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Ministère de l’éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales

Adresse du siège de l’EHESS (présidence, services administratifs, service de la scolarité)

190-198, avenue de France 73013 Paris Tél. 01 49 54 25 25

http://www.ehess.fr

Master et formation doctorale en sciences sociales

Mention RCAHS : recherches comparatives en

anthropologie, histoire et sociologie

Adresse de la formation

EHESS, Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité 13002 Marseille

Tél. 04 91 14 07 27 – fax : 04 91 91 34 01 www.ehess.fr/fr/ehess-marseille

Accueil et réception des étudiants au secrétariat de la mention : uniquement l’après-midi,

de 14h à 17h, du lundi au vendredi. Pour tout renseignement, s'adresser à l'accueil, porte 2.06 (2e étage) : de 9h00 à 12h00 et de 14h00 à 17h00

2016-2017

2

Sommaire Présentation et objectifs de la formation p. 3 Composition de l’équipe pédagogique p. 5 Professeurs étrangers invités à l'EHESS-Marseille en 2016-17 p. 7 Conditions d’inscription et de scolarité p. 8 Bourses de master et accords internationaux p. 12 Organisation pédagogique et parcours de la mention p. 14 Mode d’évaluation et calendrier p. 16 Le mémoire de Master p. 17 Tableau des obligations de scolarité p. 18 Unités d'Enseignement p. 19 La formation doctorale en sciences sociales (Marseille), ED 286 p. 52 Adossement de la formation à la recherche p. 55 Liste des étudiants inscrits en thèse dans la formation doctorale en sciences sociales (Marseille) depuis 2013-2014 p. 57 Liste des thèses soutenues dans le cadre de la formation doctorale en sciences sociales (Marseille) depuis 2013 p. 62 Domaines de recherche et coordonnées de l’équipe pédagogique p. 65

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Présentation et objectifs de la formation La mention « Recherches comparatives en anthropologie, histoire et sociologie » est un dispositif unique en région PACA. Consacrée à la recherche en sciences sociales, elle

vise à encadrer et former des étudiants de niveau Bac + 3 et Bac + 4 à la recherche en anthropologie, histoire et sociologie. La formation met les étudiants en contact étroit

avec de nombreux chercheurs en sciences sociales, en les inscrivant dans des réseaux académiques européens et internationaux. Elle est adossée à deux importants centres

de recherche (Centre Norbert Elias et CREDO).

Privilégiant la formation par la pratique encadrée de la recherche et l’interdisciplinarité, le

dispositif présente plusieurs atouts :

• Les étudiants sont confrontés aux travaux des trois disciplines qui croisent leurs analyses à partir de thématiques communes, afin d’aboutir à une interdisciplinarité

réelle, ancrée néanmoins dans la maîtrise d’une discipline référente.

• Un mois d’enquête collective sur le terrain, encadrée par les enseignants de la

formation et portant chaque année sur une thématique commune, permet aux étudiants inscrits en M1 de partager et de mettre en pratique les outils de recherche

des trois disciplines (enquête qualitative, quantitative et en archive).

• Les étudiants bénéficient d’un suivi pédagogique rapproché et personnalisé, grâce à un double encadrement – tuteur et cotuteur en M1, directeur et codirecteur en M2 –

dont les spécialités ou les domaines de recherche diffèrent et se complètent.

• Le dispositif met au cœur du travail d’enquête le retour critique et la mise en

perspective épistémologique des orientations de la recherche et il accompagne les étudiants dans l’exploration extensive des traditions de recherche, allant de la fin du

XIXe siècle à aujourd’hui.

Une initiation à des thématiques de recherche spécifiques (second semestre M1 +

M2) est introduite progressivement. Elle est directement liée à l’activité des laboratoires de recherche de l’EHESS implantés à Marseille : histoire sociale et culturelle de l’Europe

moderne, histoire coloniale, anthropologie du changement social en Afrique et en Océanie, histoire, anthropologie et sociologie de la culture, anthropologie des espaces

politiques et économiques, anthropologie des mobilisations, anthropologie de la santé,

sociologie de l'environnement, anthropologie de la nature, sociologie et anthropologie de la distinction de sexe et de la parenté. Ces approches sont organisées autour de

domaines thématiques propres à la mention : Sciences, natures, santé, sociétés,

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Espaces et objets politiques, Formes et processus culturels, Dimension sexuée de la vie

sociale. Ce Master de recherche ouvre sur le doctorat en sciences sociales de l’EHESS. Le

principal débouché professionnel est l’enseignement et la recherche en sciences sociales. Pour les étudiants qui interrompraient leurs études après le M2, ce Master peut

également être valorisé dans les métiers de la culture et dans les activités de conseil,

tant aux niveaux local et régional que national et international. Grâce à sa taille, à son inscription dans un bâtiment historique prestigieux, et à sa

localisation au centre de la ville de Marseille, au carrefour d’autres institutions culturelles, cette formation offre un cadre d’étude alliant de nombreuses stimulations intellectuelles à

la sérénité d’un lieu consacré à la recherche. Cette mention profite en outre des collaborations que le pôle de l’EHESS a établi, notamment, avec le MuCEM, la ville de

Marseille, le festival J. Rouch, la biennale des écritures du réel.

Photo : Daphné Paul

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Composition de l’équipe pédagogique

Responsables pédagogiques de la formation doctorale : Emmanuel Pedler, Valeria Siniscalchi Responsable pédagogique de la mention de master : Valeria Siniscalchi

Conseil pédagogique : Pascale Bonnemère, Jean Boutier, Suzanne de Cheveigné, Christine Demmer, Laurent Dousset, Philippe Gaboriau, Yannick Jaffré, Frédéric Joulian, Agnès Martial, Brigitte

Marin, Isabelle Merle, Emmanuel Pedler, Boris Pétric, Christelle Rabier, Véronique Rey, Valeria Siniscalchi, Arundhati Virmani.

La mention RCAHS et la formation doctorale Sciences Sociales Marseille sont dotées

d’un conseil pédagogique unique. De ce conseil font partie également 2 représentants doctorants (un par laboratoire) élus chaque année. Le conseil pédagogique se réunit en

jury pour les soutenances ou la présélection des candidats aux bourses de thèse. Il se réunit également à différents moments de l’année (post-rentrée, mi-parcours, fin de

l’année) pour réfléchir au fonctionnement de la formation ou travailler sur des dossiers

spécifiques. L’équipe pédagogique examine les dossiers de candidature au master ; puis se réunit en

mars (réunion de mi-parcours) et en juin, pour l’« état de la question » des étudiants de M1 qui exposent leur travail de la première année et les avancements de leur projet de

recherche. Le suivi des étudiants, l'examen des dossiers ainsi que la réflexion pédagogique sont assurés par le conseil pédagogique élargi à l'ensemble des

enseignants intervenant dans la formation. L’équipe travaille collectivement à l’attribution des deux tuteurs (M1) et des deux directeurs (M2) de master.

Composition de l'équipe pédagogique Giorgio Blundo, directeur d’études à l’EHESS, Centre Norbert Elias Pascale Bonnemère, directrice de recherche au CNRS, directrice du CREDO Jean Boutier, directeur d’études à l’EHESS, Centre Norbert Elias Suzanne de Cheveigné, directrice de recherche émérite au CNRS, Centre Norbert Elias Christine Demmer, chargée de recherche au CNRS, Centre Norbert Elias Laurent Dousset, directeur d’études à l’EHESS, CREDO Dorothée Dussy, directrice de recherche au CNRS, Centre Norbert Elias Philippe Gaboriau, chargé de recherche au CNRS, Centre Norbert Elias

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Georges Guille Escuret, directeur de recherche au CNRS, Centre Norbert Elias Bernard Hubert, directeur d’études à l’EHESS, Centre Norbert Elias Yannick Jaffré, directeur de recherche au CNRS, Unité d’anthropologie : Adaptabilité biologique et culturelle Pierre-Léonce Jordan, maître de conférences à l’EHESS, CREDO Frédéric Joulian, maître de conférences à l’EHESS, Centre Norbert Elias Pierre-Yves Le Meur, directeur de recherche à l’IRD, GRED Pierre Lemonnier, directeur de recherche au CNRS, CREDO Céline Lesourd, chargée de recherche au CNRS, Centre Norbert Elias Brigitte Marin, professeur à Aix-Marseille Université, directrice d'études à l'EHESS, TELEMME, directrice de la MMSH et du LabexMed Agnès Martial, chargée de recherche au CNRS, HDR, Centre Norbert Elias Isabelle Merle, chargée de recherche au CNRS, HDR, CREDO Sandrine Musso, maître de conférences à AMU, Centre Norbert Elias Jean-Pierre Olivier de Sardan, directeur d’études à l’EHESS, Centre Norbert Elias Emmanuel Pedler, directeur d’études à l’EHESS, Centre Norbert Elias Boris Pétric, directeur de recherche au CNRS, directeur du Centre Norbert Elias Mona Claro, ATER à l'EHESS, doctorante à l’EHESS, CEMS Christelle Rabier, maître de conférences à l'EHESS, Centre Norbert Elias Sandra Revolon, maître de conférences à Aix-Marseille Université, CREDO Véronique Rey, professeur à Aix-Marseille Université, CREDO Gaspard Salatko, chargé de conférences à l’EHESS, Centre Norbert Elias Jean-Christophe Sevin, maître de conférences à l'Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse (UAVP), Centre Norbert Elias Valeria Siniscalchi, maître de conférences à l’EHESS, Centre Norbert Elias Serge Tcherkézoff, directeur d’études à l’EHESS, CREDO Irène Théry, directrice d’études à l’EHESS, Centre Norbert Elias Arundhati Virmani, ingénieur d’études à l’EHESS, Centre Norbert Elias Secrétariat et adresse de la mention Laure Ginod, laure.ginod@univ-amu.fr Véronique Pierson, veronique.pierson@ehess.fr EHESS, Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité 13002 Marseille tél. 04 91 14 07 27, télécopie : 04 91 91 34 01 Réception des étudiants et renseignement téléphonique de 14h30 à 17h du lundi au vendredi.

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Professeurs étrangers invités à l'EHESS-Marseille en 2016-2017 John Barker University of British Columbia, Vancouver, Canada Anthropologie. Invitant(e) : Serge Tcherkézoff, CREDO Melissa T. Calaresu Université de Cambridge, Gonville Caius College, Angleterre Histoire moderne. Invitant(e) : Brigitte Marin, Centre Norbert Elias Ivo Cerman Université de la Bohème du Sud, République Tchèque Histoire moderne. Invitant(e) : Jean Boutier, Centre Norbert Elias Luciana Fiorini University of Western Australia, Crawley, Australie Economie. Invitant(e) : Miriam Teschl, GREQAM Jon Fraenkel Victoria University of Wellington, Nouvelle-Zélande Histoire économique de l'Océanie et politique contemporaine du Pacifique Invitant(e) : Serge Tcherkézoff, CREDO Krista Harper University of Massachusetts, Amherst, MA, Etats-Unis Anthropologie. Invitant(e) : Valeria Siniscalchi, Centre Norbert Elias Louise K. Stein University of Michigan, Ann Arbor, MI, Etats-Unis Musicologie. Invitant(e) : Jean Boutier et Emmanuel Pedler, Centre Norbert Elias John Tresch University of Pennsylvania, Philadelphia, PA, Etats-Unis Histoire et sociologie des sciences. Invitant(e) : Christelle Rabier, Centre Norbert Elias

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Conditions d'inscription et de scolarité Procédure d'inscription L’inscription se fait en deux temps : 1. inscription pédagogique (au secrétariat de la formation, EHESS-Marseille), 2. inscription administrative (au service de la scolarité, EHESS-Paris). 1. Inscription pédagogique (candidature) Le dossier de candidature doit être envoyé en format électronique à laure.ginod@univ-amu.fr et par la poste (EHESS, Mention RCAHS, Centre de la Charité, 2 rue de la Charité 13002 Marseille). Il doit inclure : - formulaire complété à télécharger – à partir du mois de mai – sur le site de l'Ecole. - lettre de motivation ; - pré-projet explicitant la thématique de recherche (environ 2 pages) pour les M1 ; - projet de recherche incluant la problématique, l’état de la question et les indications bibliographiques (environ 10 pages) pour les M2 ; - curriculum vitae avec photo - copies des diplômes obtenus (depuis le baccalauréat compris) ; - copie du relevé de notes du baccalauréat (si obtenu en France depuis 1995) ; - extrait de naissance (ou copie livret de famille avec pages des parents et de l’étudiant) ou certificat de naissance (pour les candidats étrangers) ; - pour les candidats français de moins de 25 ans, attestation Journée défense et citoyenneté (ex APD) ; L’admission en première année (M1) est autorisée aux étudiants du niveau du diplôme de Licence ou équivalent (=180 crédits après le baccalauréat) par le conseil pédagogique de la mention. Elle s'effectue, après évaluation du dossier de Licence et examen du pré-projet du candidat. Les dossiers sont à envoyer au secrétariat de la mention qui les soumet aux enseignants concernés. L'admission en seconde année (M2) est autorisée aux étudiants ayant obtenu 60 crédits en M1, aux étudiants du niveau du diplôme de Maîtrise ou équivalent (= 4 années d'études supérieures). Pour les candidats venant d'autres masters, elle suppose l'acceptation préalable de la direction du Master par un enseignant de l'équipe pédagogique, après examen du projet. La candidature est soumise à l'évaluation du conseil pédagogique de la mention après avis favorable du directeur pressenti. Cette règle vaut pour tous les candidats à l'inscription en M2, y compris ceux qui auront été inscrits en M1 dans d’autres mentions de l'EHESS et y auront obtenu 60 crédits. Le principal critère de sélection pour les étudiants ayant acquis la totalité des crédits requis est la qualité du projet de mémoire et l’acceptation de la direction de recherche par un membre de l’équipe pédagogique. Les dossiers peuvent être envoyés au secrétariat de la mention qui les soumet aux enseignants ou au directeur pressenti. Les étudiants qui n'auront pas pu contacter un enseignant peuvent envoyer leur curriculum vitae et un projet incluant la problématique, l’état de la question et les indications bibliographiques (environ 10 pages) au secrétariat de la mention qui les soumet aux enseignants concernés. Les dates limites de dépôt des candidatures pour l’année 2016-17 : 1er juillet et 12 septembre 2016. Pour l'année 2017-18, elles seront le 30 juin et le 8 septembre 2017.

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2. Inscription administrative Une fois les candidatures acceptées par la formation, le service de la scolarité (EHESS-Paris) fait connaître aux intéressés la décision définitive les concernant et leur communique simultanément les documents nécessaires à la confirmation de l'inscription et à l'obtention de la carte d'étudiant. L'inscription administrative peut être réalisée par correspondance ou sur place, aux heures d'ouverture du service de la scolarité (EHESS, 190 av. de France 75013 Paris, bureaux 604 et 605 : 9h-12h et 14h-16h). Les motifs de refus sont toujours portés à la connaissance des intéressés. Droits d'inscription • droit de scolarité1 256,00 € • droit de contrôle médical (aucun cas de dispense) 5,10 € • droit de sécurité sociale (obligatoire si conditions remplies, - 28 ans) 215,00 € En cas d'inscription multiples : un étudiant inscrit dans deux établissements différents devra acquitter les droits de scolarité dans chacun des établissements. Journée de rentrée master et doctorants : jeudi 6 octobre 2016, 9h30-17h30 Présentation de la formation doctorale et du master (organisation, scolarité, validation des séminaires), et des laboratoires d’accueil, le Centre Norbert Elias et le CREDO. Conférence de rentrée du pôle de Marseille de l’EHESS : jeudi 13 octobre 2016, 14h30 Début des enseignements : à partir de la semaine du 10 octobre 2016 Premier semestre (M1S1 / M2S3) : d’octobre à fin janvier. Deuxième semestre (M1S2 / M2S4) : de février à juin. Au cours de l'année universitaire 2016-2017, les cours à l’EHESS-Marseille seront interrompus : - du 18 décembre au 2 janvier inclus (vacances de Noël) - du 9 au 23 avril inclus (vacances de Printemps) Soutenance des mémoires (M2) : de juin à septembre (session unique).

1 Droits de scolarité pour les étudiants inscrits en année de thèse : 391 €.

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Adresses et liens utiles Crous d’Aix-Marseille http://www.crous-aix-marseille.fr Accueil informations : 42 rue 141e RIA 13003 Marseille. Tél 04 91 62 83 83/73/91 La Mutuelle MEP (idem SMEREP pour les étudiants de la région parisienne) : http://www.mep.fr La Mutuelle LMDE : http://www.lmde.fr Elèves libres Le cycle de formation est aussi ouvert à des étudiants ou à des professionnels désirant compléter leur formation à la recherche en sciences sociales sans postuler à l'obtention d'un Master : ceux-ci ont alors le statut d'élèves libres de l'EHESS. L'inscription s'effectue au secrétariat de la mention. Le Diplôme de l'EHESS Le Diplôme de l'EHESS est distinct des diplômes universitaires nationaux des 1er et 2e cycles (DEUG, licence, maîtrise). Il s’agit d’un diplôme propre à l'École et non d’un diplôme national. La préparation de ce diplôme ne s'adresse pas aux jeunes bacheliers ou jeunes étudiants susceptibles de pouvoir être régulièrement inscrits à l'université mais à des personnes ayant un parcours professionnel ou souhaitant une reprise d'études. L'admission se fait sur dossier, chaque enseignant étant juge des conditions requises pour suivre les enseignements et mener à bien le diplôme. Seuls les enseignants de l’EHESS (maîtres de conférences et directeurs d’études) peuvent diriger des diplômes. Les enseignements ne sont pas des cours d'initiation destinés aux débutants. Ils présupposent une formation préalable acquise par voie académique, professionnelle ou personnelle, soit dans la discipline choisie, soit dans une discipline voisine ou auxiliaire. Déroulement des études et obligations de scolarité

La scolarité en vue du Diplôme se déroule sur trois ans. Durant la première année, l'étudiant doit suivre le séminaire de son directeur de mémoire. Il doit également convenir avec ce dernier d'un programme de travail complémentaire (enseignements, lectures). Le Diplôme sanctionne la rédaction d'un mémoire de recherche sur un sujet délimité et formulé de façon précise, choisi en accord avec le directeur de mémoire. Ce mémoire doit être un travail original, rédigé en langue française. Il doit avoir la qualité et la présentation qui correspondent à celles d'une publication scientifique. En particulier, une bibliographie, établie selon les normes requises, est toujours exigée. Peuvent également être proposés en vue de l'obtention du diplôme de l'Ecole : - des éditions critiques de textes ; - des traductions commentées d'ouvrages scientifiques contemporains ou anciens ;

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- des recueils d'études séparées mais convergentes ; - des réalisations graphiques, photographiques ou filmiques ou tous autres travaux contribuant à l'avancement de la connaissance scientifique. Poursuite des études en sortie du Diplôme Au sein de l'EHESS, tout diplômé de l'Ecole peut solliciter son admission au 2e niveau de master. Pour les établissements d'enseignement supérieur autres que l'Ecole, le Diplôme de l'EHESS permet également de solliciter une admission en vue de la préparation du master (M2), mais cette admission reste en tout état de cause subordonnée à l'approbation des instances compétentes de l'établissement d'accueil. Le Diplôme permet l'inscription à divers concours administratifs. Les intéressés doivent demander les informations nécessaires auprès des administrations concernées.

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Bourses de master et accords internationaux Programme Erasmus + Erasmus + est un des quatre programmes sectoriels du nouveau programme 2014-2020 d'éducation et de formation tout au long de la vie (EFTLV). Il vise à améliorer la qualité et à renforcer la dimension européenne de l'enseignement supérieur en encourageant la coopération transnationale entre les universités, en stimulant la mobilité européenne et en améliorant la transparence et la reconnaissance académique des études et des qualifications dans l'ensemble de l'Union. Voir descriptif du programme, critères d'éligibilité, procédure et calendrier sur le site de l'Ecole : www.ehess.fr/fr/programme-erasmus Contact : Valérie Beaudoin, coordonnatrice du Programme Erasmus, service de l'information et de la mobilité internationale étudiante (SIMI) erasmus-fparis057@ehess.fr 190-198, avenue de France 75244 Paris cedex 13

Cursus européen en anthropologie des dynamiques sociales et du développement

Le cursus européen en anthropologie des dynamiques sociales et du développement est un programme interuniversitaire bilingue permettant la mobilité des étudiants et des enseignants entre différentes universités. A travers une approche interdisciplinaire et comparatiste, le programme vise à fournir les outils pour appréhender les mutations sociales et politiques complexes qui traversent les pays du Sud. La mobilité concerne au moins un semestre pendant la deuxième année de Master à effectuer dans une université partenaire, une recherche sur le terrain dans un pays du Sud, des séminaires communs et un encadrement conjoint des mémoires de recherche. Les universités et instituts de recherche suivants participent au parcours :

• Aix-Marseille Université (France), département d'Anthropologie • Université de Bordeaux (France) • Université de Copenhague (Danemark) • Université de Liège (Belgique), Laboratoire d'anthropologie sociale et culturelle • Katolieke Universiteit Leuven (Belgique), Institute for anthropological research in

Africa • Université d’Uppsala (Suède), Department of Cultural Anthropology and

Ethnology • Institut de Recherche pour le Développement (IRD) (France) • Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (France), Centre Norbert Elias • Université Libre de Bruxelles (Belgique), Laboratoire d'anthropologie des mondes

contemporains Pour des informations plus détaillées sur le Cursus, voir son site : http://ma-anthropo.eu Référent pour l’EHESS-Marseille : Giorgio Blundo, giorgio.blundo@univ-amu.fr Master International Franco-Italien (MIFI/LIFI) Notre mention de Master fait partie du Master international franco-italien (MIFI) piloté par l’Université Pierre Mendes-France (Grenoble II). Le MIFI est un parcours intégré aux Masters d’Histoire des différentes universités. Il permet de recevoir des étudiants italiens

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ou d’envoyer des étudiants étudier en Italie (à l’Université de Rome « La Sapienza » ou à l’Université de Milan) pour un semestre. Construit sur un programme international d’études et de recherches, ce Master international soutient la mobilité des étudiants, en leur assurant également un tutorat personnalisé ; permet l’accès à une double formation concrétisée par un double diplôme, offre un parcours intégré assurant la maîtrise de deux langues et inscrit les étudiants dans un réseau international de chercheurs. Référent pour l’EHESS-Marseille : Jean Boutier, jean.boutier@univ-amu.fr Aide au terrain Pour les étudiants qui doivent partir sur le terrain une aide financière pour les frais de voyage peut être demandée à la formation de Master. Cette aide est accordée dans la limite des disponibilités financières de la formation. Deux sessions sont organisées chaque année. Le dossier de candidature doit comprendre : - une lettre explicitant les raisons de la demande et les dates du voyage sur le terrain, - un budget prévisionnel, - le projet de recherche, - une lettre de soutien du tuteur (M1) / directeur (M2), - copie de la carte d'étudiant, - fiche "fournisseur" (remis par le secrétariat de la mention) + RIB. Bourses du gouvernement français pour étudiants étrangers Les étudiants doivent s'adresser aux services culturels des ambassades de France dans leurs pays respectifs. Bourses gérées par le CROUS : • Bourses sur critères sociaux pour les étudiants inscrits en master ou en diplôme de l’Ecole • Complément de mérite • Prêts d’honneur • Aides individuelles exceptionnelles Pour connaître le contenu de ces aides consulter le site du CROUS : http://www.crous-paris.fr/ Les demandes de bourses sur critères sociaux sont à effectuer par internet, sur le site du CROUS, entre janvier et avril (dates précises à vérifier chaque année sur le site du CROUS). NB : l'EHESS dépend de l'Académie de Paris.

Pour tous renseignements complémentaires sur les conditions donnant droit à ces deux catégories de bourses s'adresser au service de la scolarité de l’Ecole : scolarite@ehess.fr

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Organisation pédagogique et parcours de la mention L’offre de la première année (M1) est articulée entre un premier semestre consacré aux fondamentaux de la recherche (présentation critique des traditions de recherche et des

approches méthodologiques) et un second semestre dévolu à l’enquête collective qui met à l’épreuve, sur un terrain commun, le travail d’observation et d’interprétation en

sciences sociales. La première année prévoit également le suivi de deux séminaires de

recherche ainsi que la rédaction du projet de mémoire et de son état de la question.

La seconde année (M2) est consacrée à la spécialisation de la formation et à la rédaction du mémoire de recherche. Elle prévoit l’approfondissement de thématiques de

recherche par le choix de cinq séminaires interdisciplinaires à choisir parmi les séminaires validables, où les étudiants se confrontent avec les recherches en cours des

directeurs de séminaires, présentent leurs propres travaux et s’impliquent dans le débat et l’échange avec différents chercheurs invités. Le travail d’écriture du mémoire de

master est encadré par deux séminaires et ateliers consacrés l’un aux écritures en sciences sociales et l’autre à l’écriture de recherche en langue anglaise.

Tout au long de leur scolarité, les étudiants inscrits dans la mention RCAHS bénéficient d'un double encadrement : tuteur et cotuteur en M1, directeur et codirecteur en M2. Le

cotuteur ou le codirecteur sont attribués par la formation au début de l'année pour le M2 et au cours du premier semestre pour les M1, en fonction de la thématique du mémoire.

Le double encadrement permet aux étudiants de bénéficier du suivi de deux enseignants dont les spécialités ou les domaines de recherche diffèrent (deux chercheurs travaillant

dans deux champs disciplinaires ou sur des deux aires culturelles ou périodes historiques ou différentes) se complètent et contribuent à assurer la dimension

comparative de la formation.

L’articulation entre le master et les études doctorales s’effectue par la participation, dès

la première année, aux séminaires de recherche des tuteurs et des directeurs ainsi qu’aux journées d’études consacrées aux domaines de spécialité.

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Première année (M1)

M1/S1 : d'octobre à fin janvier • 3 séminaires collectifs : anthropologie, histoire, sociologie (18 crédits)

• Thèmes et domaines de la recherche anthropologique • Initiation à la recherche en histoire moderne et contemporaine • Les grands courants sociologiques et la question individu/société • Atelier « Les outils méthodologiques de l'enquête » + Anglais + Atelier d’écriture (12 crédits) :

• Les outils de l'enquête quantitative • Les outils de l'enquête de terrain • Outils en linguistique

• L’histoire et ses outils • English for the social sciences

• Atelier d’écriture en sciences sociales M1/S2 : de février à juin • Enquête collective (12 crédits) • 2 séminaires de recherche (12 crédits) à choisir dans la liste des séminaires de recherche (voir page 25) • Soutenance du projet de mémoire incluant un état de la question (6 crédits) Seconde année (M2)

M2/S3-S4 : d'octobre à juin • English for the Social Sciences + Encounters with Social Scientists • Les écritures en sciences sociales • Les représentations de l'Autre dans les images en mouvement. Archéologie du cinéma ethnographique • 5 séminaires de recherche (30 crédits) à choisir dans la liste des séminaires de recherche (voir page 25) • Rédaction et soutenance du mémoire (30 crédits)

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Mode d’évaluation et calendrier Assiduité obligatoire aux enseignements choisis. Tout séminaire est validé (noté sur 20) par la présence aux enseignements, par la lecture d’ouvrages ou articles (dont certains en langue étrangère) indiqués par l’enseignant responsable du séminaire et par un travail écrit ou par un travail oral précédé par un bref écrit. En M1/S1 • Les séminaires collectifs d'anthropologie, d'histoire et de sociologie (coefficient 3). • Atelier "Les outils méthodologiques de l'enquête" (coefficient 2) : Exposé oral lors des séances des séminaires. Date de remise des travaux écrits : avant le 31 janvier. • Présentation orale du projet en anglais préparé dans le cadre de l’atelier d’anglais : « English for the social sciences » (2 points de bonus sur la note de la présentation du projet de mémoire incluant un état de la question).

En M1/S2 • L’enquête collective (coefficient 3). Date de remise des travaux : avant le 31 mars • 2 séminaires au choix (coefficient 2) Date de remise des travaux : avant le 15 juin • Présentation orale du projet de mémoire incluant un état de la question (coefficient 2) Soutenance fin juin. Date de remise du projet final une semaine avant la présentation. La décision d'admission en M2 est donnée aux étudiants de M1 début juillet. En M2/S3-S4 • Les écritures en sciences sociales (suivi obligatoire M2) • Encounters with Social Scientists (suivi obligatoire M2) • Les représentations de l'Autre dans les images en mouvement. Archéologie du cinéma

ethnographique (suivi obligatoire M2) • 5 séminaires au choix (coefficient 5). Date de remise des travaux : avant le 15 juin • Rédaction et soutenance orale d’un mémoire (coefficient 10). La présentation orale du projet de thèse en anglais, dans le cadre de l'atelier d'anglais « English for the Social Sciences », donne un bonus de 0,5 point à la note du mémoire. Les soutenances ont lieu de juin à septembre. Date limite de remise des mémoires : une semaine avant la date de la soutenance et au plus tard le 15 septembre. Délivrance du Master : après soutenance du mémoire, assiduité et validation des séminaires choisis. L’obtention du Master est délibérée et actée par le conseil pédagogique réuni en jury en septembre. L’admission donne lieu à l’attribution d’une note sur 20 correspondant à la mention suivante : ±10/20 : Passable. ±12/20 : Assez bien. ±14/20 : Bien. ±16/20 : Très bien.

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Le mémoire de Master Le mémoire est un dossier écrit entre 100 et 150 pages maximum (caractère 12, interligne 1,5 recto) présentant les résultats d'une recherche empirique originale et comprenant un état de la question et une bibliographie critique. L'étudiant doit remettre un exemplaire de son mémoire à chaque membre du jury (en s'assurant que les membres du jury disposeront du mémoire au moins une semaine avant la soutenance), et un exemplaire au secrétariat de la mention (destiné au centre de documentation) après la soutenance, incluant les corrections éventuelles demandées par les membres du jury. La soutenance du mémoire se fait devant un jury composé du directeur de recherche, du codirecteur et d’un rapporteur. Un troisième membre (rapporteur) est obligatoire si l'étudiant est candidat au contrat doctoral) ; elle est facultative dans les autres cas. Exemple de présentation de la première page du mémoire :

Prénom NOM du candidat Septembre 2017

TITRE DU MEMOIRE

Sous-titre éventuel

Master en sciences sociales de l'EHESS Mention : Recherches comparatives en anthropologie, histoire et sociologie (Marseille) Directeur : Codirecteur :

N.B. : Ne pas oublier de numéroter toutes les pages du mémoire.

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Tableau des obligations de scolarité M1 (S1/S2) : Approfondissement des "fondamentaux" et méthodologie de la recherche

en sciences sociales, rédaction du projet de mémoire et de son état de la question

Semestre 1

Les fondamentaux et l'apprentissage de la recherche

en sciences sociales

30 crédits

Séminaire

collectif anthropologie

Thèmes et

domaines de la recherche anthropo-logique

24 h

6 crédits, coef. 1

Séminaire

collectif histoire

Initiation à la recherche en

histoire moderne et contemporaine

24 h

6 crédits, coef. 1

Séminaire

collectif sociologie Les grands

courants sociologiques et la question

individu/société

24 h

6 crédits, coef. 1

Atelier métho-

dologique

Les outils méthodologiques

de l'enquête

+ English for the social sciences

+ Atelier d’écriture

12 crédits, coef. 2

En S1 :

Remise des travaux relatifs aux

séminaires collectifs et à l'atelier

méthodologique :

avant le 31 janvier

Semestre 2

L'enquête collective et le

suivi de 2 séminaires de

recherche

30 crédits

Enquête collective

• Analyses qualitatives • Analyses

quantitatives • Archives

12 crédits, coef. 3

Séminaire

de recherche

24 h

6 crédits, coef. 1

Séminaire

de recherche

24 h

6 crédits, coef. 1

Rédaction et présentation

orale du projet de mémoire incluant un "état de la question"

6 crédits, coef. 2

En S2 :

Remise des travaux relatifs à l'Enquête : avant le 31 mars

Remise des travaux

relatifs aux 2 séminaires :

avant le 15 juin + présentation orale

du projet de recherche :

fin juin

M2 (S3/S4) : Spécialisation de la formation et rédaction du mémoire de recherche

Semestre

3/4

Tronc commun +

suivi de 5 séminaires de

recherche

Date de remise des travaux :

avant le 15 juin

30 crédits

Séminaire

de recherche

24 h

6 crédits, coef. 1

Séminaire

de recherche

24 h

6 crédits, coef. 1

Séminaire

de recherche

24 h

6 crédits, coef. 1

Séminaire

de recherche

24 h

6 crédits, coef. 1

Séminaire

de recherche

24 h

6 crédits, coef. 1

Semestre 3/4

Tronc commun +

Rédaction et soutenance du

mémoire Date limite :

30 septembre

30 crédits

Ateliers & séminaires : "Les écritures en sciences sociales",

"Les représentations de l'Autre dans les images en mouvement. Archéologie du cinéma ethnographique",

"English for the Social Sciences" et "Encounters with Social Scientists".

Rédaction et soutenance du mémoire

30 crédits, coef. 10

19

Unités d’Enseignement Tronc commun (obligatoire M1) Intitulé Thèmes et domaines de la recherche anthropologique Responsable(s) Marc Abélès, Christine Demmer, Laurent Dousset, Yannick Jaffré,

Pierre-Yves Le Meur, Véronique Rey , Valeria Siniscalchi Semestre S1 Crédits 6 Description Présentation critique et sélective des principaux domaines de recherche en

anthropologie et de ses grands courants théoriques et méthodologiques : - Anthropologie politique (M. Abélès) - Anthropologie de l'environnement (C. Demmer) - Anthropologie de la parenté (L. Dousset) - Anthropologie de la santé (Y. Jaffré) - Anthropologie juridique (PY Le Meur) - Anthropologie linguistique (V. Rey) - Anthropologie économique (V. Siniscalchi)

Répartition horaire 24h Validation Présence obligatoire, lectures des textes de tous les modules, texte écrit de

7 à 10 pages à valider avant le 31 janvier. Coefficient 1 Intitulé Initiation à la recherche en histoire moderne et contemporaine Responsable(s) Jean Boutier

Semestre S1 Crédits 6 Description Introduction aux méthodes et aux outils indispensables pour entreprendre

une recherche en histoire moderne et contemporaine. L’unité comporte trois grands ensembles : - Sources, méthodes, outils de l’enquête historique - Les grands courants de l’historiographie - Débats et enjeux de l’histoire aujourd’hui

Répartition horaire 24h Validation Présence obligatoire + exposé précédé d'un texte envoyé à l'avance à

l'enseignant. Coefficient 1

20

Intitulé Les grands courants sociologiques et la question individu/société Responsable(s) Suzanne de Cheveigné, Philippe Gaboriau, Emmanuel Pedler,

Christelle Rabier, Irène Théry Semestre S1 Crédits 6 Description Approfondissement des connaissances de la littérature, des

problématiques et des méthodes de la sociologie autour d’une question majeure des sciences sociales : la distinction individu/société. - Le holisme méthodologique. - L'individualisme méthodologique. - Les grands auteurs de la sociologie et la distinction

individu/société (Durkheim, Mauss, Weber, Elias, Dumont, Garfinkel, Parsons…). - Recherches et débats contemporains : la question du sujet, de

l’identité et de l’institution en sociologie. - La théorie sociale aujourd’hui : tournants et continuités.

Répartition horaire 24h Validation Présence obligatoire, lectures des textes de tous les modules + exposé

précédé d'un texte envoyé à l'avance à l'enseignant. Coefficient 1 Intitulé English for the Social Sciences Responsable(s) Arundhati Virmani Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits - Description Ce séminaire est conçu pour aider les étudiants à acquérir et maîtriser un

outil essentiel pour la compréhension des textes et travaux de sciences sociales, et pour l’expression et la communication scientifique. Cet enseignement hebdomadaire est structuré pour aider les étudiants à développer et perfectionner leurs compétences orales et écrites en anglais. Chaque séance combine approfondissement de la langue, exercices de compréhension écrite et orale et lectures de classiques des sciences sociales. Le but final est de donner aux étudiants la capacité d’intervenir oralement dans un débat et d’écrire directement leurs propres textes en anglais.

__

Une fois par mois, une séance de discussion est organisée avec un chercheur : « Encounters with Social Scientists »

Répartition horaire Hebdomadaire, le lundi. Validation Obligatoire en M1 (dans le cadre de l’Atelier méthodologique), ouvert aux

étudiants de M2. Présentation orale obligatoire en anglais du projet de recherche (donnant bonus)

Coefficient -

21

Intitulé Atelier « Les outils méthodologiques de l’enquête » Responsable(s) Emmanuel Pedler, Christelle Rabier, Véronique Rey, Valeria Siniscalchi Semestre S1 Crédits 12 Description L’atelier méthodologique est consacré à la consolidation d’acquis et à

l’apprentissage des techniques en usage dans les sciences sociales. 1. Les outils de l’enquête quantitative (E. Pedler) Il s’agit d’explorer la gamme des traitements de données afin de permettre d’abord aux étudiants de maîtriser la lecture de la littérature spécialisée en sociologie et ensuite de maîtriser quelques outils statistiques qui seront utilisés en S2 pour le traitement de l’enquête statistique. Est abordé l’ensemble de l’éventail des techniques les plus en usages, en allant des moyennes aux traitements synoptiques de l’enquête (PEM, Analyses factorielles des correspondances, régressions, traitements graphiques et cartographique etc.). 2. Les outils de l’enquête de terrain (V. Siniscalchi) Les principaux problèmes de la production de données dans l'enquête ethnographique seront examinés et discutés : la politique du terrain, l'entretien et l'observation, les études de cas, la rigueur du qualitatif. 3. Outils en linguistique (V. Rey) Après une présentation des unités linguistiques composant une langue (phonèmes, morphèmes, syntagmes), les techniques liées à la récolte de données linguistiques afin de constituer un corpus seront expliquées et illustrées. Les étudiants apprendront non pas à décrire la grammaire d'une langue mais à comprendre comment des entretiens peuvent être appréhendés sous le regard linguistique, notamment par les études énonciatives et pragmatiques. Les principaux problèmes liés à l'inter-prétation des données seront examinés et discutés. 4. L’histoire et ses outils (C. Rabier) Quels sont les outils dont dispose l’historien-ne ? Pour penser le concret du travail historique, il faut d’abord s’intéresser à sa matière première – la « source » et l’archive – puis considérer les différents instruments d’analyse à disposition, qualitatifs et quantitatifs. Enfin, nous examinerons les outils discrets de l’argumentation historique : la structure et l'illustration.

Répartition horaire 3 séances par module, au 1er semestre. Validation Présence obligatoire à tous les modules + exposé précédé d'un texte

envoyé à l'avance à l'enseignant. Coefficient 2

22

Intitulé Enquête collective Responsable(s) Agnès Martial, Sandrine Musso

Enseignement coordonné par Mona Claro, ATER à l'EHESS Semestre S2 Crédits 12 Description Cet enseignement consiste à former les étudiants à l’enquête de terrain en

sciences sociales à partir d’une pratique directe et collective de l’enquête.

Les étudiants de master 1, encadrés par des enseignants de la formation participent à toutes les étapes de la recherche, de la construction de l’objet de recherche à l’enquête in situ (volets qualitatif, quantitatif et archivistique), et produisent un document final visant à interpréter les matériaux recueillis.

D’une durée d’un mois, l’enquête collective est ponctuée d’interventions de chercheurs internes et externes au laboratoire, au cours desquelles une réflexion épistémologique et réflexive est engagée.

Répartition horaire Enseignement groupé au 2e semestre précédé par 3 séances. Validation Présence obligatoire et participation. Rapport d’enquête. Coefficient 3 Intitulé Les écritures en sciences sociales Responsable(s) Jean Boutier + atelier coordonné par Laure Mouchard, doctorante chargée

d'enseignement (DCE) Semestre S3/S4 Crédits - Description Cet atelier a pour but de mettre à disposition des étudiants des appuis

pratiques et théoriques en vue d’une réflexion collective sur l’écriture des sciences sociales. Il vise également à les accompagner lors de l’écriture de l’état de la question. Les séances, vouées à l’écriture in vivo, cherchent à observer et mettre en pratique les techniques spécifiques de nos disciplines (réappropriation des lectures par l’écriture ; argumentaire organisé ; introduction des concepts ; réécritures, etc.), autour de travaux d’auteurs puis de ses propres écrits.

Répartition horaire 5 séances obligatoires (2 au 1er et 3 au 2e semestre). Validation Obligatoire en M1. Coefficient -

23

Tronc commun (obligatoire M2) Intitulé Les écritures en sciences sociales Responsable(s) Jean Boutier + atelier coordonné par Laure Mouchard, doctorante chargée

d'enseignement (DCE) Semestre S3/S4 Crédits - Description Ce séminaire a pour but de mettre à disposition des étudiants des appuis

pratiques et théoriques en vue d’une réflexion collective sur l’écriture des sciences sociales. Il est organisé en deux parties : - Les ateliers, voués à l’écriture in vivo, cherchent à observer et mettre en pratique les techniques spécifiques de nos disciplines (réappropriation des lectures par l’écriture ; argumentaire organisé ; introduction des concepts ; réécritures, etc.), autour de travaux d’auteurs puis de ses propres écrits. - Les séminaires, assurés par les enseignants de la mention, proposent des réflexions sur les différentes formes de l’écriture (terrain, entretiens, description, sémiologie graphique) ainsi que sur la posture de l’auteur.

Répartition horaire 24h Validation Présence obligatoire en M2. Coefficient - Intitulé Encounters with Social Scientists Responsable(s) Arundhati Virmani Semestre S2/S4 Crédits - Description Selon un rythme mensuel, le séminaire propose une rencontre en langue

anglaise avec un chercheur. Très interactives, les séances permettent de se familiariser avec les problèmes que les chercheurs rencontrent dans le courant de leurs travaux. Y sont présentées des recherches en cours, des livres récemment publiées, des projets qui ont pu échouer, d’une certaine façon la recherche vue des coulisses.

Répartition horaire Mensuel, le lundi. Validation Présence obligatoire en M2, ouvert aux étudiants de M1. Coefficient - Intitulé Les représentations de l'Autre dans les images en mouvement.

Archéologie du cinéma ethnographique Responsable(s) Pierre L. Jordan Semestre S2/S4 Crédits - Description Ce séminaire a pour objet les repérages de la construction de l’Autre dans

les images en mouvement : des lanternes magiques au cinématographe. Nous nous attacherons principalement à l’étude critique de la construction de ces représentations dans le cadre des premières technologies mobilisées dans la production d’images animées, nous arrêtant particulièrement sur les réalisations coloniales avant d’aborder le corpus identifié sous l’intitulé de « cinéma ethnographique ».

Répartition horaire Enseignement groupé au 2e semestre. Validation Présence obligatoire en M2, ouvert aux étudiants de M1. Coefficient -

24

Les séminaires de recherche validables Domaines thématiques propres à la mention : Sciences, natures, santé, sociétés

Espaces et objets politiques

Formes et processus culturels

Dimension sexuée de la vie sociale

Anthropologie des pratiques sanitaires et des catégories affectives. (Y. Jaffré, S. Musso) Controverses environnementales et anthropologies de la nature. (L. Centemeri, F. Chateauraynaud, J.M. Fourniau, B. Hubert, V. Siniscalchi) Histoire comparée des sciences sociales : une approche matérielle. (C. Rabier) Anthropologie des gouvernances et des actions publiques dans les pays du Sud.

(G. Blundo, J.P. Olivier de Sardan) Approche comparée de l’appartenance sociale en Australie et au Vanuatu. (L. Dousset) Anthropologie des économies et des formes de mobilisation. (V. Siniscalchi) Gestion urbaine et maintien de l'ordre : institutions, compétences, pratiques XVIIIe-XIXe siècles. (B. Marin) Images et politique. (B. Pétric, Ph Aldrin) Histoire sociale et culturelle de l'Europe moderne. (J. Boutier) Dynamique de la culture. (E. Pedler) Anthropologie du spectaculaire et sociologie des opérations critiques. (G. Salatko) La nation à l’échelle locale en situation post-coloniale : New Delhi et les réfugiés 1947-1960. (A. Virmani) Corps, genre et parenté : représentations contemporaines. (A. Martial, I. Théry) La dimension sexuée de la vie sociale : approches comparatives. (A. Martial, I. Théry)

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Intitulé Anthropologie des pratiques sanitaires et des catégories affectives Responsable Yannick Jaffré, Sandrine Musso Semestre S2/S4 Crédits 6 Description Domaine thématique : Sciences, natures, santé, sociétés

En de multiples lieux s’articulent une anthropologie « de » la santé et une anthropologie « dans » la santé, selon des positionnements variables faisant alterner un regard éloigné et critique avec l’obligation d’agir « au mieux » dans des cadres prédéterminés par des choix sanitaires, des raisons épidémiologiques et des politiques publiques. Ces interventions ou intersections constituent des configurations discontinues conjuguant de façon complexe les caractéristiques des pathologies, l’historicité des thérapeutiques, la diversité des formes de mobilisation, la spécificité des corps professionnels et la variabilité des contextes socioéconomiques et politiques. En réduisant l’échelle d’analyse et en s’appuyant sur des enquêtes précises, le séminaire se donne comme but de documenter empiriquement les formes de collaborations, les complémentarités, les divergences et les enjeux qui construisent le réel des dialogues entre des équipes médicales et de sciences sociales, d’analyser les procédures scientifiques de ces programmes interdisciplinaires et d’étudier les effets « translationnels » de ces travaux communs sur l’amélioration des offres de soins Le choix de thématiques précises, la présentation de travaux concrètement réalisés sur ces questions en Europe et dans des Pays en Voie de Développement ainsi que l’invitation de professionnels de santé et de responsables de programmes font de ce séminaire un espace commun de réflexion entre praticiens des sciences sociales et des acteurs de santé. De l’empirique au théorique, il s’agit d’interroger l’espace épistémologique construit de fait, pour tenter de répondre à des problème de santé - liens entre SHS, épidémiologie, disciplines cliniques et biologiques, sociologie des organisations… - et d’analyser les effets sociaux de diverses politiques de santé mondialisées. Ce séminaire d’anthropologie est particulièrement destiné aux étudiants et chercheurs en sciences sociales voulant se spécialiser dans le domaine des sciences sociales de la santé. Il est aussi destiné à des praticiens de santé souhaitant interroger leurs pratiques ou des professionnels du développement œuvrant dans des programmes sanitaires et souhaitant améliorer leurs compétences.

Répartition h. 24h, enseignement groupé, 2ème semestre. Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

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Intitulé Controverses environnementales et anthropologies de la nature Responsable(s) Laura Centimeri, Francis Chateauraynaud, Jean-Michel Fourniau,

Bernard Hubert, Valeria Siniscalchi Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits 6 Description Domaine thématique : Sciences, natures, santé, sociétés

Qu'il s'agisse de mouvements sociaux autour d’enjeux environnementaux, d'alternatives écologiques, de politiques de conservation de la biodiversité, de processus de recherche et d’expertise face aux perspectives de changement climatique, les questions environnementales sont à la croisée de multiples dimensions de la vie sociale. Dans le cadre de ce séminaire, les problématiques portées par de nombreux acteurs autour de l’environnement, de la nature, du développement durable et de la biodiversité seront analysées à l'aune de différentes disciplines. Un des avantages du point de vue pluridisciplinaire est de contraindre à l’explicitation de notions utilisées comme autant de passeurs ou de médiateurs conceptuels, alors même qu’elles recouvrent des conceptions différentes, voire antagoniques des rapports entre milieux vivants, sciences et sociétés. Dans le but de clarifier les notions, nous croiserons plusieurs logiques d’enquête : l'histoire de la notion d'environnement ; les redéfinitions des politiques de la nature ; les formes d’engagement des questions environnementales dans les controverses et les débats publics ; les enjeux sociaux, économiques et scientifiques de la protection des espaces et des espèces ; l'observation de pratiques "préfiguratrices" de nouvelles formes d'organisations socio-écologiques ; et enfin le point de vue international ou cosmopolitique, avec la redéfinition des rapports Nord/Sud à travers la cause climatique et la biodiversité, mais aussi les enjeux agricoles et énergétiques que l’on peut difficilement dissocier aujourd’hui. Nous prêterons attention également aux différentes pratiques de la nature, aux rapports entre visions globales et constructions locales de l’écologie pratique, tout comme aux discours des médias et au rôle des sciences de la nature et des sciences sociales dans les protocoles de la « bonne gouvernance ».

Répartition horaire 24h, mensuel, 4 journées le vendredi de 9h30 à 12h30 et de 14h à 17h Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

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Intitulé Histoire comparée des sciences sociales : une approche matérielle Responsable(s) Christelle Rabier Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits 6 Description Domaine thématique : Sciences, natures, santé, sociétés

Cylindres, véhicules, carnets de terrain, photographies, rapports, articles et ouvrages, laissez-passer, questionnaires représentent les instruments des sciences sociales « en action » (Latour, 1987), du terrain de recherche jusqu’aux bibliothèques qui conservent le savoir accumulé. Accès au terrain, collecte de données, traitement, restitution, transfert : toute la chaîne opératoire des sciences sociales repose sur des pratiques concrètes et des outils dont les effets sur la connaissance méritent d’être analysés. Prendre le point de vue des outils, de leurs usages, de leurs circulations, comme des opérations matérielles et intellectuelles qui leur donnent sens, offre une perspective neuve pour proposer une histoire comparée des sciences sociales : telle est l’hypothèse que fait le séminaire. Ce faisant, l’enquête reprend et prolonge les questionnements ouverts par les science studies dans le laboratoire, par une ethnographie minutieuse du travail scientifique ; et dans la cité, en soulignant le rôle des savoir-faire industriels dans le façonnage du savoir. Pour cette première année, le séminaire propose d’élaborer un cadre de discussion conceptuel, à partir de lectures croisées de textes fondateurs en histoire des sciences et d’études contemporaines sur les pratiques de travail en sciences sociales. Ce cadre sera testé à partir d’une petite enquête menée conjointement avec les étudiants et étudiants dans les archives et les collections du Centre de conservation et de ressources du MuCEM.

Répartition horaire 24h, mensuel, jeudi de 14h à 16h30 Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

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Intitulé Anthropologie des gouvernances et des actions publiques dans les

pays du Sud Responsable(s) Giorgio Blundo, Jean-Pierre Olivier de Sardan Semestre S2/S4 Crédits 6 Description Domaine thématique : Espaces et objets politiques

Au cours des quinze dernières années, l’anthropologie du dévelop-pement a diversifié et élargi ses objets de recherche, s’orientant résolument vers une anthropologie des actions publiques et des formes de gouvernance. Elle s’intéresse notamment aux configurations complexes de délivrance de biens et services publics dans les pays du Sud, mettant aux prises une pluralité d’acteurs – administrations étatiques, agences de développement, ONG, associations, municipalités, mécènes – en situation de concurrence ou de complémentarité, dotés de formes d'autorité et de légitimité variées. Cette entrée empirique permet ainsi de produire des interprétations théoriques enracinées dans le terrain portant sur l'élaboration et la mise en œuvre des politiques publiques, les interventions des agences de développement, les actions municipales et associatives, les interactions entre pourvoyeurs de services et usagers, les cultures professionnelles ou organisationnelles, ou la pluralité des types de légitimité, de redevabilité et de production de normes. La mise en évidence par l’enquête des écarts entre les programmes et ce qui se passe sur le terrain, ou entre les règles officielles et les pratiques réelles, ainsi que l’analyse des modalités de coexistence et d’imbrication entre régulations formelles et informelles, ont diverses implications conceptuelles et méthodologiques, qui débordent parfois l’Afrique ou les pays du Sud. Ce nouveau champ de recherche permet de croiser le regard anthropologique avec une production scientifique issue d'autres spécialités académiques (sciences politiques, sociologie des organisations, géographie, santé publique, gestion, économie institutionnaliste) et d’autres continents.

Répartition h. 24h, enseignement groupé au 2ème semestre Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

29

Intitulé Approche comparée de l’appartenance sociale en Australie et au

Vanuatu Responsable(s) Laurent Dousset Semestre S1/S3 Crédits 6 Description Domaine thématique : Espaces et objets politiques

Dans cette seconde série de séminaires, nous allons approfondir les principes qui organisent la réflexion et les enquêtes sur l’élicitation des valeurs sociales, de leurs hiérarchies et de leurs transformations en Océanie. En analysant deux cas, il s’agira de s’intéresser à ces moments de la vie sociale lors desquels les acteurs explicitent, et par cela reconfigurent, les rapports sociaux en négociant des réinterprétations de leurs conditions historiques et matérielles. Il s’agira en particulier de construire les outils analytiques d’une comparaison de deux situations particulières, qui semblent chacune répondre à divers régimes d’historicité avec des reconfigurations du « nous social », de l’exemplarité, et de la relationnalité. Ces deux situations sont d’une part celles des divers groupes du Désert de l’Ouest australien, et, d’autre part, celle des habitants de l’île de Malekula au Vanuatu. Dans le cas australien, nous analyserons les organisations et représentations territoriales et sociales, ainsi que leurs récentes transformations qui font émerger de nouvelles formes de communautés de semblables. Il s’agira de montrer dans quelle mesure l’analyse de l’élicitation permet de saisir les modalités d’un être pareil et ensemble particulier. Le second chantier, en Mélanésie, posera des questions similaires mais sur un fond ethnologique et historique différent. Ici, les traces mémorielles mobilisées par les habitants du sud de Malekula dans leur tentative de reconstruire une « histoire locale officielle », qui contribuerait à résoudre les nombreux conflits politiques et fonciers existants, peuvent être regroupées en deux versions que nous analyserons, et qui renvoient à deux manières de concevoir la « personne exemplaire » et à deux manières d’asseoir la légitimité de l’appartenance. C’est au travers des accusations de sorcellerie que nous allons illustrer ces processus.

Répartition h. 24h, hebdomadaire, le mardi de 10h à 13h. Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

30

Intitulé Anthropologie des économies et des formes de mobilisation Responsable(s) Valeria Siniscalchi Semestre S2/S4 Crédits 6 Description Domaine thématique : Espaces et objets politiques

Pour la cinquième année, le séminaire se consacrera à l’étude des activismes et de différentes formes de mobilisation, plus ou moins engagées ou formalisées, en les abordant à partir de leur dimension économique. En se situant aux diverses échelles spatiales et institutionnelles, le séminaire s’intéressera plus particulièrement aux processus, en étudiant les acteurs de ces activismes, leur professionnalisation, les enjeux politiques, les frictions et les rapports de pouvoir. Il prêtera attention aux valeurs et aux idéologies qui sous-tendent ou qui découlent des mobilisations, ainsi qu’aux réseaux et aux alliances entre des mouvements divers. Il s’agira d’analyser plus particulièrement les formes de mobilisation et d’activisme qui tendent à intervenir sur la production, la distribution ou la consommation de biens – entre autres alimentaires - et à infléchir les systèmes normatifs. Il s’agira de mettre à l’épreuve des notions comme celle de « food activism », d’« alternative économique » ou de « biens communs » pour comparer des formes de mobilisation qui se situent à l’apparence dans des champs différents, des mouvements paysans ou de consommateurs, comme Slow Food, aux coopératives de production, des systèmes type « Amap » aux luttes dans les contextes industriels. L’analyse des mouvements sociaux et politiques qui visent à élaborer des modèles d’économie ou des modes de production et/ou de consommation « alternatifs » permettra d’étudier les changements et les reconfigurations des systèmes de production agricole et industrielle. En s’appuyant sur des enquêtes en cours, le séminaire s’intéressera aux relations sociales, productives et d’échange pour penser en termes comparatifs les formes actuelles de participation et de mobilisation de la part des individus et des groupes sociaux. La réflexion théorique portera sur les imbrications entre politique, économie et dimension juridique, en interrogeant les formes de régulation qui se mettent en place dans des situations de changement économique et/ou de crises. Les outils et les concepts classiques de l’anthropologie économique seront mis à l’épreuve à la lumière des nouveaux objets et des principaux débats qui traversent ce domaine aujourd’hui.

Répartition horaire 24h, hebdomadaire, le mardi de 14h à 17h Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

31

Intitulé Gestion urbaine et maintien de l'ordre : institutions, compétences,

pratiques (XVIIIe-XIXe siècles) Responsable(s) Brigitte Marin Semestre S2/S4 Crédits 6 Description Domaine thématique : Espaces et objets politiques

Le séminaire s’attache aux magistratures de gestion urbaine (polices, salubrité, voirie et construction, etc.), à travers une analyse de leurs configurations institutionnelles, sociales et territoriales. On étudiera en particulier les « compétences citadines » des habitants ordinaires, à savoir, d’une part, leurs capacités à agir sur le fonctionnement de la structure urbaine, à participer à cette gestion et, d’autre part, celles à utiliser les ressources urbaines (espaces, institutions, communautés, marchés…). Les expressions de la "citadinité" (à l’échelle de l’unité résidentielle, du quartier, de la ville), les encadrements institutionnels et sociaux, ainsi que les pratiques par lesquels les habitants s’identifient à la ville et adhèrent à son organisation seront au centre des questionnements.

Répartition horaire 24h, 2 x 2 journées de 9h à 12h et de 14h à 17h. Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1 Intitulé Images et politique : perspectives socio-anthropologiques Responsable(s) Philippe Aldrin, Boris Pétric Semestre S1/S3 Crédits 6 Description Domaine thématique : Espaces et objets politiques

Le séminaire sera consacré au rapport entre image et politique à partir de l’analyse d’un certain nombre de reportages photo-graphiques, de films documentaires et de fictions. Cette première année sera particulièrement consacrée à la manière de filmer le temps des campagnes électorales. Les élections constituent un des grands rituels de la vie moderne où se déploient des pratiques et des discours matérialisant la singularité d’un espace politique. Le séminaire sera organisé autour de projections de films, suivies d’échanges avec des réalisateurs pour analyser la diversité des stratégies narratives, les choix d’enquête, la sélection des personnages et/ou des lieux servant à décrire l’univers d’une campagne électorale.

Répartition horaire 24h, le mercredi de 16h à 19h. Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

32

Intitulé Histoire sociale et culturelle de l’Europe moderne Responsable(s) Jean Boutier Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits 6 Description Domaine thématique : Formes et processus culturels

Depuis plusieurs décennies, de nombreux travaux ont mis l'accent sur les processus de construction politique des noblesses européennes. Le séminaire propose au contraire une histoire sociale attentive aux mises en "connexions" par delà les frontières. Sans supposer l’existence de « réseaux » préexistants, il examinera la capacité des nobles à former des relations interpersonnelles, fortement genrées, pour conduire des actions spécifiques (voyages à l'étranger, missions diplomatiques, négociations de mariages...), à partir de sources classiques (récits de voyage, correspondances...), mais aussi plus rares (billets de vœux, lettres de recommandation,...). Ces relations peuvent participer à la formation de "réseaux nobiliaires internationaux", articulant des milieux sociaux divers, telles les sociétés cléricales ou marchandes. Il sera attentif à la transmission intergénérationnelle de relations interpersonnelles, à la gestion de relations établies dans des lieux de sociabilités aristocratiques (cours, académies, armée, ...), à leur intermittence, à leur activation dans des périodes de crise, comme lors de l'émigration durant la Révolution française.

Répartition horaire 24h, bi-mensuel, le lundi de 16h à 18h. Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

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Intitulé Dynamique de la culture Responsable(s) Emmanuel Pedler Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits 6 Description Domaine thématique : Formes et processus culturels

Ce séminaire, organisé sur huit journées, a pour principal objet la discussion des recherches européennes et américaines développées en sociologie et anthropologie de la culture. Il associe chercheurs, doctorants et masterants spécialisés dans ce domaine disciplinaire (présentations de travaux, discussions de publications récentes, notamment étrangères). Organisé en collaboration avec l’Université d’Avignon (pôle avignonnais du Centre Norbert Elias) le séminaire a lieu en alternance à Marseille et à Avignon où tiendront deux des huit journées programmées. Plusieurs séances seront consacrées à la présentation et à la discussion des résultats de la première partie de l'enquête du programme ANR Curricula. Après la présentation du premier volet français de cette recherche européenne (enquête sur le Centre dramatique national, La Criée, 2011-2015), l'année 2015-2016 donnera principalement matière à des débats portant sur l'enquête réalisée en Suède (Umea, Capitale Européenne de la culture, 2014) et à l'analyse des premières données concernant le second cas français, celui du théâtre du Merlan, 2015-2018. On s’intéressera tout particulièrement aux apports, échanges et croisements entre sociologie/anthropologie de la culture et histoire de la culture.

Répartition horaire 6 journées, mercredi de 11h à 13h et de 14h30 à 16h30 + 2 journées à Avignon

Validation Présence à 6 journées (24h) + travail oral ou écrit. Coefficient 1

34

Intitulé Anthropologie du spectaculaire et sociologie des opérations

critiques Responsable(s) Gaspard Salatko Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits 6 Description Domaine thématique : Formes et processus culturels

1. Anthropologie des formes politiques d’iconoclasme religieux en Europe (Gaspard Salatko) Les processus qualifiés d’ « iconoclastes » et les réparations qui s'ensuivent sont à saisir comme autant de situations de crises. Considérées du point de vue des sciences sociales, ces crises permettent de mettre en évidence la façon dont les usages liés aux ressources religieuses participent aujourd’hui d’une efficacité ou d’un mode d’agir politique dont il s’agira d’interroger la transposition en dehors des mondes religieux. Comment penser en effet les protocoles d’enquête sur lesquels s’appuie la pratique des restaurateurs ? Et, dans un même mouvement, comment caractériser les régimes d’actions d’où procède l’expérience iconoclaste ? Saisies sous cette double perspective, les conceptions qui sous-tendent la mise en acte des crises contemporaines d’iconoclastie religieuse demanderont à être resitués dans le prolongement des théories anthropologiques du fétichisme, de l’art et du religieux qui en autorisent mais aussi en contraignent la catégorisation. 2. Portée critique et enjeux descriptifs de la catégorie du « spectaculaire » (avec Emmanuel Pedler, Anthony Pecqueux, et Jean-Christophe Sevin) S'il relève classiquement du dispositif notionnel de la théâtralité, le terme généraliste de « spectacle », et nombre d'autres termes de son champ lexical, qui composent ce que l'on appellera la catégorie du « spectaculaire », font l'objet d'usages multiples. D'orientation pluridisciplinaire, ce séminaire vise à repérer comment les mises en œuvre à la fois descriptives et critiques de cette catégorie interrogent à nouveaux frais la faculté des sciences sociales (anthropologie, sociologie, histoire, etc.) à produire une connaissance des mondes culturels. D'un point de vue pragmatique, les recours, toujours situés, à la catégorie du spectaculaire, ne seraient-ils pas à saisir comme résultant d'opérations critiques dont la vertu descriptive serait de mettre au jour les propriétés qui sont attribuées aux genres et aux catégories esthétiques ? Et de là, les usages du « spectaculaire », tant dans la vie ordinaire que dans les mondes savants, ne pourraient-ils être saisis comme des entrées méthodologiquement pertinentes pour rendre compte de la diversité des formes d'expérience induites par des dispositifs de mise en visibilité non seulement théâtrale mais aussi musicale, patrimoniale voire cultuelle ?

Répartition horaire 24h, 6 journées, le mercredi de 11h à 13h et de 14h30 à 16h30. Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

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Intitulé La nation à l’échelle locale en situation post-coloniale (2) : New Delhi

et les réfugiés 1947-1960 Responsable(s) Arundhati Virmani Semestre S1/S3 Crédits 6 Description Domaine thématique : Formes et processus culturels

Ce séminaire poursuivra (deuxième année) l’étude de la place et le rôle de la localité et du quartier dans la construction de la nation. Le terrain d’étude choisi est le quartier de Punjabi Bagh à Delhi, issu des revendications et des initiatives des migrants venus dans les années 1947-1950 de l’ouest du Punjab au moment de la partition. À l’approche par en haut, qui lie la fabrique de la nation – « faire les Indiens » – aux idées, institutions, idéologies ou symboles politiques, il entend substituer les initiatives des migrants eux-mêmes et leurs formes d’action pour définir leurs identités. Dans l’historiographie indienne consacrée à la Partition, qui a récemment connu un fort développement, ces migrants, surtout des femmes, apparaissent soit comme des victimes de décisions politiques prises selon des logiques étatiques, soit comme les bénéficiaires de dispositifs de réhabilitation bricolés en hâte par la nouvelle Union Indienne. Trois questionnements seront ici mis à l’épreuve. Le premier suit le processus de négociation avec le gouvernement indien et les autorités locales pour exiger une reconnaissance des droits des réfugiés dans une ville où la répartition de l’espace et des diverses ressources commune s’effectue entre « citadins » anciennement établis. Comment ces « outsiders » peuvent-ils acquérir des droits à résider et à s’approprier un territoire dans la ville-capitale ? Le deuxième analyse le processus à partir de la mise en place d’un nouveau quartier. Originaires des grandes villes du Punjab, comme Lahore ou Karachi, ces migrants cherchent-ils à reproduire leurs propres modèles urbains ou doivent-il s’adapter aux exigences et aux normes urbanistiques définies par la nouvelle nation ? Qu’en est-il de leur espace domestique ? Le troisième s’intéresse aux pratiques collectives dans le quartier. Comment s’élabore l’appartenance nationale au quotidien ? La création d’un quartier en lien étroit avec une communauté ne va-t-elle pas à l’encontre de la politique nationale de bâtir la nation sur la diversité et d’habituer les gens à vivre ensemble leurs différences ? Les questions examinées ici dans le cadre de l’Inde au lendemain de l’indépendance feront l’objet d’analyses comparatives, pour cerner les processus d’assimilation dans des nations en construction qui proclament leur respect des différences culturelles.

Répartition horaire 24h, le mercredi de 10h à 13h. Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

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Intitulé Corps, genre et parenté Responsable(s) Agnès Martial, Irène Théry Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits 6 Description Domaine thématique : Dimension sexuée de la vie sociale

Le séminaire se déroulera comme d’habitude selon deux thématiques permettant d’illustrer (par des enquêtes achevées ou en cours) la problématique générale intégrant la dimension du genre à une socio-anthropologie comparative du corps et une socio-anthropologie comparative de la parenté. 1) La thématique "état-civil" animée par Irène Théry sera présentée lors de deux journées groupées au premier semestre. Dans la suite des travaux entamés l'an dernier, on approfondira la notion même d’état civil, non seulement en droit mais en socio-anthropologie. À la lumière d'une histoire synthétique de l’état civil français, on présentera les questions qu’il suscite aujourd’hui en particulier en matière de filiation (adoption, engendrement avec tiers donneur). On explorera en particulier la distinction, souvent méconnue, entre les actes d’état-civil et les actes de publicité de l’état-civil. On abordera enfin les débats actuels sur les revendications des personnes transgenre et intersexuées et la mention du sexe/genre à l’état civil. Prenant appui sur l’analyse relationnelle du genre, on proposera une nouvelle approche de ces sujets, mettant au centre l’analyse socio-historique et anthropologique de l’état des personnes. 2) La thématique "Adoption, "origines" et retrouvailles" animée par Agnès Martial sera présentée au deuxième semestre le jeudi de 10h à 12h Cette année débutera un nouveau cycle inscrit dans le champ des recherches sur les formes contemporaines de parenté et de vie familiale. Familles adoptives, recomposées ou issues de l’assistance médicale à la procréation, hétéro ou homoparentales, suscitent de nombreux débats au plan scientifique, social et politique. Parmi ceux-ci, la question de l’accès à la connaissance des « origines » est particulièrement discutée depuis le début des années 2000. Elle apparaît, en anthropologie, comme un révélateur particulièrement fécond des représentations liées à la procréation et plus largement aux relations de genre et de parenté dans les nouvelles formes de vie familiale. Nous travaillerons cette année à en retracer la genèse et les analyses à partir du cas de l’adoption, en nous intéressant au phénomène particulier des « retrouvailles », saisi à la fois comme un lieu d’expression et comme une instance de mise à l’épreuve de la notion d’« origines », tant du point de vue des parcours personnels et familiaux qu’elle recouvre que des mécanismes institutionnels, politiques et diplomatiques qui lui sont associés, au plan national et international. Si peu de recherches empiriques en ont encore abordé l’étude en France, une revue de la littérature issue des recherches conduites en Europe et en en Amérique du Nord permettra d’identifier et de discuter les notions, les concepts et les axes d’analyse indispensables à l’appréhension de ce phénomène.

Répartition horaire

24h. 1) 2 journées groupées au 1er semestre. 2) Hebdomadaire, le jeudi de 10h à 12h au 2ème semestre.

Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

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Intitulé La dimension sexuée de la vie sociale : approches comparatives Responsable(s) Agnès Martial, Irène Théry Semestre S1/S2/S3/S4 Crédits 6 Description Domaine thématique : Dimension sexuée de la vie sociale

Formation à l'approche comparative de la dimension sexuée des faits sociaux à travers la présentation et la discussion des travaux et problématiques contemporains en histoire, sociologie et anthropologie. Il pourra s'agir d'une part, de travaux dont le thème nécessite d'emblée de prendre en compte la dimension sexuée des faits sociaux (représentations et pratiques de la sexualité, de la famille et de la parenté, construction des identités sexuées), d'autre part, de recherches sur des sujets a priori moins traversés par des questions liées au sexe et au genre mais qui ont néanmoins délibérément pris pour axe de réflexion la distinction de sexe (modes de catégorisation de la nature, échanges, études des formes et des expressions du religieux, etc.).

Répartition horaire 24h, 2 x 2 journées groupées. Validation Présence + travail oral ou écrit. Coefficient 1

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Autres séminaires de recherche Ouverts aux étudiants de master mais non validables dans le cadre de la mention Intitulé Histoire politique de l'Europe moderne et contemporaine Type Séminaire de centre (CNE) Responsable(s) Stéphane Durand, Marion Fontaine, Frédéric Monier Description

Ce séminaire propose d’aborder la question du politique d’un point de vue historique, au moyen d’exemples tirés de l’histoire de l’Europe moderne et contemporaine, contextualisés et étudiés de manière empirique. Les cas envisagés permettront d’aborder un certain nombre d’espaces et d’objets politiques qui donnent à voir l’agencement des pouvoirs et leurs dynamiques, le jeu des acteurs et les formes de leur organisation, ainsi que les enjeux sociopolitiques qui sous-tendent les configurations observées. Ces cas, situés dans des espaces géographiques différents, de la monarchie habsbourgeoise de l'époque moderne à l'Europe méditerranéenne contemporaine, seront étudiés dans une perspective comparative. L’objectif du séminaire est de discuter globalement la question du politique à partir de phénomènes à redéfinir à l’épreuve des faits, tels que la corruption, le patronage, les mobilisations collectives, les suppliques, l’élaboration de politiques publiques, l’identification des personnes ou encore la colonisation intérieure. Au-delà de la singularité de ces angles d’approches, il s’agira d’esquisser une vision unifiée du politique.

Répartition horaire Mensuel, le jeudi de 14h à 16h30. Intitulé La vie politique des marchandises : ethnographies des circulations

transnationales Type Séminaire de recherche Responsable(s) Giorgio Blundo, Boris Pétric Description

La démarche originale et fondatrice de l’anthropologie a été d’appréhender le politique bien au-delà de sa dimension institutionnelle et formelle. Depuis, l’anthropologie du politique a extraordinairement diversifié ses objets d’étude et ses influences théoriques, à tel point qu’on pourrait se demander si elle n’est pas aujourd’hui confrontée à une dilution de son objet. Cette situation est au contraire un signe de sa vitalité. En partant d’une confrontation critique entre quelques textes, anciens ou récents, et des chantiers de recherche en cours, ce séminaire propose d’esquisser des lieux et des objets qui semblent particulièrement révélateurs des transformations des arènes et des figures politiques contemporaines, aussi bien à une échelle locale que globale. Formes de l’étaticité, souveraineté, légitimité, redevabilité, modes de gouvernance, ces thèmes seront au cœur des études empiriques présentées, portant aussi bien sur l’Afrique que l’Asie centrale et l’Europe.

Répartition horaire 4 journées groupées au 2ème semestre.

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Intitulé La fabrique des écritures en sciences sociales Type Séminaire de centre (CNE) Responsable(s) Stéphane Durand, Céline Lesourd, Emmanuel Pedler, Boris Pétric,

Jean-Christophe Sevin, Valeria Siniscalchi Description

L’écriture constitue un enjeu épistémologique fondamental dans l’approche qualitative de la vie sociale. Les réflexions sur la construction du récit et de la narration, le statut accordé à la description, l’incarnation d’une analyse sociologique par des acteurs sont des questions déterminantes pour penser aussi bien des enjeux autour de l’objectivité, de la représentativité que l’éthique du chercheur construisant et justifiant ses données empiriques. Ce séminaire sera l’occasion de revenir sur la diversité des stratégies narratives en histoire, en sociologie et en anthropologie tout en interrogeant les renouvellements actuels des écritures. Les séances de ce séminaire seront articulées aux rendez-vous de la Fabrique et aux différents Master Class organisés par le Centre Norbert Elias tout au long de l’année. Une place particulière sera accordée au cinéma socio-anthropologique qui ne se réduit pas à des entreprises de vulgarisation ou de valorisation.

Répartition horaire - Les rencontres de la fabrique des écritures en sciences sociales : mensuel, le vendredi de 14h à 16h. - Les rendez-vous de la fabrique : mensuel, le jeudi de 16h à 19h.

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Intitulé Observer, décrire, interpréter. Les usages de la photographie en

sciences sociales Type Séminaire de centre (CNE) Responsable(s) Marco Barbon, Boris Pétric, Franco Zecchin Description

Dans le cadre de « La fabrique des écritures en sciences sociales » du Centre Norbert Elias, ce séminaire et l'atelier photographique lient l’expérience pratique de la photographie à l’analyse théorique afin de permettre une réflexion sur les usages de la photographie en sciences sociales. Il s’agira d’approfondir la place de la photographie dans les enquêtes de terrain et dans l’élaboration des textes anthropologiques et sociologiques, en tant que forme de narration. La photographie est souvent considérée comme une illustration des recherches scientifiques, sans prendre en considération sa dimension d’outil de recherche. Cependant, par l’intermédiaire de sa fonction indiciaire, la photographie devient une technique de la « description dense », elle permet d’enrichir la narration ethnographique. Pour ce faire, il faut transformer le regard de l’ethnographe en capacité de vision, former l'œil à saisir les liens entre les choses, à les mettre en relation, selon l’ordre de sens de la réalité observée. La photographie occupe une place privilégiée dans l’alphabétisation visuelle et elle constitue un outil irremplaçable de déconstruction du regard et d'identification des codes qui opèrent dans les diverses situations sociales. À travers l’analyse de travaux des photographes, cette année, le séminaire se proposera d’aborder plus particulièrement le rapport au territoire et à l’exploitation de ressources : des conditions de vie et de travail autour de l’étang de Berre aux conflits sociaux et aux impacts de la pollution sur la santé publique, des modalité d’occupation et d’utilisation du territoire par des populations nomades aux détails urbains d’Asmara comme moyen d’analyse des stratification historiques de la ville et de ses habitants. Au fil des séances, différentes formes d’enquête et de narration seront analysées. Lors des ateliers, seront abordées les techniques de prise de vue et de sélection des images, ainsi que les techniques de conservation et les modalités d'utilisation archivistique des documents visuels.

Répartition horaire Mensuel, le vendredi de 14h à 16h (sauf les séances de mars et avril qui se dérouleront de 17h à 19h).

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Intitulé Atelier photographique Type Enseignement de centre (CNE) et de master (méthodologie) Responsable(s) Marco Barbon, Franco Zecchin Description

Dans le cadre du séminaire "Observer, décrire, interpréter. Les usages de la photographie en sciences sociales", cet atelier vise à appro-fondir l’expérience pratique de la photographie et ses usages dans les sciences sociales. L’objectif de cet atelier, ouvert aux étudiants de M2, aux doctorants et aux chercheurs, est d’expérimenter la photographie comme source de connaissance. Seront abordées les techniques de prise de vue et de sélection des images, ainsi que les techniques de conservation et les modalités d'utilisation archivistique des documents visuels. La première partie sera dédiée à la préparation technique et à la discussion des différentes stratégies qu’on peut appliquer dans les prises de vue, à la question du "style" en photographie et à l’editing d’un corpus d’images. Une enquête de terrain sera menée sur le thème "Photographier le territoire. La Canebière : espace urbain en transformation". La troisième partie sera consacrée à l’analyse et la sélection des travaux réalisées par les participants et à la production d’un diaporama et d'une exposition dans les locaux de la Vieille Charité. Les travaux seront présentés également aux rencontres "Mondes en image", à Cucuron en juin.

Répartition horaire 1 séance au 1er semestre + 5 journées au 2ème semestre. Intitulé Marché/Marchés. Approches interdisciplinaires des économies Type Séminaire de recherche Responsable(s) Alan P. Kirman, Valeria Siniscalchi, Miriam Teschl Description

Initié il y a désormais huit ans, ce séminaire est un espace de confrontation et de dialogue entre des chercheurs ayant analysé des contextes de marchés et des places de marché à partir de regards disciplinaires différents (économie, anthropologie, sociologie, histoire...) ainsi que d'entrées méthodologiques multiples. Le marché s'est révélé un vaste espace de confrontation que nous abordons comme institution concrète, plutôt que sous la forme d’une entité abstraite. Les anthropologues, sociologues ou historiens privilégient l’étude des lieux et des pratiques de marché : les marchés sont dans ce cas un instrument d’observation des pratiques de l’échange, des interactions et des manières de penser les faits économiques. En revanche, les économistes considèrent souvent le marché comme un mécanisme qui coordonne les actions et les décisions d’agents indépendants et anonymes. De telles différences d’approches sont le point de départ de confrontations possibles et non pas de fermetures disciplinaires. À partir de terrains et de lieux de marché précis et/ou d'éléments caractérisant les marchés, nous essayerons de faire émerger des lignes de fracture ou de débat ainsi que de ponts possibles entre approches diverses.

Répartition horaire Mensuel, 1er vendredi du mois au 1er semestre + 2 journées groupées en mai.

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Intitulé Actualité de la recherche en Océanie Type Séminaire de centre (CREDO) Responsable(s) Lorenzo Brutti, Anne di Piazza Description

Le séminaire est un lieu de formation à la recherche en Océanie (Australie, Mélanésie, Micronésie, Polynésie) et un espace de présentation et de diffusion de recherches en cours. Il associe l’anthropologie à d’autres disciplines de sciences humaines et sociales telles l’histoire, la sociologie du politique, la linguistique, la géographie ou l’ethnoarchéologie. Compte tenu des contextes d’échange culturel et de confrontation économique et politique dans lesquels se trouvent les populations océaniennes, les thèmes du séminaire sont abordés dans une perspective à la fois diachronique et régionale. Les intervenants sont des membres du CREDO ainsi que des invités français et étrangers affiliés à des centres de recherche et des universités de toute l’Europe, d’Amérique du nord, d’Australie et du Pacifique.

Répartition horaire Le vendredi de 10h à 12h30 (Campus Saint-Charles). Intitulé Culture matérielle Type Enseignement de master Responsable(s) Sandra Revolon Description

La technique définie par Marcel Mauss est définie comme un compromis entre la nature et l'humanité, ce qui lui donne une position extraordinaire, à la fois extra-sociale (parce que par sa nature, elle est logique, dans une certaine mesure régie par les lois de la physique), et en même temps, sociale, car la technique a aussi une "nature humaine" et elle est le signe certain de l¹humanité » (Schlanger 1991). Partant de ce postulat, cet enseignement propose un état de la question de la notion de culture matérielle, la définition des concepts qui la constituent et la manière dont ceux-ci ont évolués dans le temps. Seront ensuite abordés et discutés les programmes actuels qui traquent nombre de préjugés ­ sur le passé et le présent, le primitif, l'animal, l¹enfant, l'artisan et l¹ingénieur ­ afin de tenter de saisir à nouveau l'interpénétration du social et de la technique saisie dans ce qu'elle a de transdisciplinaire et d¹interspécifique.

Répartition horaire Le mardi (MMSH, Aix-en-Provence), 2ème semestre.

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Intitulé Histoire intellectuelle et sociologie de l'art : approches croisées Type Séminaire de recherche Responsable(s) Jean Boutier, Emmanuel Pedler Description

Ce séminaire se propose de mettre à la discussion une approche croisée – historique et sociologique – de l'histoire intellectuelle et artistique ainsi que de l'histoire des sciences. Pour reprendre une opposition issue de cette dernière discipline, nous nous efforçons de tenir ensemble histoire internaliste et histoire externaliste. Il prendra en compte dans un même mouvement les dispositifs sociaux et institutionnels (statuts ; liens interpersonnels ; dispositifs de production, de discussion ou de confrontation; formes de sociabilité, etc.) et les productions qui leur sont liées. Sur ce dernier plan, l’accent est mis sur l'histoire des techniques – conceptuelles et matérielles – qui sont au principe de l'élaboration des œuvres et des productions symboliques. Les thématiques proposées pour l'année 2016-2017 intègreront notamment les questions suivantes déjà abordées durant les premières années du séminaire : les formes rationnelles des notations musicales – publiées ou manuscrites – ainsi que les impacts de cette notation sur le rapport entre compositeurs et interprètes, les formes de la division du travail musical et les points aveugles qu’elle produit dans les théories savantes ou ordinaires – entre les praticiens et les professions qui leur sont connexes, les procédures expérimentées pour « former » musiciens amateurs et professionnels, les statuts sociaux des intellectuels et des artistes – appréhendés notamment au travers des instruments qu'ils mobilisent –, la façon dont les acteurs et les historiens envisagent, découpent et donnent sens aux communautés scientifiques, intellectuelles ou artistiques. Il s'agira dès lors de déployer une approche critique des notions de « république des lettres » et des « mondes de l'art ».

Répartition horaire Le mercredi de 16h30 à 18h30. Intitulé Anachroniques. Lire et écrire l'histoire aujourd'hui Type Séminaire de centre (CNE) Responsable(s) Jérémie Foa, Thomas Glesener, Jean-Baptiste Xambo Description

Le séminaire « Anachroniques » se propose de faire dialoguer deux pôles apparemment contradictoires dans l’écriture de l’histoire : la tentation anachronique d’un côté ; le strict historicisme de l’autre. Force est de constater que « le présent est le moteur le plus efficace de la pulsion de comprendre » (N. Loraux), que toute histoire est contemporaine et qu’il est nécessaire d’avoir à disposition un passé vivant qui « fait signe » au présent et lui est directement utile. En même temps, n’est-ce pas écraser la singularité du passé que de toujours le ramener à notre contemporain ? La vertu de l’historicisme ne serait-elle pas justement de se confronter au dépaysement, à l’estrangement ? Élargir la palette des différences et des singularités passées n’est-ce pas déjà enrichir le présent – sans pour autant verser dans l’exotisme ? À travers la lecture et le commentaire de textes d’histoire et d’épistémologie de l’histoire, il s’agira de réfléchir aux pouvoirs et aux techniques de l’écriture historienne : choix des contextes, des sources, organisation des causalités, focales et hors-champ, dialectique de la narration et de l’analyse. Peut-on faire une histoire engagée qui ne renonce pas aux exigences de la méthode et ne cède rien à l’arrogance du présent ?

Répartition horaire Mensuel, le vendredi de 9h30 à 12h30.

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Intitulé Nature, agriculture, nourriture : objets de nouvelles curiosités Type Séminaire de centre (CNE) Responsable(s) Dorothée Dussy, Elsa Faugère, Claire Lamine Description

Ce séminaire s’inscrit dans le champ d’une anthropologie des connaissances appliquées aux domaines de la nature, de l’agriculture et de la nourriture. Il s’inscrit dans un contexte où les sciences et leurs savoirs suscitent scepticisme, critiques et inquiétudes. Au travers des récits croisés de chercheurs, de professionnels et d’amateurs, on verra comment se forgent les paradigmes d’écologisation de l’agriculture et de l’alimentation, plus institutionnels ou plus alternatifs, scientifiques ou marchands, au carrefour des différents mondes sociaux dans lesquels ils s’élaborent. On explorera les formes renouvelées de la culture de la curiosité pour les objets de nature, dont on fait l’hypothèse qu’elles sont liées aux facilités d’accès à l’information et aux rencontres improbables qu’elles permettent. Ce séminaire propose de tester l’hypothèse d’un renouveau d’une culture de la curiosité qui fait face au déclin d’un régime de connaissance, fondé depuis le XVIIIe siècle, sur l’hégémonie des savoirs scientifiques.

Répartition horaire Mensuel, le vendredi de 11h à 13h Intitulé Atelier en réalisation documentaire Type Enseignement de centre (CNE) et de master (méthodologie) Responsable(s) Laetitia Merli Description

Cet atelier d’initiation à la réalisation documentaire en sciences sociales est ouvert aux étudiants de master 2 et se déroule en trois étapes. Une première étape, en octobre et novembre pour prendre connaissance des théories et des techniques de prises de vue et de son. La deuxième étape se déroule en autonomie sur le terrain, pendant les vacances de Noël et en janvier, pour la préparation d’un film court en équipe (repérage, écriture, tournage) sur un thème libre. Dans la troisième étape, il s‘agira de visionner ce qui a été tourné, de réfléchir à la narration, de s’initier au montage et de finaliser les films. L’atelier s’achèvera par la présentation des travaux (sélectionnés) au Festival Mondes en Images – Rencontres Documentaires à Cucuron au mois de mai.

Répartition horaire 3 séances au 1er semestre + 3 journées au 2ème semestre.

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Intitulé Une autre façon de raconter. III Type Séminaire de recherche Responsable(s) Pierre-Olivier Dittmar, Frédéric Joulian Description Des images, des mots, des actes. Le chercheur qu’il soit historien,

ethnologue ou naturaliste capture des fragments de réel qu’il cadre, trie, organise en fonction d’idées et d’hypothèses. Il suit, cahin-caha, un ordre, une logique qui génère des formes de récits adaptées au régime scientifique et à ses lecteurs avertis mais pas forcément aux récits populaires dont le public a généralement l’usage. De fait, la restitution – même juste, même intense – des relations des hommes à la matière, à leurs semblables ou aux non-humains, est une source infinie de malentendus tant dans le domaine scientifique que journalistique ou public. Une telle complication nécessite de s’arrêter quelque temps au bord du chemin, de prendre le temps de l’analyse afin de réinvestir les modes d’acquisition des données et de narrations et de penser de nouvelles formes à la fois en phase avec les impératifs de scientificité et avec les contraintes de réception des personnes et objets impliqués. Au fil des journées qui prolongeront la réflexion entamée dans le séminaire de 2013-2014, et 2015 nous interrogerons différentes formes de narration scientifique en nous focalisant notamment sur l’usage des images dans l’analyse des interactions entre humains et non-humains mais également à propos des objets et des techniques en collaboration avec nos collègues du MuCEM. Nous appuyant sur l’expérience menée depuis quelques années à la revue Techniques&culture nous nous essayerons à différents exercices de style et à différentes façons d’objectiver le terrain, dès lors que l’on vise à être entendu d’un public étendu. Afin d’explorer différentes formes d’écritures, nous réunirons des chercheurs engagés dans ce type d’entreprises et aborderons ensemble différentes expressions, muséales, fictionnelles, cinématographique, bande-dessinée, théâtrale ou web avec pour but de reprendre la main sur des formes (papier ou électronique) qui échappent pour grande part aux sciences humaines au profit de productions individuelles amateurs ou commerciales. Nous faisons le pari tout à la fois simple et compliqué que les scientifiques ne doivent pas seulement être des producteurs et pourvoyeurs de connaissances mais qu’ils doivent également maîtriser les nouvelles formes d’expressions dans lesquelles nous vivons, imagées et numériques, notamment. Par delà la question de l’imagination artistique ou scientifique, nous tenterons de questionner la nature des matériaux (cursifs et discursifs notamment) et les formes et objectivations les plus adéquates pour leur rendre justice. De concert avec les photographes, les graphistes, et plus généralement les spécialistes de l’écriture dessinée, nous explorerons les apports envisageables de ces domaines aux travaux en sciences sociales. À cet égard, nous aborderons plus particulièrement cette année la question de l’écriture de la science en bande dessinée en explorant les différentes entreprises d’écritures en cours menées par les anthropologues, tant en France, qu’en Belgique, au Japon ou au Canada. Au final, les objectifs de ce séminaire de recherche visent autant à délinéer certains mécanismes d’intellection du social par la graphie que d’articuler cette dernière à l’écriture textuelle courante, et donc d’imaginer, de façon pratique, de nouvelles intermédialités plus riches pour les sciences humaines et leurs usagers.

Répartition horaire Séminaire groupé au 2ème semestre.

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Intitulé Anthropologie visuelle et hypermédia Type Séminaire de recherche Responsable(s) Pierre-Léonce Jordan Description

Ce séminaire a pour objet l'utilisation des images en mouvement dans le contexte des sciences sociales, depuis les premières lanternes magiques aux images virtuelles produites pour les applications multimédias et hypermédias développées en anthropologie et muséographie. Le séminaire, organisé sous forme d'enseignement groupé, traitera de l'archéologie du film ethnographique et des applications hypermédias en anthropologie. Ces thèmes seront abordés à partir d'applications hypermédias développées dans le cadre de nos recherches. Archéologie du film ethnographique : à partir du cédérom Cent ans de cinéma ethnographique, véritable catalogue hypermédia de la collection de films ethnographiques que nous avons rassemblée pour le MAAOA et le CEREDEM, et du cédérom Ethnology on film : From Shadow Show to Multimedia développé pour le National Museum of Ethnology d’Osaka, seront analysés et critiqués les toutes premières boucles de Kinétoscope tournées par la compagnie de Thomas A. Edison chez les Amérindiens, les premiers films des frères Lumière, les films réalisés par Alfred C. Haddon dans le cadre de la « Cambridge University Expedition to Torres Straits », les premiers films de Rudolf Pöch tournés en Papouasie-Nouvelle-Guinée et au Kalahari, les « Völkerkundliche filmdokumente aus der Südsee » de Georg Thilenius, les films d’Edward S. Curtis tournés chez les Hopi et les Kwakiutl, les réalisations de Luis Thomaz Reis, véritable pionnier du cinéma ethnographique chez les Amérindiens du Brésil. Les films spécialement tournés dans le cadre des expositions coloniales feront également l’objet d’une présentation critique. Après nous être attardés sur la saga Robert Flaherty et les premières tentatives de « Kino-pravda » de Dziga Vertov, cinéastes considérés par Jean Rouch comme pères fondateurs du « cinéma vérité », nous aborderons l’œuvre de trois pionniers du cinéma direct, Jean Rouch, Richard Leacock et John Marshall. Enfin, pour clore cette première partie une séance sera consacrée au travail de Robert Gardner. Applications multimédias et hypermédias en anthropologie : après avoir brossé l'historique des premiers hypermédias et étudié quelques exemples de leur utilisation actuelle dans le champ anthropologique et muséologique, nous présenterons et analyserons six applications hypermédias que nous avons développées : Cédérom Cent ans de cinéma ethnographique, Cédérom Le musée en poche : Arts Africains, Océaniens et Amérindiens, Cédérom Arman, collectionneur d'art africain, le DVD-Rom Art et civilisation des Papous et Austronésiens de Papouasie Nouvelle-Guinée et West Papua et le cédérom Ethnology on film : From Shadow Show to Multimedia, et enfin le site web exposition virtuelle Peuples des eaux, gens des îles. L’Océanie.

Répartition horaire Séminaire groupé au 2ème semestre.

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Autres séminaires de recherche Intitulé Regards sociologiques sur les sciences Type Séminaire de recherche Responsable(s) Francis Chateauraynaud, Josquin Debaz, Christelle Rabier Description

Qu’a la sociologie des sciences à nous apprendre du monde contemporain ? Depuis ses grands fondateurs, Durkheim (Les Règles de la méthode sociologique), Weber (Le Savant et le politique) puis Merton (The normative Structure of Science), la sociologie n’a cessé de chercher une position épistémologique et méthodologique vis-à-vis des sciences de la nature. Incarnant, pour Karl Popper, un idéal du vivre ensemble (The Open Society and its Ennemies), l’activité scientifique a longtemps échappé à l’investigation sociologique, au profit de considérations épistémologiques. Au cours des années 1970, elle s’est imposée comme nouvel objet d’enquête, en particulier sous l’effet de travaux anglo-américains d’inspiration ethno-méthodologique. Les perspectives critiques alors adoptées ont constitué les fondements d’une discipline désormais institutionnalisée dans le monde académique. La sociologie des sciences, devenue Science (and Technology) Studies, a adopté d’emblée une approche pluridisciplinaire, combinant anthropologie, sociologie, histoire, science politique et philosophie. Elle a progressivement élargi ses champs d’investigation, de la paillasse à l’environnement, de l’Université à l’État et à la géopolitique, et constitue par conséquent un domaine qui offre un support de formation particulièrement riche pour les publics de l’EHESS. L’objet principal du séminaire de lecture (8 séances de 3h) sera de familiariser les étudiants, et ceux de la formation de master Sociologie générale en particulier, avec une littérature encore trop méconnue en France, en faisant renaître une tradition de lecture critique que l’École pratiquait à travers les séminaires de Benjamin Matalon dans les années 1980-1990. Il s’agit ainsi de rendre accessible des outils de compréhension la plus fine possible de l’histoire de cette sous-discipline mais aussi de la manière dont sont saisis aujourd’hui les enjeux contemporains de la science. Complémentaire aux séminaires de la formation de master Histoire des sciences et des techniques animée par le Centre Alexandre-Koyré, il permettra aux participants de se saisir de textes fondateurs et de pratiques de recherche actuelles, en particulier autour des controverses dites sociotechniques et de la sociologie de la médecine. Une attention particulière sera accordée à la diversité des cadres d’analyse des controverses autour de la recherche et de l’expertise scientifique dans les domaines de la santé, de l’environnement et des technologies et plus généralement des nouvelles configurations entre savoirs et normativités. Ce faisant, il s’agira de faire dialoguer entre elles les différentes sciences sociales mobilisées par la question des sciences aujourd’hui. Le séminaire s’organisera en deux temps : une première partie sera consacrée à la lecture de textes fondateurs ; la seconde à des objets précis - transversaux comme autant de supports à des lectures disciplinaires croisées.

Répartition horaire Bi-mensuel, le jeudi de 9h à 13h, en visio-conférence.

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Intitulé Introduction à la philosophie économique Type Séminaire de recherche Responsable(s) Miriam Teschl Description

La philosophie économique, c’est (entre autre) discuter de manière conceptuelle les idées clés qui fondent la théorie économique, la méthodologie de l'économie et la philosophie sociale que les modèles sous tendent, souvent implicitement. Ce séminaire débutera par l'exposition des grands débats méthodologiques de l’économie jusqu'à la méthode expérimentale moderne. Nous monterons comment la méthode expérimentale peut servir d'interface pour articuler les savoirs pluridisciplinaires: la psychologie et l'économie (économie comportementale) mais aussi l'économie et l'anthropologie. Dans un second temps, notre discussion portera sur le concept de rationalité des agents économiques. Nous étudierons dans quelle mesure le concept de rationalité économique peut se comparer à des conceptions plus sociologiques de la rationalité, en nous focalisant sur quelques auteurs clés dans l’histoire de la pensée. Nous aborderons en dernier lieu la question de la motivation des actions et des choix des agents économiques, en tentant de répondre à la question suivante : est-ce que l’agent économique est réellement un agent purement égoïste ? Nous soulignerons pourquoi la discussion des motivations questionne l’évaluation du bien-être, sujets clé en économie.

Répartition horaire Hebdomadaire au 1er semestre Intitulé Séminaire de philosophie économique Type Séminaire de centre (GREQAM) Responsable(s) Feriel Kandil, Miriam Teschl Description

Le séminaire de philosophie-économique est conçu comme un lieu d'échange et de discussion sur des thèmes qui sont en commun entre les sciences économiques et sociales et les questionnements philosophiques, comme par exemple la question de la rationalité, les choix individuelles et sociaux, la redistribution, la justice, la mesure du bien-être, mais aussi les questions méthodologiques et épistémologiques ainsi que certaines thématiques du champ de l'histoire de la pensée économique.

Répartition horaire Mensuel le vendredi matin. Intitulé New perspectives on Education, Learning and Wellbeing Type Séminaire de recherche Responsable(s) Isabel Pares-Reyna, Miriam Teschl Description This seminar aims to explore and analyse educational innovation and its

role in developing student wellbeing and self-understanding or what it means to be a person with particular capacities and knowledge within a global community. We will explore three different and interrelated aspects, namely 1) what is the impact and what are the challenges for the instructional design of virtual and interactive learning methods, such as MOOCS and blended learning? 2) What does evidence-based research tell us about teaching methods that foster a more "complete” understanding of students? How do these methods go beyond standard curricula? Our exploration will survey recent research about teaching, learning, and cognitive interventions that call attention to emotions and mind-sets in view of achieving greater balance and wellbeing. We will also focus on how

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these methods promote an understanding of (global) citizenship, sustainable, peaceful personal and social development; 3) What teaching packages, programs and possibilities are available for learning under difficult conditions or extreme hardship such as the experience of refugees in different parts of the world? How do we assess the challenges of integrating foreign pupils into a national curriculum during times of traumatising experiences and what institutional changes does the integration processes require? What can the experience of social entrepreneurs, i.e. those who stand behind initiatives to create independent learning institutions such as the Barefoot College or Khan Academy etc., teach us about educational transformation and outreach? Ce séminaire vise à explorer et à analyser l'innovation pédagogique et son rôle dans le développement du bien-être des élèves, la compréhension de soi ou de ce que cela signifie être une personne avec des capacités et des connaissances spécifiques au sein d'une communauté globalisée. Trois aspects différents et interdépendants sont au centre de nos questionnements, à savoir 1) quel est l'impact et quels sont les défis pour concevoir des méthodes d'apprentissage virtuels et interactifs, tels que les MOOCS et l'apprentissage mixte ou « blended Learning »? 2) Que nous apprend la recherche sur les méthodes d'enseignement qui favorisent une compréhension plus «intégrale» des élèves ? De quelle manière ces méthodes vont-elles au-delà des programmes classiques ? Notre exploration passera en revue les recherches récentes sur l'enseignement, l'apprentissage et les interventions cognitives centrées sur les émotions et les mentalités ou « mind-sets » en vue de parvenir à un meilleur équilibre et bien-être. Nous nous intéresserons également à la manière dont ces méthodes favorisent une meilleure compréhension de la citoyenneté (globale), le développement personnel et social, durable et pacifique; 3) Quels sont les programmes et les possibilités disponibles pour enseigner et apprendre dans des conditions difficiles voire de difficulté extrêmes telles que l'expérience des réfugiés dans différentes parties du monde? Comment évaluer les défis de l'intégration des élèves étrangers dans un programme national pendant des périodes d'expériences traumatisantes et quels sont les changements institutionnels nécessaire pour que le processus d'intégration puisse avoir lieu ? Quelle est la place des entrepreneurs sociaux, à savoir ces créateurs d’initiatives visant à développer des établissements d'enseignement indépendants dans l’objectif d’apporter des solutions à des besoins sociaux tels que le Barefoot College ou la Khan Academy, etc., et que peuvent-ils nous apprendre sur la transformation de l’éducation ?

Répartition horaire Mensuel le vendredi

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Intitulé Assessing and sustainably improving wellbeing Type Séminaire de recherche Responsable(s) Marco Aurisicchio, Constanze Binder, Melania Calestani, Miriam Teschl Description

Many people are or start to be "concerned" about the current calamities, the poverty in our societies, the increasing gap in the distribution of wealth and access to opportunities, depending, very often on education, but also family background and ethnic groups, and, not to forget, the rise of extremism, the refugee crises across many parts of the world, etc. There is a lot of research (as well as many non-governmental, private initiatives) that covers or works actively in relation with these themes and topics and many researchers across disciplines point at these problems and possible consequences thereof. The idea of this seminar is that if we want to respond theoretically as well as practically, i.e. if we, as researchers, also want to propose "workable" solutions that can help to alleviate some of those problems with more or less immediate effect as well as longer term consequences, we need to do interdisciplinary research and throw more knowledge and tools and methods into one basket and see what we can get out of it. In this seminar, we therefore propose first of all to read and present some core texts in different disciplines such as economics, philosophy, anthropology and social design in particular with respect to questions related to wellbeing, social justice and the creation of fair institutions. The aim is also to analyse certain case studies of bottom-up movements or other private initiatives who aim to do things differently (within or outside the market or other social institutions) and to analyse their underlying ideas and social philosophies. We also want to get acquainted with different methodologies and epistemologies such that at the end of the seminar, we start to get equipped with particular tools and knowledge that may help to engage in interdisciplinary analysis of particular problem areas and be able to respond conceptually as well as practically. We will use the videoconferencing system to connect to the other sites and colleagues, who are in London and Rotterdam.

Répartition horaire Mensuel, en visioconférence

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Intitulé Experiments in the Social Sciences Type Cycle de conférences Responsable(s) Agnès Festré, Stéphane Luchini, Christelle Rabier, Brent Strickland,

Miriam Teschl Description

Experiments have become part of the scientific apparatus in social science quite recently, if one considers the status they acquired as a superior proof practice in the late seventeenth century in natural science. For the second year, the seminar invites participants from different disciplines, such as animal studies, cognitive sciences, economics, linguistics, neurosciences, philosophy, psychology, etc., to analyse the experimental paradigm, its historical developement and its epistemological constraints and open, as practitioners, the blackbox of experimental settings . This seminar aims at reflecting on the status of experiments in the social sciences comparatively, the part they play in providing insights and proofs, the methodological and rhetorical differences in experiments and experimental settings, the necessity and role of « incentives » in eliciting « truthful » answers, the transfer from results in the lab or in the « field » to the « world », the status of reference-models to which experimental results are compared, etc.

Répartition horaire Mensuel, le 2ème jeudi du mois 10h-12h30. Intitulé Atelier des doctorants Type Atelier de doctorants Responsable(s) Giorgio Cassone, Marine Goburdhun, Laure Mouchard Description

L'atelier des doctorants de l’EHESS Marseille a pour but de favoriser la dimension collective du travail de recherche et d’écriture et de permettre aux doctorants de disposer d’un espace relativement informel pour discuter et soumettre réflexions et questionnements. Pour chaque séance, un à trois doctorants présentent un papier – article en cours de rédaction, chapitre de thèse, définition de l’objet de recherche, etc. – qui est discuté dans un premier temps par un intervenant invité puis par l’ensemble des participants. Le caractère fortement interdisciplinaire des équipes de recherche du Centre Norbert Elias et du CREDO, par la diversité des points de vue qu’offrent l’anthropologie, la sociologie et l’histoire, participent à l’élaboration d’une relecture critique collective du texte présenté. Le partage des références, la confrontation des choix épistémologiques et l’apport des expériences de chacun permettent ainsi aux volontaires de profiter d’une pluralité de regard nécessaire à la production et au questionnement scientifique.

Répartition horaire Mensuel.

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La formation doctorale en sciences sociales (Marseille), ED 286 La formation doctorale en sciences sociales dispensée par l’EHESS à Marseille a pour vocation de former à la recherche en sciences sociales autour d’un noyau tridisciplinaire (anthropologie, histoire, sociologie). Elle inscrit en doctorat les étudiants sous la direction d’un enseignant habilité à la direction de thèses, accrédité par l’Ecole doctorale de l’EHESS, n° 286 (les enseignants/chercheurs retraités ne peuvent pas inscrire de nouveaux candidats), et les rattache à l’un des deux laboratoires d’accueil suivants : - le Centre Norbert Elias - le CREDO (Centre de recherche et de documentation sur l’Océanie) Les doctorants doivent suivre obligatoirement les enseignements et séminaires indiqués par leur directeur de thèse. Le suivi des séminaires de recherche et des journées d’études organisés par le Centre Norbert Elias et le CREDO, ainsi que la participation à la vie du laboratoire de rattachement, sont également indispensables. Date limite de dépôt des candidatures en doctorat au secrétariat de la formation : 30 octobre 2016. Conditions d’admission Être titulaire d’un DEA, d’un master, ou d’un diplôme équivalent. Le dossier de candidature, après acceptation d’un enseignant habilité à la direction de thèses, est déposé au secrétariat de la formation pour avis du responsable de la formation. Le dossier complet est composé des pièces suivantes : - le formulaire de demande d’admission, accompagné de la charte des thèses, complétés et signés par l’étudiant et le directeur de thèse (le secrétariat de la formation se charge de faire signer les autres signataires). Le formulaire + la charte des thèses sont téléchargeables de mai à octobre sur le site de l’Ecole à l’adresse : https://www.ehess.fr/fr/inscriptions - un projet de recherche d’environ 10 pages (rédigé en langue française),

- les photocopies des diplômes possédés (notamment du baccalauréat, master, DEA ou équivalent),

- une copie du relevé de notes du baccalauréat (si obtenu en France depuis 1995),

- un extrait d’acte de naissance ou copie du livret de famille (étudiants nés en France) ou un certificat de naissance,

- pour les candidats français de moins de 25 ans : attestation de la journée défense et citoyenneté (JDC),

- un curriculum vitae avec photo.

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Cotutelle de thèse

La préparation de la thèse dans le cadre d’une cotutelle implique l’inscription simultanée, en première année de doctorat, à l’EHESS et dans une université étrangère. Le candidat partage son temps d’études d’égale manière dans les deux établissements ; il a un directeur de thèse dans chacun d’eux. Le doctorant doit constituer à l’avance une convention de cotutelle, dans laquelle il indique le lieu choisi pour la soutenance (unique) de sa thèse ; ce qui détermine la langue de rédaction et de soutenance. Un résumé oral et écrit dans la langue de l’autre pays est également exigé. Toute thèse de doctorat soutenue à l’EHESS doit être rédigée et soutenue en langue française. A l’issue de la soutenance, chaque établissement délivre à l’impétrant son propre doctorat. Les aides à la formation doctorale Contrat doctoral du Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche

Le contrat doctoral est un contrat à durée déterminée de droit public d’une durée de 3 ans. Il est destiné à recruter des étudiants en vue de la préparation d’un doctorat. La procédure de recrutement est organisée par les formations doctorales. Pour se porter candidat, les étudiants (inscrits à l'EHESS ou venant d'un autre établissement) doivent avoir soutenu leur mémoire et obtenu la mention « très bien » (à la fois au master et à la soutenance de leur mémoire). Les dossiers, comprenant un projet de thèse avec bibliographie (environ 10 pages), leur mémoire de master et éventuellement une lettre de soutien de leur directeur, doivent être déposés au secrétariat de la formation et envoyés en format électronique à laure.ginod@univ-amu.fr avant le 31 août. Le classement des candidats est soumis au conseil de l'Ecole doctorale qui se réunit mi-septembre. En raison de ce calendrier, il est préférable que les soutenances des candidats soient faites avant fin juillet. Une présélection des dossiers est faite début septembre par le conseil pédagogique sur la base du mémoire et du projet de thèse ainsi qu'une audition des candidats. Bourse doctorale de la région PACA

Conditions d'éligibilité : Les candidats devront être titulaire d'un master 2 (ou équivalent) et s'inscrire en première année de doctorat à la rentrée universitaire suivant le dépôt du dossier. Une condition d'âge existe : être âgé de moins de 30 ans au 2e vendredi du mois de mars de chaque année. Les bourses doivent prévoir un cofinancement (avec les organismes, les universités ou les entreprises). Le secrétariat de la formation informe en février les étudiants du calendrier de candidature. Voir http://www.regionpaca.fr Bourse doctorale du LabexCorail - Récifs coralliens face au changement global - ayant pour objet d’améliorer la recherche sur les écosystèmes coralliens dans la perspective de leur gestion durable. Se renseigner auprès du CREDO : http://www.pacific-credo.net

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Autres bourses et aides • Aides de l'école doctorale : participation à des colloques internationaux, organisation de journées d'études, demande d'aide à la traduction. Calendrier d'attribution : une session unique au mois de mai. • Aides au terrain : - des aides financières sont données par le centre dont dépend le doctorant. Se renseigner auprès du laboratoire de rattachement. - des aides sont accordées par la commission de la scolarité de l'EHESS. Ces aides ne sont attribuées qu'une seule fois pour les doctorants ou les étudiants en diplôme de l'Ecole disposant de faibles ressources. S'adresser au service de la scolarité, contact : scolarite@ehess.fr • Aide à la reproduction de la thèse. La demande doit être déposée au service de la scolarité avant la soutenance. • Les bourses "aires culturelles" pour des bourse de séjours à l'étranger, de courte durée (de 3 à 12 semaines maximum). L'appel d'offre est lancé au mois de mars. Consulter les appels étudiants : https://www.ehess.fr/fr/etudier Le service de l'information et de la mobilité internationale étudiante est gestionnaire des aides et programmes suivants : - Programme Erasmus + https://www.ehess.fr/fr/programme-erasmus - Programme Excellence Eiffel - Séjours en Allemagne - Echanges avec l’Université de Chicago. - Bourses d'aide à la recherche - Bourses entente cordiale - CIFRE : https://www.ehess.fr/fr/conventions-industrielles-formation-par-recherche-cifre Voir également à la rubrique informations pratiques (obtention titre séjour, financer ses études : informations-pratiques Les appels étudiants sont publiés régulièrement sur le site de l'EHESS : https://www.ehess.fr/fr/etudier

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Adossement de la formation à la recherche Les doctorants sont rattachés au laboratoire d’appartenance de leur directeur de thèse. Si les étudiants de master ne sont pas rattachés à un laboratoire, il n'en reste pas moins que le tutorat est d'autant plus efficace qu'il s'effectue dans le cadre des axes de recherche proposés par les deux laboratoires d’accueil de la formation qui sont le Centre Norbert Elias et le CREDO. Voir liste détaillée des domaines de recherche des enseignants rattachés à la formation page 65. Le Centre Norbert Elias Anthropologie, communication, histoire, sociologie des dynamiques culturelles Le Centre Norbert Elias est une unité mixte (UMR 8562), à caractère pluridisciplinaire (anthropologie, communication, histoire, sociologie), fondée sur les convergences épistémologiques et méthodologiques entre ces disciplines, dès lors qu'elles s'attachent à la production et à l'interprétation de données empiriques sur le monde social. Cette unité est installée sur deux sites, à Marseille (pôle régional de l'EHESS à la Vieille-Charité) et à Avignon (Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse). Ses membres comprennent des chercheurs et enseignants de quatre institutions : le CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique), l'EHESS (Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales), l’Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse (UAPV) et l'université d'Aix-Marseille (AMU). Adresse du CNE (pôle régional de l'EHESS) : Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité 13002 Marseille Tél. 33(0)4 91 14 07 20/58, fax 33(0)4 91 91 34 01 e-mail secrétariat, Jocelyne Bernard : Jocelyne.Bernard@univ-amu.fr Site : http://centre-norbert-elias.ehess.fr/ Domaines de recherche proposés par le Centre Norbert Elias Espaces et objets politiques Temps perçus et changements de régime Normes et pratiques politiques Les localisations du pouvoir et l'imbrication des espaces politiques Formes et modèles culturels Emergences et dynamique d'institutionnalisation de la culture Valeurs et reconnaissance du numérique Inscriptions territoriales des offres et pratiques culturelles Natures, genre, santé Sciences, sociétés et modes de circulation des savoirs Santé, corps et précarités Genre, famille et parenté Les formes d'évolution des techniques

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Le CREDO Centre de recherche et de documentation sur l'Océanie Le Credo (UMR 7308) est un centre de recherche et de documentation pluridisciplinaire dans les domaines de l'anthropologie sociale et culturelle, de l'histoire et de l'archéologie. Ses membres comprennent des chercheurs et enseignants de trois institutions : le CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique), l'EHESS (Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales) et l'université d'Aix-Marseille (AMU). Les membres du Credo dispensent des enseignements et encadrent des étudiants à l'université d'Aix-Marseille et à l'EHESS à Marseille. Adresse : Maison Asie Pacifique, Campus Saint-Charles, 3 place Victor Hugo 13003 Marseille Tél. 33(0)4 13 55 07 32, fax 33(0)4 13 55 07 00 e-mail secrétariat : florence.renaud@univ-amu.fr Site : http://www.pacific-credo.fr Domaines de recherche proposés par le CREDO Le projet scientifique du CREDO s’articule autour de trois thèmes centrés sur les sociétés océaniennes : Constructions politiques et dynamiques religieuses des sociétés océaniennes : enjeux et débats Les recherches s’inscrivant dans ce thème ciblent l’analyse des identités, leurs constructions politiques et dynamiques religieuses sous-jacentes, aussi bien dans des contextes contemporains qu’historiques. Systèmes locaux de savoir : personnes, environnements, rituels, objets 1. Relations avec l’environnement, en l’occurrence dans plusieurs régions de l’Australie, où se mêlent connaissances transmises oralement au sein de la communauté et savoirs occidentaux appris à l’école. 2. Représentations relevant d’une anthropologie de la « personne », essentiellement en Mélanésie et en Polynésie, et dans lesquelles le genre et la parenté occupent une place centrale. 3. Les rituels, ces contextes de transmission particuliers, à l’issue desquels les individus changent de statut (rites du cycle de vie), accèdent à une charge particulière (intronisation), ou voient leurs relations avec les défunts transformées. Epistémologie des sources : des différents modes de traitement des données Depuis 2009, le CREDO s’est engagé dans une réflexion sur la documentation des archives scientifiques et la constitution d’outils d’archivage numérique. Les corpus en cours d’exploitation concernent : - un fonds photographique sur les Baruya et les Ankave (Papouasie Nouvelle-Guinée) ; - trois fonds manuscrits écrits par des figures centrales des recherches anthropologiques océaniennes ; - deux corpus « mixtes » rassemblant des écrits d’anthropologues-voyageurs et des missionnaires.

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Liste des étudiants inscrits en thèse dans la formation doctorale en sciences sociales (Marseille) depuis 2013-2014 Inscription 2013-2014 CAGNASSO Richard CREDO, sous la direction de Serge TCHERKEZOFF L’apport de l’école italienne dans l’élaboration des premières cartes européennes de l’Océanie. CHOE Hee Jin Centre Norbert Elias, sous la direction de Emmanuel PEDLER La rhétorique des paroles de chansons dans l’industrie culturelle. DAMIBA Youlouka Centre Norbert Elias, sous la direction de Giorgio BLUNDO Les dispositifs anti-corruption en Afrique de l’Ouest. Etude comparative sur les trajectoires, les représentations et les conflits au Burkina Faso, au Niger et au Sénégal. DI MATTEO Francesca Centre Norbert Elias, sous la direction de Philippe LAVIGNE-DELVILLE The Kenya National Land Policy : de la négociation des normes aux dispositifs de mise en oeuvre. DMITRIEVA Tamara Centre Norbert Elias, sous la direction de Yannick JAFFRÉ et Emmanuel PEDLER Les trajectoires des jeunes sourds : construction technique des destins sociaux. GOBURDHUN Marine Centre Norbert Elias, sous la direction de Jean BOUTIER Les vice-rois de Naples et leur royaume. HOUMED MOHAMED Aramis Centre Norbert Elias, sous la direction de Giorgio BLUNDO Les Afar djiboutiens et leurs rapports avec l’administration coloniale française et celle de l’Etat postcolonial (1862-1991). LO CARMINE Adrienne Centre Norbert Elias, sous la direction de Boris PETRIC Essai de sémiologie filmique : le mythe du bandit. NICOLOSI Eleonora Centre Norbert Elias, Jean BOUTIER Le Grand Tour et la construction des identités par les élites françaises, anglaises et allemandes en Italie du Sud, 1720-1790. En cotutelle avec l’Université de Laval NKOGO ONDO Jean-Claude Centre Norbert Elias, sous la direction de Georges GUILLE-ESCURET Changements sociaux chez les Pygmées Baka du Nord Gabon.

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PARADISO Cecilia Centre Norbert Elias, sous la direction de Jean BOUTIER et Valeria SINISCALCHI Parcs naturels et enjeux du développement urbanistique de type touristique. Une comparaison en aire méditerranéenne, la péninsule du Llevant (Mallorca) et l’archipel de la Maddalena (Sardaigne). PLACIDE Pierre Martial Centre Norbert Elias, sous la direction de Philippe LAVIGNE DEVILLE L’anthropo-sociologie d’une crise foncière à Port-au-Prince de 1986 à 2012. PONTCHAFER Maria José Centre Norbert Elias, sous la direction de Giorgio BLUNDO La centralisation Konkomba : ignames pour manger, vendre et mourir. Inscription 2014-2015 BÉNI Landry-Sosthène Centre Norbert Elias, sous la direction de Giorgio BLUNDO La gouvernance des aires protégées de Dzanga-sangha et ses enjeux sur la sécurisation des modes de vie des pygmées Aka dans le sud forestier de la république centrafricaine. CASSONE Giorgio Centre Norbert Elias, sous la direction de Suzanne DE CHEVEIGNÉ et Valeria SINISCALCHI Repenser gouvernance et valeur dans la chaîne de distribution alimentaire. Etude anthropologique des réseaux de récupération alimentaire informelle dans la ville de Marseille. DÉGREMONT Marlène Centre Norbert Elias, sous la direction de Pierre-Yves LE MEUR Conservation de la nature et globalisation : anthropologie des modes de gouvernance environnementale marine dans le Pacifique Sud. FRESCHI Lorenzo Centre Norbert Elias, sous la direction de Jean BOUTIER Le gouvernement des sujets. Pouvoir, justice et société dans le Frioul de la Renaissance. GUEVEL Yohann Centre Norbert Elias, sous la direction de Dorothée DUSSY Citoyenneté et citadinité au prisme du projet de rénovation urbaine. HAYAKAWA Miyako Centre Norbert Elias, sous la direction de Dorothée DUSSY Devenir mère et prisonnière dans une société “traditionnelle” : une anthropologie sur la romanticisation de l’amour maternel au Japon. HOUMED MOHAMED Aramis Centre Norbert Elias, sous la direction de Giorgio BLUNDO et Eloi FICQUET Histoire et anthropologie du territoire de Tadjourah (République de Djibouti) sous l’administration coloniale française (1862-1977) et après l’indépendance (1977- 1991).

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KONKOBO Adjara Centre Norbert Elias, sous la direction de Irène THÉRY Ruptures d’unions et mutations des pratiques matrimoniales au Burkina Faso : une approche comparée des espaces urbains, semi-urbain et ruraux. MOUCHARD Laure Centre Norbert Elias, sous la direction de Emmanuel PEDLER Du Rajasthan à l’Andalousie en passant par les Balkans. L’émergence du récit de l’origine indienne des tziganes et son implémentation dans les phénomènes musicaux. NORDMANN Boris Centre Norbert Elias, sous la direction de Emmanuel PEDLER Apprendre de l’animal (...) cétacés à dents. OUANZALA BEATRIX Julie Centre Norbert Elias, sous la direction de Georges GUILLE-ESCURET et Frédéric JOULIAN Cognitions spatiales croisées chez l’éléphant et l’Homo sapiens. PEREIRA Marie-Emmanuelle CREDO, sous la direction de Véronique REY FOAD et enseignement de l’écriture de haut niveau. PERROT Thomas Centre Norbert Elias, sous la direction de Georges GUILLE-ESCURET Usages d’internet, déploiement des infrastructures d’accès et transformations sociales dans la ville moyenne de Winneba, Ghana : une ethnographie. RICHARD FRÈVE Emilie Centre Norbert Elias, sous la direction de Philippe LAVIGNE-DELVILLE et Yvan DROZ Transformations du monde agricole et impacts des réformes agraires sur l’ethos du métier d’agriculteur : l’évolution du métier de berger en région PACA. TAUBMAN Laura Centre Norbert Elias, sous la direction de Boris PETRIC et Frédéric JOULIAN Anthropologie filmique du Lycée Autogéré de Paris. Sur le déplacement des règles éducatives : réadaptation ou marginalisation ? Inscription 2015-2016 BEUREL Elise Centre Norbert Elias, sous la direction de Giorgio BLUNDO Marchés, marchands et marchandises jusqu’au Burkina-Faso : un théâtre d’observation des relations entre pratiques commerçantes et loyautés politiques. BOLZE Apolline Centre Norbert Elias, sous la direction de Boris PETRIC et Valeria SINISCALCHI Anthropologie des relations de propriété à travers les mobilisations collectives liées au foncier agricole dans le Sud de la France.

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FANO Matteo Centre Norbert Elias, sous la direction de Yannick JAFFRÉ Les déterminants du comportement des “sans abri en situations d’urgence” face au maintien de leur santé : pragmatique de l’accès et de la continuité de soins. FRESCHI Lorenzo Centre Norbert Elias, sous la direction de Jean BOUTIER Le gouvernement des sujets. Pouvoir, justice et société dans le Frioul de la Renaissance. GLORY David CREDO, sous la direction de Laurent DOUSSET L’adaptation au changement climatique dans un territoire insulaire du Pacifique – les Iles Cook. IDRI Bouchra Centre Norbert Elias, sous la direction de Yannick JAFFRÉ L’addiction chez les jeunes en Algérie : conduits, representation sociale, santé publique ? MAGNANI Carlotta Centre Norbert Elias, sous la direction de Yannick JAFFRÉ Itinéraires féminins de la rue : santé et corporéité au quotidian auprès des femmes sans-abris à Marseille. MARTIN Marjolaine Centre Norbert Elias, sous la direction de Dorothée DUSSY et Frédéric JOULIAN Techniques du corps et cultures rugby : une anthropologie des parcours de formation et de la transmission technique au Pôle Espoir de Hyères et au Rugby Club Toulonnais. METTRA Pierre Centre Norbert Elias, sous la direction de Giorgio BLUNDO Le riz et l’argent : manifestations du changement social dans la Cordillère Centrale des Philippines.

TARANTINI Clément Centre Norbert Elias, sous la direction de Yannick JAFFRÉ et Patrick PERETTI-WATEL (INSERM-SESSTIM) Lutter contre les infections nocosomiales dans un service de Maladies Infectieuses et Tropicales : quand les gestes d’hygiène des soignants se “frottent” aux technologies de la recherché scientifique sur le risqué infectieux. THIRCUIR Solenn Centre Norbert Elias, sous la direction de Emmanuel PEDLER Etude comparée de l’émergence d’espaces de débats alternatifs sur l’alimentation : le mouvement anti-OGM (Californie) et le crudivorisme (France). TYUIENON Raymond CREDO, sous la direction de Laurent DOUSSET Encastrement et émancipation endogène. La société traditionnelle kanak face au changement dans le processus de développement social et économique. Nouvelle-Calédonie 2005-2010.

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Liste des thèses soutenues dans le cadre de la formation doctorale en sciences sociales (Marseille) depuis 2013 24/10/13 : d'ALESSANDRO Eugénie, sous la direction de Yannick JAFFRÉ Anthropologie d'un geste technique. L'hygiène hospitalière dans un hôpital ouest africain. 08/11/13 : HYVERT Julie, sous la direction de Jacques CHEYRONNAUD Une hymnodie compagnonnique ? Les Compagnons et la chanson. 13/12/13 : DELAUNAY Isabelle, sous la direction de Irène THÉRY Le veuvage précoce et ses conséquences juridiques, économiques et sociales. 25/02/14 : OUSSEINI Abdoulaye, sous la direction de Jean-Pierre OLIVIER DE SARDAN Politiques publiques de financement de l'accès aux soins. La fabrication et la mise en oeuvre d'une exemption de paiement dans un système de recouvrement des coûts au Niger. 22/05/14 : GAUDIN Alexandre, sous la direction de Jean-Pierre CHAUVEAU Sociétés sous pression. Une anthropologie historique d'un dispositif hydraulique intermédiaire. Le cas du canal de Manosque (1990-2010). 20/06/14 : EL HADJ Jamel, sous la direction de Jean BOUTIER Les chirurgiens et l'organisation sanitaire contre la peste à Marseille, 17e-18e siècles. 03/07/14 : COLETTO Michele, sous la direction de Jean BOUTIER et Valeria SINISCALCHI La route des entrepreneurs : Italie-Roumanie. Anthropologie d'une mobilité économique depuis les années 1980. 12/09/14 : LEES Johanna, sous la direction de Suzanne de CHEVEIGNÉ et la codirection de Florence BOUILLON Ethnographier la précarité énergétique : au-delà de l'action publique, des mises à l'épreuve de l'habiter. 17/11/14 : RAEVSKIKH Elena, sous la direction de Emmanuel PEDLER Genèse et renouvellements des formes institutionnelles de la culture : une étude des conservatoires de musique et de leurs ancrages territoriaux. 29/11/14 : XAMBO Jean-Baptiste, sous la direction de Jean BOUTIER Vuyder la ville. La fabrique de la citadinité dans un port méditerranéen (Marseille 1660-1710). 18/12/14 : FAILLI Silvia, sous la direction de Yannick JAFFRÉ et Salvatore LA MENDOLA (en cotutelle de thèse soutenue à l'Université de Padoue) Un hôpital à l'ère de la mondialisation. Etude anthropologique des rapports entre soignants et populations migrantes à l'hôpital de Padou. Titre italien : Un ospedale in epoca di globalizzazione. Studio antropologico dei rapporti fra operatori e popolazione migrante all'interno dell'Azienda Ospedaliera di Padova. 19/12/14 : GOMEZ-TEMESIO Veronica, sous la direction de Giorgio BLUNDO L'Etat sourcier. Anthropologie politique de l'hydraulique rurale au Sénégal.

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08/01/15 : ALEVEQUE Guillaume, sous la direction de Serge TCHERKEZOFF Le lever des Pléïades : les associations culturelles et les enjeux socio-politiques de la ritualisation de l’identité en Polynésie Française. 22/05/15 : KANE Hélène, sous la direction de Yannick JAFFRÉ Négocier la guérison du petit malade. Configurations d’enfance et accessibilité aux soins à Nouakchott. 12/06/15 : JAFFRÉ Maxime, sous la direction de Emmanuel PEDLER La globalisation de la culture et l’esprit de la musique arabe. Contribution à une sociologie des formes savantes de musique arabe décontextualisées en France et aux Etats-Unis. 04/09/15 : PARK Séjin, sous la direction de Georges GUILLE-ESCURET Contribution à une sociologie de l’hominisation. Une expérience de pensée anthropologique à la lueur des données actuelles. 20/10/15 : ADIHARTONO Wisnu, sous la direction de Irène THERY Migration et soutien familial : le cas des gays indonésiens à Paris. 02/12/15 : TOCILOVAC Marko, sous la direction de Giorgio BLUNDO La fabrique politique de la frontière mexico-américaine. Etat, ONG et expériences frontalières à San Diego (Californie, Etats-Unis). 11/12/15 : ANICHINI Giulia, sous la direction de Suzanne de CHEVEIGNÉ L’imagerie par résonnance magnétique dans la recherche fondamentale en neurosciences : ethnographie des pratiques de cartographie du cerveau à l’ère du numérique. 17/12/15 : MARMOUCH Maroua, sous la direction de Serge TCHERKEZOFF Transgenres en Nouvelle-Calédonie : discussions intimes sur des parcours de vie wallisiens et quelques parcours kanak. 18/12/15 : HOCHET Antoine, sous la direction de Serge TCHERKEZOFF Les enjeux de l’aide publique au développement au Vanuatu. 21/01/16 : BUSLACCHI Maria Elena, en cotutelle avec l’Université de Gênes, sous la direction de Jean BOUTIER et la codirection de Marco AIME (U. de Gênes) Capitali de quale culture ? I grandi eventi per la trasformazione urbana. Studio dei casi de GENOVA04 e di MP2013. 22/01/16 : MONNE Livia, sous la direction de Yannick JAFFRÉ Voix de femmes comoriennes à Marseille. Etude anthropologique de subjectivités dans l’espace migratoire. 01/02/16 : MBANZA Edgar Charles, sous la direction de Suzanne de CHEVEIGNÉ Vie sociale des objets communicationnels dans les marges. Une ethnographie de l’ordinaire des technologies de communication dans les bidonvilles de Kibera (Nairobi) et Pikine (Dakar). 02/02/16 : MALBRANCKE Anne-Sylvie, sous la direction de Pascale BONNEMÈRE Une épouse pour de l’argent ? Des pratiques matrimoniales en mutation et leurs répercussions socio-culturelles chez les Baruya de Papouasie de Nouvelle-Guinée.

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25/03/16 : MOSSI Aziz, sous la direction de Mahaman TIDJANI ALOU La négociation de l'action publique entre l'Etat et la société civile. Une analyse de la mise en oeuvre des politiques d'alphabétisation dans la commune de Nikki au Nord-Bénin. 27/05/16 : IDA Akiko, sous la direction de Yannick JAFFRÉ Comportements risqués et blocages pour l’accès aux soins parmi les sans abris à Dakar, Sénégal.

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Domaines de recherche et coordonnées de l’équipe pédagogique Giorgio Blundo, directeur d'études à l'EHESS La corruption politique et administrative en Afrique de l'ouest. Les formes de délivrance des biens et services publics. Anthropologie de l’État local (Sénégal, Niger). Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille giorgio.blundo@univ-amu.fr Pascale Bonnemère, directrice de recherche au CNRS, directrice du CREDO Papouasie Nouvelle-Guinée. Rituels du cycle de vie. Genre et représentations de la personne. Initiations masculines. Interdits alimentaires. CREDO, MAP, U. d’Aix-Marseille, tél. : 33(0)4 91 10 61 19, http://www.pacific-credo.net Campus St-Charles, 3, place Victor-Hugo, 13003 Marseille pascale.bonnemere@univ-amu.fr Jean Boutier, directeur d'études à l'EHESS Histoire sociale des aristrocraties dans l'Europe d'Ancien Régime. Histoire de l'Italie des anciens Etats, XVe-XIXe siècles. Histoire de la communication savante dans l'Europe d'Ancien Régime. Histoire comparée des sociabilités politiques, France-Italie-Grande Bretagne, XVIIe-XVIIIe siècles. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille jean.boutier@univ-amu.fr Mona Claro, ATER à l'EHESS Sociologie du genre, de la sexualité, de la procréation, de la famille et des parcours de vie. Russie soviétique et post-soviétique. EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille mona.claro@ehess.fr Suzanne de Cheveigné, directrice de recherche émérite au CNRS Sociologie des médias. Sociologie des relations entre sciences, environnement et société. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille suzanne.de-cheveigne@univ-amu.fr Christine Demmer, chargée de recherche au CNRS Anthropologie politique (Nouvelle-Calédonie/Madagascar). Sociétés et Etats à l’ère néolibérale : héritages segmentaires et coloniaux, confrontations aux multinationales minières : mobilisations locales pour le contrôle des ressources naturelles, transformations et reconnaissance des institutions politiques infra étatiques, recomposition des liens du citoyen à l’Etat (politiques identitaires, affirmation de droits. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille christine.demmer@univ-amu.fr

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Laurent Dousset, directeur d’études à l'EHESS Australie, chasseurs-cueilleurs, parenté, organisation sociale, anthropologie cognitive, transformations sociales, First Nations, la personne et sa construction, Premiers Contacts en Australie. CREDO, MAP, U. d’Aix-Marseille, tél. : 33(0)4 91 10 61 19, http://www.pacific-credo.net Campus St-Charles, 3 place Victor-Hugo, 13003 Marseille laurent.dousset@pacific-credo.fr Dorothée Dussy, directrice de recherche au CNRS Anthropologie et histoire de la ville océanienne et des quartiers d’habitat spontané. Anthropologie et histoire des relations familiales en France et au Québec. L’inceste dans les familles occidentales. L’enfance, L’espace domestique. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille ddussy@ehess.fr Philippe Gaboriau, chargé de recherche au CNRS Cultures populaires, cultures urbaines, pratiques et spectacles sportifs, histoire sociale de la France (XIXe-XXe siècles). Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille philippe.gaboriau@univ-amu.fr Georges Guille-Escuret, directeur de recherche au CNRS Recherche comparative ethno-histoire et méthodologie sur le cannibalisme guerrier dans le monde. Epistémologie et méthodologie des relations interdisciplinaires sur la frontière sciences naturelles/sciences sociales. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille guille-escuret@orange.fr Bernard Hubert, directeur d’études à l’EHESS Le rôle des connaissances scientifiques dans la construction des politiques environnementales : biodiversité, relations agriculture-environnement, nouveaux enjeux du vivant. Centre Norbert Elias, tél : 33(0)4 32 72 20 00 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de Recherche d’Avignon, Domaine Saint Paul, Site Agroparc, 84914 Avignon cedex 9 bernard.hubert@avignon.inra.fr Yannick Jaffré, directeur de recherche au CNRS Anthropologie de la santé : anthropologie et santé publique (mortalité maternelle, dysfonctionnement des services de santé, pathologies infectieuses). Anthropologie comparative des sensibilités et des catégories morales. Unité d'anthropologie "Adaptabilité biologique et culturelle", CNRS, U. d'Aix-Marseille, Faculté de Médecine, secteur nord, tél. : 33(0)4 96 15 26 90 51 bd Pierre Dramard 13916 Marseille cedex 20 yannick.jaffre@univ-amu.fr

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Pierre L. Jordan, maître de conférences à l'EHESS Anthropologie et Hypermédia, Anthropologie Visuelle, Anthropologie et Esthétique, Muséologie Vanuatu, Brésil. CREDO, MAP, U. d’Aix-Marseille, tél. : 33(0)4 91 10 61 19, http://www.pacific-credo.net Campus St-Charles, 3, place Victor-Hugo, 13003 Marseille hypervisions@me.com Frédéric Joulian, maître de conférences à l'EHESS Ethologie des primates. Hominisation du comportement. Evolution des techniques. Evolution culturelle. Préhistoire de l'Afrique (paléolithique). Etho-archéologie. Anthropologie de l'animal. Anthropologie de la nature. Epistémologie critique. Technologie culturelle. Ethnophotographie. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille frederic.joulian@ehess.fr Pierre-Yves Le Meur, directeur de recherche à l'IRD UR 199 "Dynamiques socio-environnementales et gouvernance des ressources" Anthropologie politique et du développement ; question foncière et gouvernance des ressources naturelles (Afrique de l'Ouest et Nouvelle-Calédonie) IRD, Centre de Nouméa, BP A5, 98848 Nouméa cedex Tél: +687 26 08 03 pierre-yves.lemeur@ird.fr Pierre Lemonnier, directeur de recherche au CNRS Nouvelle-Guinée : sociétés Anga ; systèmes techniques ; échanges ; procédures de compensation ; rites masculins ; chamanisme, sorcellerie, malheur, deuil. CREDO, MAP, U. d’Aix-Marseille, tél. : 33(0)4 91 10 61 19, http://www.pacific-credo.net Campus St-Charles, 3, place Victor-Hugo, 13003 Marseille pierre.lemonnier@univ-amu.fr Céline Lesourd, chargée de recherche au CNRS Socio-anthropologie des élites économique et politique en Afrique (Mauritanie et Ethiopie) Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille celine.lesourd@gmail.com Brigitte Marin, professeur à Aix-Marseille Université, directrice d'études à l'EHESS Histoire urbaine de l’Italie moderne; Naples au XVIIIe siècle. Iconographie et cartographie urbaines (XVIe-XIXe siècles). Les polices urbaines et leurs réformes (Naples, Madrid, XVIIIe siècle). Médecins et politiques sanitaires (Naples, XVIIIe siècle). Approvisionnements céréaliers et entrepôts en Méditerranée. TELEMME, MMSH, tél. : 33(0)4 42 52 42 40, http://telemme.mmsh.univ-aix.fr/ 5 rue du Château de l'Horloge, BP 647 13094 Aix-en-Provence cedex 2 brigitte.marin@univ-amu.fr Agnès Martial, chargée de recherche au CNRS, HDR Genre, famille, parenté en Europe et en Amérique du nord. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille agnes.martial@univ-amu.fr

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Sandrine Musso, maître de conférences à Aix-Marseille Université Anthropologie politique du corps et de la santé, genre, globalisation et migrations. Constructions contemporaines de l'"altérité sanitaire". Histoire sociale de l'héroïne en France. Placement précoce des enfants confiés à l'aide sociale à l'enfance dans la ville de Marseille. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille sandrinemusso@gmail.com Jean-Pierre Olivier de Sardan, directeur d’études à l’EHESS Socio-anthropologie de l'Etat et des services publics en Afrique. Socio-anthropologie de la santé en Afrique. Socio-anthropologie du développement en Afrique. Méthodologie de l'enquête de terrain et de l'interprétation anthropologique. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille jeanpierre.olivierdesardan@ird.fr Emmanuel Pedler, directeur d'études à l'EHESS Sociologie de la culture et de la communication. Sociomusicologie. Sociologie des institutions artistiques savantes. Epistémologie des méthodologies en sciences sociales. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille emmanuel.pedler@univ-amu.fr Boris Pétric, directeur de recherche au CNRS Anthropologie politique. Asie centrale (Ouzbékistan, Kirghizstan), Europe (France). Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille borispetric@yahoo.fr Christelle Rabier, maîtresse de conférences à l'EHESS Histoire de la médicalisation européenne, XIVe-XIXe siècles. Economie politique de la médecine. Sociologie des professions et du travail. Histoire des techniques. Sociologie historique de l'expertise. christelle.rabier@ehess.fr Sandra Revolon, maître de conférences à Aix-Marseille Université Iles Salomon. Art. Esthétique. Technologie culturelle. CREDO, MAP, U. d’Aix-Marseille, tél. : 33(0)4 91 10 61 19, http://www.pacific-credo.net Campus St-Charles, 3, place Victor-Hugo, 13003 Marseille sandra@pacific-credo.fr Véronique Rey, professeur à Aix-Marseille Université Anthropologie linguistique. Relations langue et santé mentale. CREDO, MAP, U. d’Aix-Marseille, tél. : 33(0)4 91 10 61 19, http://www.pacific-credo.net Campus St-Charles, 3, place Victor-Hugo, 13003 Marseille veronique.rey-lafay@univ-amu.fr

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Gaspard Salatko, chargé de conférences à l’EHESS Anthropologie des dispositifs cultuels, artistiques et patrimoniaux : restauration et iconoclasme en théorie et en pratique, mobilisations et émotions citoyennes autour artéfacts cultuels, artistiques et patrimoniaux, dynamiques de patrimonialisation des images, des sonorités et des objets cultuels. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille gaspard.salatko@gmail.com Jean-Christophe Sevin, maître de conférences à l'Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse (UAVP), Centre Norbert Elias Socio-anthropologie de la culture : formes musicales (matérialité et modes d'appropriation), patrimonialisation, art et territoire. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille se20jc@yahoo.fr Valeria Siniscalchi, maître de conférences à l’EHESS Anthropologie politique des économies. Espaces économiques. Mouvements socio-politiques et formes de mobilisation. Politiques de l'alimentation. Ressources, systèmes de production et territoires. Travail, entreprises, districts industriels. Environnement et espaces protégés. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille valeria.siniscalchi@ehess.fr Serge Tcherkézoff, directeur d'études à l'EHESS Anthropologie sociale, culturelle et historique de la Polynésie. L'approche holiste en anthropologie océaniste. CREDO, MAP, U. d’Aix-Marseille, tél. : 33(0)4 91 10 61 19, http://www.pacific-credo.net Campus St-Charles, 3, place Victor-Hugo, 13003 Marseille serge@pacific-credo.fr Irène Théry, directrice d'études à l'EHESS Sociologie du droit civil contemporain (droit de la famille) : sociologie législative, sociologie judiciaire. Sociologie et anthropologie de la famille et de la parenté. Sociologie des normes et des règles en matière sexuelle. Dimension sexuée de la culture et de la société. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille irene.thery@univ-amu.fr Arundhati Virmani, chargée de cours à l'EHESS Histoire de l’Inde coloniale, XIXe-XXe siècles : relations colonisateurs-colonisés. Cultures matérielles, cultures politiques. Histoire de l’Inde contemporaine. Responsabilité sociale des entreprises et développement durable en Inde. Centre Norbert Elias, EHESS, tél : 33(0)4 91 14 07 27 http://centre-norbert-elias.ehess.fr Centre de la Vieille Charité, 2 rue de la Charité, 13002 Marseille arundhati.virmani@univ-amu.fr