Circulaire n 5714 du 12/05/2016 LE CYBERHARCLEMENT LCOLE : mise disposition doutils pour aborder la question du cyberharclement lcole suite au lancement de la campagne Le tlphone de Louise
Rseaux et niveaux concerns
Fdration Wallonie-Bruxelles Libre subventionn libre confessionnel libre non confessionnel
Officiel subventionn
Niveau : primaire et secondaire,
ordinaire et spcialis Type de circulaire
Circulaire administrative
Circulaire informative Priode de validit Documents renvoyer
Non Mot-cl : Cyberharclement - Rseaux sociaux ducation aux mdias
Destinataires de la circulaire
- Madame la Ministre, Prsidente de la Commission communautaire franaise charge de l'Enseignement; - Madame et Messieurs les Gouverneurs ; - Mesdames et Messieurs les Bourgmestres et Echevins de l'Instruction publique ; - Aux Pouvoirs de tutelle des Communes ; - Aux Directions et Pouvoirs organisateurs des coles primaires ordinaires et spcialises organises ou subventionnes par la Fdration Wallonie-Bruxelles ; - Aux Directions et Pouvoirs organisateurs des coles secondaires ordinaires et spcialises organises ou subventionnes par la Fdration Wallonie-Bruxelles ; - Aux Organes de reprsentation et de coordination des Pouvoirs organisateurs ;
Pour information : - Au Service gnral de lInspection ; - Aux Associations de Parents.
Signataire
Ministre / Administration :
Madame Marie-Martine SCHYNS, Ministre de lducation
Personne de contact au Cabinet
Isabelle Pistone 02/801 78 77 [email protected]
Nombre de pages : 7
mailto:[email protected]
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LE CYBERHARCLEMENT LCOLE : mise disposition doutils pour lutter contre le cyberharclement lcole suite au lancement de la campagne Le
tlphone de Louise Madame, Monsieur, A linitiative de la Police fdrale, une large campagne de sensibilisation au cyberharclement est actuellement mene dans les mdias en collaboration avec un oprateur internet et mobile. Lobjectif de cette campagne grande chelle est de conscientiser les internautes aux consquences dramatiques que peut avoir le cyberharclement mais aussi de lancer une dynamique de mobilisation face ce phnomne. Concrtement, en navigant sur la plateforme www.letelephonedelouise.com les internautes dcouvriront lenfer vcu par Louise, 16 ans, qui a mis fin ses jours suite un harclement sur internet. A la fin de lexprience interactive propose par la plateforme, les internautes seront convis signer un manifeste de lutte contre le cyberharclement. Dans le cadre de cette campagne, je souhaiterais rappeler limportance de la prvention et de lanticipation de la gestion de cette problmatique au sein des tablissements scolaires. Le cyberharclement a de relles consquences en termes de sant mentale et de parcours scolaire sur les lves et ses effets se rpercutent long terme chez les victimes.
En annexe la prsente circulaire, vous trouverez une liste non exhaustive doutils destins aborder avec les lves la question du cyberharclement. Je rappelle galement que le dossier Rseaux sociaux , ralis par la Cellule Projets TICE de la Direction Enseignement.be, est accessible via la plate-forme : www.enseignement.be/tice. Laxe Eduquer aux rseaux sociaux du dossier propose aux enseignants un rpertoire de bonnes pratiques mais aussi des activits mener en classe lies aux gestes techniques, aux aspects lgaux (droit limage, droit dauteur) et citoyens, la gestion de la problmatique du cyberharclement, la question de leur identit numrique, Il pointe galement les acteurs de terrain susceptibles dapporter un soutien aux communauts ducatives en cas de problmes rencontrs en lien avec lusage des rseaux sociaux. Je vous remercie pour votre collaboration et celle des membres de votre quipe pdagogique.
La Ministre de lEducation,
Marie-Martine SCHYNS
http://www.letelephonedelouise.com/http://www.enseignement.be/tice
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ANNEXE : OUTILS ET RFRENCES DESTINS SINFORMER ET ABORDER LA QUESTION DU CYBERHARCLEMENT AVEC LES LVES DUCATION ET PRVENTION :
Les rseaux sociaux : parlons-en ! Un outil pdagogique, facilitateur de dbat, consacr l'usage des rseaux sociaux. Suite aux interpellations rcurrentes de leur public et de leurs partenaires (coles, CPMS, jeunes, parents...), les AMO Oxyjeune de Rance et Mikado ont dcid de dvelopper un projet de prvention gnrale sur la question de l'utilisation des rseaux sociaux par les jeunes. Cet outil de prvention, compos de 9 capsules vido, fournit des informations utiles, des repres, des conseils, afin dacqurir un comportement responsable sur les rseaux sociaux. A chaque vido est associe une fiche de prsentation du contenu comprenant des pistes danimation autour de la vido. Il donne la parole aux jeunes; on y entend aussi l'cho des parents, de directeurs et d'enseignants qui utilisent les rseaux sociaux dans le cadre de leur profession. Les diffrents reportages sont tays par des points de vue de spcialistes et d'experts de la question, qui viennent enrichir et ouvrir la rflexion. Les fiches qui accompagnent les vidos aident la mise en uvre des dispositifs d'animation dans les coles et les services concerns. http://www.enseignement.be/index.php?page=27270&navi=4104
Je dcide , le site de la Commission de la protection de la vie prive Lobjectif de ce site est de sensibiliser et responsabiliser les jeunes la protection de leurs droits fondamentaux. Concrtement, il s'agit de faire prendre conscience chaque enfant et chaque jeune de sa vie prive et, d'autre part, de lui apprendre utiliser ses donnes personnelles et celles des autres avec discernement. "Je dcide" souligne toujours les nombreux effets positifs quentranent ces progrs technologiques, condition que lutilisateur adopte une attitude responsable vis--vis de ses propres donnes et de celles dautrui. Si les risques sont points de manire objective, le message vhicul par le site est celui d'une ducation prventive. "Je dcide" est dclin en quatre parties selon le public cible : les enfants, les adolescents, les parents et les professionnels de lducation. Le site entend ainsi offrir chaque groupe cible des informations et un accompagnement prcis. Il dlivre pour chacun des informations sur un usage des nouvelles technologies respectueux de la vie prive. Parmi les thmatique abordes, on retrouve notamment les rseaux sociaux et le droit l'image. https://www.jedecide.be/
http://www.enseignement.be/index.php?page=27270&navi=4104https://www.jedecide.be/
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Les ressources "Droit l'image" La Commission vie prive a ralis une brochure comportant des exemples concrets de ce qui est permis ou interdit concernant le droit l'image. La Commission propose galement un Kit pdagogique relatif au droit limage destin aux lves du deuxime et du troisime degr de lenseignement secondaire. La leon sur "le droit limage" constitue l'lment central de ce kit. Les lves apprennent ce qu'implique le droit limage, quelles sont les exceptions ce droit et ce quils peuvent faire en cas de problme. https://www.privacycommission.be/fr/droit-image
Le guide Internet et les jeunes (FWB) Ce document a t rdig lissue dune recherche en ducation subventionne par la Fdration Wallonie-Bruxelles et est plus particulirement destin aux enseignants du 1er degr secondaire. Il sagit dune publication qui se dcline en trois parties : le jeu des portraits, les fiches dusages, les fiches juridiques qui existent en deux versions : pour les professeurs et pour les lves. Lobjectif est dinitier les lves un usage rflexif, citoyen et responsable dInternet tout en samusant. Un fiche relative que droit la tranquillit et cyberharclement (en page 171) permet daborder plus particulirement la problmatique. http://www.enseignement.be/index.php?page=23827&do_id=7005&do_check=
Les fiches actions de lAcadmie Aix Marseillais Il sagit de 13 fiches qui ont t ralises par un comit acadmique "responsabilit dans les usages du numrique" afin d'clairer les professionnels de lenseignement sur la mise en pratique d'usages numriques. Pour chacun des thmes traits, les fiches explicitent le problme pos, proposent des pistes de rponses, rappellent les prconisations acadmiques et prsentent des ressources mobilisables. Chaque fiche peut tre consulte en ligne ou tlcharge. Exemple de fiches : Respecter les droits dauteur et les droits de limage lcole, Eduquer au mdia Internet, Utiliser au mieux les mdias sociaux, Rguler lusage des tlphones et smartphones en tablissement, Combattre le cyberharclement http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_386579/fr/des-conseils-pratiques-sous-forme-de-fiches-actions
Le site Comprendre et utiliser Internet
Site ralis par le Canop d'Amiens qui comporte trois espaces destins aux lves, enseignant et parents en neuf questions/rponses qui traitent, selon le public, des diffrentes questions souleves par l'utilisation dinternet.
https://www.privacycommission.be/fr/droit-imagehttp://www.enseignement.be/index.php?page=23827&do_id=7005&do_checkhttp://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_307006/fr/1-respecter-les-droits-dauteur-et-les-droits-de-limage-a-lecolehttp://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_307006/fr/1-respecter-les-droits-dauteur-et-les-droits-de-limage-a-lecolehttp://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_315526/fr/4-eduquer-au-media-internethttp://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_317642/fr/5-utiliser-au-mieux-les-medias-sociauxhttp://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_386216/fr/9-reguler-l-usage-des-telephones-et-smartphones-en-etablissementhttp://www.pedagogie.ac-aix-marseil
