Parents correspondants de classe - Année 2011-20121

Le Parent correspondant de classe

(PCC)

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Apel Joseph Niel, lundi 28 novembre 2011

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Pourquoi être Parent correspondant de classe?

• Parce que je :– souhaite m’impliquer dans l’école de mon enfant,– souhaite suivre ce qui se passe dans la classe,– m’intéresse aux questions de scolarité,– souhaite faire le lien entre l’école et les parents,– souhaite être le porte parole de l’ensemble des

parents de la classe,– …

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• Dans l’Enseignement catholique, tous les membres de la communauté éducative sont appelés à participer au projet éducatif de l’établissement.

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Rôle du parent correspondant de classe (PCC)

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Rôle du PCCLe parent correspondant de classe a un rôle de :

– Porte parole des parents de la classe (les problèmes, mais aussi ce qui va bien),

– Médiateur, Lien entre les parents d’une classe et l’équipe éducative, l’établissement, l’Apel, etc …

– Garant de la confidentialité des informations qui circulent,

– Acteur : il apporte le soutien aux parents et facilite leur participation aux actions menées dans l’établissement avec l’équipe éducative ou l’Apel,

Mais il ne règle pas seul les problèmes -> C’est le rôle de la Vie Scolaire.

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Le Parent correspondant de classe (PCC)

• Est volontaire pour assurer cette fonction et accepte les responsabilités qui y sont liées (respect, neutralité, confidentialité),

• Est choisi pour une année par la direction de l’établissement, après consultation de l’Apel,

• Représente TOUS les parents de la classe de son enfant.

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Le PCC : • est le porte parole de TOUTES les familles de la

classe,• est LE lien privilégié entre les familles et

l’équipe éducative,• participe aux instances statutaires (conseils

d’école ou de classe, conseil de discipline),• joue un rôle de médiateur,• apporte le soutien des parents et facilite leur

participation à certaines activités de l’établissement.

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Quelles qualités ? Quelles compétences?

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Qualités et compétences Savoir être• Accueillant,• A l’écoute,• Attentif,• Disponible,• Bienveillant,• Ouvert au dialogue,• Médiateur,• Diplomate,• Volontaire,• Engagé,• Dynamique,• Responsable,

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Mais aussi

Connaître ses interlocuteurs,Et

Adhérer au projet éducatif de l’établissement.

C’est ce qui fera de vousun interlocuteur reconnu des parents et de l’équipe

éducative !

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Les différents interlocuteursServices Qui contacter ? Fonction

Catéchisme / Aumonerie Mme Teysseyré Animatrice en Pastorale

Cantine Mr Blondel Chef d’Etablissement Coordinateur

Transports Mr Alloza Cadre Educatif

Entrée/sortie absences Mme Fesuick Adjointe au Chef d’Etablissement

Vie scolaire / Discipline Mme Fesuick viescolaire@josephniel.fr

Adjointe au Chef d’Etablissement

Aide aux devoirs Mme MénaMorales Personnel d’Education

Livres Mr Blondel Chef d’Etablissement Coordinateur

Comptabilité Mr Hom Comptable

Ecole Primaire Mme Thienpont Chef d’Etablissement 1er Degré

Enseignement matière Enseignants ou Professeur principal

Enseignant

05.61.51.03.63 contact@josephniel.fr

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Le PCC au conseil d’école (Primaire) ou bien au conseil de classe (Collège)

Avant le conseil :• Il recueille les questions, doléances et points

positifs des parents,Pendant le conseil :• Il présente et soutien les questions des parents,• Il apporte le ressenti des parents, Après le conseil :• Il rend compte, et relaye l’information aux

parents qui le demande, avec le droit de réserve.

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Comment agir ?• Se faire connaître de l’ensemble des familles,

• Etablir le dialogue (oral) avec les parents (réserver l’écrit à la prise de contact),

• Nouer le dialogue avec le(s) enseignant(s),

• Agir en lien avec l’Apel (apel@josephniel.fr),

• Etre à l’écoute des parents et des enfants, sans porter de jugement,

• Se tenir informé de la vie de l’établissement (événements, calendrier, www.josephniel.fr…), et informer.

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www.josephniel.fr

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Le cas d’écoleQue faire d’une question / suggestion / remarque

individuelle ?• Je prends la mesure du propos, toute proportion

gardée, en faisant preuve de discernement,• Je confirme les dires au près de différents

interlocuteurs en toute confidentialité,• J’essaye de relativiser par rapport au contexte, J’informe les interlocuteurs :

1. si possible de manière anonyme,2. en indiquant le niveau de confiance,3. sans attendre (dans la semaine) pour éviter que la situation ne

prenne de l’ampleur.

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Ce que doit éviter le PCC• Agir seul,• Voir la classe à travers son propre enfant,• Avoir une attitude systématiquement critique,• Remettre en cause les méthodes pédagogiques des

professeurs,• Colporter les rumeurs,• Cristalliser les revendications de quelques parents,• Oublier de rendre compte aux parents des actions

entreprises,• Donner son interprétation personnelle aux comptes

rendus de la réunion, ou des discussions.

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Le parent correspondant agit en lien avec tous les acteurs de la communauté éducative

dans l’intérêt de chaque enfant.

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« Un Etablissement pour apprendre, comprendre, grandir et se sentir bien »

 

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Des questions ?

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De votre participation