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L’école de la conception. Chaker Boubtane. Mastère Management. Présenté par : Mahjouba Trabelsi Sarra khanchouch. Soutenu par : M. Jouhaina (ISCAE). 2010/2011. 8. 5. Plan. 1. Introduction. 2. Présentation de l’école de la conception. 3. Illustrations du modèle de base. 4. - PowerPoint PPT Presentation
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Chaker Boubtane
2010/2011
Présenté par :
Mahjouba Trabelsi
Sarra khanchouch
Soutenu par :
M. Jouhaina (ISCAE)
Mastère Management
L’école de la conception
1
Plan
Présentation de l’école de la conception
IntroductionIntroduction
Les principes et les contributions
1
4
Illustrations du modèle de base
2010/2011
LLes limites
2
Les outils complémentaires de l’analyse SWOT
6
7
3
8 conclusionconclusion
2
5 Le contexte de l’école de la conceptionLe contexte de l’école de la conception
Brève historique
Début de la réflexion stratégique dans les année 50.
L’objectif était de comprendre pourquoi les planifications d’entreprise échouent.
Cette méthode d’analyse est devenue aujourd’hui, un outil universel d’aide à la décision.
3
Les écoles à orientation normative
L’école de la conception L’école de la planification L’école du positionnement
4
L’ÉCOLE DE LA CONCEPTION
« La stratégie est considérée comme le mariage
entre qualifications et opportunités qui positionne
une entreprise dans son environnement ».
(Christensen, Andrews, Bower, Hamermesh et Porter dans le livre de cours de Harvard, 1982)
5
Les origines de l’école de conception
Dans ce livre il a souligné la
nécessité de permettre « à l’état intérieur »
de l’entreprise de rejoindre « ses espoirs extérieur »
Écrit par Philip selznick en 1957.
6
Les origines de l’école de conception
Écrit par Alfred D.Chandler en 1962
Il définit le concept de stratégie de secteur d’activité de cette école et son rapport avec la structure
7
Les origines de l’école de conception
Cette école doit véritablement son existence
au groupe General Management de la Harvard Business School et son manuel de base ,Business Policy : Text and cases de LCAG. ( Learned, Christensen ,Andrews et Guth)
8
LE MODÈLE DE BASE
Création de stratégies
Création de stratégies
Analysede l’environnement
Analysede l’environnement
OpportunitésMenaces
OpportunitésMenaces
Analyse De l‘entreprise
Analyse De l‘entreprise
Forceset
Faiblesses
Forceset
Faiblesses
Facteurs clés de succès Compétences distinctives
Valeurs managérialesValeurs sociétales
Évaluation et choix des stratégies
Mise en œuvre des stratégies
9
Qu’est-ce qu’une analyse SWOT ? Permet d’évaluer une situation afin de prendre les
bonnes décisions pour l’améliorer.
Fournie des alternatives stratégique.
Organise et synthétise l’information afin de simplifier la compréhension d’une situation.
Elle nécessite une compréhension objective et complète de la situation et de son environnement pour être efficace.
10
Permet de filtrer le large nombre d’informations (qualitative et quantitative).
Elle s’appuie sur l’intervention de nombreux acteurs et de son environnement.
Pour être performante, elle doit s’appuyer sur du réel.
11
12
Analyse de l’environnement
Consiste en l’analyse PEST ( environnement politique,
Économique, Social et technologique).
Analyse de l’entreprise
Représente la connaissance entre entreprise et individus, et ce
pour dégager les compétences distinctives.
VALEURS MANAGÉRIALES
Les croyances et les préférences des dirigeants de l’entreprise.
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Valeurs sociétales
Éthique de la société dans laquelle l’entreprise fonctionne, telle que la
perçoivent les managers.
EVALUATION ET CHOIX DES STRATÉGIES
Cette évaluation se fait suivant une série de tests:
- cohérence: compatibilité des objectifs.
- conformité: réponse adaptée à l’environnement extérieur.
- avantage: création et entretien d’un avantage concurrentiel.
- faisabilité: respect des ressources disponibles.
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LES PRINCIPES DE L’ÉCOLE DE LA CONCEPTION
L’élaboration stratégique doit être un processus délibéré de
réflexion consciente
Le stratège est le chef d’entreprise;
Le modèle d’élaboration de la stratégie doit être simple et
informel;
« le stratégie de l’entreprise constitue une théorie simple destinée
au praticien, une sorte de projet conceptuel de base ». Andrews15
Le processus de conception arrive à son terme lorsque la
stratégie parvient à être entièrement formulée comme
perspective.
La stratégie doit être explicite.
Seulement après leur formulation que ces stratégies, uniques
mûres, explicites et simples peuvent être appliquées.
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La stratégie doit s’adapter à chaque cas précis, elle nous
renseigne sur le processus plutôt que sur le contenu.
CONTRIBUTIONS DE L’ÉCOLE DE LA CONCEPTION
Une seule personne peut traiter toutes les informations relatives à l’élaboration de la stratégie;
Centralisation des connaissances;
L’entreprise doit être prête à s’adapter à une stratégie établie de manière centralisée.
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CONTEXTE DE L’ÉCOLE DE LA CONCEPTION
Dans le cas d’une nouvelle entreprise qui doit avoir une idée claire sur ses orientations afin de concurrencer des rivaux déjà installés.
Dans le cas d’une entreprise qui a besoin d’un changement de cap, d’une période de reconception de sa stratégie ,au moins à deux conditions. D’abord que sa situation ait été bouleversée a tel point que la stratégie existante a été sérieusement mise à mal. Et ensuite, que soit amorcée une nouvelle stabilité susceptible d’étayer la nouvelle conception de stratégie.
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Limites
Évaluation des forces et des faiblesses: la sous-estimation
de l’apprentissage
On ne peut déterminer les forces et les faiblesses d’une
entreprise sans profiter de l’expérience.
La structure suit la stratégie
L’élaboration de la stratégie et l’édification de la structure
soutiennent toutes deux l’entreprise, et se confortent
mutuellement.
19
20
Expliciter la stratégie
«comment une entreprise peut-elle affronter un
environnement en mouvement alors que sa stratégie est déjà
connue ».
Andrews
Séparation entre formulation et mise en œuvre
Normalement, la réflexion et l’action doivent fonctionner
en tandem.
Longue et coûteuse à implanter.
Outils complémentaires à l’analyse SWOT
1) Modèle des Cinq Forces de Porter qui mesure l’attractivité d’un marché.
2) L’analyse PEST qui mesure toutes les potentialités de l’entreprise selon des facteurs politiques, économiques, sociaux et technologiques.
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Conclusion
L’école de conception est une école normative car elle tente de rendre compte de la manière dont doit être formée la stratégie.
Cette école a développé un vocabulaire important pour évaluer les stratégie de grande ampleur.
Ces contributions importantes demeureront malgré les nombreuses critiques .
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Webographie
http://gillesmartin.blogs.com/zone_franche/2009/09/forces-ou-opportunit%C3%A9s-.html
http://www.scribd.com/doc/3364/Outils-de-Strategie-fr-2003
http://www.manager-go.com/swot.htm http://123business-fr.com/swotanalysis.aspx
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Bibliographie:
Alain Desreumaux ,Xavier Lecocq et Vanessa Warnier ;(2009) :Stratégie, Pearson Education France, Paris, pp. 72-73.
Malcolm Macdonald;(2004): Les plans marketing, De boeck, Bruxelles, pp.60-64.
Henry Mintzberg, Bruce Ahlstrand, Joseph Lampel;(1999):Safari en pays stratégie ,Editions Village Mondial, Paris, pp.4-5
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Merci pour votre attention
2010/2011 25