Cap sur le BAC G/T et ses spécialités

Cap sur le BAC G/T et ses spécialités !!!

2021

POURQUOI ?

Objectifs

- approfondir l’enseignement commun

d’histoire-géographie

- étudier le passé pour comprendre le monde

contemporain

- comprendre les logiques de l’organisation du

monde d’aujourd’hui

- étudier les sciences politiques

- enrichir sa culture générale par une approche

pluridisciplinaire

- acquérir les notions centrales pour préparer la

spécialité de terminale

Thèmes abordés en première

Les thèmes sont abordés de manière

transversale entre histoire, géographie et

sciences politiques.

- comprendre la démocratie de l’antiquité à nos

jours

- Les puissances internationales : évolutions et

manifestations

- Divisions politiques du monde : les frontières

- Regard critique sur les médias et l’information

- Relations entre Etats et religions

POUR QUI ?

Profil d’élève

- Elève curieux et ouvert sur les enjeux du

monde contemporain

- capacités de réflexion, d’analyse et de synthèse

- Requiert et développe l’autonomie notamment

par la recherche documentaire

- Améliore la qualité d’expression écrite et orale

- utilisation des outils numériques

Projet de l’élève

- possibilité de poursuivre des longues études

après le bac (universités, grandes écoles)

- études littéraires, économiques ou

scientifiques

POUR QUELLES ETUDES POST-BAC ?

Types de cursus

- université : géographie, histoire, sciences

politiques, droit, lettres modernes, sciences de

l’éducation, sciences sociales (AES…)

- CPGE littéraires et économiques : hypokhâgne

(AL/BL), khâgne, commerce

- journalisme

- IEP Paris et province (science Po)

- Ecoles spécialisées (paramédical,

orthophoniste, infirmière…)

Secteurs d’activités

- urbanisme, cartographie (SIG, numérique),

aménagement du territoire

- enseignement et recherche, archéologue

- environnement, développement durable

- journalisme

- culture (bibliothèque, édition, archives,

patrimoine…)

- concours administratifs

- monde juridique et politique

- métiers de la défense et de la sécurité

Spécialité : Histoire,

géographie, géopolitique

et sciences politiques

POURQUOI ?

Objectifs

- Développer la culture générale,

- Développer la conscience historique,

- Affiner le jugement critique,

- Enrichir l’approche des grands problèmes

contemporains.


Les pouvoirs de la parole :

- les arts et les techniques qui visent à la maîtrise

de la parole publique,

- les formes de pouvoir et d’autorité associées à

la parole,

- la variété de ses effets : persuader, plaire et

émouvoir.

Les représentations du monde :

- la découverte du monde, et la rencontre des

cultures,

- décrire, figurer, imaginer,

- l’homme et l’animal.

POUR QUI ?

Profil d’élève

- Tous profils,

- La spécialité s’adresse plus particulièrement aux

élèves intéressés par la maîtrise de la parole et de

l’argumentation, soucieux d’acquérir des outils

pour comprendre le monde et l’Homme.


Cette spécialité s’adresse aux élèves qui veulent

poursuivre des études supérieures, aussi bien

littéraires que scientifiques et économiques, et

souhaitent se constituer une culture générale

solide.

POUR QUELLES ÉTUDES POST-BAC ?

Types de cursus

- Classes préparatoires littéraires, commerciales

et scientifiques,

- Licences de droit, humanité, information et

communication, langues, lettres, sociologie,

histoire, géographie, psychologie, philosophie,

sciences politiques, sciences de l’éducation,

tourisme, marketing, etc.

- Tous concours (il y a toujours une épreuve de

culture générale et elle est déterminante),

- Écoles de commerce et Instituts d’Études

Politiques (Sciences Po),

- BTS de tourisme, design, commerce

international, etc.


Journalisme, médias, enseignement et

recherche, métiers de la communication, arts du

spectacle, édition et métiers du livre, droit,

ressources humaines, politique...

Spécialité :

Humanités, littérature

et philosophie

POURQUOI ?

Objectifs

- Augmenter l’exposition à la langue

- Maîtriser l'écrit et l'oral

- Approfondir les connaissances et les savoirs

civilisationnels

- Initier les élèves à l’autonomie, au travail de

recherche et au développement du sens

critique

- Préparer à la mobilité internationale


Anglais Espagnol

• Imaginaires effrayants

• Imagination créatrice et visionnaire

• Utopies et dystopies

• Amour et amitié

• Relation entre l’individu et le groupe

• Diversité et échanges

• Circulation des hommes et des idées

• Voyages et exils

• Mémoire(s)

• Echanges

• Métissage

• Pluralité des espaces, pluralité des langues

POUR QUI ?

Profil d’élève

- Curiosité et ouverture d'esprit

- Motivation et implication

- Bases solides dans toutes les compétences


- Perfectionnement de la langue (niveau C1

visé en Terminale)

- Enrichissement des connaissances culturelles

à travers des œuvres littéraires et artistiques

ainsi que des documents scientifiques et

civilisationnels

- Elaboration d'un dossier personnel à partir

de documents étudiés en classe et d’autres

choisis par l'élève en lien avec les

thématiques au programme


Types de cursus

- CPGE littéraires (Classes Préparatoires aux

Grandes Ecoles)

- CPGE commerce

- Ecoles de commerce

- Licence en sciences politiques et

économiques et sociales

- Licence mentions Droit et LLCER

- Ecoles de traduction ou d’interprétariat

- Licence Langues, Littératures et Civilisations

Etrangères (LLCE) et LEA (Langues Etrangères

Appliquées)

- Institut des Hautes Etudes d’Amérique Latine

- Licence d’histoire


- Commerce

- Droit

- Ingénierie

- Journalisme

- Tourisme

- Organisations Internationales

(Ex: Unesco)

- Traduction et / ou Interprétariat

- Enseignement

Spécialité : Langues,

littératures et cultures

étrangères

POURQUOI ?

Objectifs

L’enseignement de spécialité de mathématiques

permet aux élèves de renforcer et d’approfondir

l’étude des thèmes suivants : « Algèbre », « Analyse

», « Géométrie », « Probabilités et statistique » et «

Algorithmique et programmation ».

Cet enseignement permet :

➢ D’accéder à l’abstraction.

➢ De consolider la maîtrise du calcul algébrique.

➢ D’expliquer l’émergence et l’évolution des

notions par l’histoire des mathématiques.

➢ De favoriser l’expérimentation et la mise en

situation par l’utilisation de logiciels, d’outils

de représentation, de simulation et de

programmation.

Démontrer est une composante fondamentale de

l’activité mathématique.

POUR QUI ?

Profil d’élève

Avoir de bonnes bases mathématiques.

Avoir de bonnes capacités d’analyse et de rigueur.

Etre intéressé par les mathématiques.

Etre capable d’assimiler rapidement.


Cette spécialité est indispensable pour suivre

certaines spécialités de terminale et pour une

poursuite d’études dans les domaines scientifiques et

économiques.

En terminale, l’élève pourra choisir :

➢ De poursuivre la spécialité (6h)

➢ De poursuivre la spécialité (6h) et choisir

l’option Mathématiques expertes (3h)

➢ Arrêter la spécialité et choisir l’option

Mathématiques complémentaires (3h)

➢ Arrêter la spécialité.


Types de cursus

➢ CPGE : MPSI, PCSI, PTSI, BCPST, ECS, ECE, BL ➢ Ecoles d’ingénieur postbac ➢ Ecoles de commerce ➢ Licences scientifiques ➢ PACES ➢ Licence d’économie, d’éco-gestion. ➢ STAPS ➢ DUT scientifiques ➢ DUT commerce ➢ Ecole d’architecture


Métiers de l’industrie, ingénierie, médecine,

paramédical, commerce, banque, finance, assurance,

comptabilité, gestion, sport, recherche, architecture,

BTP, Informatique,

Spécialité :

Mathématiques

POURQUOI ?

Objectifs

La finalité est l’appropriation des concepts et des

méthodes qui fondent l’informatique, dans ses

dimensions scientifiques et techniques. Les activités

des élèves, permettent de développer également des

compétences transversales : faire preuve

d’autonomie, d’initiative et de créativité ; présenter

un problème ou sa solution, développer une

argumentation dans le cadre d’un débat ; coopérer au

sein d’une équipe dans le cadre d’un projet ;

rechercher de l’information …..


- Les données, représentant sous une forme numérique des informations: textes, images, sons, mesures physiques, sommes d’argent, etc.

- Les algorithmes, qui spécifient de façon abstraite et précise des traitements à effectuer sur les données à partir d’opérations élémentaires.

- Les langages, qui permettent de traduire les algorithmes abstraits en programmes textuels ou graphiques de façon à ce qu’ils soient exécutables par les machines.

- Les machines, et leurs systèmes d’exploitation, qui permettent d’exécuter des programmes en enchaînant un grand nombre d’instructions simples, assurent la persistance des données par leur stockage et de gérer les communications. On y inclut les objets connectés et les réseaux.

- Les interfaces qui permettent la communication

avec les humains, la collecte des données et la

commande des systèmes.

POUR QUI ?

Profil d’élève

- être capable de suivre une démarche scientifique et

des activités de recherches

- avoir de bonnes capacités d'abstraction, d’analyse,

de rigueur et de logique

- avoir de l'intérêt pour l'informatique, de la

motivation pour la programmation (goût pour

l’algorithmique pratiquée en mathématiques en

seconde)


Il s’agit dès la première, en plus du cours, de réaliser

par groupe de quelques élèves un projet concret

permettant d’imaginer des solutions répondant à

l’expression d’un besoin comme :

l’approfondissement théorique des concepts

étudiés, l’application à d’autres disciplines telle

qu’une simulation d’expérience, un projet autour

d’un objet connecté ou d’un robot, un problème de

traitement d’image ou de son, d’une application de

réalité virtuelle, du développement d’un site Web

associé à l’utilisation d’une base de données, ou

encore d’un programme de jeu de stratégie, etc. En

Terminale l’élève pourra poursuivre cette spécialité

(6h) ou l'arrêter.


Types de cursus

L’enseignement vise l’appropriation des fondements

de l’informatique pour préparer les élèves à une

poursuite d’études dans l’enseignement supérieur,

en les formant à la pratique d’une démarche

scientifique et en développant leur appétence pour

des activités de recherche, telle que :

- Classes préparatoires aux grandes écoles

scientifiques, économiques ou commerciales

- Ecoles d’ingénieurs, de médecine

- Licences scientifiques, d’informatique, sociale,

économique ou commerciale

- Diplômes universitaires de technologie


- informatique, robotique, WEB, Big data

- mathématiques, physique, biologie, médecine,

sport

- industrie, architecture, bâtiment

- recherche et développement, enseignement,

calculs, conception de logiciels

- sciences sociales, économie, commerce, finances,

organisation, statistiques

- traitement de langage, image, son, jeux ……

Spécialité : NSI (Numérique

et Sciences Informatiques)

POURQUOI ?

Objectifs

Préparer les élèves aux attentes de l’enseignement

supérieur :

- Approfondir les savoirs et les savoir-faire déjà

acquis

- Initier les élèves à l’autonomie et à l’initiative, à

la démarche scientifique et au développement

du sens critique

- Sensibiliser à la notion de sécurité pour soi et

pour autrui

- Sensibiliser à la préoccupation environ-

nementale et au développement durable.

Mettre l’accent sur les deux aspects des sciences

physiques : science fondamentale et appliquée

Faire le lien entre les sciences physiques et d’autres

matières : mathématiques, sciences de l’ingénieur,

sciences du numérique (programmation), SVT


Quatre thèmes principaux :

- Constitution et transformations de la matière

- Mouvement et interactions

- L’énergie : conversions et transferts

- Ondes et signaux

POUR QUI ?

Profil d’élève

- Avoir le goût des sciences, aimer manipuler

- Être observateur, curieux et rigoureux

- Savoir exploiter ses capacités de travail

- Complémentaire à l’apprentissage des sciences

de l’ingénieur et des SVT, des mathématiques ou

encore de l’informatique

Les situations d'étude ou d’application sont

nombreuses dans des domaines aussi variés que

les transports, l’aéronautique, l’exploration

spatiale, la biophysique, la chimie, le sport, la

géophysique, la planétologie, l’astrophysique....


Types de cursus

Études supérieures relevant des domaines de la

physique, de la chimie, de la médecine, de la

technologie, de l’ingénierie, de l’informatique, des

mathématiques, etc.

- CPGE scientifiques (Classes Préparatoires aux Grandes Écoles) puis concours écoles d’ingénieurs et écoles vétérinaires.

- Ecoles ingénieurs postbac avec prépas intégrées (UTC, INSA, ECE, Polytech, concours GEIPI et advance...)

- Licences sciences fondamentales et appliquées (Physique, Chimie, Biologie, Maths, Informatique)

- STAPS - IUT scientifiques : Mesures physiques /

chimie / Biochimie… - BTS - PACES, Ecoles infirmier et paramédical - Architecture - CPGE commerciales (ECS) pour concours

écoles de commerce

Exemples de secteurs d’activités

- Recherche scientifique

- Ingénierie

- Enseignement

- Santé

- Commerce

- .....

Spécialité :

Physique - Chimie

POURQUOI ?

Objectifs

- Mieux comprendre les grandes questions économiques, politiques et de sociétés contemporaines

- Mieux comprendre l’actualité économique, sociale et politique

- Construire progressivement sa réflexion de citoyen et d’acteur économique en exerçant son esprit critique

- Apprendre à argumenter en croisant des points de vue différents

Thèmes abordés en Première

- Le marché comme mode d’organisation des échanges humains (avantages et limites) - Le financement de l’activité économique et la monnaie - La socialisation (vie en société), le lien social, les groupes sociaux - Le contrôle social et la déviance - L’opinion publique et le vote - La protection sociale et la gestion des risques économiques et sociaux - La gouvernance des entreprises entre enjeux économiques et sociaux

POUR QUI ?

Profil d’élève

- Elle s’adresse d’abord aux élèves curieux et

intéressés par l’actualité économique, sociale et

politique

- Elle requiert de la rigueur, de bonnes capacités

d’analyse et des qualités rédactionnelles

avérées


Elle peut être envisagée comme :

- Un moyen d’accéder directement à un large

éventail d’études supérieures

- Un complément pour une poursuite d’études en

filières littéraires ou scientifiques


Types de cursus

- Ecoles de commerce et Instituts d’Etudes

Politiques (Sciences Po)

- Classes préparatoires commerciales et

littéraires aux grandes écoles

- BTS et DUT de gestion, management, commerce

international, marketing, finance, information et

communication etc.

- Licences d’économie, droit, sociologie, histoire,

géographie, psychologie, philosophie, sport,

sciences politiques, information et

communication etc.


Commerce, banque, finance, assurance,

immobilier, tourisme, sport, paramédical,

aménagement du territoire, éducation, culture,

nouvelles technologies, environnement,

économie sociale et solidaire

Spécialité : SES (Sciences

Economiques et Sociales)

POURQUOI ?

Objectifs

- Mieux comprendre le monde technique

qui nous entoure et sa complexité.

- Mettre en application les connaissances

acquises en mathématiques, physique et

sciences de l’ingénieur en relation avec

les systèmes techniques présents dans le

laboratoire de sciences de l’ingénieur.


- Modélisation et représentation des systèmes.

- Notions scientifiques et techniques de mécanique, électricité, informatique et numérique.

Exemples de systèmes étudiés en cours : skate et trottinettes électriques, segway, drones, voiture RC, portail automatique, robot type NAO…

POUR QUI ?

Profil d’élève

- Elève curieux et intéressé par le domaine

technique, la créativité et le travail en équipe.

- Envie d’innovation et de participer au monde

de demain.


Ingénieur, c’est participer à un projet en équipe, innovant et créatif. Les SI sont un moyen d’accéder à un large éventail d’études supérieures dans les domaines scientifiques et techniques.


Types de cursus

- Classes préparatoires.

- Ecoles d’ingénieur avec ou sans prépa intégrée,

de type scientifique et technique.

- DUT scientifiques et techniques.

- Certains BTS spécifiques.


- Automobile

- Robotique

- Intelligence artificielle

- Aéronautique

- Environnement

- Aérospatial

- Ferroviaire

- Energie

- Réseaux et télécommunication

Spécialité : SI (Sciences

de l’Ingénieur)

POURQUOI ?

Objectifs

- Réfléchir au fonctionnement de son organisme

- Réfléchir aux questions éthiques et civiques sur

l'environnement et les enjeux de santé publique

- Adopter une démarche scientifique et résoudre

des problèmes scientifiques par l'observation,

l'expérimentation et la modélisation.

- Développer son sens critique

- Réaliser des travaux pratiques en demi-groupe

- Mettre l’accent sur les deux aspects des SVT :

science fondamentale et appliquée

- Faire le lien entre les SVT et d’autres matières :

mathématiques, physique-chimie, histoire-

géographie


- La vie et l'organisation du vivant : étude des

cellules et des molécules (expression de l'ADN,

mutations et biodiversité...)

- La dynamique interne de la Terre : structure du

globe et tectonique des plaques

- Les enjeux planétaires contemporains :

écosystèmes, services rendus par la nature à

l'Homme et gestion des ressources naturelles

- Le corps humain et la santé : maladies

génétiques, immunologie

POUR QUI ?

Profil d’élève

- Avoir le goût des sciences

- Être observateur et curieux

- Savoir exploiter ses capacités de travail

- Aimer manipuler

- Faire preuve de rigueur

- Etre sensible au monde qui nous entoure

- Aimer travailler en équipe

- Avoir envie de développer ses capacités

d'analyse et de rédaction

Secteurs d’activités envisagés

- Ingénierie, Recherche fondamentale

- Métiers de la santé (médical/paramédical),

de laboratoire

- Métiers de l'environnement, de l’aména-gement du territoire, de l'agro-alimentaire, de la nature et des animaux -Métiers du sport, de l’enseignement


Types de cursus

Spécialité SVT fortement recommandée pour :

- Classes préparatoires scientifiques (dont prépa

vétérinaire et agronomie)

- Première Année Commune aux Etudes de

Santé (PACES)

- STAPS (licence de sport)

- IUT (génie biologique, Hygiène sécurité

environnement)

- Licences : - Sciences de la Vie

- Sciences de la Vie et la Terre

- Sciences de la Terre

- Biologie-Informatique

- Chimie-Biologie

- Sciences sanitaires et sociales

- Géographie et aménagement

- Psychologie

- Ecole d'ingénieur post-bac

- Ecole d'infirmier et écoles paramédicales

Spécialité SVT envisageable pour :

- Licences : - Sociologie

- Sciences de l'Education

Spécialité : SVT (Sciences

de la Vie et de la Terre)

Les spécialités non dispensées au lycée de Villaroy

Prière de consulter la carte des établissements qui les proposent sur : http://www.ac-versailles.fr/cid137246/projet-de-carte-des-enseignements-de-specialite-de-l-academie-de-versailles.html

Nous vous invitons à vous rendre aux journées portes ouvertes des établissements pour plus d’informations.

http://www.ac-versailles.fr/cid137246/projet-de-carte-des-enseignements-de-specialite-de-l-academie-de-versailles.html




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