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Services, entreprises et chroniques destinées aux intervenants de la petite enfance et aux parents.
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Publications educatoutcom
5 eacutetapes simples pour creacuteer un menu santeacute p 7 8 ACTIVITEacuteS pour deacutevelopper lrsquoeacutecoute p 12
EcircTRE un modegravele pour les ENFANTS p 15
INTEacuteGRER DES CONDITIONS
GAGNANTES p 22
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
Les REgraveGLES de la communication p 29
Pacircte de sucre p 32
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
CHRONIQUES RESSOURCES
Les PICTOGRAMMESPour le plaisir de communiquer
voir page 19
2 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les sectionsFormations
bull NathalieParentbull NathalieThibaultbull NathalieRegimbalbull BrigitteLangevinbull JosianCaronSanthabull SophiaLessardbull FormationSteacutephaneMasseacutebull Eacutevolurirebull Formasecoursplusbull AdVitambull EmilieOuellettebull Anne-MarieAudetbull JulieLefranccediloisbull COMMEunique
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services de remplacement et gardiennage
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outils peacutedagogiques
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intervenants
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Fournisseurs
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Alimentation
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Mode pour enfants
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Animation sorties et spectacles
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entretien meacutenager et maintenance
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ForMAtions
5 eacutetapes simples pour creacuteer un menu santeacute p 7
Chronique ressourCe
4 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Nathalie Regimbal et Christine Gadonneix dieacuteteacutetiste-nutritionnisteComplices de lrsquoalimentation des 0-12 ans
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educatout est un organisme formateur agreacuteeacute par la Commission des partenaires du marcheacute du travail aux fins de lrsquoapplication de la loi favorisant le deacuteveloppement et la reconnaissance des compeacutetences de la main-drsquoœuvre sous le numeacutero drsquoagreacutement 0055407
Une solution adapteacutee agrave vos besoins et agrave votre reacutealiteacute
Nathalie Parent psychologue Auteure du livre La famille et les parents drsquoaujourdrsquohui - La communication entre parents et enfants chargeacutee de cours agrave lrsquoUniversiteacute Laval agrave Queacutebec depuis 2001 intervenante en pratique priveacutee aupregraves des familles des couples et des enfants Nathalie Parent a aussi agi agrave titre drsquoeacuteducatrice et a enseigneacute la communication au programme de Techniques drsquoeacuteducation agrave lrsquoenfance Animatrice et confeacuterenciegravere elle a eacutegalement publieacute et collaboreacute agrave plusieurs textes sur les thegravemes de lrsquoanimation de groupe du deacuteveloppement de lrsquoenfant de la seacuteparation de lrsquoentreacutee agrave lrsquoeacutecole du stress etc
UN esPrit saiN daNs UN corPs saiN
4185758520 nathalieparent2fseulavalca
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Sophia Lessard est sexologue maitre en programmation Neurolinguistique (PNL) hypnotheacutera-peute formeacutee agrave lrsquoInstitut Milton H Erickson Elle est lrsquoauteure des livres laquo Jrsquoexplore raquo et laquo Pour lrsquoamour des enfants La deacutecouverte de la sexualiteacute et ses mystegraveres raquo aussi traduit en anglais et du CD drsquohypnose laquo Des chemins diffeacuterents raquo De plus elle est une formatrice reconnue et elle offre une multitude de formations diverses
Diplocircmeacutee drsquoune maitrise en ergotheacuterapie et ergotheacuterapeute depuis bientocirct 12 ans Josiane Caron Santha est proprieacutetaire drsquoErgotheacuterapie Les Mille-Pattes une clinique pour enfants renommeacutee pour ses services en ergotheacuterapie et en autisme Josiane compte eacutegalement diverses expeacuteriences agrave titre drsquoauteure et de formatrice Elle collabore entre autres agrave la revue sur lrsquoeacuteducation JUNIOR
Brigitte Langevin est speacutecialiste du sommeil et agit agrave titre de formatrice accreacutediteacutee et de confeacuterenciegravere dans le but drsquoameacuteliorer la qualiteacute du sommeil et de comprendre les recircves Elle est auteure de plusieurs livres dans le domaine dont Comment aider mon enfant agrave dormir qui donne une multitude drsquoinformations concernant le sommeil des enfants Elle est rechercheacutee pour son dynamisme son humour et sa faciliteacute agrave vulgariser des concepts theacuteoriques et scienti-fiques Les nuits deviennent alors satisfaisantes et les journeacutees performantes
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6 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Caroline lsquoTirolinersquo Aubert Clown-theacuterapeute formatrice confeacuterenciegravere et rigologue
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AnimATion Clownesque interaCtive pour enfants et atelier speacutecial drsquoeacuteveil pour les 6 agrave 30 mois
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Pour plus de rire dans ta vie prends la PAuse-rire avec eacutevolurire
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5 eacutetapes simples pour creacuteer un menu santeacuteProposer aux enfants des aliments bons au gout et bons pour eux tout en respectant vos ressources hu-maines physiques et budgeacutetaires est tout un deacutefi
En mecircme temps avec la multiplica-tion pheacutenomeacutenale de lrsquoinformation diffuseacutee sur la saine alimentation les parents sont de plus en plus exi-geants De nos jours ougrave bien se nourrir nrsquoa jamais paru ecirctre aussi compliqueacute vous voulez rassurer les parents quant agrave votre engagement agrave deacutevelopper de saines habitudes alimentaires chez les tout-petits
Pour vous aider agrave y voir plus clair je vous propose cinq eacutetapes que jrsquoutilise lorsque jrsquoaccompagne les RSG ou les CPE pour concevoir rapi-dement leur menu de la semaine et apporter de la varieacuteteacute agrave leurs repas
Eacutetape 1 Choisir une source de pro-teacuteines
Le Guide alimentaire canadien suggegravere de consommer au moins deux portions de poisson chaque semaine et de consommer souvent des leacutegumineuses et du tofu
Pour suivre les recommandations du Guide alimentaire canadien je reacutepartis cinq types de repas dif-feacuterents sur les cinq jours de service de garde
bull un jour de viandebull un jour de volaillebull un jour de poissonbull un jour de leacutegumineuses etbull un jour drsquoœufs ou de tofu
Eacutetape 2 Choisir un produit ceacutereacutealier
Variez entre les feuilles de riz le riz brun le riz sauvage le quinoa lrsquoorge mondeacutee les pacirctes alimen-taires de bleacute entier le boulgour le
millet le pain de bleacute entier etc Le Guide alimentaire canadien suggegravere de consommer une varieacuteteacute de grains entiers
Voici une autre recette santeacute tireacutee du livre Du plaisir agrave bien man-ger pour vous encourager agrave manger une plus grande varieacuteteacute de produits ceacutereacutealiers quinoa oranges et canneberges en salade
Eacutetape 3 Seacutelectionner des leacutegumes
Une assiette santeacute est composeacutee agrave frac14 drsquoaliments provenant du groupe des viandes et substituts agrave frac14 drsquoaliments provenant du groupe des produits ceacutereacutealiers et agrave frac12 de leacutegumes Le Guide alimentaire canadien suggegravere de manger au moins un leacutegume vert fonceacute ET un leacutegume orangeacute chaque jour Je vous suggegravere donc drsquooffrir soit un ou soit lrsquoautre dans votre service de garde chaque jour
Eacutetape 4 Ajouter un fruit
Je suggegravere de consommer un fruit au dessert car 80 des en-fants consomment moins de cinq portions de fruits et leacutegumes par jour selon le rapport de lrsquoInstitut statistique du Queacutebec sur lrsquoEnquecircte de nutrition aupregraves des enfants queacutebeacutecois de 4 ans
Eacutetape 5 Terminer avec un verre de lait ou une boisson de soya enrichie
Degraves lrsquoacircge de deux ans le Guide alimentaire canadien suggegravere de boire 500 ml (2 tasses) de lait ou de boisson de soya enri-chie chaque jour pour avoir suffisamment de vitamine D
Vous savez que vous avez un grand impact sur la santeacute des tout-petits vous contribuez agrave 45 de leur alimentation Puisque les habitudes de vie srsquoacquiegraverent tregraves tocirct et qursquoelles perdurent jusqursquoagrave lrsquoacircge adulte il est essentiel drsquooffrir aux enfants ce qursquoil y a de mieux
nathalie regimbal DtpDieacuteteacutetiste-NutritionnisteChristine Gadonneix DtpDieacuteteacutetiste-Nutritionniste
8 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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Une formation qui aura de lrsquoimpact autant dans votre vie personnelle que dans votre relation avec les enfants
Par des moyens tregraves concrets les eacuteducatrices apprendront
bull commentcreacuteerunclimatharmonieuxdanslegroupepoureacutetablirunecommunicationprivileacutegieacuteeavecles enfantsetunliendecompliciteacuteaveclesparentsbull commentsefaireeacutecouterdrsquounenfantquimanifesteuncomportementdifficiletelquelescolegravereslanon-eacutecouteenfantagiteacutelentetcbull commentsusciterlerespectetlrsquoespritdecollaborationdansungroupedrsquoenfants
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les cours Parent-guide Parent-compliceEncadrement et compliciteacute
un succegraves assureacute
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Finances etassurances
8 activiteacutes pour deacutevelopper lrsquoeacutecoute p 12
Chronique ressourCe
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12 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Quand on parle du deacuteveloppement du langage on fait souvent reacutefeacuterence aux paroles aux mots qui sortent de la bouche des enfants
Cela fait reacutefeacuterence agrave lrsquoaspect expressif de la parole Lrsquoautre aspect fait reacutefeacuterence agrave la compreacutehension des enfants En fait crsquoest tout le chemin que suit une information qui entre dans lrsquooreille de lrsquoenfant qui se promegravene dans son cerveau et la faccedilon dont elle sera traiteacutee Comme la production des mots lrsquoaspect reacuteceptif du langage doit ecirctre travailleacute Les activiteacutes proposeacutees viendront stimuler les habileteacutes auditives chez les enfants
Je marche au son
Utiliser un tambour Dire aux enfants qursquoils doivent marcher selon le rythme du tambour Les enfants courent lorsqursquoils entendent les bruits saccadeacutes du tambour et marchent lorsqursquoils entendent les bruits lents du tambour
Les diffeacuterents sons
Utiliser 3 instruments diffeacuterents (tambour flute xy-lophone maracas etc) Les enfants doivent courir au son du premier instrument marcher au son du deuxiegraveme instrument preacutedeacutetermineacute et srsquoarrecircter au son du troisiegraveme instrument
Preacutesenter les instruments aux enfants avant le deacutebut du jeu Changer de rocircle avec les enfants Un enfant devient le meneur du jeu et cela vous permettra de participer au jeu des autres enfants Belle faccedilon drsquoaider les enfants qui ont plus de difficulteacute
Faire des jeux de devinettes
Utiliser un jeu de bingo traditionnel que vous avez deacutejagrave Jouer selon le mecircme principe Par contre lorsque vous pigez une carte ne pas la montrer aux enfants Nommer lrsquoimage pigeacutee Plusieurs enfants peuvent se fier aux images seulement et non aux mots prononceacutes Pour rendre cela plus complexe deacutecrire lrsquoimage au lieu de la nommer (pomme - fruit rouge que lrsquoon retrouve dans un arbre etc)
Les seacuteries de mots
Nommer une seacuterie de mots (deacutebuter par deux mots et augmenter selon la capaciteacute des enfants) Ils doi-vent reacutepeacuteter les mots entendus et ce dans le bon ordre Ideacutealement les mots devraient faire partie drsquoune mecircme cateacutegorie de mots (vecirctements ani-maux nourriture etc)
Images cacheacutees
Seacutelectionner des images En choisir deux pour deacutebu-ter le jeu Nommer la premiegravere image sans la mon-trer aux enfants et la placer face cacheacutee sur la table Placer la deuxiegraveme image Ensuite les enfants doi-vent nommer les images cacheacutees dans lrsquoordre Quand les enfants sont capables de nommer deux images en ajouter une et ainsi de suite
Drsquoougrave provient le son
Choisir un objet sonore (radioreacuteveil radiocassette etc) Cacher lrsquoobjet Demander aux enfants drsquoaller retrouver lrsquoobjet en se fiant au son entendu
Les bingos sonores
Chaque eacuteducatrice devrait avoir en sa possession un bingo sonore Lrsquoutiliser sous forme de bingo ou seulement faire jouer le CD et essayer drsquoidenti- fier les sons entendus Reacutepeacuteter aussi souvent que neacutecessaire
8 activiteacutes pour deacutevelopper lrsquoeacutecoute
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Les jeux de consignes verbales
Le jeu Jean dithellip est un exemple parfait Les consignes sont donneacutees verbalement Donc les enfants doivent eacutecouter pour les exeacutecuter Deacutebuter par des consignes tregraves simples (sauter sur un pied) Ensuite augmenter le nombre de mots utiliseacutes pour donner les consignes lorsque cela devient plus facile pour les enfants Montrer lrsquoexemple en exeacutecutant les consignes si les enfants eacuteprouvent de la difficulteacute
Amusez-voushellip
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
Phrase drsquoenfant
laquo Merci de mrsquoavoir gardienneacute raquo
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service de remplacement et gardiennage
Ecirctre un modegravele pour les enfants p 15
Chronique ressourCe
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Que lrsquoon soit parent enseignant ou eacuteducateur nous avons tous un rocircle de modegravele agrave jouer aupregraves des enfants Sans srsquoen rendre compte cette strateacute-gie drsquointervention vaut son pesant drsquoor Tout drsquoabord la majeure partie des comportements sont appris par lrsquoobservation Nous ne sommes pas sans savoir que plusieurs adultes ont un pouvoir drsquoinfluence inestimable sur les enfants Ceux-ci sont nos laquo copies conformes raquo Ainsi notre faccedilon de reacuteagir par rapport agrave diffeacuterents eacutevegravenements aura un impact sur les comportements de nos enfants Par conseacutequent si nous voulons appliquer une discipline coheacuterente nous devons ecirctre en mesure de respecter nous-mecircmes les regravegles que lrsquoon souhaite faire respecter par nos enfants
Ecirctre un modegravele pour les enfants
16 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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pour enfants
Que lrsquoon pense aux formules de courtoisie (svp merci bien-venue etc ) ou aux diffeacuterents comportements qui favorisent les bonnes habileteacutes sociales nous pouvons grandement con-tribuer agrave lrsquoobtention de ses comportements chez nos enfants en y obtempeacuterant nous-mecircmes
Par exemple si nous souhaitons que notre enfant soit en mesure de srsquoexprimer calmement devant la contrarieacuteteacute ou bien lors drsquoun conflit il faut tout drsquoabord se questionner sur notre faccedilon drsquoagir face agrave la contrarieacuteteacute Lorsque nous avons un dif-feacuterend avec un parent un collegravegue ou avec notre conjoint est-ce que nous favorisons lrsquoeacutecoute et le respect du point de vue de lrsquoautre Avons-nous tendance agrave nous emporter ou discu-tons-nous calmement De plus nous sommes parfois irriteacutes devant un enfant qui est incapable de reconnaitre ses torts Posons-nous les questions suivantes quel est le modegravele ou la reacuteaction que nous avons lorsque nous commettons une faute Avons-nous du mal agrave reconnaitre nos erreurs
Parfois des parents me consultent en me disant avoir de la difficulteacute avec les enfants qui srsquoagacent entre eux Je pose tout bonnement la question suivante aux parents quand vous taquinez vos enfants et que ceux-ci vous disent drsquoarrecircter arrecirctez-vous agrave leur premiegravere demande ou bien avez-vous ten-dance agrave faire la sourde oreille Habituellement cela sollicite une bonne prise de conscience chez les parents Crsquoest dans ce type de moment qursquoil faut montrer aux enfants agrave respecter les limites des autres
Je crois que pour ecirctre un bon eacuteducateur enseignant ou parent il est primordial drsquoavoir la capaciteacute de se remettre en ques-tion Devant les comportements deacuterangeants des enfants il faut parfois prendre du recul et se demander si nous sommes nous-mecircmes en mesure de respecter les regravegles imposeacutees Par exemple il est difficile de demander agrave lrsquoenfant drsquoecirctre perseacuteveacute-rant quand nous avons tendance agrave abandonner agrave la premiegravere difficulteacute
Ce que je suggegravere aux parents pour eacuteviter de tomber dans le piegravege est de se concerter et de discuter des regravegles et des valeurs qursquoils croient essentielles agrave la maison Ensuite ils doivent srsquoengager agrave servir de modegraveles Crsquoest agrave ce moment que lrsquoexpression laquo precirc-chez par lrsquoexemple raquo prend tout son sens
En terminant il est clair que le parent parfait nrsquoexiste pas on peut se donner droit agrave lrsquoerreur Cependant ecirctre capable de re-connaitre que nous avons commis une faute et de rechercher une solution est un bel apprentissage agrave servir agrave nos enfants
Anne-Marie Audet psychoeacuteducatrice
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outils peacutedagogiques
18 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash19
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20 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Intervenants
INTEacuteGRER DES CONDITIONS GAGNANTES p 22
CHRONIQUE RESSOURCE
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
22 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
T 514-593-9993 wwwdecliccom
Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
psychoeacuteducatrices
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Bonne inteacutegration et Bonne anneacutee
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Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash25
Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
26 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
Chronique ressourCe
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash27
est une entreprise queacutebeacutecoise qui produit de deacutelicieux desserts et de savoureuses
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Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
1 Faireflotteroucoulerdiffeacuterentsalimentsdansunboldrsquoeau(exceacutereacutealesfruitsfarinecafeacutelaituepaingruau huileeacutepicesetc)Brasser
2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
28 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash29
Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
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bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
bull Fecirctes drsquoenfants eacutepatantes
bullCamps de jour
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Pour que les enfants srsquoamusenthellip
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en garderie
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
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4506595363lacreativerievideotroncawwwlacreativeriecom
poundFecirctes drsquoenfantspoundActiviteacutes parascolairespoundEacutevegravenements corporatifspoundCamp de jourpoundActiviteacutes de groupe (scolaire et SDG)
poundBoites theacutematiques tout inclus pour groupes
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Jeux gonflables Jeux de kermesse Barbe agrave papa
Snow cones Popcorn Chapiteau Discothegraveque mobile
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entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
Patrick Ducharme concepteur450-447-8100 ou sans frais 1-866-986-4336 wwwunidemnet mdash infogescopro-dpcom
Info et prise de rendez-vous
514 808-9839wwwservicemenagernet
hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
Multi-Meacutenage Seacutelect un reacuteseau de travailleurs autonomes srsquooccupe de vous trouver une aide-meacutenagegravere qui prendra soin de votre environnement de faccedilon simple et seacutecuritaire Crsquoest comme trouver son aide-
meacutenagegravere par lrsquoentremise drsquoune amie sans les inconveacutenients de la deacutemarche de recrutement
Disseacutemineacute dans la grande reacutegion de Montreacuteal mais eacutegalement dans les Basses-Laurentides Lanaudiegravere et la Mon-teacutereacutegie Multi-Meacutenage Seacutelect vous propose une eacutequipe (geacuteneacuteralement 2 personnes) pour prendre soin de votre inteacuterieur En plus des services traditionnels (eacutepoussetage aspirateur salle de bain cuisine) votre aide-meacutenagegravere peut prendre en charge des tacircches un peu plus lourdes comme le nettoyage des fenecirctres le grand meacutenagehellip il suffit de demander
Vous heacutesitez encorehellipvous pouvez mecircme faire un essai puisque tous nos services sont sans contrat Vous avez certaines contraintes ou des besoins particuliers Nous vous aiderons agrave trouver des solutions
Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
ANTIMICROBIEN
LrsquoappellationantimicrobiennrsquoestpascontrocircleacuteeettheacuteoriquementTOUSlessavonsetdeacutetergentssontantimicrobiensnettoyeretenlever80desgermescrsquoestleurfonctionprincipaleAlorsnrsquoachetezpasunemarqueplutocirctqursquouneautreparceqursquoelleestqualifieacuteeainsi
Lesautresappellationscommegermicide(tue lesgermes)virucide(tue lesvirus)bacteacutericide(tue lesbacteacuteries)sporicide(tuelesspores)fongicide(tueleschampignons)sontdesappellationsdontlrsquousageestplusrestreintetellessontplusregraveglementeacuteesAuniveaudesproduitsdomestiquespeudecesappellationssontutiliseacutees
Pourlesautrespreacutetentionstue99desgermestuelesgermesdomestiquesetcEllessontdrsquoautantplusmecirclantesquechacundesfabricantsdeacutecidedequelsgermesilsparlentsurlrsquoeacutetiquette
Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
Etlalistepourraitsrsquoallongerencoreetencore
SansvouloirfaireunreacutesumeacutegrossierdelasituationlorsqursquoonparledegermesdrsquoinfectionsrespiratoiresengeacuteneacuteralunbonnettoyantouundeacutesinfectantpastropfortestsuffisantParcontrelorsquelrsquoonparledesgermescausantdessymptocircmesdegastroenteacuteriteslagraveccedilasecorse
VoiciunesuggestionunbonnettoyantpourlamajoriteacutedessurfacesUndeacutesinfectantleacutegerpourlacuisineetlessur-facescommelespoigneacuteesdeportelesteacuteleacutephonesetlessurfacesplusagraverisquesetcPourtouteslessurfacestouchantauxsellesagravelasaliveetauxjouetslesplusmanipuleacutesallons-yavecundeacutesinfectantpluspuissantIlnefautpasnonplusexageacuterercarcessubstancesrestentineacutevitablementdansnotreenvironnementimmeacutediatetilnefautpastuerunemoucheavecunemasse
UnepanopliedechoixsrsquooffredevantvosyeuxdansleseacutetalagesetvousnesavezpaslequelchoisirPremiegraverementposez-vouslaquestionsuivanteEst-cequejeveuxunnettoyantouundeacutesinfectantJevousrappellequelessurfacesnepreacutesententpastouteslemecircmerisqueinfectieuxetcenesontpastouteslessurfacesquimeacuteritentunedeacutesinfection
UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
bull Cdifficile(gastroenteacuterite)bull Rotavirus(gastroenteacuterite)bull Poliovirusbull VirusdeNorwalk(gastroenteacuterite)bull Adeacutenovirusbull Giardiase(gastroenteacuterite)
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JevousinvitedoncagravesortirtousvosproduitsnettoyantsetagraveveacuterifierdanslalistequejrsquoaispeacutecialementfaitepourvouslacateacutegorieougravesetrouventvosproduitsetlrsquousagequevousenfaitesVoustrouverezsurementquelquespetitspointsagravemodifierdansvoshabitudes
Voiciunpetittableaureacutesumeacuteselonlesconnaissancesdrsquoaujourdrsquohuietlesrenseignementsdisponiblessurlesingreacute-dientsagravecettedate(avril2007)
CLAssIFICAtION DEs PRODUIts DOMEstIQUEs
Nettoyants Deacutesinfectants leacutegers Deacutesinfectants plus puissants
bull Touslessavonsagravevaisselleettousles bull Produitsavecjavellisant(tout bull EaudeJaveltoutesmarques deacutetergentsneutresAhAhLrsquoeau de deacutependdelaconcentration) etproduitsavecjavellisant(tout Javelnrsquoestpasunnettoyant bull Alcoolisopropyliquede40-60 deacutependdelaconcentration)bull Herteltradetoutusage bull TouslesLysol4en1 bull Alcoolisopropylique70bull LysoltradeNettoyanttoutusage bull Cloroxtradedeacutesinfectantcuisine bull HerteltradeNettoyantjavellisantbull PineSoltradedilueacute bull Pinesoltradenondilueacute bull Lysoltradedeacutesinfectantenbull NettoyantagravevitresOldDutchtradeet bull MNettradeMulti-surfacesantibacteacuterien vaporisateuretLysoltogotrade NettoyantconcentreacuteOldDutchtrade bull FantastikAntibacteacuterienHeavyDutytrade bull CloroxtradeVaporisateurdeacutesinfectantbull NettoyantMNettradeToutusage etceluiaucitron bull FantastikavecJavellisanttradebull Fantastiktoutusagetrade bull TouslesproduitsWindextrade bull Bonamitrade bull BioVerttrade
LesLiNGettesAttentionPlusieurspersonnesmeacutelangentleslingettesutiliseacuteespourlessurfacesetcellesutiliseacuteespourlapeauUnmeacutelangeagraveeacuteviteragravetoutprixLisez les eacutetiquettes
Nettoyantes Leacutegegraverement deacutesinfectantes tregraves deacutesinfectantes
bull Lingettespourlapeau bull WetOnestrade bull Sani-hand(alcool)tradebull Toutesleslingetteshumidesordinairesbull CloroxLingettesdeacutesinfectantestradebull Lingettespourlessurfaces bull LingettesLysol4en1tradebull ChiffonsWindexMultitacircchestradebull FantastikMultisurfacetrade
UndernierrappelpourqursquoundeacutesinfectantsoitefficaceilfautquelasurfacesoitproprecarlaquoonnedeacutesinfectepasdelacrasseraquoIlfautlaisseragirleproduitassezlongtemps(selonlesrecommandationsdufabricant)etagravelabonneconcentration
JevoussuggegraverefortementdrsquoallerlirelachroniquesurlaseacutecuriteacutedesproduitsdrsquoentretiendomestiqueeacutecriteparlrsquoASSTSAScrsquoestunvraipetitbijoudrsquoinformationDossierentretienmeacutenageragravedomicileObjectifPreacuteventionVol26No32003
DesproduitsdeacutesinfectantspuissantssansdangeretsansinconveacutenientCenrsquoestpaspourtoutdesuiteMonopinion lorsque lrsquoon deacutesinfecte que les surfaces qui le meacuteritentetquelrsquoonutiliselabonneconcentrationonlaquomeacutenageraquonotreenvironnementetnotresanteacute
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5 eacutetapes simples pour creacuteer un menu santeacute p 7
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Nathalie Regimbal et Christine Gadonneix dieacuteteacutetiste-nutritionnisteComplices de lrsquoalimentation des 0-12 ans
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educatout est un organisme formateur agreacuteeacute par la Commission des partenaires du marcheacute du travail aux fins de lrsquoapplication de la loi favorisant le deacuteveloppement et la reconnaissance des compeacutetences de la main-drsquoœuvre sous le numeacutero drsquoagreacutement 0055407
Une solution adapteacutee agrave vos besoins et agrave votre reacutealiteacute
Nathalie Parent psychologue Auteure du livre La famille et les parents drsquoaujourdrsquohui - La communication entre parents et enfants chargeacutee de cours agrave lrsquoUniversiteacute Laval agrave Queacutebec depuis 2001 intervenante en pratique priveacutee aupregraves des familles des couples et des enfants Nathalie Parent a aussi agi agrave titre drsquoeacuteducatrice et a enseigneacute la communication au programme de Techniques drsquoeacuteducation agrave lrsquoenfance Animatrice et confeacuterenciegravere elle a eacutegalement publieacute et collaboreacute agrave plusieurs textes sur les thegravemes de lrsquoanimation de groupe du deacuteveloppement de lrsquoenfant de la seacuteparation de lrsquoentreacutee agrave lrsquoeacutecole du stress etc
UN esPrit saiN daNs UN corPs saiN
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Sophia Lessard est sexologue maitre en programmation Neurolinguistique (PNL) hypnotheacutera-peute formeacutee agrave lrsquoInstitut Milton H Erickson Elle est lrsquoauteure des livres laquo Jrsquoexplore raquo et laquo Pour lrsquoamour des enfants La deacutecouverte de la sexualiteacute et ses mystegraveres raquo aussi traduit en anglais et du CD drsquohypnose laquo Des chemins diffeacuterents raquo De plus elle est une formatrice reconnue et elle offre une multitude de formations diverses
Diplocircmeacutee drsquoune maitrise en ergotheacuterapie et ergotheacuterapeute depuis bientocirct 12 ans Josiane Caron Santha est proprieacutetaire drsquoErgotheacuterapie Les Mille-Pattes une clinique pour enfants renommeacutee pour ses services en ergotheacuterapie et en autisme Josiane compte eacutegalement diverses expeacuteriences agrave titre drsquoauteure et de formatrice Elle collabore entre autres agrave la revue sur lrsquoeacuteducation JUNIOR
Brigitte Langevin est speacutecialiste du sommeil et agit agrave titre de formatrice accreacutediteacutee et de confeacuterenciegravere dans le but drsquoameacuteliorer la qualiteacute du sommeil et de comprendre les recircves Elle est auteure de plusieurs livres dans le domaine dont Comment aider mon enfant agrave dormir qui donne une multitude drsquoinformations concernant le sommeil des enfants Elle est rechercheacutee pour son dynamisme son humour et sa faciliteacute agrave vulgariser des concepts theacuteoriques et scienti-fiques Les nuits deviennent alors satisfaisantes et les journeacutees performantes
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6 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Caroline lsquoTirolinersquo Aubert Clown-theacuterapeute formatrice confeacuterenciegravere et rigologue
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AnimATion Clownesque interaCtive pour enfants et atelier speacutecial drsquoeacuteveil pour les 6 agrave 30 mois
FormATion ou ConFeacuterenCe sur le rire et la gestion du stress en salle agrave distance ou en entreprise
ateliers adultes yoga du rire clown-theacuterapie ou rigologie
Pour plus de rire dans ta vie prends la PAuse-rire avec eacutevolurire
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5 eacutetapes simples pour creacuteer un menu santeacuteProposer aux enfants des aliments bons au gout et bons pour eux tout en respectant vos ressources hu-maines physiques et budgeacutetaires est tout un deacutefi
En mecircme temps avec la multiplica-tion pheacutenomeacutenale de lrsquoinformation diffuseacutee sur la saine alimentation les parents sont de plus en plus exi-geants De nos jours ougrave bien se nourrir nrsquoa jamais paru ecirctre aussi compliqueacute vous voulez rassurer les parents quant agrave votre engagement agrave deacutevelopper de saines habitudes alimentaires chez les tout-petits
Pour vous aider agrave y voir plus clair je vous propose cinq eacutetapes que jrsquoutilise lorsque jrsquoaccompagne les RSG ou les CPE pour concevoir rapi-dement leur menu de la semaine et apporter de la varieacuteteacute agrave leurs repas
Eacutetape 1 Choisir une source de pro-teacuteines
Le Guide alimentaire canadien suggegravere de consommer au moins deux portions de poisson chaque semaine et de consommer souvent des leacutegumineuses et du tofu
Pour suivre les recommandations du Guide alimentaire canadien je reacutepartis cinq types de repas dif-feacuterents sur les cinq jours de service de garde
bull un jour de viandebull un jour de volaillebull un jour de poissonbull un jour de leacutegumineuses etbull un jour drsquoœufs ou de tofu
Eacutetape 2 Choisir un produit ceacutereacutealier
Variez entre les feuilles de riz le riz brun le riz sauvage le quinoa lrsquoorge mondeacutee les pacirctes alimen-taires de bleacute entier le boulgour le
millet le pain de bleacute entier etc Le Guide alimentaire canadien suggegravere de consommer une varieacuteteacute de grains entiers
Voici une autre recette santeacute tireacutee du livre Du plaisir agrave bien man-ger pour vous encourager agrave manger une plus grande varieacuteteacute de produits ceacutereacutealiers quinoa oranges et canneberges en salade
Eacutetape 3 Seacutelectionner des leacutegumes
Une assiette santeacute est composeacutee agrave frac14 drsquoaliments provenant du groupe des viandes et substituts agrave frac14 drsquoaliments provenant du groupe des produits ceacutereacutealiers et agrave frac12 de leacutegumes Le Guide alimentaire canadien suggegravere de manger au moins un leacutegume vert fonceacute ET un leacutegume orangeacute chaque jour Je vous suggegravere donc drsquooffrir soit un ou soit lrsquoautre dans votre service de garde chaque jour
Eacutetape 4 Ajouter un fruit
Je suggegravere de consommer un fruit au dessert car 80 des en-fants consomment moins de cinq portions de fruits et leacutegumes par jour selon le rapport de lrsquoInstitut statistique du Queacutebec sur lrsquoEnquecircte de nutrition aupregraves des enfants queacutebeacutecois de 4 ans
Eacutetape 5 Terminer avec un verre de lait ou une boisson de soya enrichie
Degraves lrsquoacircge de deux ans le Guide alimentaire canadien suggegravere de boire 500 ml (2 tasses) de lait ou de boisson de soya enri-chie chaque jour pour avoir suffisamment de vitamine D
Vous savez que vous avez un grand impact sur la santeacute des tout-petits vous contribuez agrave 45 de leur alimentation Puisque les habitudes de vie srsquoacquiegraverent tregraves tocirct et qursquoelles perdurent jusqursquoagrave lrsquoacircge adulte il est essentiel drsquooffrir aux enfants ce qursquoil y a de mieux
nathalie regimbal DtpDieacuteteacutetiste-NutritionnisteChristine Gadonneix DtpDieacuteteacutetiste-Nutritionniste
8 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash9
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Quand on parle du deacuteveloppement du langage on fait souvent reacutefeacuterence aux paroles aux mots qui sortent de la bouche des enfants
Cela fait reacutefeacuterence agrave lrsquoaspect expressif de la parole Lrsquoautre aspect fait reacutefeacuterence agrave la compreacutehension des enfants En fait crsquoest tout le chemin que suit une information qui entre dans lrsquooreille de lrsquoenfant qui se promegravene dans son cerveau et la faccedilon dont elle sera traiteacutee Comme la production des mots lrsquoaspect reacuteceptif du langage doit ecirctre travailleacute Les activiteacutes proposeacutees viendront stimuler les habileteacutes auditives chez les enfants
Je marche au son
Utiliser un tambour Dire aux enfants qursquoils doivent marcher selon le rythme du tambour Les enfants courent lorsqursquoils entendent les bruits saccadeacutes du tambour et marchent lorsqursquoils entendent les bruits lents du tambour
Les diffeacuterents sons
Utiliser 3 instruments diffeacuterents (tambour flute xy-lophone maracas etc) Les enfants doivent courir au son du premier instrument marcher au son du deuxiegraveme instrument preacutedeacutetermineacute et srsquoarrecircter au son du troisiegraveme instrument
Preacutesenter les instruments aux enfants avant le deacutebut du jeu Changer de rocircle avec les enfants Un enfant devient le meneur du jeu et cela vous permettra de participer au jeu des autres enfants Belle faccedilon drsquoaider les enfants qui ont plus de difficulteacute
Faire des jeux de devinettes
Utiliser un jeu de bingo traditionnel que vous avez deacutejagrave Jouer selon le mecircme principe Par contre lorsque vous pigez une carte ne pas la montrer aux enfants Nommer lrsquoimage pigeacutee Plusieurs enfants peuvent se fier aux images seulement et non aux mots prononceacutes Pour rendre cela plus complexe deacutecrire lrsquoimage au lieu de la nommer (pomme - fruit rouge que lrsquoon retrouve dans un arbre etc)
Les seacuteries de mots
Nommer une seacuterie de mots (deacutebuter par deux mots et augmenter selon la capaciteacute des enfants) Ils doi-vent reacutepeacuteter les mots entendus et ce dans le bon ordre Ideacutealement les mots devraient faire partie drsquoune mecircme cateacutegorie de mots (vecirctements ani-maux nourriture etc)
Images cacheacutees
Seacutelectionner des images En choisir deux pour deacutebu-ter le jeu Nommer la premiegravere image sans la mon-trer aux enfants et la placer face cacheacutee sur la table Placer la deuxiegraveme image Ensuite les enfants doi-vent nommer les images cacheacutees dans lrsquoordre Quand les enfants sont capables de nommer deux images en ajouter une et ainsi de suite
Drsquoougrave provient le son
Choisir un objet sonore (radioreacuteveil radiocassette etc) Cacher lrsquoobjet Demander aux enfants drsquoaller retrouver lrsquoobjet en se fiant au son entendu
Les bingos sonores
Chaque eacuteducatrice devrait avoir en sa possession un bingo sonore Lrsquoutiliser sous forme de bingo ou seulement faire jouer le CD et essayer drsquoidenti- fier les sons entendus Reacutepeacuteter aussi souvent que neacutecessaire
8 activiteacutes pour deacutevelopper lrsquoeacutecoute
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Les jeux de consignes verbales
Le jeu Jean dithellip est un exemple parfait Les consignes sont donneacutees verbalement Donc les enfants doivent eacutecouter pour les exeacutecuter Deacutebuter par des consignes tregraves simples (sauter sur un pied) Ensuite augmenter le nombre de mots utiliseacutes pour donner les consignes lorsque cela devient plus facile pour les enfants Montrer lrsquoexemple en exeacutecutant les consignes si les enfants eacuteprouvent de la difficulteacute
Amusez-voushellip
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
Phrase drsquoenfant
laquo Merci de mrsquoavoir gardienneacute raquo
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Que lrsquoon soit parent enseignant ou eacuteducateur nous avons tous un rocircle de modegravele agrave jouer aupregraves des enfants Sans srsquoen rendre compte cette strateacute-gie drsquointervention vaut son pesant drsquoor Tout drsquoabord la majeure partie des comportements sont appris par lrsquoobservation Nous ne sommes pas sans savoir que plusieurs adultes ont un pouvoir drsquoinfluence inestimable sur les enfants Ceux-ci sont nos laquo copies conformes raquo Ainsi notre faccedilon de reacuteagir par rapport agrave diffeacuterents eacutevegravenements aura un impact sur les comportements de nos enfants Par conseacutequent si nous voulons appliquer une discipline coheacuterente nous devons ecirctre en mesure de respecter nous-mecircmes les regravegles que lrsquoon souhaite faire respecter par nos enfants
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Que lrsquoon pense aux formules de courtoisie (svp merci bien-venue etc ) ou aux diffeacuterents comportements qui favorisent les bonnes habileteacutes sociales nous pouvons grandement con-tribuer agrave lrsquoobtention de ses comportements chez nos enfants en y obtempeacuterant nous-mecircmes
Par exemple si nous souhaitons que notre enfant soit en mesure de srsquoexprimer calmement devant la contrarieacuteteacute ou bien lors drsquoun conflit il faut tout drsquoabord se questionner sur notre faccedilon drsquoagir face agrave la contrarieacuteteacute Lorsque nous avons un dif-feacuterend avec un parent un collegravegue ou avec notre conjoint est-ce que nous favorisons lrsquoeacutecoute et le respect du point de vue de lrsquoautre Avons-nous tendance agrave nous emporter ou discu-tons-nous calmement De plus nous sommes parfois irriteacutes devant un enfant qui est incapable de reconnaitre ses torts Posons-nous les questions suivantes quel est le modegravele ou la reacuteaction que nous avons lorsque nous commettons une faute Avons-nous du mal agrave reconnaitre nos erreurs
Parfois des parents me consultent en me disant avoir de la difficulteacute avec les enfants qui srsquoagacent entre eux Je pose tout bonnement la question suivante aux parents quand vous taquinez vos enfants et que ceux-ci vous disent drsquoarrecircter arrecirctez-vous agrave leur premiegravere demande ou bien avez-vous ten-dance agrave faire la sourde oreille Habituellement cela sollicite une bonne prise de conscience chez les parents Crsquoest dans ce type de moment qursquoil faut montrer aux enfants agrave respecter les limites des autres
Je crois que pour ecirctre un bon eacuteducateur enseignant ou parent il est primordial drsquoavoir la capaciteacute de se remettre en ques-tion Devant les comportements deacuterangeants des enfants il faut parfois prendre du recul et se demander si nous sommes nous-mecircmes en mesure de respecter les regravegles imposeacutees Par exemple il est difficile de demander agrave lrsquoenfant drsquoecirctre perseacuteveacute-rant quand nous avons tendance agrave abandonner agrave la premiegravere difficulteacute
Ce que je suggegravere aux parents pour eacuteviter de tomber dans le piegravege est de se concerter et de discuter des regravegles et des valeurs qursquoils croient essentielles agrave la maison Ensuite ils doivent srsquoengager agrave servir de modegraveles Crsquoest agrave ce moment que lrsquoexpression laquo precirc-chez par lrsquoexemple raquo prend tout son sens
En terminant il est clair que le parent parfait nrsquoexiste pas on peut se donner droit agrave lrsquoerreur Cependant ecirctre capable de re-connaitre que nous avons commis une faute et de rechercher une solution est un bel apprentissage agrave servir agrave nos enfants
Anne-Marie Audet psychoeacuteducatrice
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CHRONIQUE RESSOURCE
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
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2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
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Les regravegles de la communication p 29
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Pacircte de sucre p 35
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Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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Sophia Lessard est sexologue maitre en programmation Neurolinguistique (PNL) hypnotheacutera-peute formeacutee agrave lrsquoInstitut Milton H Erickson Elle est lrsquoauteure des livres laquo Jrsquoexplore raquo et laquo Pour lrsquoamour des enfants La deacutecouverte de la sexualiteacute et ses mystegraveres raquo aussi traduit en anglais et du CD drsquohypnose laquo Des chemins diffeacuterents raquo De plus elle est une formatrice reconnue et elle offre une multitude de formations diverses
Diplocircmeacutee drsquoune maitrise en ergotheacuterapie et ergotheacuterapeute depuis bientocirct 12 ans Josiane Caron Santha est proprieacutetaire drsquoErgotheacuterapie Les Mille-Pattes une clinique pour enfants renommeacutee pour ses services en ergotheacuterapie et en autisme Josiane compte eacutegalement diverses expeacuteriences agrave titre drsquoauteure et de formatrice Elle collabore entre autres agrave la revue sur lrsquoeacuteducation JUNIOR
Brigitte Langevin est speacutecialiste du sommeil et agit agrave titre de formatrice accreacutediteacutee et de confeacuterenciegravere dans le but drsquoameacuteliorer la qualiteacute du sommeil et de comprendre les recircves Elle est auteure de plusieurs livres dans le domaine dont Comment aider mon enfant agrave dormir qui donne une multitude drsquoinformations concernant le sommeil des enfants Elle est rechercheacutee pour son dynamisme son humour et sa faciliteacute agrave vulgariser des concepts theacuteoriques et scienti-fiques Les nuits deviennent alors satisfaisantes et les journeacutees performantes
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5 eacutetapes simples pour creacuteer un menu santeacuteProposer aux enfants des aliments bons au gout et bons pour eux tout en respectant vos ressources hu-maines physiques et budgeacutetaires est tout un deacutefi
En mecircme temps avec la multiplica-tion pheacutenomeacutenale de lrsquoinformation diffuseacutee sur la saine alimentation les parents sont de plus en plus exi-geants De nos jours ougrave bien se nourrir nrsquoa jamais paru ecirctre aussi compliqueacute vous voulez rassurer les parents quant agrave votre engagement agrave deacutevelopper de saines habitudes alimentaires chez les tout-petits
Pour vous aider agrave y voir plus clair je vous propose cinq eacutetapes que jrsquoutilise lorsque jrsquoaccompagne les RSG ou les CPE pour concevoir rapi-dement leur menu de la semaine et apporter de la varieacuteteacute agrave leurs repas
Eacutetape 1 Choisir une source de pro-teacuteines
Le Guide alimentaire canadien suggegravere de consommer au moins deux portions de poisson chaque semaine et de consommer souvent des leacutegumineuses et du tofu
Pour suivre les recommandations du Guide alimentaire canadien je reacutepartis cinq types de repas dif-feacuterents sur les cinq jours de service de garde
bull un jour de viandebull un jour de volaillebull un jour de poissonbull un jour de leacutegumineuses etbull un jour drsquoœufs ou de tofu
Eacutetape 2 Choisir un produit ceacutereacutealier
Variez entre les feuilles de riz le riz brun le riz sauvage le quinoa lrsquoorge mondeacutee les pacirctes alimen-taires de bleacute entier le boulgour le
millet le pain de bleacute entier etc Le Guide alimentaire canadien suggegravere de consommer une varieacuteteacute de grains entiers
Voici une autre recette santeacute tireacutee du livre Du plaisir agrave bien man-ger pour vous encourager agrave manger une plus grande varieacuteteacute de produits ceacutereacutealiers quinoa oranges et canneberges en salade
Eacutetape 3 Seacutelectionner des leacutegumes
Une assiette santeacute est composeacutee agrave frac14 drsquoaliments provenant du groupe des viandes et substituts agrave frac14 drsquoaliments provenant du groupe des produits ceacutereacutealiers et agrave frac12 de leacutegumes Le Guide alimentaire canadien suggegravere de manger au moins un leacutegume vert fonceacute ET un leacutegume orangeacute chaque jour Je vous suggegravere donc drsquooffrir soit un ou soit lrsquoautre dans votre service de garde chaque jour
Eacutetape 4 Ajouter un fruit
Je suggegravere de consommer un fruit au dessert car 80 des en-fants consomment moins de cinq portions de fruits et leacutegumes par jour selon le rapport de lrsquoInstitut statistique du Queacutebec sur lrsquoEnquecircte de nutrition aupregraves des enfants queacutebeacutecois de 4 ans
Eacutetape 5 Terminer avec un verre de lait ou une boisson de soya enrichie
Degraves lrsquoacircge de deux ans le Guide alimentaire canadien suggegravere de boire 500 ml (2 tasses) de lait ou de boisson de soya enri-chie chaque jour pour avoir suffisamment de vitamine D
Vous savez que vous avez un grand impact sur la santeacute des tout-petits vous contribuez agrave 45 de leur alimentation Puisque les habitudes de vie srsquoacquiegraverent tregraves tocirct et qursquoelles perdurent jusqursquoagrave lrsquoacircge adulte il est essentiel drsquooffrir aux enfants ce qursquoil y a de mieux
nathalie regimbal DtpDieacuteteacutetiste-NutritionnisteChristine Gadonneix DtpDieacuteteacutetiste-Nutritionniste
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Quand on parle du deacuteveloppement du langage on fait souvent reacutefeacuterence aux paroles aux mots qui sortent de la bouche des enfants
Cela fait reacutefeacuterence agrave lrsquoaspect expressif de la parole Lrsquoautre aspect fait reacutefeacuterence agrave la compreacutehension des enfants En fait crsquoest tout le chemin que suit une information qui entre dans lrsquooreille de lrsquoenfant qui se promegravene dans son cerveau et la faccedilon dont elle sera traiteacutee Comme la production des mots lrsquoaspect reacuteceptif du langage doit ecirctre travailleacute Les activiteacutes proposeacutees viendront stimuler les habileteacutes auditives chez les enfants
Je marche au son
Utiliser un tambour Dire aux enfants qursquoils doivent marcher selon le rythme du tambour Les enfants courent lorsqursquoils entendent les bruits saccadeacutes du tambour et marchent lorsqursquoils entendent les bruits lents du tambour
Les diffeacuterents sons
Utiliser 3 instruments diffeacuterents (tambour flute xy-lophone maracas etc) Les enfants doivent courir au son du premier instrument marcher au son du deuxiegraveme instrument preacutedeacutetermineacute et srsquoarrecircter au son du troisiegraveme instrument
Preacutesenter les instruments aux enfants avant le deacutebut du jeu Changer de rocircle avec les enfants Un enfant devient le meneur du jeu et cela vous permettra de participer au jeu des autres enfants Belle faccedilon drsquoaider les enfants qui ont plus de difficulteacute
Faire des jeux de devinettes
Utiliser un jeu de bingo traditionnel que vous avez deacutejagrave Jouer selon le mecircme principe Par contre lorsque vous pigez une carte ne pas la montrer aux enfants Nommer lrsquoimage pigeacutee Plusieurs enfants peuvent se fier aux images seulement et non aux mots prononceacutes Pour rendre cela plus complexe deacutecrire lrsquoimage au lieu de la nommer (pomme - fruit rouge que lrsquoon retrouve dans un arbre etc)
Les seacuteries de mots
Nommer une seacuterie de mots (deacutebuter par deux mots et augmenter selon la capaciteacute des enfants) Ils doi-vent reacutepeacuteter les mots entendus et ce dans le bon ordre Ideacutealement les mots devraient faire partie drsquoune mecircme cateacutegorie de mots (vecirctements ani-maux nourriture etc)
Images cacheacutees
Seacutelectionner des images En choisir deux pour deacutebu-ter le jeu Nommer la premiegravere image sans la mon-trer aux enfants et la placer face cacheacutee sur la table Placer la deuxiegraveme image Ensuite les enfants doi-vent nommer les images cacheacutees dans lrsquoordre Quand les enfants sont capables de nommer deux images en ajouter une et ainsi de suite
Drsquoougrave provient le son
Choisir un objet sonore (radioreacuteveil radiocassette etc) Cacher lrsquoobjet Demander aux enfants drsquoaller retrouver lrsquoobjet en se fiant au son entendu
Les bingos sonores
Chaque eacuteducatrice devrait avoir en sa possession un bingo sonore Lrsquoutiliser sous forme de bingo ou seulement faire jouer le CD et essayer drsquoidenti- fier les sons entendus Reacutepeacuteter aussi souvent que neacutecessaire
8 activiteacutes pour deacutevelopper lrsquoeacutecoute
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Les jeux de consignes verbales
Le jeu Jean dithellip est un exemple parfait Les consignes sont donneacutees verbalement Donc les enfants doivent eacutecouter pour les exeacutecuter Deacutebuter par des consignes tregraves simples (sauter sur un pied) Ensuite augmenter le nombre de mots utiliseacutes pour donner les consignes lorsque cela devient plus facile pour les enfants Montrer lrsquoexemple en exeacutecutant les consignes si les enfants eacuteprouvent de la difficulteacute
Amusez-voushellip
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
Phrase drsquoenfant
laquo Merci de mrsquoavoir gardienneacute raquo
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Que lrsquoon soit parent enseignant ou eacuteducateur nous avons tous un rocircle de modegravele agrave jouer aupregraves des enfants Sans srsquoen rendre compte cette strateacute-gie drsquointervention vaut son pesant drsquoor Tout drsquoabord la majeure partie des comportements sont appris par lrsquoobservation Nous ne sommes pas sans savoir que plusieurs adultes ont un pouvoir drsquoinfluence inestimable sur les enfants Ceux-ci sont nos laquo copies conformes raquo Ainsi notre faccedilon de reacuteagir par rapport agrave diffeacuterents eacutevegravenements aura un impact sur les comportements de nos enfants Par conseacutequent si nous voulons appliquer une discipline coheacuterente nous devons ecirctre en mesure de respecter nous-mecircmes les regravegles que lrsquoon souhaite faire respecter par nos enfants
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Que lrsquoon pense aux formules de courtoisie (svp merci bien-venue etc ) ou aux diffeacuterents comportements qui favorisent les bonnes habileteacutes sociales nous pouvons grandement con-tribuer agrave lrsquoobtention de ses comportements chez nos enfants en y obtempeacuterant nous-mecircmes
Par exemple si nous souhaitons que notre enfant soit en mesure de srsquoexprimer calmement devant la contrarieacuteteacute ou bien lors drsquoun conflit il faut tout drsquoabord se questionner sur notre faccedilon drsquoagir face agrave la contrarieacuteteacute Lorsque nous avons un dif-feacuterend avec un parent un collegravegue ou avec notre conjoint est-ce que nous favorisons lrsquoeacutecoute et le respect du point de vue de lrsquoautre Avons-nous tendance agrave nous emporter ou discu-tons-nous calmement De plus nous sommes parfois irriteacutes devant un enfant qui est incapable de reconnaitre ses torts Posons-nous les questions suivantes quel est le modegravele ou la reacuteaction que nous avons lorsque nous commettons une faute Avons-nous du mal agrave reconnaitre nos erreurs
Parfois des parents me consultent en me disant avoir de la difficulteacute avec les enfants qui srsquoagacent entre eux Je pose tout bonnement la question suivante aux parents quand vous taquinez vos enfants et que ceux-ci vous disent drsquoarrecircter arrecirctez-vous agrave leur premiegravere demande ou bien avez-vous ten-dance agrave faire la sourde oreille Habituellement cela sollicite une bonne prise de conscience chez les parents Crsquoest dans ce type de moment qursquoil faut montrer aux enfants agrave respecter les limites des autres
Je crois que pour ecirctre un bon eacuteducateur enseignant ou parent il est primordial drsquoavoir la capaciteacute de se remettre en ques-tion Devant les comportements deacuterangeants des enfants il faut parfois prendre du recul et se demander si nous sommes nous-mecircmes en mesure de respecter les regravegles imposeacutees Par exemple il est difficile de demander agrave lrsquoenfant drsquoecirctre perseacuteveacute-rant quand nous avons tendance agrave abandonner agrave la premiegravere difficulteacute
Ce que je suggegravere aux parents pour eacuteviter de tomber dans le piegravege est de se concerter et de discuter des regravegles et des valeurs qursquoils croient essentielles agrave la maison Ensuite ils doivent srsquoengager agrave servir de modegraveles Crsquoest agrave ce moment que lrsquoexpression laquo precirc-chez par lrsquoexemple raquo prend tout son sens
En terminant il est clair que le parent parfait nrsquoexiste pas on peut se donner droit agrave lrsquoerreur Cependant ecirctre capable de re-connaitre que nous avons commis une faute et de rechercher une solution est un bel apprentissage agrave servir agrave nos enfants
Anne-Marie Audet psychoeacuteducatrice
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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Bonne inteacutegration et Bonne anneacutee
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Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
Chronique ressourCe
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collations Nous portons une attention particuliegravere aux personnes ayant des allergies alimentaires
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Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
1 Faireflotteroucoulerdiffeacuterentsalimentsdansunboldrsquoeau(exceacutereacutealesfruitsfarinecafeacutelaituepaingruau huileeacutepicesetc)Brasser
2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
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Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
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bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
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entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
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meacutenagegravere par lrsquoentremise drsquoune amie sans les inconveacutenients de la deacutemarche de recrutement
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Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
ANTIMICROBIEN
LrsquoappellationantimicrobiennrsquoestpascontrocircleacuteeettheacuteoriquementTOUSlessavonsetdeacutetergentssontantimicrobiensnettoyeretenlever80desgermescrsquoestleurfonctionprincipaleAlorsnrsquoachetezpasunemarqueplutocirctqursquouneautreparceqursquoelleestqualifieacuteeainsi
Lesautresappellationscommegermicide(tue lesgermes)virucide(tue lesvirus)bacteacutericide(tue lesbacteacuteries)sporicide(tuelesspores)fongicide(tueleschampignons)sontdesappellationsdontlrsquousageestplusrestreintetellessontplusregraveglementeacuteesAuniveaudesproduitsdomestiquespeudecesappellationssontutiliseacutees
Pourlesautrespreacutetentionstue99desgermestuelesgermesdomestiquesetcEllessontdrsquoautantplusmecirclantesquechacundesfabricantsdeacutecidedequelsgermesilsparlentsurlrsquoeacutetiquette
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LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
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VoiciunesuggestionunbonnettoyantpourlamajoriteacutedessurfacesUndeacutesinfectantleacutegerpourlacuisineetlessur-facescommelespoigneacuteesdeportelesteacuteleacutephonesetlessurfacesplusagraverisquesetcPourtouteslessurfacestouchantauxsellesagravelasaliveetauxjouetslesplusmanipuleacutesallons-yavecundeacutesinfectantpluspuissantIlnefautpasnonplusexageacuterercarcessubstancesrestentineacutevitablementdansnotreenvironnementimmeacutediatetilnefautpastuerunemoucheavecunemasse
UnepanopliedechoixsrsquooffredevantvosyeuxdansleseacutetalagesetvousnesavezpaslequelchoisirPremiegraverementposez-vouslaquestionsuivanteEst-cequejeveuxunnettoyantouundeacutesinfectantJevousrappellequelessurfacesnepreacutesententpastouteslemecircmerisqueinfectieuxetcenesontpastouteslessurfacesquimeacuteritentunedeacutesinfection
UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
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Nathalie Parent psychologue Auteure du livre La famille et les parents drsquoaujourdrsquohui - La communication entre parents et enfants chargeacutee de cours agrave lrsquoUniversiteacute Laval agrave Queacutebec depuis 2001 intervenante en pratique priveacutee aupregraves des familles des couples et des enfants Nathalie Parent a aussi agi agrave titre drsquoeacuteducatrice et a enseigneacute la communication au programme de Techniques drsquoeacuteducation agrave lrsquoenfance Animatrice et confeacuterenciegravere elle a eacutegalement publieacute et collaboreacute agrave plusieurs textes sur les thegravemes de lrsquoanimation de groupe du deacuteveloppement de lrsquoenfant de la seacuteparation de lrsquoentreacutee agrave lrsquoeacutecole du stress etc
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Sophia Lessard est sexologue maitre en programmation Neurolinguistique (PNL) hypnotheacutera-peute formeacutee agrave lrsquoInstitut Milton H Erickson Elle est lrsquoauteure des livres laquo Jrsquoexplore raquo et laquo Pour lrsquoamour des enfants La deacutecouverte de la sexualiteacute et ses mystegraveres raquo aussi traduit en anglais et du CD drsquohypnose laquo Des chemins diffeacuterents raquo De plus elle est une formatrice reconnue et elle offre une multitude de formations diverses
Diplocircmeacutee drsquoune maitrise en ergotheacuterapie et ergotheacuterapeute depuis bientocirct 12 ans Josiane Caron Santha est proprieacutetaire drsquoErgotheacuterapie Les Mille-Pattes une clinique pour enfants renommeacutee pour ses services en ergotheacuterapie et en autisme Josiane compte eacutegalement diverses expeacuteriences agrave titre drsquoauteure et de formatrice Elle collabore entre autres agrave la revue sur lrsquoeacuteducation JUNIOR
Brigitte Langevin est speacutecialiste du sommeil et agit agrave titre de formatrice accreacutediteacutee et de confeacuterenciegravere dans le but drsquoameacuteliorer la qualiteacute du sommeil et de comprendre les recircves Elle est auteure de plusieurs livres dans le domaine dont Comment aider mon enfant agrave dormir qui donne une multitude drsquoinformations concernant le sommeil des enfants Elle est rechercheacutee pour son dynamisme son humour et sa faciliteacute agrave vulgariser des concepts theacuteoriques et scienti-fiques Les nuits deviennent alors satisfaisantes et les journeacutees performantes
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5 eacutetapes simples pour creacuteer un menu santeacuteProposer aux enfants des aliments bons au gout et bons pour eux tout en respectant vos ressources hu-maines physiques et budgeacutetaires est tout un deacutefi
En mecircme temps avec la multiplica-tion pheacutenomeacutenale de lrsquoinformation diffuseacutee sur la saine alimentation les parents sont de plus en plus exi-geants De nos jours ougrave bien se nourrir nrsquoa jamais paru ecirctre aussi compliqueacute vous voulez rassurer les parents quant agrave votre engagement agrave deacutevelopper de saines habitudes alimentaires chez les tout-petits
Pour vous aider agrave y voir plus clair je vous propose cinq eacutetapes que jrsquoutilise lorsque jrsquoaccompagne les RSG ou les CPE pour concevoir rapi-dement leur menu de la semaine et apporter de la varieacuteteacute agrave leurs repas
Eacutetape 1 Choisir une source de pro-teacuteines
Le Guide alimentaire canadien suggegravere de consommer au moins deux portions de poisson chaque semaine et de consommer souvent des leacutegumineuses et du tofu
Pour suivre les recommandations du Guide alimentaire canadien je reacutepartis cinq types de repas dif-feacuterents sur les cinq jours de service de garde
bull un jour de viandebull un jour de volaillebull un jour de poissonbull un jour de leacutegumineuses etbull un jour drsquoœufs ou de tofu
Eacutetape 2 Choisir un produit ceacutereacutealier
Variez entre les feuilles de riz le riz brun le riz sauvage le quinoa lrsquoorge mondeacutee les pacirctes alimen-taires de bleacute entier le boulgour le
millet le pain de bleacute entier etc Le Guide alimentaire canadien suggegravere de consommer une varieacuteteacute de grains entiers
Voici une autre recette santeacute tireacutee du livre Du plaisir agrave bien man-ger pour vous encourager agrave manger une plus grande varieacuteteacute de produits ceacutereacutealiers quinoa oranges et canneberges en salade
Eacutetape 3 Seacutelectionner des leacutegumes
Une assiette santeacute est composeacutee agrave frac14 drsquoaliments provenant du groupe des viandes et substituts agrave frac14 drsquoaliments provenant du groupe des produits ceacutereacutealiers et agrave frac12 de leacutegumes Le Guide alimentaire canadien suggegravere de manger au moins un leacutegume vert fonceacute ET un leacutegume orangeacute chaque jour Je vous suggegravere donc drsquooffrir soit un ou soit lrsquoautre dans votre service de garde chaque jour
Eacutetape 4 Ajouter un fruit
Je suggegravere de consommer un fruit au dessert car 80 des en-fants consomment moins de cinq portions de fruits et leacutegumes par jour selon le rapport de lrsquoInstitut statistique du Queacutebec sur lrsquoEnquecircte de nutrition aupregraves des enfants queacutebeacutecois de 4 ans
Eacutetape 5 Terminer avec un verre de lait ou une boisson de soya enrichie
Degraves lrsquoacircge de deux ans le Guide alimentaire canadien suggegravere de boire 500 ml (2 tasses) de lait ou de boisson de soya enri-chie chaque jour pour avoir suffisamment de vitamine D
Vous savez que vous avez un grand impact sur la santeacute des tout-petits vous contribuez agrave 45 de leur alimentation Puisque les habitudes de vie srsquoacquiegraverent tregraves tocirct et qursquoelles perdurent jusqursquoagrave lrsquoacircge adulte il est essentiel drsquooffrir aux enfants ce qursquoil y a de mieux
nathalie regimbal DtpDieacuteteacutetiste-NutritionnisteChristine Gadonneix DtpDieacuteteacutetiste-Nutritionniste
8 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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Quand on parle du deacuteveloppement du langage on fait souvent reacutefeacuterence aux paroles aux mots qui sortent de la bouche des enfants
Cela fait reacutefeacuterence agrave lrsquoaspect expressif de la parole Lrsquoautre aspect fait reacutefeacuterence agrave la compreacutehension des enfants En fait crsquoest tout le chemin que suit une information qui entre dans lrsquooreille de lrsquoenfant qui se promegravene dans son cerveau et la faccedilon dont elle sera traiteacutee Comme la production des mots lrsquoaspect reacuteceptif du langage doit ecirctre travailleacute Les activiteacutes proposeacutees viendront stimuler les habileteacutes auditives chez les enfants
Je marche au son
Utiliser un tambour Dire aux enfants qursquoils doivent marcher selon le rythme du tambour Les enfants courent lorsqursquoils entendent les bruits saccadeacutes du tambour et marchent lorsqursquoils entendent les bruits lents du tambour
Les diffeacuterents sons
Utiliser 3 instruments diffeacuterents (tambour flute xy-lophone maracas etc) Les enfants doivent courir au son du premier instrument marcher au son du deuxiegraveme instrument preacutedeacutetermineacute et srsquoarrecircter au son du troisiegraveme instrument
Preacutesenter les instruments aux enfants avant le deacutebut du jeu Changer de rocircle avec les enfants Un enfant devient le meneur du jeu et cela vous permettra de participer au jeu des autres enfants Belle faccedilon drsquoaider les enfants qui ont plus de difficulteacute
Faire des jeux de devinettes
Utiliser un jeu de bingo traditionnel que vous avez deacutejagrave Jouer selon le mecircme principe Par contre lorsque vous pigez une carte ne pas la montrer aux enfants Nommer lrsquoimage pigeacutee Plusieurs enfants peuvent se fier aux images seulement et non aux mots prononceacutes Pour rendre cela plus complexe deacutecrire lrsquoimage au lieu de la nommer (pomme - fruit rouge que lrsquoon retrouve dans un arbre etc)
Les seacuteries de mots
Nommer une seacuterie de mots (deacutebuter par deux mots et augmenter selon la capaciteacute des enfants) Ils doi-vent reacutepeacuteter les mots entendus et ce dans le bon ordre Ideacutealement les mots devraient faire partie drsquoune mecircme cateacutegorie de mots (vecirctements ani-maux nourriture etc)
Images cacheacutees
Seacutelectionner des images En choisir deux pour deacutebu-ter le jeu Nommer la premiegravere image sans la mon-trer aux enfants et la placer face cacheacutee sur la table Placer la deuxiegraveme image Ensuite les enfants doi-vent nommer les images cacheacutees dans lrsquoordre Quand les enfants sont capables de nommer deux images en ajouter une et ainsi de suite
Drsquoougrave provient le son
Choisir un objet sonore (radioreacuteveil radiocassette etc) Cacher lrsquoobjet Demander aux enfants drsquoaller retrouver lrsquoobjet en se fiant au son entendu
Les bingos sonores
Chaque eacuteducatrice devrait avoir en sa possession un bingo sonore Lrsquoutiliser sous forme de bingo ou seulement faire jouer le CD et essayer drsquoidenti- fier les sons entendus Reacutepeacuteter aussi souvent que neacutecessaire
8 activiteacutes pour deacutevelopper lrsquoeacutecoute
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash13
Les jeux de consignes verbales
Le jeu Jean dithellip est un exemple parfait Les consignes sont donneacutees verbalement Donc les enfants doivent eacutecouter pour les exeacutecuter Deacutebuter par des consignes tregraves simples (sauter sur un pied) Ensuite augmenter le nombre de mots utiliseacutes pour donner les consignes lorsque cela devient plus facile pour les enfants Montrer lrsquoexemple en exeacutecutant les consignes si les enfants eacuteprouvent de la difficulteacute
Amusez-voushellip
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Phrase drsquoenfant
laquo Merci de mrsquoavoir gardienneacute raquo
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Que lrsquoon soit parent enseignant ou eacuteducateur nous avons tous un rocircle de modegravele agrave jouer aupregraves des enfants Sans srsquoen rendre compte cette strateacute-gie drsquointervention vaut son pesant drsquoor Tout drsquoabord la majeure partie des comportements sont appris par lrsquoobservation Nous ne sommes pas sans savoir que plusieurs adultes ont un pouvoir drsquoinfluence inestimable sur les enfants Ceux-ci sont nos laquo copies conformes raquo Ainsi notre faccedilon de reacuteagir par rapport agrave diffeacuterents eacutevegravenements aura un impact sur les comportements de nos enfants Par conseacutequent si nous voulons appliquer une discipline coheacuterente nous devons ecirctre en mesure de respecter nous-mecircmes les regravegles que lrsquoon souhaite faire respecter par nos enfants
Ecirctre un modegravele pour les enfants
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Que lrsquoon pense aux formules de courtoisie (svp merci bien-venue etc ) ou aux diffeacuterents comportements qui favorisent les bonnes habileteacutes sociales nous pouvons grandement con-tribuer agrave lrsquoobtention de ses comportements chez nos enfants en y obtempeacuterant nous-mecircmes
Par exemple si nous souhaitons que notre enfant soit en mesure de srsquoexprimer calmement devant la contrarieacuteteacute ou bien lors drsquoun conflit il faut tout drsquoabord se questionner sur notre faccedilon drsquoagir face agrave la contrarieacuteteacute Lorsque nous avons un dif-feacuterend avec un parent un collegravegue ou avec notre conjoint est-ce que nous favorisons lrsquoeacutecoute et le respect du point de vue de lrsquoautre Avons-nous tendance agrave nous emporter ou discu-tons-nous calmement De plus nous sommes parfois irriteacutes devant un enfant qui est incapable de reconnaitre ses torts Posons-nous les questions suivantes quel est le modegravele ou la reacuteaction que nous avons lorsque nous commettons une faute Avons-nous du mal agrave reconnaitre nos erreurs
Parfois des parents me consultent en me disant avoir de la difficulteacute avec les enfants qui srsquoagacent entre eux Je pose tout bonnement la question suivante aux parents quand vous taquinez vos enfants et que ceux-ci vous disent drsquoarrecircter arrecirctez-vous agrave leur premiegravere demande ou bien avez-vous ten-dance agrave faire la sourde oreille Habituellement cela sollicite une bonne prise de conscience chez les parents Crsquoest dans ce type de moment qursquoil faut montrer aux enfants agrave respecter les limites des autres
Je crois que pour ecirctre un bon eacuteducateur enseignant ou parent il est primordial drsquoavoir la capaciteacute de se remettre en ques-tion Devant les comportements deacuterangeants des enfants il faut parfois prendre du recul et se demander si nous sommes nous-mecircmes en mesure de respecter les regravegles imposeacutees Par exemple il est difficile de demander agrave lrsquoenfant drsquoecirctre perseacuteveacute-rant quand nous avons tendance agrave abandonner agrave la premiegravere difficulteacute
Ce que je suggegravere aux parents pour eacuteviter de tomber dans le piegravege est de se concerter et de discuter des regravegles et des valeurs qursquoils croient essentielles agrave la maison Ensuite ils doivent srsquoengager agrave servir de modegraveles Crsquoest agrave ce moment que lrsquoexpression laquo precirc-chez par lrsquoexemple raquo prend tout son sens
En terminant il est clair que le parent parfait nrsquoexiste pas on peut se donner droit agrave lrsquoerreur Cependant ecirctre capable de re-connaitre que nous avons commis une faute et de rechercher une solution est un bel apprentissage agrave servir agrave nos enfants
Anne-Marie Audet psychoeacuteducatrice
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Intervenants
INTEacuteGRER DES CONDITIONS GAGNANTES p 22
CHRONIQUE RESSOURCE
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
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Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Pacircte de sucreingreacutedients
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Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
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Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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car les chiffres changent toujours de place raquo
40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
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Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
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Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
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Sophia Lessard est sexologue maitre en programmation Neurolinguistique (PNL) hypnotheacutera-peute formeacutee agrave lrsquoInstitut Milton H Erickson Elle est lrsquoauteure des livres laquo Jrsquoexplore raquo et laquo Pour lrsquoamour des enfants La deacutecouverte de la sexualiteacute et ses mystegraveres raquo aussi traduit en anglais et du CD drsquohypnose laquo Des chemins diffeacuterents raquo De plus elle est une formatrice reconnue et elle offre une multitude de formations diverses
Diplocircmeacutee drsquoune maitrise en ergotheacuterapie et ergotheacuterapeute depuis bientocirct 12 ans Josiane Caron Santha est proprieacutetaire drsquoErgotheacuterapie Les Mille-Pattes une clinique pour enfants renommeacutee pour ses services en ergotheacuterapie et en autisme Josiane compte eacutegalement diverses expeacuteriences agrave titre drsquoauteure et de formatrice Elle collabore entre autres agrave la revue sur lrsquoeacuteducation JUNIOR
Brigitte Langevin est speacutecialiste du sommeil et agit agrave titre de formatrice accreacutediteacutee et de confeacuterenciegravere dans le but drsquoameacuteliorer la qualiteacute du sommeil et de comprendre les recircves Elle est auteure de plusieurs livres dans le domaine dont Comment aider mon enfant agrave dormir qui donne une multitude drsquoinformations concernant le sommeil des enfants Elle est rechercheacutee pour son dynamisme son humour et sa faciliteacute agrave vulgariser des concepts theacuteoriques et scienti-fiques Les nuits deviennent alors satisfaisantes et les journeacutees performantes
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5 eacutetapes simples pour creacuteer un menu santeacuteProposer aux enfants des aliments bons au gout et bons pour eux tout en respectant vos ressources hu-maines physiques et budgeacutetaires est tout un deacutefi
En mecircme temps avec la multiplica-tion pheacutenomeacutenale de lrsquoinformation diffuseacutee sur la saine alimentation les parents sont de plus en plus exi-geants De nos jours ougrave bien se nourrir nrsquoa jamais paru ecirctre aussi compliqueacute vous voulez rassurer les parents quant agrave votre engagement agrave deacutevelopper de saines habitudes alimentaires chez les tout-petits
Pour vous aider agrave y voir plus clair je vous propose cinq eacutetapes que jrsquoutilise lorsque jrsquoaccompagne les RSG ou les CPE pour concevoir rapi-dement leur menu de la semaine et apporter de la varieacuteteacute agrave leurs repas
Eacutetape 1 Choisir une source de pro-teacuteines
Le Guide alimentaire canadien suggegravere de consommer au moins deux portions de poisson chaque semaine et de consommer souvent des leacutegumineuses et du tofu
Pour suivre les recommandations du Guide alimentaire canadien je reacutepartis cinq types de repas dif-feacuterents sur les cinq jours de service de garde
bull un jour de viandebull un jour de volaillebull un jour de poissonbull un jour de leacutegumineuses etbull un jour drsquoœufs ou de tofu
Eacutetape 2 Choisir un produit ceacutereacutealier
Variez entre les feuilles de riz le riz brun le riz sauvage le quinoa lrsquoorge mondeacutee les pacirctes alimen-taires de bleacute entier le boulgour le
millet le pain de bleacute entier etc Le Guide alimentaire canadien suggegravere de consommer une varieacuteteacute de grains entiers
Voici une autre recette santeacute tireacutee du livre Du plaisir agrave bien man-ger pour vous encourager agrave manger une plus grande varieacuteteacute de produits ceacutereacutealiers quinoa oranges et canneberges en salade
Eacutetape 3 Seacutelectionner des leacutegumes
Une assiette santeacute est composeacutee agrave frac14 drsquoaliments provenant du groupe des viandes et substituts agrave frac14 drsquoaliments provenant du groupe des produits ceacutereacutealiers et agrave frac12 de leacutegumes Le Guide alimentaire canadien suggegravere de manger au moins un leacutegume vert fonceacute ET un leacutegume orangeacute chaque jour Je vous suggegravere donc drsquooffrir soit un ou soit lrsquoautre dans votre service de garde chaque jour
Eacutetape 4 Ajouter un fruit
Je suggegravere de consommer un fruit au dessert car 80 des en-fants consomment moins de cinq portions de fruits et leacutegumes par jour selon le rapport de lrsquoInstitut statistique du Queacutebec sur lrsquoEnquecircte de nutrition aupregraves des enfants queacutebeacutecois de 4 ans
Eacutetape 5 Terminer avec un verre de lait ou une boisson de soya enrichie
Degraves lrsquoacircge de deux ans le Guide alimentaire canadien suggegravere de boire 500 ml (2 tasses) de lait ou de boisson de soya enri-chie chaque jour pour avoir suffisamment de vitamine D
Vous savez que vous avez un grand impact sur la santeacute des tout-petits vous contribuez agrave 45 de leur alimentation Puisque les habitudes de vie srsquoacquiegraverent tregraves tocirct et qursquoelles perdurent jusqursquoagrave lrsquoacircge adulte il est essentiel drsquooffrir aux enfants ce qursquoil y a de mieux
nathalie regimbal DtpDieacuteteacutetiste-NutritionnisteChristine Gadonneix DtpDieacuteteacutetiste-Nutritionniste
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Quand on parle du deacuteveloppement du langage on fait souvent reacutefeacuterence aux paroles aux mots qui sortent de la bouche des enfants
Cela fait reacutefeacuterence agrave lrsquoaspect expressif de la parole Lrsquoautre aspect fait reacutefeacuterence agrave la compreacutehension des enfants En fait crsquoest tout le chemin que suit une information qui entre dans lrsquooreille de lrsquoenfant qui se promegravene dans son cerveau et la faccedilon dont elle sera traiteacutee Comme la production des mots lrsquoaspect reacuteceptif du langage doit ecirctre travailleacute Les activiteacutes proposeacutees viendront stimuler les habileteacutes auditives chez les enfants
Je marche au son
Utiliser un tambour Dire aux enfants qursquoils doivent marcher selon le rythme du tambour Les enfants courent lorsqursquoils entendent les bruits saccadeacutes du tambour et marchent lorsqursquoils entendent les bruits lents du tambour
Les diffeacuterents sons
Utiliser 3 instruments diffeacuterents (tambour flute xy-lophone maracas etc) Les enfants doivent courir au son du premier instrument marcher au son du deuxiegraveme instrument preacutedeacutetermineacute et srsquoarrecircter au son du troisiegraveme instrument
Preacutesenter les instruments aux enfants avant le deacutebut du jeu Changer de rocircle avec les enfants Un enfant devient le meneur du jeu et cela vous permettra de participer au jeu des autres enfants Belle faccedilon drsquoaider les enfants qui ont plus de difficulteacute
Faire des jeux de devinettes
Utiliser un jeu de bingo traditionnel que vous avez deacutejagrave Jouer selon le mecircme principe Par contre lorsque vous pigez une carte ne pas la montrer aux enfants Nommer lrsquoimage pigeacutee Plusieurs enfants peuvent se fier aux images seulement et non aux mots prononceacutes Pour rendre cela plus complexe deacutecrire lrsquoimage au lieu de la nommer (pomme - fruit rouge que lrsquoon retrouve dans un arbre etc)
Les seacuteries de mots
Nommer une seacuterie de mots (deacutebuter par deux mots et augmenter selon la capaciteacute des enfants) Ils doi-vent reacutepeacuteter les mots entendus et ce dans le bon ordre Ideacutealement les mots devraient faire partie drsquoune mecircme cateacutegorie de mots (vecirctements ani-maux nourriture etc)
Images cacheacutees
Seacutelectionner des images En choisir deux pour deacutebu-ter le jeu Nommer la premiegravere image sans la mon-trer aux enfants et la placer face cacheacutee sur la table Placer la deuxiegraveme image Ensuite les enfants doi-vent nommer les images cacheacutees dans lrsquoordre Quand les enfants sont capables de nommer deux images en ajouter une et ainsi de suite
Drsquoougrave provient le son
Choisir un objet sonore (radioreacuteveil radiocassette etc) Cacher lrsquoobjet Demander aux enfants drsquoaller retrouver lrsquoobjet en se fiant au son entendu
Les bingos sonores
Chaque eacuteducatrice devrait avoir en sa possession un bingo sonore Lrsquoutiliser sous forme de bingo ou seulement faire jouer le CD et essayer drsquoidenti- fier les sons entendus Reacutepeacuteter aussi souvent que neacutecessaire
8 activiteacutes pour deacutevelopper lrsquoeacutecoute
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Les jeux de consignes verbales
Le jeu Jean dithellip est un exemple parfait Les consignes sont donneacutees verbalement Donc les enfants doivent eacutecouter pour les exeacutecuter Deacutebuter par des consignes tregraves simples (sauter sur un pied) Ensuite augmenter le nombre de mots utiliseacutes pour donner les consignes lorsque cela devient plus facile pour les enfants Montrer lrsquoexemple en exeacutecutant les consignes si les enfants eacuteprouvent de la difficulteacute
Amusez-voushellip
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
Phrase drsquoenfant
laquo Merci de mrsquoavoir gardienneacute raquo
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service de remplacement et gardiennage
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Que lrsquoon soit parent enseignant ou eacuteducateur nous avons tous un rocircle de modegravele agrave jouer aupregraves des enfants Sans srsquoen rendre compte cette strateacute-gie drsquointervention vaut son pesant drsquoor Tout drsquoabord la majeure partie des comportements sont appris par lrsquoobservation Nous ne sommes pas sans savoir que plusieurs adultes ont un pouvoir drsquoinfluence inestimable sur les enfants Ceux-ci sont nos laquo copies conformes raquo Ainsi notre faccedilon de reacuteagir par rapport agrave diffeacuterents eacutevegravenements aura un impact sur les comportements de nos enfants Par conseacutequent si nous voulons appliquer une discipline coheacuterente nous devons ecirctre en mesure de respecter nous-mecircmes les regravegles que lrsquoon souhaite faire respecter par nos enfants
Ecirctre un modegravele pour les enfants
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Que lrsquoon pense aux formules de courtoisie (svp merci bien-venue etc ) ou aux diffeacuterents comportements qui favorisent les bonnes habileteacutes sociales nous pouvons grandement con-tribuer agrave lrsquoobtention de ses comportements chez nos enfants en y obtempeacuterant nous-mecircmes
Par exemple si nous souhaitons que notre enfant soit en mesure de srsquoexprimer calmement devant la contrarieacuteteacute ou bien lors drsquoun conflit il faut tout drsquoabord se questionner sur notre faccedilon drsquoagir face agrave la contrarieacuteteacute Lorsque nous avons un dif-feacuterend avec un parent un collegravegue ou avec notre conjoint est-ce que nous favorisons lrsquoeacutecoute et le respect du point de vue de lrsquoautre Avons-nous tendance agrave nous emporter ou discu-tons-nous calmement De plus nous sommes parfois irriteacutes devant un enfant qui est incapable de reconnaitre ses torts Posons-nous les questions suivantes quel est le modegravele ou la reacuteaction que nous avons lorsque nous commettons une faute Avons-nous du mal agrave reconnaitre nos erreurs
Parfois des parents me consultent en me disant avoir de la difficulteacute avec les enfants qui srsquoagacent entre eux Je pose tout bonnement la question suivante aux parents quand vous taquinez vos enfants et que ceux-ci vous disent drsquoarrecircter arrecirctez-vous agrave leur premiegravere demande ou bien avez-vous ten-dance agrave faire la sourde oreille Habituellement cela sollicite une bonne prise de conscience chez les parents Crsquoest dans ce type de moment qursquoil faut montrer aux enfants agrave respecter les limites des autres
Je crois que pour ecirctre un bon eacuteducateur enseignant ou parent il est primordial drsquoavoir la capaciteacute de se remettre en ques-tion Devant les comportements deacuterangeants des enfants il faut parfois prendre du recul et se demander si nous sommes nous-mecircmes en mesure de respecter les regravegles imposeacutees Par exemple il est difficile de demander agrave lrsquoenfant drsquoecirctre perseacuteveacute-rant quand nous avons tendance agrave abandonner agrave la premiegravere difficulteacute
Ce que je suggegravere aux parents pour eacuteviter de tomber dans le piegravege est de se concerter et de discuter des regravegles et des valeurs qursquoils croient essentielles agrave la maison Ensuite ils doivent srsquoengager agrave servir de modegraveles Crsquoest agrave ce moment que lrsquoexpression laquo precirc-chez par lrsquoexemple raquo prend tout son sens
En terminant il est clair que le parent parfait nrsquoexiste pas on peut se donner droit agrave lrsquoerreur Cependant ecirctre capable de re-connaitre que nous avons commis une faute et de rechercher une solution est un bel apprentissage agrave servir agrave nos enfants
Anne-Marie Audet psychoeacuteducatrice
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outils peacutedagogiques
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Les PICTOGRAMMESPour le plaisir de communiquer
Confectionnez une multitude de projets et de mateacuteriel peacutedagogique amusants gracircce agrave ces guides pratiques destineacutes aux parents et aux professionnels deacutesirant deacutevelopper lrsquoautonomie le langage et les habileteacutes sociales des enfants
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Intervenants
INTEacuteGRER DES CONDITIONS GAGNANTES p 22
CHRONIQUE RESSOURCE
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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Bonne inteacutegration et Bonne anneacutee
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Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
Chronique ressourCe
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est une entreprise queacutebeacutecoise qui produit de deacutelicieux desserts et de savoureuses
collations Nous portons une attention particuliegravere aux personnes ayant des allergies alimentaires
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Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
1 Faireflotteroucoulerdiffeacuterentsalimentsdansunboldrsquoeau(exceacutereacutealesfruitsfarinecafeacutelaituepaingruau huileeacutepicesetc)Brasser
2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
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Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
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bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
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entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
Multi-Meacutenage Seacutelect un reacuteseau de travailleurs autonomes srsquooccupe de vous trouver une aide-meacutenagegravere qui prendra soin de votre environnement de faccedilon simple et seacutecuritaire Crsquoest comme trouver son aide-
meacutenagegravere par lrsquoentremise drsquoune amie sans les inconveacutenients de la deacutemarche de recrutement
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Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
ANTIMICROBIEN
LrsquoappellationantimicrobiennrsquoestpascontrocircleacuteeettheacuteoriquementTOUSlessavonsetdeacutetergentssontantimicrobiensnettoyeretenlever80desgermescrsquoestleurfonctionprincipaleAlorsnrsquoachetezpasunemarqueplutocirctqursquouneautreparceqursquoelleestqualifieacuteeainsi
Lesautresappellationscommegermicide(tue lesgermes)virucide(tue lesvirus)bacteacutericide(tue lesbacteacuteries)sporicide(tuelesspores)fongicide(tueleschampignons)sontdesappellationsdontlrsquousageestplusrestreintetellessontplusregraveglementeacuteesAuniveaudesproduitsdomestiquespeudecesappellationssontutiliseacutees
Pourlesautrespreacutetentionstue99desgermestuelesgermesdomestiquesetcEllessontdrsquoautantplusmecirclantesquechacundesfabricantsdeacutecidedequelsgermesilsparlentsurlrsquoeacutetiquette
Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
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UnepanopliedechoixsrsquooffredevantvosyeuxdansleseacutetalagesetvousnesavezpaslequelchoisirPremiegraverementposez-vouslaquestionsuivanteEst-cequejeveuxunnettoyantouundeacutesinfectantJevousrappellequelessurfacesnepreacutesententpastouteslemecircmerisqueinfectieuxetcenesontpastouteslessurfacesquimeacuteritentunedeacutesinfection
UN PEtIt RAPPEL
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5 eacutetapes simples pour creacuteer un menu santeacuteProposer aux enfants des aliments bons au gout et bons pour eux tout en respectant vos ressources hu-maines physiques et budgeacutetaires est tout un deacutefi
En mecircme temps avec la multiplica-tion pheacutenomeacutenale de lrsquoinformation diffuseacutee sur la saine alimentation les parents sont de plus en plus exi-geants De nos jours ougrave bien se nourrir nrsquoa jamais paru ecirctre aussi compliqueacute vous voulez rassurer les parents quant agrave votre engagement agrave deacutevelopper de saines habitudes alimentaires chez les tout-petits
Pour vous aider agrave y voir plus clair je vous propose cinq eacutetapes que jrsquoutilise lorsque jrsquoaccompagne les RSG ou les CPE pour concevoir rapi-dement leur menu de la semaine et apporter de la varieacuteteacute agrave leurs repas
Eacutetape 1 Choisir une source de pro-teacuteines
Le Guide alimentaire canadien suggegravere de consommer au moins deux portions de poisson chaque semaine et de consommer souvent des leacutegumineuses et du tofu
Pour suivre les recommandations du Guide alimentaire canadien je reacutepartis cinq types de repas dif-feacuterents sur les cinq jours de service de garde
bull un jour de viandebull un jour de volaillebull un jour de poissonbull un jour de leacutegumineuses etbull un jour drsquoœufs ou de tofu
Eacutetape 2 Choisir un produit ceacutereacutealier
Variez entre les feuilles de riz le riz brun le riz sauvage le quinoa lrsquoorge mondeacutee les pacirctes alimen-taires de bleacute entier le boulgour le
millet le pain de bleacute entier etc Le Guide alimentaire canadien suggegravere de consommer une varieacuteteacute de grains entiers
Voici une autre recette santeacute tireacutee du livre Du plaisir agrave bien man-ger pour vous encourager agrave manger une plus grande varieacuteteacute de produits ceacutereacutealiers quinoa oranges et canneberges en salade
Eacutetape 3 Seacutelectionner des leacutegumes
Une assiette santeacute est composeacutee agrave frac14 drsquoaliments provenant du groupe des viandes et substituts agrave frac14 drsquoaliments provenant du groupe des produits ceacutereacutealiers et agrave frac12 de leacutegumes Le Guide alimentaire canadien suggegravere de manger au moins un leacutegume vert fonceacute ET un leacutegume orangeacute chaque jour Je vous suggegravere donc drsquooffrir soit un ou soit lrsquoautre dans votre service de garde chaque jour
Eacutetape 4 Ajouter un fruit
Je suggegravere de consommer un fruit au dessert car 80 des en-fants consomment moins de cinq portions de fruits et leacutegumes par jour selon le rapport de lrsquoInstitut statistique du Queacutebec sur lrsquoEnquecircte de nutrition aupregraves des enfants queacutebeacutecois de 4 ans
Eacutetape 5 Terminer avec un verre de lait ou une boisson de soya enrichie
Degraves lrsquoacircge de deux ans le Guide alimentaire canadien suggegravere de boire 500 ml (2 tasses) de lait ou de boisson de soya enri-chie chaque jour pour avoir suffisamment de vitamine D
Vous savez que vous avez un grand impact sur la santeacute des tout-petits vous contribuez agrave 45 de leur alimentation Puisque les habitudes de vie srsquoacquiegraverent tregraves tocirct et qursquoelles perdurent jusqursquoagrave lrsquoacircge adulte il est essentiel drsquooffrir aux enfants ce qursquoil y a de mieux
nathalie regimbal DtpDieacuteteacutetiste-NutritionnisteChristine Gadonneix DtpDieacuteteacutetiste-Nutritionniste
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Quand on parle du deacuteveloppement du langage on fait souvent reacutefeacuterence aux paroles aux mots qui sortent de la bouche des enfants
Cela fait reacutefeacuterence agrave lrsquoaspect expressif de la parole Lrsquoautre aspect fait reacutefeacuterence agrave la compreacutehension des enfants En fait crsquoest tout le chemin que suit une information qui entre dans lrsquooreille de lrsquoenfant qui se promegravene dans son cerveau et la faccedilon dont elle sera traiteacutee Comme la production des mots lrsquoaspect reacuteceptif du langage doit ecirctre travailleacute Les activiteacutes proposeacutees viendront stimuler les habileteacutes auditives chez les enfants
Je marche au son
Utiliser un tambour Dire aux enfants qursquoils doivent marcher selon le rythme du tambour Les enfants courent lorsqursquoils entendent les bruits saccadeacutes du tambour et marchent lorsqursquoils entendent les bruits lents du tambour
Les diffeacuterents sons
Utiliser 3 instruments diffeacuterents (tambour flute xy-lophone maracas etc) Les enfants doivent courir au son du premier instrument marcher au son du deuxiegraveme instrument preacutedeacutetermineacute et srsquoarrecircter au son du troisiegraveme instrument
Preacutesenter les instruments aux enfants avant le deacutebut du jeu Changer de rocircle avec les enfants Un enfant devient le meneur du jeu et cela vous permettra de participer au jeu des autres enfants Belle faccedilon drsquoaider les enfants qui ont plus de difficulteacute
Faire des jeux de devinettes
Utiliser un jeu de bingo traditionnel que vous avez deacutejagrave Jouer selon le mecircme principe Par contre lorsque vous pigez une carte ne pas la montrer aux enfants Nommer lrsquoimage pigeacutee Plusieurs enfants peuvent se fier aux images seulement et non aux mots prononceacutes Pour rendre cela plus complexe deacutecrire lrsquoimage au lieu de la nommer (pomme - fruit rouge que lrsquoon retrouve dans un arbre etc)
Les seacuteries de mots
Nommer une seacuterie de mots (deacutebuter par deux mots et augmenter selon la capaciteacute des enfants) Ils doi-vent reacutepeacuteter les mots entendus et ce dans le bon ordre Ideacutealement les mots devraient faire partie drsquoune mecircme cateacutegorie de mots (vecirctements ani-maux nourriture etc)
Images cacheacutees
Seacutelectionner des images En choisir deux pour deacutebu-ter le jeu Nommer la premiegravere image sans la mon-trer aux enfants et la placer face cacheacutee sur la table Placer la deuxiegraveme image Ensuite les enfants doi-vent nommer les images cacheacutees dans lrsquoordre Quand les enfants sont capables de nommer deux images en ajouter une et ainsi de suite
Drsquoougrave provient le son
Choisir un objet sonore (radioreacuteveil radiocassette etc) Cacher lrsquoobjet Demander aux enfants drsquoaller retrouver lrsquoobjet en se fiant au son entendu
Les bingos sonores
Chaque eacuteducatrice devrait avoir en sa possession un bingo sonore Lrsquoutiliser sous forme de bingo ou seulement faire jouer le CD et essayer drsquoidenti- fier les sons entendus Reacutepeacuteter aussi souvent que neacutecessaire
8 activiteacutes pour deacutevelopper lrsquoeacutecoute
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Les jeux de consignes verbales
Le jeu Jean dithellip est un exemple parfait Les consignes sont donneacutees verbalement Donc les enfants doivent eacutecouter pour les exeacutecuter Deacutebuter par des consignes tregraves simples (sauter sur un pied) Ensuite augmenter le nombre de mots utiliseacutes pour donner les consignes lorsque cela devient plus facile pour les enfants Montrer lrsquoexemple en exeacutecutant les consignes si les enfants eacuteprouvent de la difficulteacute
Amusez-voushellip
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Phrase drsquoenfant
laquo Merci de mrsquoavoir gardienneacute raquo
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Que lrsquoon soit parent enseignant ou eacuteducateur nous avons tous un rocircle de modegravele agrave jouer aupregraves des enfants Sans srsquoen rendre compte cette strateacute-gie drsquointervention vaut son pesant drsquoor Tout drsquoabord la majeure partie des comportements sont appris par lrsquoobservation Nous ne sommes pas sans savoir que plusieurs adultes ont un pouvoir drsquoinfluence inestimable sur les enfants Ceux-ci sont nos laquo copies conformes raquo Ainsi notre faccedilon de reacuteagir par rapport agrave diffeacuterents eacutevegravenements aura un impact sur les comportements de nos enfants Par conseacutequent si nous voulons appliquer une discipline coheacuterente nous devons ecirctre en mesure de respecter nous-mecircmes les regravegles que lrsquoon souhaite faire respecter par nos enfants
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Que lrsquoon pense aux formules de courtoisie (svp merci bien-venue etc ) ou aux diffeacuterents comportements qui favorisent les bonnes habileteacutes sociales nous pouvons grandement con-tribuer agrave lrsquoobtention de ses comportements chez nos enfants en y obtempeacuterant nous-mecircmes
Par exemple si nous souhaitons que notre enfant soit en mesure de srsquoexprimer calmement devant la contrarieacuteteacute ou bien lors drsquoun conflit il faut tout drsquoabord se questionner sur notre faccedilon drsquoagir face agrave la contrarieacuteteacute Lorsque nous avons un dif-feacuterend avec un parent un collegravegue ou avec notre conjoint est-ce que nous favorisons lrsquoeacutecoute et le respect du point de vue de lrsquoautre Avons-nous tendance agrave nous emporter ou discu-tons-nous calmement De plus nous sommes parfois irriteacutes devant un enfant qui est incapable de reconnaitre ses torts Posons-nous les questions suivantes quel est le modegravele ou la reacuteaction que nous avons lorsque nous commettons une faute Avons-nous du mal agrave reconnaitre nos erreurs
Parfois des parents me consultent en me disant avoir de la difficulteacute avec les enfants qui srsquoagacent entre eux Je pose tout bonnement la question suivante aux parents quand vous taquinez vos enfants et que ceux-ci vous disent drsquoarrecircter arrecirctez-vous agrave leur premiegravere demande ou bien avez-vous ten-dance agrave faire la sourde oreille Habituellement cela sollicite une bonne prise de conscience chez les parents Crsquoest dans ce type de moment qursquoil faut montrer aux enfants agrave respecter les limites des autres
Je crois que pour ecirctre un bon eacuteducateur enseignant ou parent il est primordial drsquoavoir la capaciteacute de se remettre en ques-tion Devant les comportements deacuterangeants des enfants il faut parfois prendre du recul et se demander si nous sommes nous-mecircmes en mesure de respecter les regravegles imposeacutees Par exemple il est difficile de demander agrave lrsquoenfant drsquoecirctre perseacuteveacute-rant quand nous avons tendance agrave abandonner agrave la premiegravere difficulteacute
Ce que je suggegravere aux parents pour eacuteviter de tomber dans le piegravege est de se concerter et de discuter des regravegles et des valeurs qursquoils croient essentielles agrave la maison Ensuite ils doivent srsquoengager agrave servir de modegraveles Crsquoest agrave ce moment que lrsquoexpression laquo precirc-chez par lrsquoexemple raquo prend tout son sens
En terminant il est clair que le parent parfait nrsquoexiste pas on peut se donner droit agrave lrsquoerreur Cependant ecirctre capable de re-connaitre que nous avons commis une faute et de rechercher une solution est un bel apprentissage agrave servir agrave nos enfants
Anne-Marie Audet psychoeacuteducatrice
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Intervenants
INTEacuteGRER DES CONDITIONS GAGNANTES p 22
CHRONIQUE RESSOURCE
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
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est une entreprise queacutebeacutecoise qui produit de deacutelicieux desserts et de savoureuses
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Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
1 Faireflotteroucoulerdiffeacuterentsalimentsdansunboldrsquoeau(exceacutereacutealesfruitsfarinecafeacutelaituepaingruau huileeacutepicesetc)Brasser
2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
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Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
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Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
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Lesautresappellationscommegermicide(tue lesgermes)virucide(tue lesvirus)bacteacutericide(tue lesbacteacuteries)sporicide(tuelesspores)fongicide(tueleschampignons)sontdesappellationsdontlrsquousageestplusrestreintetellessontplusregraveglementeacuteesAuniveaudesproduitsdomestiquespeudecesappellationssontutiliseacutees
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Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
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Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash41
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5 eacutetapes simples pour creacuteer un menu santeacuteProposer aux enfants des aliments bons au gout et bons pour eux tout en respectant vos ressources hu-maines physiques et budgeacutetaires est tout un deacutefi
En mecircme temps avec la multiplica-tion pheacutenomeacutenale de lrsquoinformation diffuseacutee sur la saine alimentation les parents sont de plus en plus exi-geants De nos jours ougrave bien se nourrir nrsquoa jamais paru ecirctre aussi compliqueacute vous voulez rassurer les parents quant agrave votre engagement agrave deacutevelopper de saines habitudes alimentaires chez les tout-petits
Pour vous aider agrave y voir plus clair je vous propose cinq eacutetapes que jrsquoutilise lorsque jrsquoaccompagne les RSG ou les CPE pour concevoir rapi-dement leur menu de la semaine et apporter de la varieacuteteacute agrave leurs repas
Eacutetape 1 Choisir une source de pro-teacuteines
Le Guide alimentaire canadien suggegravere de consommer au moins deux portions de poisson chaque semaine et de consommer souvent des leacutegumineuses et du tofu
Pour suivre les recommandations du Guide alimentaire canadien je reacutepartis cinq types de repas dif-feacuterents sur les cinq jours de service de garde
bull un jour de viandebull un jour de volaillebull un jour de poissonbull un jour de leacutegumineuses etbull un jour drsquoœufs ou de tofu
Eacutetape 2 Choisir un produit ceacutereacutealier
Variez entre les feuilles de riz le riz brun le riz sauvage le quinoa lrsquoorge mondeacutee les pacirctes alimen-taires de bleacute entier le boulgour le
millet le pain de bleacute entier etc Le Guide alimentaire canadien suggegravere de consommer une varieacuteteacute de grains entiers
Voici une autre recette santeacute tireacutee du livre Du plaisir agrave bien man-ger pour vous encourager agrave manger une plus grande varieacuteteacute de produits ceacutereacutealiers quinoa oranges et canneberges en salade
Eacutetape 3 Seacutelectionner des leacutegumes
Une assiette santeacute est composeacutee agrave frac14 drsquoaliments provenant du groupe des viandes et substituts agrave frac14 drsquoaliments provenant du groupe des produits ceacutereacutealiers et agrave frac12 de leacutegumes Le Guide alimentaire canadien suggegravere de manger au moins un leacutegume vert fonceacute ET un leacutegume orangeacute chaque jour Je vous suggegravere donc drsquooffrir soit un ou soit lrsquoautre dans votre service de garde chaque jour
Eacutetape 4 Ajouter un fruit
Je suggegravere de consommer un fruit au dessert car 80 des en-fants consomment moins de cinq portions de fruits et leacutegumes par jour selon le rapport de lrsquoInstitut statistique du Queacutebec sur lrsquoEnquecircte de nutrition aupregraves des enfants queacutebeacutecois de 4 ans
Eacutetape 5 Terminer avec un verre de lait ou une boisson de soya enrichie
Degraves lrsquoacircge de deux ans le Guide alimentaire canadien suggegravere de boire 500 ml (2 tasses) de lait ou de boisson de soya enri-chie chaque jour pour avoir suffisamment de vitamine D
Vous savez que vous avez un grand impact sur la santeacute des tout-petits vous contribuez agrave 45 de leur alimentation Puisque les habitudes de vie srsquoacquiegraverent tregraves tocirct et qursquoelles perdurent jusqursquoagrave lrsquoacircge adulte il est essentiel drsquooffrir aux enfants ce qursquoil y a de mieux
nathalie regimbal DtpDieacuteteacutetiste-NutritionnisteChristine Gadonneix DtpDieacuteteacutetiste-Nutritionniste
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Quand on parle du deacuteveloppement du langage on fait souvent reacutefeacuterence aux paroles aux mots qui sortent de la bouche des enfants
Cela fait reacutefeacuterence agrave lrsquoaspect expressif de la parole Lrsquoautre aspect fait reacutefeacuterence agrave la compreacutehension des enfants En fait crsquoest tout le chemin que suit une information qui entre dans lrsquooreille de lrsquoenfant qui se promegravene dans son cerveau et la faccedilon dont elle sera traiteacutee Comme la production des mots lrsquoaspect reacuteceptif du langage doit ecirctre travailleacute Les activiteacutes proposeacutees viendront stimuler les habileteacutes auditives chez les enfants
Je marche au son
Utiliser un tambour Dire aux enfants qursquoils doivent marcher selon le rythme du tambour Les enfants courent lorsqursquoils entendent les bruits saccadeacutes du tambour et marchent lorsqursquoils entendent les bruits lents du tambour
Les diffeacuterents sons
Utiliser 3 instruments diffeacuterents (tambour flute xy-lophone maracas etc) Les enfants doivent courir au son du premier instrument marcher au son du deuxiegraveme instrument preacutedeacutetermineacute et srsquoarrecircter au son du troisiegraveme instrument
Preacutesenter les instruments aux enfants avant le deacutebut du jeu Changer de rocircle avec les enfants Un enfant devient le meneur du jeu et cela vous permettra de participer au jeu des autres enfants Belle faccedilon drsquoaider les enfants qui ont plus de difficulteacute
Faire des jeux de devinettes
Utiliser un jeu de bingo traditionnel que vous avez deacutejagrave Jouer selon le mecircme principe Par contre lorsque vous pigez une carte ne pas la montrer aux enfants Nommer lrsquoimage pigeacutee Plusieurs enfants peuvent se fier aux images seulement et non aux mots prononceacutes Pour rendre cela plus complexe deacutecrire lrsquoimage au lieu de la nommer (pomme - fruit rouge que lrsquoon retrouve dans un arbre etc)
Les seacuteries de mots
Nommer une seacuterie de mots (deacutebuter par deux mots et augmenter selon la capaciteacute des enfants) Ils doi-vent reacutepeacuteter les mots entendus et ce dans le bon ordre Ideacutealement les mots devraient faire partie drsquoune mecircme cateacutegorie de mots (vecirctements ani-maux nourriture etc)
Images cacheacutees
Seacutelectionner des images En choisir deux pour deacutebu-ter le jeu Nommer la premiegravere image sans la mon-trer aux enfants et la placer face cacheacutee sur la table Placer la deuxiegraveme image Ensuite les enfants doi-vent nommer les images cacheacutees dans lrsquoordre Quand les enfants sont capables de nommer deux images en ajouter une et ainsi de suite
Drsquoougrave provient le son
Choisir un objet sonore (radioreacuteveil radiocassette etc) Cacher lrsquoobjet Demander aux enfants drsquoaller retrouver lrsquoobjet en se fiant au son entendu
Les bingos sonores
Chaque eacuteducatrice devrait avoir en sa possession un bingo sonore Lrsquoutiliser sous forme de bingo ou seulement faire jouer le CD et essayer drsquoidenti- fier les sons entendus Reacutepeacuteter aussi souvent que neacutecessaire
8 activiteacutes pour deacutevelopper lrsquoeacutecoute
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Les jeux de consignes verbales
Le jeu Jean dithellip est un exemple parfait Les consignes sont donneacutees verbalement Donc les enfants doivent eacutecouter pour les exeacutecuter Deacutebuter par des consignes tregraves simples (sauter sur un pied) Ensuite augmenter le nombre de mots utiliseacutes pour donner les consignes lorsque cela devient plus facile pour les enfants Montrer lrsquoexemple en exeacutecutant les consignes si les enfants eacuteprouvent de la difficulteacute
Amusez-voushellip
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
Phrase drsquoenfant
laquo Merci de mrsquoavoir gardienneacute raquo
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Que lrsquoon soit parent enseignant ou eacuteducateur nous avons tous un rocircle de modegravele agrave jouer aupregraves des enfants Sans srsquoen rendre compte cette strateacute-gie drsquointervention vaut son pesant drsquoor Tout drsquoabord la majeure partie des comportements sont appris par lrsquoobservation Nous ne sommes pas sans savoir que plusieurs adultes ont un pouvoir drsquoinfluence inestimable sur les enfants Ceux-ci sont nos laquo copies conformes raquo Ainsi notre faccedilon de reacuteagir par rapport agrave diffeacuterents eacutevegravenements aura un impact sur les comportements de nos enfants Par conseacutequent si nous voulons appliquer une discipline coheacuterente nous devons ecirctre en mesure de respecter nous-mecircmes les regravegles que lrsquoon souhaite faire respecter par nos enfants
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Que lrsquoon pense aux formules de courtoisie (svp merci bien-venue etc ) ou aux diffeacuterents comportements qui favorisent les bonnes habileteacutes sociales nous pouvons grandement con-tribuer agrave lrsquoobtention de ses comportements chez nos enfants en y obtempeacuterant nous-mecircmes
Par exemple si nous souhaitons que notre enfant soit en mesure de srsquoexprimer calmement devant la contrarieacuteteacute ou bien lors drsquoun conflit il faut tout drsquoabord se questionner sur notre faccedilon drsquoagir face agrave la contrarieacuteteacute Lorsque nous avons un dif-feacuterend avec un parent un collegravegue ou avec notre conjoint est-ce que nous favorisons lrsquoeacutecoute et le respect du point de vue de lrsquoautre Avons-nous tendance agrave nous emporter ou discu-tons-nous calmement De plus nous sommes parfois irriteacutes devant un enfant qui est incapable de reconnaitre ses torts Posons-nous les questions suivantes quel est le modegravele ou la reacuteaction que nous avons lorsque nous commettons une faute Avons-nous du mal agrave reconnaitre nos erreurs
Parfois des parents me consultent en me disant avoir de la difficulteacute avec les enfants qui srsquoagacent entre eux Je pose tout bonnement la question suivante aux parents quand vous taquinez vos enfants et que ceux-ci vous disent drsquoarrecircter arrecirctez-vous agrave leur premiegravere demande ou bien avez-vous ten-dance agrave faire la sourde oreille Habituellement cela sollicite une bonne prise de conscience chez les parents Crsquoest dans ce type de moment qursquoil faut montrer aux enfants agrave respecter les limites des autres
Je crois que pour ecirctre un bon eacuteducateur enseignant ou parent il est primordial drsquoavoir la capaciteacute de se remettre en ques-tion Devant les comportements deacuterangeants des enfants il faut parfois prendre du recul et se demander si nous sommes nous-mecircmes en mesure de respecter les regravegles imposeacutees Par exemple il est difficile de demander agrave lrsquoenfant drsquoecirctre perseacuteveacute-rant quand nous avons tendance agrave abandonner agrave la premiegravere difficulteacute
Ce que je suggegravere aux parents pour eacuteviter de tomber dans le piegravege est de se concerter et de discuter des regravegles et des valeurs qursquoils croient essentielles agrave la maison Ensuite ils doivent srsquoengager agrave servir de modegraveles Crsquoest agrave ce moment que lrsquoexpression laquo precirc-chez par lrsquoexemple raquo prend tout son sens
En terminant il est clair que le parent parfait nrsquoexiste pas on peut se donner droit agrave lrsquoerreur Cependant ecirctre capable de re-connaitre que nous avons commis une faute et de rechercher une solution est un bel apprentissage agrave servir agrave nos enfants
Anne-Marie Audet psychoeacuteducatrice
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
1 Faireflotteroucoulerdiffeacuterentsalimentsdansunboldrsquoeau(exceacutereacutealesfruitsfarinecafeacutelaituepaingruau huileeacutepicesetc)Brasser
2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
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Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
32 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
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car les chiffres changent toujours de place raquo
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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
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Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
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Lesautresappellationscommegermicide(tue lesgermes)virucide(tue lesvirus)bacteacutericide(tue lesbacteacuteries)sporicide(tuelesspores)fongicide(tueleschampignons)sontdesappellationsdontlrsquousageestplusrestreintetellessontplusregraveglementeacuteesAuniveaudesproduitsdomestiquespeudecesappellationssontutiliseacutees
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VoiciunesuggestionunbonnettoyantpourlamajoriteacutedessurfacesUndeacutesinfectantleacutegerpourlacuisineetlessur-facescommelespoigneacuteesdeportelesteacuteleacutephonesetlessurfacesplusagraverisquesetcPourtouteslessurfacestouchantauxsellesagravelasaliveetauxjouetslesplusmanipuleacutesallons-yavecundeacutesinfectantpluspuissantIlnefautpasnonplusexageacuterercarcessubstancesrestentineacutevitablementdansnotreenvironnementimmeacutediatetilnefautpastuerunemoucheavecunemasse
UnepanopliedechoixsrsquooffredevantvosyeuxdansleseacutetalagesetvousnesavezpaslequelchoisirPremiegraverementposez-vouslaquestionsuivanteEst-cequejeveuxunnettoyantouundeacutesinfectantJevousrappellequelessurfacesnepreacutesententpastouteslemecircmerisqueinfectieuxetcenesontpastouteslessurfacesquimeacuteritentunedeacutesinfection
UN PEtIt RAPPEL
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Quand on parle du deacuteveloppement du langage on fait souvent reacutefeacuterence aux paroles aux mots qui sortent de la bouche des enfants
Cela fait reacutefeacuterence agrave lrsquoaspect expressif de la parole Lrsquoautre aspect fait reacutefeacuterence agrave la compreacutehension des enfants En fait crsquoest tout le chemin que suit une information qui entre dans lrsquooreille de lrsquoenfant qui se promegravene dans son cerveau et la faccedilon dont elle sera traiteacutee Comme la production des mots lrsquoaspect reacuteceptif du langage doit ecirctre travailleacute Les activiteacutes proposeacutees viendront stimuler les habileteacutes auditives chez les enfants
Je marche au son
Utiliser un tambour Dire aux enfants qursquoils doivent marcher selon le rythme du tambour Les enfants courent lorsqursquoils entendent les bruits saccadeacutes du tambour et marchent lorsqursquoils entendent les bruits lents du tambour
Les diffeacuterents sons
Utiliser 3 instruments diffeacuterents (tambour flute xy-lophone maracas etc) Les enfants doivent courir au son du premier instrument marcher au son du deuxiegraveme instrument preacutedeacutetermineacute et srsquoarrecircter au son du troisiegraveme instrument
Preacutesenter les instruments aux enfants avant le deacutebut du jeu Changer de rocircle avec les enfants Un enfant devient le meneur du jeu et cela vous permettra de participer au jeu des autres enfants Belle faccedilon drsquoaider les enfants qui ont plus de difficulteacute
Faire des jeux de devinettes
Utiliser un jeu de bingo traditionnel que vous avez deacutejagrave Jouer selon le mecircme principe Par contre lorsque vous pigez une carte ne pas la montrer aux enfants Nommer lrsquoimage pigeacutee Plusieurs enfants peuvent se fier aux images seulement et non aux mots prononceacutes Pour rendre cela plus complexe deacutecrire lrsquoimage au lieu de la nommer (pomme - fruit rouge que lrsquoon retrouve dans un arbre etc)
Les seacuteries de mots
Nommer une seacuterie de mots (deacutebuter par deux mots et augmenter selon la capaciteacute des enfants) Ils doi-vent reacutepeacuteter les mots entendus et ce dans le bon ordre Ideacutealement les mots devraient faire partie drsquoune mecircme cateacutegorie de mots (vecirctements ani-maux nourriture etc)
Images cacheacutees
Seacutelectionner des images En choisir deux pour deacutebu-ter le jeu Nommer la premiegravere image sans la mon-trer aux enfants et la placer face cacheacutee sur la table Placer la deuxiegraveme image Ensuite les enfants doi-vent nommer les images cacheacutees dans lrsquoordre Quand les enfants sont capables de nommer deux images en ajouter une et ainsi de suite
Drsquoougrave provient le son
Choisir un objet sonore (radioreacuteveil radiocassette etc) Cacher lrsquoobjet Demander aux enfants drsquoaller retrouver lrsquoobjet en se fiant au son entendu
Les bingos sonores
Chaque eacuteducatrice devrait avoir en sa possession un bingo sonore Lrsquoutiliser sous forme de bingo ou seulement faire jouer le CD et essayer drsquoidenti- fier les sons entendus Reacutepeacuteter aussi souvent que neacutecessaire
8 activiteacutes pour deacutevelopper lrsquoeacutecoute
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Les jeux de consignes verbales
Le jeu Jean dithellip est un exemple parfait Les consignes sont donneacutees verbalement Donc les enfants doivent eacutecouter pour les exeacutecuter Deacutebuter par des consignes tregraves simples (sauter sur un pied) Ensuite augmenter le nombre de mots utiliseacutes pour donner les consignes lorsque cela devient plus facile pour les enfants Montrer lrsquoexemple en exeacutecutant les consignes si les enfants eacuteprouvent de la difficulteacute
Amusez-voushellip
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
Phrase drsquoenfant
laquo Merci de mrsquoavoir gardienneacute raquo
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Que lrsquoon soit parent enseignant ou eacuteducateur nous avons tous un rocircle de modegravele agrave jouer aupregraves des enfants Sans srsquoen rendre compte cette strateacute-gie drsquointervention vaut son pesant drsquoor Tout drsquoabord la majeure partie des comportements sont appris par lrsquoobservation Nous ne sommes pas sans savoir que plusieurs adultes ont un pouvoir drsquoinfluence inestimable sur les enfants Ceux-ci sont nos laquo copies conformes raquo Ainsi notre faccedilon de reacuteagir par rapport agrave diffeacuterents eacutevegravenements aura un impact sur les comportements de nos enfants Par conseacutequent si nous voulons appliquer une discipline coheacuterente nous devons ecirctre en mesure de respecter nous-mecircmes les regravegles que lrsquoon souhaite faire respecter par nos enfants
Ecirctre un modegravele pour les enfants
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Que lrsquoon pense aux formules de courtoisie (svp merci bien-venue etc ) ou aux diffeacuterents comportements qui favorisent les bonnes habileteacutes sociales nous pouvons grandement con-tribuer agrave lrsquoobtention de ses comportements chez nos enfants en y obtempeacuterant nous-mecircmes
Par exemple si nous souhaitons que notre enfant soit en mesure de srsquoexprimer calmement devant la contrarieacuteteacute ou bien lors drsquoun conflit il faut tout drsquoabord se questionner sur notre faccedilon drsquoagir face agrave la contrarieacuteteacute Lorsque nous avons un dif-feacuterend avec un parent un collegravegue ou avec notre conjoint est-ce que nous favorisons lrsquoeacutecoute et le respect du point de vue de lrsquoautre Avons-nous tendance agrave nous emporter ou discu-tons-nous calmement De plus nous sommes parfois irriteacutes devant un enfant qui est incapable de reconnaitre ses torts Posons-nous les questions suivantes quel est le modegravele ou la reacuteaction que nous avons lorsque nous commettons une faute Avons-nous du mal agrave reconnaitre nos erreurs
Parfois des parents me consultent en me disant avoir de la difficulteacute avec les enfants qui srsquoagacent entre eux Je pose tout bonnement la question suivante aux parents quand vous taquinez vos enfants et que ceux-ci vous disent drsquoarrecircter arrecirctez-vous agrave leur premiegravere demande ou bien avez-vous ten-dance agrave faire la sourde oreille Habituellement cela sollicite une bonne prise de conscience chez les parents Crsquoest dans ce type de moment qursquoil faut montrer aux enfants agrave respecter les limites des autres
Je crois que pour ecirctre un bon eacuteducateur enseignant ou parent il est primordial drsquoavoir la capaciteacute de se remettre en ques-tion Devant les comportements deacuterangeants des enfants il faut parfois prendre du recul et se demander si nous sommes nous-mecircmes en mesure de respecter les regravegles imposeacutees Par exemple il est difficile de demander agrave lrsquoenfant drsquoecirctre perseacuteveacute-rant quand nous avons tendance agrave abandonner agrave la premiegravere difficulteacute
Ce que je suggegravere aux parents pour eacuteviter de tomber dans le piegravege est de se concerter et de discuter des regravegles et des valeurs qursquoils croient essentielles agrave la maison Ensuite ils doivent srsquoengager agrave servir de modegraveles Crsquoest agrave ce moment que lrsquoexpression laquo precirc-chez par lrsquoexemple raquo prend tout son sens
En terminant il est clair que le parent parfait nrsquoexiste pas on peut se donner droit agrave lrsquoerreur Cependant ecirctre capable de re-connaitre que nous avons commis une faute et de rechercher une solution est un bel apprentissage agrave servir agrave nos enfants
Anne-Marie Audet psychoeacuteducatrice
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outils peacutedagogiques
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Intervenants
INTEacuteGRER DES CONDITIONS GAGNANTES p 22
CHRONIQUE RESSOURCE
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
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est une entreprise queacutebeacutecoise qui produit de deacutelicieux desserts et de savoureuses
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Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
1 Faireflotteroucoulerdiffeacuterentsalimentsdansunboldrsquoeau(exceacutereacutealesfruitsfarinecafeacutelaituepaingruau huileeacutepicesetc)Brasser
2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
28 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
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bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
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Jeux gonflables Jeux de kermesse Barbe agrave papa
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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
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Quand on parle du deacuteveloppement du langage on fait souvent reacutefeacuterence aux paroles aux mots qui sortent de la bouche des enfants
Cela fait reacutefeacuterence agrave lrsquoaspect expressif de la parole Lrsquoautre aspect fait reacutefeacuterence agrave la compreacutehension des enfants En fait crsquoest tout le chemin que suit une information qui entre dans lrsquooreille de lrsquoenfant qui se promegravene dans son cerveau et la faccedilon dont elle sera traiteacutee Comme la production des mots lrsquoaspect reacuteceptif du langage doit ecirctre travailleacute Les activiteacutes proposeacutees viendront stimuler les habileteacutes auditives chez les enfants
Je marche au son
Utiliser un tambour Dire aux enfants qursquoils doivent marcher selon le rythme du tambour Les enfants courent lorsqursquoils entendent les bruits saccadeacutes du tambour et marchent lorsqursquoils entendent les bruits lents du tambour
Les diffeacuterents sons
Utiliser 3 instruments diffeacuterents (tambour flute xy-lophone maracas etc) Les enfants doivent courir au son du premier instrument marcher au son du deuxiegraveme instrument preacutedeacutetermineacute et srsquoarrecircter au son du troisiegraveme instrument
Preacutesenter les instruments aux enfants avant le deacutebut du jeu Changer de rocircle avec les enfants Un enfant devient le meneur du jeu et cela vous permettra de participer au jeu des autres enfants Belle faccedilon drsquoaider les enfants qui ont plus de difficulteacute
Faire des jeux de devinettes
Utiliser un jeu de bingo traditionnel que vous avez deacutejagrave Jouer selon le mecircme principe Par contre lorsque vous pigez une carte ne pas la montrer aux enfants Nommer lrsquoimage pigeacutee Plusieurs enfants peuvent se fier aux images seulement et non aux mots prononceacutes Pour rendre cela plus complexe deacutecrire lrsquoimage au lieu de la nommer (pomme - fruit rouge que lrsquoon retrouve dans un arbre etc)
Les seacuteries de mots
Nommer une seacuterie de mots (deacutebuter par deux mots et augmenter selon la capaciteacute des enfants) Ils doi-vent reacutepeacuteter les mots entendus et ce dans le bon ordre Ideacutealement les mots devraient faire partie drsquoune mecircme cateacutegorie de mots (vecirctements ani-maux nourriture etc)
Images cacheacutees
Seacutelectionner des images En choisir deux pour deacutebu-ter le jeu Nommer la premiegravere image sans la mon-trer aux enfants et la placer face cacheacutee sur la table Placer la deuxiegraveme image Ensuite les enfants doi-vent nommer les images cacheacutees dans lrsquoordre Quand les enfants sont capables de nommer deux images en ajouter une et ainsi de suite
Drsquoougrave provient le son
Choisir un objet sonore (radioreacuteveil radiocassette etc) Cacher lrsquoobjet Demander aux enfants drsquoaller retrouver lrsquoobjet en se fiant au son entendu
Les bingos sonores
Chaque eacuteducatrice devrait avoir en sa possession un bingo sonore Lrsquoutiliser sous forme de bingo ou seulement faire jouer le CD et essayer drsquoidenti- fier les sons entendus Reacutepeacuteter aussi souvent que neacutecessaire
8 activiteacutes pour deacutevelopper lrsquoeacutecoute
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Les jeux de consignes verbales
Le jeu Jean dithellip est un exemple parfait Les consignes sont donneacutees verbalement Donc les enfants doivent eacutecouter pour les exeacutecuter Deacutebuter par des consignes tregraves simples (sauter sur un pied) Ensuite augmenter le nombre de mots utiliseacutes pour donner les consignes lorsque cela devient plus facile pour les enfants Montrer lrsquoexemple en exeacutecutant les consignes si les enfants eacuteprouvent de la difficulteacute
Amusez-voushellip
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Que lrsquoon soit parent enseignant ou eacuteducateur nous avons tous un rocircle de modegravele agrave jouer aupregraves des enfants Sans srsquoen rendre compte cette strateacute-gie drsquointervention vaut son pesant drsquoor Tout drsquoabord la majeure partie des comportements sont appris par lrsquoobservation Nous ne sommes pas sans savoir que plusieurs adultes ont un pouvoir drsquoinfluence inestimable sur les enfants Ceux-ci sont nos laquo copies conformes raquo Ainsi notre faccedilon de reacuteagir par rapport agrave diffeacuterents eacutevegravenements aura un impact sur les comportements de nos enfants Par conseacutequent si nous voulons appliquer une discipline coheacuterente nous devons ecirctre en mesure de respecter nous-mecircmes les regravegles que lrsquoon souhaite faire respecter par nos enfants
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Que lrsquoon pense aux formules de courtoisie (svp merci bien-venue etc ) ou aux diffeacuterents comportements qui favorisent les bonnes habileteacutes sociales nous pouvons grandement con-tribuer agrave lrsquoobtention de ses comportements chez nos enfants en y obtempeacuterant nous-mecircmes
Par exemple si nous souhaitons que notre enfant soit en mesure de srsquoexprimer calmement devant la contrarieacuteteacute ou bien lors drsquoun conflit il faut tout drsquoabord se questionner sur notre faccedilon drsquoagir face agrave la contrarieacuteteacute Lorsque nous avons un dif-feacuterend avec un parent un collegravegue ou avec notre conjoint est-ce que nous favorisons lrsquoeacutecoute et le respect du point de vue de lrsquoautre Avons-nous tendance agrave nous emporter ou discu-tons-nous calmement De plus nous sommes parfois irriteacutes devant un enfant qui est incapable de reconnaitre ses torts Posons-nous les questions suivantes quel est le modegravele ou la reacuteaction que nous avons lorsque nous commettons une faute Avons-nous du mal agrave reconnaitre nos erreurs
Parfois des parents me consultent en me disant avoir de la difficulteacute avec les enfants qui srsquoagacent entre eux Je pose tout bonnement la question suivante aux parents quand vous taquinez vos enfants et que ceux-ci vous disent drsquoarrecircter arrecirctez-vous agrave leur premiegravere demande ou bien avez-vous ten-dance agrave faire la sourde oreille Habituellement cela sollicite une bonne prise de conscience chez les parents Crsquoest dans ce type de moment qursquoil faut montrer aux enfants agrave respecter les limites des autres
Je crois que pour ecirctre un bon eacuteducateur enseignant ou parent il est primordial drsquoavoir la capaciteacute de se remettre en ques-tion Devant les comportements deacuterangeants des enfants il faut parfois prendre du recul et se demander si nous sommes nous-mecircmes en mesure de respecter les regravegles imposeacutees Par exemple il est difficile de demander agrave lrsquoenfant drsquoecirctre perseacuteveacute-rant quand nous avons tendance agrave abandonner agrave la premiegravere difficulteacute
Ce que je suggegravere aux parents pour eacuteviter de tomber dans le piegravege est de se concerter et de discuter des regravegles et des valeurs qursquoils croient essentielles agrave la maison Ensuite ils doivent srsquoengager agrave servir de modegraveles Crsquoest agrave ce moment que lrsquoexpression laquo precirc-chez par lrsquoexemple raquo prend tout son sens
En terminant il est clair que le parent parfait nrsquoexiste pas on peut se donner droit agrave lrsquoerreur Cependant ecirctre capable de re-connaitre que nous avons commis une faute et de rechercher une solution est un bel apprentissage agrave servir agrave nos enfants
Anne-Marie Audet psychoeacuteducatrice
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
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Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
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bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
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Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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Vous heacutesitez encorehellipvous pouvez mecircme faire un essai puisque tous nos services sont sans contrat Vous avez certaines contraintes ou des besoins particuliers Nous vous aiderons agrave trouver des solutions
Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
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LrsquoappellationantimicrobiennrsquoestpascontrocircleacuteeettheacuteoriquementTOUSlessavonsetdeacutetergentssontantimicrobiensnettoyeretenlever80desgermescrsquoestleurfonctionprincipaleAlorsnrsquoachetezpasunemarqueplutocirctqursquouneautreparceqursquoelleestqualifieacuteeainsi
Lesautresappellationscommegermicide(tue lesgermes)virucide(tue lesvirus)bacteacutericide(tue lesbacteacuteries)sporicide(tuelesspores)fongicide(tueleschampignons)sontdesappellationsdontlrsquousageestplusrestreintetellessontplusregraveglementeacuteesAuniveaudesproduitsdomestiquespeudecesappellationssontutiliseacutees
Pourlesautrespreacutetentionstue99desgermestuelesgermesdomestiquesetcEllessontdrsquoautantplusmecirclantesquechacundesfabricantsdeacutecidedequelsgermesilsparlentsurlrsquoeacutetiquette
Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
Etlalistepourraitsrsquoallongerencoreetencore
SansvouloirfaireunreacutesumeacutegrossierdelasituationlorsqursquoonparledegermesdrsquoinfectionsrespiratoiresengeacuteneacuteralunbonnettoyantouundeacutesinfectantpastropfortestsuffisantParcontrelorsquelrsquoonparledesgermescausantdessymptocircmesdegastroenteacuteriteslagraveccedilasecorse
VoiciunesuggestionunbonnettoyantpourlamajoriteacutedessurfacesUndeacutesinfectantleacutegerpourlacuisineetlessur-facescommelespoigneacuteesdeportelesteacuteleacutephonesetlessurfacesplusagraverisquesetcPourtouteslessurfacestouchantauxsellesagravelasaliveetauxjouetslesplusmanipuleacutesallons-yavecundeacutesinfectantpluspuissantIlnefautpasnonplusexageacuterercarcessubstancesrestentineacutevitablementdansnotreenvironnementimmeacutediatetilnefautpastuerunemoucheavecunemasse
UnepanopliedechoixsrsquooffredevantvosyeuxdansleseacutetalagesetvousnesavezpaslequelchoisirPremiegraverementposez-vouslaquestionsuivanteEst-cequejeveuxunnettoyantouundeacutesinfectantJevousrappellequelessurfacesnepreacutesententpastouteslemecircmerisqueinfectieuxetcenesontpastouteslessurfacesquimeacuteritentunedeacutesinfection
UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
bull Cdifficile(gastroenteacuterite)bull Rotavirus(gastroenteacuterite)bull Poliovirusbull VirusdeNorwalk(gastroenteacuterite)bull Adeacutenovirusbull Giardiase(gastroenteacuterite)
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JevousinvitedoncagravesortirtousvosproduitsnettoyantsetagraveveacuterifierdanslalistequejrsquoaispeacutecialementfaitepourvouslacateacutegorieougravesetrouventvosproduitsetlrsquousagequevousenfaitesVoustrouverezsurementquelquespetitspointsagravemodifierdansvoshabitudes
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Quand on parle du deacuteveloppement du langage on fait souvent reacutefeacuterence aux paroles aux mots qui sortent de la bouche des enfants
Cela fait reacutefeacuterence agrave lrsquoaspect expressif de la parole Lrsquoautre aspect fait reacutefeacuterence agrave la compreacutehension des enfants En fait crsquoest tout le chemin que suit une information qui entre dans lrsquooreille de lrsquoenfant qui se promegravene dans son cerveau et la faccedilon dont elle sera traiteacutee Comme la production des mots lrsquoaspect reacuteceptif du langage doit ecirctre travailleacute Les activiteacutes proposeacutees viendront stimuler les habileteacutes auditives chez les enfants
Je marche au son
Utiliser un tambour Dire aux enfants qursquoils doivent marcher selon le rythme du tambour Les enfants courent lorsqursquoils entendent les bruits saccadeacutes du tambour et marchent lorsqursquoils entendent les bruits lents du tambour
Les diffeacuterents sons
Utiliser 3 instruments diffeacuterents (tambour flute xy-lophone maracas etc) Les enfants doivent courir au son du premier instrument marcher au son du deuxiegraveme instrument preacutedeacutetermineacute et srsquoarrecircter au son du troisiegraveme instrument
Preacutesenter les instruments aux enfants avant le deacutebut du jeu Changer de rocircle avec les enfants Un enfant devient le meneur du jeu et cela vous permettra de participer au jeu des autres enfants Belle faccedilon drsquoaider les enfants qui ont plus de difficulteacute
Faire des jeux de devinettes
Utiliser un jeu de bingo traditionnel que vous avez deacutejagrave Jouer selon le mecircme principe Par contre lorsque vous pigez une carte ne pas la montrer aux enfants Nommer lrsquoimage pigeacutee Plusieurs enfants peuvent se fier aux images seulement et non aux mots prononceacutes Pour rendre cela plus complexe deacutecrire lrsquoimage au lieu de la nommer (pomme - fruit rouge que lrsquoon retrouve dans un arbre etc)
Les seacuteries de mots
Nommer une seacuterie de mots (deacutebuter par deux mots et augmenter selon la capaciteacute des enfants) Ils doi-vent reacutepeacuteter les mots entendus et ce dans le bon ordre Ideacutealement les mots devraient faire partie drsquoune mecircme cateacutegorie de mots (vecirctements ani-maux nourriture etc)
Images cacheacutees
Seacutelectionner des images En choisir deux pour deacutebu-ter le jeu Nommer la premiegravere image sans la mon-trer aux enfants et la placer face cacheacutee sur la table Placer la deuxiegraveme image Ensuite les enfants doi-vent nommer les images cacheacutees dans lrsquoordre Quand les enfants sont capables de nommer deux images en ajouter une et ainsi de suite
Drsquoougrave provient le son
Choisir un objet sonore (radioreacuteveil radiocassette etc) Cacher lrsquoobjet Demander aux enfants drsquoaller retrouver lrsquoobjet en se fiant au son entendu
Les bingos sonores
Chaque eacuteducatrice devrait avoir en sa possession un bingo sonore Lrsquoutiliser sous forme de bingo ou seulement faire jouer le CD et essayer drsquoidenti- fier les sons entendus Reacutepeacuteter aussi souvent que neacutecessaire
8 activiteacutes pour deacutevelopper lrsquoeacutecoute
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash13
Les jeux de consignes verbales
Le jeu Jean dithellip est un exemple parfait Les consignes sont donneacutees verbalement Donc les enfants doivent eacutecouter pour les exeacutecuter Deacutebuter par des consignes tregraves simples (sauter sur un pied) Ensuite augmenter le nombre de mots utiliseacutes pour donner les consignes lorsque cela devient plus facile pour les enfants Montrer lrsquoexemple en exeacutecutant les consignes si les enfants eacuteprouvent de la difficulteacute
Amusez-voushellip
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
Phrase drsquoenfant
laquo Merci de mrsquoavoir gardienneacute raquo
14 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
service de remplacement et gardiennage
Ecirctre un modegravele pour les enfants p 15
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Que lrsquoon soit parent enseignant ou eacuteducateur nous avons tous un rocircle de modegravele agrave jouer aupregraves des enfants Sans srsquoen rendre compte cette strateacute-gie drsquointervention vaut son pesant drsquoor Tout drsquoabord la majeure partie des comportements sont appris par lrsquoobservation Nous ne sommes pas sans savoir que plusieurs adultes ont un pouvoir drsquoinfluence inestimable sur les enfants Ceux-ci sont nos laquo copies conformes raquo Ainsi notre faccedilon de reacuteagir par rapport agrave diffeacuterents eacutevegravenements aura un impact sur les comportements de nos enfants Par conseacutequent si nous voulons appliquer une discipline coheacuterente nous devons ecirctre en mesure de respecter nous-mecircmes les regravegles que lrsquoon souhaite faire respecter par nos enfants
Ecirctre un modegravele pour les enfants
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Que lrsquoon pense aux formules de courtoisie (svp merci bien-venue etc ) ou aux diffeacuterents comportements qui favorisent les bonnes habileteacutes sociales nous pouvons grandement con-tribuer agrave lrsquoobtention de ses comportements chez nos enfants en y obtempeacuterant nous-mecircmes
Par exemple si nous souhaitons que notre enfant soit en mesure de srsquoexprimer calmement devant la contrarieacuteteacute ou bien lors drsquoun conflit il faut tout drsquoabord se questionner sur notre faccedilon drsquoagir face agrave la contrarieacuteteacute Lorsque nous avons un dif-feacuterend avec un parent un collegravegue ou avec notre conjoint est-ce que nous favorisons lrsquoeacutecoute et le respect du point de vue de lrsquoautre Avons-nous tendance agrave nous emporter ou discu-tons-nous calmement De plus nous sommes parfois irriteacutes devant un enfant qui est incapable de reconnaitre ses torts Posons-nous les questions suivantes quel est le modegravele ou la reacuteaction que nous avons lorsque nous commettons une faute Avons-nous du mal agrave reconnaitre nos erreurs
Parfois des parents me consultent en me disant avoir de la difficulteacute avec les enfants qui srsquoagacent entre eux Je pose tout bonnement la question suivante aux parents quand vous taquinez vos enfants et que ceux-ci vous disent drsquoarrecircter arrecirctez-vous agrave leur premiegravere demande ou bien avez-vous ten-dance agrave faire la sourde oreille Habituellement cela sollicite une bonne prise de conscience chez les parents Crsquoest dans ce type de moment qursquoil faut montrer aux enfants agrave respecter les limites des autres
Je crois que pour ecirctre un bon eacuteducateur enseignant ou parent il est primordial drsquoavoir la capaciteacute de se remettre en ques-tion Devant les comportements deacuterangeants des enfants il faut parfois prendre du recul et se demander si nous sommes nous-mecircmes en mesure de respecter les regravegles imposeacutees Par exemple il est difficile de demander agrave lrsquoenfant drsquoecirctre perseacuteveacute-rant quand nous avons tendance agrave abandonner agrave la premiegravere difficulteacute
Ce que je suggegravere aux parents pour eacuteviter de tomber dans le piegravege est de se concerter et de discuter des regravegles et des valeurs qursquoils croient essentielles agrave la maison Ensuite ils doivent srsquoengager agrave servir de modegraveles Crsquoest agrave ce moment que lrsquoexpression laquo precirc-chez par lrsquoexemple raquo prend tout son sens
En terminant il est clair que le parent parfait nrsquoexiste pas on peut se donner droit agrave lrsquoerreur Cependant ecirctre capable de re-connaitre que nous avons commis une faute et de rechercher une solution est un bel apprentissage agrave servir agrave nos enfants
Anne-Marie Audet psychoeacuteducatrice
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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Bonne inteacutegration et Bonne anneacutee
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Meacutemoire Vive offre une panoplie de jeux agrave la fois eacuteducatifset divertissants pour les jeunes et les moins jeunes deacutesireux
drsquoameacuteliorer leur franccedilais leur meacutemoire et leur culture geacuteneacuterale
Outils et exercices peacutedagogiquesJeux questionnairesJeux drsquoanimation
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Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
Chronique ressourCe
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est une entreprise queacutebeacutecoise qui produit de deacutelicieux desserts et de savoureuses
collations Nous portons une attention particuliegravere aux personnes ayant des allergies alimentaires
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Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
1 Faireflotteroucoulerdiffeacuterentsalimentsdansunboldrsquoeau(exceacutereacutealesfruitsfarinecafeacutelaituepaingruau huileeacutepicesetc)Brasser
2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
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Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
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bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
bull Fecirctes drsquoenfants eacutepatantes
bullCamps de jour
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Pour que les enfants srsquoamusenthellip
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
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poundFecirctes drsquoenfantspoundActiviteacutes parascolairespoundEacutevegravenements corporatifspoundCamp de jourpoundActiviteacutes de groupe (scolaire et SDG)
poundBoites theacutematiques tout inclus pour groupes
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Jeux gonflables Jeux de kermesse Barbe agrave papa
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entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
Patrick Ducharme concepteur450-447-8100 ou sans frais 1-866-986-4336 wwwunidemnet mdash infogescopro-dpcom
Info et prise de rendez-vous
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hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
Multi-Meacutenage Seacutelect un reacuteseau de travailleurs autonomes srsquooccupe de vous trouver une aide-meacutenagegravere qui prendra soin de votre environnement de faccedilon simple et seacutecuritaire Crsquoest comme trouver son aide-
meacutenagegravere par lrsquoentremise drsquoune amie sans les inconveacutenients de la deacutemarche de recrutement
Disseacutemineacute dans la grande reacutegion de Montreacuteal mais eacutegalement dans les Basses-Laurentides Lanaudiegravere et la Mon-teacutereacutegie Multi-Meacutenage Seacutelect vous propose une eacutequipe (geacuteneacuteralement 2 personnes) pour prendre soin de votre inteacuterieur En plus des services traditionnels (eacutepoussetage aspirateur salle de bain cuisine) votre aide-meacutenagegravere peut prendre en charge des tacircches un peu plus lourdes comme le nettoyage des fenecirctres le grand meacutenagehellip il suffit de demander
Vous heacutesitez encorehellipvous pouvez mecircme faire un essai puisque tous nos services sont sans contrat Vous avez certaines contraintes ou des besoins particuliers Nous vous aiderons agrave trouver des solutions
Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
ANTIMICROBIEN
LrsquoappellationantimicrobiennrsquoestpascontrocircleacuteeettheacuteoriquementTOUSlessavonsetdeacutetergentssontantimicrobiensnettoyeretenlever80desgermescrsquoestleurfonctionprincipaleAlorsnrsquoachetezpasunemarqueplutocirctqursquouneautreparceqursquoelleestqualifieacuteeainsi
Lesautresappellationscommegermicide(tue lesgermes)virucide(tue lesvirus)bacteacutericide(tue lesbacteacuteries)sporicide(tuelesspores)fongicide(tueleschampignons)sontdesappellationsdontlrsquousageestplusrestreintetellessontplusregraveglementeacuteesAuniveaudesproduitsdomestiquespeudecesappellationssontutiliseacutees
Pourlesautrespreacutetentionstue99desgermestuelesgermesdomestiquesetcEllessontdrsquoautantplusmecirclantesquechacundesfabricantsdeacutecidedequelsgermesilsparlentsurlrsquoeacutetiquette
Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
Etlalistepourraitsrsquoallongerencoreetencore
SansvouloirfaireunreacutesumeacutegrossierdelasituationlorsqursquoonparledegermesdrsquoinfectionsrespiratoiresengeacuteneacuteralunbonnettoyantouundeacutesinfectantpastropfortestsuffisantParcontrelorsquelrsquoonparledesgermescausantdessymptocircmesdegastroenteacuteriteslagraveccedilasecorse
VoiciunesuggestionunbonnettoyantpourlamajoriteacutedessurfacesUndeacutesinfectantleacutegerpourlacuisineetlessur-facescommelespoigneacuteesdeportelesteacuteleacutephonesetlessurfacesplusagraverisquesetcPourtouteslessurfacestouchantauxsellesagravelasaliveetauxjouetslesplusmanipuleacutesallons-yavecundeacutesinfectantpluspuissantIlnefautpasnonplusexageacuterercarcessubstancesrestentineacutevitablementdansnotreenvironnementimmeacutediatetilnefautpastuerunemoucheavecunemasse
UnepanopliedechoixsrsquooffredevantvosyeuxdansleseacutetalagesetvousnesavezpaslequelchoisirPremiegraverementposez-vouslaquestionsuivanteEst-cequejeveuxunnettoyantouundeacutesinfectantJevousrappellequelessurfacesnepreacutesententpastouteslemecircmerisqueinfectieuxetcenesontpastouteslessurfacesquimeacuteritentunedeacutesinfection
UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
bull Cdifficile(gastroenteacuterite)bull Rotavirus(gastroenteacuterite)bull Poliovirusbull VirusdeNorwalk(gastroenteacuterite)bull Adeacutenovirusbull Giardiase(gastroenteacuterite)
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JevousinvitedoncagravesortirtousvosproduitsnettoyantsetagraveveacuterifierdanslalistequejrsquoaispeacutecialementfaitepourvouslacateacutegorieougravesetrouventvosproduitsetlrsquousagequevousenfaitesVoustrouverezsurementquelquespetitspointsagravemodifierdansvoshabitudes
Voiciunpetittableaureacutesumeacuteselonlesconnaissancesdrsquoaujourdrsquohuietlesrenseignementsdisponiblessurlesingreacute-dientsagravecettedate(avril2007)
CLAssIFICAtION DEs PRODUIts DOMEstIQUEs
Nettoyants Deacutesinfectants leacutegers Deacutesinfectants plus puissants
bull Touslessavonsagravevaisselleettousles bull Produitsavecjavellisant(tout bull EaudeJaveltoutesmarques deacutetergentsneutresAhAhLrsquoeau de deacutependdelaconcentration) etproduitsavecjavellisant(tout Javelnrsquoestpasunnettoyant bull Alcoolisopropyliquede40-60 deacutependdelaconcentration)bull Herteltradetoutusage bull TouslesLysol4en1 bull Alcoolisopropylique70bull LysoltradeNettoyanttoutusage bull Cloroxtradedeacutesinfectantcuisine bull HerteltradeNettoyantjavellisantbull PineSoltradedilueacute bull Pinesoltradenondilueacute bull Lysoltradedeacutesinfectantenbull NettoyantagravevitresOldDutchtradeet bull MNettradeMulti-surfacesantibacteacuterien vaporisateuretLysoltogotrade NettoyantconcentreacuteOldDutchtrade bull FantastikAntibacteacuterienHeavyDutytrade bull CloroxtradeVaporisateurdeacutesinfectantbull NettoyantMNettradeToutusage etceluiaucitron bull FantastikavecJavellisanttradebull Fantastiktoutusagetrade bull TouslesproduitsWindextrade bull Bonamitrade bull BioVerttrade
LesLiNGettesAttentionPlusieurspersonnesmeacutelangentleslingettesutiliseacuteespourlessurfacesetcellesutiliseacuteespourlapeauUnmeacutelangeagraveeacuteviteragravetoutprixLisez les eacutetiquettes
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DesproduitsdeacutesinfectantspuissantssansdangeretsansinconveacutenientCenrsquoestpaspourtoutdesuiteMonopinion lorsque lrsquoon deacutesinfecte que les surfaces qui le meacuteritentetquelrsquoonutiliselabonneconcentrationonlaquomeacutenageraquonotreenvironnementetnotresanteacute
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Quand on parle du deacuteveloppement du langage on fait souvent reacutefeacuterence aux paroles aux mots qui sortent de la bouche des enfants
Cela fait reacutefeacuterence agrave lrsquoaspect expressif de la parole Lrsquoautre aspect fait reacutefeacuterence agrave la compreacutehension des enfants En fait crsquoest tout le chemin que suit une information qui entre dans lrsquooreille de lrsquoenfant qui se promegravene dans son cerveau et la faccedilon dont elle sera traiteacutee Comme la production des mots lrsquoaspect reacuteceptif du langage doit ecirctre travailleacute Les activiteacutes proposeacutees viendront stimuler les habileteacutes auditives chez les enfants
Je marche au son
Utiliser un tambour Dire aux enfants qursquoils doivent marcher selon le rythme du tambour Les enfants courent lorsqursquoils entendent les bruits saccadeacutes du tambour et marchent lorsqursquoils entendent les bruits lents du tambour
Les diffeacuterents sons
Utiliser 3 instruments diffeacuterents (tambour flute xy-lophone maracas etc) Les enfants doivent courir au son du premier instrument marcher au son du deuxiegraveme instrument preacutedeacutetermineacute et srsquoarrecircter au son du troisiegraveme instrument
Preacutesenter les instruments aux enfants avant le deacutebut du jeu Changer de rocircle avec les enfants Un enfant devient le meneur du jeu et cela vous permettra de participer au jeu des autres enfants Belle faccedilon drsquoaider les enfants qui ont plus de difficulteacute
Faire des jeux de devinettes
Utiliser un jeu de bingo traditionnel que vous avez deacutejagrave Jouer selon le mecircme principe Par contre lorsque vous pigez une carte ne pas la montrer aux enfants Nommer lrsquoimage pigeacutee Plusieurs enfants peuvent se fier aux images seulement et non aux mots prononceacutes Pour rendre cela plus complexe deacutecrire lrsquoimage au lieu de la nommer (pomme - fruit rouge que lrsquoon retrouve dans un arbre etc)
Les seacuteries de mots
Nommer une seacuterie de mots (deacutebuter par deux mots et augmenter selon la capaciteacute des enfants) Ils doi-vent reacutepeacuteter les mots entendus et ce dans le bon ordre Ideacutealement les mots devraient faire partie drsquoune mecircme cateacutegorie de mots (vecirctements ani-maux nourriture etc)
Images cacheacutees
Seacutelectionner des images En choisir deux pour deacutebu-ter le jeu Nommer la premiegravere image sans la mon-trer aux enfants et la placer face cacheacutee sur la table Placer la deuxiegraveme image Ensuite les enfants doi-vent nommer les images cacheacutees dans lrsquoordre Quand les enfants sont capables de nommer deux images en ajouter une et ainsi de suite
Drsquoougrave provient le son
Choisir un objet sonore (radioreacuteveil radiocassette etc) Cacher lrsquoobjet Demander aux enfants drsquoaller retrouver lrsquoobjet en se fiant au son entendu
Les bingos sonores
Chaque eacuteducatrice devrait avoir en sa possession un bingo sonore Lrsquoutiliser sous forme de bingo ou seulement faire jouer le CD et essayer drsquoidenti- fier les sons entendus Reacutepeacuteter aussi souvent que neacutecessaire
8 activiteacutes pour deacutevelopper lrsquoeacutecoute
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Les jeux de consignes verbales
Le jeu Jean dithellip est un exemple parfait Les consignes sont donneacutees verbalement Donc les enfants doivent eacutecouter pour les exeacutecuter Deacutebuter par des consignes tregraves simples (sauter sur un pied) Ensuite augmenter le nombre de mots utiliseacutes pour donner les consignes lorsque cela devient plus facile pour les enfants Montrer lrsquoexemple en exeacutecutant les consignes si les enfants eacuteprouvent de la difficulteacute
Amusez-voushellip
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
Phrase drsquoenfant
laquo Merci de mrsquoavoir gardienneacute raquo
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service de remplacement et gardiennage
Ecirctre un modegravele pour les enfants p 15
Chronique ressourCe
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Soutien peacutedagogique et remplacement Nous avons agrave coeur le bien-ecirctre des enfants
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Que lrsquoon soit parent enseignant ou eacuteducateur nous avons tous un rocircle de modegravele agrave jouer aupregraves des enfants Sans srsquoen rendre compte cette strateacute-gie drsquointervention vaut son pesant drsquoor Tout drsquoabord la majeure partie des comportements sont appris par lrsquoobservation Nous ne sommes pas sans savoir que plusieurs adultes ont un pouvoir drsquoinfluence inestimable sur les enfants Ceux-ci sont nos laquo copies conformes raquo Ainsi notre faccedilon de reacuteagir par rapport agrave diffeacuterents eacutevegravenements aura un impact sur les comportements de nos enfants Par conseacutequent si nous voulons appliquer une discipline coheacuterente nous devons ecirctre en mesure de respecter nous-mecircmes les regravegles que lrsquoon souhaite faire respecter par nos enfants
Ecirctre un modegravele pour les enfants
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Que lrsquoon pense aux formules de courtoisie (svp merci bien-venue etc ) ou aux diffeacuterents comportements qui favorisent les bonnes habileteacutes sociales nous pouvons grandement con-tribuer agrave lrsquoobtention de ses comportements chez nos enfants en y obtempeacuterant nous-mecircmes
Par exemple si nous souhaitons que notre enfant soit en mesure de srsquoexprimer calmement devant la contrarieacuteteacute ou bien lors drsquoun conflit il faut tout drsquoabord se questionner sur notre faccedilon drsquoagir face agrave la contrarieacuteteacute Lorsque nous avons un dif-feacuterend avec un parent un collegravegue ou avec notre conjoint est-ce que nous favorisons lrsquoeacutecoute et le respect du point de vue de lrsquoautre Avons-nous tendance agrave nous emporter ou discu-tons-nous calmement De plus nous sommes parfois irriteacutes devant un enfant qui est incapable de reconnaitre ses torts Posons-nous les questions suivantes quel est le modegravele ou la reacuteaction que nous avons lorsque nous commettons une faute Avons-nous du mal agrave reconnaitre nos erreurs
Parfois des parents me consultent en me disant avoir de la difficulteacute avec les enfants qui srsquoagacent entre eux Je pose tout bonnement la question suivante aux parents quand vous taquinez vos enfants et que ceux-ci vous disent drsquoarrecircter arrecirctez-vous agrave leur premiegravere demande ou bien avez-vous ten-dance agrave faire la sourde oreille Habituellement cela sollicite une bonne prise de conscience chez les parents Crsquoest dans ce type de moment qursquoil faut montrer aux enfants agrave respecter les limites des autres
Je crois que pour ecirctre un bon eacuteducateur enseignant ou parent il est primordial drsquoavoir la capaciteacute de se remettre en ques-tion Devant les comportements deacuterangeants des enfants il faut parfois prendre du recul et se demander si nous sommes nous-mecircmes en mesure de respecter les regravegles imposeacutees Par exemple il est difficile de demander agrave lrsquoenfant drsquoecirctre perseacuteveacute-rant quand nous avons tendance agrave abandonner agrave la premiegravere difficulteacute
Ce que je suggegravere aux parents pour eacuteviter de tomber dans le piegravege est de se concerter et de discuter des regravegles et des valeurs qursquoils croient essentielles agrave la maison Ensuite ils doivent srsquoengager agrave servir de modegraveles Crsquoest agrave ce moment que lrsquoexpression laquo precirc-chez par lrsquoexemple raquo prend tout son sens
En terminant il est clair que le parent parfait nrsquoexiste pas on peut se donner droit agrave lrsquoerreur Cependant ecirctre capable de re-connaitre que nous avons commis une faute et de rechercher une solution est un bel apprentissage agrave servir agrave nos enfants
Anne-Marie Audet psychoeacuteducatrice
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outils peacutedagogiques
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Intervenants
INTEacuteGRER DES CONDITIONS GAGNANTES p 22
CHRONIQUE RESSOURCE
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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Bonne inteacutegration et Bonne anneacutee
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Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
Chronique ressourCe
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est une entreprise queacutebeacutecoise qui produit de deacutelicieux desserts et de savoureuses
collations Nous portons une attention particuliegravere aux personnes ayant des allergies alimentaires
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Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
1 Faireflotteroucoulerdiffeacuterentsalimentsdansunboldrsquoeau(exceacutereacutealesfruitsfarinecafeacutelaituepaingruau huileeacutepicesetc)Brasser
2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
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Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
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Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
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bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
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entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
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Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
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Lesautresappellationscommegermicide(tue lesgermes)virucide(tue lesvirus)bacteacutericide(tue lesbacteacuteries)sporicide(tuelesspores)fongicide(tueleschampignons)sontdesappellationsdontlrsquousageestplusrestreintetellessontplusregraveglementeacuteesAuniveaudesproduitsdomestiquespeudecesappellationssontutiliseacutees
Pourlesautrespreacutetentionstue99desgermestuelesgermesdomestiquesetcEllessontdrsquoautantplusmecirclantesquechacundesfabricantsdeacutecidedequelsgermesilsparlentsurlrsquoeacutetiquette
Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
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UnepanopliedechoixsrsquooffredevantvosyeuxdansleseacutetalagesetvousnesavezpaslequelchoisirPremiegraverementposez-vouslaquestionsuivanteEst-cequejeveuxunnettoyantouundeacutesinfectantJevousrappellequelessurfacesnepreacutesententpastouteslemecircmerisqueinfectieuxetcenesontpastouteslessurfacesquimeacuteritentunedeacutesinfection
UN PEtIt RAPPEL
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12 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Quand on parle du deacuteveloppement du langage on fait souvent reacutefeacuterence aux paroles aux mots qui sortent de la bouche des enfants
Cela fait reacutefeacuterence agrave lrsquoaspect expressif de la parole Lrsquoautre aspect fait reacutefeacuterence agrave la compreacutehension des enfants En fait crsquoest tout le chemin que suit une information qui entre dans lrsquooreille de lrsquoenfant qui se promegravene dans son cerveau et la faccedilon dont elle sera traiteacutee Comme la production des mots lrsquoaspect reacuteceptif du langage doit ecirctre travailleacute Les activiteacutes proposeacutees viendront stimuler les habileteacutes auditives chez les enfants
Je marche au son
Utiliser un tambour Dire aux enfants qursquoils doivent marcher selon le rythme du tambour Les enfants courent lorsqursquoils entendent les bruits saccadeacutes du tambour et marchent lorsqursquoils entendent les bruits lents du tambour
Les diffeacuterents sons
Utiliser 3 instruments diffeacuterents (tambour flute xy-lophone maracas etc) Les enfants doivent courir au son du premier instrument marcher au son du deuxiegraveme instrument preacutedeacutetermineacute et srsquoarrecircter au son du troisiegraveme instrument
Preacutesenter les instruments aux enfants avant le deacutebut du jeu Changer de rocircle avec les enfants Un enfant devient le meneur du jeu et cela vous permettra de participer au jeu des autres enfants Belle faccedilon drsquoaider les enfants qui ont plus de difficulteacute
Faire des jeux de devinettes
Utiliser un jeu de bingo traditionnel que vous avez deacutejagrave Jouer selon le mecircme principe Par contre lorsque vous pigez une carte ne pas la montrer aux enfants Nommer lrsquoimage pigeacutee Plusieurs enfants peuvent se fier aux images seulement et non aux mots prononceacutes Pour rendre cela plus complexe deacutecrire lrsquoimage au lieu de la nommer (pomme - fruit rouge que lrsquoon retrouve dans un arbre etc)
Les seacuteries de mots
Nommer une seacuterie de mots (deacutebuter par deux mots et augmenter selon la capaciteacute des enfants) Ils doi-vent reacutepeacuteter les mots entendus et ce dans le bon ordre Ideacutealement les mots devraient faire partie drsquoune mecircme cateacutegorie de mots (vecirctements ani-maux nourriture etc)
Images cacheacutees
Seacutelectionner des images En choisir deux pour deacutebu-ter le jeu Nommer la premiegravere image sans la mon-trer aux enfants et la placer face cacheacutee sur la table Placer la deuxiegraveme image Ensuite les enfants doi-vent nommer les images cacheacutees dans lrsquoordre Quand les enfants sont capables de nommer deux images en ajouter une et ainsi de suite
Drsquoougrave provient le son
Choisir un objet sonore (radioreacuteveil radiocassette etc) Cacher lrsquoobjet Demander aux enfants drsquoaller retrouver lrsquoobjet en se fiant au son entendu
Les bingos sonores
Chaque eacuteducatrice devrait avoir en sa possession un bingo sonore Lrsquoutiliser sous forme de bingo ou seulement faire jouer le CD et essayer drsquoidenti- fier les sons entendus Reacutepeacuteter aussi souvent que neacutecessaire
8 activiteacutes pour deacutevelopper lrsquoeacutecoute
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Les jeux de consignes verbales
Le jeu Jean dithellip est un exemple parfait Les consignes sont donneacutees verbalement Donc les enfants doivent eacutecouter pour les exeacutecuter Deacutebuter par des consignes tregraves simples (sauter sur un pied) Ensuite augmenter le nombre de mots utiliseacutes pour donner les consignes lorsque cela devient plus facile pour les enfants Montrer lrsquoexemple en exeacutecutant les consignes si les enfants eacuteprouvent de la difficulteacute
Amusez-voushellip
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
Phrase drsquoenfant
laquo Merci de mrsquoavoir gardienneacute raquo
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Ecirctre un modegravele pour les enfants p 15
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Que lrsquoon soit parent enseignant ou eacuteducateur nous avons tous un rocircle de modegravele agrave jouer aupregraves des enfants Sans srsquoen rendre compte cette strateacute-gie drsquointervention vaut son pesant drsquoor Tout drsquoabord la majeure partie des comportements sont appris par lrsquoobservation Nous ne sommes pas sans savoir que plusieurs adultes ont un pouvoir drsquoinfluence inestimable sur les enfants Ceux-ci sont nos laquo copies conformes raquo Ainsi notre faccedilon de reacuteagir par rapport agrave diffeacuterents eacutevegravenements aura un impact sur les comportements de nos enfants Par conseacutequent si nous voulons appliquer une discipline coheacuterente nous devons ecirctre en mesure de respecter nous-mecircmes les regravegles que lrsquoon souhaite faire respecter par nos enfants
Ecirctre un modegravele pour les enfants
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Que lrsquoon pense aux formules de courtoisie (svp merci bien-venue etc ) ou aux diffeacuterents comportements qui favorisent les bonnes habileteacutes sociales nous pouvons grandement con-tribuer agrave lrsquoobtention de ses comportements chez nos enfants en y obtempeacuterant nous-mecircmes
Par exemple si nous souhaitons que notre enfant soit en mesure de srsquoexprimer calmement devant la contrarieacuteteacute ou bien lors drsquoun conflit il faut tout drsquoabord se questionner sur notre faccedilon drsquoagir face agrave la contrarieacuteteacute Lorsque nous avons un dif-feacuterend avec un parent un collegravegue ou avec notre conjoint est-ce que nous favorisons lrsquoeacutecoute et le respect du point de vue de lrsquoautre Avons-nous tendance agrave nous emporter ou discu-tons-nous calmement De plus nous sommes parfois irriteacutes devant un enfant qui est incapable de reconnaitre ses torts Posons-nous les questions suivantes quel est le modegravele ou la reacuteaction que nous avons lorsque nous commettons une faute Avons-nous du mal agrave reconnaitre nos erreurs
Parfois des parents me consultent en me disant avoir de la difficulteacute avec les enfants qui srsquoagacent entre eux Je pose tout bonnement la question suivante aux parents quand vous taquinez vos enfants et que ceux-ci vous disent drsquoarrecircter arrecirctez-vous agrave leur premiegravere demande ou bien avez-vous ten-dance agrave faire la sourde oreille Habituellement cela sollicite une bonne prise de conscience chez les parents Crsquoest dans ce type de moment qursquoil faut montrer aux enfants agrave respecter les limites des autres
Je crois que pour ecirctre un bon eacuteducateur enseignant ou parent il est primordial drsquoavoir la capaciteacute de se remettre en ques-tion Devant les comportements deacuterangeants des enfants il faut parfois prendre du recul et se demander si nous sommes nous-mecircmes en mesure de respecter les regravegles imposeacutees Par exemple il est difficile de demander agrave lrsquoenfant drsquoecirctre perseacuteveacute-rant quand nous avons tendance agrave abandonner agrave la premiegravere difficulteacute
Ce que je suggegravere aux parents pour eacuteviter de tomber dans le piegravege est de se concerter et de discuter des regravegles et des valeurs qursquoils croient essentielles agrave la maison Ensuite ils doivent srsquoengager agrave servir de modegraveles Crsquoest agrave ce moment que lrsquoexpression laquo precirc-chez par lrsquoexemple raquo prend tout son sens
En terminant il est clair que le parent parfait nrsquoexiste pas on peut se donner droit agrave lrsquoerreur Cependant ecirctre capable de re-connaitre que nous avons commis une faute et de rechercher une solution est un bel apprentissage agrave servir agrave nos enfants
Anne-Marie Audet psychoeacuteducatrice
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outils peacutedagogiques
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Intervenants
INTEacuteGRER DES CONDITIONS GAGNANTES p 22
CHRONIQUE RESSOURCE
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
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est une entreprise queacutebeacutecoise qui produit de deacutelicieux desserts et de savoureuses
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Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
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2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
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Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
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bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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Les jeux de consignes verbales
Le jeu Jean dithellip est un exemple parfait Les consignes sont donneacutees verbalement Donc les enfants doivent eacutecouter pour les exeacutecuter Deacutebuter par des consignes tregraves simples (sauter sur un pied) Ensuite augmenter le nombre de mots utiliseacutes pour donner les consignes lorsque cela devient plus facile pour les enfants Montrer lrsquoexemple en exeacutecutant les consignes si les enfants eacuteprouvent de la difficulteacute
Amusez-voushellip
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
Phrase drsquoenfant
laquo Merci de mrsquoavoir gardienneacute raquo
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Que lrsquoon soit parent enseignant ou eacuteducateur nous avons tous un rocircle de modegravele agrave jouer aupregraves des enfants Sans srsquoen rendre compte cette strateacute-gie drsquointervention vaut son pesant drsquoor Tout drsquoabord la majeure partie des comportements sont appris par lrsquoobservation Nous ne sommes pas sans savoir que plusieurs adultes ont un pouvoir drsquoinfluence inestimable sur les enfants Ceux-ci sont nos laquo copies conformes raquo Ainsi notre faccedilon de reacuteagir par rapport agrave diffeacuterents eacutevegravenements aura un impact sur les comportements de nos enfants Par conseacutequent si nous voulons appliquer une discipline coheacuterente nous devons ecirctre en mesure de respecter nous-mecircmes les regravegles que lrsquoon souhaite faire respecter par nos enfants
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Que lrsquoon pense aux formules de courtoisie (svp merci bien-venue etc ) ou aux diffeacuterents comportements qui favorisent les bonnes habileteacutes sociales nous pouvons grandement con-tribuer agrave lrsquoobtention de ses comportements chez nos enfants en y obtempeacuterant nous-mecircmes
Par exemple si nous souhaitons que notre enfant soit en mesure de srsquoexprimer calmement devant la contrarieacuteteacute ou bien lors drsquoun conflit il faut tout drsquoabord se questionner sur notre faccedilon drsquoagir face agrave la contrarieacuteteacute Lorsque nous avons un dif-feacuterend avec un parent un collegravegue ou avec notre conjoint est-ce que nous favorisons lrsquoeacutecoute et le respect du point de vue de lrsquoautre Avons-nous tendance agrave nous emporter ou discu-tons-nous calmement De plus nous sommes parfois irriteacutes devant un enfant qui est incapable de reconnaitre ses torts Posons-nous les questions suivantes quel est le modegravele ou la reacuteaction que nous avons lorsque nous commettons une faute Avons-nous du mal agrave reconnaitre nos erreurs
Parfois des parents me consultent en me disant avoir de la difficulteacute avec les enfants qui srsquoagacent entre eux Je pose tout bonnement la question suivante aux parents quand vous taquinez vos enfants et que ceux-ci vous disent drsquoarrecircter arrecirctez-vous agrave leur premiegravere demande ou bien avez-vous ten-dance agrave faire la sourde oreille Habituellement cela sollicite une bonne prise de conscience chez les parents Crsquoest dans ce type de moment qursquoil faut montrer aux enfants agrave respecter les limites des autres
Je crois que pour ecirctre un bon eacuteducateur enseignant ou parent il est primordial drsquoavoir la capaciteacute de se remettre en ques-tion Devant les comportements deacuterangeants des enfants il faut parfois prendre du recul et se demander si nous sommes nous-mecircmes en mesure de respecter les regravegles imposeacutees Par exemple il est difficile de demander agrave lrsquoenfant drsquoecirctre perseacuteveacute-rant quand nous avons tendance agrave abandonner agrave la premiegravere difficulteacute
Ce que je suggegravere aux parents pour eacuteviter de tomber dans le piegravege est de se concerter et de discuter des regravegles et des valeurs qursquoils croient essentielles agrave la maison Ensuite ils doivent srsquoengager agrave servir de modegraveles Crsquoest agrave ce moment que lrsquoexpression laquo precirc-chez par lrsquoexemple raquo prend tout son sens
En terminant il est clair que le parent parfait nrsquoexiste pas on peut se donner droit agrave lrsquoerreur Cependant ecirctre capable de re-connaitre que nous avons commis une faute et de rechercher une solution est un bel apprentissage agrave servir agrave nos enfants
Anne-Marie Audet psychoeacuteducatrice
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Intervenants
INTEacuteGRER DES CONDITIONS GAGNANTES p 22
CHRONIQUE RESSOURCE
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
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3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
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Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Pacircte de sucre p 35
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Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash41
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Ecirctre un modegravele pour les enfants
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Que lrsquoon pense aux formules de courtoisie (svp merci bien-venue etc ) ou aux diffeacuterents comportements qui favorisent les bonnes habileteacutes sociales nous pouvons grandement con-tribuer agrave lrsquoobtention de ses comportements chez nos enfants en y obtempeacuterant nous-mecircmes
Par exemple si nous souhaitons que notre enfant soit en mesure de srsquoexprimer calmement devant la contrarieacuteteacute ou bien lors drsquoun conflit il faut tout drsquoabord se questionner sur notre faccedilon drsquoagir face agrave la contrarieacuteteacute Lorsque nous avons un dif-feacuterend avec un parent un collegravegue ou avec notre conjoint est-ce que nous favorisons lrsquoeacutecoute et le respect du point de vue de lrsquoautre Avons-nous tendance agrave nous emporter ou discu-tons-nous calmement De plus nous sommes parfois irriteacutes devant un enfant qui est incapable de reconnaitre ses torts Posons-nous les questions suivantes quel est le modegravele ou la reacuteaction que nous avons lorsque nous commettons une faute Avons-nous du mal agrave reconnaitre nos erreurs
Parfois des parents me consultent en me disant avoir de la difficulteacute avec les enfants qui srsquoagacent entre eux Je pose tout bonnement la question suivante aux parents quand vous taquinez vos enfants et que ceux-ci vous disent drsquoarrecircter arrecirctez-vous agrave leur premiegravere demande ou bien avez-vous ten-dance agrave faire la sourde oreille Habituellement cela sollicite une bonne prise de conscience chez les parents Crsquoest dans ce type de moment qursquoil faut montrer aux enfants agrave respecter les limites des autres
Je crois que pour ecirctre un bon eacuteducateur enseignant ou parent il est primordial drsquoavoir la capaciteacute de se remettre en ques-tion Devant les comportements deacuterangeants des enfants il faut parfois prendre du recul et se demander si nous sommes nous-mecircmes en mesure de respecter les regravegles imposeacutees Par exemple il est difficile de demander agrave lrsquoenfant drsquoecirctre perseacuteveacute-rant quand nous avons tendance agrave abandonner agrave la premiegravere difficulteacute
Ce que je suggegravere aux parents pour eacuteviter de tomber dans le piegravege est de se concerter et de discuter des regravegles et des valeurs qursquoils croient essentielles agrave la maison Ensuite ils doivent srsquoengager agrave servir de modegraveles Crsquoest agrave ce moment que lrsquoexpression laquo precirc-chez par lrsquoexemple raquo prend tout son sens
En terminant il est clair que le parent parfait nrsquoexiste pas on peut se donner droit agrave lrsquoerreur Cependant ecirctre capable de re-connaitre que nous avons commis une faute et de rechercher une solution est un bel apprentissage agrave servir agrave nos enfants
Anne-Marie Audet psychoeacuteducatrice
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
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bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
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Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
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Ecirctre un modegravele pour les enfants
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Que lrsquoon pense aux formules de courtoisie (svp merci bien-venue etc ) ou aux diffeacuterents comportements qui favorisent les bonnes habileteacutes sociales nous pouvons grandement con-tribuer agrave lrsquoobtention de ses comportements chez nos enfants en y obtempeacuterant nous-mecircmes
Par exemple si nous souhaitons que notre enfant soit en mesure de srsquoexprimer calmement devant la contrarieacuteteacute ou bien lors drsquoun conflit il faut tout drsquoabord se questionner sur notre faccedilon drsquoagir face agrave la contrarieacuteteacute Lorsque nous avons un dif-feacuterend avec un parent un collegravegue ou avec notre conjoint est-ce que nous favorisons lrsquoeacutecoute et le respect du point de vue de lrsquoautre Avons-nous tendance agrave nous emporter ou discu-tons-nous calmement De plus nous sommes parfois irriteacutes devant un enfant qui est incapable de reconnaitre ses torts Posons-nous les questions suivantes quel est le modegravele ou la reacuteaction que nous avons lorsque nous commettons une faute Avons-nous du mal agrave reconnaitre nos erreurs
Parfois des parents me consultent en me disant avoir de la difficulteacute avec les enfants qui srsquoagacent entre eux Je pose tout bonnement la question suivante aux parents quand vous taquinez vos enfants et que ceux-ci vous disent drsquoarrecircter arrecirctez-vous agrave leur premiegravere demande ou bien avez-vous ten-dance agrave faire la sourde oreille Habituellement cela sollicite une bonne prise de conscience chez les parents Crsquoest dans ce type de moment qursquoil faut montrer aux enfants agrave respecter les limites des autres
Je crois que pour ecirctre un bon eacuteducateur enseignant ou parent il est primordial drsquoavoir la capaciteacute de se remettre en ques-tion Devant les comportements deacuterangeants des enfants il faut parfois prendre du recul et se demander si nous sommes nous-mecircmes en mesure de respecter les regravegles imposeacutees Par exemple il est difficile de demander agrave lrsquoenfant drsquoecirctre perseacuteveacute-rant quand nous avons tendance agrave abandonner agrave la premiegravere difficulteacute
Ce que je suggegravere aux parents pour eacuteviter de tomber dans le piegravege est de se concerter et de discuter des regravegles et des valeurs qursquoils croient essentielles agrave la maison Ensuite ils doivent srsquoengager agrave servir de modegraveles Crsquoest agrave ce moment que lrsquoexpression laquo precirc-chez par lrsquoexemple raquo prend tout son sens
En terminant il est clair que le parent parfait nrsquoexiste pas on peut se donner droit agrave lrsquoerreur Cependant ecirctre capable de re-connaitre que nous avons commis une faute et de rechercher une solution est un bel apprentissage agrave servir agrave nos enfants
Anne-Marie Audet psychoeacuteducatrice
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CHRONIQUE RESSOURCE
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
22 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Alimentation
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Chronique ressourCe
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
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4506595363lacreativerievideotroncawwwlacreativeriecom
poundFecirctes drsquoenfantspoundActiviteacutes parascolairespoundEacutevegravenements corporatifspoundCamp de jourpoundActiviteacutes de groupe (scolaire et SDG)
poundBoites theacutematiques tout inclus pour groupes
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Jeux gonflables Jeux de kermesse Barbe agrave papa
Snow cones Popcorn Chapiteau Discothegraveque mobile
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entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
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meacutenagegravere par lrsquoentremise drsquoune amie sans les inconveacutenients de la deacutemarche de recrutement
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Vous heacutesitez encorehellipvous pouvez mecircme faire un essai puisque tous nos services sont sans contrat Vous avez certaines contraintes ou des besoins particuliers Nous vous aiderons agrave trouver des solutions
Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
ANTIMICROBIEN
LrsquoappellationantimicrobiennrsquoestpascontrocircleacuteeettheacuteoriquementTOUSlessavonsetdeacutetergentssontantimicrobiensnettoyeretenlever80desgermescrsquoestleurfonctionprincipaleAlorsnrsquoachetezpasunemarqueplutocirctqursquouneautreparceqursquoelleestqualifieacuteeainsi
Lesautresappellationscommegermicide(tue lesgermes)virucide(tue lesvirus)bacteacutericide(tue lesbacteacuteries)sporicide(tuelesspores)fongicide(tueleschampignons)sontdesappellationsdontlrsquousageestplusrestreintetellessontplusregraveglementeacuteesAuniveaudesproduitsdomestiquespeudecesappellationssontutiliseacutees
Pourlesautrespreacutetentionstue99desgermestuelesgermesdomestiquesetcEllessontdrsquoautantplusmecirclantesquechacundesfabricantsdeacutecidedequelsgermesilsparlentsurlrsquoeacutetiquette
Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
Etlalistepourraitsrsquoallongerencoreetencore
SansvouloirfaireunreacutesumeacutegrossierdelasituationlorsqursquoonparledegermesdrsquoinfectionsrespiratoiresengeacuteneacuteralunbonnettoyantouundeacutesinfectantpastropfortestsuffisantParcontrelorsquelrsquoonparledesgermescausantdessymptocircmesdegastroenteacuteriteslagraveccedilasecorse
VoiciunesuggestionunbonnettoyantpourlamajoriteacutedessurfacesUndeacutesinfectantleacutegerpourlacuisineetlessur-facescommelespoigneacuteesdeportelesteacuteleacutephonesetlessurfacesplusagraverisquesetcPourtouteslessurfacestouchantauxsellesagravelasaliveetauxjouetslesplusmanipuleacutesallons-yavecundeacutesinfectantpluspuissantIlnefautpasnonplusexageacuterercarcessubstancesrestentineacutevitablementdansnotreenvironnementimmeacutediatetilnefautpastuerunemoucheavecunemasse
UnepanopliedechoixsrsquooffredevantvosyeuxdansleseacutetalagesetvousnesavezpaslequelchoisirPremiegraverementposez-vouslaquestionsuivanteEst-cequejeveuxunnettoyantouundeacutesinfectantJevousrappellequelessurfacesnepreacutesententpastouteslemecircmerisqueinfectieuxetcenesontpastouteslessurfacesquimeacuteritentunedeacutesinfection
UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
bull Cdifficile(gastroenteacuterite)bull Rotavirus(gastroenteacuterite)bull Poliovirusbull VirusdeNorwalk(gastroenteacuterite)bull Adeacutenovirusbull Giardiase(gastroenteacuterite)
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JevousinvitedoncagravesortirtousvosproduitsnettoyantsetagraveveacuterifierdanslalistequejrsquoaispeacutecialementfaitepourvouslacateacutegorieougravesetrouventvosproduitsetlrsquousagequevousenfaitesVoustrouverezsurementquelquespetitspointsagravemodifierdansvoshabitudes
Voiciunpetittableaureacutesumeacuteselonlesconnaissancesdrsquoaujourdrsquohuietlesrenseignementsdisponiblessurlesingreacute-dientsagravecettedate(avril2007)
CLAssIFICAtION DEs PRODUIts DOMEstIQUEs
Nettoyants Deacutesinfectants leacutegers Deacutesinfectants plus puissants
bull Touslessavonsagravevaisselleettousles bull Produitsavecjavellisant(tout bull EaudeJaveltoutesmarques deacutetergentsneutresAhAhLrsquoeau de deacutependdelaconcentration) etproduitsavecjavellisant(tout Javelnrsquoestpasunnettoyant bull Alcoolisopropyliquede40-60 deacutependdelaconcentration)bull Herteltradetoutusage bull TouslesLysol4en1 bull Alcoolisopropylique70bull LysoltradeNettoyanttoutusage bull Cloroxtradedeacutesinfectantcuisine bull HerteltradeNettoyantjavellisantbull PineSoltradedilueacute bull Pinesoltradenondilueacute bull Lysoltradedeacutesinfectantenbull NettoyantagravevitresOldDutchtradeet bull MNettradeMulti-surfacesantibacteacuterien vaporisateuretLysoltogotrade NettoyantconcentreacuteOldDutchtrade bull FantastikAntibacteacuterienHeavyDutytrade bull CloroxtradeVaporisateurdeacutesinfectantbull NettoyantMNettradeToutusage etceluiaucitron bull FantastikavecJavellisanttradebull Fantastiktoutusagetrade bull TouslesproduitsWindextrade bull Bonamitrade bull BioVerttrade
LesLiNGettesAttentionPlusieurspersonnesmeacutelangentleslingettesutiliseacuteespourlessurfacesetcellesutiliseacuteespourlapeauUnmeacutelangeagraveeacuteviteragravetoutprixLisez les eacutetiquettes
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bull Lingettespourlapeau bull WetOnestrade bull Sani-hand(alcool)tradebull Toutesleslingetteshumidesordinairesbull CloroxLingettesdeacutesinfectantestradebull Lingettespourlessurfaces bull LingettesLysol4en1tradebull ChiffonsWindexMultitacircchestradebull FantastikMultisurfacetrade
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JevoussuggegraverefortementdrsquoallerlirelachroniquesurlaseacutecuriteacutedesproduitsdrsquoentretiendomestiqueeacutecriteparlrsquoASSTSAScrsquoestunvraipetitbijoudrsquoinformationDossierentretienmeacutenageragravedomicileObjectifPreacuteventionVol26No32003
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pour enfants
Que lrsquoon pense aux formules de courtoisie (svp merci bien-venue etc ) ou aux diffeacuterents comportements qui favorisent les bonnes habileteacutes sociales nous pouvons grandement con-tribuer agrave lrsquoobtention de ses comportements chez nos enfants en y obtempeacuterant nous-mecircmes
Par exemple si nous souhaitons que notre enfant soit en mesure de srsquoexprimer calmement devant la contrarieacuteteacute ou bien lors drsquoun conflit il faut tout drsquoabord se questionner sur notre faccedilon drsquoagir face agrave la contrarieacuteteacute Lorsque nous avons un dif-feacuterend avec un parent un collegravegue ou avec notre conjoint est-ce que nous favorisons lrsquoeacutecoute et le respect du point de vue de lrsquoautre Avons-nous tendance agrave nous emporter ou discu-tons-nous calmement De plus nous sommes parfois irriteacutes devant un enfant qui est incapable de reconnaitre ses torts Posons-nous les questions suivantes quel est le modegravele ou la reacuteaction que nous avons lorsque nous commettons une faute Avons-nous du mal agrave reconnaitre nos erreurs
Parfois des parents me consultent en me disant avoir de la difficulteacute avec les enfants qui srsquoagacent entre eux Je pose tout bonnement la question suivante aux parents quand vous taquinez vos enfants et que ceux-ci vous disent drsquoarrecircter arrecirctez-vous agrave leur premiegravere demande ou bien avez-vous ten-dance agrave faire la sourde oreille Habituellement cela sollicite une bonne prise de conscience chez les parents Crsquoest dans ce type de moment qursquoil faut montrer aux enfants agrave respecter les limites des autres
Je crois que pour ecirctre un bon eacuteducateur enseignant ou parent il est primordial drsquoavoir la capaciteacute de se remettre en ques-tion Devant les comportements deacuterangeants des enfants il faut parfois prendre du recul et se demander si nous sommes nous-mecircmes en mesure de respecter les regravegles imposeacutees Par exemple il est difficile de demander agrave lrsquoenfant drsquoecirctre perseacuteveacute-rant quand nous avons tendance agrave abandonner agrave la premiegravere difficulteacute
Ce que je suggegravere aux parents pour eacuteviter de tomber dans le piegravege est de se concerter et de discuter des regravegles et des valeurs qursquoils croient essentielles agrave la maison Ensuite ils doivent srsquoengager agrave servir de modegraveles Crsquoest agrave ce moment que lrsquoexpression laquo precirc-chez par lrsquoexemple raquo prend tout son sens
En terminant il est clair que le parent parfait nrsquoexiste pas on peut se donner droit agrave lrsquoerreur Cependant ecirctre capable de re-connaitre que nous avons commis une faute et de rechercher une solution est un bel apprentissage agrave servir agrave nos enfants
Anne-Marie Audet psychoeacuteducatrice
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outils peacutedagogiques
18 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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Les PICTOGRAMMESPour le plaisir de communiquer
Confectionnez une multitude de projets et de mateacuteriel peacutedagogique amusants gracircce agrave ces guides pratiques destineacutes aux parents et aux professionnels deacutesirant deacutevelopper lrsquoautonomie le langage et les habileteacutes sociales des enfants
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Intervenants
INTEacuteGRER DES CONDITIONS GAGNANTES p 22
CHRONIQUE RESSOURCE
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
22 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
T 514-593-9993 wwwdecliccom
Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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Bonne inteacutegration et Bonne anneacutee
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Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
Chronique ressourCe
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est une entreprise queacutebeacutecoise qui produit de deacutelicieux desserts et de savoureuses
collations Nous portons une attention particuliegravere aux personnes ayant des allergies alimentaires
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Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
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2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
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Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
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bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
bull Fecirctes drsquoenfants eacutepatantes
bullCamps de jour
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Pour que les enfants srsquoamusenthellip
ANIMAtIONen CPE et
en garderie
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
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4506595363lacreativerievideotroncawwwlacreativeriecom
poundFecirctes drsquoenfantspoundActiviteacutes parascolairespoundEacutevegravenements corporatifspoundCamp de jourpoundActiviteacutes de groupe (scolaire et SDG)
poundBoites theacutematiques tout inclus pour groupes
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Jeux gonflables Jeux de kermesse Barbe agrave papa
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entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
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meacutenagegravere par lrsquoentremise drsquoune amie sans les inconveacutenients de la deacutemarche de recrutement
Disseacutemineacute dans la grande reacutegion de Montreacuteal mais eacutegalement dans les Basses-Laurentides Lanaudiegravere et la Mon-teacutereacutegie Multi-Meacutenage Seacutelect vous propose une eacutequipe (geacuteneacuteralement 2 personnes) pour prendre soin de votre inteacuterieur En plus des services traditionnels (eacutepoussetage aspirateur salle de bain cuisine) votre aide-meacutenagegravere peut prendre en charge des tacircches un peu plus lourdes comme le nettoyage des fenecirctres le grand meacutenagehellip il suffit de demander
Vous heacutesitez encorehellipvous pouvez mecircme faire un essai puisque tous nos services sont sans contrat Vous avez certaines contraintes ou des besoins particuliers Nous vous aiderons agrave trouver des solutions
Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
ANTIMICROBIEN
LrsquoappellationantimicrobiennrsquoestpascontrocircleacuteeettheacuteoriquementTOUSlessavonsetdeacutetergentssontantimicrobiensnettoyeretenlever80desgermescrsquoestleurfonctionprincipaleAlorsnrsquoachetezpasunemarqueplutocirctqursquouneautreparceqursquoelleestqualifieacuteeainsi
Lesautresappellationscommegermicide(tue lesgermes)virucide(tue lesvirus)bacteacutericide(tue lesbacteacuteries)sporicide(tuelesspores)fongicide(tueleschampignons)sontdesappellationsdontlrsquousageestplusrestreintetellessontplusregraveglementeacuteesAuniveaudesproduitsdomestiquespeudecesappellationssontutiliseacutees
Pourlesautrespreacutetentionstue99desgermestuelesgermesdomestiquesetcEllessontdrsquoautantplusmecirclantesquechacundesfabricantsdeacutecidedequelsgermesilsparlentsurlrsquoeacutetiquette
Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
Etlalistepourraitsrsquoallongerencoreetencore
SansvouloirfaireunreacutesumeacutegrossierdelasituationlorsqursquoonparledegermesdrsquoinfectionsrespiratoiresengeacuteneacuteralunbonnettoyantouundeacutesinfectantpastropfortestsuffisantParcontrelorsquelrsquoonparledesgermescausantdessymptocircmesdegastroenteacuteriteslagraveccedilasecorse
VoiciunesuggestionunbonnettoyantpourlamajoriteacutedessurfacesUndeacutesinfectantleacutegerpourlacuisineetlessur-facescommelespoigneacuteesdeportelesteacuteleacutephonesetlessurfacesplusagraverisquesetcPourtouteslessurfacestouchantauxsellesagravelasaliveetauxjouetslesplusmanipuleacutesallons-yavecundeacutesinfectantpluspuissantIlnefautpasnonplusexageacuterercarcessubstancesrestentineacutevitablementdansnotreenvironnementimmeacutediatetilnefautpastuerunemoucheavecunemasse
UnepanopliedechoixsrsquooffredevantvosyeuxdansleseacutetalagesetvousnesavezpaslequelchoisirPremiegraverementposez-vouslaquestionsuivanteEst-cequejeveuxunnettoyantouundeacutesinfectantJevousrappellequelessurfacesnepreacutesententpastouteslemecircmerisqueinfectieuxetcenesontpastouteslessurfacesquimeacuteritentunedeacutesinfection
UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
bull Cdifficile(gastroenteacuterite)bull Rotavirus(gastroenteacuterite)bull Poliovirusbull VirusdeNorwalk(gastroenteacuterite)bull Adeacutenovirusbull Giardiase(gastroenteacuterite)
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JevousinvitedoncagravesortirtousvosproduitsnettoyantsetagraveveacuterifierdanslalistequejrsquoaispeacutecialementfaitepourvouslacateacutegorieougravesetrouventvosproduitsetlrsquousagequevousenfaitesVoustrouverezsurementquelquespetitspointsagravemodifierdansvoshabitudes
Voiciunpetittableaureacutesumeacuteselonlesconnaissancesdrsquoaujourdrsquohuietlesrenseignementsdisponiblessurlesingreacute-dientsagravecettedate(avril2007)
CLAssIFICAtION DEs PRODUIts DOMEstIQUEs
Nettoyants Deacutesinfectants leacutegers Deacutesinfectants plus puissants
bull Touslessavonsagravevaisselleettousles bull Produitsavecjavellisant(tout bull EaudeJaveltoutesmarques deacutetergentsneutresAhAhLrsquoeau de deacutependdelaconcentration) etproduitsavecjavellisant(tout Javelnrsquoestpasunnettoyant bull Alcoolisopropyliquede40-60 deacutependdelaconcentration)bull Herteltradetoutusage bull TouslesLysol4en1 bull Alcoolisopropylique70bull LysoltradeNettoyanttoutusage bull Cloroxtradedeacutesinfectantcuisine bull HerteltradeNettoyantjavellisantbull PineSoltradedilueacute bull Pinesoltradenondilueacute bull Lysoltradedeacutesinfectantenbull NettoyantagravevitresOldDutchtradeet bull MNettradeMulti-surfacesantibacteacuterien vaporisateuretLysoltogotrade NettoyantconcentreacuteOldDutchtrade bull FantastikAntibacteacuterienHeavyDutytrade bull CloroxtradeVaporisateurdeacutesinfectantbull NettoyantMNettradeToutusage etceluiaucitron bull FantastikavecJavellisanttradebull Fantastiktoutusagetrade bull TouslesproduitsWindextrade bull Bonamitrade bull BioVerttrade
LesLiNGettesAttentionPlusieurspersonnesmeacutelangentleslingettesutiliseacuteespourlessurfacesetcellesutiliseacuteespourlapeauUnmeacutelangeagraveeacuteviteragravetoutprixLisez les eacutetiquettes
Nettoyantes Leacutegegraverement deacutesinfectantes tregraves deacutesinfectantes
bull Lingettespourlapeau bull WetOnestrade bull Sani-hand(alcool)tradebull Toutesleslingetteshumidesordinairesbull CloroxLingettesdeacutesinfectantestradebull Lingettespourlessurfaces bull LingettesLysol4en1tradebull ChiffonsWindexMultitacircchestradebull FantastikMultisurfacetrade
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JevoussuggegraverefortementdrsquoallerlirelachroniquesurlaseacutecuriteacutedesproduitsdrsquoentretiendomestiqueeacutecriteparlrsquoASSTSAScrsquoestunvraipetitbijoudrsquoinformationDossierentretienmeacutenageragravedomicileObjectifPreacuteventionVol26No32003
DesproduitsdeacutesinfectantspuissantssansdangeretsansinconveacutenientCenrsquoestpaspourtoutdesuiteMonopinion lorsque lrsquoon deacutesinfecte que les surfaces qui le meacuteritentetquelrsquoonutiliselabonneconcentrationonlaquomeacutenageraquonotreenvironnementetnotresanteacute
Sivousfaitesdestrouvaillesnrsquoheacutesitezpasagravemelesfaireparvenir
Nathalie thibault Bsc MscConsultanteenpreacuteventiondesinfectionsProprieacutetaire de Germaction
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Les PICTOGRAMMESPour le plaisir de communiquer
Confectionnez une multitude de projets et de mateacuteriel peacutedagogique amusants gracircce agrave ces guides pratiques destineacutes aux parents et aux professionnels deacutesirant deacutevelopper lrsquoautonomie le langage et les habileteacutes sociales des enfants
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Intervenants
INTEacuteGRER DES CONDITIONS GAGNANTES p 22
CHRONIQUE RESSOURCE
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
22 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
T 514-593-9993 wwwdecliccom
Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
psychoeacuteducatrices
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Bonne inteacutegration et Bonne anneacutee
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drsquoameacuteliorer leur franccedilais leur meacutemoire et leur culture geacuteneacuterale
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Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
Chronique ressourCe
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est une entreprise queacutebeacutecoise qui produit de deacutelicieux desserts et de savoureuses
collations Nous portons une attention particuliegravere aux personnes ayant des allergies alimentaires
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Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
1 Faireflotteroucoulerdiffeacuterentsalimentsdansunboldrsquoeau(exceacutereacutealesfruitsfarinecafeacutelaituepaingruau huileeacutepicesetc)Brasser
2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
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Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
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Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
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entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
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Lesautresappellationscommegermicide(tue lesgermes)virucide(tue lesvirus)bacteacutericide(tue lesbacteacuteries)sporicide(tuelesspores)fongicide(tueleschampignons)sontdesappellationsdontlrsquousageestplusrestreintetellessontplusregraveglementeacuteesAuniveaudesproduitsdomestiquespeudecesappellationssontutiliseacutees
Pourlesautrespreacutetentionstue99desgermestuelesgermesdomestiquesetcEllessontdrsquoautantplusmecirclantesquechacundesfabricantsdeacutecidedequelsgermesilsparlentsurlrsquoeacutetiquette
Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
Etlalistepourraitsrsquoallongerencoreetencore
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UnepanopliedechoixsrsquooffredevantvosyeuxdansleseacutetalagesetvousnesavezpaslequelchoisirPremiegraverementposez-vouslaquestionsuivanteEst-cequejeveuxunnettoyantouundeacutesinfectantJevousrappellequelessurfacesnepreacutesententpastouteslemecircmerisqueinfectieuxetcenesontpastouteslessurfacesquimeacuteritentunedeacutesinfection
UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
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JevousinvitedoncagravesortirtousvosproduitsnettoyantsetagraveveacuterifierdanslalistequejrsquoaispeacutecialementfaitepourvouslacateacutegorieougravesetrouventvosproduitsetlrsquousagequevousenfaitesVoustrouverezsurementquelquespetitspointsagravemodifierdansvoshabitudes
Voiciunpetittableaureacutesumeacuteselonlesconnaissancesdrsquoaujourdrsquohuietlesrenseignementsdisponiblessurlesingreacute-dientsagravecettedate(avril2007)
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Intervenants
INTEacuteGRER DES CONDITIONS GAGNANTES p 22
CHRONIQUE RESSOURCE
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
22 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
T 514-593-9993 wwwdecliccom
Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
psychoeacuteducatrices
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Bonne inteacutegration et Bonne anneacutee
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Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
Chronique ressourCe
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash27
est une entreprise queacutebeacutecoise qui produit de deacutelicieux desserts et de savoureuses
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Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
1 Faireflotteroucoulerdiffeacuterentsalimentsdansunboldrsquoeau(exceacutereacutealesfruitsfarinecafeacutelaituepaingruau huileeacutepicesetc)Brasser
2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
28 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
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bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
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Pour que les enfants srsquoamusenthellip
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
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poundFecirctes drsquoenfantspoundActiviteacutes parascolairespoundEacutevegravenements corporatifspoundCamp de jourpoundActiviteacutes de groupe (scolaire et SDG)
poundBoites theacutematiques tout inclus pour groupes
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car les chiffres changent toujours de place raquo
40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
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Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
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Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
Etlalistepourraitsrsquoallongerencoreetencore
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Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash41
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Intervenants
INTEacuteGRER DES CONDITIONS GAGNANTES p 22
CHRONIQUE RESSOURCE
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash21
Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
22 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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Bonne inteacutegration et Bonne anneacutee
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Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
26 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
Chronique ressourCe
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash27
est une entreprise queacutebeacutecoise qui produit de deacutelicieux desserts et de savoureuses
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Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
1 Faireflotteroucoulerdiffeacuterentsalimentsdansunboldrsquoeau(exceacutereacutealesfruitsfarinecafeacutelaituepaingruau huileeacutepicesetc)Brasser
2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
28 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash29
Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash31
Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
32 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
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34 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash39
Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
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40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash41
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Intervenants
INTEacuteGRER DES CONDITIONS GAGNANTES p 22
CHRONIQUE RESSOURCE
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
22 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
T 514-593-9993 wwwdecliccom
Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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Bonne inteacutegration et Bonne anneacutee
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Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash25
Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
26 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
Chronique ressourCe
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash27
est une entreprise queacutebeacutecoise qui produit de deacutelicieux desserts et de savoureuses
collations Nous portons une attention particuliegravere aux personnes ayant des allergies alimentaires
wwwalimentsangegardiencom
Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
1 Faireflotteroucoulerdiffeacuterentsalimentsdansunboldrsquoeau(exceacutereacutealesfruitsfarinecafeacutelaituepaingruau huileeacutepicesetc)Brasser
2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
28 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash29
Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
32 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
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34 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
36 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
Patrick Ducharme concepteur450-447-8100 ou sans frais 1-866-986-4336 wwwunidemnet mdash infogescopro-dpcom
Info et prise de rendez-vous
514 808-9839wwwservicemenagernet
hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
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Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
Etlalistepourraitsrsquoallongerencoreetencore
SansvouloirfaireunreacutesumeacutegrossierdelasituationlorsqursquoonparledegermesdrsquoinfectionsrespiratoiresengeacuteneacuteralunbonnettoyantouundeacutesinfectantpastropfortestsuffisantParcontrelorsquelrsquoonparledesgermescausantdessymptocircmesdegastroenteacuteriteslagraveccedilasecorse
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Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
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DesproduitsdeacutesinfectantspuissantssansdangeretsansinconveacutenientCenrsquoestpaspourtoutdesuiteMonopinion lorsque lrsquoon deacutesinfecte que les surfaces qui le meacuteritentetquelrsquoonutiliselabonneconcentrationonlaquomeacutenageraquonotreenvironnementetnotresanteacute
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Phrase drsquoenfantComme sa sœur a perdu
deux dents Alex demande agrave sa megravere laquo Est-ce que feacutee
des dents crsquoest un meacutetier raquo
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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Bonne inteacutegration et Bonne anneacutee
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fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
Chronique ressourCe
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Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
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2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
28 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash29
Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
32 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
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Pour que les enfants srsquoamusenthellip
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34 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
36 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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Jeux gonflables Jeux de kermesse Barbe agrave papa
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entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
Patrick Ducharme concepteur450-447-8100 ou sans frais 1-866-986-4336 wwwunidemnet mdash infogescopro-dpcom
Info et prise de rendez-vous
514 808-9839wwwservicemenagernet
hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
Multi-Meacutenage Seacutelect un reacuteseau de travailleurs autonomes srsquooccupe de vous trouver une aide-meacutenagegravere qui prendra soin de votre environnement de faccedilon simple et seacutecuritaire Crsquoest comme trouver son aide-
meacutenagegravere par lrsquoentremise drsquoune amie sans les inconveacutenients de la deacutemarche de recrutement
Disseacutemineacute dans la grande reacutegion de Montreacuteal mais eacutegalement dans les Basses-Laurentides Lanaudiegravere et la Mon-teacutereacutegie Multi-Meacutenage Seacutelect vous propose une eacutequipe (geacuteneacuteralement 2 personnes) pour prendre soin de votre inteacuterieur En plus des services traditionnels (eacutepoussetage aspirateur salle de bain cuisine) votre aide-meacutenagegravere peut prendre en charge des tacircches un peu plus lourdes comme le nettoyage des fenecirctres le grand meacutenagehellip il suffit de demander
Vous heacutesitez encorehellipvous pouvez mecircme faire un essai puisque tous nos services sont sans contrat Vous avez certaines contraintes ou des besoins particuliers Nous vous aiderons agrave trouver des solutions
Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
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Inteacutegrer des condItIons gagnantesLa direction Impliqueacutee degraves le deacutebut dans la deacutemarche lrsquoeacutequipe de gestion peut preacutevoir certains aspects qui faci-litent le processus drsquointeacutegration Agrave titre drsquoexemple la direction sera responsable de libeacuterer lrsquoeacuteducatrice pour les rencontres chercher les ressources adeacutequates pour le milieu et ainsi soutenir lrsquoeacuteducatrice au quotidien
Une fois les rocircles mieux deacutefinis concentrez vous sur les at-tentes de tous Des attentes bien deacutefinies vous permettront drsquoeacuteviter de nombreuses frustrations etou des insatisfac-tions des partenaires (ex un parent qui aurait des attentes pour de la reacuteadaptation versus lrsquointeacutegration) Il ne vous reste plus qursquoagrave profiter de cette belle expeacuterience qui se preacutesente agrave vous Faites-vous confiance Agrave la fin de lrsquoanneacutee 2012 vous serez fiegravere drsquoavoir releveacute de nouveaux deacutefis Vous aurez deacuteveloppeacute lrsquoautonomie de lrsquoenfant inteacutegreacute ainsi que lrsquoouverture des autres enfants envers les diffeacuterences
La planification de votre nouvelle anneacutee avec vos futurs bouts de choux peut ecirctre parsemeacutee de surprises comme celle de rece-voir dans son groupe un enfant ayant des besoins particuliers Afin qursquointeacutegration rime avec succegraves nous vous accompagnons dans la deacutefinition du rocircle de chacun pour que cette expeacuterience soit veacutecue de maniegravere positive En voici les principaux acteurshellip
Lrsquoeacuteducateurrice deacutetient un rocircle cleacute dans ce processus Lrsquoeacuteducatrice est celle qui vit lrsquointeacutegration au quotidien et communique avec les parents les informations importantes pour assurer le support adeacute-quat autour de lrsquoenfant et de son groupe Entre lrsquoaccueil la mise en œuvre des conditions favorisant lrsquointeacutegration au quotidien et le deacuteveloppement harmonieux de lrsquoensemble du groupe drsquoenfants elle doit eacutegalement assurer la collaboration avec les parents soit les principaux allieacutes
Les parents ont aussi un rocircle central agrave jouer lors de lrsquointeacutegration de leur enfant dans un milieu de garde Celui-ci consiste en la com-munication des forces aptitudes et besoins particuliers de lrsquoenfant au milieu de garde Il est important que la compreacutehension de ceux-ci soit eacutetablie degraves le deacutebut Ils sont eacutegalement inviteacutes agrave prendre part de faccedilon active agrave lrsquointeacutegration en participant au plan drsquointervention agrave son application agrave la maison ainsi qursquoau suivi reacutegulier avec le milieu de garde
Les intervenants externes ont un rocircle drsquoinformation et de sup-port aupregraves des personnes impliqueacutees soit les parents et le milieu de garde Ils sont eacutegalement en charge de lrsquoeacutelaboration et la mise en place du plan drsquointervention (agrave travers le soutien agrave lrsquoeacuteducatrice)
Les enfants Impliqueacutes degraves le deacutepart les autres enfants du groupe pourront avoir un rocircle actif dans le processus drsquointeacutegration et ecirctre sensibiliseacutes aux diffeacuterences Expliquez-leur dans un langage acces-sible les deacutefis de lrsquoenfant inteacutegreacute car eux aussi peuvent ressentir de lrsquoincompreacutehension face agrave la situation Anick BAyArd et AndreacuteAnne BeacuteruBeacute
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fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
Chronique ressourCe
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5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
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Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
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Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash29
Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
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Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
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Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
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Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
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Vo u s p o u ve z n o u s co n t a c t e r p a r t eacute l eacute p h o n e a u
1 8 8 8 9 8 6 7 1 2 6
P o u r t o u t e co r re s p o n d a n ce eacute c r i t e EducatoutCP 2343 succ AngersGatineau QCJ8M 1W1
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Fournisseurs
24 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Concepteur et imprimeur drsquoagendas scolaires et carnets de bord
Pour nous contacter CP 100 succursale Snowdon Montreacuteal (Queacutebec) H3T 3X3
Montreacuteal 514-990-9946En reacutegion 1-888-449-2344Teacuteleacutecopieur 514-481-6580Courriel routhieragendasoleilcom
Meacutemoire Vive offre une panoplie de jeux agrave la fois eacuteducatifset divertissants pour les jeunes et les moins jeunes deacutesireux
drsquoameacuteliorer leur franccedilais leur meacutemoire et leur culture geacuteneacuterale
Outils et exercices peacutedagogiquesJeux questionnairesJeux drsquoanimation
418-695-6916 infomemoireviveca wwwmemoireviveca
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Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
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Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
Chronique ressourCe
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash27
est une entreprise queacutebeacutecoise qui produit de deacutelicieux desserts et de savoureuses
collations Nous portons une attention particuliegravere aux personnes ayant des allergies alimentaires
wwwalimentsangegardiencom
Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
1 Faireflotteroucoulerdiffeacuterentsalimentsdansunboldrsquoeau(exceacutereacutealesfruitsfarinecafeacutelaituepaingruau huileeacutepicesetc)Brasser
2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
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Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
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bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
bull Fecirctes drsquoenfants eacutepatantes
bullCamps de jour
450-473-2225 - infoespaceformeca - wwwespaceformeca
Pour que les enfants srsquoamusenthellip
ANIMAtIONen CPE et
en garderie
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34 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
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4506595363lacreativerievideotroncawwwlacreativeriecom
poundFecirctes drsquoenfantspoundActiviteacutes parascolairespoundEacutevegravenements corporatifspoundCamp de jourpoundActiviteacutes de groupe (scolaire et SDG)
poundBoites theacutematiques tout inclus pour groupes
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Jeux gonflables Jeux de kermesse Barbe agrave papa
Snow cones Popcorn Chapiteau Discothegraveque mobile
Soireacutee Casino Un service de qualiteacute professionnel
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38 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
Patrick Ducharme concepteur450-447-8100 ou sans frais 1-866-986-4336 wwwunidemnet mdash infogescopro-dpcom
Info et prise de rendez-vous
514 808-9839wwwservicemenagernet
hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
Multi-Meacutenage Seacutelect un reacuteseau de travailleurs autonomes srsquooccupe de vous trouver une aide-meacutenagegravere qui prendra soin de votre environnement de faccedilon simple et seacutecuritaire Crsquoest comme trouver son aide-
meacutenagegravere par lrsquoentremise drsquoune amie sans les inconveacutenients de la deacutemarche de recrutement
Disseacutemineacute dans la grande reacutegion de Montreacuteal mais eacutegalement dans les Basses-Laurentides Lanaudiegravere et la Mon-teacutereacutegie Multi-Meacutenage Seacutelect vous propose une eacutequipe (geacuteneacuteralement 2 personnes) pour prendre soin de votre inteacuterieur En plus des services traditionnels (eacutepoussetage aspirateur salle de bain cuisine) votre aide-meacutenagegravere peut prendre en charge des tacircches un peu plus lourdes comme le nettoyage des fenecirctres le grand meacutenagehellip il suffit de demander
Vous heacutesitez encorehellipvous pouvez mecircme faire un essai puisque tous nos services sont sans contrat Vous avez certaines contraintes ou des besoins particuliers Nous vous aiderons agrave trouver des solutions
Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
ANTIMICROBIEN
LrsquoappellationantimicrobiennrsquoestpascontrocircleacuteeettheacuteoriquementTOUSlessavonsetdeacutetergentssontantimicrobiensnettoyeretenlever80desgermescrsquoestleurfonctionprincipaleAlorsnrsquoachetezpasunemarqueplutocirctqursquouneautreparceqursquoelleestqualifieacuteeainsi
Lesautresappellationscommegermicide(tue lesgermes)virucide(tue lesvirus)bacteacutericide(tue lesbacteacuteries)sporicide(tuelesspores)fongicide(tueleschampignons)sontdesappellationsdontlrsquousageestplusrestreintetellessontplusregraveglementeacuteesAuniveaudesproduitsdomestiquespeudecesappellationssontutiliseacutees
Pourlesautrespreacutetentionstue99desgermestuelesgermesdomestiquesetcEllessontdrsquoautantplusmecirclantesquechacundesfabricantsdeacutecidedequelsgermesilsparlentsurlrsquoeacutetiquette
Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
Etlalistepourraitsrsquoallongerencoreetencore
SansvouloirfaireunreacutesumeacutegrossierdelasituationlorsqursquoonparledegermesdrsquoinfectionsrespiratoiresengeacuteneacuteralunbonnettoyantouundeacutesinfectantpastropfortestsuffisantParcontrelorsquelrsquoonparledesgermescausantdessymptocircmesdegastroenteacuteriteslagraveccedilasecorse
VoiciunesuggestionunbonnettoyantpourlamajoriteacutedessurfacesUndeacutesinfectantleacutegerpourlacuisineetlessur-facescommelespoigneacuteesdeportelesteacuteleacutephonesetlessurfacesplusagraverisquesetcPourtouteslessurfacestouchantauxsellesagravelasaliveetauxjouetslesplusmanipuleacutesallons-yavecundeacutesinfectantpluspuissantIlnefautpasnonplusexageacuterercarcessubstancesrestentineacutevitablementdansnotreenvironnementimmeacutediatetilnefautpastuerunemoucheavecunemasse
UnepanopliedechoixsrsquooffredevantvosyeuxdansleseacutetalagesetvousnesavezpaslequelchoisirPremiegraverementposez-vouslaquestionsuivanteEst-cequejeveuxunnettoyantouundeacutesinfectantJevousrappellequelessurfacesnepreacutesententpastouteslemecircmerisqueinfectieuxetcenesontpastouteslessurfacesquimeacuteritentunedeacutesinfection
UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
bull Cdifficile(gastroenteacuterite)bull Rotavirus(gastroenteacuterite)bull Poliovirusbull VirusdeNorwalk(gastroenteacuterite)bull Adeacutenovirusbull Giardiase(gastroenteacuterite)
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JevousinvitedoncagravesortirtousvosproduitsnettoyantsetagraveveacuterifierdanslalistequejrsquoaispeacutecialementfaitepourvouslacateacutegorieougravesetrouventvosproduitsetlrsquousagequevousenfaitesVoustrouverezsurementquelquespetitspointsagravemodifierdansvoshabitudes
Voiciunpetittableaureacutesumeacuteselonlesconnaissancesdrsquoaujourdrsquohuietlesrenseignementsdisponiblessurlesingreacute-dientsagravecettedate(avril2007)
CLAssIFICAtION DEs PRODUIts DOMEstIQUEs
Nettoyants Deacutesinfectants leacutegers Deacutesinfectants plus puissants
bull Touslessavonsagravevaisselleettousles bull Produitsavecjavellisant(tout bull EaudeJaveltoutesmarques deacutetergentsneutresAhAhLrsquoeau de deacutependdelaconcentration) etproduitsavecjavellisant(tout Javelnrsquoestpasunnettoyant bull Alcoolisopropyliquede40-60 deacutependdelaconcentration)bull Herteltradetoutusage bull TouslesLysol4en1 bull Alcoolisopropylique70bull LysoltradeNettoyanttoutusage bull Cloroxtradedeacutesinfectantcuisine bull HerteltradeNettoyantjavellisantbull PineSoltradedilueacute bull Pinesoltradenondilueacute bull Lysoltradedeacutesinfectantenbull NettoyantagravevitresOldDutchtradeet bull MNettradeMulti-surfacesantibacteacuterien vaporisateuretLysoltogotrade NettoyantconcentreacuteOldDutchtrade bull FantastikAntibacteacuterienHeavyDutytrade bull CloroxtradeVaporisateurdeacutesinfectantbull NettoyantMNettradeToutusage etceluiaucitron bull FantastikavecJavellisanttradebull Fantastiktoutusagetrade bull TouslesproduitsWindextrade bull Bonamitrade bull BioVerttrade
LesLiNGettesAttentionPlusieurspersonnesmeacutelangentleslingettesutiliseacuteespourlessurfacesetcellesutiliseacuteespourlapeauUnmeacutelangeagraveeacuteviteragravetoutprixLisez les eacutetiquettes
Nettoyantes Leacutegegraverement deacutesinfectantes tregraves deacutesinfectantes
bull Lingettespourlapeau bull WetOnestrade bull Sani-hand(alcool)tradebull Toutesleslingetteshumidesordinairesbull CloroxLingettesdeacutesinfectantestradebull Lingettespourlessurfaces bull LingettesLysol4en1tradebull ChiffonsWindexMultitacircchestradebull FantastikMultisurfacetrade
UndernierrappelpourqursquoundeacutesinfectantsoitefficaceilfautquelasurfacesoitproprecarlaquoonnedeacutesinfectepasdelacrasseraquoIlfautlaisseragirleproduitassezlongtemps(selonlesrecommandationsdufabricant)etagravelabonneconcentration
JevoussuggegraverefortementdrsquoallerlirelachroniquesurlaseacutecuriteacutedesproduitsdrsquoentretiendomestiqueeacutecriteparlrsquoASSTSAScrsquoestunvraipetitbijoudrsquoinformationDossierentretienmeacutenageragravedomicileObjectifPreacuteventionVol26No32003
DesproduitsdeacutesinfectantspuissantssansdangeretsansinconveacutenientCenrsquoestpaspourtoutdesuiteMonopinion lorsque lrsquoon deacutesinfecte que les surfaces qui le meacuteritentetquelrsquoonutiliselabonneconcentrationonlaquomeacutenageraquonotreenvironnementetnotresanteacute
Sivousfaitesdestrouvaillesnrsquoheacutesitezpasagravemelesfaireparvenir
Nathalie thibault Bsc MscConsultanteenpreacuteventiondesinfectionsProprieacutetaire de Germaction
sites des fabricants de produits domestiques
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Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
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Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash31
Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
32 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
bull Fecirctes drsquoenfants eacutepatantes
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450-473-2225 - infoespaceformeca - wwwespaceformeca
Pour que les enfants srsquoamusenthellip
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en garderie
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34 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
36 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
4506595363lacreativerievideotroncawwwlacreativeriecom
poundFecirctes drsquoenfantspoundActiviteacutes parascolairespoundEacutevegravenements corporatifspoundCamp de jourpoundActiviteacutes de groupe (scolaire et SDG)
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Jeux gonflables Jeux de kermesse Barbe agrave papa
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38 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
Patrick Ducharme concepteur450-447-8100 ou sans frais 1-866-986-4336 wwwunidemnet mdash infogescopro-dpcom
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hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
Multi-Meacutenage Seacutelect un reacuteseau de travailleurs autonomes srsquooccupe de vous trouver une aide-meacutenagegravere qui prendra soin de votre environnement de faccedilon simple et seacutecuritaire Crsquoest comme trouver son aide-
meacutenagegravere par lrsquoentremise drsquoune amie sans les inconveacutenients de la deacutemarche de recrutement
Disseacutemineacute dans la grande reacutegion de Montreacuteal mais eacutegalement dans les Basses-Laurentides Lanaudiegravere et la Mon-teacutereacutegie Multi-Meacutenage Seacutelect vous propose une eacutequipe (geacuteneacuteralement 2 personnes) pour prendre soin de votre inteacuterieur En plus des services traditionnels (eacutepoussetage aspirateur salle de bain cuisine) votre aide-meacutenagegravere peut prendre en charge des tacircches un peu plus lourdes comme le nettoyage des fenecirctres le grand meacutenagehellip il suffit de demander
Vous heacutesitez encorehellipvous pouvez mecircme faire un essai puisque tous nos services sont sans contrat Vous avez certaines contraintes ou des besoins particuliers Nous vous aiderons agrave trouver des solutions
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40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
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Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
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SansvouloirfaireunreacutesumeacutegrossierdelasituationlorsqursquoonparledegermesdrsquoinfectionsrespiratoiresengeacuteneacuteralunbonnettoyantouundeacutesinfectantpastropfortestsuffisantParcontrelorsquelrsquoonparledesgermescausantdessymptocircmesdegastroenteacuteriteslagraveccedilasecorse
VoiciunesuggestionunbonnettoyantpourlamajoriteacutedessurfacesUndeacutesinfectantleacutegerpourlacuisineetlessur-facescommelespoigneacuteesdeportelesteacuteleacutephonesetlessurfacesplusagraverisquesetcPourtouteslessurfacestouchantauxsellesagravelasaliveetauxjouetslesplusmanipuleacutesallons-yavecundeacutesinfectantpluspuissantIlnefautpasnonplusexageacuterercarcessubstancesrestentineacutevitablementdansnotreenvironnementimmeacutediatetilnefautpastuerunemoucheavecunemasse
UnepanopliedechoixsrsquooffredevantvosyeuxdansleseacutetalagesetvousnesavezpaslequelchoisirPremiegraverementposez-vouslaquestionsuivanteEst-cequejeveuxunnettoyantouundeacutesinfectantJevousrappellequelessurfacesnepreacutesententpastouteslemecircmerisqueinfectieuxetcenesontpastouteslessurfacesquimeacuteritentunedeacutesinfection
UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
bull Cdifficile(gastroenteacuterite)bull Rotavirus(gastroenteacuterite)bull Poliovirusbull VirusdeNorwalk(gastroenteacuterite)bull Adeacutenovirusbull Giardiase(gastroenteacuterite)
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash41
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Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash25
Phrase drsquoenfantlaquo Papa il faut que je me
fasse couper les cheveux parce qursquoils cachent tout le monde raquo
26 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
Chronique ressourCe
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash27
est une entreprise queacutebeacutecoise qui produit de deacutelicieux desserts et de savoureuses
collations Nous portons une attention particuliegravere aux personnes ayant des allergies alimentaires
wwwalimentsangegardiencom
Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
1 Faireflotteroucoulerdiffeacuterentsalimentsdansunboldrsquoeau(exceacutereacutealesfruitsfarinecafeacutelaituepaingruau huileeacutepicesetc)Brasser
2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
28 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash29
Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
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40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
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ANTIMICROBIEN
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Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
Etlalistepourraitsrsquoallongerencoreetencore
SansvouloirfaireunreacutesumeacutegrossierdelasituationlorsqursquoonparledegermesdrsquoinfectionsrespiratoiresengeacuteneacuteralunbonnettoyantouundeacutesinfectantpastropfortestsuffisantParcontrelorsquelrsquoonparledesgermescausantdessymptocircmesdegastroenteacuteriteslagraveccedilasecorse
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UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
bull Cdifficile(gastroenteacuterite)bull Rotavirus(gastroenteacuterite)bull Poliovirusbull VirusdeNorwalk(gastroenteacuterite)bull Adeacutenovirusbull Giardiase(gastroenteacuterite)
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CLAssIFICAtION DEs PRODUIts DOMEstIQUEs
Nettoyants Deacutesinfectants leacutegers Deacutesinfectants plus puissants
bull Touslessavonsagravevaisselleettousles bull Produitsavecjavellisant(tout bull EaudeJaveltoutesmarques deacutetergentsneutresAhAhLrsquoeau de deacutependdelaconcentration) etproduitsavecjavellisant(tout Javelnrsquoestpasunnettoyant bull Alcoolisopropyliquede40-60 deacutependdelaconcentration)bull Herteltradetoutusage bull TouslesLysol4en1 bull Alcoolisopropylique70bull LysoltradeNettoyanttoutusage bull Cloroxtradedeacutesinfectantcuisine bull HerteltradeNettoyantjavellisantbull PineSoltradedilueacute bull Pinesoltradenondilueacute bull Lysoltradedeacutesinfectantenbull NettoyantagravevitresOldDutchtradeet bull MNettradeMulti-surfacesantibacteacuterien vaporisateuretLysoltogotrade NettoyantconcentreacuteOldDutchtrade bull FantastikAntibacteacuterienHeavyDutytrade bull CloroxtradeVaporisateurdeacutesinfectantbull NettoyantMNettradeToutusage etceluiaucitron bull FantastikavecJavellisanttradebull Fantastiktoutusagetrade bull TouslesproduitsWindextrade bull Bonamitrade bull BioVerttrade
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DesproduitsdeacutesinfectantspuissantssansdangeretsansinconveacutenientCenrsquoestpaspourtoutdesuiteMonopinion lorsque lrsquoon deacutesinfecte que les surfaces qui le meacuteritentetquelrsquoonutiliselabonneconcentrationonlaquomeacutenageraquonotreenvironnementetnotresanteacute
Sivousfaitesdestrouvaillesnrsquoheacutesitezpasagravemelesfaireparvenir
Nathalie thibault Bsc MscConsultanteenpreacuteventiondesinfectionsProprieacutetaire de Germaction
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42 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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26 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Alimentation
Ideacutees de jeux avec de la nourriture p 27
Chronique ressourCe
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash27
est une entreprise queacutebeacutecoise qui produit de deacutelicieux desserts et de savoureuses
collations Nous portons une attention particuliegravere aux personnes ayant des allergies alimentaires
wwwalimentsangegardiencom
Ideacutees de jeux avec de la nourritureObjectif Explorer les caracteacuteristiques sensorielles des aliments
1 Faireflotteroucoulerdiffeacuterentsalimentsdansunboldrsquoeau(exceacutereacutealesfruitsfarinecafeacutelaituepaingruau huileeacutepicesetc)Brasser
2 Meacutelanger des aliments afin de changer les couleurs (yogourt et ketchup moutarde sirop de chocolatfraise confiture)
3 Fairedelapeinturesurdupapierconstructionavecdesalimentsmousetcoloreacutes(exconfiturebeurredrsquoarachide moutardesiropdefraisechocolatetc)enutilisantunpinceauoulesmainsSaupoudrerdesucrepourdonner delatexture
4 Eacutecraserdesalimentsavecunpetitpilonpourobserverleurtexture(excraquelintomatespainfromagebanane fraisegalettederizetc)
5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
6 Casserdesaliments(exnouillenoncuiteœufbacirctonnetdecannellechocolatcroustilleetc)poureacutecouterlebruit
7 Fairedelamusiqueentapotantouensoufflantdiffeacuterentstypesdrsquoaliments(exconcombreversuscroustille)
Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
28 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash29
Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
32 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
bull Fecirctes drsquoenfants eacutepatantes
bullCamps de jour
450-473-2225 - infoespaceformeca - wwwespaceformeca
Pour que les enfants srsquoamusenthellip
ANIMAtIONen CPE et
en garderie
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34 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
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4506595363lacreativerievideotroncawwwlacreativeriecom
poundFecirctes drsquoenfantspoundActiviteacutes parascolairespoundEacutevegravenements corporatifspoundCamp de jourpoundActiviteacutes de groupe (scolaire et SDG)
poundBoites theacutematiques tout inclus pour groupes
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Jeux gonflables Jeux de kermesse Barbe agrave papa
Snow cones Popcorn Chapiteau Discothegraveque mobile
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entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
Patrick Ducharme concepteur450-447-8100 ou sans frais 1-866-986-4336 wwwunidemnet mdash infogescopro-dpcom
Info et prise de rendez-vous
514 808-9839wwwservicemenagernet
hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
Multi-Meacutenage Seacutelect un reacuteseau de travailleurs autonomes srsquooccupe de vous trouver une aide-meacutenagegravere qui prendra soin de votre environnement de faccedilon simple et seacutecuritaire Crsquoest comme trouver son aide-
meacutenagegravere par lrsquoentremise drsquoune amie sans les inconveacutenients de la deacutemarche de recrutement
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Nathalie thibault Bsc MscConsultanteenpreacuteventiondesinfectionsProprieacutetaire de Germaction
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5 Deacutechirerdeacutecouperdesaliments(exviande froidepainnouillescuites fromage laituereacuteglissecollationaux fruitstellequeFruitRoll-Upsetc)pourobserverlatransformationdeleurforme
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Amusez-vousbienJosiane Caron Santhaergotheacuterapeute
28 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash29
Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
32 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
bull Fecirctes drsquoenfants eacutepatantes
bullCamps de jour
450-473-2225 - infoespaceformeca - wwwespaceformeca
Pour que les enfants srsquoamusenthellip
ANIMAtIONen CPE et
en garderie
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34 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash35
Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
36 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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38 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
Multi-Meacutenage Seacutelect un reacuteseau de travailleurs autonomes srsquooccupe de vous trouver une aide-meacutenagegravere qui prendra soin de votre environnement de faccedilon simple et seacutecuritaire Crsquoest comme trouver son aide-
meacutenagegravere par lrsquoentremise drsquoune amie sans les inconveacutenients de la deacutemarche de recrutement
Disseacutemineacute dans la grande reacutegion de Montreacuteal mais eacutegalement dans les Basses-Laurentides Lanaudiegravere et la Mon-teacutereacutegie Multi-Meacutenage Seacutelect vous propose une eacutequipe (geacuteneacuteralement 2 personnes) pour prendre soin de votre inteacuterieur En plus des services traditionnels (eacutepoussetage aspirateur salle de bain cuisine) votre aide-meacutenagegravere peut prendre en charge des tacircches un peu plus lourdes comme le nettoyage des fenecirctres le grand meacutenagehellip il suffit de demander
Vous heacutesitez encorehellipvous pouvez mecircme faire un essai puisque tous nos services sont sans contrat Vous avez certaines contraintes ou des besoins particuliers Nous vous aiderons agrave trouver des solutions
Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
ANTIMICROBIEN
LrsquoappellationantimicrobiennrsquoestpascontrocircleacuteeettheacuteoriquementTOUSlessavonsetdeacutetergentssontantimicrobiensnettoyeretenlever80desgermescrsquoestleurfonctionprincipaleAlorsnrsquoachetezpasunemarqueplutocirctqursquouneautreparceqursquoelleestqualifieacuteeainsi
Lesautresappellationscommegermicide(tue lesgermes)virucide(tue lesvirus)bacteacutericide(tue lesbacteacuteries)sporicide(tuelesspores)fongicide(tueleschampignons)sontdesappellationsdontlrsquousageestplusrestreintetellessontplusregraveglementeacuteesAuniveaudesproduitsdomestiquespeudecesappellationssontutiliseacutees
Pourlesautrespreacutetentionstue99desgermestuelesgermesdomestiquesetcEllessontdrsquoautantplusmecirclantesquechacundesfabricantsdeacutecidedequelsgermesilsparlentsurlrsquoeacutetiquette
Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
Etlalistepourraitsrsquoallongerencoreetencore
SansvouloirfaireunreacutesumeacutegrossierdelasituationlorsqursquoonparledegermesdrsquoinfectionsrespiratoiresengeacuteneacuteralunbonnettoyantouundeacutesinfectantpastropfortestsuffisantParcontrelorsquelrsquoonparledesgermescausantdessymptocircmesdegastroenteacuteriteslagraveccedilasecorse
VoiciunesuggestionunbonnettoyantpourlamajoriteacutedessurfacesUndeacutesinfectantleacutegerpourlacuisineetlessur-facescommelespoigneacuteesdeportelesteacuteleacutephonesetlessurfacesplusagraverisquesetcPourtouteslessurfacestouchantauxsellesagravelasaliveetauxjouetslesplusmanipuleacutesallons-yavecundeacutesinfectantpluspuissantIlnefautpasnonplusexageacuterercarcessubstancesrestentineacutevitablementdansnotreenvironnementimmeacutediatetilnefautpastuerunemoucheavecunemasse
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UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
bull Cdifficile(gastroenteacuterite)bull Rotavirus(gastroenteacuterite)bull Poliovirusbull VirusdeNorwalk(gastroenteacuterite)bull Adeacutenovirusbull Giardiase(gastroenteacuterite)
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bull Touslessavonsagravevaisselleettousles bull Produitsavecjavellisant(tout bull EaudeJaveltoutesmarques deacutetergentsneutresAhAhLrsquoeau de deacutependdelaconcentration) etproduitsavecjavellisant(tout Javelnrsquoestpasunnettoyant bull Alcoolisopropyliquede40-60 deacutependdelaconcentration)bull Herteltradetoutusage bull TouslesLysol4en1 bull Alcoolisopropylique70bull LysoltradeNettoyanttoutusage bull Cloroxtradedeacutesinfectantcuisine bull HerteltradeNettoyantjavellisantbull PineSoltradedilueacute bull Pinesoltradenondilueacute bull Lysoltradedeacutesinfectantenbull NettoyantagravevitresOldDutchtradeet bull MNettradeMulti-surfacesantibacteacuterien vaporisateuretLysoltogotrade NettoyantconcentreacuteOldDutchtrade bull FantastikAntibacteacuterienHeavyDutytrade bull CloroxtradeVaporisateurdeacutesinfectantbull NettoyantMNettradeToutusage etceluiaucitron bull FantastikavecJavellisanttradebull Fantastiktoutusagetrade bull TouslesproduitsWindextrade bull Bonamitrade bull BioVerttrade
LesLiNGettesAttentionPlusieurspersonnesmeacutelangentleslingettesutiliseacuteespourlessurfacesetcellesutiliseacuteespourlapeauUnmeacutelangeagraveeacuteviteragravetoutprixLisez les eacutetiquettes
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Mode pour enfants
Les regravegles de la communication p 29
Chronique ressourCe
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Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
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LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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Les regravegles de la communicationDans lrsquounivers du langage il y a plusieurs composantes le volet compreacutehension le contenu du vocabulaire la phonologie et le sujet qui nous concerne aujourdrsquohui lrsquoutilisation du langage Lrsquoutilisation que lrsquoon fait du langage fait reacutefeacuterence agrave pour-quoi on communique et comment on le fait Pour mener agrave terme une conversation adeacutequate soutenue et inteacuteressante lrsquoenfant doit apprendre certaines regravegles de la communication Ces regravegles lui permettront de discuter avec les personnes autour de lui et de rendre ces conversations enrichissantes Mais quelles sont les regravegles de la communication et comment pouvons-nous faire pour les stimuler Crsquoest ce agrave quoi je reacutepondrai dans cet article
30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
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bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
bull Fecirctes drsquoenfants eacutepatantes
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
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Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash41
JevousinvitedoncagravesortirtousvosproduitsnettoyantsetagraveveacuterifierdanslalistequejrsquoaispeacutecialementfaitepourvouslacateacutegorieougravesetrouventvosproduitsetlrsquousagequevousenfaitesVoustrouverezsurementquelquespetitspointsagravemodifierdansvoshabitudes
Voiciunpetittableaureacutesumeacuteselonlesconnaissancesdrsquoaujourdrsquohuietlesrenseignementsdisponiblessurlesingreacute-dientsagravecettedate(avril2007)
CLAssIFICAtION DEs PRODUIts DOMEstIQUEs
Nettoyants Deacutesinfectants leacutegers Deacutesinfectants plus puissants
bull Touslessavonsagravevaisselleettousles bull Produitsavecjavellisant(tout bull EaudeJaveltoutesmarques deacutetergentsneutresAhAhLrsquoeau de deacutependdelaconcentration) etproduitsavecjavellisant(tout Javelnrsquoestpasunnettoyant bull Alcoolisopropyliquede40-60 deacutependdelaconcentration)bull Herteltradetoutusage bull TouslesLysol4en1 bull Alcoolisopropylique70bull LysoltradeNettoyanttoutusage bull Cloroxtradedeacutesinfectantcuisine bull HerteltradeNettoyantjavellisantbull PineSoltradedilueacute bull Pinesoltradenondilueacute bull Lysoltradedeacutesinfectantenbull NettoyantagravevitresOldDutchtradeet bull MNettradeMulti-surfacesantibacteacuterien vaporisateuretLysoltogotrade NettoyantconcentreacuteOldDutchtrade bull FantastikAntibacteacuterienHeavyDutytrade bull CloroxtradeVaporisateurdeacutesinfectantbull NettoyantMNettradeToutusage etceluiaucitron bull FantastikavecJavellisanttradebull Fantastiktoutusagetrade bull TouslesproduitsWindextrade bull Bonamitrade bull BioVerttrade
LesLiNGettesAttentionPlusieurspersonnesmeacutelangentleslingettesutiliseacuteespourlessurfacesetcellesutiliseacuteespourlapeauUnmeacutelangeagraveeacuteviteragravetoutprixLisez les eacutetiquettes
Nettoyantes Leacutegegraverement deacutesinfectantes tregraves deacutesinfectantes
bull Lingettespourlapeau bull WetOnestrade bull Sani-hand(alcool)tradebull Toutesleslingetteshumidesordinairesbull CloroxLingettesdeacutesinfectantestradebull Lingettespourlessurfaces bull LingettesLysol4en1tradebull ChiffonsWindexMultitacircchestradebull FantastikMultisurfacetrade
UndernierrappelpourqursquoundeacutesinfectantsoitefficaceilfautquelasurfacesoitproprecarlaquoonnedeacutesinfectepasdelacrasseraquoIlfautlaisseragirleproduitassezlongtemps(selonlesrecommandationsdufabricant)etagravelabonneconcentration
JevoussuggegraverefortementdrsquoallerlirelachroniquesurlaseacutecuriteacutedesproduitsdrsquoentretiendomestiqueeacutecriteparlrsquoASSTSAScrsquoestunvraipetitbijoudrsquoinformationDossierentretienmeacutenageragravedomicileObjectifPreacuteventionVol26No32003
DesproduitsdeacutesinfectantspuissantssansdangeretsansinconveacutenientCenrsquoestpaspourtoutdesuiteMonopinion lorsque lrsquoon deacutesinfecte que les surfaces qui le meacuteritentetquelrsquoonutiliselabonneconcentrationonlaquomeacutenageraquonotreenvironnementetnotresanteacute
Sivousfaitesdestrouvaillesnrsquoheacutesitezpasagravemelesfaireparvenir
Nathalie thibault Bsc MscConsultanteenpreacuteventiondesinfectionsProprieacutetaire de Germaction
sites des fabricants de produits domestiques
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42 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Visitez
Plus de 2000 services de garde eacuteducatifs
bull Garderies priveacutees bull Garde en milieu familialbull Centres de la petite enfancebull Bureaux coordonnateursbull Services pour enfants agrave besoins particuliers
Plus de 500 ressources diverses
bull Boutiques pour enfantsbull Activiteacutes eacuteducativesbull Sorties de groupebull Services de soutien aux parents et eacuteducateurs
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30 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Les regravegles de la communication
bull Avoiruninteacuterecirctpourlacommunicationbull Instaureretmainteniruncontactvisuelbull Initieruneconversationbull Mainteniruneconversationbull Respecterletourdeparolebull Reacuteparerlesbrisdecommunicationbull Utiliserdesformesdepolitesseetdesalutationbull Srsquoadapteragravesoninterlocuteurbull Tenircomptedecequelrsquoautreditbull Tenircomptedelapersonneagravequionparle
Que diriez-vous en tant qursquoadulte si la personne agrave qui vous parliez ne vous eacutecoutait pas ne tenait pas compte de ce que vous dites ne vous regardait pas quand elle vous parle qursquoelle ne vous saluait pas Pas facile de tenir une conversation dans ces con-ditions Crsquoest la mecircme chose pour les enfants Ils doivent apprendre tregraves tocirct agrave suivre ces regravegles pour se faire des amis pour pouvoir communiquer avec eux et se rendre inteacuteressants Mais comment peut-on aider ces enfants Voici quelques pistes
bull UtiliserdesmarionnettesquevousposseacutedezIn- citer les enfants agrave communiquer avec elles agrave pratiquer certaines regravegles comme tenir compte de ce que lrsquoautre dit et agrave prendre en consideacutera- tion agrave qui ils parlent
bull JoueragravedesjeuxderocircledetoutessortesVousdeacuteguiserjouerauma- gasin agrave la cuisinette au restaurant Pratiquer les salutations dire laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo et leur apprendre agrave faire des demandes Suivre les initiatives des enfants et faire des commentaires sur ce qursquoils font Poser des questions
bull Profiterdescauseriesellesrepreacutesententdesmomentsideacutealspourtra- vailler le tour de parole Demander aux enfants de lever la main de prendre le bacircton de parole Les enfants doivent attendre leur tour avant de parler
bull LeshistoirescollectivesChaqueenfantraconteunboutdrsquounehistoire imaginaire Lrsquoenfant qui a le tour de parole doit tenir compte de ce que lrsquoenfant preacuteceacutedent a raconteacute pour pouvoir poursuivre lrsquohistoire
bull Lorsdelrsquoarriveacuteedesparentsetdeleurdeacutepart lessalueret leursou- haiter une bonne journeacutee Les enfants apprennent avec un modegravele positif Inciter les enfants agrave faire de mecircme Saluer vous-mecircme les en- fants qui entrent agrave tour de rocircle dans le local
bull Utiliser lesregraveglesdepolitesseagravetoutmomentde la journeacutee(srsquoilvous plait et merci) Leur montrer lrsquoexemple en les utilisant vous-mecircme
Tregravestocirctdanslaviedubeacutebeacuteonpeutluiapprendrecertainesregraveglessimplesde la communication Le langage des signes pour beacutebeacute contient divers signes qui permettent de pratiquer par exemple les salutations laquo merci raquo et laquo srsquoil vous plait raquo Les instaurer degraves la pouponniegravere sensibilisera les tout-petits agrave ces concepts tout cela dans le but drsquooffrir aux enfants les outils neacutecessaires pour leur eacutepanouissement social
Maude Dubeacute eacuteducatrice speacutecialiseacutee
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Animation sorties et spectacles
Pacircte de sucre p 35
Chronique ressourCe
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bull Activiteacutes varieacutees pour les enfants de 1 agrave 12 ans (activiteacutes motrices danse mini gym karateacute mini soccer et cheerleading etc)
bull Fecirctes drsquoenfants eacutepatantes
bullCamps de jour
450-473-2225 - infoespaceformeca - wwwespaceformeca
Pour que les enfants srsquoamusenthellip
ANIMAtIONen CPE et
en garderie
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34 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
36 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
4506595363lacreativerievideotroncawwwlacreativeriecom
poundFecirctes drsquoenfantspoundActiviteacutes parascolairespoundEacutevegravenements corporatifspoundCamp de jourpoundActiviteacutes de groupe (scolaire et SDG)
poundBoites theacutematiques tout inclus pour groupes
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Jeux gonflables Jeux de kermesse Barbe agrave papa
Snow cones Popcorn Chapiteau Discothegraveque mobile
Soireacutee Casino Un service de qualiteacute professionnel
wwwamusementpluscom 5146866127 SpeacuteCial louez 3 payez 2
38 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
Patrick Ducharme concepteur450-447-8100 ou sans frais 1-866-986-4336 wwwunidemnet mdash infogescopro-dpcom
Info et prise de rendez-vous
514 808-9839wwwservicemenagernet
hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
Multi-Meacutenage Seacutelect un reacuteseau de travailleurs autonomes srsquooccupe de vous trouver une aide-meacutenagegravere qui prendra soin de votre environnement de faccedilon simple et seacutecuritaire Crsquoest comme trouver son aide-
meacutenagegravere par lrsquoentremise drsquoune amie sans les inconveacutenients de la deacutemarche de recrutement
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Vous heacutesitez encorehellipvous pouvez mecircme faire un essai puisque tous nos services sont sans contrat Vous avez certaines contraintes ou des besoins particuliers Nous vous aiderons agrave trouver des solutions
Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
ANTIMICROBIEN
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Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
Etlalistepourraitsrsquoallongerencoreetencore
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VoiciunesuggestionunbonnettoyantpourlamajoriteacutedessurfacesUndeacutesinfectantleacutegerpourlacuisineetlessur-facescommelespoigneacuteesdeportelesteacuteleacutephonesetlessurfacesplusagraverisquesetcPourtouteslessurfacestouchantauxsellesagravelasaliveetauxjouetslesplusmanipuleacutesallons-yavecundeacutesinfectantpluspuissantIlnefautpasnonplusexageacuterercarcessubstancesrestentineacutevitablementdansnotreenvironnementimmeacutediatetilnefautpastuerunemoucheavecunemasse
UnepanopliedechoixsrsquooffredevantvosyeuxdansleseacutetalagesetvousnesavezpaslequelchoisirPremiegraverementposez-vouslaquestionsuivanteEst-cequejeveuxunnettoyantouundeacutesinfectantJevousrappellequelessurfacesnepreacutesententpastouteslemecircmerisqueinfectieuxetcenesontpastouteslessurfacesquimeacuteritentunedeacutesinfection
UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
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meacutenagegravere par lrsquoentremise drsquoune amie sans les inconveacutenients de la deacutemarche de recrutement
Disseacutemineacute dans la grande reacutegion de Montreacuteal mais eacutegalement dans les Basses-Laurentides Lanaudiegravere et la Mon-teacutereacutegie Multi-Meacutenage Seacutelect vous propose une eacutequipe (geacuteneacuteralement 2 personnes) pour prendre soin de votre inteacuterieur En plus des services traditionnels (eacutepoussetage aspirateur salle de bain cuisine) votre aide-meacutenagegravere peut prendre en charge des tacircches un peu plus lourdes comme le nettoyage des fenecirctres le grand meacutenagehellip il suffit de demander
Vous heacutesitez encorehellipvous pouvez mecircme faire un essai puisque tous nos services sont sans contrat Vous avez certaines contraintes ou des besoins particuliers Nous vous aiderons agrave trouver des solutions
Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
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LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
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Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
Etlalistepourraitsrsquoallongerencoreetencore
SansvouloirfaireunreacutesumeacutegrossierdelasituationlorsqursquoonparledegermesdrsquoinfectionsrespiratoiresengeacuteneacuteralunbonnettoyantouundeacutesinfectantpastropfortestsuffisantParcontrelorsquelrsquoonparledesgermescausantdessymptocircmesdegastroenteacuteriteslagraveccedilasecorse
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UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
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Voiciunpetittableaureacutesumeacuteselonlesconnaissancesdrsquoaujourdrsquohuietlesrenseignementsdisponiblessurlesingreacute-dientsagravecettedate(avril2007)
CLAssIFICAtION DEs PRODUIts DOMEstIQUEs
Nettoyants Deacutesinfectants leacutegers Deacutesinfectants plus puissants
bull Touslessavonsagravevaisselleettousles bull Produitsavecjavellisant(tout bull EaudeJaveltoutesmarques deacutetergentsneutresAhAhLrsquoeau de deacutependdelaconcentration) etproduitsavecjavellisant(tout Javelnrsquoestpasunnettoyant bull Alcoolisopropyliquede40-60 deacutependdelaconcentration)bull Herteltradetoutusage bull TouslesLysol4en1 bull Alcoolisopropylique70bull LysoltradeNettoyanttoutusage bull Cloroxtradedeacutesinfectantcuisine bull HerteltradeNettoyantjavellisantbull PineSoltradedilueacute bull Pinesoltradenondilueacute bull Lysoltradedeacutesinfectantenbull NettoyantagravevitresOldDutchtradeet bull MNettradeMulti-surfacesantibacteacuterien vaporisateuretLysoltogotrade NettoyantconcentreacuteOldDutchtrade bull FantastikAntibacteacuterienHeavyDutytrade bull CloroxtradeVaporisateurdeacutesinfectantbull NettoyantMNettradeToutusage etceluiaucitron bull FantastikavecJavellisanttradebull Fantastiktoutusagetrade bull TouslesproduitsWindextrade bull Bonamitrade bull BioVerttrade
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bull Lingettespourlapeau bull WetOnestrade bull Sani-hand(alcool)tradebull Toutesleslingetteshumidesordinairesbull CloroxLingettesdeacutesinfectantestradebull Lingettespourlessurfaces bull LingettesLysol4en1tradebull ChiffonsWindexMultitacircchestradebull FantastikMultisurfacetrade
UndernierrappelpourqursquoundeacutesinfectantsoitefficaceilfautquelasurfacesoitproprecarlaquoonnedeacutesinfectepasdelacrasseraquoIlfautlaisseragirleproduitassezlongtemps(selonlesrecommandationsdufabricant)etagravelabonneconcentration
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DesproduitsdeacutesinfectantspuissantssansdangeretsansinconveacutenientCenrsquoestpaspourtoutdesuiteMonopinion lorsque lrsquoon deacutesinfecte que les surfaces qui le meacuteritentetquelrsquoonutiliselabonneconcentrationonlaquomeacutenageraquonotreenvironnementetnotresanteacute
Sivousfaitesdestrouvaillesnrsquoheacutesitezpasagravemelesfaireparvenir
Nathalie thibault Bsc MscConsultanteenpreacuteventiondesinfectionsProprieacutetaire de Germaction
sites des fabricants de produits domestiques
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42 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Visitez
Plus de 2000 services de garde eacuteducatifs
bull Garderies priveacutees bull Garde en milieu familialbull Centres de la petite enfancebull Bureaux coordonnateursbull Services pour enfants agrave besoins particuliers
Plus de 500 ressources diverses
bull Boutiques pour enfantsbull Activiteacutes eacuteducativesbull Sorties de groupebull Services de soutien aux parents et eacuteducateurs
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34 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
36 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
4506595363lacreativerievideotroncawwwlacreativeriecom
poundFecirctes drsquoenfantspoundActiviteacutes parascolairespoundEacutevegravenements corporatifspoundCamp de jourpoundActiviteacutes de groupe (scolaire et SDG)
poundBoites theacutematiques tout inclus pour groupes
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Jeux gonflables Jeux de kermesse Barbe agrave papa
Snow cones Popcorn Chapiteau Discothegraveque mobile
Soireacutee Casino Un service de qualiteacute professionnel
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38 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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Info et prise de rendez-vous
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
Patrick Ducharme concepteur450-447-8100 ou sans frais 1-866-986-4336 wwwunidemnet mdash infogescopro-dpcom
Info et prise de rendez-vous
514 808-9839wwwservicemenagernet
hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
Multi-Meacutenage Seacutelect un reacuteseau de travailleurs autonomes srsquooccupe de vous trouver une aide-meacutenagegravere qui prendra soin de votre environnement de faccedilon simple et seacutecuritaire Crsquoest comme trouver son aide-
meacutenagegravere par lrsquoentremise drsquoune amie sans les inconveacutenients de la deacutemarche de recrutement
Disseacutemineacute dans la grande reacutegion de Montreacuteal mais eacutegalement dans les Basses-Laurentides Lanaudiegravere et la Mon-teacutereacutegie Multi-Meacutenage Seacutelect vous propose une eacutequipe (geacuteneacuteralement 2 personnes) pour prendre soin de votre inteacuterieur En plus des services traditionnels (eacutepoussetage aspirateur salle de bain cuisine) votre aide-meacutenagegravere peut prendre en charge des tacircches un peu plus lourdes comme le nettoyage des fenecirctres le grand meacutenagehellip il suffit de demander
Vous heacutesitez encorehellipvous pouvez mecircme faire un essai puisque tous nos services sont sans contrat Vous avez certaines contraintes ou des besoins particuliers Nous vous aiderons agrave trouver des solutions
Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
ANTIMICROBIEN
LrsquoappellationantimicrobiennrsquoestpascontrocircleacuteeettheacuteoriquementTOUSlessavonsetdeacutetergentssontantimicrobiensnettoyeretenlever80desgermescrsquoestleurfonctionprincipaleAlorsnrsquoachetezpasunemarqueplutocirctqursquouneautreparceqursquoelleestqualifieacuteeainsi
Lesautresappellationscommegermicide(tue lesgermes)virucide(tue lesvirus)bacteacutericide(tue lesbacteacuteries)sporicide(tuelesspores)fongicide(tueleschampignons)sontdesappellationsdontlrsquousageestplusrestreintetellessontplusregraveglementeacuteesAuniveaudesproduitsdomestiquespeudecesappellationssontutiliseacutees
Pourlesautrespreacutetentionstue99desgermestuelesgermesdomestiquesetcEllessontdrsquoautantplusmecirclantesquechacundesfabricantsdeacutecidedequelsgermesilsparlentsurlrsquoeacutetiquette
Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
Etlalistepourraitsrsquoallongerencoreetencore
SansvouloirfaireunreacutesumeacutegrossierdelasituationlorsqursquoonparledegermesdrsquoinfectionsrespiratoiresengeacuteneacuteralunbonnettoyantouundeacutesinfectantpastropfortestsuffisantParcontrelorsquelrsquoonparledesgermescausantdessymptocircmesdegastroenteacuteriteslagraveccedilasecorse
VoiciunesuggestionunbonnettoyantpourlamajoriteacutedessurfacesUndeacutesinfectantleacutegerpourlacuisineetlessur-facescommelespoigneacuteesdeportelesteacuteleacutephonesetlessurfacesplusagraverisquesetcPourtouteslessurfacestouchantauxsellesagravelasaliveetauxjouetslesplusmanipuleacutesallons-yavecundeacutesinfectantpluspuissantIlnefautpasnonplusexageacuterercarcessubstancesrestentineacutevitablementdansnotreenvironnementimmeacutediatetilnefautpastuerunemoucheavecunemasse
UnepanopliedechoixsrsquooffredevantvosyeuxdansleseacutetalagesetvousnesavezpaslequelchoisirPremiegraverementposez-vouslaquestionsuivanteEst-cequejeveuxunnettoyantouundeacutesinfectantJevousrappellequelessurfacesnepreacutesententpastouteslemecircmerisqueinfectieuxetcenesontpastouteslessurfacesquimeacuteritentunedeacutesinfection
UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
bull Cdifficile(gastroenteacuterite)bull Rotavirus(gastroenteacuterite)bull Poliovirusbull VirusdeNorwalk(gastroenteacuterite)bull Adeacutenovirusbull Giardiase(gastroenteacuterite)
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash41
JevousinvitedoncagravesortirtousvosproduitsnettoyantsetagraveveacuterifierdanslalistequejrsquoaispeacutecialementfaitepourvouslacateacutegorieougravesetrouventvosproduitsetlrsquousagequevousenfaitesVoustrouverezsurementquelquespetitspointsagravemodifierdansvoshabitudes
Voiciunpetittableaureacutesumeacuteselonlesconnaissancesdrsquoaujourdrsquohuietlesrenseignementsdisponiblessurlesingreacute-dientsagravecettedate(avril2007)
CLAssIFICAtION DEs PRODUIts DOMEstIQUEs
Nettoyants Deacutesinfectants leacutegers Deacutesinfectants plus puissants
bull Touslessavonsagravevaisselleettousles bull Produitsavecjavellisant(tout bull EaudeJaveltoutesmarques deacutetergentsneutresAhAhLrsquoeau de deacutependdelaconcentration) etproduitsavecjavellisant(tout Javelnrsquoestpasunnettoyant bull Alcoolisopropyliquede40-60 deacutependdelaconcentration)bull Herteltradetoutusage bull TouslesLysol4en1 bull Alcoolisopropylique70bull LysoltradeNettoyanttoutusage bull Cloroxtradedeacutesinfectantcuisine bull HerteltradeNettoyantjavellisantbull PineSoltradedilueacute bull Pinesoltradenondilueacute bull Lysoltradedeacutesinfectantenbull NettoyantagravevitresOldDutchtradeet bull MNettradeMulti-surfacesantibacteacuterien vaporisateuretLysoltogotrade NettoyantconcentreacuteOldDutchtrade bull FantastikAntibacteacuterienHeavyDutytrade bull CloroxtradeVaporisateurdeacutesinfectantbull NettoyantMNettradeToutusage etceluiaucitron bull FantastikavecJavellisanttradebull Fantastiktoutusagetrade bull TouslesproduitsWindextrade bull Bonamitrade bull BioVerttrade
LesLiNGettesAttentionPlusieurspersonnesmeacutelangentleslingettesutiliseacuteespourlessurfacesetcellesutiliseacuteespourlapeauUnmeacutelangeagraveeacuteviteragravetoutprixLisez les eacutetiquettes
Nettoyantes Leacutegegraverement deacutesinfectantes tregraves deacutesinfectantes
bull Lingettespourlapeau bull WetOnestrade bull Sani-hand(alcool)tradebull Toutesleslingetteshumidesordinairesbull CloroxLingettesdeacutesinfectantestradebull Lingettespourlessurfaces bull LingettesLysol4en1tradebull ChiffonsWindexMultitacircchestradebull FantastikMultisurfacetrade
UndernierrappelpourqursquoundeacutesinfectantsoitefficaceilfautquelasurfacesoitproprecarlaquoonnedeacutesinfectepasdelacrasseraquoIlfautlaisseragirleproduitassezlongtemps(selonlesrecommandationsdufabricant)etagravelabonneconcentration
JevoussuggegraverefortementdrsquoallerlirelachroniquesurlaseacutecuriteacutedesproduitsdrsquoentretiendomestiqueeacutecriteparlrsquoASSTSAScrsquoestunvraipetitbijoudrsquoinformationDossierentretienmeacutenageragravedomicileObjectifPreacuteventionVol26No32003
DesproduitsdeacutesinfectantspuissantssansdangeretsansinconveacutenientCenrsquoestpaspourtoutdesuiteMonopinion lorsque lrsquoon deacutesinfecte que les surfaces qui le meacuteritentetquelrsquoonutiliselabonneconcentrationonlaquomeacutenageraquonotreenvironnementetnotresanteacute
Sivousfaitesdestrouvaillesnrsquoheacutesitezpasagravemelesfaireparvenir
Nathalie thibault Bsc MscConsultanteenpreacuteventiondesinfectionsProprieacutetaire de Germaction
sites des fabricants de produits domestiques
httpwwwwindexcafrwindex_homeasphttpolddutchcavwfsp001htmhttpwwwinnu-sciencecomhttpwwwpinesolcomcleanersshtmlhttpwwwlysolcahttpwwwcloroxcomsolutions_disinfecting_kitchenphphttphertelcavwfsp025htmhttpwwwfantastikcomfantastik
42 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Visitez
Plus de 2000 services de garde eacuteducatifs
bull Garderies priveacutees bull Garde en milieu familialbull Centres de la petite enfancebull Bureaux coordonnateursbull Services pour enfants agrave besoins particuliers
Plus de 500 ressources diverses
bull Boutiques pour enfantsbull Activiteacutes eacuteducativesbull Sorties de groupebull Services de soutien aux parents et eacuteducateurs
Vo u s p o u ve z n o u s co n t a c t e r p a r t eacute l eacute p h o n e a u
1 8 8 8 9 8 6 7 1 2 6
P o u r t o u t e co r re s p o n d a n ce eacute c r i t e EducatoutCP 2343 succ AngersGatineau QCJ8M 1W1
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34 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash35
Pacircte de sucreingreacutedients
bull 4 tasses de sucre agrave glacer bull 3 cuillegraveres agrave table de sirop de maiumls bull 1 blanc drsquoœuf bull Quelques gouttes de colorant alimentaire bull Vous pouvez ajouter des essences pour parfumer votre pacircte (citron cannelle eacuterable etc)
Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
36 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
4506595363lacreativerievideotroncawwwlacreativeriecom
poundFecirctes drsquoenfantspoundActiviteacutes parascolairespoundEacutevegravenements corporatifspoundCamp de jourpoundActiviteacutes de groupe (scolaire et SDG)
poundBoites theacutematiques tout inclus pour groupes
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Jeux gonflables Jeux de kermesse Barbe agrave papa
Snow cones Popcorn Chapiteau Discothegraveque mobile
Soireacutee Casino Un service de qualiteacute professionnel
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38 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
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UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
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Nathalie thibault Bsc MscConsultanteenpreacuteventiondesinfectionsProprieacutetaire de Germaction
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Veuillez noter qursquoil est possible que les quantiteacutes aient besoin drsquoecirctre ajusteacutees puisque les marques ou la dureacutee de vie des produits utiliseacutes peuvent influencer les interactions entre les ingreacutedients
les eacutetapes
1 Prendre un grand bol et y mettre tous les ingreacutedients sauf le colorant alimentaire
2 Meacutelanger vigoureusement avec une cuillegravere en bois
3 Reacutepartir le meacutelange en petites portions Lrsquoideacuteal est drsquoutiliser un moule agrave muffins
4 Ajouter du colorant diffeacuterent agrave chaque portion
5 Peacutetrir avec les mains (vous pouvez mettre des gants pour eacuteviter de vous tacher) pour bien meacutelanger la couleur
6 Mettre dans des contenants ou des sacs hermeacutetiques et conserver le tout au frigo
7 Utiliser pour modeler et laisser seacute- cher les œuvres 24-48 heures avant de les manipuler pour eacuteviter de les briser
caroline allard
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Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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Les maladies infectieuses sont agrave ce jour la cause de bien des problegravemes de notre so-cieacuteteacute La qualiteacute de notre environnement de nos eacutetablissements et de diffeacuterents lieux de vie nous pousse agrave nous doter drsquooutils permettant drsquoassurer lrsquoeacutelimination des sources de contamination et ce le plus efficacement possible GESCOPRO DP INC eacutetant consciente de lrsquoimportance drsquoappliquer la regraveglementation concernant la deacutesinfec-tion en service de garde selon les lois et regraveglements du Ministegravere de la Famille a meneacute une petite enquecircte Cette derniegravere lui a permis de comprendre de quelle faccedilon le personnel en place dans diffeacuterents services de garde fonctionnait pour effectuer la deacutesinfection Apregraves veacuterification nous avons
constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
Patrick Ducharme concepteur450-447-8100 ou sans frais 1-866-986-4336 wwwunidemnet mdash infogescopro-dpcom
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514 808-9839wwwservicemenagernet
hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
Multi-Meacutenage Seacutelect un reacuteseau de travailleurs autonomes srsquooccupe de vous trouver une aide-meacutenagegravere qui prendra soin de votre environnement de faccedilon simple et seacutecuritaire Crsquoest comme trouver son aide-
meacutenagegravere par lrsquoentremise drsquoune amie sans les inconveacutenients de la deacutemarche de recrutement
Disseacutemineacute dans la grande reacutegion de Montreacuteal mais eacutegalement dans les Basses-Laurentides Lanaudiegravere et la Mon-teacutereacutegie Multi-Meacutenage Seacutelect vous propose une eacutequipe (geacuteneacuteralement 2 personnes) pour prendre soin de votre inteacuterieur En plus des services traditionnels (eacutepoussetage aspirateur salle de bain cuisine) votre aide-meacutenagegravere peut prendre en charge des tacircches un peu plus lourdes comme le nettoyage des fenecirctres le grand meacutenagehellip il suffit de demander
Vous heacutesitez encorehellipvous pouvez mecircme faire un essai puisque tous nos services sont sans contrat Vous avez certaines contraintes ou des besoins particuliers Nous vous aiderons agrave trouver des solutions
Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
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Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
ANTIMICROBIEN
LrsquoappellationantimicrobiennrsquoestpascontrocircleacuteeettheacuteoriquementTOUSlessavonsetdeacutetergentssontantimicrobiensnettoyeretenlever80desgermescrsquoestleurfonctionprincipaleAlorsnrsquoachetezpasunemarqueplutocirctqursquouneautreparceqursquoelleestqualifieacuteeainsi
Lesautresappellationscommegermicide(tue lesgermes)virucide(tue lesvirus)bacteacutericide(tue lesbacteacuteries)sporicide(tuelesspores)fongicide(tueleschampignons)sontdesappellationsdontlrsquousageestplusrestreintetellessontplusregraveglementeacuteesAuniveaudesproduitsdomestiquespeudecesappellationssontutiliseacutees
Pourlesautrespreacutetentionstue99desgermestuelesgermesdomestiquesetcEllessontdrsquoautantplusmecirclantesquechacundesfabricantsdeacutecidedequelsgermesilsparlentsurlrsquoeacutetiquette
Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
Etlalistepourraitsrsquoallongerencoreetencore
SansvouloirfaireunreacutesumeacutegrossierdelasituationlorsqursquoonparledegermesdrsquoinfectionsrespiratoiresengeacuteneacuteralunbonnettoyantouundeacutesinfectantpastropfortestsuffisantParcontrelorsquelrsquoonparledesgermescausantdessymptocircmesdegastroenteacuteriteslagraveccedilasecorse
VoiciunesuggestionunbonnettoyantpourlamajoriteacutedessurfacesUndeacutesinfectantleacutegerpourlacuisineetlessur-facescommelespoigneacuteesdeportelesteacuteleacutephonesetlessurfacesplusagraverisquesetcPourtouteslessurfacestouchantauxsellesagravelasaliveetauxjouetslesplusmanipuleacutesallons-yavecundeacutesinfectantpluspuissantIlnefautpasnonplusexageacuterercarcessubstancesrestentineacutevitablementdansnotreenvironnementimmeacutediatetilnefautpastuerunemoucheavecunemasse
UnepanopliedechoixsrsquooffredevantvosyeuxdansleseacutetalagesetvousnesavezpaslequelchoisirPremiegraverementposez-vouslaquestionsuivanteEst-cequejeveuxunnettoyantouundeacutesinfectantJevousrappellequelessurfacesnepreacutesententpastouteslemecircmerisqueinfectieuxetcenesontpastouteslessurfacesquimeacuteritentunedeacutesinfection
UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
bull Cdifficile(gastroenteacuterite)bull Rotavirus(gastroenteacuterite)bull Poliovirusbull VirusdeNorwalk(gastroenteacuterite)bull Adeacutenovirusbull Giardiase(gastroenteacuterite)
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CLAssIFICAtION DEs PRODUIts DOMEstIQUEs
Nettoyants Deacutesinfectants leacutegers Deacutesinfectants plus puissants
bull Touslessavonsagravevaisselleettousles bull Produitsavecjavellisant(tout bull EaudeJaveltoutesmarques deacutetergentsneutresAhAhLrsquoeau de deacutependdelaconcentration) etproduitsavecjavellisant(tout Javelnrsquoestpasunnettoyant bull Alcoolisopropyliquede40-60 deacutependdelaconcentration)bull Herteltradetoutusage bull TouslesLysol4en1 bull Alcoolisopropylique70bull LysoltradeNettoyanttoutusage bull Cloroxtradedeacutesinfectantcuisine bull HerteltradeNettoyantjavellisantbull PineSoltradedilueacute bull Pinesoltradenondilueacute bull Lysoltradedeacutesinfectantenbull NettoyantagravevitresOldDutchtradeet bull MNettradeMulti-surfacesantibacteacuterien vaporisateuretLysoltogotrade NettoyantconcentreacuteOldDutchtrade bull FantastikAntibacteacuterienHeavyDutytrade bull CloroxtradeVaporisateurdeacutesinfectantbull NettoyantMNettradeToutusage etceluiaucitron bull FantastikavecJavellisanttradebull Fantastiktoutusagetrade bull TouslesproduitsWindextrade bull Bonamitrade bull BioVerttrade
LesLiNGettesAttentionPlusieurspersonnesmeacutelangentleslingettesutiliseacuteespourlessurfacesetcellesutiliseacuteespourlapeauUnmeacutelangeagraveeacuteviteragravetoutprixLisez les eacutetiquettes
Nettoyantes Leacutegegraverement deacutesinfectantes tregraves deacutesinfectantes
bull Lingettespourlapeau bull WetOnestrade bull Sani-hand(alcool)tradebull Toutesleslingetteshumidesordinairesbull CloroxLingettesdeacutesinfectantestradebull Lingettespourlessurfaces bull LingettesLysol4en1tradebull ChiffonsWindexMultitacircchestradebull FantastikMultisurfacetrade
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JevoussuggegraverefortementdrsquoallerlirelachroniquesurlaseacutecuriteacutedesproduitsdrsquoentretiendomestiqueeacutecriteparlrsquoASSTSAScrsquoestunvraipetitbijoudrsquoinformationDossierentretienmeacutenageragravedomicileObjectifPreacuteventionVol26No32003
DesproduitsdeacutesinfectantspuissantssansdangeretsansinconveacutenientCenrsquoestpaspourtoutdesuiteMonopinion lorsque lrsquoon deacutesinfecte que les surfaces qui le meacuteritentetquelrsquoonutiliselabonneconcentrationonlaquomeacutenageraquonotreenvironnementetnotresanteacute
Sivousfaitesdestrouvaillesnrsquoheacutesitezpasagravemelesfaireparvenir
Nathalie thibault Bsc MscConsultanteenpreacuteventiondesinfectionsProprieacutetaire de Germaction
sites des fabricants de produits domestiques
httpwwwwindexcafrwindex_homeasphttpolddutchcavwfsp001htmhttpwwwinnu-sciencecomhttpwwwpinesolcomcleanersshtmlhttpwwwlysolcahttpwwwcloroxcomsolutions_disinfecting_kitchenphphttphertelcavwfsp025htmhttpwwwfantastikcomfantastik
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bull Garderies priveacutees bull Garde en milieu familialbull Centres de la petite enfancebull Bureaux coordonnateursbull Services pour enfants agrave besoins particuliers
Plus de 500 ressources diverses
bull Boutiques pour enfantsbull Activiteacutes eacuteducativesbull Sorties de groupebull Services de soutien aux parents et eacuteducateurs
Vo u s p o u ve z n o u s co n t a c t e r p a r t eacute l eacute p h o n e a u
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P o u r t o u t e co r re s p o n d a n ce eacute c r i t e EducatoutCP 2343 succ AngersGatineau QCJ8M 1W1
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Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash39
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constateacute qursquoen geacuteneacuteral les meacutethodes utiliseacutees sont couteuses fastidieuses et non concluantesUn des premiers eacuteleacutements agrave examiner pour reacutealiser des eacuteconomies est le choix de la techno-logie de deacutesinfection proprement dite La seacutelection est souvent baseacutee sur une inertie organ-isationnelle (habitudes de travail) ou drsquoautres contraintes historiques Lrsquooccasion de changer cette mentaliteacute peut donc se preacutesenter en proposant des produits abordables et de qualiteacute supeacuterieure Le client beacuteneacuteficie drsquoun soutien constant et rapide Nos techniciens srsquooccupent de lrsquoinstallation et de lrsquoentretien de tous nos eacutequipements
GESCOPRO DP INC a mis au point des outils de travail alliant performance et seacutecuriteacute afin drsquooffrir aux enfants des jouets propres et aux intervenants une tranquilliteacute drsquoesprit Ain-si cette analyse a permis de mettre en application la technologie industrielle en automa-tion pour concevoir un eacutequipement speacutecifique agrave la deacutesinfection drsquoobjets de plastique soit lrsquoUNIDEM F-100
LrsquoUNIDEM F-100 est un eacutequipement de deacutesinfection automatiseacute performant seacutecuritaire et entiegraverement en acier inoxydable La dureacutee du cycle normal est de 18 minutes Le cycle de deacutesinfection la concentration de lrsquoagent deacutesinfectant et le cycle de rinccedilage sont controcircleacutes assurant ainsi une qualiteacute de traitement sans eacutegale Les diffeacuterentes sortes de paniers permettent de configurer lrsquoappareil selon vos propres besoins Ainsi vous pouvez facilement deacutesinfecter les figurines les cubes de construction (LEGOreg) les jouets en plastique les chaises drsquoenfant les siegraveges de toilette pour enfants et bien plus Un produit inventeacute et assembleacute au Queacutebec
Patrick Ducharme concepteur450-447-8100 ou sans frais 1-866-986-4336 wwwunidemnet mdash infogescopro-dpcom
Info et prise de rendez-vous
514 808-9839wwwservicemenagernet
hellip Jrsquoai besoin drsquoune pauseQui nrsquoa jamais soupireacute cette phrase Il existe pourtant des solutions simples pour se libeacuterer de certaines tacircches domestiques et routiniegraveres
Multi-Meacutenage Seacutelect un reacuteseau de travailleurs autonomes srsquooccupe de vous trouver une aide-meacutenagegravere qui prendra soin de votre environnement de faccedilon simple et seacutecuritaire Crsquoest comme trouver son aide-
meacutenagegravere par lrsquoentremise drsquoune amie sans les inconveacutenients de la deacutemarche de recrutement
Disseacutemineacute dans la grande reacutegion de Montreacuteal mais eacutegalement dans les Basses-Laurentides Lanaudiegravere et la Mon-teacutereacutegie Multi-Meacutenage Seacutelect vous propose une eacutequipe (geacuteneacuteralement 2 personnes) pour prendre soin de votre inteacuterieur En plus des services traditionnels (eacutepoussetage aspirateur salle de bain cuisine) votre aide-meacutenagegravere peut prendre en charge des tacircches un peu plus lourdes comme le nettoyage des fenecirctres le grand meacutenagehellip il suffit de demander
Vous heacutesitez encorehellipvous pouvez mecircme faire un essai puisque tous nos services sont sans contrat Vous avez certaines contraintes ou des besoins particuliers Nous vous aiderons agrave trouver des solutions
Phrase drsquoenfantlaquo Je ne peux pas lire lrsquoheure
car les chiffres changent toujours de place raquo
40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants
Antibacteacuteriengermicidetue99desgermesdomestiqueseacuteliminelesgermestuelesbacteacuteriesetc
Autantdepreacutetentionquedenombreuxproduitsnettoyantsdeacutesin-fectantsMaisquicroireetcommentsrsquoyretrouverlorsquelrsquoonnrsquoestpasspeacutecialisteVoiciunepartiedesreacuteponsesagravevosquestions
Jevousinvitedrsquoabordagravelirelachroniquesurladeacutesinfectionpourbien comprendre toutes les subtiliteacutes des produits nettoyantsdeacutesinfectantsdomestiques
LesproduitsqursquoonappellelaquodomestiquesraquosontlesproduitsvendusdanslesgrandessurfaceslesmarcheacutesdrsquoalimentationoulespharmaciesBrefcesontdesproduitsquemonsieuretmadametoutlemondepeuventseprocurerfacilementOrlapubliciteacutefaitesurcesproduitsenlaisseplusdrsquounperplexesurleproduitagravechoisirDisons-lelamodeestauxproduitsantimicrobiensetauxdeacutesinfectantsOrlorsquelrsquoonconnaitledomainedesmicrobesonnepeutquerigolerdevantautantdesubtiliteacutesquinefontquemecirclerlaplupartdesgens
ANTIMICROBIEN
LrsquoappellationantimicrobiennrsquoestpascontrocircleacuteeettheacuteoriquementTOUSlessavonsetdeacutetergentssontantimicrobiensnettoyeretenlever80desgermescrsquoestleurfonctionprincipaleAlorsnrsquoachetezpasunemarqueplutocirctqursquouneautreparceqursquoelleestqualifieacuteeainsi
Lesautresappellationscommegermicide(tue lesgermes)virucide(tue lesvirus)bacteacutericide(tue lesbacteacuteries)sporicide(tuelesspores)fongicide(tueleschampignons)sontdesappellationsdontlrsquousageestplusrestreintetellessontplusregraveglementeacuteesAuniveaudesproduitsdomestiquespeudecesappellationssontutiliseacutees
Pourlesautrespreacutetentionstue99desgermestuelesgermesdomestiquesetcEllessontdrsquoautantplusmecirclantesquechacundesfabricantsdeacutecidedequelsgermesilsparlentsurlrsquoeacutetiquette
Niveau de deacutesinfection
LaforcedudeacutesinfectantesteacutegalementimportanteLrsquoerreurprincipalequeplusieursgensfontestdecroirequesrsquoilestinscritlaquodeacutesinfectantraquosurlabouteilleccedilavatouttuersursonpassageOrcrsquoesttotalementfauxIlexisteplusieurslaquoforcesraquodedeacutesin-fectantsselonvosbesoinsMegravereNatureaconfectionneacutedesgermesplusreacutesistantsquedrsquoautresdans lrsquoenvironnementet lrsquohommea fabriqueacutedesdeacutesinfectantsplusfortsquedrsquoautresMaisquelssont lesgermes lespluscoriacesagrave ladeacutesinfectioncrsquoest-agrave-direqursquoilfaututiliserdesproduitspluspuissants
Etceuxquisontplusfacilementdeacutetruitspar ladeacutesinfectionvirusduVIHRhinovirus(rhumes) influenza(grippe)virusrespiratoiresyncitialEscherichiacolilessalmonellesStaphylococcusaureusStreptococcuspyogenesInfluenzaAHongKongvirusHerpessimplexvirusType2(Herpegraves)
Etlalistepourraitsrsquoallongerencoreetencore
SansvouloirfaireunreacutesumeacutegrossierdelasituationlorsqursquoonparledegermesdrsquoinfectionsrespiratoiresengeacuteneacuteralunbonnettoyantouundeacutesinfectantpastropfortestsuffisantParcontrelorsquelrsquoonparledesgermescausantdessymptocircmesdegastroenteacuteriteslagraveccedilasecorse
VoiciunesuggestionunbonnettoyantpourlamajoriteacutedessurfacesUndeacutesinfectantleacutegerpourlacuisineetlessur-facescommelespoigneacuteesdeportelesteacuteleacutephonesetlessurfacesplusagraverisquesetcPourtouteslessurfacestouchantauxsellesagravelasaliveetauxjouetslesplusmanipuleacutesallons-yavecundeacutesinfectantpluspuissantIlnefautpasnonplusexageacuterercarcessubstancesrestentineacutevitablementdansnotreenvironnementimmeacutediatetilnefautpastuerunemoucheavecunemasse
UnepanopliedechoixsrsquooffredevantvosyeuxdansleseacutetalagesetvousnesavezpaslequelchoisirPremiegraverementposez-vouslaquestionsuivanteEst-cequejeveuxunnettoyantouundeacutesinfectantJevousrappellequelessurfacesnepreacutesententpastouteslemecircmerisqueinfectieuxetcenesontpastouteslessurfacesquimeacuteritentunedeacutesinfection
UN PEtIt RAPPEL
Nettoyage eacutelimination de 80 des germesAssainissement entre 80 et 90 des germesDeacutesinfection eacutelimination de pregraves de 99 des germes
LEs PLUs CORIACEs
bull Cdifficile(gastroenteacuterite)bull Rotavirus(gastroenteacuterite)bull Poliovirusbull VirusdeNorwalk(gastroenteacuterite)bull Adeacutenovirusbull Giardiase(gastroenteacuterite)
Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom mdash41
JevousinvitedoncagravesortirtousvosproduitsnettoyantsetagraveveacuterifierdanslalistequejrsquoaispeacutecialementfaitepourvouslacateacutegorieougravesetrouventvosproduitsetlrsquousagequevousenfaitesVoustrouverezsurementquelquespetitspointsagravemodifierdansvoshabitudes
Voiciunpetittableaureacutesumeacuteselonlesconnaissancesdrsquoaujourdrsquohuietlesrenseignementsdisponiblessurlesingreacute-dientsagravecettedate(avril2007)
CLAssIFICAtION DEs PRODUIts DOMEstIQUEs
Nettoyants Deacutesinfectants leacutegers Deacutesinfectants plus puissants
bull Touslessavonsagravevaisselleettousles bull Produitsavecjavellisant(tout bull EaudeJaveltoutesmarques deacutetergentsneutresAhAhLrsquoeau de deacutependdelaconcentration) etproduitsavecjavellisant(tout Javelnrsquoestpasunnettoyant bull Alcoolisopropyliquede40-60 deacutependdelaconcentration)bull Herteltradetoutusage bull TouslesLysol4en1 bull Alcoolisopropylique70bull LysoltradeNettoyanttoutusage bull Cloroxtradedeacutesinfectantcuisine bull HerteltradeNettoyantjavellisantbull PineSoltradedilueacute bull Pinesoltradenondilueacute bull Lysoltradedeacutesinfectantenbull NettoyantagravevitresOldDutchtradeet bull MNettradeMulti-surfacesantibacteacuterien vaporisateuretLysoltogotrade NettoyantconcentreacuteOldDutchtrade bull FantastikAntibacteacuterienHeavyDutytrade bull CloroxtradeVaporisateurdeacutesinfectantbull NettoyantMNettradeToutusage etceluiaucitron bull FantastikavecJavellisanttradebull Fantastiktoutusagetrade bull TouslesproduitsWindextrade bull Bonamitrade bull BioVerttrade
LesLiNGettesAttentionPlusieurspersonnesmeacutelangentleslingettesutiliseacuteespourlessurfacesetcellesutiliseacuteespourlapeauUnmeacutelangeagraveeacuteviteragravetoutprixLisez les eacutetiquettes
Nettoyantes Leacutegegraverement deacutesinfectantes tregraves deacutesinfectantes
bull Lingettespourlapeau bull WetOnestrade bull Sani-hand(alcool)tradebull Toutesleslingetteshumidesordinairesbull CloroxLingettesdeacutesinfectantestradebull Lingettespourlessurfaces bull LingettesLysol4en1tradebull ChiffonsWindexMultitacircchestradebull FantastikMultisurfacetrade
UndernierrappelpourqursquoundeacutesinfectantsoitefficaceilfautquelasurfacesoitproprecarlaquoonnedeacutesinfectepasdelacrasseraquoIlfautlaisseragirleproduitassezlongtemps(selonlesrecommandationsdufabricant)etagravelabonneconcentration
JevoussuggegraverefortementdrsquoallerlirelachroniquesurlaseacutecuriteacutedesproduitsdrsquoentretiendomestiqueeacutecriteparlrsquoASSTSAScrsquoestunvraipetitbijoudrsquoinformationDossierentretienmeacutenageragravedomicileObjectifPreacuteventionVol26No32003
DesproduitsdeacutesinfectantspuissantssansdangeretsansinconveacutenientCenrsquoestpaspourtoutdesuiteMonopinion lorsque lrsquoon deacutesinfecte que les surfaces qui le meacuteritentetquelrsquoonutiliselabonneconcentrationonlaquomeacutenageraquonotreenvironnementetnotresanteacute
Sivousfaitesdestrouvaillesnrsquoheacutesitezpasagravemelesfaireparvenir
Nathalie thibault Bsc MscConsultanteenpreacuteventiondesinfectionsProprieacutetaire de Germaction
sites des fabricants de produits domestiques
httpwwwwindexcafrwindex_homeasphttpolddutchcavwfsp001htmhttpwwwinnu-sciencecomhttpwwwpinesolcomcleanersshtmlhttpwwwlysolcahttpwwwcloroxcomsolutions_disinfecting_kitchenphphttphertelcavwfsp025htmhttpwwwfantastikcomfantastik
42 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
Visitez
Plus de 2000 services de garde eacuteducatifs
bull Garderies priveacutees bull Garde en milieu familialbull Centres de la petite enfancebull Bureaux coordonnateursbull Services pour enfants agrave besoins particuliers
Plus de 500 ressources diverses
bull Boutiques pour enfantsbull Activiteacutes eacuteducativesbull Sorties de groupebull Services de soutien aux parents et eacuteducateurs
Vo u s p o u ve z n o u s co n t a c t e r p a r t eacute l eacute p h o n e a u
1 8 8 8 9 8 6 7 1 2 6
P o u r t o u t e co r re s p o n d a n ce eacute c r i t e EducatoutCP 2343 succ AngersGatineau QCJ8M 1W1
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38 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
entretien meacutenager et maintenance
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les produits domestiques deacutesinfectants p 40
Chronique ressourCe
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40 mdash Cahier speacutecial rentreacutee 2011 | wwweducatoutcom
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