RECONNAITRE L'EXPERIENCE

Cheikh Ali Abdeslam année 2012-2013

COURS: Méthode s de travail

EXPOSE SUR LA LUMIERE

Méthodes de travail/exposé/Cheikh Ali

TABLES DES MATIERES

1. INTRODUCTION2. HISTOIRE3. LA LUMIERE

3.1.Le spectre-électromagnétique 3.2.Onde ou particule? 3.3.Le soleil 3.4.Sa vitesse 3.5.Le photon et le modèle standard

4. CONCLUSIONS5. BIBLIOGRAPHIES6. ANNEXES

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1. INTRODUCTION

Depuis très longtemps, la lumière intrigue les hommes. Dans l'antiquité on laconsidérait de nature divine. Elle a suscité de nombreuses question à son sujet, et elle futl'objet de recherches très approfondies. Notre compréhension du phénomène de la lumière abeaucoup évoluée, surtout au cours du siècle passé. Malgré cela, elle demeure un sujetd'expérimentation pour beaucoup de chercheurs et de scientifiques. Le dernier prix Nobel dephysique a d'ailleurs récompensé deux physiciens pour leur travaux sur le photon. Lefrançais Serge Haroche et l'américain David Wineland ont réussi pour la première fois àobserver des photons, particules de la lumière qui ont la particularité très étrange demodifier leur état, dés qu'ils sont soumis à l'observation.

Dans un premier temps, je vous propose de voir rapidement comment notrecompréhension de la lumière a évolué depuis l'antiquité à nos jours et surtout le siècle passé.Nous verrons également qu'au début du vingtième siècle, les recherches qui vont être faiteautour de la lumière vont révolutionner la façon d'appréhender le monde qui nous entoure.Elles vont donner naissance à une manière nouvelle de décrire le comportement de lamatière au niveau atomique et subatomique et révéler ainsi le monde étrange de l'infinimentpetit.

L'objectif de cet exposé est de donner un bref aperçu de nos connaissances sur lephénomène de la lumière. Nous aborderons sa nature, son origine, sa vitesse et lesnombreuses applications technologiques qui découlent de nos connaissances à son sujet. Cetravail n'est pas d'ordre scientifique et est accessible à tout un chacun. Je me borneraisimplement à vulgariser certaines notions de bases, tout en étant suffisamment précis pourque la lecture soit intéressante et pourquoi pas, que le lecteur ait envie d’approfondir lesujet.

Enfin, je citerai quelques perspectives au niveau de la recherche, qui s'annonce trèsprometteuses pour l'avenir.

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2. HISTOIRE

Les grecs ont été les premiers à étudier le phénomène de la lumière.Euclide, 300 ans avant J-C émet l'hypothèse selon laquelle la lumière se compose de mincesfilets rectilignes ou rayons lumineux.Il pense que l’œil envoie ces rayons frapper les objets, ce qui permet de les voir. Aux alentours du 10ieme siècle, les Arabes qui sont à l’apogée de leur civilisation, récupèrent lors de leur conquêtes les ouvrages grecs. Ils les traduisent, les approfondissent etils innovent. En l'an 1000, Ibn el Haitam dit Alhazen comprend le fonctionnement de œil et affirme à l'inverse d'Euclide que la lumière provient des objets. Il fera d’innombrables expériences et il ébauchera ainsi les lois de la réflexion et de la réfraction.

Plus tard Copernic, Kepler et Galilée s'inspirent des ouvrages d'Alhazen et de bien d'autres savants arabes qui ont été traduits en latin. Ils participent ainsi comme bien d'autresen Europe à la renaissance scientifique.Galilée est le premier à s’interroger sur la vitesse de la lumière.Au milieu du 17ieme siècle, Descartes est persuadé que le phénomène est instantané, mais ila surtout le mérite de s'interroger sur la nature de la lumière.

Au début du 18ieme, siècle Olé Romer un astronome danois réussi grâce à ces observations des satellites de Jupiter à établir que la vitesse de la lumière n'est pas infinie.Huygens, mathématicien et astronome hollandais affirme que la lumière est une onde ou vibration qui se propage. Isaac Newton, éminent savant anglais réfute cette théorie et affirme que la lumière estun flot de particules. Tous deux interprètent à leur manière le phénomène lumineux. Cette divergence de vue sur la nature primordiale de la lumière persistera de nombreuses décennies et alimentera le débat scientifique, et cela jusqu'au début de 20ieme siècle, comme nous allons le voir plus loin.

Au milieu du 18ieme siècle, Arago, Fresnel et Thomas Youngdeux physiciens français et un anglais découvrent les phénomènes de diffraction, d’interférence et de polarisation qui prouvent la nature ondulatoire de la lumière et notamment la fameuse expérience dite des fentes de Young que l'on verra plus tard en détails dans le paragraphe: onde ou particule.

En 1849 le physicien français Hippolyte Fizeau, parvient pour la première fois à mesurer la vitesse de la lumière.

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Mais c'est en 1865, grâce aux travaux du physicien et mathématicien anglais Clerk Maxwell que l'Homme va définitivement tourner la page de la physique mécanique newtonienne et entrer dans l'ère de la physique moderne. Maxwell réalise la synthèse magistrale de l'électricité et du magnétisme.En se basant en autre, sur les travaux d'un autre anglais Michael Faraday, inventeur de l'induction électromagnétique. Maxwell découvre et établit que la lumière est l’addition de deux ondes: une onde électrique et une onde magnétique.

En 1885, Heinrich Rudolf Hertz, ingénieur et physicien allemand relance le débat sur la nature de la lumière. Il découvre que lorsqu'une plaque de métal est soumise à une lumière ultraviolette, elle émet de l'électricité. Le phénomène photo-électrique est alors découvert et celui-ci est impossible à comprendre si l'on considère que la lumière est une onde.

En 1905, inspiré par Max Planck, Robert Einstein affirme que la lumière est composéede quanta, plus tard renommés photons, particules sans masse dont l'énergie varie enfonction de l'onde à laquelle il est associée.

A partir de cette date, plus rien ne sera plus comme avant. L'humanité connaîtra le début de sa plus grande avancée scientifique de son histoire. Des savants exceptionnels que l'on peut qualifier de génies, par leur intelligence, leur intuition et leur imagination, vont contribuer à une compréhension révolutionnaire de la réalité qui nous entoure et vont ouvrir une porte sur un univers insoupçonné et changer radicalement la vision de notre monde. Sur cette photo faite au congrès de physique à Solvay en Belgique en 1927, figurent les plus illustres d'entre eux.

Source:http://sciencesetavenir.nouvelobs. com

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3.LA LUMIERE 3.1. LE SPECTRE ELECTROMAGNETI QUE

Lorsque nous entendons le mot lumière, nous songeons automatiquement à la lumière que nous pouvons voir avec nos yeux. En réalité, la lumière visible ne constitue qu'une petite partie d'un ensemble beaucoup plus large, que l'on appelle le rayonnement électromagnétique.On parle de spectre électromagnétique lorsque l'on veut désigner toute l'étendue de lagamme du rayonnement électromagnétique possible

Ce rayonnement est une onde qui résulte de l’oscillation d'un champs magnétique et d'unchamps électrique. Ces deux champs sont perpendiculaire l'un par rapport à l'autre et perpendiculaire à la direction de propagation.

http://kanedaweb.free.fr/lumiere_fichiers/image003.jpg

Pour comprendre quelques subtilités de cette onde, il est utile d'expliquer les principaux éléments d'une onde. Comme le présente le schéma ci-dessous, la longueur d'onde est la distance entre deux crêtes de cette onde et elle est exprimée en mètre. La fréquence représente le nombre de longueurs d'onde en 1 seconde et elle est exprimée en hertz(hz).

http://www.botanic06.com/site/images/longond.jpg

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Le spectre électromagnétique est l'ensemble des fréquences de cette onde.On parle aussi de longueur d'onde. Celui-ci va du rayonnement gamma dont les fréquences sont très élevées(ou des longueurs d'onde très courtes) aux ondes radio dont les fréquencessont très faibles(ou des longueurs d'onde très grandes).

https://www.google.be/search?q=le+spectre+%C3%A9lectromagn%C3%A9tique&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=eBq-

On voit dans ce schéma que les ondes gamma dont la longueur d'onde est de l'ordre de 10-12 mètre (ou picomètre), sont les ondes qui possèdent le plus d'énergie. Vient ensuite les rayons X, les ultraviolets, la lumière visible dont dont la longueur d'onde se situe entre 400nm et 700nm(nm=nanomètre ou10-9 mètre), puis il y a l'infrarouge, les micro-ondes et enfin les ondes radio, qui possèdent le moins d'énergie.

En résumé l'onde électromagnétique varie en fonction de sa fréquence et de sa longueur d'onde, plus celle-ci est courte et plus sa fréquence est élevée et plus elle possède d'énergie. Les couleurs principales du spectre visible ne sont que des variations de la longueur d'onde. Sur le tableau ci-dessous, on peut voir les longueurs d'onde des principales couleurs.

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http://igm.univ-mlv.fr/~dr/XPOSE2009/Transmission_sur_fibre_optique/img/tableau_longueuronde.png

http://www.euromelanoma.org/belgium/sites/euromelanoma.org.belgium/files/pictures/Sans titre-1.jpg

La majorité du spectre électromagnétique nous vient du soleil, mais également des confinsde l'univers. L'atmosphère terrestre filtre une grande partie de ce spectre. Le champs magnétique terrestre joue également un rôle très important.

Sur le dessin ci-dessus, on voit que les rayons gamma, les rayons X et les micro-ondes sont arrêtés par l'atmosphère. Ces ondes sont hautement énergétiques et extrêmement nocives. Heureusement pour nous, elles sont absorbées par la haute atmosphère.

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On voit également, qu'une partie de l'ultraviolet et de l'infrarouge parviennent à la surface de la terre. Et que l'atmosphère laisse passer l'entièreté de la lumière visible et les ondes radios. Le rayonnement ultraviolet est responsable du bronzage, mais peut également être la cause de certains cancers de la peau. L'infrarouge se caractérise principalement par lachaleur. Les ondes radios sont un outil important pour les astronomes, celle-ci servent pour l'exploration de l'univers. La lumière visible que nous voyons blanche, ne représente qu'une petite partie du spectre électromagnétique. Cette lumière blanche est composée de couleurs différentes. L'arc-en-ciel, que tout le monde a déjà observé en est la preuve. Lorsque la lumière traverse des gouttelettes d'eau, il y a le phénomène de réfraction qui se produit et apparaît alors les différentes couleurs qui composent la lumière. Isaac Newton est le premier à l'expérimenter avec le prisme.Lorsque la lumière passe d'un milieu à un autre, dans ce cas-ci, de l'air au verre et puis du verre à l'air. Il y a déviation de la lumière, c'est ce qu'on appelle la réfraction. On l'appelle aussi dispersion chromatique, et cela s'explique par le fait que les différentes fréquences(ou longueurs d'onde)qui constituent l'onde de la lumière blanche se propagent à des vitesses différentes lorsqu'ils passe d'un milieu à l'autre. Chaque couleur correspondant à une certaine longueur d'onde.

http://www.web-sciences.com/documents/seconde

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3.2. ONDE OU PA RTI CULE?

Cette question est restée longtemps sans réponse, comme nous l'avons vu dans le chapitre de l'histoire. Depuis le milieu du 20ieme siècle, elle à été définitivement tranchée. Mais elle demeure pour le commun des mortels une notion fort peu connue. Entre 1905 et 1917, Albert Einstein est le premier a établir que la lumière présente à la fois des caractéristiques ondulatoires et corpusculaires. La lumière est une onde, cela nous l'avons vudans le chapitre précédent. Mais elle est aussi une particule. Nous verrons plus loin ce que cela implique. Le photon est la particule de la lumière, appelé à l'origine quanta de lumière ou paquet d'énergie élémentaire, ce n'est que plus tard que l'on le nommera photon, nom dérivé du grec qui signifie lumière.

Maintenant abordons brièvement la notion de dualité: onde-particule. Dans la vie de tous les jours, nous constatons que les choses, les objets présentent telle ou telle caractéristique. Mais jamais les deux en même temps, et fortiori si les deux caractéristiques sont contradictoires. Une porte est soit ouverte ou fermée. Un objet est soit immobile ou en mouvement. Jamais les deux à la fois.Un objet est localisé à un point précis de l'espace, et il ne peut être à plusieurs endroits à la fois. Dans la physique des particules moderne, que l'on appelle physique quantique et qui est néeen grande partie grâce aux recherches réalisées sur la lumière, il en va tout autrement.

Le photon, particule élémentaire présente à la fois les caractéristiques d'un corpuscule,qui peut donc être localisé dans l'espace.Et il présente à la fois les caractéristiques d'une onde n'autorisant pas la possibilité de le localisé précisément. Ce dilemme va donner naissance à la physique quantique. Ingénieux outil, qui va permettre aux physiciens de résoudre par les mathématique, un problème insurmontable et pouvoir ainsi décrire une étrange facette de la réalité. Réalité qui n'a pas d'équivalent dans le monde macroscopique.

Le photon peut être définit comme une particule dépourvue de masse, et porteuse de laplus petite quantité d'énergie indivisible qui compose la lumière.

On peut résumer en disant que lorsque l'on veut décrire avec une très grande précision le monde des particules élémentaire, dont fait partie le photon, on se rend compte qu'on ne peut le faire avec notre langage habituel. La réalité de l'infiniment petit est d'une complexité telle, qu'elle dépasse la faculté du langage humain. La physique quantique est née, comme je l'ai dit plus haut, pour palier à ce problème.

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Je vous propose cette image que l'on donne souvent pour illustrer le paradoxe de la dualité onde-particule.

http://www.podcastscience.fm/dossiers/2011/05/26/dossier-la-lumiere/

Suivant l'angle selon lequel on observe ce cylindre, on peut voir un rectangle ou un cercle. Pourtant ce n'est ni l'un ni l'autre.

http://www.podcastscience.fm/dossiers/2011/05/26/dossier-la-lumiere/

L'expérience dite "des fentes de Young" présentée dans les dessins ci-dessus a permis de démontré clairement cette dualité. Dans le schéma de droite, on voit que les 2 rayons lumineux provenant des 2 fentes forment des figures d'interférences; propre au comportement ondulatoire de la lumière. Dans le schéma de gauche, lorsque l'on envoie des photons à travers les 2 fentes au moyen d'un canon à photons et cela un par un. Au bout d'unmoment, au lieu d'avoir des impacts formant deux lignes en face des fentes, on retrouve une figure d'interférence prouvant la nature ondulatoire du photon.

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3.3. LE SOLEIL

L'étoile la plus proche de notre Terre, est notre soleil, c'est une étoile de type "nainejaune". Le Soleil représente 99,86 % de la masse totale de notre système solaire. Si l'on tientcompte de toutes les autres planètes, on comprend aisément la masse négligeable quereprésente notre Terre. Les dernières estimations évaluent le nombres d'étoiles dans notregalaxies à environs 234 milliards. Le Soleil se trouve à environ 150 millions de kilomètres de notre Terre. Son diamètre est d'environ 1,4 millions de kilomètres, à titre de comparaison, le diamètre de la Terre est de 12700 kilomètres. La température en son centre est d'environ 15 millions de degrés, et à sa surface elle est d'environ 5800 degrés.

On peut dire que le Soleil est une énorme boule de gaz, celui-ci est principalementcomposé d'hydrogène(92%) et d’hélium(7,8%). Le 1% restant représente en grande partiede l'oxygène et également tous les types d'atomes présents sur Terre. Sa cohésion estmaintenue par sa très grande gravité en son centre et les très hautes températures. La densitéen son centre est de 160g/cm³, c'est énorme, à titre de comparaison, c'est 18 fois la densitédu fer. On peut dire également, que le Soleil est un gigantesque réacteur nucléaire.A chaque seconde, en son centre, environ 633 millions de tonnes d'hydrogène sont transformés en 628 millions de tonnes d'hélium. Lors de cette fusion thermonucléaire, environ 5 millions de tonnes de matière solaire est transformée en énergie, sous forme de rayonnement électromagnétique. Celui-ci est principalement composé d'ultra-violet pour 5%, de lumière visible pour 40% et d'infra- rouge porteur essentiellement d'énergie thermique pour 55%. Le soleil est donc la principale source du rayonnement électromagnétique qui nous provient de l'espace. Il représente 99,99% de celui-ci. Le reste nous vient des lointaines étoiles.

Les photons qui composent ce rayonnement sont créé au cœur du Soleil, lors de latransformation des atomes d'hydrogène en atomes d’hélium 3. Ces photons voyagent aprèsdans une zone très dense, appelée zone radiative qui occupe 70% du diamètre du Soleil.Ils mettront environ un million d'années pour atteindre le sommet de la zone radiative. Lorsde ce voyage, ils subiront d’innombrables interactions et transformations énergétiques. Lorsqu’ils atteignent la surface solaire, ce sont pour la plus part, des photons de typesultra-violet, infra-rouge et lumière visible. Malgré les quantités gigantesques d'énergie fabriquées par le soleil, celui-ci à encore debeaux jours devant lui. En effet, les scientifiques estiment la durée de vie du Soleil àenvirons 4,5 milliards d'années.

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3.4. Sa vitesse La vitesse de la lumière dans le vide est une loi, et même une constante physique.En l'état actuel de nos connaissances et d'après la théorie de la relativité restreinte d'AlbertEinstein, qui à été démontrée à maintes reprises, rien ne peut se déplacer plus vite que lalumière.

Sa vitesse notée c pour célérité, est de 299792km/s, elle est constante dans le vide.Cette constante est tellement sûre et précise, que depuis 1983, le mètre n'est plus déterminépar une mesure spatiale, mais défini par le temps que met la lumière pour le parcourir. Lesystème international d'unités défini le mètre comme étant la longueur du trajet parcouruepar la lumière dans le vide pendant une durée de 1/299792459 de seconde.La vitesse de la lumière est légèrement inférieur, lorsqu’elle se déplace dans un milieu quicontient de la matière et cela d'autant plus que cette matière est dense.

Cette vitesse est tout à fait exceptionnelle. Imaginons que la lumière se déplace autourde la Terre, et bien en une seconde, la lumière en ferait environ 7 fois le tour. La lumière faitun aller-retour Terre Lune en 2,6 secondes. Elle parcourt 150 millions de kilomètres, ladistance qui nous sépare du Soleil en 8 minutes.

A notre petite échelle, cette vitesse est prodigieuse. Mais à l'échelle de l'univers, onpeut dire qu'elle se traîne. La lumière provenant de la galaxie d'Andromède, visible à l’œilnu, mettra par exemple 2 millions d'années pour nous parvenir. Malgré leur vitesse, lesphotons provenant des galaxies les plus lointaines voyagent depuis plus de 10 milliardsd'années. La lumière est d'ailleurs utilisée comme unité de mesure par les astronomes. Uneannée-lumière correspond à la distance parcourue par la lumière pendant un an.

Abordons maintenant, une conséquence tout à fait déconcertante de l'inviolabilité decette constante. Albert Einstein, alors qu'il était jeune, fit une expérience de pensée.Il se voyait chevauchant un rayon lumineux et se demanda qu'elle aspect aurait la lumière siil se déplaçait aussi vite qu'elle. D'après les lois d'addition des vitesses de Galilée, on verraitde la lumière immobile. Einstein ne pouvait accepter ce constat!! Des années plus tard, ilcomprit que si la vitesse de la lumière demeure constante et cela indépendamment de lavitesse de celui qui l'observe. Il fallait chercher du côté des autres paramètres quiinterviennent dans le calcul de la vitesse, qui sont le temps et l'espace, pour expliquer ceparadoxe. Il comprit que la vitesse avait un effet sur le temps et l'espace. Et les effets sontd'autant plus visibles que cette vitesse approche celle de lumière. Une idée de génie! Jamaispersonne n'avais pensé à remettre en cause la nature absolue du temps et de l'espace. Lesprémices de la théorie de la relativité restreinte étaient nées. Quel que soit le référentiel, lavitesse de la lumière demeure invariable. Cela a pour conséquences, qu'a des vitessesproches de celle de la lumière, le temps se dilate, ou pour faire simple, il se ralentit etl'espace se contracte, ou pour faire simple il se raccourcit. Depuis lors, cette théorie qui fût au début fort controversée, a été de nombreuses foisdémontrée. En autre, grâce aux horloges atomique, d'une très grande précision, embarquéesà bord d'avions. Celles-ci marquaient un léger retard par rapport à celle restées sur Terre.

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3.5. LE PHOTON ET LE MODELE STANDARD

Le photon comme nous l'avons vu précédemment, est une particule élémentaire. Celaveut dire, qu'elle ne peut être décomposée en particule plus petite. A l'inverse, les protons etles neutrons qui composent toute matière, peuvent être subdivisés en particules plus petites. Le photon est une particule sans masse, sans charge électrique, mais porteuse d'énergie.Cette énergie varie en fonction de la nature de l'onde à laquelle il est associé. Plus lalongueur d'onde est courte, et la fréquence élevée, plus l'énergie du photon associé seraélevée. Le modèle standard est un cadre théorique qui intègre et classifie toutes les particules fondamentales qui constituent la matière et le photon en fait partie.

http://villemin.gerard.free.fr/Science/PaIntro.htm

On voit dans le tableau ci-dessus, qu'il existe deux grandes familles de particules.Les fermions englobent les particules dites de matière, les plus connues étant l'électron, leproton et le neutron. Les bosons sont les particules dites messagères, le photon en fait partie. Ces particulesvéhicules les forces et sont responsables des différents types d'interactions. Le photon étantla particule qui véhicule la force électromagnétique. Le photon est le vecteur de la force quiest responsable des réactions électriques, chimiques et biologiques.

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4. CONCLUSIONS Le propre de l'homme est de s'interroger. De tout temps, les hommes ont cherché àcomprendre le monde et les phénomènes qui les entourent. Depuis plus d'un siècle, cettecompréhension a énormément progressé. Ce progrès n'a été possible, que grâce auxconnaissances accumulées depuis des siècles par des hommes d'horizons lointains. Tousépris par une volonté commune, celle de comprendre. Ce qui peut, de prime abord, paraître comme un phénomène banal, la lumière est aucontraire un phénomène d'exception. De par sa nature étrange, ses caractéristiquesexceptionnelles, son rôle qu'elle joue dans nôtre vie de tout les jours, la lumière demeure undes phénomènes les plus singuliers de la physique. Il a révélé un univers extrêmementcomplexe. La nature fondamentale de la matière en général et de la lumière en particulier,représente un véritable défis pour les scientifiques.

Ceux-ci, dans leur quête de vouloir définir et décrire la lumière au niveau fondamentale,se sont retrouvé dans un monde déconcertant, où la réalité présente des facettes quidépassent l'entendement humain et où il s'avère difficile de rendre compte avec exactitudedes phénomènes qui se produisent. Le photon, de par la dualité de sa nature, de par la vitesse gigantesque qui l'anime, etaussi de par certaines de ses caractéristiques, reste un sujet d'expérimentation complexe.Un des aspects de cette complexité est le fait que lorsque les scientifiques cherchent àobserver cette particule, l'observation elle-même détruit la particule ou modifie son état.Dans la physique quantique, le simple fait d'observer un système, change ce système.

Malgré cela, ce domaine de la recherche est très prometteur. Beaucoup d'outilstechnologiques que nous utilisons tous les jours dans notre vie courante ont été mis au pointgrâce aux avancées de la physique moderne. Le plus connu est le Laser, il est utilisé dans detrès nombreux domaines. Et dans l'avenir, d'après d'éminents physiciens, des applicationssurprenantes interviendront, et cela en autre grâce à la recherche fondamentale effectuée surle photon et les particules subatomiques.

Cet exposé est un très bref survol du phénomène de la lumière. C'est un sujet vaste,complexe mais ô combien passionnant.

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5. BIBLIOGRAPHIES

LIVRE:

• REEVES, H, Dernières nouvelles du cosmos. Édition du Seuil: Paris.2002• CAPRA, F, Le tao de la physique. Édition Sand: Paris.1985

SITES INTERNETS:

• ANGIER, N , Physique nucléaire particules. http://villemin.gerard.free.fr/Science/PaElectr.htm Page consultées le 9/06/2013.

• COHEN-TANNOUDJI, C, De la lumière aux atomes ultra-froids.http://www.lkb.ens.fr/recherche/atfroids/tutorial/pages/5_le_laser.htm Page consultée en1999.

• FADEL,F,Les ondes électromagnétiques des plus courtes aux plus longues.Découverte n°295 février 2002, pages 20 à 27, HT://www.palais-decouverte.fr/fileadmin/fichiers/infos_sciences/revue/complements/295_fev_02/KF_n295_p20-27_w.pdf Page consultée le 14/06/2013.

• FUTURA-SCIENCE. Le prisme de Newton. http://www.futura-sciences.com/fr/doc/t/physique/d/le-prisme-de-newton_597/c3/221/p1/ Page consultée le17/01/2006.FURURA-SCIENCE. Voyage au coeur de la matière. http://www.futura-sciences.com/magazines/matiere/infos/dossiers/d/physique-voyage-coeur-matiere-176/page/3/

• IMAGO MUNDI. Le Spectre. http://www.cosmovisions.com/spectre.htm Pageconsultée en 2004.

• PODCAST SCIENCE. Dossier- Le spectre électromagnétiquehttp://www.podcastscience.fm/?s=spectre+%C3%A9lectromagn%C3%A9tique Pageconsultée le 29/06/2011.

• STERN, D . Des observateurs aux explorateurs de l'espace.http://www.phy6.org/stargaze/Fsun5wave.htm Page consultée le 12/03/2001

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• YOU TUBE. Science @ ESA. L'histoire du spectre électromagnétique. http://www.youtube.com/results?search_query=l%27histoire+du+spectre+%C3%A9l%C3%A8ctromagn%C3%A9tique&page= Page consultée le 23/03/2011

• YOU TUBE. Documentaire scientifique. La vitesse de la lumière.http://www.youtube.com/watch?v=Rk6HeaLBDzE Page consultée le 11/03/201

• WIKIPEDIA.Fentes de Young. http://fr.wikipedia.org/wiki/Fentes_de_Young Page consultée le 16/06/2013

6. ANNEXES

1. Au plus tard pour fin mai je dois avoir déterminé le choix du sujet que je vais traiter.2. Visiter et répertorier les sites, dont j'aurai besoin pour faire mon exposé et cela pour

le 8 juin.3. Également faire le choix des livres que je vais utiliser pour le 8juin.4. Travailler sur une première rédaction(brouillon) principalement le week-end, en

matinée

5. Début de la rédaction(brouillon) le 9 juin: -rédaction de la table des matières -rédaction du chapitre sur l'histoire

-vérification de l’orthographe -choix de la première page 6.La semaine du 10 au 14 juin, consacrer tout les jours au moins une heure, après letravail. Principalement en faisant des plans grossiers des différents paragraphes de monsujet, pour pouvoir les rédiger le week-end du 15juin.7. Finaliser la rédaction du sujet le 15 et 16 juin, plus choix des schémas et des graphiquesque je vais utiliser. Vérification de l'orthographe, rédiger la conclusion.8. Faire la présentation Power Point pour le 17 ou le 18 juin.

9.Envoyer le dernier brouillon pour le 19 juin.10.Pour le week-end du 22 juin, mettre au point le travail définitif, relecture et faire leséventuels modifications.11.La semaine du 24 au 28 juin terminer la présentation power point12.Le 28 juin imprimer le travail et envoyer le travail via la plate forme.

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