Marina CHAUVETLes Sablons – Pornic

CE2/CM1

Carnet de

bord

SOMMAIRE

Partie 1 - Administratif Info perso→ Numéros et mails utiles→ Collègues→ Aide à la planification→ Calendrier des vacances scolaires→ Dates à retenir→ Organisation des 108h→ Horaires officiels→ Emplois du temps par période→ Progressions / programmation→

Partie 2 - Organisation Horaires de l'école et répartition des services de récré→ Gestion de mon budget→ Accès PC, photocopieuse et divers→ Liste des fournitures → Fonctionnement de la classe (manuels)→ Règlement intérieur de l'école→ Règlement de la classe→

Partie 3 - Ma classe Liste des élèves et contacts→ Renseignements élèves importants (PAI, gardes alternées...)→ Répartition des élèves en cas d'absence→ Calendrier des anniversaires de la classe→ Récapitulatif des autorisations→

Partie 4 - Notes diverses

Rendez-vous parents→ Conseils d'école→ Conseils des maîtres→ Conseils de cycle→ Prise de notes animations pédagogiques→

Partie 1 -Administratif

INFO PERSO

Nom : _ ________________________________________

Prénom : ______________________________________

Téléphone : ____________________________________

Mails :_________________________________________ ________________________________________

Numen : _______________________________________

Etablissement : __________________________________

Adresse : _______________________________________

Téléphone : _____________________________________

Mail : ___________________________________________

Directeur : ______________________________________

Code RNE : ______________________________________

______________________________________

NUMEROS ET MAILS UTILES

Circonscription :___________________________________________

EN :_______________________________________________________

Téléphone secrétariat : _____________________________________

Conseillers pédagogiques : ____________________________________________________________________________________________PEMF : ____________________________________________________

RASED : ___________________________________________________

Psychologue scolaire : ______________________________________

Médecin scolaire : __________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COLLEGUES

Niveau Noms Mails Téléphone

AIDE A LA PLANIFICATION

Période Dates Jours fériés Nb semaine Nb jours1 Du 02/09/14

Au 17/10/14 / 7 34

2 Du 03/11/14Au 19/12/14 Mardi 11 Nov 7 34

3 Du 05/01/15 Au 06/02/15 / 5 25

4 Du 23/02/15 Au 10/04/15 Lundi 6 avr 7 34

5 Du 27/04/15 Au 03/07/15

Vendredis 1 et 8 maiJeudi 14 maiLundi 25 mai

10 46

CALENDRIER DES VACANCES SCOLAIRES 2014 2015/

DATES A RETENIR

Aout____________________________________________________________________________________________________________

Septembre____________________________________________________________________________________________________________

Octobre____________________________________________________________________________________________________________

Novembre____________________________________________________________________________________________________________

Décembre____________________________________________________________________________________________________________

Janvier____________________________________________________________________________________________________________

Février____________________________________________________________________________________________________________

Mars____________________________________________________________________________________________________________

Avril____________________________________________________________________________________________________________

Mai____________________________________________________________________________________________________________

Juin____________________________________________________________________________________________________________

Juillet___________________________________________________________________________________________________________

MES 108 HEURES

36h APC + 6h Conseils d’école + 24h concertations + 18h Animationspédagogiques + 24h vie scolaire (parents, PPS, travail d’équipe…)

Semaine Date Nature Durée Total

1

2

3

4

5

6

7

8

Mes 108 heures...

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Mes 108 heures...

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

Mes 108 heures...

33

34

35

36

Mes 108 heures...

HORAIRES OFFICIELS

EMPLOI DU TEMPS P1

Horaires Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi9h/9h15 Accueil-rituels Accueil-rituels Accueil-rituels Accueil-rituels Accueil-rituels

9h15/10h30 Français Français Arts visuels/musique Français Français

10h30/10h45 Récréations

10h45/11h30 Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques Mathématiques

11h30/12h Anglais HdA EPS Anglais ICM

12h/13h30 Repas Repas

13h30/14h30

Natation

Sciences Géo PDT Histoire PDT

14h30/14h45 Récréation Récréations

14h45/15h25PDT Histoire PDT Géo Sciences

15h25/15h45 Partage culturel

15h45/16h45 TAP TAP APC

Répartition des 24h- Français : 5h matin + 20min langage oral + 50 minutes rituels + 45 minPlan de travail = 6h55- Mathématiques : 3h45 matin dont un quart d'heure calcul mental tousles jours + 45minutes Plan de travail = 4h30- EPS : 2h Natation + 30 minutes = 2h30

- Langue Vivante : 5 minutes rituels tous les jours + 2x30 minutes =1h30- Sciences : 2x 1h = 2h- Culture Humaniste : 45 min Histoire + 45 min Géo + 30 min ICM = 2h- Arts visuels/Musique 1h15 + 30 min HDA = 1h45- Récréations : 59x15 min = 2h15

Partie 2 -Organisation

LISTE DES CAHIERS CLASSEURS/

Pour le remplaçant, il existe un exemplaire « cahier de l'absent » où toutes les traces écriteset exercices réalisés sont notés à côté de la fenêtre.

Disciplines FournituresFrançais (leçons)

Français (Littérature, poésie et écriture)Cahier bleu 96 pages 24x32Cahier violet 96 pages 21x29,7

Mathématiques (leçons) Cahier rose 48 pages 24x32

Culture humaniste et scientifiqueClasseur jaune avec six intercalaires pour1) Histoire, 2) Géographie, 3) ICM, 4) HdA, 5) Sciences et techno 6) EPS

Anglais Chemise à rabat orange

Divers -Utilisation FournituresAutonomie Chemise à rabat jaune

Cahier du jour pour les différents exercicesde français et de mathématiques Cahier rouge 96 pages 17x22

Cahier d'essais-brouillon pour s’entraîner Cahier 17x22 48 pages

Cahier de liaison Cahier 17x22 jaune 48 pages

Cahier de texte pour les leçons à apprendreet les mots à signer (pas de travail écrit) Cahier de texte à spirales

Pour le calcul mental ou pour l'orthographe Ardoise Velleda

Concernant le matériel de bureau, chaque élève a dans sa trousse : un bic bleu, un noir, unvert, un rouge (cf. le modèle de présentation du cahier), un crayon de bois HB, une gomme, untaille crayon avec réservoir, un tube de colle UHU, un feutre velleda, une paire de ciseaux etune règle. Dans une autre trousse, 12 crayons de couleurs et 12 crayons feutres. Les compas et les équerres sont à disposition dans le placard, ainsi que le matériel de réserveavec l'affichage correspondant (quand un élève prend quelque chose de nouveau il doit noterde quoi il s'agit et la date -pour éviter le gaspillage-)

Lundi 12 septembre

Mathématiques

Exercice 3 p 72

a) 100 – 12 = 88b) 100 – 37 = 63

c) 100 – 44 = 66d) 100 – 9 = 91

56

Exercice 5 p 81x

x

x

A

B

C

Orthographe

xx

Dictée flashx

à coup, la tempête s'est levée et a ravagé toute la région.

1. Les jeunes filles sont parti avant que leur mère ne rentre a la

maison. Elles avait peur de se faire disputé.parties à

avaient disputer

date, titre et consignes en

noir.

Je corrige en vert

Je trace un petit trait pour séparer

les matières

Je trace un grand trait pour séparer

les jours

Je change de couleur pour les

réponses

x

x

x

FONCTIONNEMENT DE LA CLASSE

Dans le tableau récapitulatif il s'agit des manuels que j'utilise principalement. Mesprogressions sont disponibles dans la première partie de ce carnet de bord.

Français CE2 Étude de la langue (Nathan)

Français CM1 Outils pour le français (Magnard)

Mathématiques CE2Mathématiques CM1 Outils pour les maths (Magnard)

Pour l'étude de la langue (grammaire, vocabulaire), j'utilise la méthode Picot dont les fichesse trouvent dans le porte-vue. Il s'agit d'une méthode adaptée à la fois aux CE2 et aux CM1.Par conséquent les manuels présentés ici ne me servent que de bases d'exercices pour lesplans de travail.Pour l'orthographe, j'utilise également la méthode Picot « Je mémorise et je sais écrire desmots - CE2 » dont le livre est disponible sur le bureau. Je possède également un porte-vueassocié avec les fiches de séances et les différents outils.En littérature, j'utilise la méthode DECLIC, avec un porte-vue associé. Nous étudierons en filrouge sur l'année Le tour du monde en 80 jours de Jules Verne (cf. projets), le roman policieren P2, la série du « Club des Cinq » d'Enid Blyton en P3, le théâtre et la bande dessinée en P4et Le Petit Prince de Saint Exupéry en P5. Pour la poésie, les élèves en choisissent une par thème (deux thèmes par période) avec desniveaux de difficulté différents pour les CE2 ou CM1 (cf.classeur).

En Histoire et en Géographie, j'utilise principalement le fichier des Ateliers Hachette pourle CE2, et Atouts Disciplines RETZ pour le CM1. Pour l'ICM, j'ai créé mes propres fiches,disponibles au fur et à mesure de mon avancée dans l'année. En Histoire des Arts, tout est disponible dans un porte-vue. En musique, je m'inspirelibrement du livre L'éducation musicale à l'école élémentaire des éditions RETZ, et je mèneun projet faisant intervenir un jeune chanteur de la région. En arts visuels, une intervenanteest disponible à temps plein dans l'école, nous travaillons conjointement divers projets.

Pour les sciences, je crée mes propres fiches, disponibles au fur et à mesure de mon avancéedans l'année, les thèmes traités sont communs au CE2 et au CM1, seules les évaluations sontdifférenciées.

Pour l'anglais, je suis la progression du manuel Hop In CM1 avec en plus des fichescivilisations et un travail en lien avec le projet Jules Verne.

En EPS, la progression est commune aux deux niveaux et dépend des différents intervenantsdans l'année (Natation, Équitation et Voile).

Les élèves travaillent avec des plans de travail (PdT) en français et en mathématiques. Ils enont un par semaine qui seront différenciés au fur et à mesure de l'année. Ce plan de travailressemble à ça :

Chaque domaine est travaillé puis corrigé par mes soins. Chaque semaine, avant de commencerle nouveau plan de travail l'élève doit essayer de corriger ce qui n'a pas été dans son travail.Ces plans de travail concernent également l'apprentissage des leçons et des poésies. Les PdTsont à faire signer à chaque période par les parents.

Outre les plans de travail, ils ont un fichier d'autonomie qui concerne l'ensemble desmatières pour retravailler les différentes notions étudiées de manière ludique (coloriagesmagiques, mots mêlés etc.). Quand ils ont fini un travail, ils vont piocher dans les différentesfiches mises à disposition. Il s'agit de fiches auto-correctives. Quand ils les ont terminés, ilsles mettent dans une bannière pour que je puisse vérifier où ils en sont, et une fois validéesje leur rends dans une autre bannière. Ces fiches sont ensuite rangées dans leur pochettejaune et classées en fin de période pour qu'ils puissent les réunir avec des attachesparisiennes.

Pendant leur temps libre, il leur est également possible de lire les livres de la bibliothèque declasse, de les emprunter en les notant sur l'ordinateur, de jouer à différents logiciels sur lesordinateurs en fond de classe ou de préparer leur mini-exposé du partage culturel.

Partie 3 Ma classe

RENSEIGNEMENTS ÉLÈVESIMPORTANTS

Projets d’Accueil Individualisés renseignés pour certains élèves de la classe :

Nom et prénom de l’élève : ___________________________________

Précaution(s) particulière(s) : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nom et prénom de l’élève :____________________________________

Précaution(s) particulière(s) : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nom et prénom de l’élève :____________________________________

Précaution(s) particulière(s) : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dispositions particulières à l’encontre des familles :(par ex : gardes parentales alternées…)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ANNIVERSAIRES DE LA CLASSE

Aout________________________________________________________________________

Septembre________________________________________________________________________

Octobre________________________________________________________________________

Novembre________________________________________________________________________

Décembre________________________________________________________________________

Janvier________________________________________________________________________

Février________________________________________________________________________

Mars________________________________________________________________________

Avril________________________________________________________________________

Mai________________________________________________________________________

Juin________________________________________________________________________

Juillet________________________________________________________________________

Partie 4Notes diverses

RENDEZ-VOUS PARENTS

Date : ____________________ Élève : _______________________

Personnes présentes : _______________________________________________________

Points abordés : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Conclusion/autre rdv : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Date : ____________________ Élève : _______________________

Personnes présentes : _______________________________________________________

Points abordés : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Conclusion/autre rdv : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Marina CHAUVETÉcole des Sablons – Pornic

CE2/CM1

Cahier journal

SOMMAIRE

Partie 1 - Cahier-journal Période 1→ Période 2→ Période 3→ Période 4→ Période 5→

Partie 2 - Fiches de préparation→ Français→ Mathématiques→ Histoire→ Géographie→ Instruction civique et morale→ Histoire des arts→ Sciences de la vie et de la Terre→ Technologie→ Anglais→ Éducation physique et sportive

Partie 3 - Travail scolaire au jour le jour Cahier du jour→ Plan de travail→ Fichier autonomie→ Programmation des APC→ Livret scolaire→

;,

Partie 4 - Cahier du comportement Clés de l'écoute, du soin et du comportement→ Tableau des responsabilités→

Partie 5 - Compte rendus visites CPC

Partie 1Cahier-journal

Partie 2 Fiches de

préparation

Partie 3 Travail scolaireau jour le jour

Partie 4Cahier du

comportement

Semaine du / / au / /

Travail Soin Comportement

L M M J V L M M J V L M M J V

Clé du Travail :J’ai un point vert : j’ai terminé tout mon travail.

J’ai un point orange : je n’ai pas eu le temps de tout faire mais j’essaie.

J’ai un point rouge : je ne fais pas mon travail car je suis inattentif.

Clé du Soin :J’ai un point vert : je soigne mes cahiers.

J’ai un point orange : je peux faire mieux.

J’ai un point rouge : mes cahiers sont mal tenus, je dois m’appliquer davantage.

Clé du Comportement :J’ai un point vert : j'ai respecté les règles de la classe et de l'école.

J’ai un point orange : j'ai eu des remarques de la maîtresse.

J’ai un point rouge : mon comportement doit changer.

APC

Élèves concernés : __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Objectifs : __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Séances : ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Partie 5 Compte rendus

visites CPC