Charte
Charte
Parent correspondant de classe
Mission
Parent d’élève, il est élu ou désigné par l'enseignant d’une
classe pour une année scolaire.
Il adhère au projet éducatif de l’établissement.
Il possède des qualités relationnelles qui lui permettent de
créer du lien entre les parents, l’équipe éducative et l’Apel.
Rôle
Le parent-correspondant a un rôle de :
1. porte parole : il facilite la circulation de
l’information entre les parents, les enseignants, le président
Apel, etc. Afin de préparer les réunions trimestrielles, il prépare
une synthèse des questions reçues en repérant, notamment, ce qui
peut relever de questions générales, et ce qui peut relever de
questions personnelles.
1. médiateur : à la demande de parents ou d’un membre de
l’équipe éducative, il intervient lorsqu’il y a une difficulté à
régler, un conflit à aplanir.
1. lien entre les familles et l’Apel : il informe l’Apel de
toute question appelant une action éducative plus large ou plus
concertée; il informe ou aiguille les parents vers les personnes ou
les services des Apel susceptibles de répondre à leurs besoins
d’informations spécifiques.
1. acteur : selon les niveaux et les besoins, et en lien
avec l’équipe pédagogique et l’Apel, le parent correspondant de
classe peut collaborer à l’organisation d’une activité (pour
trouver des accompagnateurs par exemple).
Engagement
Les parents correspondants ont pour tâche essentielle d’être des
facilitateurs des relations entre les familles et l’établissement,
pour lesquels ils sont des intermédiaires utiles :
· Dans la mise en relation des parents et de l’école, le parent
correspondant se doit d’exercer uneécoute active, bienveillante et
discrète. Il relaie les questions et demandes, pour
qu’ellestrouvent leur réponse au sein de l’établissement. Il n’est
pas qualifié pour donner lui-même lesréponses. Cette responsabilité
requiert une réelle disponibilité.
· Dans la participation aux échanges et aux débats, il est
important que chacun tienne sa justeplace. Le parent correspondant
doit s’exprimer comme parent, sans confusion des rôles.
· Dans la transmission des questions recueillies, le parent
correspondant doit s’efforcer dereformuler, de hiérarchiser les
demandes d’information, les remarques, les questionnements.
· Dans l’écoute et la transmission, le parent correspondant doit
savoir se distancierémotionnellement. Il est là, précisément, pour
aider à limiter les approches trop affectives, pourconduire à un
traitement le plus objectif possible des préoccupations
énoncées.
Le parent correspondant s’engage à :
1. Représenter l’ensemble des parents de la classe
1. Etablir des liens avec les parents d’une classe et l’équipe
éducative
1. Agir au service des enfants et des parents
1. Se montrer bienveillant à l'égard des personnes et des
situations
1. Etre un élément de cohésion pour la communauté éducative
1. Se montrer discret et respecter la confidentialité de ce qui
peut lui être confié (propos, documents)
1. Se rendre disponible pour assurer sa mission
1. Rester à sa place de parent et éviter une implication trop
affective
1. Effectuer sa mission en lien avec le président Apel et lui
rendre compte de son activité
1. Respecter la présente charte.
En cas de non respect de cette charte par le parent
correspondant de classe, après entretien avec le président de
l’Apel et consultation du chef d’établissement, il pourra être mis
fin à ses fonctions.
A ………………………………………………..Le …………………………………………………..
Le chef d’établissementLe président ApelLe parent correspondant
de classe
Signature Signaturenom prénom classe et Signature
