Août 2012Version 2

C L I M AT E n j e u x e t é d u c a t i o n

Fondation Suissed’Education pourl’Environnement

Sélection de ressourcespédagogiques et théoriques pour l’enseignant-e Cycle 1 - Cycle 2 - Cycle 3

Table des matières

Introduction

Tableau synoptique des ressources présentées

Ressources pédagogiques pour le cycle 1 • Arctos, le prince des glaces entre à l’école - Conte, dossier pour l’enseignant• Contes pédagogiques - Contes, dossier pour l’enseignant • J’ai froid ! - Conte, dossier pour l’élève • Le manchot a rudement chaud - Conte

Ressources pédagogiques pour le cycle 2 • La migration des Ibanes - BD, dossiers pour l’enseignant et pour l’élève• Le climat, c’est nous ! - Dossier pour l’enseignant • Le climat, ma planète et moi - Dossier pour l’enseignant, site Internet• L’effet de serre : coup de chaud sur la planète ! - Emission de télévision «C’est pas sorcier»

Ressources pédagogiques pour le cycle 3 • Classe Zéro Emissions - Dossiers pour l’enseignant et pour l’élève, site Internet• Clim’city - Site Internet, dossier pour l’enseignant• Home - Film, dossier pour l’enseignant• La protection du climat et la politique climatique - Dossiers pour l’enseignant et pour l’élève • Le carbone : les Sorciers font leur bilan - Emission de télévision «C’est pas sorcier»• Le climat, c’est nous ! - Dossier pour l’enseignant• Le climat, ma planète et moi - Dossier pour l’enseignant, site Internet• L’histoire du climat - Emission de télévision «C’est pas sorcier»

Calculateurs d’émissions de CO2 – empreinte écologique

Références théoriques sur le climat

Institutions ressources, animations et projets

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Introduction

Les enjeux climatiques nous concernent tous, tous les jours.

Le climat a des effets sur la santé, l’agriculture, la biodiversité, etc. Les changements climatiques, particulièrement leur rythme accéléré, agissent sur la stabilité des écosystèmes et des cycles écono-miques, sur la vie des sociétés humaines de tous les continents.Pour adopter les comportements adéquats, il y a lieu de savoir de quoi l’on parle, d’acquérir les connaissances de base sur le climat, sur ses effets réels, et de comprendre le rôle de l’Homme.

Ce dossier, réalisé sur demande du service de l’enseignement du canton du Jura, propose une sélec-tion de ressources sur le thème du climat, allant dans le sens d’une éducation en vue du développe-ment durable.

La Fondation suisse d’Education pour l’Environnement (FEE) et la Fondation Education et Développe-ment (FED) se sont associées pour sélectionner, évaluer et commenter des ressources pédagogiques adaptées aux attentes du PER pour les 3 cycles de la scolarité obligatoire, notamment dans le domaine de la Formation générale.

Les évaluations proposées s’appuient sur des critères de qualité communs aux deux institutions et prennent en compte les besoins des enseignants et de leurs élèves. Les compétences pédagogiques et thématiques des évaluateurs associées à leurs connaissances du PER constituent la valeur ajoutée de ces évaluations.

Un accent a été mis sur le choix de ressources pédagogiques et théoriques en ligne, soit directement accessibles pour l’enseignant et/ou l’élève.

Lesdifférentesressourcespédagogiquesontétéclassifiéesselonlescatégoriessuivantes:

- dossier pour l’enseignant - dossier pour l’élève- récit (BD, conte)- film,émissiondetélévision- siteInternet(jeu-animationflash)

Le dossier contient également des références théoriques sur le climat (site Internet et ouvrages), des calculateurs d’émissions de CO2 ou d’empreinte écologique, ainsi que des liens sur des institutions res-sources, des exemples d’animation ou de projets scolaires.

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Tableau synoptique des ressources présentées

Ressources pédagogiques

Dossier pour l’enseignant

Dossier pour l’élève

Récit (BD, conte)

Film, émission de télévi-sion Site Internet

(jeu, anima-tionflash)Support

papierSupport en ligne

Support papier

Support en ligne

Support papier

Support en ligne

Sup-port DVD

Support en ligne

Cycle 1

Arctos, le prince des glaces entre à l’école x x x

Contes pédagogiques x x

J’ai froid ! x x

Le manchot a rudement chaud x

Cycle 2

La migration des Ibanes x x x x x x

Le climat, c’est nous! x

Le climat, ma planète et moi x x

L’effet de serre: coup de chaud sur la planète x

Cycle 3

Classe Zéro Emissions x x x

Clim’city x x

Home x x x

La protection du climat et la politique climatique x x

Le carbone : les Sorciers font leur bilan x

Le climat, c’est nous ! x

Le climat, ma planète et moi x x

L’histoire du climat x

Références théoriques

Avec compléments pédagogiques Sans compléments pédagogiques

Alliance Sud x

energie-environnement.ch x

Fondation pour la Nature et l’Homme x

MétéoSuisse x

mtaterre.fr x

notre-planète.info x

Officefédéraldel’environnement x

Swissinfo.ch x

Universciences.fr x

Atlas du changement climatique x

La Suisse se réchauffe x

Lechangementclimatiqueexpliquéàmafille x

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Ressources pédagogiques pour le cycle 1 Climat

Arctos, le prince des glaces entre à l’écoleConte, dossier pour l’enseignant

Descriptif : la ressource comprend le conte « Arctos » et un dossierpédagogiquecomprenantdesfichesàphotocopier,unechanson et des informations sur l’Arctique. Une année dans la vie d’un petit ours polaire; ses joies (aurores boréales, jeux danslaneige)etsesdifficultés(changementsclimatiques,manquedenourriture,dérangementparl’homme).Lesfichesproposent différentes activités, mathématiques, langagières, artistiques, de connaissance de l’environnement, etc.

Commentaire pédagogique : l’histoire aborde de nombreux problèmes touchant l’Arctique, tout en faisant connaître des as-pects positifs. Elle est simple sans être niaise. Les informations pour l’enseignant conviennent bien. A noter le fait que cer-tainesfichesmanquentd’adaptabilitédupointdevuepratique(étiquettestroppetites,fichesàphotocopiersurfondbleu,etc.) et que le lien entre la problématique du réchauffement climatique et les gestes à faire au quotidien est peu développé pour l’enseignant, qui devra l’intégrer par lui-même.

Conte et dossier pour l’enseignant à commander sous : http://shop.wwf.ch/fr/category.cfm?uCat=173

Dossier pour l’enseignant à télécharger sous : http://assets.wwf.ch/downloads/cahier_arctos_final.pdf

Auteur Grand, C. / Tanner, C.

Editeur WWF Suisse

Année de parution 2009

Nombre de pages

37 (conte)45 (dossier)

Type de ressource

ConteDossier pour l’enseignant (papier et en ligne)

Liens au PER

ACM 11 : expression et représentationACM 12 : perceptionACM 13 : acquisition de techniquesAV 13 : acquisition de techniquesMU 11 : expression et représentationL1 11-12 : compréhension et production de l’écritMSN 13 : opérationsMSN 16 : phénomènes naturels et tech-niquesMSN 18 : diversité du vivantSHS 11 : relation Homme – espaceFG 16-17 : interdépendances

Contes pédagogiques Contes, dossier pour l’enseignant

Descriptif : le site propose 6 contes pour les 5 à 8 ans sur la problématique du réchauffement climatique. Les élèves suivent le Professeur Atchoum dans diverses aventures comme «LaTerreadelafièvre»(introductionauthème),«Coupdesoleil au pays des glaces» (trou dans la couche d’ozone en Antarctique), «Où sont les igloos d’iglooville» (protocole de Kyoto), «Les larmes du bout du monde» (fonte des glaciers, créationd’unebasescientifiqueenAntarctique)ou«Lacolèredu ciel» (inondations dues aux intempéries). Le dossier pour l’enseignant donne des pistes pour l’exploitation de ces contes en classe et le site héberge des propositions de jeux et de bricolages.

Commentaire pédagogique : le graphisme et le contenu sont tout à fait adaptés à l’âge proposé. Les dessins sont jolis et touchants et les textes réussissent à expliquer des phénomènes mêmes complexes à des petits, avec tous les ingrédients néces-sairespourcaptiverlepublic(humour,suspens,émotion).Lafinest optimiste avec des propositions d’actions pour chacun. Une note pédagogique accompagne chaque conte et guide l’ensei-gnant dans la démarche à mettre en place. Des jeux, bricolages et autres pistes permettent d’aller plus loin et construire tout une séquence sur plusieurs leçons autour de cette thématique. Etant donné le contenu parfois alarmant, l’enseignant devra veil-ler à ne pas induire un sentiment de catastrophisme et consa-crersuffisammentdetempsàlapartie«cequejepeuxfaire».

Contes et dossier pour l’enseignant à télécharger sous :http://www.contespedagogiques.be

Auteur Dielemans, M. / Dielemans, M.

Editeur International Polar Foundation

Année de parution 2006 à 2008

Nombre de pages

79(LaTerreadelafièvre)71 (Coup de soleil …)50 (La colère du ciel)53 (Les larmes du bout …)61 (Où sont les igloos …)

Type de ressource

Contes en ligneDossier pour l’enseignant en ligne

Liens au PER

L1 13 -14 : compréhension et production de l’oralSHS 11 : relation Homme – espaceMSN 16 : phénomènes naturels et tech-niquesMSN 17 : corps humain MSN 18 : diversité du vivantFG 16-17 : interdépendancesSHS 11 : relation Homme – espace

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Ressources pédagogiques pour le cycle 1 Climat

J’ai froid!Conte, dossier pour l’élève

Descriptif : ce document se présente sous la forme d’un livret soupleformatA5etd’unfichierd’activitésformatA4.L’histoireraconte les inquiétudes d’un petit pingouin qui a toujours froid sur sa banquise, et qui ne comprend pas comment ses amis peuvent faire des glissades dans l’eau glacée. Un jour alors qu’il lit le journal, il trouve un article qui parle du réchauffe-ment de la planète. Il commence donc à faire en sorte que la planète se réchauffe encore plus vite en utilisant son vélo-moteur pour tous ses déplacements, en laissant la lumière, la télévision et la radio toujours allumées. Ses amis protestent et lui apprennent que si la planète se réchauffe, sa banquise va disparaître… Petit pingouin prend alors conscience de ses bêtises.

Commentaire pédagogique : la ressource est bien adaptée aux enfants de 4 et 5 ans ; les dessins sont simples et attrayants, mais pourraient être plus détaillés. Le contenu de l’histoire est simpleetcompréhensiblepourlestoutpetits.Lefichierd’acti-vités est divisé en 5 axes qui sont : compréhension, pré-lec-ture, graphisme, pré-mathématiques et logique. Dommage que l’axedelacompréhensionn’introduisepasunefichedeman-dant par exemple à l’enfant de dessiner ce qu’il fait personnel-lement pour que la planète ne se réchauffe pas trop vite !

Auteur Orange, M. / Tovagliari, S.

Editeur Arthur et Cie

Année de parution 2008

Nombre de pages

24 (conte)46 (dossier)

Type de ressource

ConteDossier pour l’élève

Liens au PER

L1 11-12 : compréhension et production de l’écritL1 13 -14 : compréhension et production de l’oralMSN 13 : opérationsMSN 16 : phénomènes naturels et tech-niquesMSN 18 : diversité du vivantFG 16-17 : interdépendances

Le manchot a rudement chaudConte

Descriptif : En Antarctique, le manchot de cette histoire a drôlement, exagérément, rudement... chaud sur sa banquise et il essaie en vain de se rafraîchir. En dépit des épreuves qu’il affronte,ilrestemalgrétoutconfiant:leshumainsqui,eux,«nesontpasmanchots»,finirontbienpartrouverlemoyendele tirer d’affaire !

Commentaire pédagogique : destiné à être lu en classe à des enfants de 4 à 7 ans, ce conte traite de la problématique du changement climatique, en particulier du réchauffement de la banquise. Les dessins sont jolis et les contenus sont adaptés à l’âge : réalistes sans être alarmistes, teintés de la magie des histoires pour enfants et écrit en rimes, ce qui est également plaisant.Enfind’ouvrage,l’enseignanttrouveradebonnesbasesthéoriques(suffisantesenlongueuretactuellesd’unpointdevuescientifique),desexplicationsdetexteetdesactions concrètes pour poursuivre l’exploitation du thème.

Auteur Gaudin, V. / Barroux

Editeur Belin

Année de parution 2009

Nombre de pages 45

Type de ressource

Conte

Liens au PER L1 11-12 : compréhension et production de l’écritL1 13 -14 : compréhension et production de l’oralMSN 16 : phénomènes naturels et tech-niquesMSN 17 : corps humainFG 16-17 : interdépendances

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Ressources pédagogiques pour le cycle 2 Climat

La migration des IbanesBD, dossiers pour l’enseignant et pour l’élève

Descriptif : la bande dessinée raconte l’aventure de 2 enfants dans un futur proche, confrontés aux changements clima-tiques,àladéforestation,àlapertedebiodiversité,etc.Enfind’ouvrage, des éléments théoriques complètent l’histoire. Un dossier pédagogique fournit à l’enseignant des informations sur les thématiques liées au développement durable et des conseils et objectifs pour mener des activités avec les élèves. La partie «élèves»dudossierconsisteenfichesd’activité.

Commentaire pédagogique : la BD est d’une facture soignée, attractive. Elle permettra aux jeunes lecteurs de vivre une aventureens’identifiantaux2jeuneshéros.UneBDdequalitésensibilise souvent mieux qu’un manuel classique. Le traite-ment«sciencefiction»estàdoubletranchant:ilpeutêtreunatout romanesque ou, au contraire, perturber la compréhen-sion du thème. On pourra également regretter que l’intrigue soit parfois un peu compliquée. Quant au dossier pédagogique, il est clair et concis et les activités (jeux de rôle et photo-lan-gage) sont bien conçues et bien décrites.

Auteur Maurer, C. / Grand, C. / Dubois, L.

Editeur International Polar Foundation, FED, WWF Suisse

Année de parution 2005

Nombre de pages

48 (BD)20 (dossier enseignant) 10 (dossier élève)

Type de ressource

BD (+BD interactive en ligne)Dossiers pour l’enseignant et pour l’élève (papier et en ligne)

Liens au PER

L1 21 : compréhension de l’écritL1 22 : production de l’écritL1 24 : production de l’oralSHS 21 : relation Homme – espaceSHS 22 : relation Homme – temps SHS 24 : relation Homme – sociétéMSN 26 : phénomènes naturels et tech-niquesMSN 28 : diversité du vivant FG 24 : projet collectifFG 25 : vie de la classe et de l’écoleFG 26 – 27 : interdépendances

Le climat, c’est nous!Dossier pour l’enseignant

Descriptif : ce dossier pédagogique, réactualisé à partir de la version de 2002, est structuré en 4 chapitres : Le climat, c’est quoi?,Etmoi,j’influenceleclimatdelaTerre?,Maislabio-diversité dans tout ça ?, Concrètement, qu’est-ce-que je peux faire ?, eux-mêmes divisés en 20 thématiques. Pour chacune de ces thématiques, une Fiche Prof permet aux enseignants d’avoir les informations nécessaires pour aborder la thématique en classe et une Fiche Elève propose des actions, expériences ouréflexionsàmenerseulouengroupe.

Commentaire pédagogique : un très bon dossier du WWF Belgique qui permet de traiter le thème du changement clima-tique avec des élèves de 9 à 14 ans. Il est très structuré, riche en informations à la fois théoriques et pratiques et peut se suffireàlui-même.Lechoixdesfichesestvaste;lesobjectifsà atteindre, l’âge des destinataires, le matériel, les étapes du déroulement de l’activité et les possibilités d’évaluation sont chaque fois mentionnés (il manque juste l’indication de temps). Lesliensentreslesfichessontexplicitesetdespossibilitésd’aller plus loin sont systématiquement proposées. Seul bémol: le changement climatique est ici traité principalement sous l’angle environnemental. L’ouvrir davantage aux dimensions sociales et économiques, aux théories controversées ou aux éventuelsbénéficiairesauraitétéunplus.

Auteur Cockaerts, A. / De Winter, S.

Editeur WWF Belgique

Année de parution 2002, rééd. 2011

Nombre de pages 144

Type de ressource

Dossier pour l’enseignant en ligne

Liens au PER

L1 21 : compréhension de l’écritL1 22 : production de l’écritL1 24 : production de l’oralSHS 21 : relation Homme – espaceSHS 22 : relation Homme – temps SHS 24 : relation Homme – sociétéMSN 25 : grandeurs et mesures / phéno-mènes naturelsMSN 26 : phénomènes naturels et tech-niquesMSN 28 : diversité du vivantFG 26 – 27 : interdépendances

Dossiers pour l’enseignant et pour l’élève à télécharger sous : http://www.educapoles.org/fr/education_material/category/la_migration_des_ibanes

BD interactive à visionner sous : http://home.adm.unige.ch/~duboisl/bd/bande_dessinee.htm

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Dossiers pour l’enseignant à télécharger sous www.wwf.be/fr/ecoles/outils-pedagogiques-le-secondaire/climat/le-climat-c-est-nous/788_2

Ressources pédagogiques pour le cycle 2 Climat

Auteur Wilgenbus, D. et al.

Editeur Le Pommier

Année de parution 2008

Nombre de pages 131

Type de ressource

Dossier pour l’enseignant (papier)SiteInternet-animationsflash

Liens au PER

Dossier pédagogique

L1 21 : compréhension de l’écritL1 22 : production de l’écritL1 24 : production de l’oralA21 ACM : expression et représentationA23 ACM : acquisition de techniquesSHS 21 : relation Homme – espaceSHS 22 : relation Homme – temps SHS 24 : relation Homme – sociétéMSN 25 : grandeurs et mesures / phéno-mènes naturelsMSN 26 : phénomènes naturels et tech-niquesFG 25 : vie de la classe et de l’écoleFG 26 – 27 : interdépendances

Site Internet

MSN 26 : phénomènes naturels et tech-niquesMSN 24 : grandeurs et mesuresFG 26-27 : interdépendances

L’effet de serre : coup de chaud sur la planèteEmission de télévision «C’est pas sorcier»

Descriptif : une enquête sur le réchauffement de la planète et sur son principal responsable : l’effet de serre.

Commentaire pédagogique :émissionplutôtpourlafinducycle 2, qui présente un thème complexe tel que l’effet de serre de manière claire et attractive. Bien structurée, elle aborde dans l’ordre : l’effet de serre naturel – les sources d’émission et d’absorption du CO2 – l’effet de serre renforcé par l’action humaine - les différents gaz à effet de serre - les méthodes de modélisation et prévision futures du climat - l’impact du réchauffement sur le climat dans différentes régions de la planète – le protocole de Kyoto et les engagements des pays - les actions possibles à l’échelle individuelle. L’ordre d’apparition des sujets, le choix des enquêtes et l’utilisation de schémas 2D et 3D permettent à l’élève de construire sa compréhension aufildel’avancéedel’émission.Lastructuredel’émissionpermettrait également de montrer des séquences choisies plus courtes, en fonction du sujet traité en classe.

Réalisateur Chayé, C.

Editeur France Télévision

Année de parution 2002

Durée

26 minutes

Type de ressource

Emission de télévision (DVD)

Liens au PER SHS 21 : relation Homme – espaceSHS 22 : relation Homme – temps MSN 25 : grandeurs et mesures / phéno-mènes naturelsMSN 26 : phénomènes naturels et tech-niquesFG 26 – 27 : interdépendances

Le climat, ma planète et moiDossiers pour l’enseignant, site Internet

Descriptif : destiné à des élèves de 11 à 16 ans, ce dossier pédagogique est divisé en 5 séquences : courte introduction au climat, conséquence du changement, origine, que faire ?, comment économiser l’énergie ? Le dossier est complété par un siteInternet.Souslarubrique«élève»,5animationsflashsontproposées (paysages et climats, montée des eaux, couleurs et température, mécanisme de l’effet de serre, cycle du carbone), complétées par un bilan carbone - teste tes habitudes (cf. cha-pitre calculateurs en p. 12).

Commentaire pédagogique : le dossier est d’approche simple et la présentation est claire, malgré un papier recyclé gri-sâtre peu attractif et un nombre d’illustrations faible. Chaque séquence est bien structurée, avec durée, matériel, objectifs, compétencesetdescriptifcompletdel’expérience.Lesfichesdesélèvesfigurentenfindedossier,prêtesàêtrephotoco-piées. Quant au site, il est d’accès facile, agréable à consulter et donne une bonne démonstration rapide de la problématique. Legraphismedesanimationsflashestamusant,maispeuvarié. Ces dernières peuvent sembler basiques, mais offrent la possibilité d’une visite rapide de l’enfant.

Dossier pour l’enseignant à commander sous : http://www.globaleducation.ch/globaleducation_fr/pages/MA/MA_displayDetails?L=fr&Q=detail&MaterialID=1002791

Site Internet : http://www.lamap.fr/climat

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Ressources pédagogiques pour le cycle 3 Climat

Classe Zéro EmissionsDossiers pour l’enseignant et pour l’élève, site Internet

Descriptif : ressource composée de 2 dossiers pour l’enseignant et d’un cahier pour l’élève. Les 2 premiers s’ouvrent par une partie théorique, suivie de documents pouvant être utilisés tels quels en classe. Une partie pratique constituée d’expériences, de thèmes de réflexionetdeliensversd’autresressourcesestégalementpropo-sée.Autiliserenlienétroitaveclesanimationsflashdusite.Quantau cahier pour l’élève, il regroupe des exercices et des expériences autour des thèmes des changements climatiques, des régions polaires, des sciences polaires et du développement durable.

Commentaire pédagogique : la qualité du contenu des dossiers est globalement bonne, les informations pertinentes. La méthode employéea,engénéral,étéréfléchie.Lapartiepratiqueestbienvenue, même si certaines expériences sont un peu simplistes ou/et trop inductives. La présentation semble parfois un peu trop touffue; ceci est dû probablement à la volonté de réduire le vo-lume du document. Quant au cahier, les exercices présentés sont de types très variés: textes à trous, vrai/faux, questions ouvertes et touchent à des domaines très divers. Les quelques expériences proposées sont réalisables avec du matériel simple. La correction des exercices est donnée; le document peut ainsi être facilement utilisé par l’enseignant.

Auteur International Polar Foundation

Editeur International Polar Foundation

Année de parution 2009

Nombre de pages

13 (dossier pour l’enseignant 1)13 (dossier pour l’enseignant 2)24 (dossier pour l’élève)

Type de ressourceDossiers pour l’enseignant et pour l’élève en ligneSiteInternet-animationsflash

Liens au PER

L1 31 : compréhension de l’écritL1 32 : production de l’écritMSN 34 : grandeurs et mesuresMSN 36 : phénomènes naturels et tech-niquesSHS 31 : relation homme – espaceFG 36 : environnementFG 36-37 : complexité et interdépendance

Clim’CitySite Internet, dossier pour l’enseignant

Descriptif : Clim’City est un site Internet qui se compose de 2 modules distincts mais liés: l’ «EXPO» et le «JEU». Le but du jeu: constituer en 50 tours (= 50 ans), un plan climat pour diviser par 4 les gaz à effet de serre d’une ville de 115’000 habitants. Pour ce faire, les joueurs doivent judicieusement choisir les mesures écolo-giques à appliquer pour satisfaire aux exigences du plan climat et parvenir en 50 ans à rendre la ville durable.

Commentaire pédagogique : testé avec une classe d’élèves de 14 ans, le jeu a suscité l’intérêt et la plupart des élèves étaient très enthousiastes. Une introduction aux enjeux du thème est indis-pensable, par exemple par le biais du guide téléchargeable (15p), qui peut être distribué au préalable. Il est également conseillé de visiter l’EXPO avant de débuter le jeu. L’enseignant dispose d’un dossier pédagogique complet téléchargeable (51p). De plus, au fildel’EXPOoupendantleJEU,prèsde300documentstexteetvidéos, les « Clim’infos », sont disponibles. Ces documents sont clairs et synthétisent divers sujets, tous liés au développement durable. Certaines vidéos peuvent être utilisées séparément en classe.

Site Internet : http://climcity.cap-sciences.net

Dossier pour l’enseignant à télécharger sous : http://www.cap-sciences.net/upload/livretcomplet.pdf

Auteur Cap-sciences / ADEME

Editeur Cap-sciences

Année de parution 2009

Nombre de pages 51

Type de ressource

Site Internet - jeuDossier pour l’enseignant en ligne

Liens au PER

MSN 34 : grandeurs et mesuresMSN 36 : phénomènes naturels et tech-niquesSHS 31 : relation homme – espaceFG 31 : MITICFG 36 : environnementFG 36-37 : complexité et interdépendance

Dossiers pour l’enseignant et pour l’élève à télécharger sous : http://www.educapoles.org/fr/projects/project_detail/classe_zero_emission

Site Internet : http://www.educapoles.org/fr/multimedia

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Ressources pédagogiques pour le cycle 3 Climat

Film à visionner sous : http://www.home-educ.org

DVDgratuitàcommander,fichepédagogiquee-mediaetséquençageàtéléchargersous:http://www.globaleducation.ch/globaleducation_fr/pages/MA/MA_displayDetails?L=fr&Q=detail&MaterialID=1002912

Réalisateur Arthus-Bertrand, Y.

Editeur Fondation Goodplanet

Année de parution 2009

Durée 1h30

Type de ressource

Film (DVD et en ligne)Dossier pour l’enseignant en ligne

Liens au PER

A 34 AV : cultureL1 32 : production de l’écritMSN 36 : phénomènes naturels et tech-niquesSHS 31 : relation homme – espaceFG 36 : environnementFG 36-37 : complexité et interdépendance

La protection du climat et la politique climatiqueDossiers pour l’enseignant et pour l’élève

Descriptif : cette ressource éditée en Allemagne, destinée aux élèves de 12 à 16 ans, se compose d’un dossier de près de 60 fichesdestinéesàl’élève,d’undossierdecontrôledescom-pétences intitulé « Prêt pour PISA ? » et d’un dossier pédago-gique pour l’enseignant. 4 adolescents emmènent l’élève au traversdes5chapitrescomposésdefichesd’introduction,defichesd’informationetdefichesdetravail.

Commentaire pédagogique : cette ressource aborde le climat d’une manière interdisciplinaire et traite l’interdépendance entre les dimensions écologique, sociale, économique, spatiale et temporelle avec richesse. Les thèmes jugés importants ont tendance à être très approfondis et les explications sont parfois complexes.Laplupartdesfichescontiennentdestextes,par-fois très abondants, et des illustrations sous forme de schéma ou de graphique qui peuvent être compliquées selon le niveau de la classe. Les exercices à faire seul ou en groupe sont enca-drés au bas de chaque page ce qui permet une bonne lisibilité. Commel’ouvrageestallemand,ilseraitfavorabledemodifiercertainesfichespourquelesélèvesaientaccèsàdesdonnéeslocales. Cette ressource est très recommandée pour des classes d’un niveau supérieur et recommandée pour les autres types de classe à condition de sélectionner les activités appropriées.

Auteur Wiederman, P. et al.

Editeur Ministère fédéral de l’Environne-ment, de la Protection de la Nature et de la Sûreté nucléaire

Année de parution 2009

Nombre de pages 109

Type de ressource

Dossier pour l’enseignant et pour l’élève en ligne

Liens au PER

MSN 34 : grandeurs et mesuresMSN 36 : phénomènes naturels et tech-niquesSHS 31 : relation homme – espaceSHS 32 : relation homme – tempsSHS 34 : relation homme – société FG 36 : environnementFG 36-37 : complexité et interdépendance

HomeFilm, dossier pour l’enseignant

Descriptif : un voyage inédit autour de la planète à travers plus de50paysafindemieuxlacomprendre.Entreémerveillementetinquiétude, « HOME » à pour mission de faire bouger les mentali-tés, de nous inciter à plus de bon sens et changer notre façon de consommer et de vivre. Il a été diffusé dans au moins 87 pays et traduit dans 14 langues.

Commentaire pédagogique :cefilmreprésenteunebonneintroductionaudéveloppementdurable.Desséquencesdefilmd’une qualité exceptionnelle d’endroits choisis de l’ensemble du monde illustrent les nombreux thèmes de la gestion durable de notre«maison»(home)Terre.Cettequalitéfaitdecefilmnonseulement un excellent instrument pédagogique en faveur de la gestion durable de notre Terre, mais un véritable plaisir esthé-tique.Unefichepédagogiquee-mediaetunséquençageréalisépar la Fondation Education et Développement sont disponibles. Un dossier pédagogique pour approcher progressivement l’oeuvre existe également sur le site home-educ.org, mais il est moins utile pour traiter le thème du climat.

Dossiers pour l’enseignant et pour l’élève à télécharger sous :http://www.bmu.de/bildungsservice/bildungsmaterialien_sek_i/ii/fuer_lehrer/doc/44704.php

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Ressources pédagogiques pour le cycle 3 Climat

Le carbone : les Sorciers font leur bilanEmission de télévision «C’est pas sorcier»

Descriptif :depuisunsiècleenviron,lesscientifiquesconstatent une augmentation des températures moyennes sur notre planète. Et nous sommes en grande partie responsables! Toute activité humaine, en effet, engendre des émissions de gazquiaccentuentcechangementclimatique.Afindemieuxcomprendre ce phénomène, Fred et Jamy décryptent les mul-tiples facettes de ce fameux «carbone» qui fait tant l’actualité et Fred décide de faire son «bilan carbone».

Commentaire pédagogique :fidèleàellemême,cetteémis-sion de « C’est pas sorcier » sur le carbone, l’effet de serre et l’impact sur le climat est à nouveau de bonne qualité. Elle passe en revue, parfois assez rapidement, de nombreux concepts ou principes généraux, ce qui permet de mettre en évidence les liens systémiques entre eux. De nombreuses questions sont sou-levées et peuvent être thématisées en classe : impact des trans-ports, chauffage des bâtiments, déforestation, élevage de bétail, instauration d’une taxe carbone, responsabilité des entreprise et pistes d’action à l’échelle individuelle, etc. L’information n’est pas polarisée, mais présente différentes perspectives qui offrent matière à discussion. Cette émission nécessite toutefois d’avoir déjàpuétudierlesdifférentsthèmesavantdelavisionnerafinde permettre à l’élève de se «raccrocher» à quelques éléments connus (cf. émissions «L’effet de serre», p.7 et «L’histoire du climat», p.11). De ce fait elle aura sa place en début et milieu de cycle 3 dans le but de rappeler quelques acquis du cycle 2.

Réalisateur Davin, F.

Editeur France Télévision

Année de parution 2010

Durée

27 minutes

Type de ressource

Emission de télévision (DVD)

Liens au PER

SHS 31 : relation homme – espaceMSN 34 : grandeurs et mesuresMSN 36 : phénomènes naturels et tech-niquesFG 36-37 : complexité et interdépendance

Le climat, c’est nous!Dossier pour l’enseignant

Descriptif : ce dossier pédagogique, réactualisé à partir de la version de 2002, est structuré en 4 chapitres : Le climat, c’est quoi?,Etmoi,j’influenceleclimatdelaTerre?,Maislabio-diversité dans tout ça ?, Concrètement, qu’est-ce-que je peux faire ?, eux-mêmes divisés en 20 thématiques. Pour chacune de ces thématiques, une Fiche Prof permet aux enseignants d’avoir les informations nécessaires pour aborder la thématique en classe et une Fiche Elève propose des actions, expériences ouréflexionsàmenerseulouengroupe.

Commentaire pédagogique : un très bon dossier du WWF Belgique qui permet de traiter le thème du changement clima-tique avec des élèves de 9 à 14 ans. Il est très structuré, riche en informationsàlafoisthéoriquesetpratiquesetpeutsesuffireàlui-même.Lechoixdesfichesestvaste;lesobjectifsàatteindre,l’âge des destinataires, le matériel, les étapes du déroulement de l’activité et les possibilités d’évaluation sont chaque fois mention-nés (il manque juste l’indication de temps). Les liens entres les fichessontexplicitesetdespossibilitésd’allerplusloinsontsys-tématiquement proposées. Seul bémol: le changement climatique est ici traité principalement sous l’angle environnemental. L’ouvrir davantage aux dimensions sociales et économiques, aux théories controverséesouauxéventuelsbénéficiairesauraitétéunplus.

Auteur Cockaerts, A. / De Winter, S.

Editeur WWF Belgique

Année de parution 2002, rééd. 2011

Nombre de pages 144

Type de ressource

Dossier pour l’enseignant en ligne

Liens au PER

L1 31 : compréhension de l’écritL1 32 : production de l’écritL1 34 : production de l’oralSHS 31 : relation Homme – espaceSHS 32 : relation Homme – temps SHS 34 : relation Homme – sociétéMSN 36 : phénomènes naturels et tech-niquesMSN 38 : diversité du vivantFG 36 : environnementFG 36 – 37 : complexité et interdépen-dance

- 10 - Août 2012 / version 2

Dossiers pour l’enseignant à télécharger sous http://www.wwf.be/fr/ecoles/outils-pedagogiques-le-secondaire/climat/le-climat-c-est-nous/788_2

Ressources pédagogiques pour le cycle 3 Climat

Auteur Wilgenbus, D. et al.

Editeur Le Pommier

Année de parution 2008

Nombre de pages 131

Type de ressource

Dossier pour l’enseignant (papier)SiteInternet-animationsflash

Liens au PER

Dossier pédagogique

L1 31 : compréhension de l’écritL1 32 : production de l’écritL1 34 : production de l’oralA31 ACM : expression et représentationA32 ACM : perceptionA33 ACM : acquisition de techniquesA33 AV : acquisition de techniquesSHS 31 : relation Homme – espaceSHS 34 : relation Homme – sociétéMSN 34 : grandeurs et mesuresMSN 36 : phénomènes naturels et tech-niquesFG 36 : environnementFG 37 : complexité et interdépendance

Site Internet

MSN 34 : grandeurs et mesuresMSN 36 : phénomènes naturels et tech-niquesFG 36-37 : complexité et interdépendances

L’histoire du climatEmission de télévision «C’est pas sorcier»

Descriptif : il y a 20 000 ans, une partie de l’Europe était ensevelie sous une immense couche de glace, et l’hiver, les températures pouvaient descendre à -50°C, tandis qu’elles ne dépassaient pas 15°C l’été. Comment et pourquoi le climat change-t-il ? Où sont passés les géants de glaces qui recou-vraient autrefois notre planète?

Commentaire pédagogique : émission de bonne qualité pour introduire la notion d’histoire du climat, la succession des périodes glaciaires et interglaciaires et les méthodes d’analyse scientifiquesactuellementenvigueurpourtracerl’évolutionduclimat sur plusieurs milliers d’années (carottes de sédiments et de glaces, marqueurs biologiques et atmosphériques, etc.). Plus pointue et davantage orientée sur des notions travail-lées en géographie et en sciences naturelles, cette émission constitue néanmoins un bon point de départ pour ancrer des connaissances fondamentales de climatologie avant de pour-suivre sur des aspects touchant aux changements climatiques.

Réalisateur Léonard. P

Editeur France Télévision

Année de parution 2008

Durée

26 minutes

Type de ressource

Emission de télévision (DVD)

Liens au PER

SHS 31 : relation Homme – espaceSHS 32 : relation Homme – temps MSN 36 : phénomènes naturels et tech-niquesFG 36–37 : complexité et interdépendances

Le climat, ma planète et moiDossiers pour l’enseignant, site Internet

Descriptif : destiné à des élèves de 11 à 16 ans, ce dossier pédagogique est divisé en 5 séquences : courte introduction au climat, conséquence du changement, origine, que faire ?, comment économiser l’énergie ? Le dossier est complété par un siteInternet.Souslarubrique«élève»,5animationsflashsontproposées (paysages et climats, montée des eaux, couleurs et température, mécanisme de l’effet de serre, cycle du carbone), complétées par un bilan carbone - teste tes habitudes (cf. cha-pitre calculateurs en p. 12).

Commentaire pédagogique : le dossier est d’approche simple et la présentation est claire, malgré un papier recyclé gri-sâtre peu attractif et un nombre d’illustrations faible. Chaque séquence est bien structurée, avec durée, matériel, objectifs, compétencesetdescriptifcompletdel’expérience.Lesfichesdesélèvesfigurentenfindedossier,prêtesàêtrephotoco-piées. Quant au site, il est d’accès facile, agréable à consulter et donne une bonne démonstration rapide de la problématique. Legraphismedesanimationsflashestamusant,maispeuvarié. Ces dernières peuvent sembler basiques, mais offrent la possibilité d’une visite rapide de l’enfant.

Dossier pour l’enseignant à commander sous : http://www.globaleducation.ch/globaleducation_fr/pages/MA/MA_displayDetails?L=fr&Q=detail&MaterialID=1002791

Site Internet : http://www.lamap.fr/climat

- 11 - Août 2012 / version 2

Calculateurs d’émissions de CO2 – empreinte écologique Climat

La main à la pâteCycle 2

Descriptif:calculateurludiqued’émissionsdegazàeffetdeserre.Lerésultats’afficheenkgéquivalent de CO2,uneinterprétationplusdifficilepourl’enfantquecelle«classique»enéquivalentplanète. Toutefois, la possibilité de comparer sa consommation avec des habitants d’autres régions de la Terre est intéressante. A noter que les résultats obtenus paraissent parfois optimistes: en effectuanttouteslesactionslesmoinsécologiques,lechiffrefinalresteloindeceluid’unaméricain,d’où le risque peut-être de s’imaginer bien agir ?

http://lamap.inrp.fr/bdd_image/calculEmissions.swf

La cité des sciences et de l’industrieCycle 2 et 3

Descriptif : calculateur dont le résultat est comparé à l’empreinte écologique moyenne d’un fran-çais. Possibilité de choisir entre enfant - ado - adulte. Se nourrir, habiter, bouger, consommer sont les 4 domaines testés.

http://archives.universcience.fr/francais/ala_cite/expositions/developpement-durable/calcul-empreinte-ecologique

WWF SuisseCycle 3

Descriptif : calculateur ludique, sur 2 niveaux ; il permet de répondre de manière détaillée ou non. Ali-mentation, consommation, habitat (bâtiment et énergie) et transports sont les domaines évalués. Le bilan apparaît de manière détaillée et propose différents conseils pour réduire au quotidien son empreinte.

http://www.wwf.ch/fr/agir/gestes/calculateur_empreinte

MyclimateCycle 3

Descriptif : le site propose divers calculateurs, dont certains accessibles aux élèves, qui permettent par exemple d’estimer ses propres émissions quotidiennes de CO2, de visualiser son empreinte CO2 et de consulter les options qui conduisent à réduire ces émissions. Explications sur le processus de compensation carbone.

http://www.myclimate.org/klimawaage/index-fr.html?ok

Le climat entre nos mainsCycle 3

Descriptif : site initié par «La Revue Durable», qui permet de calculer ses émissions de gaz à effet de serre et de se situer par rapport à la moyenne nationale suisse, française ou à l’objectif de Kyoto. Il permetégalementdes’engageràeffectuerdesactions,classéesparniveaudedifficultéetrépartiesdans 4 domaines : logement, mobilité, alimentation et consommation. Peut-être le calculateur le plus complexe, mais aussi le plus proche de la réalité!

http://www.leclimatentrenosmains.org/le-projet

Au-delàdesrésultats,cetyped’instrumentconstitueuneamorceàdesdébatsetréflexionssurlesenjeuxliésaux thématiques mobilité, logement, consommation et alimentation.

- 12 - Août 2012 / version 2

Alliance Sud Les changements climatiques – Les réfugiés de l’environnement – Climat – Développement durable

3 dossiers thématiques en ligne, réalisés par le centre de documentation d’Alliance Sud, qui regroupent des dizaines d’articles librement accessibles en ligne. Ce site propose un approfondis-sement du thème sous l’aspect politique, en donnant des informations sur les conférences inter-nationales, la position et les mesures de différents pays, ainsi que les conséquences sociétales. Navigation facile et bonne structure. Informations claires et concises. Petite liste de documents pédagogiques également.

http://www.alliancesud.ch/fr/documentation/dossiers/changements-climatiqueshttp://www.alliancesud.ch/fr/documentation/dossiers/ecorefugieshttp://www.alliancesud.ch/fr/politique/climat

energie-environnement.chCO2 et climat

Le site des services cantonaux romands de l’énergie et de l’environnement propose des informa-tions sur l’effet de serre, le gaz carbonique ou la consommation de pétrole. Il propose également 6 contes sur l’effet de serre, le réchauffement climatique et l’avenir de l’humanité… A méditer !

http://www.energie-environnement.ch/co2-et-climat

Fondation pour la Nature et l’HommeClimat / Energie

Le site propose de nombreuses informations factuelles sur le climat. Il présente divers enjeux éco-nomiques, sociaux et écologiques. Le dossier thématique sur le climat, à l’instar des autres thèmes, offre de l’information, des actions pédagogiques adaptées aux âges des élèves, des outils pédago-giques, un kiosque et des animations en ligne. Les actions pédagogiques suggèrent de nombreuses pistespourl’enseignant,ainsiquedesliensavecdifférentesdisciplines.Nombreuxfilmsàtéléchar-ger. Le fait que le site traite, entre autres, de l’énergie, du climat, de la biodiversité, de l’eau, de l’économie ou de l’alimentation, permet de faire des liens entre ces différents thèmes et d’acquérir une vision systémique des problématiques.

http://www.fondation-nature-homme.org/actions/climat-/-energie-0

MétéoSuisseClimat

Toute une série d’informations sur la météo nationale et locale, les prévisions à court et moyen terme, la manière de lire les cartes météo, etc. Permet de bien faire la différence entre climat et météo, propose des données variées sur le changement climatique, l’évolution du climat, la phéno-logie, les pollens, les UV, l’ozone, etc. Le site ne fournit pas de documents didactiques, mais de la matière à jour pour traiter de problématiques actuelles.

http://www.meteoschweiz.admin.ch/web/fr/climat.html

- 13 - Août 2012 / version 2

Références théoriques sur le climat Climat

mtaterre.frLe changement climatique

Lesiteréunitdesinformationsscientifiquessurl’effetdeserre,lesgazresponsables,lespossibilitésd’action, etc. Des documents didactiques (brochures, posters) expliquent ces phénomènes. Plu-sieurs jeux informatiques permettent de tester non seulement ses connaissances, mais de mesurer les effets de ses choix. La rubrique « Dossiers » propose différents questionnements qui concernent directement les élèves adolescents, comme l’étude de la vie d’un jean, l’impact du téléphone por-table,lesportouleservicecivique.LaWebTVproposeplusieursfilmscourtssurdifférentsthèmesen lien avec les problématiques écologiques actuelles, dont le climat.

http://www.mtaterre.fr/le-changement-climatique.html

notre-planète.infoChangement climatique: climat et effet de serre

Site internet d’information et d’actualité sur l’environnement et les sciences de la terre, comprenant divers thématiques, dont le changement climatique. Cette dernière est expliquée d’un point de vue scientifiqueetrigoureux.Lecontenuestcomplet.Lesdonnéesetschémassontactuels.Lesvidéosapportent un plus aux informations. Un site utile à l’enseignant-e et au tout public pour obtenir des informationssurlesujetd’unpointdevuethéoriqueetscientifique.

http://www.notre-planete.info/terre/climatologie_meteo/changement_climatique_0.php

Officefédéraldel’environnement(OFEV)Thème Climat

Site informatif quadrilingue, n’ayant aucune intention pédagogique. L’information est classée dans quatre rubriques : - Climat : donnée générales, le changement climatique, la politique climatique suisse. Une liste de publicationsàtéléchargercomplètecetterubrique.Pourchaquesous-section,desfichesrésumentde façon claire les principaux faits et données;- Taxe CO2 : réglementation;- Échange de quotas d’émission (compensation carbone) : mécanismes, projets, règlementation;- Données et informations en lien avec Convention-Cadre des Nations Unies sur les Changements Climatiques.La rubrique climat est la plus utile pour l’enseignant désirant se faire une idée sur le changement climatique et la position suisse dans ce domaine. Sous la rubrique «Protéger le climat au quotidien», deslienspouraborderlaprotectionduclimatàl’écoleouàlamaisonetunesériede9affichestélé-chargeables illustrant la problématique des changements climatiques et la politique climatique suisse.

http://www.bafu.admin.ch/klima/index.html?lang=fr

Swissinfo.chChangement climatique

La plateforme suisse d’informations propose un dossier sur le changement climatique, avec articles récents, vidéos ou diaporama apparaissant dans les médias suisses sur le thème du changement climatique. Utile pour introduire le thème par l’actualité (qu’elle soit politique, sociétale ou scienti-fique)etsemainteniràjour.Cesiteestuniquementinformatif,lespistespédagogiquesetdidac-tiques pour utiliser l’actualité comme source en classe sont à chercher ailleurs.

http://www.swissinfo.ch/fre/dossiers/changement_climatique/index.html?cid=187860

Références théoriques sur le climat Climat

- 14 - Août 2012 / version 2

Universcience.frLe changement climatique - Océan et changement climatique

Universciences est la réunion de l’ensemble des informations du Palais de la découverte et de la Cité des sciences. Le moteur de recherche permet de trouver facilement l’information ou le support recherché. 3 accès sont préposés : juniors, éducation, professionnel. Le changement climatique fait l’objet d’un dossier documentaire en ligne très complet (dernière mise à jour 26.11 2010), qui s’adresse avant tout aux enseignants et en partie aux élèves du cycle 3. Il contient des questions-réponses,bibliographieetfilms,webographie,vidéos,conférencesenligne,rapportsscientifiques,articles de presse et liens vers des expositions (énergies, océan, climat et nous,…) de la Cité des Sciences avec certains documents adaptés aux plus jeunes.

http://www.universcience.fr/fr/bibliotheque-bsi/contenu/c/1248108367419/-le-changement-climatique-ca-chauffe-

http://www.universcience.fr/fr/bibliotheque-bsi/contenu/c/1248116040928/ocean-et-changement-climatique

Atlas du changement climatiqueDenhez, F., Editions Autrement (2009), 88p. ISBN : 978-2-7467-1287-4

Atlas de Frédéric Denhez, ingénieur en environnement et spécialiste du monde sous-marin et des questions environnementales. À travers plus d’une centaine de cartes, graphiques, schémas et illustrations, il explique les mécanismes du climat et les signes du réchauffement. Atlas très péda-gogique et soigneusement mis en page, réalisé en partenariat avec l’ADEME (Agence de l’Environ-nement et de la Maîtrise de l’Energie).

La Suisse se réchauffeRebetez, M., PPUR (4e édition 2011), 142p. ISBN : 978-2-88074-922-4

Le réchauffement planétaire a des effets en Suisse : recul des glaciers, fortes précipitations, crues et inondations, glissements de terrain, moins de neige aux basses et moyennes altitudes,... L’auteure décrit et explique de façon claire et concise, les effets du changement climatique que beaucoup d’entre nous perçoivent, ainsi que les contributions suisses à l’effet de serre global et à sa réduction. L’enseignant trouvera dans ce livre des informations précises pour expliquer à ses élèves, par exemple, les raisons du manque de neige dans certains stations de ski, les consé-quences de fortes précipitations dans certaines régions où la limite de la neige est remontée ou encore les conséquences de l’augmentation des périodes sèches sur les cultures.Un petit ouvrage de base pour construire un enseignement reliant sciences sociales et sciences naturelles pour une éducation en vue du développement durable.

LechangementclimatiqueexpliquéàmafilleJancovici, J-M., Editions du Seuil (2009), 85p. ISBN : 978-2-02-096597-2

Rédigésouslaformed’undialogueentreunpèreetsafilleadolescente,l’ouvragefaitlamiseaupoint sur le changement climatique, ses causes supposées et surtout ses conséquences prévues. On y aborde la problématique du pétrole, des transports, les canicules et la fonte des glaciers, les bouleversements de la végétation et la question de l’alimentation, les énergies renouvelables. Lelivreestuneincitationàlaréflexionsurlespratiquesd’aujourd’huidanscesdomainesetlesperspectives de demain tout en mettant l’accent sur le rôle déterminant que devra avoir la jeune génération dans la recherche de solutions innovantes.

Références théoriques sur le climat Climat

- 15 - Août 2012 / version 2

Les amis de la Terre - Comédie musicale sur le changement climatique - SuisseExemple d’un projet de 5 mois, réalisé par une classe de Galgenen SZ - Cycle 2

Aborderlaproblématiqueclimatiquedemanièreartistiqueetentraînante,telaétéleprojetetledéfidesélèvesde3ème et 4ème primaire de l’école de Galgenen. Avec la comédie musicale « Les amis de la terre », ils ont souhaité enthousiasmer et amuser leur public tout en le sensibilisant à un sujet hautement d’actualité.

http://www.educ-envir.ch/cc/bonnespratiques/practice/prc/14/

La vérité qui dérange 2 - Court-métrage sur le climat - SuisseExemple d’un projet de 6 mois, réalisé par une classe du Lycée Marie Curie de Zürich - Cycle 3

Par un beau matin, Martine la fermière, tranquillement assise pour prendre son déjeuner, découvre par la presse que les vaches rejettent du méthane et seraient en partie responsables du réchauffement climatique… Inquiète, elle décide d’agir… Ainsi débute le court-métrage réalisé par la classe de 8ème année du Lycée Marie Curie de Zurich. Ce projet réalisé sur six mois a été récom-pensé du premier Prix au Festival Ciné Jeunesse en 2008.

http://www.educ-envir.ch/cc/bonnespratiques/practice/prc/15/

climATscope: explore ton climat à l’école - SuisseProgramme éducatif de l’Ecole polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL) - Cycle 2 et 3

Programme éducatif de suivi environnemental pour les 8-18 ans, qui se base sur un cahier pédagogique et la mise en place de stations de mesure météorologiques. Ce programme permet de mieux comprendre les changements climatiques en répondant aux questions telles que : pourquoi et comment mesure-t-on les précipitations, le vent, la température et les radiations solaires ? Quelles sont les relations entre température, altitude et végétation ?

http://eflum2.epfl.ch/climatscope

GLOBE - SuisseRéalisation de mesures et création d’un abri météo avec la classe - Cycle 2 et 3

Dans le cadre de GLOBE seront mesurés par exemple la forme et l’intensité de la couverture nuageuse, la température de l’air, la quantitédesprécipitations,lapressionetl’humiditédel’air.LesscientifiquesparticipantauprojetGLOBEcherchentàobtenirdif-férentséchantillonsdedonnéespourlesaiderdansleursrecherchessurleclimatetsoninfluencesurl’Homme.Entantqu’élèveGLOBE, vous pouvez aussi participer à cette recherche.

http://www.globe-swiss.ch/fr/Themes/Atmosphere-Climat

Pionniers du climat - SuisseFondation myclimate, Solar Impulse et Swisscom - Cycle 1 à 3

Ce projet, élaboré conjointement par Swisscom, Solar Impulse et myclimate, offre aux classes de l’école enfantine au secondaire la possibilité de réaliser leur propre projet en faveur de la protection du climat. La fondation myclimate vient présenter une leçon d’initiationsurleréchauffementclimatiqueetdesfichessurlesthèmesdelamobilité,delaconsommationetdel’énergie,offertesà l’enseignant, complètent cette intervention. Toutes les classes participantes sont invitées à la grande fête du climat et se verront remettre une distinction des mains de Bertrand Piccard et d’André Borschberg.

http://www.klimapioniere.ch/fr

Institutions ressources, animations et projets Climat

- 16 - Août 2012 / version 2

Eiger - Climat - Ecoles - SuisseConcours annuel permettant à 70 classes de visiter un site sensible et élaborer un projet - Cycle 3

Le projet, qui a eu lieu en 2010 et 2011 (pas reconduit en 2012, mais possibilité en 2013), offre une forme d’enseignement basée sur l’observation concrète des glaciers de la région de la Jungfrau et a pour objectif de mieux comprendre les impacts du changement climatique et de susciter un intérêt pour la protection du climat.

http://www.eigerclimate.ch/fr

Campagne Effet de jeunes contre effet de serre - BelgiqueExemples d’actions à réaliser avec sa classe - Cycle 2 et 3

L’année scolaire 2010-2011, 450 écoles belges ont participé aux actions climat de la campagne « Effet de jeunes contre effet de serre ». Pas de possibilité en tant qu’école suisse de participer à la campagne, mais de nombreuses idées inspirantes et outils sont disponibles sur ce site.

http://www.effetdejeunes.be/fr/index.htm

Changements climatiques : spectateurs ou acteurs ? - BelgiqueExemples d’actions à réaliser avec sa classe - Cycle 2 et 3

Magazine Symbiose n°79 (été 2008) téléchargeable, qui propose un tour d’horizon de la problématique climatique en lien avec l’éducation. Orienté en premier sur l’action individuelle et communautaire, à l’école comme en dehors de celle-ci. Présentation de nombreux exemples sous forme de demi-page descriptive avec adresse de contact.

http://www.symbioses.be/consulter/79/

Institutions ressources, animations et projets Climat

- 17 - Août 2012 / version 2

Réalisation Climat

Delphine Conus BilatPierre GigonSabine Muster-Brüschweiler

Fondation Suisse d’Education pour l’EnvironnementMonbijoustrasse 313011 Berne+41 (0) 31 370 17 70info@sub-fee.ch http://www. educ-envir.ch

Myriam Bouverat

Fondation Education et Développement Avenue de Cour 11007 Lausanne+41 (0) 21 612 00 81fed@globaleducation.chhttp://www.globaleducation.ch

- 18 - Août 2012 / version 2

Fondation Suissed’Education pourl’Environnement