CM1 Lundi 15/06

Bonjour à tous. Voici le programme à suivre en mathématiques :

I Français : Orthographe : les pluriels

a) Dictée préparée : Aller sur le site si dessous. Ecouter les explications.

https://www.youtube.com/watch?v=RyFiD4RJPJE

b) Révision des pluriels des noms : Lis d’abord la feuille de rappel des

leçons « pour t’aider » , puis fais les exercices sur les pluriels.

II Mathématiques :

A).Calcul mental : Calcul mental CM1 :Faire les calculs mentaux dictés par la

dame. Vous pouvez appuyer sur pause pour prendre plus de temps. S’arrêter

à 19 min car le reste est mal expliqué et de niveau premier trimestre CM2.

https://www.lumni.fr/video/special-calcul-mental-11-juin (27 min)

B) Durées : Regarder la leçon : https://www.lumni.fr/video/quest-ce-quune-

duree-14-avril

C) Exercices sur les mesures de durées et autres révisions

D) Exercices sur le site calculatrice ac-lille pour mes CM1 et entrez votre

login.

Pour les CM1 de madame Trapp voici la démarche à suivre sans login :

a) Aller sur le site suivant :

https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

b) Cliquez sur l’onglet : niveau CM1

c) Aller dans la colonne : Mémoriser les tables d’additions

- Clique sur les jeux suivants :- calkart niv 2, - pokemaths niv 2

- - Opérations à trous niv 2

III Sciences suite de vendredi : (magie ? ) Regarde cette petite

vidéo. Tu peux faire l’expérience de l’eau aspirante chez toi.

https://www.lumni.fr/video/experience-la-bouteille-aspirante-9-juin

Voilà vous avez fini votre journée de travail à distance. Bravo !

Bonne journée.

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Les pluriels

Compétences

Raisonner pour résoudre des problèmes d’accords (déterminants/noms/adjectifs)

Complète les histoires avec l’adjectif de la liste qui convient : Long – longue – longs -longues

Le nouvel élève angoisse à l’idée de venir en classe._________________________________________ à

l’idée de venir en classe.

Ce groupe de garçons est anglais et ne parle pas bien le français.

_____________________________________________________________________________________

Ce bijou semble brillant et précieux. _______________________________________________________

Ce magnifique cheval est blanc. ___________________________________________________________

La petite antilope grandit en Afrique.

______________________________________________________________________________________

Sous ce nouveau pneu de cache une souris. __________________________________________________

Les noms s’écrivent : -au pluriel, si on parle de plusieurs choses Exemples : ses robes, des livres

La marque du pluriel des mots terminés par –au et –eu est –x :

Exemple : un oiseau des oiseaux, un neveu des neveux. Attention : Il existe des exceptions.

Les pluriels des noms en –ou -eau -eu -al -ail

La plupart des noms masculins terminés par –ail prennent un –s : Exemples : un rail des rails ; un

détail des détails

Exceptions : des coraux, des travaux, des vitraux, des émaux, des baux, des soupiraux…

Certains pluriels sont très différents des singuliers : un œil des yeux ; un ciel des cieux ; un

monsieur des messieurs

Complète soit en dessinant les aiguilles, soit en écrivant l’heure :

1

2

3

4

CM1 Mardi 16/06

I Mathématiques : A).Calcul mental : Réviser la table de multiplication de 9.

1. Ecrire la table de multiplication de 9 sur l’ardoise ou sur une feuille.

2. Se corriger en comparant les réponses.

3. Découper les cartes et jouer au mémory de la table de 9 en faisant 2

colonnes faces cachées : une avec les calculs et l’autre avec les réponses.

Toutes les cartes doivent être mises sur la table. Une fois le jeu terminé,

ranger les cartes dans une enveloppe et noter 9 dessus (elle pourra vous

reservir par la suite).

5. Exercices sur le site : calculatrice ac-lille pour mes CE2 et entrez votre

login.

Pour les CE2 de madame Messe voici la démarche à suivre sans login :

a) Aller sur le site suivant :

https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

c) Cliquez sur l’onglet : niveau CE2

d) Aller dans la colonne : Complément à 10, 20, ..., 100, 200,

e) Clique sur les jeux suivants :- boule et boule niveau 1 , ,

- Somme de plusieurs nombres : les fleurs niveau 1

B) Exercices sur les problèmes

II Orthographe/ Grammaire : Commence le visionnaire à 12 min puis

regarde jusqu’à la fin (fait la dictée finale).

https://www.lumni.fr/video/laccord-dans-le-groupe-nominal-en-fonction-du-nombre-7-avril

III Histoire de l’art : Eugène Delacroix

1. Regarder la petite vidéo sur la vie de Delacroix.

https://jeunesse.tv5monde.com/apprendre/les-grands-maitres-de-la-

peinture/eugene-delacroix

2. Lire la feuille sur sa vie sur l’écran. Ne l’imprimez pas. Cela vous

demanderait trop d’encre.

Voilà vous avez fini votre journée de travail à distance. Bravo !

Bonne journée.

PROBLÈMES : additions de temps

1 - Au cours de la première semaine de course, les coureurs du Tour de France ont effectué 6 étapes successives de 30 km, 205 km, 173 km, 294 km, 188,5 km et 265, 2 km. Quelle distance ont-ils parcourue lors de cette première semaine ?

Calcul : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Phrase : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 - La différence d'âge entre Catherine et son père est de 29 ans. Quel est l'âge de Catherine si son père a 48 ans ?

Calcul : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Phrase : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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6

7