Année scolaire 2008-2009

LOUIS-LE-GRAND

Guide pratique à l’usagedes parents et de leurs enfants

Plan du lycée

1 Bureau de Jean Kormann (cour Victor Hugo)2 Bureau de Daniel Duclos (cour Victor Hugo)

3 Bureau de Marie-Françoise Meimoun (1er étage)4 Bureau des surveillants (1er étage)5 Intendance (1er étage)

6 Secrétariat (1er étage)

Les bureaux du proviseur et des proviseurs-adjoints sont situés au 1er étage,à côté du secrétariat. Le CDI et la cantine sont situés au rez-de-chaussée de la courMolière, un étage au-dessous du niveau de l’entrée.

Accès

Autobus Métro-RER

Lignes 63, 86, 87 : Odéon ou Cluny Ligne 4 : St-Michel ou Odéon

Lignes 38, 82, 21, 27, 85 : Écoles/Luxembourg Ligne 10 : Cluny-Sorbonne

Ligne 84 : Soufflot Ligne B : Luxembourg

Ligne 96 : St-Michel ou Odéon Ligne C : St-Michel-Notre-Dame

Réussir ensemble !« Il est peu de réussites faciles et d’échecs définitifs »

Marcel Proust, À la recherche du temps perdu.

Bienvenue à tous les parents et à tous les élèves du lycéeLouis-le-Grand ! Beaucoup d’entre vous découvrent le lycée. Ceuxqui le connaissent savent ce qu’il apporte, mais aussi ce qu’il demande.Dans un cadre privilégié, l’établissement offre un enseignement dequalité, propice à une réelle émulation. Il favorise la réussite scolairepar une forte exigence qui pousse nos enfants à se dépasser. Ils yseront, ils y sont heureux, ils vous le diront !Ici, les élèves travailleurs et motivés peuvent exprimer leur potentielintellectuel, quelle que soit leur origine sociale, géographique,culturelle ou religieuse.Néanmoins, il importe que vous, parents, soyez à leurs côtés, pour lesguider et les soutenir durant ces années intenses où vous les verrezmûrir.La FCPE bien présente à Louis-le-Grand ! Les parentsd’élèves sont eux aussi, aux avant-postes. L’exigence du maintien del’excellence et de l’égalité guide l’action de notre association. Chaqueélève peut et doit réussir, selon son mérite, son projet, ses capacités.Notre présence est avant tout motivée par la volonté de partagernotre expérience avec tous les parents. Mensuelles ou thématiques,nos réunions sont ouvertes à tous, pour répondre aux questions quechacun se pose, tant sur la scolarité que sur la vie scolaire.

Pour une année scolaire réussie par tous,rencontrez-nous, rejoignez-nous, soutenez-nous !

Bernadette JézéquelPrésidente de la FCPE à LLG

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Calendrier de l’année, vacances, rentrée

RentréeLundi 1er septembre 2008

À partir de 9 heures, accueil des internes.

Accueil de M. le Proviseur à 18 heures dans la salle de conférences.

Mardi 2 septembre 2008

Les horaires de rentrée varient pour les différents niveaux du secondaire et pourles classes préparatoires. Vous les trouverez sur notre site Internet dès qu’ilsseront disponibles.

Vacances scolaires1er trimestre

Toussaint du samedi 25 octobre au jeudi 6 novembre 2008

Noël du samedi 20 décembre 2008 au lundi 5 janvier 2009

2e trimestre

Février du samedi 14 février au lundi 2 mars 2009

Pâques du samedi 11 avril au lundi 27 avril 2009

3e trimestre

Vacances d’été (date officielle) : jeudi 2 juillet 2009

Le lycée Louis-le-Grand étant un centre d’examen, les cours s’arrêtent au lycéequelques jours avant le début du baccalauréat, soit aux environs du 10 juin. Lesclasses préparatoires de 1re année poursuivent les cours jusqu’à la fin du mois dejuin.

N’oubliez pas la réunion de rentrée de la FCPE le samedi 6 septembre à9 heures. Elle sera suivie à 10 h 30 de l’accueil par M. Vallat, proviseur du

lycée Louis-le-Grand, dans la salle de conférences du lycée.

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Sommaire

Réussir ensemble 1

Calendrier de l’année scolaire 2008-2009 2

Déroulement de l’année scolaire 4

Nos grands rendez-vous 6

Structure pédagogique du secondaire 8

La classe de seconde 10

La classe de première 13

La classe de terminale 15

Après le baccalauréat : choisir une filière 17

Classes préparatoires : structure pédagogique 19

L’entrée en classe préparatoire 20

Les classes préparatoires scientifiques 22

Quels concours à l’issue des classes préparatoires scientifiques 24

Les classes préparatoires littéraires 25

Les classes préparatoires ECS 27

Après les prépas littéraires et commerciales 29

Vivre au lycée 30

Les voyages 32

Conseils aux étudiants en classes préparatoires, par Claude Deschamps 33

Encart couleur : la FCPE du lycée Louis-le-Grand

La FCPE au lycée Louis-le-Grand I

Conseil local, mode d’emploi II

Les missions du conseil local III

Qu’avons-nous fait en 2007-2008 ? V

Que ferons-nous en 2008-2009 ? VII

Nous contacter VIII

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Déroulement de l’année scolaire*

1er trimestreOctobre

Élections des représentants des parents d’élèves et des élèves au conseild’administration.

Octobre-Novembre

Réunion parents professeurs pour les secondes.

Novembre

2de, 1re et Tle : conseils de classe.

2e trimestreJanvier

Tle : journées portes ouvertes du lycée à destination des candidats aux classespréparatoires.

Tle : vœux post-bac, 1re étape. Début des inscriptions sur internet pour les filièressélectives (www.admission-postbac.fr)

Classes préparatoires 1re et 2e année : conseils de classe du 1er semestre.

Février

2de : vœux provisoires d’orientation.

2de : réunion d’information FCPE sur l’orientation

2de, 1re et Tle : conseils de classe.

Mars

Tle : vœux post-bac, 2e étape. Constitution et dépôt des dossiers auprès del’administration du lycée, fin des inscriptions sur Internet.

3e trimestreAvril-mai

Classes préparatoires 2e année : conseils de classes et fin des cours. Débutdes écrits des concours.

* Les dates des conseils des classes sont publiées sur le site de la FCPE(http://fcpe.llg.free.fr).

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Juin

2de : vœux définitifs d’orientation.

1re S SVT : choix des spécialités

2de, 1re, Tle : conseils de classe et fin des cours.

1re : épreuves anticipées du baccalauréat.

Tle : bac général.

Tle : propositions post-bac, 3e étape. Fin de la procédure et premièrespropositions pour les filières sélectives (CPGE et autres).

Classes préparatoires 2e année : fin des écrits, début des oraux desconcours.

Classes préparatoires 1re année : conseils de classe, 2e semestre fin descours et avis de passage.

Juillet

Tle : Résultats du bac. Inscriptions à l’université ou en classes préparatoires.

Classes préparatoires 2e année : fin des oraux et résultats des concours.

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Nos grands rendez-vous

La rentrée, l’accueil des élèves et de leurs parentsLes 2 et 3 juillet 2008, nous participons à l’accueil des élèves de seconde, lors deleur inscription au lycée.

Le 1er septembre, dès 8 h 30, nous accueillons les parents et les élèves internes quientrent en classes préparatoires. Le samedi suivant, nous organisons une réuniond’accueil de tous les parents.

Autant de moments qui nous permettent de faire connaissance, de vousguider à travers les arcanes du lycée et de répondre à vos questions.

Une rencontre mensuelleChaque mois (dates mises en ligne sur le site, http://fcpe.llg.free.fr), nousorganisons une réunion ouverte à tous. Attentifs à l’évolution des classes, nousdébattons des questions qui émergent au sein de chaque classe, nous confrontonsidées et propositions pour agir au mieux des intérêts des élèves. Nous évoquonségalement les événements qui ponctuent la vie de l’établissement. Ils sontnombreux !

À l’arrivée de votre enfant, ces réunions constituent un espace privilégié derencontres et d’échanges où les expériences des « anciens » vous aident àl’accompagner au mieux.

Adhérents, vous recevez le compte rendu de ces réunions dans les jours suivants.Vous y retrouvez des informations utiles pour suivre au plus près la vie del’établissement.

L’incontournableÀ la fin de chaque trimestre, une réunion de synthèse des conseils declasse, organisée conjointement par les deux associations, donne aux parents detoutes les classes d’un même niveau l’occasion de se rencontrer, d’avoir une vued’ensemble, de discuter de problèmes qui, parfois, concernent plusieurs classes.Lors de ces réunions, peuvent être envisagées des interventions de la FCPE(démarches auprès de l’administration, des enseignants…).

Un éclairage des étapes clésNous organisons plusieurs réunions thématiques pour aborder sereinement lesétapes de la scolarité : choix des options en seconde et première, baccalauréat,orientation post-bac, classes préparatoires, préparation des concours, choix desécoles....

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Des repères et des conseils pour les parents d’élèves desclasses préparatoires

En début d’année, information sur les inscriptions cumulatives à l’université(cursus Licence Master Doctorat (LMD), procédure des inscriptions, délais…).

En janvier, analyse des résultats de concours et des passages de 1re année en2e année. Conseils et bilan de rentrée.

Une information ciblée pour chaque niveau du lycéeÀ la fin du 1er trimestre, une réunion à l’intention des parents d’élèves de

terminale pour les informer sur les procédures et les modalités d’inscription enclasses préparatoires (calendrier, orientation des anciens élèves du lycée, résultatsaux concours…).

À la fin du 2e trimestre, une réunion d’information-orientation à l’intentiondes parents d’élèves de seconde.

À la fin du 3e trimestre, une réunion d’information à l’intention des parentsd’élèves de 1re S SVT sur le choix de l’enseignement de détermination.

Zoom sur l’orientationNous organisons régulièrement des rencontres entre élèves du lycée ou de

classes préparatoires et étudiants de grandes écoles ou professionnels. Prochainrendez-vous le 27 septembre 2008 pour évoquer les métiersd’ingénieurs.

À la fin du 1er trimestre, une journée « post-bac » pour aider leslycéens, en particulier ceux de terminale, à choisir leurs études supérieures.

Chaque année, la FCPE/LLG participe activement au forum des collèges,organisé par l’Union locale des 5e et 6e arrondissements à l’intention des

élèves de 3e et de leurs parents.

Un site pour suivre l’actualité du lycéeVous y retrouverez : agenda, dates des conseils de classes, articles et témoignagesde professeurs du lycée, conseils et adresses pour séjourner à l’étranger, se logerà proximité du lycée, se préparer aux concours, s’orienter… N’hésitez pas à levisiter : http://fcpe.llg.free.fr et à nous laisser vos coordonnées, nous vous feronsparvenir une lettre d’information pour vous signaler les nouveautés. Pour toutequestion ou commentaire, contactez-nous par courriel : fcpe.llg@gmail.com

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Structure pédagogique du secondaire

Classes de second cycleHuit classes de seconde, sept classes de 1re S, une classe de 1re L, huit classes determinale S, une classe de terminale L.

Chaque niveau (2nde, 1re, Tle) comporte une section européenne anglais.

Une classe orientale (chinois) a été créée à la rentrée 2007. En 2008-2009, ellesera ouverte aux élèves de 2nde et de 1re.

Langues vivantes et anciennesLV1 : anglais, allemand.

LV2 : anglais, allemand, espagnol, russe, chinois.

Langues inter-établissements. Les élèves suivent des cours « horsprogramme », dispensés dans des établissements du secteur dont le nom figureentre parenthèses : vietnamien (Louis-le-Grand) ; arabe (Louis-le-Grand,Henri IV) ; hébreu (Louis-le-Grand, Henri IV) ; italien (Henri IV).

Pour les autres langues, consulter le lycée et la brochure publiée par l’Onisep.

Langues anciennes : latin, grec, grec débutant. Une langue ancienne aumoins est obligatoire pour la filière littéraire, à partir de la classe de 1re.

Enseignements de détermination en secondeMPI (Mesures Physiques et Informatique), ISI (Initiation aux Sciences de l’Ingénieur)SES (Sciences Économiques et Sociales), Langues anciennes (latin, grec)

Profils de première S6 classes SVT (Sciences et Vie de la Terre) – 1 classe SI (Sciences de l’Ingénieur).

Enseignements de spécialité ou optionsMathématiques : terminale S, 1re et terminale L.

Physique et chimie : terminale S.

Sciences de la Vie et de la Terre : terminale S SVT.

Classes 1, 2, 6 et 7 : quatre numéros à décoderL’identité de ces classes est définie par le projet d’établissement du lycée.

La « 1 » ou classe rapide

La 1re S1 et la TS1 sont destinées à des élèves désireux d’aller le plus loin possibledans le plus grand nombre de domaines, notamment en mathématiques. Sollicités

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par les enseignants de 2nde, les lycéens acceptent ou refusent ce choix à l’issue duconseil de classe du 3e trimestre. En 1re, ils choisissent obligatoirement la filièreSVT et en terminale la spécialité « mathématiques ». Être en S1 est une chancepour ceux qui ne s’y épuisent pas au physique comme au mental ; beaucoup detrès bons élèves s’épanouissent en tête des autres S.

La « 2 » ou classe orientale et la « 6 » ou classe européenne

La 2nde 6 accueille les élèves visant un bac « mention européenne » anglais (test delangue à l’entrée au lycée). La 2nde 2 prépare les élèves au bac « mentionorientale » chinois. Dans les deux classes, les élèves bénéficient d’une heuresupplémentaire d’enseignement de langue (anglais en 6, chinois en 2) et d’uneheure de discipline non linguistique (histoire en anglais en 6, mathématiques enchinois en 2). En section européenne, un voyage en Europe et un séjour dans unpays anglophone complètent le programme. À l’issue de la classe de 2nde, les élèveschoisissent de préparer un bac S ou bac L au lycée.

À savoir

En 2nde, les élèves peuvent préparer les examens de langue anglaise de Cambridge :First Certificate, Advanced Certificate et Proficiency.

Les « 7 », ou classes de soutien

Ces classes offrent une occasion temporaire de rattrapage et de renforcement desacquis à des élèves travailleurs, dont le rythme d’apprentissage est moins rapide.Les élèves, volontaires ou désignés par le conseil de classe, reçoivent unenseignement renforcé avec une heure supplémentaire en mathématiques, enphysique (1re et terminale) et en français (1re). Les professeurs s’opposentgénéralement au passage en « 7 » d’élèves dissipés ou paresseux. En 1re, les élèvessont tous en filière SVT, en terminale ils peuvent choisir les spécialités maths, PCou SVT. Chaque année, des élèves de 1re S7 rejoignent en fin d’année une autreterminale. Parmi eux, beaucoup reconnaissent devoir leur réussite à ce passage en1re S7. Enfin, la terminale S7 ouvre aussi les portes des classes préparatoires.

À savoir

Être inscrit en 2nde 1, en 2nde 7 ou autre ne préjuge pas de la suite ! Les« européens » de 2de 6 peuvent, sous réserve de l’accord de l’enseignant d’anglais,rejoindre la T S6 après un éventuel passage par la 1re S1 ou par la 1re S7.

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La classe de seconde

Bravo ! Votre enfant est admis en seconde à Louis-le-Grand. Passé ce moment delégitime bonheur, interrogations et appréhensions ne sont pas à exclure.

Pas de panique si votre enfant n’obtient pas immédiatement des résultatssatisfaisants. Son niveau n’a pas pour autant chuté ! Aidez-le à s'adapter à denouvelles méthodes de travail et aux exigences des enseignants. L’esprit d'initiativeet le rythme de travail qui sont les siens ne suffisent peut-être plus tout à fait. Celane dure guère, à condition que votre enfant saisisse au plus vite qu’il doit semettre à travailler. L’expérience et le soutien des enseignants, couplés à lasolidarité entre élèves, favorisent une rapide adaptation. Une douzaine de clubsculturels et scientifiques sont proposés aux lycéens. Y participer favorisel’intégration et le bon équilibre. Avec votre soutien, votre enfant prendra vitel'habitude d'un travail régulier, bien rythmé sur toute la semaine, d'une hygiène devie équilibrant sommeil, travail et détente. Il pourra ainsi trouver ses propresrepères et faire face aux étapes d'une année scolaire chargée, la seule toutefoissans examen en fin d’année… Quelques jours après chaque conseil de classe, vousrecevrez un bulletin scolaire. Sur ce document figurent pour chaque matière : lamoyenne de l'élève, celle de la classe, la note la plus haute et la note la plus basseet une appréciation de l'enseignant. Le président du conseil de classe rédige uneappréciation globale pour le trimestre et ajoute une mention spécifique concernantl’orientation au 2e et au 3e trimestre.

MPI, ISI, SESTrois enseignements de détermination sont proposés en 2nde :

Mesures Physiques et Informatique (MPI)

Initiation aux Sciences de l’Ingénieur (ISI)

Sciences économiques et sociales (SES)

Les choisir ne préjuge en rien de l’orientation future.

Langues anciennes / LV3

Si votre enfant choisit de continuer une langue ancienne ou de commencer une3e langue, vivante ou ancienne, il ne sera pas pénalisé. S’il continue à l’étudierjusqu’en terminale, il pourra obtenir des points supplémentaires au baccalauréat.

L’activité physique et sportive en 2nde

Volley-ball, gymnastique, danse, acrosport, tennis de table, course (1 500 mètres),basket.

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Au 1er trimestre : s’adapter !Chaque année, un petit nombre d’élèves peine ou rechigne à s’adapter à uneintensité de travail à laquelle ils ne sont pas nécessairement préparés. Le rythmes'accélère progressivement et le trimestre peut sembler long…

Vers le mois d’octobre a lieu une rencontre avec les professeurs. Débutnovembre, un bulletin de mi-trimestre arrive. Regardez-le attentivement. Sachezque les notes attribuées à Louis-le-Grand sont en général inférieures à cellesobtenues jusque-là. La perte de points s’explique communément par la plus grandeexigence des professeurs et les différences de préparation d'un collège à l'autre.

Soutenez attentivement votre enfant, n’hésitez pas à rencontrer les professeursconcernés ou le professeur principal si le problème semble global. Un bonaccompagnement lors du 1er trimestre peut éviter des problèmes plus difficiles àrésoudre quand ils ressortent tardivement.

Nos réunions mensuelles vous aideront dans cette période de transition etd’adaptation. N’hésitez pas non plus, à contacter les délégués de votre classe.

Au 2e trimestre : vigilance !Le 2e trimestre ne doit pas prêter au relâchement car le niveau d’exigence et ladifficulté des enseignements s’accentuent. Le conseil de classe délivre une mentionindicative d'orientation pour l’année suivante : « En bonne voie », « 3e trimestredéterminant », « Redoublement à envisager ». Ces deux dernières mentions justifientde rencontrer selon la situation, le professeur principal ou le proviseur adjoint.Elles doivent être appréhendées comme une alerte utile.

À savoir

En 2nde, les heures de soutien en mathématiques et en français sont assurées parles professeurs de la classe.

Au 3e trimestre : interdit de souffler !Plus court que les autres, il ne doit surtout pas être négligé, malgré la fatigue et leprintemps qui pointe son nez. De mauvais résultats peuvent compromettre lepassage en 1re. Le bulletin scolaire mentionne l’avis de passage ou de redoublement(rare) et, pour le passage en 1re, l’avis du conseil quant à l’orientation la mieuxadaptée à l’élève au vu de ses vœux et de ses résultats.

La majorité des élèves désire poursuivre des études scientifiques, mais une filièrelittéraire existe également au lycée. Celle-ci est reconnue pour son excellence etses résultats.

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Si vous êtes inquiets ou vous interrogez sur le choix d’orientation, n’hésitez pas àcontacter les parents ou élèves délégués, pour connaître au plus vite la décision duconseil de classe. En cas de désaccord, un rendez-vous aura lieu très rapidementavec la direction de l’établissement.

Vous pourrez ainsi convenir de la conduite à tenir. Considérez les argumentsdonnés, en fonction de l’intérêt de l’enfant. Si vous ne vous rangez pas à l’avis del’administration, vous aurez la possibilité de faire appel auprès d’une commission.

À l’issue de la seconde

Le lycée propose deux orientations : 1re L ou 1re S filière SVT (Sciences et vie de laterre) ou SI (Sciences de l’ingénieur). Il n’existe pas de filière économique etsociale (ES). Si votre enfant souhaite suivre cette voie, il devra changerd’établissement.

À savoir

Les classes préparatoires commerciales (voie scientifique) sont ouvertes auxélèves de terminale S. Par ailleurs, les élèves de khâgne peuvent se présenter auxprincipaux concours d’entrée aux écoles commerciales (option littéraire).

En conclusion… Pas d’inquiétude !Vous pouvez envisager cette nouvelle étape scolaire avec sérénité. L'établissementest certes exigeant, mais vous y trouverez une ambiance chaleureuse, unesolidarité réelle entre les élèves, des équipes pédagogiques et une équipe dedirection soucieuses de la réussite de tous. Et nous à vos côtés !

Avant les conseils de classe de 2nde du second trimestre, nous organisons uneréunion d’information sur les possibilités d’orientation. Les parents de 1re

viennent présenter les spécificités des classes et répondre aux questions desparents de 2nde sur le rythme, la charge de travail, les exigences des professeurs, leprofil des élèves…

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La classe de première

Cap sur le futurL’année de 1re est déterminante pour l’avenir de votre enfant. Le niveau d’exigences’accroît considérablement, l’adaptation au lycée étant considérée comme acquise.C’est une classe essentielle, car elle constitue la première année d’orientationpour beaucoup d’élèves. Les choix entre filières S et L sont effectués. Celan’interdira pas à quelques élèves de quitter la filière S pour entrer en terminale L àl’issue de la classe de 1re. Tandis que d’autres choisiront d’entrer en hypokhâgneavec un bac S. Le temps est compté en terminale. Mieux vaut commencer dès la1re, la visite des lycées et des universités qui organisent des journées « portesouvertes » au mois de janvier et février.

Une année cruciale !L’élève doit conforter ses connaissances, définir ses choix pour le futur et acquérirl’autonomie nécessaire pour un passage en terminale dans les meilleuresconditions. Il faut également savoir que les bulletins des trois trimestres et lesdeux premiers de terminale font partie des dossiers de candidature pour lesfilières sélectives (classes préparatoires, écoles à prépa intégrée, IUT,Dauphine…).

En fin de 1re, le conseil de classe émet un avis sur le passage en terminale. En casde redoublement, l’élève et ses parents peuvent passer outre cet avis sans avoirbesoin de faire appel. Cependant, chaque année, quelques élèves passent ainsi enterminale avec un niveau trop juste et se trouvent, hélas bien souvent, en difficulté.

Le bac déjà !L’année de première est également l’année des épreuves anticipées dubaccalauréat (lire « Le français au lycée par un professeur du lycée » sur le site dela FCPE, http://fcpe.llg@free.fr).

Maths, informatique et sciences en fin de 1re LLes littéraires passent également deux épreuves écrites avec un coefficient 2 en« mathématiques-informatique » et « enseignement scientifique ». Chaque année,les élèves du lycée obtiennent de très bonnes notes. Raison de plus pour ne pasnégliger ces matières, d'un bon rapport entre travail et points obtenus.

L’activité physique et sportive en 1re

Tennis de table, natation, volley-ball ou basket, option course (3 x 500 mètres),danse ou natation.

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TPE et réforme du bac

Depuis 2006, les TPE sont supprimés en terminale, mais restent obligatoires en 1re

où ils sont évalués sous forme d'épreuve obligatoire anticipée du baccalauréat.Cette épreuve est dotée d'un coefficient 2 portant sur les points supérieurs à lamoyenne.TPE en 1re L au lycée Louis-le-Grand : français/histoire et géographie. TPE en 1re S :toutes les combinaisons avec l’une des trois matières scientifiques sont possibles, ycompris avec l’Éducation Physique et Sportive (EPS) : maths/physique,maths/français, physique/français, SVT/EPS…

Le choix de la spécialité en terminaleÀ la fin de la 1re, les élèves de la filière S SVT doivent choisir une des troisspécialités proposées : maths, physique-chimie et SVT. La spécialité « maths » estréputée « voie royale » pour accéder aux classes préparatoires scientifiques,quelles qu’elles soient. Même si cette assertion est en partie vraie, il faut latempérer. Rien ne sert de souffrir dans une filière où l’on ne se sent pas bien.Mieux vaut, par exemple, aller en SVT si le projet est médecine BCPST (Biologie-Chimie-Physique-Sciences de la Terre-Véto).

Si vos enfants aiment l’expérimentation scientifique et ont peu d’affinités avec lapartie « conceptuelle » des mathématiques, la filière PC (Physique-Chimie) peutêtre le bon choix. Mais, s’ils ne voient que par les mathématiques, la spécialité« maths » est faite pour eux !

Les élèves de la filière S SI (sciences de l’ingénieur) pourront pour leur part choisirl’option mathématiques ou l’option PC.

Grâce à notre intervention au conseil d’administration, une réunion entreparents et professeurs est organisée depuis deux ans dans chaque classe de 1re

et de terminale au cours du second trimestre.Nous avons également demandé à l’administration d’organiser une réuniond’information sur les choix de spécialité en terminale S.Enfin, les élèves de 1re et leurs parents sont invités chaque année, à la journéed’information « Après le bac, à LLG et ailleurs… » organisée en décembre par laFCPE.

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La classe de terminale

Dès septembre, préparer l’après-bac !Se repérer dans le maquis des formations supérieures et réfléchir à ses choix ne sefait pas en un jour, et surtout pas au dernier moment. Dès la rentrée, votre enfantdoit approfondir son information sur les filières et les choix d’orientation. Lesvisites au CIO (Paris 13e, 2, rue Paul-Bourget), la consultation de sites tels que :http://www.onisep.fr, ainsi que les discussions familiales doivent lui permettred’affiner ses projets.

À savoir

Lors des 2e et 3e trimestres, mobilisé par la procédure d’admission en CPGE(classes préparatoires aux grandes écoles) et la préparation du bac, chaque élève ala tête bien occupée ! Votre participation est essentielle pour l’aider à sedéterminer afin qu’il ne subisse pas un choix extérieur ou forcé.

Deux précieux premiers bulletins scolaires !Outre un rythme soutenu, le 1er trimestre est le plus long, donc le plus difficile.Arrivés au 1er conseil de classe, les élèves sont souvent exténués.

Attention pourtant ! Si les bulletins de 1re comptent dans l’évaluation de l’élève, lesdeux premiers bulletins de terminale pèsent encore plus ! En effet, ce sont lesderniers résultats insérés dans le dossier de candidature en CPGE et dans celuides autres filières sélectives… !

De plus, ils servent de base à l’établissement des moyennes et aux appréciationsinscrites par les professeurs sur les dossiers de candidature. Ce qui compte, c’estla progression de l’élève : un 1er trimestre moyen n’est pas catastrophique, si le 2e

est meilleur. En revanche le contraire peut s’avérer pénalisant.

Nous organisons une réunion d’information sur la procédure d’inscription enCPGE. Nous recensons sur notre site les dates des journées portes ouvertes

des lycées de la région parisienne et des universités.La journée « Après le bac, à LLG et ailleurs…», organisée par la FCPE du lycéeLouis-le-Grand est une occasion unique de rencontre entre parents, professeurs etélèves du lycée et d’autres établissements (CPGE parisiennes, universités).

S’in-for-mer !Au début du 2e trimestre, la procédure d’inscription en CPGE approche. Il est utilede se rendre avec les bulletins de votre enfant aux « portes ouvertes » des lycées

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qui vous intéressent. Les professeurs donnent des indications précieuses sur leniveau et les particularités de l’établissement, les critères de sélection ainsi que surles différentes filières de 1re et 2e année.

Fin janvier se déroule la journée « portes ouvertes » CPGE à Louis-le-Grand.Les élèves font leur inscription au baccalauréat sur Internet.

En mars, délégués élèves et professeurs principaux recensent les souhaitsd’orientation des élèves en vue du conseil de classe du 2e trimestre. Au cours dece conseil, l’équipe pédagogique donne un avis pour chaque élève, propose uneliste d’établissements adaptés au profil de l’élève et indique les élèves pressentispour les CPGE de Louis-le-Grand.

À la demande de la FCPE, les quatre délégués parents sont désormais présentsà ce conseil.

Juste après le 2e conseil de classe, les dossiers de candidature « papier »,complétés par les avis écrits des professeurs et du proviseur, sont transmis auxétablissements demandés. La procédure informatique des candidatures s’effectuesur :

http://www.admission-prepas.org

Les inscriptions sur le site Ravel (Recensement automatisé des vœux) pour lesvœux post-bac en filières sélectives et universitaires sont effectuées peuaprès par l’élève sur :

http://www.ravel-multimedia.fr

Il est nécessaire de s’inscrire dans une filière universitaire, même sil’on vise seulement une classe préparatoire.

La classe n’est pas terminée !Au 3e trimestre, les dossiers post-bac sont partis, mais le bac est proche. Pasde relâchement ! Certains élèves, s’ils le désirent, peuvent encore espérer« décrocher » une prépa à Louis-le-Grand en cas de nette progression. Lors duconseil de classe du 3e trimestre, l’équipe pédagogique émet l’avis qui est porté surle livret scolaire. Le jury du bac peut, le cas échéant, s’y référer…

Les textes émanant du ministère de l’Éducation nationale définissent lebaccalauréat comme un bilan des résultats, du comportement et de l’assiduité

pour l’année écoulée. C’est la raison pour laquelle le conseil de classe émet un avisde réussite au baccalauréat : très favorable, favorable, assez favorable, doit faireses preuves à l’examen. Cet avis peut servir à « repêcher » certains élèves ayantmal réussi leurs épreuves.

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D’avril à mai, chaque lycée examine les candidatures reçues pour ses CPGEet les classent en fonction de l’adéquation entre les dossiers et les exigences del’établissement. L’élève hiérarchise ses vœux : 12 vœux en tout (doublés en cas dedemande d'internat) dont 6 au maximum par filière. Cette étape conditionne lasuite de la procédure. Il est essentiel de placer en tête les établissements et lesfilières que l’on vise. Les propositions sont, en effet, faites en combinant leclassement réalisé par les professeurs de classe préparatoire et les vœux formuléspar les élèves.

Début juin, 1er tour des propositions sur site internet. Les élèves quiobtiennent leur premier vœu l’acceptent (ou refusent alors d’aller en CPGE),ceux qui ont reçu une proposition classée plus bas dans leur liste peuvent attendremieux en indiquant « oui, mais ».

Courant juin, 2e tour de proposition : les élèves qui n’ont pas fait de choixdéfinitif répondent selon la même procédure que lors du premier tour.

Mi-juin, épreuves du baccalauréat.

Fin juin, 3e tour de proposition d’admission : les élèves qui n’ont pas fait dechoix définitif doivent impérativement prendre une décision.

Mi-juillet, une procédure complémentaire se réunit pour étudier le cas desélèves qui n’ont reçu aucune proposition d’affectation en CPGE.

Début juillet, résultats du bac. Les lauréats s’inscrivent administrativementdans l’établissement où ils ont été admis (CPGE, école avec préparation intégrée,université…). Les bacheliers avec mention « très bien » qui n’ont pas obtenu laprépa de leurs rêves peuvent prendre contact avec l’administration du lycée.

Résultats du baccalauréat

Ils figureront sur le tiré à part réservé aux résultats des concours et serontégalement envoyés aux adhérents et mis en ligne sur notre site.

Se repérer et choisir une filière après le baccalauréat

Universités, classes prépas ou écoles d’ingénieurs à prépas intégrées ?

Plusieurs possibilités existent : universités (avec ou sans filière sélective), institutsde technologie, écoles d’ingénieurs à prépas intégrées, classes préparatoires auxconcours des grandes écoles. Même si les élèves du lycée Louis-le-Grand, dansleur très grande majorité, optent pour les classes préparatoires, celles-ci peuventne pas être le choix le plus adapté. Parmi les autres voies, l’université exige, saufdans des filières « encadrées », une bonne aptitude à se prendre en charge. Quantaux écoles à préparation intégrée, elles ne constituent pas une solution derechange : sans un bon dossier scolaire, il est difficile d’y être admis.

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Choisir sa voie

C’est d’abord suivre ses propres inclinations et dispositions, enreconnaissant ses points forts et ses faiblesses. La terminale permet de laissermûrir les projets ; les avis des enseignants et du conseil de classe sont précieux.

C’est aussi en partie affaire de stratégie (quel parcours offrira le plus dechances d’atteindre telle formation professionnelle, quelle voie optimisera leschances d’intégrer telle école).

Attention au choix d’une voie par défaut ou par pur calcul : une prépademande un fort investissement personnel. On n’y réussit pas à contrecœur.

Comment choisir l’établissement

La proximité

Prépa = fort investissement horaire : 30 à 35 heures au lycée + lescolles orales + 25 heures de travail personnel

Les places d’internat sont très rarement accordées aux habitants de Parisou de sa banlieue.

La taille de l’établissement

Afin d’éviter un changement entre la 1re et la 2e année, se renseigner au départ surles classes de 2e année :

• pour les littéraires, s’intéresser aux options ;

• pour les scientifiques, vérifier les parcours possibles, s’il existe des classesétoilées et non étoilées au sein de l’établissement (ce qui peut permettre de ne pasavoir à changer d’établissement entre la 1re et la 2e année) ;

• pour les PSI, prêter attention au fait que des équipements techniques parfoispartagés entre « bassins de labo » occasionnent des transports supplémentaires,d’où une perte de temps.

La « force » de la classe

Les portes ouvertes sont une bonne occasion de tester la réaction des professeursde la prépa convoitée. L’idéal est de viser une classe dans laquelle l’élèvesera dans le 1er tiers ; il pourra ainsi s’épanouir et développer ses capacités.

Les activités sportives

Tennis de table ; natation, course ou danse ; volley-ball ou basket sont proposés enterminale (note avec coefficient 2 au bac). Il vaut mieux ne pas les négliger. Nonseulement, ils peuvent apporter des points au baccalauréat, mais ils seront utilespar la suite pour certains concours d’entrée aux grandes écoles.

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Les classes préparatoiresaux grandes écoles (CPGE)

Structure pédagogique du lycée Louis-le-Grand

Classes préparatoires scientifiques

Première année (« Sup’ ») : 6 classes

4 classes de MPSI : dominante mathématiques et physique

2 classes de PCSI : dominante mathématiques (moins poussée qu’en MPSI),physique et chimie

Deuxième année (« Spé’ ») : 9 classes

4 classes de MP*

3 classes de PC*

1 classe de MP

1 classe de PSI*

Le signe * signifie que ces classes préparent plus particulièrement aux concoursdes Écoles normales (ENS) et de l’École Polytechnique.

Option Informatique en MPSI, MP* et MP.

Classes préparatoires littéraires

2 classes de Lettres Supérieures Classiques (Hypokhâgne)

2 classes de Première Supérieure (Khâgne)

Spécialisations possibles : philosophie, histoire-géographie, lettres classiques,lettres modernes, allemand, anglais, espagnol

Classes préparatoires ECS

2 classes de préparation aux écoles de commerce - voie scientifique :

1 classe de 1re année (ECS 1)

1 classe de 2e année (ECS 2)

Quelle que soit la filière, ici ou ailleurs, la 1re année ne se redouble jamais.

Restez vigilants : la 2e année semble toujours trop courte car les concourscommencent début mai. Il ne faut donc pas perdre de temps.

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L’entrée en classe préparatoire

Votre enfant a choisi de s’inscrire en CPGE. S’il répond aux exigences de méthode,rigueur et rythme de travail de ses futurs enseignants, il s’engage dans un parcoursencadré, simplifié et efficace vers la vie professionnelle. Les excellents résultats deLouis-le-Grand sont connus, grâce à des conditions de travail privilégiées et uneambiance faite d’émulation et de solidarité auxquelles tous s’attachent très vite.

Quelques conseils…

Votre enfant doit se mettre au travail dès le tout début d’année et acquérirrapidement une bonne organisation et un rythme régulier et soutenu. En effet, lesDM (devoirs à la maison), DS (devoirs surveillés) et colles (interrogations orales)commencent très vite. Il est donc capital de réduire au maximum les parasites(questions administratives, d’intendance et d’installation) au moment de la phased’acclimatation et dans la suite de sa scolarité. En prépa, il consacrera beaucoup detemps à son travail – en moyenne 60 heures par semaine (entre 30 et 35 heuresau lycée, 15 heures à la maison en semaine, 10 heures le week-end) – et aurabesoin de son temps libre pour souffler. À vous d’assurer la logistique !

Ne vous formalisez pas pour les notes

Les notes seront d’emblée moins bonnes qu’en terminale. Voyez-y le souci, pourl’enseignant, de préparer du mieux possible les étudiants aux exigences des écolesauxquelles ils prétendent. Par sa notation, proche de celle des concours, il permetà chacun de s’évaluer par rapport à ses objectifs.

La note devient une borne sur le chemin à parcourir ; même si le chemin est jugélong, ce qui compte c’est l’arrivée ! Les élèves ne sont pas préparés à commencerl’année avec 2 en maths, en latin ou français ! Ces notes ne sont pas le signe d’unéchec. Encouragez votre enfant à faire le point rapidement avec ses enseignants : ilsera sans doute surpris de les trouver plus confiants que lui dans ses capacités. Ilest important de ne pas laisser s’installer le doute ou le découragement, pouréviter de perdre pied et d’accumuler un retard difficile à rattraper.

Restez attentif et réagissez rapidement

Si l’entretien révèle que l’élève s’est trompé de voie, il est encore temps pour lui,avec l’accord du conseil de réorientation, de bifurquer vers une première annéeuniversitaire.

Une logique de concours et non plus d’examens

L’entraînement collectif crée beaucoup de solidarité entre les élèves, mais aussibeaucoup de tension à affronter individuellement : le fameux « stress des prépas »,

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qui doit devenir un puissant moteur et non conduire à l’isolement, à ladévalorisation et au blocage. Exception faite de ces cas particuliers, le nouvelenvironnement de votre enfant l’encourage à conserver une vie collective et uneexistence active hors études. Cependant, s’il est facile à Louis-le-Grand d’avoir unevie culturelle riche, conserver une pratique sportive est chaque année plus difficile.

Nouveau statut, responsabilités nouvelles

Toujours élève de lycée, votre enfant est cependant désormais étudiant ; même s’iln’est pas majeur à son entrée en 1re année, il est devenu l’acteur privilégié de sascolarité. Il devra s’habituer à anticiper et à prendre des initiatives : solliciter unrendez-vous avec ses enseignants, se faire expliquer telle ou telle procédure parl’administration, etc. Vous continuerez à l’aider et à l’épauler, mais avec un peuplus de recul. Nous pouvons vous y aider : nous sommes passés par là…

Inscription parallèle et cumulative à l’universitéCertains élèves ne peuvent pas ou ne veulent pas poursuivre en 2e année ; d’autresn’entreront pas dans l’école de leurs rêves. C’est pourquoi seule l’inscriptioncumulative à l’université leur permet de valider les années declasse préparatoire sous forme d’ECTS (voir encadré).

Cette inscription dispense de l’obligation d’assiduité à l’université. Elle se faitaprès la rentrée des CPGE. Le lycée se charge en début d’année d’informerles élèves et d’encadrer leur démarche dans les UFR avec lesquelles il a négociéune convention ; il est possible de choisir une autre faculté à condition des’occuper soi-même de l’inscription. Ceux qui envisageraient de poursuivre leursétudes ailleurs devront demander un transfert de dossier.

Dans tous les cas, l’université reste maîtresse de la décision. Il ne s’agiten aucune manière d’équivalence « universelle », mais d’une dispense d’étudesvalable dans la seule université qui l’a accordée.

L’obtention d’une bourse en classe préparatoire n’exonère pas desfrais d’inscription à l’université (100 euros environ).

LMD – Licence, Master, Doctorat

Depuis 2004, les universités françaises ont adopté le système européen LMD. : L(licence) à bac + 3, de M (master) à bac + 5 et de D (doctorat) à bac + 8.Les études ne sont plus comptabilisées en années, mais en semestres.Les unités de valeurs (UV) sont devenues des unités d’enseignement (UE)

convertibles en crédits capitalisables et valables dans toute l’Europe (ECTS).On s’inscrit directement en licence : 180 ECTS (6 semestres de 30 crédits).En 4 semestres, le master (M) professionnel (ex-DESS) ou recherche (ex-DEA)

rapporte 120 ECTS.Le doctorat est accessible aux titulaires d’un master de recherche.

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Les classes prépas scientifiques

L’organisation de la filière scientifique est issue de la réforme de 1995 qui avaitpour ambition de mettre fin à la sélection abusive par les mathématiques, enopérant un rééquilibrage avec la physique et la chimie. De nouvelles épreuves ontété introduites : Travaux d’Initiative Personnelle Encadrés (TIPE) et Analyse deDocuments Scientifiques (ADS).

Au lycée Louis-le-Grand, plusieurs filières conduisent aux concours d’entrée auxgrandes écoles.

Première année (Sup’)Deux filières existent en première année au lycée : Mathématiques-Physique-

Sciences de l’Ingénieur (MPSI), à dominante mathématiques ; Physique-Chimie-Sciences de l’Ingénieur (PCSI), moins poussée en mathématiques et plus orientéevers la physique et la chimie.

À Louis-le-Grand, il y a 4 classes de MPSI et 2 classes de PCSI. Les autres filièresn’existent pas. Le nombre d’élèves par classe est d’environ 45.

Les options en MPSI et PCSI

En MPSI, mieux vaut aimer les mathématiques ! 12 heures de coursplus les colles et les devoirs – et il ne faut surtout pas négliger les autres matières !

En fin de premier trimestre, deux options sont proposées :

• Informatique, il s’agit d’informatique théorique nécessitant un haut niveaud’abstraction ;

• Sciences de l’Ingénieur (SI), déterminante pour accéder à la filière PSI endeuxième année.

En PCSI, deux options sont proposées dès la fin du 1er trimestre :

• Chimie (C). Elle permet aux élèves d’aller en PC (Physique-Chimie) en 2e année ;

• Sciences de l’ingénieur (SI). Elle débouche sur la filière PSI (Physique et Sciencesde l’Ingénieur).

Le conseil de classe décide du passage en 2e année, mais la 1re année ne seredouble pas, sauf exception (raison de santé par exemple). Le passage en Spé’peut être assorti de réserves : classe non étoilée, classe à faible effectif, etc.

De rares changements d’orientation sont possibles, avec l’accord du conseil declasse : il est possible d’aller de MPSI en ECS (classe préparatoire commerciale),par exemple. Dans ce cas, on entre en 1re année dans la nouvelle filière.

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Seconde année (Spé’)Trois options existent à partir de MPSI et PCSI : MP (Maths-Physique), PC(Physique-Chimie) et PSI (Physique et Sciences de l’Ingénieur).

• De MPSI et PCSI, on peut passer à PSI.

• Mais on ne peut pas passer de MPSI à PC ou de PCSI à MP.

À Louis-le-Grand, il y a 9 classes de seconde année : 4 classes de MP*, 1classe de MP, 3 classes de PC*, 1 classe de PSI*.

Les programmes des classes étoilées (*) sont les mêmes que ceux des classesnon étoilées, mais l’étude y est plus approfondie.

Le temps de travail

Il faut compter en moyenne 32 heures de cours par semaine auxquelles s’ajoutentles heures de « colles » et les DS. Le temps de présence au lycée est donc trèsimportant.

Dans l’année, il ne faut négliger aucune matière !

Les langues et le français font parfois la différence. Une trop mauvaise note enanglais peut, par exemple, être éliminatoire à Polytechnique. Il ne faut pas non plusnégliger le sport : il compte aussi pour le concours de Polytechnique.

Faire « 5/2 »

Si l’étudiant n’est pas admis aux concours qu’il ambitionnait, il peut demander àfaire une année supplémentaire. Dans ce cas, l’autorisation du conseil de classe estnécessaire. On parle alors de « cuber » ; ceux qui « cubent » font « 5/2 ».

Quelques compléments

Les TIPE (Travaux d’Initiative Personnelle Encadrés)

Innovation de la réforme des classes préparatoires, ils ont pour finalité d’initier lesétudiants à la préparation d’exposés, à la recherche et à l’exploitation dedocuments. Ils leur permettent de renforcer l’acquisition des méthodes de travailen équipe.

Cursus cumulatif

Les élèves de Maths sup’ peuvent s'inscrire en première année de licence Sciencesde la Matière (SM), ou Mathématiques, Informatique, Application aux sciences(MIAS), dans l´une ou l´autre des universités du campus de Jussieu, Paris VI (Pierreet Marie Curie) ou Paris VII (Denis Diderot). Ils sont dispensés de cours et de TDet peuvent se présenter à un examen aménagé.

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Quels concours à l’issue des classespréparatoires scientifiques ?

Un seul site d’inscription aux concours, mais plusieurs épreuves :

www.scei-concours.org

Plusieurs écoles se sont regroupées pour offrir une épreuve écrite uniqueaux candidats. Cinq groupes de concours sont ouverts aux MP, PC et PSI : ENS ;Polytechnique, ESPCI (École supérieure de Physique et de ChimieIndustrielle) ; Centrale-Supélec (toutes les écoles centrales, Paris inclus) ;Banque Mines-Ponts (groupe de l’École des Mines et de l’École des Ponts etChaussées) ; Banque e3a (ENSAM, ESTP, Euclide, Archimède…) ; concourscommun Polytechnique.

À Louis-le-Grand, en MP, sur les quelque 170 ou 180 élèves de 2e année quiprésentent les concours, plus du tiers intègre les écoles de 1er rang : ENS Ulm,Polytechnique ou Centrale Paris. En PC, ils sont plus de 50 sur 130. EnPSI, ils représentent environ la moitié de l’effectif.

Dans toutes les filières, toutes options confondues, les élèves du lycée sont bienreprésentés dans les écoles de 1er rang. La filière PSI est en progression quant aunombre de places offertes dans les écoles, et le lycée Louis-le-Grand figure enbonne place. Mais la filière PSI ne permet de présenter ni l’ENS Ulm nil’ENS Lyon.

Rencontres pour les élèves des classes préparatoires scientifiques

En mars 2007, nous avons organisé une rencontre pour donner l’occasion auxélèves de dialoguer avec des étudiants des grandes écoles sur :• les conditions des concours et la manière de s’y préparer ;• les choix à faire en matière d’école et les spécificités de chacune ;• les perspectives professionnelles qu’offre chacune d’elles.

Les principales écoles que les élèves de Louis-le-Grand intègrent (unequinzaine), ont apporté leur concours.En septembre 2008, nous organiserons un débat sur les métiers de l’ingénieur.

Objectif : permettre aux élèves de rencontrer des ingénieurs et d’identifier lapalette des activités et des trajectoires .

Quels conseils pour la prépa ? La FCPE a rencontré Claude Deschamps, ex-professeur de « spé’ maths » au lycée Louis-le-Grand.

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Les classes préparatoires littéraires

Les élèves viennent des différentes sections générales du secondaire : L, ES, S,européennes ou pas. Les classes préparatoires littéraires ont une particularité :certains de ceux qui s’y inscrivent ont d’emblée le projet de n’y rester qu’un an –20 % des élèves intègrent une école, mais on estime à 90 % la part des agrégésayant fait au moins une année de prépa ! Une classe préparatoire littéraire permetd’acquérir des méthodes de travail efficaces et de ne pas se perdre dans la 1re

année d’université.

CompositionAu lycée LLG, il y a uniquement des khâgnes A / L (dites khâgnes « classiques»).

Trois cas de figure :

• latin + grec + langue vivante ;

• latin + 2 langues vivantes ;

• grec + 2 langues vivantes.

Le lycée compte 4 classes préparatoires dans le domaine littéraire :

2 classes de Lettres Supérieures Classiques (Hypokhâgne ou HK).

2 classes de Première Supérieure (Khâgne ou K)

Des spécialisations sont possibles : en philosophie, histoire-géographie, lettresclassiques, lettres modernes, allemand, anglais, espagnol.

La filière HK-K ouvre la voie aux ENS, aux concours des écoles de commerce, àSciences-Po.

Avec une option complémentaire (à suivre parallèlement au lycée Henri IV), il estpossible de présenter l’École des Chartes par le concours B (époques moderne etcontemporaine, deux langues, première langue anglais ou allemand exclusivement)- environ 6 places par an.

HK/BL

Les élèves venus de terminale S peuvent choisir une filière associantmathématiques, philosophie, économie et lettres (classe dite « HK/BL »). Cettefilière n’existe pas au lycée Louis-le-Grand.

Rythme et charge de travailLa première année permet de prendre avec une relative sérénité la mesure del’exigence du concours. Les élèves goûtent le plaisir des découvertes, de nouveauxapprentissages, de la solidarité. La seconde année est plus particulièrement centrée

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sur les concours. Les deux années n’en constituent pas moins une préparationintensive aux concours d’entrée à l’ENS de la rue d’Ulm. Elles sont jalonnées parles concours blancs (deux par an) et les colles dans toutes les disciplines.

Première année

Tronc commun : français (5 heures), histoire (5 heures), philosophie(4 heures), langue vivante (4 heures), géographie (2 heures) + EPS (2 heures), soit22 heures de cours au total.

Enseignements choisis : latin et/ou grec (4 heures), LV2 (3 heures).

Prépa Chartes : histoire (10 heures), français (2 heures), langue vivante(2 heures), latin (6 heures) obligatoires, soit 20 heures, plus les options.

Seconde année

Ulm A/L : obligatoirement philosophie (6 heures), français (4 heures), histoirecontemporaine (4 heures), langue ancienne (4 heures), langue vivante (4 heures),EPS (2 heures), soit 24 heures auxquelles s’ajoutent les options.

ENS LSH : français (5 heures), langue vivante (5 heures), philosophie(4 heures), histoire (2 heures), géographie (2 heures), EPS (2 heures), soit22 heures, hors options.

Prépa Chartes : histoire (10 heures), français (4 heures), latin (5 heures)obligatoires, soit 19 heures, plus les options.

En hypokhâgne ou khâgne, comme dans toutes les « prépas », il faut ajouter unimportant nombre d’heures de colles et un concours blanc par semestre.

À Louis-le-Grand, un concours blanc, c’est :

• En HK. Jour 1 : histoire, 6 heures. J 2 : géographie, 6 heures. J 4 : philosophie,6 heures. J 5 : latin, 5 heures. J 7 : français, 6 heures. J 8 : LV1, 4 heures. J 10 : LV2,6 heures. J 11 : version grecque, 4 heures.

• En K. Jour 1 : histoire contemporaine, 6 heures. J 2 : philosophie, 6 heures. J 5 :français, 6 heures. J 6 : version latine ou grecque, 4 heures. J 8 : version (languevivante), 4 heures. J 9 : entre 4 et 6 heures de spécialité (géographie, version latineou langue vivante, commentaire de texte philosophique, français ou de littératureétrangère).

Inscription cumulative

L’inscription cumulative à l’université, et elle seule, permet aux élèves qui neveulent ou ne peuvent pas intégrer une grande école de valider leurs années declasses préparatoires et d’en tirer le meilleur parti. Sur proposition du conseil declasse (tenant compte de l’assiduité et des résultats scolaires, y compris auxconcours blancs), le conseil d’équivalence de l’université validera tout ou partie desacquis correspondant aux disciplines enseignées en CPGE. Cette inscription ne sefait qu’après la rentrée des classes préparatoires.

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Les classes préparatoires ECS

Les classes ECS (écoles commerciales) préparent aux concours d’entrée desgrandes écoles de commerce. À Louis-le-Grand, l’unique classe ECS prépare enpriorité aux trois écoles parisiennes (HEC, ESSEC, ESCP-EAP) et aux troisgrandes provinciales (EM Lyon, EDHEC, AUDENCIA), sans se détournerdes ESC (écoles supérieures de commerce) du concours ECRICOME.

CompositionLe lycée héberge deux classes de préparation aux écoles de commerce, voiescientifique : une classe de 1re année (ECS 1), une classe de 2e année (ECS 2).

ECS = classes économiques et commerciales, voie scientifique (ou « épices »).

Profils des élèvesComme les CPGE scientifiques, les prépas économiques et commerciales ont étémodifiées en 1995 pour passer à deux ans. Environ 7 500 bacheliers y sont admis.Toutes écoles confondues, le nombre de places proposées aux concours estéquivalent.

La filière ECS s'adresse à des profils d'élèves équilibrés : très bons en mathématiqueset performants en matières littéraires (français, philosophie, langues, histoire-géographie). La culture générale, l'esprit curieux et d'analyse, les qualitésd'expression française et la maîtrise de deux langues vivantes aident à la réussite.

ProgrammeLe travail comporte six matières pour 30 heures de cours par semaine :

• Mathématiques-informatique ;

• Histoire & géographie économiques ;

• Français et philosophie ;

• LV1 et LV2 ;

• EPS ;

• Initiation économique.

Travail personnelComme le travail personnel double le temps des cours, au total il faut comptertravailler de 10 à 12 heures par jour avec un jour par week end : soit des semainesde 50 à 60 heures. Cette durée théorique est accrue par l’accent important missur l'entraînement : trois colles tournantes et un à deux devoirs à la maison parsemaine, deux concours blancs, un samedi d’entraînement aux entretiens avec des

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jurys de professionnels et un week-end à la campagne avec conférences sur lesmétiers, colles, entretiens et face-à-face animés par des enseignants et des anciensélèves.

Les concours portent sur le programme des deux années, il est donc nécessaired’entamer le travail très rapidement et de travailler régulièrement. Il est illusoirede vouloir rattraper tout retard pris. Les bulletins semestriels, particulièrement lepremier, sauront rappeler à l'ordre les classés en queue ou aux résultats inégauxcar, depuis 2002, le passage de 1re en 2e année au sein du lycée n'est plus garanti.

Une rencontre destinée aux élèves des classes prépa’ commerciales et auxlittéraires s’orientant vers les écoles de commerce

Organisée pour la deuxième année consécutive en 2008, cette rencontre s’adressaitaux élèves d’ECS, d’hypokhâgne et khâgne intéressés par les écoles de commerce.

Son enjeu : répondre aux questions concrètes des élèves en sortant des circuitsclassiques d’information (brochures ONISEP, Internet, journée des carrières,présentation par les directeurs des écoles HEC/ESSEC/ESCP-EAP/EM Lyon, autresdocuments).Ses modalités : une soirée débat animée par des élèves de deux grandes écolesparisiennes (ESSEC, ESCP-EAP), choisies en raison des intégrations majoritairesdes élèves de Louis-le-Grand dans ces écoles. Les élèves d’HEC étant en stages’étaient fait excuser.Les thèmes abordés : la préparation du concours, la spécificité de chacune desécoles, les conditions de vie des étudiants, le coût et le financement des études, lesperspectives professionnelles.

Jurys d’entraînement à l’oralChaque année, des parents participent aux séances d’entraînement à l’oral desétudiants d’ECS, proposées par l’administration du lycée. Il s’agit de mettre lesétudiants en situation d’oral de concours, pour leur permettre de mieux aborderles épreuves. Un jury de trois personnes – parents, anciens du lycée ayant eux-mêmes intégré récemment des écoles commerciales, ou anciens élèves déjà enactivité – reçoit les étudiants pour un entretien oral. Trois étudiants sont pris encharge par chaque jury pendant une heure environ. Après avoir interrogé chaqueétudiant sur ses motivations et émis un avis, le jury discute avec lui de saprestation et lui prodigue quelques conseils utiles.

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Après les classes prépas commercialeset littéraires

Un seul site d’inscription aux concours commerciaux, plusieurs épreuves :

www.concours-bce.org

Écoles de commerce : un concours communPlusieurs écoles se sont regroupées pour offrir une épreuve écrite unique auxcandidats : HEC, ESSEC, ESCP-EAP ; Audencia, EDHEC, INTManagement, avec des écoles associées comme l’ENSAE ou l’ENS, recrutantsur admissibilité à HEC, ESSEC et ESCP-EAP, etc.

Chaque année, près d’un cinquième des candidats aux concours des grandes écolesde commerce et de gestion se présente via l’option Lettres et SciencesHumaines (ouverte aux K A/L et K B/L, sans quota). Cette voie suit de très prèsle programme des khâgnes et n’exige pas trop de travail spécifique. Si l’objectifpoursuivi est d’intégrer une école de commerce, l’existence d’une classepréparatoire ECS au lycée est un avantage : les élèves de khâgne se font souventaider par les professeurs de prépa ECS. L’oral est le même pour tous les admissibles.

La filière ECS obtient d’excellents résultats : près de 85 % des élèves ontintégré les 3 principales écoles parisiennes en 2006. Une dizaine d’élèvesde khâgne accèdent aussi à ces écoles.

Les débouchés littérairesLes ENS (Écoles Normales Supérieures) sont le débouché prestigieux des

prépas littéraires. Leurs concours, gratuits, peuvent être passés 3 fois au plus.

L’École des Chartes forme les responsables de la conservation du patrimoine(archivistes, bibliothécaires, etc.) et/ou prépare à l’enseignement et à la recherche.

L’ENSAE (École Nationale de la Statistique et de l’Administration Économique)forme les administrateurs de l’INSEE, entre autres.

Les IEP (Instituts d’Études Politiques) recrutent sur dossier et épreuves écrites.Une admission est possible en 2e année pour les HK. Certaines HK consacrentquelques heures (histoire contemporaine) à la préparation spécifique à l’entrée en2e année, d’autres permettent à leurs étudiants de suivre les cours d’histoirecontemporaine des ECS. Il n’y a pas de programme officiel. Les admis peuventdemander un report d’intégration pour faire un an de khâgne (et tenter l’ENS).

Tripler sa khâgne ouvre la possibilité de se présenter aux épreuves écritesd’entrée en Master : réflexion/analyse de texte, langue et option au choix.

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Vivre au lycée

Le foyer socio-éducatif et culturelIl est d’abord et avant tout pensé comme un esprit, une âme, une éthique, uneécole de la vie. Mme le Grouyer qui s’est occupée du foyer jusqu’en juin 2006, àlaquelle Mme Meimoun a succédé, résumait en quelques mots cette approche. Ils’agit avant tout « d’apprendre aux élèves à vivre ensemble en se respectant, les amenerà être créatifs, inventifs, exigeants, autonomes et donc responsables, à respecter aussi lematériel mis à leur disposition, et à prendre conscience que le respect des règles par tousest la condition sine qua non de la liberté de chacun. »

7 salles sont à la disposition des élèves qui ont aussi la possibilité, pourcertaines activités, d’utiliser la chapelle du lycée et la salle de conférences.

Lematériel, haut de gamme, est révisé régulièrement.

Des intervenants extérieurs professionnels de haut niveau encadrentles activités artistiques (musique, arts plastiques, théâtre, photo…)

L’orchestre et la chorale du lycée Louis-le-Grand

L’orchestre a été créé et est animé par M. Jean Kormann. Il est composé d’élèvesdu lycée et des classes préparatoires qui se réunissent chaque semaine sous ladirection d’un chef d’orchestre professionnel bénévole, M. Philippe Barbey-Lallia.Quant aux élèves attirés par le chant, ils peuvent participer à la chorale, égalementanimée par Odile Descoles et Jean Kormann. Selon ce dernier, il ne faut pas avoirde complexes. « Les élèves sont là pour progresser. Au bout d’un quart d’heure detravail collectif, il est possible d’exécuter une pièce vocale à quatre voix. »Que ce soit pour l’orchestre ou la chorale, l’engagement horaire est faible : de 1 à2 heures par semaine (le mardi ou le mercredi), mais une fréquentation régulièreest un gage de qualité pour le concert final qui réunit l’orchestre et la chorale dansle grand amphithéâtre de la Sorbonne, et dont la qualité musicale est unanimementreconnue.

Les clubsOuvert à tous : la caféteria, le foyer d’arts plastiques, les clubs photo, échecs,go, piano, BD (dit KBD), poésie, robotique, vidéo, « algorithme », théâtre,« parlement des jeunes » (animé par Mme Rouillard, professeur d’histoire etgéographie). Le journal de élèves, Virus, n’a pas été repris en 2007-2008. Il attendles journalistes en herbe !

Ouvert aux terminales et aux prépas : le Khleub Info (dit « Ki »).

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Réservé aux prépas : le foyer des internes (TV, babyfoot, billard avec unmatériel renouvelé).

Dans la salle chapelle : l’orchestre et la chorale.

Dans la salle de conférences. Ouvert à tous : la vidéothèque (1 film, 2séances, tous les lundis), les activités théâtrales, les conférences.

Les manifestationsLe concert annuel (avril) donné dans le grand amphithéâtre de la Sorbonnepar l’orchestre et la chorale du lycée.

Le Printemps des poètes (mars), dans la salle de conférences avec entreautres lecture de poèmes, expositions et vidéos.

Expositions dans le hall (avril-mai) des travaux du club photo et du foyerd’arts plastiques.

Des pièces de théâtre de grande qualité montées et jouées par les élèves,sous la direction de S. Niedergand et L. Mamath, avec le concours, pour lesdécors, du menuisier du lycée et du foyer d’arts plastiques pour les décors, et desemployés du lycée pour l’éclairage et la technique.

Des conférences, des débats, etc., proposées par les élèves, lesprofesseurs, les associations de parents d’élèves.

Les activités sportivesL’association sportive permet aux élèves de pratiquer, en dehors des heures declasse, diverses activités : tennis de table, volley-ball, basket, cross country, rock.

Quatre objectifs pour l’EPS, dans le temps scolaire et extrascolaire

« L’accès au patrimoine culturel constitué par la diversité des activités physiques,sportives et artistiques, et certaines de leurs formes sociales de pratique ;Le développement des ressources afin de rechercher, par la réussite, l’efficacitédans l’action individuelle et collective, la confiance et la réalisation de soi ;L’acquisition des compétences et connaissances nécessaires à l’entretien de la viephysique et au développement de sa santé tout au long de la vie ;L’engagement dans une voie de spécialisation par l’approfondissement de lapratique des activités physiques, sportives et artistiques. »Extrait du texte de Roland Lachenal, professeur d’EPS, mis en ligne sur notre site.

Les concoursChaque année, le lycée propose à des élèves, sélectionnés par leurs professeurs, lapossibilité de participer aux concours Cicéron (latin), Kangourou, au Concoursgénéral et aux Olympiades de Mathématiques et de Physique. Les résultats de2008 feront l’objet d’un tiré à part et seront mis en ligne.

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Les voyages

Au lycée, le contact avec les pays étrangers est considéré comme un complémentindissociable des études. C’est pourquoi chaque année, en seconde et enpremière, des élèves partent à l’étranger en voyages scolaires ou échanges inter-établissements. Le manque de ressources financières ne doit pas constituer unobstacle au départ. En 2008, la FCPE s’est employée à faciliter l’accès à la caisse desolidarité.

Les voyages à l’étrangerLes voyages scolaires, le plus souvent situés dans le cadre de la classe, sontorganisés à l’initiative des enseignants et comportent un projet pédagogique etculturel.

Les échanges inter-établissements lient le lycée et des lycées étrangersprestigieux. Le principe est celui de l’accueil réciproque : les élèves français sontreçus par des familles étrangères dont les enfants sont accueillis, en retour, par lesfamilles et les élèves de Louis-le-Grand. Durant leur séjour, les élèves suivent lecursus de leurs condisciples étrangers.

Louis-le-Grand a ainsi noué des relations avec le lycée français de New York, deslycées à Chicago, Berlin, Budapest, Prague, Pékin, Shanghai, et depuis 2008 avecAuckland.

Quelques voyages organisés en 2007-2008À l’étranger : Chicago, Prague, Palerme, Londres, Berlin, Venise, Dresde, Pékin,Shanghai.

En France : classe de neige, semaines ou week-end de ski, voyages thématiques(Saint-Étienne, Vendée).

Un échange avec la Nouvelle-Zélande

Grâce à l’implication de la FCPE, des élèves de seconde partiront le 12 juin pourtrois semaines en Nouvelle-Zélande. Ils suivront trois semaines de cours au StCuthbert’s College à Auckland et partiront deux semaines en vacances avec leurfamille d’accueil. Les Néozélandais viendront en décembre découvrir le lycée Louis-le-Grand et les joies de la capitale. Un projet sur le développement durable devraitêtre mené conjointement par des professeurs français et néozélandais.

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Conseils aux étudiants en classe prépa

Entretien avec M. Claude Deschamps, professeur de mathématiques en classepréparatoire, 2e année (MP *), à Louis-le Grand, de 1976 à 2006.

Existe-t-il un profil idéal pour entrer, mais surtout réussir et s’épanouir en prépa ?

On ne peut pas dire cela. Heureusement, l’élève type n’existe pas. À peu prèstoutes les personnalités d’élèves peuvent s’épanouir dans une classe préparatoirescientifique. À la seule condition primordiale que l’élève ait véritablement fait cechoix par lui-même, c'est-à-dire, sans pression de ses parents ou de son milieusocial. Et, bien sûr, qu’il ait de réelles attirances pour les sciences. La pire descatastrophes est de forcer un bon élève à faire une classe prépa alors qu’en réalité,il a envie de tout autre chose. Hélas, ce n’est pas rare.

Selon quels principaux critères l’élève doit-il déterminer le choix de son établissement ?

L’élève doit comprendre qu’il ne peut s’épanouir dans sa classe préparatoire que sicelle-ci est adaptée à ses capacités. On souhaite toujours entrer dans lesétablissements les plus prestigieux, mais on court parfois le risque d’être débordé,découragé. Il convient donc de bien réfléchir en revenant sur son travail determinale et en évaluant sa marge de manœuvre pour aborder une prépa. L’élèvepeut bénéficier de l’expérience des enseignants de terminale et de l’expérienced’anciens élèves. À travers leurs conseils, il doit choisir la classe préparatoire danslaquelle il se sentira bien et où il ira au maximum de ses capacités.

Le « futur prépa » doit s’attendre à encaisser une charge de travail qui n’a rien à voiravec celle du cycle secondaire. Doit-il avoir au moins un profil de « bûcheur » ?

C’est indéniable. Mais jouant comme moteur principal, la motivation de l’élèveproduit presque naturellement l’accroissement de sa capacité de travail. L’élève quientre en classe préparatoire sans désir profond et personnel court sinon à l’échec,en tout cas vers de grandes difficultés liées au manque de plaisir et d’implication.

Seule une motivation à toute épreuve est donc nécessaire ?

Pas seulement. L’humilité est l’autre qualité essentielle. L’élève doit accepter qu’ilne saura pas toujours comment faire, ni résoudre les problèmes qui lui sont posés.Il doit intégrer le fait de ne pas toujours comprendre la question et qu’il doitsavoir avant tout chercher avant de trouver. Cette gymnastique intellectuelle n’estpas forcément adaptée à tous les profils psychologiques et peut même devenir unesource d’angoisse. Ou, à l’inverse, une source d’excitation, de bonheur etd’épanouissement.

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Quelles sont les principales qualités requises au départ ?

Aucune, hormis une véritable motivation. On n’entre pas en prépa à reculons. Enfait, il faut plutôt parler des qualités – nombreuses – que l’élève acquiert en prépa,telles que la capacité à organiser son travail, à apprendre son cours en profondeuret en le faisant sien, en se l’appropriant. L’élève découvre et apprend qu’il y a touteune graduation dans les applications du cours, que connaître les techniques decalcul ou de raisonnement, c’est bien, mais que lorsque celles-ci sont assimilées, ilfaut vite passer à autre chose et non s’entraîner sur les mêmes techniques à l’infini.En définitive, multiplier les chemins et les approches. Nous sommes loin desqualités requises dans l’enseignement secondaire, « normalisé », c’est bien naturel,par les épreuves du baccalauréat, où connaître parfaitement le cours et le restituersont fondamentaux.

L’élève doué de bonnes capacités rédactionnelles possède-t-il un avantage ?

Ce n’est pas tout à fait un hasard si les notes de français au baccalauréat ainsi queles notes en philosophie font partie des données objectives qui nous permettentde sélectionner les élèves. Les qualités littéraires chez un élève scientifique sont unavantage évident. La clarté de l’exposé joue un rôle indéniable : il est trèsimportant de savoir ordonner ses idées et exprimer correctement sonraisonnement. En prépa, nos élèves doivent renforcer ces qualités rédactionnelles.Celui qui les possède déjà avance plus aisément.

Quel but principal poursuivent les professeurs vis-à-vis de leurs élèves ?

Celui de leur enseigner l’art de passer de la technique à l’initiative, en leurapprenant à cultiver leur imagination et leur créativité. Le summum étant dedevenir totalement créatif, en sachant que pour l’atteindre, il faut beaucoup detemps, de patience et… d’humilité.

Quels conseils donnez-vous aux élèves de prépa débutants ?

Je conseille, et nous leur conseillons tous, de ne jamais laisser une partie du coursdans l’ombre. L’élève ne doit surtout pas craindre d’interrompre le professeurdurant le cours ou d’aller le voir aux heures où il est libre pour éclaircir un pointou un autre. Les professeurs de classes préparatoires, extrêmement disponibles,ne refusent jamais de répondre aux questions des élèves, soit à la fin des cours,soit après les colles. Les élèves comprennent vite à quels moments dans la journéeils peuvent venir. Jamais un professeur ne refusera de prendre un quart d’heure ouune heure pour approfondir une question. Cette disponibilité de chaque jour estun bien précieux pour les élèves.

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En première année, à quel moment l’équipe pédagogique peut-elle prétendre à unebonne visibilité sur les capacités, potentiels et faiblesses de chaque élève ?

Pas avant trois ou quatre mois après la rentrée. C’est un laps de temps qui permetà chaque élève de prendre ses marques, d’acquérir le rythme et l’organisation detravail nécessaires. Un élève qui démarre sur les chapeaux de roue peut fort biens’essouffler après le premier trimestre et inversement. En janvier-février, onaborde la « redonne des cartes ». Mais là encore, rien n’est définitivement joué.

Les élèves issus du secondaire à Louis-le-Grand sont-ils avantagés ?

Pas nécessairement. Les résultats aux concours des grandes écoles le montrent. Àl’issue de la 1re année, ces « élèves maison » se répartissent dans tout leclassement, ce qui est normal. Après deux ans, ils obtiennent de bons résultats,mais les élèves issus d’autres établissements aussi ! Ces « élèves Louis-le-Grand »peuvent afficher une apparente meilleure préparation, qui ne pèse dans la balance,et pas toujours, qu’en début d’année. Dès février, cette avance ne compte plusqu’à la marge ou plus du tout. J’estime contre-productif d’aborder en terminale leprogramme de 1re année de prépa ; les mathématiques enseignées dans lesecondaire offrent la possibilité de passionner, par des problèmes ouverts, par desthèmes de recherche, les élèves les plus motivés. Développer leur imagination etleur apprendre à chercher est la meilleure façon de les préparer à une classeprépa. Les élèves sont sélectionnés en fonction des notes et des résultats obtenusen terminale, et en essayant de détecter, dans leur dossier, les qualités précitées.Non pas sur une supposée amorce du programme de 1re année de prépa.

Comment expliquez-vous que certains élèves s’effondrent ou décrochent ?

Les facteurs sont multiples, mais, bien souvent, il s’agit d’élèves qui ont subi uncertain dopage pour se hisser jusqu’en prépa. Autrement dit, des élèves qui ontvécu leur cycle secondaire « sous perfusion », à coups de cours particuliers et auprix d’un gros travail en dehors des cours. En dépit du soin que nous mettons dansl’analyse des candidatures, certains de ces profils peuvent nous échapper.

Les classes prépas sont volontiers assimilées à un séjour au bagne. Qu’en pensez-vous ?

Évidemment, c’est une caricature. C’est un bagne pour ceux qui y entrent leboulet au pied. À l’inverse, ce sont des années merveilleuses d’enrichissementintellectuel, d’apprentissage de l’autonomie et de réelle émancipation pour ceuxqui le choisissent librement. À ce titre, nous avons parlé d’une nécessaire humilitéde la part des élèves dans l’apprentissage en classes prépa, nous devons aussidemander à leurs parents de faire preuve de modestie dans les prétentions qu’ilsnourrissent à l’égard de leurs enfants et de savoir avant tout que c’est bien plusl’élève lui-même qui fait le résultat que l’établissement.

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Les classes prépa de LLG ont-elles une culture, une philosophie particulière ?

D’une certaine façon, oui. Les classes préparatoires du lycée préparent auxconcours, mais la qualité des étudiants autorise une certaine liberté qui permetd’aller au-delà. Par exemple les enseignants de mathématiques ont lancé depuisplusieurs années un « séminaire » de mathématiques des étudiants. Plusieurs foispar an, l’un deux expose des sujets parfois très éloignés du programme. Ainsi, lesélèves bénéficient d’une initiation aux séminaires de recherche. Une telle activitédéveloppe aussi, entre enseignants et étudiants, des relations de grande confiance.

Quelle principale évolution avez-vous constaté en matière de profil scolaire des élèves ?

Le profil des élèves a changé, c’est certain. Depuis la mise en place de la filière S, lenombre d’heures de mathématiques dans le secondaire a diminué et lesconnaissances des élèves qui entrent en classes préparatoires ne sont plus lesmêmes. D’un autre côté, ils me paraissent parfois plus imaginatifs, en tout cas trèsouverts, et souvent très actifs. Il est donc exact que débuter une classepréparatoire est un challenge difficile. D’ailleurs les programmes de 1re année sontconçus pour atténuer ce choc. Ce qui me paraît clair, par contre, est que cehandicap initial, pour les meilleurs, disparaît au cours des deux années de classespréparatoires et que, à la sortie, ces étudiants possèdent de très grandes qualités.

Les classes prépas du lycée sont réputées très difficiles. Le constat est-il aussi simple ?

Toute classe préparatoire est difficile ; le problème est d’être dans une classe quisoit adaptée à vos capacités de travail. En ce qui concerne Louis-le-Grand (maisceci vaut pour la plupart des établissements), face aux difficultés, les étudiants sonttrès solidaires. Ils travaillent en commun, s’entraident, s’expliquent les exercices…et cette solidarité joue un rôle important dans leur réussite. J’ai aussi souligné latrès grande disponibilité des enseignants vis-à-vis des étudiants.

Quels conseils donneriez-vous à des étudiants en termes de gestion du stress,d’organisation du travail et d’activités extrascolaires ?

Gardez un peu de temps pour vous. Vos résultats ne peuvent pas en souffrir. Enpratique, il faut d’abord apprendre son cours et à hiérarchiser les résultats qui yfigurent : parfaite maîtrise des définitions, comprendre quels théorèmes sontfondamentaux, connaître leur démonstration et savoir les appliquer. Ce cours neprend de sens qu’à travers des exemples et il faut rapidement disposer d’une« boîte » d’exemples et de contre-exemples qui permettent de mettre en défautles théorèmes. Enfin, il faut faire des exercices d’applications directes (s’approprierun théorème !) puis des plus élaborés, où l’on va chercher longtemps sans trouver,sans se décourager… Il faut parfois laisser l’exercice « dormir » quelques jours, yrevenir, en discuter avec ses camarades…

On peut ne pas savoir faire, ne pas trouver, mais ce qui estinterdit est de ne pas tout essayer.

La FCPE à Louis-le-Grand

Grâce à la confiance renouvelée que nous accorde depuis des années unnombre grandissant de parents d’élèves, nous avons remporté la majorité lorsdes élections de la rentrée 2007. Merci à tous !

Si la FCPE est la première fédération nationale de parents d’élèves par lenombre de ses adhérents, notre conseil local est fier d’occuper le même rangdans la capitale. La FCPE défend les valeurs républicaines de l’école publique :égalité, laïcité, gratuité. Dès lors, nous agissons pour que chaque enfantparvienne aussi haut que le lui permettent ses capacités, vers là où ses désirs leguident.

À l’écoute de tous les parents, forte de ces valeurs et de ces objectifs, la FCPEdu lycée Louis-le-Grand est un acteur engagé dans la vie du lycée.

Nous rejoindre, nous soutenir, c’est participer – de près ou de loin – aumaintien d’un environnement d’excellence, de réussite, de justice et d’égalité.

Gageure ou défi de notre société, cette ambition est la nôtre. Adhérer à laFCPE du lycée Louis-le-Grand, c’est la partager mais aussi garantir les moyenset l’indépendance nécessaires à son intégrité.

II

Conseil local, mode d’emploi

Qui ?Notre conseil local, c’est d’abord l’ensemble de ses adhérents. Ils élisent unbureau, chargé d’organiser les grandes étapes de la vie de l’association. Peuvententrer au bureau ceux qui le souhaitent, à condition d’être adhérents de laFCPE.

Dans son plus simple appareil, le bureau est composé d’une présidente, dedeux vice-présidents pour le lycée et les CPGE, d’une secrétaire et d’unesecrétaire-adjointe, d’un trésorier et d’un trésorier-adjoint et de tous lesdélégués de niveau (seconde, 1re, terminale, classes préparatoires).

Le bureau élargi rassemble les délégués de parents d’élèves de chaque classe ettous ceux qui prennent part, au fil de l’année, aux réflexions et aux actions del’association.

Quand ?Le bureau se réunit au moins une fois par mois, voire davantage, au momentde la préparation des temps forts du lycée (matinées ou journées thématiques,conférences, débats, journée « portes ouvertes » du lycée, accueil dessecondes, brochure, actualisation d’un nouveau site…).

Pourquoi ?Outre le fait de profiter d’un climat d’échanges très convivial et détendu,participer de manière régulière ou ponctuelle à la vie du bureau permet d’êtreinformé au plus près de la vie du lycée. Vous y êtes les bienvenus !

Quelle place ?La FCPE est un interlocuteur permanent de la direction de l’établissement.Nos résultats électoraux sont en progression depuis quelques années (50,07 %des suffrages en 2007-2008, 48 % des suffrages en 2006-2007 et 2005-2006contre 45,72 % en 2004/2005 et 41,6 % en 2003/2004). Depuis 2005-2006, lesdélégués de parents d’élèves des deux associations sont représentés à partégale au sein de chaque classe du lycée. Depuis 2008, nous détenons troissièges sur cinq au conseil d’administration.

Nombreuses, vos voix aux élections d’octobre permettront à la FCPE de

conforter sa 1re place et la majorité des sièges au conseil d’administration

de l’établissement. Pensez à voter !

III

Les missions du conseil local

Écouter, informer, conseiller les parents d’élèvesParce qu’une fédération de parents d’élèves a pour vocation première dereprésenter les parents, nous organisons une réunion d’information chaquemois et tissons des relations étroites avec les parents, notamment au momentde la préparation des conseils de classe.

Agir sur le fonctionnement du lycée et la vie scolaire de nosenfantsLes membres élus participent aux travaux :

Du conseil d’administration (CA) : emploi des dotations en heuresd’enseignement mises à la disposition du lycée - structure pédagogique(nombre de classes, répartition des élèves) – budget - projet d’établissement ettout ce qui a trait au fonctionnement du lycée.

Du conseil de la vie lycéenne (CVL), présidé par le proviseur, composé de10 élèves élus et de 10 adultes (qui ne participent pas aux votes). Le CVL estobligatoirement consulté sur l'organisation des études et du temps scolaire,l'élaboration du projet d'établissement et du règlement intérieur ; surl'organisation du travail personnel des élèves ; sur l'information liée àl'orientation et portant sur les études scolaires et universitaires, sur lescarrières professionnelles ; sur la santé, l'hygiène et la sécurité, surl'aménagement des espaces de vie lycéenne et sur l'organisation des activitéssportives, culturelles et périscolaires.

De la commission hygiène et sécurité, créée en 2000-2001 par le CA surproposition du SNES (syndicat enseignant) et avec le soutien actif de la FCPE.

Représenter ses pairs dans les conseils de classeLes parents sont représentés dans chaque classe du second degré par4 délégués (2 titulaires, 2 suppléants). Chaque association propose deuxdélégués qui sont ensuite désignés par le proviseur.

Les délégués participent à la préparation du conseil de classe, enprenant contact avec les parents de leur classe, en rencontrant les professeurs

Deux délégués (un par association) sont présents au conseil de classe.

Ils rédigent le compte-rendu du conseil de classe et le diffusent à l’ensembledes parents.

Au-delà de leur participation au conseil de classe, les parents délégués sontamenés à échanger avec tous les acteurs du lycée. N'hésitez pas à lescontacter pour toute difficulté ou tout besoin d’éclaircissement.

IV

Délégué(é), pourquoi pas vous ?Si ce rôle vous tente, soyez les bienvenus ! Venez nous rencontrer auxpremières réunions et « prendre la température ». La plupart des délégués ontune vie professionnelle très remplie : c’est dire qu’être délégué ne constituepas une charge considérable ! Enfin, si cette place vous offre une bonne visionde la classe de votre enfant, elle doit être mise au service de tous.

Le bureau du conseil local du lycée en 2006-2007Présidente/Relationsavec l’UL 5-6

BernadetteJézéquel

bernadette.jezequel@wanadoo.fr

Trésorier Benoît Rose benoit.rose@orange.frSecrétaire Latifa Bachène messaoudbachene@wanadoo.frVice-président lycée Ahmad Itani anitani@free.frVice-président CPGE Muriel Bastien muriel.bastien@laposte.netTrésorier-adjoint Élizabeth Neau elizabeth.neau@edf.frSecrétaire adjointe Anne Coche anne.coche@laposte.net

Délégués de niveau au lycée

M.-Noële Bordeaux marie.noele.bordeaux@wanadoo.frTerminaleNoëlline Castagnez noelline.castagnez@free.frSylvie Banoun sylvie.banoun@free.fr

1rePascal Thévenet pascal.thevenet@noos.frSylvie Despres sylvie.despres@lipn.univ-paris13.fr

2ndeMohammed Raddadi raddadi@iut2t-paris8.fr

Délégués classes préparatoires

Littéraires Marie-MadeleineLanfranchi

mml.lanfranchi@free.fr

Scientifiques Sophie Mizrahi sophie.jabes@wanadoo.frECS Michel Ehrhart michel.ehrhart@agriculture.gouv.fr

Site Internet

Philippe Guillaumin philippe.guillaumin@gmail.com

Didier Guillaume et François Richard

Commission sociale

Jean-Michel Albouy jm.albouy@gmail.com

Commission Langues

Josette Garnier, Nathalie Columelli, Karen Brigham, Gérarldine Rieucaud, ClairePoumadère

V

Qu’avons-nous fait en 2007/2008 ?

Tout d’abord, une pensée pour tous les anciens parents d’élèves FCPE qui,avant nous, ont œuvré sans compter pour que ce conseil local grandisse etmérite la confiance de parents d’élèves toujours plus nombreux. Certains, dontles enfants ne sont plus à Louis-le-Grand, viennent encore faire profiter deleurs lumières. Que tous ici soient remerciés.

Un décret toujours d’actualité !La FCPE a engagé toute sa force de persuasion pour l’application du décret dejuillet 2006, qui renforce la place des parents d’élèves (décret du 28 juillet2006, paru au Journal Officiel du 29 juillet 2006). Ce texte instaure en particulierle principe de deux réunions annuelles entre parents et professeurs danschaque classe. Jusqu’ici, le lycée n’organisait pas de réunions en première et enterminale. Depuis 2007, une réunion entre parents et enseignants est enfin étéorganisée dans toutes les classes de 1re et de terminale, ainsi que dans quelquesclasses préparatoires !

Des actions ciblées sur l’orientationFondé ou non, le souci des parents pour leurs enfants porte avant tout surl’orientation. Pour répondre à cette attente, la FCPE a organisé deux journéessur ce thème. Mi-décembre, une journée dédiée à l’orientation après le bac.Matinée en salle des conférences, déjeuner informel au petit parloir, ateliersl’après-midi cour Victor Hugo. En mars, une soirée consacrée aux grandesécoles de commerce accessibles par les classes préparatoires de la filièrecommerciale (ECS) et de la filière Lettres (khâgne). Aux témoignages d’anciensélèves du lycée, ayant rejoint HEC, l’ESSEC ou l’ESCP-EAP, a succédé un débatavec la salle. Tout au long de l’année, notre site est régulièrement actualisé etpropose des informations pour aider parents et élèves à s’orienter.

Une conférence-débat sur l’histoire des sciencesLa FCPE a organisé au mois de mai 2008 un débat entre professeurs,chercheurs et élèves sur le thème de l’histoire des sciences. Le sujet apassionné les élèves. Beaucoup d’entre eux souhaitent poursuivre la réflexion.

La prévention de la « triche »C’est une réalité : la triche pendant les contrôles est un phénomène desociété, même à Louis-le-Grand ! Depuis quatre ans, la FCPE s’attache à leverle voile sur cette pratique inacceptable, sur le plan de l’éthique et du respectde l’égalité entre tous les élèves. En 2007, la FCPE a obtenu l’intégration au

VI

règlement intérieur d’un chapitre spécifiquement consacré à la prévention decette dérive ainsi qu’à ses sanctions. Un petit pas pour un grand lycée.

Une attention particulière aux étudiants étrangers…L’internat fermant durant les vacances scolaires, les étudiants étrangersdépourvus de correspondant local doivent être hébergés. Très sensibles à ceproblème, les parents de la FCPE ont participé à leur accueil, tout en veillant àclarifier les engagements et les responsabilités de l’administration du lycée etdes parents d’élèves.

… et aux conditions d’accès à l’internatFaute de places à l’internat (350 places), la durée de présence est limitée àdeux ans. Quelques places sont réservées aux élèves en 3e année de CPGE.Les autres places sont attribuées selon un barème combinant critères socio-économiques et géographiques. La FCPE continue à veiller au respect de cescritères.

Et la cantine ?La FCPE intervient régulièrement pour une amélioration de la qualité et duconfort de la cantine. Une première en 2008 ! Grâce à une lecture attentivedu budget, la FCPE a trouvé une astuce pour augmenter la part consacrée auxachats de denrées alimentaires. Lors d’un conseil d’administration, l’intendantea accepté ce principe. À suivre, dans les faits, à la rentrée 2008/2009…

Aide aux famillesNous sommes très attentifs à l’utilisation et à la répartition des aides (fondssocial lycéen, aide de la région pour le secondaire, caisse de solidarité pour lesCPGE). Pour faciliter le recours à la caisse de solidarité, nous avons demandé àl’administration de créer un formulaire à remplir dès la rentrée pour anticiperles difficultés de financement des voyages scolaires. Nous avons demandé parailleurs au lycée de délivrer un reçu fiscal donnant droit à réduction d’impôtpour les dons apportés par les parents à la caisse de solidarité.

La poursuite des thèmes qui nous tiennent à cœurDéveloppement de la pratique orale des langues vivantes, évaluation du niveaud’anglais en fin de seconde, certification, participation à des concoursinternationaux, développement des échanges scolaires… Constitution desclasses en fonction de la diversité des élèves. Accueil et soutien renforcé desélèves de seconde. Développement des épreuves communes de préparation aubaccalauréat. Développement des nouveaux outils de communication au seindu lycée (Internet, Wi-Fi).

VII

Que ferons-nous en 2008-2009 ?

Afin que nos enfants trouvent les meilleures conditions d’étude etd’épanouissement, nous souhaitons votre appui pour :

• le maintien d’une section littéraire d’excellence ;

• la limitation à 38 élèves maximum par classe dans le secondaire ;

• l’accès pour tous à un soutien ponctuel (aide individualisée en 1re et enterminale) ;

• l’application pleine et entière du décret de 2006 qui prévoit deux rencontrespar an entre les parents et les enseignants, l’organisation des conseils de classeà des heures compatibles avec l’emploi du temps des parents, l’absence depublicité dans les documents distribués par les associations de parents ;

• la lutte contre le démarchage publicitaire intempestif des officines de coursparticuliers auprès des parents - qui jette le trouble dans les esprits et lediscrédit sur les compétences des équipes pédagogiques ;

• la présence d’une assistante sociale ;

• le maintien des effectifs de personnels affectés à l’entretien des locaux.

Adhérer, c’est votre premier soutienEn rejoignant le conseil local FCPE du lycée, vous contribuez à la défense del’école publique, laïque et gratuite. Vous trouvez informations, conseils et tousles moyens de relativiser vos inquiétudes en découvrant que vous n’êtes passeuls et que tous les élèves de Louis-le-Grand se préparent un bel avenir. Vousbénéficiez d’une documentation complète. Vous trouvez des personnesattentives, exigeantes, tolérantes et ouvertes. Et, accessoirement, aimant lesbons moments de détente et de convivialité.

À bientôt et bonne année scolaire à tous nos enfants et à leurs parents !

Notre indépendance politique et financière*La ligne de conduite de notre conseil local suit les valeurs qui fondent celles dela FCPE : égalité, laïcité, gratuité. La préservation de notre indépendance vis-à-vis de tout parti politique, de toute organisation syndicale et de toutannonceur publicitaire et autres supports (dont le recours est illégal), n’estassurée, par conséquent, que par le seul fruit de la cotisation de nos adhérents.

Adhérer, c’est garantir cette indépendance, c’est garantir ladéfense des seuls intérêts de tous les parents d’élèves.

* Le montant de votre cotisation est déductible à 75 % de vos impôts.

VIII

Conseil des parents d’élèves FCPE du lycée Louis-Le-Grand

123, rue Saint-Jacques, 75005 Paris

Pour nous contacter : 01 40 18 56 40

Courriel : fcpe.llg@club-internet.fr

Notre site : http://fcpe.llg.free.fr

Élaboration de la brochure : Muriel Bastien, Marguerite Cardoso, Ahmad Itani, Bernadette

Jézéquel, Dominique Wahiche.

Photos : Isis Hobéniche, Oula Itani.

Annuaire et who’s whodu lycée Louis-le-Grand

123, rue Saint-Jacques, 75005 Paris. Tél. : 01 44 32 82 00

Site : www.louis-le-grand.org Fax : 01 44 32 82 33

Proviseur Joël H. Vallat

Proviseurs-adjoints Geneviève Perrot, Sylvie Pierre, Guy Valette

Secrétariat Marie-Flore Martin 01 44 32 82 05

Nassima Aït Bachir 01 44 32 82 06

Anne-France Baudrand 01 44 32 82 08

Magalie Desbrosses 01 44 32 82 09

Éliane Faure 01 44 32 82 07

Conseillers principaux d'éducation (CPE)

Seconde et 1re S Jean Kormann 01 44 32 82 18

Tle S1 à S7, MPSI, MP*, MP + foyer Marie-Françoise Meimoun 01 44 32 82 21

1re L, Tle L, PCSI, PC*, PSI*, HK, K, ECS Daniel Duclos 01 44 32 82 19

Intendance Monique du Mouza

Assistante logistique Catherine Aupied 01 44 32 82 14

Internat, cantine, bourse Hélène David 01 44 32 82 11

Personnel Annie Le Moing 01 44 32 82 15

Achats, dépenses Catherine Montaut 01 44 32 82 13

Comptabilité Catherine Serrano 01 44 32 82 12

Infirmières Annick Cherbit, Anne-Marie Sotto 01 44 32 82 23

Claudine Morlot 01 44 32 82 24

Médecin scolaire Claudine Livrozet

Médecin de l’internat Ha Le Van (rue Royer-Collard)

CIO (Centre d’information et d’orientation) 2, rue Paul-Bourget, 75013 Paris

Tél. : 01 45 80 32 52. Fax : 01 45 65 94 01

Mél : ce.cio13@ac-paris.fr

Bienvenue au lycée Louis-le-Grand

Comment accompagner votre enfant durant ses années (et les vôtres) à Louis-le-Grand ? Commentévaluer les résultats obtenus au bout d’un trimestre de seconde ou de classe préparatoire ? Quellesactivités pratiquer au lycée en dehors des cours (théâtre,musique, chorale, orchestre, sport, photo, échecs,ciné-club…)?Où trouver l’annuaire et le plan du lycée ?

Nous avons conçu cette brochure pour répondre à ces questions, à bien d’autres encore et, toutsimplement, pour vous aider à identifier les étapes clés d’une année scolaire.

Implantée de longue date au lycée Louis-le-Grand, la FCPE est une association de parents d’élèves,indépendante, laïque, indépendante de tout parti politique et de tout financementcommercial. Pour mieux comprendre les exigences des professeurs, vous repérer dans le maquis del’orientation, rencontrer d’autres parents ou bien échanger impressions et points de vue, nous vousinvitons ànous rejoindre.

Rendez-vous

samedi 6 septembre à 9 heures

Conseil des parents d’élèves FCPE du lycée Louis-le-Grand123, rue Saint-Jacques, 75005 Paris

Tél. : 01 40 18 56 40 Courriel : fcpe.llg@gmail.com Site : http://fcpe.llg.free.fr