Embed Size (px)
Citation preview
une addition
s
des gants de boxe
ks
deuxième
z
un xylophone
gz
une chenille
y
un réveil
y
Relie les étiquettes à la couverture du livre. Trouve l’information pour compléter la troisième étiquette.
Trouve un autre titre pour cet album.
Quels mots décrivent le mieux la sorcière ?
� belle � laide � méchante � gentille
� vieille � jeune � heureuse � triste
� rusée � inquiétante � rassurante
Connais-tu d’autres histoires avec des sorcières. Ecris les titres.
Lund
i
Mar
di
Mer
cred
i
Jeud
i
Ven
dred
i
Sam
edi
Dim
anch
e
Prénom :
1
2
3
4
Nom de l’auteur
Titre
Collection : …………………......
…………………………………….
Dans chaque liste, un mot est répété 2 fois. Entoure-le.
Retrouve des mots du texte en reliant les syllabes.
sor � � cesse
maga � � jet
magi � � que
pro� � zine
prin � � cière
Sépare les mots et ���� écris la phrase.
Ellesetrouvamoche.
Mets les mots au pluriel.
Réponds à la question.
Pourquoi, la sorcière, veut-elle se transformer ?
sorcière recettes mixage crapauds
souricière raquette texture copeaux
sorcier fossette mixture chapeau
sorcières recettes mixtures crapaud
sorcière recette mixture crapaud
Lund
i
Mar
di
Mer
cred
i
Jeud
i
Ven
dred
i
Sam
edi
Dim
anch
e
Prénom :
1
2
3
4
5
une recette � des une princesse � des
une mixture � des un recueil � des
Découpe les étiquettes et reconstruis le texte.
Retrouve le résumé qui correspond à l’histoire et recopie-le.
C’est l’histoire d’une sorcière qui s’appelle Cassoulet. Elle se trouve
laide. Elle décide de fabriquer une recette magique pour devenir belle.
C’est l’histoire d’une sorcière qui s’appelle Ratatouille. Elle se trouve
laide. Elle décide de fabriquer une recette magique pour devenir belle.
C’est l’histoire d’une sorcière qui s’appelle Ratatouille. Elle se trouve
belle. Elle décide de fabriquer une recette magique pour devenir laide.
Lund
i
Mar
di
Mer
cred
i
Jeud
i
Ven
dred
i
Sam
edi
Dim
anch
e
Prénom :
1
2
Découpe les étiquettes.
« Grâce à mes recettes magiques, je deviendrai plus belle que cette fille de papier. »
Quand la sorcière Ratatouille se compara à la photo du magazine, elle se trouva moche.
« Je vais me transformer », décida-t-elle.
Elle relut tous ses recueils de cuisine pour découvrir la préparation nécessaire à son
projet. Elle ne trouva rien.
Elle décida donc de créer sa propre recette.
« Il n’y a que des mixtures pour changer les princesses en cornichon ou en crapaud »,
constata-t-elle.
Découpe les étiquettes.
« Grâce à mes recettes magiques, je deviendrai plus belle que cette fille de papier. »
Quand la sorcière Ratatouille se compara à la photo du magazine, elle se trouva moche.
« Je vais me transformer », décida-t-elle.
Elle relut tous ses recueils de cuisine pour découvrir la préparation nécessaire à son
projet. Elle ne trouva rien.
Elle décida donc de créer sa propre recette.
« Il n’y a que des mixtures pour changer les princesses en cornichon ou en crapaud »,
constata-t-elle.
Dans chaque liste, un mot est répété 2 fois. Entoure-le.
Découpe ces mots en syllabes.
Copie cette phrase en attaché.
Elle se mit au travail.
Trouve 4 ingrédients qu’on peut trouver sur les étagères de Ratatouille.
Colorie la phrase qui correspond au texte.
Sur l’étagère, il y avait des poissons subtils. Elle chantonna en remuant la mixture.
Sur l’étagère, il y avait des poisons subtils. Elle remua en chantonnant la mixture.
Sur l’étagère, il y avait des crottes diverses. Elle fit l’inventaire de ses étagères.
Sur l’étagère, il y avait des carottes diverses. Elle fit l’invention de ses étagères.
Sur l’étagère, il y avait des crottes diverses. Ratatouille était à ses pruneaux.
inventaire poussières infecte fourneau
invention grossière insecte fourreau
involontaire poussière insectes étourneau
inventaire soupière insectes fourrure
dentaire poussière infecté fourneau
Lund
i
Mar
di
Mer
cred
i
Jeud
i
Ven
dred
i
Sam
edi
Dim
anch
e
Prénom :
1
2
3
4
5
étagère : végétaux
confiture : inventaire :
Tous droits réservés http://www.ecole-primaire.org
Observe la liste modèle, retrouve le mot qui a changé dans chaque série.
Modèle Série 1 Série 2 Série 3 fourneau
casserole
mitonner
haricot
potage
machine
casserole
fourneau
haricot
magique
potage
mitonner
potager
mitonner
machine
haricot
founeau
casserole
haricot
potage
fourneau
casser
machine
mitonner
Découpe ces mots en syllabes.
Recopie la formule magique pour le four à micro-ondes.
Relie le mot à son synonyme. Tu peux utiliser ton dictionnaire.
déclamer � � dire fort
mitonner � � cuire
sussurer � � soupe
potage � � murmuer
Réponds aux questions.
Où mit-elle la casserole?
Où mit-elle un plat rond ?
Lund
i
Mar
di
Mer
cred
i
Jeud
i
Ven
dred
i
Sam
edi
Dim
anch
e
Prénom :
1
3
2
4
5
bouton : méloange :
électrique : composition :
Découpe les étiquettes et reconstruis le texte.
Retrouve le résumé qui correspond à l’histoire et recopie-le.
Ratatouille commença à faire la recette. Elle utilisa une marmite et un plat carré.
Elle les mit sur le fourneau et dans le four à micro-onde.
Ratatouille commença à faire la recette. Elle utilisa une casserole et un plat rond.
Elle les mit sur le fourneau et dans le four à micro-onde.
Ratatouille commença à faire la recette. Elle utilisa une casserole et un plat rond.
Elle les mit dans la cheminée et dans le frigo.
Lund
i
Mar
di
Mer
cred
i
Jeud
i
Ven
dred
i
Sam
edi
Dim
anch
e
Prénom :
1
2
Découpe les étiquettes.
« Chère petite machine électrique, à toute vitesse, en un tour de main, cuis cette
composition unique qui me rendra belle demain. »
Dans le four à micro-onde, elle installa sur un plat rond du ci, du ça, du ceci, du cela, des
trucs machins, des machins trucs, et encore d’autres choses, plus un oignon.
Puis elle susurra en appuyant sur le bouton :
Puis elle déclama en surveillant la cuisson :
Sur le fourneau à gaz, dans une casserole, elle mis des pois, des haricots, quelques
gouttes de ci, des morceaux de ça.
« Fais mitonner, petite casserole, cette soupe, ce potage, ce mélange et, que le diable en
rigole, ça me donnera le visage d’un ange. »
Découpe les étiquettes.
« Chère petite machine électrique, à toute vitesse, en un tour de main, cuis cette
composition unique qui me rendra belle demain. »
Dans le four à micro-onde, elle installa sur un plat rond du ci, du ça, du ceci, du cela, des
trucs machins, des machins trucs, et encore d’autres choses, plus un oignon.
Puis elle susurra en appuyant sur le bouton :
Puis elle déclama en surveillant la cuisson :
Sur le fourneau à gaz, dans une casserole, elle mis des pois, des haricots, quelques
gouttes de ci, des morceaux de ça.
« Fais mitonner, petite casserole, cette soupe, ce potage, ce mélange et, que le diable en
rigole, ça me donnera le visage d’un ange. »
Tous droits réservés http://www.ecole-primaire.org
bou teau
pla che
sou in gré
pe dient
Observe la liste modèle, retrouve le mot qui a chang é dans chaque série.
Modèle Série 1 Série 2 Série 3 renouveler opération cuillère ingrédient opération nouvelle plateau renouveler ingrédient ingrédient renouveler opération
assiette cuillère assiette assise cuillère plateau ingrédient cuillère plateau assiette addition plateau
Dans chaque marmite, il y a 2 mots. Ecris-les.
Relie pour faire des phrases.
Elle renouvela � �devant six assiettes.
Elle se trouva � �l’opération.
Elle saisit � �une grande cuillère
Elle s’arrêta � �tout net.
Numérote les phrases dans l’ordre de l’histoire.
Elle plonge la cuillère dans la soupe. Elle se trouve devant 6 assiettes.
Elle se saisit d’une grande cuillère. Elle ouvre une grande bouche.
Elle renouvelle l‘opération avec d’autres ingrédients. Elle s’arrête tout net.
Réponds aux questions.
Combien d’assiettes a Ratatouille?
Pourquoi ne mange-t-elle pas la soupe ?
Lund
i
Mar
di
Mer
cred
i
Jeud
i
Ven
dred
i
Sam
edi
Dim
anch
e
Prénom :
1
3
2
4
5
Colorie le mot qui convient en t’aidant du texte.
Elle renouvela l’ opération addition opéra avec d’autres ingrédients et,
quand tout fut cru cuit nuit et servi, elle se trouva devant. .derrière
sous six assiettes diversement appétissantes.
Elle se saisit d’une petite belle grande cuillère, la plongea dans une
des assiettes, ouvrit une énorme grande petite bouche et… s’arrêta
tout net. « Et si je m’étais trompée », se dit-elle, « et si tu il. .je.
m’empoisonnais ? Prudence, prudence. »
Elle posa les fourchettes verres assiettes sur un grand bateau.
.plateau château et parcourut la maison cuisine pièce en criant :
« Petits, petits, qui veut de la bonne loupe soupe poule ? Dépêchez-
vous, il n’y en aura pas avec pour sans tout le monde. Pressons,
pressons. »
Recopie ces phrases en ajoutant les majuscules, le p oint d’interrogation et les points.
petits, petits, qui veut de la bonne soupe dépêchez-vous, il n’y en aura pas pour
tout le monde pressons, pressons.
Lund
i
Mar
di
Mer
cred
i
Jeud
i
Ven
dred
i
Sam
edi
Dim
anch
e
Prénom :
1
2
sou bou
ris hici ar né re
moi ma
Observe la liste modèle, retrouve le mot qui a changé dans chaque série.
Modèle Série 1 Série 2 Série 3 électrique multicolore crapaud gourmand crapaud crapaud électrique vedette
multicolore vedette gourmand multicolore vedette gourmandise champion crapaud lampion lampion vedette électricité
gourmand électrique multicolore lampion
Dans chaque marmite, il y a 2 mots. Ecris-les.
Quels animaux ont mangé de la soupe ?
Mets les mots au pluriel.
Réponds aux questions.
Quand veut-elle manger sa soupe ?
Qui se prend pour Mickey ?
Lund
i
Mar
di
Mer
cred
i
Jeud
i
Ven
dred
i
Sam
edi
Dim
anch
e
Prénom :
1
3
2
4
une chauve-souris : des un crapaud : des une soupe : des un petit gourmand : des
5
Barre le mot intrus et écris la phrase en dessous avec les mots qui conviennent.
Elle en donna une au chat. Il devint énervé.
Elle en donna une aux super-fourmis. Elles perdirent le nord.
Elle en donna une aux crapauds. Ils firent des pulls multicolores.
Elle en donna une à la souris. Elle se prit pour une navette de cinéma.
Elle en donna au hibou. Il se transforma soudain en champion lumineux.
Vrai ou faux. Entoure la réponse.
Elle donna une soupe au chat. ........................... vrai..................... faux
Elle donna une soupe au chien. ........................... vrai..................... faux
Le crapaud devient multicolore. ........................... vrai..................... faux
Elle les enferme dans sa marmite. ......................... vrai..................... faux
Elle les enferme dans son armoire. ........................ vrai..................... faux
Elle mange une soupe. ........................... vrai..................... faux
Lund
i
Mar
di
Mer
cred
i
Jeud
i
Ven
dred
i
Sam
edi
Dim
anch
e
Prénom :
1
2
gé cra
an paud tefa len main
de mille
Observe la liste modèle, retrouve le mot qui a changé dans chaque série.
Modèle Série 1 Série 2 Série 3 choeur grandir choeur soeur grandir coeur coeur famille beauté choeur papier papier famille chenille gronder beauté papier beauté famille choeur coeur papier beauté grandir
Dans chaque marmite, il y a 2 mots. Ecris-les.
Ecris une phrase que dit une petite sorcière.
Mets les mots au pluriel.
Réponds aux questions.
Que veulent les petites sorcières ?
Combien y a-t-il de sorcières dans l’histoire ?
Lund
i
Mar
di
Mer
cred
i
Jeud
i
Ven
dred
i
Sam
edi
Dim
anch
e
Prénom :
1
3
4
5
2
petit � une sorcière nouveau � une famille naturel � une soupe géant � une assiette
Remplace les mots soulignés par les étiquettes. Ecris la phrase.
ses enfants dormir le placard beaux petites.
Le cœur léger, elle alla se coucher.
Elle rêva aux merveilleux lendemains qui se préparaient.
Dès qu’elle fut levée, elle alla ouvrir l’armoire.
Sept mini Ratatouille regardaient Ratatouille.
Ratatouille se mit au travail pour nourrir sa nouvelle famille.
Vrai ou faux. Entoure la réponse.
Ratatouille est devenue belle. ........................... vrai..................... faux
Ratatouille s’est trompée. ........................... vrai..................... faux
Les animaux sont devenus des mini sorcières. ...... vrai..................... faux
Les mini Ratatouille veulent des frites. ................... vrai..................... faux
Les mini Ratatouille veulent de la soupe. ............... vrai..................... faux
Lund
i
Mar
di
Mer
cred
i
Jeud
i
Ven
dred
i
Sam
edi
Dim
anch
e
Prénom :
1
2
Rel
ire le
text
e 1
Les
mot
s qu
e je
doi
s sa
voir
lire
la s
orci
ère
la p
hoto
un
mag
azin
e m
es r
ecet
tes
cette
fille
en
pap
ier
ses
recu
eils
un
e cu
isin
e la
pré
para
tion
son
proj
et
des
mix
ture
s le
s pr
ince
sses
un
cor
nich
on
un c
rapa
ud
sa r
ecet
te
elle
se
com
para
e l
le s
e tr
ouva
je
vai
s el
le d
écid
a je
dev
iend
rai
elle
rel
ut
elle
trou
va
il y
a el
le c
onst
ata
crée
r dé
couv
rir
quan
d g r
âce
plus
qu
e ce
tte
tous
po
ur
rien
donc
pr
opre
né
cess
aire
m
oche
Rel
ire le
text
e 1
Les
mot
s qu
e je
doi
s sa
voir
lire
la s
orci
ère
la p
hoto
un
mag
azin
e m
es r
ecet
tes
cette
fille
en
pap
ier
ses
recu
eils
un
e cu
isin
e la
pré
para
tion
son
proj
et
des
mix
ture
s le
s pr
ince
sses
un
cor
nich
on
un c
rapa
ud
sa r
ecet
te
elle
se
com
para
e l
le s
e tr
ouva
je
vai
s el
le d
écid
a je
dev
iend
rai
elle
rel
ut
elle
trou
va
il y
a el
le c
onst
ata
crée
r dé
couv
rir
quan
d g r
âce
plus
qu
e ce
tte
tous
po
ur
rien
donc
pr
opre
né
cess
aire
m
oche
Rel
ire le
text
e 2
Les
mot
s qu
e je
doi
s sa
voir
lire
l’inv
enta
ire
ses
étag
ères
de
s po
ison
s de
s po
ussi
ères
de
s ét
oile
s de
s vé
géta
ux d
es
crot
tes
de
s in
sect
es
des
vers
de
s an
imau
x le
trav
ail
la lu
miè
re
la n
uit
une
fum
ée
la c
hem
inée
se
s fo
urne
aux
le c
haud
ron
des
nave
ts
des
truc
s de
s m
achi
ns
la m
ixtu
re
la g
amel
le
des
chev
eux
elle
fit
i ls é
taie
nt
elle
éta
it el
le s
e m
it el
le s
orta
it el
le m
élan
gea
elle
cha
nton
na
il fe
ra
il se
trou
ve
boui
llonn
er
subt
il é t
rang
e bi
zarr
e di
vers
es
conn
u in
conn
u gr
osse
pr
êt
gran
d bo
nne
puis
to
ute
Rel
ire le
text
e 2
Les
mot
s qu
e je
doi
s sa
voir
lire
l’inv
enta
ire
ses
étag
ères
de
s po
ison
s de
s po
ussi
ères
de
s ét
oile
s de
s vé
géta
ux d
es
crot
tes
de
s in
sect
es
des
vers
de
s an
imau
x le
trav
ail
la lu
miè
re
la n
uit
une
fum
ée
la c
hem
inée
se
s fo
urne
aux
le c
haud
ron
des
nave
ts
des
truc
s de
s m
achi
ns
la m
ixtu
re
la g
amel
le
des
chev
eux
elle
fit
i ls é
taie
nt
elle
éta
it el
le s
e m
it el
le s
orta
it el
le m
élan
gea
elle
cha
nton
na
il fe
ra
il se
trou
ve
boui
llonn
er
subt
il é t
rang
e bi
zarr
e di
vers
es
conn
u in
conn
u gr
osse
pr
êt
gran
d bo
nne
puis
to
ute
Rel
ire le
text
e 3
Les
mot
s qu
e je
doi
s sa
voir
lire
le fo
urne
au
le g
az
une
cass
erol
e de
s po
is
des
haric
ots
des
gout
tes
des
mor
ceau
x la
cui
sson
un
e so
upe
un p
otag
e ce
mél
ange
le
dia
ble
le v
isag
e un
ang
e un
four
un
pla
t un
oig
non
le b
outo
n un
e m
achi
ne
la v
itess
e la
com
posi
tion
elle
mit
e lle
déc
lam
a fa
is
ça m
e do
nner
a el
le in
stal
la
elle
sus
urra
ça
me
rend
ra
en a
ppuy
ant
en s
urve
illan
t cu
ire
belle
u n
ique
él
ectr
ique
pe
tite
rond
chèr
e to
ute
cette
qu
i pu
is
Rel
ire le
text
e 3
Les
mot
s qu
e je
doi
s sa
voir
lire
le fo
urne
au
le g
az
une
cass
erol
e de
s po
is
des
haric
ots
des
gout
tes
des
mor
ceau
x la
cui
sson
un
e so
upe
un p
otag
e ce
mél
ange
le
dia
ble
le v
isag
e un
ang
e un
four
un
pla
t un
oig
non
le b
outo
n un
e m
achi
ne
la v
itess
e la
com
posi
tion
elle
mit
e lle
déc
lam
a fa
is
ça m
e do
nner
a el
le in
stal
la
elle
sus
urra
ça
me
rend
ra
en a
ppuy
ant
en s
urve
illan
t cu
ire
belle
u n
ique
él
ectr
ique
pe
tite
rond
chèr
e to
ute
cette
qu
i pu
is
Rel
ire le
text
e 4
Les
mot
s qu
e je
doi
s sa
voir
lire
l’opé
ratio
n de
s in
gréd
ient
s si
x as
siet
tes
une
cuill
ère
la b
ouch
e la
pru
denc
e le
pla
teau
la
mai
son
tout
le m
onde
la
sou
pe
elle
ren
ouve
la
e lle
se
trou
va
elle
se
sais
it el
le p
long
ea
elle
ouv
rit
elle
s’a
rrêt
a je
m’e
mpo
ison
nais
el
le p
osa
elle
par
cour
ut
dépê
chez
-vou
s pr
esso
ns
en c
riant
il
y au
ra
cuit
s erv
i ap
pétis
sant
es
énor
me
gran
d pe
tit
bonn
e
avec
de
vant
di
vers
emen
t
Rel
ire le
text
e 4
Les
mot
s qu
e je
doi
s sa
voir
lire
l’opé
ratio
n de
s in
gréd
ient
s si
x as
siet
tes
une
cuill
ère
la b
ouch
e la
pru
denc
e le
pla
teau
la
mai
son
tout
le m
onde
la
sou
pe
elle
ren
ouve
la
e lle
se
trou
va
elle
se
sais
it el
le p
long
ea
elle
ouv
rit
elle
s’a
rrêt
a je
m’e
mpo
ison
nais
el
le p
osa
elle
par
cour
ut
dépê
chez
-vou
s pr
esso
ns
en c
riant
il
y au
ra
cuit
s erv
i ap
pétis
sant
es
énor
me
gran
d pe
tit
bonn
e
avec
de
vant
di
vers
emen
t
Rel
ire le
text
e 5
Les
mot
s qu
e je
doi
s sa
voir
lire
au c
hat
aux
chau
ves-
sour
is
aux
crap
auds
à
la s
ouris
au
hib
ou
le n
ord
la m
inut
e de
s bu
lles
une
vede
tte
le c
iném
a un
lam
pion
l’e
xtér
ieur
le
s go
urm
ands
l’a
rmoi
re
les
effe
ts
mon
tour
la
mer
veill
e
elle
en
donn
a i l
devi
nt
elle
s pe
rdire
nt
ils fi
rent
el
le s
e pr
it to
ut s
’ann
once
el
le s
e ré
joui
t el
le e
nfer
ma
j’en
man
gera
i aj
outa
-t-e
lle
elle
s au
ront
élec
triq
ue
mul
ticol
ore
satis
faite
lu
min
eux
auss
i to
ut à
cou
p m
ême
soud
ain
très
da
ns
leur
s
imm
édia
tem
ent
Rel
ire le
text
e 5
Les
mot
s qu
e je
doi
s sa
voir
lire
au c
hat
aux
chau
ves-
sour
is
aux
crap
auds
à
la s
ouris
au
hib
ou
le n
ord
la m
inut
e de
s bu
lles
une
vede
tte
le c
iném
a un
lam
pion
l’e
xtér
ieur
le
s go
urm
ands
l’a
rmoi
re
les
effe
ts
mon
tour
la
mer
veill
e
elle
en
donn
a i l
devi
nt
elle
s pe
rdire
nt
ils fi
rent
el
le s
e pr
it to
ut s
’ann
once
el
le s
e ré
joui
t el
le e
nfer
ma
j’en
man
gera
i aj
outa
-t-e
lle
elle
s au
ront
élec
triq
ue
mul
ticol
ore
satis
faite
lu
min
eux
auss
i to
ut à
cou
p m
ême
soud
ain
très
da
ns
leur
s
imm
édia
tem
ent
Rel
ire le
text
e 6
Les
mot
s qu
e je
doi
s sa
voir
lire
le c
œur
le
s le
ndem
ains
l’a
rmoi
re
l’hor
reur
d’
effr
oi
mon
cou
p le
cha
t le
s ch
auve
s-so
uris
le
s cr
apau
ds
la s
ouris
le
hib
ou
des
copi
es
le r
êve
la b
eaut
é la
fille
sa
fam
ille
une
troi
sièm
e en
chœ
ur
une
assi
ette
elle
alla
e l
le r
êva
ils s
e pr
épar
aien
t el
le fu
t j’a
i rat
é ils
s’é
taie
nt tr
ansf
orm
és
elle
s re
gard
aien
t el
le s
e m
it s’
écria
-t-e
lle
dire
nt-e
lles
exig
èren
t-el
les
préc
isa-
t-el
le
spéc
ifia-
t-el
le
conc
lut-
elle
en
rec
ulan
t en
s’in
stal
lant
se
cou
cher
ou
vrir
nour
rir
lége
r m
erve
illeu
x le
vée
nouv
elle
pe
tites
gé
ante
si
mpl
e na
ture
lle
dès
que
auto
ur
Rel
ire le
text
e 6
Les
mot
s qu
e je
doi
s sa
voir
lire
le c
œur
le
s le
ndem
ains
l’a
rmoi
re
l’hor
reur
d’
effr
oi
mon
cou
p le
cha
t le
s ch
auve
s-so
uris
le
s cr
apau
ds
la s
ouris
le
hib
ou
des
copi
es
le r
êve
la b
eaut
é la
fille
sa
fam
ille
une
troi
sièm
e en
chœ
ur
une
assi
ette
elle
alla
e l
le r
êva
ils s
e pr
épar
aien
t el
le fu
t j’a
i rat
é ils
s’é
taie
nt tr
ansf
orm
és
elle
s re
gard
aien
t el
le s
e m
it s’
écria
-t-e
lle
dire
nt-e
lles
exig
èren
t-el
les
préc
isa-
t-el
le
spéc
ifia-
t-el
le
conc
lut-
elle
en
rec
ulan
t en
s’in
stal
lant
se
cou
cher
ou
vrir
nour
rir
lége
r m
erve
illeu
x le
vée
nouv
elle
pe
tites
gé
ante
si
mpl
e na
ture
lle
dès
que
auto
ur
���� Range ces mots dans le tableau.
récréation - bonnet - tortue - criant - petite - ingrédient - opération - projet
� t
� � � �
................................ ................................ ................................ ................................
................................ ............................... .............................. ..............................
���� Ecris les mots quand ils existent.
po bro
composi tion nata tion
poi opéra
���� Ecris les mots avec les syllabes.
4 + 3 = 7
1
Lund
i
Mar
di
Mer
cred
i
Jeud
i
Ven
dred
i
Sam
edi
Dim
anch
e
Prénom :
2
3
ret ser
a bou tion ddi four
ta chette pent
���� Range ces mots dans le tableau.
texte - six - exercice - bateaux - dix - animaux - extérieur - exister
� x
� � � �
................................ ................................ ................................ ................................
................................ ............................... .............................. ..............................
Trouve l’intrus et barre -le.
courageux cheveux deux heureux mixture
exercice exemple exister vieux exiger
texte taxi six mixture extérieur
���� Ecris les mots quand ils existent.
emple xi
ex ploser ta xou
pliquer xu
bo man
da xer châ teaux
fi ra
1
Lund
i
Mar
di
Mer
cred
i
Jeud
i
Ven
dred
i
Sam
edi
Dim
anch
e
Prénom :
2
3
Entoure les images où tu entends le son .
X� Mets une croix où tu entends le son .
���� Colorie les cases où tu entends le son .
île bille fille quille file pile fil bile gile brille brile cile
aile baille leine beille nouille moule trouille feuille paille vilain rouli pilon
pillon teuil reuil vail leil veil vali seul val tail tali lait
Entoure le son quand tu l’entends.
fille ratatouille brilla BOUILLONE surveiller cuillère
merveille famille chenille soleil papillon écureuil
���� Complète les mots par ouilleouilleouilleouille , , , , eilleeilleeilleeille , , , , ailleailleailleaille ou ou ou ou euilleeuilleeuilleeuille .
une bout.......... une p........... la citr............ une f.............
1
Lund
i
Mar
di
Mer
cred
i
Jeud
i
Ven
dred
i
Sam
edi
Dim
anch
e
Prénom :
y
2
3
4
5
y
y
y
y
Ecris les mots quand ils existent.
mille euille
fa rille f ouille
cile ille
por gre
pa tail rata touille
éven cha
���� Ecris les mots avec les syllabes.
Entoure la syllabe dont tu as besoin pour chaque mot. Puis, écris le mot.
écurie - chevreuil
cheval - vanille
radeau - table - chatouille
1
Lund
i
Mar
di
Mer
cred
i
Jeud
i
Ven
dred
i
Sam
edi
Dim
anch
e
Prénom :
y
2
3
fau teuil pillon pa daille mé
t
4 5 +3 2
mouton addition bonnet chocolat
Des syllabes dans les mots:
tion comme potion mette comme allu mette
quet comme briquet lant comme cerf-volant
Je combine
tom tem guita tophe trousse test thé théma théo math chat plat quet bouret binet rouette blette guette
ration dition création tention nition traction
Je fais attention aux pièges :
une portion nous portions parquet barquette une attraction nous tractions bonnet nette une partition nous partions guet guette
ettt
tt t s è
x
2ème boxe xylophone dix deuxième rideaux
Des syllabes dans les mots:
tex comme tex te xi comme taxi
exem comme exemple exer comme exercice
Je combine
axe oxy taxe saxo texte fixe mixa exté malaxe index boxeur exclu exi exer exem exo exami exécu
Je fais attention aux pièges :
axé accé axion action exer exper exor expor exact expat hexa exter
xx xx
xx ks gz s z
y
ill il
Mon dico des mots :
une médaill e une abeeeeillillillille la grenouill e une feuillillillille
Des syllabes dans les mots :
trouille comme citrouille leil comme soleil
reuil comme écureuil pillon comme papillon
Je combine :
fille bille dille pille brille vrille nille taille baille fouille mouille feuille veuille beille veille reuil vail leil nouil teuil dail portail fauteuil réveil fenouil grillon pillage bataille
Je fais attention aux pièges :
dille dile pile pille miel meil tail lait avril vitrail veille vielle
une chenille
