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Brochure 2017-18
ÉCRIVEZVOTREAvenir
UNE ÉCOLE DE CLASSEINTERNATIONALE EN AFRIQUEL’African Leadership Academy s’est imposée en tant qu’établissement d’enseignement transformationnel. Grâce à l’innovation continue de son personnel et de ses enseignants talentueux, l’Academy favorise les progrès en développement du leadership et en entrepreneuriat dans le monde.
L’Academy est à la pointe du progrès et du dialogue en ce qui concerne l’éducation internationale et le leadership grâce à sa participation à divers organismes, dont:
L’ALA est un centre d’examen agréé pour les Examens internationaux de Cambridge.
La World Leading Schools Association (association regroupant les meilleures écoles du monde) a été créée pour surmonter les différences culturelles et améliorer la collaboration entre les grandes écoles et les établissements d’enseignement supérieur dans le monde entier.
Le Cercle d’excellence de la Fondation Allan Gray Orbis récompense les meilleures écoles d’Afrique du Sud, dont l’ALA, pour leur niveau d’excellence constant dans l’éducation.
L’ALA est le seul membre africain de la Global Online Academy (GOA), une communauté exclusive d’écoles indépendantes de renommée mondiale qui permet de s’inscrire en ligne aux cours offerts aux élèves des écoles membres.
Le Winchester International Symposium a dix écoles membres qui échangent sur le long terme leurs méthodes et leurs idées éducatives. L’ALA a accueilli ce Colloque en 2013.
1 | African Leadership Academy
Brochure 2017-18 | 2
PAGE 3-4 Bienvenue en terre d’avenir
PAGE 5-6 Un programme qui permet une
œuvre originale
PAGE 7 Développement des façons de penser entrepreneuriales
PAGE 8 Qu’est-ce que BUILD ?
PAGE 9-10 Des enseignants et des industriels
exceptionnels du monde entier
PAGE 11-12Promotion d’une communauté variée
PAGE 13-14Notre Campus en Évolution
PAGE 15-16Notre communauté d’agents du changement
PAGE 17-18Apprentissage en dehors de la classe
PAGE 19-20Notre palmarès exceptionnel de placement universitaire
PAGE 21-22 Apprentissage du leadership qui dure toute une vie
PAGE 23-24Des leaders qui changent le monde
PAGE 25-26Critères de candidature
PAGE 27 Financement de vos études à l’ALA
PAGE 28 Retour en Afrique pour des carrières à fort impact
PAGE 29-30 L’ALA en quelques chiffres
TABLE DES MATIÈRES
À l’African Leadership Academy, nous définissons l’avenir de l’éducation grâce à nos programmes
novateurs. Nous façonnons l’avenir en formant de jeunes leaders qui ont le courage de penser
différemment, de briser les frontières, de diriger des équipes et de permettre le changement positif.
Nous concevons des programmes qui reflètent tout ce que nous savons sur la formation des leaders. Nos
programmes façonnent des penseurs qui ont la capacité d’agir. Ils créent de puissants réseaux et offrent
l’accès à des opportunités transformatives. Ils lancent aux élèves le défi de toujours pratiquer et s’engager
dans l’innovation et l’amélioration. Nos programmes durent toute la vie.
L’éducation à l’ALA n’est pas une question de notes, c’est un mode de vie. Nous recherchons de jeunes
leaders qui s’engagent chaque jour à écrire l’avenir qu’ils souhaitent pour eux-mêmes et pour les autres.
Auteurs, Créateurs, Artisans, Formateurs, Hommes et femmes d’action.
BIENVENUE EN TERRE D’AVENIR
Chris BradfordDirecteur Général fondateurAfrican Leadership Academy
Hatim Eltayeb Proviseur
African Leadership Academy
3 | African Leadership Academy
Nous recherchons des visionnaires audacieux et enthousiastes qui écriront individuellement l’avenir dans leur domaine de choix et joueront collectivement un
rôle de catalyseur déterminant pour la transformation de l’Afrique et du monde. Nos valeurs: intégrité, excellence, curiosité, compassion, humilité et diversité.
BIENVENUE EN TERRE D’AVENIR UNE VISION SUR CINQUANTE ANS POUR FORMER DES LEADERS TRANSFORMATIONNELSUne nouvelle génération de leaders intègres et engagés est la solution au développement de l’Afrique, et l’ALA vise à devenir le lieu de formation pour ces futurs leaders. Nous cherchons à repérer, former et mettre en contact 6.000 leaders sur cinquante ans. Avec 830 jeunes leaders originaires de 45 pays africains déjà identifiés ces neuf dernières années, nous sommes sur la bonne voie. Notre modèle exceptionnel de développement du leadership comprend trois aspects: potentiel, pratique et opportunité.
POTENTIEL
16-19 yrs
PRACTIQUE OPPORTUNITÉ
Nous sillonnons l’Afrique pour repérer des jeunes âgés de 16 à 19 ans qui ont fait preuve d’initiative, qui voient ce qui peut être fait et qui s’efforcent de le réaliser.
Les jeunes leaders sélectionnés suivent un programme intensif de deux années pré-universitaires qui hâte leur développement intellectuel et développe des compétences de leadership pratique.
Les jeunes leaders sont aidés et guidés par un puissant réseau tout au long de leur cheminement pour créer un impact transformateur en Afrique.
2 YEARS
Brochure 2017-18| 4
UN PROGRAMME QUI PERMET
UNE ŒUVRE ORIGINALE
Notre Programme sur deux ans est spécialement conçu
pour être intellectuellement enrichissant et pour fournir
aux élèves une solide formation scolaire de base pour
l’avenir.
Au centre de ce programme se trouve le tronc commun
de cours en Leadership entrepreneurial, en Études sur
l’Afrique, en Anglais et en Mathématiques. Le tronc
commun est obligatoire pour tous les élèves, avec des
cours en Leadership entrepreneurial, en Études sur
l’Afrique et en Anglais répartis sur les deux années à
l’Academy.
Les élèves peuvent également choisir d’autres matières
parmi les sciences humaines, le commerce et la
recherche indépendante. Ces cours sont dispensés
selon plusieurs méthodes, sur le campus par nos
professeurs de renommée mondiale, ou en ligne par un
établissement partenaire grâce à l’Académie mondiale en
ligne (Global Online Academy).
EXAMENS INTERNATIONAUX DE CAMBRIDGE
Nos cours préparent les élèves aux Examens
Internationaux de Cambridge, y compris les A-Levels, le
diplôme pré-universitaire le plus reconnu dans le monde.
Les A-levels sont la preuve de la préparation scolaire
pour entrer dans les meilleures universités du monde.
PREMIÈRE ANNÉE :
UN PROGRAMME MULTIDISCIPLINAIRE
Pendant la première année d’études à l’ALA, chaque
élève suit une gamme de cours conçus pour mettre en
valeur les relations entre les différentes matières et pour
développer des connaissances approfondies sur des
sujets individuels de leur choix.
DEUXIÈME ANNÉE:
MATIÈRES À ORIENTATION THÉORIQUE
Pendant la deuxième année, les élèves suivront toujours
le tronc commun et se concentreront sur la préparation
de leurs examens de Cambridge. Les élèves qui feront
preuve d’un bon niveau pourront relever des défis
supplémentaires grâce à la recherche en sciences,
en sciences humaines et en arts créatifs.
PROGRAMME SCOLAIREDE DEUX ANS À L’ALA:
5 | African Leadership Academy
DES PENSEURS CRITIQUES QUI
FAÇONNERONT L’AVENIR
Notre approche de l’enseignement et de
l’apprentissage forme les jeunes à devenir des
penseurs critiques qui peuvent relever tous les défis
du XXIe siècle. Nous fournissons un cadre qui guide
les élèves et leur permet de former et de tester leurs
propres points de vue.
LECTURES DE RÉFÉRENCE
Nos cours normaux sont basés sur la discussion et
favorisent les capacités d’investigation. En outre,
toute l’Academy participe chaque trimestre à un
exercice de lecture et de discussion connu sous le
nom de Lectures de référence. Au cours de cette
semaine, tous les cours normaux sont suspendus
et les groupes se concentrent entièrement sur la
lecture et la discussion de textes à thèmes écrits par
des penseurs influents, dont Platon, Julius Nyerere et
George Orwell.
Cet exercice donne l’occasion aux membres
de l’Academy de discuter sur des problèmes
d’importance universelle. Les professeurs facilitent
les discussions, offrant aux élèves l’occasion de
participer aux débats, d’analyser de manière critique
et de réfléchir aux valeurs.
COLLOQUES SUR LA RECHERCHE
INDÉPENDANTE
Grâce aux colloques de recherche indépendante,
les élèves sélectionnés peuvent effectuer une
recherche indépendante sur un sujet qui les
intéresse particulièrement en sciences, en
sciences humaines, en arts créatifs ou en relations
internationales. Les élèves sont pris en charge par
un professeur pour cette recherche et doivent
remettre un rapport final présentant en détail leurs
observations.
L’objectif du programme de l’ALA est de permettre aux jeunes leaders d’acquérir les connaissances et l’inspiration dont ils ont besoin pour agir en tant qu’agents du changement positif sur le continent africain. L’Academy offre une palette de cours qui comprend les matières suivantes:
COURS PROPOSÉS
Arnold Nteranya Sanginga (Classe de l’ALA de 2013) est originaire de la République Démocratique du Congo, mais il est né au Nigeria et a vécu en Ouganda et au Kenya. Il n’est sans doute pas surprenant qu’il ait été sélectionné pour être le président de la Conférence du Modèle de l’Union africaine à l’ALA (ALAMAU) en 2015. Maintenant dans sa cinquieme année, l’ALAMAU est entièrement géré par les élèves qui organisent une conférence attirant des délégués du monde entier pour une semaine de débats et de négociations tandis qu’ils se glissent dans la peau de diplomates de l’Union africaine.
En tant que président de l’ALAMAU, Arnold a travaillé avec une équipe de quarante autres élèves de l’ALA pour planifier et organiser tous les aspects de cette conférence d’un million de Rands. Les élèves effectuent leur recherche indépendante sur un sujet critique affectant le continent tel que la lutte antiterroriste et le commerce international. Ils écrivent ensuite des rapports qui forment la base du débat pendant la conférence.
Grâce à son expérience de leader de l’équipe de l’ALAMAU, Arnold a pu parfaire ses compétences en gestion et affirmer son intérêt pour la diplomatie. Il est maintenant en troisieme année au Macalester College, l’université où ont étudié l’ancien Secrétaire général des Nations Unies, Kofi Annan, et Fred Swaniker, l’un des fondateurs de l’ALA.
Études sur l’Afrique
Biologie
Études commerciales
Chimie
Art créatif
Économie
Leadership entrepreneurial
Français
Géographie
Histoire
Relations internationales
Littérature en anglais
Mathématiques
Physique
Expression écrite et orale
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DEVELOPPEMENTDE ENTREPRENEURIALES
façons de penserLe cours exceptionnel de Leadership entrepreneurial de l’ALA offre aux élèves un large éventail d’outils qui sont activement liés à des opportunités
quotidiennes de mettre en pratique leurs compétences de leadership et d’entrepreneuriat. Les élèves de première année passent un certain temps
à explorer leur potentiel individuel et à assimiler les bases théoriques du Leadership entrepreneurial. En deuxième année, ils mettent en pratique ce qu’ils ont
acquis en gérant une entreprise. Les élèves gèrent et dirigent des équipes, et font un rapport annuel qu’ils présentent devant des conseils d’administration
comprenant des professionnels.
Les entreprises gérées par des élèves ont un impact sur la communauté de l’ALA et au-delà. Parmi celles-ci, on trouve: Footprints, un détaillant de produits,
Gigavault, une banque, et EmoArt, une entreprise sociale qui autonomise des jeunes filles de communautés locales aux alentours de l’ALA grâce
à l’expression artistique.
7 | African Leadership Academy
Le Centre pour le Leadership entrepreneurial de l’Academy a développé et testé BUILD, un cadre de programme pour enseigner l’entrepreneuriat aux jeunes comme
moyen de lutter contre le chômage et de les encourager à trouver des solutions aux problèmes locaux. Les élèves sont d’abord formés à croire qu’ils ont le pouvoir de
changer le monde autour d’eux et de toujours s’améliorer. Ils apprennent ensuite à bâtir l’empathie et à comprendre la communauté qu’ils ont l’intention de servir avec
un projet entrepreneurial. Les jeunes entrepreneurs inventent ensuite un large éventail de solutions possibles, réalisant et testant leurs idées tout en écoutant les
réactions de clients potentiels et autres parties prenantes. Après un processus d’itération et d’amélioration, ils livrent de nouveaux projets entrepreneuriaux importants et
des solutions en mobilisant les ressources et en tirant parti des réseaux. Le cadre BUILD est l’un des piliers du Leadership entrepreneurial appliqué dans tous les programmes
et activités de l’Academy.
BUILD: UN CADRE POURPROPOSER DES SOLUTIONS
En tant que Directrice générale de
Footprints Ltd, entreprise gérée par des
élèves et qui vend des produits sous la
marque ALA, Rim a développé et mis en
œuvre des stratégies commerciales, et a
géré toutes les opérations et ressources
de l’entreprise.
En mai 2014, Rim a reçu la bourse
Milead dans le cadre d’un Programme
d’autonomisation des femmes africaines,
devenant ainsi l’une des 25 jeunes
femmes les plus prometteuses sur le
continent. Dans le cadre de son stage,
elle a suivi une formation de trois
semaines en juillet à Accra, au Ghana.
Après sa première année à l’ALA, Rim a
fondé Empower Education en Tunisie,
son pays natal. Empower Education est
une entreprise à but non lucratif qui
prépare les élèves à la vie professionnelle
grâce au développement de
compétences générales en complément
de compétences techniques enseignées
dans le système éducatif traditionnel.
Rim est passionnée par l’économie et
l’exploration et suit actuellement des
cours à Yale-National University of
Singapore.
JEUNE DIRECTRICEGÉNÉRALE: RIM BETTAIEB
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APPRENTISSAGE AVEC D’EXCELLENTSPROFESSEURS ET INDUSTRIELSDU MONDE ENTIERLa qualité de l’enseignement et du tutorat influence grandement le développement des jeunes. À l’ALA, nous recrutons des professeurs et du personnel qui correspondent
à l’intelligence, au potentiel de leadership et au dynamisme que nous attendons de nos élèves. Notre personnel, éminents industriels et professeurs expérimentés, vient du
monde entier. Ils partagent la vision de l’Academy et son engagement à permettre à nos jeunes leaders d’atteindre leur plein potentiel.
9 | African Leadership Academy
FAITES LA CONNAISSANCE DE CERTAINS DE NOS COLLABORA-TEURS ET DE NOS PROFESSEURS HAUTEMENT QUALIFIÉS QUI APPORTENT UNE PALETTE D’EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES DANS LEUR TRAVAIL AVEC NOS JEUNES LEADERS:
Delali Ocloo Grande-BretagneProfesseur de mathématiques et Directeur du Programme des Sports
Chemeli Kipkorir KenyaOrientation universitaire
Gavin Peter ZimbabweDirecteur de la Vie des élèves, des Arts et de la Culture
Demeke WondmagegnÉthiopieResponsable du département de Mathématiques
Dave Tait Afrique du SudResponsable du département de Leadership entrepreneurial
Claire Wilson Afrique du SudExpression écrite et orale
Shoki Mapokgole Afrique du SudProfesseur d’Études sur l’Afrique
Divine Kangami CamerounProfesseur d’Économie et d’Études sur l’Afrique
Uzo Agyare-Kumi NigeriaProviseur de l’Academy
Sara MierkeÉtats-UnisDirectrice des Programmes internationaux
Ayado Ewinyu OugandaDirecteur du Réseau de Carrières de l’Afrique
Sharmi Surianarain IndeDirectrice de l’Engagement pour la vie
Chris Bradford États-UnisDirecteur généralfondateur
Elmahdi Oummih MarocRelations stratégiques avec l’Afrique du Nord
ÉDUCATION
SCIENCES, INGÉNIERIE ET MATHÉMATIQUES ARTS CRÉATIFS ET DESIGN
COMMERCE
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PROMOUVOIR UNE
VARIÉECommunauté
L’Academy est une communauté. Nous offrons à nos jeunes leaders une maison loin de leur chez-eux qui leur permet de grandir
et d’apprendre. Le Programme sur deux ans est entièrement résidentiel (internat) avec des « Maisons » séparées pour les filles
et pour les garçons. Chaque élève partage une chambre sur le campus avec quelqu’un originaire d’un autre pays ou d’une autre
région du continent. Cela les pousse à relever le défi et à devenir un leader possédant une meilleure compréhension du monde et
une tolérance accrue.
11 | African Leadership Academy
SANTÉ, BIEN-ÊTRE ET RELIGION
Notre équipe de bien-être se compose d’infirmières agréées à
plein temps, de psychologues et de coaches qui dispensent des
soins de santé et assurent le bien-être de nos élèves.
L’Academy favorise le dialogue et la compréhension entre les
religions, permettant à tous les élèves de pratiquer librement leur
foi. Le campus dispose d’une salle réservée à toutes les pratiques
spirituelles et héberge un service chrétien interconfessionnel le
dimanche et un service musulman le vendredi.
LE SYSTÈME DE CONSEILS
Dans un effort pour fournir un soutien qualitatif, l’Academy
attribue à chaque élève une Famille conseillère dirigée par un
membre du corps enseignant de l’ALA. Chaque Famille conseillère
se compose de quatre à sept élèves et de deux membres du
personnel de l’Academy qui jouent le rôle des « parents ».
La Famille conseillère est la cellule de soutien de chaque élève
sur le campus de l’ALA. Les Conseillers fournissent un soutien
affectif, social, psychologique et scolaire selon les cas. Ils aident
également les élèves à choisir leurs matières, leur prodiguent
des conseils sur le plan affectif et agissent en tant que source
d’interaction sociale, sur et en dehors du campus.
Chaque Conseiller sera naturellement le principal interlocuteur
pour les parents et les tuteurs.
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NOTREEN ÉVOLUTION
CampusLe campus de l’ALA, situé dans la banlieue de Johannesburg, dans le quartier de Honeydew, offre un
environnement tranquille idéal pour l’apprentissage et la découverte. En juin 2015, la Résidence Nelson
Mandela, une nouvelle “Maison”, a été inaugurée sur le campus de l’ALA par l’ancienne première dame de
l’Afrique du Sud, Graca Machel. C’est le premier bâtiment à être réalisé dans le cadre de notre audacieux Plan
d’aménagement du campus.
13 | African Leadership Academy
NOTRE CAMPUS ET LES “MAISONS”
Le campus de l’ALA, situé dans la banlieue de Johannesburg, dans le quartier de
Honeydew, offre un environnement tranquille idéal pour l’apprentissage et la
découverte. Le campus est conçu autour d’une cour (Quad), avec les “Maisons”, les
salles de classe, le restaurant scolaire, l’auditorium et nos laboratoires de sciences qui
rayonnent à partir de ce centre.
En juin 2015, la Résidence Nelson Mandela, une nouvelle “Maison”, a été inaugurée
sur le campus de l’ALA par Graca Machel. C’est le premier bâtiment à être réalisé
dans le cadre de notre audacieux Plan d’aménagement du campus. Des bâtiments
supplémentaires seront construits, parmi lesquels la Bibliothèque Pardee et un Centre
des Arts novateur. Les nouveaux espaces et bâtiments renforceront le prestige de
notre campus et encourageront les élèves à concevoir des solutions transformatives.
Le campus est conçu autour d’une cour (Quad), avec les “Maisons”, les salles de classe, le restaurant scolaire, l’auditorium et nos laboratoires de sciences rayonnant à partir de ce centre.
Dans le cadre de notre Plan d’aménagement du campus, des bâtiments supplémentaires seront construits, parmi lesquels la Bibliothèque Pardee et un Centre des Arts novateur. Les nouveaux espaces et bâtiments renforceront le prestige de notre campus et encourageront les élèves à concevoir des solutions transformatives.
NOTRE
Brochure 2017-18 | 14
NOTRE COMMUNAUTÉd’Agents duchangementÀ l’ALA, les activités parascolaires, dirigées par les élèves, sont en constante évolution. La liste des clubs et activités sur le campus change
chaque trimestre pour refléter les intérêts de l’ensemble des élèves. Si une activité vous intéresse alors qu’elle n’est pas proposée sur le
campus, vous pouvez la lancer! Le Conseil des élèves gère le budget des clubs, sociétés et autres activités récréatives sur le campus.
15 | African Leadership Academy
NOTRE COMMUNAUTÉ
SPORTS ET FORME
Chaque élève doit participer régulièrement à une activité sportive.
L’Academy offre une gamme de sports à différents niveaux pour
répondre aux besoins de chaque élève. Football, basket-ball, volley-
ball et le célèbre Frisbee sont proposés tout au long de l’année avec
les équipes de l’Academy qui participent à des compétitions locales
dans ces sports.
Les sports récréatifs proposés comprennent le netball, le yoga, le
tennis, l’athlétisme sur piste, le touch rugby, les arts martiaux, le tennis
de table et le cross-country.
CLUBS ET SOCIÉTÉS
Notre liste dynamique de clubs et de sociétés comprend actuellement
la célèbre chorale de l’école ALApella, le Club de théâtre Ubuntu, le
Club de Maths, un Club d’écriture et un Club de sciences.
LE PROGRAMME DES “MAISONS”
Chaque membre de la communauté de l’ALA, y compris le personnel,
est affecté à l’une des six « maisons » nommées d’après les principaux
fleuves africains : le Congo, le Niger, le Nil, le Tana, la Volta et le
Zambèze.
Chaque « maison » se réunit au moins une fois par semaine pour
planifier des événements sociaux, coordonner la participation à de
futures compétitions et développer un esprit communautaire en
participant à des jeux et en apprenant à mieux se connaître les uns
Eunice Mwabe (classe de l’ALA 2013), originaire du Kenya, se
passionne pour les arts visuels et ceux du spectacle. À l’ALA,
elle a dirigé le Club de théâtre Ubuntu et a été la directrice-
élève de l’ALApella, la chorale de l’école. Durant sa première
année à l’ALA, elle a joué le rôle principal dans la pièce de
théâtre de l’école, une comédie musicale intitulée Kimba.
Durant sa deuxième année, Eunice a élargi son répertoire
en tant que metteur en scène d’une production théâtrale
originale intitulée Scarlette dont l’histoire se situe dans un
futur où l’humanité a progressé grâce aux scientifiques, la
guerre, la famine et la maladie appartenant désormais au
passé. Les scientifiques ont été relégués à un statut inférieur
tandis qu’il y a une demande insatiable de divertissements
artistiques. Eunice a co-écrit Scarlette avec son camarade de
classe Keith Mundangepfupfu, originaire du Zimbabwe.
Tandis qu’elle intègre Harvard, Eunice nous déclare : “Je sens
que l’ALA m’a préparée à faire face à tout et à relever les défis
intellectuels de l’université.”
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APPRENDRE EN DEHORS DEClasseLes réseaux et les opportunités en dehors de la classe permettent aux entrepreneurs et aux leaders de concrétiser leurs idées. Chaque
année, plus de 30 leaders et professionnels renommés viennent visiter l’Academy en tant que conférenciers et animer des séminaires.
De plus, nos jeunes leaders ont accès à d’innombrables opportunités extérieures et représentent l’ALA à des conférences telles que
World Economic Forum, Global Change Makers et The Clinton Global Initiative.
17 | African Leadership Academy
UNE ANCIENNE ÉLÈVE DE L’ACADEMY ÉLUE POUR LA PREMIÈRE FOISAU CONSEIL D’ADMINISTRATION
Nos jeunes leaders s’impliquent à chaque niveau de prise de
décision de l’établissement, y compris dans notre Conseil
d’administration. En 2015, Lillian Maboya (Afrique du Sud,
classe de l’ALA 2009) a été élue par ses camarades anciens
élèves de l’ALA pour un mandat de deux ans au Conseil
d’administration. Lillian se passionne pour l’environnement;
elle a fondé Tumbuka, une entreprise sociale qui privilégie
le développement de l’éducation et de la technologie verte
dans les zones rurales. Elle est également boursière de la
Fondation Allan Gray Orbis.
À l’ALA, elle a été le capitaine de la “maison” du Zambèze, a
fait partie du Conseil des élèves, a dirigé un projet de service
communautaire intitulé alors Grow Green Itsuseng et a reçu
le Prix de l’Afrique pour récompenser sa grande passion pour
l’Afrique. Il n’est donc pas surprenant que ses camarades
l’aient élue à l’instance la plus importante de l’Academy.
Lillian a récemment passé sa Licence en Sciences
environnementales et géographiques à l’Université de
Cape Town et elle a rejoint le célèbre Global Early Career
Developments Programme de GE, à Johannesburg.
Hakeem Belo-Osagie, président d’Etisalat Nigeria et philanthrope, à la tribune de l’Academy
Phuthuma Nhleko, homme d’affaires sud-africain et ancien Directeur général de MTN Group, participe à un débat avec de jeunes leaders de l’ALA
Des membres de la célèbre Alvin Ailey American Dance Company animent un atelier pour les jeunes leaders de l’ALA
Brochure 2017-18 | 18
NOTRE PALMARESDE PLACEMENTUNIVERSITAIRE
exceptionnel
L’Academy dispose d’une équipe dévouée de conseillers d’orientation universitaire expérimentés qui travaillent avec chaque jeune leader
qui se prépare à l’étape suivante après l’ALA. L’équipe d’orientation universitaire apporte son soutien à chaque élève et à sa famille durant
tout le processus de candidature à l’université, l’aidant à repérer les établissements qui correspondent à ses objectifs de carrière et à ses
centres d’intérêt, à se préparer aux examens d’entrée et aux entretiens, à identifier et à sécuriser des bourses d’études et une aide financière,
et enfin à choisir l’université à intégrer.
19 | African Leadership Academy
Parmi lesquelles Yale, University College London, Columbia,
Stanford, Duke, University of Rochester,
Asheshi University, Harvard et University of
Cape Town
ont trouvé un travailà plein temps
ont lancé leurs
propres projets
entrepreneuriaux sur
le continent africainont continué
des études àl’université
DE NOS ÉLÈVESDIPLÔMÉS
DE L’UNIVERSITÉEN 2014
DANS 26 PAYS DU MONDE
UNIVERSITÉSPRESTIGIEUSES
NOS JEUNESLEADERS INTÈGRENT
CERTAINES DES PLUS
ORIENTATION PERSONNALISÉEPOUR LE CHOIX
DES UNIVERSITÉS
IDENTIFICATIONDES BOURSES
D’ÉTUDES &DE L’AIDE
FINANCIÈRE
PRÉPARATIONAUX CANDIDATURES
& AUX TESTS
Brochure 2016 | 20
UN APPRENTISSAGEQUI DURE TOUTE UNE VIE
Leadership
L’ALA offre plus qu’un Programme sur deux ans. Nous continuons à promouvoir le développement de nos jeunes leaders au-delà de leur
séjour sur le campus en leur apportant un soutien, en les mettant en relation les uns avec les autres et en les connectant à de puissants
réseaux pour toute une vie.
21 | African Leadership Academy
Including Yale, Columbia, Stanford, Duke, University of Rochester, Asheshi University, Harvard and University of Cape Town.
75%
15% 10%
OF OUR 2014UNIVERSITYGRADUATES
placed in full time jobs
started their own
entrepreneurial ventures
on the African continentwent on tograduate school
ALA students and alumni
MasterCard Foundation Scholars
Anzisha Fellows
Young leaders from African Leadership Academy, selected from across thecontinent for their leadership potential, vision for Africa, and entrepreneurial drive.
Exceptional young Africans funded by the MasterCard Foundation to attendselective universities in the USA, Canada and across the African continent
Finalists of the US$75000 Anzisha Prize for young African entrepreneurssuccessfully running innovative enterprises across the continent
Afrique du SudAngolaBotswanaCamerounCap VertCôte d’IvoireÉgypteÉthiopieGambieGhanaÎle MauriceKenyaLesothoLiberiaMadagascarMalawiMali
MarocMozambiqueNigerNigeriaOugandaRDCRwandaSénégalSierra LeoneSomalieSoudan du SudSwazilandTanzanieTogoTunisieZambieZimbabwe
36en Afrique
dontdans
44LE RÉSEAU DE CARRIÈRESDE L’AFRIQUE A TROUVÉ
emplois & stagespays
depuis 2012.
OUR YOUNG LEADERSATTEND SOME OF THE MOSTPRESTIGIOUS
IN AND OUTSIDE OF THE CONTINENTUNIVERSITIES
Our Network consists of
1000young leaders in our
network to date
OverACNAT A GLANCE
SOUTIEN AUX ÉLÈVES DIPLÔMÉSNotre engagement à vie commence par
le soutien de nos jeunes leaders diplômés
quand ils entrent à l’université. Où qu’ils
étudient dans le monde, les anciens élèves de
l’ALA ont affecté des agents de soutien aux
études supérieures ou des familles d’accueil
qui les aident à s’adapter à une nouvelle
culture et une nouvelle vie à l’université.
RÉUNIONS D’ANCIENS ÉLÈVESChaque année, l’Academy organise des
réunions d’anciens élèves à travers les
États-Unis et dans chacune des quatre
principales régions d’Afrique. Ces
événements permettent à nos jeunes
leaders de renouer les uns avec les autres,
d’inclure la formation de développement
professionnel et de fournir aux anciens
élèves une plate-forme pour collaborer
dans des entreprises et des projets.
EMPLOIS ET STAGESLe Réseau de Carrières de l’Afrique (ACN)
offre aux élèves de l’ALA, aux anciens élèves
et aux boursiers de la Fondation MasterCard
des opportunités d’emplois et de stages
sur tout le continent africain. Le Réseau de
Carrières de l’Afrique propose à nos jeunes
leaders des rôles importants auprès des
principaux employeurs du continent dans
des secteurs allant de la santé à la finance en
passant par la technologie.
Brochure 2017-18 | 22
Portraits des demi-finalistes pour le Prix Anzisha 2015
DES LEADERSQUI CHANGENTle Monde
23 | African Leadership Academy
ACCROÎTRE NOTRE RAYONNEMENT& DYNAMISER NOTRE IMPACTL’objectif de l’African Leadership Academy est de repérer, de former et de mettre en relation une génération de leaders intègres qui s’engageront à transformer le continent africain et à façonner l’avenir. Notre réseau toujours croissant de jeunes leaders et de professeurs commence à porter ses fruits dans l’éducation, l’entrepreneuriat et le développement. Nous proposons une variété de programmes conçus pour libérer le potentiel de jeunes hautement motivés en Afrique et dans le monde. Ces programmes comprennent:
Le Global Scholars Program (GSP) est un programme de développement du leadership d’une durée de trois semaines pour des adolescents âgés de 15 à 19 ans. Il met l’accent sur le service communautaire et sur l’exploration de la culture, de l’histoire et des sites sud-africains. Les participants viennent d’Amérique, d’Europe, d’Asie et d’Afrique. Le GSP a lieu chaque année en juillet et en août.
Les élèves participant au Trimestre catalyseur viennent d’établissements d’enseignement secondaire du monde entier. Ils étudient aux côtés des jeunes leaders du Programme sur deux ans dans l’une de ces deux branches : études à l’étranger basées sur le mérite ou bien année sabbatique basée sur un stage. Le Trimestre catalyseur est conçu pour des jeunes à l’esprit ouvert sur le monde qui souhaitent devenir des catalyseurs du changement social positif.
Le Modèle de l’Union africaine de l’ALA, simulation d’une semaine de l’Union africaine, offre aux jeunes leaders une plate-forme pour pratiquer la diplomatie internationale. La conférence offre aux jeunes leaders l’occasion de travailler sur des problèmes internationaux complexes et d’apprendre l’art de la négociation. Cette conférence a lieu chaque année en mars.
Le Prix Anzisha est remis en partenariat avec la Fondation MasterCard. C’est la plus haute récompense pour de jeunes entrepreneurs africains âgés de 15 à 22 ans. Chaque année, 12 entrepreneurs sont reconnus comme lauréats du Prix Anzisha pour leurs entreprises ingénieuses, évolutives et à fort impact. Ils se partagent une récompense d’un montant de 75.000 US$ et rejoignent un puissant réseau qui leur permet de développer leurs activités.
BUILD-In-a-Box permet aUx éLèves De L’aLa De partager en renDant La pareILLe et De
DéveLopper LeUrs propres
réseaUx De paIrs en anImant
Des ateLIers De LeaDershIp entrepreneUrIaL poUr Des
jeUnes Dans LeUr pays D’orIgIne, mettant en pratIqUe ce qU’ILs ont apprIs à L’acaDemy. chaqUe année, Les éLèves De L’aLa organIsent pLUs De 20 camps poUr pLUs De 700 aUtres jeUnes afrIcaIns.
TRIMESTRE LE GLOBALSCHOLARSPROGRAM
Brochure 2017-18 | 24
CRITÈRES DE CANDIDATURE
POTENTIEL DE LEADERSHIPLes candidats sont invités à partager avec nous les activités auxquelles ils
participent et les rôles de leadership qu’ils assument à la maison, à l’école
et dans leur communauté.
ESPRIT D’ENTREPRISENous encourageons les candidats à fêter leur esprit d’entreprise et à
partager leurs idées originales avec nous.
PASSION POUR L’AFRIQUENous recherchons des candidats qui enrichiront et feront prospérer notre
communauté de jeunes issus d’un large éventail de milieux culturels,
ethniques, socio-économiques et religieux, et originaires de toute l’Afrique.
ENGAGEMENT À SERVIR LA COMMUNAUTÉQuand les leaders mettent leurs compétences au service de la société,
nous en profitons tous. Nous espérons que les candidats nous raconteront
comment ils ont l’intention de rendre à leur communauté ce que celle-ci
leur a apporté.
RÉUSSITE SCOLAIRENous étudions les résultats aux examens nationaux, les notes et les
commentaires sur les bulletins scolaires pour veiller à ce que les candidats
sélectionnés puissent suivre le programme rigoureux de l’ALA.
En plus des candidatures directes de la part des candidats eux-mêmes
intéressés, nous invitons les ministères de l’Éducation, les écoles, les
organisations à but non lucratif et les personnes travaillant avec des jeunes
à désigner un jeune leader qui d’après eux s’intégrerait bien à l’Academy en
envoyant un courriel à l’adresse suivante:
L’Academy ambitionne de recruter les jeunes leaders les plus remarquables âgés de 16 à 19 ans, originaires de toute l’Afrique. Nous recherchons des jeunes qui excellent au niveau scolaire et qui ont le potentiel de diriger et d’avoir un impact sur le monde alentour grâce à leur courage et à leur esprit d’initiative et d’innovation.
Nous recevons des milliers de candidatures chaque année, évaluées selon les critères suivants:
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PROCESSUS DE CANDIDATUREPROCESSUS DE SÉLECTION: DATES IMPORTANTES
1er Juillet 2017début de la première étape des demandes de candidature.
12 Janvier 2018date limite pour soumettre le dossier de candidature de la première étape qui comprend de courtes rédactions et vos bulletins scolaires. Celui-ci peut être renvoyé en ligne, par courriel, par fax ou par courrier postal.
Février à Mars 2018les candidats sélectionnés sont invités à participer à des entretiens et à des tests d’évaluation pendant les journées de l’étape finale. Ceux-ci peuvent se passer en présence de la personne concernée ou par téléphone.
Avril 2018les candidats sont informés de la décision finale concernant les admissions.
Septembre 2018les membres de la Classe 2018 commencent les cours à l’Academy.
Brochure 2017-18 | 26
LE FINANCEMENT DE VOSÉTUDES À L’ALANos jeunes leaders sont originaires de milieux socio-économiques divers ; nous nous sommes engagés à bâtir une communauté unie qui reflète réellement la diversité du continent africain. Sur notre campus, tous les élèves portent le même uniforme scolaire de l’Academy et bénéficient de chances égales en ce qui concerne les opportunités offertes.
Nous sommes persuadés que les ressources financières ne devraient pas être un obstacle à la participation au Programme sur deux ans. C’est pourquoi tout élève reçu peut avoir droit à une aide financière pour le coût total des frais de scolarité.
Chaque élève à l’Academy paie des frais de
scolarité selon sa situation financière. L’aide
financière accordée pour le reste des frais pour
les cours est attribuée sous la forme d’un prêt à
remboursement conditionnel.
Une fois qu’un élève a été admis à l’ALA, nous lui
demandons, ainsi qu’à ses parents ou tuteurs,
de nous fournir des renseignements complets
pour nous permettre de considérer de manière
confidentielle l’évaluation d’une aide financière.
Cette évaluation indique les frais de scolarité
que chaque élève devra payer et le montant de
l’aide financière accordé.
À l’Academy, l’aide financière est accordée sous
forme de prêt à remboursement conditionnel.
Le prêt d’un jeune leader est entièrement
effacé, sans remboursement exigé, s’il revient
en Afrique à l’âge de 25 ans au plus tard pour
vivre et travailler sur le continent pour au moins
dix ans.
COMBIEN COÛTENTLES ÉTUDES À L’ACADEMY?
COMMENT LE MONTANTDE L’AIDE FINANCIÈREEST-IL DÉTERMINÉ?
NOTRE ENGAGEMENTÀ REVENIR EN AFRIQUE
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DIPO FASAWENigeria, classe inaugurale de l’ALA
Après avoir reçu son diplôme du Dartmouth College
en mai 2014, Dipo est revenu au Nigeria où il a dirigé
les opérations pour Africa Courier Express (ACE), une
entreprise de logistique nouvellement créée par de
grands entrepreneurs africains de e-commerce. Dipo
nous parle de son expérience: “Dans ma position en
tant que Chef des opérations, j’ai pu profiter d’une
expérience pratique sur la façon de créer et de gérer
une entreprise. J’ai réussi à réduire le délai de livraison
de 48 à 24 heures à Lagos, une amélioration majeure
pour l’entreprise. Avec le recul, mon expérience à
l’ACE a été le point culminant de mes expériences
précédentes dans ce sens que j’ai dû travailler à
la planification d’entreprise à un haut niveau et
également atteindre les objectifs fixés.”
Dipo a désormais rejoint le cabinet de Bain &
Company à Johannesburg en tant que Conseiller
adjoint.
RETOUR EN AFRIQUE POURDES CARRIÈRES À FORT IMPACT
DES EMPLOIS POUR LES DEUX PREMIÈRES PROMOTIONS DE
L’ACADEMY AVEC UN DIPLÔME UNIVERSITAIRE SONT SUR LE
CONTINENT AFRICAIN
Brochure 2017-18 | 28
21,783candidats à l’ALA depuis 2008
QUI ÉTUDIE À L’ALA?
L’ALA EN QUELQUES CHIFFRES
stages effectués par des élèves etdiplômés de l’ALA jusqu’à présent(72 % en Afrique)
RÉSULTATS SCOLAIRES, UNIVERSITÉ
99e PERCENTILEChaque année, les élèves de l’ALA se placent systématiquement dans le 99e percentile des Olympiades de Sciences d’Afrique du Sud et gagnent les meilleurs prix en sciences physiques et du vivant.
146universités fréquentées par d’anciens élèves de l’ALA dans 26 pays dans le monde
1076
830jeunes leadersde 45 pays africains
94%des élèves de l’ALAont reçu une aide financière
29 | African Leadership Academy
35conférencierschaque année à l’ALA
157opportunités individuelles auxquelles ont assisté de jeunes leaders de l’ALA, dont Aspen Ideas Festival, Doha Goals Forumet le Modèle des Nations Unies.
UN PUISSANT RÉSEAUTRANSFORMATEUR
ENTREPRENEURIAT ETIMPACT COMMUNAUTAIRE
1356jeunes ont participé à un camp BUILD-in-a-box dirigé par des élèves de l’ALA au Cameroun, en Égypte, au Sénégal, en Côte-d’Ivoire, en Afrique du Sud, en Ouganda, au Kenya, au Nigeria, en Tunisie, au Lesotho, en Tanzanie et au Rwanda.
152 entreprises fondées par des élèveset diplômés de l’ALA
318emplois à plein temps créés pard’anciens élèves de l’ALA
Brochure 2017-18 | 30
1050 Printech Ave, Honeydew 2040 South AfricaAdresse courrielle: [email protected] | Tél.: +27 11 699 3000
www.africanleadershipacademy.org
“Ne doutez jamais du fait qu’un petit nombrede citoyens réfléchis et engagés puissent changer le monde. En vérité, cela s’est toujours passé ainsi.”
Margaret Mead
