L’arbre du Voyageur

Décembre 2007-Janvier 2008 - Numéro 1

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Ce numéro 1 de L’Arbre du Voyageur, a été rédigé par un groupe d’usagers du Centre InterCulturel d’Education de Base (CICEB) Wakapou du Centre de Langues de Cayenne. Wakapou propose des formations, à la carte, sur des thèmes qui intéressent les stagiaires. Ces formations permettent d’apprendre à parler, lire et écrire le français, et d’améliorer ses connaissances en mathé-matiques...

Pour ce numéro, les sept stagiaires de Wakapou ont mené une enquête sur le changement climatique, un sujet dont on parle de plus en plus souvent.

Si comme eux, vous souhaitez vous former, contactez :

• Ile de Cayenne : 05 94 38 19 06 (Ludovic ou Géraldine)

• Kourou : 05 94 22 00 58 (Réginald ou Christelle)

• Ouest guyanais: 05 94 34 02 14 (Sandra ou Michaël)Mar

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De la lecture pour tous

Voici le premier numéro de L’Arbre du Voyageur, un bulletin d’informa-tion pour les adultes de Guyane. Ce journal, écrit en français facile, est rédigé en partie par les stagiaires qui suivent des formations aux savoirs de base. Tous les deux mois, une nouvelle équipe de « journalistes » sera choisie.

L’équipe du bimestre

Le Programme Régional de FOrmation de Base de Guyane a été mis en place en 2007. Il concerne toutes les per-sonnes qui souhaitent améliorer leurs connaissances de base en français, en mathématiques...

Dans le cadre du PREFOB, un nouveau journal a été créé. Son nom est L’Ar-bre du Voyageur. Il intéresse tous les adultes car il parle de sujets qui vous préoccupent. L’autre nouveauté est que les articles sont écrits par vous.

Vous suivez une formation à Cayenne, Mana, Kourou, Saint-Georges ou par-tout ailleurs en Guyane ? Vous pouvez aussi devenir « journaliste » et écrire pour L’Arbre du Voyageur.

L’idée est de travailler en équipe avec

l’aide des formateurs. Le journal parait tous les deux mois. A chaque numéro de nouveaux thèmes seront abordés dans ce bimestriel* et une nouvelle équipe sera chargée de son contenu.

Pour vous aider dans votre apprentis-sage du français, les mots difficiles des articles sont signalés par le signe *. Ils sont expliqués à la fin du journal.

Dès aujourd’hui réfléchissez à des su-jets que vous voulez approfondir. Par-lez-en à vos formateurs et, pour le numéro 2, peut-être serez-vous les prochains à écrire dans L’Arbre du Voyageur.

En attendant ce prochain rendez-vous, bonne année 2008 à vous tous !

Bulletin d’information en français facile pour les adultes de Guyane

L’arbre du Voyageur

Décembre 2007 - n° 1 - page 2

Tout d’abord, nous vous rap-pelons que l’ADEME est un EPIC*. L’ADEME gère de l’ar-gent public mais ne dépend pas d’un ministère.

L’objectif est, suite au proto-cole de Kyoto*, de faire res-pecter les taux d’émission de gaz à effet de serre. Parmi ces gaz, il y a le CO² émis notam-ment par les voitures et les in-dustries. La Guyane est assez protégée car elle ne connaît pas le même développement que les autres pays. Il y a peu d’industries et la forêt a été conservée.

Les conséquences

Cependant, la Guyane com-me le monde entier, subit les conséquences du changement climatique. Cela se voit à trois niveaux :

1 : augmentation du niveau de l’eau

2 : savanisation*,

3 : baisse de la pluviomé-trie* en période sèche.

A la question : « Est-ce que la destruction des maisons sur le littoral à Rémire-Montjoly est

une conséquence du change-ment climatique ? » La répon-se de Stéphane Maillard est : « Oui, en partie, car le niveau de la mer augmente partout dans le monde et en Guyane aussi. » Mais n’oublions pas que les constructions étaient trop près des plages.

La savanisation* ne concerne pas trop la Guyane mais son voisin le Brésil où les consé-quences se feront sentir. Pour produire plus de céréales ou d’autres plantes, on détruit la forêt. Selon la vision du GIEC*, les déforestations vont entraîner des assèchements de terrain. N’oublions pas que la forêt absorbe le CO² !

Risques d’inondation

Lors des saisons des pluies trop fortes, ces déforestations entraîneront des inondations et donc des mouvements de population. Les hommes auront des problèmes avec l’eau potable et avec leur ali-mentation car ils ne produi-ront plus de la même façon.

La baisse du niveau de la pluie entraînera en Guyane des problèmes pour la production

d’énergie. Le barrage de Pe-tit-Saut fournit 50 à 60 % de la production d’électricité en Guyane. Lors des saisons sè-ches le niveau de l’eau bais-se trop et on ne pourra plus produire assez d’énergie pour fournir de l’électricité à la po-pulation.

Nous nous sommes posé la question de savoir si la haus-se des températures amènera l’apparition de nouveaux para-sites et donc des soucis pour la nature. A cette question M. Maillard, nous a dit qu’il était trop tôt pour y répondre pour ce qui concerne la forêt, mais que pour les cultures il y aura sans aucun doute plus de ma-ladies.

Pour conclure, nous vous rappelons qu’un frigo ou un congélateur contient des flui-des frigorigènes* qui sont des gaz à effet de serre. Ne les laissez pas à l’abandon au bord de la route car l’émission d’un kilogramme de ces gaz correspond à l’émission de 1500 kilogrammes de CO² ! La nature vous dira merci. M. Maillard nous a expliqué tout ça. Voilà !

La Guyane et le changement climatiqueLe mercredi 5 décembre, nous avons rencontré M. Stéphane Maillard, chargé de communica-tion à l’ADEME. Nous l’avons interrogé sur le changement climatique et ses conséquences en Guyane.

Selon lesclimatologues*

l’augmentation destempératuresjusqu’en 2100

est prévueentre 1 à 6°C.

Le barrage de Petit-Saut en Guyane produit de l’électricité.

Un exemple de savanisation en Amazo-nie.

L’arbre du Voyageur

Décembre 2007 - n° 1 - page 3

Quels nouveaux métiers pour demain ?

Agriculteur-éleveur qui est devenu bio. Il existe divers éle-vages : bœufs, vaches laitières, chèvres, moutons, chevaux, vo-lailles, mais aussi poissons, es-cargots, autruches…

Responsable de déchetterie

C’est un métier d’avenir porté aussi par des valeurs : ne pas laisser aux générations à venir une planète trop sale.

Chef d’équipe d’un centre de tri sélectif : organiser, suivre, surveiller le tri des déchets, tel-le est la fonction de ce chef de service.C’est un emploi nouveau dans un secteur qui ouvre des débouchés.

Technicien de traitement des eaux : décantation*, filtration, désinfection… produire de l’eau potable à partir d’une nappe sou-terraine ou d’une rivière sont des opérations que doit effectuer ce

technicien.Technicien d’énergies renou-velables : chaudières, fours, clim, la profession est en plein essor, se diversifie et s’enrichit avec comme credo* la maîtrise de l’énergie.

Garde du littoral : il doit faire preuve d’une polyvalence* pour assurer des tâches comme le net-toyage de l’environnement, l’ani-mation et la formation du public, le suivi de chantier…

Garde champêtre : il doit faire respecter les arrêtés municipaux, il verbalise*, surveille, informe, apprend aux gens à respecter l’environnement.

Garde animateur nature

Sa mission est de préserver l’en-vironnement à travers différentes activités : gardiennage, entre-tien, suivi écologique sur le site, animation et information.

Lorsque nous sommes en formation, nous cherchons des idées pour notre orientation profes-sionnelle. A Wakapou, nous avons réfléchi à tous les métiers qui sont liés à l’écologie et au changement climatique. Nous en avons trouvé quelques uns. Nous vous les présentons.

Voici quelques petits conseils pour économiser l’énergie et préserver l’environnement.Car à notre niveau, nous pouvons aussi agir.• Utiliser des lampes basse consommation• Acheter des appareils qui ne consomment pas beaucoup d’énergie (classe A, se renseigner auprès des vendeurs)• Dégivrer régulièrement les congélateurs et réfrigérateurs• Eteindre la climatisation et les lumières quand on sort d’une pièce• Ne pas laisser en veille la télévision• Eviter la déforestation sauvage en défrichant les collines, ceci risque de provoquer des glissements de terrain• Eviter de trop produire de charbon de bois (problème de la savanisation)• Ne rien jeter au bord des routes ou dans les fleuves. Il existe des décharges et des déchetteries.• Ne pas vidanger les moteurs des bateaux, dans les fleuves et les criques

Alors, que faire ?

Dans les années àvenir, ces métiers vont devenir de plus

en plus demandés.

Dès aujourd’hui,pensez-y lorsquevous réfléchissez

à votre orientationprofessionnelle.

PREFOB GuyaneKaledaCentre Régional de Ressources32 bis, rue du Lieutenant BeckerBP 29697324 Cayenne CedexTél. 05 94 31 83 68hMail : kaleda-florence@orange.frDirectrice de la publication :Florence Foury

Equipe de rédaction de ce numéro :Centre de Langues Rue Lallouette97300 Cayenne

Conception : Carole Le Gall Darcissac Images VidéoTél. 0 594 300 300Mail : imavideo@wanadoo.frDépôt légal : à parution

Bulletin réalisé grâce au soutiendes Fonds Européens

Le coin des artistes : des marionnettes pour tous

Bimestriel : qui paraît tous les deux moisClimatologue : scientifique qui étudie le climatCredo : ensemble des règles sur lesquelles on fonde ses idéesDécantation : technique de séparation des matières en suspen-sionEPIC : Etablissement Public à Caractère Industriel et Commer-cialFluides frigorigènes : gaz à effet de serre qui ont remplacé, dans les réfrigérateurs, congélateurs et climatiseurs l’ancien gaz utilisé, le fréon.GIEC : Groupe Intergouvernemental sur l’Evolution du ClimatPluviométrie : mesure de la quantité de pluie tombéePolyvalence : caractère qui présente plusieurs fonctions. Une personne polyvalente est capable de faire plusieurs choses.Protocole de Kioto : procès-verbal de déclarations d’une confé-rence internationale. Le protocole de Kioto a donné des règles, aux pays qui ont signé, pour réduire les gaz à effet de serreSavanisation : fait de détruire la forêt (déforester) pour la trans-former en de vastes zones qui permettent la culture ou l’éleva-ge.Verbaliser : faire un procès-verbal

Les mots du journal

Au Centre de Langues, un groupe de stagiaires a travaillé à la création d’un spec-tacle de marionnettes. Il s’agissait d’une activité «contes-marionnettes» qui rassem-blait parents et enfants. Les stagiaires ont tout d’abord écrit les contes. Ensuite, ils ont créé les différents personnages du spectacle et, pour finir, ils ont présenté au pu-blic, composé notamment d’enfants, le résultat de leur travail. Bravo encore à tous !