Catherine Dumont, PH.D, neuropsychologue&

Mélanie Dumais, erg. Centre de réadaptation Marie-Enfant, CHU Ste-Justine

AQETA 22 mars 2013

La dyspraxie chez l’élève du primaire: stratégies de détection précoce et

interventions adaptées

Pour la présentation complète, les notes bibliographiques et

liens d’intérêt :

www.cliniquechurchill.com

Dyspraxie

•Prévalence: 5 à 6 % + fréquent chez garçons (2 à 4 garçons pour 1 fille)

•Problèmes périnataux fréquents (50% Cermak,1985)

• Trouble d’automatisation des séquences de gestes du « comment faire »

IMPORTANCE DU DIAGNOSTIC

• Difficultés persistantes • Impact sur autonomie (subventions)• ciblés comme « lents », paresseux et

négligents à l’école (estime de soi ).

• Services scolaires (cote 33, mesure 30810)

Comorbidité importante

DCD/Dr Sen/Birch Hill Hospital

MANIFESTATIONS À l’ÂGE SCOLAIRE

L’ outil de dépistage

Outil de dépistage

Outil de dépistage

Infos aux parents• Livre: Mon cerveau ne m’écoute pas :

comprendre et aider l’enfant dyspraxique (Breton & Léger) CHU Ste-Justine (2007)

• Film parent: http://dyspraxies.tumblr.com/post/57973513/les-dyspraxies-de-lenfant-une-maladresse

• film (enfant) http://vimeo.com/12801116