Réunion des parents

Classe de Première

Mardi 1er octobre 2013

Préfecture St François Xavier Préfecture St Louis de Gonzague

Thème de l'année Objectifs et enjeux de la classe de Première Accompagnement des élèves Évaluations et critères de passage Exigences communes

Plan

« Heureux les artisans de paix »

« N’hésitons pas à faire de nous-mêmes des artisans depaix. C’est un dur combat, à l’encontre des pratiques dumonde. Mais la récompense est grande »

(cf message du P.Recteur)

Thème de l’année

Objectifs et enjeux de la classe de 1re

1.Le cycle secondaire (libanais)

Seconde

TE SG

TE SV

TE ES TE H

1re S 1re H

1. Le cycle secondaire (français)

Seconde

1re S

TE S

1re ES

TE ES

1re L

TE L

3 spécialités

1.Terminale scientifique (bac français)

PY-CH• MT 7• PY-CH 6 + 2• SVT 6

SVT• MT 7• PY-CH 6• SVT 6 +2

MT• MT 7 + 2• PY-CH 6• SVT 6

Trois options:

Option mathématiques Option langues Option sciences économiques

1.Terminale Economique et Sociale (bac français)

L’élève peut choisir 1 ou 2 épreuves facultatives (dès la classe de seconde) :

Langue vivante (LV3): modules assurés au besoin

Matières artistiques Théâtre Cinéma – audiovisuel Arts plastiques

Epreuves facultatives en Terminale

L’élève bénéficie des notes supérieures à 10:

L’épreuve 1 a un coefficient de 2 L’épreuve 2 a un coefficient de 1

Epreuves facultatives en Terminale

1. Le Secondaire (CNDJ)

Seconde

1re S

TE S-MTTE-SG

1re ES

TE ES

1re L/H

TE L/HTE S-SVTTE S-PCTE-SV

2. Les coefficients des matières en 1re

S

Arabe 2 Maths 5

Français 3 Physique 4Anglais 2 Chimie 3Histoire-Géo FR 2 SVT 4

Culture religieuse 1 TPE 2EPS 2

2. Les coefficients des matières en 1re

ES

Arabe 2 SES 5Français 3 Maths 5Anglais 2 Physique-Chimie 1Histoire-Géo FR 3 SVT 1Histoire L 1 Traduction 1Educ. civique 1 TPE 2Culture religieuse 1 EPS 2

2. Les coefficients des matières en 1re

H

Arabe 3 Philo. & civ. 2Français 4 Espagnol 2Anglais 3 Maths 2Histoire-Géo FR 3 Physique-Chimie 1Histoire L 1 SVT 1Educ. civique 1 TPE 2

Culture relig. 1 EPS 2Traduction 1

Définition Travaux : penser, conduire et terminer un

projet sur des sujets qui concernentplusieurs matières de la filière.

Personnels : s’investir sur un sujet choisi par le groupe.

Encadrés : trois enseignants suivent le projet dans toutes ses étapes.

3. Les TPE

Evaluation officielle: Une synthèse individuelle Un exposé oral basé sur un Power Point Une production finale

Responsable: Mme Mariette Hanna

3.Les TPE

Le baccalauréat libanais ou son équivalent est

requis Critères d’admission propres à certaines

universités / facultés L’admission sur dossier-USJ: L’importance des

notes des classes de 2de & 1re

L’admission sur concours : Faculté de médecine -USJ- ou autres

Le TOEFL et / ou SAT 1 et 2-AUB et universités anglo-saxonnes étrangères

4. L’admission aux universités

1. Les épreuves par anticipation du bac S + ES + L : Français (oral et écrit) S + ES + L : TPE ES : Enseignement scientifique L : Maths, Enseignement scientifique

2. Test d’aptitude USJ (novembre)3. TOEFL - SAT I (déc. 2013 pour AUB)

5. Les échéances

1. Accompagnement personnalisé2. Protect-Ed3. Démarche pour l’orientation4. Rôle du tuteur 5. Rôle des parents

Accompagnement des élèves

Un soutien aux élèves qui rencontrent des difficultés

Un approfondissement des connaissances ou une autre approche des disciplines étudiées

Une aide méthodologique (Compétences transversales –Mémorisation )

1. Accompagnement personnalisé

Société canadienne -Kidproof-

Objectifs :

Eduquer à la sécurité Apprendre aux enfants à faire les choix

les plus sûrs dans les différents domainesde leur sécurité :

2. Projet Protect-Ed

1. Sécurité personnelle2. Sécurité physique3. Sécurité sur téléphone et Internet4. Sécurité contre le harcèlement5. Sécurité éthique6. Sécurité émotionnelle7. Adoption d’un style de vie sain

2. Projet Protect-Ed

Première étape : l’information (M. Chalhoub-

Directeur de l’information)

Conférences professionnelles, universitaires, estudiantines.

Journées portes ouvertes dans des campus universitaires.

Stages professionnels Gestion des dossiers universitaires et des

inscriptions au Liban et à l’étranger

3. Démarche pour l’orientation

Deuxième étape : L’orientation

Intervention de M. Jamhouri (Directeur de l’orientation et du bureau d’accompagnement personnalisé)

3. Démarche pour l’orientation

Il rencontre individuellement les élèves durant les récréations, il les écoute et les accompagne dans leur projet personnel

Il écoute, conseille et valorise les élèves Il encourage le bon esprit en classe Il anime les réunions de concertation

4. Rôle du tuteur

Instaurer à la maison un cadre propice au

travail sérieux. Communiquer avec les jeunes et les aider à

formuler leurs peurs et leurs désirs Les aider à se donner les moyens de

réaliser leur projet personnel Communiquer, aider, encourager

5. Rôle des parents

Les bulletins scolaires

Les critères de passage en Terminale

Evaluations et critères de passage

5 fois par an 3 notes de travail (+2 appréciations) Un relevé de notes partiel au second

semestre 2 notes d’examen

Note finale = Semestre 1 + Semestre 2 15% + 15% + 25 % + 20% + 25%

1. Les bulletins scolaires

L’uniforme du Collège La ponctualité et l’absentéisme Le respect d’autrui La fraude La violence Les sanctions

Exigences communes