes en moyenne par atelier. Nombre de venues + de 8 fois : 24


Déroulement d’une séance type : Les familles sont invitées à se rassembler avec une chanson de transition qui annonce le rangement de l’atelier précédent et le début des comptines. Pour diversifier les supports, nous débutons la séance par des berceuses, des jeux de rythmes, ou des lectures. Durant ce temps, nous exploitons le « sac à comptines » ou une housse à pochettes créée en atelier couture dans lesquelles sont cachées les marionnettes. Afin de faire participer activement parents et enfants, chacun est invité à piocher une marionnette dans ce sac. Nous poursuivons par le partage de comptines nouvelles et les propositions

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des familles. Enfin, nous terminons ce moment par un « temps de bulles ». Différentes approches et supports sont utilisés pour chanter ensemble : sac à comptine, housse à pochettes, kamishibai, instruments, atmosphères, livres, CD, parachute, bulles, jeux de rythmes, de doigts ou de balancements… BILAN Cet atelier est un moment essentiel de la vie du café, très apprécié des familles, un moment de partage entre tous, source de plaisir et de repères. Il se déroule dans une ambiance joyeuse et chaleureuse qui fédère les familles, génère de la complicité parent-enfant et un partage collectif.

Pour l’enfant, les comptines favorisent le langage, l’expression et la socialisation. Pour le parent, c’est l’occasion de partager un moment de plaisir et de complicité en famille et c’est l’occasion de poser un regard différent sur l’autre. Nous n’avons de cesse de dynamiser ce temps : nouvelles comptines et supports, lectures accessoirisées ou en sons, utilisation d’instruments de musique ou jeux sonores, exportation des comptines dans divers lieux, participation de bénévoles nous faisant découvrir leur culture et des chansons dans différentes langues. Nous avons ainsi chanté en espagnol, italien, congolais, hongrois, roumain, anglais. Toutefois, afin de respecter le rythme d’apprentissage de l’enfant et les repères, la répétition des comptines et l’instauration d’un cadre sécurisant (marquant le début et la fin) sont des éléments importants que l’on garde à long terme. Cette dynamique ritualisée et participative instaurée est appréciée des familles. L’atelier est très attendu par les enfants comme les adultes : > Le rangement s’amorce par les familles spontanément et une aide à l’installation du matériel est

proposée à l’éducatrice. > De plus en plus de familles viennent exclusivement pour ces trente minutes d’atelier. > Les enfants reparlent des comptines à la maison et sont très enthousiastes de les chanter au café

des enfants (tire la main du parent pour aller s’installer ; s’installe impatiemment alors même que la salle n’est pas encore rangée).

En observant et en échangeant avec les familles, nous avons constaté que ce moment devient très vite LE moment privilégié de plaisir partagé à ne pas manquer. Un aménagement horaire pour débuter plus tôt l’atelier a été proposé par des familles « frustrées » de devoir partir après l’atelier d’éveil et manquer les comptines pour aller chercher l’aîné à l’école. Cependant, nous avons dans un même temps accueilli de plus en plus de familles d’enfants en bas-âge (moins d’un an) venant exclusivement à l’heure de cet atelier après la sieste du matin. Nous avons ainsi pris en compte ce constat et n’avons pas changé l’horaire en nous adaptant à la situation majoritaire. Participation des usagers / des bénévoles ; Sous quelle forme ? Enfants, parents et assistantes maternelles se sont impliqués dans le déroulement des ateliers : > Les enfants ont participé au choix des comptines en piochant l’une des marionnettes associées

aux chants dans le sac à comptines ou les pochettes. > Des propositions sont faites par les familles : pour partager leurs comptines préférées ou les

ajouter à notre répertoire du café des enfants. > Des bénévoles et parents intéressés par le projet sont venus co-animer les comptines : soit en

partageant leurs comptines, soit en nous jouant un morceau avec leur instrument de musique ou encore chantant dans leur langue natales, sur l’illustration de comptines. Egalement, une assistante maternelle, habituée de cet atelier depuis des années en reconversion professionnelle cette année, a changé de posture en devenant bénévole pour animer les comptines en moyenne 2 fois par mois.

> Un travail sur la valorisation des assistantes maternelles qui animent parfois les comptines

Anecdotes

- Une maman s’étonne du répertoire important d’une autre personne. Cette dernière répond : « depuis le temps que je viens au café j’en connais beaucoup à présent ».

- Une maman venant pour la première fois le vendredi matin nous dit lorsque nous l’invitons à participer aux comptines : « ah super ! en plus de tout ce qu’on a fait, on va faire des comptines ? C’est génial cette matinée ! ».

- En fin de matinée, un enfant prend la main de l’éducatrice et l’emmène au placard (où sont rangé le sac à marionnettes) et fait le signe « chanter » en baby sign (LSF).

- Première participation de L. (1 an ½ ) et sa maman. L. vient piocher une marionnette puis la

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montre à sa maman qui lui dit : « je suis fier de toi ma puce » et lui fait un bisou. - S. (bénévole anciennement usagère en tant qu’assistante maternelle) : vient spécifique pour

animer les comptines. Suite à l’atelier : « ça me fait du bien de continuer à venir au café. C’était un incontournable les comptines…donc dès que je peux venir je viendrai. J’adore ça ! »

- Une maman « à force de venir, H. (2 ans) connaît bien les comptines. Ça y est, il les chante ! ça fait tellement plaisir de le voir participer aux comptines, de le voir aussi souriant. C’est vraiment un moment qu’on adore ».

Perspectives Pour 2017, il est prévu de : - Poursuivre la création du répertoire de comptines sous format livre géant et le mettre à jour régulièrement. Nous continuerons de faire participer les parents dans : la proposition de chansons, la participation à la création des affiches avec les paroles et les illustrations (l’idée est qu’ils soient réalisé de manière participative ce qui prend plus de temps que prévu). - Apporter de la diversité culturelle : chansons dans diverses langues, inciter les familles à partager des comptines d’enfance et de leur milieu culturel… - Afin de diversifier ce temps : poursuivre la création de nouvelles marionnettes et de supports d’animation - Mettre en place à nouveau les accueils guitare avec l’animateur de la ludothèque du centre social Mosaïque - Maintenir et développer la participation des parents et bénévoles en co-amination (comptines chantées ou accompagnement avec un instrument).

Nom de l’atelier ATELIER EVEIL MOTEUR ET SENSORIEL LE VENDREDI MATIN

Objectifs - Accompagner l’enfant dans son développement (intellectuel, moteur, sensoriel, affectif, social) - Répondre aux envies des enfants d’explorer le monde qui les entoure et agir sur lui par la

proposition de supports et d’activités d’éveil variés - Favoriser le lien parents-enfants en amenant les parents à découvrir ce que leur enfant est

capable de faire en terme d’éveil, de motricité, et dans la relation qu’il a aux autres enfants - Orienter et informer les parents sur la motricité et leur faire découvrir des techniques et activités

qu'ils peuvent refaire chez eux avec leurs enfants.

Public cible 15 mois-3 ans

Co-financeurs CAF (Reapp), Ville de Lille (Famille Parentalité), département

Fréquentation 45 ateliers proposés et réalisés dans l’année. 987 personnes accueillies dont 398 adultes et 589 enfants. 326 familles différentes accueillies soit 193 enfants et 133 adultes 24 personnes en moyenne par atelier. Nombre de venues + de 8 fois : 30 NB. : Le nombre moyen de personnes légèrement baissé mais reste important car nous sommes obligés de refuser du monde (4 fois en 2016) lors de ces ateliers car nous atteignons la capacité maximale d’accueil soit 40 personnes, ce qui fait des effets de « vague ».


Déroulement d’une séance type : Les familles sont accueillies de manière échelonnée tout au long de la matinée. L’atelier peut être intégré à n’importe quel moment puisque ce sont essentiellement des activités motrices ou sensorielles de découverte. Les enfants et les parents sont libres d’explorer à leur rythme l’atelier mis en place, selon les envies, d'autant que le café offre également un accès aux jeux libres. Etant donné que cette matinée représente la plus grande affluence de familles au café des enfants, l’espace est préalablement aménagé avec : - un espace pour les poussettes - trois pôles d’activités: 2 pôles où sont disposés des jeux d’éveil selon le thème du jour (les familles

sont invitées à explorer, manipuler…) et 1 pôle où nous proposons en fin de matinée une activité à table (activité manuelle, puzzles, perles…).

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Les supports pédagogiques utilisés au cours de l’année : - Motricité au sein du café des enfants et à la ludothèque du centre social Mosaïque. Ayant

constaté une forte affluence des familles, en 2016 nous avons doublé les séances à la ludothèque tout en maintenant le café des enfants ouvert (2 plus petits groupes de familles de chaque côté) ;

- Eveil sensoriel et manipulations ; - Jeux symboliques ; - Jeux de société premier âge et de dextérité : perles, memory géant, puzzles… ; - Activités manuelles qui se sont pérennisées en trouvant une large place en fin de matinée ; - « Sorties familiales » dans des lieux pédagogiques, associations, parcs du quartier. Nous avons mis en lien nos actions avec les thématiques bimestrielles du café mais aussi les événements nationaux réalisés avec les partenaires (ex : « la grande semaine de la petite enfance »). BILAN : Au vu de la fréquentation importante à cet atelier, nous pouvons dire que les ateliers ont répondu aux attentes et besoins des familles. En témoigne : En témoigne :

La forte fréquentation La multiplicité des créneaux d’une même famille (plusieurs viennent deux fois dans la

semaine voire plus et passent parfois des journées entières au café ) la venue d’un même enfant avec ses différents « référents » : parents, grands-parents, oncles-

tantes, assistantes maternelles la venue de plusieurs familles nouvellement arrivées en France (ex : Roumanie, Japon) ou

dans la région. Nous avons ainsi été le premier repère débouchant ensuite sur d’autres références (de par le relais d’informations et les rencontres faites au sein du café des enfants).

Les ateliers ont été des occasions de partage pour les parents et les enfants et l’occasion d'assister au sein de la structure aux « premiers pas » de leur enfant (première création, premier contact avec un autre enfant ou adulte, etc.).. En 2016 nous avons observé, certains parents venus au départ uniquement pour faire une activité POUR l’enfant ont vu leur regard évoluer sur le lieu. Ce lieu est devenu pour eux un véritable lieu ressource : lieu de rencontres, pause dans le quotidien, soutien et écoute des accueillants, un lieu plein d’idées à refaire à la maison, un lieu de participation et de bénévolat, De nombreuses familles (notamment pour les parents en congés parentaux sans mode de garde) nous ont repérés comme un endroit important de socialisation et de "passerelle" avant l'entrée à l'école. Ainsi, des enfants découvrent une première forme de collectivité au sein du café des enfants La continuité de ces temps d'ateliers hebdomadaires auxquels les familles s'habituent et la pérennisation de l’équipe ont permis un accompagnement individualisé des familles.

Egalement, la mixité des structures familiales et des formes d'exercice de la parentalité s'est accrue au sein du café apportant une richesse dans les échanges que ce soit pour les parents comme pour les enfants. Cela a été possible notamment grâce :

au développement des compétences professionnelles et de la pérennisation de l’équipe (repère pour les familles),

développement des liens partenariaux par le biais de rencontres et communication directe, du soutien de bénévoles en accueil permettant plus grande disponibilité des salariés pour ces

accompagnements. Des situations familiales complexes ont été ainsi accompagnées : divorce, modalité de garde sous procédure judiciaire, père en déplacement toute la semaine, difficultés sociales, d'apprentissages…. Ce fut pour ces familles un lieu où elles ont trouvé une écoute attentive et bienveillante, un soutien dans l'éducation de leur enfant, une valorisation de leurs compétences et pour certains, tout simplement un lieu adapté et des jeux pour passer un bon moment avec leur enfant.

Participation des usagers / des bénévoles ? Sous quelle forme ? La participation des usagers s’effectue dans l’investissement des ateliers, le rangement, les propositions. Les parents se sont particulièrement investis dans les propositions des sorties (un cahier a été mis en place dans lequel ils notent leurs souhaits d’activités, sorties avec le café...). Une bonne coopération des familles et assistantes maternelles s’organise lorsqu’il y a des imprévus (absence de

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personnel ou de l’intervenant) afin de mettre en place les activités. Egalement, le bénévolat s’est accru en 2016. Deux bénévoles chaque jours (accompagnées parfois par d'autres) nous ont épaulé pour aménager les espaces et partager un moment de jeu avec les familles quasiment chaque semaine si elles le peuvent.

Difficultés rencontrées : - Nombre élevé de familles venant le vendredi matin sur un espace restreint ce qui nous a amené : à optimiser l’aménagement de l’espace, à augmenter les sorties familiales en divisant l’équipe de salariés pour faire deux accueils sur la même matinée. - Sorties familiales en extérieur demandées par les familles mais peu d’entre-elles se mobilisent le jour venu. - Fin 2015, nous avions observé une augmentation d’assistantes maternelles (venant chacune avec 2 à 4 enfants), en recherche d’activités à faire avec de jeunes enfants et de lieux pour se retrouver. C’est pourquoi, en début d’année 2016, nous avons mis en place une commission « vie du café » afin de trouver des solutions concrètes, avec leur participation, pour maintenir l’accueil de tous dans de bonnes conditions. Ces échanges avec les professionnelles de la petite enfance au quotidien et lors de ces commissions trimestrielles ont très vite porté leurs fruits. Les assistantes maternelles ont changé d’attitude en étant davantage forces de proposition. Les retours de leur part ont été positifs : se sentant isolées, elles ont apprécié être soutenues et non qu’on leur impose un système d’inscription. elles participent davantage à la vie du lieu en tant qu’actrices. Ce travail découle sur une ébauche de réécriture de charte de vie du café incluant notre réflexion et qui se poursuivra avec l’ensemble des usagers en début d’année 2017.

Anecdotes

- En discutant, deux mamans s’aperçoivent qu’elles font parti d’un même groupe de parents sur internet. Durant la matinée, elles discutent ensemble de nombreux sujets.

- Nous accueillons une famille qui n’est pas venue depuis 4 mois. En arrivant la maman nous dit : « ah enfin on a réussi à venir ! je suis contente ! ». Durant la matinée, elle nous explique les soucis de santé de sa fille auxquels ils ont dû faire face ces derniers mois. Puis nous dit enthousiaste : « mais aujourd’hui on avait noté qu’on venait et on l’a fait ! ça me tenait à cœur de revenir ». Elle repart en disant : « bah voilà, le temps de cette matinée j’ai réussi à mettre de côté tous les soucis pour passer un bon moment avec C. (2 ans)…merci ! ».

- Une maman se réjouit de retrouver une famille au café « ah mais on connaît M., on s’est vu dimanche au café. On vient d’arriver sur Lille (1 mois) ça fait plaisir de connaître des gens ».

- En 2016 nous avons accueilli une famille venant de Chine. Venus pour les études du papa, la maman (sans emploi) et l’enfant (2 ans) non francophones étaient à la recherche d’un lieu de jeux et de rencontres. Ils ont trouvé les informations du café des enfants sur internet et depuis leur premier accueil, ils revenaient une à deux fois par semaine.

Perspectives Pour 2017, nous envisageons de : - Maintenir différents pôles afin d’optimiser au maximum l’espace et garantir la qualité d’accueil. - Continuer le travail engagé avec les partenaires de la petite enfance sur des événements nationaux et de quartier (ex : GSPE) - Maintenir les accueils plus nombreux cette année avec le centre social Mosaïque et développer le partenariat pour du prêt de matériel. - Diversifier les propositions par : la variété de matériel et de techniques utilisées notamment lors de l’activité manuelle, la création de nouveaux supports, la proposition de nouvelles sorties familiales… - Lors des sorties familiales, maintenir au maximum un accueil au café des enfants pour les personnes venues profiter du café et non d’un autre lieu. - Poursuivre la dynamique amorcée en ce qui concerne les propositions venant des familles ou assistantes maternelles et les amener à s’impliquer davantage dans la préparation et la mise en place. - Poursuivre le travail engagé avec les assistantes maternelles et amorcer un partenariat avec le RAMI. - Maintenir la mobilisation bénévole sur cette matinée où l’afflux de familles est important et qui demande un effort d’aménagement de l’espace.

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ATELIERS PROPOSES AUX PLUS GRANDS Nom de l’atelier LES POTES GRANDISSENT ENSEMBLE

Objectifs

- Faire grandir les familles du café des enfants au sein de l’association - Favoriser l’épanouissement des enfants et plus particulièrement les enfants de 4-7 ans - Sensibiliser les enfants par le biais de ces ateliers à des notions du vivre ensemble : la citoyenneté, le développement durable… - Encourager l’autonomie, la prise d’initiative et le libre-choix - Sensibiliser les enfants aux droits de l’enfant

Public cible 4-7 ans et plus

Co-financeurs Ville de Lille (Enfance-famille), DDCS, CUCS, Département

Fréquentation 80 ateliers proposés dans l’année 370 personnes accueillies soit 208 enfants et 162 adultes nombre de familles différentes accueillies 225 soit 131enfants et 94 adultes. moyenne de fréquentation de l’atelier : 5


Constat initial : Ce projet émane de plusieurs constats observés en 2015. Sur les ateliers destinés aux plus grands les après-midi : -une faible fréquentation d’enfants de plus de 6 ans était observée du fait : de la dimension des locaux, d’une visibilité plus importante de nos actions petite enfance - La nécessité de s’inscrire en complémentarité avec la multitude d’activités extra-scolaires proposées sur le quartier et non en concurrence - L’augmentation des enfants en début de scolarité, venus tout-petits au café, continuant à venir avec leurs parents, frères/sœurs… D’après ces constats nous avons co-créé avec les familles : « les potes grandissent ensemble »pour ce faire de septembre à décembre 2015, la référente parents/enfants a réalisé un diagnostic observatoire avec les familles (sondages, observations, discussions…). Le but étant de cerner les besoins et les thématiques d’activités appréciées du public 4/7 ans et +, ainsi que d’élaborer le contenu de ce projet pour les familles et avec elles. Déroulement : Ce projet expérimental a vu le jour en janvier 2016. Il se décline sous forme de deux ateliers hebdomadaires d’1h30 les mercredis et samedis après-midi. Le mercredi : Nous avons expérimenté sur ces temps des ateliers créatifs « suivis » (sur plusieurs séances) en lien avec le livre et notamment les supports Kamishibai et Théâtre d’objets (création d’histoires, support et lecture avec les enfants), en alternance avec des ateliers créatifs basés sur l’exploration d’une technique particulière en lien avec la thématique bimestrielle du café des enfants (ex: les droits de l’enfant ; les arts…). Nous nous sommes également essayés sur ces temps à l’organisation de sorties culturelles avec visite guidée suivi d’un moment créatif collectif. Concernant sorties culturelles, nous avons identifié que malgré un intérêt face à la proposition, il était difficile de mobiliser les familles sur les sorties culturelles car une fois au café elles ne souhaitaient plus en repartir. Nous en avons donc déduit que les familles viennent au café des enfants pour son « concept atypique », son fonctionnement « ouvert » où chacun peut venir en fonction de ses disponibilités et pour y retrouver leurs habitudes, leurs repères. Le samedi : après avoir essayé différentes formes d’ateliers, nous avons opté pour des activités « one shot » (uniques). Sur ces ateliers, il est donc question d’aborder une technique plastique ou un thème précis en lien avec les envies des enfants et la thématique. Nous nous sommes adaptés à un public

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large et changeant en proposant un atelier « souple » pouvant correspondre à différents âges, et inclure les propositions des enfants en donnant une place privilégiée à leur créativité, leur imaginaire, la formulation d’un choix, d’une envie de découvrir… Nous avons également constaté que les ateliers originaux ou « atypiques » (chasse au trésor, création de monstres, passe-tête…) ont souvent du succés. Ces ateliers sont des « prétextes/supports » participant à l’épanouissement de l’enfant et à la socialisation. Ils ont été des occasions de rencontres et d’échanges entre des personnes différentes en termes de structures familiales, sociales, culturelle, de parcours de vie, d’âges, d’attentes… Ce temps participe à une ouverture sur le monde. Nous sensibilisons par ce biais les enfants aux notions du vivre ensemble. De différentes manières, les valeurs que nous portons autour du développement durable et des droits de l’enfant sont abordées, transmises, ressentis à des degrés différents. Les principes de citoyenneté transparaissent par exemple lors de choix collectifs, de prises de parole, de créations communes. Nous avons observé l’enthousiasme des familles face aux propositions. Ils ont apprécié la spécificité du lieu qui est « ouvert », où chacun peut y trouver une forme de liberté. - Atteintes des objectifs et difficultés rencontrées : La fréquentation et la participation : Nous avons constaté que celle-ci est aléatoire selon le jour (semaine ou weekend), et la période de l’année (la météo, les emplois du temps des familles ou les événements…) La découverte de cet atelier familial a amené les familles qui découvrent le café à revenir. Nous distinguons quatre profils principaux de participants : - le public « ciblé » 4-7 ans (qui commençait à être présent mais pour lequel nous manquions de

propositions) accompagnés de leur(s) parent(s) et souvent en fratrie : Ce sont des familles habituées dont les enfants fréquentent le café depuis leur plus jeune âge et ont en quelque sorte grandi dans le lieu. Ces familles se sentent « comme à la maison », ils participent à la vie du café et sont présents de manière régulière à l’atelier. Ils restent régulièrement une ½ journée voire la journée complète, le lieu est à présent indissociable de leur quotidien.

- Les plus de 8 ans : venant accompagnés de leur famille (d’un parent, frère(s) ou sœur(s)), d’un ami ou seul (dans certaines situations, le café représente alors une alternative à la rue).

- Les bénévoles souhaitant être usagers et profiter des ateliers. - Les nouvelles familles souvent extérieures au quartier profitant du mercredi ou du samedi pour

découvrir les café des enfants. Adaptation et évolution : °Aux besoins et envies de chacun : parfois l’atelier prévu n’a pas été réalisé afin de matérialiser une envie, une idée émanant spontanément des enfants (ex : un atelier kamishibai s’est transformé en atelier de customisation de boîtes de thé du café pour leurs mamans). °Au public d’âge très variable (de 4 ans à adulte) ce qui nous a amené à accompagner les participants de manière individuelle et collective pour que chacun se sente à l’aise dans l’atelier en fonction de ses compétences et envies. °Au public au profil différent : seul/accompagné, enfant/adulte (parent ou bénévole), habitué/venant pour la première fois… °Aux arrivées échelonnées des familles. L’accueillant s’est adapté afin d’intégrer chacun, dans la limite de ce qui est possible, pour répondre à l’envie de participer à l’atelier. L’observation fine nous a permis de valoriser les compétences de chacun et d’en ressortir un potentiel valorisé par le groupe. Certains participants ayant des réticences au départ se disant « ce n’est plus de mon âge » « je ne sais pas faire » ont dépassé ce manque d’estime de soi, parfois cette peur du regard des autres pour s’y essayer …Le mimétisme d’un enfant observant un autre est un moteur efficace. Il prendra part à l’activité plus sereinement s’il voit d’autres enfants s’amuser. A chaque fois que cette situation s’est présentée, l’enfant ou l’adulte en est ressorti pleinement satisfait et valorisé. Participation des usagers / des bénévoles ? Sous quelle forme ? Le projet a été co-créé avec les enfants et les familles. Sur ces temps, des bénévoles, des partenaires (théâtre Massenet, Forum des sciences, la Sécu…) se sont impliqués dans la co-animation de manière ponctuelle ou régulière sur plusieurs séances. Ils ont ainsi partagé avec nous leur passion (ex : calligraphie), leurs connaissances et savoir-faire. Nous avons également « exporté » le café des enfants et nos activités sur divers événements de quartier.

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Anecdotes

- De retour au café des enfants après une exposition, T. (6 ans) dit : « c’était génial l’exposition ! On va retourner ? ». Puis demande pour refaire les techniques de l’artiste « on peut dessiner sur du calque nous aussi et faire un travail de gommage ? ». Ce que nous avons fait.

- Lors de la sélection d’un livre pour l’atelier, L. (maman) argumente son choix pour le livre « 4 petits coins de rien du tout » : « je trouve que cette histoire correspond bien au café…ici on accueille tout le monde et on fait tout pour que chacun y trouve sa place. Ce livre c’est vraiment l’esprit du café ».

- Une bénévole ayant participé à l’atelier Kamishibai dit à l’EJE : « c’était vraiment super…adulte comme enfant chacun a trouvé sa place, à participé. Tu nous as fait passé un super moment ensemble. Merci. Vivement qu’on continu ! ».

- Suite à l’atelier calligraphie : en ayant vu les calligraphies exposées, une maman nous raconte : « de voir les calligraphies au café ça m’a donné envie de ressortir mon pinceau chinois que je n’avais pas utilisé depuis un bail ! Ce matin je me suis levé à 5h et je me suis offert un moment de calme et de plaisir en faisant de la calligraphie. Alors un grand merci ! ».

- C. (maman) « Même toi S. (11 ans) qui n’aime pas dessiner tu participe à l’atelier ? Je sais ce qu’on va acheter pour la fin des vacances…des cartes à gratter ». S. : « ah oui j’adore ! »

- A. (maman) « c’est super T. A travers tes dessins, je te vois grandir. Tu fais de plus en plus de détails, c’est très chouette ce que tu as fait ».

- « c’était une parenthèse, une récréation »

Perspectives -En destinant ce projet aux enfants « grandissant » au café des enfants, nous espérons fédérer davantage les enfants/familles autour de ce projet dont ils sont acteurs et meneurs en développant avec eux des ateliers originaux ou « atypiques » -Ayant à présent expérimenté différentes formes d’ateliers, repéré les envies et attentes des enfants nous souhaiterions aller plus loin dans nos objectifs. Ainsi, afin de sensibiliser davantage les enfants aux notions de droits, de citoyenneté, d’autres supports pourraient être envisagés tels que la mise en place d’un espace d’expression pour les enfants sous forme de radio/journal des potes par exemple. -Concernant l’aménagement, nous envisageons une réorganisation de l’espace jeux pour les plus grands. -Un système de référence des plus grands doit être pensé et expérimenté. L’accueillant animateur aurait cette référence en complémentarité de l’EJE référente parent-enfant afin de répondre au mieux à ce public familial.

ATELIERS PROPOSES AUX PARENTS Nom de l’atelier

ATELIERS PARENTS : - Soutien aux parents de bébés de moins de 15 mois - Atelier parents autour d’un support (couture, bien être et astuce)

Objectifs -Offrir des espaces de parole et d’écoute pour rompre l'isolement

-Conforter la place et le rôle éducatif des parents et les valoriser dans leurs compétences -Créer du lien entre parents en proposant des échanges sur les problématiques éducatives que les usagers du café rencontrent, et en les amenant à échanger sur leur vécu -Permettre aux parents de prendre de la distance et d'interroger leur rôle de parent -Favoriser la mixité sociale, culturelle et intergénérationnelle au sein du café des enfants

Public cible Parents et leurs enfants Co-financeurs CAF du Nord (Reaap), Ville de Lille (Famille-parentalité), fondation de france Fréquentation Ateliers proposés dans l’année : 45

Public touché : - Soutien aux parents d’enfants de - de 15 mois 351 personnes accueillies sur les temps d’ateliers dont 172 parents et 179 enfants. nombre de familles différentes accueillies 143 soit 67 enfants et 76 adultes.

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moyenne de fréquentation de l’atelier : 15 - Ateliers parents 80 personnes accueillies sur les temps d’ateliers dont 52 parents et 28 enfants. nombre de familles différentes accueillies 66 soit 39 enfants et 27 adultes. moyenne de fréquentation de l’atelier : 5


DESCRIPTIF : Soutien aux parents de bébés (2 jeudis matin/mois): Cet axe comporte des temps d'éveil destinés aux enfants de moins de 15 mois et leurs parents (éveil sensoriel, jeux de balancements, psychomotricité, massage bébé…) et des rencontres parentales sous forme informelle (ex : atelier de cuisine pour connaître des recettes et techniques de diversification alimentaire, atelier moteur pour les bébés en lien avec un thème comme : bouger librement et à son rythme; quoi proposer pour éveiller mon enfant ? ; etc.). Atelier parents : « Couture » ou « Bien être et astuces » (2 samedis matin/mois): Il s’agit d’un atelier détente destiné aux parents afin qu’ils repartent avec des idées d’activités pour se ressourcer à refaire chez eux. Cet atelier est aussi un prétexte à la rencontre et à la discussion. Subtilement l’éducatrice du café aborde, selon les besoins repérés ou émis, divers thèmes liés à l'éducation et met en lien les participants. Diverses propositions sont faites aux parents : atelier couture, sophrologie, réalisation de crème, de liniment ou de sa lessive maison… L’existence de ces temps formels ou informels ainsi que l'ambiance conviviale et bienveillante ont facilité les échanges et le partage de questionnements des parents en ce qui concerne l'éducation de leurs enfants. Un sourire, un chagrin, les relations entre enfants…..donnent lieu à une remarque des parents. Les mains occupées autour d'une machine à coudre par exemple, les parents discutent en toute simplicité ou se confient…Beaucoup de thèmes ont ainsi été abordés : l'entrée à l'école, les copains et "amoureux", l'angoisse de voir grandir ses enfants, les soins du nouveau-né et d'autres sujets plus profond comme la perte d'un enfant…Les échanges partent du vécu de chacun et répondent à un besoin présent. Ils permettent une prise de recul en étant hors du quotidien. Les réponses sont distanciées et restent des pistes à explorer plus que des injonctions car elles proviennent des parents eux-mêmes. Soutenu par les autres parents, certains ont apprivoisé leur nouveau rôle parental avec plus de confiance et pris conscience de leurs compétences. Ces moments de vie au café en atelier ont fortement contribué à créer du lien entre les familles. Des personnes souffrant d'isolement ou d'interruption de vie sociale momentanée dus à leur nouveau statut de "parent" ont pu trouver au café des enfants des ressources et la bienveillance dont ils avaient besoin. Ces derniers nous ont transmis les bienfaits que ces ateliers leur procuraient. Pour certains, nouvellement installés dans la région, le café des enfants a représenté un premier point d’ancrage

BILAN : Ce projet a permis de toucher de nombreuses familles et plus particulièrement un public de « jeunes parents » très présents dans le quartier. Nous avons également retrouvé des parents fréquentant déjà le lieu auparavant et ravis de venir aux ateliers bébés proposés avec leur deuxième enfant (chose qu’ils n’avaient pas fait avec le premier et le regrettent). Avec cette diversité d'ateliers et la récurrence, nous avons répondu à des besoins différents d'une famille à l'autre et développé l’ensemble de ces ateliers. C’est en faisant appel à des intervenants compétents dans des domaines spécifiques et complémentaires que cette diversité a été possible: intervenant en portage, psychomotricienne, sophrologue, préparatrice en pharmacie, formation de la référente parents/enfants au massage bébés. Un travail avec les partenaires petite enfance s’est accentué. Ce projet a permis de toucher de nombreuses familles et plus particulièrement un public en demande d'activités destinées aux moins de 15 mois. Un large travail de partenariat avec les structures petite enfance a notamment été engagé cette année. Les familles étant de plus en plus nombreuses et en demande, nous avons réalisé plusieurs propositions chacun notre tour, développé notre communication et ainsi notre complémentarité. Nous avons touché des familles d'autres structures du quartier qui ne connaissaient pas auparavant le café des enfants et qui y reviennent depuis à divers moments et inversement. En 2016, l’accent a été mis sur le développement de ces ateliers moins de 15 mois et nous ne pouvons qu’en constater les résultats avec une hausse de la fréquentation soit 299 visites de plus qu’en 2015.

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Plusieurs effets découlent de cette montée en puissance : -A la demande des parents, des ateliers se sont prolongés tels que le massage bébé ou de « baby signe » pour réaliser des temps de « révisions » et continuer à avoir leur rendez-vous privilégié. -Nous avons observé des parents contents de se revoir, de prendre des nouvelles, se donnant rendez-vous au café des enfants ou chez eux. Des collectifs de parents ayant fait connaissance au café se sont mis en lien pour faire des propositions d’ateliers comme de projets. -Des parents n’osant pas sortir de chez eux avec leur nourrisson ou ne voyant pas l’intérêt de faire une activité avec leur bébé ont fait le premier pas sur ces temps et notamment par le biais des massages pour bébés : 21 familles en ont profité ce qui représentent 20 séances et les sollicitations ne cessent de s’accroitre. Participation des usagers / des bénévoles ? Sous quelle forme ?

En 2016, nous avons vécu un essor de la participation des usagers. Tout au long de l’année, nous avons suscité l’implication des bénévoles et des parents en leur permettant de partager leurs compétences, leurs expériences (ex : en couture ou lors des temps de discussion). Les bénévoles, parents ou non se ainsi beaucoup investis dans les ateliers couture en développant la fabrication de nombreux objets d’autofinancement (dons de tissus, idées de création, appel à la récup…) ou dans les ateliers « bien-être et astuces » pour partager leurs recettes de produits maison. Difficultés rencontrées/ Evolutions : Afin de s'adapter à l’école le samedi matin, nous avions pensé que ce créneau pouvait être un moment approprié à des ateliers parents car certainement plus disponibles. Ils ont mis du temps à comprendre l’existence de ses temps et à essayer de prendre un moment rien que pour eux, c’est pourquoi en début d’année nous avons du développer la communication. Au fil des mois les parents sont revenus et ont même parfois passé le pas du bénévolat. Nous espérons poursuivre sur cet élan en 2017. Le temps du jeudi matin et l’axe soutien de parents de bébés de – de 15 mois (mis en place en 2014) s'est considérablement développé en 2016.

Anecdotes -Deux mamans sont autour de la table où est disposé le matériel de couture. L’une avec son bébé en écharpe l’autre sur ses genoux. Elles font de la couture entre une tétée, un câlin, une comptine, un change…Elles passeront plusieurs heures autour de cette table à coudre, chanter, discuter. -Une maman « ah ça me fait toujours autant de bien de venir ici. S. (7 mois) adore et moi je peux me plaindre ». -Une maman explique en arrivant : « en ce moment je trouve Y. (15 mois) vraiment changé, il nous repousse. Ce n’est plus mon petit bébé comme avant mais c’est mon amour quand même… ». Durant l’atelier, il se passe de beaux moments de jeux entre eux, la maman est disponible pour son fils, ils se font de nombreux câlins…En repartant la maman dit : « ça nous a fait du bien cette matinée. Y. m’a fait pleins de câlins ce qui n’était pas arrivé depuis longtemps et on a super bien joué ensemble. C’était vraiment un moment fait pour nous ! » (cette famille reviendra l’après midi même). -Une maman en congé parental vient pour la première fois avec son enfant de 3 mois. Ils n’ont pas de famille ni de liens dans la région. Elle exprime : « j’ai besoin de rencontrer d’autres personnes pour moi comme pour ma fille. Je me sens seule…j’ai plein de questions sur ce qui est bon ou pas pour mon enfant comme : à quel âge un enfant peut comprendre qu’on le laisse pleurer ? ». - Durant l’atelier C. (2 mois) ne quitte pas des yeux sa maman du regard, gazouille, sourit. Sa maman en fin d’atelier dit : « ah je suis ravie de l’atelier. J’ai vraiment profité, il était hyper réceptif j’ai l’impression qu’il a adoré, j’ai eu plein de sourires ».

Perspectives > En 2017, il est proposé de : -S’adapter à l’évolution du public et des besoins des familles en proposant des ateliers variés et de maintenir la récurrence. -Effectuer une formation complémentaire de la référente parents/enfants est envisagée en techniques de portage afin d’alimenter les ateliers et de répondre à un besoin récurrent. -Poursuivre ces actions auprès de parents en demande de lieux comme le nôtre et de propositions d’éveil ou d’approches à poursuivre chez eux. - Intégrer aux temps d’éveil des comptines à doigts, signées, des lectures sonorisées et faire appel à des partenaires en fonction des besoins repérés (si les financements nous le permettent). - Maintenir une complémentarité avec les structures partenaires du quartier. Notamment, nous

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envisageons avec les partenaires de la petite enfance de réaliser une plaquette de communication commune. Elle nous permettra de réfléchir à la complémentarité de nos actions et de simplifier la communication auprès de ce public. -Élargir le partenariat avec les structures sociales telles que la PMI, les foyers mères enfants, la CAF afin de toucher de nouvelles familles et plus particulièrement les plus vulnérables.

Nom de l’atelier

GROUPE DE PAROLE DÉCLINÉ EN 3 ACTIONS : > Groupe de parole avec thématique/support > Des hauts et débats > Le collectif des idées

Objectifs > Réaffirmer que les parents sont les premiers éducateurs des enfants et ainsi contribuer à les

valoriser dans leur rôle et les compétences. > Favoriser la mixité sociale, culturelle et intergénérationnelle > Faciliter la prise de parole et les échanges d’expériences en tant que parents > Créer du lien, pour rompre notamment l’isolement des familles monoparentales, et développer

de nouvelles solidarités à travers un soutien mutuel entre parents > Soutenir les parents dans leur fonction éducative en leur apportant des repères théoriques sur

certains sujets liés à l’éducation.

Public cible Parents

financeurs CAF, ville de Lille

Fréquentation

42 ateliers réalisés 202 personnes accueillies sur les temps d’ateliers dont 104 parents et 98 enfants. nombre de familles différentes accueillies 154 soit 97 enfants et 57 adultes. moyenne de fréquentation de l’atelier : 8


DESCRIPTIF : Groupe de parole avec thématique/support (2 jeudis matin/mois) : Il s’agit d’un atelier destiné aux parents afin qu’ils se rencontrent et échangent sur une thématique liée à l’éducation de l’enfant. Divers thèmes peuvent être abordés à partir de compétences diverses d’intervenants/bénévoles/partenaires, de supports ludiques à destination des parents (jeu, livres jeunesse, affichages…) ou en s’incluant à un atelier d’éveil pour bébé tel que le massage bébé où un temps est toujours consacré à l’échange. L’éducatrice de jeunes enfants valorise et encourage les échanges en veillant à instaurer un environnement bienveillant pour une prise de parole libre et une écoute non jugeante. Elle prépare en amont un certain nombre d'éléments qui permettent d'initier et d'enrichir les échanges : ouvrages de références, extraits d'ouvrages ou d’articles, cas pratiques ou support jeu… Atelier "Des hauts et débat" (1 samedi matin /mois): Ce temps d’échange porte sur une thématique large définie avec les parents, qui s'appuie sur un vécu, un questionnement rassemblant un grand nombre de parents…. Cette année, nous avons également amorcé sur ces temps des échanges/restitutions en lien avec une conférence à laquelle nous proposions aux familles de participer avec nous. Le collectif des idées (1 samedi matin/mois): Ce temps réunit les parents qui souhaitent se retrouver, échanger et s'investir dans le quartier sur la création d'un événement à destination des familles (cette année nous l’avons consacré à la Rue aux Enfants). (Cf. : Bilan de La Rue aux enfants)

BILAN : Tout au long de l'année, nous avons repéré les besoins et les attentes des parents, de manière collective et individuelle, afin de mettre en place ces ateliers. Pour cela, nous avons usé de différents outils: entretiens individuels, sondage du mois, cahier d'idées mis à disposition, temps de bilans en fin de séance. Suivant les thématiques à aborder, nous avons collaboré avec des parents bénévoles,

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divers partenaires ou intervenants (UTPAS, l'école et son quartier, psychomotricienne, formatrice en baby signe, professionnelle en développement personnel…). Ce travail en réseau a permis une complémentarité avec l’éducatrice de jeunes enfants et une diversité des propositions. A titre d'exemple, nous avons abordé des thématiques telles que : la motricité, la diversification alimentaire, la scolarité, l’éveil du tout-petit, le sommeil, les pleurs, les jeux selon l’âge, le rythme, le budget familial etc. Cela nous a également permis de nous connaître davantage entre partenaires/acteurs auprès des familles et ainsi, nous arrivons à orienter plus aisément les familles si un besoin dépassant notre domaine de compétence est repéré. Nous avons également constaté une grande mixité des familles et une diversité des parcours de vie qui se sont rencontrés durant ces échanges. Le travail en collaboration avec l’UTPAS, qui s’est poursuivi cette année, nous a amené à constater une fréquentation de quelques familles accompagnées par cette structure. Afin d’aller plus loin dans cette démarche et donc toucher davantage de familles, nous avons mis en place par le biais de « la pote mobile » des rencontres régulières avec les familles autour de jeux au sein même de l’UTPAS. Le groupe de parole permet la diffusion d'informations ainsi que le partage d'expériences entre parents. Ces temps d’échanges sont l'occasion pour les parents de créer du lien avec d’autres parents, d’échanger, de partager leurs points de vue, de parler de leur vécu et des valeurs éducatives auxquelles ils sont attachés, et de prendre du recul. Les avis se confrontent dans le respect des choix éducatifs de chacun. C’est un bon moyen pour les parents de prendre conscience de leurs compétences parentales et se sentir soutenu : « ah je ne suis pas la seule ! ça me rassure ». Ces temps d’échanges ont été pour les parents à la fois des moments de détente, de rencontre tout en leur permettant de s'enrichir de l'expérience d'autrui pour aborder un obstacle sous un nouveau regard et ainsi y faire face différemment, avoir d’autres idées et pistes à explorer. Ces ateliers ont pris leur essor en 2015 qui perdure en 2016 en mettant l’accent sur la communication, le partenariat et en régularisant certaines interventions. La récurrence des ateliers a permis de s'adapter aux disponibilités des parents et au fil des séances d’établir un accompagnement plus individualisé, apprécié par ces derniers. Ils connaissent le lieu, se sentent attendus et plus à l'aise pour échanger et partager leurs expériences de vie. Ces ateliers ont été beaucoup appréciés par les parents qui se sont sentis accompagnés et épaulés dans leur rôle parental. Ces temps de groupe de parole sont à présent repérés par les parents et vus comme une "soupape de décompression" et un soutien pour leur quotidien avec leurs enfants. Difficultés rencontrées/ Evolutions : L’atelier « Des hauts et débat » et groupe de parole ainsi que les conférences n’ont pas eu la fréquentation escomptée. Ce qui a fonctionné davantage sont donc des instances avec une thématique précise ou avec intervenants. Cela se justifie peut être du fait d'une communication plus largement répandue (communication par le café mais aussi partenaires ou intervenants extérieurs). Il nous semble important de maintenir cet atelier afin de diversifier les créneaux de temps d’échange (en semaine et le weekend) avec la souplesse de déterminer à l’avance une thématique ou de partir d’idées de parents. Pour dynamiser ce temps et soutenir l’impulsion participative des usagers, nous avons mis en place sur ce créneau des commissions « vie du café » en commençant par la réflexion avec les assistantes maternelles et la réécriture de la charte. Nous comptons poursuivre ces commissions de manière trimestrielle. Concernant les conférences, il nous paraît judicieux d’en proposer de manière ponctuelle et de suivre également les conférences pouvant être programmées dans le quartier.

Anecdotes

- Une maman venant à l’atelier de baby signe : « je suis fière on y est arrivé…on est arrivé à venir à l’heure à un atelier et je ne me suis pas découragée ! Venir au café c’était ma priorité de la journée ».

- Une maman venant pour la 2ème fois avec son enfant de trois semaines. Durant la matinée elle exprime à de nombreuses reprises la joie d’avoir connu le café des enfants : « c’est super le café », « je suis trop contente d’avoir connu le café », « j’ai de la chance d’habiter en face…c’est comme le prolongement de mon salon ».

- Mila (7 ans) est venu à l’atelier baby signe avec sa maman et sa petite sœur : « je veux apprendre aussi les signes pour le faire à ma petite sœur. Comme ça, on se comprendra mieux ».

- Suite à un temps d’échange autour du jeu « chemin de parents » : « c’était très intéressant ce jeu. Ça pousse aux questionnements et ça permet d’avoir d’autres façons de faire, d’autres astuces ».

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- Une autre maman « quand on devient parent, tout ce qu’on avait imaginé, les choix qu’on voulait faire pour éduquer nos enfants ; on se rend compte que ce n’est pas facile de s’y tenir ! Alors on fait comme on peut…mais c’est bien de savoir qu’on n’est pas les seuls. Beaucoup de parents sont dans le même cas ».

- Quizz des émotions : « c’est bien de commencer un échange par comment on se sent. Je suis souvent fatiguée, je le dis à mes amies mais elles me répondent souvent que je n’arrête pas de me plaindre. Et là, j’ai pu dire que je suis fatiguée et être écoutée ». « J’ai beaucoup aimé le jeu, il est bien conçu. Ça fait plaisir de commencer par comment on se sent. Quand on nous demande, souvent on ne dit pas vraiment tout ce qu’on ressent…là le jeu s’y prête bien et on se sent réellement écouté donc on va jusqu’au bout…et ça fait du bien ! ». « c’était vraiment super cet échange, ça fait du bien de se poser entre adultes pour discuter. Moi qui suis une babelle, j’ai quand même beaucoup aimé la règle : quand ce n’est pas notre tour on écoute l’autre. C’est intéressant ça permet de respecter ce que dit l’autre sans donner son avis sur ce qu’il dit ».

Perspectives Pour 2017, il est proposé de : - Poursuivre la récurrence dans la programmation d’ateliers qui est appréciée des familles et nous

permet une diversité des propositions - Diversifier les intervenants et les thèmes en fonction des besoins des familles et des finances - Continuer de repérer les besoins de temps de suivi individuel lors de ces ateliers collectifs

permettant un accompagnement sur du long terme - Continuer de faire vivre le travail en réseau et orienter des familles si besoin. - Faire perdurer le collectif des idées et renouveler le projet de La Rue aux Enfants

- Mettre en place une méthodologie d’évaluation (ex : questionnaire de bilan de fin d’atelier)

Des contacts doivent être poursuivis avec les structures sociales, afin d’impliquer des familles dites « vulnérables » et de travailler avec elles le lien parents-enfants surtout lorsque celui-ci s’est « distendu ».

II. LES POTES EN CIEL HORS LES MURS : PARTENARIAT ET PROJET 1. Les partenaires et les manifestations extérieures :

Objectifs - Créer des espaces d’échanges avec les autres acteurs du quartier et de la Ville, mutualiser les ressources, renforcer le fonctionnement en réseau pour être en mesure ensuite d’orienter les familles au mieux en fonction des problématiques qu’elles rencontrent.

Public cible Familles

Co-financeurs Ville de Lille, UTPAS, département

Descriptif Bilan qualitatif

Les partenaires culturels et éducatifs Nous travaillons en lien avec les lieux et associations culturelles, en particulier du quartier. Le but est de faire découvrir aux familles d'autres lieux de sortie, en les amenant une première fois, en espérant les rendre autonomes par la suite, et aussi faire intervenir d'autres associations pour les faire découvrir aux familles du café des enfants. - FILOFIL, qui vient lire des albums jeunesse tous les mercredis de 17h à 17h30, moment attendu des familles habituées, et d'agréable surprise pour les nouvelles familles. - Le centre social MOSAIQUE : Fête du jeu, action passerelle une fois par mois dans le cadre de l’atelier d’éveil sensoriel, prêt des locaux pour le projet de ‘la rue aux enfants’ - Le centre social ROGER SALENGRO, ATD Quart Monde, l’association du petit PETIT MAROC, et le CESAM: Animation dans le cadre des quartiers d’été, - Le MILAC, activités autour de l'éveil musical en lien avec les familles du café. - La Médiathèque de Fives où nous allons emprunter des livres chaque mois pour les mettre à disposition des familles et leur faire découvrir le fond documentaire accessible gratuitement. - Le théâtre MASSENET, qui nous offre la possibilité d'emmener un groupe de famille au tarif « groupe », leur permettant d'accéder plus facilement à la programmation du festival jeune public « Massenet pas pour les grands » de ce théâtre de quartier. - Les SAPROPHYTES, ces derniers viennent récupérer du marc de café chaque vendredi matin sur un

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temps d’ouverture. Ce qui permet de les faire connaître aux familles. Nous mutualisons également leur triporteur en l’utilisant une fois tous les quinze jours dans le cadre de notre projet « la pote mobile ». Nous souhaitons également développer de temps de formation pour qu’ils puissent animer des temps d’atelier parents/enfants autour du jardinage urbain en direction de la petite enfance. - NASDAC dans le cadre de l’organisation de manifestation - La SECU : proposition de faire découvrir aux familles du café leur exposition -PAROLES D HABITANS pour les allumoirs -L’ECOLE et son QUARTIER : participation aux forums d’accompagnement à la scolarité, à la fête des familles et volonté de participer à la rue aux enfants Les partenaires petite enfance : tous en lien pour le projet de la grande semaine de la petite enfance. Nous souhaitons également développer des temps d’échanges de pratiques avec ses structures afin de rendre plus efficace et plus complémentaires nos actions sur le quartier en direction des familles - Le MAC « les BABELUTTES ». - La LUDOTHEQUE du centre social MOSAIQUE - La halte garderie les GUILIDOUX - Le MAC « la CAPUCINE» les partenaires « sociaux » -L’UTPAS : le lien avec les assistantes sociales et psychologue de l’UTPAS+ animation du jeu chemin de parents, et animation par le biais de l’outil potes mobile durant l’hivers de leur hall d’accueil - L'ABEJ et APREMIS qui finance l'inscription de leurs familles, facilitant la venue des parents (SDF ou en réinsertion) et de leurs enfants au café des enfants pour partager un temps de jeu. - ITEP La madeleine : afin de favoriser l’insertion des jeunes, venue d’un éducateur avec des jeunes chaque semaine pour un chantier d’insertion - EPDSAE Hellemes, la PMI, SIA, LAPE lien pour la connaissance des dispositifs et l’orientation des familles -La Ville de LILLE pour la participation au groupe « Violence et familles » Les acteurs de l'éducation populaire - ATD Quart-Monde (participation avec la Potes mobile 1 fois par mois à la Bibliothèque de rue, formation « action de rue », festival des arts et du savoir et campagne des droits des enfants et lien pour la rue aux enfants cette collaboration nous a permis de rencontrer des familles éloignées, qui sont venues au café des enfants d'abord accompagnées, puis seules, afin d'autonomiser des familles. - les FRANCAS (agis pour tes droits) Les acteurs de l'économie sociale et solidaire - l'APES et la MRES Les partenaires de la rue aux enfants -L’ADAV, DISCO SOUPE, le MILAC, NASDAC, ATD Quart Monde, KORSEAM, Les SAPROPHYTES Le centre social MOSAIQUE, les Conseil Municipal d’Enfants de Lille Fives, de saint Maurice Pellevoisin et du Vieux Lille, ROLLMOPS ET CIBOULETTE et le théâtre MASSENET…

Perspectives En 2017, nous allons approfondir ces partenariats et en développer en fonction des demandes et des besoins. Nous allons développer des temps d’échanges avec les partenaires petites enfance du quartier, ainsi que nos partenariats en lien avec les structures s’occupant de personnes en situation d’handicap

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2-LA POTE MOBILE : UN OUTIL POUR ALLER VERS LES HABITANTS DU QUARTIER

Objectifs -Répondre au besoin de développer le mieux vivre ensemble et la mixité entre les personnes

d’âges, d’origines et de milieux sociaux différents, pour accompagner les mutations du quartier - Répondre au besoin de lieux où les familles les plus fragiles peuvent rencontrer d’autres personnes et créer des liens pour sortir de l’isolement -Sortir de l’enclavement, pour certains micro-secteurs, en découvrant de nouveaux lieux d’accueil lors de sorties familiales (Peupliers, Jardins de Fives par exemple) - Développer les temps d’animation pour les enfants en présence de leur parent, pour favoriser leur réussite éducative, sociale et scolaire

Public cible Familles du quartier

Co-financeurs CUCS, Fondation AG2R La Mondiale

Fréquentation en Bibliothèque de rue avec ATD Quart monde : 9 séances 18h d'animation et 11h de préparation/bilan à 1 animateur public touché : 133 enfants et 31 parents dans les parcs et à l'UTPAS : 13 séances 13h30 d'animation et 10h de préparation/bilan à 2 animateurs public touché : 74 enfants et 37 parents AU TOTAL : 22 séances soit 31h30 d'animation 207 enfants et 68 parents

Descriptif Bilan qualitatif

Descriptif : Pour répondre à ces objectifs l’association a créé « une pote mobile » : Par le biais d’un triporteur (prêté par les Saprophytes) ou d’un chariot, notre accueillante médiatrice déambule tel « le camion du marchand de glace » à la rencontre des publics invisibles du quartier de Lille Fives. Elle s’arrête aux sorties d’écoles, dans les squares, dans les courées ciblées avec l’aide des partenaires et du service politique de la ville, fait résonner sa musique et se présente à tous afin de prévenir de sa présence avant d’animer ses outils de médiation pour sensibiliser le publics à la connaissance de leur quartier, aux droits des enfants… La « pote mobile » est un des outils de l’association les Potes en ciel pour « aller vers ». Nous l'utilisons dans différents cadres : les fêtes de quartier, dans les aires de jeux, et pour rejoindre des actions d'autres partenaires comme ATD Quart monde ou même encore dans le hall de L’UTPAS. Bilan / Historique et déroulement : 2015 / 2016

- Identification des zones et endroits où les actions auraient une pertinence à se réaliser : Ce diagnostic s’est effectué avec les partenaires de l’association comme avec ATD quart monde, et l’UTPAS afin de compléter les dispositifs existants et ne pas faire de doublon. En 2015 et 2016, nous avons expérimenté plusieurs lieux, plusieurs moments, en effectuant un bilan systématique des séances afin d’évaluer la pertinence de l’intervention dans ses endroits et d’affiner la déambulation de la pote mobile. -Création d’outils de médiation adaptés aux enfants et aux familles de chaque lieu ciblé : l'accueillante médiatrice en lien avec le projet crée et trouve des jeux permettant de tisser du lien social en s’appuyant sur ces critères - des jeux populaires (puissance 4, dobble, jungle speed, qui est ce) pour permettre aux joueurs d'être en confiance et de venir facilement. - des jeux attractifs visuellement, jolis, colorés, simples, pour donner envie de toucher, regarder, …….. et jouer ! - des jeux coopératifs pour permettre de jouer ensemble et non pas les uns contre les autres, ce qui favorise l'entraide, le dialogue et donc une rencontre positive. Ce type de jeu permet aussi aux joueurs de s'engager sur une durée très courte, ce qui est adapté à une animation avec un public de passage, ou non habitué à jouer.

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Pour les créer elle se sert de supports de récup (bâches publicitaires comme plateaux de jeux, bâtons de bois pour faire des « bâtons à histoires », de bois (création de jeu en bois) …) et également de jeux existants. A ce jour, l’association est dotée d’une base de jeux adaptés pour les animations de rue que l’on étoffe en fonction des besoins repérés.

- Création du moyen de locomotion de cette médiation : Ce triporteur, tel un camion de glace qui jadis s’arrêtait sur un bord de rue, lançait sa musique pour signaler sa présence et les enfants et parents venaient à lui, est mutualisé avec les Saprophytes, et se déplace dans les courées et les parcs. Lorsque la pote mobile s’élance en intérieur (hall de l’utpas, PMI…) l’accueillant se dote d’un petit chariot. - Communication et identification : par le biais d’affiches ciblées, de communication auprès des partenaires de quartier et la déambulation de l’accueillant médiateur, qui aura une première approche des publics et se fera connaître et connaitre son rôle. - Mise en place d’animation et/ou de médiation : Dans les parcs du quartier lorsque la météo le permettait, de mars à octobre 2016. L'objectif étant d'aller à la rencontre des familles les plus éloignées des structures, nous avons choisi d'aller dans les aires de jeux du quartier de Fives, zones de jeu par excellence, où de nombreuses familles vont pour se détendre. Notamment le square Lardemer. où il y a peu d'activités organisées, mais une grande aire de jeu, et 2 écoles voisines. Ayant testé en 2015 le fait de changer de parc toutes les semaines, nous avons choisi de rester au même endroit sentant que nous commencions à établir des liens avec le public, et qu'il était nécessaire de revoir les gens pour « fixer » les liens et donc réussir à capter ce public. Les familles ont pris plaisir à jouer ensemble, certaines ont découvert le plaisir de jouer avec son enfant ou plus simplement observé le plaisir d'un enfant et son parent à jouer ensemble. Nous n'avons jamais vécu de situation conflictuelle entre les familles ou envers nous, mais toujours un accueil surpris voire chaleureux des enfants et adultes présents. En partenariat avec la Bibliothèque de rue d’ATD quart Monde L'action pote mobile s'est déroulée dans le cadre de la Bibliothèque de rue d'ATD quart monde de janvier à décembre 2016, nous nous appuyons sur cette action déjà existante et le travail mené par ATD Quart monde avec chacune des familles du quartier. En effet, ATD propose tous les mardis soirs de l'année, de 17h à 19h, un temps de lecture aux habitants du micro secteur de Ravel/Frémy. Ainsi 1 fois par mois nous venons appuyer l’action dans les squares Ravel et Fremy avec notre outil « pote mobile » pour les aider à diversifier l’animation de rue, mais aussi permettre aux familles d'identifier des acteurs du quartier (Centres sociaux, associations,…) et ainsi espérer permettre aux habitants isolés de s'ouvrir au quartier, pour devenir autonomes dans leurs choix. Lors des animations nous restons vigilants à conserver ce plaisir d'être ensemble, et détournons régulièrement les règles du jeu lorsque cela était nécessaire (simplification des règles, jouer en équipes). Cette année, nous avons observé que les enfants identifiaient l'accueillante et la structure. Ils connaissent maintenant les jeux et l'accueillante médiatrice présente, ce qui facilitera leur venue. Dans le hall de l’UTPAS et pour 2017 à la PMI ? Suite à notre travail en partenariat avec l’UTPAS nous menons des temps de jeux dans le hall d'accueil lors de leurs permanences du jeudi après-midi, à la fois pour détendre l'ambiance, parfois surchargée, mais aussi pour que nous puissions rencontrer le public bénéficiaire de leur accompagnement. En effet, ils nous ont confié rencontrer régulièrement des difficultés à gérer les salles d’attentes. Nous y avons vu un lien avec notre action et avons ainsi accepté d’aller animer la pote mobile sous un format « chariot » Dans ce lieu, notre venue a été très bien accueillie par les familles, qui ont accepté de jouer et pris beaucoup de plaisir à le faire, et qui ont pu découvrir ce qu'était réellement le café des enfants, et qu'ils y étaient les bienvenus. Un effet inattendu a été le fait que les travailleurs sociaux, passant devant nous, étaient curieux et souriants, et qu'ils proposeront probablement aux familles qu'ils rencontrent d'aller au café des enfants, comprenant mieux ce que nous y faisons et comment nous le faisons..

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Dans les fêtes de quartier Dans les fêtes de quartier (Fivestival/fives en fêtes/carnaval, nos quartiers d’été : au petit Maroc et à Mons en Baroeul, dans le festival des arts et savoirs, ..), la fête de famille, la campagne des droits des enfants et bien sur la Rue aux enfants : D'une façon plus globale, nous réfléchissons le projet de « pote mobile » pour être au plus près des attentes des familles, du quartier, aussi nous travaillons en complémentarité avec d'autres associations (autres lieux, autres horaires,…) pour enrichir les propositions d'activités du quartier. Nous nous rendons compte qu’il faut poursuivre ce travail de rue afin qu’il porte ses fruits. En effet, il y a besoin d’un temps d’apprivoisement nécessaire à la création du lien social. De plus nous constatons régulièrement que lorsqu’on explique ce qu'est le café des enfants, les familles sont surprises de voir ce que c’est ! Participation/bénévolat : Différents bénévoles se sont proposés pour co-animer l’outil, de là, nous souhaitons développer les compétences des familles, des bénévoles qui nous aident à animer la « pote mobile ». Nous avons créé avec ATD quart monde une convention de partenariat pour développer des formations par le biais d’échanges de pratique « animation de rue ». Ces formations sont ouvertes à tous ceux qui ont déjà participé à une action de rue porté par nos structures respectives. A ce jour, en 2016, 3 formations ont eu lieu. Ces temps d’échanges sont riches et permettent de conforter et essaimer nos pratiques afin de diffuser toujours plus de lien social.

Perspectives En 2017, il est proposé de: -Continuer à adapter les jeux proposés à plusieurs tranches d'âge, -Continuer expérimenter les lieux d’action -Poursuivre le partenariat avec l’association ATD quart monde pour toucher les familles les plus en difficulté, -Approfondir le partenariat et la réflexion en co-construisant et co-animant des formations pour les bénévoles autour de l’animation de rue, -Associer et accompagner les bénévoles dans la co-animation de cet outil. -développer le lien avec l’UTPAS en créant un café éphémère, dans le cadre de la pote mobile, en prenant possession du hall , de la cuisine et du jardin pour l’animer et ainsi créer un climat de convivialité permettant de détendre l’atmosphère tant pour les bénéficiaires que pour le travailleurs sociaux et ce pour développer le lien social - Organiser des rencontrer échanges avec les équipes de l’UTPAS afin de mieux se connaitre et ainsi mieux orienter les public

3-LE COLLECTIF DES IDEES ET LA RUE AUX ENFANTS

Objectifs

- Permettre aux enfants de découvrir ou redécouvrir différentes notions que la rue peut apporter tout en s’amusant (droit d’expression, liberté, jeux, sécurité, lien social, échanges, commerces, décors urbains, recyclage, art de rue…) - Libérer la parole des enfants sur l’espace public de façon à ce que celle-ci soit entendue - Co-créer un moment familial et convivial avec et pour les enfants et les parents durant une journée sans contrainte, dans un lieu neutre afin de favoriser le bien vivre ensemble. - Rendre accessible la Culture aux enfants et aux adultes en permettant à chacun de se réapproprier l’espace public tout en s’imprégnant de son histoire. - Faire découvrir l’association par le biais de divers ateliers, dans une ambiance conviviale à l’image des Cafés des Enfants

Public cible Les enfants et les familles du quartier

Co-financeurs Ville de Lille, ALFPH ..

partenaires L’ADAV, DISCO SOUPE, le MILAC, NASDAC, ATD Quart Monde, KORSEAM, les SAPROPHYTES le

centre social MOSAIQUE, les Conseils Municipaux d’Enfants de Lille Fives, de Saint Maurice

Pellevoisin et du Vieux Lille, ROLLMOPS ET CIBOULETTE et le théâtre MASSENET, le bibliobus, la

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ferme Marcel Dhenin, Parole d’Habitants, Mémoire et Patrimoine, Le spartak …

Présentation

Bilan

Suite à une fête du café des enfants animée par l’association Les Potes en Ciel organisée le 1er février 2014 à la salle des fêtes de Fives qui a réuni plus de 550 personnes, plusieurs familles ont émis le souhait de reproduire une journée en 2015 et un collectif d’habitants et d’usagers s’est créé au sein de l’association : le « collectif des idées ». En 2015, le collectif donna naissance à la première « Rue aux enfants » à Lille, événement qui a eu une affluence de 500 personnes en fin de journée. 700 à 800 personnes différentes sont passées sur l’évènement (sur la journée, pic d’affluence de 11h30 à 13h30 puis de 15h à 17h) avec des stands tenus par des habitants bénévoles et des partenaires et dont les activités ont toutes été mises au profit de la manifestation pacifiste des enfants pour leurs droits dans la rue (déambulation qui a clôturé la journée). Cette dernière, en lien également avec une vidéo créée avec les enfants du Conseil Municipal d’Enfants de Lille Fives a d’ailleurs été diffusée lors d’une séance plénière du conseil municipal et a donné lieu à des engagements de Madame le Maire auprès des enfants du CME de Fives. De plus le nombre de personnes investies dans la préparation de l’évènement s’est étoffé : de 5 participants à la première réunion à 22 en septembre … pour se retrouver à 37 bénévoles initiateurs et acteurs du projet (85 personnes avec les partenaires le jour J) Lors du bilan de l’action en novembre 2015, nous avons posé la question : est-ce que le collectif se reforme en 2016 pour poursuivre ce projet de « rue aux enfants » ? La réponse à été oui à l’unanimité. Et le collectif a grandi :

Nombres bénévoles des Potes (investis dans le collectif et/ ou le jour J)

Nombre de bénévoles et de partenaires

Total

2015 37 48 (7 partenaires) 85

2016 62 51 (14 partenaires) 113

En 2016, il s’est réuni 1 samedi par mois et tous les samedis durant septembre pour organiser l’évènement la seconde « Rue aux enfants » et cette fois avec la volonté non plus d’être dans le Square des Mères mais bien de « posséder » une rue (en l’occurrence la rue Mirabeau) en associant les habitants de la rue également. L’événement a cette année trouvé tout son sens en se déroulant dans la rue ! La rue fut belle et bien rendue aux enfants et à leurs parents qui se la sont appropriés pleinement le temps d'une journée et plus...en s'y projetant. L’évènement a été une réussite pour l’association, même si certains points organisationnels et/ou de communication pourront être améliorés. L’engouement des usagers, des enfants, habitants du quartier et partenaires, tant sur la préparation de l’événement que sur la réalisation a atteint une mesure inespérée au démarrage du projet.

1- La préparation : la force du collectif des idées -Ce projet permet à la dynamique associative de s’ouvrir et de se renouveler, de donner des moyens concrets à certains usagers de participer à la vie de l’association et à des bénévoles n’ayant pas d’enfants d’être dans l’action. Il permet à d’anciens bénévoles de se raccrocher à l’association sur l’organisation de cet événement fort. -Les bénévoles commencent à bien se connaître et les projets avancent sur différents points + liens sociaux qui se créent à travers le collectif, pour comme ils le disent : « une aventure bénévole ! » -L’ouverture à tous et à tout moment est très importante pour que le projet puisse continuer à se développer et s’essaimer, « du perçage de bouchons à l’élaboration d’une demande de subvention » toutes les compétences ont pu se retrouver dans ce projet. -Le collectif a été l’occasion de mettre en place de la formation :

o Sur le montage et l’organisation de projets et d’événementiels pour les bénévoles (FPH, formulaires demande occupation domaine public…)

o D’échanges de compétences des différents membres (cuisine, couture…) -Un projet transversal avec tous les secteurs du café -Une préparation sereine et globalement bien vécue et une implication de chacun à sa hauteur dans la mise en place du projet

2- L’action dans son ensemble -Une journée douce, gaie et avec du sens: pertinence de venir dans la rue (stands adaptés à l'animation de rue, manifestation, spectacle, goûter concert) -Une affluence de 500 personnes différentes sont passées sur l’événement (Sur la journée, pic

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d’affluence de 10h30 à 13h puis de 15h à 17h) -Une implication des services de la ville de Lille, et une disponibilité -Une installation et un rangement sans stress -Le Travail avec les habitants en amont, leur a permis de nous ouvrir leurs garages, leurs portes, prêter leurs façades, leurs balcons… Ils furent très contents de voir que leur rue puisse être animée et encore plus pour les enfants et leurs droits ! -La période d’octobre était un pari risqué vis-à-vis de la météo mais cela a permis d’avoir la labellisation de la Mairie de quartier (logistique gratuite, subvention…) -La sonorisation de la rue à permis une ambiance plus festive et de donner une atmosphère conviviale -L’accueil avec les craies fut important et bienvenu et a permis aux personnes de tout de suite s’approprier la rue

3- L’implication des habitants : Les membres du « collectif des idées » ont arpenté la rue Mirabeau en frappant à chacune des portes afin de présenter le projet et d'impliquer les habitants. Des distributions dans toutes les boites aux lettres et sur toutes les voitures ont étaient faites pour informer les habitants de la fête. Ainsi, - certains ont ouvert leur garage le jour J et proposé un spectacle, un concert, - d’autres nous prêtent leur façade pour décorer, ou même l’ont décoré eux même. - D’autres habitants sont venus le jour de la fête pour aider à installer la rue. - Presque tous les habitants ont joué le jeu pour déplacer leurs véhicules Cette édition a permis de rassurer certains habitants a priori réticents au projet.

4- Animation Fixe -Une Variété des stands pouvant s’adresser à différentes personnes et tranches d'âge -Un Bon relais sur les stands, au moins deux bénévoles par stand a permis à chacun d’être plus serein et de bien profiter également de ce moment -Les Vitabris ont permis de délimiter les stands, et permettant de sécuriser en cas d’intempéries et Un podium fut installé permettant de visualiser les « annonces ».

5- Animation Mobile / ponctuelle -Des Contes, concerts, lectures, spectacles très appréciés et diversifiés permettant de correspondre d’une manière très large à différents goûts. -Valorisation des habitants qui ont proposé le spectacle, le concert, une chanson improvisée -Pote-mobile permettant de mettre du lien entre tous, d'informer et de faire connaître l’outil

6- La manifestation : -Un moment clef de la journée avec des opinons d’enfants pouvant être transmises et qui suivront lors du compte rendu en séance plénière (en décembre) par les enfants du CME de Lille Fives et St Maurice Pellevoisin) -Un moment de joie et également festif grâce aux pancartes créées avec le CME de Fives tout au long de la journée et à l’animation de Korzéam -Notre Président de conseil de quartier M. Duhem et notre députée Mme Linkeneld sont venus manifester avec les enfants

7-Le pôle cuisine -258 tickets gâteaux, 87 repas bénévoles, 155 boissons, 42 éco-cups vendus : Un vrai pôle stratégique qui demande pression et rapidité de service avec une équipe apaisée et une bonne organisation en amont. -Partenariat avec le Centre social Mosaïque très satisfaisant -Nous avons dû cuisiner des crêpes le jour J car nous ne pensions pas arriver à ces ventes record ! (très bonne réactivité de l’équipe bénévoles)

8- Le partenariat 14 partenariats (au total plus de 51 bénévoles/prestataires au sein des partenaires) Cette

manifestation fut une première(en terme de format) et le bilan réalisé avec les bénévoles est très positif : ils souhaitent recommencer l’année prochaine !

DIFFICULTES RENCONTREES :(le cas échéant) Les difficultés majeures rencontrées ont été l’attente parfois longue pour obtenir les autorisations, les délais étant à chaque fois d’un ou deux mois minimum. Il nous a fallu continuer à fédérer les bénévoles malgré des incertitudes notamment liées à l’état d’urgence et retravailler le projet à chaque étape quitte à revoir la copie complètement ….

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Pour les autres difficultés, ce sont davantage des améliorations sur des choix d’organisation (dispositions spatiales de stands, type de repas servis, choix des animations, mise en place d’une sonorisation extérieure/intérieure, d’un stand d’accueil permettant de donner davantage de cohérence …) Ces données devront être prise en compte pour l’élaboration d’une prochaine édition. De plus les réponses tardives de financement en aval de l’événement ainsi que l’avance de fonds.

Anecdotes

G : « A 7 heures du matin je suis sorti, on n’a jamais vu la rue aussi propre, mon fils a pu aller y jouer de suite, c’était vraiment une super réussite pour les enfants mais aussi une belle aventure bénévole » M : « Je suis arrivé et je me suis senti bien tout de suite, comme dans un petit cocon, j’ai perdu la notion du temps » M : « Qu’est-ce qu’on a bien rigolé ! il y avait beaucoup de sourire d’enfants ébahis, on en entend même encore dire : mais elle est où la rue aux enfants ? » « On en referait bien d’autres ! » C : « J’ai pris plaisir de pouvoir m’investir à ma mesure, on voyait que le fait de donner une craie aux enfants en entrant rassurait les parents et permettait aux enfants de tout de suite jouer ! » M : « Alors moi j’étais cool, en confiance, mes enfants pouvez se balader d’un stand à l’autre, dessiner etc.. Super ! » C : « Les enfants pouvaient sortir de chez eux et juste jouer, un rêve ! «

Perspectives -Le collectif a décidé à l’unanimité de redévelopper une rue aux enfants en 2017 en allant plus loin dans l’implication des habitants et des enfants dans la conception -inscription dans le collectif nationale « rue aux enfants rue pour tous »

4-ESSAIMAGE /CAFE REGIONAUX/FEDERATION Depuis la création de l’association, en 2006, dans une logique de partage ESS et de développement du tissu associatif, nous rencontrons (bénévoles et salariés) différents porteurs de projet qui souhaitent ouvrir un café des enfants. Depuis ce temps, 6 cafés ont vu le jour dans la région Nord Pas de Calais à Leforest, Boulogne sur mer, Lille, Béthune, Liévin, Bailleul. D’autres projets naissent, sont en exergue… D’autres malheureusement déclinent comme le café Laouté à Marcq en Baroeul. C’est pourquoi nous avons décidé de réunir régulièrement les bénévoles de ces différentes associations dans le but de partager l’expérience, développer les activités communes, se soutenir, mutualiser des moyens et des pratiques et faire vivre la vie associative si particulière des cafés des enfants. Ces journées se sont déroulées à chaque fois dans des lieux d’associations différentes afin de permettre à tous de visualiser également d’autres fonctionnements. Les thèmes abordés en 2016 sont :

- Ressources humaines : la gestion salariale/du recrutement à la formation/ le lien entre les bénévoles et salariés (février) - Ressources humaines : gestion quotidienne entre salariés et bénévoles (Juin) - La gestion bénévole (juillet) - La communication (octobre) - Le bénévolat (charte, organisation) (décembre)

Les objectifs de ses rencontres ont été atteints : - Connaitre les lieux et visualiser les outils de travails des différents acteurs : En animant les formations d’une

manière nomade, cet objectif est réalisé. De plus, lors des formations nous demandons de plus en plus de supports écrits permettant de voir la progression de la réflexion des bénévoles dans les différentes associations.

- Partager l’expérience de chaque café et se soutenir entre structures : Objectif réalisé grâce à la modalité de construction des formations qui partent de supports connus mais aussi des temps conviviaux pensés en accueil

- Développer des activités communes : Des invitations émanent des uns et des autres sur des temps (rue aux enfants, création logiciel de caisse...)

- Mutualiser des problématiques, des moyens et des pratiques : Les thématiques des formations étant construites en partant de problématiques communes, des solutions communes émanent. Cependant à ce jour, il n’y a pas encore d’outils communs. En effet, comme chaque association a son fonctionnement adapté à son territoire, son public et n’en est pas à un même stade de développement, il est parfois difficile de créer des outils communs.

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Pour 2017, il est prévu de travailler sur : Le financement des cafés des enfants, la mutualisation d’un logiciel de caisse permettant de faire des statistiques, la participation bénévole et comment créer un conseil d’enfants, la gestion des enfants seuls dans les café des enfants, ainsi que des échanges de pratique sur des situations vécues : comment adapter son action au public, la gestion des ressources humaines : le recrutement : technique, lois. En 2016, l’association a continué de rencontrer de nouveaux porteurs de projets sous forme de rencontres collectives (4 en 2016) portées par les référents essaimage de l’association. En échangeant avec les autres cafés de la région nous nous sommes rendus compte que de nombreux porteurs de projets « faisaient le tour » de nos associations, c’est pourquoi nous allons pour 2017 commencer à organiser ces temps de rencontres d’une manière mutuelle avec les autres cafés existants. De même la prévision de l’embauche d’un salarié à la Fédération Internationale des Café des Enfants, nous laisseespérer un soutien national plus conséquent à cette dynamique de mutualisation régionale et cette reconnaissance plus forte des projets des « café des enfants ».

III LES MOYENS HUMAINS : EQUIPAGE SALARIÉ ET BÉNÉVOLE

1-L’ équipe salariée : NOM - PRENOM FONCTION Nombre d’heures hebdomadaires

Adeline Nicol Anaïs Desquiens Anna Dannhoffer Jean Christophe Poisson Jean-Pierre Renier Nora Dilmi

Coordinatrice Référente parent-enfant - EJE Accueillante médiatrice Accueillant animateur Secrétaire comptable Agent d’entretien

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Cette année, il y a eu des mouvements au sein de l’équipe : - Passage aux 35 heures de la référente parents/enfants (au lieu de 23 heures au préalable) - Recrutement en CDD d’une coordinatrice remplaçante durant le congé maternité de la permanente - Départ de l’accueillante animatrice en mars pour un motif de formation, recrutement en CDD puis en CUI CAE d’un accueillant animateur - Arrêt maladie longue durée de l’agent d’entretien (compensation par une prestation de service avec Mozart le temps de la convalescence) Ces changements ont eu plusieurs effets : -Renforcer les emplois (pour la référente parents enfants et l’accueillant animateur en CDD de deux mois puis de 1 ans en CUI CAE) ce qui permet, en plus de la pérennité que le contrat adulte relai apporte avec l’accueillante médiatrice, de stabiliser et monter en compétences l’équipe en contact direct avec le public ; cela pour faciliter les venues d’usagers et renforcer les réseaux partenaires et bénévoles. - Le remplacement du congé maternité a mis l’équipe dans une posture d’adaptation durant le temps du remplacement.

2-Une gestion participative

Gestion participative : Chaque administrateur est « référent » dans un domaine de compétences et constitue un appui de conseil ou d’aide facilement mobilisable par les principaux décideurs (présidente et coordinatrice) mais aussi les autres membres du bureau, dans l’optique de prendre des décisions à prendre rapidement. Les nouveaux administrateurs élus à la dernière AG ont pris les responsabilités suivantes :

Tâches Référents

Présidente Référente RH / co Essaimage Référente chantier bénévole

Caroline Thery

Trésorière Référente communication

Louise Cousseau

Secrétaire Référente vie du café

Marie Gasiorkiewicz

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Référent Essaimage/ FICE/ Référent Évaluation/conseiller financier Mise place logiciel de Caisse

Jacques Lefebvre

Référente Bénévolat /autofinancement Julia Stenou

Référente local/ Bénévolat Claire Fribourg

Membre du CA Anne Frion

Membre du CA Florentine Favier

Mise en place de séminaires et de commissions «vie du café » et « évaluation » : Ces temps permettent aux salariés d’avoir la possibilité d’échanger avec les membres du CA sur les orientations éducatives de la structure, les valeurs et les actions mises en place pour y répondre, ainsi que l’évaluation du projet. Lors de ces réunions, un consensus entre salariés et bénévoles du CA est demandé pour valider les décisions. 2016 a vu l’aboutissement de la ré-écriture de la charte du café ainsi que l’avancement du chantier sur l’évaluation de ce dernier se poursuivra en 2017, conjointement avec le chantier sur l’engagement bénévole.

3-Mobilisation des bénévoles En 2016, nous dénombrons 66 bénévoles qui se sont mobilisés pour faire vivre le projet de l’association, et ainsi

participer à la consolidation du projet associatif, soit 1 822 heures de bénévolat sur la période (équivalent à 17625 euros) :

- Gestion de la vie associative : bureau, CA, AG, commission - Participation aux commissions : éducation, évaluation et réécriture de la charte - Tenue du bar et co-animation des ateliers : comptines, atelier parents-enfants art plastique, les potes

racontent, les potes grandissent, atelier parents, éveil sensoriel, éveil – de 15 mois,… - Suivi des rencontres inter café de la région et essaimage - Participation au Collectif des idées pour la création de la Rue aux enfants - Implication dans les recrutements, suivi des ressources humaines, administratif et communication - Aide à la logistique du café (rangement, entretien….) et l’embellissement du lieu - Co-animation de la Pote mobile au sein du quartier et pendant les manifestations extérieures - Mise en place d’actions d’autofinancement pendant les braderies, marché de noël, au café avec la création

d’objets et la vente de ces derniers. - Mise en place de projets : la bibliothèque des parents, le logiciel de caisse, l’évaluation, livre de comptines,

capitalisation d’outils… Les bénévoles peuvent co construire leurs actions avec un salarié référent de l’action sur laquelle ils souhaitent

s’impliquer. Avec le cofinancement du poste de la coordinatrice par le biais du FONJEP, l’association a pu mettre en avant la

valorisation des projets bénévoles avec la mise en place une fois par mois d’un temps d’échange et de rencontre des personnes qui souhaitent s’investir dans l’association. En 2017, nous souhaiterions aller plus loin dans le suivi bénévole au vu du développement important du réseau. Et ce afin que chacun puisse toujours y trouver sa place et ainsi que le projet continue son développement d’une manière participative.

En effet, les bénévoles trouvent différents intérêts dans leur investissement dans l’association, ils ont une motivation intrinsèque et aussi extrinsèque qui se trouve soit dans une reconnaissance et/ou satisfaction personnelle (se sentir utile, créer de la valeur humaine), soit dans la construction d’un projet professionnel qui tourne autour de l’enfance (valorisation de compétences bénévoles dans un cursus, découverte de pratiques professionnelles). Ces différents intérêts perçus nous amènent à faire des accueils individualisés afin de cerner au mieux la relation entre les besoins de l’association et les compétences, les aptitudes et les intérêts des bénévoles. Suite à cela, nous confions des missions aux bénévoles dont sont garants soit un référent de commissions, soit un salarié en fonction de la nature du projet.

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IV. RAPPORT FINANCIER 2016 : VUE D’ENSEMBLE Le développement du projet associatif des Potes en Ciel a pris un nouvel essor en 2016 : augmentation du budget global de + de 10%. Ceci s’explique par la multiplication des projets naissant dans le cadre du projet global de l’association : la rue aux enfants, la pote mobile, le développement du réseau de bénévoles et le développement des ressources humaines (passage aux 35 heure de la référente parents/enfants, etc… (Détail dans le rapport moral ci-dessus). Fêtant ses 10 ans, l’association continue d’affirmer son travail pour l’intérêt général de la population de Fives et des environs (qualifiée d’intérêt général depuis mars 2009). Elle tend à essaimer ses pratiques au sein de la région. Elle espère une reconnaissance de son utilité, de son investissement financier/humain et de son fondement comme café des enfants d’un point de vu local, régional et national par le biais de son travail sur l’évaluation et le développement de la Fédération Internationale des Café des Enfants (cf essaimage p. 35) Le travail de reconnaissance vis-à-vis des partenaires financiers porte ses fruits et permet d’afficher 126.120 euros de subventions notifiées en 2016 et 11.383 euros (quote-part 2016 de 2 subventions notifiées sur 2015-2016 en raison du développement participatif des projets sur du long terme). Subventions notifiées et utilisées en 2016 - Y compris les Prestations du département.

Nous affichons cette année un excédent de 9.472 euros. Cela s’explique par le décalage dans le temps de projets (logiciel de caisse) et l’énergie salariée et bénévole de l’association qui a permis de développer l’autofinancement. Cependant, ce début d’année 2017 est marqué par des annonces importantes de baisse de financement : 45% de baisse du dispositif REAPP de la CAF soit 18.300 euros au lieu des 32.900 financés en 2016 (dû à une forte demande sur le dispositif REAPP). Ayant eu vent de ces baisses courant 2016, l’association pourra compenser une partie de ces diminutions en 2017 grâce à l’excèdent de 2016.

0 €

5 000 €

10 000 €

15 000 €

20 000 €

25 000 €

30 000 €

35 000 €

40 000 €

45 000 €

50 000 €

2016

2015

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COMPTE DE RESULTAT SIMPLIFIE 2015 – 2016

CHARGES 2015 2016

PRODUITS 2015 2016

Achats bar, restauration et animation extérieure

979 1 367

Ventes bar, restauration 3 348 3 212

Autres prestations et ventes (secteur lucratif)

3 901 4 656

Autres achats 9 914 4 235

Ventes et prestations 7 250 7 868

Achats 10 893 5 602

Subventions d’exploitation 129 503 137 394 Services extérieurs (Location,

prestataires extérieurs et divers) 14 899 14 303

(y compris prestations du Département en 2015 et 2016)

Autres services extérieurs (Honoraires, communication, Internet et divers)

7 007 5 393

Adhésions, Abonnements et Participations aux frais (PAF)

5 080 6 361

Impôts et taxes 692 1 124

Dons et apports 2 203 952

Charges de personnel 107 233 119 420

Divers - -

Autres charges de gestion courante 166 166

S/Total des produits gestion courante 7 283 7 313

Charges financières et exceptionnelles - 1 261

Produits financiers et exceptionnels 536 97

Dotations amortissement et provisions

196 192

Report de subventions attribuées - 4 000

Engagements à réaliser sur subventions

4 000 -

Transfert de charges et reprises de provision

2 675 262

Excédent 2 161 9 472

Déficit -

S/Total 147 247 156 934

S/Total 147 247 156 934

Mise à disposition de matériel 7 532

Mise à disposition de matériel 7 532

Bénévolat 17 993 17 626

Bénévolat 17 993 17 626

TOTAL GENERAL 165 240 182 091

TOTAL GENERAL 165 240 182 091

Commentaires sur le compte de résultat Le budget global de l’association est de 182.091 euros en 2016 comprenant 17.626 euros de valorisation de bénévolat et 7.532 euros de mise à disposition de matériel pour le projet de la rue aux enfants par la ville de Lille. Les modifications majeures sont :

Produits : Nous remercions les financeurs qui nous ont fait confiance et subventionné notre Projet associatif cette année 2016 à hauteur de 130 011 € - CAF du Nord (REAPP et Fonds public et territoire) : 43.168 € ; - Conseil départemental du Nord (subventions et prestations parentalité): 23.600€ ; - Etat-Aides à l’emploi (CUI CAE et adulte relais) : 24.736 € ; - Ville de Lille (action éducative, contrat de ville, parentalité, mairie de quartier) : 19.900€ ; - Etat- FONGEP : 7.107 € ; - Audrey Linkenheld avec sa réserve parlementaire : 4.000 € ; - Etat -contrat de ville : 4.000 € ; - Etat- DRJSCS : 2.000 € (ADVA : permettant de financer les frais généraux pour les formations des bénévoles des différents cafés des enfants des Hauts de France) ; - ALFPH : 1.500 € ; Et 11.383 € de 2015 dans la continuité de 2016 ou en reconduction du fait de notification en fin ou cours d’année 2015 (Fondation de France : 4.370 € ; Fondation La Mondiale : 3.013 € ; DRDJSCS (CIEC): 4.000 €) Les prestations et ventes lucratives des Potes en ciel (permettant de financer une part de l’objet principal non lucratif de l’association) tendent à se développer. En effet, il y a une augmentation de 94 % des prestations et ventes d’objets par rapport à 2015 (déduction à faire en 2015 du financement exceptionnel de 1.500 euros dû à Lille 3000).

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Charges : - On constate une baisse des achats compte tenu de l’investissement important (6 mille euros) en 2015 en petits matériels et mobilier, financé par une fondation la même année. - Les charges de personnel ont progressé de 11% en raison notamment du passage aux 35 heures de la référente parents/enfants - Une augmentation du « matériel mis à disposition par la ville de Lille » pour la rue aux enfants (+7.5 mille euros).

BILAN COMPTABLE SIMPLIFIE AU 31/12/15 et 31/12/2016

Le bilan donne une image de la situation financière de l’association au 31/12/2016 par rapport au 31/12/2015.

EMPLOIS (actif) 31/12/2015 31/12/2016

RESSOURCES (passif) 31/12/2015 31/12/2016

Immobilisations brutes (agencements, matériel et mobilier)

30 573 30 573

Apport Fonds de roulement (Région, Département)

24 309 24 309

Amortissements -30 301 -30 493

Autres apports (CARSAT) 1 000 1 000

Immobilisations nettes (sous-total)

273 80

Subventions d’investissement (Fondations)

30 000 30 000

Cautionnements 2 550 2 550

Report à nouveau -10 969 -8 808

Sous-total 2 823 2 630

Résultat exercice 2 161 9 472

Stocks 719 464

Fonds propres (Sous –total) 46 501 55 973

Subventions à recevoir et divers 12 234 28 501

Fonds dédiés 4 000

Charges constatées d’avance - -

Emprunts

Trésorerie disponible au 31/12 60 146 43 543

Dettes fournisseurs 3 212 2 148

Dettes sociales 12 649 13 468

Charges à payer -

Produits constatés d’avance (Subventions, abonnements et participations aux frais imputables à l’année 2016)

9 560 3 549

Total général 75 922 75 138

Total général 75 922 75 138

Commentaires sur le bilan

Ressources (à droite) Le bilan prend en compte l’excédent de 9.472 €. Les fonds propres s’élèvent donc à fin 2016 à 55.973 € au lieu de 46.501 € à fin 2015. L’excédent réalisé permet de remettre le report à nouveau de l’association dans le positif (664 € en 2017 au lieu de – 8.808 € en 2016).

Emplois (à gauche) Les subventions à recevoir et divers ont augmenté de 16.000 €. Il n’y a cependant aucun risque de non-recouvrement. La trésorerie est placée pour l’essentiel sur un livret A Association ce qui garantit une parfaite liquidité. Le montant au 31/12/2016 de cette trésorerie (43.5 m€) n’est pas significatif pour autant car il ne prend pas en compte, à court terme, les créances et dettes inscrites au bilan au 31/12/16 qui seront régularisés en 2017. C’est pourquoi, il est intéressant de mesurer le fond de roulement (trésorerie permanente) comme expliqué ci-dessous.

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Fonds de roulement (ou trésorerie permanente)

(1) Définition : Le fonds de roulement (trésorerie permanente) au 31/12/16 serait le montant de trésorerie disponible que nous aurions inscrit au bilan si, au 31 décembre, nous n’avions plus eu, à court terme, aucune dette à payer, ni aucune créance à recouvrer. Ce qui est très rarement le cas à fin d’année comme expliqué ci-dessous pour le bilan au 31/12/16.

(En milliers d’euros)

Trésorerie disponible au bilan : 43.5 m€

Créances à court terme - Subventions à recevoir: + 28.5 m€ - Stocks (Liquidité à la vente) : + 0.4 m€

Dettes à court terme - Divers (dettes sociales, charges à payer) : - 15.6 m€ - Produits constatés d’avance (avances des usagers

et des financeurs) : - 3.5 m€

Fonds de roulement (ou trésorerie permanente): 53.3 m€

(Pour mémoire au 31/12/15 : 43.6 m€) Toute précision peut être demandée par les adhérents, tiers financeurs et institutions de contrôle à l’association au 46 rue de Lannoy, 59000 Lille.

V . RAPPORT D’ORIENTATION POUR 2017 : Tout en gardant l’enfant au cœur de ses préoccupations, l’association entend développer pour la bonne conduite de son projet associatif :

- La consolidation de sa structure financière en axant ses efforts sur la diversification des ressources, notamment via le développement du secteur lucratif.

- Le renforcement du travail des Potes en ciel sur l’essaimage et les rencontres inter-café des Hauts de France en parallèle avec la fédération dans le but d’une reconnaissance des projets des cafés des enfants

- La valorisation et l’accompagnement des bénévoles

Documents

ASSOCIATION LES POTES EN CIEL · -Le passage aux 35 heures de la référente parents enfants qui est dorénavant présente pratiquement lors de ... Ces données croisées avec les