Aula01-Introducao - PUC-Rioinf1403/docs/clarisse2014_2/Aula01-Introducao.… · INF1403 – Introdução a IHC © SERG 2014 SEMIOTIC ENGINEERING RESEARCH GROUP Marco Civil da Internet

INF1403 – Introdução a IHC

© SERG 2014SEMIOTIC ENGINEERING RESEARCH GROUP



Interação Humano-ComputadorIntrodução à Matéria e Apresentação do Curso

13/08/2014

www.inf.puc-rio.br/~inf1403

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Roteiro da Aula

• IHC: Pincelada Geral

• IHC na PUC-Rio

• Formato da Disciplina em 2014-2

• Avaliação na Disciplina

• Recursos Online

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Marco Civil da Internet

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Marco Civil da Internet

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Liberdade, privacidade e direitos humanosO uso da Internet deve guiar-se pelos princípios de liberdade de expressão, de privacidade do indivíduo e de respeito aos direitos humanos, reconhecendo-os como fundamentais para a preservação de uma sociedade justa e democrática.

Neutralidade da redeFiltragem ou privilégios de tráfego de dados devem respeitar apenas critérios técnicos e éticos, não sendo admissíveis motivos políticos, comerciais, religiosos, culturais, ou qualquer outra forma de discriminação ou favorecimento.

Inimputabilidade da redeO combate a ilícitos na rede deve ser dirigido aos responsáveis finais e não aos meios de acesso e transporte, sempre preservando os princípios maiores de defesa da liberdade, da privacidade e do respeito aos direitos humanos.

Fonte: http://www.cgi.br/noticia/lei-do-marco-civil-da-internet-e-uma-grande-vitoria-para-os-brasileiros-considera-cgi-br/408



Só para conferir:

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• O que quer dizer a sigla CGI.Br?

• O que faz o CGI.Br?

• Quando foi aprovado o Marco Civil da Internet no Brasil?

Saiba mais em:

http://www.cgi.br/pagina/o-cgi-br-e-o-marco-civil-da-internet/178



Um passeio pela Web em 2014

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Descobrindo,Mixando,RecomunicandoDados da Internet





Quantas e quais competências concorrem para o sucesso da interação humano-computador?

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Quantas e quais competências concorrem para o sucesso da interação humano-computador?

Matéria interdisciplinarImportância de ‘pensar global, agir local’Importância de saber comunicar-se interdisciplinarmenteImportância de saber qual a sua função e competência

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IHC na PUC-Rio

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• Departamento de InformáticaSERGSemiotic Engineering Research GroupGrupo de Pesquisa em Engenharia Semióticawww.serg.inf.puc-rio.br

IDEIASInvestigações sobre Design de Interação e Avaliação de Sistemaswww.ideias.inf.puc-rio.br

• Departamento de Artes & DesignLEUILaboratório de Ergonomia, Usabilidade e Interfaceswww.leui.dad.puc-rio.br



IHC na PUC-Rio

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• Departamento de InformáticaSERGSemiotic Engineering Research GroupGrupo de Pesquisa em Engenharia Semióticawww.serg.inf.puc-rio.br

IDEIASInvestigações sobre Design de Interação e Avaliação de Sistemaswww.ideias.inf.puc-rio.br

• Departamento de Artes & DesignLEUILaboratório de Ergonomia, Usabilidade e Interfaceswww.leui.dad.puc-rio.br



Formato da Disciplina em 2014-2

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• Espaço Crescente para Autoaprendizado– O que é isto?– Por que tanto espaço?

• Conteúdo Programático– Temas e Tópicos

• Rotina de Aulas– Horários, Locais, Atividades



Espaço Crescente para Autoaprendizado

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• Aprender a Aprender• Mais Participação• Avaliação Continuada

Por quê?

• Cidadão no Século XXI• Educação no Século XXI• Trabalho no Século XXI



Na Prática

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• Aulas Semanais– 2 x 50 minutos, 2as e 4as

• Estrutura das Aulas– 30 minutos de autoaprendizado (na rede)– 20 minutos de discussão em sala– 50 minutos de exposição de conteúdo



Autoaprendizado na Rede

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• Atividade Contínua• Pautada pela Aula Anterior• Guiada por Ficha de Autoaprendizado

Aula N• 30’ auto-estudo• 20’ discussão• 50’ exposição

• conteúdo da disciplina• pauta para o próximo auto-estudo

Aula N + 1• 30’ auto-estudo• 20’ discussão• 50’ exposição

• conteúdo da disciplina• pauta para o próximo auto-estudo



Matéria e Aulas

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• 13:00– Autoaprendizado individual (local à

escolha do aluno)

• 13:30– Início das atividades em sala de aula

Discussões sobre resultado do autoaprendizado

• 14:00– Início da parte expositiva

Matéria novaPauta para próxima atividade de autoaprendizado



Recursos Online: www.inf.puc-rio.br/~inf1403

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Avaliação da Disciplina

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G1 = 40% Fichas e Discussões + 60% Prova / Trabalho

G2 = 40% Fichas e Discussões + 60% Prova / Trabalho

Média = (G1 + 2xG2) / 3



Alguns avisos

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• A importância da Frequência às Aulas– A disciplina é presencial e a frequência às aulas é indispensável.

Será feita chamada em sala de aula. Atrasos serão contabilizados como presença ou não, a critério da professora.

• A importância da Comunicação pelo PUC Online– A comunicação da professora para os alunos será feita através de

três canais principais: a sala de aula, o website da disciplina e o envio de email pelo PUC Online. Queiram manter atualizados seus dados cadastrais na DAR.

• Datas de Provas– As datas de provas da disciplina já estão preliminarmente marcadas

no programa de aulas (consulte o website). Se forem remarcadas, serão notificadas para a turma com suficiente antecedência.



Ficha de Autoaprendizado desta Aula

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• Será enviada pela professora por email através do PUC-Online.



Websites mencionados na aula

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• CGI.Brhttp://cgi.br

• IBGE / SIDRA / PNADhttp://www.sidra.ibge.gov.br/pnad/

• Tableauhttp://onlinehelp.tableausoftware.com/Help Online (em inglês)http://onlinehelp.tableausoftware.com/v8.2/public/online/windows/en-us/help.htmlDownload de Editor de Visualizações Interativas Gratuito(Tableau Public)http://www.tableausoftware.com/public/

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