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CARNET DE BORD

DU DELEGUE

Collège Pasteur

Vrigne-aux-Bois

Année scolaire 2014-2015

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SOMMAIRE

Avant propos page 3

Le système représentatif du Collège page 4

Les délégués de classe

au Conseil d’Administration page 5

Délégué, mode d’emploi

des délégués pour quoi faire ? page 6

Le conseil de classe, qu’est-ce que c’est ? page 7

Le Conseil de classe—Avant - page 8

Le Conseil de classe—Pendant- pages 8 et 9

Le Conseil de classe—Après- page 9

Conseil de classe du 1er trimestre pages 10 et 11

Conseil de classe du 2e trimestre pages 12 et 13

Conseil de classe du 3e trimestre pages 14 et 15

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MA PHOTO Tu as été élu(e) délégué(e).

Ce carnet doit pouvoir t’accompagner tout au long de cette année pour accomplir au mieux le mandat que tes camarades t’ont confié.

Ce que tu dois savoir sur ton rôle et comment tu dois l’assumer, tu le découvri-ras progressivement en remplissant les dif-férentes rubriques du livret.

Je suis délégué(e)-élève de la classe de :

Je m’appelle :

L’autre délégué(e)-élève de la classe est :

Les suppléants s’appellent :

AVANT – PROPOS

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Le système représentatif du Collège

Ils siègent aux

Conseil de classe

Il est membre à part entière

1 réunion par trimestre

Rôle des délégués :

Informer, être le porte parole

2 délégués titulaires dans la classe

Ils participent aux

Réunions des délégués

Plusieurs fois par an

Rôle des délégués :

Prendre part à la Vie du Collège

Certains délégués du Collège siègent au

Conseil d’Administration

3 délégués élus parmi tous les délégués du Collège

5 réunions à l’année

Rôle des délégués :

Prendre part aux décisions importantes concernant le

Collège

Les délégués au Conseil d’Administration sont :

(noms des délégués et des suppléants)

Titulaires : Suppléants

Lolita BOUVY Lola TINTINGER

Paul CORBLIN Ruben SANCHES

Léonie COUAILLIER Cylian NOWAK

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DELEGUE MODE D’EMPLOI Des délégués pour quoi faire ?

DANS LA CLASSE

-Réunir les élèves, les consulter

sur les difficultés rencontrées

-Aider les élèves, être un médiateur

-Dialoguer avec les professeurs, le

Professeur Principal

-Organiser l’entraide entre élèves

(prise en charge des devoirs pour

les absents, par exemple)

-Transmettre des informations aux

élèves (changements d’emploi du

temps…)

DANS LE COLLEGE

-Représenter la classe, être son porte-

parole au conseil de classe

-Etre l’interlocuteur de la vie scolaire

et de la direction

-Participer aux réunions de délégués

-Participer, éventuellement, au Conseil

d’Administration

-Informer la classe des débats et déci-

sions de ces différents conseils

-Etre l’interlocuteur des parents

d’élèves délégués.

LE DELEGUE N’EST PAS

-Le chef de classe

-Le distributeur des imprimés

LE DELEGUE EST

-Un élu qui a des droits liés à sa res-

ponsabilité : réunion, affichage, infor-

mation…

-Un responsable qui a des devoirs vis-

à-vis de sa classe (défendre l’avis ma-

joritaire, pas son opinion personnelle).

LA FORMATION

Les délégués reçoivent une formation au cours de l’année scolaire, en de-

hors des heures d’enseignement, afin de les aider à accomplir leurs diffé-

rents rôles. Cette formation aborde notamment la préparation des conseils

de classe, la connaissance du Collège et de son fonctionnement. Le pro-

gramme complet est défini avec l’ensemble des délégués.

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LES DROITS ET DEVOIRS DU DÉLÉGUÉ

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Le conseil de classe Qu’est-ce que c’est ?

Les membres du Conseil de Classe :

Le Principal (classes de 4e et 3e) ou la Principale Adjointe (classes de 6e et 5e)

Le Professeur Principal, l’ensemble des professeurs de la classe, La CPE, l’infir-

mière et la COP;

Les 2 délégués élèves et les 2 délégués parents

Quand a-t’ il lieu ?

A la fin de chaque trimestre—3 fois par an.

Le conseil de classe. Que fait-il ?

Le conseil de classe examine les résultats scolaires de chaque élève ainsi que son

comportement. Suite à cela, il formule des conseils et un avis concernant les ré-

sultats et le comportement de chaque élève.

Le but du conseil de classe est de mieux accompagner l’élève dans ses études et

ses projets.

Le conseil de classe formule des propositions d’orientations qui seront transmises

à la famille par le chef d’établissement.

- Son déroulement ?

Au début du conseil de classe, les professeurs vont parler de la classe en général…

puis les parents

puis les délégués élèves. C’est là qu’ils présentent la synthèse des question-

naire.

Ensuite, les professeurs vont discuter du cas de chaque élève de ta classe (de toi y

compris)…

Finalement, les professeurs vont donner un avis, des conseils à propos de l’élève

dont vous venez de parler

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Un conseil de classe se prépare…

Qui peut m’aider ? Qui dois-je consulter et comment ? Quels sont les su-

jets (thèmes) qui peuvent être abordés ? Comment préparer mon interven-

tion ? Qui peut-on rencontrer avant le conseil ?

Consulter ses camarades

-par une réunion de la classe (ne pas attendre les derniers jours avant le conseil)

-par des contacts individuels, surtout avec les camarades dont le cas risque

d'être débattu au Conseil (préparer : une fiche par élèves - y noter ce que le ca-

marade dit - ranger les fiches par ordre alphabétique).

- par un questionnaire (polycopie ou feuille circulante) - rubriques possibles:

ambiance de la classe - vie du groupe - la discipline - répartition du travail dans

la semaine - les disciplines et leurs problèmes - questions et suggestions, etc …)

Contact Avec les adultes

Séance de préparation en heure de vie de classe avec le PP, par une rencontre

des 2 délégués avec tel ou tel professeur, la Conseillère Principale d'éducation….

Tous ces préparatifs doivent se faire avec le PP. Avant de prendre des initia-

tives, prévenez votre PP.

Pendant ?

Positionnement du délégué pendant le conseil ? Comment intervenir ?Comment

aborder un problème en conseil de classe ?

1 - En s'asseyant à la place qui permettra des interventions plus faciles (être bien

en vue de l'adulte qui préside le conseil).

membres du conseil ont vu la demande d'intervention.

Le conseil de classe Avant ?

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2 N’hésite pas à lever la main pour demander la parole - un geste très net -

maintien de la main en l'air jusqu'à ce que l'on soit sûr que tous les

3 Veille à t’exprimer correctement.

Évite certains mots qui peuvent froisser l'interlocuteur.

Pose une question. Cela peut permettre de mieux aborder un problème (ex. :

"pourrions-nous savoir pourquoi...", au lieu de : "cette méthode ne va pas du

tout").

4. Note éventuellement ce qui est très important.

Mais ne te préoccupe pas trop de cette prise de notes. Le plus important n'est

pas d'écrire mais d'ÉCOUTER et éventuellement d'INTERVENIR.

Après ?

Faits un compte rendu à tes camarades sur de la classe (le Compte ren-

du, effectué le plus tôt possible après le Conseil )

Faits un compte rendu à chaque élève de la classe

Notes ou questions à poser …….

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Conseil de classe du 1er trimestre Quelques pistes pour préparer le conseil

Avant le conseil de classe, le Professeur principal va le préparer avec l’en-

semble des élèves, pendant l’heure de vie de classe.

Afin de mieux représenter tes camarades lors du conseil, tu peux deman-

der à ton Professeur Principal d’intervenir en classe Ainsi, tu peux ques-

tionner les élèves de ta classe. Voici quelques pistes de questions que tu

peux poser à tes camarades soit individuellement, soit collectivement :

Ambiance de la classe : qu’en pensent les élèves ? Y a t-il des choses à

améliorer ? Les élèves se sentent-ils bien intégrés ?

Les conditions de travail, l’organisation du travail scolaire ?

Les difficultés individuelles de chaque élève (scolaires, personnelles….).

Ce que je serai chargé(e) de dire lors du Conseil de classe :

1er point : …………………………………………………………………………………

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2ème point : ……………………………………………………………………………

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3ème point : ……………………………………………………………………………

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4ème point : ……………………………………………………………………………

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Conseil de classe du 1er trimestre Evaluation collective

Avis du….. Avis général sur la classe

Professeur

Principal

Français

Maths

Histoire Géo

Anglais

Allemand

Technologie

Sciences

Physiques

SVT

Arts Plas-

tiques

Education

Musicale

EPS

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Conseil de classe du 2e trimestre Quelques pistes pour préparer le conseil

Avant le conseil de classe, le Professeur principal va le préparer avec l’en-

semble des élèves, pendant l’heure de vie de classe.

Afin de mieux représenter tes camarades lors du conseil, tu peux deman-

der à ton Professeur Principal d’intervenir en classe Ainsi, tu peux ques-

tionner les élèves de ta classe. Voici quelques pistes de questions que tu

peux poser à tes camarades soit individuellement, soit collectivement :

Ambiance de la classe : qu’en pensent les élèves ? Y a t-il des choses à

améliorer ? Les élèves se sentent-ils bien intégrés ?

Les conditions de travail, l’organisation du travail scolaire ?

Les difficultés individuelles de chaque élève (scolaires, personnelles….).

Ce que je serai chargé(e) de dire lors du Conseil de classe :

1er point : …………………………………………………………………………………

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2ème point : ……………………………………………………………………………

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3ème point : ……………………………………………………………………………

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4ème point : ……………………………………………………………………………

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Conseil de classe du 1er trimestre Evaluation individuelle

Avis du conseil de classe et conseils

1er trimestre

2e trimestre

3e trimestre

Document à reproduire sur une feuille pour chaque élève :

Nom et Prénom de l’élève :

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Conseil de classe du 2e trimestre Evaluation collective

Avis du….. Avis général sur la classe

Professeur

Principal

Français

Maths

Histoire Géo

Anglais

Allemand

Technologie

Sciences

Physiques

SVT

Arts Plas-

tiques

Education

Musicale

EPS

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Conseil de classe du 3e trimestre Quelques pistes pour préparer le conseil

Avant le conseil de classe, le Professeur principal va le préparer avec l’en-

semble des élèves, pendant l’heure de vie de classe.

Afin de mieux représenter tes camarades lors du conseil, tu peux deman-

der à ton Professeur Principal d’intervenir en classe Ainsi, tu peux ques-

tionner les élèves de ta classe. Voici quelques pistes de questions que tu

peux poser à tes camarades soit individuellement, soit collectivement :

Ambiance de la classe : qu’en pensent les élèves ? Y a t-il des choses à

améliorer ? Les élèves se sentent-ils bien intégrés ?

Les conditions de travail, l’organisation du travail scolaire ?

Les difficultés individuelles de chaque élève (scolaires, personnelles….).

Ce que je serai chargé(e) de dire lors du Conseil de classe :

1er point : …………………………………………………………………………………

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2ème point : ……………………………………………………………………………

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3ème point : ……………………………………………………………………………

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4ème point : ……………………………………………………………………………

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Conseil de classe du 3e trimestre Evaluation collective

Avis du….. Avis général sur la classe

Professeur

Principal

Français

Maths

Histoire Géo

Anglais

Allemand

Technologie

Sciences

Physiques

SVT

Arts Plas-

tiques

Education

Musicale

EPS