ATELIER Randonneacutee peacutedestre et eacuteducation agrave lrsquoenvironnement

Martine Chaleat Enseignante EPS acadeacutemie Lyon

Freacutedeacuteric Beacuteal

Conseiller technique Loire FFRandonneacutee

Olivier Peyronel Educateur Syndicat des gorges de lrsquoArdegraveche

Colloque APSN agrave lrsquoeacutecole

Atelier randonneacutee peacutedestre

23 septembre 2015

La seacutecuriteacute

Les diffeacuterents laquo dangers raquo

Dangers subjectifs

Dangers objectifs

Inexpeacuterience

Inconscience

Ignorance

Incapaciteacute

physique

Incapaciteacute morale

Inattention

Eacutequipement

Chutes de pierres

Intempeacuteries

Brouillard

Orages

Riviegraveres torrents

Incendie

eacutecobuage

Altitude

Routes (bordure

et traverseacutee)

Le processus IPECA

Chaicircne de seacutecuriteacute

I information

P preacuteparation

E eacutequipement

C comportement conduite

A adaptation

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

Comme pour toutes activiteacutes supports de lrsquoEPS et dans le respect des programmes de la discipline

lrsquoinstauration des conditions drsquoune pratique en toute seacutecuriteacute constitue une exigence initiale incontournable

Ce qui neacutecessite pour lrsquoenseignant une eacutevaluation permanente du niveau de maicirctrise des eacutelegraveves dans lrsquoactiviteacute

et de leur capaciteacute agrave geacuterer la seacutecuriteacute pour eux-mecircmes et les autres

Les contenus drsquoenseignements relatifs aux regravegles de seacutecuriteacute sont deacuteclineacutees dans les programmes nationaux

de la discipline comme des CMS agrave acqueacuterir La maicirctrise des regravegles de seacutecuriteacute doit permettre agrave lrsquoeacutelegraveve de

srsquoengager de maniegravere raisonneacutee et adapteacutee dans lrsquoactiviteacute ( Former un citoyen cultiveacute lucide autonome

physiquement et socialement eacuteduquer)

Il faut bien admettre que lenseignement de la randonneacutee peacutedestre nous confronte agrave une complication

suppleacutementaire la difficulteacute (voire labsence) du controcircle visuel de nos eacutelegraveves

On peut en compleacutement des programmes srsquoappuyer sur 3 circulaires du MEN

- la circulaire du 9 mars 1994 (BO ndeg11 du 09031994) sur la pratique des APS

- la circulaire ndeg2004-138 du 13072004 ( BO ndeg32 du 992004) sur lrsquoenseignement de lrsquoEPS

- la circulaire ndeg2011-117 du 03082011 ( BO ndeg30 du 25082011) sur les sorties et voyages scolaires

La pratique des APPN neacutecessite de la mecircme maniegravere le respect des regravegles habituelles en matiegravere de seacutecuriteacute

passive ( adaptation du mateacuteriel organisation geacuteneacuterale de lrsquoactiviteacute) et active ( gestions des groupes

consignes de fonctionnement et drsquoapprentissage surveillance identification et gestion des risques capaciteacute agrave

activer les secours)

Le plan du chapitre ndeg II Recommandations de seacutecuriteacute de la Note de service du 09 mars 1994 deacutetaille

quatre points dans lanalyse des contentieux aux fins deacutetablir les responsabiliteacutes

bull Le caractegravere dangereux ou non de lactiviteacute enseigneacutee

bull Preacutecautions administratives

bull Les conditions mateacuterielles du cours

bull Les consignes donneacutees aux eacutelegraveves

bull La maicirctrise du deacuteroulement du cours

5

Le processus IPECA

Information

Public

Terrain

Meacuteteacuteo

Moyens de secours

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LES PRECAUTIONS ADMINISTRATIVES

AVANT DE DEBUTER LACTIVITE

1048707 Activiteacute inscrite au projet dEPS

1048707 Activiteacute approuveacutee (par un vote) au conseil dadministration de leacutetablissement

1048707 Autorisation du proprieacutetaire

Ou autorisation des ayant droit (et attention aux jours de chasse )

PENDANT LACTIVITE

1048707 Cahier de texte

Il est recommandeacute de le tenir agrave jour (particuliegraverement en deacutebut de cycle) par mention de la formation agrave la

seacutecuriteacute

1048707 Au dos des cartes ou de tout autre support

Il nest pas inutile de rappeler par eacutecrit les consignes de seacutecuriteacute eacuteleacutementaires la place du prof numeacuteros de

teacuteleacutephone durgence etchellip

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

7

Le processus IPECA

Preacuteparation

Objectif

Itineacuteraire

Horaires

Tableau de marche profil

Reconnaissance

Preacuteparation physique

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

Lorganisation mateacuterielle des lieux doit selon la note de service offrir de bonnes conditions de reacutealisation

des activiteacutes enseigneacutees

Une connaissance approfondie du secteur deacutevolution est neacutecessaire afin deffectuer les choix suivants

1048707 Choix de lrsquoitineacuteraire (et eacuteleacutements reacutedhibitoires)

Sur le terrain certaines caracteacuteristiques seront reacutedhibitoires absence de limites identifiables de point de

regroupement central etchellipou au contraire preacutesence deacuteleacutements agrave risques (tels que falaise ou agrave-pic routes

voie SNCF cours deau dangereux ruches etchellip)

1048707 Deacutetermination du point de deacutepart

On peut conseiller en pratique scolaire de fonctionner en boucle fermeacutee cest agrave dire davoir une uniteacute de lieu

deacutepart et arriveacutee Au moins pour le niveau III

Il est donc souhaitable que cet emplacement soit

- Tregraves caracteacuteristique (favorisant ainsi le retour deacuteventuels eacutegareacutes)

- Accegraves aiseacute ( arriveacutee des secours eacutevacuation dun eacutelegraveve hellip)

- Central au sein de la zone deacutevolution (eacuteloignement des eacutelegraveves et deacutelai dintervention minimum du prof)

1048707 Preacutecaution de conception des itineacuteraires

- Dureacutee preacutevisible des circuits (ou des tacircches agrave reacutealiser)

- Niveau de la randonneacutee adapteacute au groupe deacutelegraveves

- Itineacuteraire de repli agrave preacutevoir en cas drsquoimpreacutevu

- Identification des abris possibles

1048707 Limites de zone preacutecises et reconnues par les eacutelegraveves

Elles doivent ecirctre tregraves caracteacuteristiques Attention cependant agrave eacuteviter route agrave grande circulation bord de

falaise etc qui geacuteneacutereraient des risques eacutevidents

1048707 Reconnaissance (reacutecente) du sentier de son eacutetat et des difficulteacutes

1048707 Tableau de marcheprofil agrave eacutetablir par lrsquoeacutelegraveve et agrave faire veacuterifier par lrsquoenseignant avant le deacutepart

9

Le Processus IPECA

Eacutequipement

Mateacuteriel de progression et de seacutecuriteacute

Mateacuteriel de protection

Mateacuteriel drsquoorientation

Mateacuteriel de bivouac et de confort

Mateacuteriel de secours drsquoalerte et de

signalisation

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE Il est preacuteciseacute dans la note de service que les dispositions agrave prendre relegravevent davantage dun jugement

raisonneacute que dune eacutenumeacuteration de consignes

Dans le sac agrave dos du professeur

1048707 Fiche horaire des deacuteparts et constitution des groupes

1048707 Liste des eacutelegraveves preacutesents

1048707 Signal sonore de rappel (sifflet klaxon etchellip)

1048707 Bouteille deau +alimentation

1048707 Teacuteleacutephone portable +GPS+ boussole + carte+ altimegravetre + radio ou talkie-walkie

1048707 Trousse durgence +Couverture de survie

1048707 Lampe frontale

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

Dans le sac de de leacutelegraveve

1048707 Un sifflet

1048707 Une montre

Au minimum une par groupe afin de controcircler les limites du deacutelai de retour

1048707 Alimentation +eau

1048707 Carte + boussole + porte-carte

- Avec mention des limites deacutevolution

- Rappel eacutecrit des consignes de seacutecuriteacute et proceacutedures de regroupement

- Echelle preacuteciseacutee (et notions de distances inteacutegreacutees par les eacutelegraveves )

1048707 Vecirctements de protection gilet fluo anorak coupe-vent bonnet ou casquette selon la saison car

leacuteloignement des installations rend le groupe vulneacuterable aux intempeacuteries

11

Le processus IPECA

Comportement conduite

Progression adapteacutee

Respect du tableau de marche

Deacutecouverte et respect des milieux

traverseacutes

Vigilance constante

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

La note de service met Iaccent sur limportance des explications et des instructions donneacutees aux eacutelegraveves

Il sagit donc ici de formation de leacutelegraveve on parle de seacutecuriteacute active

Cependant donner des explications et des consignes est insuffisant

Il sera neacutecessaire den controcircler la compreacutehension et les mises en oeuvre effectives par leacutelegraveve Dautant plus

que ceux- ci seront le plus souvent hors de votre surveillance directe (visuelle) si un incident survient

1048707 Consignes geacuteneacuterales dorganisation

Pour chaque situation ougrave un eacutelegraveve (ou un groupe) travaille en autonomie il doit y avoir les consignes

preacutealables

- de limites spatiales et demander aux eacutelegraveves de rester sur le sentier

- de limites horaires

- du balisage agrave suivre

- de conduite agrave tenir si eacutegareacute raquo ou en cas drsquoincident

- connaissance de lemplacement du prof

- suivi permanent de la meacuteteacuteo

- observation du comportement et des reacuteactions de son groupe

- gestion de lrsquoeffort

- coheacutesion spatiale

- savoir se situer en permanence

1048707 Consignes concernant le respect de lrsquoenvironnement ( Charte du randonneur agrave construire avec les eacutelegraveves)

13

Le processus IPECA

Adaptation (eacuteventuellement)

Aux capaciteacutes des participants

Aux eacutevolutions meacuteteacuteorologiques

Au terrain

Agrave lrsquohoraire

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LA MAITRISE DU DEROULEMENT DU COURS

Il est dit quagrave cette fin le professeur doit exercer une surveillance normale sur les activiteacutes de ses eacutelegraveves afin

quil puisse intervenir rapidement en cas de problegraveme

Aussi compte tenu de la speacutecificiteacute de lactiviteacute et de limpossibiliteacute agrave assurer une surveillance visuelle

permanente des eacutelegraveves on devra cependant renforcer le controcircle (forceacutement indirect ) pour une maicirctrise

optimale de tout impreacutevu

1048707 Place fixe (et centrale) du professeur durant la leccedilon

- Afin decirctre joignable (et averti ) au plus vite

- Afin de reacuteduire le deacutelai dintervention en tout point de la zone

1048707 Connaissances (controcircleacutees) des consignes de seacutecuriteacute

1048707 Preacutevoir par groupe un eacutelegraveve reacutefeacuterent serre file

1048707 Preacutevoir si possible des sentiers de repli

1048707 Accoutumance croissante de leacutelegraveve (selon niveauhellip)

Preacutevoir une progressiviteacute selon niveau dapprentissage

- Se deacuteplacer agrave 4 puis 3 puis 2

- Dun milieu reconnu vers un milieu partiellement connu puis inconnu

- Drsquoun itineacuteraire baliseacute vers un itineacuteraire agrave construire

- Augmenter peu agrave peu les distances (aspect eacutenergeacutetique) dosage de lrsquoeffort

1048707 Fiche reacutecapitulative des deacuteparts

Cette grille conserve le deacutetail des horaires de chaque groupe

1048707 Proceacutedures de regroupement inteacutegreacutees par les eacutelegraveves

laquo La seacutecuriteacute ne reacutesulte pas de la suppression de la prise de risque mais drsquoune bonne gestion de lrsquoincertitude

qursquoelle provoque raquo

15

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire Il nrsquoexiste actuellement pas de norme de seacutecuriteacute speacutecifique en matiegravere drsquoAPPN pour lrsquoenseignement de lrsquoEPS dans le second degreacute

On peut cependant srsquoappuyer sur plusieurs sources drsquoinformations pour mettre en œuvre des cycles de randonneacutee peacutedestre

CENTRES DE VACANCES ET DE LOISIRS

Encadrement organisation et pratique de certaines activiteacutes physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs

sans heacutebergement

NOR MENJ0301377A

RLR 961-0

ARREcircTEacute DU 20-6-2003

RANDONNEacuteE

Lrsquoactiviteacute de randonneacutee en centre de vacances ou en centre de loisirs est pratiqueacutee en moyenne montagne

I - Conditions drsquoorganisation et de pratique

Le deacuteroulement de lrsquoactiviteacute est subordonneacute agrave la consultation preacutealable des preacutevisions meacuteteacuteorologiques La liste des participants

lrsquoitineacuteraire choisi ainsi que lrsquohoraire preacutecis de deacutepart sont communiqueacutes au centre de vacances ou au centre de loisirs avant la sortie

Le mateacuteriel est conforme aux normes en vigueur Le ou les encadrants sont eacutegalement munis drsquoun moyen de communication

permettant de joindre rapidement les secours

Lrsquoheacutebergement en refuge gardeacute ne peut ecirctre organiseacute qursquoagrave titre exceptionnel et pour une courte dureacutee

II - Encadrement

1) La randonneacutee alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigeacutees lrsquoeacuteteacute et ne faisant pas normalement appel au mateacuteriel

traditionnel pour assurer la seacutecuriteacute des caravanes est conduite par du personnel titulaire

- soit du diplocircme drsquoaspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet drsquoEacutetat drsquoalpinisme

- soit du brevet drsquoEacutetat drsquoaccompagnateur en moyenne montagne

- soit du brevet drsquoaptitude professionnelle aux fonctions drsquoassistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)

support technique randonneacutee peacutedestre dans la limite de ses preacuterogatives

- soit du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre diplocircme

conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute et en possession du brevet drsquoinitiateur drsquoalpinisme ou du brevet

drsquoinitiateur de randonneacutee en montagne deacutelivreacutes par la Feacutedeacuteration franccedilaise de montagne et drsquoescalade titulaire de la deacuteleacutegation

mentionneacutee au I de lrsquoarticle 17 de la loi ndeg 84-610 du 16 juillet 1984 modifieacutee relative agrave lrsquoorganisation et agrave la promotion des activiteacutes

physiques et sportives

2) Les autres promenades et randonneacutees en moyenne montagne se deacuteroulent sur des chemins baliseacutes offrant des itineacuteraires

permettant un accegraves facile agrave un point de secours ou drsquoalerte Elles peuvent eacutegalement ecirctre placeacutees sous la responsabiliteacute de

personnes titulaires du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre

diplocircme conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute

Le nombre drsquoencadrants tient compte de la difficulteacute de lrsquoitineacuteraire et du niveau des pratiquants

16

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

17

BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

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Colloque APSN agrave lrsquoeacutecole

Atelier randonneacutee peacutedestre

23 septembre 2015

La seacutecuriteacute

Les diffeacuterents laquo dangers raquo

Dangers subjectifs

Dangers objectifs

Inexpeacuterience

Inconscience

Ignorance

Incapaciteacute

physique

Incapaciteacute morale

Inattention

Eacutequipement

Chutes de pierres

Intempeacuteries

Brouillard

Orages

Riviegraveres torrents

Incendie

eacutecobuage

Altitude

Routes (bordure

et traverseacutee)

Le processus IPECA

Chaicircne de seacutecuriteacute

I information

P preacuteparation

E eacutequipement

C comportement conduite

A adaptation

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

Comme pour toutes activiteacutes supports de lrsquoEPS et dans le respect des programmes de la discipline

lrsquoinstauration des conditions drsquoune pratique en toute seacutecuriteacute constitue une exigence initiale incontournable

Ce qui neacutecessite pour lrsquoenseignant une eacutevaluation permanente du niveau de maicirctrise des eacutelegraveves dans lrsquoactiviteacute

et de leur capaciteacute agrave geacuterer la seacutecuriteacute pour eux-mecircmes et les autres

Les contenus drsquoenseignements relatifs aux regravegles de seacutecuriteacute sont deacuteclineacutees dans les programmes nationaux

de la discipline comme des CMS agrave acqueacuterir La maicirctrise des regravegles de seacutecuriteacute doit permettre agrave lrsquoeacutelegraveve de

srsquoengager de maniegravere raisonneacutee et adapteacutee dans lrsquoactiviteacute ( Former un citoyen cultiveacute lucide autonome

physiquement et socialement eacuteduquer)

Il faut bien admettre que lenseignement de la randonneacutee peacutedestre nous confronte agrave une complication

suppleacutementaire la difficulteacute (voire labsence) du controcircle visuel de nos eacutelegraveves

On peut en compleacutement des programmes srsquoappuyer sur 3 circulaires du MEN

- la circulaire du 9 mars 1994 (BO ndeg11 du 09031994) sur la pratique des APS

- la circulaire ndeg2004-138 du 13072004 ( BO ndeg32 du 992004) sur lrsquoenseignement de lrsquoEPS

- la circulaire ndeg2011-117 du 03082011 ( BO ndeg30 du 25082011) sur les sorties et voyages scolaires

La pratique des APPN neacutecessite de la mecircme maniegravere le respect des regravegles habituelles en matiegravere de seacutecuriteacute

passive ( adaptation du mateacuteriel organisation geacuteneacuterale de lrsquoactiviteacute) et active ( gestions des groupes

consignes de fonctionnement et drsquoapprentissage surveillance identification et gestion des risques capaciteacute agrave

activer les secours)

Le plan du chapitre ndeg II Recommandations de seacutecuriteacute de la Note de service du 09 mars 1994 deacutetaille

quatre points dans lanalyse des contentieux aux fins deacutetablir les responsabiliteacutes

bull Le caractegravere dangereux ou non de lactiviteacute enseigneacutee

bull Preacutecautions administratives

bull Les conditions mateacuterielles du cours

bull Les consignes donneacutees aux eacutelegraveves

bull La maicirctrise du deacuteroulement du cours

5

Le processus IPECA

Information

Public

Terrain

Meacuteteacuteo

Moyens de secours

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LES PRECAUTIONS ADMINISTRATIVES

AVANT DE DEBUTER LACTIVITE

1048707 Activiteacute inscrite au projet dEPS

1048707 Activiteacute approuveacutee (par un vote) au conseil dadministration de leacutetablissement

1048707 Autorisation du proprieacutetaire

Ou autorisation des ayant droit (et attention aux jours de chasse )

PENDANT LACTIVITE

1048707 Cahier de texte

Il est recommandeacute de le tenir agrave jour (particuliegraverement en deacutebut de cycle) par mention de la formation agrave la

seacutecuriteacute

1048707 Au dos des cartes ou de tout autre support

Il nest pas inutile de rappeler par eacutecrit les consignes de seacutecuriteacute eacuteleacutementaires la place du prof numeacuteros de

teacuteleacutephone durgence etchellip

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

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Le processus IPECA

Preacuteparation

Objectif

Itineacuteraire

Horaires

Tableau de marche profil

Reconnaissance

Preacuteparation physique

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

Lorganisation mateacuterielle des lieux doit selon la note de service offrir de bonnes conditions de reacutealisation

des activiteacutes enseigneacutees

Une connaissance approfondie du secteur deacutevolution est neacutecessaire afin deffectuer les choix suivants

1048707 Choix de lrsquoitineacuteraire (et eacuteleacutements reacutedhibitoires)

Sur le terrain certaines caracteacuteristiques seront reacutedhibitoires absence de limites identifiables de point de

regroupement central etchellipou au contraire preacutesence deacuteleacutements agrave risques (tels que falaise ou agrave-pic routes

voie SNCF cours deau dangereux ruches etchellip)

1048707 Deacutetermination du point de deacutepart

On peut conseiller en pratique scolaire de fonctionner en boucle fermeacutee cest agrave dire davoir une uniteacute de lieu

deacutepart et arriveacutee Au moins pour le niveau III

Il est donc souhaitable que cet emplacement soit

- Tregraves caracteacuteristique (favorisant ainsi le retour deacuteventuels eacutegareacutes)

- Accegraves aiseacute ( arriveacutee des secours eacutevacuation dun eacutelegraveve hellip)

- Central au sein de la zone deacutevolution (eacuteloignement des eacutelegraveves et deacutelai dintervention minimum du prof)

1048707 Preacutecaution de conception des itineacuteraires

- Dureacutee preacutevisible des circuits (ou des tacircches agrave reacutealiser)

- Niveau de la randonneacutee adapteacute au groupe deacutelegraveves

- Itineacuteraire de repli agrave preacutevoir en cas drsquoimpreacutevu

- Identification des abris possibles

1048707 Limites de zone preacutecises et reconnues par les eacutelegraveves

Elles doivent ecirctre tregraves caracteacuteristiques Attention cependant agrave eacuteviter route agrave grande circulation bord de

falaise etc qui geacuteneacutereraient des risques eacutevidents

1048707 Reconnaissance (reacutecente) du sentier de son eacutetat et des difficulteacutes

1048707 Tableau de marcheprofil agrave eacutetablir par lrsquoeacutelegraveve et agrave faire veacuterifier par lrsquoenseignant avant le deacutepart

9

Le Processus IPECA

Eacutequipement

Mateacuteriel de progression et de seacutecuriteacute

Mateacuteriel de protection

Mateacuteriel drsquoorientation

Mateacuteriel de bivouac et de confort

Mateacuteriel de secours drsquoalerte et de

signalisation

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE Il est preacuteciseacute dans la note de service que les dispositions agrave prendre relegravevent davantage dun jugement

raisonneacute que dune eacutenumeacuteration de consignes

Dans le sac agrave dos du professeur

1048707 Fiche horaire des deacuteparts et constitution des groupes

1048707 Liste des eacutelegraveves preacutesents

1048707 Signal sonore de rappel (sifflet klaxon etchellip)

1048707 Bouteille deau +alimentation

1048707 Teacuteleacutephone portable +GPS+ boussole + carte+ altimegravetre + radio ou talkie-walkie

1048707 Trousse durgence +Couverture de survie

1048707 Lampe frontale

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

Dans le sac de de leacutelegraveve

1048707 Un sifflet

1048707 Une montre

Au minimum une par groupe afin de controcircler les limites du deacutelai de retour

1048707 Alimentation +eau

1048707 Carte + boussole + porte-carte

- Avec mention des limites deacutevolution

- Rappel eacutecrit des consignes de seacutecuriteacute et proceacutedures de regroupement

- Echelle preacuteciseacutee (et notions de distances inteacutegreacutees par les eacutelegraveves )

1048707 Vecirctements de protection gilet fluo anorak coupe-vent bonnet ou casquette selon la saison car

leacuteloignement des installations rend le groupe vulneacuterable aux intempeacuteries

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Le processus IPECA

Comportement conduite

Progression adapteacutee

Respect du tableau de marche

Deacutecouverte et respect des milieux

traverseacutes

Vigilance constante

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

La note de service met Iaccent sur limportance des explications et des instructions donneacutees aux eacutelegraveves

Il sagit donc ici de formation de leacutelegraveve on parle de seacutecuriteacute active

Cependant donner des explications et des consignes est insuffisant

Il sera neacutecessaire den controcircler la compreacutehension et les mises en oeuvre effectives par leacutelegraveve Dautant plus

que ceux- ci seront le plus souvent hors de votre surveillance directe (visuelle) si un incident survient

1048707 Consignes geacuteneacuterales dorganisation

Pour chaque situation ougrave un eacutelegraveve (ou un groupe) travaille en autonomie il doit y avoir les consignes

preacutealables

- de limites spatiales et demander aux eacutelegraveves de rester sur le sentier

- de limites horaires

- du balisage agrave suivre

- de conduite agrave tenir si eacutegareacute raquo ou en cas drsquoincident

- connaissance de lemplacement du prof

- suivi permanent de la meacuteteacuteo

- observation du comportement et des reacuteactions de son groupe

- gestion de lrsquoeffort

- coheacutesion spatiale

- savoir se situer en permanence

1048707 Consignes concernant le respect de lrsquoenvironnement ( Charte du randonneur agrave construire avec les eacutelegraveves)

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Le processus IPECA

Adaptation (eacuteventuellement)

Aux capaciteacutes des participants

Aux eacutevolutions meacuteteacuteorologiques

Au terrain

Agrave lrsquohoraire

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LA MAITRISE DU DEROULEMENT DU COURS

Il est dit quagrave cette fin le professeur doit exercer une surveillance normale sur les activiteacutes de ses eacutelegraveves afin

quil puisse intervenir rapidement en cas de problegraveme

Aussi compte tenu de la speacutecificiteacute de lactiviteacute et de limpossibiliteacute agrave assurer une surveillance visuelle

permanente des eacutelegraveves on devra cependant renforcer le controcircle (forceacutement indirect ) pour une maicirctrise

optimale de tout impreacutevu

1048707 Place fixe (et centrale) du professeur durant la leccedilon

- Afin decirctre joignable (et averti ) au plus vite

- Afin de reacuteduire le deacutelai dintervention en tout point de la zone

1048707 Connaissances (controcircleacutees) des consignes de seacutecuriteacute

1048707 Preacutevoir par groupe un eacutelegraveve reacutefeacuterent serre file

1048707 Preacutevoir si possible des sentiers de repli

1048707 Accoutumance croissante de leacutelegraveve (selon niveauhellip)

Preacutevoir une progressiviteacute selon niveau dapprentissage

- Se deacuteplacer agrave 4 puis 3 puis 2

- Dun milieu reconnu vers un milieu partiellement connu puis inconnu

- Drsquoun itineacuteraire baliseacute vers un itineacuteraire agrave construire

- Augmenter peu agrave peu les distances (aspect eacutenergeacutetique) dosage de lrsquoeffort

1048707 Fiche reacutecapitulative des deacuteparts

Cette grille conserve le deacutetail des horaires de chaque groupe

1048707 Proceacutedures de regroupement inteacutegreacutees par les eacutelegraveves

laquo La seacutecuriteacute ne reacutesulte pas de la suppression de la prise de risque mais drsquoune bonne gestion de lrsquoincertitude

qursquoelle provoque raquo

15

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire Il nrsquoexiste actuellement pas de norme de seacutecuriteacute speacutecifique en matiegravere drsquoAPPN pour lrsquoenseignement de lrsquoEPS dans le second degreacute

On peut cependant srsquoappuyer sur plusieurs sources drsquoinformations pour mettre en œuvre des cycles de randonneacutee peacutedestre

CENTRES DE VACANCES ET DE LOISIRS

Encadrement organisation et pratique de certaines activiteacutes physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs

sans heacutebergement

NOR MENJ0301377A

RLR 961-0

ARREcircTEacute DU 20-6-2003

RANDONNEacuteE

Lrsquoactiviteacute de randonneacutee en centre de vacances ou en centre de loisirs est pratiqueacutee en moyenne montagne

I - Conditions drsquoorganisation et de pratique

Le deacuteroulement de lrsquoactiviteacute est subordonneacute agrave la consultation preacutealable des preacutevisions meacuteteacuteorologiques La liste des participants

lrsquoitineacuteraire choisi ainsi que lrsquohoraire preacutecis de deacutepart sont communiqueacutes au centre de vacances ou au centre de loisirs avant la sortie

Le mateacuteriel est conforme aux normes en vigueur Le ou les encadrants sont eacutegalement munis drsquoun moyen de communication

permettant de joindre rapidement les secours

Lrsquoheacutebergement en refuge gardeacute ne peut ecirctre organiseacute qursquoagrave titre exceptionnel et pour une courte dureacutee

II - Encadrement

1) La randonneacutee alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigeacutees lrsquoeacuteteacute et ne faisant pas normalement appel au mateacuteriel

traditionnel pour assurer la seacutecuriteacute des caravanes est conduite par du personnel titulaire

- soit du diplocircme drsquoaspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet drsquoEacutetat drsquoalpinisme

- soit du brevet drsquoEacutetat drsquoaccompagnateur en moyenne montagne

- soit du brevet drsquoaptitude professionnelle aux fonctions drsquoassistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)

support technique randonneacutee peacutedestre dans la limite de ses preacuterogatives

- soit du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre diplocircme

conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute et en possession du brevet drsquoinitiateur drsquoalpinisme ou du brevet

drsquoinitiateur de randonneacutee en montagne deacutelivreacutes par la Feacutedeacuteration franccedilaise de montagne et drsquoescalade titulaire de la deacuteleacutegation

mentionneacutee au I de lrsquoarticle 17 de la loi ndeg 84-610 du 16 juillet 1984 modifieacutee relative agrave lrsquoorganisation et agrave la promotion des activiteacutes

physiques et sportives

2) Les autres promenades et randonneacutees en moyenne montagne se deacuteroulent sur des chemins baliseacutes offrant des itineacuteraires

permettant un accegraves facile agrave un point de secours ou drsquoalerte Elles peuvent eacutegalement ecirctre placeacutees sous la responsabiliteacute de

personnes titulaires du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre

diplocircme conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute

Le nombre drsquoencadrants tient compte de la difficulteacute de lrsquoitineacuteraire et du niveau des pratiquants

16

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

17

BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

18

19

Les diffeacuterents laquo dangers raquo

Dangers subjectifs

Dangers objectifs

Inexpeacuterience

Inconscience

Ignorance

Incapaciteacute

physique

Incapaciteacute morale

Inattention

Eacutequipement

Chutes de pierres

Intempeacuteries

Brouillard

Orages

Riviegraveres torrents

Incendie

eacutecobuage

Altitude

Routes (bordure

et traverseacutee)

Le processus IPECA

Chaicircne de seacutecuriteacute

I information

P preacuteparation

E eacutequipement

C comportement conduite

A adaptation

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

Comme pour toutes activiteacutes supports de lrsquoEPS et dans le respect des programmes de la discipline

lrsquoinstauration des conditions drsquoune pratique en toute seacutecuriteacute constitue une exigence initiale incontournable

Ce qui neacutecessite pour lrsquoenseignant une eacutevaluation permanente du niveau de maicirctrise des eacutelegraveves dans lrsquoactiviteacute

et de leur capaciteacute agrave geacuterer la seacutecuriteacute pour eux-mecircmes et les autres

Les contenus drsquoenseignements relatifs aux regravegles de seacutecuriteacute sont deacuteclineacutees dans les programmes nationaux

de la discipline comme des CMS agrave acqueacuterir La maicirctrise des regravegles de seacutecuriteacute doit permettre agrave lrsquoeacutelegraveve de

srsquoengager de maniegravere raisonneacutee et adapteacutee dans lrsquoactiviteacute ( Former un citoyen cultiveacute lucide autonome

physiquement et socialement eacuteduquer)

Il faut bien admettre que lenseignement de la randonneacutee peacutedestre nous confronte agrave une complication

suppleacutementaire la difficulteacute (voire labsence) du controcircle visuel de nos eacutelegraveves

On peut en compleacutement des programmes srsquoappuyer sur 3 circulaires du MEN

- la circulaire du 9 mars 1994 (BO ndeg11 du 09031994) sur la pratique des APS

- la circulaire ndeg2004-138 du 13072004 ( BO ndeg32 du 992004) sur lrsquoenseignement de lrsquoEPS

- la circulaire ndeg2011-117 du 03082011 ( BO ndeg30 du 25082011) sur les sorties et voyages scolaires

La pratique des APPN neacutecessite de la mecircme maniegravere le respect des regravegles habituelles en matiegravere de seacutecuriteacute

passive ( adaptation du mateacuteriel organisation geacuteneacuterale de lrsquoactiviteacute) et active ( gestions des groupes

consignes de fonctionnement et drsquoapprentissage surveillance identification et gestion des risques capaciteacute agrave

activer les secours)

Le plan du chapitre ndeg II Recommandations de seacutecuriteacute de la Note de service du 09 mars 1994 deacutetaille

quatre points dans lanalyse des contentieux aux fins deacutetablir les responsabiliteacutes

bull Le caractegravere dangereux ou non de lactiviteacute enseigneacutee

bull Preacutecautions administratives

bull Les conditions mateacuterielles du cours

bull Les consignes donneacutees aux eacutelegraveves

bull La maicirctrise du deacuteroulement du cours

5

Le processus IPECA

Information

Public

Terrain

Meacuteteacuteo

Moyens de secours

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LES PRECAUTIONS ADMINISTRATIVES

AVANT DE DEBUTER LACTIVITE

1048707 Activiteacute inscrite au projet dEPS

1048707 Activiteacute approuveacutee (par un vote) au conseil dadministration de leacutetablissement

1048707 Autorisation du proprieacutetaire

Ou autorisation des ayant droit (et attention aux jours de chasse )

PENDANT LACTIVITE

1048707 Cahier de texte

Il est recommandeacute de le tenir agrave jour (particuliegraverement en deacutebut de cycle) par mention de la formation agrave la

seacutecuriteacute

1048707 Au dos des cartes ou de tout autre support

Il nest pas inutile de rappeler par eacutecrit les consignes de seacutecuriteacute eacuteleacutementaires la place du prof numeacuteros de

teacuteleacutephone durgence etchellip

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

7

Le processus IPECA

Preacuteparation

Objectif

Itineacuteraire

Horaires

Tableau de marche profil

Reconnaissance

Preacuteparation physique

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

Lorganisation mateacuterielle des lieux doit selon la note de service offrir de bonnes conditions de reacutealisation

des activiteacutes enseigneacutees

Une connaissance approfondie du secteur deacutevolution est neacutecessaire afin deffectuer les choix suivants

1048707 Choix de lrsquoitineacuteraire (et eacuteleacutements reacutedhibitoires)

Sur le terrain certaines caracteacuteristiques seront reacutedhibitoires absence de limites identifiables de point de

regroupement central etchellipou au contraire preacutesence deacuteleacutements agrave risques (tels que falaise ou agrave-pic routes

voie SNCF cours deau dangereux ruches etchellip)

1048707 Deacutetermination du point de deacutepart

On peut conseiller en pratique scolaire de fonctionner en boucle fermeacutee cest agrave dire davoir une uniteacute de lieu

deacutepart et arriveacutee Au moins pour le niveau III

Il est donc souhaitable que cet emplacement soit

- Tregraves caracteacuteristique (favorisant ainsi le retour deacuteventuels eacutegareacutes)

- Accegraves aiseacute ( arriveacutee des secours eacutevacuation dun eacutelegraveve hellip)

- Central au sein de la zone deacutevolution (eacuteloignement des eacutelegraveves et deacutelai dintervention minimum du prof)

1048707 Preacutecaution de conception des itineacuteraires

- Dureacutee preacutevisible des circuits (ou des tacircches agrave reacutealiser)

- Niveau de la randonneacutee adapteacute au groupe deacutelegraveves

- Itineacuteraire de repli agrave preacutevoir en cas drsquoimpreacutevu

- Identification des abris possibles

1048707 Limites de zone preacutecises et reconnues par les eacutelegraveves

Elles doivent ecirctre tregraves caracteacuteristiques Attention cependant agrave eacuteviter route agrave grande circulation bord de

falaise etc qui geacuteneacutereraient des risques eacutevidents

1048707 Reconnaissance (reacutecente) du sentier de son eacutetat et des difficulteacutes

1048707 Tableau de marcheprofil agrave eacutetablir par lrsquoeacutelegraveve et agrave faire veacuterifier par lrsquoenseignant avant le deacutepart

9

Le Processus IPECA

Eacutequipement

Mateacuteriel de progression et de seacutecuriteacute

Mateacuteriel de protection

Mateacuteriel drsquoorientation

Mateacuteriel de bivouac et de confort

Mateacuteriel de secours drsquoalerte et de

signalisation

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE Il est preacuteciseacute dans la note de service que les dispositions agrave prendre relegravevent davantage dun jugement

raisonneacute que dune eacutenumeacuteration de consignes

Dans le sac agrave dos du professeur

1048707 Fiche horaire des deacuteparts et constitution des groupes

1048707 Liste des eacutelegraveves preacutesents

1048707 Signal sonore de rappel (sifflet klaxon etchellip)

1048707 Bouteille deau +alimentation

1048707 Teacuteleacutephone portable +GPS+ boussole + carte+ altimegravetre + radio ou talkie-walkie

1048707 Trousse durgence +Couverture de survie

1048707 Lampe frontale

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

Dans le sac de de leacutelegraveve

1048707 Un sifflet

1048707 Une montre

Au minimum une par groupe afin de controcircler les limites du deacutelai de retour

1048707 Alimentation +eau

1048707 Carte + boussole + porte-carte

- Avec mention des limites deacutevolution

- Rappel eacutecrit des consignes de seacutecuriteacute et proceacutedures de regroupement

- Echelle preacuteciseacutee (et notions de distances inteacutegreacutees par les eacutelegraveves )

1048707 Vecirctements de protection gilet fluo anorak coupe-vent bonnet ou casquette selon la saison car

leacuteloignement des installations rend le groupe vulneacuterable aux intempeacuteries

11

Le processus IPECA

Comportement conduite

Progression adapteacutee

Respect du tableau de marche

Deacutecouverte et respect des milieux

traverseacutes

Vigilance constante

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

La note de service met Iaccent sur limportance des explications et des instructions donneacutees aux eacutelegraveves

Il sagit donc ici de formation de leacutelegraveve on parle de seacutecuriteacute active

Cependant donner des explications et des consignes est insuffisant

Il sera neacutecessaire den controcircler la compreacutehension et les mises en oeuvre effectives par leacutelegraveve Dautant plus

que ceux- ci seront le plus souvent hors de votre surveillance directe (visuelle) si un incident survient

1048707 Consignes geacuteneacuterales dorganisation

Pour chaque situation ougrave un eacutelegraveve (ou un groupe) travaille en autonomie il doit y avoir les consignes

preacutealables

- de limites spatiales et demander aux eacutelegraveves de rester sur le sentier

- de limites horaires

- du balisage agrave suivre

- de conduite agrave tenir si eacutegareacute raquo ou en cas drsquoincident

- connaissance de lemplacement du prof

- suivi permanent de la meacuteteacuteo

- observation du comportement et des reacuteactions de son groupe

- gestion de lrsquoeffort

- coheacutesion spatiale

- savoir se situer en permanence

1048707 Consignes concernant le respect de lrsquoenvironnement ( Charte du randonneur agrave construire avec les eacutelegraveves)

13

Le processus IPECA

Adaptation (eacuteventuellement)

Aux capaciteacutes des participants

Aux eacutevolutions meacuteteacuteorologiques

Au terrain

Agrave lrsquohoraire

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LA MAITRISE DU DEROULEMENT DU COURS

Il est dit quagrave cette fin le professeur doit exercer une surveillance normale sur les activiteacutes de ses eacutelegraveves afin

quil puisse intervenir rapidement en cas de problegraveme

Aussi compte tenu de la speacutecificiteacute de lactiviteacute et de limpossibiliteacute agrave assurer une surveillance visuelle

permanente des eacutelegraveves on devra cependant renforcer le controcircle (forceacutement indirect ) pour une maicirctrise

optimale de tout impreacutevu

1048707 Place fixe (et centrale) du professeur durant la leccedilon

- Afin decirctre joignable (et averti ) au plus vite

- Afin de reacuteduire le deacutelai dintervention en tout point de la zone

1048707 Connaissances (controcircleacutees) des consignes de seacutecuriteacute

1048707 Preacutevoir par groupe un eacutelegraveve reacutefeacuterent serre file

1048707 Preacutevoir si possible des sentiers de repli

1048707 Accoutumance croissante de leacutelegraveve (selon niveauhellip)

Preacutevoir une progressiviteacute selon niveau dapprentissage

- Se deacuteplacer agrave 4 puis 3 puis 2

- Dun milieu reconnu vers un milieu partiellement connu puis inconnu

- Drsquoun itineacuteraire baliseacute vers un itineacuteraire agrave construire

- Augmenter peu agrave peu les distances (aspect eacutenergeacutetique) dosage de lrsquoeffort

1048707 Fiche reacutecapitulative des deacuteparts

Cette grille conserve le deacutetail des horaires de chaque groupe

1048707 Proceacutedures de regroupement inteacutegreacutees par les eacutelegraveves

laquo La seacutecuriteacute ne reacutesulte pas de la suppression de la prise de risque mais drsquoune bonne gestion de lrsquoincertitude

qursquoelle provoque raquo

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LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire Il nrsquoexiste actuellement pas de norme de seacutecuriteacute speacutecifique en matiegravere drsquoAPPN pour lrsquoenseignement de lrsquoEPS dans le second degreacute

On peut cependant srsquoappuyer sur plusieurs sources drsquoinformations pour mettre en œuvre des cycles de randonneacutee peacutedestre

CENTRES DE VACANCES ET DE LOISIRS

Encadrement organisation et pratique de certaines activiteacutes physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs

sans heacutebergement

NOR MENJ0301377A

RLR 961-0

ARREcircTEacute DU 20-6-2003

RANDONNEacuteE

Lrsquoactiviteacute de randonneacutee en centre de vacances ou en centre de loisirs est pratiqueacutee en moyenne montagne

I - Conditions drsquoorganisation et de pratique

Le deacuteroulement de lrsquoactiviteacute est subordonneacute agrave la consultation preacutealable des preacutevisions meacuteteacuteorologiques La liste des participants

lrsquoitineacuteraire choisi ainsi que lrsquohoraire preacutecis de deacutepart sont communiqueacutes au centre de vacances ou au centre de loisirs avant la sortie

Le mateacuteriel est conforme aux normes en vigueur Le ou les encadrants sont eacutegalement munis drsquoun moyen de communication

permettant de joindre rapidement les secours

Lrsquoheacutebergement en refuge gardeacute ne peut ecirctre organiseacute qursquoagrave titre exceptionnel et pour une courte dureacutee

II - Encadrement

1) La randonneacutee alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigeacutees lrsquoeacuteteacute et ne faisant pas normalement appel au mateacuteriel

traditionnel pour assurer la seacutecuriteacute des caravanes est conduite par du personnel titulaire

- soit du diplocircme drsquoaspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet drsquoEacutetat drsquoalpinisme

- soit du brevet drsquoEacutetat drsquoaccompagnateur en moyenne montagne

- soit du brevet drsquoaptitude professionnelle aux fonctions drsquoassistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)

support technique randonneacutee peacutedestre dans la limite de ses preacuterogatives

- soit du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre diplocircme

conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute et en possession du brevet drsquoinitiateur drsquoalpinisme ou du brevet

drsquoinitiateur de randonneacutee en montagne deacutelivreacutes par la Feacutedeacuteration franccedilaise de montagne et drsquoescalade titulaire de la deacuteleacutegation

mentionneacutee au I de lrsquoarticle 17 de la loi ndeg 84-610 du 16 juillet 1984 modifieacutee relative agrave lrsquoorganisation et agrave la promotion des activiteacutes

physiques et sportives

2) Les autres promenades et randonneacutees en moyenne montagne se deacuteroulent sur des chemins baliseacutes offrant des itineacuteraires

permettant un accegraves facile agrave un point de secours ou drsquoalerte Elles peuvent eacutegalement ecirctre placeacutees sous la responsabiliteacute de

personnes titulaires du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre

diplocircme conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute

Le nombre drsquoencadrants tient compte de la difficulteacute de lrsquoitineacuteraire et du niveau des pratiquants

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LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

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BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

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19

Le processus IPECA

Chaicircne de seacutecuriteacute

I information

P preacuteparation

E eacutequipement

C comportement conduite

A adaptation

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

Comme pour toutes activiteacutes supports de lrsquoEPS et dans le respect des programmes de la discipline

lrsquoinstauration des conditions drsquoune pratique en toute seacutecuriteacute constitue une exigence initiale incontournable

Ce qui neacutecessite pour lrsquoenseignant une eacutevaluation permanente du niveau de maicirctrise des eacutelegraveves dans lrsquoactiviteacute

et de leur capaciteacute agrave geacuterer la seacutecuriteacute pour eux-mecircmes et les autres

Les contenus drsquoenseignements relatifs aux regravegles de seacutecuriteacute sont deacuteclineacutees dans les programmes nationaux

de la discipline comme des CMS agrave acqueacuterir La maicirctrise des regravegles de seacutecuriteacute doit permettre agrave lrsquoeacutelegraveve de

srsquoengager de maniegravere raisonneacutee et adapteacutee dans lrsquoactiviteacute ( Former un citoyen cultiveacute lucide autonome

physiquement et socialement eacuteduquer)

Il faut bien admettre que lenseignement de la randonneacutee peacutedestre nous confronte agrave une complication

suppleacutementaire la difficulteacute (voire labsence) du controcircle visuel de nos eacutelegraveves

On peut en compleacutement des programmes srsquoappuyer sur 3 circulaires du MEN

- la circulaire du 9 mars 1994 (BO ndeg11 du 09031994) sur la pratique des APS

- la circulaire ndeg2004-138 du 13072004 ( BO ndeg32 du 992004) sur lrsquoenseignement de lrsquoEPS

- la circulaire ndeg2011-117 du 03082011 ( BO ndeg30 du 25082011) sur les sorties et voyages scolaires

La pratique des APPN neacutecessite de la mecircme maniegravere le respect des regravegles habituelles en matiegravere de seacutecuriteacute

passive ( adaptation du mateacuteriel organisation geacuteneacuterale de lrsquoactiviteacute) et active ( gestions des groupes

consignes de fonctionnement et drsquoapprentissage surveillance identification et gestion des risques capaciteacute agrave

activer les secours)

Le plan du chapitre ndeg II Recommandations de seacutecuriteacute de la Note de service du 09 mars 1994 deacutetaille

quatre points dans lanalyse des contentieux aux fins deacutetablir les responsabiliteacutes

bull Le caractegravere dangereux ou non de lactiviteacute enseigneacutee

bull Preacutecautions administratives

bull Les conditions mateacuterielles du cours

bull Les consignes donneacutees aux eacutelegraveves

bull La maicirctrise du deacuteroulement du cours

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Le processus IPECA

Information

Public

Terrain

Meacuteteacuteo

Moyens de secours

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LES PRECAUTIONS ADMINISTRATIVES

AVANT DE DEBUTER LACTIVITE

1048707 Activiteacute inscrite au projet dEPS

1048707 Activiteacute approuveacutee (par un vote) au conseil dadministration de leacutetablissement

1048707 Autorisation du proprieacutetaire

Ou autorisation des ayant droit (et attention aux jours de chasse )

PENDANT LACTIVITE

1048707 Cahier de texte

Il est recommandeacute de le tenir agrave jour (particuliegraverement en deacutebut de cycle) par mention de la formation agrave la

seacutecuriteacute

1048707 Au dos des cartes ou de tout autre support

Il nest pas inutile de rappeler par eacutecrit les consignes de seacutecuriteacute eacuteleacutementaires la place du prof numeacuteros de

teacuteleacutephone durgence etchellip

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

7

Le processus IPECA

Preacuteparation

Objectif

Itineacuteraire

Horaires

Tableau de marche profil

Reconnaissance

Preacuteparation physique

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

Lorganisation mateacuterielle des lieux doit selon la note de service offrir de bonnes conditions de reacutealisation

des activiteacutes enseigneacutees

Une connaissance approfondie du secteur deacutevolution est neacutecessaire afin deffectuer les choix suivants

1048707 Choix de lrsquoitineacuteraire (et eacuteleacutements reacutedhibitoires)

Sur le terrain certaines caracteacuteristiques seront reacutedhibitoires absence de limites identifiables de point de

regroupement central etchellipou au contraire preacutesence deacuteleacutements agrave risques (tels que falaise ou agrave-pic routes

voie SNCF cours deau dangereux ruches etchellip)

1048707 Deacutetermination du point de deacutepart

On peut conseiller en pratique scolaire de fonctionner en boucle fermeacutee cest agrave dire davoir une uniteacute de lieu

deacutepart et arriveacutee Au moins pour le niveau III

Il est donc souhaitable que cet emplacement soit

- Tregraves caracteacuteristique (favorisant ainsi le retour deacuteventuels eacutegareacutes)

- Accegraves aiseacute ( arriveacutee des secours eacutevacuation dun eacutelegraveve hellip)

- Central au sein de la zone deacutevolution (eacuteloignement des eacutelegraveves et deacutelai dintervention minimum du prof)

1048707 Preacutecaution de conception des itineacuteraires

- Dureacutee preacutevisible des circuits (ou des tacircches agrave reacutealiser)

- Niveau de la randonneacutee adapteacute au groupe deacutelegraveves

- Itineacuteraire de repli agrave preacutevoir en cas drsquoimpreacutevu

- Identification des abris possibles

1048707 Limites de zone preacutecises et reconnues par les eacutelegraveves

Elles doivent ecirctre tregraves caracteacuteristiques Attention cependant agrave eacuteviter route agrave grande circulation bord de

falaise etc qui geacuteneacutereraient des risques eacutevidents

1048707 Reconnaissance (reacutecente) du sentier de son eacutetat et des difficulteacutes

1048707 Tableau de marcheprofil agrave eacutetablir par lrsquoeacutelegraveve et agrave faire veacuterifier par lrsquoenseignant avant le deacutepart

9

Le Processus IPECA

Eacutequipement

Mateacuteriel de progression et de seacutecuriteacute

Mateacuteriel de protection

Mateacuteriel drsquoorientation

Mateacuteriel de bivouac et de confort

Mateacuteriel de secours drsquoalerte et de

signalisation

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE Il est preacuteciseacute dans la note de service que les dispositions agrave prendre relegravevent davantage dun jugement

raisonneacute que dune eacutenumeacuteration de consignes

Dans le sac agrave dos du professeur

1048707 Fiche horaire des deacuteparts et constitution des groupes

1048707 Liste des eacutelegraveves preacutesents

1048707 Signal sonore de rappel (sifflet klaxon etchellip)

1048707 Bouteille deau +alimentation

1048707 Teacuteleacutephone portable +GPS+ boussole + carte+ altimegravetre + radio ou talkie-walkie

1048707 Trousse durgence +Couverture de survie

1048707 Lampe frontale

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

Dans le sac de de leacutelegraveve

1048707 Un sifflet

1048707 Une montre

Au minimum une par groupe afin de controcircler les limites du deacutelai de retour

1048707 Alimentation +eau

1048707 Carte + boussole + porte-carte

- Avec mention des limites deacutevolution

- Rappel eacutecrit des consignes de seacutecuriteacute et proceacutedures de regroupement

- Echelle preacuteciseacutee (et notions de distances inteacutegreacutees par les eacutelegraveves )

1048707 Vecirctements de protection gilet fluo anorak coupe-vent bonnet ou casquette selon la saison car

leacuteloignement des installations rend le groupe vulneacuterable aux intempeacuteries

11

Le processus IPECA

Comportement conduite

Progression adapteacutee

Respect du tableau de marche

Deacutecouverte et respect des milieux

traverseacutes

Vigilance constante

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

La note de service met Iaccent sur limportance des explications et des instructions donneacutees aux eacutelegraveves

Il sagit donc ici de formation de leacutelegraveve on parle de seacutecuriteacute active

Cependant donner des explications et des consignes est insuffisant

Il sera neacutecessaire den controcircler la compreacutehension et les mises en oeuvre effectives par leacutelegraveve Dautant plus

que ceux- ci seront le plus souvent hors de votre surveillance directe (visuelle) si un incident survient

1048707 Consignes geacuteneacuterales dorganisation

Pour chaque situation ougrave un eacutelegraveve (ou un groupe) travaille en autonomie il doit y avoir les consignes

preacutealables

- de limites spatiales et demander aux eacutelegraveves de rester sur le sentier

- de limites horaires

- du balisage agrave suivre

- de conduite agrave tenir si eacutegareacute raquo ou en cas drsquoincident

- connaissance de lemplacement du prof

- suivi permanent de la meacuteteacuteo

- observation du comportement et des reacuteactions de son groupe

- gestion de lrsquoeffort

- coheacutesion spatiale

- savoir se situer en permanence

1048707 Consignes concernant le respect de lrsquoenvironnement ( Charte du randonneur agrave construire avec les eacutelegraveves)

13

Le processus IPECA

Adaptation (eacuteventuellement)

Aux capaciteacutes des participants

Aux eacutevolutions meacuteteacuteorologiques

Au terrain

Agrave lrsquohoraire

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LA MAITRISE DU DEROULEMENT DU COURS

Il est dit quagrave cette fin le professeur doit exercer une surveillance normale sur les activiteacutes de ses eacutelegraveves afin

quil puisse intervenir rapidement en cas de problegraveme

Aussi compte tenu de la speacutecificiteacute de lactiviteacute et de limpossibiliteacute agrave assurer une surveillance visuelle

permanente des eacutelegraveves on devra cependant renforcer le controcircle (forceacutement indirect ) pour une maicirctrise

optimale de tout impreacutevu

1048707 Place fixe (et centrale) du professeur durant la leccedilon

- Afin decirctre joignable (et averti ) au plus vite

- Afin de reacuteduire le deacutelai dintervention en tout point de la zone

1048707 Connaissances (controcircleacutees) des consignes de seacutecuriteacute

1048707 Preacutevoir par groupe un eacutelegraveve reacutefeacuterent serre file

1048707 Preacutevoir si possible des sentiers de repli

1048707 Accoutumance croissante de leacutelegraveve (selon niveauhellip)

Preacutevoir une progressiviteacute selon niveau dapprentissage

- Se deacuteplacer agrave 4 puis 3 puis 2

- Dun milieu reconnu vers un milieu partiellement connu puis inconnu

- Drsquoun itineacuteraire baliseacute vers un itineacuteraire agrave construire

- Augmenter peu agrave peu les distances (aspect eacutenergeacutetique) dosage de lrsquoeffort

1048707 Fiche reacutecapitulative des deacuteparts

Cette grille conserve le deacutetail des horaires de chaque groupe

1048707 Proceacutedures de regroupement inteacutegreacutees par les eacutelegraveves

laquo La seacutecuriteacute ne reacutesulte pas de la suppression de la prise de risque mais drsquoune bonne gestion de lrsquoincertitude

qursquoelle provoque raquo

15

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire Il nrsquoexiste actuellement pas de norme de seacutecuriteacute speacutecifique en matiegravere drsquoAPPN pour lrsquoenseignement de lrsquoEPS dans le second degreacute

On peut cependant srsquoappuyer sur plusieurs sources drsquoinformations pour mettre en œuvre des cycles de randonneacutee peacutedestre

CENTRES DE VACANCES ET DE LOISIRS

Encadrement organisation et pratique de certaines activiteacutes physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs

sans heacutebergement

NOR MENJ0301377A

RLR 961-0

ARREcircTEacute DU 20-6-2003

RANDONNEacuteE

Lrsquoactiviteacute de randonneacutee en centre de vacances ou en centre de loisirs est pratiqueacutee en moyenne montagne

I - Conditions drsquoorganisation et de pratique

Le deacuteroulement de lrsquoactiviteacute est subordonneacute agrave la consultation preacutealable des preacutevisions meacuteteacuteorologiques La liste des participants

lrsquoitineacuteraire choisi ainsi que lrsquohoraire preacutecis de deacutepart sont communiqueacutes au centre de vacances ou au centre de loisirs avant la sortie

Le mateacuteriel est conforme aux normes en vigueur Le ou les encadrants sont eacutegalement munis drsquoun moyen de communication

permettant de joindre rapidement les secours

Lrsquoheacutebergement en refuge gardeacute ne peut ecirctre organiseacute qursquoagrave titre exceptionnel et pour une courte dureacutee

II - Encadrement

1) La randonneacutee alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigeacutees lrsquoeacuteteacute et ne faisant pas normalement appel au mateacuteriel

traditionnel pour assurer la seacutecuriteacute des caravanes est conduite par du personnel titulaire

- soit du diplocircme drsquoaspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet drsquoEacutetat drsquoalpinisme

- soit du brevet drsquoEacutetat drsquoaccompagnateur en moyenne montagne

- soit du brevet drsquoaptitude professionnelle aux fonctions drsquoassistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)

support technique randonneacutee peacutedestre dans la limite de ses preacuterogatives

- soit du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre diplocircme

conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute et en possession du brevet drsquoinitiateur drsquoalpinisme ou du brevet

drsquoinitiateur de randonneacutee en montagne deacutelivreacutes par la Feacutedeacuteration franccedilaise de montagne et drsquoescalade titulaire de la deacuteleacutegation

mentionneacutee au I de lrsquoarticle 17 de la loi ndeg 84-610 du 16 juillet 1984 modifieacutee relative agrave lrsquoorganisation et agrave la promotion des activiteacutes

physiques et sportives

2) Les autres promenades et randonneacutees en moyenne montagne se deacuteroulent sur des chemins baliseacutes offrant des itineacuteraires

permettant un accegraves facile agrave un point de secours ou drsquoalerte Elles peuvent eacutegalement ecirctre placeacutees sous la responsabiliteacute de

personnes titulaires du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre

diplocircme conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute

Le nombre drsquoencadrants tient compte de la difficulteacute de lrsquoitineacuteraire et du niveau des pratiquants

16

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

17

BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

18

19

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

Comme pour toutes activiteacutes supports de lrsquoEPS et dans le respect des programmes de la discipline

lrsquoinstauration des conditions drsquoune pratique en toute seacutecuriteacute constitue une exigence initiale incontournable

Ce qui neacutecessite pour lrsquoenseignant une eacutevaluation permanente du niveau de maicirctrise des eacutelegraveves dans lrsquoactiviteacute

et de leur capaciteacute agrave geacuterer la seacutecuriteacute pour eux-mecircmes et les autres

Les contenus drsquoenseignements relatifs aux regravegles de seacutecuriteacute sont deacuteclineacutees dans les programmes nationaux

de la discipline comme des CMS agrave acqueacuterir La maicirctrise des regravegles de seacutecuriteacute doit permettre agrave lrsquoeacutelegraveve de

srsquoengager de maniegravere raisonneacutee et adapteacutee dans lrsquoactiviteacute ( Former un citoyen cultiveacute lucide autonome

physiquement et socialement eacuteduquer)

Il faut bien admettre que lenseignement de la randonneacutee peacutedestre nous confronte agrave une complication

suppleacutementaire la difficulteacute (voire labsence) du controcircle visuel de nos eacutelegraveves

On peut en compleacutement des programmes srsquoappuyer sur 3 circulaires du MEN

- la circulaire du 9 mars 1994 (BO ndeg11 du 09031994) sur la pratique des APS

- la circulaire ndeg2004-138 du 13072004 ( BO ndeg32 du 992004) sur lrsquoenseignement de lrsquoEPS

- la circulaire ndeg2011-117 du 03082011 ( BO ndeg30 du 25082011) sur les sorties et voyages scolaires

La pratique des APPN neacutecessite de la mecircme maniegravere le respect des regravegles habituelles en matiegravere de seacutecuriteacute

passive ( adaptation du mateacuteriel organisation geacuteneacuterale de lrsquoactiviteacute) et active ( gestions des groupes

consignes de fonctionnement et drsquoapprentissage surveillance identification et gestion des risques capaciteacute agrave

activer les secours)

Le plan du chapitre ndeg II Recommandations de seacutecuriteacute de la Note de service du 09 mars 1994 deacutetaille

quatre points dans lanalyse des contentieux aux fins deacutetablir les responsabiliteacutes

bull Le caractegravere dangereux ou non de lactiviteacute enseigneacutee

bull Preacutecautions administratives

bull Les conditions mateacuterielles du cours

bull Les consignes donneacutees aux eacutelegraveves

bull La maicirctrise du deacuteroulement du cours

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Le processus IPECA

Information

Public

Terrain

Meacuteteacuteo

Moyens de secours

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LES PRECAUTIONS ADMINISTRATIVES

AVANT DE DEBUTER LACTIVITE

1048707 Activiteacute inscrite au projet dEPS

1048707 Activiteacute approuveacutee (par un vote) au conseil dadministration de leacutetablissement

1048707 Autorisation du proprieacutetaire

Ou autorisation des ayant droit (et attention aux jours de chasse )

PENDANT LACTIVITE

1048707 Cahier de texte

Il est recommandeacute de le tenir agrave jour (particuliegraverement en deacutebut de cycle) par mention de la formation agrave la

seacutecuriteacute

1048707 Au dos des cartes ou de tout autre support

Il nest pas inutile de rappeler par eacutecrit les consignes de seacutecuriteacute eacuteleacutementaires la place du prof numeacuteros de

teacuteleacutephone durgence etchellip

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

7

Le processus IPECA

Preacuteparation

Objectif

Itineacuteraire

Horaires

Tableau de marche profil

Reconnaissance

Preacuteparation physique

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

Lorganisation mateacuterielle des lieux doit selon la note de service offrir de bonnes conditions de reacutealisation

des activiteacutes enseigneacutees

Une connaissance approfondie du secteur deacutevolution est neacutecessaire afin deffectuer les choix suivants

1048707 Choix de lrsquoitineacuteraire (et eacuteleacutements reacutedhibitoires)

Sur le terrain certaines caracteacuteristiques seront reacutedhibitoires absence de limites identifiables de point de

regroupement central etchellipou au contraire preacutesence deacuteleacutements agrave risques (tels que falaise ou agrave-pic routes

voie SNCF cours deau dangereux ruches etchellip)

1048707 Deacutetermination du point de deacutepart

On peut conseiller en pratique scolaire de fonctionner en boucle fermeacutee cest agrave dire davoir une uniteacute de lieu

deacutepart et arriveacutee Au moins pour le niveau III

Il est donc souhaitable que cet emplacement soit

- Tregraves caracteacuteristique (favorisant ainsi le retour deacuteventuels eacutegareacutes)

- Accegraves aiseacute ( arriveacutee des secours eacutevacuation dun eacutelegraveve hellip)

- Central au sein de la zone deacutevolution (eacuteloignement des eacutelegraveves et deacutelai dintervention minimum du prof)

1048707 Preacutecaution de conception des itineacuteraires

- Dureacutee preacutevisible des circuits (ou des tacircches agrave reacutealiser)

- Niveau de la randonneacutee adapteacute au groupe deacutelegraveves

- Itineacuteraire de repli agrave preacutevoir en cas drsquoimpreacutevu

- Identification des abris possibles

1048707 Limites de zone preacutecises et reconnues par les eacutelegraveves

Elles doivent ecirctre tregraves caracteacuteristiques Attention cependant agrave eacuteviter route agrave grande circulation bord de

falaise etc qui geacuteneacutereraient des risques eacutevidents

1048707 Reconnaissance (reacutecente) du sentier de son eacutetat et des difficulteacutes

1048707 Tableau de marcheprofil agrave eacutetablir par lrsquoeacutelegraveve et agrave faire veacuterifier par lrsquoenseignant avant le deacutepart

9

Le Processus IPECA

Eacutequipement

Mateacuteriel de progression et de seacutecuriteacute

Mateacuteriel de protection

Mateacuteriel drsquoorientation

Mateacuteriel de bivouac et de confort

Mateacuteriel de secours drsquoalerte et de

signalisation

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE Il est preacuteciseacute dans la note de service que les dispositions agrave prendre relegravevent davantage dun jugement

raisonneacute que dune eacutenumeacuteration de consignes

Dans le sac agrave dos du professeur

1048707 Fiche horaire des deacuteparts et constitution des groupes

1048707 Liste des eacutelegraveves preacutesents

1048707 Signal sonore de rappel (sifflet klaxon etchellip)

1048707 Bouteille deau +alimentation

1048707 Teacuteleacutephone portable +GPS+ boussole + carte+ altimegravetre + radio ou talkie-walkie

1048707 Trousse durgence +Couverture de survie

1048707 Lampe frontale

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

Dans le sac de de leacutelegraveve

1048707 Un sifflet

1048707 Une montre

Au minimum une par groupe afin de controcircler les limites du deacutelai de retour

1048707 Alimentation +eau

1048707 Carte + boussole + porte-carte

- Avec mention des limites deacutevolution

- Rappel eacutecrit des consignes de seacutecuriteacute et proceacutedures de regroupement

- Echelle preacuteciseacutee (et notions de distances inteacutegreacutees par les eacutelegraveves )

1048707 Vecirctements de protection gilet fluo anorak coupe-vent bonnet ou casquette selon la saison car

leacuteloignement des installations rend le groupe vulneacuterable aux intempeacuteries

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Le processus IPECA

Comportement conduite

Progression adapteacutee

Respect du tableau de marche

Deacutecouverte et respect des milieux

traverseacutes

Vigilance constante

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

La note de service met Iaccent sur limportance des explications et des instructions donneacutees aux eacutelegraveves

Il sagit donc ici de formation de leacutelegraveve on parle de seacutecuriteacute active

Cependant donner des explications et des consignes est insuffisant

Il sera neacutecessaire den controcircler la compreacutehension et les mises en oeuvre effectives par leacutelegraveve Dautant plus

que ceux- ci seront le plus souvent hors de votre surveillance directe (visuelle) si un incident survient

1048707 Consignes geacuteneacuterales dorganisation

Pour chaque situation ougrave un eacutelegraveve (ou un groupe) travaille en autonomie il doit y avoir les consignes

preacutealables

- de limites spatiales et demander aux eacutelegraveves de rester sur le sentier

- de limites horaires

- du balisage agrave suivre

- de conduite agrave tenir si eacutegareacute raquo ou en cas drsquoincident

- connaissance de lemplacement du prof

- suivi permanent de la meacuteteacuteo

- observation du comportement et des reacuteactions de son groupe

- gestion de lrsquoeffort

- coheacutesion spatiale

- savoir se situer en permanence

1048707 Consignes concernant le respect de lrsquoenvironnement ( Charte du randonneur agrave construire avec les eacutelegraveves)

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Le processus IPECA

Adaptation (eacuteventuellement)

Aux capaciteacutes des participants

Aux eacutevolutions meacuteteacuteorologiques

Au terrain

Agrave lrsquohoraire

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LA MAITRISE DU DEROULEMENT DU COURS

Il est dit quagrave cette fin le professeur doit exercer une surveillance normale sur les activiteacutes de ses eacutelegraveves afin

quil puisse intervenir rapidement en cas de problegraveme

Aussi compte tenu de la speacutecificiteacute de lactiviteacute et de limpossibiliteacute agrave assurer une surveillance visuelle

permanente des eacutelegraveves on devra cependant renforcer le controcircle (forceacutement indirect ) pour une maicirctrise

optimale de tout impreacutevu

1048707 Place fixe (et centrale) du professeur durant la leccedilon

- Afin decirctre joignable (et averti ) au plus vite

- Afin de reacuteduire le deacutelai dintervention en tout point de la zone

1048707 Connaissances (controcircleacutees) des consignes de seacutecuriteacute

1048707 Preacutevoir par groupe un eacutelegraveve reacutefeacuterent serre file

1048707 Preacutevoir si possible des sentiers de repli

1048707 Accoutumance croissante de leacutelegraveve (selon niveauhellip)

Preacutevoir une progressiviteacute selon niveau dapprentissage

- Se deacuteplacer agrave 4 puis 3 puis 2

- Dun milieu reconnu vers un milieu partiellement connu puis inconnu

- Drsquoun itineacuteraire baliseacute vers un itineacuteraire agrave construire

- Augmenter peu agrave peu les distances (aspect eacutenergeacutetique) dosage de lrsquoeffort

1048707 Fiche reacutecapitulative des deacuteparts

Cette grille conserve le deacutetail des horaires de chaque groupe

1048707 Proceacutedures de regroupement inteacutegreacutees par les eacutelegraveves

laquo La seacutecuriteacute ne reacutesulte pas de la suppression de la prise de risque mais drsquoune bonne gestion de lrsquoincertitude

qursquoelle provoque raquo

15

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire Il nrsquoexiste actuellement pas de norme de seacutecuriteacute speacutecifique en matiegravere drsquoAPPN pour lrsquoenseignement de lrsquoEPS dans le second degreacute

On peut cependant srsquoappuyer sur plusieurs sources drsquoinformations pour mettre en œuvre des cycles de randonneacutee peacutedestre

CENTRES DE VACANCES ET DE LOISIRS

Encadrement organisation et pratique de certaines activiteacutes physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs

sans heacutebergement

NOR MENJ0301377A

RLR 961-0

ARREcircTEacute DU 20-6-2003

RANDONNEacuteE

Lrsquoactiviteacute de randonneacutee en centre de vacances ou en centre de loisirs est pratiqueacutee en moyenne montagne

I - Conditions drsquoorganisation et de pratique

Le deacuteroulement de lrsquoactiviteacute est subordonneacute agrave la consultation preacutealable des preacutevisions meacuteteacuteorologiques La liste des participants

lrsquoitineacuteraire choisi ainsi que lrsquohoraire preacutecis de deacutepart sont communiqueacutes au centre de vacances ou au centre de loisirs avant la sortie

Le mateacuteriel est conforme aux normes en vigueur Le ou les encadrants sont eacutegalement munis drsquoun moyen de communication

permettant de joindre rapidement les secours

Lrsquoheacutebergement en refuge gardeacute ne peut ecirctre organiseacute qursquoagrave titre exceptionnel et pour une courte dureacutee

II - Encadrement

1) La randonneacutee alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigeacutees lrsquoeacuteteacute et ne faisant pas normalement appel au mateacuteriel

traditionnel pour assurer la seacutecuriteacute des caravanes est conduite par du personnel titulaire

- soit du diplocircme drsquoaspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet drsquoEacutetat drsquoalpinisme

- soit du brevet drsquoEacutetat drsquoaccompagnateur en moyenne montagne

- soit du brevet drsquoaptitude professionnelle aux fonctions drsquoassistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)

support technique randonneacutee peacutedestre dans la limite de ses preacuterogatives

- soit du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre diplocircme

conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute et en possession du brevet drsquoinitiateur drsquoalpinisme ou du brevet

drsquoinitiateur de randonneacutee en montagne deacutelivreacutes par la Feacutedeacuteration franccedilaise de montagne et drsquoescalade titulaire de la deacuteleacutegation

mentionneacutee au I de lrsquoarticle 17 de la loi ndeg 84-610 du 16 juillet 1984 modifieacutee relative agrave lrsquoorganisation et agrave la promotion des activiteacutes

physiques et sportives

2) Les autres promenades et randonneacutees en moyenne montagne se deacuteroulent sur des chemins baliseacutes offrant des itineacuteraires

permettant un accegraves facile agrave un point de secours ou drsquoalerte Elles peuvent eacutegalement ecirctre placeacutees sous la responsabiliteacute de

personnes titulaires du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre

diplocircme conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute

Le nombre drsquoencadrants tient compte de la difficulteacute de lrsquoitineacuteraire et du niveau des pratiquants

16

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

17

BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

18

19

Le processus IPECA

Information

Public

Terrain

Meacuteteacuteo

Moyens de secours

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LES PRECAUTIONS ADMINISTRATIVES

AVANT DE DEBUTER LACTIVITE

1048707 Activiteacute inscrite au projet dEPS

1048707 Activiteacute approuveacutee (par un vote) au conseil dadministration de leacutetablissement

1048707 Autorisation du proprieacutetaire

Ou autorisation des ayant droit (et attention aux jours de chasse )

PENDANT LACTIVITE

1048707 Cahier de texte

Il est recommandeacute de le tenir agrave jour (particuliegraverement en deacutebut de cycle) par mention de la formation agrave la

seacutecuriteacute

1048707 Au dos des cartes ou de tout autre support

Il nest pas inutile de rappeler par eacutecrit les consignes de seacutecuriteacute eacuteleacutementaires la place du prof numeacuteros de

teacuteleacutephone durgence etchellip

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

7

Le processus IPECA

Preacuteparation

Objectif

Itineacuteraire

Horaires

Tableau de marche profil

Reconnaissance

Preacuteparation physique

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

Lorganisation mateacuterielle des lieux doit selon la note de service offrir de bonnes conditions de reacutealisation

des activiteacutes enseigneacutees

Une connaissance approfondie du secteur deacutevolution est neacutecessaire afin deffectuer les choix suivants

1048707 Choix de lrsquoitineacuteraire (et eacuteleacutements reacutedhibitoires)

Sur le terrain certaines caracteacuteristiques seront reacutedhibitoires absence de limites identifiables de point de

regroupement central etchellipou au contraire preacutesence deacuteleacutements agrave risques (tels que falaise ou agrave-pic routes

voie SNCF cours deau dangereux ruches etchellip)

1048707 Deacutetermination du point de deacutepart

On peut conseiller en pratique scolaire de fonctionner en boucle fermeacutee cest agrave dire davoir une uniteacute de lieu

deacutepart et arriveacutee Au moins pour le niveau III

Il est donc souhaitable que cet emplacement soit

- Tregraves caracteacuteristique (favorisant ainsi le retour deacuteventuels eacutegareacutes)

- Accegraves aiseacute ( arriveacutee des secours eacutevacuation dun eacutelegraveve hellip)

- Central au sein de la zone deacutevolution (eacuteloignement des eacutelegraveves et deacutelai dintervention minimum du prof)

1048707 Preacutecaution de conception des itineacuteraires

- Dureacutee preacutevisible des circuits (ou des tacircches agrave reacutealiser)

- Niveau de la randonneacutee adapteacute au groupe deacutelegraveves

- Itineacuteraire de repli agrave preacutevoir en cas drsquoimpreacutevu

- Identification des abris possibles

1048707 Limites de zone preacutecises et reconnues par les eacutelegraveves

Elles doivent ecirctre tregraves caracteacuteristiques Attention cependant agrave eacuteviter route agrave grande circulation bord de

falaise etc qui geacuteneacutereraient des risques eacutevidents

1048707 Reconnaissance (reacutecente) du sentier de son eacutetat et des difficulteacutes

1048707 Tableau de marcheprofil agrave eacutetablir par lrsquoeacutelegraveve et agrave faire veacuterifier par lrsquoenseignant avant le deacutepart

9

Le Processus IPECA

Eacutequipement

Mateacuteriel de progression et de seacutecuriteacute

Mateacuteriel de protection

Mateacuteriel drsquoorientation

Mateacuteriel de bivouac et de confort

Mateacuteriel de secours drsquoalerte et de

signalisation

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE Il est preacuteciseacute dans la note de service que les dispositions agrave prendre relegravevent davantage dun jugement

raisonneacute que dune eacutenumeacuteration de consignes

Dans le sac agrave dos du professeur

1048707 Fiche horaire des deacuteparts et constitution des groupes

1048707 Liste des eacutelegraveves preacutesents

1048707 Signal sonore de rappel (sifflet klaxon etchellip)

1048707 Bouteille deau +alimentation

1048707 Teacuteleacutephone portable +GPS+ boussole + carte+ altimegravetre + radio ou talkie-walkie

1048707 Trousse durgence +Couverture de survie

1048707 Lampe frontale

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

Dans le sac de de leacutelegraveve

1048707 Un sifflet

1048707 Une montre

Au minimum une par groupe afin de controcircler les limites du deacutelai de retour

1048707 Alimentation +eau

1048707 Carte + boussole + porte-carte

- Avec mention des limites deacutevolution

- Rappel eacutecrit des consignes de seacutecuriteacute et proceacutedures de regroupement

- Echelle preacuteciseacutee (et notions de distances inteacutegreacutees par les eacutelegraveves )

1048707 Vecirctements de protection gilet fluo anorak coupe-vent bonnet ou casquette selon la saison car

leacuteloignement des installations rend le groupe vulneacuterable aux intempeacuteries

11

Le processus IPECA

Comportement conduite

Progression adapteacutee

Respect du tableau de marche

Deacutecouverte et respect des milieux

traverseacutes

Vigilance constante

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

La note de service met Iaccent sur limportance des explications et des instructions donneacutees aux eacutelegraveves

Il sagit donc ici de formation de leacutelegraveve on parle de seacutecuriteacute active

Cependant donner des explications et des consignes est insuffisant

Il sera neacutecessaire den controcircler la compreacutehension et les mises en oeuvre effectives par leacutelegraveve Dautant plus

que ceux- ci seront le plus souvent hors de votre surveillance directe (visuelle) si un incident survient

1048707 Consignes geacuteneacuterales dorganisation

Pour chaque situation ougrave un eacutelegraveve (ou un groupe) travaille en autonomie il doit y avoir les consignes

preacutealables

- de limites spatiales et demander aux eacutelegraveves de rester sur le sentier

- de limites horaires

- du balisage agrave suivre

- de conduite agrave tenir si eacutegareacute raquo ou en cas drsquoincident

- connaissance de lemplacement du prof

- suivi permanent de la meacuteteacuteo

- observation du comportement et des reacuteactions de son groupe

- gestion de lrsquoeffort

- coheacutesion spatiale

- savoir se situer en permanence

1048707 Consignes concernant le respect de lrsquoenvironnement ( Charte du randonneur agrave construire avec les eacutelegraveves)

13

Le processus IPECA

Adaptation (eacuteventuellement)

Aux capaciteacutes des participants

Aux eacutevolutions meacuteteacuteorologiques

Au terrain

Agrave lrsquohoraire

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LA MAITRISE DU DEROULEMENT DU COURS

Il est dit quagrave cette fin le professeur doit exercer une surveillance normale sur les activiteacutes de ses eacutelegraveves afin

quil puisse intervenir rapidement en cas de problegraveme

Aussi compte tenu de la speacutecificiteacute de lactiviteacute et de limpossibiliteacute agrave assurer une surveillance visuelle

permanente des eacutelegraveves on devra cependant renforcer le controcircle (forceacutement indirect ) pour une maicirctrise

optimale de tout impreacutevu

1048707 Place fixe (et centrale) du professeur durant la leccedilon

- Afin decirctre joignable (et averti ) au plus vite

- Afin de reacuteduire le deacutelai dintervention en tout point de la zone

1048707 Connaissances (controcircleacutees) des consignes de seacutecuriteacute

1048707 Preacutevoir par groupe un eacutelegraveve reacutefeacuterent serre file

1048707 Preacutevoir si possible des sentiers de repli

1048707 Accoutumance croissante de leacutelegraveve (selon niveauhellip)

Preacutevoir une progressiviteacute selon niveau dapprentissage

- Se deacuteplacer agrave 4 puis 3 puis 2

- Dun milieu reconnu vers un milieu partiellement connu puis inconnu

- Drsquoun itineacuteraire baliseacute vers un itineacuteraire agrave construire

- Augmenter peu agrave peu les distances (aspect eacutenergeacutetique) dosage de lrsquoeffort

1048707 Fiche reacutecapitulative des deacuteparts

Cette grille conserve le deacutetail des horaires de chaque groupe

1048707 Proceacutedures de regroupement inteacutegreacutees par les eacutelegraveves

laquo La seacutecuriteacute ne reacutesulte pas de la suppression de la prise de risque mais drsquoune bonne gestion de lrsquoincertitude

qursquoelle provoque raquo

15

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire Il nrsquoexiste actuellement pas de norme de seacutecuriteacute speacutecifique en matiegravere drsquoAPPN pour lrsquoenseignement de lrsquoEPS dans le second degreacute

On peut cependant srsquoappuyer sur plusieurs sources drsquoinformations pour mettre en œuvre des cycles de randonneacutee peacutedestre

CENTRES DE VACANCES ET DE LOISIRS

Encadrement organisation et pratique de certaines activiteacutes physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs

sans heacutebergement

NOR MENJ0301377A

RLR 961-0

ARREcircTEacute DU 20-6-2003

RANDONNEacuteE

Lrsquoactiviteacute de randonneacutee en centre de vacances ou en centre de loisirs est pratiqueacutee en moyenne montagne

I - Conditions drsquoorganisation et de pratique

Le deacuteroulement de lrsquoactiviteacute est subordonneacute agrave la consultation preacutealable des preacutevisions meacuteteacuteorologiques La liste des participants

lrsquoitineacuteraire choisi ainsi que lrsquohoraire preacutecis de deacutepart sont communiqueacutes au centre de vacances ou au centre de loisirs avant la sortie

Le mateacuteriel est conforme aux normes en vigueur Le ou les encadrants sont eacutegalement munis drsquoun moyen de communication

permettant de joindre rapidement les secours

Lrsquoheacutebergement en refuge gardeacute ne peut ecirctre organiseacute qursquoagrave titre exceptionnel et pour une courte dureacutee

II - Encadrement

1) La randonneacutee alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigeacutees lrsquoeacuteteacute et ne faisant pas normalement appel au mateacuteriel

traditionnel pour assurer la seacutecuriteacute des caravanes est conduite par du personnel titulaire

- soit du diplocircme drsquoaspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet drsquoEacutetat drsquoalpinisme

- soit du brevet drsquoEacutetat drsquoaccompagnateur en moyenne montagne

- soit du brevet drsquoaptitude professionnelle aux fonctions drsquoassistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)

support technique randonneacutee peacutedestre dans la limite de ses preacuterogatives

- soit du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre diplocircme

conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute et en possession du brevet drsquoinitiateur drsquoalpinisme ou du brevet

drsquoinitiateur de randonneacutee en montagne deacutelivreacutes par la Feacutedeacuteration franccedilaise de montagne et drsquoescalade titulaire de la deacuteleacutegation

mentionneacutee au I de lrsquoarticle 17 de la loi ndeg 84-610 du 16 juillet 1984 modifieacutee relative agrave lrsquoorganisation et agrave la promotion des activiteacutes

physiques et sportives

2) Les autres promenades et randonneacutees en moyenne montagne se deacuteroulent sur des chemins baliseacutes offrant des itineacuteraires

permettant un accegraves facile agrave un point de secours ou drsquoalerte Elles peuvent eacutegalement ecirctre placeacutees sous la responsabiliteacute de

personnes titulaires du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre

diplocircme conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute

Le nombre drsquoencadrants tient compte de la difficulteacute de lrsquoitineacuteraire et du niveau des pratiquants

16

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

17

BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

18

19

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LES PRECAUTIONS ADMINISTRATIVES

AVANT DE DEBUTER LACTIVITE

1048707 Activiteacute inscrite au projet dEPS

1048707 Activiteacute approuveacutee (par un vote) au conseil dadministration de leacutetablissement

1048707 Autorisation du proprieacutetaire

Ou autorisation des ayant droit (et attention aux jours de chasse )

PENDANT LACTIVITE

1048707 Cahier de texte

Il est recommandeacute de le tenir agrave jour (particuliegraverement en deacutebut de cycle) par mention de la formation agrave la

seacutecuriteacute

1048707 Au dos des cartes ou de tout autre support

Il nest pas inutile de rappeler par eacutecrit les consignes de seacutecuriteacute eacuteleacutementaires la place du prof numeacuteros de

teacuteleacutephone durgence etchellip

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

7

Le processus IPECA

Preacuteparation

Objectif

Itineacuteraire

Horaires

Tableau de marche profil

Reconnaissance

Preacuteparation physique

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

Lorganisation mateacuterielle des lieux doit selon la note de service offrir de bonnes conditions de reacutealisation

des activiteacutes enseigneacutees

Une connaissance approfondie du secteur deacutevolution est neacutecessaire afin deffectuer les choix suivants

1048707 Choix de lrsquoitineacuteraire (et eacuteleacutements reacutedhibitoires)

Sur le terrain certaines caracteacuteristiques seront reacutedhibitoires absence de limites identifiables de point de

regroupement central etchellipou au contraire preacutesence deacuteleacutements agrave risques (tels que falaise ou agrave-pic routes

voie SNCF cours deau dangereux ruches etchellip)

1048707 Deacutetermination du point de deacutepart

On peut conseiller en pratique scolaire de fonctionner en boucle fermeacutee cest agrave dire davoir une uniteacute de lieu

deacutepart et arriveacutee Au moins pour le niveau III

Il est donc souhaitable que cet emplacement soit

- Tregraves caracteacuteristique (favorisant ainsi le retour deacuteventuels eacutegareacutes)

- Accegraves aiseacute ( arriveacutee des secours eacutevacuation dun eacutelegraveve hellip)

- Central au sein de la zone deacutevolution (eacuteloignement des eacutelegraveves et deacutelai dintervention minimum du prof)

1048707 Preacutecaution de conception des itineacuteraires

- Dureacutee preacutevisible des circuits (ou des tacircches agrave reacutealiser)

- Niveau de la randonneacutee adapteacute au groupe deacutelegraveves

- Itineacuteraire de repli agrave preacutevoir en cas drsquoimpreacutevu

- Identification des abris possibles

1048707 Limites de zone preacutecises et reconnues par les eacutelegraveves

Elles doivent ecirctre tregraves caracteacuteristiques Attention cependant agrave eacuteviter route agrave grande circulation bord de

falaise etc qui geacuteneacutereraient des risques eacutevidents

1048707 Reconnaissance (reacutecente) du sentier de son eacutetat et des difficulteacutes

1048707 Tableau de marcheprofil agrave eacutetablir par lrsquoeacutelegraveve et agrave faire veacuterifier par lrsquoenseignant avant le deacutepart

9

Le Processus IPECA

Eacutequipement

Mateacuteriel de progression et de seacutecuriteacute

Mateacuteriel de protection

Mateacuteriel drsquoorientation

Mateacuteriel de bivouac et de confort

Mateacuteriel de secours drsquoalerte et de

signalisation

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE Il est preacuteciseacute dans la note de service que les dispositions agrave prendre relegravevent davantage dun jugement

raisonneacute que dune eacutenumeacuteration de consignes

Dans le sac agrave dos du professeur

1048707 Fiche horaire des deacuteparts et constitution des groupes

1048707 Liste des eacutelegraveves preacutesents

1048707 Signal sonore de rappel (sifflet klaxon etchellip)

1048707 Bouteille deau +alimentation

1048707 Teacuteleacutephone portable +GPS+ boussole + carte+ altimegravetre + radio ou talkie-walkie

1048707 Trousse durgence +Couverture de survie

1048707 Lampe frontale

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

Dans le sac de de leacutelegraveve

1048707 Un sifflet

1048707 Une montre

Au minimum une par groupe afin de controcircler les limites du deacutelai de retour

1048707 Alimentation +eau

1048707 Carte + boussole + porte-carte

- Avec mention des limites deacutevolution

- Rappel eacutecrit des consignes de seacutecuriteacute et proceacutedures de regroupement

- Echelle preacuteciseacutee (et notions de distances inteacutegreacutees par les eacutelegraveves )

1048707 Vecirctements de protection gilet fluo anorak coupe-vent bonnet ou casquette selon la saison car

leacuteloignement des installations rend le groupe vulneacuterable aux intempeacuteries

11

Le processus IPECA

Comportement conduite

Progression adapteacutee

Respect du tableau de marche

Deacutecouverte et respect des milieux

traverseacutes

Vigilance constante

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

La note de service met Iaccent sur limportance des explications et des instructions donneacutees aux eacutelegraveves

Il sagit donc ici de formation de leacutelegraveve on parle de seacutecuriteacute active

Cependant donner des explications et des consignes est insuffisant

Il sera neacutecessaire den controcircler la compreacutehension et les mises en oeuvre effectives par leacutelegraveve Dautant plus

que ceux- ci seront le plus souvent hors de votre surveillance directe (visuelle) si un incident survient

1048707 Consignes geacuteneacuterales dorganisation

Pour chaque situation ougrave un eacutelegraveve (ou un groupe) travaille en autonomie il doit y avoir les consignes

preacutealables

- de limites spatiales et demander aux eacutelegraveves de rester sur le sentier

- de limites horaires

- du balisage agrave suivre

- de conduite agrave tenir si eacutegareacute raquo ou en cas drsquoincident

- connaissance de lemplacement du prof

- suivi permanent de la meacuteteacuteo

- observation du comportement et des reacuteactions de son groupe

- gestion de lrsquoeffort

- coheacutesion spatiale

- savoir se situer en permanence

1048707 Consignes concernant le respect de lrsquoenvironnement ( Charte du randonneur agrave construire avec les eacutelegraveves)

13

Le processus IPECA

Adaptation (eacuteventuellement)

Aux capaciteacutes des participants

Aux eacutevolutions meacuteteacuteorologiques

Au terrain

Agrave lrsquohoraire

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LA MAITRISE DU DEROULEMENT DU COURS

Il est dit quagrave cette fin le professeur doit exercer une surveillance normale sur les activiteacutes de ses eacutelegraveves afin

quil puisse intervenir rapidement en cas de problegraveme

Aussi compte tenu de la speacutecificiteacute de lactiviteacute et de limpossibiliteacute agrave assurer une surveillance visuelle

permanente des eacutelegraveves on devra cependant renforcer le controcircle (forceacutement indirect ) pour une maicirctrise

optimale de tout impreacutevu

1048707 Place fixe (et centrale) du professeur durant la leccedilon

- Afin decirctre joignable (et averti ) au plus vite

- Afin de reacuteduire le deacutelai dintervention en tout point de la zone

1048707 Connaissances (controcircleacutees) des consignes de seacutecuriteacute

1048707 Preacutevoir par groupe un eacutelegraveve reacutefeacuterent serre file

1048707 Preacutevoir si possible des sentiers de repli

1048707 Accoutumance croissante de leacutelegraveve (selon niveauhellip)

Preacutevoir une progressiviteacute selon niveau dapprentissage

- Se deacuteplacer agrave 4 puis 3 puis 2

- Dun milieu reconnu vers un milieu partiellement connu puis inconnu

- Drsquoun itineacuteraire baliseacute vers un itineacuteraire agrave construire

- Augmenter peu agrave peu les distances (aspect eacutenergeacutetique) dosage de lrsquoeffort

1048707 Fiche reacutecapitulative des deacuteparts

Cette grille conserve le deacutetail des horaires de chaque groupe

1048707 Proceacutedures de regroupement inteacutegreacutees par les eacutelegraveves

laquo La seacutecuriteacute ne reacutesulte pas de la suppression de la prise de risque mais drsquoune bonne gestion de lrsquoincertitude

qursquoelle provoque raquo

15

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire Il nrsquoexiste actuellement pas de norme de seacutecuriteacute speacutecifique en matiegravere drsquoAPPN pour lrsquoenseignement de lrsquoEPS dans le second degreacute

On peut cependant srsquoappuyer sur plusieurs sources drsquoinformations pour mettre en œuvre des cycles de randonneacutee peacutedestre

CENTRES DE VACANCES ET DE LOISIRS

Encadrement organisation et pratique de certaines activiteacutes physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs

sans heacutebergement

NOR MENJ0301377A

RLR 961-0

ARREcircTEacute DU 20-6-2003

RANDONNEacuteE

Lrsquoactiviteacute de randonneacutee en centre de vacances ou en centre de loisirs est pratiqueacutee en moyenne montagne

I - Conditions drsquoorganisation et de pratique

Le deacuteroulement de lrsquoactiviteacute est subordonneacute agrave la consultation preacutealable des preacutevisions meacuteteacuteorologiques La liste des participants

lrsquoitineacuteraire choisi ainsi que lrsquohoraire preacutecis de deacutepart sont communiqueacutes au centre de vacances ou au centre de loisirs avant la sortie

Le mateacuteriel est conforme aux normes en vigueur Le ou les encadrants sont eacutegalement munis drsquoun moyen de communication

permettant de joindre rapidement les secours

Lrsquoheacutebergement en refuge gardeacute ne peut ecirctre organiseacute qursquoagrave titre exceptionnel et pour une courte dureacutee

II - Encadrement

1) La randonneacutee alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigeacutees lrsquoeacuteteacute et ne faisant pas normalement appel au mateacuteriel

traditionnel pour assurer la seacutecuriteacute des caravanes est conduite par du personnel titulaire

- soit du diplocircme drsquoaspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet drsquoEacutetat drsquoalpinisme

- soit du brevet drsquoEacutetat drsquoaccompagnateur en moyenne montagne

- soit du brevet drsquoaptitude professionnelle aux fonctions drsquoassistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)

support technique randonneacutee peacutedestre dans la limite de ses preacuterogatives

- soit du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre diplocircme

conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute et en possession du brevet drsquoinitiateur drsquoalpinisme ou du brevet

drsquoinitiateur de randonneacutee en montagne deacutelivreacutes par la Feacutedeacuteration franccedilaise de montagne et drsquoescalade titulaire de la deacuteleacutegation

mentionneacutee au I de lrsquoarticle 17 de la loi ndeg 84-610 du 16 juillet 1984 modifieacutee relative agrave lrsquoorganisation et agrave la promotion des activiteacutes

physiques et sportives

2) Les autres promenades et randonneacutees en moyenne montagne se deacuteroulent sur des chemins baliseacutes offrant des itineacuteraires

permettant un accegraves facile agrave un point de secours ou drsquoalerte Elles peuvent eacutegalement ecirctre placeacutees sous la responsabiliteacute de

personnes titulaires du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre

diplocircme conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute

Le nombre drsquoencadrants tient compte de la difficulteacute de lrsquoitineacuteraire et du niveau des pratiquants

16

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

17

BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

18

19

Le processus IPECA

Preacuteparation

Objectif

Itineacuteraire

Horaires

Tableau de marche profil

Reconnaissance

Preacuteparation physique

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

Lorganisation mateacuterielle des lieux doit selon la note de service offrir de bonnes conditions de reacutealisation

des activiteacutes enseigneacutees

Une connaissance approfondie du secteur deacutevolution est neacutecessaire afin deffectuer les choix suivants

1048707 Choix de lrsquoitineacuteraire (et eacuteleacutements reacutedhibitoires)

Sur le terrain certaines caracteacuteristiques seront reacutedhibitoires absence de limites identifiables de point de

regroupement central etchellipou au contraire preacutesence deacuteleacutements agrave risques (tels que falaise ou agrave-pic routes

voie SNCF cours deau dangereux ruches etchellip)

1048707 Deacutetermination du point de deacutepart

On peut conseiller en pratique scolaire de fonctionner en boucle fermeacutee cest agrave dire davoir une uniteacute de lieu

deacutepart et arriveacutee Au moins pour le niveau III

Il est donc souhaitable que cet emplacement soit

- Tregraves caracteacuteristique (favorisant ainsi le retour deacuteventuels eacutegareacutes)

- Accegraves aiseacute ( arriveacutee des secours eacutevacuation dun eacutelegraveve hellip)

- Central au sein de la zone deacutevolution (eacuteloignement des eacutelegraveves et deacutelai dintervention minimum du prof)

1048707 Preacutecaution de conception des itineacuteraires

- Dureacutee preacutevisible des circuits (ou des tacircches agrave reacutealiser)

- Niveau de la randonneacutee adapteacute au groupe deacutelegraveves

- Itineacuteraire de repli agrave preacutevoir en cas drsquoimpreacutevu

- Identification des abris possibles

1048707 Limites de zone preacutecises et reconnues par les eacutelegraveves

Elles doivent ecirctre tregraves caracteacuteristiques Attention cependant agrave eacuteviter route agrave grande circulation bord de

falaise etc qui geacuteneacutereraient des risques eacutevidents

1048707 Reconnaissance (reacutecente) du sentier de son eacutetat et des difficulteacutes

1048707 Tableau de marcheprofil agrave eacutetablir par lrsquoeacutelegraveve et agrave faire veacuterifier par lrsquoenseignant avant le deacutepart

9

Le Processus IPECA

Eacutequipement

Mateacuteriel de progression et de seacutecuriteacute

Mateacuteriel de protection

Mateacuteriel drsquoorientation

Mateacuteriel de bivouac et de confort

Mateacuteriel de secours drsquoalerte et de

signalisation

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE Il est preacuteciseacute dans la note de service que les dispositions agrave prendre relegravevent davantage dun jugement

raisonneacute que dune eacutenumeacuteration de consignes

Dans le sac agrave dos du professeur

1048707 Fiche horaire des deacuteparts et constitution des groupes

1048707 Liste des eacutelegraveves preacutesents

1048707 Signal sonore de rappel (sifflet klaxon etchellip)

1048707 Bouteille deau +alimentation

1048707 Teacuteleacutephone portable +GPS+ boussole + carte+ altimegravetre + radio ou talkie-walkie

1048707 Trousse durgence +Couverture de survie

1048707 Lampe frontale

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

Dans le sac de de leacutelegraveve

1048707 Un sifflet

1048707 Une montre

Au minimum une par groupe afin de controcircler les limites du deacutelai de retour

1048707 Alimentation +eau

1048707 Carte + boussole + porte-carte

- Avec mention des limites deacutevolution

- Rappel eacutecrit des consignes de seacutecuriteacute et proceacutedures de regroupement

- Echelle preacuteciseacutee (et notions de distances inteacutegreacutees par les eacutelegraveves )

1048707 Vecirctements de protection gilet fluo anorak coupe-vent bonnet ou casquette selon la saison car

leacuteloignement des installations rend le groupe vulneacuterable aux intempeacuteries

11

Le processus IPECA

Comportement conduite

Progression adapteacutee

Respect du tableau de marche

Deacutecouverte et respect des milieux

traverseacutes

Vigilance constante

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

La note de service met Iaccent sur limportance des explications et des instructions donneacutees aux eacutelegraveves

Il sagit donc ici de formation de leacutelegraveve on parle de seacutecuriteacute active

Cependant donner des explications et des consignes est insuffisant

Il sera neacutecessaire den controcircler la compreacutehension et les mises en oeuvre effectives par leacutelegraveve Dautant plus

que ceux- ci seront le plus souvent hors de votre surveillance directe (visuelle) si un incident survient

1048707 Consignes geacuteneacuterales dorganisation

Pour chaque situation ougrave un eacutelegraveve (ou un groupe) travaille en autonomie il doit y avoir les consignes

preacutealables

- de limites spatiales et demander aux eacutelegraveves de rester sur le sentier

- de limites horaires

- du balisage agrave suivre

- de conduite agrave tenir si eacutegareacute raquo ou en cas drsquoincident

- connaissance de lemplacement du prof

- suivi permanent de la meacuteteacuteo

- observation du comportement et des reacuteactions de son groupe

- gestion de lrsquoeffort

- coheacutesion spatiale

- savoir se situer en permanence

1048707 Consignes concernant le respect de lrsquoenvironnement ( Charte du randonneur agrave construire avec les eacutelegraveves)

13

Le processus IPECA

Adaptation (eacuteventuellement)

Aux capaciteacutes des participants

Aux eacutevolutions meacuteteacuteorologiques

Au terrain

Agrave lrsquohoraire

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LA MAITRISE DU DEROULEMENT DU COURS

Il est dit quagrave cette fin le professeur doit exercer une surveillance normale sur les activiteacutes de ses eacutelegraveves afin

quil puisse intervenir rapidement en cas de problegraveme

Aussi compte tenu de la speacutecificiteacute de lactiviteacute et de limpossibiliteacute agrave assurer une surveillance visuelle

permanente des eacutelegraveves on devra cependant renforcer le controcircle (forceacutement indirect ) pour une maicirctrise

optimale de tout impreacutevu

1048707 Place fixe (et centrale) du professeur durant la leccedilon

- Afin decirctre joignable (et averti ) au plus vite

- Afin de reacuteduire le deacutelai dintervention en tout point de la zone

1048707 Connaissances (controcircleacutees) des consignes de seacutecuriteacute

1048707 Preacutevoir par groupe un eacutelegraveve reacutefeacuterent serre file

1048707 Preacutevoir si possible des sentiers de repli

1048707 Accoutumance croissante de leacutelegraveve (selon niveauhellip)

Preacutevoir une progressiviteacute selon niveau dapprentissage

- Se deacuteplacer agrave 4 puis 3 puis 2

- Dun milieu reconnu vers un milieu partiellement connu puis inconnu

- Drsquoun itineacuteraire baliseacute vers un itineacuteraire agrave construire

- Augmenter peu agrave peu les distances (aspect eacutenergeacutetique) dosage de lrsquoeffort

1048707 Fiche reacutecapitulative des deacuteparts

Cette grille conserve le deacutetail des horaires de chaque groupe

1048707 Proceacutedures de regroupement inteacutegreacutees par les eacutelegraveves

laquo La seacutecuriteacute ne reacutesulte pas de la suppression de la prise de risque mais drsquoune bonne gestion de lrsquoincertitude

qursquoelle provoque raquo

15

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire Il nrsquoexiste actuellement pas de norme de seacutecuriteacute speacutecifique en matiegravere drsquoAPPN pour lrsquoenseignement de lrsquoEPS dans le second degreacute

On peut cependant srsquoappuyer sur plusieurs sources drsquoinformations pour mettre en œuvre des cycles de randonneacutee peacutedestre

CENTRES DE VACANCES ET DE LOISIRS

Encadrement organisation et pratique de certaines activiteacutes physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs

sans heacutebergement

NOR MENJ0301377A

RLR 961-0

ARREcircTEacute DU 20-6-2003

RANDONNEacuteE

Lrsquoactiviteacute de randonneacutee en centre de vacances ou en centre de loisirs est pratiqueacutee en moyenne montagne

I - Conditions drsquoorganisation et de pratique

Le deacuteroulement de lrsquoactiviteacute est subordonneacute agrave la consultation preacutealable des preacutevisions meacuteteacuteorologiques La liste des participants

lrsquoitineacuteraire choisi ainsi que lrsquohoraire preacutecis de deacutepart sont communiqueacutes au centre de vacances ou au centre de loisirs avant la sortie

Le mateacuteriel est conforme aux normes en vigueur Le ou les encadrants sont eacutegalement munis drsquoun moyen de communication

permettant de joindre rapidement les secours

Lrsquoheacutebergement en refuge gardeacute ne peut ecirctre organiseacute qursquoagrave titre exceptionnel et pour une courte dureacutee

II - Encadrement

1) La randonneacutee alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigeacutees lrsquoeacuteteacute et ne faisant pas normalement appel au mateacuteriel

traditionnel pour assurer la seacutecuriteacute des caravanes est conduite par du personnel titulaire

- soit du diplocircme drsquoaspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet drsquoEacutetat drsquoalpinisme

- soit du brevet drsquoEacutetat drsquoaccompagnateur en moyenne montagne

- soit du brevet drsquoaptitude professionnelle aux fonctions drsquoassistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)

support technique randonneacutee peacutedestre dans la limite de ses preacuterogatives

- soit du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre diplocircme

conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute et en possession du brevet drsquoinitiateur drsquoalpinisme ou du brevet

drsquoinitiateur de randonneacutee en montagne deacutelivreacutes par la Feacutedeacuteration franccedilaise de montagne et drsquoescalade titulaire de la deacuteleacutegation

mentionneacutee au I de lrsquoarticle 17 de la loi ndeg 84-610 du 16 juillet 1984 modifieacutee relative agrave lrsquoorganisation et agrave la promotion des activiteacutes

physiques et sportives

2) Les autres promenades et randonneacutees en moyenne montagne se deacuteroulent sur des chemins baliseacutes offrant des itineacuteraires

permettant un accegraves facile agrave un point de secours ou drsquoalerte Elles peuvent eacutegalement ecirctre placeacutees sous la responsabiliteacute de

personnes titulaires du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre

diplocircme conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute

Le nombre drsquoencadrants tient compte de la difficulteacute de lrsquoitineacuteraire et du niveau des pratiquants

16

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

17

BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

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SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

Lorganisation mateacuterielle des lieux doit selon la note de service offrir de bonnes conditions de reacutealisation

des activiteacutes enseigneacutees

Une connaissance approfondie du secteur deacutevolution est neacutecessaire afin deffectuer les choix suivants

1048707 Choix de lrsquoitineacuteraire (et eacuteleacutements reacutedhibitoires)

Sur le terrain certaines caracteacuteristiques seront reacutedhibitoires absence de limites identifiables de point de

regroupement central etchellipou au contraire preacutesence deacuteleacutements agrave risques (tels que falaise ou agrave-pic routes

voie SNCF cours deau dangereux ruches etchellip)

1048707 Deacutetermination du point de deacutepart

On peut conseiller en pratique scolaire de fonctionner en boucle fermeacutee cest agrave dire davoir une uniteacute de lieu

deacutepart et arriveacutee Au moins pour le niveau III

Il est donc souhaitable que cet emplacement soit

- Tregraves caracteacuteristique (favorisant ainsi le retour deacuteventuels eacutegareacutes)

- Accegraves aiseacute ( arriveacutee des secours eacutevacuation dun eacutelegraveve hellip)

- Central au sein de la zone deacutevolution (eacuteloignement des eacutelegraveves et deacutelai dintervention minimum du prof)

1048707 Preacutecaution de conception des itineacuteraires

- Dureacutee preacutevisible des circuits (ou des tacircches agrave reacutealiser)

- Niveau de la randonneacutee adapteacute au groupe deacutelegraveves

- Itineacuteraire de repli agrave preacutevoir en cas drsquoimpreacutevu

- Identification des abris possibles

1048707 Limites de zone preacutecises et reconnues par les eacutelegraveves

Elles doivent ecirctre tregraves caracteacuteristiques Attention cependant agrave eacuteviter route agrave grande circulation bord de

falaise etc qui geacuteneacutereraient des risques eacutevidents

1048707 Reconnaissance (reacutecente) du sentier de son eacutetat et des difficulteacutes

1048707 Tableau de marcheprofil agrave eacutetablir par lrsquoeacutelegraveve et agrave faire veacuterifier par lrsquoenseignant avant le deacutepart

9

Le Processus IPECA

Eacutequipement

Mateacuteriel de progression et de seacutecuriteacute

Mateacuteriel de protection

Mateacuteriel drsquoorientation

Mateacuteriel de bivouac et de confort

Mateacuteriel de secours drsquoalerte et de

signalisation

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE Il est preacuteciseacute dans la note de service que les dispositions agrave prendre relegravevent davantage dun jugement

raisonneacute que dune eacutenumeacuteration de consignes

Dans le sac agrave dos du professeur

1048707 Fiche horaire des deacuteparts et constitution des groupes

1048707 Liste des eacutelegraveves preacutesents

1048707 Signal sonore de rappel (sifflet klaxon etchellip)

1048707 Bouteille deau +alimentation

1048707 Teacuteleacutephone portable +GPS+ boussole + carte+ altimegravetre + radio ou talkie-walkie

1048707 Trousse durgence +Couverture de survie

1048707 Lampe frontale

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

Dans le sac de de leacutelegraveve

1048707 Un sifflet

1048707 Une montre

Au minimum une par groupe afin de controcircler les limites du deacutelai de retour

1048707 Alimentation +eau

1048707 Carte + boussole + porte-carte

- Avec mention des limites deacutevolution

- Rappel eacutecrit des consignes de seacutecuriteacute et proceacutedures de regroupement

- Echelle preacuteciseacutee (et notions de distances inteacutegreacutees par les eacutelegraveves )

1048707 Vecirctements de protection gilet fluo anorak coupe-vent bonnet ou casquette selon la saison car

leacuteloignement des installations rend le groupe vulneacuterable aux intempeacuteries

11

Le processus IPECA

Comportement conduite

Progression adapteacutee

Respect du tableau de marche

Deacutecouverte et respect des milieux

traverseacutes

Vigilance constante

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

La note de service met Iaccent sur limportance des explications et des instructions donneacutees aux eacutelegraveves

Il sagit donc ici de formation de leacutelegraveve on parle de seacutecuriteacute active

Cependant donner des explications et des consignes est insuffisant

Il sera neacutecessaire den controcircler la compreacutehension et les mises en oeuvre effectives par leacutelegraveve Dautant plus

que ceux- ci seront le plus souvent hors de votre surveillance directe (visuelle) si un incident survient

1048707 Consignes geacuteneacuterales dorganisation

Pour chaque situation ougrave un eacutelegraveve (ou un groupe) travaille en autonomie il doit y avoir les consignes

preacutealables

- de limites spatiales et demander aux eacutelegraveves de rester sur le sentier

- de limites horaires

- du balisage agrave suivre

- de conduite agrave tenir si eacutegareacute raquo ou en cas drsquoincident

- connaissance de lemplacement du prof

- suivi permanent de la meacuteteacuteo

- observation du comportement et des reacuteactions de son groupe

- gestion de lrsquoeffort

- coheacutesion spatiale

- savoir se situer en permanence

1048707 Consignes concernant le respect de lrsquoenvironnement ( Charte du randonneur agrave construire avec les eacutelegraveves)

13

Le processus IPECA

Adaptation (eacuteventuellement)

Aux capaciteacutes des participants

Aux eacutevolutions meacuteteacuteorologiques

Au terrain

Agrave lrsquohoraire

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LA MAITRISE DU DEROULEMENT DU COURS

Il est dit quagrave cette fin le professeur doit exercer une surveillance normale sur les activiteacutes de ses eacutelegraveves afin

quil puisse intervenir rapidement en cas de problegraveme

Aussi compte tenu de la speacutecificiteacute de lactiviteacute et de limpossibiliteacute agrave assurer une surveillance visuelle

permanente des eacutelegraveves on devra cependant renforcer le controcircle (forceacutement indirect ) pour une maicirctrise

optimale de tout impreacutevu

1048707 Place fixe (et centrale) du professeur durant la leccedilon

- Afin decirctre joignable (et averti ) au plus vite

- Afin de reacuteduire le deacutelai dintervention en tout point de la zone

1048707 Connaissances (controcircleacutees) des consignes de seacutecuriteacute

1048707 Preacutevoir par groupe un eacutelegraveve reacutefeacuterent serre file

1048707 Preacutevoir si possible des sentiers de repli

1048707 Accoutumance croissante de leacutelegraveve (selon niveauhellip)

Preacutevoir une progressiviteacute selon niveau dapprentissage

- Se deacuteplacer agrave 4 puis 3 puis 2

- Dun milieu reconnu vers un milieu partiellement connu puis inconnu

- Drsquoun itineacuteraire baliseacute vers un itineacuteraire agrave construire

- Augmenter peu agrave peu les distances (aspect eacutenergeacutetique) dosage de lrsquoeffort

1048707 Fiche reacutecapitulative des deacuteparts

Cette grille conserve le deacutetail des horaires de chaque groupe

1048707 Proceacutedures de regroupement inteacutegreacutees par les eacutelegraveves

laquo La seacutecuriteacute ne reacutesulte pas de la suppression de la prise de risque mais drsquoune bonne gestion de lrsquoincertitude

qursquoelle provoque raquo

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LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire Il nrsquoexiste actuellement pas de norme de seacutecuriteacute speacutecifique en matiegravere drsquoAPPN pour lrsquoenseignement de lrsquoEPS dans le second degreacute

On peut cependant srsquoappuyer sur plusieurs sources drsquoinformations pour mettre en œuvre des cycles de randonneacutee peacutedestre

CENTRES DE VACANCES ET DE LOISIRS

Encadrement organisation et pratique de certaines activiteacutes physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs

sans heacutebergement

NOR MENJ0301377A

RLR 961-0

ARREcircTEacute DU 20-6-2003

RANDONNEacuteE

Lrsquoactiviteacute de randonneacutee en centre de vacances ou en centre de loisirs est pratiqueacutee en moyenne montagne

I - Conditions drsquoorganisation et de pratique

Le deacuteroulement de lrsquoactiviteacute est subordonneacute agrave la consultation preacutealable des preacutevisions meacuteteacuteorologiques La liste des participants

lrsquoitineacuteraire choisi ainsi que lrsquohoraire preacutecis de deacutepart sont communiqueacutes au centre de vacances ou au centre de loisirs avant la sortie

Le mateacuteriel est conforme aux normes en vigueur Le ou les encadrants sont eacutegalement munis drsquoun moyen de communication

permettant de joindre rapidement les secours

Lrsquoheacutebergement en refuge gardeacute ne peut ecirctre organiseacute qursquoagrave titre exceptionnel et pour une courte dureacutee

II - Encadrement

1) La randonneacutee alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigeacutees lrsquoeacuteteacute et ne faisant pas normalement appel au mateacuteriel

traditionnel pour assurer la seacutecuriteacute des caravanes est conduite par du personnel titulaire

- soit du diplocircme drsquoaspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet drsquoEacutetat drsquoalpinisme

- soit du brevet drsquoEacutetat drsquoaccompagnateur en moyenne montagne

- soit du brevet drsquoaptitude professionnelle aux fonctions drsquoassistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)

support technique randonneacutee peacutedestre dans la limite de ses preacuterogatives

- soit du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre diplocircme

conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute et en possession du brevet drsquoinitiateur drsquoalpinisme ou du brevet

drsquoinitiateur de randonneacutee en montagne deacutelivreacutes par la Feacutedeacuteration franccedilaise de montagne et drsquoescalade titulaire de la deacuteleacutegation

mentionneacutee au I de lrsquoarticle 17 de la loi ndeg 84-610 du 16 juillet 1984 modifieacutee relative agrave lrsquoorganisation et agrave la promotion des activiteacutes

physiques et sportives

2) Les autres promenades et randonneacutees en moyenne montagne se deacuteroulent sur des chemins baliseacutes offrant des itineacuteraires

permettant un accegraves facile agrave un point de secours ou drsquoalerte Elles peuvent eacutegalement ecirctre placeacutees sous la responsabiliteacute de

personnes titulaires du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre

diplocircme conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute

Le nombre drsquoencadrants tient compte de la difficulteacute de lrsquoitineacuteraire et du niveau des pratiquants

16

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

17

BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

18

19

Le Processus IPECA

Eacutequipement

Mateacuteriel de progression et de seacutecuriteacute

Mateacuteriel de protection

Mateacuteriel drsquoorientation

Mateacuteriel de bivouac et de confort

Mateacuteriel de secours drsquoalerte et de

signalisation

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE Il est preacuteciseacute dans la note de service que les dispositions agrave prendre relegravevent davantage dun jugement

raisonneacute que dune eacutenumeacuteration de consignes

Dans le sac agrave dos du professeur

1048707 Fiche horaire des deacuteparts et constitution des groupes

1048707 Liste des eacutelegraveves preacutesents

1048707 Signal sonore de rappel (sifflet klaxon etchellip)

1048707 Bouteille deau +alimentation

1048707 Teacuteleacutephone portable +GPS+ boussole + carte+ altimegravetre + radio ou talkie-walkie

1048707 Trousse durgence +Couverture de survie

1048707 Lampe frontale

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

Dans le sac de de leacutelegraveve

1048707 Un sifflet

1048707 Une montre

Au minimum une par groupe afin de controcircler les limites du deacutelai de retour

1048707 Alimentation +eau

1048707 Carte + boussole + porte-carte

- Avec mention des limites deacutevolution

- Rappel eacutecrit des consignes de seacutecuriteacute et proceacutedures de regroupement

- Echelle preacuteciseacutee (et notions de distances inteacutegreacutees par les eacutelegraveves )

1048707 Vecirctements de protection gilet fluo anorak coupe-vent bonnet ou casquette selon la saison car

leacuteloignement des installations rend le groupe vulneacuterable aux intempeacuteries

11

Le processus IPECA

Comportement conduite

Progression adapteacutee

Respect du tableau de marche

Deacutecouverte et respect des milieux

traverseacutes

Vigilance constante

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

La note de service met Iaccent sur limportance des explications et des instructions donneacutees aux eacutelegraveves

Il sagit donc ici de formation de leacutelegraveve on parle de seacutecuriteacute active

Cependant donner des explications et des consignes est insuffisant

Il sera neacutecessaire den controcircler la compreacutehension et les mises en oeuvre effectives par leacutelegraveve Dautant plus

que ceux- ci seront le plus souvent hors de votre surveillance directe (visuelle) si un incident survient

1048707 Consignes geacuteneacuterales dorganisation

Pour chaque situation ougrave un eacutelegraveve (ou un groupe) travaille en autonomie il doit y avoir les consignes

preacutealables

- de limites spatiales et demander aux eacutelegraveves de rester sur le sentier

- de limites horaires

- du balisage agrave suivre

- de conduite agrave tenir si eacutegareacute raquo ou en cas drsquoincident

- connaissance de lemplacement du prof

- suivi permanent de la meacuteteacuteo

- observation du comportement et des reacuteactions de son groupe

- gestion de lrsquoeffort

- coheacutesion spatiale

- savoir se situer en permanence

1048707 Consignes concernant le respect de lrsquoenvironnement ( Charte du randonneur agrave construire avec les eacutelegraveves)

13

Le processus IPECA

Adaptation (eacuteventuellement)

Aux capaciteacutes des participants

Aux eacutevolutions meacuteteacuteorologiques

Au terrain

Agrave lrsquohoraire

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LA MAITRISE DU DEROULEMENT DU COURS

Il est dit quagrave cette fin le professeur doit exercer une surveillance normale sur les activiteacutes de ses eacutelegraveves afin

quil puisse intervenir rapidement en cas de problegraveme

Aussi compte tenu de la speacutecificiteacute de lactiviteacute et de limpossibiliteacute agrave assurer une surveillance visuelle

permanente des eacutelegraveves on devra cependant renforcer le controcircle (forceacutement indirect ) pour une maicirctrise

optimale de tout impreacutevu

1048707 Place fixe (et centrale) du professeur durant la leccedilon

- Afin decirctre joignable (et averti ) au plus vite

- Afin de reacuteduire le deacutelai dintervention en tout point de la zone

1048707 Connaissances (controcircleacutees) des consignes de seacutecuriteacute

1048707 Preacutevoir par groupe un eacutelegraveve reacutefeacuterent serre file

1048707 Preacutevoir si possible des sentiers de repli

1048707 Accoutumance croissante de leacutelegraveve (selon niveauhellip)

Preacutevoir une progressiviteacute selon niveau dapprentissage

- Se deacuteplacer agrave 4 puis 3 puis 2

- Dun milieu reconnu vers un milieu partiellement connu puis inconnu

- Drsquoun itineacuteraire baliseacute vers un itineacuteraire agrave construire

- Augmenter peu agrave peu les distances (aspect eacutenergeacutetique) dosage de lrsquoeffort

1048707 Fiche reacutecapitulative des deacuteparts

Cette grille conserve le deacutetail des horaires de chaque groupe

1048707 Proceacutedures de regroupement inteacutegreacutees par les eacutelegraveves

laquo La seacutecuriteacute ne reacutesulte pas de la suppression de la prise de risque mais drsquoune bonne gestion de lrsquoincertitude

qursquoelle provoque raquo

15

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire Il nrsquoexiste actuellement pas de norme de seacutecuriteacute speacutecifique en matiegravere drsquoAPPN pour lrsquoenseignement de lrsquoEPS dans le second degreacute

On peut cependant srsquoappuyer sur plusieurs sources drsquoinformations pour mettre en œuvre des cycles de randonneacutee peacutedestre

CENTRES DE VACANCES ET DE LOISIRS

Encadrement organisation et pratique de certaines activiteacutes physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs

sans heacutebergement

NOR MENJ0301377A

RLR 961-0

ARREcircTEacute DU 20-6-2003

RANDONNEacuteE

Lrsquoactiviteacute de randonneacutee en centre de vacances ou en centre de loisirs est pratiqueacutee en moyenne montagne

I - Conditions drsquoorganisation et de pratique

Le deacuteroulement de lrsquoactiviteacute est subordonneacute agrave la consultation preacutealable des preacutevisions meacuteteacuteorologiques La liste des participants

lrsquoitineacuteraire choisi ainsi que lrsquohoraire preacutecis de deacutepart sont communiqueacutes au centre de vacances ou au centre de loisirs avant la sortie

Le mateacuteriel est conforme aux normes en vigueur Le ou les encadrants sont eacutegalement munis drsquoun moyen de communication

permettant de joindre rapidement les secours

Lrsquoheacutebergement en refuge gardeacute ne peut ecirctre organiseacute qursquoagrave titre exceptionnel et pour une courte dureacutee

II - Encadrement

1) La randonneacutee alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigeacutees lrsquoeacuteteacute et ne faisant pas normalement appel au mateacuteriel

traditionnel pour assurer la seacutecuriteacute des caravanes est conduite par du personnel titulaire

- soit du diplocircme drsquoaspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet drsquoEacutetat drsquoalpinisme

- soit du brevet drsquoEacutetat drsquoaccompagnateur en moyenne montagne

- soit du brevet drsquoaptitude professionnelle aux fonctions drsquoassistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)

support technique randonneacutee peacutedestre dans la limite de ses preacuterogatives

- soit du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre diplocircme

conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute et en possession du brevet drsquoinitiateur drsquoalpinisme ou du brevet

drsquoinitiateur de randonneacutee en montagne deacutelivreacutes par la Feacutedeacuteration franccedilaise de montagne et drsquoescalade titulaire de la deacuteleacutegation

mentionneacutee au I de lrsquoarticle 17 de la loi ndeg 84-610 du 16 juillet 1984 modifieacutee relative agrave lrsquoorganisation et agrave la promotion des activiteacutes

physiques et sportives

2) Les autres promenades et randonneacutees en moyenne montagne se deacuteroulent sur des chemins baliseacutes offrant des itineacuteraires

permettant un accegraves facile agrave un point de secours ou drsquoalerte Elles peuvent eacutegalement ecirctre placeacutees sous la responsabiliteacute de

personnes titulaires du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre

diplocircme conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute

Le nombre drsquoencadrants tient compte de la difficulteacute de lrsquoitineacuteraire et du niveau des pratiquants

16

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

17

BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

18

19

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE Il est preacuteciseacute dans la note de service que les dispositions agrave prendre relegravevent davantage dun jugement

raisonneacute que dune eacutenumeacuteration de consignes

Dans le sac agrave dos du professeur

1048707 Fiche horaire des deacuteparts et constitution des groupes

1048707 Liste des eacutelegraveves preacutesents

1048707 Signal sonore de rappel (sifflet klaxon etchellip)

1048707 Bouteille deau +alimentation

1048707 Teacuteleacutephone portable +GPS+ boussole + carte+ altimegravetre + radio ou talkie-walkie

1048707 Trousse durgence +Couverture de survie

1048707 Lampe frontale

1048707 Adresses et numeacuteros de teacuteleacutephones utiles

1048707 Suivi meacuteteacuteo avant et le jour de la randonneacutee

Dans le sac de de leacutelegraveve

1048707 Un sifflet

1048707 Une montre

Au minimum une par groupe afin de controcircler les limites du deacutelai de retour

1048707 Alimentation +eau

1048707 Carte + boussole + porte-carte

- Avec mention des limites deacutevolution

- Rappel eacutecrit des consignes de seacutecuriteacute et proceacutedures de regroupement

- Echelle preacuteciseacutee (et notions de distances inteacutegreacutees par les eacutelegraveves )

1048707 Vecirctements de protection gilet fluo anorak coupe-vent bonnet ou casquette selon la saison car

leacuteloignement des installations rend le groupe vulneacuterable aux intempeacuteries

11

Le processus IPECA

Comportement conduite

Progression adapteacutee

Respect du tableau de marche

Deacutecouverte et respect des milieux

traverseacutes

Vigilance constante

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

La note de service met Iaccent sur limportance des explications et des instructions donneacutees aux eacutelegraveves

Il sagit donc ici de formation de leacutelegraveve on parle de seacutecuriteacute active

Cependant donner des explications et des consignes est insuffisant

Il sera neacutecessaire den controcircler la compreacutehension et les mises en oeuvre effectives par leacutelegraveve Dautant plus

que ceux- ci seront le plus souvent hors de votre surveillance directe (visuelle) si un incident survient

1048707 Consignes geacuteneacuterales dorganisation

Pour chaque situation ougrave un eacutelegraveve (ou un groupe) travaille en autonomie il doit y avoir les consignes

preacutealables

- de limites spatiales et demander aux eacutelegraveves de rester sur le sentier

- de limites horaires

- du balisage agrave suivre

- de conduite agrave tenir si eacutegareacute raquo ou en cas drsquoincident

- connaissance de lemplacement du prof

- suivi permanent de la meacuteteacuteo

- observation du comportement et des reacuteactions de son groupe

- gestion de lrsquoeffort

- coheacutesion spatiale

- savoir se situer en permanence

1048707 Consignes concernant le respect de lrsquoenvironnement ( Charte du randonneur agrave construire avec les eacutelegraveves)

13

Le processus IPECA

Adaptation (eacuteventuellement)

Aux capaciteacutes des participants

Aux eacutevolutions meacuteteacuteorologiques

Au terrain

Agrave lrsquohoraire

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LA MAITRISE DU DEROULEMENT DU COURS

Il est dit quagrave cette fin le professeur doit exercer une surveillance normale sur les activiteacutes de ses eacutelegraveves afin

quil puisse intervenir rapidement en cas de problegraveme

Aussi compte tenu de la speacutecificiteacute de lactiviteacute et de limpossibiliteacute agrave assurer une surveillance visuelle

permanente des eacutelegraveves on devra cependant renforcer le controcircle (forceacutement indirect ) pour une maicirctrise

optimale de tout impreacutevu

1048707 Place fixe (et centrale) du professeur durant la leccedilon

- Afin decirctre joignable (et averti ) au plus vite

- Afin de reacuteduire le deacutelai dintervention en tout point de la zone

1048707 Connaissances (controcircleacutees) des consignes de seacutecuriteacute

1048707 Preacutevoir par groupe un eacutelegraveve reacutefeacuterent serre file

1048707 Preacutevoir si possible des sentiers de repli

1048707 Accoutumance croissante de leacutelegraveve (selon niveauhellip)

Preacutevoir une progressiviteacute selon niveau dapprentissage

- Se deacuteplacer agrave 4 puis 3 puis 2

- Dun milieu reconnu vers un milieu partiellement connu puis inconnu

- Drsquoun itineacuteraire baliseacute vers un itineacuteraire agrave construire

- Augmenter peu agrave peu les distances (aspect eacutenergeacutetique) dosage de lrsquoeffort

1048707 Fiche reacutecapitulative des deacuteparts

Cette grille conserve le deacutetail des horaires de chaque groupe

1048707 Proceacutedures de regroupement inteacutegreacutees par les eacutelegraveves

laquo La seacutecuriteacute ne reacutesulte pas de la suppression de la prise de risque mais drsquoune bonne gestion de lrsquoincertitude

qursquoelle provoque raquo

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LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire Il nrsquoexiste actuellement pas de norme de seacutecuriteacute speacutecifique en matiegravere drsquoAPPN pour lrsquoenseignement de lrsquoEPS dans le second degreacute

On peut cependant srsquoappuyer sur plusieurs sources drsquoinformations pour mettre en œuvre des cycles de randonneacutee peacutedestre

CENTRES DE VACANCES ET DE LOISIRS

Encadrement organisation et pratique de certaines activiteacutes physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs

sans heacutebergement

NOR MENJ0301377A

RLR 961-0

ARREcircTEacute DU 20-6-2003

RANDONNEacuteE

Lrsquoactiviteacute de randonneacutee en centre de vacances ou en centre de loisirs est pratiqueacutee en moyenne montagne

I - Conditions drsquoorganisation et de pratique

Le deacuteroulement de lrsquoactiviteacute est subordonneacute agrave la consultation preacutealable des preacutevisions meacuteteacuteorologiques La liste des participants

lrsquoitineacuteraire choisi ainsi que lrsquohoraire preacutecis de deacutepart sont communiqueacutes au centre de vacances ou au centre de loisirs avant la sortie

Le mateacuteriel est conforme aux normes en vigueur Le ou les encadrants sont eacutegalement munis drsquoun moyen de communication

permettant de joindre rapidement les secours

Lrsquoheacutebergement en refuge gardeacute ne peut ecirctre organiseacute qursquoagrave titre exceptionnel et pour une courte dureacutee

II - Encadrement

1) La randonneacutee alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigeacutees lrsquoeacuteteacute et ne faisant pas normalement appel au mateacuteriel

traditionnel pour assurer la seacutecuriteacute des caravanes est conduite par du personnel titulaire

- soit du diplocircme drsquoaspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet drsquoEacutetat drsquoalpinisme

- soit du brevet drsquoEacutetat drsquoaccompagnateur en moyenne montagne

- soit du brevet drsquoaptitude professionnelle aux fonctions drsquoassistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)

support technique randonneacutee peacutedestre dans la limite de ses preacuterogatives

- soit du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre diplocircme

conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute et en possession du brevet drsquoinitiateur drsquoalpinisme ou du brevet

drsquoinitiateur de randonneacutee en montagne deacutelivreacutes par la Feacutedeacuteration franccedilaise de montagne et drsquoescalade titulaire de la deacuteleacutegation

mentionneacutee au I de lrsquoarticle 17 de la loi ndeg 84-610 du 16 juillet 1984 modifieacutee relative agrave lrsquoorganisation et agrave la promotion des activiteacutes

physiques et sportives

2) Les autres promenades et randonneacutees en moyenne montagne se deacuteroulent sur des chemins baliseacutes offrant des itineacuteraires

permettant un accegraves facile agrave un point de secours ou drsquoalerte Elles peuvent eacutegalement ecirctre placeacutees sous la responsabiliteacute de

personnes titulaires du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre

diplocircme conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute

Le nombre drsquoencadrants tient compte de la difficulteacute de lrsquoitineacuteraire et du niveau des pratiquants

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LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

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BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

18

19

Le processus IPECA

Comportement conduite

Progression adapteacutee

Respect du tableau de marche

Deacutecouverte et respect des milieux

traverseacutes

Vigilance constante

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

La note de service met Iaccent sur limportance des explications et des instructions donneacutees aux eacutelegraveves

Il sagit donc ici de formation de leacutelegraveve on parle de seacutecuriteacute active

Cependant donner des explications et des consignes est insuffisant

Il sera neacutecessaire den controcircler la compreacutehension et les mises en oeuvre effectives par leacutelegraveve Dautant plus

que ceux- ci seront le plus souvent hors de votre surveillance directe (visuelle) si un incident survient

1048707 Consignes geacuteneacuterales dorganisation

Pour chaque situation ougrave un eacutelegraveve (ou un groupe) travaille en autonomie il doit y avoir les consignes

preacutealables

- de limites spatiales et demander aux eacutelegraveves de rester sur le sentier

- de limites horaires

- du balisage agrave suivre

- de conduite agrave tenir si eacutegareacute raquo ou en cas drsquoincident

- connaissance de lemplacement du prof

- suivi permanent de la meacuteteacuteo

- observation du comportement et des reacuteactions de son groupe

- gestion de lrsquoeffort

- coheacutesion spatiale

- savoir se situer en permanence

1048707 Consignes concernant le respect de lrsquoenvironnement ( Charte du randonneur agrave construire avec les eacutelegraveves)

13

Le processus IPECA

Adaptation (eacuteventuellement)

Aux capaciteacutes des participants

Aux eacutevolutions meacuteteacuteorologiques

Au terrain

Agrave lrsquohoraire

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LA MAITRISE DU DEROULEMENT DU COURS

Il est dit quagrave cette fin le professeur doit exercer une surveillance normale sur les activiteacutes de ses eacutelegraveves afin

quil puisse intervenir rapidement en cas de problegraveme

Aussi compte tenu de la speacutecificiteacute de lactiviteacute et de limpossibiliteacute agrave assurer une surveillance visuelle

permanente des eacutelegraveves on devra cependant renforcer le controcircle (forceacutement indirect ) pour une maicirctrise

optimale de tout impreacutevu

1048707 Place fixe (et centrale) du professeur durant la leccedilon

- Afin decirctre joignable (et averti ) au plus vite

- Afin de reacuteduire le deacutelai dintervention en tout point de la zone

1048707 Connaissances (controcircleacutees) des consignes de seacutecuriteacute

1048707 Preacutevoir par groupe un eacutelegraveve reacutefeacuterent serre file

1048707 Preacutevoir si possible des sentiers de repli

1048707 Accoutumance croissante de leacutelegraveve (selon niveauhellip)

Preacutevoir une progressiviteacute selon niveau dapprentissage

- Se deacuteplacer agrave 4 puis 3 puis 2

- Dun milieu reconnu vers un milieu partiellement connu puis inconnu

- Drsquoun itineacuteraire baliseacute vers un itineacuteraire agrave construire

- Augmenter peu agrave peu les distances (aspect eacutenergeacutetique) dosage de lrsquoeffort

1048707 Fiche reacutecapitulative des deacuteparts

Cette grille conserve le deacutetail des horaires de chaque groupe

1048707 Proceacutedures de regroupement inteacutegreacutees par les eacutelegraveves

laquo La seacutecuriteacute ne reacutesulte pas de la suppression de la prise de risque mais drsquoune bonne gestion de lrsquoincertitude

qursquoelle provoque raquo

15

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire Il nrsquoexiste actuellement pas de norme de seacutecuriteacute speacutecifique en matiegravere drsquoAPPN pour lrsquoenseignement de lrsquoEPS dans le second degreacute

On peut cependant srsquoappuyer sur plusieurs sources drsquoinformations pour mettre en œuvre des cycles de randonneacutee peacutedestre

CENTRES DE VACANCES ET DE LOISIRS

Encadrement organisation et pratique de certaines activiteacutes physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs

sans heacutebergement

NOR MENJ0301377A

RLR 961-0

ARREcircTEacute DU 20-6-2003

RANDONNEacuteE

Lrsquoactiviteacute de randonneacutee en centre de vacances ou en centre de loisirs est pratiqueacutee en moyenne montagne

I - Conditions drsquoorganisation et de pratique

Le deacuteroulement de lrsquoactiviteacute est subordonneacute agrave la consultation preacutealable des preacutevisions meacuteteacuteorologiques La liste des participants

lrsquoitineacuteraire choisi ainsi que lrsquohoraire preacutecis de deacutepart sont communiqueacutes au centre de vacances ou au centre de loisirs avant la sortie

Le mateacuteriel est conforme aux normes en vigueur Le ou les encadrants sont eacutegalement munis drsquoun moyen de communication

permettant de joindre rapidement les secours

Lrsquoheacutebergement en refuge gardeacute ne peut ecirctre organiseacute qursquoagrave titre exceptionnel et pour une courte dureacutee

II - Encadrement

1) La randonneacutee alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigeacutees lrsquoeacuteteacute et ne faisant pas normalement appel au mateacuteriel

traditionnel pour assurer la seacutecuriteacute des caravanes est conduite par du personnel titulaire

- soit du diplocircme drsquoaspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet drsquoEacutetat drsquoalpinisme

- soit du brevet drsquoEacutetat drsquoaccompagnateur en moyenne montagne

- soit du brevet drsquoaptitude professionnelle aux fonctions drsquoassistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)

support technique randonneacutee peacutedestre dans la limite de ses preacuterogatives

- soit du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre diplocircme

conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute et en possession du brevet drsquoinitiateur drsquoalpinisme ou du brevet

drsquoinitiateur de randonneacutee en montagne deacutelivreacutes par la Feacutedeacuteration franccedilaise de montagne et drsquoescalade titulaire de la deacuteleacutegation

mentionneacutee au I de lrsquoarticle 17 de la loi ndeg 84-610 du 16 juillet 1984 modifieacutee relative agrave lrsquoorganisation et agrave la promotion des activiteacutes

physiques et sportives

2) Les autres promenades et randonneacutees en moyenne montagne se deacuteroulent sur des chemins baliseacutes offrant des itineacuteraires

permettant un accegraves facile agrave un point de secours ou drsquoalerte Elles peuvent eacutegalement ecirctre placeacutees sous la responsabiliteacute de

personnes titulaires du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre

diplocircme conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute

Le nombre drsquoencadrants tient compte de la difficulteacute de lrsquoitineacuteraire et du niveau des pratiquants

16

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

17

BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

18

19

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

La note de service met Iaccent sur limportance des explications et des instructions donneacutees aux eacutelegraveves

Il sagit donc ici de formation de leacutelegraveve on parle de seacutecuriteacute active

Cependant donner des explications et des consignes est insuffisant

Il sera neacutecessaire den controcircler la compreacutehension et les mises en oeuvre effectives par leacutelegraveve Dautant plus

que ceux- ci seront le plus souvent hors de votre surveillance directe (visuelle) si un incident survient

1048707 Consignes geacuteneacuterales dorganisation

Pour chaque situation ougrave un eacutelegraveve (ou un groupe) travaille en autonomie il doit y avoir les consignes

preacutealables

- de limites spatiales et demander aux eacutelegraveves de rester sur le sentier

- de limites horaires

- du balisage agrave suivre

- de conduite agrave tenir si eacutegareacute raquo ou en cas drsquoincident

- connaissance de lemplacement du prof

- suivi permanent de la meacuteteacuteo

- observation du comportement et des reacuteactions de son groupe

- gestion de lrsquoeffort

- coheacutesion spatiale

- savoir se situer en permanence

1048707 Consignes concernant le respect de lrsquoenvironnement ( Charte du randonneur agrave construire avec les eacutelegraveves)

13

Le processus IPECA

Adaptation (eacuteventuellement)

Aux capaciteacutes des participants

Aux eacutevolutions meacuteteacuteorologiques

Au terrain

Agrave lrsquohoraire

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LA MAITRISE DU DEROULEMENT DU COURS

Il est dit quagrave cette fin le professeur doit exercer une surveillance normale sur les activiteacutes de ses eacutelegraveves afin

quil puisse intervenir rapidement en cas de problegraveme

Aussi compte tenu de la speacutecificiteacute de lactiviteacute et de limpossibiliteacute agrave assurer une surveillance visuelle

permanente des eacutelegraveves on devra cependant renforcer le controcircle (forceacutement indirect ) pour une maicirctrise

optimale de tout impreacutevu

1048707 Place fixe (et centrale) du professeur durant la leccedilon

- Afin decirctre joignable (et averti ) au plus vite

- Afin de reacuteduire le deacutelai dintervention en tout point de la zone

1048707 Connaissances (controcircleacutees) des consignes de seacutecuriteacute

1048707 Preacutevoir par groupe un eacutelegraveve reacutefeacuterent serre file

1048707 Preacutevoir si possible des sentiers de repli

1048707 Accoutumance croissante de leacutelegraveve (selon niveauhellip)

Preacutevoir une progressiviteacute selon niveau dapprentissage

- Se deacuteplacer agrave 4 puis 3 puis 2

- Dun milieu reconnu vers un milieu partiellement connu puis inconnu

- Drsquoun itineacuteraire baliseacute vers un itineacuteraire agrave construire

- Augmenter peu agrave peu les distances (aspect eacutenergeacutetique) dosage de lrsquoeffort

1048707 Fiche reacutecapitulative des deacuteparts

Cette grille conserve le deacutetail des horaires de chaque groupe

1048707 Proceacutedures de regroupement inteacutegreacutees par les eacutelegraveves

laquo La seacutecuriteacute ne reacutesulte pas de la suppression de la prise de risque mais drsquoune bonne gestion de lrsquoincertitude

qursquoelle provoque raquo

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LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire Il nrsquoexiste actuellement pas de norme de seacutecuriteacute speacutecifique en matiegravere drsquoAPPN pour lrsquoenseignement de lrsquoEPS dans le second degreacute

On peut cependant srsquoappuyer sur plusieurs sources drsquoinformations pour mettre en œuvre des cycles de randonneacutee peacutedestre

CENTRES DE VACANCES ET DE LOISIRS

Encadrement organisation et pratique de certaines activiteacutes physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs

sans heacutebergement

NOR MENJ0301377A

RLR 961-0

ARREcircTEacute DU 20-6-2003

RANDONNEacuteE

Lrsquoactiviteacute de randonneacutee en centre de vacances ou en centre de loisirs est pratiqueacutee en moyenne montagne

I - Conditions drsquoorganisation et de pratique

Le deacuteroulement de lrsquoactiviteacute est subordonneacute agrave la consultation preacutealable des preacutevisions meacuteteacuteorologiques La liste des participants

lrsquoitineacuteraire choisi ainsi que lrsquohoraire preacutecis de deacutepart sont communiqueacutes au centre de vacances ou au centre de loisirs avant la sortie

Le mateacuteriel est conforme aux normes en vigueur Le ou les encadrants sont eacutegalement munis drsquoun moyen de communication

permettant de joindre rapidement les secours

Lrsquoheacutebergement en refuge gardeacute ne peut ecirctre organiseacute qursquoagrave titre exceptionnel et pour une courte dureacutee

II - Encadrement

1) La randonneacutee alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigeacutees lrsquoeacuteteacute et ne faisant pas normalement appel au mateacuteriel

traditionnel pour assurer la seacutecuriteacute des caravanes est conduite par du personnel titulaire

- soit du diplocircme drsquoaspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet drsquoEacutetat drsquoalpinisme

- soit du brevet drsquoEacutetat drsquoaccompagnateur en moyenne montagne

- soit du brevet drsquoaptitude professionnelle aux fonctions drsquoassistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)

support technique randonneacutee peacutedestre dans la limite de ses preacuterogatives

- soit du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre diplocircme

conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute et en possession du brevet drsquoinitiateur drsquoalpinisme ou du brevet

drsquoinitiateur de randonneacutee en montagne deacutelivreacutes par la Feacutedeacuteration franccedilaise de montagne et drsquoescalade titulaire de la deacuteleacutegation

mentionneacutee au I de lrsquoarticle 17 de la loi ndeg 84-610 du 16 juillet 1984 modifieacutee relative agrave lrsquoorganisation et agrave la promotion des activiteacutes

physiques et sportives

2) Les autres promenades et randonneacutees en moyenne montagne se deacuteroulent sur des chemins baliseacutes offrant des itineacuteraires

permettant un accegraves facile agrave un point de secours ou drsquoalerte Elles peuvent eacutegalement ecirctre placeacutees sous la responsabiliteacute de

personnes titulaires du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre

diplocircme conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute

Le nombre drsquoencadrants tient compte de la difficulteacute de lrsquoitineacuteraire et du niveau des pratiquants

16

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

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BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

18

19

Le processus IPECA

Adaptation (eacuteventuellement)

Aux capaciteacutes des participants

Aux eacutevolutions meacuteteacuteorologiques

Au terrain

Agrave lrsquohoraire

SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LA MAITRISE DU DEROULEMENT DU COURS

Il est dit quagrave cette fin le professeur doit exercer une surveillance normale sur les activiteacutes de ses eacutelegraveves afin

quil puisse intervenir rapidement en cas de problegraveme

Aussi compte tenu de la speacutecificiteacute de lactiviteacute et de limpossibiliteacute agrave assurer une surveillance visuelle

permanente des eacutelegraveves on devra cependant renforcer le controcircle (forceacutement indirect ) pour une maicirctrise

optimale de tout impreacutevu

1048707 Place fixe (et centrale) du professeur durant la leccedilon

- Afin decirctre joignable (et averti ) au plus vite

- Afin de reacuteduire le deacutelai dintervention en tout point de la zone

1048707 Connaissances (controcircleacutees) des consignes de seacutecuriteacute

1048707 Preacutevoir par groupe un eacutelegraveve reacutefeacuterent serre file

1048707 Preacutevoir si possible des sentiers de repli

1048707 Accoutumance croissante de leacutelegraveve (selon niveauhellip)

Preacutevoir une progressiviteacute selon niveau dapprentissage

- Se deacuteplacer agrave 4 puis 3 puis 2

- Dun milieu reconnu vers un milieu partiellement connu puis inconnu

- Drsquoun itineacuteraire baliseacute vers un itineacuteraire agrave construire

- Augmenter peu agrave peu les distances (aspect eacutenergeacutetique) dosage de lrsquoeffort

1048707 Fiche reacutecapitulative des deacuteparts

Cette grille conserve le deacutetail des horaires de chaque groupe

1048707 Proceacutedures de regroupement inteacutegreacutees par les eacutelegraveves

laquo La seacutecuriteacute ne reacutesulte pas de la suppression de la prise de risque mais drsquoune bonne gestion de lrsquoincertitude

qursquoelle provoque raquo

15

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire Il nrsquoexiste actuellement pas de norme de seacutecuriteacute speacutecifique en matiegravere drsquoAPPN pour lrsquoenseignement de lrsquoEPS dans le second degreacute

On peut cependant srsquoappuyer sur plusieurs sources drsquoinformations pour mettre en œuvre des cycles de randonneacutee peacutedestre

CENTRES DE VACANCES ET DE LOISIRS

Encadrement organisation et pratique de certaines activiteacutes physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs

sans heacutebergement

NOR MENJ0301377A

RLR 961-0

ARREcircTEacute DU 20-6-2003

RANDONNEacuteE

Lrsquoactiviteacute de randonneacutee en centre de vacances ou en centre de loisirs est pratiqueacutee en moyenne montagne

I - Conditions drsquoorganisation et de pratique

Le deacuteroulement de lrsquoactiviteacute est subordonneacute agrave la consultation preacutealable des preacutevisions meacuteteacuteorologiques La liste des participants

lrsquoitineacuteraire choisi ainsi que lrsquohoraire preacutecis de deacutepart sont communiqueacutes au centre de vacances ou au centre de loisirs avant la sortie

Le mateacuteriel est conforme aux normes en vigueur Le ou les encadrants sont eacutegalement munis drsquoun moyen de communication

permettant de joindre rapidement les secours

Lrsquoheacutebergement en refuge gardeacute ne peut ecirctre organiseacute qursquoagrave titre exceptionnel et pour une courte dureacutee

II - Encadrement

1) La randonneacutee alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigeacutees lrsquoeacuteteacute et ne faisant pas normalement appel au mateacuteriel

traditionnel pour assurer la seacutecuriteacute des caravanes est conduite par du personnel titulaire

- soit du diplocircme drsquoaspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet drsquoEacutetat drsquoalpinisme

- soit du brevet drsquoEacutetat drsquoaccompagnateur en moyenne montagne

- soit du brevet drsquoaptitude professionnelle aux fonctions drsquoassistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)

support technique randonneacutee peacutedestre dans la limite de ses preacuterogatives

- soit du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre diplocircme

conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute et en possession du brevet drsquoinitiateur drsquoalpinisme ou du brevet

drsquoinitiateur de randonneacutee en montagne deacutelivreacutes par la Feacutedeacuteration franccedilaise de montagne et drsquoescalade titulaire de la deacuteleacutegation

mentionneacutee au I de lrsquoarticle 17 de la loi ndeg 84-610 du 16 juillet 1984 modifieacutee relative agrave lrsquoorganisation et agrave la promotion des activiteacutes

physiques et sportives

2) Les autres promenades et randonneacutees en moyenne montagne se deacuteroulent sur des chemins baliseacutes offrant des itineacuteraires

permettant un accegraves facile agrave un point de secours ou drsquoalerte Elles peuvent eacutegalement ecirctre placeacutees sous la responsabiliteacute de

personnes titulaires du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre

diplocircme conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute

Le nombre drsquoencadrants tient compte de la difficulteacute de lrsquoitineacuteraire et du niveau des pratiquants

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LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

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BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

18

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SECURITE ET PRATIQUE SCOLAIRE

LA MAITRISE DU DEROULEMENT DU COURS

Il est dit quagrave cette fin le professeur doit exercer une surveillance normale sur les activiteacutes de ses eacutelegraveves afin

quil puisse intervenir rapidement en cas de problegraveme

Aussi compte tenu de la speacutecificiteacute de lactiviteacute et de limpossibiliteacute agrave assurer une surveillance visuelle

permanente des eacutelegraveves on devra cependant renforcer le controcircle (forceacutement indirect ) pour une maicirctrise

optimale de tout impreacutevu

1048707 Place fixe (et centrale) du professeur durant la leccedilon

- Afin decirctre joignable (et averti ) au plus vite

- Afin de reacuteduire le deacutelai dintervention en tout point de la zone

1048707 Connaissances (controcircleacutees) des consignes de seacutecuriteacute

1048707 Preacutevoir par groupe un eacutelegraveve reacutefeacuterent serre file

1048707 Preacutevoir si possible des sentiers de repli

1048707 Accoutumance croissante de leacutelegraveve (selon niveauhellip)

Preacutevoir une progressiviteacute selon niveau dapprentissage

- Se deacuteplacer agrave 4 puis 3 puis 2

- Dun milieu reconnu vers un milieu partiellement connu puis inconnu

- Drsquoun itineacuteraire baliseacute vers un itineacuteraire agrave construire

- Augmenter peu agrave peu les distances (aspect eacutenergeacutetique) dosage de lrsquoeffort

1048707 Fiche reacutecapitulative des deacuteparts

Cette grille conserve le deacutetail des horaires de chaque groupe

1048707 Proceacutedures de regroupement inteacutegreacutees par les eacutelegraveves

laquo La seacutecuriteacute ne reacutesulte pas de la suppression de la prise de risque mais drsquoune bonne gestion de lrsquoincertitude

qursquoelle provoque raquo

15

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire Il nrsquoexiste actuellement pas de norme de seacutecuriteacute speacutecifique en matiegravere drsquoAPPN pour lrsquoenseignement de lrsquoEPS dans le second degreacute

On peut cependant srsquoappuyer sur plusieurs sources drsquoinformations pour mettre en œuvre des cycles de randonneacutee peacutedestre

CENTRES DE VACANCES ET DE LOISIRS

Encadrement organisation et pratique de certaines activiteacutes physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs

sans heacutebergement

NOR MENJ0301377A

RLR 961-0

ARREcircTEacute DU 20-6-2003

RANDONNEacuteE

Lrsquoactiviteacute de randonneacutee en centre de vacances ou en centre de loisirs est pratiqueacutee en moyenne montagne

I - Conditions drsquoorganisation et de pratique

Le deacuteroulement de lrsquoactiviteacute est subordonneacute agrave la consultation preacutealable des preacutevisions meacuteteacuteorologiques La liste des participants

lrsquoitineacuteraire choisi ainsi que lrsquohoraire preacutecis de deacutepart sont communiqueacutes au centre de vacances ou au centre de loisirs avant la sortie

Le mateacuteriel est conforme aux normes en vigueur Le ou les encadrants sont eacutegalement munis drsquoun moyen de communication

permettant de joindre rapidement les secours

Lrsquoheacutebergement en refuge gardeacute ne peut ecirctre organiseacute qursquoagrave titre exceptionnel et pour une courte dureacutee

II - Encadrement

1) La randonneacutee alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigeacutees lrsquoeacuteteacute et ne faisant pas normalement appel au mateacuteriel

traditionnel pour assurer la seacutecuriteacute des caravanes est conduite par du personnel titulaire

- soit du diplocircme drsquoaspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet drsquoEacutetat drsquoalpinisme

- soit du brevet drsquoEacutetat drsquoaccompagnateur en moyenne montagne

- soit du brevet drsquoaptitude professionnelle aux fonctions drsquoassistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)

support technique randonneacutee peacutedestre dans la limite de ses preacuterogatives

- soit du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre diplocircme

conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute et en possession du brevet drsquoinitiateur drsquoalpinisme ou du brevet

drsquoinitiateur de randonneacutee en montagne deacutelivreacutes par la Feacutedeacuteration franccedilaise de montagne et drsquoescalade titulaire de la deacuteleacutegation

mentionneacutee au I de lrsquoarticle 17 de la loi ndeg 84-610 du 16 juillet 1984 modifieacutee relative agrave lrsquoorganisation et agrave la promotion des activiteacutes

physiques et sportives

2) Les autres promenades et randonneacutees en moyenne montagne se deacuteroulent sur des chemins baliseacutes offrant des itineacuteraires

permettant un accegraves facile agrave un point de secours ou drsquoalerte Elles peuvent eacutegalement ecirctre placeacutees sous la responsabiliteacute de

personnes titulaires du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre

diplocircme conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute

Le nombre drsquoencadrants tient compte de la difficulteacute de lrsquoitineacuteraire et du niveau des pratiquants

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LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

17

BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

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LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire Il nrsquoexiste actuellement pas de norme de seacutecuriteacute speacutecifique en matiegravere drsquoAPPN pour lrsquoenseignement de lrsquoEPS dans le second degreacute

On peut cependant srsquoappuyer sur plusieurs sources drsquoinformations pour mettre en œuvre des cycles de randonneacutee peacutedestre

CENTRES DE VACANCES ET DE LOISIRS

Encadrement organisation et pratique de certaines activiteacutes physiques dans les centres de vacances et les centres de loisirs

sans heacutebergement

NOR MENJ0301377A

RLR 961-0

ARREcircTEacute DU 20-6-2003

RANDONNEacuteE

Lrsquoactiviteacute de randonneacutee en centre de vacances ou en centre de loisirs est pratiqueacutee en moyenne montagne

I - Conditions drsquoorganisation et de pratique

Le deacuteroulement de lrsquoactiviteacute est subordonneacute agrave la consultation preacutealable des preacutevisions meacuteteacuteorologiques La liste des participants

lrsquoitineacuteraire choisi ainsi que lrsquohoraire preacutecis de deacutepart sont communiqueacutes au centre de vacances ou au centre de loisirs avant la sortie

Le mateacuteriel est conforme aux normes en vigueur Le ou les encadrants sont eacutegalement munis drsquoun moyen de communication

permettant de joindre rapidement les secours

Lrsquoheacutebergement en refuge gardeacute ne peut ecirctre organiseacute qursquoagrave titre exceptionnel et pour une courte dureacutee

II - Encadrement

1) La randonneacutee alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigeacutees lrsquoeacuteteacute et ne faisant pas normalement appel au mateacuteriel

traditionnel pour assurer la seacutecuriteacute des caravanes est conduite par du personnel titulaire

- soit du diplocircme drsquoaspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet drsquoEacutetat drsquoalpinisme

- soit du brevet drsquoEacutetat drsquoaccompagnateur en moyenne montagne

- soit du brevet drsquoaptitude professionnelle aux fonctions drsquoassistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)

support technique randonneacutee peacutedestre dans la limite de ses preacuterogatives

- soit du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre diplocircme

conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute et en possession du brevet drsquoinitiateur drsquoalpinisme ou du brevet

drsquoinitiateur de randonneacutee en montagne deacutelivreacutes par la Feacutedeacuteration franccedilaise de montagne et drsquoescalade titulaire de la deacuteleacutegation

mentionneacutee au I de lrsquoarticle 17 de la loi ndeg 84-610 du 16 juillet 1984 modifieacutee relative agrave lrsquoorganisation et agrave la promotion des activiteacutes

physiques et sportives

2) Les autres promenades et randonneacutees en moyenne montagne se deacuteroulent sur des chemins baliseacutes offrant des itineacuteraires

permettant un accegraves facile agrave un point de secours ou drsquoalerte Elles peuvent eacutegalement ecirctre placeacutees sous la responsabiliteacute de

personnes titulaires du brevet drsquoaptitude aux fonctions drsquoanimateur (BAFA) ou drsquoun certificat de qualification drsquoun titre ou autre

diplocircme conformeacutement aux dispositions de lrsquoarrecircteacute du 21 mars 2003 susviseacute

Le nombre drsquoencadrants tient compte de la difficulteacute de lrsquoitineacuteraire et du niveau des pratiquants

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LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

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BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

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LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Eacutecole maternelle classe maternelle

ou classe eacuteleacutementaire avec section enfantine Eacutecole eacuteleacutementaire

Jusquagrave 16 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Jusquagrave 30 eacutelegraveves le maicirctre de la classe plus un intervenant

qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute ou un autre enseignant

Au-delagrave de 16 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole

agreacuteeacuteou un autre enseignant suppleacutementaire pour 8 eacutelegraveves

Au-delagrave de 30 eacutelegraveves un intervenant qualifieacute ou beacuteneacutevole agreacuteeacute

ou un autre enseignant suppleacutementaire pour 15 eacutelegraveves

17

BO ndeg7 du 07091999

II22 Lencadrement des activiteacutes deacuteducation physique et sportive

Plusieurs situations sont agrave distinguer selon le type de sortie et le type dactiviteacute physique et sportive

II221 Dans le cadre des sorties reacuteguliegraveres ou occasionnelles

Toutes les activiteacutes physiques et sportives excepteacute celles qui neacutecessitent un encadrement renforceacute (voir II222) peuvent ecirctre

enseigneacutees par le maicirctre de la classe ou un autre enseignant seul lorsquil sagit dune sortie reacuteguliegravere Dans le cas dune sortie

occasionnelle un taux dencadrement speacutecifique simpose selon le tableau suivant

Tableau 2

Taux minimum dencadrement speacutecifique aux activiteacutes deacuteducation physique et sportive pratiqueacutees pendant les sorties

scolaires occasionnelles avec ou sans nuiteacutee

Lagreacutement dun intervenant beacuteneacutevole est lieacute agrave la participation agrave un stage speacutecifique ou agrave des journeacutees dinformation organiseacutees

par la commission deacutepartementale

LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

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LA REGLEMENTATION EN MATIERE DrsquoENCADREMENT EN

RANDONNEE PEDESTRE dans le cadre scolaire

Circulaire ndeg 2011-117 du 03 aoucirct 2011

A la diffeacuterence des eacutecoles eacuteleacutementaires il nrsquoy a pas de taux minimum drsquoencadrement exigeacute laquo Srsquoagissant

des sorties scolaires courtes (en geacuteneacuteral dans la journeacutee) effectueacutees dans ou hors agglomeacuteration les

modaliteacutes de la surveillance et les preacutecautions agrave prendre sont celles qui sont preacuteciseacutees par la circulaire ndeg

96-248 du 25 octobre 1996 relative agrave la surveillance des eacutelegraveves dans le second degreacute

Srsquoagissant des voyages scolaires il appartient au chef drsquoeacutetablissement drsquoeacutevaluer le nombre neacutecessaire

drsquoaccompagnateurs compte tenu de lrsquoimportance du groupe de la dureacutee du deacuteplacement et des difficulteacutes

ou des risques que peut comporter le parcours des eacutelegraveves

Circulaire ndeg 96-248 du 25 octobre 1996

III - Les deacuteplacements des eacutelegraveves pendant le temps scolaire entre leacutetablissement et le lieu dune activiteacute

scolaire (cours deacuteducation physique et sportive dispenseacutes agrave la piscine au gymnase ou au stade cours

deacuteducation musicale dispenseacutes au conservatoire pour les classes musicales agrave horaires ameacutenageacutes)

doivent ecirctre encadreacutes

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