B- FORMATION ET RECHERCHE A L’ENSK

1. Formation initiale

2. Formation à distance

3. Formation en PG

4. Recherche et innovation

L’Ecole Normale Supérieure de Kouba

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B- FORMATION ET RECHERCHE A L’ENSK

1. Formation initiale Encadrement (Enseignants U)

Critères d’accès à l’ENSKouba (FI, PG)• Circulaire du MESRS (FI)

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Nb Enseign Pr et MC CC et MA AS Etudiants en FI Etudiants en PG

218 14 + 23 113+ 60 8 2900=900+2000 190=150+40

Structuration de la Formation Initiale (MPC)1ère Année : BAC + 4 et BAC + 5

Tronc Commun Sciences Exactes Maths, Physique et Chimie

2ème Année : BAC+4 et BAC+5Tronc Commun Physique-Chimie

2ème+3èmeAnnées :BAC+4 et BAC+5 Mathématiques

4ème Année : PEF: Maths

4ème + 5ème Année PES : Maths

3ème + 4ème Année : PEF:Technologie

3ème+ 4ème + 5ème Année : PES: Physique

3ème+ 4ème + 5ème Année : PES: Chimie

Structuration de la Formation Initiale (Sc.nat)

1ère + 2ème Années : BAC + 4 et BAC + 5Tronc Commun Sciences Naturelles

3ème+ 4èmeAnnées : BAC+4

PEF en Sciences Naturelles

3ème+ 4ème+ 5ème Années : BAC+5

PES en Sciences Naturelles

Structuration de la Formation Initiale (Musicologie)

1ère + 2ème + 3ème Années : BAC + 4 et BAC + 5Tronc Commun de Musicologie

4èmeAnnées : BAC+4

PEF en Musicologie

4ème+ 5ème Années : BAC+5

PES en Musicologie

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1. Formation initiale Evaluation, Progression et Orientation

• 2 à 3 EMD + Epreuve de synthèse• MG≥ 10/20, ME<5/20• Choix de l’étudiant + Résultats + Aptitudes

Formation académique• Voir programmes (DES des universités)

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1. Formation initiale Formation professionnalisante (Sc. Éducation)

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Année Matière VH/S Coef.

1ère Introduction aux sciences de l'éducation

1h20min 1

2ème Psychologie de l'enfant et de l'adolescent

2 x 1h20min 2

3ème Psycho-pédagogie 2 x 1h20min 2

4ème Curriculum didactique et évaluation pédagogique

2 x 1h20min 2

5ème Législation et réglementation scolaire 1h20min 1

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1. Formation initiale Formation professionnalisante (Didactique, HDSE)

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Année Matière VH/S Coefficient 1ère Histoire des sciences 1 : 30 1 3ème Didactique I (PEF) 3h à 6h 3

Didactique II (PEF) et Didactique I (PES) selon filières HDS et Epistémologie (PEF)

3h à 4h30min 3 4ème

TICE 4h30min 2 HDS et Epistémologie 3h

5ème Didactique II 4h30min

3

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1. Formation initiale Formation professionnalisante

• Stageo Stage hebdomadaire : Une ½ j/s du 15/10 au 31/05o Stage bloqué : 15 j/Avrilo Journées pédagogiques : 1j/moiso Evaluation : Par le professeur d’application.

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1. Formation initiale Formation professionnalisante

• Mémoireo Choix des sujets (binôme, trinôme)o Encadrement et suivi du mémoireo Nature des sujetso < Marso Remarques

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2. Formation Continue Post-Graduation Spécialisée Initiatives informelles (JP à l’ENS et sur

sites, séminaires…) Agrégation (1995, 400 candidats)

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3. Formation à Distance

FAD des PEF (1700 formations/6ans, difficultés…)

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4. Recherche et innovation Formations en PG

Magistère• Accès à la formation• Modalités de formation• 10 filières de Magistère (Biologie, Chimie, Physique,

Mathématiques, Histoire des Mathématiques, Didactique des Sciences et Musicologie).

• 142 soutenances, 69 en préparations

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•  

Laboratoires de recherche 08

Projets de recherche CNEPRU (année 2004) 19

Nouveaux projets CNEPRU (année 2005) 11

Accords programme CMEP 02

Projets de recherche ANDRU 04

Projet de recherche ANDRS 01

Projet de recherche CRSTA 01

Effectif global des inscrits en Doctorat Sciences (Maths, Physique, Chimie, Biologie) 21 Didactique des Sciences 17

38

Effectif global des inscrits en Magister toute spécialité confondue

69

Soutenances de mémoires de Magister de 1989 à mi-2004

142

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4. Recherche et innovation Formations en PG

Doctorat• Accès• 21 inscriptions en sciences fondamentales

et appliquées• 19 inscriptions en didactiques des sciences

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B- FORMATION ET RECHERCHE A L’ENSK

• Développement de la dimension professionnalisante de la formation des étudiants : mémoire, stage, contenus disciplinaires, méthodes pédagogiques.

• Développement de la FAD .• Ouverture de nouveaux profils de formateurs induits par la réforme

(TICE…)• LMD Master professionnel• Projet d’ouverture de l’agrégation (avec la double dimension pédagogique

et scientifique)• Projet de centre de ressources numériques pour l’enseignement• Développement de la Recherche et de la Post-graduation en Sces de

l’Education et Didactique, avec co-encadrement• Développement de ressources documentaires et amélioration de leur

gestion.• Développement de la coopération internationale.

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