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BAC PRO C.R.T.M. 3 ans BAC PRO C.R.T.M. 3 ans Contraintes du parcours de formation Contraintes du parcours de formation I n t é g r e r l e s p h a s e s e t l e s d i s p o s i t i f s s p é c i f i I n t é g r e r l e s p h a s e s e t l e s d i s p o s i t i f s s p é c i f i Des périodes de formation périodes de formation (22 semaines sur 3 ans) Cycles de 7 semaines d’activités 7 semaines d’activités puis 2 de 2 de vacances vacances (8 pour les G.V.) (8 pour les G.V.) Quatre phases : Apprentiss age Approfondissem ent, Maîtrise, Professionnali sation. Découver te Certification/ validation par: Les C.C.F. Activités en entreprise: Evaluation des acquis des élèves Les épreuves écrites Du niveau V au niveau IV A c c o m p a g n e m e n t p e r s o n n a l i s é E n s e i g n e m e n t s g é n é r a u x l i é s à l a s p é c i a l i t é A c t i v i t é s d e P r o j e t , e t c . . C e r t i c a t i o n i n t e r m é d i a i r e

BAC PRO C.R.T.M. 3 ans Contraintes du parcours de formation Intégrer les phases et les dispositifs spécifiques: périodes de formation Des périodes de formation

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BAC PRO C.R.T.M. 3 ans BAC PRO C.R.T.M. 3 ans Contraintes du parcours de formationContraintes du parcours de formation

Intégrer les phases et les dispositifs spécifiques:Intégrer les phases et les dispositifs spécifiques:

Des périodes de formationpériodes de formation (22 semaines sur 3 ans)

Cycles de 7 semaines d’activités7 semaines d’activités puis 2 de vacances 2 de vacances (8 pour les G.V.)(8 pour les G.V.)

Quatre phases :

Apprentissage

Approfondissement,Maîtrise, Professionnalisation.

Découverte

Certification/ validation par:

Les C.C.F.

Activités en entreprise: Evaluation des acquis des élèves

Les épreuves écrites

Du niveau V au niveau IV

Accompagnem

ent personnaliséEnseignem

ents généraux liés à la spécialitéActivités de Projet, etc..

Certification intermédiaire

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Objectif Permis B

Seconde Première

3 ème

PositionnementPré requis

Echelle de compétences

ORGANISATION PÉDAGOGIQUE BAC PRO CRTMORGANISATION PÉDAGOGIQUE BAC PRO CRTM

terminale

Centre d’intérêt 1

Centre d’intérêt 1

cycle2Centre

d’intérêt 2cycle1

Centre d’intérêt 1

cycle3

Niv

eau

de

com

péte

nce

Niv. IV

Niv. V

o

Objectif – Permis C

Objectif- Permis ECBAC PRO CRTM

Activités et tâches confiées aux élèves en relation avec de réelles situations professionnelles, issues du RAP BAC PRO

Centre d’intérêt 1

cycle3

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Planification des situations d’évaluationPlanification des situations d’évaluationEpreuve

s

Unités

Seconde prof. Première prof. Terminale prof.

1er trim. 2ème trim. 3ème trim.

1er trim. 2ème trim.

3ème trim. 1er trim. 2ème trim. 3ème trim.

EP1

Analyse EP2

Conduite

EP3

PFMP

E.11

Analyse

E.2: Etude de cas

E.31

PFM

E.32: Conduite

EC

E.33: Conduite Chariots

Bac pro

CAP CLM

PFMP = 22 semaines: 11+ 11

Certification intermédiaire CAP

CLM

Accompagnement personnalisé - Activités de projets

Certification intermédiaire CAP CLM

Certification intermédiaire

CAP CLM

PFMP PFMP PFMP

PFMP

CAP

CLM

S P E C I F I QU E BAC P RO

Certification Bac pro:

E1

E2

E31

E32

E33

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Le cadre réglementaire :Les jeunes qui prépareront un baccalauréat professionnel en trois ans se présentent, en cours de cursus, aux épreuves de la certification intermédiaire de niveau V.

Tous les élèves inscrits dans un parcours Bac Pro 3 ans seront inscrits par l'établissement aux épreuves.

Le diplôme de niveau V retenu est le CAP C.L.M.

La certification intermédiaire est facultative pour les apprentis (cf. code du travail)

L’élève qui n'aura pas obtenu la certification intermédiaire (CAP CLM) poursuivra son cursus baccalauréat professionnel et pourra se représenter à l'examen CAP CLM en candidat individuel s’il le souhaite.

Terminale professionnelle

Première professionnelle

Seconde professionnelle

BacProfessionnel

CTRM

Certification intermédiaire(CAP – CLM)

La certification intermédiaire n’est pas l’objet de la formation, Les élèves sont en formation et préparent le bac pro trois ans, ils ne sont en aucun cas préparés à la certification intermédiaire. Les compétences évaluées sont communes au CAP CLM et au BAC PRO CTRM.

Principe réglementaire de la certification intermédiaire inscrite dans le Principe réglementaire de la certification intermédiaire inscrite dans le parcours de formation du BAC PRO C.T.R.M.parcours de formation du BAC PRO C.T.R.M.

Objectifs réglementaires visés:Objectifs réglementaires visés:• Participer à faire diminuer les sorties du Participer à faire diminuer les sorties du système de formation sans qualificationsystème de formation sans qualification•Permettre la sécurisation des parcours pour les Permettre la sécurisation des parcours pour les jeunes engagés dans un Bac Pro 3 ans.jeunes engagés dans un Bac Pro 3 ans.

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La certification intermédiaire CAP CLM La certification intermédiaire CAP CLM prend appui sur les activités du baccalauréat professionnel. prend appui sur les activités du baccalauréat professionnel. Elle est Elle est intrinsèquement intrinsèquement intégréeintégrée dans le parcours BAC PRO. Les ressources et les modalités de formation dans le parcours BAC PRO. Les ressources et les modalités de formation sont identiques.sont identiques.

Activités mises en œuvre en baccalauréat professionnel

et conduites dans le cadre du parcours de formation

Certification intermédiaire CAP CLM

• Préparer sa mission de transport.• Participer aux opérations d’enlèvement et de chargement. • Réaliser le transport. • Livrer la marchandise• clore sa mission de transport

• Préparer et organiser sa mission de transport• Réaliser les opérations d'enlèvement et de chargement• Réaliser le transport et la livraison• Communiquer avec son environnement • Clore sa mission de transport

CAP CLM BAC RO CRTM

COMPETENCES

ACTIVITES

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L’accompagnement personnaliséL’accompagnement personnalisé

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Les enseignements généraux Les enseignements généraux liés à la spécialitéliés à la spécialité

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Dans le cadre des enseignements obligatoires, des activités de projet sont proposées aux élèves. Elle peuvent prendre différentes formes :

- projet pluridisciplinaire à caractère professionnel,- projet spécifique en enseignement général, en enseignement professionnel, en enseignement artistique et culturel,

- activités disciplinaires et pluridisciplinaires autour la PFMP.

Les activités de projetLes activités de projet

Les projets sont organisés sur une partie du cycle ou de l’année.

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Construction d’un parcours de formationConstruction d’un parcours de formation

Exemple de parcours

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Exemple d’organisation :

SECONDE PROFESSIONNELLE Les apprentissages premiers / découverte

Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 PFMP/ niveau CAP

Période 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

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14

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16

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27

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Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Avril Mai Juin PREMIÈRE PROFESSIONNELLE

Approfondissements – Professionnalisation - Évaluation niveau V Période 8 Période 9 PFMP

Période 6

Période 7

PFMP ½ classe

PFMP ½ classe

Période 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

13

14

15

16

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18

19

20

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22

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26

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30

31

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33

34

35

36

CCF CAP CCF CAP Fin du CCF CAP EP2-1

Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Avril Mai Juin TERMINALE PROFESSIONNELLE

Approfondissements – Professionnalisation - Évaluation Bac Pro

Période 12 Période 13 Période 14 Période 15 Période 11

PFMP PFMP

PFMP

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

13

14

15

16

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19

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35

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CCF niv IV CCF niv IV CCF niv IV Exam

CCF niv IV Exam Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Avril Mai Juin

Périodes de vacances scolaires.

Périodes de vacances scolaires.