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version 2018
GERIATRIE U 83
02/477-34-27 P 1
Brochure d’accueil et
d’accompagnement
Identification Nom Prénom : Ecole Bloc
| ROSIQUE Sandy/ FERREIRA Filipe | FERREIRA Filipe
Introduction
Pourquoi une brochure d’accueil ?
Toute l’équipe de l’U83 te souhaite la bienvenue dans le
service.
Cette brochure te permettra de récolter les informations sur
les spécificités de notre service et surtout, sera notre outil
de collaboration qui permettra les échanges entre
l’étudiant et l’infirmier qui l’encadre.
Pourquoi une brochure d’encadrement ?
La brochure est composée d’une partie réflexive où il vous
sera demandé tous les jours de vous poser 10 minutes à la
fin de la journée pour échanger sur vos impressions avec
l’infirmière qui vous aura accompagné
https://www.chu-brugmann.be/fr/
Contenu
1) Introduction 1
2) Accueil des étudiants 2
Accueil des étudiants sur leur
lieu de stage
Prérequis avant de se présenter
quelques règles à respecter
3) Présentation 3
Présentation du service 3
Disciplines rencontrées 4
Organisation du travail 5
Liste des abréviations 6
4) Plan d’apprentissage 8
Liste des actes du service 8
5) Bilan de progression 14
Auto-évaluation journalière 14
Bilan hebdomadaire 15
6) Après le stage 19
Check list de départ 19
Le recrutement au CHUB 20
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GERIATRIE U 83
02/477-34-27 P 2
Accueil des étudiants sur leur lieu
de stage
Prérequis : Consulter les pages suivantes :
L’accueil des stagiaires :
https://www.chu-brugmann.be/fr/nursing/stage.asp
Brochure d’accueil des étudiants :
https://www.chu-brugmann.be/fr/nursing/stage-brochure.pdf
Charte d’encadrement des étudiants en soins infirmier :
https://www.chu-brugmann.be/fr/nursing/stage-charte.pdf
L’accompagnement des stagiaires : https://www.chu-brugmann.be/fr/nursing/stage-procedure.asp
La prise en charge des étudiants
(nos attentes) L’étudiant prépare son stage selon les consignes
reprises sur le site web et prend contact avec le service
avant son stage
Il se présente en uniforme propre et réglementaire
avec tout son matériel
L’étudiant présente chaque jour ses objectifs de
stage à l’infirmière qui l’accompagne
Préservez l’anonymat du patient lors de la collecte
de données, les documents nominatifs restent dans le
service
Nous vous encourageons à être autonome,
avertissez votre infirmière de chaque acte que vous
proposez
Utilisez un vocabulaire scientifique lors de vos
transmissions écrites et orales
Le respect des autres est la base du code de
bonne conduite de l’étudiant. Nous demandons aux
étudiants d’éviter toute forme de familiarité vis-à-vis du
personnel et du patient
L’étudiant est responsable de son
parcours/évolution, il s’auto-évalue quotidiennement et
fait un bilan journalier avec l’infirmière qui l’a
accompagné
Merci d’utiliser votre GSM en dehors des heures de
travail. Les PC sont à votre disposition pour vos recherches
Utilisez le matériel en bon père de famille
(facturation/gaspillage)
Quelques règles à
respecter concernant
l’horaire
La référente ICANES
tiendra compte de
l’horaire du MFP (maître de
Formation Pratique) pour
préparer l’horaire de
l’étudiant
L’étudiant preste un
horaire de travail (matin-
soir et WE et nuit)
Sauf dérogation de l’école
ou passage des maitres de
formation, les
changements d’horaires
ne seront pas acceptés
Les retards doivent être
justifiés et notés sur l’horaire
du service et sur la feuille
du portfolio
L’étudiant prévient le plus
vite possible le service en
cas d’absence ou de
maladie
ROSIQUE Sandy/
FERREIRA Filipe
version 2018
GERIATRIE U 83
02/477-34-27 P 3
Organisation de la
matinée
MATIN
7h-
7h20
Transmissions orales à
l’équipe du matin
7h20 –
9h
Prise de paramètres,
administration de
traitements, soins d’hygiène
9h –
9h45
Rapport aux médecins
9h45-
11h00
Continuation des soins
(hygiène, pansements,
réfactions des lits, etc.)
11h-
11h15
Pause (si possible)
11h30 Evaluation des glycémies
capillaires
11h30-
12h00
Préparation et administration
des traitements
12h –
12h30
Aide / assistance au repas
13h-
13h30
Transmissions orales à
l’équipe de l’après-midi (au
chevet du patient)
13h30
– 14h
Mises au lit, « changes » et
positionnement des patients
14h-
15h
Pause et encodages
Présentation du service
L’Unité 83 se trouve située au « bloc blanc », le
bâtiment M du site Horta, juste à côté du CTR
(Centre de Traumatologie et Réadaptation).
Notre service se trouve au 1er étage, à droite en
sortant des ascenseurs.
Les heures de visite sont quotidiennement de 14h00
– 19h00 .
Depuis décembre 2017 il y a des travaux dans une
partie de l’unité, ce qui fait que nous avons 7 lits
bloqués, et donc, 17 lits disponibles pour recevoir nos
patients gériatriques.
La durée moyenne de séjour est de trois semaines.
Les patients arrivent depuis le service d’Urgences
adultes, du domicile ou de l’Hôpital de Jour
Gériatrique
En U83 tu auras l’opportunité de travailler en
interdisciplinarité avec notre équipe de :
Infirmier(es)
Médecins (et leurs assistants)
Aide-soignant(e)
Logopède
Diététicienne
Kinésithérapeute
Assistante sociale
Ergothérapeute
Assistante administrative
Aides logistiques
Technicienne de surface
Note : tous les mardis de 14h00 à 16h00 il y a lieu une réunion
interdisciplinaire, « staff », où les projets thérapeutiques de chaque
patient sont discutés.
ROSIQUE Sandy/ FERREIRA Filipe
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GERIATRIE U 83
02/477-34-27 P 4
Les syndromes
gériatriques évalués Autonomie : perte d’autonomie ; troubles
visuels / auditifs ; incontinence fécale / urinaire
Polypharmacie
Complexité sociale
Maltraitance
Chutes : risque de chutes / chutes répétées
Cognitif : démence / troubles cognitifs /
confusion aigue
Troubles de l’humeur / comportement :
agitation / dépression / anxiété
Dénutrition : surpoids / sévère / légère à
modéré ou à risque
Ostéoporose / Sarcopénie
Douleur
Troubles de la déglutition
Hypotension orthostatique
Plaies / escarres
Les pathologies les
plus rencontrées Diabètes type I et type II
HTA
Fibrillation auriculaire
Insuffisance cardiaque
Dépression
Démence : Maladie d’Alzheimer / Maladie de
Parkinson / Démence de type mixte / Démence
vasculaire
Pneumonie / épanchement pleural
BPCO
Insuffisance rénale aigue / chronique
Anémie
Troubles ioniques
AVC / AIT
Néoplasie
Infection
Organisation de l’après-
midi et soir
APRES MIDI
12h30
Aider les collègues du matin à
terminer des soins : donner à
manger, relever les notes des
dossiers médicaux, etc.
12h30-
13h
Préparation des médicaments de
15h à 6h
13h –
13h30
Transmissions orales au chevet du
patient
13h30
– 14h
Mises au lit, « changes » et
positionnement des patients
14h-
15h
Continuation de la préparation des
médicaments / Encodages
15h-
16h
Évaluation des paramètres vitaux
16h Evaluation des glycémies
capillaires
16h-
16h30
Administration des traitements de
15h à 19h30
16h30-
17h
Aide / assistance aux repas
17h30
-18h
Pause
SOIR
18h-
18h30
Mises au lit, « changes » et
positionnement des patients
18h30
– 20h
Encodages et impression de la
remise de service
20h15 Transmissions orales à l’infirmière de
nuit
ROSIQUE Sandy/ FERREIRA Filipe
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GERIATRIE U 83
02/477-34-27 P 5
Les examens les plus
réalisées pendant
l’hospitalisation
Cardiologie : Holter, échographie, coronarographie
Pneumologie : EFR , Fibroscopie
Digestif : Gastroscopie, colonoscopie,
rectosigmoidoscopie
Echographie : trans-thoracique, trans-oesophagienne,
abdominale, voies urinaires
Isotopes : DXA, Scintigraphies, Dat scan , pet scan
Radiologie : Abdomen, thorax, etc.
Scanner : Abdomen, thorax, etc.
Doppler : Cou, membres inférieurs, etc.
Prises de sang / gazométries
RMN : crâne, abdomen, etc.
Neurologie : EEG, électromyographie, etc.
Les échelles les plus
utilisées
Douleur : PAINAD / EVA
Indépendance : Katz / Lawton
Confusion aigue (delirium): DOS / CAM
Escarres : Braden
Nutrition : MNA (SF)/ BMI
Test hypotension orthostatique : positif / négatif
Mobilité : Stratify / Grip test / marche / Tinetti / EMS
Etat cognitif : MMS
Thymie : GDS
Organisation de la
nuit
NUIT
20h15
–
20h30
Transmissions orales
20h30-
21h30
Evaluation des
paramètres et
administration des
traitements
22h-
22h30
Positionnement des
patients et « changes »
23h Encodages
01h Préparation des
traitements de 8h
2h Encodages
5h Positionnement des
patients et « changes »
6h00
Prises de sang,
évaluation des diurèses
et mise en place des
alimentations entérales
6h15 Encodages
6h45
Impression de la remise
de service et agenda
du jour
7h –
7h15
Transmissions orales à
l’équipe du matin
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ROSIQUE Sandy/ FERREIRA
Filipe
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PARAMETRAGE/SOINS EXAMENS
TCL Toilette complète au lit HC Hémoculture
ATL Aide toilette au lit EMU Examen microbactério urines
ATLA Aide toilette au lavabo Expecto Expectoration
AUT Autonome pour toilette Spot Spot urinaire
Mic° Surveillance miction Ur 24h Urines de 24H
BdB Bain de bouche Ur BK Urines recherche Bacille de Koch
BdS Bain de siège Ur cathécho Cathécholamnines urines
PST Pansement Copro Coproculture
Lien Lien de contention PS Prise de sang
C.abd Contention abdominale OGD Oesogastroduodénographie UGR Unité globule rouge OED Oesophage/estomac/duodénum I/O In/out RX Radio
CE Corps étranger BSC Bladderscan
MI Membre inférieur EMG Electromyogramme
MS Membre supérieur EEG Electroencéphalogramme
DIVERS/MOUVEMENTS ECG Electrocardiogramme
MAP Mise au point ETO Echo trans-oesophagienne
RAD Retour à domicile ETT Echo trans-thoracique
REVA
RRA
Réadaptation
Reine Astrid
PTCA Angiographie Coronaire Percutanée
Transluminale
EA En attente CORO Coronographie
HP Urgences (hospitalisation provisoire) EFR Épreuve fonctionnelle respiratoire
USI Unité de soins intensifs LBA Lavage broncho-alvéolaire
QOP Quartier opératoire RMN/IRM Résonnance magnétique nucléaire
TU Transfert unité… CARDIO/VASCULAIRE
BL Barrière linguistique HH Hémorragie
PM Prescription médicale PM Pacemaker
OMO Ordre médical oral OPH Œdème pulm. hémodynamique
SN Si nécessaire IC Insuffisance cardiaque
MATERIEL RF Radiofréquence
KT Cathéter FA Fibrillation auriculaire
VC Voie centrale ESV Extrasystole ventriculaire
PAC Port-A-Cath WPW Wolf Parkinson White
PCEA Pompe antidouleur épidurale (continu) CABG Coronary Artery Bypass Grafting
PCIA Pompe antidouleur intra-veineuse (bolus) BAV Bloc auriculo-ventriculaire
PCRA Pompe antidouleur loco-régionale(bolus) CEE Choc électrique externe
PSE Pousse seringue électrique TEA Endartériectomie carotidienne
SV/SU Sonde vésicale / sonde urétérale OMI/OMS Œdème membre inf /sup
CY4 Cystocath TVP Thrombose veineuse profonde
TTT Traction trans-tibiale DIGESTIF/PER OS
TTC Traction trans-condylienne PO Per os
TC Traction collée HO Hernie ombilicale
Bas K. Bas Kendall HOB Hernie ombilicale bilatérale
BCI Bas de contention intermittents HI Hernie inguinale
BdC Bande de corps HIB Hernie inguinale bilatérale
FE Fixateur externe SNG Sonde nasogastrique
Rd(a) Redon (aspiration) TBB Thé bouillon biscottes
Rd(sa) Redon (sans aspiration) TBP Thé bouillon pain
JP Jackson Pratt TBC Thé bouillon crème
LML Lamelle RSDS Régime sans déchet strict
PEN Penrose RSDL Régime sans déchet large
BQ Béquilles MlSP Mixé lisse sans pain
PW Peniflow(étui pénien) MlAP Mixé lisse avec pain
VAC Vacuum Assisted Clossure SNO Supplément nutritionnel oral
LISTE DES ABREVIATIONS
version 2018
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NTS Gavage Nutrison Standart RESPIRATOIRE
NTMF Gavage Nutrison multifibre AA Air ambiant
NTP+ Gavage Nutrison Protéine PLUS EP Embolie pulmonaire
HEPA Gavage épargne Hépatique EPleu Epanchement pleural
TPN Totale Parentérale Nutrition BPCO Bronchopneumonie chronique
obstructive
Gastro Gastrostomie/gastroscopie PLV Pleurevac® = drain pleural
JEJEUNO Jéjunostomie CPAP Continuous Positive Airway Pressure
Colono Colonostomie/colonoscopie BIPAP Bilevel Positive Airway Pressure
Illéo Iléostomie SAS Syndrome apnée du sommeil
BHTJ Biopsie hépatique trans-jugulaire ORTHO
RECD Remise en continuité digestive PTH Prothèse totale de hanche
RAR Résection antérieure rectum PTG Prothèse totale de genou
ENDOCRINO PUC Prothèse uni-compartimentale genou
DID Diabète insuline dépendant DHS Dynamic hip screw
DNID Diabète non insulino-dépendant BHP Prothèse bi articulée de hanche
AR Actrapid PFN Clou fémoral
NR Novorapid PLCA Plastie ligament croisé antérieur
LT Lantus OE Ostéosynthèse
Nvx Novomix AMO Ablation matériel orthopédique
Lvm Levemir HV Hallux valgus
IT Insulatard RR Rapid recovery
HG Humalog PTE Prothèse totale d’épaule
HGmix Humalog mixte # Fracture
ABS Abasaglar SAP Sans appui
GF Glucophage
GYNECO URO/NEPHRO
LAVH Laparoscopy Assisted Vaginal Hysterectomy REP Résection endoscopique de prostate
TVT Tension free Vaginal Tape REV Résection endoscopique vessie
INFECTIO/IMMUNO REPV Résection endoscopique polype
vessie
ALL Allergie RETV Résection tumeur vessie
ATG Antalgique CN Colique néphrétique
ATB Antibiotique GV Globe vésical
TBC Tuberculose IRA Insuffisance rénale aigüe
BK Bacille de Koch IRC Insuffisance rénale chronique
HIV Human immunodeficiency virus DP Dialyse péritonéale
HEP Hépatite HD Hémodialyse
NEURO JJ Sonde double J
SEP Sclérose en plaque PYELO Pyélonéphrite
AVC Accident vasculaire cérébral URS Urétéroscopie
AIT Accident ischémique transitoire NST Néphrostomie
CRISE E Crise épilepsie AV Accès vasculaire
PNP Polyneuropathie périphérique FAV Fistule artério-veineuse
ORL RA Rein artificiel
FD Fausse déglutition TCA Temps de coagulation activé
UVPP Uvulo-palato-plastie HDF Hémodiafiltration
HA/VA Amygdalectomie /adénoïdectomie EPO Erythropoïétine
HA Amygdalectomie UF Ultrafiltration
VPPB Vertige paroxystique bénin PV Pression veineuse
TRACHEO Trachéostomie/trachéotomie PA Pression artérielle
DIVERS DIVERS
LISTE DES ABREVIATIONS
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Plan d’apprentissage lié aux activités du service
Liste des activités du service à mettre en lien avec vos objectifs de stage
Traitement
Check liste des apprentissages O A I Remarque(s)
Système respiratoire
B1 Aspiration et drainage des voies aériennes ☐ ☐ ☐ Administration d’oxygène ☐ ☐ ☐
sonde ☐ ☐ ☐ lunette nasale ☐ ☐ ☐ masque à haut débit/Venturi ☐ ☐ ☐
B2 Réanimation cardiopulmonaire avec des moyens invasifs ☐ ☐ ☐
Système circulatoire ☐ ☐
B1 Placement d’un cathéter intraveineux dans une veine périphérique, prélèvement de sang et perfusion intraveineuse avec une solution saline isotonique, application éventuelle d’un régulateur du débit
☐ ☐ ☐
chez l’adulte ☐ ☐ ☐ Changement du système de perfusion sur voie centrale ☐ ☐ ☐
avec changement de la perfusion ☐ ☐ ☐ avec maintien de la perfusion ☐ ☐ ☐
B2 Application de bandages ou de bas destinés à prévenir et/ou à traiter des affections veineuses
☐ ☐ ☐
Préparation, administration et surveillance de perfusions et de transfusions intraveineuses
☐ ☐ ☐
Enlèvement de cathéters artériels ☐ ☐ ☐
Système digestif
B1
Mise en place d’une sonde naso-gastrique ☐ ☐ ☐
Enlèvement manuel de fécalome ☐ ☐ ☐
B2 Préparation, réalisation et surveillance d'un ☐ ☐ ☐
lavement ☐ ☐ ☐
Système urogénital ☐ ☐
B1 Irrigation vaginale ☐ ☐ ☐ Soins vulvaires aseptiques ☐ ☐ ☐
B2 Préparation, administration et surveillance d'un(e) ☐ ☐ ☐
sonde vésicale chez la femme ☐ ☐ ☐ sonde vésicale chez l’homme ☐ ☐ ☐ sonde in/out chez l’homme et la femme ☐ ☐ ☐
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Traitement
Check liste des apprentissages O A I Remarque(s)
Peau et organes des sens
B1 Préparation, réalisation et surveillance de ☐ ☐ ☐
pansement de voie centrale ou de chambre implantable ☐ ☐ ☐ pansement de voie artérielle ☐ ☐ ☐ pansement de voie périphérique ☐ ☐ ☐ soins de plaies ☐ ☐ ☐ soins aux stomies ☐ ☐ ☐
B2 Préparation, réalisation et surveillance de ☐ ☐ ☐
enlèvement de matériels de suture cutanée ☐ ☐ ☐ retrait de cathéters cutanés ☐ ☐ ☐ lavage du nez, des oreilles et des yeux ☐ ☐ ☐
- soins de bouche ☐ ☐ ☐
C Débridement des escarres de décubitus ☐ ☐ ☐
Métabolisme ☐ ☐
B2 Préparation, réalisation et surveillance d'une ☐ ☐ ☐
hémoperfusion ☐ ☐ ☐ - globules rouges ☐ ☐ ☐ - autres dérivés (plaquettes, plasma, dérivés industriels) ☐ ☐ ☐
Maintien du bilan hydrique ☐ ☐ ☐
Remarques:
O= Observé et réflexivité A = Appliqué et compris I= intégré et autonome
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GERIATRIE U 83
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Traitement
Administration de médicaments
B2 Préparation et administration de médicaments par les voies suivantes : ☐ ☐ ☐
orale (y compris par inhalation) ☐ ☐ ☐ rectale ☐ ☐ ☐ vaginale ☐ ☐ ☐ sous-cutanée ☐ ☐ ☐ intramusculaire ☐ ☐ ☐ intraveineuse : ☐ ☐ ☐
- préparation d'une perfusion + Electrolytes ☐ ☐ ☐ - montage d'un système simple de perfusion ☐ ☐ ☐ - changement d'une perfusion intraveineuse ☐ ☐ ☐
- pose d'une perfusion en parallèle avec antibiotique, air tubulure, produit compatible
☐ ☐ ☐
- préparation d'un médicament administré par pousse-seringue
☐ ☐ ☐
respiratoire : ☐ ☐ ☐ - aérosolthérapie ☐ ☐ ☐ - inhalateur de poudre ☐ ☐ ☐
par cathéter gastro-intestinal ☐ ☐ ☐ application de collyre ☐ ☐ ☐ gouttes auriculaires ☐ ☐ ☐ percutanée ☐ ☐ ☐
Alimentation et hydratation
Check list des apprentissages O A I Remarque(s)
B1
Alimentation et hydratation entérales ☐ ☐ ☐
B2 Alimentation parentérale ☐ ☐ ☐ Alimentation entérale par : ☐ ☐ ☐
sonde gastrique ☐ ☐ ☐ sonde de gastrostomie ☐ ☐ ☐
Mobilisations
Check list des apprentissages O A I Remarque(s)
B1 Installation et surveillance d'un patient dans une position fonctionnelle avec support technique de type lève-personne
☐ ☐ ☐
Installation et surveillance d'un patient dans une position fonctionnelle avec lit électrique et matelas dynamique
☐ ☐ ☐
O= Observé et réflexivité A = Appliqué et compris I= intégré et autonome
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Hygiène
Check list des apprentissages O A I Remarque(s)
B1 Soins d'hygiène spécifiques préparatoires à un examen ou à un traitement
☐ ☐ ☐
Soins d'hygiène chez les patients souffrant de dysfonction A.V.Q. ☐ ☐ ☐
Sécurité physique
Check list des apprentissages O A I Remarque(s)
B1 Transport des patients, nécessitant une surveillance constante ☐ ☐ ☐ Mesures de prévention de lésions corporelles : moyens de contention, procédure d'isolement, prévention de chutes, surveillance
☐ ☐ ☐
Mesures de prévention des infections ☐ ☐ ☐ Mesures de prévention d'escarres ☐ ☐ ☐
Activités liées au traitement et diagnostic
Check list des apprentissages O A I Remarque(s)
B1 Mesure de paramètres concernant les différentes fonctions biologiques
☐ ☐ ☐
B2 ☐ ☐ réalisation d’un ECG ☐ ☐ ☐ réalisation d’un Blader Scan ☐ ☐ ☐
Prélèvements et collecte de sécrétions et d'excrétions ☐ ☐ ☐ Prélèvement de sang : ☐ ☐ ☐
par ponction veineuse ou capillaire ☐ ☐ ☐
Assistance lors de prestations médicales
Check list des apprentissages O A I Remarque(s)
B1 Aide à la pose d’une voie centrale ☐ ☐ ☐ Aide à la pose d’une voie artérielle ☐ ☐ ☐ Aide à la ponction d’ascite ☐ ☐ ☐ Aide à la ponction lombaire ☐ ☐ ☐
Remarques:
O= Observé et réflexivité A = Appliqué et compris I= intégré et autonome
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COMPETENCES ARES des écoles
1. Identité professionnelle
2. Cadre légal, éthique et déontologique
3. Gestion des ressources
4. Concevoir le projet des soins
5. Communication professionnelle
6. Mettre en oeuvre le projet de soins
COMPETENCES DU CHU BRUGMANN
5. Développement professionnel
1. Démarche scientifique de soins
6. Management de son environnement
1. Démarche scientifique de soin
3 - 4 .Communication et collaboration professionnelle
2. Assurer les prestations de soins
Auto-évaluation quotidienne de l’étudiant
Description activités Vos facilités Vos difficultés Comp
Date :
1
2
3
4
5
6
Décrivez les activités de la journées en
lien avec les objectifs de stage
Relevez les personnes, les outils, les
connaissances qui vous ont aidés à gérer la
situation
Mettez en évidence vos faiblesses, ce qui a
freiné pour obtenir un résultat de qualité Comp. à
travailler :
Objectif(s) de demain :
Nom et paraphe inf Description activités Vos facilités Vos difficultés Comp
Date :
1
2
3
4
5
6
Objectif(s) de demain :
Nom et paraphe inf
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Auto-évaluation quotidienne de l’étudiant
Description activités Vos facilités Vos difficultés Comp
Date :
1
2
3
4
5
6
Décrivez les activités de la journées en
lien avec les objectifs de stage
Relevez les personnes, les outils, les
connaissances qui vous ont aidés à gérer la
situation
Mettez en évidence vos faiblesses, ce qui
a freiné pour obtenir un résultat de qualité Comp. à
travailler :
Objectif(s) de demain :
Nom et paraphe inf Description activités Vos facilités Vos difficultés Comp
Date :
1
2
3
4
5
6
Objectif(s) de demain :
Nom et paraphe inf Description activités Vos facilités Vos difficultés Comp
Date :
1
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3
4
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Objectif(s) de demain :
Nom et paraphe inf
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Relevé des compétences acquises par semaine Semaine du ……….…. au ……….….
Compétence acquises : évaluation hebdomadaire A VA NA Remarques
1. S’implique dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle ☐ ☐ ☐
1.1 Se connaît, se respecte et peut discuter de ses limites
1.2 S’auto évalue et se remet en question
1.3 Assume la responsabilité de ses actes professionnels
1.4 Utilise de manière pertinente du « carnet de stage » ?
1.5 Adopte un comportement responsable et citoyen
1.6 Fait preuve d’initiative et de curiosité
1.7 Fait preuve de pratique réflexive
1.8 Recherche activement des expériences d’apprentissage
1.9 Eclaire sa pratique avec les standards professionnels (protocoles, EBN, …)
1.10 Contribue aux changements de la pratique professionnelle via
l’implémentation et l’évaluation des bonnes pratiques validées
☐
☐
☐
☐
☐
☐
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☐
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☐
2. Prend en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires ☐ ☐ ☐
2.1 S’abstient de jugement hâtif, montre de la tolérance et du respect
2.2. Intègre la dimension éthique à sa pratique
2.3 Respecte le secret professionnel
2.4 Promeut l’équité dans les soins de santé
2.5 Accompagne le patient dans son projet de vie quels que soient ses choix
2.6 Exercice professionnel dans les respects des lois régissant l’exercice de l’art
infirmier, des règlements, du code de déontologie et des droits du patient
2.7Signe ses soins
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
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☐
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☐
3. Gérer ou participer à la gestion des ressources humaines, matérielles et administratives
☐ ☐ ☐
3.1 Connait les personnes ressources et collabore avec les différents intervenants
de l’équipe pluri-professionnelle
3.2 S’assure de la continuité des soins infirmiers
3.3 Montre des qualités d’adaptation
3.4 Gère les ressources matérielles pour une pratique écologique et économique
3.5 Participe à la démarche qualité
3.6 Agis comme un modèle de rôle et exerce un leadership professionnel
3.7 Accompagne les pairs en formation
3.8 Délègue les soins en toute sécurité (en tenant compte des compétences de
chacun et de sa responsabilité)
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
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☐
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Remarques
A=acquis VA= Voie d’acquisition NA= Non acquis
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Relevé des compétences acquises par semaine Semaine du ……….…. au ……….….
Compétence acquises : évaluation hebdomadaire A VA NA Remarques
4. Concevoir des projets de soins infirmiers ☐ ☐ ☐
4.1 Collecte les informations en utilisant toutes les sources pertinentes
4.2 organise, analyse, synthétise, interprète les données collectées et
établit des liens
4.3 Identifie les situations de santé, les diagnostics infirmiers et les
problèmes traités en collaboration
4.4 Prescrit et planifie les interventions de soins en tenant compte des
priorités
4.5 Evalue la démarche et les résultats des interventions
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
☐
5. Assurer une communication professionnelle ☐ ☐ ☐
5.1 Informe de façon adéquate
5.2 Communique de manière orientée : écoute, décode (le verbal et le
non verbal)
5.3 Utilise un vocabulaire professionnel adapté et adéquat
5.4 Transmet un rapport écrit et oral, structuré et complet
5.5 Autre
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6. Mettre en œuvre le projet de soin ☐ ☐ ☐
6.1 Prépare correctement son matériel
6.2 Exécute les soins dans un respect de bien-être et de sécurité
6.3 Respecte les normes en matière de gestion du risque infectieux
6.4 Connaît les procédures de soins de l’institution
6.5 Démontre une gestuelle correcte lors des soins
6.6 Favorise l’autonomie du patient
6.7 Réagit et répond aux demandes de façon adéquate
6.8 Termine dans un délai acceptable et remet en ordre
6.9 Autre :
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Remarques
Date,Nom et Paraphe de l’infirmière
A=acquis VA= Voie d’acquisition NA= Non acquis
version 2018
GERIATRIE U 83
02/477-34-27 P 16
Semaine du ……….…. au ……….….
La technique de
communication SBAR
Les infirmières ont été formées pour utiliser la
technique du SBAR dans leurs communications
écrites ou orales au moment de la remise de
service ou dans d’autres situations d’échange.
Zone libre
Vos idées
Un petit message personnel
Une photo amusante
Entraînez-vous à utiliser le SBAR dans vos rapports !
La communication
version 2018
GERIATRIE U 83
02/477-34-27 P 17
□ Remettre votre badge d’accès à l’admission et
récupérer votre caution (+ uniforme si emprunt)
□ Compléter l’appréciation de terrain de stage
pour le CHU Brugmann via le lien internet
http://www.chu-brugmann.be/fr/nursing/survey.asp
□ Signature de vos heures de stage par un référent
Étudiant
□ Reprendre votre évaluation finale si celle-ci se trouve
dans le CASIER DES ETUDIANTS.
Si un référent étudiant est présent, un débriefing
se fera votre dernier jour de stage
□ Si votre évaluation finale n’est pas encore réalisée,
merci de nous laisser votre carnet de stage,
une copie de vos heures de stages ainsi que vos
objectifs dans le CASIER ETUDIANTS.
Nous conviendrons ensemble d’une date afin que
vous puissiez revenir la chercher lorsqu’un
référent est présent dans le service.
Date et heure du rdv ……………………………………….
Référent présent : ……………………………………………
N° de téléphone : ……………………………………………
Nous vous remercions pour votre investissement et nous
espérons que vous avez eu un stage enrichissant
parmi nous.
Check List de départ
Petit mot des réf ICANES
Merci pour ton
dévouement et ton travail.
Nous espérons avoir pu
contribuer activement à ta
formation et
développement
professionnel.
Nous
espérons que tu as eu une
expérience et vision
positives de la Gériatrie !
version 2018
GERIATRIE U 83
02/477-34-27 P 18
Recrutement dans le Département Infirmier
Recrutement des futurs infirmiers.
Vous êtes bientôt infirmier et vous hésitez encore sur votre
orientation : utilisez ce poste pour obtenir un entretien d
‘orientation avec votre infirmière ICANES, chargée de l’accueil
des nouveaux et des stagiaires.
Vous êtes encore en stage et souhaitez un jour travailler à
Brugmann dans notre Département Infirmier et Paramédical, vous
vous posez encore des question sur votre carrière et votre
orientation, vous pouvez vous aussi vous manifester via ce portail.
Peu importe que vous n’êtes pas encore diplômés,
n’attendez pas pour nous rencontrer.
Conscient que le marché de l’emploi est diversifié pour vous, et
sachant que vous vous posez des questions sur votre avenir et sur
vos nouvelles conditions de vie, nous vous proposons un
programme d’accompagnement pour vous orienter dans votre
carrière :
Un job pour mettre un pied vers votre métier. Afin de vous
familiariser avec le monde professionnel ; vous pouvez travailler
chez nous comme jobiste : [email protected]
Un entretien avec l’ICANES : Lors de l’entretien avec Françoise
JOUDART, vous bénéficierez d’un coaching d’orientation qui
vous permettra de mieux cibler vos attentes et vos besoins
professionnels. [email protected] 02/477-22-10
http://job.chu-brugmann.be/fr/vacature/27666/recrutement-des-
futurs-infirmiers/
Un entretien avec la(le) chef et la(le) manager : Lors de
l’entretien avec un chef ou un manager, vous aurez l’occasion
de poser les questions qui vous préoccupent sur la vie
professionnelle et l’intégration dans l’équipe.
Un entretien avec un recruteur des Ressources Humaines : Une
fois que vous aurez décidé de votre orientation professionnelle,
vous pourrez postuler en ligne et rentrerez dans le processus de
recrutement où un recruteur, après avoir vérifié la validité de vos
diplômes, examinera votre candidature.
http://job.chu-brugmann.be/fr/vacatures/c/infirmier-
3439/index.aspx
Un processus pour vous accompagner dans votre plan
de carrière
Petit mot de Mme Joudart
Travailler au CHU Brugmann.
Le CHU Brugmann est un hôpital
public à caractère universitaire.
La caractéristique du
Département Infirmier et
Paramédical est d’axer ses
priorités sur la qualité des soins au
patient, et la qualité de vie au
travail des collaborateurs.
Notre objectif est que le patient
sorte satisfait de son séjour. Pour y
arriver, l’équipe met le patient au
centre de leurs soins dans un
approche pluridisciplinaire.
Les chefs sont en support des
équipes afin de leur offrir tout le
soutien et l’accompagnement
qu’ils ont besoin.