Autisme : Guide Pour Les Parents

7/31/2019 Autisme : Guide Pour Les Parents

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Autisme,

guidepo

ur

lesparents

Par:EricChen.

Traduitdelanglaispar:

SergeGervais

http://aspiequebe

c.org


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Commentpuis-jeaider

duquermonenfant

autiste?

Parcequ'ilnepeutpascompter

sursesinstinctsetsesmotions,

lenfantautisterpondl'aidede

sonespritlogiquedvelopppr-

maturmentrflchirsurcequ'il

fautfaire.C'estunmcanismede

survieimportant

quel'onpeut

aiderdvelopper.

Unefoisquildveloppdesfaonsdefairefaceaveclemonde,

alorsc'estunbonmomentpourluidematriserl'utilisationdeson

corpsavecdesjeuxsimpleset

desactivits.

Bienqu'ilsoittentantde

seconcentreruniquementsur

ledveloppementdesonesprit,Ceci

auraitdesrieusesconsquencessursacapacitseconnectersocia-

lement.

Aprsavoiratteintunebonne

matrisedesoncorps,nouspouvons

nousconcentrersurlesevrage

desadpendancesonintellect,afin

qu'ilpuissecommencersontra

vailavecsesmotions.Apartirdel,

ilcommenceredcouvrirsesinstincts.Avecsesinstincts,ildevien-

dracapabledentrerenrelation

ssociales.

Commentsavoirsim

onenfantest

autiste?

Lesparentssontsouventlesp

remiersnoterdessignesd'autisme

chezleurenfant,quipeutviterlecontactvisuel,

ignorerlesautreset

resterconcentrerlongtempssurquelquechose.

Lautismepeutgale-

mentdevenirtrsvidentqua

ndunenfantenbasgequiesttrs

bavarddanssonbabillagedeviennentsoudainementsilencieux,retir

ouabusifenverslui-mme.

1)L'enfantautistenesaitpas

partager.

S'ilpointedudoigtcest

seulementpourdemanderque

lquechose;iln'apasl'intentionde

partagersesexpriences.Sivotreenfantpointespontanmentun

beaupapillonpourpartageravecvous,alorsiln'estprobablement

pasautiste.

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Trouve

runemploiconvenablequ'ilsaimentfaire

Unege

stionquipermetautantquepossiblel'indpendance

Lespare

ntspeuventaiderdvelopperlestale

nts,

tendancesetob-

sessions

desAutistesdansdescomptencesutiles.

Avecde

shabilitsenfortedemande,illeurestplusfaciledechoisir

unemploiconvenable.

L'autiste,TempleGra

ndin,atrouvunem-

ploiqui

luiconvient:Entantqueconcepteurd

quipementetdema-

nutentiondetroupeaud'levageetprofesseurd

ezootechnie.


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Com

mentest-cequejepeu

aide

rmonenfanttreun

plusbavard?

Manq

uantd'instinctpourdonnerlapriorit

des

vnements,

toutestgalementim-

portantpour

l'enfantautiste.Parconsquent,

ilpeutrpondreaismentrpondre

seulementauxquestionsferm

(serpondantparouiouparnon)

parcequesonespritnepourraitpasfacilementrcapitulersesexp-

riences.

Pourl'aidervouscomprendreets'exprimer,parlez-luicommesi

voustiezunavocatquiinterro

geuntmoindauntribunal.

Voiciquelquesdirectives:

Soyezprcis-viterlesexpre

ssionscommecommenttta

journe?

Soyezlittral-viterlesmta

phores;ilnepeutpascomprendre

l'humouroulescalembours.

Soyezdirect-viterdedonner

desconseilscarilnelescomprendra

pas

Soyezobjectif-viterlesques

tionschargesdmotionsvouspour-

riezobtenirunerponsefallacieuse

VAGUE:Commentattajourne?

DTAILL:Est-cequeque

lquunalanctesaffairesdansla

classeaujourdhui?

MTAPHORE:Est-ceque

tonpiedaembrasserleballondesoc-

cerauGYMa

ujourdhui?

LITRAL:Est-cequetuar

ussibotterleballonausoccerau-

jourdhui?

INDIRECT:Certainsn'aimentpastatendancelarverie.

DIRECT:Annieestcontraripartoiparcequ'aulieudel'aider

faireletravauxenclasse,

tureg

ardaisparlafentretoutletemps.

7ronnementdesortequ'ellesnesoientpas

ncessaires.

L'ac-

quiescementauxrglespeutdrainerbeaucoupd'heureet

dattentionquenouspourrionsemployerpourdesbutsplus

constructifs.

PasdeperturbationsInvisible:LesAutistespeuventtre

enm

esured'entendreoudevoirdeschoses

quelaplupartdes

gens

nepeuventpas.

vitezdecesderniers

:

Lesvieuxtlviseurs:Ilsontunirritantbourdonnement

mm

eensourdine

Les

vieuxmoniteursd'ordinateur:leurscintillementestirri-

tantetpeutcauserdesmauxdette

Leslampesfluorescentes:Lesautistespourraientvoirleur

vacillementtrsrapide.

Aucunevarit:Lesenfantsautistetrouvelavaritetle

choix

impossiblevivre.

Enleverchaquedistraction(par

exem

plegarderlesautresjouetshorsde

lavue)etsortez

seule

mentunobjetjouetlafois.

Continuerseulementaprs

qu'ilsfinissentdel'analyser.


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Commentest-ceque

jepeuaidermonen-

fantautisteajouer?

L'enfantautiste

necomprend

paslejeulammemanireque

lesenfantsnon-autiste.Cest

diffrentparcequelenfantau-

tistenepeutpas:

Entrerenlienavecsesmotio

ns(etapprcierl'histoire)

Comprendrecommentonfaitsemblant(etainsiinsistesurles

faits)

Accdersontinstinctsocial

(etnepeuentrerfacilementenrela-

tion)

Accdersesinstinctsenviro

nnementaux(etvivreainsidansle

mondedevantluitelquilsepr

oduit)

Lespicesdethtreetlcoutedescontesdefeslesrendent

confus.Venantd'uneconscienc

ediffrente,

leursjeuxconsistent

plutt:

Trouverdesmoyensdecoupe

rlemonde(parexemplejeuobsessif)

Trouverdesmoyensdefairefaceaumonde(parexempleimagi-

nantlesralitsalternativesquisontdesversionsimplifiesetida-

lesdenotremonde)

tudierlemonde(parexempleregardantunecoloniedesfourmis

pendantdesheures)

tudiercommentleschosesfonctionnentafindemieuxcontrler

leurenvironnement(parexemp

ledesmini-expriencesaveclalu-

miredusoleiletlaloupe)

Crerl'ordredanslechaos(parexemplealignersesjouetsenligne

droite)

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Beau

coupdautistessontgalementfchsaveclemonde

quilesentoure.

Ilsdtestentlesautresquilesforcentse

conformerenignorantleursbesoinseten

tantdroutantet

impr

visible.

Jusqu'cequilsserconcilientaveclemonde,

ilsnepeuventpasmettrefinlasparationetlasolitudequi

secreuseentreeuxettouslesautres.

Une

viespirituelleactivepeutaiderfairelapaixavecun

mondeimparfait.

Laviespirituellepeut

donnerunsens

notre

existenceetlaraisonpourlaquelle

noussommesici.

Elle

permetdetravailleravecnotrevieet

finalementaider

treenharmonieaveclenvironnement.T

outefois,

ilfautse

mfierdelatendancedesautistesdeven

irdetropfervents

missionnairesdeleurcroyance.


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